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上網課學習心得
有了一(yi)(yi)些收獲以(yi)后，有這樣的時(shi)機，要好好記錄下來，通過寫心(xin)得(de)體(ti)會，可以(yi)幫助我們(men)總結積累經驗。那么好的心(xin)得(de)體(ti)會都具(ju)備(bei)一(yi)(yi)些什么特點(dian)呢？下面是(shi)小編(bian)精心(xin)整(zheng)理的上網課學習心(xin)得(de)，歡迎(ying)大家分享。
上網課學習心得1
上(shang)課(ke)的時間到了，老師給我們上(shang)了不一樣(yang)的課(ke)，在(zai)家里面聽(ting)課(ke)，也就是開始(shi)在(zai)網上(shang)上(shang)網課(ke)，對于沒有(you)了解過的還是想要試一試，而且以(yi)前(qian)也聽(ting)說過，以(yi)后上(shang)學可能(neng)會變(bian)成線上(shang)授課(ke)，現在(zai)突然實現有(you)些突兀啊。
為了在(zai)假期(qi)里(li)面復(fu)習知識，我把所(suo)有(you)的(de)(de)課(ke)本都(dou)帶回家中(zhong)，這給(gei)我上(shang)(shang)課(ke)提(ti)供了一個(ge)非常(chang)好(hao)的(de)(de)起點，當規定的(de)(de)時間(jian)到了，老(lao)(lao)師(shi)在(zai)群里(li)發(fa)通知，告訴我們(men)上(shang)(shang)課(ke)時間(jian)，還發(fa)了課(ke)表讓(rang)我們(men)自己做(zuo)好(hao)上(shang)(shang)課(ke)準備(bei)，時間(jian)很(hen)快，上(shang)(shang)課(ke)也(ye)真快，我們(men)在(zai)時間(jian)到了之后開始(shi)了上(shang)(shang)課(ke)。打開電腦聽老(lao)(lao)師(shi)直播(bo)授(shou)課(ke)，老(lao)(lao)師(shi)為了讓(rang)我們(men)更(geng)好(hao)的(de)(de)學習，我們(men)學校的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)都(dou)用(yong)同一個(ge)授(shou)課(ke)然健，非常(chang)方(fang)便，老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)講(jiang)課(ke)也(ye)很(hen)幽默。
現在老師(shi)(shi)的課(ke)(ke)程和(he)平常(chang)上(shang)課(ke)(ke)不(bu)一樣的，因為老師(shi)(shi)可(ke)以把幾個(ge)班的學(xue)(xue)(xue)生都(dou)拉倒一個(ge)直播間上(shang)課(ke)(ke)，不(bu)需(xu)要去(qu)一個(ge)班級(ji)一個(ge)班級(ji)去(qu)授(shou)課(ke)(ke)，我們(men)可(ke)以看到老師(shi)(shi)更(geng)(geng)加(jia)精彩的授(shou)課(ke)(ke)，因為老師(shi)(shi)沒(mei)有(you)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)那么(me)忙碌了(le)，給我們(men)授(shou)課(ke)(ke)的方式(shi)變(bian)得更(geng)(geng)加(jia)多(duo)(duo)樣化，雖然(ran)人數多(duo)(duo)，但是完全沒(mei)有(you)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)那么(me)吵(chao)，應為老師(shi)(shi)一個(ge)人面(mian)度很(hen)(hen)多(duo)(duo)人，沒(mei)有(you)了(le)同學(xue)(xue)(xue)在上(shang)課(ke)(ke)的時間里面(mian)講(jiang)話開小差，就讓我們(men)變(bian)得更(geng)(geng)加(jia)有(you)趣，每(mei)次的學(xue)(xue)(xue)習壓力也輕松了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)。
學(xue)習(xi)的(de)(de)方式改變，和工作的(de)(de)容易(yi)讓(rang)我(wo)有(you)了(le)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)機會(hui)，我(wo)也(ye)(ye)喜歡這(zhe)樣學(xue)習(xi)。這(zhe)樣我(wo)可以有(you)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)時(shi)間(jian)安排自己的(de)(de)學(xue)習(xi)時(shi)間(jian)，我(wo)們白(bai)天的(de)(de)上課(ke)時(shi)間(jian)不(bu)多(duo)，也(ye)(ye)就差不(bu)多(duo)十節(jie)課(ke)程，減(jian)少了(le)回家(jia)的(de)(de)時(shi)間(jian)，不(bu)需要每天嗎，忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)(de)去學(xue)校，在家(jia)中(zhong)也(ye)(ye)更(geng)(geng)加方便，不(bu)用擔心，自己起的(de)(de)玩遲到，我(wo)每天都會(hui)提前一個小時(shi)調好(hao)鬧鐘讓(rang)自己早起，洗漱好(hao)學(xue)習(xi)。
因為(wei)自己(ji)(ji)的(de)心(xin)態一開始(shi)就擺的(de)正，所以對于自己(ji)(ji)的(de)學習(xi)還是很認(ren)真的(de)，從來不(bu)會(hui)忘記(ji)自己(ji)(ji)需要完成的(de)任務。在上網課(ke)的(de)時(shi)候我都會(hui)提(ti)前(qian)做好(hao)心(xin)情調(diao)整，減(jian)少(shao)時(shi)間浪費，所以很快就融入到課(ke)程中(zhong)，而且上網課(ke)時(shi)老師教(jiao)學更加(jia)靈活(huo)意變。不(bu)在拘束(shu)與各(ge)種教(jiao)學器材，更加(jia)充分(fen)的(de)利(li)用了生活(huo)中(zhong)的(de)各(ge)種用品。不(bu)但(dan)教(jiao)導了知識，而且還給我們提(ti)供使用的(de)方式(shi)，非常好(hao)。
或(huo)許(xu)網課還有一些(xie)缺陷，但是在(zai)我(wo)們(men)上(shang)課的(de)(de)過程中，我(wo)們(men)老師也(ye)在(zai)不(bu)斷的(de)(de)改正和調整(zheng)上(shang)課的(de)(de)方式(shi)和習(xi)慣(guan)，給我(wo)們(men)不(bu)一樣(yang)的(de)(de)體(ti)驗，也(ye)讓我(wo)們(men)學(xue)習(xi)更加輕松隨意，家中的(de)(de)學(xue)習(xi)和在(zai)學(xue)校的(de)(de)學(xue)習(xi)，區別最大的(de)(de)還是我(wo)們(men)自己的(de)(de)心態(tai)(tai)，如(ru)(ru)果帶著學(xue)習(xi)的(de)(de)心態(tai)(tai)去學(xue)習(xi)，就不(bu)需要(yao)擔心自己學(xue)的(de)(de)不(bu)好，只要(yao)自己認(ren)真(zhen)就行，如(ru)(ru)果不(bu)想認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)，其實在(zai)學(xue)校在(zai)家中都一樣(yang)，所以學(xue)習(xi)還是要(yao)靠自我(wo)自覺。
上網課學習心得2
隨(sui)著時代(dai)的變遷，科(ke)技也(ye)在(zai)不(bu)斷(duan)的發展。我們(men)不(bu)僅在(zai)學校里開展了(le)一(yi)系(xi)列計算機課(ke)程，而(er)且現在(zai)，我們(men)也(ye)開始上網課(ke)了(le)。
網課(ke)(ke)(ke)與實體(ti)課(ke)(ke)(ke)的(de)區別，是(shi)上課(ke)(ke)(ke)的(de)地(di)方(fang)不(bu)同。一(yi)(yi)個(ge)是(shi)在(zai)老(lao)師(shi)眼(yan)皮子(zi)底下，一(yi)(yi)個(ge)是(shi)不(bu)依賴于(yu)老(lao)師(shi)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)網課(ke)(ke)(ke)，地(di)點(dian)不(bu)定。上網課(ke)(ke)(ke)，對(dui)(dui)于(yu)不(bu)同的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，它起(qi)到的(de)作用(yong)是(shi)完全不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)。對(dui)(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)霸來說，上網課(ke)(ke)(ke)或許是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)比較好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)。因為在(zai)網上上課(ke)(ke)(ke)，能(neng)夠結交更多的(de)朋友，而且有(you)這(zhe)種(zhong)新(xin)型(xing)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)和新(xin)穎的(de)教(jiao)材玩，這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)霸們更加熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。而那些學(xue)(xue)(xue)(xue)渣呢，這(zhe)網課(ke)(ke)(ke)對(dui)(dui)他們來說，就(jiu)算是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)“福(fu)利”。
在上(shang)(shang)(shang)網(wang)課(ke)(ke)的時(shi)候，沒(mei)有(you)(you)老師管，他們就會隨(sui)心(xin)所欲，要么(me)假裝聽課(ke)(ke)、看書(shu)，要么(me)跳(tiao)轉頁面打游戲，反正網(wang)課(ke)(ke)，對(dui)于他們來(lai)(lai)說，上(shang)(shang)(shang)了這課(ke)(ke)跟沒(mei)上(shang)(shang)(shang)這課(ke)(ke)一(yi)樣，沒(mei)有(you)(you)什么(me)太大的用處。總得(de)來(lai)(lai)說，學(xue)(xue)霸(ba)與(yu)學(xue)(xue)渣上(shang)(shang)(shang)網(wang)課(ke)(ke)，得(de)到的效果(guo)是有(you)(you)差異的。學(xue)(xue)霸(ba)們上(shang)(shang)(shang)網(wang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習更加有(you)(you)效率，而成績稍微差一(yi)點的同學(xue)(xue)，如果(guo)自(zi)制力差，網(wang)課(ke)(ke)反而可能起到反作用。
網(wang)課雖然(ran)有(you)弊端，也有(you)一個(ge)巨大的優勢。有(you)一部手機、在有(you)網(wang)絡的地方(fang)，不(bu)管在天(tian)涯海角都(dou)能(neng)夠上(shang)課。但實(shi)體課則必(bi)須要(yao)有(you)教室、有(you)書、有(you)時間(jian)、所以上(shang)網(wang)課要(yao)比實(shi)體課方(fang)便多了(le)。但
實(shi)體課與網課哪(na)個更(geng)好，還(huan)是要看自己適合哪(na)種學習方式。只有(you)自己努力拼搏，才(cai)可能會(hui)有(you)好的結果(guo)。
上網課學習心得3
這(zhe)次假期的延長，也是讓(rang)開(kai)學比(bi)較的遲，為了讓(rang)學生們聽課，但(dan)是不(bu)停學，我們也是開(kai)設網課，作為老師(shi)，這(zhe)次教(jiao)學，上網課，也是有一(yi)些感悟和心得。
上網(wang)(wang)(wang)課(ke)，和平(ping)時(shi)在教室(shi)里(li)面(mian)上課(ke)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己先嘗試錄了一(yi)節課(ke)，然后(hou)和同事們(men)一(yi)起(qi)探討，該如(ru)何的(de)(de)(de)來(lai)(lai)做，讓學生(sheng)們(men)能(neng)在家(jia)里(li)愿意聽(ting)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)講課(ke)，能(neng)高效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)來(lai)(lai)學習，小學的(de)(de)(de)學生(sheng)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)律性是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，現(xian)在又是(shi)(shi)(shi)(shi)在家(jia)里(li)，有(you)(you)玩具，有(you)(you)游戲，有(you)(you)電視，手機等各種可以(yi)玩的(de)(de)(de)東西，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)上網(wang)(wang)(wang)課(ke)不(bu)(bu)(bu)那(nei)么容易專注，但這次(ci)網(wang)(wang)(wang)課(ke)的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)來(lai)(lai)看，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)，大部分(fen)的(de)(de)(de)學生(sheng)都是(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)真的(de)(de)(de)去學了。而且也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在上網(wang)(wang)(wang)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，認(ren)真的(de)(de)(de)聽(ting)講，回答問題的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)比較的(de)(de)(de)認(ren)真，沒有(you)(you)出現(xian)什(shen)么在玩游戲，不(bu)(bu)(bu)聽(ting)課(ke)的(de)(de)(de)現(xian)象，當然也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)在眼前，所以(yi)可能(neng)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)，但總體上來(lai)(lai)說，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)這次(ci)教學的(de)(de)(de)成果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)。
在上(shang)課(ke)(ke)之前(qian)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是認真的(de)(de)去準備，盡可能(neng)的(de)(de)把知識點能(neng)講的(de)(de)更(geng)細一(yi)些(xie)，更(geng)加(jia)有趣一(yi)些(xie)，讓學生們(men)愿意專(zhuan)注在課(ke)(ke)堂上(shang)，而不是被游戲，被其他(ta)的(de)(de)東(dong)西給分走(zou)了(le)精力，而且和課(ke)(ke)堂的(de)(de)講課(ke)(ke)相比，互(hu)動看起來是少了(le)一(yi)些(xie)，但是其實還多了(le)，直(zhi)播(bo)間(jian)里學生們(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)是會回復，提(ti)問(wen)(wen)(wen)題，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是一(yi)堂課(ke)(ke)會花更(geng)多的(de)(de)時間(jian)和學生們(men)來互(hu)動，而不是像課(ke)(ke)堂上(shang)一(yi)樣，有些(xie)學生們(men)比較的(de)(de)內(nei)向，可能(neng)都不會舉手，即使是有問(wen)(wen)(wen)題沒有解決的(de)(de)情況下，但是網(wang)課(ke)(ke)的(de)(de)時候，可以(yi)直(zhi)接在下面打字提(ti)問(wen)(wen)(wen)，或者視頻也(ye)(ye)(ye)(ye)是可以(yi)的(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)(ye)是大家有了(le)疑問(wen)(wen)(wen)會更(geng)加(jia)主動的(de)(de)來問(wen)(wen)(wen)了(le)。
不(bu)過由于監督還是(shi)(shi)(shi)沒有那么的(de)(de)(de)方便，也(ye)是(shi)(shi)(shi)和教室里(li)面(mian)的(de)(de)(de)教學會(hui)有一些不(bu)一樣，也(ye)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)更(geng)加的(de)(de)(de)花(hua)費時(shi)間去多和學生(sheng)溝(gou)通，多和家長(chang)溝(gou)通，畢竟家長(chang)白天也(ye)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)去上班的(de)(de)(de)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)每一位家長(chang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)會(hui)在(zai)家里(li)的(de)(de)(de)。不(bu)過我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)多去和學生(sheng)的(de)(de)(de)聊天之中，更(geng)加的(de)(de)(de)清(qing)楚了(le)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)想法，明白了(le)他(ta)(ta)們(men)對于學習的(de)(de)(de)一個態度，對于今后(hou)的(de)(de)(de)工作也(ye)是(shi)(shi)(shi)有更(geng)多的(de)(de)(de)幫(bang)助，只有熟悉和了(le)解(jie)了(le)學生(sheng)，學生(sheng)也(ye)是(shi)(shi)(shi)愿(yuan)意和我(wo)(wo)們(men)老師互(hu)動，喜歡我(wo)(wo)們(men)來上課，那么他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)成績也(ye)是(shi)(shi)(shi)能更(geng)好的(de)(de)(de)提升，能學到更(geng)多的(de)(de)(de)。
上(shang)(shang)網(wang)(wang)課(ke)已經結束了(le)，而今回到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)，也(ye)(ye)是(shi)大(da)家(jia)都很努力的(de)(de)(de)來(lai)學(xue)(xue)，而我也(ye)(ye)是(shi)感受到(dao)，通過這次的(de)(de)(de)上(shang)(shang)網(wang)(wang)課(ke)，一些學(xue)(xue)生對于學(xue)(xue)習(xi)(xi)也(ye)(ye)是(shi)更加的(de)(de)(de)主動，畢竟上(shang)(shang)網(wang)(wang)課(ke)的(de)(de)(de)時候比較難的(de)(de)(de)監督，而一些學(xue)(xue)生確是(shi)有(you)了(le)自覺的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，這樣也(ye)(ye)是(shi)讓我的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)以后能更好的(de)(de)(de)去做(zuo)了(le)。
上網課學習心得4
疫情到(dao)來，使(shi)得我們開學(xue)時(shi)間得以(yi)延(yan)遲。本以(yi)為只會(hui)布(bu)置些作業而(er)已，可不(bu)曾想到(dao)會(hui)以(yi)網(wang)課的形式開始學(xue)習。頓時(shi)讓我驚訝(ya)不(bu)已，而(er)驚訝(ya)過后則是濃(nong)濃(nong)的興(xing)趣。
因為我(wo)在寒假期間，也報有網(wang)課(ke)班。而且(qie)使用時，各項功能還(huan)挺(ting)齊全的，還(huan)有對(dui)等的獎勵，我(wo)就更加對(dui)學(xue)校的網(wang)課(ke)好奇不已了。
我(wo)(wo)第一次進入學校開設的(de)(de)網(wang)課時，發現竟有(you)語(yu)音和視頻，那(nei)是寒(han)假網(wang)課所沒有(you)的(de)(de)。寒(han)假我(wo)(wo)上的(de)(de)網(wang)課是直接(jie)輸(shu)入文字或老(lao)師給(gei)答題卡填做的(de)(de)。而這(zhe)個則不(bu)同，我(wo)(wo)便好奇地東(dong)弄弄西看(kan)看(kan)。當弄懂時，便也就沒了興趣。
老師開課(ke)了(le)，講的知識也(ye)沒有寒假班講得有趣，便零零散(san)散(san)地聽(ting)了(le)些，其中還出現了(le)許多問(wen)題，如(ru)閃退，卡頓等等，這(zhe)讓我(wo)更是(shi)提不起興趣。但因(yin)為想到是(shi)第一(yi)天，還是(shi)忍著聽(ting)完了(le)一(yi)節課(ke)。后(hou)來我(wo)就(jiu)純粹進入(ru)會議(yi)，然(ran)后(hou)去干別的事(shi)(shi)情了(le)。就(jiu)這(zhe)樣，網課(ke)不斷地上著，我(wo)卻如(ru)木頭(tou)般在(zai)那一(yi)坐就(jiu)是(shi)一(yi)上午。在(zai)網課(ke)期間，覺得自(zi)己做(zuo)得最好的便是(shi)每天都(dou)按(an)時起床(chuang)，而且上課(ke)期間除(chu)有事(shi)(shi)外，手(shou)機都(dou)會拿在(zai)手(shou)中，半(ban)聽(ting)半(ban)玩著上課(ke)，謹(jin)防老師突襲檢(jian)查。
一(yi)(yi)節英(ying)語課(ke)，母親走過來，看我(wo)(wo)(wo)沒做筆(bi)記，便絮絮叨叨責備我(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)好好聽課(ke)記筆(bi)記。我(wo)(wo)(wo)那時自己(ji)也不知為(wei)何就是覺得很(hen)煩躁，聽見(jian)母親這樣一(yi)(yi)說(shuo)，心中莫名(ming)涌出一(yi)(yi)股火氣，便懟了(le)(le)(le)回去(qu)。就這樣，我(wo)(wo)(wo)和母親吵了(le)(le)(le)一(yi)(yi)架，重點是我(wo)(wo)(wo)和母親吵完后(hou)才發(fa)現(xian)，音麥還開著。我(wo)(wo)(wo)急忙關掉音麥，聽見(jian)老師說(shuo)了(le)(le)(le)句：“同學們(men)，現(xian)在上課(ke)，請大家把自己(ji)的麥關好，以(yi)防影響我(wo)(wo)(wo)們(men)上課(ke)！”我(wo)(wo)(wo)心想(xiang)：完蛋(dan)了(le)(le)(le)！丟人丟大了(le)(le)(le)！這都丟到學校(xiao)去(qu)了(le)(le)(le)。
還(huan)有(you)一天，母(mu)(mu)親(qin)(qin)和爺(ye)爺(ye)、奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)去寶雞了，只(zhi)留我(wo)在家上(shang)課。真(zhen)不(bu)(bu)巧(qiao)剛在上(shang)語文課，母(mu)(mu)親(qin)(qin)打(da)電話(hua)讓(rang)我(wo)找他們的(de)(de)身(shen)份(fen)證。恰巧(qiao)我(wo)去幫母(mu)(mu)親(qin)(qin)找身(shen)份(fen)證時，老師叫我(wo)回(hui)(hui)(hui)(hui)答(da)問題。我(wo)便急(ji)忙又趕回(hui)(hui)(hui)(hui)房間(jian)，拿起(qi)書(shu)來回(hui)(hui)(hui)(hui)答(da)。回(hui)(hui)(hui)(hui)答(da)完問題后，我(wo)好(hao)像關(guan)(guan)了麥(mai)，又好(hao)像沒關(guan)(guan)麥(mai)。但這(zhe)不(bu)(bu)打(da)緊，重點是我(wo)媽(ma)就又打(da)電話(hua)催我(wo)快拿東西，而且一次不(bu)(bu)說清楚，害我(wo)跑了好(hao)幾(ji)回(hui)(hui)(hui)(hui)。等掛斷媽(ma)媽(ma)電話(hua)后，我(wo)又疑心(xin)老師可能聽到我(wo)這(zhe)邊的(de)(de)動靜了，心(xin)中頓時便如萬馬(ma)奔騰般忐忑，我(wo)這(zhe)是什么(me)運氣啊？要(yao)(yao)不(bu)(bu)要(yao)(yao)這(zhe)么(me)背(bei)？
后來想起這些事的時候，每次要(yao)么就(jiu)(jiu)是(shi)感(gan)覺(jue)悲催，要(yao)么就(jiu)(jiu)是(shi)覺(jue)得好笑。
現在(zai)我(wo)(wo)(wo)回到學校上課了(le)，便開始收回假期中(zhong)那(nei)些散漫的習氣，逐漸又步入正軌。這(zhe)次網課是(shi)我(wo)(wo)(wo)最特殊的一個(ge)(ge)學習時期，我(wo)(wo)(wo)想這(zhe)段時期可(ke)能會成為我(wo)(wo)(wo)生命中(zhong)一個(ge)(ge)刻(ke)骨銘心的回憶。
上網課學習心得5
我(wo)們(men)(men)因為(wei)(wei)一(yi)場肆虐(nve)全(quan)(quan)國的(de)新型冠狀病毒，而從在學校(xiao)上(shang)課(ke)改為(wei)(wei)了上(shang)網課(ke)，網課(ke)自然不(bu)及(ji)在學校(xiao)上(shang)課(ke)的(de)好。我(wo)們(men)(men)從早晨6點起(qi)變(bian)為(wei)(wei)8點起(qi)，從全(quan)(quan)神貫(guan)注(zhu)的(de)聽課(ke)改為(wei)(wei)了隨心所(suo)欲，效率更是(shi)(shi)遠遠不(bu)及(ji)在學校(xiao)時(shi)了。然而當老師向同學們(men)(men)提出連麥申請時(shi)，連麥框則空無一(yi)人，但當我(wo)們(men)(men)連上(shang)麥時(shi)又感(gan)覺尷尬不(bu)已。在學校(xiao)時(shi)，就完全(quan)(quan)不(bu)一(yi)樣了，因為(wei)(wei)大(da)(da)家都見慣了，回答(da)問(wen)(wen)題自然也(ye)就不(bu)拘束了。還(huan)有(you)，重點是(shi)(shi)視力(li)問(wen)(wen)題，在學校(xiao)時(shi)電子產品一(yi)概(gai)不(bu)碰(peng)，而上(shang)了網課(ke)，雖說有(you)定時(shi)的(de)眼(yan)保健操(cao)，但還(huan)是(shi)(shi)抵不(bu)過一(yi)天(tian)幾乎全(quan)(quan)在屏幕前，這(zhe)對(dui)大(da)(da)家的(de)視力(li)是(shi)(shi)極大(da)(da)的(de)傷(shang)害(hai)。
總而(er)言(yan)之，在家上網課不如在學校(xiao)上課，既保證了(le)效率，又保護了(le)視(shi)力，還可免除尷尬和緊張(zhang)的(de)心理。
上網課學習心得6
學(xue)習是開心(xin)的，在(zai)(zai)家(jia)里面也閑(xian)了很長時間(jian)，當從新開始拿上書本(ben)心(xin)里的高興(xing)難(nan)以掩飾(shi)，雖(sui)然不(bu)能去學(xue)校上課，在(zai)(zai)家(jia)里我也覺得(de)可(ke)以上學(xue)，老師在(zai)(zai)課本(ben)也在(zai)(zai)，在(zai)(zai)哪(na)里都一樣。
我第一(yi)天的(de)(de)上(shang)網課的(de)(de)感受(shou)，心里還是(shi)挺激動了，高高興興的(de)(de)打開(kai)(kai)電腦上(shang)網課，剛開(kai)(kai)始(shi)上(shang)課比較(jiao)少(shao)，只是(shi)一(yi)兩節課，但上(shang)了一(yi)段時(shi)間(jian)我們上(shang)課的(de)(de)時(shi)間(jian)也調(diao)整了，開(kai)(kai)始(shi)了正常的(de)(de)上(shang)課，一(yi)開(kai)(kai)始(shi)不(bu)懂這些(xie)我詢問老師(shi)為什么不(bu)一(yi)開(kai)(kai)始(shi)就這樣上(shang)課，老師(shi)說任(ren)何事情都要有一(yi)個適(shi)應的(de)(de)過程，剛開(kai)(kai)始(shi)上(shang)課給(gei)我們分派的(de)(de)課程比較(jiao)少(shao)，那是(shi)希望我們盡(jin)快(kuai)的(de)(de)接受(shou)，然后(hou)在普及。
其實在上課的時(shi)候(hou)我(wo)也(ye)感受到(dao)了因為(wei)老師(shi)上課的方式(shi)循序漸(jian)進，我(wo)沒有(you)感覺到(dao)有(you)多(duo)么(me)生澀，反而感覺這樣也(ye)不錯，挺好(hao)的，也(ye)適合我(wo)的學習，我(wo)剛(gang)開始上課有(you)些緊(jin)張所以(yi)上課的質量不太好(hao)但由來習慣了學習也(ye)自然了很多(duo)就把上課當做了正常(chang)到(dao)學校里(li)面上一樣。每(mei)天(tian)自己準時(shi)起床上課就行。
老師(shi)給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)們發了(le)一個課(ke)(ke)(ke)(ke)表，我(wo)(wo)(wo)看了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)表之后(hou)給(gei)(gei)(gei)自(zi)己制定了(le)一個在(zai)家上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)作息時(shi)間，同時(shi)也讓媽媽給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)設定了(le)很多個鬧鐘(zhong)，只要時(shi)間到了(le)鬧鐘(zhong)就會響，我(wo)(wo)(wo)就會及時(shi)的(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)賴(lai)床的(de)習慣，每(mei)(mei)天起來也挺早的(de)，以前趕路沒(mei)有(you)時(shi)間看書，在(zai)家里面因(yin)為有(you)多余的(de)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)每(mei)(mei)天都會在(zai)沒(mei)有(you)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)前，自(zi)己開(kai)始(shi)上(shang)(shang)早自(zi)習，每(mei)(mei)天如此，當然了(le)會按照重點看，畢竟時(shi)間一到就要上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，提前預習對我(wo)(wo)(wo)的(de)學習還是挺有(you)幫助的(de)，這樣也很好。
我(wo)曾想過就(jiu)這樣一直學(xue)(xue)習(xi)下去(qu)也挺好的，但是(shi)總有結束的時(shi)候，在家里面學(xue)(xue)習(xi)的時(shi)間(jian)很長，突(tu)然通知要上學(xue)(xue)了有些不(bu)適應了，但是(shi)我(wo)也知道在學(xue)(xue)校里面學(xue)(xue)習(xi)有更好的學(xue)(xue)習(xi)氛圍，同時(shi)老師指(zhi)導我(wo)們也更方便，而且可以看到好久沒有看到的同學(xue)(xue)也挺開(kai)心(xin)的，多(duo)余一些沒有自(zi)制力(li)的人需要有一個好的學(xue)(xue)習(xi)氛圍學(xue)(xue)習(xi)，在家中(zhong)上網課的那段時(shi)間(jian)我(wo)因(yin)為學(xue)(xue)習(xi)自(zi)己自(zi)律自(zi)覺(jue)反而能夠主動學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)需要其他人督促。
我(wo)爸媽開(kai)始(shi)(shi)的(de)時候(hou)會(hui)(hui)督(du)促我(wo)，但是因為工(gong)作忙碌也沒(mei)有(you)時間，但是我(wo)卻從不(bu)會(hui)(hui)因為沒(mei)有(you)人管了(le)就開(kai)始(shi)(shi)逃(tao)課(ke)調皮做一些不(bu)利于學(xue)習的(de)事情，在(zai)家里(li)有(you)這(zhe)樣好的(de)學(xue)習機會(hui)(hui)反而讓我(wo)更(geng)加珍(zhen)惜，更(geng)加舍不(bu)得所(suo)以我(wo)在(zai)家中把每一分(fen)鐘都用到了(le)實處，都認(ren)真的(de)學(xue)習了(le)起來，很多(duo)時候(hou)我(wo)都一直在(zai)告誡自己要好好學(xue)習。要多(duo)讀書，認(ren)真上課(ke)，電腦可(ke)以上課(ke)，但是不(bu)能玩游戲。
自(zi)己告(gao)誡自(zi)己讓(rang)我(wo)反而不會(hui)(hui)偷(tou)懶，不會(hui)(hui)忘(wang)記自(zi)己的任務學的更(geng)加(jia)認真也更(geng)加(jia)努力所學的知識也更(geng)多。上網(wang)課真好，讓(rang)我(wo)學會(hui)(hui)了自(zi)己管理自(zi)己。
上網課學習心得7
這已經是網課(ke)n天了(le)，就做一個(ge)小(xiao)總結。
這一段時(shi)間以來呢，自己(ji)其實真(zhen)的(de)蠻上心的(de)，因為期末(mo)考考砸了(le)嘛(ma)~自己(ji)有(you)時(shi)會安(an)慰自己(ji)但還是特別的(de)失落(luo)，一直會有(you)檢討自己(ji)并且開(kai)始試(shi)著(zhu)規劃自己(ji)的(de)寒假。20xx果然注(zhu)定不平凡啊~
首先呢總結(jie)以下(xia)缺點。
第一自(zi)己(ji)(ji)沒有(you)足夠的(de)(de)定力，因為整天上網(wang)課都(dou)會用到手(shou)機，然后(hou)(hou)呢(ni)(ni)下課時間就一直玩(wan)手(shou)機，對自(zi)己(ji)(ji)要(yao)求不(bu)(bu)(bu)夠嚴格(ge)，自(zi)制力也(ye)不(bu)(bu)(bu)夠，這(zhe)是一定要(yao)改的(de)(de)。短短的(de)(de)十幾天二(er)十天也(ye)許不(bu)(bu)(bu)說會有(you)立竿見影的(de)(de)效果，但也(ye)只有(you)不(bu)(bu)(bu)斷地(di)努力，不(bu)(bu)(bu)放松才會有(you)最后(hou)(hou)的(de)(de)成果！所(suo)以(yi)呢(ni)(ni)，以(yi)后(hou)(hou)要(yao)絕對的(de)(de)自(zi)制。
第二(er)，就(jiu)是自(zi)(zi)己(ji)對一(yi)(yi)些薄弱(ruo)科(ke)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)問(wen)題(ti)(ti)。（但是對數(shu)(shu)學有很大(da)改觀）自(zi)(zi)己(ji)從(cong)初二(er)來呢，理(li)科(ke)就(jiu)不(bu)是特別拔尖，每(mei)(mei)次考試呢就(jiu)靠著文科(ke)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拉點分(fen)，然(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)每(mei)(mei)次成(cheng)績都(dou)差不(bu)多，碰到(dao)難(nan)題(ti)(ti)，特別是現在(zai)又重新復(fu)習物(wu)理(li)力學了(le)，我(wo)(wo)都(dou)不(bu)知道感覺(jue)有一(yi)(yi)種(zhong)心(xin)理(li)障礙一(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)(wo)知道下節(jie)課是力學摩擦力，因為以前學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好(hao)，然(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候有一(yi)(yi)點畏懼，這是真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好(hao)。聽完課以后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)立馬就(jiu)心(xin)態崩了(le)，感覺(jue)自(zi)(zi)己(ji)都(dou)到(dao)復(fu)習了(le)還是不(bu)會(hui)，自(zi)(zi)己(ji)就(jiu)會(hui)著急啊，然(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)問(wen)我(wo)(wo)媽我(wo)(wo)物(wu)理(li)該怎么辦。結(jie)果第二(er)天我(wo)(wo)再做(zuo)這一(yi)(yi)節(jie)作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，就(jiu)抱(bao)(bao)著會(hui)做(zuo)就(jiu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，認真(zhen)想(xiang)。出其意(yi)料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還不(bu)錯，有時(shi)(shi)候反(fan)而是自(zi)(zi)己(ji)給自(zi)(zi)己(ji)心(xin)里暗示我(wo)(wo)不(bu)會(hui)，理(li)科(ke)太難(nan)了(le)。從(cong)每(mei)(mei)天做(zuo)一(yi)(yi)道數(shu)(shu)學題(ti)(ti)，然(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很認真(zhen)，以前我(wo)(wo)抱(bao)(bao)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)是我(wo)(wo)反(fan)正不(bu)會(hui)，考試就(jiu)拿(na)基礎分(fen)吧(ba)。（但是現在(zai)發現拿(na)基礎分(fen)全對也難(nan)啊）所以呢能(neng)(neng)拿(na)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)盡量去拿(na)，我(wo)(wo)就(jiu)開(kai)始嘗試做(zuo)壓(ya)軸(zhou)題(ti)(ti)，每(mei)(mei)次就(jiu)是花1個小時(shi)(shi)一(yi)(yi)直想(xiang)，盡管有時(shi)(shi)想(xiang)不(bu)出哈哈然(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)看答(da)案以后(hou)(hou)(hou)自(zi)(zi)己(ji)真(zhen)正理(li)解了(le)，就(jiu)會(hui)有一(yi)(yi)種(zhong)特別大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)感。總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說態度(du)要端正，即(ji)使面(mian)(mian)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)理(li)化還是要有自(zi)(zi)信啊！相信自(zi)(zi)己(ji)能(neng)(neng)行，你就(jiu)能(neng)(neng)行！
第三呢(ni)就(jiu)(jiu)是執(zhi)行(xing)力(li)，每(mei)天(tian)會(hui)自己晚上(shang)(shang)跟打了雞血一(yi)樣，特別興奮，然(ran)后(hou)就(jiu)(jiu)開始說(shuo)明(ming)(ming)天(tian)一(yi)定要(yao)(yao)早起(qi)(qi)，明(ming)(ming)天(tian)要(yao)(yao)完(wan)成哪些任務。結果一(yi)到早上(shang)(shang)發(fa)現是真起(qi)(qi)不(bu)來，就(jiu)(jiu)會(hui)縱容自己再(zai)(zai)睡5分鐘，就(jiu)(jiu)會(hui)縱容自己明(ming)(ming)天(tian)一(yi)起(qi)(qi)再(zai)(zai)把沒完(wan)成的(de)補(bu)上(shang)(shang)，可事實上(shang)(shang)一(yi)切都推到明(ming)(ming)天(tian)。那今(jin)天(tian)的(de)意義是什(shen)么(me)呢(ni)？今(jin)天(tian)你又能做什(shen)么(me)呢(ni)？覺醒(xing)！每(mei)天(tian)學會(hui)堅持(chi)總結規(gui)劃養成好的(de)習慣。今(jin)日事，今(jin)日畢(bi)～
不過這(zhe)些天以(yi)來呢，學習(xi)狀態其實還是在，能夠自(zi)己保持一定(ding)的(de)自(zi)律，學習(xi)態度(du)也認真。
在對(dui)于學習的積極(ji)主動性方(fang)面要(yao)(yao)(yao)一(yi)直堅持下去，每天(tian)堅持把(ba)不懂的要(yao)(yao)(yao)弄懂，在接下來的兩周線(xian)(xian)上學習后(hou)，將(jiang)會對(dui)自己語(yu)文積累方(fang)面給(gei)自己一(yi)個提升(sheng)，還有英(ying)語(yu)的學習方(fang)法一(yi)個養成，數理化還是要(yao)(yao)(yao)堅持做(zuo)錯(cuo)題，努力達到另一(yi)個新高度！讓自己有所(suo)突破～盡量把(ba)薄弱科(ke)目變得更好！要(yao)(yao)(yao)讓每次考試都能穩A。特別(bie)是不能再踩線(xian)(xian)遼～
人生是一種無法抗(kang)拒的(de)(de)前進。自(zi)由(you)是獨(du)立，不(bu)依附，不(bu)恐懼。不(bu)要讓(rang)未來的(de)(de)你，討厭現(xian)在的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)。我正在努(nu)力變成自(zi)己(ji)(ji)喜歡(huan)的(de)(de)那個自(zi)己(ji)(ji)。與其祈(qi)求生活平淡(dan)點，還不(bu)如自(zi)己(ji)(ji)強大點。這是最近看(kan)到的(de)(de)一句話，期望在中考(kao)前短暫的(de)(de)時間里(li)能夠看(kan)到一個不(bu)一樣的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)，熱愛可抵歲月漫長，每(mei)一天都要加油啊(a)！
上網課學習心得8
2020年，一場讓人始料未(wei)及的疫(yi)情襲(xi)來(lai)，全國封城，所有人留在家中，嚴(yan)格(ge)管控。
但是，這一年如(ru)同(tong)往(wang)年一樣，六年級(ji)的學生(sheng)需要(yao)小升初(chu)(chu)，初(chu)(chu)三的學生(sheng)需要(yao)中考，高(gao)三的學生(sheng)需要(yao)高(gao)考......而我們，初(chu)(chu)二在校生(sheng)，正值初(chu)(chu)中生(sheng)涯中關鍵的時(shi)刻，要(yao)為初(chu)(chu)三以至終考奠定基(ji)礎。
為了讓學(xue)生不懈怠，保持學(xue)習進度，教育局決(jue)定通過(guo)網課(ke)的形式來學(xue)習，獲取知識。
學生們認真(zhen)上網課(ke)，是另(ling)一(yi)種與病毒作對(dui)抗(kang)(kang)的(de)方(fang)式(shi)，是我(wo)(wo)們學生的(de)方(fang)式(shi)，這是我(wo)(wo)們對(dui)老師的(de)支(zhi)持(chi)(chi)對(dui)學校的(de)支(zhi)持(chi)(chi)，對(dui)祖(zu)國(guo)的(de)支(zhi)持(chi)(chi)。我(wo)(wo)們不能(neng)站(zhan)在(zai)抗(kang)(kang)疫(yi)(yi)的(de)一(yi)線上救死(si)扶傷，也能(neng)在(zai)家(jia)中為抗(kang)(kang)疫(yi)(yi)獻(xian)出 一(yi)份微薄之力(li)。
老(lao)(lao)師，同學(xue)(xue)(xue)和家長都不(bu)約(yue)而同地為網課(ke)貢(gong)獻著自(zi)己的(de)(de)力量。各科任課(ke)老(lao)(lao)師不(bu)能再寫板(ban)書，只能熬夜做PPT，來讓學(xue)(xue)(xue)生們(men)更直(zhi)觀的(de)(de)正(zheng)視知識點;家長們(men)時刻在(zai)微(wei)信群里觀察著老(lao)(lao)師們(men)的(de)(de)“動向”，打印出來，督促著我(wo)們(men);同學(xue)(xue)(xue)們(men)每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使(shi)在(zai)沒有老(lao)(lao)師看管(guan)的(de)(de)環境下也自(zi)覺地學(xue)(xue)(xue)習。
學(xue)校還很(hen)好地規定了學(xue)生的(de)作息時間(jian)，什(shen)么(me)時間(jian)該起床，什(shen)么(me)時間(jian)該睡覺，讓(rang)我(wo)們的(de)一(yi)天充實，有意義，如同(tong)往日上學(xue)一(yi)樣，不會讓(rang)人松(song)懈。
人們總是(shi)把各種事物冠上“雙刃劍(jian)(jian)”的(de)(de)(de)(de)頭(tou)銜，這(zhe)也不(bu)(bu)無(wu)道理。網課也確實是(shi)把“雙刃劍(jian)(jian)”。在家(jia)中上網課，豐富學(xue)識，生活作息規律，好(hao)處一(yi)定是(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)，而且很多，但是(shi)也不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說(shuo)一(yi)些弊端(duan)。其(qi)一(yi)，在家(jia)中上網課，沒有(you)老師的(de)(de)(de)(de)時刻監督(du)，沒有(you)班主任的(de)(de)(de)(de)突擊檢查，家(jia)長(chang)也不(bu)(bu)是(shi)能時刻在自己(ji)身邊，我們很容易(yi)沒有(you)自制力，更何(he)況是(shi)在自己(ji)安(an)逸(yi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)里(li);其(qi)二，網課畢竟(jing)是(shi)在電腦(nao)上，很容易(yi)出問題，給教(jiao)學(xue)造成(cheng)非常不(bu)(bu)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)體驗(yan)，效(xiao)果也不(bu)(bu)盡人意。許(xu)多同學(xue)可以明顯的(de)(de)(de)(de)感受(shou)到(dao)，網課的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)如(ru)現(xian)實課堂的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果好(hao)，這(zhe)也正(zheng)(zheng)是(shi)網絡課堂的(de)(de)(de)(de)一(yi)大弊端(duan)。如(ru)果我們可以正(zheng)(zheng)視(shi)這(zhe)些問題，網課，這(zhe)場網上“抗疫戰”，一(yi)定會(hui)贏。
希望疫情早日(ri)結束，我(wo)們可以重回學校，見到久(jiu)違的老(lao)師同(tong)學，重回課堂(tang)。
上網課學習心得9
今天是我(wo)正式上網課的(de)第二天，看到網絡上對于網課的(de)討論褒貶不(bu)一。
一說(shuo)是(shi)浪費時間精力、效果不(bu)明顯，老師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)都不(bu)太(tai)適應網上平臺等等。作(zuo)為一名初中學(xue)生(sheng)，我對上網課并不(bu)抱排(pai)斥態度。
由于疫(yi)情的(de)(de).影響，我們(men)都不得(de)(de)不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地(di)提出了解決的(de)(de)方(fang)案(an)，一定程度下滿足了人(ren)們(men)的(de)(de)需求(qiu)，我覺得(de)(de)這是非常(chang)值得(de)(de)提倡(chang)的(de)(de)。畢竟面對問題我們(men)也只能多盡人(ren)事，把傷害降(jiang)低。
至于(yu)孩(hai)子在(zai)(zai)家里學(xue)(xue)習(xi)沒(mei)有(you)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里有(you)狀態，態度消極(ji)諸如此(ci)類(lei)，這是自身的問題(ti)，不能把(ba)它加在(zai)(zai)網課上。僅僅因(yin)為無(wu)法適應這種學(xue)(xue)習(xi)方法而(er)抨擊，不太合理。
我相(xiang)信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課(ke)風格的問題(ti)。
像(xiang)我(wo)，我(wo)經(jing)常碰到某個老師(shi)講話帶有一(yi)點口音(yin)(yin)、聲(sheng)音(yin)(yin)低沉抑或是聲(sheng)音(yin)(yin)較輕（對我(wo)而言），每每遇到這樣的情(qing)況我(wo)也很崩潰，努力(li)去辨(bian)認他們的口型……我(wo)會回家抱怨：“天哪，這個老師(shi)也太溫(wen)柔了吧！整堂課我(wo)聽(ting)得好累！”
但是一般來說(shuo)，只有學(xue)生去適應(ying)(ying)老(lao)師，老(lao)師不可能適應(ying)(ying)每一個同學(xue)。所(suo)幸我聽這個老(lao)師一節(jie)課(ke)、兩節(jie)課(ke)、三節(jie)課(ke)……慢慢就適應(ying)(ying)了。
網課這個平臺，“水土不服”的(de)不光(guang)是學生、還有講課的(de)老(lao)師啊。
她們平時(shi)上課都在講臺前，有(you)些老師(shi)對電腦(nao)操(cao)作不熟練。有(you)一(yi)次(ci)，我在聽課過程中一(yi)切進行得都是那(nei)么(me)自然，突然老師(shi)鼠(shu)標(biao)一(yi)點、PPT不翼(yi)而飛(fei)，這個屏幕(mu)界(jie)面一(yi)片(pian)空白，老師(shi)的(de)眼神在一(yi)剎那(nei)變得有(you)些驚(jing)恐。很快她調(diao)整(zheng)狀(zhuang)態，假(jia)裝(zhuang)什么(me)都沒(mei)有(you)發生(sheng)的(de)樣子繼續講課。
有(you)學生抱怨(yuan)這個假期過得不快樂(le)，害，知足吧。老師在家(jia)里要備(bei)課、做PPT、思(si)考開學后(hou)的講課安排、最后(hou)還要被(bei)抱怨(yuan)，太南(nan)了(le)(le)。詳情可見釘釘里也(ye)有(you)一些老師毫不留情地給(gei)了(le)(le)“一星好評(ping)”。（想想老師跟我們(men)一起受著折(zhe)磨(mo)，有(you)沒有(you)快樂(le)一點呢？）
根據(ju)我(wo)上的網課，我(wo)發(fa)現幾個特點。
講課圍繞(rao)PPT進行，像(xiang)語文我們上的(de)(de)是文化類(lei)基礎(chu)知(zhi)識(shi)，比如《四書》《五經》包括什么。包含(han)的(de)(de)內容(rong)非常多(duo)，而時間(jian)有限，老(lao)師(shi)只能(neng)夠走馬觀花(hua)，草草讀了(le)一下長長的(de)(de)內容(rong)。
但是這樣的授(shou)課方式很容易讓(rang)學生遺忘學習的知(zhi)識點，最好是邊講解邊輔(fu)以(yi)例子。問題是這類知(zhi)識點只能(neng)(neng)靠背(bei)(bei)，因此想要(yao)掌握也只能(neng)(neng)勤做筆記或者(zhe)多看回放的PPT背(bei)(bei)誦(song)了。
目前英語(yu)的網(wang)課是教我們寫(xie)作文，老(lao)師喜歡先破題，講很長(chang)時間，我比較(jiao)性急，先自己(ji)大概寫(xie)一些點然后(hou)拉到(dao)范文部分(fen)跟(gen)范文比較(jiao)，聽英語(yu)網(wang)課我希望積(ji)累的是生詞和(he)詞組的固定搭配，因為我積(ji)累得很少。
教數學(xue)網課的(de)(de)老師(shi)非常適(shi)應這個平臺，聽他的(de)(de)課很輕松，上著上著他就(jiu)會發出(chu)鵝鵝鵝的(de)(de)笑聲，大概一(yi)個真正喜歡教書的(de)(de)人(ren)，當他的(de)(de)學(xue)生自然也會被感染。但(dan)是由于(yu)他講的(de)(de)閑話（沒(mei)有不喜歡的(de)(de)意思）太多，后面的(de)(de)真正值(zhi)得講的(de)(de)題目(mu)就(jiu)像蜻蜓點水般過(guo)去了，留下我在屏(ping)幕前默默悵惘(wang)……
暫時沒有上科(ke)學和歷史與社會的網課(ke)，期(qi)待老師的精彩表(biao)現(xian)。
這次也算是全民網課(ke)吧，就(jiu)連(lian)一年級(ji)的翡翠(cui)也下載了(le)釘釘。她的學校要(yao)求要(yao)背誦《弟子(zi)規》和《三字經》，得知消息的我感到無比(bi)震撼(han)，有種心驚(jing)之感。
于(yu)是我(wo)(wo)要求跟著妹(mei)妹(mei)一起背《三(san)字經》，這算(suan)不(bu)算(suan)多年(nian)之后的啟蒙？我(wo)(wo)終于(yu)“開化”了。我(wo)(wo)不(bu)無欣慰地(di)想。
在家學(xue)習有(you)了更(geng)多自由支(zhi)配(pei)的(de)時間，可以(yi)做(zuo)很(hen)多自己(ji)喜愛的(de)事，瞥眼望去我的(de)翡翠也(ye)在努力地學(xue)習，我突然有(you)了種“老媽媽”的(de)幸福感。總(zong)之在家都沒有(you)閑著，希望有(you)進步。
上網課學習心得10
網課是一(yi)次檢驗(yan)，也是一(yi)次考(kao)驗(yan)，在(zai)家(jia)中學(xue)(xue)習，也是鍛(duan)煉。鍛(duan)煉我(wo)們(men)學(xue)(xue)習的意(yi)志，努力完成教學(xue)(xue)任務，人總要前進，不能看(kan)到電腦就(jiu)(jiu)想(xiang)著(zhu)玩游戲，就(jiu)(jiu)想(xiang)著(zhu)看(kan)電視。在(zai)家(jia)中電腦是我(wo)們(men)學(xue)(xue)習的工具，是我(wo)們(men)學(xue)(xue)習的課堂，老師在(zai)電腦屏幕(mu)上出現，雖然特寫了，也沒(mei)有在(zai)學(xue)(xue)校中的威嚴，但是一(yi)樣值得(de)尊重，我(wo)在(zai)學(xue)(xue)習的時候(hou)都會認(ren)真聽課，畢竟老師也在(zai)花時間教導(dao)我(wo)們(men)。而我(wo)們(men)作(zuo)為學(xue)(xue)生只要接受(shou)知(zhi)識，不需要勞心(xin)勞力坐享其成，如(ru)果還不知(zhi)道珍惜，那就(jiu)(jiu)是大笨蛋，的浪費。
我(wo)(wo)喜歡學(xue)習(xi)，上網(wang)課(ke)，一(yi)樣能(neng)夠(gou)(gou)提問題(ti)，一(yi)樣能(neng)夠(gou)(gou)與好(hao)事溝通和交流(liu)，完全沒有任何的(de)阻礙，學(xue)習(xi)更加方便，只需要發出問題(ti)老師就(jiu)能(neng)夠(gou)(gou)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)解答，甚至(zhi)還能(neng)夠(gou)(gou)統(tong)計問題(ti)，在課(ke)堂(tang)生給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)講解。不同(tong)的(de)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)待網(wang)課(ke)的(de)心(xin)態，是認真還是不努力。現在多流(liu)一(yi)滴(di)汗，以(yi)后將(jiang)會收獲更多的(de)夢。
每個進(jin)入(ru)學校的同學，都有這(zhe)家(jia)人(ren)的期盼，在家(jia)中一樣也該努力，主動去奮斗，不該總是(shi)(shi)在家(jia)中浪費時間游戲，寒假已經結束(shu)，雖(sui)然還米有去學校但是(shi)(shi)學習(xi)(xi)是(shi)(shi)必須的，要積(ji)極去學習(xi)(xi)，記去讀(du)書，更(geng)何(he)況開通了(le)網課(ke)(ke)，這(zhe)樣也可以(yi)不去學習(xi)(xi)就學習(xi)(xi)課(ke)(ke)程(cheng)，對(dui)我們來說是(shi)(shi)福音。
學習(xi)充滿了(le)樂趣，網課有(you)著不同的(de)(de)(de)(de)趣味，以前沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)體驗，讓我(wo)們知(zhi)道了(le)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)方式不只(zhi)是一(yi)個(ge)，而是有(you)很(hen)多，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)擺(bai)正學習(xi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，主動(dong)去(qu)學習(xi)，主動(dong)去(qu)接受(shou)(shou)知(zhi)識，成為(wei)一(yi)個(ge)努力學習(xi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，機會我(wo)們有(you)了(le)靠(kao)我(wo)們自己(ji)的(de)(de)(de)(de)雙手去(qu)繪畫在(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果。每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)接收(shou)能(neng)力不同，有(you)可能(neng)有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)覺得網課不適應，其(qi)實只(zhi)要(yao)主動(dong)去(qu)接受(shou)(shou)任何形(xing)式的(de)(de)(de)(de)學習(xi)都(dou)是很(hen)用以接受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)。
在家不用(yong)(yong)擔心自己遲到(dao)，同樣(yang)也不用(yong)(yong)擔心時間(jian)(jian)不夠，我們可以一(yi)天學習(xi)，時間(jian)(jian)充裕(yu)，更要(yao)把時間(jian)(jian)用(yong)(yong)到(dao)實(shi)處(chu)，該休息就(jiu)(jiu)休息，該上(shang)課就(jiu)(jiu)上(shang)課，保持過去的上(shang)課方式(shi)，很快(kuai)就(jiu)(jiu)能(neng)夠適應了(le)，這就(jiu)(jiu)是我的一(yi)些(xie)感受。
上網課學習心得11
當得知(zhi)要開始網上上課，還是非常期待，老師讓我們(men)全班(ban)進(jin)入(ru)了一個群(qun)，然后我按照邀請碼(ma)進(jin)入(ru)到了這個群(qun)里(li)面，首先給我們(men)的(de)是一個軟件，讓我們(men)安裝，安裝好之后我們(men)老師就(jiu)能夠(gou)直播授課了。
當看到品嘗(chang)在講臺上威嚴的(de)(de)老師在電(dian)腦前(qian)的(de)(de)另一(yi)(yi)番(fan)場景，也(ye)讓我感(gan)覺到了不同(tong)(tong)，感(gan)到老師更加隨(sui)和，也(ye)更加有趣，同(tong)(tong)時也(ye)感(gan)覺到了老師變化(hua)有些(xie)大(da)，這讓我們見識了一(yi)(yi)個不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)老師，一(yi)(yi)個特別的(de)(de)老師，對于網(wang)課(ke)讓我提(ti)起了百(bai)分(fen)之(zhi)兩百(bai)的(de)(de)興趣，積極的(de)(de)打開上課(ke)軟(ruan)件(jian)，認真聆聽(ting)老師的(de)(de)教誨(hui)。
和平時不(bu)同，我(wo)(wo)(wo)們(men)在網上上課(ke)不(bu)能(neng)舉手提問，值能(neng)在軟件里面(mian)(mian)點(dian)擊提問老師(shi)才能(neng)夠(gou)看見，好像我(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)夠(gou)看到(dao)老師(shi)，但(dan)是老師(shi)不(bu)能(neng)夠(gou)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)在做什么，這樣(yang)的(de)感覺讓我(wo)(wo)(wo)非常新奇，在上網課(ke)的(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也遇到(dao)了一些(xie)不(bu)容易懂的(de)問題(ti)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)詢問老師(shi)，點(dian)擊了問題(ti)，然后老師(shi)居(ju)然可以切換畫面(mian)(mian)讓我(wo)(wo)(wo)提問，我(wo)(wo)(wo)把自(zi)己的(de)問題(ti)說出(chu)來之后，老師(shi)也及時的(de)回答(da)了。
高(gao)科(ke)技產品互聯網授(shou)(shou)課(ke)讓(rang)我(wo)感受到(dao)了(le)遠程上學也是(shi)一(yi)個(ge)不(bu)錯的(de)(de)可能(neng)(neng)，不(bu)在我(wo)想(xiang)象(xiang)里著次(ci)授(shou)(shou)課(ke)以后(hou)會(hui)給其(qi)他人帶來更多的(de)(de)經驗，讓(rang)更多的(de)(de)人接受網課(ke)，因為這是(shi)一(yi)次(ci)不(bu)錯的(de)(de)體院同(tong)時也是(shi)一(yi)個(ge)非常(chang)棒的(de)(de)上課(ke)方式，和我(wo)們(men)平時上課(ke)區別不(bu)大，能(neng)(neng)夠做到(dao)的(de)(de)一(yi)些也都能(neng)(neng)夠完成，我(wo)們(men)想(xiang)要寫(xie)作業也能(neng)(neng)夠在電腦上寫(xie)，也能(neng)(neng)夠給我(wo)們(men)提供(gong)更多的(de)(de)便利。
這次(ci)我(wo)們(men)上網課，我(wo)不用去(qu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)去(qu)上課，在家中我(wo)可(ke)以(yi)把自己沒有(you)學(xue)(xue)(xue)好的(de)(de)(de)在學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)遍，因為網課可(ke)以(yi)錄制視頻(pin)，我(wo)們(men)老(lao)師也有(you)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)視頻(pin)不懂的(de)(de)(de)完全可(ke)以(yi)在看一(yi)(yi)遍，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)下這樣(yang)(yang)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)也很(hen)有(you)幫(bang)助(zhu)，讓我(wo)品嘗(chang)到了不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)感受，我(wo)非常喜(xi)歡，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)我(wo)希望(wang)還(huan)有(you)，畢竟不用到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里面(mian)上課，我(wo)們(men)就不必要花費路費趕公(gong)交(jiao)，同(tong)時還(huan)能夠把課程(cheng)多次(ci)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，忘記了也有(you)緩存的(de)(de)(de)視頻(pin)非常棒。
一個(ge)電(dian)腦我(wo)們就能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在家上課(ke)，并且我(wo)們然健里面看到(dao)了(le)好幾個(ge)老師(shi)(shi)的(de)(de)教課(ke)視(shi)頻(pin)(pin)，還可(ke)以選擇性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)用單(dan)一的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一樣，不(bu)同(tong)的(de)(de)老師(shi)(shi)授(shou)課(ke)方式也(ye)不(bu)同(tong)，比如我(wo)們語文(wen)老師(shi)(shi)其他班的(de)(de)語文(wen)老師(shi)(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方式是不(bu)同(tong)的(de)(de)，我(wo)通過學(xue)(xue)(xue)期其他班級的(de)(de)老師(shi)(shi)也(ye)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)學(xue)(xue)(xue)到(dao)很多的(de)(de)知識，這樣能(neng)(neng)夠(gou)(gou)選擇自己喜歡(huan)的(de)(de)老師(shi)(shi)授(shou)課(ke)也(ye)很好啊，這樣給(gei)了(le)我(wo)們更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)渠道，同(tong)時有很多的(de)(de)。授(shou)課(ke)視(shi)頻(pin)(pin)可(ke)以讓我(wo)們選擇學(xue)(xue)(xue)習(xi)，著是一次非常不(bu)錯的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗(yan)，以后我(wo)還要繼(ji)續這樣學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)非常期待學(xue)(xue)(xue)習(xi)下次舉行網(wang)課(ke)。
上網課學習心得12
停(ting)課不停(ting)學，延期開學阻(zu)擋不住同學們邁(mai)向成功之門的腳步，每位同學都(dou)拿出(chu)了百分之兩百的勁(jing)頭，加入到與時間賽跑的行列(lie)中！
在家中，我(wo)們(men)按照作息表調整(zheng)自(zi)我(wo)的(de)(de)生物鐘，晨讀、晚自(zi)習(xi)、習(xi)題(ti)、作業……把家當成(cheng)學校，生怕自(zi)我(wo)掉隊(dui)。每(mei)節課(ke)(ke)同學們(men)按照教師的(de)(de)要求(qiu)在規定時(shi)間去完成(cheng)必須(xu)的(de)(de)任務，之后把自(zi)我(wo)的(de)(de)勞動成(cheng)果(guo)在班級(ji)群里與大家分享，小(xiao)小(xiao)的(de)(de)成(cheng)就(jiu)感(gan)油然而(er)生。有(you)時(shi)，教師會提前錄好課(ke)(ke)程視(shi)頻，在上課(ke)(ke)時(shi)同學們(men)看視(shi)頻記好自(zi)我(wo)的(de)(de)筆記，即(ji)是完成(cheng)了自(zi)我(wo)本節課(ke)(ke)的(de)(de)學習(xi)任務。在那(nei)里我(wo)要談談我(wo)上直播課(ke)(ke)的(de)(de)深刻感(gan)受！
上課(ke)前，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)提醒同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)提前進入教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，課(ke)前三分鐘(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)要進行點名，直播過程中同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在對話框中與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)交流學(xue)(xue)(xue)(xue)習問題。那感覺真(zhen)是(shi)像在學(xue)(xue)(xue)(xue)校，又把(ba)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)聚在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)齊(qi)，每(mei)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在手(shou)機或者電腦屏幕(mu)前默默地(di)充實著自我(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)識庫，增加(jia)了(le)許(xu)多新(xin)的(de)(de)(de)認知(zhi)，積淀著知(zhi)識精華，仿(fang)佛到了(le)開學(xue)(xue)(xue)(xue)要讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)刮目相看！另外，希沃(wo)課(ke)堂上有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)舉手(shou)的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)連麥，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)提問同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，如今發(fa)達(da)的(de)(de)(de)科技真(zhen)是(shi)縮小(xiao)(xiao)了(le)人們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)距離啊，每(mei)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在家中也(ye)能(neng)(neng)感受到團(tuan)體的(de)(de)(de)力(li)氣！在每(mei)節課(ke)下課(ke)之前，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)布置一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)作業，比如：把(ba)筆(bi)記發(fa)到群(qun)(qun)里，錄一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)視頻發(fa)到群(qun)(qun)里，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)積極配合，班級(ji)群(qun)(qun)不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)兒就(jiu)被熱情的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)刷屏了(le)。而教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)會(hui)仔(zi)細地(di)檢查同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成果，對于有(you)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)犯的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)錯誤教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)會(hui)耐心地(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)給予糾(jiu)正(zheng)。有(you)時(shi)候(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)課(ke)件可能(neng)(neng)會(hui)花費教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)好幾(ji)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)時(shi)間，有(you)些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)甚(shen)至半夜十二點左右(you)(you)還(huan)(huan)在看著課(ke)件的(de)(de)(de)某一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)處(chu)苦想：那里到底怎(zen)樣改才能(neng)(neng)讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)更容易理(li)解呢？然(ran)而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)課(ke)件一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)左右(you)(you)就(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)講完。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)辛(xin)苦了(le)！我(wo)相信同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)齊(qi)奮力(li)，最(zui)終必須能(neng)(neng)夠(gou)(gou)取得驕人的(de)(de)(de)成績！
這(zhe)當中也有些同(tong)學在渾水摸魚，當別(bie)人(ren)(ren)發早讀(du)視(shi)頻時(shi)，他(ta)卻(que)還在被窩里(li)呼呼大睡；當別(bie)人(ren)(ren)上直播課(ke)時(shi)，課(ke)程開(kai)始(shi)20多(duo)分鐘后他(ta)才匆忙趕到；對(dui)于教師布置的(de)作業也只(zhi)是應付(fu)(fu)應付(fu)(fu)。這(zhe)個假期淘汰的(de)就(jiu)是這(zhe)樣的(de)同(tong)學，自(zi)律的(de)人(ren)(ren)越(yue)來越(yue)好，自(zi)律性差(cha)的(de)人(ren)(ren)可能因為(wei)這(zhe)個超長假期而從此荒廢(fei)……
這正是網課(ke)的弊端所在(zai)，教師們(men)不(bu)能(neng)像在(zai)學(xue)(xue)(xue)校那樣(yang)做到時(shi)時(shi)刻刻監督同學(xue)(xue)(xue)們(men)。可是網絡(luo)也(ye)有(you)好的一面，比如：網絡(luo)上學(xue)(xue)(xue)習資源豐(feng)富(fu)，同學(xue)(xue)(xue)們(men)能(neng)夠(gou)(gou)隨時(shi)上網查閱學(xue)(xue)(xue)習資料；同學(xue)(xue)(xue)們(men)聽過的那些(xie)直播課(ke)會生成回放，每(mei)當同學(xue)(xue)(xue)們(men)有(you)聽不(bu)明白的時(shi)候能(neng)夠(gou)(gou)反復(fu)觀(guan)看；教師整理出來并且分享給同學(xue)(xue)(xue)們(men)的重要知識點同學(xue)(xue)(xue)們(men)能(neng)夠(gou)(gou)收藏在(zai)文件夾里(li)……
任何事物都有兩面性，關鍵看(kan)人們(men)如(ru)何選擇，相(xiang)信(xin)經過一段時間的網(wang)課(ke)讓(rang)同學們(men)充實了不少，讓(rang)教師們(men)體驗了當“網(wang)絡主播”的感覺(jue)。相(xiang)信(xin)開學后我(wo)們(men)每(mei)個人都會大放異(yi)彩！
上網課學習心得13
2020年春節，一場新(xin)型冠(guan)狀病毒(du)引發(fa)(fa)的(de)肺(fei)炎疫情(qing)籠罩了中華(hua)大(da)地(di)。人們開始足不出戶(hu)，生活變得(de)壓抑(yi)起來。在(zai)這(zhe)樣的(de)背景下，教育部發(fa)(fa)布通(tong)知“停課(ke)(ke)不停學”正式(shi)開辟了一種嶄新(xin)的(de)學習方式(shi)，網上授課(ke)(ke)。每天在(zai)釘(ding)釘(ding)直播群里(li)上課(ke)(ke)，我(wo)認為這(zhe)種教學方式(shi)變得(de)生動(dong)活潑，我(wo)的(de)學習興(xing)趣也提升了許(xu)多。老師們每節課(ke)(ke)在(zai)直播間(jian)以課(ke)(ke)件的(de)形式(shi)進行(xing)授課(ke)(ke)，整(zheng)節課(ke)(ke)的(de)知識(shi)框架(jia)變得(de)清晰明(ming)朗，十分(fen)有(you)利于我(wo)們接受(shou)并消(xiao)化東西的(de)。
其次(ci)，在(zai)網(wang)上(shang)授課(ke)時(shi)，每個老師(shi)(shi)一(yi)(yi)天只需上(shang)一(yi)(yi)節或兩(liang)節課(ke)，這就(jiu)為老師(shi)(shi)批改作(zuo)(zuo)業即寫評語留下(xia)充足(zu)的時(shi)間，可以使同(tong)學(xue)們了解到自(zi)己(ji)的作(zuo)(zuo)業的不(bu)足(zu)以及突(tu)出的地方，之后就(jiu)知道我們應朝哪(na)個方向去(qu)努力。總而言之，我們在(zai)這足(zu)不(bu)出戶的冬日(ri)勃發(fa)著對學(xue)習(xi)的興趣。我相(xiang)信(xin)只要我們認真進行網(wang)上(shang)學(xue)習(xi)，永遠保持學(xue)習(xi)的自(zi)信(xin)，總有一(yi)(yi)縷陽光，會(hui)突(tu)破(po)疫情(qing)的陰霾，帶來溫暖的春天，待到春暖花開(kai)之時(shi)，我們重聚校園。
上網課學習心得14
一(yi)次疫情，終(zhong)于(yu)實現了天天宅家的(de)愿望，可(ke)就(jiu)在疫情如(ru)此嚴重的(de)情況(kuang)下也阻止不了我們(men)學習的(de)腳步。
最近兩(liang)個月(yue)，由于(yu)NCP-19的肆虐，我們(men)宅家(jia)學習(xi)。上(shang)網(wang)課就是通過軟件在家(jia)直播。
一(yi)臺電腦(nao)，一(yi)部手(shou)機，一(yi)個筆(bi)記本，一(yi)支筆(bi)，懷著一(yi)顆求學(xue)的心開始學(xue)習。網課比起平常(chang)在學(xue)校學(xue)習需要(yao)更(geng)多(duo)(duo)自律，許(xu)多(duo)(duo)事情都需要(yao)靠自己自覺完成。希望在這次網課中，我(wo)們不僅能夠學(xue)到新(xin)知識，還(huan)能做(zuo)到自律，養成良好(hao)的學(xue)習習慣。
網課(ke)(ke)(ke)有很(hen)多好處，例如: 上(shang)網課(ke)(ke)(ke)的(de)時(shi)(shi)候，老師可(ke)以專心上(shang)課(ke)(ke)(ke)，不必管紀(ji)律(lv);檢點作業時(shi)(shi)，系(xi)統可(ke)以自動顯(xian)示人(ren)數(shu);在(zai)回答(da)問題時(shi)(shi)，只需在(zai)互動版(ban)上(shang)寫出(chu)，不會感到緊(jin)張(zhang)。然而，網課(ke)(ke)(ke)也(ye)有弊端，播聽雙方(fang)的(de)網絡信號要(yao)良好，否則(ze)耽(dan)誤(wu)一部(bu)分知識點;老師課(ke)(ke)(ke)間出(chu)現一些情況(kuang)有時(shi)(shi)候沒(mei)法(fa)發現。最(zui)后(hou)，也(ye)是最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)，在(zai)網上(shang)授課(ke)(ke)(ke)，我們(men)可(ke)以在(zai)二十分鐘內不厭煩就(jiu)很(hen)厲(li)害——因為網課(ke)(ke)(ke)無法(fa)搶問搶答(da)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)失(shi)去了(le)不少樂(le)趣!唉(ai)!還(huan)是想去教室(shi)中聽課(ke)(ke)(ke)!
上網課學習心得15
這次假(jia)期比(bi)較的(de)長，所(suo)以學校(xiao)(xiao)也是安排我(wo)們老師(shi)在這段(duan)沒辦法來(lai)學校(xiao)(xiao)上(shang)課的(de)期間做(zuo)網上(shang)教學的(de)工作，我(wo)也是通過準備，上(shang)網課的(de)方式(shi)來(lai)讓學生們學習數學，而這種方式(shi)也是給我(wo)不(bu)一樣的(de)感觸，有(you)一些心得體會。
和在教(jiao)室的(de)(de)教(jiao)學(xue)有些不同(tong)的(de)(de)是(shi)，這是(shi)網絡上(shang)，不是(shi)和學(xue)生面(mian)對(dui)面(mian)，而(er)我面(mian)對(dui)的(de)(de)就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)攝像頭(tou)，看起來是(shi)很難(nan)去有一(yi)(yi)個(ge)(ge)互動(dong)，但是(shi)其(qi)實學(xue)生在學(xue)習的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)遇到的(de)(de)問(wen)題，也是(shi)可(ke)以(yi)及時(shi)的(de)(de)反饋，一(yi)(yi)些內向的(de)(de)同(tong)學(xue)也是(shi)會在直播(bo)間里面(mian)提問(wen)，而(er)這種方式也是(shi)不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)互動(dong)，可(ke)能是(shi)大家
不見(jian)面，所(suo)以(yi)膽子(zi)也是(shi)(shi)(shi)大了一(yi)些，當然對于學(xue)(xue)生(sheng)們(men)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，也是(shi)(shi)(shi)不那(nei)么容(rong)易把(ba)握的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)通過作業(ye)，以(yi)及(ji)家長的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督了解學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)情況，而(er)我也是(shi)(shi)(shi)在這(zhe)種方(fang)式下，把(ba)課(ke)上好了，從作業(ye)以(yi)及(ji)家長的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)饋來說，和教室里的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)雖然形式不一(yi)樣，但是(shi)(shi)(shi)該學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)好了，而(er)且由于是(shi)(shi)(shi)可以(yi)反(fan)復聽的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)課(ke)后的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些問題也是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)去解決，而(er)不是(shi)(shi)(shi)像之前一(yi)樣，有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)不喜(xi)歡來問老(lao)師，那(nei)么可能(neng)(neng)(neng)問題就積(ji)累(lei)在那(nei)兒了，而(er)可以(yi)反(fan)復看的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)課(ke)則是(shi)(shi)(shi)讓(rang)他們(men)能(neng)(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)理解，學(xue)(xue)到(dao)知識(shi)。
由于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一次的(de)(de)(de)(de)網(wang)上(shang)(shang)上(shang)(shang)課，開始(shi)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)和學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)都不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很有(you)(you)(you)(you)默契，很多方(fang)(fang)面(mian)(mian)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做得不夠好(hao)(hao)(hao)，后(hou)來(lai)經過反思(si)，自(zi)己也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和其他(ta)的(de)(de)(de)(de)老師溝通教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，后(hou)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做好(hao)(hao)(hao)了，讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)由于在(zai)家(jia)里學(xue)(xue)習(xi)而導(dao)致了沒(mei)學(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)數學(xue)(xue)，而來(lai)到學(xue)(xue)校之(zhi)(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)一個測試情況也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)反映了他(ta)們(men)(men)其實(shi)在(zai)家(jia)里學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)效率有(you)(you)(you)(you)些學(xue)(xue)生(sheng)還比在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里面(mian)(mian)更好(hao)(hao)(hao)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)什么退步太(tai)明顯的(de)(de)(de)(de)情況發(fa)生(sheng)，這(zhe)種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)式也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以后(hou)可以繼續的(de)(de)(de)(de)去(qu)嘗試，讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)去(qu)把學(xue)(xue)習(xi)給(gei)搞好(hao)(hao)(hao)，而我(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通過這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)網(wang)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更加(jia)認(ren)識(shi)到自(zi)己教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)(mian)有(you)(you)(you)(you)哪些的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，并且也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更加(jia)的(de)(de)(de)(de)了解了學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一個學(xue)(xue)習(xi)情況，在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)中也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)去(qu)提高，去(qu)改善(shan)。
上網課的(de)時候，我(wo)(wo)也是(shi)多去(qu)看其(qi)他老師的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)視頻，了(le)(le)解他們(men)(men)上課的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)方(fang)法(fa)，自(zi)己也是(shi)多去(qu)嘗試，找到更加合適的(de)方(fang)法(fa)來教學(xue)，也是(shi)讓我(wo)(wo)明白(bai)，不(bu)同的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)方(fang)式來教學(xue)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)會(hui)更加的(de)有興趣，而單一(yi)(yi)的(de)方(fang)式也是(shi)會(hui)讓老師以及學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)會(hui)有厭倦(juan)感，所以以后(hou)我(wo)(wo)也是(shi)要把課堂的(de)教學(xue)做的(de)更加的(de)生(sheng)(sheng)動一(yi)(yi)些，通過對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)了(le)(le)解，以后(hou)的(de)教學(xue)也是(shi)能做得更好。
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