英語教師實習心得體會(通用15篇)

　　我們有一些啟發后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的英語教師實習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語教師實習心得體會1

　　從下周開始就要站在高二的講臺上，完整的給學生們講授英語課，作為他們真正的英語老師，心里面又緊張又激動。

　　不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學，我們學的都是理論知識，即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。你只要想好內容怎么講就行了，下面坐的都是自己同學，你問題的答案都是現成的。當我們真正面對學生時就不一樣了，備課不只是備知識、備內容，更重要的是備學生，你得注意學生的.表情，學生的反映，根據其變化隨時更改教學思路。這樣我們就學會了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機智靈活了。所以說站在講臺上講課，真的特別鍛煉人，他可以讓你學到不少實際的東西。

　　頂崗路標上寫著，課堂教學有六大環節：備課、講課、布置作業、輔導、答疑、檢查作業。而作為實習老師的我，要以備課與上課為重點，重視提高自己的教學技能。備教材是對教材進行二度開發，依據教材特點，確定教學目標和教學重點難點，處理好知識的關聯、教學內容的轉化、教師內在素質的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學心境要凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。備自己是教學技能，個性特色，實踐智慧，反思習慣。備學生是要了解學生的原有知識、原有經驗、情感狀態、個人需要及其已經構建的知識結構與思維等知識背景。備學生的認知矛盾，備學生的個體差異，備學生的心理需求，如學生喜歡什么學習方式，學生感興趣的內容是什么，怎樣激發學生的學習動機等。備語言就是清晰、準確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚，書寫規范，合理適度，思路清晰，直觀性強。備小結就是要鼓勵學生進行小結，教師明確并推扶提升。

英語教師實習心得體會2

　　昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學習和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長交流之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩。

　　我們都知道農村高中的學生英語基礎其實很差，所以向局長請教怎樣在農村高中教英語。局長問我，你平時怎么上課。我說我們會把單元重點短語及用法寫在學案上，上課就可以按著學案講，然后再串課文，抽象出語法點重點說。局長說，你說學生基礎差，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里。我想應該主要是單詞不過關。局長說，你知道學生單詞差，那你有沒有在你的教學中實施什么來就解決這個問題，有沒有想過辦法幫助學生提高單詞量。現在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了學生其實連單詞都不認識，語法講的再多學生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經驗，一定要教學生背單詞。首先要教音標，讓學生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎進行擴充，把相關的單詞全部教給學生，讓學生形成體系，我想這應該就是word family 和lexical 都要同時進行。我說我剛剛講到了succeed 這個詞，擴充了success、 successful、 successfully。其實這還遠遠不夠，學生知道“成功”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得繼續擴展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現在，他任然堅持每天背單詞，這讓我十分慚愧。

　　通過和局長的交流，我準備向學生們簡單的.介紹音標，希望通過音標的學習調動學生對英語的學習興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料，做到聽說視三位一體，始終讓學生處于較輕松的環境下學習英語音標，激發他們學習語言的興趣。

　　總之，在中學階段進行音標教學，教師應盡量避免講解過多的原則和理論，而是應把這些抽象單調的知識轉化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎上進行知識遷移。

　　后來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認識的話怎么能學好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關，英語教學是沒有辦法繼續進行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學問題并指導我怎樣解決，既有課堂管理又有教學技能，很是受教。

英語教師實習心得體會3

　　作為一名非師范生，在聽到實習這個晴天霹靂般的消息，我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應。可是那天還是一如既往的到來了。背起行囊的我帶著滿腔憤怒踏上了實習的征程。

　　轉眼間，近兩個月的時光已經逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經不經意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

　　我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于教案的`一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的態度。

　　在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經熟練掌握了。雖然他們的發音還是存在問題，但我相信經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現狀。現在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。

　　在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

　　通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。

　　最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。

英語教師實習心得體會4

　　在這段時間里，我學到了很多在課堂里學不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學的理論知識與老師們的應用相結合，不斷豐富自己關于英語教學方面的不足。

　　在英語教學中，老師要面對全體學生展開教學，學生們的基礎也就參差不齊，上課的時候也會出現很多問題。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?發脾氣是解決不了問題的。往往在出現這種情況的時候，我們要更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。此外，我們更應該鼓勵學生，鼓勵他們積極的參與課堂。發揮學生的學習自主性，可以調動他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些活動要吸引學生們，進而對知識點的進一步鞏固。

　　英語對于同學們來說，是一種全新的語言，學習起來難免會遇到很多困難。因此，如果想教好英語就必須讓同學們對英語感興趣。所以在課程活動的選擇，設計方面，我們應該選取適合本班學生的.。并且讓學生們意識到，學習英語是一件需要堅持的事情，雖然可能現在給沒有成效，但是只要堅持下去，就一定會有所收獲。

　　在英語課堂中，我們需要不斷摸索適合本班學生的學習方法，因材施教，鼓勵式教學，讓學生們敢于表達。在教學過程中，不斷的學習，更新自己的知識。更多的了解學生們的興趣，營造良好的學習氛圍。

英語教師實習心得體會5

　　這一周我參加了學校優秀英語教師的聽評課，對英語教學感受頗深。我認為，在英語教學活動中，我們要努力做到以下幾點：

　　1、英語課堂教學應提倡教學生活化，形式多樣化。

　　愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。"在教與學的關系上，古人強調:"教必搞笑，以趣促學"。而新《英語課程標準》又強調英語教學最主要的是激發學生學習興趣。但是活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，我認為我們教師應透過有效的語言活動幫忙學生掌握所學的知識和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不"真實"的。一個語言枯燥的課堂是不能激發學生的學習興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學生的學習興趣。我想我們教師應不斷提高自身水平，充分發揮教學法技能，巧妙地將授課資料與實際生活相聯系，讓學生在生活中學習語言和運用語言。

　　2、英語課堂教學活動要善于打開學生的思路。

　　我認為應活化我們的英語教材，透過擴展教材資料或活動步驟，充分激發學生勤于思考、敢于創新的`興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規，使教學向縱深發展，進一步培養學生會多渠道解決問題的潛力，訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。

　　3、英語課堂教學要保證有豐富的語言輸入量。

　　課改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要創造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資源，靈活運用多種教學策略。所以，我認為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學生的生活和大自然，要和學生一道開發富有活力的英語課堂。而信息技術的應用，不受時空的限制，為教學帶給了很多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據這一特點，我們要學會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴大了學生視野和與語言操練的面，而且提高了學生的理解和存儲效率，從而增強了教學效果。

　　通過學習和反思，我對英語課堂教學有了更加深刻的理解，我堅信，通過學習和努力，我會在英語教學上有更大的進步！

英語教師實習心得體會6

　　一、在英語教學中教師要注重教學方法。合作學習的應用可以很好的體現學生的主體地位？學生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創造力得到充分的體現。學生在體驗中學會了知識，并且學會了團隊合作。

　　二、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，并采用了不同的教學方法。但每個老師的課堂重點都是一樣的。所以，在講課前我們應該充分了解教材。

　　三、課堂結構要完整。課堂結構中各環節要完整，且各個環節中間應有合理的銜接。合理安排時間是課堂順利進行的要點。此外，上課的同時也要注意學生的學習紀律和信息反饋，創造良好的互動，使課堂氣氛輕松活躍。

　　四、能熟練的應用現代信息技術進行輔助教學。語言的學習，教學情境非常重要，我們不僅要讓學生學會知識點，更要讓他們學會應用。其次，面對學生們陌生的.情境，可以通過視頻輔助教學，把學生們帶入情境，提高教學效率。

　　通過聽課學習，讓我對自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的學習中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，積極的改正自己的不足。

英語教師實習心得體會7

　　活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。我們共聽了四節不同風格的中學英語課，聽了專家和省教研員的精彩點評，并積極參加了互動活動，我們覺得在教育教學方面收獲很多。下面就談談我們的感受體會：

　　一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

　　這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來自濟南東方雙語學校的黃偉老師，青島平安第二小學的老師的課，她們能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

　　二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

　　新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

　　三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

　　課程標準提出，英語課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的英語學習都能得到發展。但是每個學生在英語學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學習成績上的體現也不同。

　　四、課堂教學活動的`設計突出真實化，生活化。

　　課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實；并積極促進英語學科間和其他學科間的相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計扯進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。“上一堂好課，不容易呀！

　　老師可是需要經過層層的‘打磨’，才能達到醇香濃郁啊！”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，也許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上英語課？怎樣培養學生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的距離，不斷進步！

英語教師實習心得體會8

　　近期開始線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會根據所聽課班級的課表，按時進入釘釘群內的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會同時進行記錄。主要會記下老師的教學目標、教學重難點、教學過程以及老師應用的教學法，在講課過程中老師應用的例子，對一些小問題的處理方式。

　　在聽課過程中，會發現現實中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個講課過程會一帆風順，同學們會積極主動的回答問題，課堂的學習氛圍很好。但現實中，在講課的過程中會有很多小插曲，甚至有可能因此改變自己的教學計劃。尤其是網絡授課，每天都會有很多的不確定因素。因此，我們一定要學會變通，根據實際情況調整自己的教學設，更好的適應課堂。其次，很多時候，在課上會出現冷場的現象。出現這種情況可能是因為大家沒有認真聽講，跟不上老師的節奏，但有的時候也可能是學生沒有反應過來，不知道正確的.答案應該是什么。所以以后出現冷場時，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個范例，讓學生知道我們想要的是什么。

　　在老師的課上，她總是能簡單直接的抓住重點，告訴同學們哪里是重點，哪些知識點是必須要掌握的。同時還會給出特別經典的練習題幫助同學們進行知識鞏固。這些與老師平日里的積累，教學經驗的累積是密不可分的。為了克服這一點，我們更應該多聽課，像優秀的老師學習，在聽課的過程中學習并更多的了解我們將要面對的學生，了解他們的特點，才能更好的開展教學活動。

　　作為實習生的我們，不論是在經驗方面還是在教學的準確度上都是欠缺的。我也經常看自己的試講視頻，每次觀看都會發現其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進行對比之后，會發現很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學習來彌補不足，慢慢的豐富自己的教學技能。

英語教師實習心得體會9

　　作為一名教師， 還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流 水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初一的學生，面臨著未來考試的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此, 每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名 教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并 向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 所以， 老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的全面發展，提升學生審美能力，增進身心健康。

　　頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐 必修課程，既是對教師思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗 與提高。它在形成作為一名教師的`知識結構、能力結構以及幫 助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解，激發我們對初中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識， 以便更好的運用于日后的教學中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的英語老師

英語教師實習心得體會10

　　_月6日，我校迎來了優秀實習生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參與了這次講評活動。大學生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻上了七節精彩的課堂。這也使我感受頗多。

　　1。發音標準，教態自然。一節成功的英語課，首先要使學生們喜歡上你的課，覺得課有所學。這就要求教師在舉手投足間表現出一種大度和自然。

　　2。小組活動氣氛活躍，學生參與度高。大學生們熱情有活力，運用各式各樣的活動形式及獎勵方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參與到課堂中來，積極表現。

　　3。激趣訓練形式多樣。教師的.基本功扎實，用歌曲、畫畫、游戲等形式導入或訓練，是孩子們能夠在學中玩，玩中學，真正的寓教于樂。

　　4。創設情境教學，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，教師創設不同情境來導入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展示了其掌控課堂的能力。

　　5。但是總體來說，實習生教學經驗不豐富，教學過程邏輯性不強，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的準備以及足夠的材料。

　　6。其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開始活動，顯得有些混亂，而且會耗費教師較多的時間去補充和說明。

　　7。課堂語言不夠干練。一個簡單的知識點，也許一個肢體語言和幾句簡單的表達學生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復啰嗦。

　　當然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學活動中，我們不僅要努力思索自己的教學方法，還應多參與這類型的聽課評課活動，在對比中求進步。

英語教師實習心得體會11

　　愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學習它。提高學習英語的興趣對中學生學習英語有著重要作用。那么在中學英語教學中，如何才能提高中學生學習英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學中要做到:

　　(1)上好第一節課,給學生留個深刻印象。

　　(2)靈活運用多種教學方法，豐富課堂教學內容。

　　(3)創設真實情境培養中學生學習英語的興趣。

　　(4)積極開展課外活動,增強鞏固學生學習英語的興趣。

　　(5)組織小組討論，鼓勵學生積極發言!

　　在中學英語教學中，只有激發學生學習英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的主觀能動性，使學生擺脫枯燥乏味的學習，提高英語教學的效果。可是在當前的中學英語教學中，普遍存在著學生對英語不感興趣，甚至厭學的情況。如何提高學生學習英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成;積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。中學生提高英語學習的興趣是學好英語的關鍵一步。通過以下幾個方面探討一下如何提高中學生學習英語的興趣!

　　一、上好第一節課

　　激發和培養學生學習英語的興趣，新學期學生的第一節英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發學生學習英語的興趣，第一節課尤為重要。學生對某一學科的興趣主要來自于對這個老師的喜歡程度，我在上第一節英語課時，首先用英語做簡單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學生感到新奇，把他們帶到一個嶄新的語言環境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學生對學習英語有了很大的興趣。

　　二、靈活運用多種教學方法，豐富課堂教學內容

　　當然，學生的興趣不是一下產生的，而是在教師的培養下逐漸形成的，而課堂活動則是引發學生學習興趣的主要途徑。在中學英語教學過程中運用靈活多樣的教學方法，不僅豐富了課堂教學內容還能提高學生學習英語的興趣。比如，我在英語教學中就經常采用如下方法:

　　1、游戲法

　　英語本身就是一門語言，重點不應該僅僅放在會做題上，而是必須要求學生會說，學習一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學生在游戲中學到知識。

　　2、運用英文歌曲渲染法

　　在中學英語教學中，根據教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學唱英文歌曲等方式給學生以美的熏陶,從而激發和提高了學生學習英語的興趣。

　　3、即興表演法

　　通過即興表演，可以極大地提高學生學習英語的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者采訪時，我準備了一個話筒，使學生們在課堂上就能將理論與實踐有機結合。

　　三、創設真實情境,培養學生學習英語的.興趣

　　生動形象的情境能促進師生雙方相互理解,激發交流信息的愿望和興趣。在課堂教學中教師就像導演，要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創設真實的情境。把盡可能多的時間和空間讓給學生，讓學生進行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練，并感受到學習英語的樂趣。

　　四、積極開展課外活動，增強鞏固學習英語的興趣

　　根據中學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學生知識,增強他們學習英語的興趣。有計劃地組織內容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導學生，進一步增強和鞏固他們學習英語的興趣。

　　五、組織小組討論,鼓勵學生積極發言

　　在英語教學過程中，學生應做課堂上的主體教師應引導學生大膽發言。小組討論學習，可以增強同學之間的團隊合作意識，也能增強學生互助互進的能力。成績好的同學可以帶動成績不好的同學，成績不怎么好的同學也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里，我們鼓勵小組積極發言，可以采用給小組加分的形式，哪個小組積極參與討論并積極回答的就加相應的分。教師適當的給學生一些獎勵。慢慢地學生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學生積極性能提高了,課堂教學就很容易進行了,課堂教學效果也就提高了。

　　總之，隨著英語教學的不斷發展,在中學英語教學中我們應科學而又靈活的采取多種教學方法，激發、培養和提高學生學習英語的興趣提高英語教學效果,優化英語課堂教學。

英語教師實習心得體會12

　　光陰似箭,日月如梭.轉眼間, 愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。

　　現將在實習中的心得體會如下：

　　首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

　　讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也方便于我畢業論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

　　為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。

　　而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”

　　再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。

　　自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。

　　這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。

　　實習二十天，說短不短，說長不長，一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會，學到了比大學四年還要多的東西，感謝學生能包容我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成朋友。

　　實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。

　　英語教師實習報告范文

　　現在回頭看這實習的兩個多月，給我帶來最最深刻的感觸的是我的指導老師以及園林高中英語組的所有老師。

　　實習剛開始的時候，我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我帶來了第一冊課本，教參，以及一個文件袋。我當時覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個好老師。在室友們一起討論指導老師的時候，我就說出了這些事，她們都羨慕我，讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來，我主動提出班主任工作的分擔，王祥老師說：這個不要緊，等你實習快結束時候再進行也可以的。對于我提出幫老師改作業，老師還跟我道謝，并且說：不是所有作業都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個體貼實習生的好老師，不會像傳說中的那樣奴役實習生。這又讓我開心了一把。

　　不過當實習過了三個禮拜，其他的同學都已經不止一次上過講臺，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時候，我的心慌了。我開始在心里責備老師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手，課也不準備讓我上的樣子。一開始老師的好，在那段時間里都被我否定了。現在想起來，我為自己的這種想法感到很慚愧。

　　我是個心理藏不住話的人，對老師的懷疑，我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特別真誠，對待我們實習生的態度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語組的老師都有這樣的習慣，自己的事情自己做。即使有實習生，我們也不會麻煩你們做事情的。我們認為你們是來這里學習教學技巧，而不是來給我們打雜的，所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來，我主動的和王祥老師聊天，聊班級和整個園高，幾次下來，明顯感覺我們的師生關系更密切了一些，不像一開始的那樣生分。慢慢地，老師就開始告訴我怎么上課，什么時候給學生上課。在老師第一次通知我講課時間的時候，我感動的差點沒哭出來，覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中，我和王祥老師就配合得很默契了。一個人想要學會什么東西，肯定是要主動跨出腳步的，不可能等著別人上門來指導你。幸好在三個禮拜后我明白了這個道理，否則我的實習將會以失敗告終。xx年英語教師實習報告例文

　　這兩個多月里，我大部分時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組的老師，平時一起討論教學，試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質疑，他們也會認真思考，一起討論，從不會覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的`同事，而不是新來的實習老師。期中考試結束后的那個晚自習，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。當時我不在校內，辦公室里一個老師還催促我的同伴給我打電話，邊吃時還不忘問：小伊怎么還沒來，快點叫她來。后來我到了那兒，她還叮囑我一定要吃飽了再走，不著急改卷子。我真的覺得無比的感動，無比的溫暖。英語組就像一個大家庭，什么事情都是統一戰線，什么事情都是大家一起行動，什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個大集體。

　　實習要結束了，英語組的老師們都說很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個大家庭，真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對他們的感謝，帶著他們給我的感動，繼續向前行。未來教學路上，我期望能遇到如此的一群同伴，與他們一起攜手一直一直地走下去。

　　一.實踐目的(一)可以引導青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國社會主義特色道路的信念。(二)引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。...

　　讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，在測控技術與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學院曾為我們組織了一個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業根本就很難聯系起來，在很多同學心...

　　實習之前就設想過如果自己當上了老師會為實習所在學校做些什么事情，會怎樣對待學生，會以什么樣的心態來面對教師這個職業。時間飛逝，不知不覺實習已三個月，回頭總結這三個月的收獲，總感覺自己有好多想說的。

　　實習時間：XX年x月x日XX年x月x日實習地點：xx省xx中專學校一、實習單位簡介XX年，xx學校向xx省教育廳申報中等專業學校，至XX年8月，學校正式成為經xx省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專業學校xx省xx中專學校。

　　實習時間:xx年7月10日xx年7月23日實習地點:長春市中級人民檢察院實習單位:二處指導老師:謝識檢察官實習內容:寫審查報告,與檢察官一同提審犯罪嫌疑人,去法院聽審 實習感受:通過短短兩周的實習,我深深的感受到,實踐的重要性與具體性.在書本...

　　今秋十月，農民伯伯收獲的是沉沉甸甸的稻穗和碩果累累的果實;工人收獲的是大批的訂單和大量的發貨;而我在聯通公司打工實踐的這一段期間收獲的不僅是知識和經驗，的還是收獲了友誼這杯美酒。

　　當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，暑假怎么過便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，的同學則想利用暑期去進行社會實踐。

　　大學四年，我始終在為是什么而抓狂，在報紙上，在老師的教學中，陸陸續續的知道一些，但是很模糊，沒有明確的定義，家人問起，學新聞這個專業具體能干些什么，我有點萌的感覺，說不上來是怎么一回事。

英語教師實習心得體會13

　　教師實習體會：初中英語課堂提問的策略與技巧

　　英語課堂提問是啟發式教學的手段之一。這種教學手段以學生為學習主體，通過設計不同層次的問題，充分調動學生學習英語的積極性，主動性和創造性。問題設計得得體、精巧，能把學生引入問題情境，激發學生求知的欲望；能使學生最大限度地獲取信息，激活學生的思維；能更好地培養學生的能力，提高課堂教學的效益。教師的責任就是要用自己的星星之火，去點燃學生的火把，而有效的課堂提問正是這種星星之火。

　　一.當前中學英語課堂提問存在的問題

　　在實際的教學中，有不少教師的.提問沒有真正地明確提問的目的，舉幾個例子:

　　1.提問的問題過于簡單

　　表面上營造了熱烈的氣氛，但不利于培養學生思維的積極性。

　　2.問題過于復雜，超出學生的知識范圍

　　如在還沒講授課文之前就提出某些較難的問題，這會抑制學生的思維熱情和信心。

　　3.對學生的回答不注重引導

　　這樣就不善于了解學生的思維過程，從而使學生的思維缺陷得不到及時的糾正，思維水平難以提高。

　　二 英語課堂提問的策略與技巧

　　課堂提問是教師與學生在課堂上溝通的橋梁。在授課中注重提問的技巧，才能最終將授課效果發揮到極致。

　　1.問題的設計技巧

　　第一，整體性原則。教師提問時一方面要加強各問題之間的相互構成、互補，另一方面要注意所提問題與課堂各因素之間的難易、深淺的發展序列組織，以達到最優化的課堂教學效果。

　　第二，過渡性。將一個綜合性的大問題分解成小問題來提問。

　　第三，關聯性。當教師講授到一個知識點時，向學生舉一個例子，然后讓學生舉出相似的例子以增加學生的理解。

　　2.準確把握提問時機和等待回答的時間

　　巧妙設問，及時吸引學生注意力.可將提問時機分為以下幾種：一是授課伊始的提問。授課伊始，教師提出問題，激起學生的學習興趣，使學生由疑問到思考。二是重點難點處的提問。教材的重點難點恰是教學重心所在，是學生認知矛盾的焦點，于此提問設置疑問，可集中學生的注意力，從而提高課堂教學效率。三是銜接處的提問。在英語教材中，課與課之間、段落與段落之間，往往體現了知識的內在聯系.四是結果處設置提問。一堂成功的課，也應設置提問而終，使其課雖盡，意無窮。教師應于結課處，根據知識的系統，承上啟下地提出新問題。教師的課堂提問還必須則應“察言觀色，機動靈活”地調整提問的對象，不要漫長等待。

　　總之，提問是一種經常使用的教學手段和形式，加強課堂提問的藝術性十分重要。適度的提問不僅可以逐步挖掘課堂教學內容發展學生思維能力，而且可以展示教師的教學藝術，顯現教師的教學魅力。激發學生的學習動機和興趣，優化課堂結構，真正發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

英語教師實習心得體會14

　　時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

　　在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業。

　　實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。

　　以下是我的實習心得：

　　聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

　　常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

　　在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發了學生各方面的培養，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

　　教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。

　　與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關系。

　　另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節課堂氣氛 。例如在課堂中經常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“Be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案。可見，神態語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。

　　在講授單詞時，我經常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。

　　以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業。

　　小學英語教師實習心得體會總結三

　　我記得在還沒實習之前，同學之間都在相互問說，實習之前應該準備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習開始后，我才覺得，最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態，從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的學生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。

　　見到學生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學們的熱情，讓我心里暖洋洋的。

　　頭一個星期，我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引學生的注意力，激發學生的`學習興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學方法，設計的教學環節。以便學以致用。第二，我發現我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。

　　原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點。

　　所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時，在監督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

　　雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

　　跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

英語教師實習心得體會15

　　實習快一個月了，酸甜苦樂皆有開心的、痛苦的、自信的、迷茫的，但現在感覺這段時間我覺得自己過的很充實，在實習的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識上實踐了，經驗上也豐富了，我其實很享受實習。

　　因為我的指導老師很忙，所以實習剛開始就注定我會跟其他的同學不同，可能會更苦，也可能輕松點。其實，事實證明我更苦。也沒什么的，一開始實習，我就決定要好好大干一場的。所以不管有多累我都不在乎。

　　抱怨是有的，每天必須6點起床，所以對于我這種屬于夜貓子的人來說，是一個多大的`折磨啊。班上紀律不好，初中生都喜歡講話，都喜歡打鬧，指導老師和班主任老師不是一個老師，所以注定我必須跑這個老師那，跑那個老師那的。下午回學校，車上的人很多，所以一般是被擠來擠去的，因為我們離開那學校正是下班的高峰期。

　　但更多是快樂和收獲

　　我指導老師太忙了，記得我剛到的第二天，他就要求我去上課，要知道我還沒聽他講過課啊。我其實是很有自信的，因為我家教經驗還算豐富，而且效果反應也不錯。所以當我上講臺時，我很有激情.但萬萬沒想到的是，班上上課紀律很差，很多同學都講話，當時我茫然了，這下可怎么辦呢？我敲了下講臺，大聲說了一句，大家安靜，結果班上安靜下來。但沒過多久，又鬧起來，這下我可氣了，于是說了一大串英語，我知道他們是聽不懂了，但我當時也沒想那么多，把我所有自己的想法全部用英語表達出來，許是他們被我的英語給鎮住了，所以出奇的安靜下來。當我意識到他們可能聽不懂時，我就用漢語跟他們說，我理解他們的壓力和辛苦，但學習真的很重要什么之類的。以后上課時紀律就好一些了。但偶爾還是要給他們上政治教育課。所以期間我覺得我在這方面鍛煉還挺多的我很樂意很享受。

　　上課次數多了，就希望自己在各方面不斷地創新，我的指導老師是一位很優秀的教師。從他那里我學到很多。對于教學，他鼓勵我要創新，要有新思想，而且他也很提倡我運用到課堂上。對于交際，他教會我要善于觀察生活、善于觀察人，要以禮待人。對于班上的管理，他教我要多跟學生交流，但也要適當的保持距離。

　　班主任老師是一位數學老師，40多歲了，卻仍然很認真地在做班主任的工作，要知道班主任真的很辛苦，也很擔心。擔心學生不按時回家，擔心學生路上的安全，擔心學生的成績和健康。從她那里我學到了老師要有責任心，要心里永遠裝著那一群可愛的小精靈。

　　學生們對我還很尊重的，也許是實習老師，所以經常跟我交流，跟我談心。我知道他們的學習壓力很大，所以經常也開導他們，給他們解決問題、生活上的、精神上的、學習上的。

　　所以說我真的很享受實習生活，眼看著實習就快要結束了，還真有點舍不得。雖然苦了點,但確實很快樂，真的真的很快樂。

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