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家長(chang)(chang)會(hui)家長(chang)(chang)培(pei)訓心得(de)體會(hui)
當我(wo)們受到啟(qi)發，對學(xue)習和工(gong)作(zuo)生(sheng)活有了新(xin)的看法時，寫一篇心得(de)體(ti)會(hui)，記錄下(xia)來，這樣能夠給人努力向(xiang)前(qian)的動力。那(nei)么你知道(dao)心得(de)體(ti)會(hui)如何(he)寫嗎？以下(xia)是小編(bian)精心整理的家長會(hui)家長培訓心得(de)體(ti)會(hui)，歡迎(ying)閱讀(du)與(yu)收藏。
家長會家長培訓心得體會1
星期六，我去參加(jia)了文化路小學組織的(de)家長(chang)會，讓我受益匪淺，對(dui)學校工作(zuo)(zuo)及教師(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)又有了進一步的(de)了解，也認識到家長(chang)配合學校、老(lao)師(shi)教育(yu)對(dui)孩(hai)子生活(huo)與(yu)學習(xi)起著重要的(de)作(zuo)(zuo)用，學到了如(ru)何做(zuo)好四(si)年(nian)級這一轉折點教育(yu)，真(zhen)正抓好這一時(shi)期孩(hai)子學習(xi)教育(yu)、養成教育(yu)。同時(shi)讓我認真(zhen)反思過(guo)去教育(yu)孩(hai)子的(de)方法。
這次(ci)的(de)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)李老師(shi)(shi)、沈老師(shi)(shi)都針對自(zi)己所教(jiao)科目講解了各科掌握學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)方(fang)法，系統(tong)地分(fen)析(xi)了本班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)進入四年級以來(lai)的(de)情況。兩位老師(shi)(shi)結合這次(ci)期中(zhong)考試(shi)、分(fen)析(xi)本班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做錯(cuo)(cuo)的(de)題(ti)型和(he)(he)其發生(sheng)錯(cuo)(cuo)誤的(de)`原因(yin)。針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)比(bi)較薄弱(ruo)的(de)環(huan)節，提出(chu)了希望(wang)家(jia)(jia)長(chang)在(zai)哪方(fang)面要(yao)(yao)(yao)進行輔(fu)導(dao)、特別(bie)要(yao)(yao)(yao)重(zhong)視孩(hai)子(zi)家(jia)(jia)庭作業。總結了班(ban)(ban)級開(kai)學(xue)(xue)(xue)到現(xian)在(zai)的(de)孩(hai)子(zi)們表(biao)(biao)現(xian)，針對孩(hai)子(zi)的(de)進步(bu)(bu)和(he)(he)不足，特別(bie)指出(chu)，家(jia)(jia)長(chang)應該有平常心(xin)，正確(que)地看待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成績(ji)，孩(hai)子(zi)每(mei)次(ci)考試(shi)回來(lai)，不要(yao)(yao)(yao)只盯(ding)著考試(shi)成績(ji)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，成績(ji)孩(hai)子(zi)差的(de)時候要(yao)(yao)(yao)幫助孩(hai)子(zi)分(fen)析(xi)錯(cuo)(cuo)題(ti)的(de)原因(yin)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度(du)上還不夠端正，還是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法還有待提高，對于不懂的(de)要(yao)(yao)(yao)分(fen)析(xi)透，鼓勵孩(hai)子(zi)獨(du)立思考，及時糾錯(cuo)(cuo)，讓孩(hai)子(zi)理解學(xue)(xue)(xue)會(hui)為(wei)(wei)止(zhi)，讓孩(hai)子(zi)樹立自(zi)信心(xin)，只要(yao)(yao)(yao)孩(hai)子(zi)一有進步(bu)(bu)，都要(yao)(yao)(yao)及時鼓勵表(biao)(biao)揚(yang)。要(yao)(yao)(yao)多(duo)關(guan)心(xin)他(ta)們，與他(ta)們交流，多(duo)傾聽他(ta)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)的(de)表(biao)(biao)現(xian)，督促他(ta)們養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣等(deng)。不應該一味(wei)指責，更(geng)不可以打罵(ma)孩(hai)子(zi)。從教(jiao)育孩(hai)子(zi)如何珍(zhen)惜時間、計劃學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，擅(shan)于使用表(biao)(biao)揚(yang)和(he)(he)批評(ping)的(de)方(fang)法、作為(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)記住很多(duo)成功的(de)孩(hai)子(zi)都是(shi)(shi)表(biao)(biao)揚(yang)出(chu)來(lai)的(de)，并舉了一些成功的(de)案例，如《哈佛女孩(hai)劉亦婷(ting)》，引(yin)導(dao)家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)配合老師(shi)(shi)，和(he)(he)老師(shi)(shi)多(duo)溝通，讓孩(hai)子(zi)真正成才，得(de)了家(jia)(jia)長(chang)的(de)一致認可。
班主任李老師(shi)(shi)除了(le)(le)總結學生的(de)(de)(de)學習上的(de)(de)(de)一(yi)些問(wen)題(ti)及方法外，重點強調了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)要配合老師(shi)(shi)提醒孩子上課(ke)認真聽講，督(du)促孩子保質(zhi)保量的(de)(de)(de)完成作業，及時認真檢(jian)查并簽字，督(du)促學生要多讀、多背做(zuo)了(le)(le)重要提醒。孩子的(de)(de)(de)養成教(jiao)(jiao)育很(hen)重要，如：珍惜糧食特別(bie)是(shi)(shi)營養餐，學校(xiao)(xiao)和路(lu)上的(de)(de)(de)安全等。這次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，無論是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導，還是(shi)(shi)班主任、任課(ke)老師(shi)(shi)，言語中更多的(de)(de)(de)側(ce)重了(le)(le)孩子的(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，體現(xian)了(le)(le)現(xian)在教(jiao)(jiao)育體制的(de)(de)(de)轉變，作為家(jia)(jia)長(chang)(chang)，我(wo)覺(jue)得自己應該盡快的(de)(de)(de)跟上學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)步子，讓女兒更加健康(kang)的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。最后(hou)我(wo)深深的(de)(de)(de)感謝學校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導和孩子的(de)(de)(de)任教(jiao)(jiao)老師(shi)(shi)們的(de)(de)(de)良苦用(yong)心，組織了(le)(le)這次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，讓老師(shi)(shi)和學生家(jia)(jia)長(chang)(chang)有了(le)(le)面對面溝通的(de)(de)(de)機(ji)會。今后(hou)我(wo)一(yi)定(ding)配合老師(shi)(shi)們的(de)(de)(de)工作，加強和老師(shi)(shi)們聯系(xi)，從我(wo)做(zuo)起(qi)，把孩子培養成對社會有用(yong)的(de)(de)(de)人。謝謝老師(shi)(shi)們的(de)(de)(de)辛(xin)勤付出!
家長會家長培訓心得體會2
女兒(er)(er)就讀(du)小學(xue)(xue)將近兩個月了，已從(cong)剛入學(xue)(xue)時(shi)的幼兒(er)(er)園小朋友過渡到名(ming)(ming)副其實的小學(xue)(xue)生了，因為不(bu)(bu)久前(qian)她已掛上了鮮艷的紅領巾，成為一名(ming)(ming)少先隊員。作為家(jia)長(chang)(chang)，對孩子(zi)的學(xue)(xue)習不(bu)(bu)可謂不(bu)(bu)重(zhong)視。我也不(bu)(bu)例(li)外(wai)。為了尋(xun)求(qiu)教(jiao)(jiao)育(yu)孩子(zi)的有(you)效途徑，一方(fang)(fang)面積極(ji)參加家(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)講座，聆聽(ting)、汲取教(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)們先進的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和成功的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法，另一方(fang)(fang)面通過網上搜索相(xiang)關資料，從(cong)成功的典范(fan)中(zhong)(zhong)提取經驗，在失敗的案例(li)中(zhong)(zhong)吸(xi)取教(jiao)(jiao)訓，以求(qiu)能為我用。結合自身情況，在此(ci)對家(jia)教(jiao)(jiao)的體會(hui)心得略談如下。
一、視孩子為朋友，以平常心對待
現在的孩子(zi)(zi)接(jie)觸事物(wu)(wu)廣(guang)、接(jie)受(shou)知(zhi)識多，小(xiao)小(xiao)年紀很(hen)有屬(shu)于其自(zi)己的思想(xiang)(xiang)、主意，其思想(xiang)(xiang)成熟程(cheng)度(du)遠遠超越其實際(ji)年齡(ling)能(neng)(neng)夠具備的水平。家(jia)長(chang)不(bu)能(neng)(neng)總以長(chang)者自(zi)居，要擺(bai)正心態，不(bu)能(neng)(neng)視孩子(zi)(zi)為(wei)私有物(wu)(wu)品，要視孩子(zi)(zi)為(wei)朋(peng)友，多聽聽孩子(zi)(zi)自(zi)己的想(xiang)(xiang)法、意見，然后(hou)再(zai)對之進行(xing)(xing)分析，告訴他（她）哪些(xie)是(shi)應該(gai)做的、哪些(xie)是(shi)不(bu)能(neng)(neng)做的，這樣孩子(zi)(zi)就(jiu)不(bu)會(hui)一直茫然地站立在錯誤的軌(gui)跡上還不(bu)知(zhi)情。如(ru)果孩子(zi)(zi)視你為(wei)朋(peng)友了，那(nei)就(jiu)說明他（她）的心扉(fei)已(yi)經(jing)向(xiang)你敞開了，也就(jiu)不(bu)會(hui)對你進行(xing)(xing)撒謊。孩子(zi)(zi)內心的誠(cheng)實，正是(shi)我們每(mei)個家(jia)長(chang)所期盼的。
二、尊重興趣愛好，適當加以引導
小學生的興(xing)(xing)趣(qu)愛好很廣，什么事都想(xiang)親自去試(shi)一(yi)試(shi)、做一(yi)做，但(dan)真正到后來能夠堅(jian)持(chi)(chi)做下(xia)來的可能不會有(you)幾樣了。所以(yi)(yi)(yi)我(wo)們可以(yi)(yi)(yi)先(xian)讓(rang)孩(hai)子由著其興(xing)(xing)趣(qu)愛好多接觸、多領略一(yi)些科外知識，以(yi)(yi)(yi)便(bian)開闊(kuo)眼界、豐富思想(xiang)；等(deng)其具備(bei)一(yi)定(ding)的自我(wo)鑒賞、控制能力后，再(zai)根據實際情況作一(yi)些引導和支持(chi)(chi)。
三、以身示教，以理服人
“養不教(jiao)，父之(zhi)過”。孩(hai)子(zi)的(de)思想、行為、習性(xing)，在(zai)其成長為具(ju)有法律(lv)意義上的(de)成人之(zhi)前，受家長的(de)影響(xiang)是很深遠的(de)，有些(xie)孩(hai)子(zi)甚至是其家長的(de)翻版。所以要(yao)孩(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)到，首先家長自己要(yao)做(zuo)(zuo)到。言(yan)教(jiao)不如身教(jiao)，家長的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行都是在(zai)潛移默(mo)化的(de)過程(cheng)中影響(xiang)著自己的(de)孩(hai)子(zi)。另外，在(zai)教(jiao)育孩(hai)子(zi)時應遵循(xun)一(yi)個(ge)原則，那就是以理服(fu)人，誰有理聽誰的(de)。家長和孩(hai)子(zi)之(zhi)間可(ke)以相互(hu)指出存在(zai)的(de)錯誤(wu)，不然，會給孩(hai)子(zi)一(yi)種家長不公平、霸道的(de)感覺。
四、寬嚴相濟，獎懲分明
視孩子(zi)(zi)(zi)(zi)為(wei)朋友(you)、給孩子(zi)(zi)(zi)(zi)以公(gong)平，但(dan)并不(bu)等(deng)于(yu)說可(ke)以無視孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的錯(cuo)(cuo)誤(wu)和(he)劣習(xi)，任孩子(zi)(zi)(zi)(zi)為(wei)所欲為(wei)。對待孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的犯錯(cuo)(cuo)，應(ying)(ying)(ying)該(gai)具體問題(ti)具體對待，不(bu)應(ying)(ying)(ying)一(yi)(yi)棍子(zi)(zi)(zi)(zi)打死。一(yi)(yi)般說來，對孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的.第一(yi)(yi)次(ci)錯(cuo)(cuo)誤(wu)（只要不(bu)是(shi)很嚴(yan)重），應(ying)(ying)(ying)該(gai)予(yu)以原諒、寬(kuan)容，應(ying)(ying)(ying)以分(fen)析原因、陳述利弊(bi)、說服教育為(wei)主(zhu)。天下沒有(you)圣人，家長都(dou)在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺中出錯(cuo)(cuo)，何況孩子(zi)(zi)(zi)(zi)呢？但(dan)如果孩子(zi)(zi)(zi)(zi)總(zong)(zong)是(shi)在(zai)主(zhu)觀上(shang)犯錯(cuo)(cuo)、或者總(zong)(zong)是(shi)犯同(tong)樣的錯(cuo)(cuo)，那就另當別論了(le)，此時應(ying)(ying)(ying)該(gai)予(yu)以嚴(yan)正指(zhi)出、嚴(yan)厲批評，并進行(xing)相(xiang)應(ying)(ying)(ying)的懲罰。當然，如果孩子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)了(le)進步，哪怕是(shi)一(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)改(gai)進，不(bu)管(guan)是(shi)學習(xi)上(shang)的、思想上(shang)、生活上(shang)的，都(dou)應(ying)(ying)(ying)該(gai)及(ji)時進行(xing)表揚、獎勵。
五、多表揚、鼓勵，少批評、攀比
前些天在網上看到(dao)了一(yi)篇(pian)題為(wei)《好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就是(shi)夸獎出來的(de)(de)》文(wen)章(zhang)，感覺頗有道(dao)(dao)理。文(wen)中通過(guo)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)經常使用表(biao)(biao)(biao)揚、鼓(gu)勵語(yu)(yu)言(yan)和對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)經常批評(ping)、中傷的(de)(de)結(jie)果(guo)(guo)分析比(bi)(bi)較，認為(wei)如果(guo)(guo)家長能夠經常性地(di)多(duo)表(biao)(biao)(biao)揚他們、鼓(gu)勵他們，自(zi)然(ran)(ran)(ran)會(hui)(hui)激發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)表(biao)(biao)(biao)現欲(yu)望，自(zi)然(ran)(ran)(ran)會(hui)(hui)增強他們學(xue)習(xi)的(de)(de)積極性，自(zi)然(ran)(ran)(ran)會(hui)(hui)幫助他們樹立(li)起學(xue)習(xi)的(de)(de)自(zi)信心(xin)，自(zi)然(ran)(ran)(ran)會(hui)(hui)讓他們有一(yi)種不(bu)(bu)能辜負家長期望的(de)(de)自(zi)覺自(zi)愿(yuan)學(xue)習(xi)的(de)(de)原始動(dong)力；相反(fan)，如果(guo)(guo)家長總(zong)是(shi)以(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)意(yi)志為(wei)轉移，以(yi)不(bu)(bu)切(qie)實際的(de)(de)高不(bu)(bu)可攀的(de)(de)標準來要求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，動(dong)不(bu)(bu)動(dong)就拿(na)自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)不(bu)(bu)足去與別的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)比(bi)(bi)，動(dong)不(bu)(bu)動(dong)就以(yi)難聽的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)批評(ping)、挖苦孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，那(nei)肯定是(shi)適得(de)其反(fan)、背道(dao)(dao)而馳的(de)(de)。
其(qi)實每個人都是喜歡聽表場(chang)和贊(zan)許的(de)(de)話，相(xiang)反，對(dui)批(pi)評聲(sheng)都有(you)一種天然(ran)的(de)(de)抵觸情緒(xu)，批(pi)評的(de)(de)聲(sheng)音多(duo)了(le)(le)，自然(ran)而(er)然(ran)就會有(you)種想把自己封閉起(qi)來的(de)(de)行為，這時對(dui)于(yu)外(wai)界的(de)(de)所有(you)要求都會充(chong)耳不聞(wen)，我行我素，甚(shen)至出現心理疾病(bing)。到了(le)(le)那時，用心良苦的(de)(de)家長恐怕不單(dan)單(dan)是追(zhui)悔莫及這么簡(jian)單(dan)和容易的(de)(de)了(le)(le)。
孩(hai)子(zi)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)，沒有一(yi)個家長(chang)不想自(zi)己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)健康成長(chang)、出(chu)色成長(chang)；但孩(hai)子(zi)又是(shi)稚嫩的(de)(de)，需要我們(men)每一(yi)位(wei)家長(chang)的(de)(de)悉心呵(he)護與用(yong)心載培。讓我們(men)一(yi)起協手(shou)，積極主動地配合老師做好孩(hai)子(zi)的(de)(de)家庭教育工作，為孩(hai)子(zi)們(men)能夠接受(shou)良好、扎實的(de)(de)基礎(chu)教育，建設(she)一(yi)個安靜、和諧、寬宏的(de)(de)家庭環(huan)境而作出(chu)我們(men)應(ying)有的(de)(de)努力！
家長會家長培訓心得體會3
自我(wo)們小時候起(qi)印象中(zhong)的家長(chang)會就(jiu)是(shi)通(tong)報式(shi)的，最(zui)多也就(jiu)通(tong)報加征(zheng)求(qiu)意(yi)見式(shi)，這次我(wo)參加了(le)一場別(bie)開生面(mian)的家長(chang)會，不僅形成創意(yi)別(bie)出心裁，內涵意(yi)義更令人深(shen)思難忘。特(te)將心得(de)體(ti)會分(fen)享如(ru)下：
一(yi)、會場由課(ke)桌式(shi)布置(zhi)成圓(yuan)形，便于(yu)大(da)家(jia)認識和(he)交(jiao)流，說實話孩子(zi)們(men)同班一(yi)年半了(le)(le)，我也(ye)算(suan) 積極的家(jia)長分子(zi)，家(jia)長面熟十有八九而已，但(dan)有過半的家(jia)長仍對不(bu)上號是哪個(ge)寶(bao)爸/寶(bao)媽(ma)，這次都看得見面孔便于(yu)對號！家(jia)長認識了(le)(le)交(jiao)流一(yi)下帶寶(bao)經驗孩子(zi)們(men)在一(yi)起(qi)多玩耍(shua)，在校也(ye)更融洽(qia)了(le)(le)！
二、開場的(de)暖場舞(wu)，更像一場聚(ju)會，輕松(song)活潑的(de)氛(fen)圍，樂在其中，大家都(dou)感嘆忙碌的(de)節奏中該鍛(duan)煉了(le)！
三(san)、車輪轉(zhuan)轉(zhuan)轉(zhuan)游戲，特別(bie)像拓展(zhan)訓練時(shi)的團隊做戰(zhan)，這是(shi)本次家長會我點贊最多的'環節，家長們隨機組(zu)成(cheng)(cheng)一組(zu)競賽(sai)，這考驗(yan)大家的組(zu)織能力和團隊協作精神，問(wen)題(ti)擺在組(zu)員(yuan)面前(qian)，如(ru)何在有限(xian)的時(shi)間(jian)里相互信任達成(cheng)(cheng)共(gong)識并動手配合共(gong)同解決問(wen)題(ti)才能勝(sheng)利！ 這正(zheng)是(shi)我們要給(gei)孩子樹立的榜樣，回來給(gei)孩子講述并演習(xi)很(hen)開(kai)心(xin)
四、澎(peng)湃(pai)的(de)心情下通報配合學生工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的(de)老師們，從創意策(ce)劃到(dao)組(zu)織完成值(zhi)得(de)點(dian)贊雙擊查看原(yuan)圖，將孩子交(jiao)到(dao)這樣一個充滿(man)活力富有創意的(de)集體中讓(rang)我感到(dao)驕傲，在最后(hou)我呼吁大家，學校生活是孩。
五、生活的一部分，辛(xin)勤的園(yuan)丁如此，家長怎么能落下呢？學校教育必(bi)須延伸(shen)融合到(dao)家庭教育中，孩子們的未(wei)來必(bi)將美好(hao)！
家長會家長培訓心得體會4
首(shou)先(xian)(xian)要(yao)感謝學(xue)校給了我們家長學(xue)習的機會(hui)，通(tong)過定期(qi)的家長會(hui)活動，使我們家長學(xue)到了先(xian)(xian)進的教育理念，也能夠及時準確地(di)了解孩子在(zai)學(xue)校的各種(zhong)思想動態和行動，做到有的放矢(shi)地(di)配合學(xue)校幫助(zhu)孩子健康(kang)成長。
通(tong)過家(jia)長會(hui)的學習，收獲一些心得體會(hui)，與大家(jia)分享一下：
一、家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。
孩子(zi)(zi)成(cheng)長階段的(de)(de)大(da)部分時間都是(shi)在家(jia)庭生活中度(du)過(guo)的(de)(de)，家(jia)長的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行(xing)，一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動都在無時不(bu)刻地影(ying)響著(zhu)孩子(zi)(zi)的(de)(de).言行(xing)舉止，所以很多(duo)時候要(yao)給孩子(zi)(zi)定規矩，家(jia)長首先(xian)必須守規矩，換句話說，要(yao)使(shi)孩子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)到(dao)，家(jia)長必須身(shen)體力(li)行(xing)的(de)(de)先(xian)做(zuo)(zuo)到(dao)，并(bing)且(qie)要(yao)做(zuo)(zuo)好，這樣才能夠影(ying)響到(dao)孩子(zi)(zi)。家(jia)庭氣氛要(yao)民主，有(you)事情多(duo)與(yu)孩子(zi)(zi)商(shang)量，不(bu)要(yao)老是(shi)用(yong)居高臨(lin)下(xia)的(de)(de)口吻教訓(xun)孩子(zi)(zi)，要(yao)用(yong)平等的(de)(de)態度(du)與(yu)孩子(zi)(zi)對話。對待孩子(zi)(zi)的(de)(de)好奇(qi)心要(yao)不(bu)急不(bu)燥，好奇(qi)是(shi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)天性，居里夫人(ren)曾經(jing)說過(guo)“好奇(qi)心是(shi)人(ren)類第一(yi)(yi)(yi)美德”，可(ke)以利用(yong)孩子(zi)(zi)的(de)(de)好奇(qi)心培養孩子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)些力(li)所能及的(de)(de)事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾(shi)玩(wan)具，布置自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)小房間，自(zi)(zi)己(ji)作一(yi)(yi)(yi)些創意手工等等，大(da)人(ren)切不(bu)可(ke)對孩子(zi)(zi)的(de)(de)好奇(qi)心厭煩并(bing)給予打擊(ji)，這方面(mian)作為家(jia)長的(de)(de)我做(zuo)(zuo)得(de)還不(bu)是(shi)很好，看起來以后要(yao)好好改變一(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)(zi)己(ji)，做(zuo)(zuo)好孩子(zi)(zi)的(de)(de)表率。
二、培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)可(ke)逆性(xing)最強，養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)習(xi)(xi)(xi)慣后，一輩子(zi)(zi)(zi)都受益(yi)無窮(qiong)。要(yao)(yao)做(zuo)到這一點(dian)，家(jia)長(chang)必(bi)(bi)須幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)建立一個作息(xi)時(shi)間(jian)(jian)表(biao)，做(zuo)到按時(shi)作息(xi)，今(jin)(jin)日(ri)事今(jin)(jin)日(ri)畢(bi)，今(jin)(jin)天(tian)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)任務必(bi)(bi)須今(jin)(jin)日(ri)完成(cheng)(cheng)。要(yao)(yao)珍惜時(shi)間(jian)(jian)，充分科學(xue)的(de)利用時(shi)間(jian)(jian)，當然(ran)，也(ye)要(yao)(yao)注意勞逸結合，愛玩畢(bi)竟(jing)是小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)天(tian)性(xing)，不(bu)能抹煞孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)天(tian)性(xing)，也(ye)要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)留(liu)出一定(ding)的(de)自主時(shi)間(jian)(jian)和空間(jian)(jian)。當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)表(biao)現好(hao)的(de)時(shi)候，家(jia)長(chang)也(ye)不(bu)能吝(lin)嗇自己的(de)表(biao)揚和贊(zan)美(mei)，而且是真誠的(de)發自內心的(de)贊(zan)美(mei)有(you)助于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)良好(hao)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)形成(cheng)(cheng)。在學(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)要(yao)(yao)教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)預習(xi)(xi)(xi)，復習(xi)(xi)(xi)，仔細(xi)，認真審(shen)題，獨立思考等習(xi)(xi)(xi)慣，每天(tian)作業(ye)完成(cheng)(cheng)后要(yao)(yao)認真檢查，錯(cuo)誤及時(shi)訂正，也(ye)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上(shang)課專心聽講(jiang)，每日(ri)及時(shi)整理書(shu)包，準備好(hao)第二天(tian)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)用品，這樣(yang)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就不(bu)會丟三拉四，在學(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)分心。任何東西都不(bu)可(ke)以亂放，但書(shu)可(ke)以隨處(chu)亂放。我(wo)覺(jue)得(de)校(xiao)長(chang)說(shuo)得(de)很有(you)道理，要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)隨手(shou)有(you)書(shu)看，培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)自主學(xue)習(xi)(xi)(xi)能力。
總之，家(jia)長會使(shi)我明白了(le)以前在教育上的(de)(de)一(yi)些誤區和盲點，給我在孩子的(de)(de)教育問題上指明了(le)一(yi)個正確的(de)(de)方向，使(shi)我也受益匪淺，相信(xin)通過(guo)學校與家(jia)庭的(de)(de)互(hu)動，共同努力，肯定能(neng)把孩子這顆幼苗培育成一(yi)棵(ke)參天大樹的(de)(de)！
家長會家長培訓心得體會5
我校每學(xue)期一次的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會終于(yu)落下了(le)(le)帷幕，送走最(zui)后一位(wei)家(jia)長(chang)(chang)，我長(chang)(chang)長(chang)(chang)地舒(shu)了(le)(le)一口氣，為(wei)了(le)(le)這(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)召開得順利而(er)又圓滿，學(xue)部員工全員參(can)與，積極布(bu)置，精心(xin)(xin)準備，凝聚了(le)(le)全體師生員工的(de)(de)心(xin)(xin)血(xue)和(he)智(zhi)慧，特別是看到一間(jian)間(jian)用心(xin)(xin)布(bu)置的(de)(de)教室，還存留著濃(nong)濃(nong)的(de)(de)愛意，回味(wei)著家(jia)長(chang)(chang)會上豐富(fu)多彩的(de)(de)內容和(he)活潑多樣的(de)(de)形式，令(ling)人倍感(gan)欣慰。
這次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)根據學(xue)(xue)部(bu)的具體(ti)情況和學(xue)(xue)校的安排是分兩部(bu)分召(zhao)開(kai)的4月13日(ri)上午召(zhao)開(kai)的是全(quan)體(ti)傳統班家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，4月14日(ri)下(xia)午召(zhao)開(kai)的是全(quan)體(ti)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，這樣就無需調整作(zuo)息(xi)時間了，深得(de)廣大家(jia)長(chang)(chang)朋友的稱贊。
此次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)的到(dao)會(hui)率破歷(li)史紀錄(lu)，全學(xue)部只有(you)3名學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)未到(dao)，到(dao)會(hui)率高達99%，這(zhe)充(chong)分說明了廣大家(jia)(jia)長(chang)(chang)對子女教育(yu)(yu)的高度重視，同(tong)時也表(biao)明了家(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友們(men)對我校的信任，對我校工(gong)作的支持，對教育(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)的理解，確實(shi)令人鼓舞(wu)。
本次家(jia)長會我們雖然沒有(you)(you)組織(zhi)大型的(de)(de)(de)(de)集體活動，但是以班(ban)(ban)級(ji)(ji)為單位召(zhao)開的(de)(de)(de)(de)家(jia)長會也是別(bie)具(ju)一(yi)格，班(ban)(ban)班(ban)(ban)有(you)(you)特色，人人有(you)(you)新意(yi)(yi)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)排練了一(yi)系列短小精(jing)悍的(de)(de)(de)(de)文藝節(jie)目(mu)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)師生同唱一(yi)首歌，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)人人展示(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)特長，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生家(jia)長同參與……教(jiao)室里不斷傳出盈(ying)盈(ying)笑語和陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)掌聲。接著，各班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)和學(xue)(xue)科教(jiao)師針對(dui)班(ban)(ban)級(ji)(ji)和學(xue)(xue)生具(ju)體情(qing)況(kuang)向家(jia)長報告學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)生活學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)，在學(xue)(xue)校近(jin)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現，還(huan)有(you)(you)需要配(pei)合完成的(de)(de)(de)(de)紀律、學(xue)(xue)習(xi)、生活方(fang)面的(de)(de)(de)(de)'要求。整個家(jia)長會自始至終充滿(man)溫馨與和諧。家(jia)長們聽后都(dou)特別(bie)滿(man)意(yi)(yi)，表(biao)(biao)示(shi)積極支持(chi)學(xue)(xue)校工作。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)還(huan)提(ti)出了很多中肯(ken)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見和建(jian)議(yi)，主要有(you)(you)以下幾個方(fang)面：
1、學(xue)校應加強(qiang)學(xue)生的(de)安全教(jiao)育和管理，重(zhong)視安全知(zhi)識的(de)學(xue)習，在(zai)重(zhong)要位置
2、教師(shi)應該在培養孩子的學習(xi)習(xi)慣和行為(wei)習(xi)慣上多下(xia)功夫，加強家校聯系。
3、部分家(jia)長(chang)反映學生的家(jia)庭作業過(guo)于單調，很(hen)多(duo)重(zhong)復性(xing)的簡單勞動，量多(duo)質不高。
4、生(sheng)活(huo)方面要加大投入，冬天飯菜一直不(bu)冷不(bu)熱，洗澡時間太集(ji)中，擁擠，有很多(duo)的隱患(huan)。
5、部(bu)分(fen)老(lao)師素質有待提高，包括部(bu)分(fen)班主任老(lao)師。
會(hui)(hui)后(hou)，許多家長(chang)表達了(le)這樣(yang)的心(xin)聲：通過家長(chang)會(hui)(hui)學到了(le)不少有效的教(jiao)育(yu)方(fang)法，家長(chang)們紛紛表示今后(hou)一定要改(gai)變自己的家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)觀念(nian)。學習先進的家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)方(fang)法。積極配合學校教(jiao)育(yu)好孩(hai)子(zi)。
這次家(jia)(jia)長(chang)會(hui)增進(jin)了學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)家(jia)(jia)庭，老師與(yu)家(jia)(jia)長(chang)之(zhi)間的了解(jie)，增強(qiang)了雙方(fang)的溝(gou)通和信任，取得了預期的目的。相信家(jia)(jia)長(chang)會(hui)后，學(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作會(hui)更(geng)順利，家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)溝(gou)通會(hui)更(geng)和諧。
家長會家長培訓心得體會6
周六上(shang)午參加了(le)學(xue)校組織的(de)家(jia)長會，這是兒子上(shang)小(xiao)學(xue)之后的(de)第(di)三次家(jia)長會，每(mei)次開家(jia)長會，我都收獲很(hen)多，不僅(jin)加深了(le)對學(xue)校教育理(li)念的(de)理(li)解和認(ren)同(tong)，也學(xue)到了(le)很(hen)多教育孩(hai)子的(de)正確(que)方(fang)法，受益匪淺。
一、為學校和老師的努力而感動
每次開家長(chang)(chang)(chang)會(hui)，從(cong)會(hui)議的(de)(de)(de)日(ri)程和安(an)排的(de)(de)(de)內(nei)容中(zhong)，我(wo)都能深深的(de)(de)(de)體會(hui)到學(xue)校(xiao)和老(lao)師的(de)(de)(de)苦心(xin)、精心(xin)、上心(xin)。家長(chang)(chang)(chang)會(hui)上精心(xin)挑選(xuan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)講座每次都能及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)糾(jiu)正我(wo)在日(ri)常(chang)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)錯(cuo)誤，讓(rang)我(wo)在教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)少走(zou)彎路、錯(cuo)路。學(xue)校(xiao)給家長(chang)(chang)(chang)灌輸的(de)(de)(de)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)如(ru)何讓(rang)孩(hai)子(zi)得(de)高分(fen)，而(er)是(shi)(shi)從(cong)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)飲食(shi)、日(ri)常(chang)習(xi)慣(guan)、安(an)全(quan)、健康等(deng)等(deng)方(fang)面來(lai)和家長(chang)(chang)(chang)溝通，培養孩(hai)子(zi)全(quan)面發(fa)展。而(er)家長(chang)(chang)(chang)之(zhi)間交流(liu)時(shi)(shi)，班主任老(lao)師選(xuan)了三個發(fa)言的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)，也(ye)是(shi)(shi)各有(you)側重，從(cong)幾個方(fang)面為我(wo)們介紹經驗。我(wo)為孩(hai)子(zi)能在這樣的(de)(de)(de)環境中(zhong)學(xue)習(xi)成長(chang)(chang)(chang)而(er)欣慰、感動。
二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧
孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上了(le)小學(xue)(xue)以(yi)后，自己也(ye)是(shi)(shi)很(hen)上心的(de)(de)輔導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)作業，苦(ku)口婆心的(de)(de)教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，但孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還是(shi)(shi)很(hen)不配合，讓我覺得(de)很(hen)累。在看了(le)柴潔心老(lao)師(shi)的(de)(de)講座(zuo)后，我深深的(de)(de)感到教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之所以(yi)累，是(shi)(shi)因(yin)為沒有(you)掌握(wo)好的(de)(de)教育(yu)方法。當(dang)老(lao)師(shi)，必須具有(you)教師(shi)證(zheng)(zheng);當(dang)醫(yi)生，必須具有(you)醫(yi)師(shi)資格證(zheng)(zheng);做司機，必須具有(you)駕駛證(zheng)(zheng);做一個(ge)合格的(de)(de)父(fu)母(mu)也(ye)需要培訓、學(xue)(xue)習(xi)(xi)。在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)長過(guo)程中(zhong)，除了(le)學(xue)(xue)校和(he)老(lao)師(shi)的(de)(de)教育(yu)與關心，良(liang)好的(de)(de)家(jia)庭教育(yu)更是(shi)(shi)非常重要和(he)必要的(de)(de)，但我們做父(fu)母(mu)的(de)(de)很(hen)少是(shi)(shi)充分準備好了(le)才來做父(fu)母(mu)的(de)(de)，而且(qie)在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長過(guo)程中(zhong)會遇到這樣那樣的(de)(de)問題(ti)，所以(yi)我們應該多加強學(xue)(xue)習(xi)(xi)，多了(le)解一些教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)方法，端(duan)正心態，營造和(he)諧(xie)的(de)(de)家(jia)庭環境(jing)、為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)建立一個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型的(de)(de)家(jia)庭，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在潛移(yi)默化中(zhong)學(xue)(xue)會如(ru)(ru)何做人、如(ru)(ru)何學(xue)(xue)習(xi)(xi)。
三、通過其他家長的發言找到差距
在家長(chang)會(hui)上(shang)，老師還請三位家長(chang)做了(le)(le)(le)發言，通過(guo)(guo)家長(chang)的(de)發言，我(wo)學到(dao)了(le)(le)(le)很多教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)實(shi)用方法(fa)，也看到(dao)了(le)(le)(le)自己孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)差(cha)距(ju)(ju)。像做完作(zuo)業要孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)檢(jian)查這(zhe)一(yi)項(xiang)，我(wo)本身做的(de)就(jiu)不夠好，為了(le)(le)(le)節省時間(jian)，我(wo)常常是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)做完作(zuo)業后，沒有讓(rang)他自己檢(jian)查就(jiu)急(ji)匆(cong)匆(cong)給他檢(jian)查簽字，這(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)就(jiu)養成了(le)(le)(le)依賴、馬虎的(de)習慣，考試(shi)的(de)`時候(hou)就(jiu)是會(hui)做的(de)題也可能丟分。還有在孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)學習上(shang)耐心不夠，講兩(liang)遍孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)還不能明(ming)白，我(wo)就(jiu)會(hui)著急(ji)、上(shang)火，劈頭蓋腦對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)陣(zhen)訓斥，打擊了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)學習的(de)興趣。以前總認(ren)為考試(shi)差(cha)幾分并不能代表(biao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)之間(jian)有差(cha)距(ju)(ju)，但(dan)通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)家長(chang)會(hui)，我(wo)認(ren)識(shi)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)分的(de)差(cha)距(ju)(ju)就(jiu)說明(ming)了(le)(le)(le)家長(chang)一(yi)分的(de)差(cha)距(ju)(ju)。
家(jia)長(chang)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)教(jiao)(jiao)科書，家(jia)長(chang)要以孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)為驕傲，首(shou)先要讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)以家(jia)長(chang)為驕傲。反省自己的(de)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)，思想上不夠重視(shi)(shi)，放手太多，監控(kong)太少，高估了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)自覺性和自制力，今后會更加重視(shi)(shi)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)進行習(xi)慣(guan)、情感(gan)、價(jia)值觀(guan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，注意自己平時的(de)言談舉止，每一件事的(de)處理方式(shi)，待(dai)人(ren)接物的(de)態度，做孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)榜樣，與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)一起(qi)成長(chang)。
家長會家長培訓心得體會7
我參加(jia)了學(xue)校召開的家長會，我感觸很(hen)深，收獲很(hen)多。通過參加(jia)這次(ci)家長會，使我對學(xue)校和(he)老師(shi)有了更深刻的認識和(he)理解。家長會后，仔(zi)細回(hui)味老師(shi)的話語，我有以下(xia)幾(ji)點體會：
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說：“習慣(guan)成自然(ran)”，一(yi)個好的(de)(de)(de)習慣(guan)會讓孩子在學(xue)習和(he)生活中受益(yi)終身(shen)，一(yi)個壞的(de)(de)(de)習慣(guan)，會徒增許(xu)多彎(wan)路和(he)挫折，作為學(xue)校要加大對學(xue)生習慣(guan)的(de)(de)(de).培(pei)養，作為我們家長更應該以身(shen)作則(ze)，這樣才能起到言(yan)傳身(shen)教、潛移默化的(de)(de)(de)作用(yong)。
二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學習，作(zuo)為(wei)家長有時過度(du)(du)的(de)關(guan)注起“分數”，時常(chang)最大程(cheng)度(du)(du)上與(yu)同事之間(jian)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進行(xing)對比(bi)(bi)，評(ping)定好與(yu)壞，而忘了關(guan)注她的(de)學習過程(cheng)，多鼓勵、多贊揚(yang)、及時糾錯，增強他們(men)的(de)自信(xin)心，永遠(yuan)不要說自己(ji)(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)笨，不要把自己(ji)(ji)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和別人家的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)相(xiang)比(bi)(bi)，只(zhi)要孩(hai)(hai)子(zi)(zi)與(yu)自己(ji)(ji)比(bi)(bi)，哪怕有一(yi)點進步和提高，都值(zhi)得贊揚(yang)。
我們做家長的有必要調整好自己(ji)的心態(tai)，不要總看到別的孩子的長處，用別人(ren)的長處來跟自己(ji)孩子的短處比(bi)。要學會發現自己(ji)孩子的閃光(guang)點(dian)，讓(rang)“賞識(shi)教育(yu)”落(luo)到實處。
三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
作(zuo)為一名好家長，要多陪(pei)陪(pei)孩子，陪(pei)他(ta)(ta)(ta)看書、學習，多與(yu)他(ta)(ta)(ta)溝通(tong)，還叫他(ta)(ta)(ta)與(yu)別人(ren)溝通(tong)，不要總把他(ta)(ta)(ta)當成(cheng)小孩子，其實他(ta)(ta)(ta)的(de)世(shi)界和大人(ren)是一樣的(de)，他(ta)(ta)(ta)的(de)人(ren)生是我(wo)們家長和老師給描繪(hui)與(yu)養成(cheng)的(de)。
四、與孩子經常交心談心。
要(yao)經常與孩子交(jiao)談，尊重他(ta)(ta)們、理解他(ta)(ta)們。通過這次(ci)家(jia)(jia)長會(hui)，我深深體會(hui)到，在現在形(xing)勢下，作為家(jia)(jia)長，對(dui)自己的(de)子女(nv)(nv)要(yao)作到嚴而(er)有度，不能將自己的(de)子女(nv)(nv)管得太(tai)死(si)，也不能放任自流，要(yao)給孩子足夠的(de)自由(you)發展(zhan)的(de)空(kong)間和(he)時(shi)間。
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