小學(xue)生學(xue)習心(xin)得15篇(pian)(必備)

　　某些事情讓我們(men)心(xin)(xin)里有(you)(you)了(le)一些心(xin)(xin)得(de)后，有(you)(you)這樣(yang)的時機，要好(hao)好(hao)記錄(lu)下(xia)來(lai)，這么做(zuo)可以(yi)讓我們(men)不斷(duan)思考不斷(duan)進步。是不是無從下(xia)筆、沒有(you)(you)頭緒？下(xia)面是小編收集整理的小學(xue)生學(xue)習心(xin)(xin)得(de)，希望對(dui)大家有(you)(you)所幫助(zhu)。

小學生學習心得1

　　時(shi)光飛逝，日月如梭。我(wo)(wo)們踏著溫暖的(de)(de)陽光走進校門(men)，又開(kai)始了新的(de)(de)旅程(cheng)。我(wo)(wo)們身后是家長和老師的(de)(de)期(qi)望，我(wo)(wo)們應該更(geng)加(jia)的(de)(de)去努(nu)力學習、去發(fa)奮圖強，不(bu)辜負(fu)家長和老師對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)期(qi)望，若(ruo)想做一名合格的(de)(de)中學生，那么，我(wo)(wo)就想大家倡(chang)議：

　　中學生禮儀等各個發面(mian)。做一(yi)名合(he)格的(de)中學制定合(he)理的(de)作息時間；在(zai)生活方(fang)面(mian)也(ye)要注意個人的(de)衛生與集體(ti)衛生，為自己(ji)也(ye)為大家創造一(yi)個良好的(de)學習環境。

　　首先，我(wo)們要(yao)(yao)(yao)做到(dao)遵守校規，中學(xue)生(sheng)守則、生(sheng)，應(ying)該是品行(xing)端正(zheng)，運用(yong)合(he)理的(de)學(xue)習方法，在(zai)(zai)平時和別人(ren)交流中，我(wo)們大(da)家應(ying)當講禮要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意禮貌用(yong)語，注(zhu)意場合(he)，態度友善，要(yao)(yao)(yao)講普通話。未經允許(xu)不能(neng)進入(ru)他人(ren)房間，不能(neng)動用(yong)他人(ren)物(wu)品、不看他人(ren)信件和日記。不隨意打下課時起立要(yao)(yao)(yao)向老師(shi)(shi)致敬，下課時，請老師(shi)(shi)先行(xing)。見(jian)到(dao)老師(shi)(shi)或長(chang)輩要(yao)(yao)(yao)行(xing)禮問(wen)好，回答(da)師(shi)(shi)長(chang)問(wen)難道，在(zai)(zai)這些細節(jie)方面中，我(wo)們作為一名合(he)格的(de)中學(xue)生(sheng)，不應(ying)該去主動做到(dao)這些嗎？

　　《中學(xue)生守則》是我(wo)們(men)(men)的(de)行為準則，它不僅僅是紙上條文，我(wo)們(men)(men)不但要(yao)(yao)記住它，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是要(yao)(yao)體(ti)現在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)行動上。現在(zai)，我(wo)已把(ba)《守使(shi)我(wo)不斷地(di)改(gai)正缺(que)點(dian)，完(wan)善自(zi)我(wo)。

　　在學(xue)校，我(wo)愛護(hu)校園(yuan)里(li)的(de).花草樹木和一切(qie)公共設(she)施(shi)，不亂(luan)扔果皮紙屑(xie)。見到老師(shi)我(wo)能夠主(zhu)動向老師(shi)問好。服從老師(shi)的(de)管(guan)理(li)，接受同學(xue)們(men)的(de)監督。

　　相(xiang)互尊(zun)重，相(xiang)互信任。媽媽常說“你(ni)希(xi)望別人則》熟(shu)記在心，時(shi)刻用它們來對照我的(de)(de)行為，在與(yu)(yu)同學(xue)們的(de)(de)交往中，能做到團結同學(xue)，怎(zen)樣(yang)對待你(ni)，你(ni)就應當怎(zen)樣(yang)對待別人”。是啊，你(ni)對別人有禮貌，別人也(ye)同樣(yang)會尊(zun)重你(ni)。向別說一句“謝謝”拉近(jin)了人與(yu)(yu)人之(zhi)間的(de)(de)距離，道一聲“對不起”、“沒關(guan)系(xi)”能化解同學(xue)之(zhi)間不必要的(de)(de)矛盾。

　　在(zai)家(jia)里，我尊敬(jing)長輩，孝(xiao)敬(jing)父母。面(mian)對家(jia)長的(de)批評，我能(neng)認真聽(ting)取，不頂嘴(zui)。家(jia)里來了客(ke)人，我熱(re)情(qing)、有禮貌的(de)招待，為客(ke)人端茶倒水。

　　在(zai)校外，我(wo)遵守交(jiao)通規則，并且時刻提醒大(da)人(ren)也要遵守交(jiao)通規則，注意安全。乘車主動讓座，對人(ren)有愛(ai)心(xin)。我(wo)記得有一(yi)次，媽媽帶(dai)我(wo)出去玩，在(zai)路(lu)邊看見一(yi)位老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)坐(zuo)在(zai)地(di)(di)上，向人(ren)問一(yi)聲(sheng)“你好(hao)”會給人(ren)帶(dai)去一(yi)天的(de)(de)好(hao)心(xin)情，過(guo)路(lu)的(de)(de)行(xing)人(ren)乞討，我(wo)給媽媽要了(le)(le)一(yi)元(yuan)錢(qian)給了(le)(le)那個可憐的(de)(de)老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)，老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)對我(wo)說：“這孩子真汶(wen)川大(da)地(di)(di)震(zhen)時，學校組織捐(juan)款，我(wo)毫不猶豫捐(juan)了(le)(le)自己一(yi)個星期的(de)(de)零花錢(qian)，來(lai)幫助(zhu)汶(wen)川大(da)地(di)(di)震(zhen)的(de)(de)那些人(ren)……

　　在學習(xi)(xi)(xi)上，老(lao)師(shi)布置的(de)(de)作業我能夠按時(shi)完成，養成熱愛學習(xi)(xi)(xi)，愛動腦筋的(de)(de)好習(xi)(xi)(xi)慣，上課積極發言(yan)，遇到(dao)不懂的(de)(de)問題時(shi)敢于向老(lao)師(shi)提問。

　　總(zong)之，無論在學(xue)習(xi)上還是在生(sheng)活中(zhong)，我們都要(yao)(yao)注(zhu)重自己的(de)一(yi)言一(yi)行，要(yao)(yao)不斷地(di)發現、不斷地(di)創新(xin)、不斷地(di)改進。我會(hui)時(shi)刻(ke)謹記、《中(zhong)學(xue)生(sheng)守(shou)則》中(zhong)的(de)內容，在今后的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活中(zhong)爭做一(yi)名優秀的(de)中(zhong)學(xue)生(sheng)。

小學生學習心得2

　　中國是(shi)個禮儀(yi)(yi)之邦，從古至今流(liu)傳(chuan)著各(ge)種(zhong)禮儀(yi)(yi)文明，而我們，作為炎黃子孫(sun)應該傳(chuan)承這種(zhong)禮儀(yi)(yi)文明。

　　大人們常說：“好好努力呀，你們是祖國未來的(de)棟梁(liang)(liang)。”然而，在(zai)歲(sui)月無情的(de)消磨中(zhong)，這棟梁(liang)(liang)也(ye)被(bei)蟲蛀成了朽(xiu)木。始作俑者往(wang)往(wang)就是我們自己。

　　我(wo)們總是(shi)(shi)隨心所欲，養成(cheng)了許多的(de)(de)壞習(xi)慣，這些壞習(xi)慣一直(zhi)陪(pei)伴我(wo)們成(cheng)長，它在變(bian)的(de)(de)強大(da)，終(zhong)有一天，我(wo)們會(hui)被(bei)它所控制(zhi)，成(cheng)為(wei)(wei)所謂的(de)(de)“朽(xiu)木(mu)”。最(zui)近，學(xue)校為(wei)(wei)了規(gui)范中(zhong)學(xue)生的(de)(de)`行(xing)為(wei)(wei)，更是(shi)(shi)加大(da)宣傳教育(yu)力度，我(wo)們從中(zhong)也學(xue)到(dao)了不少行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范準則(ze)。

　　誠信待(dai)人(ren)，是(shi)我們做人(ren)的(de)(de)準則，只有誠信待(dai)人(ren)，才(cai)會有朋友與你(ni)交心，將心比心，若你(ni)做不到，又如(ru)何期待(dai)別(bie)人(ren)可(ke)以做到呢?同學之(zhi)間的(de)(de)相(xiang)處是(shi)純潔而(er)美好的(de)(de)，我們應該保持(chi)一份積極的(de)(de)心理去和每(mei)一位同學相(xiang)處，在不到200天的(de)(de)日子里我們更(geng)應該互(hu)幫互(hu)助(zhu)，共同努力，向(xiang)終點沖(chong)刺。

　　看看那些眼(yan)(yan)角(jiao)爬滿皺紋的(de)(de)家(jia)長(chang)吧，他(ta)們(men)那雙(shuang)帶著期待眼(yan)(yan)神的(de)(de)眼(yan)(yan)睛已經不(bu)知(zhi)注視你多久了!我(wo)們(men)還能在(zai)這種情(qing)況下出言不(bu)遜嗎?他(ta)們(men)撫(fu)養我(wo)們(men)成長(chang)，費盡心思，為(wei)的(de)(de)只是以后能看見我(wo)們(men)幸福的(de)(de)生(sheng)活(huo)。而(er)我(wo)們(men)，頂(ding)撞(zhuang)他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)一(yi)次又一(yi)次的(de)(de)難過，我(wo)們(men)這樣對得起誰呢?學校(xiao)教育了我(wo)們(men)那么久，我(wo)們(men)至少應該懂得尊敬，孝敬父母(mu)，不(bu)成材(cai)也(ye)要成人。

　　從這次的行(xing)為規范(fan)教育(yu)中，我(wo)學到了這個禮(li)儀之邦(bang)最(zui)偉大的教育(yu)。規范(fan)自己，就是給未(wei)來(lai)創造一片天(tian)空。

小學生學習心得3

　　盼望已久的寒假終于來到了，它(ta)像一(yi)本書(shu)，翻開了第一(yi)葉，我在(zai)每一(yi)頁(ye)上都寫下快樂(le)，寫下精彩。

　　雖(sui)然放寒假了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)要學習的(de)(de)，早上，是(shi)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)好時間，伴著晨曦，我(wo)(wo)(wo)們一家人津津有味地讀(du)(du)(du)(du)起來(lai)，三(san)個(ge)人都成(cheng)了(le)(le)(le)書(shu)蟲。爸爸讀(du)(du)(du)(du)著文學作品如癡如狂(kuang)，媽媽讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)散(san)文也有款(kuan)款(kuan)深情，我(wo)(wo)(wo)呢，讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de).兒童詩歌瑯(lang)瑯(lang)上口。書(shu)，讓我(wo)(wo)(wo)們開(kai)闊了(le)(le)(le)眼界，增長了(le)(le)(le)知識。讀(du)(du)(du)(du)好書(shu)就像和睿智的(de)(de)作者(zhe)在交流，每(mei)每(mei)我(wo)(wo)(wo)們讀(du)(du)(du)(du)到開(kai)心的(de)(de)地方，會(hui)(hui)禁不(bu)住開(kai)懷大(da)笑。讀(du)(du)(du)(du)到感人的(de)(de)地方，會(hui)(hui)流下感動(dong)的(de)(de)淚水(shui)。一本(ben)好書(shu)，常(chang)會(hui)(hui)令(ling)我(wo)(wo)(wo)們廢寢忘食(shi)，真的(de)(de)達(da)到“讀(du)(du)(du)(du)好書(shu)，三(san)日不(bu)知肉(rou)味”的(de)(de)境界。

　　寒(han)假里(li)，我本來可(ke)以跟所有的小朋友(you)一樣玩個盡興(xing)的，可(ke)我的視力不好，只有望電腦興(xing)嘆了，偶爾上網殺幾(ji)盤五(wu)子棋(qi)，好不痛快(kuai)!寒(han)假生活快(kuai)樂而短暫，真想(xiang)留住(zhu)時間的腳步，一直生活在寒(han)假里(li)。

小學生學習心得4

　　學(xue)習和(he)(he)生活中不可(ke)缺少(shao)的。很多事(shi)(shi)實都能(neng)說明這個(ge)道(dao)理，比如買票(piao)要排(pai)隊。走在馬路上(shang)要遵守(shou)交通規則(ze)。甚至我們平時(shi)的'一舉一動都受(shou)到一定(ding)的要求和(he)(he)約束(shu)，否則(ze)任何事(shi)(shi)情都毫(hao)無秩序可(ke)言。

　　而我(wo)(wo)們(men)作為(wei)(wei)在校的(de)學生(sheng)，處在向邁進社。深(shen)刻感受到(dao)(dao)了(le)作為(wei)(wei)一個小學生(sheng)應該尊敬師長，團結同(tong)學，對(dui)人(ren)有禮貌(mao)……….，然后(hou)撿好聽的(de)說就(jiu)行(xing)。《中小學生(sheng)守則》是我(wo)(wo)們(men)每個人(ren)學習、生(sheng)活(huo)的(de)行(xing)為(wei)(wei)要求和規范，我(wo)(wo)們(men)要認真重視、理解并且學會應用，就(jiu)要從身邊點(dian)點(dian)滴滴的(de)小事開始做起。珍愛生(sheng)命，注意(yi)安全”這(zhe)一條給我(wo)(wo)帶來很大的(de)啟(qi)發(fa):有一天早(zao)上我(wo)(wo)起來晚了(le),到(dao)(dao)馬路(lu)邊上正要過去(qu)時發(fa)現竟然是紅燈(deng),我(wo)(wo)心(xin)急如焚,想(xiang):管不了(le)那(nei)么多了(le),沖過去(qu)吧。于是，我(wo)(wo)就(jiu)慌(huang)慌(huang)忙(mang)忙(mang)跑(pao)了(le)過去(qu)，幸(xing)好沒出什么事。

　　自(zi)從看過這一條后(hou)，回想起以(yi)前(qian)在電視上經常看見因為亂穿(chuan)馬路(lu)而出(chu)車禍的(de)小學生，我(wo)很后(hou)悔，當初不(bu)應(ying)該亂穿(chuan)馬路(lu)，如果當時有一輛車開來，我(wo)還不(bu)得出(chu)事。

小學生學習心得5

　　這學(xue)期我(wo)校(xiao)上報了(le)“小學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)課題(ti)研究”參(can)加課題(ti)的(de)老師在(zai)黑校(xiao)長(chang)的(de)組織下進(jin)行了(le)學(xue)習(xi)與交流了(le)，感觸(chu)頗深(shen)。“習(xi)慣(guan)(guan)(guan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)存(cun)放在(zai)神經系統的(de)資本，一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，一(yi)(yi)輩子(zi)都用(yong)不(bu)完它的(de)利息；若養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)了(le)壞習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，那(nei)一(yi)(yi)輩子(zi)都償還不(bu)完它的(de)債務”。是(shi)(shi)否養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)直(zhi)接影(ying)響到青少年將(jiang)來的(de)工作和生(sheng)活，其意義(yi)是(shi)(shi)深(shen)遠(yuan)的(de)。著名(ming)教育(yu)家葉圣陶先生(sheng)說：“教育(yu)是(shi)(shi)什么，往簡單的(de)方面說，只(zhi)須一(yi)(yi)句話，就是(shi)(shi)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)。”小學(xue)段階(jie)是(shi)(shi)兒童形(xing)成(cheng)(cheng)各種良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)關鍵時期。他們的(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)不(bu)僅影(ying)響小學(xue)階(jie)段的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績，而(er)且影(ying)響以后乃至將(jiang)來的(de)一(yi)(yi)生(sheng)，因此，培養(yang)(yang)(yang)(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)是(shi)(shi)小學(xue)教育(yu)的(de)重中之重。下面談談自(zi)己的(de)點(dian)滴(di)體(ti)會(hui)。

　　小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)具(ju)有(you)專心聽講、閱(yue)讀課(ke)本、動腦多思(si)、完成(cheng)作(zuo)業(ye)、課(ke)外自(zi)學(xue)(xue)(xue)等良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。要(yao)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，首(shou)先教(jiao)師在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，要(yao)采取靈活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法來吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力(li)，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性(xing)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。還要(yao)教(jiao)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專心聽講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)邊(bian)聽邊(bian)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，遇到(dao)不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，要(yao)及(ji)時(shi)向老(lao)師提出，強化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)積(ji)極(ji)主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。特別要(yao)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)求異思(si)維，逐步形成(cheng)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察與思(si)考能力(li)。其次，教(jiao)師要(yao)及(ji)時(shi)批(pi)改學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，及(ji)時(shi)反饋，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)見錯(cuo)誤和多發(fa)錯(cuo)誤，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認真糾錯(cuo)。還要(yao)把好(hao)作(zuo)業(ye)有(you)意識(shi)地展示(shi)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)向榜樣看(kan)齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向上(shang)心理，自(zi)我糾正錯(cuo)誤，書寫規范。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)獲取知識(shi)畢竟是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)利用課(ke)余時(shi)間閱(yue)讀有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de).課(ke)外書，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容及(ji)時(shi)摘錄，經常(chang)整理，逐漸養(yang)成(cheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。

　　二、培養良好的行為習慣

　　一個人的(de)(de)(de)(de)言談舉止，反映(ying)了(le)他(ta)對社會(hui)、對生活(huo)的(de)(de)(de)(de)態度，也反映(ying)了(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)精神狀態和文化素(su)質。無數的(de)(de)(de)(de)事實證明，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質往(wang)(wang)往(wang)(wang)是從小(xiao)(xiao)打下(xia)的(de)(de)(de)(de)基礎，而不好(hao)的(de)(de)(de)(de)，甚至壞的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)也往(wang)(wang)往(wang)(wang)是從小(xiao)(xiao)或者小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)時期開(kai)始的(de)(de)(de)(de)。“改造比塑造更困難(nan)”。因此，我(wo)經常教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生遵(zun)守(shou)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生守(shou)則》、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生日常行為(wei)(wei)規范》，從常規抓起，從一點一滴做起，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生養成講文明、講禮(li)貌、講衛(wei)生、遵(zun)守(shou)紀律、遵(zun)守(shou)社會(hui)秩序、維護社會(hui)公(gong)(gong)德(de)、勤儉節約、愛護公(gong)(gong)物(wu)(wu)(wu)、助(zhu)人為(wei)(wei)樂、關(guan)心(xin)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)良好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。比如，有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生損壞桌椅和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)具(ju)等毫不可惜(xi)，針對這種情況，我(wo)組織學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展了(le)《公(gong)(gong)物(wu)(wu)(wu)方便你我(wo)他(ta)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)伙伴》等主題活(huo)動(dong)。此后，學(xue)(xue)(xue)生能自覺地愛護公(gong)(gong)共財物(wu)(wu)(wu)，愛惜(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)具(ju)。

　　三、培養良好的心理素質和健康的競爭意識

　　現(xian)在的(de)(de)(de)小學生(sheng)大多是獨(du)生(sheng)子(zi)(zi)女，獨(du)生(sheng)子(zi)(zi)女在智(zhi)力(li)、體質、行(xing)為(wei)(wei)上有許(xu)多優點，但由(you)于教(jiao)育引導(dao)（包(bao)括家庭教(jiao)育）不當，使他們出現(xian)了(le)一(yi)些不健康(kang)的(de)(de)(de)心理(li)。比如，任性、遇挫退卻、嫉(ji)妒別(bie)人(ren)……教(jiao)師不應忽視這些現(xian)象，要耐心地引導(dao)學生(sheng)走出誤區，培養學生(sheng)有克服困難的(de)(de)(de)意志，能(neng)經受成功的(de)(de)(de)考驗(yan)，同時能(neng)經受失敗的(de)(de)(de)打擊(ji)，有認準路、用(yong)好(hao)力(li)、不達目的(de)(de)(de)不止的(de)(de)(de)精神，具有明辨是非的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，并能(neng)抵御不良行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)誘(you)惑，使其身心健康(kang)發展。

　　“隨風潛(qian)入夜，潤物細無聲”。作為小學教(jiao)師，我們(men)面對的(de)是(shi)活(huo)潑好(hao)動的(de)孩子(zi)，只能通過大量細致的(de)工作，采(cai)用生動有趣的(de)方式，讓學生在潛(qian)移默化中(zhong)受到(dao)影(ying)響。

　　小學學習計劃五

　　今天(tian)，我制定了一(yi)(yi)個學習計劃：吃過(guo)早飯(fan)（或早飯(fan)前）讀一(yi)(yi)會(hui)唐(tang)詩和英(ying)語(yu)。中午(wu)，做閱(yue)讀，如(ru)果(guo)寫(xie)完(wan)(wan)(wan)(wan)閱(yue)讀后(hou)(hou)還有(you)時(shi)間(jian)就(jiu)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)各科作業。下午(wu)，如(ru)果(guo)家(jia)庭作業布置了后(hou)(hou)，我要利用課間(jian)的時(shi)間(jian)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)作業。放學后(hou)(hou)，寫(xie)完(wan)(wan)(wan)(wan)各科家(jia)庭作業后(hou)(hou)，另寫(xie)一(yi)(yi)會(hui)奧(ao)(ao)數（作業寫(xie)的。遲就(jiu)不寫(xie)）。回家(jia)后(hou)(hou)，先(xian)吃飯(fan)，然后(hou)(hou)讀一(yi)(yi)會(hui)唐(tang)詩和英(ying)語(yu)，然后(hou)(hou)洗漱。上床(chuang)后(hou)(hou)，看(kan)一(yi)(yi)會(hui)書。星期(qi)六早上先(xian)寫(xie)作業，寫(xie)完(wan)(wan)(wan)(wan)后(hou)(hou)再復習以前的知識，把(ba)課文和生字詞默一(yi)(yi)默。星期(qi)日上午(wu)自由看(kan)書、活(huo)動，下午(wu)，寫(xie)幾道奧(ao)(ao)數題，如(ru)果(guo)還有(you)時(shi)間(jian)，吹(chui)一(yi)(yi)會(hui)兒葫蘆絲。

　　我要按照(zhao)計劃上(shang)的(de)做(zuo)，提(ti)升我的(de)語(yu)數(shu)外三門課(ke)的(de)成績，同(tong)時，大量閱讀課(ke)外書，積累“磚頭”，提(ti)升寫作水平，我要在小學(xue)階(jie)段加(jia)緊多讀書，因為隨著年級的(de)上(shang)升，作業越來越多，就沒時間看書了。我建議同(tong)學(xue)們(men)也像(xiang)我一(yi)(yi)樣寫一(yi)(yi)份學(xue)習(xi)計劃書哦(e)！

小學生學習心得6

　　我(wo)從小學，步入了一個新的(de)(de)階段(duan)——初中，內(nei)心(xin)激動(dong)，展望著這段(duan)完美(mei)的(de)(de)時光，我(wo)心(xin)中頓(dun)時信心(xin)百倍(bei)。

　　經過了半個學期的(de)學習生活，逐漸進入了正(zheng)軌。使我懂(dong)得(de)了注重學習并不和(he)小學生活一樣了。

　　我認為首(shou)先要(yao)獨立(li)思考，另辟蹊徑。小學(xue)時是腦子不(bu)轉，專聽(ting)老師(shi)講(jiang)。而(er)初中要(yao)結(jie)合老師(shi)的資料邊(bian)聽(ting)邊(bian)想(xiang)，不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)跟上老師(shi)的步(bu)(bu)伐。而(er)且要(yao)敢于創新(xin)，與眾(zhong)不(bu)同，才(cai)能(neng)學(xue)習更進一步(bu)(bu)的新(xin)知識(shi)。做題要(yao)盡可能(neng)用(yong)多(duo)種方法(fa)，這樣(yang)實際上比做一百道同種類型的題目(mu)還(huan)強。

　　其(qi)次，要(yao)(yao)有(you)學(xue)習(xi)方法，巧記(ji)(ji)、熟記(ji)(ji)。背(bei)書不能(neng)死記(ji)(ji)硬背(bei)，這(zhe)樣只會這(zhe)天記(ji)(ji)，明日就(jiu)忘(wang)記(ji)(ji)了。就(jiu)應(ying)先理(li)解(jie)透徹，熟讀(du)幾遍自然銘(ming)記(ji)(ji)于心，過目不忘(wang)，學(xue)習(xi)要(yao)(yao)有(you)技巧，做題要(yao)(yao)選典型(xing)、讀(du)書要(yao)(yao)挑精華。這(zhe)樣才(cai)會事半功倍。

　　學習最重要的(de)(de)是要有(you)明確的(de)(de)目(mu)標與計劃(hua)，在完(wan)成(cheng)計劃(hua)的(de)(de)過程中既能夠(gou)到達目(mu)的(de)(de)，又(you)能夠(gou)培養堅強(qiang)的(de)(de)意志。定計劃(hua)不(bu)可超出潛力范(fan)圍，又(you)不(bu)可低于自己的(de)(de)水平，松懈自己。

　　初中(zhong)(zhong)，是(shi)一個(ge)令我自豪的(de)名字，但(dan)我又感到(dao)了(le)(le)肩頭的(de)'擔也(ye)增(zeng)加了(le)(le)重量。學(xue)(xue)習科(ke)目(mu)從(cong)三科(ke)飛(fei)躍到(dao)了(le)(le)七科(ke)，學(xue)(xue)習十分(fen)緊張，但(dan)我看來卻(que)十分(fen)充實，豐富多彩。不(bu)(bu)像(xiang)小學(xue)(xue)，無所事事，從(cong)不(bu)(bu)緊張。在緊張的(de)氣(qi)氛(fen)中(zhong)(zhong)有了(le)(le)壓力，但(dan)壓力也(ye)是(shi)動力，推(tui)動我從(cong)零出(chu)發(fa)，不(bu)(bu)管途中(zhong)(zhong)崎嶇或坎坷。

　　初中時期，大家(jia)都有了競爭意(yi)識(shi)，我們只有不斷地去(qu)完善(shan)自己才能進入前茅(mao)的(de)行列。不僅僅要(yao)學好課本(ben)上(shang)的(de)知(zhi)識(shi)。要(yao)常遨游“書(shu)海”，如(ru)《林海雪(xue)原》、《圍(wei)城》、《野火春風斗古城》等，開拓(tuo)視(shi)野，擴大閱讀面。

　　我經(jing)過半學期的努力必須(xu)會奪取更優(you)異(yi)的成(cheng)績，獻給(gei)師長與父母，不辜負老師與父母的期望!

小學生學習心得7

　　在這(zhe)個最后一(yi)個學期(qi)(qi)里，我(wo)(wo)(wo)的心態(tai)還(huan)是(shi)(shi)和以前一(yi)樣(yang)，并(bing)沒(mei)有因為小升初而(er)感到困(kun)惑。在以前的幾(ji)個學期(qi)(qi)里我(wo)(wo)(wo)雖然上課(ke)不(bu)說(shuo)話，端端正正地(di)坐在那里，我(wo)(wo)(wo)的心思也(ye)沒(mei)有飛(fei)到什么(me)那大草(cao)原去(qu)，而(er)是(shi)(shi)總(zong)是(shi)(shi)聽不(bu)懂老師在講什么(me)，自己也(ye)沒(mei)有去(qu)問，就這(zhe)樣(yang)賴著(zhu)帳了，雖然總(zong)是(shi)(shi)想辦(ban)法(fa)努(nu)力(li)(li)讓自己聽懂，但(dan)還(huan)是(shi)(shi)愁眉苦臉，我(wo)(wo)(wo)之所以自己的成(cheng)績提不(bu)起(qi)來，是(shi)(shi)因為我(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)很厭倦這(zhe)些課(ke)要(yao)么(me)就是(shi)(shi)枯(ku)燥無味，要(yao)么(me)就是(shi)(shi)聽不(bu)懂。現在這(zhe)是(shi)(shi)最后一(yi)個學期(qi)(qi)了，原本打算這(zhe)一(yi)學期(qi)(qi)要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)努(nu)力(li)(li)的，可(ke)總(zong)是(shi)(shi)堅持不(bu)住，我(wo)(wo)(wo)的毅力(li)(li)看(kan)來不(bu)行(xing)呀，但(dan)是(shi)(shi)對(dui)于這(zhe)一(yi)學期(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)覺得比以前好(hao)(hao)多(duo)，上課(ke)有好(hao)(hao)多(duo)時(shi)候(hou)都好(hao)(hao)好(hao)(hao)的保持著(zhu)心態(tai)，認真的聽老師講課(ke)，可(ke)還(huan)是(shi)(shi)耐不(bu)住性(xing)子忍(ren)不(bu)住，這(zhe)一(yi)學期(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)變得有些大膽了。

　　對于我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個學期的(de)(de)成績(ji)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)知道為(wei)什么(me)成績(ji)一(yi)下子(zi)突飛猛(meng)進(jin)，我(wo)(wo)(wo)想應該(gai)是題很簡單吧，但(dan)有(you)一(yi)點我(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)感肯定我(wo)(wo)(wo)要是考完了不(bu)檢(jian)查的(de)(de)話，肯定考不(bu)到這(zhe)(zhe)么(me)好的(de)(de)分，所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)一(yi)學期我(wo)(wo)(wo)對自己的(de)(de)評價(jia)還(huan)算(suan)一(yi)般，為(wei)什么(me)一(yi)般?因(yin)(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)一(yi)學期我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)沒有(you)完全用功(gong)，就連到最后一(yi)段時(shi)間(jian)要考試(shi)的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)都(dou)還(huan)沒復習好，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)還(huan)不(bu)算(suan)成功(gong)，因(yin)(yin)為(wei)偶(ou)然(ran)獲勝(sheng)并不(bu)代表下一(yi)次上天就會眷顧(gu)你，所(suo)以(yi)還(huan)是得要好好復習，靠著自己的(de)(de)努力(li)，不(bu)是僥(jiao)幸(xing)，而(er)是付(fu)出才能(neng)收獲好的(de)(de)成績(ji)。

　　所以(yi)我找到(dao)提高學(xue)習的方法了：

　　1、在(zai)平時你要(yao)活潑(po)開(kai)朗，因(yin)為的(de)你的(de)心情(qing)(qing)關系到你上課是否認真聽講，只有好的(de)心情(qing)(qing)上課學習(xi)才會有所效率。

　　2、在老師抽(chou)同學(xue)起來回答問題的.時(shi)候，這時(shi)候你(ni)要專心聽那(nei)位(wei)同學(xue)說的答案，也許你(ni)會從中想到些(xie)什么。

　　3、在考(kao)試的(de)(de)時候要(yao)用(yong)一(yi)顆平常的(de)(de)心去看(kan)待題目，不(bu)要(yao)有任何的(de)(de)緊張，因為那樣會打亂你的(de)(de)思(si)維。

　　4、在考試(shi)(做作業)完后要要好好檢查一(yi)遍(bian)，不然有時你會因(yin)為(wei)一(yi)道(dao)題而后悔一(yi)生(sheng)呢。

　　這些都是(shi)我(wo)在這個學期里所學到的而總結出來的，雖然(ran)我(wo)總結了這些提高(gao)學習(xi)的方法，但(dan)我(wo)也有沒有遵(zun)守的時候，所以我(wo)要(yao)(yao)在以后的學習(xi)里要(yao)(yao)好好努力一(yi)番，不是(shi)靠僥幸而是(shi)靠努力!

小學生學習心得8

　　時(shi)光(guang)如逝(shi)，歲月如流，一(yi)(yi)轉(zhuan)眼的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)，1年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活已經過(guo)去了.,在小(xiao)五(wu)學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)末,特寫(xie)此文以總結一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習好與壞(huai).期(qi)末考試的(de)(de)(de)好與壞(huai)都看這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)努力多少,我這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)表現(xian)都會在這(zhe)(zhe)里展現(xian).這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)來.在老(lao)師和同學(xue)(xue)們關心、幫助下，通過(guo)自身不斷努力，各方面均取得一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)進步。

　　在同(tong)學之間的(de)(de)互相(xiang)學習(xi)中，體(ti)會(hui)(hui)(hui)到(dao)了知識(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)人的(de)(de)力量源泉，沒有(you)專業(ye)知識(shi)(shi)、專業(ye)技(ji)巧(qiao)，什么成(cheng)功都不會(hui)(hui)(hui)與(yu)你(ni)相(xiang)約，只(zhi)有(you)真(zhen)正的(de)(de)掌(zhang)握了解所(suo)學的(de)(de)東西(xi)才能(neng)(neng)便(bian)于日后(hou)(hou)面對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)種種問題。對于現金社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，我要不斷的(de)(de)充實自己，完善(shan)自己，使自己能(neng)(neng)夠成(cheng)為適應這個社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)專業(ye)人才.將來(lai)如(ru)(ru)果(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)給我機會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)時候(hou)，我就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)以我的(de)(de)所(suo)學完完全(quan)全(quan)的(de)(de)融會(hui)(hui)(hui)到(dao)往后(hou)(hou)的(de)(de)工(gong)作當(dang)中去，所(suo)以現在屬于我們的(de)(de)知識(shi)(shi)儲備期。曾(ceng)經(jing)有(you)位老師跟我們說過：人的(de)(de)機遇(yu)難(nan)求，當(dang)機遇(yu)來(lai)的(de)(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)要好(hao)好(hao)的(de)(de)抓住它(ta)，當(dang)時如(ru)(ru)果(guo)你(ni)沒有(you)駕馭(yu)它(ta)的(de)(de)能(neng)(neng)力，你(ni)還是(shi)只(zhi)能(neng)(neng)眼睜睜的(de)(de)看著(zhu)它(ta)從你(ni)的(de)(de)身邊溜走，而無可(ke)奈何，與(yu)其(qi)到(dao)時后(hou)(hou)悔，不如(ru)(ru)現在好(hao)好(hao)儲備自己的(de)(de)知識(shi)(shi)量，時刻(ke)準(zhun)備著(zhu)，等待(dai)著(zhu)機會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)到(dao)來(lai)。……

　　總結現在有以下幾點:

　　第(di)一，學習態(tai)度比(bi)較端正。能(neng)夠做(zuo)到上課(ke)認真(zhen)聽講，不與同(tong)(tong)學交頭接耳，不做(zuo)小動作(zuo)，自(zi)覺遵守課(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)律(lv);對老師(shi)布置的課(ke)堂(tang)(tang)作(zuo)業，能(neng)夠當堂(tang)(tang)完成;對不懂的問題，主動和同(tong)(tong)學商量，或者向老師(shi)請教。

　　第二，改進(jin)了(le)學習(xi)(xi)方法(fa)。為了(le)改進(jin)學習(xi)(xi)方法(fa)，我(wo)給(gei)自己訂了(le)一個學習(xi)(xi)計劃(hua)：

　　(1)做好課(ke)(ke)(ke)前預習。也就是要(yao)(yao)擠出時間(jian)，把(ba)(ba)老師還沒有講過的.內容(rong)先(xian)看(kan)一遍。尤其是語文(wen)課(ke)(ke)(ke)，要(yao)(yao)先(xian)把(ba)(ba)生字認(ren)會，把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)文(wen)讀熟;對課(ke)(ke)(ke)文(wen)要(yao)(yao)能分清層次，說出段意，正確理解課(ke)(ke)(ke)文(wen)內容(rong)。

　　(2)上課(ke)要積(ji)極發(fa)言。對于(yu)沒有(you)聽懂的問題，要敢于(yu)舉(ju)手提問。

　　(3)每天的(de)家(jia)庭作(zuo)業，做(zuo)完后先讓家(jia)長檢查一遍(bian)，把做(zuo)錯了(le)(le)的(de)和不會做(zuo)的(de)，讓家(jia)長講一講，把以前做(zuo)錯了(le)(le)的(de)題目(mu)，經常拿出

　　來看一看，復習(xi)復習(xi)。

　　(4)要多讀一些課(ke)外書。每天(tian)中午吃完(wan)(wan)(wan)飯，看半個小時課(ke)外書;每天(tian)晚上做完(wan)(wan)(wan)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，只(zhi)要有時間，再看幾(ji)篇(pian)作(zuo)(zuo)(zuo)文。第(di)三(san),每天(tian)回(hui)家(jia)我就先完(wan)(wan)(wan)成老師布(bu)置的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，然后完(wan)(wan)(wan)成媽媽布(bu)置的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，做完(wan)(wan)(wan)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，看一些課(ke)外書。雖然我每天(tian)這樣學習(xi)，但月(yue)考(kao)時，我的(de)(de)成績(ji)卻不(bu)很理(li)想。

　　最后一(yi)次(ci)月(yue)考后，在(zai)老師(shi)和(he)爸爸、媽媽的(de)幫(bang)助(zhu)下，我(wo)對(dui)自己的(de)學習(xi)進行了認真總結，從中悟出(chu)了不少(shao)好的(de)學習(xi)方法。我(wo)有個(ge)不足的(de)地方。就(jiu)是有時聽老師(shi)布置作業時不夠專(zhuan)心，總是一(yi)只(zhi)(zhi)耳朵(duo)進，一(yi)只(zhi)(zhi)耳朵(duo)出(chu)，回到家里(li)糊里(li)糊涂，只(zhi)(zhi)好打電話問(wen)同(tong)學了。

　　在新的學期，我要(yao)發揚成績，改正(zheng)錯誤，更加刻苦努(nu)力(li)、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dang)一個名副其實的好學生。同學,關心集(ji)體,尊敬老師(shi)(shi),經常幫老師(shi)(shi)干(gan)活,且幫助(zhu)集(ji)體做(zuo)事。

小學生學習心得9

　　這(zhe)個(ge)(ge)寒假在家里我(wo)(wo)進行(xing)了自(zi)學(xue)、預習(xi)、復習(xi)。很快就要步入六年(nian)級(ji)了，我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)也意(yi)識到(dao)如果自(zi)己(ji)(ji)不把握(wo)好(hao)時間的(de)話，那一(yi)定會被其他的(de)同學(xue)超越(yue)的(de)，所以(yi)這(zhe)個(ge)(ge)寒假我(wo)(wo)為自(zi)己(ji)(ji)做了一(yi)個(ge)(ge)學(xue)習(xi)計(ji)劃。我(wo)(wo)也一(yi)直按著學(xue)習(xi)計(ji)劃進行(xing)學(xue)習(xi)，所以(yi)這(zhe)個(ge)(ge)寒假我(wo)(wo)也有了一(yi)些特別的(de)收(shou)獲，在此我(wo)(wo)想(xiang)分(fen)享此次學(xue)習(xi)的(de)心得。

　　父母為了培(pei)養我(wo)(wo)的(de)專注度(du)，為我(wo)(wo)特意準(zhun)(zhun)備了一間(jian)(jian)書(shu)(shu)房，寒假這段(duan)時(shi)間(jian)(jian)里，我(wo)(wo)的(de)時(shi)間(jian)(jian)表依舊像以(yi)前在學校一樣(yang)，九(jiu)點準(zhun)(zhun)時(shi)走(zou)進(jin)(jin)(jin)書(shu)(shu)房，十二(er)點出書(shu)(shu)房，一點走(zou)進(jin)(jin)(jin)書(shu)(shu)房，二(er)點走(zou)出書(shu)(shu)房。這其中有(you)休息的(de)時(shi)間(jian)(jian)自己自行決(jue)定。這段(duan)時(shi)間(jian)(jian)內(nei)我(wo)(wo)有(you)不(bu)同的(de)安排，比(bi)如復習語數(shu)外，其次(ci)就(jiu)(jiu)是寫試卷(juan)，看課外書(shu)(shu)。這些都(dou)是我(wo)(wo)自己進(jin)(jin)(jin)行安排的(de)'。我(wo)(wo)安排好之后會(hui)給我(wo)(wo)的(de)爸爸審(shen)核一遍(bian)，爸爸通過(guo)了我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)按照(zhao)這個進(jin)(jin)(jin)行。

　　所以這(zhe)個寒假對于(yu)我(wo)來(lai)說，是非常充實(shi)的(de)(de)，我(wo)也很享受這(zhe)一(yi)(yi)段自(zi)(zi)(zi)(zi)律且自(zi)(zi)(zi)(zi)由的(de)(de)學(xue)習(xi)時間。在這(zhe)個過程中，我(wo)也認識到了自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)些缺陷。比如(ru)自(zi)(zi)(zi)(zi)己粗心，毛(mao)躁的(de)(de)缺點，看書的(de)(de)時候注意一(yi)(yi)下不太(tai)集(ji)中，很容易(yi)被一(yi)(yi)些風(feng)吹草動(dong)牽著(zhu)走。這(zhe)一(yi)(yi)點是必須要(yao)改正的(de)(de)，對于(yu)學(xue)習(xi)我(wo)們(men)就必須要(yao)專注一(yi)(yi)點，因為(wei)專注會提(ti)升(sheng)我(wo)們(men)的(de)(de)準(zhun)確度，也會給我(wo)們(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)己培(pei)養一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)習(xi)慣。

　　在(zai)寒假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識到了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)清楚了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點所(suo)在(zai)。在(zai)這(zhe)段自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現自己比(bi)較專注(zhu)于文(wen)學(xue)(xue)(xue)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品，有時(shi)候文(wen)學(xue)(xue)(xue)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍更(geng)(geng)容易吸(xi)引我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)寫作方面更(geng)(geng)加(jia)擅長(chang)，語文(wen)成(cheng)(cheng)績也(ye)比(bi)較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩定。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還記(ji)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸爸常常對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話(hua)，“當(dang)(dang)你知道自己喜歡什(shen)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，就去追(zhui)求(qiu)什(shen)么，不(bu)要(yao)被其他因素(su)影響，不(bu)要(yao)放(fang)棄(qi)。”爸爸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)句(ju)話(hua)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響很深刻，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡一(yi)件事情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很容易受周圍事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，從而(er)造成(cheng)(cheng)一(yi)個很被動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)心里堅定下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定力(li)更(geng)(geng)足(zu)了(le)一(yi)些。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對一(yi)些無關事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抵抗力(li)也(ye)增強了(le)。

　　通(tong)過(guo)寒(han)假這(zhe)個時間段的(de)自我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)體會了一遍不一樣的(de)學(xue)習(xi)方式。我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)個過(guo)程中也認識到了，一個人是(shi)否(fou)能夠自主學(xue)習(xi)是(shi)非常重要的(de)，很多(duo)時候我(wo)(wo)(wo)們只有自己想學(xue)，才能學(xue)進(jin)去(qu)，這(zhe)比任何一種學(xue)習(xi)方式都(dou)要直接，都(dou)要成效快。以后在學(xue)校學(xue)習(xi)我(wo)(wo)(wo)也會保持這(zhe)樣的(de)激情，更加(jia)努力，更加(jia)上進(jin)。

小學生學習心得10

　　自省人(ren)(ren)大20xx年(nian)11月(yue)頒布《江(jiang)西(xi)省學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)身傷(shang)害事故預防與處(chu)理(li)條例》，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)20xx年(nian)4月(yue)下發有關(guan)學(xue)(xue)(xue)習貫徹的文(wen)件以來，文(wen)學(xue)(xue)(xue)院對此高度重視(shi)，認為該《條例》的出臺和實施，對于加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的教育管理(li)工(gong)作、預防和依法處(chu)理(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)身傷(shang)害事故、保護(hu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合法權益(yi)、維護(hu)正常的教育教學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)具有重要意義。

　　近期，學(xue)院先后組(zu)織(zhi)班子成員、輔導員和班主(zhu)任(ren)、全體(ti)教職工(gong)，在班子成員會議(yi)、學(xue)生工(gong)作例會、全院教職工(gong)例會等三個層面會議(yi)上進行專題學(xue)習和討論。

　　在組織教師學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎上，文(wen)學(xue)(xue)院更(geng)加注重(zhong)面向廣大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳教育，要(yao)求各年級、各班(ban)(ban)級通過(guo)各種形式開展《條(tiao)例》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)教育活動。5月5日下午，20xx級漢語國際教育班(ban)(ban)率先召開學(xue)(xue)習(xi)《條(tiao)例》主題班(ban)(ban)會(hui)(hui)。該班(ban)(ban)會(hui)(hui)將“”與《條(tiao)例》相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，由黨員、發展對(dui)象和入黨積極分子帶頭(tou)發言，結(jie)(jie)合(he)思想、學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活及身邊安全實例，暢談學(xue)(xue)黨章、學(xue)(xue)系列講(jiang)話、學(xue)(xue)《條(tiao)例》的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)。

　　有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)“兩(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教育，談(tan)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)應該如何認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、加強(qiang)歷練，提高修養，先努力成(cheng)(cheng)為“又(you)紅又(you)專”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當代好(hao)青(qing)年(nian)，再進(jin)而(er)努力成(cheng)(cheng)為一(yi)名合(he)格黨員(yuan)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就《條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)》第十三(san)條(tiao)(tiao)(tiao)談(tan)到(dao)網絡(luo)安全(quan)問題(ti)并列舉近(jin)期四(si)川(chuan)一(yi)起借“人(ren)肉搜索”發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殺人(ren)慘劇，提醒同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)警(jing)惕網絡(luo)詐(zha)騙，保護好(hao)個人(ren)信息(xi);抵(di)制(zhi)網絡(luo)不(bu)良信息(xi)，不(bu)能跟風言語、人(ren)云亦云，提高辨別(bie)是非(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力;更不(bu)要(yao)(yao)沉迷網絡(luo)，要(yao)(yao)多多參加有(you)益身(shen)(shen)心(xin)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de).文(wen)體(ti)活動。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就《條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)》第四(si)十五條(tiao)(tiao)(tiao)“因學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)殺、自(zi)(zi)傷等自(zi)(zi)身(shen)(shen)故意造成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)身(shen)(shen)傷害，需學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)己(ji)承擔后果”，表(biao)示自(zi)(zi)殺自(zi)(zi)傷都是不(bu)可取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，處事(shi)要(yao)(yao)冷靜，申述要(yao)(yao)正(zheng)當，有(you)不(bu)快要(yao)(yao)傾(qing)訴出來，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)間要(yao)(yao)互相關(guan)心(xin)體(ti)貼，努力過一(yi)種安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很關(guan)注《條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)》第十、十四(si)條(tiao)(tiao)(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)品安全(quan)問題(ti)，一(yi)方面提出了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)一(yi)步加強(qiang)食(shi)品安全(quan)監督(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，一(yi)方面提醒同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管住自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘴，遠(yuan)離垃圾(ji)食(shi)品，從(cong)根本上斷絕不(bu)良食(shi)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入侵。還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通過好(hao)友陷(xian)進(jin)傳(chuan)銷及最后奮力脫離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)動事(shi)例(li)呼吁同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們保持對傳(chuan)銷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)警(jing)惕，從(cong)寢室用(yong)電安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)呼吁大家對違章電器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)摒棄，等等。

　　接下來，文學院(yuan)還準備在其他班級中展開《條例》知(zhi)識(shi)競答、觀看防(fang)騙防(fang)盜(dao)安(an)全(quan)視頻等活動，深入學習宣傳《條例》，不斷增強學生的安(an)全(quan)意識(shi)、自我保(bao)護和防(fang)范處理的能力。

小學生學習心得11

　　心得之一：培養學生的開口能力

　　小(xiao)學(xue)(xue)(xue)時期在整個(ge)教育過程中有(you)著十分重要的地位，如何幫(bang)助小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)好英語(yu)(yu)(yu)，一(yi)直是教育界(jie)、家長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教師所(suo)關心的話題(ti)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習心得，我們(men)可以看到(dao)，要想(xiang)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提升英語(yu)(yu)(yu)能(neng)力，首先就得鼓勵他們(men)開口。在上課時，要盡量用(yong)英語(yu)(yu)(yu)表達。其(qi)次，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不怕犯錯(cuo)，大(da)膽的說英語(yu)(yu)(yu)。這樣(yang)的教育方(fang)式，與我們(men)EF一(yi)貫的教育理念(nian)不謀(mou)而合，我們(men)的老師在教學(xue)(xue)(xue)過程中會采用(yong)浸入式教學(xue)(xue)(xue)法，力求為學(xue)(xue)(xue)員營造最優秀的英語(yu)(yu)(yu)環境，并培(pei)養他們(men)西方(fang)思維(wei)，為英語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習開個(ge)好頭。

　　心得之二：培養學生的書面表達能力

　　無論是(shi)中文還是(shi)英(ying)文，良好的(de)(de)書(shu)面(mian)表達(da)(da)能(neng)(neng)力總能(neng)(neng)讓你(ni)倍受歡迎。許多教師在(zai)自己寫(xie)的(de)(de)小學(xue)英(ying)語(yu)學(xue)習心得中也提(ti)到，在(zai)學(xue)生(sheng)第一次握(wo)筆(bi)寫(xie)英(ying)文之時起(qi)，我們就要(yao)筆(bi)順和符號抓起(qi)，要(yao)求英(ying)文書(shu)面(mian)表達(da)(da)要(yao)做到規范，單詞要(yao)寫(xie)的(de)(de)美觀(guan)。絕大多數的(de)(de)教育學(xue)者認為，好的(de)(de)書(shu)面(mian)表達(da)(da)能(neng)(neng)力不僅能(neng)(neng)使學(xue)生(sheng)更加(jia)深刻地掌握(wo)英(ying)語(yu)這門學(xue)科，更能(neng)(neng)提(ti)升他們的(de)(de)英(ying)文寫(xie)作水平，對于未來(lai)的(de)(de)學(xue)習和工作都(dou)很有利(li)。

　　心得之三：培養學生的'聽力能力

　　由(you)于近(jin)年來聽(ting)(ting)力在(zai)(zai)考試中所占分(fen)數的比例(li)正不(bu)斷增大(da)，在(zai)(zai)各種(zhong)英(ying)語(yu)(yu)愛好者的小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)習中，都不(bu)約而同地將英(ying)語(yu)(yu)聽(ting)(ting)力放在(zai)(zai)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)習最重要的位置(zhi)上。這(zhe)(zhe)一(yi)點在(zai)(zai)EF也(ye)不(bu)例(li)外，我們(men)的老師(shi)對英(ying)語(yu)(yu)聽(ting)(ting)力教學(xue)(xue)很重視(shi)，要求每(mei)個學(xue)(xue)員都能(neng)做到在(zai)(zai)聽(ting)(ting)完一(yi)兩遍(bian)聽(ting)(ting)力材料之(zhi)后，能(neng)分(fen)清(qing)課文的主(zhu)要脈絡，并學(xue)(xue)會(hui)(hui)記憶重點句型。為(wei)了達到這(zhe)(zhe)一(yi)目標，我們(men)會(hui)(hui)為(wei)小(xiao)學(xue)(xue)員們(men)開(kai)展多樣化的聽(ting)(ting)力練習方式，讓他們(men)的聽(ting)(ting)力水平不(bu)斷進步。

　　心得之四：培養學生的閱讀能力

　　許(xu)多教育者(zhe)總(zong)結小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語學(xue)(xue)習心得時，都(dou)會談(tan)及(ji)英(ying)語閱(yue)讀(du)(du)(du)并表示(shi)對于小(xiao)學(xue)(xue)生而言，英(ying)語閱(yue)讀(du)(du)(du)題還(huan)是有一定難(nan)(nan)度的。畢(bi)竟(jing)，通俗易懂并能適合(he)小(xiao)學(xue)(xue)生閱(yue)讀(du)(du)(du)的兒童文學(xue)(xue)不多，小(xiao)學(xue)(xue)生通常(chang)會覺得閱(yue)讀(du)(du)(du)很難(nan)(nan)，無(wu)法體會到閱(yue)讀(du)(du)(du)的快樂。為(wei)此，英(ying)孚結合(he)先進的Efekta教學(xue)(xue)系統，為(wei)小(xiao)學(xue)(xue)員們設(she)計了不同(tong)難(nan)(nan)度和主題的閱(yue)讀(du)(du)(du)討論(lun)會，讓他們就科技、文化、歷(li)史等方面(mian)進行討論(lun)，激發學(xue)(xue)員去(qu)尋找(zhao)大量書(shu)籍，自(zi)己的觀(guan)點，這樣不僅能夠提(ti)升他們在英(ying)語閱(yue)讀(du)(du)(du)方面(mian)的能力(li)(li)，還(huan)能同(tong)時提(ti)升聽力(li)(li)和口語能力(li)(li)，可謂(wei)是一石三鳥。

小學生學習心得12

　　四(si)年前，我(wo)第一次接觸到(dao)了(le)(le)英(ying)語(yu)，雖然那(nei)時(shi)我(wo)還對英(ying)語(yu)一竅不通，但不久之后(hou)我(wo)就對它產生(sheng)了(le)(le)濃厚的(de)(de)興(xing)趣。記得四(si)年前的(de)(de)那(nei)次入學測試(shi)，我(wo)十分認真(zhen)地跟老師(shi)進行模(mo)仿測試(shi)，并用英(ying)語(yu)從一數(shu)到(dao)十，當時(shi)被錄取(qu)的(de)(de)那(nei)一刻，我(wo)高興(xing)極了(le)(le)!懷(huai)著興(xing)奮和好奇的(de)(de)心情，我(wo)走入了(le)(le)英(ying)語(yu)學習的(de)(de)殿堂(tang)。

　　如今，我已經在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)了四年(nian)英語，在老師(shi)的(de)(de)教導下，通(tong)過(guo)我自己的(de)(de)努力，我順(shun)利地通(tong)過(guo)了全國公共英語等級考試(shi)一級。并總結了“多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)記、多(duo)(duo)模仿”、“多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)問、多(duo)(duo)復(fu)習(xi)”的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)英語的(de)(de)基本要求。

　　“多看(kan)”是多看(kan)一些英(ying)語(yu)(yu)教材(cai)，培(pei)養語(yu)(yu)感，語(yu)(yu)感培(pei)養起來(lai)了(le)，就能(neng)更(geng)加(jia)輕松地(di)學習英(ying)語(yu)(yu)，就會減少出(chu)現“詞認(ren)識(shi)，而句(ju)子翻譯不出(chu)來(lai)”的問題。

　　“多(duo)(duo)記”是(shi)指多(duo)(duo)記英語(yu)單詞(ci)(ci)、詞(ci)(ci)組和表達(da)方法(fa)，以提高自己的(de)(de)詞(ci)(ci)匯量(liang)，更(geng)好(hao)的(de)(de)閱讀(du)英語(yu)文(wen)章。另外(wai)，詞(ci)(ci)組和表達(da)方式也很重(zhong)要(yao)，英語(yu)的(de)(de)語(yu)言習慣和中文(wen)有大大不(bu)同(tong)，例如“therebe”句型(xing)、“gotobed”表示去(qu)睡覺(jue)等基(ji)本(ben)的(de)(de)詞(ci)(ci)組和表達(da)方法(fa)一定要(yao)牢記。英語(yu)不(bu)能(neng)只(zhi)靠記單詞(ci)(ci)，更(geng)要(yao)學會模仿(fang)。模仿(fang)語(yu)音(yin)、語(yu)調，能(neng)使(shi)你更(geng)好(hao)地記住(zhu)這個句式，而且(qie)把握好(hao)語(yu)音(yin)、語(yu)調，也能(neng)讓你說出的(de)(de)英語(yu)更(geng)地道，不(bu)顯得那么(me)生(sheng)硬。

　　學習英(ying)語(yu)的(de)另(ling)外(wai)一(yi)個(ge)要(yao)點是多(duo)(duo)聽(ting)(ting)。只有多(duo)(duo)聽(ting)(ting)才能(neng)做到(dao)多(duo)(duo)模(mo)仿(fang)，也許有一(yi)個(ge)沒上過一(yi)天(tian)學的(de)英(ying)國人要(yao)比一(yi)個(ge)學過多(duo)(duo)年英(ying)語(yu)的(de)中(zhong)國人說的(de)好得多(duo)(duo)，那(nei)是因為作(zuo)為一(yi)個(ge)英(ying)國人，他每時每刻都在聽(ting)(ting)其他人說英(ying)語(yu)，他正是在這不(bu)停(ting)的(de)聽(ting)(ting)的(de)模(mo)仿(fang)中(zhong)學會的(de)。既然我們沒有如此好的(de)語(yu)言(yan)環(huan)境，就(jiu)要(yao)多(duo)(duo)聽(ting)(ting)英(ying)語(yu)。

　　多提幾(ji)個(ge)(ge)“為什么”也是學習英語(yu)的(de)(de)(de)要點之一(yi)，當你(ni)(ni)在英語(yu)上有什么不懂的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題時，一(yi)定要學會問(wen)(wen)(wen)，問(wen)(wen)(wen)老(lao)師(shi)、問(wen)(wen)(wen)同學、問(wen)(wen)(wen)你(ni)(ni)身邊任何(he)可以(yi)給你(ni)(ni)解答的(de)(de)(de)人。有時，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)句話能讓你(ni)(ni)恍然大悟，甚(shen)至兩個(ge)(ge)同等(deng)英語(yu)水平的(de)(de)(de)人，總愛(ai)問(wen)(wen)(wen)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)人就會比另一(yi)不愛(ai)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)人學習成績好。所以(yi)學習英語(yu)要多問(wen)(wen)(wen)。

　　學習(xi)英語最后(hou)一點就是要多復(fu)習(xi)。溫故而知新，英語也(ye)是一樣，學過的單詞或句式如(ru)果(guo)長(chang)時間內(nei)不復(fu)習(xi)就自然會忘掉，如(ru)果(guo)

　　你(ni)(ni)能(neng)(neng)夠(gou)堅持(chi)復習(xi)學習(xi)過的(de)(de)(de)`英(ying)語(yu)知識(shi)，就一(yi)定能(neng)(neng)更加牢記它(ta)們。 “羅馬城不是一(yi)天建成的(de)(de)(de)”，如果你(ni)(ni)能(neng)(neng)得到(dao)好的(de)(de)(de)老師指(zhi)導(dao)，又(you)能(neng)(neng)做到(dao)以(yi)上幾點，那么你(ni)(ni)需要的(de)(de)(de)就只(zhi)剩下兩個字勤奮。只(zhi)有勤奮的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)戰(zhan)勝困難，只(zhi)有堅持(chi)不懈的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)取(qu)得成功。我始終堅信：只(zhi)有辛(xin)勤的(de)(de)(de)汗(han)水才(cai)能(neng)(neng)匯成理想的(de)(de)(de)源(yuan)泉(quan)。我同樣(yang)相信：通過你(ni)(ni)自己的(de)(de)(de)努力，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水平一(yi)定能(neng)(neng)更上一(yi)層樓!

小學生學習心得13

　　XX年3月8日下午，作(zuo)為(wei)班主(zhu)任代(dai)表我(wo)在一中會(hui)議室(shi)聽取了(le)一小呂(lv)銀普老(lao)師的班主(zhu)任工作(zuo)匯報，對(dui)我(wo)來說(shuo)，雖從事班主(zhu)任工作(zuo)二(er)十多年，但感(gan)悟太(tai)深，受(shou)益匪淺。淺談幾點收獲(huo)。

　　一、在課堂上，學習習慣最重要

　　1、關注(zhu)(zhu)書(shu)包(bao)文化。學(xue)生天天背書(shu)包(bao)上課，銀普老師從關注(zhu)(zhu)學(xue)生的(de)書(shu)包(bao)做(zuo)起，形成自己特色的(de)“書(shu)包(bao)文化”，值得(de)借鑒。

　　2、培養學生認(ren)真(zhen)書(shu)寫的習慣。老師在強調書(shu)寫方法的同時，要注意各學科之間的.協調運作，步調一致才能取(qu)得勝利。

　　3、教(jiao)(jiao)師(shi)要不斷(duan)積累良(liang)好的(de)學(xue)習方法(fa)，在實際(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)中潛移默化地傳授給學(xue)生(sheng)，達到事半(ban)功倍的(de)目的(de)。

　　二、在學校這個家庭中如何做人

　　1、培養學(xue)生(sheng)尊(zun)師。看到學(xue)生(sheng)做好事(shi)，要大力表揚，產(chan)生(sheng)轟動效應，此時教(jiao)師因勢利導，使(shi)他(ta)意識到老師對他(ta)的(de)關注，感(gan)覺到教(jiao)師的(de)偉大，進而影響到班(ban)務工(gong)作的(de)執(zhi)行。

　　2、助人(ren)的習慣。通過典(dian)型事(shi)例，教(jiao)師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xue)生學(xue)會(hui)友善，意識到(dao)幫助他人(ren)同時也快樂自己的理(li)念。

　　3、學(xue)會寬(kuan)容(rong)培養自信。遇(yu)到學(xue)生(sheng)之間不和諧的問題，教師要(yao)把握(wo)實質，通過事例教育他(ta)(ta)們(men)學(xue)會寬(kuan)容(rong)、不糾結(jie)。對待差生(sheng)，要(yao)及時發現他(ta)(ta)們(men)的閃光(guang)點，點撥表(biao)彰，使他(ta)(ta)覺得我(wo)也(ye)行，不斷增強他(ta)(ta)的自信。

　　三、培養學生做事有序的良好習慣

　　1、在班務活動中，通過(guo)有秩序地擺放學(xue)習(xi)用(yong)品、值日用(yong)品、良(liang)好的(de)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣等培養學(xue)生(sheng)做(zuo)事有序的(de)良(liang)好習(xi)慣。

　　2、遇(yu)到紛繁瑣碎事情，指(zhi)導學生(sheng)換位(wei)思考(kao)，培養(yang)其積極主(zhu)動性。

　　3、多讓(rang)學生(sheng)參加集體活動，給每個學生(sheng)體驗成功的機(ji)會，培養(yang)學生(sheng)積極向上的覺悟。

小學生學習心得14

　　我是(shi)(shi)一(yi)個很愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)人。平常沒(mei)事手里(li)面就拿著一(yi)本書(shu)(shu)(shu)(shu)來看，所以根據我讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)經驗，認為讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)過程其(qi)實(shi)并(bing)不(bu)需要(yao)刻意地去主(zhu)動想問題，而是(shi)(shi)邊讀(du)邊收獲邊感(gan)悟，并(bing)且結合自己(ji)平常生活中的(de)(de)經驗更(geng)加(jia)深刻地體會書(shu)(shu)(shu)(shu)中文學化的(de)(de)思(si)維。至于(yu)如何讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)怎樣(yang)才(cai)能把書(shu)(shu)(shu)(shu)讀(du)好，我認為做任何事情都(dou)要(yao)以興趣為第一(yi)前提，如果你本人是(shi)(shi)熱愛(ai)書(shu)(shu)(shu)(shu)本并(bing)能夠將自己(ji)的(de)(de)思(si)維和狀態(tai)完(wan)全沉浸在書(shu)(shu)(shu)(shu)本中的(de)(de)那個奇(qi)異色彩斑斕的(de)(de)世界中，我想你是(shi)(shi)不(bu)會為“怎樣(yang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)”這個問題發愁的(de)(de)。

　　因為一旦你(ni)(ni)(ni)將你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)精神世界(jie)和書(shu)本(ben)中結(jie)合(he)，那么(me)(me)你(ni)(ni)(ni)就能(neng)(neng)夠(gou)(gou)讀到(dao)書(shu)中主人公的(de)(de)(de)(de)情感(gan)并能(neng)(neng)夠(gou)(gou)體(ti)知到(dao)書(shu)本(ben)所要闡述(shu)給你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)一切。每當你(ni)(ni)(ni)讀完一本(ben)書(shu)，你(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)泡上一杯茶，坐(zuo)在陽光下靜靜地(di)思考，我(wo)到(dao)底從這本(ben)書(shu)里學會(hui)了(le)什(shen)(shen)么(me)(me)，我(wo)和書(shu)中的(de)(de)(de)(de)人物(wu)有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)共(gong)通的(de)(de)(de)(de)地(di)方，有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)是(shi)我(wo)該學會(hui)避(bi)免的(de)(de)(de)(de)，有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)是(shi)我(wo)該知道今(jin)后(hou)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)，有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)又(you)是(shi)我(wo)現在應該珍惜并為之自豪的(de)(de)(de)(de)。我(wo)想通過這樣(yang)學以(yi)致用，這樣(yang)親身體(ti)會(hui)，一定會(hui)從每一本(ben)書(shu)中得到(dao)不少的(de)(de)(de)(de)財富!希(xi)望(wang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一點點小的(de)(de)(de)(de)感(gan)悟能(neng)(neng)夠(gou)(gou)解(jie)答你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)困惑!并希(xi)望(wang)你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在書(shu)的(de)(de)(de)(de)海洋中自由(you)的(de)(de)(de)(de)徜徉! 小學生(sheng)個人學習心(xin)得體(ti)會(hui)范文二

　　下(xia)面(mian)我談一下(xia)我對語文，數(shu)學，英語做了一些基礎心得(de)。

　　語文，涉及方面廣(guang)。可以(yi)說(shuo)容易，也(ye)可以(yi)說(shuo)難，因為每(mei)個人的閱歷不(bu)(bu)同，所以(yi)學起來的程度也(ye)不(bu)(bu)一樣。

　　閱(yue)讀理解，需(xu)要(yao)(yao)(yao)涉及各種方(fang)面的(de)文章，學(xue)習(xi)(xi)不(bu)同的(de)做題方(fang)法(fa)，做題才可以得心應手。最基本(ben)的(de)還是(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)多看(kan)不(bu)同方(fang)面的(de)書，多做做題，尋(xun)找屬于自己(ji)的(de).做題方(fang)法(fa)。作文，需(xu)要(yao)(yao)(yao)多看(kan)一些優美的(de)文章，尤(you)其要(yao)(yao)(yao)記住(zhu)一些好的(de)開頭與結(jie)尾，一些描寫獨特的(de)地方(fang)，也是(shi)可以學(xue)習(xi)(xi)一下。

　　數(shu)學，只要上(shang)課認真聽(ting)了，對任何人(ren)(ren)來說都(dou)是不難的(de)(de)。對于(yu)一(yi)(yi)些(xie)基礎差(cha)的(de)(de)人(ren)(ren)，是在(zai)空余(yu)的(de)(de)時間里(li)背公式，看例題(ti)，思(si)考每個步(bu)驟，多(duo)做(zuo)題(ti)。(雖然方法很平凡，卻(que)是最有效(xiao)的(de)(de)。) 英語，是讓人(ren)(ren)特別頭疼(teng)的(de)(de)科目(mu)。尤其(qi)是單(dan)詞(ci)，有些(xie)單(dan)詞(ci)有規律，有些(xie)沒有;還(huan)有一(yi)(yi)些(xie)很相(xiang)似(si)的(de)(de)單(dan)詞(ci)，只要寫(xie)錯一(yi)(yi)個字母，就(jiu)很有肯(ken)能變成另一(yi)(yi)個單(dan)詞(ci);還(huan)有一(yi)(yi)詞(ci)多(duo)義的(de)(de)，要記住(zhu)這些(xie)很麻煩(fan)。

　　對于基礎差(cha)的(de)人(ren)，每天(tian)記30個(ge)單(dan)詞，給(gei)一段時(shi)間去(qu)背這些單(dan)詞，然(ran)后默寫(xie)(xie)出(chu)30個(ge)單(dan)詞，英(ying)語化中文，中文化英(ying)語，如(ru)此反(fan)復，寫(xie)(xie)錯一個(ge)就中文英(ying)文個(ge)抄10遍，每天(tian)30個(ge)，加上以前(qian)記過的(de)10個(ge)單(dan)詞，每天(tian)如(ru)此反(fan)復這，我(wo)相信(xin)絕對很快記得住。

　　以上就是我一(yi)些最(zui)基礎的(de)心得。雖然很(hen)平(ping)凡，很(hen)死板，但(dan)是對于(yu)一(yi)些人來說卻(que)是最(zui)有用的(de)。

小學生學習心得15

　　不知不覺第(di)二(er)次月考(kao)至今(jin)已有(you)三個星期了，距(ju)離(li)下一次期末考(kao)和生(sheng)物地理結業(ye)考(kao)的時(shi)間也不剩(sheng)一個月。接(jie)下來我要(yao)跟大家分享(xiang)的是一些學(xue)習心得。

　　我認為要有好的(de)(de)學習成績應要具備三點：1、適合自己的(de)(de)學習方(fang)法。2、好的(de)(de)學習心態。3、勤奮。

　　第一：

　　每(mei)個學(xue)生(sheng)都應去(qu)尋找適宜自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方法，這(zhe)樣會(hui)(hui)有(you)利于提(ti)高你(ni)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)效率(lv)和(he)發現你(ni)學(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)(de)缺點(dian)。我(wo)也(ye)有(you)一個習(xi)(xi)(xi)慣――復習(xi)(xi)(xi)時用列提(ti)綱的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)去(qu)復習(xi)(xi)(xi)，起碼這(zhe)樣會(hui)(hui)更有(you)條理(li)更明確自己的(de)(de)(de)缺漏在哪。預習(xi)(xi)(xi)、聽(ting)課(ke)、復習(xi)(xi)(xi)這(zhe)是(shi)一個最(zui)簡單的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)流(liu)程，說(shuo)起來(lai)(lai)容易但是(shi)真正堅持(chi)下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)又(you)有(you)多(duo)少，而我(wo)也(ye)會(hui)(hui)時不時偷(tou)懶(lan)一下(xia)。別輕視這(zhe)樣的(de)(de)(de)流(liu)程，它會(hui)(hui)給你(ni)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)帶(dai)來(lai)(lai)很(hen)(hen)多(duo)幫忙(mang)：預習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)輔助你(ni)上(shang)課(ke)時更容易去(qu)理(li)解(jie)(jie)。老師上(shang)課(ke)傳授的(de)(de)(de)資料還(huan)是(shi)占重點(dian)的(de)(de)(de)大部(bu)分，認真聽(ting)課(ke)起碼能(neng)(neng)夠給你(ni)打下(xia)好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎。復習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)更鞏固上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)資料，梳(shu)理(li)好(hao)筆記(ji)更有(you)利于復習(xi)(xi)(xi)。舉單科來(lai)(lai)說(shuo)：英語最(zui)基(ji)層的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)背(bei)單詞了，盡管背(bei)單詞很(hen)(hen)枯燥，還(huan)有(you)老師所(suo)講的(de)(de)(de)重要詞匯和(he)難(nan)背(bei)的(de)(de)(de)詞匯能(neng)(neng)夠把它抄來(lai)(lai)有(you)空(kong)就(jiu)(jiu)看看。數學(xue)就(jiu)(jiu)要把公式(shi)(shi)背(bei)好(hao)理(li)解(jie)(jie)好(hao)，理(li)科需要的(de)(de)(de)是(shi)靈活運用，所(suo)以理(li)解(jie)(jie)很(hen)(hen)重要。尋找自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方式(shi)(shi)，這(zhe)樣會(hui)(hui)給學(xue)習(xi)(xi)(xi)帶(dai)來(lai)(lai)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)方便(bian)。

　　第二：

　　應對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)不(bu)順就(jiu)像應對人生的(de)(de)(de)困境(jing)一樣，需要(yao)有(you)(you)恒心(xin)(xin)、有(you)(you)信(xin)心(xin)(xin)去(qu)(qu)迎接。有(you)(you)些同學(xue)(xue)因為一次考(kao)試(shi)失(shi)誤了(le)就(jiu)放(fang)棄學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)。有(you)(you)些同學(xue)(xue)因為好(hao)成績而過(guo)(guo)分自(zi)負，不(bu)屑于(yu)他人，不(bu)愿意去(qu)(qu)幫忙學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)(you)困難的(de)(de)(de)人。有(you)(you)些同學(xue)(xue)會把考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)失(shi)誤遷就(jiu)于(yu)老師(shi)，沒有(you)(you)先(xian)想過(guo)(guo)自(zi)己有(you)(you)哪些的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。就(jiu)比如說這次考(kao)試(shi)有(you)(you)些同學(xue)(xue)認為換了(le)物理老師(shi)和歷史老師(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)改(gai)革而導致這兩科的(de)(de)(de)失(shi)誤，也(ye)許這也(ye)是(shi)很小的(de)(de)(de)原(yuan)因，但主要(yao)還是(shi)出自(zi)于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)問題(ti)，自(zi)己到(dao)底是(shi)否(fou)有(you)(you)去(qu)(qu)努力適應過(guo)(guo)、找(zhao)尋(xun)適應的(de)(de)(de).方(fang)法或討(tao)教老師(shi)問題(ti)等(deng)等(deng)。這都是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)態上的(de)(de)(de)問題(ti)。樂(le)觀應對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成績、用心(xin)(xin)提問、樂(le)于(yu)輔助他人等(deng)等(deng)這些就(jiu)是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)態。有(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)態會讓你學(xue)(xue)得開心(xin)(xin)學(xue)(xue)得更有(you)(you)好(hao)處。

　　第三：

　　學(xue)習需要的(de)是(shi)持之(zhi)以恒，所以我(wo)(wo)們需要勤奮地去(qu)學(xue)習。很(hen)多同(tong)學(xue)嫌做題目太(tai)麻煩很(hen)復雜，就(jiu)(jiu)去(qu)抄作業，但是(shi)抄作業又(you)給你(ni)帶來什么好處呢誰不曾這樣煩惱過(guo)，可大(da)多數人都(dou)是(shi)靠后天(tian)(tian)(tian)的(de)努(nu)(nu)力(li)去(qu)獲得(de)好成績。比方說我(wo)(wo)，我(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)像重(zhong)點班(ban)同(tong)學(xue)的(de)優(you)秀天(tian)(tian)(tian)賦，所以我(wo)(wo)需要靠后天(tian)(tian)(tian)的(de)努(nu)(nu)力(li)去(qu)彌補，促進自己變得(de)優(you)秀。俗話說天(tian)(tian)(tian)才是(shi)百(bai)分(fen)之(zhi)一的(de)靈感加(jia)上百(bai)分(fen)之(zhi)九(jiu)十九(jiu)的(de)汗水(shui)。老師們也(ye)常說只(zhi)有(you)(you)(you)懶學(xue)生沒有(you)(you)(you)笨學(xue)生。我(wo)(wo)相信只(zhi)要你(ni)有(you)(you)(you)努(nu)(nu)力(li)去(qu)付出(chu)了你(ni)就(jiu)(jiu)會有(you)(you)(you)好的(de)收獲。

　　好好學習(xi)是此刻最實(shi)際的事情，千萬不要讓網絡游戲、小(xiao)說等等荒廢了學業。

　　祝大家在下次考試考到滿意的成績。

【小學(xue)生學(xue)習(xi)心得】相關文章：

小學生學習心得03-15

小學生寒假學習心得04-09

小學生寒假學習心得范文09-19

小學生學習心得體會05-14

小學生消防安全學習心得06-09

小學生學習心得體會14篇05-15

小學生學習心得體會15篇06-09

小學生暑假學習心得體會（精選13篇）08-25

創業學習心得10-26