關于尊(zun)重(zhong)的(de)名言(yan)【優秀】

　　在平(ping)凡的(de)學(xue)習、工作、生(sheng)活中，大(da)家(jia)(jia)都有令自己(ji)印象深(shen)刻的(de)名(ming)(ming)言吧，名(ming)(ming)言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學(xue)會(hui)正確地做人和處事。那么都有哪(na)些類(lei)型的(de)名(ming)(ming)言呢？以下是小編整理的(de)關于尊重的(de)名(ming)(ming)言，歡迎大(da)家(jia)(jia)分享(xiang)。

　　1、用尊重的態度對(dui)老師(shi)，用欣(xin)賞的眼光對(dui)學生(sheng)。

　　2、一百個滿懷(huai)信心和決心的(de)人，要比一萬個謹小慎微(wei)的(de)和可(ke)敬的(de)可(ke)尊重(zhong)的(de)人強得(de)多

　　3、教師只有尊(zun)重(zhong)學生的人格，才(cai)能贏得學生的尊(zun)重(zhong)。

　　4、禮(li)儀是(shi)在他的一(yi)切別種美德之上加上一(yi)層藻(zao)飾，使(shi)它們(men)對(dui)他具有(you)效用，去(qu)為(wei)他獲得一(yi)切和他接(jie)近的人的尊重與好(hao)感。洛(luo)克

　　5、在孩子犯錯的(de)情(qing)況下(xia)，對(dui)其進行(xing)適(shi)當的(de)懲罰是必要的(de)，但一定要在尊(zun)重孩子人格(ge)維護(hu)孩子自尊(zun)心的(de)前提下(xia)進行(xing)。林格(ge)

　　6、要尊重兒(er)童，不(bu)要急于對(dui)他作出或好或壞(huai)的(de)評判。——盧梭(suo)

　　7、生活總(zong)有點欺軟怕硬的(de)意思。一個(ge)完全不會拒絕別人(ren)的(de)人(ren)，大約也是(shi)無法(fa)贏得尊(zun)重的(de)。"

　　8、學(xue)(xue)生超(chao)過老(lao)師，正是對老(lao)師的尊(zun)重，因為(wei)他們做了(le)老(lao)師想做而沒有能做的事(shi)情，推(tui)動了(le)學(xue)(xue)術的發(fa)展(zhan)。

　　9、亦(yi)急亦(yi)緩，精備之整亦(yi)整亦(yi)喜，尊重之善。

　　10、要尊(zun)重(zhong)你的朋友，并(bing)且(qie)要跟(gen)人家講信(xin)用。——《圣(sheng)經后典(dian)便(bian)西拉智訓》

　　11、良好的家(jia)(jia)庭(ting)傳統有助于家(jia)(jia)庭(ting)成(cheng)員相(xiang)互尊重，有助于家(jia)(jia)庭(ting)建成(cheng)一個友(you)愛的生(sheng)氣勃勃的集體。——伊林娜(na)

　　12、行動越(yue)迅(xun)速，你的(de)(de)自尊(zun)自重和自豪感就(jiu)越(yue)強行動越(yue)迅(xun)速，你在周圍的(de)(de)人(ren)中(zhong)就(jiu)越(yue)受到尊(zun)重和敬佩行動越(yue)迅(xun)速，你的(de)(de)生活質(zhi)量就(jiu)越(yue)高(gao)。"

　　13、培養青年要尊重勞動(dong)者和勞動(dong)人(ren)民(min)的感情。

　　14、坦誠(cheng)地說，我關注競(jing)聘結果，渴望參與成功。但(dan)我更(geng)重(zhong)視參與的(de)過程，因為對(dui)于(yu)我來說，參與的(de)過程有(you)時可(ke)能比(bi)結果更(geng)為重(zhong)要。我想無論競(jing)聘成功與否，都不會改(gai)變我對(dui)事業的(de)執著(zhu)，更(geng)不會改(gai)變我對(dui)在座(zuo)各(ge)位(wei)的(de)尊重(zhong)與熱愛。

　　15、二十八(ba)牢(lao)記責(ze)任。無(wu)論(lun)是(shi)對(dui)家庭社會還是(shi)人(ren)生(sheng)，對(dui)親(qin)人(ren)朋友(you)還是(shi)陌(mo)生(sheng)人(ren)，都要有最起碼的理(li)解和尊重(zhong)，不(bu)得強人(ren)所難，不(bu)得寸進(jin)尺。盡心盡力(li)，合(he)情(qing)合(he)理(li)合(he)法的做(zuo)好自(zi)己該做(zuo)的事情(qing)。

　　16、一(yi)(yi)個(ge)不(bu)懂寬容(rong)的人，將失去別人的尊(zun)重，一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)味地寬容(rong)的人，將失去自(zi)己的尊(zun)嚴(yan)。是(shi)誰當時信(xin)誓旦旦的說我(wo)要減肥，一(yi)(yi)定要成(cheng)功是(shi)你！

　　17、天天吃(chi)辣的，你膩不膩，還有，別動(dong)不動(dong)就(jiu)叫過來，都什么(me)時代(dai)了，現(xian)在講究的是品(pin)位，要(yao)尊重女性。

　　18、尊重(zhong)生(sheng)(sheng)命(ming)尊重(zhong)他人也(ye)尊重(zhong)自己，是生(sheng)(sheng)命(ming)進程中的(de)伴(ban)隨(sui)物，也(ye)是心理健康的(de)一個(ge)條(tiao)件。——弗洛(luo)姆

　　19、我(wo)覺(jue)得人生求樂的(de)方法，最好莫過(guo)于尊重勞動。

　　20、當教(jiao)師(shi)把每一個學(xue)(xue)生都理(li)解為他是(shi)一個具有個人特點的(de)(de)具有自(zi)己的(de)(de)志向自(zi)己的(de)(de)智慧和性格結構的(de)(de)人的(de)(de)時候，這樣的(de)(de)理(li)解才能有助(zhu)于教(jiao)師(shi)去熱愛兒童(tong)和尊重兒童(tong)。前(qian)蘇(su)聯教(jiao)育家心理(li)學(xue)(xue)家贊科夫(fu)

　　21、把(ba)身心(xin)交給(gei)一個(ge)你甚至(zhi)并不(bu)尊重(zhong)的人，這(zhe)是可怕的。——俄·陀思妥耶夫斯基

　　22、要(yao)熱愛書，它(ta)(ta)會(hui)使(shi)你的生活輕(qing)松它(ta)(ta)會(hui)友愛地來幫助(zhu)你了解紛繁復雜的思想情(qing)感(gan)和事(shi)件(jian)它(ta)(ta)會(hui)教(jiao)導你尊(zun)重別(bie)人和你自己它(ta)(ta)以(yi)熱愛世界(jie)熱愛人類的情(qing)感(gan)來鼓舞(wu)智慧和心靈。高爾基

　　23、我覺得不應該(gai)因為別人不尊(zun)重自(zi)己而生氣。——梅(mei)里美《卡門(men)》

　　24、言多必失，沉默是(shi)金，傾聽一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)智慧，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)修養一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)尊重(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)心靈的溝(gou)通，平靜(jing)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)心態，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)成熟。

　　25、在重(zhong)(zhong)視勞(lao)(lao)動和尊重(zhong)(zhong)勞(lao)(lao)動者的(de)(de)基礎上，咱(zan)們有可能(neng)來創造自我的(de)(de)新的(de)(de)道德(de)。——勞(lao)(lao)動和科學是世(shi)界上最偉大的(de)(de)兩種力量。——高爾基

　　26、實(shi)在(zai)放(fang)不下的時候，去趟重(zhong)癥病房或墓地，你容易(yi)明(ming)白，你已得到太(tai)(tai)多(duo)，再要就是貪婪，時間太(tai)(tai)少，好玩兒(er)的事兒(er)太(tai)(tai)多(duo)，從尊重(zhong)生命的角度，不必糾纏(chan)。

　　27、沒有(you)責任(ren)的(de)人生(sheng)是空(kong)虛的(de)，不(bu)敢承(cheng)擔責任(ren)的(de)人生(sheng)是脆弱的(de)。只(zhi)有(you)勇于承(cheng)擔責任(ren)，才能(neng)得到(dao)別(bie)人的(de)信(xin)任(ren)和尊重，獲得生(sheng)命的(de)成就(jiu)感和自豪感，只(zhi)有(you)責任(ren)，才能(neng)托(tuo)起生(sheng)命的(de)脊(ji)梁。

　　28、對人要尊重(zhong)，尊重(zhong)是用(yong)錢買不到的，大(da)家都(dou)尊重(zhong)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)當然(ran)也得有信。

　　29、感(gan)恩(en)世界(jie)，不炫(xuan)耀自己的善舉，有人會尊重你，感(gan)恩(en)朋友，幫助別(bie)人贏得快(kuai)樂，有人會追(zhui)隨你。

　　30、尊重他人(ren)(ren)(ren)是一門學問，是人(ren)(ren)(ren)生的一片風景，尊人(ren)(ren)(ren)優雅。

　　31、敢于亮出自(zi)己的弱(ruo)項仍(reng)然可以得到人的尊(zun)重。

　　32、在消(xiao)(xiao)防安(an)全教育(yu)周來(lai)臨之際，希望大家(jia)能夠關注消(xiao)(xiao)防安(an)全，珍愛生命(ming)，不(bu)要玩(wan)火，學會(hui)保(bao)護自(zi)己和尊重(zhong)他人(ren)的(de)生命(ming)。

　　33、家庭關系緊張，父(fu)母(mu)專制，不(bu)尊重孩(hai)子的人格，不(bu)講民主等因素直接影響孩(hai)子的學習與人生。

　　34、要(yao)以(yi)同樣的(de)眼光來尊重的(de)對待(dai)每一(yi)個人，你(ni)的(de)爺(ye)爺(ye)，或(huo)是以(yi)相同的(de)耐心來對待(dai)兄長。

　　35、科學所以(yi)叫(jiao)作(zuo)科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過(guo)時(shi)的(de)(de)(de)舊事(shi)物(wu)，很(hen)仔細地傾(qing)聽實踐和經(jing)驗的(de)(de)(de)呼聲。斯大(da)林沒有(you)自(zi)我尊重，就沒有(you)道德的(de)(de)(de)純潔性(xing)(xing)和豐富的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)精神。對自(zi)身的(de)(de)(de)尊重榮譽感自(zi)豪感自(zi)尊心這(zhe)是以(yi)塊磨練細膩的(de)(de)(de)感情(qing)的(de)(de)(de)礪(li)石。蘇霍(huo)姆林斯基

　　36、尊重賞識每(mei)(mei)(mei)一位學生(sheng)，讓每(mei)(mei)(mei)一位學生(sheng)都(dou)得到(dao)發(fa)展，讓每(mei)(mei)(mei)一位學生(sheng)都(dou)獲得成功。

　　37、學(xue)生超過老(lao)師，正(zheng)是對老(lao)師的尊重，因為他們做(zuo)(zuo)了(le)老(lao)師想做(zuo)(zuo)而沒有能做(zuo)(zuo)的事情，推(tui)動了(le)學(xue)術(shu)的發展(zhan)。

　　38、每個(ge)人都是(shi)多(duo)了(le)一(yi)角(jiao)的圓(yuan)，在(zai)(zai)(zai)茫茫人海中(zhong)尋(xun)找和自己(ji)性格相配的人，為了(le)愛(ai)我(wo)們(men)愿意(yi)去磨平(ping)多(duo)出的那個(ge)角(jiao)，避免(mian)在(zai)(zai)(zai)擁抱時(shi)刺痛對方。我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)愛(ai)里(li)學會(hui)尊重(zhong)表達直接(jie)積極妥協包容把握信任，懂得了(le)珍惜(xi)傾(qing)聽分享犧(xi)牲，在(zai)(zai)(zai)愛(ai)情中(zhong)，我(wo)們(men)都是(shi)凈化自己(ji)的超人，扭(niu)轉命運，成為一(yi)個(ge)更懂得愛(ai)和被愛(ai)的人。

　　39、對人不尊敬的人，首先就是(shi)對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基(ji)

　　40、熱愛書(shu)籍(ji)吧！書(shu)籍(ji)是(shi)知(zhi)識的(de)源泉，只有(you)書(shu)籍(ji)才能解救人類(lei)，只有(you)知(zhi)識才能使我們(men)變成精神上堅強的(de)真正的(de)有(you)理(li)性的(de)人。唯有(you)這種人能真誠地(di)熱愛人，尊(zun)重人的(de)勞動，衷心(xin)地(di)贊賞人類(lei)永不停息的(de)偉大勞動所創造的(de)最美好的(de)成果。——高爾基

　　41、信(xin)仰(yang)比(bi)(bi)知識更難動搖熱愛比(bi)(bi)尊重更難變易仇恨(hen)比(bi)(bi)厭惡(e)更加(jia)持久。希特勒

　　42、用尊重(zhong)理解關愛鼓勵，讓孩子成(cheng)為他們自(zi)己(ji)。——於亞琴(qin)

【尊(zun)重(zhong)的(de)名言(yan)】相(xiang)關文(wen)章：

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關于尊重的名言12-28

關于尊重他人的名言12-27

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