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師德學習心得體會

時間：2023-07-19 19:28:02 心得體會我要投稿

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師德學習心得體會范文經典【15篇】

　　心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的師德學習心得體會范文，希望對大家有所幫助。

師德學習心得體會范文經典【15篇】

　　師德學習心得體會范文篇1

　　著名的教育家陶行知先生曾說過:;學高為師，德高為范。;作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣;要人敬的必先自敬，重師重在自重。;教師要自敬自重，必先進步自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:

　　一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷政治素養。

　　本人系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公遵法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

　　三、愛心是師德素養的重要表現。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，盡不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到;三心俱到;，即;愛心、耐心、細心，;無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要;特別的愛給特別的你，;切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習愛好。

　　四、孜孜不倦，積極進取。

　　有句話說的.好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進步自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣進步自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用;一眼泉的水;來供給學生;一碗水;。

　　五、以身作則、率先垂范。

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己果斷不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶然說臟話、對學生發火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻熟悉到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮斗。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。進步自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

　　師德學習心得體會范文篇2

　　作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師，師德學習體會。要做一個讓同事和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加最大的影響。

　　一、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。

　　教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

　　當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。尊重上學生的人格，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生，特別是那些問題學生。

　　我們班的許全、張鑫、賈先津三個男孩有很大的共性：上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，玩弄學具，經常把鉛筆盒摔到地上;還經常招惹周圍的同學，影響別人上課；注意力不集中，東張西望；課間愛往外跑；書寫很不認真、作業質量很差；任性、隨便、沒有規矩，稍有不如意還會大哭大叫，還很矯情。憑著自己多年的班主任工作經歷，我在他們面前沒流露出絲毫的厭惡感，而是傾注了更多的愛心、關心和耐心。從培養良好的行為習慣入手，多關心他們的學習與生活，拉近他們與老師的距離。要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成，要時時關心、時時指點，有進步就表揚鼓勵。除了老師的關心外，還要讓周圍的同學關心幫助他們。

　　當他們有不良行為時多提醒少指責，當他們有難題時及時幫助，使他們真正體驗到融入班集體的樂趣。在老師和同學的積極配合下，當他們有一些自制行為時，當他能堅持一定時間穩定注意力時，老師都要及時肯定，也讓同學們對他們進行鼓勵，這時見機行事地對他們提出更高一點的要求。讓他們知道只要有了進步，他們的照片一樣可以張貼在“花兒朵朵”園地中，成為同學們學習的榜樣。為了培養他們的注意力、自制力和判斷能力，我刻意的為他們設計一些問題或工作讓他們多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達。

　　如，上體育課學習廣播操時，事先告訴他們下課后我要檢查驗收，會做了才能通過，否則放學后還要留下來練習。有時他們在教室外面跑了，就讓他們反復練習行走，這樣都能有力地提高了他們的注意力和自制力，同時也培養了他們的是非分析能力。

　　楊金娜的學習在我們班屬于最差的。這個孩子理解能力非常慢，有的知識內容得要老師反復教多遍才能記住；平常還很懶，不愛動筆，盯著就寫。針對娜娜的情況，在課堂上我會格外關注她，根據她的表情來判斷她是有困難，還是能回答問題，還是有把握讀好課文。我會抓住一切機會讓娜娜展示，讓他得到大家的`贊許，嘗到成功的喜悅，逐漸地樹立起了信心。我利用中午、下午放學后的時間對她進行課前、課后的輔導，為了讓娜娜有足夠的信心投入到課堂學習中。現在的課堂上，大家經常能聽到娜娜回答問題的聲音，作業的正確率也大大提高了。

　　二、為人師表是師德的核心。

　　教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。

　　師德學習心得體會范文篇3

　　學校組織了全體教師去學習，到葛源石橋小學學習師德師風，抱著學習的心態，我們走進了葛源，走進了石橋。在那里，我認真聽取了最美鄉村教師的感人事跡，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字背后卻是書寫著一個又一個感人至深的真實故事。

　　這些鄉村教師在不同的環境中卻發揚著最偉大的精神，那就是無私奉獻。他們的精神，他們的行動是對教師高尚師德的最好詮釋。這些教師，無論是自身家庭，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一個人扛著重擔，既當老師，又當學生的炊交員，管理員，維修工，還是為了那些可憐的孩子……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是為了教育，一切為了孩子，他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭幸苦，任勞任怨，用自己的知識，自己的愛心與責任心譜寫出一曲又一曲美妙動人的樂章。

　　最讓我感動的是石橋小學的校長——趙勇。真的難以想象一個大男人既當爹又當媽。而且自己曾經還出了點身體狀況，差點截肢。但他面對現實，坦然面對，沒有逃避。

　　學校有六位老師，當時有幾位特崗老師剛被分配到石橋小學，這些老師到學校后，看到學校的情況，便有立即返家的念頭，但經過趙勇老師的勸說，也做了相應的承若，令他們萬分感動，便留了下來。

　　經過一段時間，由于趙勇老師的努力付出，使學校舊貌換新顏，以前沒有的`，現在有了，以前有的，現在學校更好了，所以，是他們給了孩子們一個良好的學習環境，是他們給了石橋小學開辟一片新天地。

　　想象著他內心的矛盾，內心的痛楚，卻能堅強地走了過來，自己真的是自愧不如，我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和他們比起來，我們有何理由叫苦叫累。

　　此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。今后，我要以他們為生活工作的榜樣，讓他們的精神時刻激勵我自己，面對壓力，困難絕不退縮，不逃避。要將其轉化為工作的動力，在提升自身文化修養，教學能力的同時，更要時刻想著孩子們，要在務實求真的工作中，力求創新，讓每位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我們精心呵護下健康成長。

　　師德學習心得體會范文篇4

　　師德學習心得體會范文篇5

　　短短一周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

　　第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的.。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

　　第二，作為一名教師，必須具備豐富的知識，精通的業務，嚴謹的治學，在某一學科上的創新教學，這也是師德不可或缺的一部分。教師在教學過程中，基礎知識扎實，專業知識深厚，學術水平高，能使學生產生信任感，進而轉化為激勵和鞭策學生的強大人格力量。我們學校有很多優秀的骨干教師，他們的課受到學生的歡迎和喜愛。這些都是我學習的例子和榜樣。在以后的工作中，我一定要向這些骨干老師學習，不斷提高自己的專業水平。

　　第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

　　在平時的工作中，要提高思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，廉潔奉公，以德服人，為學生樹立榜樣。

　　通過這種師德培訓，我在思想上有了更深刻的認識和體會，一定會使我在以后的教育教學中有所提高。

　　師德學習心得體會范文篇6

　　當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的專業素養，這是為師之本。具體做法有以下幾點：

　　一、加強政治思想教育，增強教工師德素養。

　　幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。

　　二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業素養

　　我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，著力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注后勤隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：

　　一是舉辦專家講壇。

　　我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業講座，培訓專業理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養孩子對英語的'學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力。

　　為了進一步樹立良好的教師職業形象，規范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師為全體教師進行了“教師職業形象和職業語言”專題講座。

　　“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果。

　　二是開辦教師講壇。

　　教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業理論水平得到了快速提升。

　　三是進行觀摩研討、實踐反思活動。

　　我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規課，骨干教師上好創新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創新教育手段，提高實踐能力。

　　師德學習心得體會范文篇7

　　有人說：一個學校的學風之根本在于師風。這就要求我們教師必須加強師德師風學習。

　　記得在今年8月中旬的洛龍區中小學區級骨干教師培訓中，我們聆聽的第一節課就是來自洛陽市教師進修學校代浩靜老師的報告《讓師德點亮輝煌》。她的報告引起了我的共鳴，也讓我有些許體會。

　　一、德高為師，身正為師

　　教師要具有素質教育的能力。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中的性格、品德包括價值觀，都會影響到學生的成長。

　　另外，教師要做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一致的，以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!其實，在常規的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

　　二、學高為師。

　　曾經有位大學教授說過：現在我國的中小學教師存在三個主要問題：不讀書、不研究、不合作。

　　讀書學習------豐富的知識是教師生存的本錢。只有不斷汲取營養，大樹才能旺盛蔥郁。課程改革需要教師有廣博的知識，因此我們要多讀書學習，少批判。

　　鉆-----成為有教學智慧的教師。

　　1、成為有課程智慧的教師(備課的智慧)

　　我們要增強解讀教材文本的能力，能夠吃透、補充、更新重組教材。

　　2、成為有教學智慧的教師(上課的智慧)

　　刻苦研究業務，精通教學業務，這是非常重要的.。所謂“師者，傳道授業解惑也”，只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。知識也許是可教的，但是情感、態度、價值觀是不可教的。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導，亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞。

　　另外，充滿激情是做好教學工作的前提。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學習沒有積極性，教學效果是達不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業，并且要愛學生。正如教與學是互長一樣，教師與學生之間應該達到心靈的共鳴。

　　研---反思與研究，踏上教師專業成長的快車道。

　　教師的專業成長過程分為四個階段：

　　準備期、適應期、發展期、創造期。

　　在繁瑣的教育教學中，教師的職業倦怠感不時的向我們襲來。也許防止或降低教師職業倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業發展的自主權。

　　三、教師要有正確的教育理念。

　　教育的責任在于把每個學生身上蘊藏的獨特的強勢智慧挖掘出來，發揚光大，以不斷提升生命的意義。

　　報告中老師展示了四種育人境界：

　　1、把水仙看成大蒜

　　2、把大蒜看成大蒜

　　3、把水仙看成水仙

　　4、把大蒜看成水仙

　　反思我們在教育教學中都采用了哪種境界呢?

　　雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師，所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

　　師德學習心得體會范文篇8

　　4月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學習，使我認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

　　通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

　　學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

　　通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的`閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

　　通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

　　總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

　　師德學習心得體會范文篇9

　　有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

　　（一）、用親和之心架設教育之橋

　　我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到愉快、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火把，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程；捧著一顆心來，不帶半根草往；，這心，就是為師者赤誠的真心，如東風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！

　　（二）、用無私之心展就事業之路

　　教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。

　　（三）、用研究者之心搭建教學之梯

　　在學校；科研興校，內涵發展；思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研，努力實踐，優化課堂結構，進步課堂實效

　　（四）、言傳身教、嚴格要求是進步教學質量的催化劑

　　中國古代教育家孔子曰：；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；教育實踐表明，教師的.道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正由于言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

　　教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。（心得體會）教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決題目的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生一覽無余，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在；教書；同時起著；育人；的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

　　（五）、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈

　　現在的學生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要留意的題目。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道把握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀遵法的道理。

　　教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生把握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

　　師德學習心得體會范文篇10

　　“立德樹人，敬業愛生”

　　近段時間，響應上級“立德樹人，敬業愛生”的學習號召，我認真地學習了《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》以及其他的師德師風相關材料。雖說這樣的學習年年都有，但每次學習都有不同的感受，不同的認識。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。教師的多重身份，對教師的品德修養、職業修養、知識結構、業務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。

　　在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態度不行，固步自封的態度不行，安分守己的'態度也不行，光說不練的態度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創新。

　　“探索創新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創新，課堂角色的轉換需要我們探索創新，信息技術的高端化需要我們探索創新，現代化的教學設備的運用需要我們探索創新，我們學習激勵學生探索創新自己得先探索創新。但是如何創新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。

　　教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創新精神。

　　首先，在科學理論指導下創新。科學的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方法論的指導下，我們的思路才符合客觀規律，我們的工作才有成效。

　　其次，在實踐活動中創新。課堂教學、聽課評課、班級管理、常規檢查等日常工作，都會給提供我們發現的契機，我們要善于利用創新空間，大膽設想，勇于探索，從而提高工作水平。

　　再次，在調查基礎上創新。創新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來，加強調研，發現經驗，發現典型，發現問題，尋找科學的措施和對策。

　　當然，探索創新對人的素質是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創新意識和精神對于我們隊事業的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領發起挑戰。創新是一個永恒的課題，“路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索”，一個有創新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。

　　師德學習心得體會范文篇11

　　這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

　　在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這應該就是一位普通教師的高風亮節！

　　通過本次教師個人師德師風建設主題活動月的'學習活動，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質，而且對學生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優秀的教師！

　　師德學習心得體會范文篇12

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

　　職業道德是與人們的職業活動相聯系的，具有自身職業特征的道德規范。各行各業都有自己的職業道德，做醫生的有醫德，當演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業道德素質顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓，更加強對自己愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高依法從教水平。

　　尤其在處理與幼兒之間的關系方面讓我有了新的認識和理解：

　　1、對幼兒表現出信任和忍耐，做到態度要誠懇，體現出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的`大姐姐。

　　2、要尊重兒童，善于發現問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習慣并自覺的遵守秩序和規定，從而養成良好的生活習慣。

　　3、增進師生之間的溝通：教師應該牢牢記住自己每一個學生的名字，用友善的說話態度，運用恰當的語言和適當的語調、語速，與幼兒進行溝通；做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。

　　4、老師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定；多一份鼓勵與肯定，少一聲責備和呵斥；讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……

　　在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點來要求自己：

　　１、要熱愛黨的教育事業，忠誠黨的教育事業，要有為黨的教育事業奮斗終身、立志奉獻于教育事業的精神。

　　２、要有高尚的職業道德和崇高的敬業精神。忠于職守、兢兢業業，為人師表。

　　３、在精通本專業的基礎上，注意旁收雜學，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。

　　４、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇于實踐，大膽開拓。

　　５、做學生的良師益友。對學生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導、循序漸進。

　　６、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。

　　教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。而一個有職業道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

　　師德學習心得體會范文篇13

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的`典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。

　　在教育教學過程中，教師要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　師德學習心得體會范文篇14

　　作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養良好的內在素養

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業務

　　精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的'問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第四，建立師生之間的平等關系

　　堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第五，注重團隊合作

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

　　師德學習心得體會范文篇15

　　通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：

　　一、敬崗愛業，要熱愛教育事業

　　要對教學工作有"鞠躬盡瘁"的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養

　　自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到"三心俱到",即"愛心、耐心、細心，"無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的`要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用"一眼泉的水"來供給學生"一碗水".

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

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