大學生實驗心得體會15篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的大學生實驗心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生實驗心得體會1

　　在教學中我經常用課件中的圖片、音樂、視頻導入，達到良好的教學效果。作為一種新型的教育形式和現代化教學手段的多媒體技術給傳統教育帶來巨大影響，借助多媒題教學教學容量大，內容多，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的'效果;如果內容少，會顯得課程設計單薄，不充實。利用多媒體教學，加大了課堂教學的密度，喚起了學生的學習興趣，激發了他們的智能;運用動靜結合的教學圖象，通過視、聽、觸、想等方式，可以輕松地解決教學中的重點和難點問題，能創設逼真的教學環境，營造生動活潑的教學氣氛，充分調動學生的學習積極性。多媒體教學的優點很多，利用好這些現代化教學設備和先進教學形式，會優化課堂教學，提高效率，提高教學質量。但教學中如果不了解現代化電教手段的使用規律,使用不當，違背了教學規律，就會事倍功半，減少了學生動手、動口、動腦的時間，不利于提高學生的能力。因而只有合理運用，做好各種教學媒體的有機結合，才能更好的發揮它們的優勢，更好的為教學服務。

大學生實驗心得體會2

　　生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現代生物科學的發展尤其依賴科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環節對我們掌握生物學知識、科學方法、培養我們的動手能力和形成科學素質都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。

　　但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。

　　首先，我一定得提的，便是金衛華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。

　　獨到的實驗安排，讓我聽后為之一震，因為從初中開始，甚至是大學的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們在學校安排好的實驗課時間以外也能來實驗室做實驗，當然這大概也與我們的生物技術試驗的內容安排有密不可分的關系。一直以來，我們都循規蹈矩的準確服從著課程表給我們定下的規則，而金老師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢?

　　好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環環相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸的壓力，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現代生物技術綜合實驗的漫長旅程。

　　由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現的，因為部分實驗儀器的數量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的.態度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。

　　金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結果;實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實驗的發展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。

　　其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續實驗;實驗結果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節，找出問題所在，也會需要我們去深入了解這步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。

　　說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。

　　有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續行動鋪墊，按其規律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現概率，成功率也會增高。

　　以上是我這個學期里，從現代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。

大學生實驗心得體會3

　　實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

　　一、教師隊伍優先化

　　教師對于學生發展起著重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上，不斷優化調整，逐步構成了現今的可靠、優質的科學教師隊伍。在近幾年的新課程改革中，我校科學教師積極參加各級各類的教學研討活動。

　　二、教學設施現代化

　　學校領導組織科學教研組先后學習了《中小學標準化實驗室建設標準》和《標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。建立了科學實驗室和儀器室，添置了各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我校現有的教學設備和儀器等，完全能夠讓學生進行實驗教學。另外還添置了多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。

　　三、儀器管理規范化

　　由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

　　1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。

　　2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組帶給良好的'活動環境，培養學生創新精神和實踐潛力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。

　　3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也就應注重結果。

　　四、實驗教學信息化

　　1、充分利用資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自我的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。

　　2、充分發揮博客功能，積極發布最新最前沿的教改信息，充分鼓勵學生寫實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學校科學教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。

　　五、拓展途徑，兼顧其它

　　學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐潛力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作潛力的平臺。

　　1、利用實驗室積極組織輔導，參加科技創新大賽。

　　2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之后撰寫必須的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已有數篇科學小論文獲獎。

　　同時，我們學校還充分發揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發其他科技活動，出色的學校管理、出色的學科成績、出眾的學生成果，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，相信我們的實驗室管理會更上一個臺階，相信我們的實驗室的成效會發揮地更好。

大學生實驗心得體會4

　　4

　　作為一名中年教師，我對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓中我學到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的`制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎?

　　在本次培訓中制作演示文檔的部分，我對它進行了簡單的總結;

　　攻略一：少即是多：每頁一個主題;巧用備注欄;字少圖大;提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調這是重點啊重點啊!

　　攻略二：換位思考：文字不小于24號;及時回顧總結;文字和背景反差鮮明;從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢?看來我要在這方面多下功夫了。

　　攻略三：邏輯清晰：順序播放;邏輯主線簡明;格式一致;思想要點圖表化。

　　攻略四：形象表達：適當運用全圖型PPT;圖表圖形化;精心設計封面和目錄;用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題;過多的插圖分散注意;過于復雜的畫面增加認知負荷;插圖與背景混雜。

　　攻略五：動靜結合：控制長度;加快速度;明確目的;聚焦內容

　　在本次學習中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具!是啊，無論ppt做得多么華麗，內容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

大學生實驗心得體會5

　　一個多月的培訓就這樣過去了，我最大體會就是只要能堅持沒有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個集體，作為一個新人，此時此刻，我確實想說點什么，不光是為了總結與勉勵自己，同時也算是給學弟學妹們留下一點我的經驗。

　　從一開始參加動員大會，我就一直很為之心動。當然，心動并不等于一時的沖動，那晚聽完講座后，我在第一時間就填好了申請表，自然我也認為積極的態度總是會給人留下一個良好的印象吧!

　　在完成一系列的基礎工作后，我選擇經常來實驗室，多從“前輩”們身上汲取些經驗，多請教請教，來的頻率多了，自然就熟悉了。學長學姐看到我也會投來會心一笑。這些不但會給我一定的信心，而且讓我更加珍惜這次培訓的機會。

　　培訓的第一個試題是翻譯一個芯片的資料，并根據芯片資料來設計其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難，關鍵是外圍電路的設計，讓我感觸頗深。翻譯過資料后，只是對芯片有了一個大概的認識，知道它是一個加速度傳感器，但對它在實際生活中具體應用并不太了解，當我正在為此發愁的時候，經一個學姐的點撥后，迅速找到了方向，在電腦上搜索了一些相關加速度傳感器的資料看過以后，我終于有了頭緒，開始構思我的自己的設計，由于專業知識的限制，只能設計一些較簡單的電路。最終我決定設計一個有關加速度傳感器的報警電路。此刻，我感受到了成功的喜悅。其實說句實話，在翻譯過程中我并沒有得到什么，但在設計外圍電路的過程中，我通過查各方面的資料，學到了很多東西，一些專業課上學不到的東西，我想這就是這次培訓的目的吧。

　　第二輪培訓是我最艱難的一次，因為不光是電路上的設計，而且還要實物，這次徹底改變了我對電路的看法，原來電路學習遠遠不是我想的那樣，做題和思考，更重要的是可行性和可控制性。在電路的設計過程中，我大膽地在原有電路的基礎上，運用了一個二極管，效果也很不錯。調試的'過程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時候，但靜下心來分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人，我順利通過了第二輪的培訓。

　　第三輪是獨立設計放大器。開始我有些失望，因為在仿真軟件上并未獲得我預期的效果，但是我我堅持下來了，改在試驗箱上用具體實物模擬，終于電路在不斷的改進下達到了一定的效果。后來在和同學的合作下，一起去制板，但由于技術不太成熟，我們一失敗告終。最后還是回歸到原始，手工錫焊。完成以后就進行調試，調試過程中出現了不少問題，每一個問題要進行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績通過了最后一輪培訓。

　　總結這段時間，我感慨萬千，我認為這次培訓對我以后的學習和工作將會造成質的變化，我懂得不再是簡單的電路知識，更多的是設計思想，設計理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學會怎樣去爭取，怎樣去努力，怎樣去堅持。總之，用自己的努力去實現別人想干卻不敢干的事是一件不能言說的榮耀，更是一種更深層次的成功，再此，我再次勉勵自己要借此契機，更加努力地工作，為以后的工作積累更多的知識和經驗。當然，我也希望學弟學妹們借鑒一點我的經驗，為以后能加入我們這個集體做好應有的準備。

大學生實驗心得體會6

　　20xx年，我們試驗室在公司的正確領導和具體指導下，作為承擔公司技術開發和質量控制的職能部門，我們全體試驗人員堅持自我的團隊精神，本著對公司的產品質量負責，為公司的利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達的各項質量控制與檢驗任務。試驗室從思想上高度重視各項工作，各職責人崗位明確，工作積極性較高，與其他相關部門的配合良好，順利的完成了各項試驗檢測任務，以下就xx年度試驗室的工作做以總結：

　　一、技術溝通與崗位培訓方面：

　　1、各特殊或重要工程，我們自覺加強對施工工地的技術指導、檢查和監督、服務，把好產品的質量關，力求讓顧客滿意，對顧客負責，讓澆筑的每項混凝土工程不留一點質量隱患，讓顧客放心。認真貫徹執行上級部門有關指示精神，全面提高人員整體質量意識。

　　2、為提高人員的業務技能，積極組織參加人員的崗位培訓，一方面取得了崗位合格證書，另一方面使人員全面掌握了各項檢驗技能。

　　二、職能作用發揮方面：

　　1、對試驗室各項工作職責、管理制度、管理辦法進行了更進一步的完善，明確了試驗室人員的崗位職責、健全了試驗儀器使用維修及保養記錄、規范了試驗檢測報告單的填寫與保管制度等。

　　2、全面落實日常材料試驗任務，為合格的混凝土產品做好技術

　　工作總結/計劃

　　服務工作。xx年公司生產任務量大，對試驗室工作強度的要求也高，在試驗室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項試驗任務。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗共300多批次，混凝土抗壓強度試件3245組，混凝土抗壓強度檢驗合格率100﹪，各類混凝土試配共387組，出具各類檢驗報告共13000多份，各施工工程一年內無重大質量事故。圓滿完成了混凝土配合比的優化，降低了水泥用量，節約了成本，增加了效益。根據顧客需要，成功配制了各種特殊的混凝土產品，如等強度砂漿，高強度細石混凝土等，在同行業中補足了諸多欠缺。在本年度里對試驗室水泥及混凝土抗壓強度認真做了月份匯總統計，根據其標準差來決定質量控制水平，對不理想的數據分析其原因，進行改善。

　　由于公司試驗室工作本身是屬于技術含量較高的`一項工作，作為為生產服務，為產品服務的技術部門，我們務必以質量好的產品去適應市場的選取，在今后的工作當中，我們要努力地提高自身的業務水平和思想作風，以更高的工作熱情和向上的團隊精神，更好地為公司的發展服務。

大學生實驗心得體會7

　　本學年，物理實驗室在校行政領導下，在全體老師的支持下，嚴格遵守實驗工作基本制度，積極協助各年級教師積極開展物理教學工作及教研工作，并積極協助科技興趣小組活動。實驗室管理井然有序，取得較好成效。為了進一步完善實驗室的管理工作作具體工作總結如下：

　　1、本學年開展的實驗數量能達到《物理實驗》的要求。

　　2、演示實驗和分組實驗在現有條件下取得良好的效果。

　　3、積極完善實驗室各項規章，加強實驗室財產儀器的.管理、使用等方面的規范管理。每次實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》。

　　4、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗儀器及時收回、上架歸位。

　　5、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護。

　　6、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規定進行處理。

　　7、配合課任教師準備各演示實驗及學生探究性分組實驗，積極為實驗教學提供方便，協助教師進行儀器調配、改進工作，努力適應實驗需要，提高實驗課教學質量。

　　8、做好安全、衛生清潔工作，強化對學生的安全教育，發現有問題，及時進行批評教育，及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

　　9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

　　10、認真完成好學校分配給我的其它工作。

　　實驗室在改進中也存在一些問題：

　　1、由于歷史悠久，實驗室存在的老舊儀器過多，導致儀器可利用率不高。

　　2、在新課程標準下，急需引進設備，完成新舊更替。

　　3、電學實驗室的操作臺電源不同，給學生實驗帶來不便。

　　為了解決以上問題，我準備作如下工作：

　　1、分批報損廢舊儀器。

　　2、參照新課標引進儀器。

　　3、利用探究實驗室的資源設備輔助電學教學。

　　總之，物理實驗教學是物理學科實施素質教育的基礎和重要途徑，這一年來，我積極主動的為物理教師和學生服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造前提條件。

大學生實驗心得體會8

　　學期我們在__老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業化教學用書，它以現實中的實際企業業務為實驗資料，從而使我們的課程與現實更接近，更具實踐性;此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。

　　在實驗中我切實經歷了企業會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：

　　一、實驗目的

　　實驗目的如課本所說是為了鞏固專業知識、強化實踐能力、解決理論與實際相脫節問題、提升創新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。

　　二、實驗步驟

　　理論上要求按照設置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。

　　(1)實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個下午分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為

　　進項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。

　　(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉、付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。

　　(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的`機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。

　　日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫、發生業務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。

　　(4)編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。

　　(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。

　　三、實驗課程體會

　　男生和女生性格是不同的，這適合不同的分工，在實驗中女生多數都可以安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格

　　坐一會就有點煩，所以出錯多些、進度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學習生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細心精心努力改進自己。

大學生實驗心得體會9

　　xxxx年，在中心的大力支持和指導下，檢測實驗室充分貫徹落實兩級公司“大”、“干”、“快”、“上”的精神，全體員工齊心協力、團結一致，圓滿完成了各項工作任務。取得了必須的成績。現將本年度主要工作總結如下：

　　一、主要工作完成狀況

　　1、新到貨物資檢測驗收

　　20xx年檢測各類新到物資341次，其中電線電纜198次，輸送帶56次，石油產品60次，塑料網假定帶18次，聚合物制品9次。

　　全年檢測出不合格產品53批/次，其中：

　　(1)檢出電纜不合格33次，因導體直流電阻不合格13次，電纜護套抗張強度不合格16次，結構尺寸不合格4次;

　　(2)檢出輸送帶不合格2次，均為縱向拉伸強度不合格;(3)檢出不合格塑料網假頂帶17次，因酒精噴燈燃燒試驗不合格2次，網孔邊長不合格15次。

　　新到貨物資檢測工作嚴格執行相關法規及驗收標準，有效控制了不合格產品進入神東，為公司物資質量和安全使用嚴把質量關。

　　2、油液鐵譜分析

　　目前實驗室負責全礦區14個礦、11個洗選裝車系統等63個區隊的在用設備的油液進行鐵譜分析和水分測試。截止目前已化驗分析點位12395個，發現異常點位1390個，嚴重問題35個。異常點位的檢測給設備預防性檢修帶給了準確依據。

　　重點跟蹤分析哈拉溝礦22216綜采工作面水質、補連塔礦12404綜采工作面采煤機和上灣礦12205綜采工作面采煤機左搖臂行星頭，均正確診斷并有效預防。

　　(1)哈拉溝礦22216面綜采工作面井下復用水有明顯沉淀，導致液壓支架先導濾芯堵塞嚴重。經過對水質鐵譜分析、防銹性能測定及機械雜質分析，并結合水質化驗報告，得出結論為：水源中鐵離子在跟隨水流流動過程中，與管道中空氣接觸，構成不溶于水的氧化鐵水合物是造成濾芯堵塞的主要原因。

　　(2)上灣礦12205綜采工作面采煤機左搖臂行星頭從7月20日開始持續異常，磨損嚴重。通過縮短取樣周期，繪制連續11次趨勢圖，并結合工業內窺鏡觀察結果，得出如下結論：磨損程度逐漸加劇，主要表現為疲勞磨粒及層狀磨粒粒度增大，粒度平均在100μm，說明該齒輪箱內各部位磨損嚴重，影響正常運行，推薦拆檢更換。拆檢后發現一級法蘭與軸承外圈發生了接觸性摩擦磨損，軸承外圈已有長達1米的損傷。

　　3、輔助運輸車輛檢測

　　完成全公司14個礦井總計20xx臺入井車輛的年度檢驗工作。檢測項目包括燈光強度、側滑、一軸制動、二軸制動和駐車制動，其中各項全部合格的車輛有1532輛，占車輛總數的73.9%;制動檢測合格的車輛有1583輛，占車輛總數的76.4%;燈光檢測合格的車輛有1812輛，占車輛總數的87.4%;側滑檢測合格的車輛有1955輛，占車輛總數的94.3%。輔助運輸車輛檢測為車輛安全運行帶給保障，并為車輛管理帶給數據支持。

　　4、設備故障診斷

　　20xx年已進行現場故障診斷226次，業務量較xx年增加21.5%，診斷業務水平的提高是診斷業務量增加的基礎。其中：振動分析37次，鏈條檢測105次，設備到貨驗收檢測12次，材質硬度檢測35次，在用輸送帶帶面檢測8次，其它項目檢測29次。診斷水平的提高有效的消除了設備隱患，避免了設備故障，為設備有效運行帶給了可靠保障。

　　5、國家實驗室認可順利通過

　　20xx年3月21日檢測實驗室順利通過中國合格評定國家認可委員會現場評審，20xx年4月20日取得實驗室認可證書。通過的認可項目涵蓋非金屬材料、電線電纜、石油產品三類11個產品共98個檢測試驗項目，出具的檢測報告在亞太地區60多個國家承認。

　　6、陜西省計量認證成功取證

　　20xx年10月15日檢測實驗室順利通過陜西省計量認證，并取得合格證書。計量認證項目包含非金屬材料、電線電纜、石油產品三類17個產品共99個檢測試驗項目，可出具公正性檢測數據，報告具有法律效力。

　　7、實驗室技術標準編制

　　檢測實驗室總結鐵譜分析案例及帶式輸送機滾筒軸超聲波探傷在神東礦區應用效果，參考國家標準及行業標準，分析統計檢測數據，不斷完善評判結論。經過一年的數據積累，編制完成了《煤礦設備油液鐵譜分析技術標準》和《帶式輸送機滾筒軸超聲波探傷技術標準》，并通過了由神華集團公司組織的專家組審核。

　　此兩項標準涉及的四項專利技術已經由集團公司科技發展部向國家專利技術局提出申請。分別為：用于帶式輸送機滾筒軸的全軸穿透探傷檢測方法、用于帶式輸送機滾筒軸的軸承座鑲入部探傷檢測方法、用于帶式輸送機滾筒軸的軸頸部或卸荷槽部的探傷方法、利用旋轉式鐵譜儀的設備質量控制方法。

　　8、帶式輸送機滾筒軸探傷

　　從xx年12月份開始，檢測實驗室開始對全礦區關鍵部位滾筒進行檢測，共完成280個滾筒軸檢測。探傷過程中發現17個滾筒存在缺陷，其中5個缺陷較小可繼續使用，其余12個已陸續更換，開始探傷至今全公司未發生帶式輸送機滾筒軸斷裂事故。

　　到目前為止，全公司14個礦井全部配備超聲波探傷儀，組織全公司各礦井、洗選、運銷、維修中心、設備管理中心共18個單位26名技術人員理解了超聲波探傷培訓，24人取得二級探傷資格證書。

　　9、人員培訓取證狀況

　　20xx年檢測實驗室共完成32次培訓，共組織84人次參加，其中單位自培24次，外委培訓8次，共22人次取得相關業務的資格證書。

　　針對新進人員的.技術薄弱，制定了相應培訓計劃，分三階段進行。

　　(1)以點帶面培訓：首先外派人員學習，然后通過二次授課帶動全員學習，并采取師帶徒形式加強培訓效果。

　　(2)業務交叉培訓：每人分配熟練掌握的1到2臺儀器，向全員講課，主要采取早會培訓。

　　(3)編制機電檢測業務手冊及典型案例：編制機電業務手機及開展理論聯系實際培訓，通過對電機、減速器等設備的持續跟蹤，總結設備故障發生的規律，寫成預防設備故障案例，供全員學習。

　　二、存在問題

　　1、設備故障診斷水平不能滿足神東發展需求：目前，設備故障診斷的儀器、手段基本滿足日常工作需要，但人員分析技術潛力還達不到要求，僅能采集數據和簡單分析數據，無法決定故障根源。

　　原因一：人員業務基礎素質較差，需要專業培訓;

　　原因二：診斷人員較少，業務較多，沒有充裕的時間用于研究分析數據，導致經驗較少。

　　2、化學藥品、工具、配件采購周期長：由于檢測實驗室設備的特殊性，物資供應中心無相應備件;上報的物資計劃采購進度緩慢，嚴重影響到檢測工作的正常開展。

　　3、新到貨物資檢測驗收項目不全：目前實驗室只能進行三大類物資17個產品的檢測驗收，遠遠不能滿足神東的到貨驗收需求，每年物資供應中心配件到貨量約50億元，而目前僅能驗收不到10億元。需不斷擴充檢測項目，提高檢測潛力，從源頭上徹底杜絕不合格產品進入神東。

　　4、勞務人員成為檢測工作的不穩定因素：目前檢測實驗室共有人員27名，其中10人為勞務人員。因薪酬待遇低，勞務人員思想不穩定，流動性大等因素，導致檢測檢驗水平得不到穩步提升。

　　5、人員業務素質低，需加強專業知識培訓：檢測實驗室人員專業與所從事業務相差較大，知識結構轉型困難，需加強專業技能培訓。

大學生實驗心得體會10

　　轉眼間這學期就要結束了，和我們相伴將近一年的大學物理實驗課程也即將離我們而去了。而這一年的大學物理實驗的學習讓我感受頗多。

　　首先，教師比較認真負責，教的內容我們基本上都能理解，而且實驗項目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，雖然在很多時候我們只是根據課堂上老師向我們介紹的實驗過程和方法做實驗，但卻著實加深和鞏固了我們對某些物理公式和概念的理解；其次，通過物理實驗我們接觸到了許多新的實驗儀器，拓寬了我的視野，老師們耐心認真地指導，使我了解許多新的知識，提高了動手能力，改善了思維方式，同時實驗也使我們更耐心、更細心了；最后，實驗課使我對物理有了新的認識，增強了對物理學習的興趣還有些實驗需要兩人配合，這加強了我們交往能力，培養合作精神。總的來說，這是一門值得開展的科目。

　　到了大學里，幾乎所有的科目我們都不需要預習。但是物理實驗卻是個例外，從大一下學期開始，每一次實驗，我們都要預習，寫好預習報告。基本上是通過看大學物理實驗教材，了解本次實驗的實驗目的、實驗原理和實驗步驟，并把它們寫在實驗報告冊上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫，但是后來想想還是值得的，因為預習是這一步，很重要，它關系到實驗的成敗。我覺得我自己準備還是比較充分的，所以很多時候我都能順利地完成實驗。

　　我們做實驗是在單周的周二下午，上課之前，作為小組長的我總會收齊我們這組同學上次實驗的實驗報告冊，然后交到班長那，再由班長交到三樓老師辦公室。每次實驗我們總是提早去實驗教室，盡早的熟悉實驗儀器。上課后教實驗的老師會對實驗進行講解，老師的講解很重要，他會對一些實驗中可能會出現的問題進行分析，并告訴我們一些注意事項，基本上老師講完后我們就會做實驗了。老師講完了，我們就自己開始動手做實驗，遇到難點，我們幾個同學會互相討論，經過討論也解決不了的問題，我會去問老師，老師總會很耐心的講解，給出滿意的答復。實驗過程中我會把真實的'實驗數據數據記在草表中，這一點很好地鍛煉了我邊看邊記的好習慣，同時也告訴我實驗是檢驗真理的唯一標準這一道理。有時候實驗數據會發生錯誤，但是經過重新檢查，我還是能做出正確的結果，經過實驗我更有耐心了，也更細心了。實驗做完后，給老師簽字，最后整理好儀器我們就可以離開了。

　　回去之后，我一般都會第一時間把實驗報告冊寫完，因為當天的實驗印象更深些吧。寫實驗報告的時候，一般都是先在草稿紙上處理好數據，然后填到報告冊中，有時候為了更直觀地反映實驗數據的變化，還可以通過作圖法算出我們想要得到的結果。實驗報告最后，我會把實驗書上的思考題回答在報告冊的討論部分中，回答這些問題的時候我通常會把老師上課講到的知識梳理一下，然后寫上去，有些很難的、回答不了的問題，我會通過在互聯網上查找相關資料去解決它。不知不覺中，我發現自己處理問題的能力有了提高。相信以后遇到問題的時候我也不會手忙腳亂的了，我會通過物理實驗課教給我們的東西，有條不紊地解決它。

　　在實驗過程中，我們還用到了許多以前從來沒有接觸過的儀器，實驗書上有那些儀器的介紹，實驗之前我一般都會瀏覽一下，我發現很多儀器的注意事項都是相通的，這就要求我們要有舉一反三、愛思考的好習慣了。

　　下周還有一次拓展實驗課，這一次是完全讓我們自己設計和完成整個實驗，面對挑戰，我會認真準備，爭取順利完成此次實驗。

　　總之，通過大學物理實驗課我收獲頗豐，在學到知識、提升自己的同時也讓發現了自己身上的不足。在以后的學習過程中，我會揚長避短，不斷克服缺點、彌補不足，不斷地充實自己，并把在實驗課上學得的知識運用到實際生活中去。我還要通過舉一反三，將所學物理知識運用到其它領域。最后衷心的感謝老師和同學這一年里對我的關心和幫助，希望物理實驗課能開展得越來越好！

大學生實驗心得體會11

　　最后一個開放實驗，這個實驗的結束也就標志著大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。

　　這次做的是長度密度的測量實驗，這應該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧。通過這次試驗，更加熟練掌握有效數字的.基本概念及其讀取和運算。掌握游標的結構原理和正確使用游標類量具。學會不確定度的評定及實驗數據的基本處理方法

　　除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現實意義。

　　感謝大學物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。

大學生實驗心得體會12

　　這是我第一次親身進入焊機房，也是我第一次自己焊焊條，以前聽到別人當焊工的經歷時，認為那沒什么，自己可以很輕松的就學會，然而做一名焊工可沒那么簡單。終于輪到我親自動手實踐了!我的心里很高興,但是也很緊張害怕，畢竟是我第一次接觸焊工！我把老師講的理論在心里默想了一遍，帶上面罩就開始動手，以為會很簡單，很容易，可是焊條偏偏就粘在鐵板上，我的心里立刻緊張起來。按照老師說的，我立即左右搖晃，焊條果然和鐵板脫落了！后來就感覺好多了，心里也不那么害怕了……第二次實習時，雖然天氣很熱，可

　　是我們依然把衣服穿的很嚴實，簡直密不透風，因為我們知道其中的危險性！剛開始，我摩擦引弧后，把焊條拿得很高，只見那火光向下沖，簡直像火箭升空時一樣！我以為把焊條拿的高一點，沖力就會小一點，所以第一根焊完后，鐵板上除了散亂的小鐵珠外，什么也沒有留下！看見別人焊的那么好，心里很不是滋味。就這樣四根都焊完后，感覺什么也沒有學到！后來問了劉老師，才知道焊條要拿的.低一點，移動速度要慢一點，才能焊的好！我焊完之后，我比較了自己和別人的作品，找出了自己的不足，積累了相當豐富的經驗，也為自己贏得了自信。第三次實習時，心里空空的，不知為什么？后來我又問劉老師，才知道是自己學藝不精！一個同學說：“作為一名好的焊工，要無論是橫著、豎著、躺著、仰著都能焊好。”是啊，只有認知道自己的不足，努力實踐，才能夠不斷進步。總之，這次實習讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴謹認真，反復琢磨，只有這樣，我們才能作好自己應該做的事。我想這次實習會成為我今后那么多實習的良好開始。

大學生實驗心得體會13

　　當今教育，日新月異。隨著現代教育技術的不斷發展、更新，越來越多的現代化教學手段被應用到教學過程中，為教學活動沖破時間和空間的限制，形象具體、生動活潑地表現教學內容，為實現教學最優化創造了條件。作為一種新型的教育形式和現代化教學手段的多媒體技術給傳統教育帶來巨大影響，它改變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統教學手段。改變以單調的教學手段、單純的教學方式向學生灌輸知識，充分運用現代化教學手段傳遞教學信息和發展學生思維能力、認知能力及觀察、分析、解決問題的能力，將是我們每一位教師要面對的問題。在課堂教學中利用現代化教學手段，對推動教學的改革，提高教學質量，提高教學效果必將呈現出傳統教學手段無法比擬的優勢。采用這種教學手段，可將抽象內容具體形象化，復雜問題簡單化，并能多角度、全方位地向學生傳遞教學信息，大大提高課堂效率與效果。

　　1。多媒體在課堂教學中的作用

　　創造良好教學情境，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣能有效地激發學生學習動機，調動學生學習的積極性，強化學習的內在動力，促使學生積極主動、堅持不懈地進行學習。例如品德與社會學科六年級上冊第二單元幾乎都是歷史知識，在網上搜一些相關歷史畫面，播放給學生，這樣講課即簡單明了，又富有啟發性，能有效地激發起學生的學習興趣收到很好的效果。

　　發揮學生主體作用，引導學生主動學習。政治課教學的關鍵，是要在教師主導作用的影響下，充分發揮學生的主體作用，使兩者關系達到和諧統一，其中學生對知識的獲取、能力的培養，應當是在主體意識支配下的自覺行動。例如高年級品德課《我愛祖國山和水》這一課的教學中，我采用多媒體教學手段，插入一段影片《上學路上》通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，再加上教師適時的恰當講解，能充分借助視聽優勢，促使學生主動思考、不斷探求，并聯系自己找到解決中學生要履行哪些受教育的義務？從而提高了學生分析、解決問題的能力。

　　拓寬師生互動空間，培養學生創新能力。學生的學習過程，實際上就是在教師的指導下，學生主動發現問題、解決問題的探索過程。而其中教師的主導地位主要體現在引導學生學會學習、用教材理論解決實際問題。新課標下，品社課采用多媒體教學使師生之間有了更多的交流，自己的事情自己干中如何解決自立的重要性和自立對我們成長的意義這一問題時，我選用感動中國的十大人物之一洪戰輝的視頻材料，對多媒體展示的材料提出問題，師生共同討論，對學生的回答，作簡要評述，這樣師生之間變為“零距離”，教學交流變成了情感交流、心靈交流。

　　2。合理運用多媒體進行輔助教學，提高課堂教學質量

　　多媒體在課堂上的運用只有遵循品德與社會教學本身規律，選用貼近實際、貼近生活、貼近學生的材料，充分發揮多媒體在課堂教學中的輔助作用，達到提高課堂教學質量的目標，我認為應注意兩點：

　　課堂教學內容的選擇性。在信息技術與教學整合過程中，師生要明白信息爆炸時代的特點，進行信息節食，避免信息污染，即運用選擇性學習策略進行信息篩選，做信息的主人，不做信息的奴隸。總之，品德課極強的現實性與時代性，要求其教學必須“與時俱進”，隨時根據社會的發展，特定的教學情況及學生學習的實際情況而重新調整、優化組合。因此，以靈活的教學內容要素補充相對固定的.教材要素是一個必然結果，而信息要素的加入，為政治課在現代化教學環境下注入新鮮的血液。當然，恰當地將多媒體運用到政治教學中并非易事，作為政治課教學的組織者──教師，要勇于探索、善于總結、精心設計、巧妙運用，使政治課教學在多媒體的支持下如添雙翼，以達到最佳效果。

　　課堂教學過程的適時性。在課堂教學中，并非整個教學過程都用多媒體就能收到好的教學效果，應該遵循因材施教的原則，把握好該用時才用，用得恰到好處。有的教師過分追求全程效果，整節課從頭到尾都使用課件，電腦的播放替代了教師的講解，教師成了放映員，學生成了觀眾。譬如在講解時，教師應充分調動學生思考問題的積極性，留給學生必要的思維空間，不能因多媒體成為學生思考注意力的分散因素，因此一般不宜頻頻使用課件。事實上，并不是每個教學環節都需要計算機輔助教學，常常只是在一節課的某個階段才使用電教手段。因此教師課前要周密

大學生實驗心得體會14

　　這學期我們在趙老師的精心指導下開展了為期將近5周的會計綜合模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業化教學用書，它以現實中的實際企業業務為實驗資料，從而使我們的課程與現實更接近，更具實踐性；此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。在實驗中我切實經歷了企業會計核算的'基本程序和方法，在實踐中加強了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學習中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學習中真正得以提高的過程。同時，經過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的會計模擬實驗課程進行的總結：

　　1、實驗目的如課本所說是為了鞏固專業知識。強化實踐能力。解決理論與實際相脫節問題。提升創新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學院爭得爭光。

　　2、實驗步驟上理論上要求按照設置賬簿。編制記賬憑證。登記總賬明細賬。編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進行，不過實驗具體操作中還是靈活的。

　　（1）實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個下午分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學習理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進項稅和銷售費用。要不就是隨意合并分錄（雖然結果一樣可是不方便登記憑證）。或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。

　　（2）登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉。付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結尾處忘記了寫貨幣符號導致又重新檢查了一下。

　　（3）登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱。編號，及數字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。 日記賬上出錯也不少，因為沒有日結而廢掉了現金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶余額填寫。發生業務也應計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現在自己已經知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實驗目的了，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。

　　（4）編制報表時候壞賬準備計提那導致固定資產和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。

　　（5）裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。

大學生實驗心得體會15

　　一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

　　在學習知識上方，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。

　　在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗就應要有良好的'習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時光不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自我的時光，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自我的時光，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時光，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細。

　　在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數碼顯示個性需要細致，由于我自我是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。

　　總結：電路原理實驗最后給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時光去浪費。

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