小學生學法心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的小學生學法心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生學法心得體會1

　　本學期我擔負二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情形，采取有效的措施，激發學生的學習愛好，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，獲得了一定成效。就本學期的教學工作，作出以下總結：

　　一、努力提高課堂教學質量：

　　1、備課。學期初，研究了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，側重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。摸索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的.引導，學生的主動學習進程。充分知道課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　(1)創設各種情境，激發學生摸索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，挑選學生的探究結果，學生進行比較、交換、討論，從中掌控知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感愛好，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　(3)努力構建知識網絡。一樣做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業。

　　針對不同的練習毛病，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找毛病，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的愛好獲得了較好成效。分析練習產生毛病的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、重視對落后生的輔導。

　　對落后生分層次要求，在教學中注意著落難度、放緩坡度，答應他們采取自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程。在教學中逐漸培養他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于摸索。

　　二、參加教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。瀏覽教育期刊，摸索培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂，通過自己上公布課，大家交換、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。

　　創造各種適宜的、開放的情境，逐漸培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，增進教學，提高了自己的業務水平。

　　總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

小學生學法心得體會2

　　反思性學習是小學生學習進程中的重要一環。關注小學生學習進程的反思，可以增進小學生自主學習能力的提高。學習進程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、知道程度、思維進程等方面自我認識、自我評判、以及對自己學習進度、學習心理的自我監控。

　　自我反思是學生主體意識發展的充分體現。學習進程中，反思是不可缺少的環節。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行總結，這種體會就會減退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全進程進行調解與控制，這是一個活動主體對自己活動進程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調解，是思維成熟的標志。

　　為了提高小學生數學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發覺問題和解決問題的，運用了哪些基本的摸索方法、技能和技能，走過哪些彎路，從中獲得哪些體會教訓，進行認真的剖析，逐漸培養隨時監控自己的數學思維活動的習慣。

　　學生解決問題時，習慣性為完成任務而解題，導致解題質量不高，效率低下。解題是學好數學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題成效。養成對自己的解題進程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。為提高解題質量和效率，教師應當幫助學生整理思維進程，肯定解題關鍵，引導學生回想和整知道題思路，概括解題思想，使解題的進程清楚、思維條理化、精確化和概括化。

　　在實際學習進程中，小學生總是根據問題的具體情形來決定解題方法，這種方法是受具體情形制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范疇就有局限，不易產生遷移。因此應在學習后讓學生反思學習進程，結合數學基本方法，引導學生在思維策略上回想總結，分析具體方法中包含的數學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出運用范疇廣泛的一樣數學思想方法。為了使解題到達舉一反三的目的，在反思問題設計時，就應當推敲讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數學思想方法。

　　從上述進程可以看到，通過引導學生反思、總結、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質的一樣思想方法，使學生切實體驗了數學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。同樣，教師在教學進程中，及時讓學生回想本書課所學知識和對自己的學習做一個評判就是訓練學生整理思維進程和思維策略，通過自我評判、自我稱贊，提高學習信心，逐漸養成反思的習慣。

　　引導學生在解題后對問題的`本質重新剖析，在將思維由個別推向一樣的進程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。

　　解決問題以后再重新剖析其實質，可以使學生比較容易地抓住問題的實質，在解決一個或幾個問題之后，啟示學生反思，從中尋覓到它們之間的內在聯系，探索一樣規律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回想交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯系。經過反思學生發覺，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子轉動向前。使學生明白數學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數學可以幫助學生更好的適應日常生活、知道周圍世界。”學生在解題時常常滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優劣卻從來不加評判，作業中常常顯現解題進程單一、思路狹窄、解法陳腐、邏輯繚亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維進程缺少靈活性、批評性的表現，也是學生的思維創造性水平不高的表現。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優劣，優化解題進程，努力尋覓解決問題的最佳方案。通過這一評判進程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發展，在對問題本質的認識不斷深化進程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統性強、著眼于相互聯系的課后評判。

小學生學法心得體會3

　　這個星期，我們聽了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中，有三個警察給我們講法律知識，本來應該享受在學習的陽光中，卻因為一時的差錯而誤入歧途，現在還在少管所內接受著管教。

　　有一個是入室搶劫。他是因為搶劫時被發現而被抓。他之前還搶小學生的錢，去打劫，等等。還有另外一個是殺了人。當聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰，我們這么大年紀還有殺人的？這是為什么？因為他在搶劫的時候別人不給錢，一時情急之下殺了人。

　　我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀啊！而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運動場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個道理吧。

　　我認為，為了區區的錢而花這么大代價——自由，是很不值得的。更重要的是，他們因此失去了學習的權利，而要許久地去勞動，還要在以后人生的道路上劃上一道深疤，更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時之樂而付出如此沉重的代價，我覺得他們真的，從某種程度上來說是一種浪費。為一時而浪費時間，浪費自由，浪費父母的.愛，更是浪費了以后光明美好的前程。這怎么不是一種浪費？

　　希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。

　　20xx年5月4日下午班會課，在學校報告廳里，我校組織了一次法制教育報告會，聽過警官的報告和校長的教誨，我學到了很多法律知識，也體會到了法律在我們生活中的重要性。

　　在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠加以改正，繼續發展下去，那些惡習就會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。近年來青少年犯罪率呈上升趨勢。

　　同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，改掉不良習慣，做一個合格的當代小學生吧！

　　我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。

小學生學法心得體會4

　　5月至6月，我所組織全所干警展開法制工作培訓，培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象，增強了我的法律運用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

　　一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性

　　要建設一支過硬的行政執法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。由于在我們現階段行政執法的進程中，雖說我們已經在不斷完善各項制度，增加政府工作的透亮度、規范行政執法程序，清算行政執法根據，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執法進程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情形或者漏洞，行政執法隊伍業務水平有待提高，行政執法監督亟待加強等問題。而且，從行政執法部門人員的角度來說，只有全部行政機關的大多數人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的氣力，推動依法行政事業向前發展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。

　　二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足

　　這次培訓，老師除了講藥品監管相干的專業法律知識，也講了一些證據法、刑事訴訟法、行政案件審理等相干的法律知識，這些法律知識由于平時在藥品、醫療器械監管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講授，發覺其實這些法律之間還是有一定的關聯，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學習本部門的法律外，也要掌控其他相干的一些法律法規，這樣才能更好的展開案件審查工作。總之，這次培訓不僅開闊了視野，增長了知識，充實和提高自己的知識水平與業務能力，提高工作的知道力、實行力和創新力;而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

　　三、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法

　　學以致用，學習的主要目的是運用，通過學習結合實際，立足崗位創優，把所學的東西轉化為工作展開的思路和方法，增進工作獲得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一位法制人員我深入地認識到自已身上的責任更加重了，要確保每一件經手的案件均做到事實清楚、證據確切、程序合法、適用法律法規正確;質量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的產生，使每一個執法案件都經得起行政復議和行政訴訟。應當說，這次培訓使我認清了自己崗位的`重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去摸索自己的職責，嚴把案件審查關，充分發揮法制員的作用。

　　四、通過培訓，使我進一步堅固建立正確的人生觀和價值觀

　　社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍舊充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會遭到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一位食品藥品監管工作人員，我們應當深知自己所從事的行業的特別性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，建立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關于預防職務犯法深入淺出的講授，讓我深入地認識到職務犯法的危害性和預防職務犯法的必要性。通過培訓，堅固建立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。

　　現代社會是知識競爭的年代，只有不斷學習，不斷掌控新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學臺，營建了”我要學“、”認真學“的良好學習氛圍。

【小學生學法心得體會】相關文章：

學法心得體會05-28

小學生學法守法心得03-24

學法指導心得體會03-30

學法守法心得體會02-23

小學法制心得體會04-14

教學法心得體會12-14

學法心得體會范文最新04-18

教師學法心得體會04-04

老師學法用法心得體會09-23