幼兒園園長研修班培訓心得

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的幼兒園園長研修班培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園園長研修班培訓心得1

　　20xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園進展又上了一個臺階，推動老師們的訓練教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探究以人為本，科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒園進展都取得了明顯的成效。下面我以點滴工作體會分與同仁。

　　一、強化內部管理，提高辦園檔次

　　園長是一個幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學習，更注意于班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣闊老師起到了模范帶頭的作用。班子建設我強化三個意識；'一體意識'、''開拓意識"、"服務意識'。班子人員團結全都、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己，是一支"開明、團結、廉潔、高效'的好班子。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領幼兒園良好的師德師風。

　　我注意為老師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求老師的想法意見，采納對話式而非命令式：思想上，鼓舞多溝通不求大一統：工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化范圍。在保證訓練現代建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇；我以務實的作風投入工作，引領著四周的年輕老師奮勉向上；我以滿腔熱忱的工作熱枕分散人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關懷。我情感化、彈性化的'管理分散了全園老師的真心，激發了廣闊教職工工作的樂觀性、主動性、制造性。

　　二、提升訓練質量

　　我提倡老師熟心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷依據的新基礎訓練理念來端詳和反思工作，理性構建自己的訓練觀念，不斷提高訓練藝術、積累訓練才智。我鼓舞老師"人人有潛力，個個能勝利'，鼓舞團隊合作，每周一晚作例會，總結上周狀況布置本周該做的工作，提升訓練才智。我狠抓重點老師培育，重點課型的討論，強化老師專業進展過程中的詳細目標和實踐步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動老師成長，引導老師向著各級名師的目標奮進。我用清楚的目標激勵老師，不斷用階段性的目標引導老師，用樂觀小勝為大勝的方法，不斷增加老師工作成就感，使老師們快速成長。

　　三、更新辦園理念，強化服務意識。

　　面臨進展快、要求高的幼教形式，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務意識。在我看來：

　　幼兒園的生存與進展既要用過硬的訓練質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務贏得家長的滿足和支持。家長式幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的社會信譽；有了良好的社會信譽，幼兒園才能不斷進展壯大。基于以上思想，我不斷強化老師服務意識培育，引導老師事事、到處舍身地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀方面上做好家長工作，充分贏得了家長對我工作的確定。

　　優質服務的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行平安強化訓練，使"人人講平安、事事講平安、時時講平安'的意識深化人心。

　　強化領導班子值班檢查監督制，廣泛開展教職工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養、特別病史的排查活動；保證幼兒園衛生嚴格執行制；嚴格接送幼兒車輛的管理。同時幼兒園進一步完善了食堂建設，狠抓保健衛生的原則、使我園保證了衛生平安工作常態達標，本年無一例責任事故發生。

　　訓練需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的資態投入嶄新的20xx年。信任在新的一年中，我會取得更大的成果！

幼兒園園長研修班培訓心得2

　　我是一名小學校長兼幼兒園園長，在以前的工作中，對幼兒園的管理可以說是沒什么方法和技巧，這次有幸參加市組織的首屆幼兒園園長高級研修班，收獲確實很大，在此期間，我們聆聽了華東師范大學閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》、上海東方幼兒園毛美娟園長的《幼兒園的經驗》、北京師范大學馮曉霞教授的《質量—幼兒園生命之本》和XX市XX區勁松第一幼兒園盧德平主任的《讓教研成為教師快樂發展之源》等專家講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了幼兒園的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。具體體會如下：

　　1、將品牌意識滲透到幼兒教育領域

　　閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》中提到：幼兒教育已由計劃經濟走向市場經濟，要想辦好自己的幼兒園，就要創建自己的品牌，幼兒園品牌是幼兒園根據教育目標與幼兒特征，進過對各種資源進行管理而形成的一種具有豐富內涵與鮮明特點的價值取向與教育品質。其基本特征是：

　　⑴社會責任感。

　　⑵良好的組織文化和形象。

　　⑶知名度、美譽度、誠信度。

　　⑷優良的服務品質，精良的教育品質。

　　⑸幼兒的和諧發展。幼兒園品牌的創建是滲透在幼兒園日常管理的工作環節中的，工作中的每一個小的細節都要重視，所謂細節決定成敗就在于此。

　　2、幼兒園的經營與管理

　　特級園長毛美娟的《幼兒園的經營》中提出：經營幼兒園就是經營人心、經營競爭力。

　　⑴目標的經營──為幼兒園確立可持續性發展方向。有了長遠的目標，才能有正確的發展方向。

　　⑵人才經營──逐漸實現管理的最高層次：在剛性管理的同時更注重柔性的管理。創造條件提高老師的學歷層次。作為園長，要站位高，視覺廣，堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高我園教師隊伍的整體素質，為推進幼兒教育科學發展提供可靠保障。

　　（3）資源經營──為幼兒園的發展儲備豐厚的物質養分。

　　尤其是我們的幼兒園，是一所新起步的幼兒園，需要細心的.經營，科學的管理，逐步形成自己的品牌。

　　3、質量是幼兒園生命之本

　　幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。從而提高幼兒園的保育質量。

　　非常感謝市教育局和石家莊幼兒師范學校為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

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