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跟班學習心得體會

時間：2023-04-23 12:57:00 心得體會我要投稿

跟班學習心得體會(集錦15篇)

　　我們有一些啟發后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的跟班學習心得體會，希望對大家有所幫助。

跟班學習心得體會(集錦15篇)

跟班學習心得體會1

　　1、班主任工作的“細”與“實”。

　　優秀的一個班的班風班貌體現班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了三（5）班的情況后，與趙敏老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說：“在細中做實”。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

　　2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。

　　教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養學生“會學”，培養學生自己讀書的能力。在跟班學習中，聽了一節《絕句》古詩課堂教學。老師就教給孩子們學習古詩的方法：

　　一、讀詩題；

　　二、知作者；

　　三、抓題眼；

　　四、明詩意；

　　五、多誦讀；

　　六、悟詩情。

　　孩子們輕松地學習并掌握了這首古詩。這樣教學起來就能起到事半功倍的效果。3、數學課堂教學的生活化、藝術化。

　　在優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，老師都很有耐心地對學生有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的'主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值得我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著指導教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，畢金珍老師在教學《年、月、日》這一課時，她讓學生一邊回憶，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語言，為學生理解數學內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。老師聯系實際生活來教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：①認真學習教育理念和教育教學先進經驗。②努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。③上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

　　總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了鹿阜中學小學部領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；

　　感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與鹿阜中學小學部的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

跟班學習心得體會2

　　圭山鎮中心小學虎春花首先非常感謝各級領導給我們提供這樣一次好的學習機會，我倍感榮幸。我帶著一份憧憬、一份喜悅、一份期待，到石林縣鹿阜中學小學部（實驗小學），開始了為期一周的跟班學習。這所學校名師薈翠，是課改的前沿陣地。在將近一星期的學習時間里，我參與課堂教學，班級管理，校本教研的學習活動，在學習的過程中，我積極主動，認真學習，收獲甚多，如獲“珍寶” 。現總結如下：

　　一、辦學理念

　　一所學校的辦學方向，要有先進的辦學理念，只有先進的辦學理念，才能有所發展。在實驗小學里，學校有著自己的辦學思想和辦學目標。例如：教育目標精品化；教育決策科學化；教育管理民主化；師資隊伍專業化；教育設施精良化；教學手段現代化；學校發展特色化。

　　二、校園文化

　　該校的校園文化到處洋溢著人文和諧的文化氛圍。干凈整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學習園地，隨處可見的一個個微笑，一聲聲問候，滲透出實驗小學那深深的文化底蘊和內涵。無論是哪所學校只要我們學會做真人，把事情做對，把人做好，就沒有做不好的事情，教育也如此。我們的學校與實驗小學所處的區域不同，但是，我們也有諸多的優勢和潛在的資源，關鍵是人文素質，人文精神，要發揮優勢、克服缺點，走出適應自己的路子。

　　三、課堂教學

　　“課堂教學”引領我正確認識三維目標與教學關系，指導我如何去創設教學情境，促進教學的生成，以突出教學的有效性。一星期的時間雖已逝去，但它給我留下的是收獲，它給我帶來的是教育理念的深刻變化，讓自己的思想觀念、認知視野，教育教學等諸多方面都受到了強烈的沖擊。

　　我的指導老師是一名有著豐富教學經驗的語文老師,她的課有很多精彩的地方,聽課時,我的思維完全被他帶動著,不知不覺下課了,還覺得意猶未盡,這是我第一次發現常規的語文課原來如此精彩。所以,我在備課的時候,也注意適當采用王老師的一些導入和過渡方法,以及和學生互動的方式,讓自己的課堂和學生的配合更加默契。雖然我們與城市的經濟條件不同，在硬件經費待遇方面是無法相比的，但我要以務實創新的精神，發揮自己的優勢，克服缺點，為學校做出自己的貢獻。

　　四、注重學生學習興趣的'提高

　　興趣是最好的老師。學習興趣的激發和培養對優化課堂教學，提高課堂教學質量有著重要的作用。作為語文教師應認真備好課，講究教學方法，努力把每堂課上好、上得有趣，讓學生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。這樣，才是作為小學語文教師的職責所在。

　　因此，要充分利用現代教育技術，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文的外延。

　　五、個人成長

　　學習過程是體驗的過程，也是個人得到成長的過程：在這段時間里，我感受到了實驗小學老師高尚的師德，淵博的知識，感受到他們精湛的課堂教學藝術。讓我的身心被一種先進的思想洗禮著，沖擊著，思考著??我不僅學到了一種心態，一種智慧，一種關于教育人生寶貴的品格，更重要的是，使我對實施課程標準的基本理念有了更深刻的理解。可以說，在跟班學習的時間里，參加的所有活動都在促進我師德素養的提高，教育觀念的更新，專業知識的拓展，理論水平的提升，也讓我明白了教師成長必須具備教育智慧，具備管理智慧，明白了教師的人格魅力對教育的重大影響。

　　跟班學習的日子是忙碌而又充實的,但是這次小學語文跟班學習，為完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習的機會，利用學習所得給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎！最后，我要感謝學校給予我這次學習的機會，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會把學習到的點滴收獲，結合我校的實際，運用到今后的工作中，讓教學更創佳績。

跟班學習心得體會3

　　很榮幸能有這樣一個機會讓我參加了第二批赴xx跟班學習。我們所到的學校是xx五中，這個學校辦學時間不算長，卻有著豐富的教學內含。一個月來聆聽當地教育專家和特級教師的講座，跟班聽了近40節課，每天過得忙碌而充實，因為經常能聽到或參與到不同類型的講座、上課、微格教學、教研活動、質量分析、心理輔導、班主任培訓指導工作坊等，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個月，不僅僅是能通過跟班學習了解了本學科的教學方法和先進理念，更重要的是通過學習我們獲得了一種精神的力量，因為在五中有一個團結協作凝聚力很強的領導班子，有一個勤奮敬業的教師隊伍。

　　在五中我們每天都能感受到以校長許小華為代表的教師隊伍他們的教學規范、理念超前。引領著我們如饑似渴的跟他們學習，下面是我發現的同是中學的教育，他們就是與我們不同。

　　一、教材不同，足見五中教師功底深厚。

　　在xx五中，他們用的都是浙江出版的教材，科學是一門課程包括物理、化學、生物、地理，社會是一門課程包括歷史和社會，思想品德。科學、社會都是由一位老師從初一教到初三。科學課初一主要是生物和地理，也含有少量的物理和化學，有的知識分章節，第一章物理，第二章化學，第三章地理，第四章生物，有些知識點可能牽涉科學的所有科目。例如初二第一章講水。習題也是可能物理題中涉及地理知識，化學題中涉及生物知識，這要求教師必須是全能者，教師在大學里學習都是學物理專業、或化學專業、生物專業，可在五中當科學老師，大學里沒有學的非專業知識都得自學掌握，否則就無法完成教學任務，xx五中學習的練習冊全是xx市自編。

　　二、研討不同，不談課改每周都有活動。

　　每星期舉行一次教研活動，單周討論教學中疑難問題，如：“如何進行引入課題有震撼力，能吸引學生眼球”，“如何布置作業”，每次帶著問題來，通過教研活動探討而解決。雙周去閱覽室看書理論學習，學習新理念。目前，正在推行一種“模擬上課 ”，就是一種虛擬上課，沒學生老師既要扮演教師又要扮演不同學生的角色，有問有答，有板有眼，有模有樣，像個演員。集體備課是不同老師模擬上課，在評課然后確定一節好課。這樣可以預設出種種學生可能出現的問題，在你的課堂上加以規避。

　　三、亮點突出，心理健康教育工作緊抓不放。

　　學校設有專門的“心理咨詢服務站”，每所學校都開設有心理健康教育這門課程，他們的現狀是專業引領（有兩位專業老師，教師培養專職化），行政給力（得到行政力量的大力支持，任何事情做好都離不開領導的重視，），點面結合，外培內磨相益彰，開課咨詢雙步走，規模科研緊跟進，對學生提供考前、考中、考后心理援助，對異常心理學生實施跟蹤監控，每年中考、高考都在考區開設心理輔導區，解決學生考到中途考不下去的心理指導。

　　四、大型活動、經常開展地域優勢明顯。

　　在五中一個月內，我們參加了大型的國培班心理輔導科技活動，素質教育專家水力老師大型的講座活動，廖麗娟教授的大型家長會，由區政府在周末舉行的成長心連心大型公益活動等，這些活動請來的專家學者給孩子上課給家長們上課均為免費，這是我們 xx很難能遇上的。

　　五、校園十景，校長理念超前。

　　這個學校校長許小華，特別重視環境育人功能，他將學校所有的樓房、設施、綠化、操場、樹木、圖書館、多功能教室、會議室、閱覽室、心理輔導站、乒乓活動室、餐廳、學校超市等喻為學校十景，每一景都是學校的珍寶，巧妙設計、用心打造、精心管理，顯出文化之美、韻味之美、獨具匠心之美，校園文化之美教育影響全體師生，美麗的校園讓孩子們格外珍惜，一個月來我們沒有看到過一塊紙屑，每天都是全新的感覺。

　　六、學后反思，深刻體會：

　　1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個感想，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業，與人打交道、與人溝通，經常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業。從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，了解了xx五中的教師們在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉發出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。

　　2、專業觀念的轉變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了我們教師自身的不足和差距。以前，我們的教師都認為對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發展學生的能力，要讓學生體驗發現知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數，簡單的說就是學生的考試成績，它是老師的生命，所以老師們整天圍著學生轉。課內效益不高，就利用課外補——學生戲言星期日為星期七。花了大量時間，反而出現了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的'學習經驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題海”教學方式要求學生。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導教師、大學教授、名師專家從不同的角度給我們展示了涉及中學各種教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。五中許小華校長的“真實課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。

　　下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐；同時，把五中的教研模式作為切入點，盡量讓學生在“樂學”、“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步，那就得歸功于五中名師、教授、專家們的點化。第三、通過培訓學習，使我懂得榜樣的重要意義。一個個指導老師、一個個專家學者，他們的刻苦奉獻，兢兢業業，在波濤洶涌的經濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們喚醒了我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵。在跟班學習中，我感受到了五中一個個校領導、一個個指導教師、所請教授、專家的人格魅力。他們儒雅、淳樸、嚴謹、勤奮、求實、創新，他們確實是我們的無聲引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了將來我們一師教育的成功之路；跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發。

　　3、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。

　　4、改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點，注意培養學生的創新精神和實踐能力。

　　5、細節顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經意的行為、一種慣常的態度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節決定著課堂的效率與質量。關注細節，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據新課程的要求重新塑造自我；關注細節就是追求教學的智慧；把握細節，更是提升教師教學智慧的必經之路。

跟班學習心得體會4

　　20xx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：

　　1、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎

　　2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態度，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。

　　3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵，周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關系，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的`方式教育學生，讓學生真正得到教育。

　　4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的：

　　（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；

　　（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；

　　（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心里覺得數學無處不在，數學對于我們生活解決實際問題的重要在性；

　　（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；

　　（5）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；

　　（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發學生對于數學學習的興趣。

　　短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

　　這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。

　　教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

跟班學習心得體會5

　　兩個月之前，我有幸被抽調入xx縣委組織部跟班學習。在組織部工作的這兩個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。

　　從組工干部良好形象中得到的詮釋

　　剛到部里工作，我就被正式安排到了信息調研室跟班學習。信息調研室和干部監督室在一個辦公室，來往辦事的人也非常多，但是不管來指導工作的上級領導，還是來反映情況的普通黨員群眾，部里每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到“家”的感覺。有一次，一名哈拉布拉鄉霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室，進門就說：“我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？”，因為正值晚飯時間很多同志都去吃飯了，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，并按照他的事由，把他送到了干部監督室。干部監督室張主任接到通知后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認真了解了事情的始末，按照程序立即查辦，并承諾在三天內給予答復。大叔轉怒為喜，高興的說“我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會管呢，沒想到你們都是這么好的干部”因為大叔年紀大了，而且路上雪多路滑，部領導又專門安排了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到：組工干部的一言一行不正是對公道正派內涵的最好詮釋嗎？“一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答復”這些看似簡單，但做起來卻不簡單的服務理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細。每每想起這些，心中便會油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。

　　從組工干部非凡功力中受到的感染

　　前不久，由于人手不夠，我被安排進了年終干部考核組，跟從領導對干部進行年終考核。每天考核下來，晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中，我因對考核單位大部分的干部都不熟悉，所以暫時把干部考核主要特點及缺點欄空了下來，等待進一步查閱資料核實。碰巧干部室郭主任有事來找我，當看到我空下的內容時不假思索的一一給我道了上來，我大松了一口氣，正想著如果要查閱資料，這么多人不知道要查多久呢，同時也對干部室主任立起了大拇指，我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說：“這有什么啊，你看組織室、干監室和其他科室的主任們，哪個不是各自崗位的‘業務通’、‘活字典’。”“是啊”，我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上，都是下班最晚的單位，他們都利用晚上的時間或加班工作，或進行充電學習，每天凌晨下班都已經成了常人無法接受的.習慣，他們雖苦在心里，但卻抱著對黨的忠誠，對人民的負責，干勁十足。記得今年的第二場雪剛下完后的一個晚上，都十二點多了，我準備下班，走到辦公室門口時，卻遇上了正在休產假照顧妻兒的辦公室王主任，我詫異的問：“王主任這么冷的天，你怎么現在來了？”“待在家里著急，老想著還有很多工作沒做呢，新來的文件也都沒有學，我現在白天休息，晚上她們都睡了，我來補補工作，學習學習文件。”王主任認真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的發生著，讓我逐漸感受到：部里的同志在部長的影響下，大家都把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神，培育了良好的部風，感染著像我這樣剛進部里的年輕人，使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。

　　從組工干部堅持原則中取得的真經

　　一個星期之前，我在干部室幫忙。碰到了一名正在假休的干部，要求干部室郭主任為其追加正科級待遇，并且態度很是強硬。據他講“和他工作條件相同，工作年限相同的朋友現在已經是正科級的局長了，他不甘心，要討回應該屬于他的正科級待遇”。郭主任看我很是不解這位干部所說的話，向我道出了事情的始末：原來十幾年前這位干部為我縣經濟的發展作出了一定的貢獻，因此在當時特惠政策的條件下，和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件，可當時因為他個人的原因，并沒有提出要求提干，而是要求假休，現在他卻看別人當了局長心里不甘心，來要正科級待遇了。在如此要求前，郭主任站穩了立場，用自己深厚的功底做盾牌，始終沒有向強硬低頭，后來郭主任對我說：“這位干部的背景很深厚，就這件事來找過很多次了，以前是領導來，現在是他自己來了，但我們組工干部是管干部的干部，我們要做的是對干部負責，不能因為怕得罪人就去當老好人，這實際上是害了我們的干部，作為組工干部在關鍵問題上必須堅持原則”。我認真記住了郭主任的話，懂得了：始終保持清醒頭腦，始終恪守堅定立場，始終牢記“組工干部六個不準”、“五個不讓”，應成為我們組工干部的立身之本、處世之道

跟班學習心得體會6

　　11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進行兩天跟班學習活動，剛到園里到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。

　　一天跟班下來感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動，教師的考慮、設計新穎，值得我們學習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

　　此次學習我跟的是中班，從孩子們來園時的文明禮貌，游戲的積極參與，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲。接著是班級早餐進餐時間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐，吃完餐后是進區活動時間，在這環節小朋友不用老師多余的語言去說，就自已安靜自覺地拿著進區卡選擇自己喜歡的區域，每位孩子都能嘗試到每個區里材料的發展作用與操作。孩子們良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，還有一個就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類也很齊全，從孩子多方面發展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時間就會更加有效地利用起來，孩子也就自然而然得到更好地發展。

　　接下來是早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

　　再接著就是集中教育活動時間，第一節是數學活動，第二節課是音樂活動，都是由童老師教學，教師在教學活動中，善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。活動環節設計發揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的.想象、展現自我，在進行完每個環節后，老師還時而不時地提醒幼兒或者表揚表現不錯的孩子，我想這樣的一個小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養心，并能更好地投入到下一環節的活動中去。其次是教師在每一個活動之前提出要求以及在活動結束時進行小結，我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動中。像：在進行活動中，教師發現孩子已經開始坐定不住，有點亂的時候，教師就馬上利用激勵性的語言去引導孩子，這樣一來不僅表揚了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個督促、鼓勵的效果。學習以后確實令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。

　　跟了一天的班級學習，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規都離不開教師的教育、引導，我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血。

　　通過此次的跟班學習，使我受益匪淺，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收獲成功！

跟班學習心得體會7

　　根據xx縣局安排，我有幸到市統計局社會科和服務業科進行了為期兩個月的跟班學習。

　　在領導和同事們的關心和支持下，通過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發的一段難忘經歷，現將學習情況及心得體會匯報如下：

　　一、基本情況及心得體會

　　在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分為數據處理和撰寫分析兩個方面。

　　前一個半月我先學習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進一步熟悉了社會科和服務業科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數據中提取經濟信息，撰寫統計分析。

　　學習完后，我有以下三點體會：

　　㈠進一步增強了學習動力。

　　相對基層，市局機關工作人員業務素質更高、管理更為規范，置身于這樣一個新的環境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，能力欠缺，差距較大;我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。

　　于是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。

　　系統地學習統計業務知識，通過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業科專業的業務，提升了自身工作能力。

　　㈡進一步增強了責任意識。

　　市局的同事們在工作上兢兢業業、嚴謹務實的態度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業的責任意識，感受到了機關干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態度。

　　無論資格深淺、職務高低，每個人對自己分管的'工作都有著強烈的責任心和事業心。

　　讓我印象深刻的是，服務業科馬科長，為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。

　　作為來自基層的我，非常慚愧。

　　這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務的觀念，敬業愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養和期望。

　　㈢進一步提高了寫作能力。

　　我作為一個基層統計人員，平時對數據麻木而不熟悉，對寫作應付而不創新。

　　這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點，從“由基層數據開始、結構決定性質、時間展示變化、橫向有對比”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。

　　寫作能力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。

　　二、今后努力的方向

　　㈠加強理論知識學習，提高工作水平。

　　在學無止境的`道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我必須始終把學習放在第一，加強學習，積極實踐，不斷拓寬自己的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自己的本職工作。

　　㈡要轉變思維方式和思考角度。

　　日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統計工作大局來審視。

　　在業務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區比工作、比業績;與上級同志比學習、比能力，從而進一步完善自己，戰勝自己。

　　總之，在市局機關的跟班學習，是我對自己才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。

　　今后，我將努力彌補自己的不足，以敬業的精神、積極的姿態，再接再厲，奮發進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。

跟班學習心得體會8

　　時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月里，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。

　　一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性

　　理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關群眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，并想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來說是個很好的借鑒。

　　二、在工作中應注重搞好團結

　　團結才能出戰斗力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯系溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的'工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。

　　三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”

　　作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。

　　下面我為我以后的工作提出三點要求。

　　一、要樂于做基層工作

　　人民群眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點，就是看我們樂意不樂意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務對象就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當成一種學習和鍛煉，要把主動接近群眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。

　　二、要敢于做基層工作

　　敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層干部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層干部與群眾的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。

　　三、要善于做基層工作

　　現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做群眾工作，沒有做好群眾工作造成的。表現一：一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。

　　這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。

　　最后，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛煉自我、展現自我的平臺;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!

跟班學習心得體會9

　　20xx年12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。現總結如下：

　　一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。踏入城關三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。城關三小小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

　　二、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小小學教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

　　三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的`人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

　　四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數學活動課和生活中的數更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。

跟班學習心得體會10

　　20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮中心學校領導的安排下，我有幸在石林縣實驗小學進行為期一周的跟班學習。在跟班學習期間，實驗小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。學習期間我參與了實驗小學升旗儀式等各項活動，積極參加三年級數學教研活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這學期的跟班學習情況總結如下：

　　一、健全的管理制度是學校前進的基礎

　　在實驗小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實驗小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領悟到了真諦。首先，學校的人性化管理是教師們工作的動力。其次，是學校領導的人格魅力征服了所有的教職員工，學校領導的敬業精神及知識淵博，管理專業，領導才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

　　二、優秀的領導是學校發展的指航燈

　　踏入實驗小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。實驗小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

　　三、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發動機

　　一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是實驗小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。在教學中教師從學生的實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，學生們在教師的引導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習，充分發了他們的聰明才智，調動了學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發表學生個人精彩的發言。學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發，成功的喜悅，在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂!教學中讓學生充分討論展示的過程，使學生思維變得開闊，富有獨特性和創造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。跟班學習一周中，便有幸參加了學校安排不同風格、不同學科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽，讓我們能觀摩不同風格的老師的課堂，感受到了實驗學校的老師們扎實的教學功底和兢兢業業的'工作態度。在學校教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像實驗小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學設想、指導教師的點評，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動。只能是自己去感受他們的課堂教學設計、教學風格。

　　四、自身感悟小結

　　短短的一個星期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，實驗小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學生；教學中教師調動學生學習積極性的方法多樣性；教學重點突出，難點突破；課堂上教師的提問的有效性（發散學生的思維，啟迪學生的智慧，使整個課堂一氣呵成）；學生在老師的引導下積極主動地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優劣互補；優越、輕松、和諧的課堂環境使學生學習變被動為主動。教師由淺入深地傳授知識，先輔后放的進行練習；音樂課上的“我努力、我進步、我自信、我成功”。語文數學課堂教學中學生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學生樹立自信；教師用微笑去寬容學生在課堂上出現的種種錯誤（給學生一個安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。

跟班學習心得體會11

　　根據市紀委的部署，縣紀委領導安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學習，為其兩個月時光。在市縣紀委領導和同事的指導、幫忙和關心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學習，扎實工作，順利完成了跟班學習任務，現將跟班學習狀況匯報如下：

　　一、工作方法

　　1、主動進位，努力盡早融入主角

　　按照縣紀委領導赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。一是實現三個轉變。即工作主角的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重溝通聯系。平時對與與所在室的領導和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎；四是調整心態擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得所在處室領導和同事的認可。

　　2、加強學習，不斷豐富完善自我

　　由于一向在縣一級工作，為盡快適應市紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息工作的行家里手，每一天上班關注中國新聞網、中紀委信息網站等信息網站，了解領導關注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自我的`思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結。用心撰寫材料和信息，并請市紀委領導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。

　　二、工作資料

　　1、信息工作。一是撰寫信息9篇，其中專刊1篇；二是協助編寫全市紀檢監察信息9期；三是協助編寫送閱件10期，市紀委葛書記多次批示；四是完成會議稿件1篇并被市紀委網站采用；五是完成評論文章一篇。

　　2、工作日志。完成工作日志編寫4期。

　　三、工作收獲

　　1、強化了學習意識。由于所處地位、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀委領導同事的視野、分析處理問題的潛力存在必須的差異。在這樣的環境中工作，學習的壓力、意識和欲望個性強烈，以求適應新的環境、新的工作要求。

　　2、增強了適應潛力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就務必從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，透過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，透過工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應潛力，提升自身開拓創新的潛力和水平。

　　3、開闊了工作視野。在市紀委跟班鍛煉學習工作期間，接觸的事物更多，服務對象層次更高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務會3次，市水利系統參觀活動，理解了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的潛力。

　　透過兩個月的學習鍛煉，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，回到本單位，我們將把在市紀委所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結合自身工作實際，認真履行崗位職責，多干實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，用心開拓創新，在平凡的崗位上創造新業績。

跟班學習心得體會12

　　根據縣委組織部的安排，我有幸到縣委基層辦進行了為期兩個月的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、了解基層黨建工作。

　　作為一名新到崗的大學生村官，能有這次跟班學習的機會，我倍感珍惜。兩個月的學習時光如白駒過隙，轉眼即逝。在跟班學習的過程中，各位領導和同事對我都照顧有加，工作上都耐心指導，使我對于相關業務知識有了更明確的認識。本次學習時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有三點：

　　在沒有跟班學習的時候，我在村里上了一個多月班，除了日常工作外，學習很少，學習意識也不強。僅有的一些短時間學習也缺乏計劃性和深入性，效果不佳。另一方面，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。

　　在跟班學習的第一個周一，我就跟隨部里的同事在領導的帶領下學習中央省市新的文件及講話精神。此后這類學習也沒有間斷。這讓我感觸頗深，想起剛來時部里領導的一番語重心長：“希望你們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今后工作中也要逐步養成和持續下去”。我才真正認識到學習對于工作的和生活的重要性。在瞬息萬變的當今，不學習或者不重視學習，會跟不上時代的步伐，遲早會被社會淘汰。作為一名剛剛走上工作崗位的新人來說，尤其如此，有許多學校沒有交給我們的知識和經驗需要我們虛心學習。因此，我應該抱著“活到老學到老”的心態認真學習，不斷提高自己。

　　在基層辦辦公室的辦公桌上，放著一個小牌子，上面寫著“組工干部‘六不讓’‘三不準’”即不讓領導交辦的事在我手里延遲；不讓該處理的文件在我手里積壓；不讓上門辦事的群眾在我這里受到冷落；不讓差錯事故在我手里發生；不讓好形象因我而受影響；不讓消極腐敗現象在我身上出現。不準接受與工作有關的吃請；不準接受公款娛樂消費；不準接受與公務有關的有價證券。雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和優良的`工作作風。結合跟班學習的兩月，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我充分體會到一種認真、負責團結、友愛、和諧、純潔的內部關系，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來辦事的人員都熱情、誠懇，對于自己手里的工作都是認真對待，追求完美。我想這對整個組織部規范、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。

　　組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、縣委的形象。在跟班學習中，看到每天同事們都在起草文件、撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹對待文字工作有了更深刻的認識。這些文件材料凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一份文件印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一份材料要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。

　　兩月的跟班學習雖然很短，但我開闊了眼界、學到了不少的知識，對基層黨建工作也有了更深刻的認識，更學到了好的學習態度和工作作風，我想這對我今后無論是村里的工作還是其他方面的工作都有很大的幫助，我也將不斷完善自己，把今后工作做得更加完美。

跟班學習心得體會13

　　5月3日至6月5日，在縣教育局的安排下，我有幸在龍池小學跟班學習。跟班學習期間，龍池小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的三風建設給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。現總結如下：

　　一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。

　　踏入龍池小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;教學樓大廳前石柱上的陸校長親筆對聯“龍潛書海學子志存高遠千外，池溢墨香人師胸有珠肌萬卷中”正是龍池小學師生面貌的真實寫照;更不用說走道上的學生手工制作作品展和學習心得體會了。“育學生成才、助老師成功、促學校成名”的辦學理念，“求新、求實、求活”“共擔、共享、共進”“樂學、善學、博學”的三風建設，無不體現著濃濃的書香校園氛圍。龍池小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位不正是我們學習的榜樣嗎?

　　二、科研型的教師，是學校前進的發動機。

　　一個月的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是龍池小學教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的'馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習四周便有幸參加了多次學校的教學研究活動，有學校的校本活動、有橫州鎮的比賽和全縣的選拔賽。在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“橫縣學前班教師適應性發展課程教學評比”活動，謝春園老師獲得了一等獎等殊榮也不足為奇了。龍池小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神不也正是我們所需要的嗎?

　　三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。

　　在龍池小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在龍池他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和陸校長的交談中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，陸校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟，她創導的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一個老師心中開花結果。

　　短短的三十天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，龍池小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

跟班學習心得體會14

　　我有幸參加景山小學為期二個星期的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝景山小學的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的英語教研活動及課后的'課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學評價上，他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。

　　這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

　　這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級四班黃老師講的課，她那扎實的英語學科功底，廣博的學科知識，

　　游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。

　　總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了景山小學領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與景山小學的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。

跟班學習心得體會15

　　今年我有幸赴xx省xx市參加為期50天的跟班學習。根據縣委組織部安排，我具體在xx縣紀委學習工作，在此次跟班學習期間我非常珍惜這來之不易的學習機會，本著“學中干，在學中不斷提高”的目的，認真學習、踏實工作、仔細觀察。回顧這段時間的學習經歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛煉，深受啟發，找到了差距，發現了自身的不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。現將有關情況總結匯報如下：

　　一、學習工作方法

　　1、按照隆子縣委組織部赴xx縣跟班學習前的要求，轉變工作角色、工作環境、克服困難、加強溝通聯系、調整心態、擺正位置，主動請叫、主動介入，盡最大的努力融入新的工作環境、適應新的工作崗位。

　　2、培訓期間，我嚴格遵守跟班學習人員的工作紀律，按時上下班，有事請假，尊敬領導，團結同志，注重搞好同事間的關系，無違紀違規的事情，沒有向xx縣紀委提條件，嚴格遵守了跟班學習人員的行為規范，以自己的實際行動展示了跟班學習人員的優良素質和良好形象。

　　二、學習內容

　　1、到xx縣后，認真學習《中國共產黨黨內監督與紀律處分條例》、《xx縣執法錯案責任追究辦法》、《xx縣黨政機關國內公務接待管理實施辦法》等相關管理條例，虛心請教，盡快熟悉安排的工作內容和要求，盡量多掌握一些業務知識為盡快的適應工作、做好工作、取得成績打下基礎，并努力做到邊學習、邊交流、變思考，在實踐中提高解決問題的能力。

　　2、通過瀏覽清廉xx縣網、xx縣紅網，閱讀xx縣紀委20xx年工作計劃、總結等文件資料，熟悉了解xx縣紀委總體工作開展情況，并對照查找自身工作的不足。

　　3、針對我的實際情況，委（局）領導有選擇性的安排我參加了一些會議和活動，先后參加了xx縣紀委組織召開的xx縣黨政主要領導述廉大會、紀檢監察工作座談會、xx縣紀委班子成員，室主任座談會。一系列這樣的會議和活動讓我受益匪淺，更重要的是我學到了方法，學到了新的理念，這些都是我以后工作的.寶貴財富

　　4、踏實工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠懇的工作態度，爭取獲得所在科室領導和同事的認可，展示隆子干部的優良工作作風。

　　三、學習體會

　　1、此次跟班學習讓我開拓了眼界、增長了見識、學到了經驗，也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責任感。

　　2、幾十天的跟班學習，使我領略了xx縣紀委監察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點和深遠的眼光，看到了他們繼承傳統和與時俱進相結合的品質，更使我深刻感受了xx縣紀委監察局同志們飽滿的工作熱情及展現出的奮發進取、積極向上的精神風貌。

　　3、此次跟班學習，學習了xx縣紀委監察局開展工作的方法和成功經驗。并充分認識到了紀委監察工作的系統性、嚴謹性、嚴肅性。

　　四、今后的方向

　　短暫的跟班學習將近尾聲，但我覺得人生自我學習還很不夠，學習的道路還很漫長。作為一名踏入社會不久的我，深知自己是社會新人，有很多的東西等著我去學習，特別是作為一名紀檢監察干部，離新形勢下對紀檢監察干部的要求仍有一定的距離。今后，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，盡快改變自身發現和文字表達能力不強、對紀檢監察業務知識學習不夠、撰寫材料質量不高的狀況。特別是我一定把xx縣紀委優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回隆子，更好地服務隆子、提升隆子。

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