現(xian)場繪畫大賽獲(huo)獎感言

　　在日常學習、工(gong)作或生活中，我(wo)們時常會對某些事或人(ren)產(chan)生一些觸動，這時就可(ke)以(yi)通(tong)過寫感(gan)言的(de)方式將其記錄下(xia)來。相信許多(duo)人(ren)會覺得感(gan)言很難寫吧，以(yi)下(xia)是小編精(jing)心(xin)整(zheng)理的(de)現場繪畫大賽(sai)獲獎感(gan)言，供(gong)大家參考借鑒，希(xi)望(wang)可(ke)以(yi)幫助(zhu)到有需要的(de)朋友。

現場繪畫大賽獲獎感言1

　　每參加一次比賽，對自己(ji)都是一種(zhong)鍛煉(lian)和磨礪。在鍛煉(lian)中進步、成長。而獲(huo)(huo)獎，對自己(ji)而言，則是一種(zhong)額外的收獲(huo)(huo)。——題記(ji)

　　這次(ci)我(wo)(wo)(wo)有幸獲得(de)(de)了景(jing)洪市一(yi)小舉辦(ban)的(de)(de)(de)“首屆課堂教(jiao)學(xue)(xue)競賽語文(wen)組”一(yi)等獎(jiang)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)激動的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)開心的(de)(de)(de)，總算自己(ji)的(de)(de)(de)辛(xin)苦沒有白費，付(fu)出有了回(hui)報。欣喜的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，還(huan)是(shi)非(fei)常感謝(xie)(xie)學(xue)(xue)校領導給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)年輕人提供(gong)了這樣一(yi)個非(fei)常寶貴(gui)的(de)(de)(de)展示(shi)自己(ji)、相(xiang)互學(xue)(xue)習、相(xiang)互交流的(de)(de)(de)平臺;感謝(xie)(xie)評委們(men)(men)(men)這幾天以來的(de)(de)(de)辛(xin)勤工作。感謝(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)搭檔(dang)陸迎坤老(lao)師及(ji)本組的(de)(de)(de)語文(wen)教(jiao)師在我(wo)(wo)(wo)準備(bei)過程中(zhong)(zhong)提供(gong)的(de)(de)(de)幫(bang)助和(he)支持。在此，除(chu)表(biao)達我(wo)(wo)(wo)對學(xue)(xue)校及(ji)老(lao)師們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)感激之情外(wai)。我(wo)(wo)(wo)還(huan)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)是(shi)，獲得(de)(de)了獎(jiang)并(bing)不(bu)意味著(zhu)就達到了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)目標而(er)可以停滯不(bu)前。在人生(sheng)旅(lv)途中(zhong)(zhong)，獲獎(jiang)只是(shi)一(yi)種助推器，而(er)不(bu)是(shi)最(zui)根(gen)本的(de)(de)(de)動力(li)(li)器。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要如何(he)前進?答案就掌握在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己(ji)的(de)(de)(de)手中(zhong)(zhong)。所以，獲獎(jiang)并(bing)不(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最(zui)終的(de)(de)(de)目標，而(er)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)前進路途中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)股動力(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應正確看(kan)待這種獎(jiang)勵(li)和(he)榮譽。不(bu)能因為一(yi)時(shi)(shi)取得(de)(de)好的(de)(de)(de)成(cheng)績而(er)驕傲，也(ye)不(bu)能因為成(cheng)績一(yi)時(shi)(shi)不(bu)理想(xiang)而(er)氣(qi)餒。

　　與其說這是一(yi)(yi)場競賽，倒不如(ru)說這是一(yi)(yi)個鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)契機，是一(yi)(yi)種鞭策我(wo)(wo)們進步的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。從收(shou)集資料、設(she)計教(jiao)案、制(zhi)作課(ke)件到(dao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)、課(ke)后(hou)反思(si)，整個過程都讓(rang)我(wo)(wo)收(shou)獲(huo)頗多。傾聽其它選手的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)對(dui)我(wo)(wo)來說也是一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)機會,通過這次比(bi)賽，讓(rang)我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了景洪(hong)市一(yi)(yi)小很多優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，他們的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)水平和課(ke)件制(zhi)作都各有(you)千(qian)秋，非常出色，我(wo)(wo)從中也收(shou)獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)不少。如(ru):羅(luo)忠琴老師(shi)富有(you)感染力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達，韓東書老師(shi)親切的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)態，馬娟老師(shi)精(jing)美的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計，李瑞(rui)老師(shi)標準(zhun)流利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通話……都給我(wo)(wo)留(liu)下了深刻(ke)印(yin)象，使我(wo)(wo)受益匪淺。這對(dui)我(wo)(wo)在今后(hou)教(jiao)學(xue)(xue)中如(ru)何提(ti)升能力(li)、調(diao)動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性提(ti)供了很多的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路。所以，希望(wang)參與此(ci)次語文課(ke)競賽的(de)(de)(de)(de)(de)經歷能促(cu)使我(wo)(wo)在教(jiao)學(xue)(xue)方面更上一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)臺階(jie)。

　　對于本次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)競賽(sai)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)態度可(ke)(ke)以(yi)用(yong)十(shi)六個字來(lai)說(shuo)“重視—真心(xin)、準(zhun)備(bei)—精心(xin)，體驗—用(yong)心(xin)，操作(zuo)—細心(xin)”，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為“能(neng)上好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)'優質課(ke)(ke)，是(shi)能(neng)上好(hao)(hao)(hao)市(shi)級(ji)、省級(ji)乃(nai)至更(geng)(geng)高級(ji)別優質課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個必要條(tiao)件(jian)”，雖說(shuo)只有(you)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間來(lai)準(zhun)備(bei)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)著(zhu)每(mei)一(yi)個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節。當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)抽(chou)到(dao)要上的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就開(kai)始了(le)全(quan)身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)階(jie)段，首先是(shi)盡快把思路理(li)(li)清楚(chu)，把握好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標及重難點，隨后(hou)(hou)在(zai)(zai)制作(zuo)具有(you)輔助作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)件(jian)，一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)都(dou)是(shi)緊湊的(de)(de)(de)(de)(de)，就在(zai)(zai)要上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)前幾分(fen)鐘里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)工作(zuo)都(dou)沒有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)松懈(xie)過(guo)。當(dang)(dang)伴隨著(zhu)上課(ke)(ke)鈴聲的(de)(de)(de)(de)(de)響起(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)由得緊張起(qi)(qi)來(lai)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)了(le)許多(duo)雙(shuang)渴求知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)眼望(wang)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，看(kan)(kan)到(dao)了(le)聽課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師用(yong)信(xin)任的(de)(de)(de)(de)(de)目光(guang)望(wang)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)害(hai)怕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)不(bu)了(le)他們(men)(men)那(nei)么多(duo)，更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)害(hai)怕是(shi)帶給(gei)他們(men)(men)失望(wang)。還好(hao)(hao)(hao)這(zhe)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)只持續(xu)了(le)一(yi)小會兒(er)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)(you)把它(ta)化作(zuo)鞭策我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。課(ke)(ke)堂(tang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)(you)莫名的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)奮著(zhu)，興(xing)(xing)奮著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)一(yi)次(ci)次(ci)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)。面對這(zhe)么一(yi)群活潑可(ke)(ke)愛和有(you)著(zhu)極強表現(xian)(xian)欲望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突(tu)然(ran)什么也不(bu)害(hai)怕了(le)，因為一(yi)直以(yi)來(lai)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡與(yu)學(xue)(xue)生共(gong)同成長(chang)，從(cong)(cong)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)需要出(chu)發來(lai)設計(ji)(ji)課(ke)(ke)堂(tang)和開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，給(gei)學(xue)(xue)生一(yi)個舞(wu)臺，讓他們(men)(men)來(lai)創(chuang)(chuang)造(zao)奇(qi)跡。這(zhe)堂(tang)課(ke)(ke)，從(cong)(cong)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)表現(xian)(xian)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)，他們(men)(men)已經在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺上盡情的(de)(de)(de)(de)(de)發揮著(zhu)，并(bing)創(chuang)(chuang)造(zao)著(zhu)一(yi)個又(you)(you)一(yi)個的(de)(de)(de)(de)(de)奇(qi)跡，如(ru):孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)美美的(de)(de)(de)(de)(de)讀書聲，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精彩回(hui)答……是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)力(li)量(liang)，所以(yi)當(dang)(dang)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)想(xiang)著(zhu)要盡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所能(neng)上好(hao)(hao)(hao)這(zhe)堂(tang)課(ke)(ke)。也許它(ta)可(ke)(ke)能(neng)不(bu)一(yi)定是(shi)最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)至少我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)。上完(wan)這(zhe)次(ci)競賽(sai)課(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有(you)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)意外收獲，那(nei)就是(shi)—自信(xin)，這(zhe)種(zhong)收獲在(zai)(zai)平常是(shi)很(hen)難體驗到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)會讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)后(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)路走起(qi)(qi)來(lai)更(geng)(geng)加有(you)信(xin)心(xin)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)說(shuo)：追求著(zhu)也并(bing)快樂著(zhu)!同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也悄(qiao)悄(qiao)都(dou)告誡(jie)自己：“注視、觀察、思索(suo)、行動......做更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)自己，給(gei)學(xue)(xue)生更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)欣喜(xi)與(yu)收獲。”

　　比賽之后(hou)是更多的反思(si)，感受(shou)到離(li)領(ling)導的要求，離(li)構建有效課堂的要求還相(xiang)差(cha)很遠，使得自己(ji)在(zai)以(yi)后(hou)的工作當中有了更明晰的目標和(he)動力。所以(yi)在(zai)今后(hou)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯中，要以(yi)本次活(huo)動為起點，努力向先(xian)進教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)習他們(men)先(xian)進的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，并不斷(duan)地(di)探索新方法(fa)，拓(tuo)展新思(si)維(wei)，尋找新路子，把(ba)書教(jiao)(jiao)好。

　　比賽(sai)已經(jing)結束(shu)，成績已經(jing)屬于過(guo)去，但在比賽(sai)過(guo)程(cheng)中所獲得的將是我(wo)人(ren)生最寶貴的經(jing)驗，它(ta)會促(cu)我(wo)進步，催我(wo)奮進!

現場繪畫大賽獲獎感言2

　　尊敬(jing)的各位領導(dao)，親愛的同仁(ren)們：

　　大(da)家好。20xx年(nian)11月25日，我(wo)有幸參加了第四屆上(shang)海市(shi)民辦(ban)中小學(xue)(xue)青年(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)大(da)獎賽的(de)復(fu)賽，獲得了大(da)賽語(yu)文組一(yi)(yi)(yi)等獎。前兩(liang)天接到(dao)學(xue)(xue)校通知，讓我(wo)在今(jin)天的(de)大(da)會(hui)上(shang)談(tan)談(tan)自己比賽的(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)體會(hui)。接到(dao)這個(ge)任務我(wo)真(zhen)是誠(cheng)惶誠(cheng)恐、惴惴不安。因為(wei)真(zhen)不知道到(dao)底該說些(xie)什么(me)。回顧為(wei)了準備比賽一(yi)(yi)(yi)路走來(lai)的(de)歷程，那么(me)今(jin)天我(wo)就(jiu)借此寶(bao)貴機會(hui)，和大(da)家一(yi)(yi)(yi)起(qi)分(fen)享(xiang)一(yi)(yi)(yi)下(xia)賽前、賽中、賽后的(de)諸多感觸吧(ba)。

　　感(gan)觸一：三尺講(jiang)臺令無數英雄(xiong)競折腰，我們既要(yao)(yao)腳踏實地，更(geng)要(yao)(yao)充滿自信(xin)。

　　我還記得，我們張校長在(zai)一個陰雨綿(mian)綿(mian)的(de)(de)早(zao)(zao)晨(chen)面(mian)帶著微笑(xiao)向我道恭喜，說這次憑借著《一碗陽(yang)春面(mian)》的(de)(de)教(jiao)(jiao)案和錄像課(ke)打入了復賽(sai)，并貼心地(di)囑(zhu)咐我要(yao)好(hao)好(hao)準備(bei)(bei)接下來的(de)(de)復賽(sai)等等相關事宜。我短暫的(de)(de)高(gao)興(xing)和激動過后，心情卻(que)倏地(di)變(bian)成了那天的(de)(de)天色——灰(hui)暗(an)。因(yin)為(wei)前年(nian)——當(dang)時在(zai)高(gao)三(san)年(nian)級任教(jiao)(jiao)的(de)(de)我就(jiu)曾(ceng)參加過第二屆大(da)獎賽(sai)，因(yin)為(wei)種(zhong)種(zhong)原因(yin)當(dang)時沒(mei)能(neng)進入決賽(sai)。我們都知道，大(da)獎賽(sai)是由上(shang)海市民辦(ban)中小學協(xie)會牽頭，注重民辦(ban)中小學教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學基本功和實際能(neng)力的(de)(de)一次考察青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)功底的(de)(de)競賽(sai)。賽(sai)會組織形式新(xin)穎，要(yao)求和規格都很高(gao)。一路比賽(sai)的(de)(de)辛苦(ku)是自己(ji)早(zao)(zao)就(jiu)有所體(ti)會的(de)(de)，而且，這一次的(de)(de)參加，目(mu)標有點“遠大(da)”，擺明了要(yao)沖(chong)著一等獎去的(de)(de)。再加上(shang)當(dang)時正好(hao)也和職稱(cheng)評定(ding)的(de)(de)一些(xie)程序在(zai)時間上(shang)有些(xie)“撞車”，既要(yao)準備(bei)(bei)職稱(cheng)考試(shi)的(de)(de)筆試(shi)面(mian)試(shi)說課(ke)，還要(yao)準備(bei)(bei)職稱(cheng)考試(shi)的(de)(de)一堂公開課(ke)以(yi)及評定(ding)材(cai)料等。

　　時間緊迫，孰(shu)輕(qing)孰(shu)重?心里矛盾(dun)不(bu)已(yi)，萬分掙扎。晚(wan)上回(hui)到(dao)家跟家人聊及此事，正在看天氣(qi)(qi)預(yu)報的(de)媽(ma)媽(ma)看似不(bu)經(jing)意的(de)話語(yu)，卻一下子就給了(le)(le)(le)我(wo)勇氣(qi)(qi)和信心。她說的(de)是(shi)——明天天氣(qi)(qi)多云(yun)轉(zhuan)晴啊。已(yi)經(jing)多云(yun)了(le)(le)(le)，表示離晴天不(bu)遠(yuan)了(le)(le)(le)，不(bu)多云(yun)怎么會(hui)轉(zhuan)晴呢?對(dui)啊，如果不(bu)是(shi)學校給了(le)(le)(le)我(wo)這(zhe)次比賽的(de)機會(hui)，那(nei)么我(wo)自(zi)己連一等獎的(de)門都(dou)摸不(bu)上，只有真正努力了(le)(le)(le)，才有實現的(de)可(ke)能(neng)。當下決(jue)定拋(pao)棄一切雜念，好(hao)好(hao)準備(bei)，加油實干。

　　感觸二：課堂教(jiao)學(xue)沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機(ji)遇只垂青于有準備的頭腦(nao)。

　　本次競(jing)賽要求由學(xue)科組評委(wei)提前一周指(zhi)定參(can)賽內容，參(can)賽教師到(dao)指(zhi)定學(xue)校(xiao)借班上課(ke)，并實(shi)地進行課(ke)后說課(ke)。賽前選(xuan)手不(bu)(bu)(bu)準與學(xue)生(sheng)見面(mian)，授(shou)課(ke)老師甚至無法了解教學(xue)進度，評委(wei)實(shi)行回避制度，競(jing)賽組織相(xiang)當規范而嚴格。學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)熟悉，課(ke)堂不(bu)(bu)(bu)好把握。總(zong)之，一切都是待(dai)定的，需要自己在(zai)這堂課(ke)的準備過程中去落實(shi)去豐富去完善。

　　正式比(bi)賽(sai)的(de)(de)前一(yi)周(zhou)，我們拿到了參賽(sai)的(de)(de)課(ke)文(wen)(wen)(wen)標(biao)題——文(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)篇目(mu)《病(bing)梅館(guan)記》。苦(ku)苦(ku)構(gou)思(si)尋求新意(yi)突(tu)破時(shi)，某電視(shi)臺(tai)正播出熱門節目(mu)《智勇(yong)大(da)沖關(guan)》，這是(shi)一(yi)檔全民體驗競技節目(mu)。節目(mu)利用參與者好(hao)勝爭強的(de)(de)心理(li)，極(ji)大(da)地將(jiang)參與者的(de)(de)潛能(neng)進行無限地發掘，一(yi)路(lu)(lu)過(guo)關(guan)斬將(jiang)，經過(guo)“智”、“勇(yong)”的(de)(de)考驗，使他們超(chao)越自我，成就夢想。我靈機一(yi)動，語文(wen)(wen)(wen)課(ke)上(shang)也可如(ru)法炮制，來(lai)場轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)的(de)(de)“智勇(yong)大(da)沖關(guan)”!于是(shi)我立即以最快的(de)(de)速(su)度構(gou)思(si)整(zheng)個教(jiao)案的(de)(de)宏觀思(si)路(lu)(lu)，在快速(su)敲鍵輸入(ru)的(de)(de)同時(shi)還要(yao)構(gou)思(si)課(ke)堂引入(ru)的(de)(de)情景設置。一(yi)邊(bian)琢磨重點內容的(de)(de)提煉，一(yi)邊(bian)尋思(si)難點內容的(de)(de)突(tu)破手段，在手腦并(bing)用的(de)(de)同時(shi)還要(yao)兼顧(gu)考慮課(ke)件制作的(de)(de)`實(shi)現可能(neng)。

　　我的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)構思了(le)(le)3天(tian)，21號(hao)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)晚上(shang)才開始做(zuo)課件，周(zhou)(zhou)三開始完善教(jiao)案(an)電(dian)子(zi)文檔以(yi)及學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)案(an)，周(zhou)(zhou)三晚上(shang)我煎熬(ao)了(le)(le)六(liu)個多小時，最后將課文中的(de)(de)重點難(nan)點的(de)(de)理解過程(cheng)剖分(fen)成四個層次，逐層遞進，通(tong)過闖關涉險的(de)(de)方式，充分(fen)展示了(le)(le)知(zhi)(zhi)識發生發展的(de)(de)過程(cheng)，也讓學(xue)(xue)(xue)生能(neng)全(quan)程(cheng)全(quan)體參(can)與進來，并使學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認知(zhi)(zhi)活動構建(jian)在連續的(de)(de)知(zhi)(zhi)識鏈條上(shang)，一(yi)(yi)氣呵成。因為事先無法預知(zhi)(zhi)參(can)賽班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)情況(kuang)，所以(yi)原本(ben)的(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)案(an)計(ji)劃只能(neng)擱淺。重新(xin)設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)案(an)，盡量做(zuo)到由淺入深，從設(she)計(ji)形式到內容都力求(qiu)精巧有新(xin)意。周(zhou)(zhou)四上(shang)午在高(gao)一(yi)(yi)(1)班(ban)借班(ban)最后試講了(le)(le)一(yi)(yi)次，再次連夜(ye)修改教(jiao)案(an)、學(xue)(xue)(xue)案(an)以(yi)及課件的(de)(de)一(yi)(yi)些細化部分(fen)。周(zhou)(zhou)五賽課。比賽只花了(le)(le)40分(fen)鐘(zhong)，但設(she)計(ji)構思這一(yi)(yi)節課到最后制作完成卻耗費(fei)了(le)(le)整(zheng)整(zheng)7天(tian)。

現場繪畫大賽獲獎感言3

　　今(jin)天(tian)拿到這個獎項真的(de)很開(kai)心，我想(xiang)有很多同(tong)行更有資格站在(zai)這里，但今(jin)天(tian)我成為了幸運(yun)兒，感謝(xie)大(da)家(jia)(jia)對(dui)我的(de)支持(chi)。這個將很沉(chen)呢，我想(xiang)起了我為之付出的(de)生(sheng)活(huo)，雖然汗水和(he)淚水大(da)于順利，但回望(wang)過去，我感到充實(shi)幸福(fu)，呵呵，我希望(wang)有更多共同(tong)夢(meng)想(xiang)的(de)'人們成功，所有的(de)辛勤都是(shi)值得被回報的(de)努(nu)力。同(tong)時(shi)謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)(jia)對(dui)我給予的(de)厚望(wang)，謝(xie)謝(xie)所有反對(dui)和(he)支持(chi)我的(de)人。謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)(jia)。

現場繪畫大賽獲獎感言4

　　作為一(yi)名(ming)美術教師，我(wo)曾(ceng)組織學(xue)生參(can)(can)加過各(ge)種(zhong)類型(xing)的(de)(de)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)比賽(sai)(sai)，而參(can)(can)加本(ben)次(ci)“20xx中(zhong)(zhong)(zhong)國兒童環保(bao)(bao)(bao)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)大(da)賽(sai)(sai)”時，當我(wo)閱(yue)讀了大(da)賽(sai)(sai)規程、主題(ti)，登陸了大(da)賽(sai)(sai)網站，領取(qu)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)專用(yong)環保(bao)(bao)(bao)紙一(yi)系列的(de)(de)準備工(gong)作后(hou)，著實感受到本(ben)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)主辦(ban)單位(wei)：聯合國環境(jing)(jing)規劃(hua)署、全(quan)國少工(gong)委，發(fa)起機(ji)構(gou)：聯合國環境(jing)(jing)規劃(hua)羅紅環保(bao)(bao)(bao)基金，承辦(ban)單位(wei)：好利來，各(ge)個(ge)方面為大(da)賽(sai)(sai)做了充(chong)分而精心的(de)(de)準備，投入了大(da)量(liang)的(de)(de)精力和資金。同時也領會到，本(ben)次(ci)大(da)賽(sai)(sai)所有(you)參(can)(can)與(yu)單位(wei)及工(gong)作人(ren)員(yuan)他們心中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)目標是：通過繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)比賽(sai)(sai)將環保(bao)(bao)(bao)理念(nian)根植在成長(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)孩子(zi)們心中(zhong)(zhong)(zhong);通過孩子(zi)們的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)筆將環保(bao)(bao)(bao)觀(guan)念(nian)傳遞給更(geng)多的(de)(de)'人(ren);讓孩子(zi)們純真(zhen)的(de)(de)環保(bao)(bao)(bao)小主意打動(dong)(dong)(dong)更(geng)多的(de)(de)人(ren)，讓更(geng)多的(de)(de)人(ren)行動(dong)(dong)(dong)起來參(can)(can)與(yu)環保(bao)(bao)(bao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　我(wo)(wo)所在的(de)(de)城市(shi)有(you)很(hen)多的(de)(de)孩(hai)子(zi)參與(yu)了(le)這次(ci)比賽(sai)，有(you)很(hen)多的(de)(de)家長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)共同討論自(zi)(zi)己作品中的(de)(de)“環保(bao)小(xiao)主意”，5、6歲的(de)(de)小(xiao)朋友(you)們還用拼音來(lai)拼寫自(zi)(zi)己的(de)(de)“環保(bao)小(xiao)主意”。我(wo)(wo)輔導(dao)的(de)(de)學(xue)生參加了(le)這次(ci)比賽(sai)，范居令、周子(zi)林(lin)、舒思宇等(deng)同學(xue)獲得了(le)獎勵，同時我(wo)(wo)被評為(wei)優秀輔導(dao)教師。這樣的(de)(de)成績讓我(wo)(wo)為(wei)之欣喜(xi)，而(er)更欣喜(xi)的(de)(de)是我(wo)(wo)用自(zi)(zi)己的(de)(de)方式(shi)為(wei)環境保(bao)護付出了(le)一份微薄之力。

　　當(dang)我(wo)們看到(dao)羅紅(hong)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)鏡(jing)頭里那些珍貴的(de)動(dong)物(wu)，不(bu)得(de)不(bu)讓(rang)(rang)人聯想到(dao)，那些和我(wo)們同樣依(yi)賴地球生存(cun)的(de)動(dong)物(wu)們，因為(wei)人類逐步膨脹的(de)需求(qiu)，它們的(de)生存(cun)空間逐漸縮小(xiao);當(dang)我(wo)們看到(dao)羅紅(hong)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)鏡(jing)頭里那些優美的(de)自然風光(guang)時(shi)，不(bu)得(de)不(bu)讓(rang)(rang)人去(qu)想，身邊那些逐漸惡化的(de)濕(shi)地、草原、雪山。環(huan)境問題(ti)是我(wo)們這個時(shi)代，乃至于人類很(hen)久(jiu)以后都要面臨的(de)嚴峻問題(ti)和挑戰。

　　我(wo)相信(xin)：在聯合國環(huan)(huan)境(jing)規劃署的(de)(de)(de)努(nu)力下，在羅紅這樣的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)保(bao)護者的(de)(de)(de)帶(dai)動下，會有更(geng)多的(de)(de)(de)人(ren)扛起環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)(de)大旗，走(zou)到環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)(de)隊伍中，為我(wo)們共同(tong)生活(huo)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)奉獻自(zi)己的(de)(de)(de)一份力量。

現場繪畫大賽獲獎感言5

　　首先要感謝我的同事吳冰。因為(wei)我們是(shi)同齡人，她的參(can)賽(sai)熱(re)情激勵(li)了(le)我，讓我決定挑戰(zhan)自(zi)我，不要想當(dang)然地認為(wei)自(zi)己年齡偏大，正在失去競(jing)爭力(li)。

　　懷(huai)著一(yi)顆忐(tan)忑不(bu)安的(de)心，我參加了(le)(le)這(zhe)次英語(yu)教(jiao)學(xue)說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)。英語(yu)教(jiao)學(xue)說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)不(bu)僅對(dui)英語(yu)口頭表(biao)達能(neng)(neng)力有很高的(de)要(yao)求，而且還要(yao)具備較強(qiang)的(de)閱(yue)讀理(li)(li)解能(neng)(neng)力與聽力理(li)(li)解能(neng)(neng)力。在(zai)30分(fen)鐘的(de)準備時間里，我對(dui)這(zhe)篇文章做了(le)(le)結(jie)構(gou)分(fen)析(xi)，列出了(le)(le)文章的(de)分(fen)段大意，挑選出幾個需要(yao)講解的(de)疑難(nan)詞匯，大致構(gou)思(si)了(le)(le)幾個導入話題，并設計出課(ke)(ke)外作(zuo)業(ye)的(de)'寫(xie)作(zuo)話題，但(dan)沒有足夠的(de)時間寫(xie)出來。自(zi)己(ji)(ji)在(zai)說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)的(de)時候基本上脫稿講解，即興發揮，差不(bu)多將主要(yao)內容流利順暢地表(biao)達出來了(le)(le)，但(dan)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)講臺(tai)上有點緊張，不(bu)夠冷(leng)靜(jing)，說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)條理(li)(li)不(bu)夠清晰。回(hui)答評委(wei)提問時，

　　表(biao)現很不錯(cuo)，準確且完整。真是臺上10分鐘(zhong)，臺下(xia)20年功!

　　很榮(rong)(rong)幸我(wo)順利地進入(ru)前4名，將代表外國(guo)語學(xue)院參加(jia)全省英語教(jiao)學(xue)大(da)賽(sai)。這是一份榮(rong)(rong)譽，更是一份責任(ren)(ren)。在此(ci)，我(wo)非常感謝院評委團給(gei)予我(wo)的信任(ren)(ren)與(yu)支(zhi)持。

　　古希(xi)臘哲(zhe)學(xue)家(jia)蘇格(ge)拉(la)底(di)在給學(xue)生(sheng)(sheng)上第一(yi)(yi)節課的(de)(de)(de)時候，要(yao)求(qiu)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在每天上課之前都向上揮(hui)(hui)一(yi)(yi)下(xia)手。過了(le)一(yi)(yi)個(ge)星期，他(ta)(ta)發現已經(jing)有一(yi)(yi)半(ban)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)不在揮(hui)(hui)手了(le);過了(le)一(yi)(yi)個(ge)月，他(ta)(ta)發現只剩下(xia)三(san)分之一(yi)(yi)在揮(hui)(hui)手;過了(le)半(ban)年，他(ta)(ta)再(zai)看(kan)，發現最后(hou)只剩下(xia)一(yi)(yi)個(ge)人在揮(hui)(hui)手，那個(ge)人就是柏(bo)拉(la)圖(tu)。柏(bo)拉(la)圖(tu)后(hou)來成(cheng)為(wei)偉大的(de)(de)(de)思(si)想家(jia)和(he)哲(zhe)學(xue)家(jia)。其實任何一(yi)(yi)件事到最后(hou)都是“簡單的(de)(de)(de)重復(fu)和(he)機械的(de)(de)(de)勞動”。只要(yao)你(ni)做到了(le)，你(ni)就有可能在一(yi)(yi)個(ge)領域做到名列前茅，甚至是NumberOne。

　　在這馬拉松的賽(sai)場上，我(wo)們都(dou)堅(jian)持著，不在乎速(su)度，大家(jia)都(dou)是人，體(ti)力、精(jing)力都(dou)有限，但堅(jian)持是無限的，耐力將是我(wo)們成功(gong)的最大保障。

現場繪畫大賽獲獎感言6

　　各位(wei)老師、同學們(men)：

　　大家早上好!

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)名字叫(jiao)，今年12歲了(le)。這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)獲得了(le)“全國(guo)中小(xiao)學生硬筆(bi)書(shu)法大賽(sai)”一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，感到非常辛運(yun)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)父(fu)母，是他(ta)們(men)(men)給我(wo)(wo)(wo)(wo)創造了(le)安靜的(de)環境讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更好的(de)練習寫(xie)字;感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)所在(zai)(zai)(zai)的(de)三義(yi)里(li)小(xiao)學，是這(zhe)所學校給我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)這(zhe)次(ci)參賽(sai)的(de)機會;感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)班主任程老(lao)師，是她精(jing)心指導我(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣寫(xie)好每(mei)一(yi)(yi)個(ge)字;感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)辦的(de)全班同(tong)學，是他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)直在(zai)(zai)(zai)支持我(wo)(wo)(wo)(wo)，鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)。謝謝你們(men)(men)!

　　我(wo)從一(yi)(yi)個(ge)寫字是(shi)(shi)全(quan)班(ban)最差的(de)(de)同(tong)學(xue)，變成了一(yi)(yi)個(ge)獲得過(guo)“全(quan)國中(zhong)小(xiao)學(xue)上硬筆(bi)書法大賽(sai)”一(yi)(yi)等獎的(de)(de)小(xiao)小(xiao)書法家(jia)，我(wo)無數次(ci)的(de)(de)'不想再堅持練(lian)下(xia)去，我(wo)用自(zi)己與同(tong)學(xue)們玩的(de)(de)時間，在(zai)練(lian)字。我(wo)是(shi)(shi)多么希望像(xiang)別的(de)(de)同(tong)學(xue)一(yi)(yi)樣，快(kuai)活的(de)(de)玩著。我(wo)就像(xiang)一(yi)(yi)個(ge)還(huan)沒(mei)有完(wan)全(quan)學(xue)會走路(lu)的(de)(de)小(xiao)孩(hai)，一(yi)(yi)路(lu)走的(de)(de)磕(ke)磕(ke)絆絆，可是(shi)(shi)，我(wo)用自(zi)己的(de)(de)毅力克服(fu)了自(zi)己，慢慢的(de)(de)我(wo)去認真地走好每一(yi)(yi)步(bu)，最終我(wo)是(shi)(shi)成功的(de)(de)，我(wo)是(shi)(shi)快(kuai)樂的(de)(de)!謝(xie)謝(xie)!

現場繪畫大賽獲獎感言7

　　在剛剛結(jie)束的奧林匹克杯全國英語寫(xie)作大賽中(zhong)我(wo)(wo)(wo)所(suo)指(zhi)導的班級有四人獲(huo)獎,其中(zhong)李玉秋同學獲(huo)得(de)一(yi)等獎，梁寶華(hua)獲(huo)得(de)二等獎,陳力(li)源、林海松獲(huo)得(de)三(san)等獎,這與學生努力(li)的學習和老師正確(que)指(zhi)導分不開(kai)的，也凝聚著我(wo)(wo)(wo)的一(yi)份辛勞(lao)。我(wo)(wo)(wo)得(de)知自(zi)己榮獲(huo)優秀指(zhi)導一(yi)等獎后(hou)，心里非常高興、非常激動。下面我(wo)(wo)(wo)就(jiu)談談自(zi)己的感(gan)受：

　　眾所周知(zhi)，學(xue)習英(ying)(ying)語(yu)的(de)目的(de)在(zai)(zai)于用英(ying)(ying)語(yu)作為(wei)交流(liu)的(de)工(gong)具(ju)，不能(neng)(neng)在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)應用的(de)英(ying)(ying)語(yu)不能(neng)(neng)成為(wei)交流(liu)工(gong)具(ju)。語(yu)言能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)自身(shen)的(de)`實(shi)踐活動中(zhong)培養出來的(de)。我在(zai)(zai)平時(shi)日常教學(xue)過程(cheng)中(zhong)就把重點從語(yu)言知(zhi)識的(de)傳授轉到語(yu)言應用能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)培養上。英(ying)(ying)語(yu)教學(xue)的(de)一個重要目的(de)是使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)主動學(xue)習的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)打(da)下較強(qiang)的(de)自我提高應用能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)基礎(chu)。

　　英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)歸根到底是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，課(ke)堂(tang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)言(yan)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)場所，課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)僅(jin)(jin)要(yao)擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)知識(shi)，加強(qiang)(qiang)和(he)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)應用(yong)能(neng)(neng)力(li)，還要(yao)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，培養自學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)。所以(yi)我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)增(zeng)強(qiang)(qiang)了實(shi)踐(jian)性。我(wo)在(zai)(zai)詞(ci)匯教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)采用(yong)了相(xiang)關(guan)(guan)聯想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，適度拓展(zhan)(zhan)，集中(zhong)識(shi)記。根據(ju)實(shi)際(ji)情況進(jin)行適當的(de)(de)(de)(de)(de)拓展(zhan)(zhan)，如改編對話，撰寫(xie)英(ying)語(yu)小作文(wen),輔導(dao)他們課(ke)外(wai)閱(yue)讀，每(mei)周檢查一次。對那些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)有余力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)是(shi)從(cong)聽、說(shuo)、讀、寫(xie)全面(mian)指導(dao)，嚴(yan)格要(yao)求。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)長期以(yi)來(lai)一直(zhi)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)所探討的(de)(de)(de)(de)(de)熱門話題，擺(bai)正(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)才能(neng)(neng)正(zheng)確處理(li)好教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)。因此(ci)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)我(wo)始終認為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)主體。以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)心(xin)，不(bu)僅(jin)(jin)意味著(zhu)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)將教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)“一言(yan)堂(tang)”改為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)“群(qun)言(yan)堂(tang)”，尤其重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)更(geng)(geng)多地考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需求、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)難點，從(cong)而設計出適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)并為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)活動(dong)，使(shi)所有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)(neng)參與課(ke)堂(tang)活動(dong)，有更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互交流的(de)(de)(de)(de)(de)機會，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時間更(geng)(geng)多、效率更(geng)(geng)高(gao)(gao)，從(cong)而使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下取得(de)更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)主導(dao)作用(yong)表現在(zai)(zai)：決(jue)定學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如何做(zuo)，何時做(zuo)，做(zuo)什么。

　　英(ying)(ying)語(yu)(yu)作為(wei)"教(jiao)(jiao)育面向世(shi)界"的重要學科，在新形勢下(xia)它的作用顯(xian)得更(geng)加突出。作為(wei)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我們的任(ren)務應(ying)是(shi)"teachstudentshowtolearnEnglish"而不僅是(shi)"teachstudentsEnglish"。學生是(shi)學習的主人(ren)，TheyarelearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.作為(wei)一(yi)(yi)名英(ying)(ying)語(yu)(yu)老師(shi)(shi)要把這(zhe)一(yi)(yi)理念落實到每一(yi)(yi)節課，每一(yi)(yi)個學生身上，持(chi)之(zhi)以恒，日積月(yue)累，我相信有更(geng)大收獲的。

現場繪畫大賽獲獎感言8

　　我(wo)有幸參(can)加(jia)了(le)(le)(le)以(yi)“與愛同行”為主題的(de)全國少兒(er)書信繪(hui)畫(hua)比賽。起初(chu)(chu)，我(wo)一(yi)直很膽怯，總覺得自己(ji)的(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)有限(xian)，不能(neng)寫(xie)(xie)出高(gao)水平的(de)作(zuo)(zuo)文。是(shi)家長的(de)鼓勵(li)、老師的(de)信任讓我(wo)獲得了(le)(le)(le)自信，獲得了(le)(le)(le)搏(bo)擊風浪的(de)勇氣。于是(shi)，我(wo)積極地(di)審題，認真地(di)選材和精(jing)心地(di)構思，終于寫(xie)(xie)好了(le)(le)(le)初(chu)(chu)稿(gao)。

　　“文章不厭百回改”，在(zai)老師的(de)悉心幫(bang)助(zhu)下，經(jing)過了一次(ci)又一次(ci)的(de)修改，我(wo)的(de).作文終于塵埃落定(ding)，我(wo)懷著忐忑不安的(de)心情寄出了稿件，如坐針(zhen)氈地期待著。

　　感(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)評(ping)委會對我(wo)(wo)(wo)的(de)支持，頒給我(wo)(wo)(wo)這個獎項。我(wo)(wo)(wo)為自己付出的(de)努力(li)感(gan)(gan)到欣慰(wei)，我(wo)(wo)(wo)會繼(ji)續為我(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)的(de)事業奮斗，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)的(de)對手(shou)，在比(bi)拼(pin)中我(wo)(wo)(wo)的(de)水平才得以提升，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)大家對我(wo)(wo)(wo)的(de)支持，我(wo)(wo)(wo)會一如既往的(de)做的(de)更(geng)好(hao)。這個獎也許僅僅是對未來新的(de)開始，再次謝(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)大家。

現場繪畫大賽獲獎感言9

　　我得(de)知自(zi)己榮獲書(shu)法比賽一等獎后(hou)，心(xin)里非常(chang)(chang)非常(chang)(chang)高(gao)興(xing)、非常(chang)(chang)非常(chang)(chang)激動。

　　寒(han)(han)假時(shi)(shi)我(wo)就(jiu)知道有一個鐘村鎮小學的書法比賽等著(zhu)我(wo)去參加(jia)，我(wo)必須利用(yong)寒(han)(han)假的時(shi)(shi)間多寫多練(lian)，幾(ji)乎每天都(dou)寫六面字(zi)，時(shi)(shi)間緊張(zhang)得很。

　　開學以(yi)后(hou)，肖老師每天(tian)都選(xuan)一些內容給我練習并作(zuo)出(chu)指導，我寫(xie)的'字終于有了明顯進步。

　　賽(sai)后(hou)的(de)(de)一天，肖老師對我(wo)說(shuo)：“你(ni)得了(le)書法(fa)比賽(sai)一等獎(jiang)!”我(wo)高興得不(bu)得了(le)，因為我(wo)的(de)(de)努力并沒有白費(fei)，真是功(gong)夫不(bu)負有心人!

　　我(wo)覺得(de)下次書(shu)法比賽我(wo)還(huan)會拿一等獎，而且我(wo)還(huan)能寫得(de)更好!

　　最(zui)后，我(wo)要(yao)感謝指(zhi)導我(wo)練字的肖老師(shi)和我(wo)親愛的媽(ma)媽(ma)，謝謝你們!

現場繪畫大賽獲獎感言10

　　今天拿到這(zhe)個(ge)獎項真的很開心，我(wo)想有(you)很多同行更(geng)有(you)資(zi)格站在這(zhe)里，但(dan)今天我(wo)成(cheng)為(wei)了(le)幸運兒，感謝(xie)大家對我(wo)的.支持(chi)。這(zhe)個(ge)將(jiang)很沉呢，我(wo)想起(qi)了(le)我(wo)為(wei)之付出的生活，雖

　　然汗水和(he)淚水大于順利，但回望(wang)(wang)過去，我(wo)感到充實(shi)幸福(fu)，呵呵，我(wo)希望(wang)(wang)有更多(duo)共同夢想的(de)人(ren)們成功，所有的(de)辛勤都(dou)是值得被回報(bao)的(de)努力。同時謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家(jia)(jia)對我(wo)給予的(de)厚望(wang)(wang)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)所有反對和(he)支持我(wo)的(de)人(ren)。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家(jia)(jia)。

現場繪畫大賽獲獎感言11

　　今天很榮(rong)幸能夠(gou)站(zhan)在(zai)(zai)這(zhe)里代(dai)表(biao)公共基(ji)礎課賽(sai)(sai)課教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)言。回(hui)憶一個(ge)多(duo)月的(de)參賽(sai)(sai)歷程感慨萬(wan)分，仿佛有(you)許多(duo)話要說卻(que)不知(zhi)從(cong)何說起，但我最想說的(de)兩個(ge)字是感謝(xie)，感謝(xie)學(xue)校(xiao)領導組(zu)織了(le)這(zhe)屆(jie)“龍華杯”課堂教(jiao)學(xue)大賽(sai)(sai)，為我們中青年教(jiao)師(shi)(shi)搭(da)建了(le)一個(ge)相互學(xue)習，共同進(jin)步的(de)平(ping)臺，在(zai)(zai)比賽(sai)(sai)中不斷(duan)的(de)提高自己(ji)的(de)師(shi)(shi)德、師(shi)(shi)術(shu)和(he)(he)師(shi)(shi)藝，感謝(xie)同行們在(zai)(zai)參賽(sai)(sai)教(jiao)師(shi)(shi)最困難時給予(yu)的(de)無私關心和(he)(he)幫助，使(shi)我們能夠(gou)在(zai)(zai)比賽(sai)(sai)中展示自己(ji)的(de)能力。

　　回顧自己(ji)的(de)參賽過(guo)程，我(wo)也(ye)曾(ceng)有(you)過(guo)猶豫和抱怨：自己(ji)在學工(gong)辦(ban)從事(shi)學生工(gong)作，同(tong)時(shi)兼任09機(ji)電(dian)(1)班(ban)的(de)班(ban)主任，每周還有(you)14節課，平時(shi)的(de)時(shi)間就很緊了(le)，自己(ji)還有(you)精力去認真準備嗎(ma)?如果沒上(shang)好會(hui)不(bu)會(hui)難看，會(hui)不(bu)會(hui)給部門抹黑?就在這(zhe)時(shi)部門領導和同(tong)仁(ren)適時(shi)的(de)給予了(le)我(wo)許(xu)多鼓勵和開導，讓我(wo)懂得(de)了(le)，賽課活(huo)動可以(yi)有(you)效地提高自己(ji)的(de)教育教學能力，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)教師專業化(hua)發展的(de)重(zhong)要途徑，結果并不(bu)是(shi)最重(zhong)要的(de)，重(zhong)要的(de)是(shi)在這(zhe)個過(guo)程中得(de)到鍛煉，得(de)到成長。

　　思想上(shang)沒有了顧慮，我便全身心(xin)投入(ru)其中(zhong)。按照教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進度我上(shang)的(de)(de)(de)是(shi)《創新(xin)意(yi)識和創新(xin)能(neng)力的(de)(de)(de)培養》，本來哲學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)理(li)就深奧晦澀，加上(shang)又(you)是(shi)新(xin)課(ke)(ke)(ke)改第一年使用這(zhe)本教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，可借(jie)鑒的(de)(de)(de)東西非常(chang)有限，如何(he)上(shang)好這(zhe)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)確實是(shi)個(ge)不小的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，但是(shi)我不愿輕(qing)言放棄(qi)。認(ren)真研讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱，苦(ku)苦(ku)尋找(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)材(cai)，，耐心(xin)準備學(xue)(xue)(xue)(xue)生探究活動(dong)(dong)，細(xi)心(xin)選擇(ze)恰當(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，精(jing)心(xin)設計教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節(jie)(jie)，哪怕是(shi)每個(ge)細(xi)小的(de)(de)(de)過渡(du)環(huan)(huan)節(jie)(jie)都經過反復斟酌思量(liang)。整節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)我嘗試著(zhu)用辯證(zheng)唯(wei)物主(zhu)義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)理(li)來作為(wei)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)精(jing)髓(sui)貫穿(chuan)其中(zhong)，并(bing)通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)互動(dong)(dong)游戲以(yi)及同學(xue)(xue)(xue)(xue)們親自動(dong)(dong)手制作的(de)(de)(de)小創新(xin)小發明來激(ji)活課(ke)(ke)(ke)堂氣氛，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極性(xing)，結合小組探究活動(dong)(dong)歸納(na)出(chu)了本節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)重點內(nei)容(rong)，同時(shi)又(you)把(ba)(ba)每年的(de)(de)(de)省(sheng)級(ji)創新(xin)大(da)賽緊(jin)密的(de)(de)(de)融入(ru)到(dao)了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)當(dang)中(zhong)，盡量(liang)做(zuo)到(dao)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體，也讓公共基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)飽(bao)含著(zhu)許多專業知識，使原(yuan)本枯燥的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)變得更生動(dong)(dong)、更貼近專業。課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)的(de)(de)(de).我在(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)育原(yuan)本就該是(shi)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)，快(kuai)(kuai)樂(le)(le)是(shi)課(ke)(ke)(ke)堂永遠(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，我希望把(ba)(ba)我的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)帶給學(xue)(xue)(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生感(gan)受學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)樂(le)(le)趣。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)健(jian)康、自信、向上(shang)，不斷(duan)地進步，當(dang)他(ta)們進入(ru)社會時(shi)能(neng)成(cheng)為(wei)一個(ge)好公民。

　　此刻的(de)我(wo)心中總有(you)一份不(bu)安(an)，雖說(shuo)這次比賽獲得(de)(de)了一等獎，但我(wo)深深明白在教學(xue)上還(huan)存在很多不(bu)足之處，同(tong)行們還(huan)有(you)許多地方值得(de)(de)我(wo)去學(xue)習，也需要自(zi)(zi)己(ji)不(bu)斷的(de)去在業務(wu)上刻苦鉆研，讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業知識更扎實。

　　經歷(li)過(guo)這屆(jie)教(jiao)(jiao)學大賽，在(zai)不(bu)知不(bu)覺中(zhong)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)視線延伸了(le)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)視野拓寬了(le)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育視點也由此提升(sheng)了(le)。我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)是(shi)(shi)忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)但絕不(bu)枯燥，工作是(shi)(shi)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)但絕不(bu)乏味。只有在(zai)努力進取(qu)中(zhong)才(cai)能(neng)發展(zhan)，成功(gong)其實就是(shi)(shi)自(zi)(zi)己在(zai)打磨(mo)自(zi)(zi)己，自(zi)(zi)己在(zai)超越(yue)自(zi)(zi)己。我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)一種(zhong)團隊(dui)合作氛(fen)圍的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，只有在(zai)一種(zhong)相互學習(xi)，相互關心，相互幫助的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧團隊(dui)才(cai)能(neng)取(qu)得更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績。我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)一個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師不(bu)在(zai)于(yu)他教(jiao)(jiao)了(le)多(duo)少(shao)年的(de)(de)(de)(de)(de)書，而在(zai)于(yu)他用心教(jiao)(jiao)了(le)多(duo)少(shao)年的(de)(de)(de)(de)(de)書。

　　托爾斯泰(tai)曾說過：“如(ru)果一(yi)個(ge)老師(shi)把熱愛(ai)事業和(he)(he)熱愛(ai)學生相結合，他(ta)就(jiu)是一(yi)個(ge)完美(mei)老師(shi)。”希望能和(he)(he)眾(zhong)多的年輕教(jiao)師(shi)一(yi)起借助學校(xiao)搭建(jian)的這個(ge)賽課(ke)平臺，使自(zi)己(ji)成(cheng)長的道路上多一(yi)份(fen)志向(xiang)、多一(yi)份(fen)精(jing)神(shen)、多一(yi)份(fen)素養(yang)、多一(yi)份(fen)品性，向(xiang)“完美(mei)老師(shi)”拼搏努力。同時也祝愿學校(xiao)的明(ming)天更美(mei)好!

現場繪畫大賽獲獎感言12

　　感謝市旅(lv)游局(ju)和(he)環(huan)宇(yu)國旅(lv)給了我(wo)這個難得(de)的(de)機會，我(wo)在激烈的(de)`角逐中(zhong)不(bu)(bu)但認識了自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢與不(bu)(bu)足，而且在心理素(su)質和(he)導游技能等方面也(ye)有了較大的(de)提(ti)升。我(wo)始(shi)終堅信一(yi)分耕耘、一(yi)分收(shou)獲(huo)!這次(ci)所獲(huo)得(de)的(de)榮(rong)譽(yu)已成為(wei)過去，我(wo)相信自(zi)(zi)己(ji)可以做得(de)更好!

現場繪畫大賽獲獎感言13

　　通(tong)過參加(jia)此次大賽，首(shou)先感謝公司(si)對(dui)我(wo)的(de)悉心栽培(pei)。在(zai)比賽中我(wo)認識到旅游業越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受(shou)人關注。而導游作為一個傳(chuan)播美的(de)使者也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)備受(shou)重視，比賽只是一種(zhong)過程，我(wo)很享(xiang)受(shou)這個過程，通(tong)過這個過程不僅豐富(fu)了自己的(de)'見(jian)識，開(kai)拓了視野，也豐富(fu)了自己的(de)舞臺經驗。

現場繪畫大賽獲獎感言14

　　尊敬的來(lai)賓(bin)、老師、同學(xue)們：

　　很(hen)榮幸(xing)今(jin)天能夠和各人歡聚一堂(tang)，參加本次(ci)大(da)賽的(de)(de)頒獎大(da)會。起首，請允(yun)許我代表此(ci)次(ci)參加比(bi)賽的(de)(de)各位同學們(men)對這次(ci)大(da)賽的(de)(de)組(zu)織者以(yi)及(ji)為此(ci)次(ci)比(bi)賽付出辛勤(qin)勞動(dong)的(de)(de)各位老師(shi)們(men)表示衷心的(de)(de)感謝。

　　參加此次比賽能(neng)夠獲(huo)獎，我(wo)(wo)感(gan)應(ying)十分榮(rong)幸(xing)。我(wo)(wo)能(neng)得到今天的(de)成績，少(shao)沒完父母對我(wo)(wo)的(de)關懷與支持。也少(shao)沒完老師對我(wo)(wo)的(de)耐煩教導(dao)。當然(ran)更少(shao)沒完自(zi)己一直以(yi)來(lai)的(de)努力(li)。我(wo)(wo)很感(gan)激在(zai)我(wo)(wo)成長(chang)道路上為我(wo)(wo)付出，給予(yu)我(wo)(wo)鼓勵的(de)'每(mei)個人。

　　雖然(ran)(ran)這次能夠獲(huo)獎(jiang)，但我并(bing)不會自(zi)滿(man)。因為這僅僅能夠代表我在成(cheng)長的(de)道路上又前進(jin)了一步，自(zi)身照舊存在許多不足的(de)。參(can)加此次活(huo)動的(de)同學們都很(hen)優秀，我但愿(yuan)我們能夠共(gong)同努力(li)、共(gong)同共(gong)勉、共(gong)同進(jin)步。并(bing)但愿(yuan)我能通過比(bi)較(jiao)與自(zi)省，找出(chu)自(zi)己依然(ran)(ran)存在的(de)疑(yi)難題目與差(cha)距。把(ba)絆腳石變為走(zou)向(xiang)(xiang)成(cheng)功的(de)鋪(pu)路石，更(geng)(geng)好地向(xiang)(xiang)自(zi)己的(de)方(fang)進(jin)取進(jin)。這對我來講才是(shi)比(bi)獲(huo)獎(jiang)更(geng)(geng)大的(de)收獲(huo)。

　　另外一(yi)個重要的收獲是(shi)通(tong)過此次(ci)活(huo)動，我增強了自信心。這對我今后的學(xue)習生活(huo)來講有(you)了更大的動力，因為(wei)我離成功又(you)近了一(yi)步!

　　或者許(xu)有的同學沒有得(de)到理想的成(cheng)績(ji)。但(dan)我們都證實了自己(ji)，相(xiang)信自己(ji)存在著寫作方面的天(tian)賦與實力。所以我們不克不及(ji)(ji)自滿，更(geng)不克不及(ji)(ji)氣餒。因為(wei)我們都得(de)到了一定(ding)意義(yi)上的成(cheng)功!

　　同學(xue)們(men)(men)，我們(men)(men)離成功(gong)(gong)還很遠，但(dan)成功(gong)(gong)的大門將永遠為我們(men)(men)敞(chang)開。值得慶幸的是(shi)我們(men)(men)都進(jin)取邁出了堅實的第一步(bu)(bu)。我們(men)(men)應該(gai)懷(huai)揣著信(xin)心(xin)與(yu)夢想一步(bu)(bu)一個(ge)腳印地在通向(xiang)成功(gong)(gong)的階梯(ti)上前進(jin)，相(xiang)信(xin)總有(you)一天成功(gong)(gong)會采用我們(men)(men)的到(dao)來(lai)!

現場繪畫大賽獲獎感言15

　　我第一次參加墨彩杯，得了最(zui)高獎特等(deng)獎，十分高興。

　　我得到(dao)最高獎(jiang)，離不開勤奮練(lian)習，離不開成家書法(學校)的教育，我十分感謝他(ta)們(men)。

　　首先，我(wo)感謝成家書法的成威(wei)武老師。他在我(wo)開始書法學習的第(di)三(san)節課上，就鼓勵(li)了我(wo)，說：“你是最好的學生。”從此以后，我(wo)每天堅持練習，從未間斷。

　　我(wo)(wo)還感謝成美俠(xia)老師。在我(wo)(wo)進入墨彩杯決賽前(qian)一(yi)個(ge)月(yue)，她讓我(wo)(wo)每周寫一(yi)幅作品給她看。她挑出錯誤，并改正，還演示給我(wo)(wo)看。經過一(yi)個(ge)月(yue)的(de)'訓練，我(wo)(wo)的(de)書法水平飛速(su)前(qian)進。

　　我(wo)(wo)(wo)還感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)啟蒙老(lao)師(shi)姚(yao)希金。一開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)點寫(xie)不好(hao)(hao)，她就(jiu)手把手地教我(wo)(wo)(wo)。她給我(wo)(wo)(wo)們(men)講古代書家小時候刻苦練習(xi)書法的(de)(de)故事，希望我(wo)(wo)(wo)們(men)成為大書法家。姚(yao)老(lao)師(shi)很(hen)漂(piao)亮，脾氣好(hao)(hao)，溫(wen)柔可愛(ai)，象仙(xian)女一樣(yang)。她的(de)(de)聲音象棉花糖(tang)一樣(yang)甜。課后，她偷(tou)偷(tou)地告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)：“你好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)，明年一定(ding)能參加墨彩杯。”我(wo)(wo)(wo)聽了，激(ji)動地晚(wan)上睡不著。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)：“那以后，你把每(mei)次作業都(dou)當(dang)成考試(shi)，把姚(yao)老(lao)師(shi)當(dang)成評委(wei)吧!”

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