教育實習心得（合集）

　　心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的教育實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育實習心得 篇1

　　我很懶，我承認，在xx小學的五天，我沒法一天一天的去記敘，在這五天里，我感受到點點滴滴的感動，被孩子們的認真執著感動，被xx姐一家的熱情好客感動，被自己的努力不放棄感動，回憶這五天的日子覺得很漫長，又覺得很短暫。

　　其實第一天去xx家真的很不適應，可能我是個非常戀家的人，從小就沒出過家門，所以到了一個新環境，覺得特別奇怪，還有xx家的狗狗小黑，著實讓我害怕了好一陣子。第一天到了小學已經接近中午了，下午和孩子們互相介紹認識，唐唐給他們上了一堂作文課，孩子們的底子雖然不是很好，但是非常聽話，一開始我很擔心他們會不甩我們，直接忽略我們布置的作業，但事實證明這群孩子非常聽話，不僅寫了作文，而且每個人都是認認真真，仔仔細細的寫的，這我們能看出來，雖然文章還有需要改進的地方，可是精神可貴。也許是大家都不太熟悉的緣故，孩子們還是有點生疏，有點害怕，不過這個問題在第二天就徹底解決了。如果說這五天里給我印象最深的，那肯定要數第一天的睡覺了，八個女生睡一間房，xx的爸爸媽媽都被我們擠到樓下去了，盡管如此，我還是有史以來第一次在床邊坐了一個晚上，在張穎的手腳攻勢下，我不得不坐在床邊，靠在床頭迷迷糊糊的靠了一夜，直到早上四五點鐘的時候到隔壁屋上網，這讓我心里可是留下了不小的陰影啊~~~~~

　　接下來的幾天時間，我們帶著孩子們上英語課，手工課，繪畫課，和他們一起看電影，搞辯論賽，排練節目，每天都過的非常充實，雖然每天只有短短的四個小時，但是我們之間還是建立了深厚的感情。我從心底愛這些孩子，愛他們的笑容，愛他們的淳樸，愛他們認真執著的模樣。還記得剛到學校的'時候，就聽說他們之間有“四角戀”的故事，我問了他們可久了，可是他們就是不肯告訴我，說這樣就背叛兄弟了，這是秘密，我想也許我再也沒有機會知道這個秘密了，我也曾答應她們明年的社會實踐我還會去她們學校，再給他們搞這個夏令營，現在想想，可能再也沒這個機會了。

　　雖然只有短短五天，排演節目時候滿打滿算也只有三天的樣子，但是孩子們非常認真的學習我們教給他們的知識，大熱天的沒有空調，只有幾個電風扇在頭上慢吞吞的旋轉，孩子們汗流浹背，可是也堅持練習，搏擊操，舞蹈，小品，朗誦，歌唱，鋼琴，每個孩子都有自己的任務，讓我印象最深刻的是匯報演出前我問一個跟我學跳舞的孩子，我問她后面的都記住了么？她說我在家都練了五遍了~~

　　評講作文的時候，有個女孩寫了公交車上的一件小事，說老弱病殘孕的座位上坐著年輕的姑娘和中年男子，有小偷偷東西卻沒有人阻止，有人帶狗上車自己去阻止還被罵，然后引發了她對公交車上無奈的思考。我讀了她的作文，也聯想到這個社會上很多的無奈。小時候有小時候的無奈，長大了有長大了的無奈，人生就是由種種種種的無奈堆砌而成的，古時候戰爭的勝利踏著無數戰士的骨骸，現在人生的勝利踏著無數同伴的無奈，在某一層面上這是殊途同歸的。小小年紀就有了無奈，以后長大了會不會有更多的無奈呢？也許小時候的無奈像詩律中用了孤平，可以拗救，長大后的無奈就像三平調，無法補救，長大到底好不好呢？

　　原諒我絮絮叨叨毫無條理的寫了這么多，我只是想到什么就寫了什么，并不是做什么匯報，只是如果不把這些記下來，我會覺得遺憾。這五天的朝夕相處，讓我在離開的時候小傷感了一下，本以為這些孩子好歹也會表現出一點舍不得，可是匯報演出一結束這群小兔崽子們就呼啦啦全跑走了，一個都沒留下來，一張照片也沒照，或許他們可愛的樣子已經被我的眼睛照下來，而且永遠不會刪除。

　　也許再過一年，兩年，五年，我也有幸能做一名人民教師，這些孩子給我帶來的就不僅僅是回憶了，還有很多寶貴的財富，很多寶貴的舍不得丟掉的東西，他們給予了我在做教師的這條路上更加堅定的信念，他們讓我堅持下去，不會被路上的無奈痛苦掙扎困難打敗，他們讓我懂得做一名老師是多么的辛苦，當然也讓我嘗到了一種無法言喻的成就感。就像我在QQ心情里表達的一樣，xx小學的孩子們，我永遠不會忘記你們！

　　在最后，我要非常感謝xx的爸爸媽媽，如果沒有你們的大力支持，我們的活動不可能圓滿成功，如果沒有你們為我們提供食宿，我們也許會在更加艱苦的環境下進行這項活動，如果沒有你們幫我們找來這些可愛的孩子們，我們也不會有如此難忘的回憶，阿姨說這五天我們就是你的女兒，我們非常榮幸能做你五天的女兒，我們以此為榮！

　　教育實習心得 篇2

　　實習快到了一大半的時候，我們要開始接手班主任的任務。起初的時候，我還是比較不上心的，因為覺得班主任就是瑣事比較多但是比較簡單。

　　但是我發現并不是這樣的。在監管班級和跟學生的交流的時候，我發現一個班集體其實是很復雜的團體。每個學生的家庭背景不同，每個人的性格氣質也不同，這就導致了要讓一個班集體團結起來是一件不簡單的事情。在我的班級中，既有非常認真負責的班干部，也有經常調皮搗蛋的'學生，班級里面的小矛盾經常發生。在我跟不同學生的交流溝通當中，我理解了其實每個學生都有自己喜好及特點，如果用以前的說法來分好壞學生其實是很不恰當的。其實很多學生在心里都想做好自己，即使是性格不太好的學生其實也不是他本意是這樣的，只是由于家庭原因和與人溝通方面不太好。這樣的學生其實很需要我們多點耐心，多點關心，而不是一味的批評或排斥，這很可能讓這個學生走向不好的道路。同時我了解到了有一些很上進的班干部在班上也不是受歡迎的甚至會受到排斥，這更加需要我們班主任調節大家的氛圍，盡量開通大家，走向團結一致的道路。

　　雖然說起來好像挺容易，但我清楚這是一件十分困難的事情，希望在今后的學習中把握好，讓同學們班級充滿凝聚力及信心。

　　教育實習心得 篇3

　　從實習開始我們實習生就在學習中學教育實習與見習，到現在已經完成這個課程的學習，里面分了好多的課時，提高了我們實習生的各方面的能力，也讓我了解到許多新知識，也有許多的感悟。

　　改革開放以來，中國已經走向了知識經濟時代，社會的發展越來越依靠科學技術水平，而提高國家的科學技術水平首先是要提高人才質量，為國家的科學研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此，要提高人才質量和素質首先對教育工作者來說就是提高教學質量，這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力，從教能力包括教學設計能力、教學實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學評價能力、溝通合作能力、反思發展能力。

　　我們實習生在頂崗實習中要有意識的去提高這六個方面的能力，以此來提高教學質量，滿足當代社會對于人才的需求。 通過這個課程的學習，我的這幾個能力也有了很大的提升，新一輪課程改革其中一個目標是要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這一個目標就與教學見習實習這一門課中提到的`老師是“導演”這一點是相符的。它強調老師只是課堂的引導者而不是一個演員，老師應該充分學生的自主權，鼓勵學生積極思考回答問題，多設置師生互動、生生互動的環節，讓學生成為課堂的主人。同時，老師應該避免填鴨式教學，把知識一股腦的教給學生，我們應該讓學生看見知識的發現過程，教會學生怎么去學。

　　在頂崗實習中，我們實習老師上課要符合教育教學的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識，了解學生的基本情況還有要備這一節的教學方法，第二要上好課。使用普通話、板書規范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求，作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導老師和其他專業老師的課，其次還可以請指導老師來評課。第三要把握好作業這一關。老師要布置學生預習題，培養學生的自學能力；精選練習題，課外作業要適量；教師對學生作業要及時批改和評講；應根據實際情況對學生進行作業面批；對每次作業教師均應評定成績，有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導工作，包括對差生和優秀學生的輔導。對待程度較差學生應該以培養他們學習積極性為主，為對程度較好的學生應該以提高他們能力為主。

　　頂崗實習對于師范生來說真的是一次特別難得的機會，我們應該好好把握時間，努力提高自己的從教能力，以上就是我對參加教育見習與實習活動的理解。

　　教育實習心得 篇4

　　對于剛剛結束了的地理教育實習，我想用一句話來表達：謙虛好問要尊師，愛心負責待學生，認認真真寫教案，踏踏實實把書教，互幫互助提建議，齊心協力共進步。

　　回首十五中實習的一幕幕，有喜有悲有愛有恨，喜的是有這么好的實習小分隊隊員，有和藹可親的池老師親授指導，有站上講臺的機會。悲的是時光流逝，還未練出一番硬本領。愛的是那群青春澎湃誓不言敗的高一(4)班的孩子們，他們的支持給了我信心，他們的直言不諱指引我改進的方向。恨的是學生們有時的惰性，不上進。仿佛自己已經是一位真正的老師，特別期望他們健康成長!

　　接下來我從兩個方面講述我的具體心得：

　　在地理教育方面，通過地球運動的一般特點以及地球公轉的地理意義這兩個教案的撰寫，在兩個班級四節課的授課，真實的學生真實的環境地歷練。讓我學會了一堂好課不在于教師的語言有多么的華麗，導入有多么的新穎，ppt有多么的吸引人，在于對教材的`處理要符合學情，把知識點簡化，生活化，不是拼命的灌輸。一堂課很重要的是知識點要清楚到位，脈絡清晰，同時在引導學生如小問題的設置上面要符合邏輯，才能真正地拋磚引玉。在十五中實習中，我們高中組授課的課題地球的運動，這些知識是整個地理必修一中較難的內容，相對來說也比較的枯燥，所以知識的講解與課堂氛圍的帶動成了一道難關，但是我們很努力地處理教材，謙虛地與指導老師交流。不足之處在本人由于為了趕進度，在語速方面較快，我本人也意識到了

　　但是老師說：有理應是慢條斯理。就是這句話我受益匪淺，所以在接下來的時間里面我積極地去聽了一些老教師的課，我發現她們溫文爾雅，不失條理。總之真實的課堂給了我真實的反應，切實的教訓，這些都鞭策著我不斷進步。

　　在班主任實習工作方面：

　　第一次我步入高一四班，我有些害羞地坐到了最后一排，聆聽班主任的話語。那天當我對著四班學生做自我介紹的時候，我就告訴我自己要在短時間內把他們的名字全部記下來。從主動地與學生的交流我了解到一位學生很喜歡從事文藝方面的工作，于是在第一次交給我的班會中我就讓他對同學做個訪談秀，我發現這群小孩們真的很可愛。

　　接下來就是比較重要的主題班會了，學生們在知識競賽與紅歌的環節表現特別積極，這對之前u盤問題出現的小插曲是個歡快的奏鳴曲。在做實習班主任的過程中，我懂得了對學生們要有愛心，設身處地地為他們著想，真正地融入他們，你也會得到應有的回報。我難忘我拿著男生的籃球教他們視運動的知識，難忘運動會上學生們拼搏的畫面，難忘他們送給我的話語及禮物，難忘班主任對我的關心與指導。

　　任時光匆匆流去，我只在乎你----那段十五中地理教育實習的經歷。加油!我會堅持不懈地努力，爭取成為一名合格優秀的地理教師!

　　教育實習心得 篇5

　　學生來說還是十分重要的，要想成為一個優秀的人，一定的藝術素養肯定還是要具備的。

　　我想通過我這幾課的教學，我給學生們展現了各種不同類型的美術形式，我希望他們通過美術課可以激發他們對于色彩的認識、可以正視美術在我們的生活處于一個重要的地位，可以開發他們的創造性思維個動手能力，從而更好的進行全面發展。

　　一、班主任工作：

　　從五月二十五日到六月三日我進行了實習班主任的工作。在這短短的幾天時間里，我了解到了身為一個班主任所肩負的責任和義務。

　　1、在工作準備方面：我擔任初二（4）班的實習班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日常基本工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。

　　2、在班級日常管理方面：每天早晨我都堅持在七點十分前到達班級，監督學生們交作業和早讀。每天早上第二節課下課后監督學生們做早操。下午第二節課上課前監督學生們做眼保健操，讓他們鍛煉好身體，保護好眼睛，讓他們按時上課，維護好課堂紀律。在星期一下午第三節課，我組織了一次關于正確認識自己，養成良好習慣的班會。讓學生們從糾正自己現有的問題入手，正確認識自己，為了實現自己的理想應該加倍努力，養成良好的習慣。然后，讓學生注意安全問題，上下學注意交通安全，特別是夏日到來，注意防溺水等問題。

　　最后組織學生為了迎接高考，進行一次徹底的班級大掃除。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

　　此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。

　　二、教育調查

　　利用班會課，我對于我們班的學生進行了一次教育調查，調查的問題只要是學生們能不能正確認識自己并對于自己的未來有一個正確的規劃！我采用了問卷調查的方式，先從個人自我介紹開始，讓學生對于自己有一個簡單的認知，在從調查他們在學校的學習和生活入手，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實現自己的理想，所以同學們現在應該好好學習，養成一個好習慣，為了未來而更加努力。

　　總結：本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。

　　通過這次的實習，我還了解到在進行中學美術課教學中，首先要注意應該怎樣調動學生的積極性，激發他們的好奇心。只有這樣學生們才會對美術感興趣。因為初中生面臨著中考的壓力，不可能再像小學時對美術課充滿熱情了，面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發學生們對美術的興趣。美術對于一個人日后的成長還是很重要的，我們作為一名美術教師應該努力培養學生們的'藝術素質，教授他們一些必備的美術基礎知識，注意要從他們感興趣的方面入手，用他們容易接受的方式教導學生。

　　我所帶的班級在下學期就要升入初三了，面臨的就是他們人生第一次重大的考驗——中考。在只剩下一年的時間里，我希望他們可以好好學習，正確認識自己、為中考早做準備。這次實習的時間雖然很短暫，但是我在實踐中學到了很多，通過指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術課教學中我還存在著許多不足的地方，對于教學工作中出現的問題我應該努力改正，盡量達到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持，對于我在班級工作中出現的問題，她都會幫助我改正。并指出在下次班級工作中應該注意哪些問題。

　　感謝學校組織了這次實習活動，感謝十一中給了我這次教育實習的機會。正是由于這次實習讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的，當我自己真正進入角色的時候，才知道要為這偉大和崇高的事業所付出的代價，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。

　　教育實習心得 篇6

　　月到現在，我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝xx兒童發展中心給我這次難得的實習機會。回顧這次實習，感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去。在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

　　實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學生調解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。

　　在為期半年的實習期間里，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教教師所應具備的能力與品質很重要。主要包括以下幾點：

　　一、作為特殊教師首先要耐心、細心。

　　耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄;細心，特教學生的每一點改變可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓學生及時更新知識，節省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行為，我們應及時發現苗頭，及時進行干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。

　　二、針對學生因材施教。

　　每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能喜歡被表揚，一被夸獎就會更努力的去表現，但有些學生卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生的興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。

　　三、要重視家長的培訓和溝通。

　　學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，所以要重視家長的培訓。這是最切實的.方法，只有說和老師的教育配合好了，學生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解學生的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學生的很多信息，可以節省很多的時間，從而就能更好的進行學生的教學工作。

　　教育實習對一個師范生來說非常重要，在學校學到的理論知識最終還是要運用于實踐中去。通過實習實踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在中心發現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的東西還是落后于一線教學幾年甚至十幾年。

　　短短一學期的時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“后輩”無私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。

　　再次感謝xx兒童發展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!

　　教育實習心得 篇7

　　作為學前教育專業的學習者，我于是20xx年x月進行了一次在幼兒園的實習。

　　一、實習目的

　　體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。

　　二、實習過程

　　在到了幼兒園后，根據我的實際情景，園長把我安排在學前班。

　　一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。

　　例如：

　　1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面發展。

　　二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要經過活動來完成。

　　例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的`機械玩具，電子玩具對發展各種本事有更積極的意義。

　　1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不一樣形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美資料和模仿大人創造物質財富的過程。

　　2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

　　3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

　　4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不一樣溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。

　　總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

　　三、實習總結

　　經過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

　　2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和職責感。

　　3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。

　　教育實習心得 篇8

　　7個星期的教育實習，在指導老師的知道下，我初步學會了備課上課，初步掌握了和學生相處，初步思考了建設一個良好班集體需要的因素，文章總結了我整個教育實習以來的收獲，從中也發現了諸多需要改進和完善的地方。

　　一、前言

　　“朱老師”“朱老師”學生們童真而又敬重的叫喚聲依然時常想起在耳畔，總是不能忘記孩子們對知識渴望的眼神。7個星期的時間里，我經歷了從學生到教師的角色轉變，起初，學生叫我老師，還有點不大習慣，慢慢地習慣了。在這段時間里，在指導老師的精心指導和培育下，我在備課和教案的書寫，課堂設計，課時安排，活動與知識的處理等，在班主任指導老師的栽培下，與學生的相處上，班主任工作能力上都有了一定的提高，7個星期，說長也長說短也短，但感受頗多。初上講臺，初為人師，收獲不少，然需要改進和完善的地方也不少。

　　二、對教師的認識

　　(一)為人師表

　　我始終記住：在學生面前，我是一名教師，我的一言一行都可能會會影響到教師的威信和學生對教師的好感以及他們的成長。所以首先我注意的是我的形象，穿著比較正式的服裝，做到干凈整潔，得體大方，每天都以良好的儀容展現在學生們的面前。

　　當然，形象不僅僅體現在外貌儀表上，而更重要的語言和行為，實習期間，我深刻感受到“做一行，像一行”的道理，時刻注意自己的語言和動作，在語言上力求語速語調適中，溫文爾雅，嚴肅時嚴肅，在語言內容上不能有過多的想當然和過激的言辭，盡量做到準確、客觀，解答學生提問時盡量做到有啟發性，講文明講禮貌也是教師形象很好的一個體現，禮貌待學生禮貌待教師，這些在無形中都會影響學生也注意講文明懂禮貌。在動作上，盡量不要有特多的小動作，尤其在上課時，動作要做到得體，像個教師樣，這是教師嚴肅和成熟的一個很好體現，當然與學生一起做游戲時，可以適當放開些，顯得與學生較親近。學生要做到不遲到，不早退，為人師也要做到，實習期間，我都盡量做到與學生同一時間到校，同一時間放學。

　　實習讓我更深一層次認識到教師的形象問題，為人師表，行為世范。

　　(二)教師的責任和壓力

　　實習前，通過老師講解、翻看課本、媒體等途徑了解到教師的責任和壓力有多大，但畢竟不是親身經歷，沒能體會得到。上了講臺，做了老師，才真正體會到作為教師的責任和壓力，教師的責任在于教書育人，聽起來很簡單的四個字，但卻有著非常深厚的內涵和意義，有人說，教師把書本知識給學生講好了就做到了教書育人的目的，實際上遠不止這些，書本知識固然重要，然學生要健康成長，要有勇氣有能力適應未來未知的世界，僅僅靠書本知識是遠遠不夠的，還要教會學生如何與人交往，如何去適應新環境，如何學習，如何面對挫折和失敗，如何保持良好的心態，如何做人，如何做事，如何明辨是非等等，而初中生正處于一個特殊的年齡階段，他們有著自己的特點，對外界充滿好奇，渴望獨立去探索，可是他們擺脫不了家長和老師的“控制”(注：在學生看來，家長和老師的一些行為是對他們的控制)，他們很矛盾，很多家長多會反映說“現在的孩子太難管”，作為初中的.教師，肩負著知識傳授和學生健康成長兩重責任，說教師偉大，恐怕與教師所承當的責任不無關系吧。

　　正是由于教師有著巨大的責任，壓力也相隨而來。實習起初，除了聽課備課，首要任務的就是作業批改，特別是語文、數學和英語，每天都有作業，一個班五六十號學生，如果教師帶的班級多，就更多了，想想，每天一兩百本的作業等著你批改，還要備課上課，如果是班主任的話，還要處理班務，遇上學生矛盾就更麻煩了，任務有多重，壓力有多大?!實習老師都有一同感，那就是“作業多多，天天都有”。

　　這也讓我認識到作為教師的艱辛和勞苦，盡管教師都是心甘情愿的，但這些“實際問題”還不是不得不擺在你的面前，尊重教師，尊重教師的勞動成果，是作為學生，也作為非教育行業應該做到的，因為教師承擔了祖國的未來、人民的希望兩重歷史使命，實習讓我更加熱愛教育事業，從事在教學第一線的教師們是最可愛的人。

　　三、對教學的認識

　　教師就要教學，就要給學生上課，教師上課講的大多是學生不理解，至少是學生理解不是很透徹，教師就要通過備課通過上課，讓學生學到新知識，這個上課一般都能達到，但是要是學生對某一問題理解透徹，真正會將之與實際生活聯系起來，能不能用于指導自己的實踐，這就要考查教師的能力和教學水平了。要將上述問題都講透徹，讓學生真正學到知識，教師備課時候就要查閱很多的參考資料，然后從中抽取出對所要講授的知識有用的，還要經過大腦的激烈較量，最終確定用哪一種教學方式。課堂的設計也是一樣的，45分鐘一堂課，既要講所要講授的知識全部講完，又要照顧到學生的接受能力，合理安排好實踐，既要上完所要上的內容，又要讓學生在相對輕松的情況下接受，這也是考驗教師的時候，初為人師者可能出現兩種情況，一種是過于“填鴨式”的教學，另一種是較輕松地教學，學生沉浸在游戲或活動中，較少從中獲取所要掌握的知識。實習期間上課，我自己的感覺是，相對輕松，但是學生掌握多少，可能還有很長的路要走。

　　作業批改也是作業教師必不可少的一項“任務”，作業也能反映出學生很多信息，如學生掌握了多少，從作業中也能暴露出學生知識掌握的情況，哪些地方掌握較好，哪些地方掌握不是很好，這些都要做統計的，對于較難掌握的可能還要備課，再作講解。教師要對每一位學生的作業作詳細的批改，這是一項“偉大的工程”，尤其是語文、數學和英語更是天天“作業如山”。我實習七年級思想品德，一個班一周兩節課，作業不是很多，但每一位學生的作業我都力求做到認真查看，細細批改，對于做的不大好的要統計出來，教導學生重新做過，每一本練習我都會在上面寫上一兩句話，以是對學生作業的反饋和期望、鼓勵，我知道，對作業的批改情況怎么樣，會影響學生對教師的看法，如果草草地寫個“閱”，就連我自己也感覺不爽，這老師怎么了?看了我的作業沒啊?特別是周記，檢討，反省類的批改，一句平淡鼓勵的話改變了一個學生的好多不良習慣，也不是沒有可能。

　　實習期間，備課上課，我進一步體會到了到“臺上三分鐘，臺下幾十年”的辛勞，作業批改我體會到了對學生作業的反饋，是作為教師的職責，實際上，作為教師，對學生作業反饋也是對學生負責的重要體現，沒有學生不喜歡老師對自己的作業說“你做的好，繼續努力，相信你能做得更好”。

　　四、與學生相處

　　(一)與學生相處的技巧

　　學生和教師是一對辯證法，學生離不開教師，教師也離不開學生。與學生相處是教師的一項重要生活事件，教師就是與學生打交道的。如何與學生和諧相處，能不能博得學生的好感，學生愿不愿意和你打交道，這就要看教師的人格魅力。當然不可否認的是，有的教師比較嚴肅，對學生嚴格要求，有的教師則比較隨和，很容易博得學生的好感，學生也很愿意和他(她)相處，因為在選擇交往對象的時候，人們會不自覺地選擇那些隨和，給人以親切感的人交往，而嚴肅則對相對拉大人與人間的距離。上課嚴肅，下課隨和的教師也同樣容易博得學生的喜愛。實習以來，自我感覺良好，學生都愿意和我相處，這或許是我做教師的一個基本條件吧。

　　和學生相處不同于其他的相處關系，因為雙方是教師和學生，教師的言行舉止會影響到學生的發展，所以在與學生相處的過程中，教師還是要注意保持適當的距離，這樣學生對教師有好感，又不至于太過親密，喪失教師的威信。可能初為人師者在這個方面把握的不是很好，很難避免的是教師和學生不僅打成一片，還抱成一團，這就有點不大合適了。

　　經驗豐富的教師是會不失時宜地教導學生，在于學生的相處中給學生一些生活中的處事道理，或是一些新的知識，或生活的技巧，那么學生也會對教師有更深層次的了解，打心底更加佩服教師，教師在學生中的威信只會上升而不會下降。11月30日在我們學校舉辦的“新華保險交響樂團紅歌音樂會”，榮幸獲得學生贈送的一張入場券，欣賞期間也遇到了班上的學生，欣賞過程中我讓她看看舞臺上演奏人員的服飾有什么共同的地方，她很快注意到了，都是深色西裝，白襯衫，打領帶，穿皮鞋，我告訴她，這樣的打扮往往出現在正式場合，如國家領導會議，非正式場合下，則相對較休閑隨便些。我對我這個舉動很滿意，但愿以后我能夠一如既往地做到不失時宜地為學生傳導知識。

　　(二)處理學生之間的矛盾

　　與學生相處，不可避免的是處理學生之間的矛盾，為一個橡皮，或者為一個不小心把桌子上的書本推到地上，都可能會成為“戰爭”的導火索，如何處理學生之間的矛盾，特別是大打出手，這對于教師在學生眼里的威信至關重要，同時這也是考驗教師的最好時機，處理得當，雙方可能成為好朋友，“天下太平，永無硝煙”，教師在學生中的形象一定會在高一級，相反，教師的形象可能就會受到損害，至少比之前的低若干個百分點。教師處理學生之間的矛盾要堅持四點：第一，以事實為依據，不偏袒任何一方;第二，耐心提取雙方的意見;第三不能火上澆油;第四，盡可能找到一條雙方自愿和解的途徑。在一點上，我自覺還有很大差距，有學生鬧矛盾了，我可能會束手無策，不知道怎么辦，在這一點上，我要好好學習。

　　五、班主任工作

　　(一)打造良好的班集體

　　一個新集體能否成為良好班集體，關鍵在于班主任有沒有采取有力措施，班級在班主任和全體同學的共同努力下，沒有有共同的奮斗目標，人際關系是否和諧團結，班委是否得力，紀律是否嚴明，整體輿論怎樣，再有與其它班級關系怎樣等等。

　　一個良好的班集體，它的人際關系是和諧良好的，人與人之間是團結，互相幫助，友愛的，這要學生之間的共同努力，而班委和班主任有著很大責任。班級有沒有共同的奮斗目標，直接影響到學生的學習動機、激情和學習興趣。

　　班主任領導下的班委是班級的核心，班委能否很好地執行班主任安排的任務，能不能管好班上的紀律，能不能得到同學們的尊重和配合，能否搞好班上同學之間的團結，這既關系到班委本身的素質，同時也跟班主任有沒有培養出一個有力的領導班子。實習期間，原打算培養強有力的班委，可惜的是一直沒有找到合適的時機，這成為我實習期間最大的一個遺憾。

　　紀律的嚴明與否關系到一個班級的整體形象和戰斗力，可是總是有學生有意無意的違反和破壞，所以對違紀學生的處理同樣關系到教師在學生心中的形象，處理得好，違紀學生對教師更加敬佩，從此再也不違紀，否者，違紀者可能會變本加厲，既影響正常的教學，又可能影響學生的新發展，后果不堪設想。對于違紀學生的處理要做到四點：第一，一視同仁，違反紀律無條件接受處罰;第二，處罰要有利于違紀學生認識到自己的錯誤，從而改正，可以施以適當的權利和責任，在懲罰中教育，在懲罰中成長;第三，對于違紀學生的變好行為要不失時宜地加以強化，以保持其更長的時間。第四，忌諱暴力懲罰。

　　(二)關注學生的心理健康

　　德、智、體、美、勞、心，各育之間的關系是密切的，心理健康越來越受到社會和學校的重視，特別是中小學，關注學生心理健康是班主任的一項重要責任，建立學生心理檔案，及時察覺學生心理苗頭，及早給予咨詢和輔導，幫助學生找出心理困惑的緣由，給予一定的調適方法，健康快樂地生活，對于學生來說，這比學習考第一名還重要，誰都不想自己的學生心理不健康。這一點，我覺得很慚愧，學的是心理學，卻沒有身體力行做到這一點。

　　六、需要完善的地方

　　(一)為人師表

　　在實習期間，盡管做到了一些注意教師形象的細節，但畢竟還是初上講臺，初為人師，為人師表里有著大學問，我還要用心學習，言行舉止各方面有點像老師，但還是要加強，為做一名真正的人民教師打好教師的師表基礎。

　　(二)教師的職責

　　以上僅為我的一些感受，可以肯定的是，教師的職責遠遠不止這些，我還要好好學習，以便在教師職責的指引下能夠勝任人民教師的職位。

　　(三)教學

　　教學方面，盡管我做到了兢兢業業，認真備課，認真上課，細心批改作業，但也有不少要加強的地方，如備課查閱的資料有限，未能做到參考盡量多的資料;教學方法上盡管相對輕松，學生也容易進入狀態，但在快樂中學知識，我還要下很大的功夫，力求做到“快樂學習，學習快樂”;練習講解上還欠火候，尚未達到學生真正掌握答題技巧等。

　　(四)與學生相處

　　與學生相處方面，覺得還算融洽，但有點不能保持適當的距離，盡量做到不失時宜地教以學生知識，在處理學生之間的矛盾方面也要下大功夫。

　　(五)班主任工作

　　盡管我經常班上，也同學一起上過很多課，但我的感覺是對于班級建設，我并沒有很大的作為，我想只是作為班主任(盡管還是實習班主任)比較低的一個層次吧，以后有機會帶班，力求打造良好的班集體。

　　(六)學生心理健康

　　盡管有一次中學生心理健康調查，但實習期間第二大遺憾依然是，較少身體力行地舉行心理方面的調查和輔導，在以后有機會的情況下，一定要注意將所學心理學知識用到實踐上，這不僅僅是對所學心理學知識的應用，更是教學工作，班主任工作的需要。

　　(七)教育調查

　　實習期間第三大遺憾是，沒有做很多教育調查，盡管有一次中學生心理健康調查，但少的可憐，以后有機會從事教育事業，一定要加強教育調查，不僅僅是完成任務，展現科研水平，為教育事業服務，這才是最重要和最有價值的。

　　七、后記

　　實習已經結束了，感謝井大和二中的安排，實習期間收獲頗豐，但尚未真正上講臺前，我的翅膀依然是毛羽欠豐，以當前水平，恐難以勝任祖國的人民教師一職，教師都想把自己知道的全部教給學生，前提是教師肚里要有盡量多的貨。

　　教師，我還沒有真正起步，離真正上講臺，我有很長的路要走，做一個合格的人們教師，我更有許多要學，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，不帶揚鞭自奮蹄，相信我自己，祖國將會多一個為祖國未來著想的人們教師。

　　教育實習心得 篇9

　　不知不覺，美術教育實習生活就結束了，實習對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶，在這短短的40多天里，我每日與旭日同起，伴著皓月而歸。我忙碌過，壓抑過，也高興過，有時也悠閑地在校園里漫步，實習生活充實而有規律。

　　我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我也頗感慨良多。

　　我和同學們建立深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有多次。

　　我們的教育實習的任務主要包括美術教學工作和班主任工作。在岳陽十中原任班主任趙輝老師及指導老師呂蔚老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

　　來學校的第一天確實很興奮，必定這是我第一次實習，必定這是我們第一次以老師的.身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作。

　　實習第一周的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

　　聽了班主任關于181班的情況，自己心里也稍微摸出底了，針對這個班級男生占絕大多數的情況，學生上課紀律差等問題。我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，在課堂稍微教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案和ppt課件，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺，普通話也不好。

　　我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，

　　同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地銜接，過度也較自然，把握承上啟下關系。

　　班主任工作體會， 有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對初一181班學生時，我什么方向都沒有了，因為太吵了。原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便很少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。在初階段，我主要以觀察為主，，中午自習，第八節自習時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。每天批改家校聯系本是我的必修課，通過這個可以與學生交流，了解他們的思想。

　　轉眼間實習期就結束了，驀然回首，發現自己學到了很多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，充實自己的人生。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。

　　教育實習心得 篇10

　　這周我所帶班級的班主任再一次聽評了我的課，這也引發了我對一節好課的理解，什么是一節好課呢？我們一起頂崗實習的學生一起討論了這個問題。其實，無論哪個時期，每個人心中都有一個好課的評價標準，這就是所謂“教無定法”吧。

　　但在我看來好課總的來說就是教學內容廣泛，創造性、理解性使用教材，而不是教教材。教學信息的選擇有梯度，注意挖掘生活中的課程素材，最大程度使教學內容生活化。收放得體，處理好教與學的關系，重點放在學生的.學上，通過畫龍點睛的講，達到學。

　　盡管好課的形式千姿百態，但是他們有一個共同點，那就是都千方百計地調動學生的積極性，在有限的課堂上，無限的提升學生的能力。我認為好課至少應該包含下面幾個要素：

　　一、教學觀念先進，能充分張揚學生個性；尊重學生人格；關注學生差異。體現以學生為中心、以發展為根本、以合作交流探究為手段，使不同層次的學生得到不同程度的發展。

　　二、教學目標富有靈活性，既遵循目標又不拘以目標。能根據課堂具體情況及時調整目標，真正體現出不為了目標而教學。在知識目標和能力目標的基礎上注重發展性目標，適時滲透人性、人格教育，集教學與教育于一身。

　　三、教學內容廣泛，創造性、理解性使用教材，而不是教教材。教學信息的選擇有梯度，注意挖掘生活中的課程素材，最大程度使教學內容生活化。

　　四、收放得體，收而不死、放而不亂。處理好教與學的關系，能體現“教是為了不教”的觀念，重點放在學生的學上，通過畫龍點睛的講，達到學生豁然開朗、茅塞頓開的效果。

　　五、語言精練準確，詼諧幽默而不失感召力。駕馭課堂的能力強，善于捕捉課堂中意外的精彩，并使之成為新的教學契機。

　　總之，一堂好課的關鍵在于，我們教師在備好課的前提下，能很好的處理課堂上的生成問題。要想給同學們上一堂真實的、有效的課，我們教師就必須有扎實的基本功、廣泛的知識、高超的教學技巧、靈活的課堂應變能力。有了這些準備，也許我們才會給同學們帶來一定意義上的好課。當然，好課的最高境界是一種藝術，這就需要我們的教師不斷地探索和努力。

　　教育實習心得 篇11

　　轉眼間為其三個月的頂崗實習已經結束了，時間雖然只有短短的三個月，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學到了很多，真正體會到了作為老師的那份責任。

　　一、實習之初

　　為什么要安排實習呀？剛開始的時候我感覺學校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有實習的機會嘛，何必用三個月的時間來去實習呢？

　　以前我總是想做老師是很簡單的，只要把數學內容、知識教給學生，讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學生以外，還要教會學生自己學，傳授他們學習的方法；在教學過程中還要教會他們做人，在他們成長中協助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學生一個人，還要面對他們家里的父母。父母對子女的要求高，當然對老師的要求就更高了。很多時候讓老師從講臺上下來的不是因為老師自己不行，而是學生的家長認為那個老師不行。所以說老師的責任是沉重的。

　　二、備課、聽課、上課

　　我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上并不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準備工作的。這就有點像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的準備，自己把教學內容吃透，這樣在課堂上才能應變自如；然后上課之前就應該把所要講的內容自己過一下，把可以考慮到的情況都加進去；最后到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語言很重要，語速、語音、語氣都要恰當，必要時可以加上手勢，不過要適當，還有板書一定要規范，一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應變，盡量要把學生拉回所要講的內容中！

　　很快我將步入社會，找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時我要注意什么問題呢？我的老師給了我很多指導。老師是有較高文化水平的人，說話一定要注意自己的形象，語言要符合自己的身份，說話要有技巧，必須了解自己所學的學科的前沿，不能連自己所學是什么都不知道，這些都是基本的。

　　到學校以后，一定要先老教師、老前輩請教學習。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經驗值得我們學習的。在向他們請教時要誠懇，且不能妨礙他們。在他們那里學到的經驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時代是變化的，教師遇到的學生也是不一樣的，在工作中要注意隨時吸收新的東西，不能一成不變，否則將會被時代淘汰。

　　從此刻起，我算是真的懂了一點了。我真的存在很多不足，我一定要好好學習才行！

　　三、專業發展

　　選擇了老師這一份職業，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業以后，要有成為名師名家的目標，這樣才能讓自己在教師的這個職位上走得更遠、更高

　　成才即站位講臺，成器即成為優秀教師，成家即成為教育家。對于年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式。而且有許多種寫作的方向，如課堂案例分析、教學設計和教學隨筆等等。

　　四、聽課

　　第一堂課，剛進到教室的時候我還有一些緊張，還好我事先也有一些準在上課之前我認為備課也是很重要的，所以我對課程行了備課，對教材和本節課的內容都有一些初步的了解

　　這節課老師從知識回顧提出新的問題，從而導入這節課的課題。課堂上老師通過學生自己動手，引導學生感性的理解所學知識。老師以小組活動的形式展開教學，所以學生回答問題的.時候都比較積極。在整個教學過程中老師很好地充當了引導者、施教者和協助者的角色。學生遇到問題時，他沒有馬上直接地告訴學生怎么做，而是引導學生從哪些方面思考。在學生做練習時，老師在一旁巡視，實時掌握學生的學習情況。在一個班上一般都會有學得比較好的學生，這時老師充分利用這一點，讓學得比較好的學生來講，因為學生有公共基礎，讓他們講的話可以更好的讓別的學生明白。這時該老師在旁聽，可以指出學生做得不夠好的地方，及時糾正學生的錯誤。例如學生做題的格式不規范時，該老師及時的指出，這樣接下來學生做題就很注意書寫格式了。從學生總的情況來看，這節課是很不錯的。我很高興學到了老師這種教學方法。

　　總的來說，我認為：初中老師的課，語言上比較的生動轉眼間頂崗實習就結束了，時間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業要求，豐富了我對數學教育教學的感性認識。在專家和特級教師的教導中，讓我加深了對數學課程標準的理解，對當前數學課程改革的趨勢多了一份了解，讓我了解了新時期對數學教師的要求，更讓我發現了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗作為老師的那種感覺，看到了很多，也明白了很多。見習讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，來提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次實習的經歷，到以后工作時我會做得更好的。

　　教育實習心得 篇12

　　從今年8月底到xx兒童發展中心青年部實習已過去3個月了。在這3個多月的實習中，我在青年部指導老師的熱心指導下積極參與青年部的教學任務，在教學中注重運用所學的新知識新方法來指導實習工作。3個月的實習工作既緊張，收獲也很多，使我對特殊青年服務工作有了更深的認識和理解。

　　一、這3個多月我主要學習了以下幾個方面的知識：

　　1、參加了與特殊兒童教育有關的各種專業培訓，如“以知覺－動作為核心的學習適應教程”，“神經發展平衡治療系統”，“教學設計原理”，“動作控制與動作學習理論及運用”，“語言治療學習”，“心智解讀”等。

　　2、觀摩學習了青年部老師的實際教學過程，熟悉了青年部所有學員的基本情況，學習了如何與學員相處，用符合學員生理年齡的方式與學員互動，并且有幸在新開設的烘焙課中當主教，負責對兩名學員的烘焙技能培訓。

　　3、學習了精熟學習法和直接教學法以及教學方案的設計，分別設計了《豬肉大全教學方案》、《生活安全教學方案》及《西游記教學方案》并對四名學員進行了教學。

　　4、同青年部的'全體學員老師一起參與了“布萊梅樂隊”的排練和演出。

　　5、學習了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業教育課程》，拓展了自己的知識面。

　　6、每周一到五的晚上參與了“受評山莊之友”群的學習，特別是每周五的“成年組學習和討論”使我受益多多，學到了許多新知識和新理念，開擴了我對特殊青年服務的思路。

　　二、通過以上的培訓與學習使我的理論與實際操作能力都得到了提高，主要表現在以下幾個方面：

　　1、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色，即：好照顧、好家人、好幫手、好公民；以及推動美好生活的四個策略等知識。

　　2、知道了生活重心就是自己想要的，追求的東西。引導學員建立自己的生活重心，在學員的“生活時光、工作時光、學習時光、休閑時光”中去尋找他們的生活重心。

　　3、在學習、工作和生活中要給青年學員示范一個積極、開朗、樂觀、能管理好自己的情緒、衣著得體、言行舉止合乎時宜的生活者。

　　4、學會了同理學員，對學員當下的想法和感受表示無條件的接納和同理，區別學員能力，采取不同的教學方法和策略。

　　5、學習了如何去細心觀察學員的言行，并能大概分析出學員當下的心理狀態。隨時警覺學員的情緒變化，及時給予學員需要的支持。

　　6、參與并討論了“如何開發機構內、外工作，讓機構內青年都有一份工作”的活動，學習了為什么要使特殊青年有工作，以及如何引起學員的工作動機等相關知識。

　　7、通過每周到祥和佳苑值班的機會，近距離觀察住在祥和的兩名學員的學習、生活、休閑情況，對他們的各方面能力也有了更加充分的了解，從而為個別化教學方案的設計打下基礎。

　　三、教學中的不足：

　　1、耐心還不夠，在教學過程中時常會犯急于求成的毛病，給學員思考反應的時間短，急于加入提示或者是協助，沒有想到多給一點時間使他們自己想出來會留給他們更深的印象。

　　2、教學方法比較單一，提供給學員動手動腦的機會不多，沒能充分調動他們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺等，設計支持與輔助方法不夠多。

　　3、跟學員在一起的時候，還不能很好的去判斷學員當下的狀態、情緒等，還不能很好的判斷什么時候該放手讓他們自己做、什么時候該加入協助、什么時候只是陪伴，也還不能很好的判斷在學員出現情緒問題和行為問題時該以什么方式去處理。

　　四、我的建議：

　　據我觀察現在xx兒童發展中心實行的是教康整合的模式，但我在實習中也有發現學員在課堂上學到的知識保持不久，所以我建議把養也加進來，形成教、康、養整合的新模式 ，加強對學員家長的技術轉移，使老師在課堂上傳授的知識，學員回到家后也能得到延續和鞏固。

　　教育實習心得 篇13

　　一轉眼，在xxxx初中已經實習三周了。在這三周中，我已經開始講課了，并且參與了班級管理。這一切對我來說受益匪淺，但還是歸功于xx老師給予我的指導和這難得的機會。

　　在xx初中，老師對我們關懷備至。不但為我們準備了辦公室，還配備了生活用品，如：洗臉盆，肥皂，手巾等等，非常齊全。而且指導老師第一節課就安排我們上課，給予我們更多的鍛煉機會。課后指出了我們自身的不足和缺陷，讓我們更好的完善自己，更好、更快地成為一名優秀的人民教師。老師還帶領我們分析教材，叫我們如何學會分析教材，掌握教材，給予我們更多的意見和建議，讓我們盡快熟悉教材和掌握教材。在這三周的講課中，我得到了鍛煉，有一些小缺點都改正了，也比第一次講課有進步了。但自身還有不足，需要我加以糾正。在以后的講課生活中，我會慢慢改進，爭取每一節課都有進步。

　　在班主任工作中，老師也積極地讓我們參與到班級管理中來，讓我們學會如何管理班級，對于班級發生的意外事件，如何進行處理，怎樣以最快、更好的方式處理好。在這三周的班級管理中，我慢慢地學習，領會。如：衛生打掃等。對于自習課，如何管理？我都在進一步的學習中。我也發現自身上有許多的不足之處，我會加以彌補的`。

　　在xx初中，我得到了老師的積極幫助，我會繼續努力的，做好教師這一神圣職業，做好班主任管理工作，不辜負老師辛勤的付出和校領導的親切關懷！我會一直努力下去的。加油！

　　教育實習心得 篇14

　　這個學期的實習接近尾聲，前兩天還在和__老師調侃說我們以后肯定會懷念在x的這段時間，每天忙忙碌碌但也開心踏實。x我是踏入社會的第一個腳步，在這里看到了許多學到了許多，或許有些東西可能會一直伴隨著我成長。

　　初到x時，其實內心也很忐忑，一股腦的就來了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見面講些什么，會不會給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候，感覺大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒有了，很輕松的拉開了我的實習生涯。

　　緊接著就進入了緊張的開學階段，時間似乎像長了翅膀一周又一周的過去了，我也慢慢的從剛開始的什么都不會到慢慢的開始了解到一些東西，從剛開始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺得自己是在進步了。在這過程中，很感謝__的老師們。在教學部的日子，從剛開始的評估到后來知動的個訓，大多數是跟著周老師來做的，剛來的時候看到周老師和學生的互動，真的是崇拜，游刃有余。既是帶著學生玩，也是帶著學生學東西，從周老師那里我學到了教具真的只是一種工具，重要的還是老師，怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發現一節課也可以上的非常有趣，我接觸最多的是小主題，從拿著水槍玩玩玩，再到樹葉的服裝展，再到自己煮串串，無一不給我留下深刻的印象。在青年部的'工作我絕大部分是跟著梁老師，初次見梁老師覺得很和藹，后來的工作中，感覺時時刻刻能指導到我，小到文檔的一些制作技巧大到學員的工作過程，都覺得每天都能進步一點點，學到自己所不知道一些東西。讓我感觸最深的是我們排戲的那段時間，真的覺得挺辛苦的，一個很簡單的劇情，可能別人看來一個早上或者一個下午就能完工，我們用了半個月的時間，每天練練練，其實當時最辛苦的還是梁老師，她本來年紀大了，當時還身體不舒服，還是每天和我們一樣摸爬滾打，還要設計適合學員的動作，她當時講了一句話我覺得感觸蠻深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，應該先想的是怎么完成它”。后來戴老師也提到過這句話，我當時在想可能這就是x的一種精神吧!我覺得這種精神會伴隨著我以后走更多的路。

　　總而言之，覺得在x的這半年時間，我是幸運的。有人說過一句話說：“人的一生中會出現很多的人和事，重要的不是出現了什么，而是它的出場順序”。所以我說我是幸運的，在我大學即將畢業的這個重要的人生階段，我遇見了xx，遇見了x這群有著人格魅力與感染力的老師們。

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