大學生支教心得體會實用【15篇】
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的大學生支教心得體會，希望能夠幫助到大家。
大學生支教心得體會1
這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信？？每一個支教的隊員都會發覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。
這一次支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足，也體會到了老師的辛苦，我們今后應該多參加類似的活動，這次支教活動對我們來說是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，才是個人能力的最好鍛煉，大學生可以充分施展才干，積工作、生活素質和經驗，同時大學生的支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，培養工作實踐能力。時光飛逝，轉眼間為期10天的支教工作結束了，這10天中的'所見所聞，這10天的經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉村孩子的明天會更好！
我心靈被深深觸動，站在眼前瘦弱的小姑娘，用她那還有幾分略含稚嫩的童聲，說出的不僅僅是一幅圖畫的創意，更是一份發自肺腑的宣言和堅強不屈的精神，這是對自己的挑戰，也是對不公平環境的挑戰，是一份落地有聲的戰書，鐵骨錚錚，年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區的千千萬萬個奮發苦讀的自強不息的孩子的心聲。我被深深感動，禁不住潸然淚下，滾燙的淚水流進嘴里，是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草啊！祝福你更加堅強，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲，我以她引以為豪。瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區去進行教育工作，盡自己的一點綿薄之力。我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養成一個清華一個北大天之驕子的老教師…… 在當今這個物欲橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
我跟每一個人都再三叮囑，告訴他們要怎樣好好學習，讓他們有事情給我寫信，叮囑她們要聽父母的話……好像有好多好多的話還沒有說完，一路走來，并不是很長，但心中的情意綿綿，有著萬分的不舍……夕陽西下，照著我們幾個人，映下了長長的身影，悠長悠長……
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經有了深厚的友誼，我們內心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮共同實現自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應過來就要結束這次的活動。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
大學生支教心得體會2
20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學動身，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學，7月15日,我們迎來第一批學生,各班級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開頭，期間，學生人數不斷上升，我所在的五六班級正常出勤學生人數超過36人，8月3日，我們為期20天的支教生活正式結束。短短的20天，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長了多少，收獲了多少，20天，回眸……由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。二十多天里，在大家一起專心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包涵與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包涵別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。以后，當有一天，我也可以做處處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經教會我愛的同伴們。我是一位老師了，這個社會角色的轉變，也讓我的心態轉變了很多。在學校，我盡量做到一位班主任老師該做到的，每日提前到教室
點名查人數，每日下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的全部問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會專心備好每一節課，將自己所知道的知識都告知他們，我盡量延展自己所講課程的知識掩蓋面，由于我發現這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開頭的語文課，枯燥無味，專心聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，制造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面對全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓全部的學生都參加到課堂上來；留意引發學生學語文的愛好，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些嘉獎方法，讓他們感受到學習語文的.樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且樂觀思考。
也許是與自己的成長經歷有關，我特殊留意孩子們的思想動態，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。我個人認為，有些孩子，成果優異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻由于家庭原因，或者是受教育方式的不同，成果不好，也不愛與人溝通，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。是孩子自己不夠優秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的損害導致了這些結果。在我做老師的時間里，我很關注那些比較沉悶和比較調皮的孩子們。
作為班主任老師，班上常常出現各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好溝通，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我幫不了每一個人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們愿意跟我說他們的事，我就要幫他們。站在一個公平的位置上與人溝通，就是伴侶，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去熟悉外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、動身前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱忱，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和溝通都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當地鄉親們等等。溝通和溝通，才會產生和諧與理解，產生快樂。
3、在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正由于如此，學生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學校，給了我這樣一次不行多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的伴侶們，感謝你們這些天的包涵與幫助；感謝友愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡潔的快樂與真純。
大學生支教心得體會3
2021年10月8日，我和伙伴們乘坐飛機又坐著車，一路來到了新疆昌吉自治州阜康市。來到了美麗的新疆，魂牽夢縈的新疆。
這學期，由于疫情的原因，推遲了一個月才來學校。在宿舍進行了七天的隔離后，便正式上崗了。我現在還記得第一天，我和室友懷揣著激動的心情，來到城關鎮中心小學——我實習支教的地方，教務主任給我們分配了辦公室和指導老師。我的兩位指導老師，一位是六年級的語文老師，一位負責二年級的教學。到新疆的第一天，首先要適應的是這里的時差，跟內陸相比，新疆太陽落下的時間要晚兩個小時，所以這邊的工作時間也不太一樣。在小學，九點半上班，七點半下班。
剛來第一周的我，主要還是以助教為主，每天的工作大概是聽課，批改作業。剛來發下的一個聽課記錄本，當時還覺得這個本子那么多頁，沒想到現在，我也快要寫完了。每天至少聽一節課，語文課一般集中在上午，聽了各個年級，不同老師的講課，也學習了很多，每位老師都有自己的一套教學方法，而每個班級又不一樣，每個年級階段的教學也大不一樣。
后來我代了四年級的一段時間的課，第一次站上講臺，真的內心感覺很不一樣，很緊張，所幸這個班級紀律很好，沒有花費太多精力在管理課堂紀律上。之后代課的三年級，我意識到課堂紀律真的非常重要，像一些年輕老師（比如我）可能一節課就會花費很多時間在這上面，這也是以后需要注意的一個問題。
當學生知道我們這些實習生是要走的，只和他們相處一個學期時，那些可愛的孩子，緊緊地抱著你不舍的.反復問你：“老師你可以不走嗎。”當時我的腦子一片空白，真不知道該怎么回答他們，是欺騙還是婉言拒絕，都張不開口，發不出聲。
“雙減”政策的實施，這里的孩子在放學后有少年宮的活動，我擔任著一二年級的少兒舞蹈的老師，跟另一位老師一起負責，看著孩子們在舞蹈室練習基本功，感慨以前自己讀書咋沒有這種活動。
在工作之余，也鍛煉了自己的生活技能，宿舍可以自己做飯，學校也給我們每一位實習生發放了米面油，周末的時候和室友一起嘗試做了饅頭花卷，也挺美的哈哈哈哈。感覺也是對于自己的一種全新鍛煉和成長。
現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。
這一次的支教體驗，真的讓我成長了很多，也讓我感慨成為一名老師，真的很不容易。我想一名老師，就是在燃燒自己，成就學生，讓我想起了李大釗先生的一段話：“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，
大學生支教心得體會4
在上學期期末，我得知許震中同學組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經歷，鍛煉自己的心態報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議，發現大家態度都很認真，準備體育，手工，英語等多項課程，我也準備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區xx鎮，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮的一個養老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學很少，只有七八個人，汪柯同學的辯論課完美地進行了，聽說下午要來的同學很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學生們放了PPT以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經地舉手，發言。當“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據他們的興趣進行舞蹈，籃球等分類興趣教學，也獲得了很好的效果，結識了很多小伙伴。
教學過程中，我認識一個叫xx的大班小朋友，剛進教室的時候我也有發覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢?后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的`話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學習知識的同時又體驗到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著優秀品質的隊友，從他們身上，我見識并學習到了堅毅的精神，不屈不服輸的斗志，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊員，然后和我聯系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發達的今天，電話聯系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關于課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學好。最后，我覺得我們學校應該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。
有感而發，寫完已是深夜，支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語，美麗的面龐時常浮現在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們現在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個小伙伴，攜手再去鎮上看望那群大朋友，可好?
大學生支教心得體會5
有句話是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在此次三下鄉期間，我也時時感覺到，道理是灰色的，而生活是彩色的。
在三下鄉活動到來之前，我腦海里對于三下鄉這些字眼的印象都只是停留在之前看到的一些師兄師姐在報道的所言所想，那些灰色的字體，讓人覺得道理都是灰色的。盡管到目前為止，三下鄉活動只進行了7天，但在這7天里面，酸甜苦辣俱全，把每天都過得像一個世紀時間那么長。每天都在適應這里的生活，每天都在熟悉與隊友的合作，每天都會有突發的狀況，每天都可以忙得團團轉，也就在晚上睡覺的時候才能好好休息。然而如今回想起來，我的三下鄉是彩色的，不再是在網站或報紙所看的'那樣，只是冷冰冰的字體。
來到平石學校的第一天，我就被這里的蚊蟲兇悍程度所震驚，腳上被咬的一個包逐漸逐漸腫起來，又癢又疼。睡的床也是由課室的桌子拼起來的，沒有蚊帳，有一天早上醒來睜開眼睛，我就跟兩只飛蛾大眼瞪小眼地對望著。白天天氣炎熱晚上睡覺時卻感到冷。然而，人生幸福的事也包括有瓦遮頭。有了居住地，哪怕是課室，只要布置好，一樣能夠好好地生活。
此行活動無緣支教組，但在跟拍教學活動的過程中，我越發感覺到當老師的不容易，無論是與剛剛見面的學生做交流還是控制住課堂的局面，都是需要技巧跟勇氣。有時候看著學生起哄，課堂局面一度混亂的時候，我也會在臺下抹一把汗，想到：如果此時站在臺上的是我，我該怎樣去調轉這種亂局，我還會有勇氣站在臺上講下去嗎?與此同時，初次嘗試寫新聞稿也著實讓我捏了一把汗。此前只是在課堂聽老師講新聞體的理論，從未實踐過。當真正寫起來的時候，卻發現什么體裁格式都被拋到九霄云外。請教新聞系的師兄師姐時所得知的新聞視角，站在不同角度看事情的這次關鍵詞句，在我看來都是虛渺不可抓的。然而，幾天后，終有一次投出去的稿子有要聞編輯回復了，盡管不是被錄用的消息，但是看著回復中他教我們該用何種形式行文，要如何重點突出事件，提醒我們注意拍攝畫面的生動性與故事性，我就覺得這比稿子被錄用了還要開心!這次三下鄉最大的感觸就是，不會一件事情并沒什么可怕的，不會就去學習，盡管磕磕碰碰，盡管起初做得并不好，但是在這過程有收獲，就足夠了。
在這次活動中，雖然我不是支教組的，無緣站上講臺跟學生們交流。但當學生們一個個拿著本子跟我要聯系方式時，我是驚愕的;當接到陌生電話時耳邊傳來稚嫩的聲音那一刻，心里是暖暖的;當早上拿著相機進課室跟拍之前，學生親手給我帶上她們親手制作的鮮花手鏈時，我是感到驚喜的;當課后我獨自走到校道上，迎面而來的孩子們齊齊喊老師好的時候，我是驚慌的，驚慌自己現在沒法給他們帶來什么很好的榜樣。然而，課后樹下椅子上，當看著孩子們真誠地跟你天南地北地聊著，那一臉稚嫩的模樣，著實讓人珍惜這種充斥著驚愕、暖心、驚喜、驚慌等復雜情緒的三下鄉生活。此前，我曾看過一些有關小兒心理的書籍，但在這次我卻覺得，切身去與小兒接觸去感悟道理，或許比看書獲得道理要來的真實。畢竟，道理是灰色的，生活是彩色的。
大學生支教心得體會6
20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。
一、思想方面。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區小鎮中學支教，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面。
我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的`我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容很多都很復雜，學生完全是陌生的，承受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最珍貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的撫慰。初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了,這種現象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么方法都用完了，一點效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我抱歉，我也很欣然的承受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態度。雖說在上課這個過程中，發生了許多不愉快的事，我也還是能夠承受他們的這些行為，畢竟他們現在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，夢想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而快樂。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也榮耀。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。
校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關心和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節，全鎮教師一起過節。精彩的節目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發了雨傘，作為教師節的禮物。元旦節，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心!
四、支教中的缺乏。
當然，在這個學期的支教中，還存在著很多缺乏，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比方說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些淘氣的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計缺乏。等等這一系列的缺乏，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。
五、其他方面。
支教快要完畢的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的答復很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個老實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
大學生支教心得體會7
來xx實驗中學已經3個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個月中，逐漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這3個月的支教生活中，其實還是有幾件事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。
支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師來說其實是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師來說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我來說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節課來回顧上半學期所學習的課程內容，但由于歷史在中學課堂中不是主科，所以學生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學生，可以看出他們對整個上半學期的知識的掌握程度已經達到相當高的水平了。
當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的`單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班 調整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的時候我還是很難過的，因為一班一直都是我最愛的班級，因為每次在這個班上課都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動配合老師的教學。
但是考慮到支教已過半，接下來是應該把精力投入到找工作、寫畢業論文上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯名寫信給校長不讓我調走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學期的教學中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
大學生支教心得體會8
參加支教實習是我一直以來都在夢想的事情，因為我是師范類專業生，我需要多參加實踐，我需要更多的學習，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才能將自己的能力鍛煉好，我想參加下鄉實習是一個非常好的鍛煉機會，我相信我會一直不斷的努力下去的，我會在不斷的教學中提高自己，幫助別人。
由于這次下鄉最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準備只是在最后一周里進行。周二我們初步制定了一個支教計劃，包括學生的組織，隊員支教的安排及教案等問題。周四，所有隊員將自己的課程報給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當地再具體定，我們只是從所報課程中挑選了幾個精品課程，作為重點來安排。
問題，應對及經驗：
1 由于工作上的疏忽，隊員教課的物品未進行有效的看管，致使有些隊員物品丟失，造成損失。雖然我們發動小孩子進行尋找，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注意這個問題。
2 下鄉臨時更換地點，致使支教工作正式開始的'時間推遲，造成了很多問題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉前要盡量把下鄉中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
3 由于時間較緊，前期準備的學生登記報名的方式未能實行。這導致來到學校的孩子年齡過小，不僅很多課無法進行，而且課堂秩序很成問題。作為應對我們臨時增加了音樂課的數量，并且我們讓年齡稍大的孩子當助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經來到了學校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的選擇目前仍是個問題，以后再進行下鄉一定要認真考慮這個問題。
4 孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個中學，有兩個初三班正在上課，我們就聯系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節課。所安排的課程貫穿著獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。 另外，學校要求我們給初三班辦一次關于立志的講座，我們經過調查，發現學生中普遍厭學，對人生充滿迷茫，最后我們決定在四號晚上開一個“我的未來不是夢”交流會，我們隊員給他們講一些關于人生，關于學習的內容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉應該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
關于支教作用的幾點思考：
支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點沒有錯，但我們決不能把它僅僅當成是種手段，蘊涵在它背后的，對于支教的行動者及受眾，都有十分重大的意義。
1 我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。
大學生支教心得體會9
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終開了我童年當教師的愿望！
第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠是那么年輕！
感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮頂崗教師！
頂崗工作不到一個星期，我的感受就很多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養他們對音樂的學習和興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。音樂課上，我們一起欣賞音樂的感受，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：40，上午的'課程便結束。下午14:10又開始上課，16：30放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。
總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
大學生支教心得體會10
20xx年7月19日——說再見，但我不敢說。太多最美好和最真實的記憶都在我的腦海里。
今天是我們本次黃龍寺暑期實踐活動的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動.先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開心的環節莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手.
但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來一陣歡笑.隨后會包的人手把手地教不會的,經過一段時間的練習大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃.
在一片歡聲笑語中包餃子活動結束了,隊員們收拾東西準備返程了.孩子們見到我們要走,緊緊抓住我們的手不讓離開,太多的不舍同樣縈繞在隊員們的心頭,五天的朝夕相處我們早已親如一家人.再看一眼與我們朝夕相伴的黃龍寺小學,這個最快樂最感動的地方以后也不知道還有沒有機會再來;跟旁邊的村民真誠地道個別吧,她們實在幫了我們太多太多;和純真可愛的孩子敬愛的老師們合張影吧,記錄下那最美的笑臉最珍貴難忘的瞬間.
當隆隆的汽車駛來,真的要走了,揮手告別,相擁離開.不忍去看車子窗外親愛的鄉親和可愛的孩子不舍離去的身影,怕我們舍不得,那些孩子、那些鄉親們、那片山水、那個叫黃龍寺的地方………
五天的暑期社會實踐結束了，感想很多.我們和學生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學習生活狀況，我們感到陣陣酸楚；參觀老英雄故里，我們由衷地敬佩90年來在風雨中犧牲的革命烈士；站在千年古柏下，在黨的領導下，中國人民對生命的`敬畏和不屈不撓的復興應運而生。五天來，忘不了那些最可愛的孩子、最善良淳樸的鄉親、最美最美的黃龍寺！
作為當代的大學生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設小康社會、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量.
（那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來包餃子、不錯吧，我們的共同成果、最善良的鄉親可愛的孩子們，別了…..）
大學生支教心得體會11
轉眼間，已經到會同近一個月，從開始的不知所措，到現在的游刃有余，一切都在不知不覺間改變著。剛到會同的時候，只覺得它是一個普通的小鎮，在這里待的時間長了，才發現這個小城鎮真正的魅力。正如鄧麗君的《小城故事》里所唱“人生境界真善美這里已包括”，會同的人民的勤勞樸實和悠然自在的精神面貌改變了這座小城。
清晨，太陽從綿延的山峰中悄悄升起，慢慢溫暖地包圍住整座小城，推開玻璃窗，映入眼簾的是鄰家窗前盛開的鮮花，心情也跟著開朗了起來。走在李園路上，看到的是一張張充滿朝氣的臉盤，他們背著書包、穿著校服、步履輕快，時不時會有學生和你打招呼，桃李滿園的情景也正是如此吧！
第一次走上講臺，那一瞬間我的心跳達到了此生最高的頻率，真的擔心它會從口中跳出來，然后它就將我的緊張心情在同學們面前展露無遺。我故作鎮定地用英文和同學打著招呼，同學們也回應著我，每一位同學都做了自我介紹并分享了自己的暑期故事，歡聲笑語漸漸取代了尷尬的場面。當我走出教室的那一刻，我頓時豁然開朗了，因為我發現原來我可以這么好地融入這個學校，上課可以是一件這么有意思的事情。現在上課已近三周，每天我都會備好每一堂課，上課的效果都能達到我預期的效果，每周一次模擬考試練習，同學們的優秀率都能達到90%以上，這讓我非常的欣慰。
作為一位剛畢業的年輕老師，多年的被教學經歷，讓我更加關注學生們的上課感受。所以，我思考的最多的問題是：如何在保證課堂紀律的前提下，更多地讓學生們將所學運用到實踐中去，在實踐中發現問題，然后渴望解決問題，最終達到主動吸收知識的'效果。我希望能達到的課堂效果是：每一位同學都注意力集中，渴望參與、積極參與，吸收并能靈活運用所學知識。現在我的課堂基本上能保證每一位同學都注意力集中，積極參與！但是，如何增大課堂容量，用更短的時間，傳授更多的知識，取得更好的效果，仍然是一個需要繼續思考和探索的問題。關于這些問題，我也會經常和本校的一些老師探討，他們都會及時點撥，給出很好的意見，會同一中的領導和老師們的熱情，讓我找到了歸屬感，我相信未來的一年必將是精彩的！
在教學之余，我們支教團還主辦和參與了一些活動，我們每一位小伙伴都希望在會同的這一年能最大限度的發揮出自身的才干，做一些有意義的事情。雖然，我們的能力有限，但是我相信只要用心，我們一定能給會同帶來一些正能量，能讓會同一中的學生們收獲更多！青春不止，奮斗不息，湘潭大學研究生支教團，加油！
大學生支教心得體會12
逝者如斯夫，不舍晝夜。往事如流水，生命如夢靨。彈指間，多少塵埃飛滿天，漫卷無邊慨嘆。放眼望前路，鮮花沾雨露，搖曳半季塵。人生路漫漫，惆悵與歡欣共飲一泉水，黯然轉身，笑亦哭，哭亦笑，唯眸間期待不同，自顯喧囂與沉靜。
初來繁峙與各位老師同學見面，還是三個月前。過去的三個月中，我體會到了支教生活的快樂和感動。因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
初到學校，我及時調整心態，加強溝通交流。我時常告誡自己：要以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的.考驗。為盡快融入新的環境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當地教學特點規律，有的放矢的調整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
這里的學生都很熱愛讀書，對知識充滿了渴望，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好””老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生比較調皮，但是認真找他們談話之后，他們便會有所改正。
在支教過程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的。意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，在這個過程中同學們學到了很多，我也收獲了很多。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。聽課學習及時做好記錄，從中學習。我對自己之后的工作有更高的要求，我希望我和同學們能夠一起成長，一起進步。能成為一名支教教師，是我無上的光榮，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
每每想到未來的分別，內心總會涌上一陣酸楚，舍不得這里可愛的老師和孩子們。相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，亦是未來幸福的開端。祝愿每一個孩子未來都有一個好前程，未來都能幸福。
感謝擁有這次支教的機會，這將是我一生都值得回憶的時光。
大學生支教心得體會13
“讓我送上溫暖，為你驅散嚴寒；讓我送上關愛，為你排憂解難……不想動地感天，不圖美名流傳，只愿付出自我，默默無聞奉獻……”
回首做支教老師的日子，心中那份委屈、辛酸、苦痛早已揮之而去，保留下來的只有感恩、成長與不舍，他們讓我對這片黃土地愛得深沉。
感恩學生。我記得小時候問過老師：“你為什么當老師？”講臺燈下批改作業的她頭也不回地對我說：“因為學生是天使。”那時剛上三年級的我還不懂，只知道“天使”是一個非常單純美麗的詞語。而如今自己當了老師，才真的懂了老師那句話涵蓋了多少情感，那是愛，也是感激。
一百一十天以來，我從剛開始的教課生疏到后來的自信滿滿，所有這一切都要感謝那群孩子們的支持與包容。他們從沒有因為我是年輕的新老師而質疑我，他們總是盡力配合我，即使有人上課開小差，也會在我的注視下端正態度。他們愛跟我聊天，愛找我傾訴，愛跟我相處。他們是天使，溫暖著我，也陪伴著我。
這些日子里我也體會到了身為一名老師的辛苦，給學生們上課是一項重任，每天備課、改作業從不間斷，培養學生的.學習興趣也是我最關心、最頭疼的事情。為了更好地教導學生，我會虛心向有經驗的老教師們請教，這也幫助了我的成長。
那一天，我記得天特別的藍，像是剛出生嬰兒的眼睛清澈又明亮。那一天，我記得孩子們一見我就綻開的笑顏，像是早晨剛升起的太陽柔和又可愛。那一天，我記得自己用與平時不一樣的語調上課的每一分鐘，像是回到了童年開心又快樂。那一天，我記得孩子們問我“老師，你還會再回來嗎”時的那份感動。
有人說，成熟的標志是學會分別。但我怎么也做不到，對不起，老師做不到但還仍讓你們懂事成熟，這大概是我最失敗的地方。終于還是走到這一天，要奔向各自的世界。放心去飛，勇敢揮別，沒人能取代記憶中的那段青春歲月。
大學生支教心得體會14
我有幸參加了一次支教，我去的地方是云南省的一個邊遠山區，那里的教育資源非常匱乏，很多孩子常常在家里幫著家里的農活，很少有機會接受正常的教育。我在那里支教了三個月，期間我認真準備教材、備課，并帶領孩子們參加體育、音樂活動。在那段時間里，我深刻地感受到了自己的責任和使命感，同時也從孩子們的眼神中看到了他們對于教育的渴望和迫切需求。
雖然支教的意義重大，但在執行中也遇到了不少困難，一方面是心理上的疲憊，另一方面是與當地人的溝通和理解問題。因為語言和文化差異的存在，我常常會遇到孩子們不理解我的教學內容，同時也發現自己很難理解他們的想法和習慣。這些困難讓我感到無助和疲憊，但也讓我更好地了解到當地人的生活和文化。
盡管支教在執行中會遇到很多的困難，但它所帶來的意義和價值是無法估量的。一方面，支教能夠提供教育機會給貧困地區和少數民族地區的孩子們，帶來教育資源的平等，改變他們的命運。另一方面，支教也能夠擴展支教者的.視野、增強他們的體驗和提高他們的人文素質。通過支教，我們能夠更加深入地了解到中國的多元文化，體驗更多的人生經歷，同時也能夠帶來無盡的感動和思考。
支教是一項偉大的公益事業，它能夠改變貧困地區和少數民族孩子的命運，同時也加深了參與的人的人文素質和人生經驗。在支教中，我們要以愛心、責任感和使命感為自身的標準，積極參與公益事業，為實現中國未來的教育夢付出自己的力量。
大學生支教心得體會15
20xx年27日，我來到了吐魯番鄯善縣魯克沁鎮第二中學參加為期半年的教師支教工作。剛開始，對這里很不適應，來得第二天就感冒。28日就開始步入正軌，走進課堂，開始與學生互動。在這里我擔任的課程是思品與社會和心理健康兩門學科，還有二年級副班主任。起初對自己所擔任的課程很不滿，我的專業是數學，而我教的是思品和心理，感覺自己沒有利用自己好的專業，學校是在應付我們支教生。慢慢的知道了學校領導的用心良苦。我們在這里僅僅待半年，如果把主課交給我們帶，下學期學生又要換老師，又要去適應一個老師的教學方法，對學生是很不公平的，還記得第一天剛到學校的時候，學校周圍一片灰塵，再看看學校的各方面的條件，有點失望，但是，想想自己是來支教的，正是這樣的條件才能考驗自己，才是我來的目的。
時間很快，我們已經在魯克沁鎮待了20多天了，這些天的教學生活，從剛開始的不適應到現在的熟悉工作，我覺得這也算是一種成長吧。來到這得第二天的就開始了正式教學，這是我們沒有想到的面對著突如其來的安排，我們沒有絲毫的準備，更何況我所教的不是自己的專業課。學生并沒有想象中的那么乖，上課總是講話，我的教學沒有我想象的那么順利。
人生中的第一堂課，因為對學生不了解，所以我只做了自我介紹，談了談我的人生經歷，然后讓學生介紹了自己。下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在我周圍的時候，他們不停地與我交談著，我融入了進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完我的課，我都會把這些忘乎所以。我的學生也很可愛，雖然說他們有那種很調皮的，也有經常不完成作業的，上課搗亂課堂秩序的，但至少在我眼里他們都是可愛的。
初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經驗的我遇到了很多的問題，在課余之際，我不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我發現，我對課堂的把握沒有那么的生疏，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我講過的知識，我的心里也得到了一絲的安慰。
在來這里的第二周，我擔任了二年級1班的副班主任職責。這讓我一天的生活充實了很多，由于二年級的孩子還小，每天早上打掃衛生，帶早讀便成了我工作的一部分。我得實習班主任帶了兩個班的.語文，任務比較重，我就承擔了一個班的早讀和最后一節自習課。我想既然我當了這個班的副班主任，我就有義務管他們的每一門學科。先談談我的實習班主任吧，他對我很不錯，有時和他聊天的時候會聊很久。他教了我很多帶班的經驗。他是教語文的，但也給了我很多的幫助，幫我找了幾個數學教師，讓我沒課時就去多聽聽他們的課，又利于提高專業課的教學經驗。我打心眼里感謝他。
這段時間，我幾乎沒有午睡。中午大部分的學生由于家遠不回家，我就拿著相機，捕捉學生課余生活的點點滴滴。應該說我的實習生活是比較累的，但是看看他們可愛的笑容，聽他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。
我想不管大家會怎樣來看待自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛。也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響。
我不能說對于每一個人來說這次教育實習都很重要，但是這樣的機會很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念。我很慶幸我能有這次的支教之行，我會繼續努力，做好以后的工作。
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