小學生讀后感(15篇)

　　當閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的小學生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生讀后感1

　　我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻，光彩耀人。

　　這篇課文主要講：一粒沙子鉆進了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見的大珍珠。

　　這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻給了人們，這種無私奉獻的'精神，不就是我們每個人都要學習的嗎？

　　就是因為這只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話嗎：“堅持就是勝利！”。

　　其實，在我們的生活中也有很多像貝那樣的人。比如：我們的老師，他們也像貝那樣無私的奉獻。老師每天早早地來到學校為我們上課，長年累月嘔心瀝血批改作業，那作業本上刺眼的紅勾勾，無不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會每天早早的來學校為我們上課，頭上的黑發慢慢的變成了白發，臉上的皺紋也越來越多了，還盡心盡力為我們操心。

　　老師就像一顆大樹，我們就是樹上的樹葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽光和滋潤的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽光，因為他們無私地哺育著祖國大地上的鮮花、小草、小樹；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因為老師在為下一代不辭辛苦的吐絲、釀蜜。

　　這就是老師像貝那樣無私的奉獻！

　　老師，您辛苦了！

小學生讀后感2

　　讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，淚水立刻彌漫了我的雙眼。

　　圓明園是我國一座著名的皇家園林。圓明園分萬春園、長春園、圓明園組成的，周圍還有許多星羅棋布般的小園如眾星拱月般圍繞著圓明三園。圓明園里有金碧輝煌的殿堂，亭臺樓閣……還融入了西洋景觀，收藏了最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和歷史文物，還有各種奇珍異寶。

　　可惜，現實是如此殘酷！因為清政府腐敗無能。1870年，英法聯軍進入了風景秀麗的北郊。他們瘋狂地奪走這些奇珍異寶，名人書畫，歷史文物。他們把能拿走的東西，統統掠走，拿不動的'，就用大車或牲口搬運，再不然就毀滅！這些豬狗不如的侵略者，竟下令火燒圓明園！大火燒了三天三夜，這座用了一百五十多年時間才完成的瑰寶，東方的“凡爾賽宮，”就在侵略者手中毀于一旦！侵略者還把我們的文物拍賣。一幅上億的字畫，1英鎊就賣掉了，這真令人氣憤！當我們損耗巨大的人力財力才買回三件國寶文化時，這是我們的東西，我們應該擁有的！但我們卻要花費巨大的財力和人力才買回來，這是為什么？因為清政府懦弱無能！在過去的風光偉績上睡懶覺！

　　忘記過去，就等于背叛！“一個人的創傷只會痛哭一時，一個民族的恥辱卻可以銘記千年。”每一個炎黃子孫都要記住這段恥辱，記住這個用血和淚換來的教訓：貧窮就要受壓迫，落后就要挨打。只有萬眾一心，是國家強盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會重演！

　　圓明園的大火早已熄滅，但是我們要記住這段歷史。從現在開始，我們要刻苦學習，不能是國家重演這段悲劇！

小學生讀后感3

　　讀山，需要讀它的高、挺、險、廣。

　　從險峻的華山，到雄偉的泰山，再到巍峨的黃山，每一座山，都俯視萬物，仰首蒼空，令人心胸澎湃，感嘆萬千。

　　讀山之高聳，穿云透霧。山，只有積沙匯石，云能成其高。日日夜夜的積累，年年月月的堅守，不管狂風驟雨，炎炎烈曬，都不能改變他心中永恒的信念，也不停地奮斗。試問為一次失敗，一點錯這就垂頭喪氣，止步不前的我們是否相形慚愧。

　　讀山之堅挺，萬古永留。山，若軟弱無力，再大的付出，如果風雨雷電一時肆虐，再高的山也會粉身碎骨，尸骨無存。所以山要成其高，必需先成其堅，成其挺，微笑江湖，經過成年累月的磨練，造就永不到塌的筋骨。試問為一點痛苦，就哭鼻子抹眼淚，嬌嬌弱弱的我們是否要低頭自省。

　　讀山之險峻，陡壁峭崖。山，若不險峻就不是山，就只是一塊空有體積的破石頭，任人踩踏。正因為山險峻，文人騷客才望山興嘆，旅客游人才望山止步，山才有了它攀登的意義和價值。試問那些隨大流，埋怨自身個性，失去生活意義的人們是否開始思索人生。

　　讀山之廣闊，氣吞九州。山，如若沒有寬廣的胸襟，容忍不了云、霧一時的淘氣，遼闊天際的一時的'遮掩，何來它的神秘和寬廣，何來它的氣勢和凜然？何來天山合一的壯美？試問那些為小私小利、斤斤計較、一毛不拔的人，是否臉紅耳熱？

　　讀山之高聳，我學會堅持，讀山之挺拔，我學會堅強，讀山之險峻，我學會自我，讀山之寬廣，我學會寬容。

　　山似一本書，翻開它，你就會得到無窮的精神財富，為你的人生鼓起照明。

小學生讀后感4

　　悠悠華夏五千載，沉積了燦爛的歷史文化；風風雨雨中王朝交替，逝去無數風流人物。暑假里，我讀了《上下五千年》這本書，了解了更多的歷史文化和英雄人物。五千年的歷史，風云變幻；五千年的文化，源遠流長；五千年的人物，千姿百態。品讀《上下五千年》，從盤古開天辟地，到新中國的成立，厚重的歷史中，我讀出了中華民族四大發明的智慧，讀出了秦皇漢武的兵強馬壯，讀出了盛唐時期的大國風范。作為四大文明古國之一的中國，曾經令世界為之景仰。滄海桑田，有多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，他們的事跡驚天動地，他們的精神可歌可泣。張騫孤身一人，出使西域，歷經磨難，開辟了“絲綢之路”；司馬遷遭受宮刑，忍辱負重，發憤而著《史記》。他們是我敬佩的`有理想、有氣節的人。難忘“精忠報國”的岳飛，難忘“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，難忘文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的一身正氣，難忘范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報國情懷……

　　讀古思今，如果沒有先輩的勤勞和智慧，哪有我們現在的幸福生活？難道我們不應該珍惜現在的美好生活嗎？我為我是一名炎黃子孫而驕傲。 是誰推動了五千年的文明歷史車輪？數風流人物，還看今朝。少年興則國興，少年強則國強。讓我們珍惜大好時光，從身邊的小事做起，愛父母，愛同學，愛老師，愛學校，愛祖國的大好河山吧！了解中華民族的歷史文化，以史為鑒，學習新思想、新科技，這樣我們才能永遠屹立于世界民族之林。

小學生讀后感5

　　有一本書，是一首關于生命、友情與忠誠的贊歌；有一本書，傲居“美國最偉大的十部兒童小說文學名著”首位；有一本書，曾經風行世界幾十年，發行千萬冊。它就是——《夏洛的網》。

　　《夏洛的網》說的是小豬威爾伯在聽到冬天就會被殺時，非常傷心。好朋友蜘蛛夏洛答應幫助它。此后，夏洛就不停地在網上織字，使威爾伯顯得與眾不同，在大賽中贏得特別獎，可以安享天命，但是夏洛的生命卻走到了盡頭……

　　什么是愛，什么是友情，《夏洛的網》詮釋了這一切。這不禁讓我想到了現在這個社會，有許多騙子，不僅騙陌生人，還騙自己曾經的朋友，利用他們之間的友情犯罪，使友情變了味。真正的友誼是互相關心，互相幫助；是為了對方甘于奉獻；是在危難時刻拉對方一把……夏洛對好朋友威爾伯說過“你不會死，我救你”，還有“我會做你的朋友，等你醒過來，睜開眼睛，就會看見我”。這兩句簡簡單單的話穿透黑夜，震撼人心，因為夏洛用生命完成了這兩句話的承諾。而我們對朋友許下的諾言照做了嗎？有時，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對朋友負責嗎？這樣的友情會長久嗎？當然不會！如果，你不去尊重、幫助、關愛你的朋友，你也無法享受到真正的`友誼。而《夏洛的網》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。

　　夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛與友情的大網，這張網既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無盡的愛與溫情。希望我們都墜入這張大網，去品讀《夏洛的網》，去感受真正的愛與友情！

小學生讀后感6

　　第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。這是生活無光、無聲、無語的世界海倫·凱勒心中的奢望。

　　《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

　　看了這本書，我被被海倫·凱勒者的奮斗、樂觀與勇氣深深感動。她雖然是個盲聾人，卻那么堅強。我反省了一下，我們無拘無束地生活在光明繽紛的世界，我們是否充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？是的，我們太幸運了，我們擁有美好的'一切——健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定要抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！

小學生讀后感7

　　我是一個小書迷，嗯，可以說是一個超級小書迷了，因為我讀過的書摞在一起，肯定比我的身高還要高呢。然而，讓我感受至深，牽動心弦的是剛剛網上閱讀到的《成全一棵樹》這篇文章。

　　這篇文章講的是一位母親在春天里向別人討來幾棵樹苗，挑了好的栽在了自家門前，唯獨剩下一課枯萎的，細小的樹苗。這時，他那腿有殘疾的兒子撿起了被母親丟掉的那棵小樹苗，請求母親種下它。母親怕傷了兒子的心，就種下了這棵小樹。在孩子的精心照料下，小樹慢慢緩過來了，后來越長越好，而母親也改變了對兒子的想法，把他送到了學校。許多年過去了，小樹成材了，那個孩子也在學業上取得了很大的成功。

　　讀完這個故事，我的心被深深震撼了。那可差點被奪去生存資格的小樹因為有了愛，也可以長得高大挺拔。那位殘疾的小男孩，有了戰勝困難的信心和堅強的毅力，也可以獲得自己的成功。可見，先天的.條件并不是決定成敗的最關鍵因素，有時，信念和努力會起到更大的決定作用。

　　作為一個健全的孩子，我有時抱怨自己不夠漂亮，有是又抱怨自己不夠聰明，甚至覺得一切都并不令我滿意。我總是懷疑，我的努力會獲得成功嗎？讀到這個故事，我真為自己害羞，那個小男孩身有殘疾，還那么陽光，我有什么么理由退縮呢？我獲得成功，總比他要容易多了。我決心不再抱怨，勇往直前，我一定會活出自己的燦爛人生。

小學生讀后感8

　　一看書名，我就猜想這本書里有100個小故事。的確是這樣的。

　　這每一個單元都有一個吸引人的題目，比如：童趣哈哈鏡、有魔力的寶物、天馬行空的想象等等。在這每一個題目里面都有很多不一樣的童話，讓我對童話有了更充分的認識。

　　在第一篇《笨耗子的故事》中，我明白人不能貪婪，更不能在遇到困難時去尋求敵人的.幫助，那樣的后果將不堪設想。這里面也有很多我看過的童話，還有一些想象的故事。有小童話、小童瑤、小詩歌、小寓言、小神話等。在每一個故事后，還有美文小貼士，佳作共賞析，我來練一練等等。我在第95篇讀到了《三只小豬的真實故事》。它讓我知道，不能為了省事而去做一些簡單容易的事情，也要學會思考分析后果，不然會像那兩只小豬一樣狼狽。讓我最難忘的故事是第66課《米莉帽子變變變》這里作者是運用想象力來描述的。我們可以展開想象的翅膀，把帽子變成自己想要的樣子，尺寸、形狀或顏色都可以自己設計。這里讓我看到了想象力非常的神奇，讓人感覺非常的美好，非常的開心。

　　光良在《童話》的歌曲里唱道：“你哭著對我說，童話里都是騙人的。你要相信，相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局”。是啊，這本書的內容在我不開心時，它一次次像陽光一樣照進我的心靈，溫暖我……

小學生讀后感9

　　最近，我們在語文書上學習的一篇寓言故事，題目是《嗟來之食》，這則寓言講的是：有一年，齊國發生了大饑荒，富人黔敖在大路旁邊擺設食物施舍給災民。這天，遠遠的走過來一個餓的有氣無力的齊國人，他用袖子遮住臉龐，腳上托著一雙破破爛爛的草鞋，黔熬一見，趕緊左手拿起食物，右手端起湯水，吆喝著：&ldqu;喂！吃點東西吧！&rdqu;，那人猛的抬起頭，瞪視著黔敖說：&ldqu;我就是因為不吃嗟來之食才餓成這個樣子的！&rdqu;黔敖聽了，趕緊向他道歉，但那人終因不肯吃黔敖的'東西餓死了。

　　我覺得這個齊國人做錯了，他應該在黔敖道歉后接受食物，如果因為尊嚴連命都不要，那要尊嚴干什么？我覺得這個人并不是為了尊嚴，而是為了好面子，因為富人黔敖并沒有羞辱他的意思，是真正的捐助他們。我覺得生命大于尊嚴，大于面子。

　　就像當年韓信甘愿受&ldqu;胯下之辱&rdqu;，如果韓信當年選擇不怕死，揮劍刺向那個屠夫，那么身單力薄的他必死無疑，也就不會有歷史上赫赫有名的大將軍韓信了。

　　越王勾踐，為了打敗吳王，選擇的是屈服于吳王，忍受吳王的羞辱，取的自由后臥薪嘗膽等待時機，從而打敗了吳王。

　　我想，如果文中的齊國人吃下了黔敖的食物，那他就不會餓死，日后，他還可以回報黔敖的救命之恩。

　　這篇寓言使我明白了一個道理，&ldqu;尊嚴誠可貴，生命價更高&rdqu;！

小學生讀后感10

　　讀《草房子》有感高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”。是啊，人生快事，莫如讀書。它能讓我們識天地之廣，曉人生之道；不以物喜，不以己悲。它是我們精神的巢穴，生命的禪床。在課余時間中，我讀了很多書，對我影響最大的還是曹文軒的作品——《草房子》。

　　這本書記敘了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的小學生活。六年中，他親眼目睹了一連串看似平淡無奇卻又感人肺腑、動人心弦的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情；不幸少年面對厄運時的悲愴和從容；殘疾少年對尊嚴的執著堅守；垂暮老人在生命的最后一刻所散發的人格光彩；大人們之間撲朔迷離又詩情畫意的情感糾葛……這些優美且又充滿理性的文字如同一個個靈動的音符，在生命的琴鍵上跳躍舞蹈，叩響了原本沉睡的內心，重拾了對金色童年的追憶。有些人常說兒童小說不值得一看，因為它沒有思想，沒有內涵。在這里，我要堅定而大聲地告訴他“你錯了。”

　　這本書從多個角度折射出不同的道理，讓我們深刻地反思：杜小康的求學若渴，襯托出我們的身在福中不知福；自尊對于禿鶴的重要性，顯現出我們的.懦弱；桑桑不怕病魔的勇氣，映襯出我們面對困難時的膽怯退縮……它如同一面鏡子，清楚地反映出我們的不足，它的思想深度也更非一般書可以比擬。曹文軒筆下的文字好似一個有血有肉的靈魂，散發著獨特的清香，自始至終都透著一種靈動的美感。這本書重塑了上世紀60年代的經典，為我們記敘了逝去的時光，讓我們在重拾書的芬芳時通曉了為人處世之道……我想，一本好書，不僅可以給人以閱讀的快樂，還可以帶來潛移默化的影響。

　　我愛這本《草房子》。

小學生讀后感11

　　《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸碰到了暴風雨，而魯濱遜漂到了小島上，魯濱遜是萬幸的，在如此毀滅性的暴風雨中能活下來，他也是不幸的，因為只有他一個人在這個荒無人煙的小島上。最終魯濱遜獨自一人在小島上堅強的活力下來，并且過得越來越好。

　　在故事中，堅強不屈的魯濱遜憑著自己的努力和在廢船上找到的工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養了動物，完成了生活基本所需。他在這個過程中也遭到了困難和挫折，付出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時間才建成的;他在第一次播下大麥和稻谷的'時候，由于播種的時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半;為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦干了幾個月，為了做一個能煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數次，才研究出制作方法;但是，這一切的困難都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神征服了。這個孤島上的每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因為每一個小小的成功而高興的無法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺簡直不能只用一個“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。

　　《魯濱遜漂流記》這本書，讓原本遇到困難就逃避的我，開始勇敢的面對困難，在以后的道路上，魯濱遜面對困難的精神會一直鼓舞著我，讓我變得更強大。

小學生讀后感12

　　把書合上已經很久了，可是文中那曲折連環的故事情節與魯濱遜的自信，自立，自強依然在深深地震撼著我。

　　魯濱遜出生在英國一個富裕的家庭中，他的父親想讓魯濱遜做平凡人過普通的日子。可是，睿智的他不甘平庸，對父親的忠告———不要去航海全然不顧。在一次航行中，水手和乘客都喪生了，只有魯濱遜頑強地活了下來，海浪將他卷上了一座荒島，魯濱遜將面臨饑餓和疲憊的考驗，讀到這兒，我為主人公魯濱遜感到悲哀。可是，魯濱遜并不灰心并憑著僅有的一把小刀，六只qiang，和一桶半的火藥頑強地生存了下來，特別是在他生病的時候，全靠他的意念將自己救活了。如果換做是我們，絕對是不行的。

　　在一次偶然的機會下，他拯救了一個野人俘虜——星期五。并和星期五經過重重磨難終天回到了祖國。

　　讀完這本書文中魯濱遜的實干精神很值得我們去學習，在荒島上當時一無所有的他，自己動手做家居用品，在沒有食物的情況下，用自己的雙手尋找和種植食物。而想想我們———家里的小皇帝，溫室中的花朵，要什么有什么，過著衣食無憂的`日子。卻從來沒有想過自己會什么，想做什么。想到這里，我的心靈受到了強烈的震撼，只是我們像魯濱遜一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中有求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？

　　所以從現在開始，我要積極努力的行動起來，什么事情都要努力去學，再不做一個衣來伸手，飯來張口的孩子了。

小學生讀后感13

　　在寒假里，媽媽帶我到書店，我看到了一本書叫《讓陽光拐個彎》，覺得書名很特別，買回家后就迫不及待地讀起來。這篇故事雖然很短，但是很感人，所以在我腦海里的印象也特別深刻。主要講的是不相識的一個小男孩和一個小女孩住在同一個病房里的故事。兩個小孩都患了重病，就連醫生都沒其它更好的診治方法。小男孩的病床是靠窗口邊，每天都看到太陽燦爛的'笑臉，他發現小女孩的病床卻緊貼墻壁，得不到陽光的絲毫眷戀，而且小女孩的臉色十分蒼白。他想了想，于是拿出了兩面鏡子，不停地轉換角度，經過了折射，讓陽光拐個彎照耀在小女孩的臉上，小女孩的臉蛋終于感染上陽光的氣息，沒那么蒼白了。日子一天一天地過去了，醫生驚喜地發現他們病情都好轉的這個奇跡，后來他們還一起出院了。

　　讀完這篇故事后，我的心被這個小男孩深深打動了。我覺得小男孩不但很聰明，懂得利用自己學過的小知識來幫助別人，還很善良，很有愛心。讓我聯想到，最近在電視節目里，很多人都在火熱地討論，應否扶起在自己身邊跌倒的老人家的熱點話題，要是這些人看到這篇文章后，應該也會覺得慚愧吧？在生活中，我們的每一個細微的行為動作，也完完全全地體現出我們的愛心。當我們獻出愛心幫助別人的同時，或許只會得到別人一聲感謝，或許只會看到別人臉上滿意的笑容，不過這些已經是我們得到最好的回報了。如果我們每個人都能付出多一點點的愛心，人與人之間肯定就沒有那么多的猜測，也沒有那么多冷淡和自私的心態了，而我們的笑容也會更加動人，我們的心也會更加溫暖，我們的生活也會更加充滿陽光，我們的世界也會更加美好、更加絢麗多彩！

小學生讀后感14

　　如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。

　　這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的.聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心啊！而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊！

　　我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。

　　如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。

小學生讀后感15

　　昨天看了作家蔁苒寫的《十一枝康乃馨》，讀后令人感動。故事講的是蔁苒弟兄倆為了在母親節來臨時給母親送上一份特殊禮物——十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，當他的的母親收到這份特殊的禮物時一定會很驚喜，而且知道花的來歷時，還會流下感動的淚水。我想起膾炙人口的`孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”十一枝康乃馨，傳遞的是孩子對慈母的濃濃愛意。

　　“母愛如水”，母親的愛很細小，有的時候表現在一根針，一杯水。我們漸漸地長大了，而母親卻漸漸老了，有了皺紋和白發，我們關心她們關心得很少，而母親的目光依然一如既往地注視著你，伴你成長。

　　我們出生出來，母親就把愛傾注在我們身上，一點一滴，我們認為理所當然。就像我的媽媽，每天第一個起床為我準備早飯；變著花樣燒我愛吃的菜；當我生病的時候，她總陪在我的身邊；我考試不好受委屈的時候，她總是安慰我、鼓勵我；當我受到老師的表揚而得意洋洋的時候，她總是提醒我要繼續努力。而我從來都沒有對媽媽說過一聲“謝謝”，而是“衣來伸手，飯來張口”，認為這些都是應該的。

　　母愛是世界上最偉大的愛，母愛是我們一生的財富。想到這，我不由自主地哼起了兒時的童謠：“我的好媽媽，下班回到家……”我靈機一動，不經意間看到剛買的豌豆還沒摘呢，于是我連忙開始剝豆子。漸漸地，我的指甲剝疼了，我并不氣餒，想到媽媽為我的病能很快好起來，天天陪在我的身旁，我立刻又充滿了力量，繼續剝下去，終于大功告成了。媽媽下班回到家，看到已經剝好的豌豆，欣慰地笑了：“我們的凱月真的已經長大了。”

　　我們其實應該經常關心父母，感恩父母呀。

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