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翻山涉水上學路觀后感
認真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編收集整理的翻山涉水上學路觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
翻山涉水上學路觀后感1
初看《翻山涉水上學路》，映入眼簾的是喜馬拉雅山脈的“千里冰封，萬里雪飄”。然而正是在如此惡劣的條件下，為了孩子們的上學夢，四個孩子，兩個大人，向著一百公里外的列城出發了。
我驚悚于那臥冰千年、伏雪萬里的上學路。從深淺不一的冰層，到變幻無常的水位；從暗流涌動的`陰渠，到雪被覆蓋的陡坡。在這里，日照氣溫僅達零下十度，可謂是“上學之難難于上青天”了！再回觀我們那平坦寬闊的水泥路，不覺頭涔涔而淚潸潸了。
我羨慕那千般呵護、萬般關愛的親子路。拉達將自制的雪撬留給孩子，身負三十公斤的行裝，冒著生命危險做隊伍的先鋒以探路。涉江后，喬丹的靴子浸了水，芬尼連忙給他換上千爽的襪子，而自己的襪子能擠出滿滿一杯的水卻依然湊和，毫無怨言；等到分別之時，父親們還不忘遏住淚，對孩子千叮萬囑……一幕幕，催人淚下。
我欽佩那不畏艱險、不懼挑戰的夢想路。五年級的默圖想做飛行員，七年級的多卡想當醫生，而面對學習路上的重重山嶺，道道水波，哪怕條件再苦，住山村，飲澗水；哪怕生活再累，課本是奢侈品，往返要十來天，他們仍堅持著自己的夢想，砥礪前行，向著成功的彼岸駛去。
再回首望望我們自己。沒錯，我們住著寬敞明亮的房屋，吃著新鮮美味的果蔬，行著陽光普照的道路，但我們就可以因此荒廢嗎？屈原曾云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在學海無涯的人生途中，我們也許不必像那些孩子們翻山涉水只為上學，但是，那種為尋真理而不惜生命的精神，卻應為我們所銘記、所踐行。
翻山涉水上學路觀后感2
看完《翻山涉水上學路》這一紀錄片后，我的心弦似被深深撥動了一般，久久不能平靜。
該記錄片講述的是一戶住在喜馬拉雅山上的桑拉藏斯卡河邊的人家，在假期開學的十天前，就開始為孩子收拾行囊，由幾位大人護送四個孩子翻山涉水，開啟好比長途遠征般的上學路，最終成功抵達鎮上學校，打開求知大門的故事。在觀看的同時，我被震撼與觸動著。
我被他們堅毅勇敢、不言放棄的精神所震撼。在通往學校的過程中，他們要走過一百多里路，面對零下三十度的嚴寒、稍有不慎就會陷入的冰地毯以及危險的懸崖峭壁，即便只有十歲的孩子，也從未說過放棄，不管怎樣恐懼，也都咬牙堅持。
我被父親們無私奉獻、用生命開辟道路的行為所觸動。道路有多艱險，父親們身上的擔子就有多沉重。他們是探索道路的通勇士，是孩子們生命的保護神。一路上，所有的行李都背在了父親的肩上，他們一邊用登山杖探路，一邊奮力拉著重達三十公斤的雪橇前進。仍記得，面對又薄又窄的冰地毯時，默圖的父親緊貼崖壁探路的情景；仍記得，在攀巖時，孩子腳下下一滑，被父親緊緊抓住的情形；仍記得，在膠靴被摻著冰渣的水滲入，一位父親給孩子換好干凈的棉襪子，自己擰擰水繼續穿舊的襪子的舉動……種種行為，如幻燈片般在我的腦海閃過，映射出父愛兩個大字。
在深受觸動的同時，我也不禁反思：有的`人翻山涉水只為上學，九個月不得與父母一見；有的人享受著優沃的教學資源，卻不知珍惜。有的人在被父母愛的同時，也用自己的方式反哺；有的人卻對父母的愛熟視無睹。那么，我們究竟要成為哪種人呢？看完這部紀錄片，我們要堅定地選擇前者！
勤奮學習，尊師敬長，我們，要身體力行！
翻山涉水上學路觀后感3
寒風狂吼，雪大如席。這是世界屋脊南部、喜馬拉雅的頂峰日復一日的景象。但正在這絕望之地，陽光透進，出現了希望。那就是——學生。
我欲乘風向北行，雪落軒轅大如席。作為學生，上學是第一要務，可看似平常的上學，在這里卻成了困難。雖然本地有學校，但父母要讓孩子更好地接受教育，只能去鎮上。這是種多么強大的.魄力！離學校一百多公里，冰道底暗流涌動，河道隨時都在變寬，面對重重阻力，只因有教育才有希望，他們堅決地選擇了——出發。
但選擇都有代價。這一百公里“冰地毯”不是好走的，中途河道中斷，只得攀巖爬過。山若翻過，必須跨水而行。同時寒假一過，氣溫升高，河道會越來越寬，這時的路只有插進巖石中的幾根鋼筋，路途危險絕不是危言聳聽，學生喬丹的父親曾親眼見過一個因冰面過薄而摔下河淹死的孩子。好在，這次跨越“冰地毯”——成功了。
去舍利塔祈福的母親，背孩子過冰河的父親，派車接送的校方。在這場為了孩子希望的征程中，每個人都是英雄。
覆蓋著白雪的遠山沉寂著。突然，一輪紅日冒頭，散發著熱力，放出萬丈光輝。孩子終于到校，但父親卻要離開了。為了不影響孩子學習，他們只得默默地在誦經聲中走向遠山與家鄉。
為了孩子的夢想，許多人都在付出。或是財物或是精神，還有體力。
播放結束，每個人都有無言的感動。而我想和同學們立下信條：只有努力能實現夢想！只有付出才能成就希望！
翻山涉水上學路觀后感4
臨行之前，母親為默圖打點好行李，做了最后一頓晚餐。因為明天，十歲的默圖就要踏上為期四天、長達一百多公里的上學之路。
作為一名山區的孩子，默圖每次去鎮上的寄宿學校上學都是一場磨難。他要走過喜馬拉雅山。皚皚白雪，懸崖峭壁，湍急河流，這些都是必經之地。
上學途中，冰涼的河水沒過膝蓋，刺骨的寒風穿透棉衣，漫天的`飛雪落在肩頭，長途的跋涉令人虛脫……我看著紀錄片，不由得產生一個疑惑——
是什么使這些孩子們堅持下去呢？
默圖的媽媽說的一句話，我認為可以回答這個問題：“我想讓孩子們接受優等教育，長大為社會出一份力。”是啊！讀書的理想不是為社會做出自己的貢獻嗎？而我有時卻想著放棄。
他們為了上學，去用自己的生命冒險；我們舒適安逸，卻難免想到放棄。不是我們離成功太遠，而是我們堅持的太少。
假如我們人人都有默圖的這種執著的精神，哪有時間說出“我想放棄”？哪會不為社會盡一份力？
看著紀錄片，我總是不自覺的把自己與默圖對比。我是不是充實地過了每一天呢？沒有。我是不是仔細聽了每一節課了呢？沒有。我是不是獨立做完每一科的作業了呢？沒有。不覺得感到十分差愧……
倚窗聽雨，靜品夕陽低沉；歲月流逝，默憶風采當年。他們如此艱辛，我們何談放棄？努力吧，少年！
翻山涉水上學路觀后感5
紀錄片《翻山涉水上學路》記錄了來自最邊緣地區的學校孩子們，從他們的生活環境開始，展示他們上學之路，直到最后達到他們的目標。
踏上一次前往一些最不可能抵達的目的地的旅程，在那里，學生們在幸存和他們對知識的渴望間，穿越那些狹窄的`小道。
12歲的女孩科坦卡，每天早上第一個出發，卻最后一個到達學校，因為她的家距離學校20公里。20公里，是個什么概念？在北京或上海搭乘地鐵要40-50分鐘，坐公交要兩個小時。可科坦卡是徒步，而且這一路上她要跨草原、越山谷、躲野獸。
盡管生活艱辛，危險重重，孩子們還是勇敢地走在上學路上，因為他們渴望用知識改變自己的生活。
他們歷經幾個小時，穿過非洲大草原去上學。他們的上學路充滿著大象、猴子、野牛、豹子、獅子等野獸，還隨時面臨著暴雨洪水的危險。并且因為食物的匱乏，他們不得不忍饑挨餓地走幾個小時，餓了只能想辦法采野果，或去屠宰場討要些肉喝點血。盡管條件異常艱苦，但肯尼亞的這些孩子們仍不忘心中的理想，堅持上學，努力學習！
我們大多數同學都生活在衣食無憂的環境里，有父母的疼愛與支持，有老師的教育與管理，我們根本不需要徒步行走20公里，我們和肯尼亞孩子一樣，擁有對知識的渴望，怕吃苦，吃一輩子苦；不怕吃苦，吃半輩子苦。
能現在用汗水解決的事，不要留著以后用淚水。
翻山涉水上學路觀后感6
今天下午，天清氣朗，學校組織同學們觀看了紀錄片《翻山涉水上學路》。影片講述了默圖一行人歷經困難去上學的事跡，這一行人以苦作舟，渡學海，奔書山。
第一苦，條件苦。默圖的家坐落在喜馬拉雅山脈一帶，與世隔絕，但他卻喜歡讀書，想要學習，因為他懂得想要走出這皚皚雪山，飛翔于藍天之上，實現自己的夢想，必須以苦作舟，努力求學。
第二苦，行路苦。綿延的群山上白雪皚皚，冰天雪地之中，只有湍急的河水在山谷間奔流，這碧藍的河水下是無盡的寒冷和死神的呼喚。默圖一行人沿著冰河前行，在山洞中休息，餓則以奶茶果腹。水湍急，冰面薄，怎么可能處處走通，無法，在途中他們只好攀巖，可夾岸高山，略無闕處，重巖疊嶂，豈是好攀？
第三苦，相離苦。一路千辛萬苦，眾人終于來到學校，可氣溫回升，水位上升，不可久待。默圖父親只好不到半小時便離開，父母尚能忍分離之涕，孩子呢？他們沒有手機，不比城市，只好把相思忍于心底。
條件、行路、相離三苦而聚于默圖一身，是對于求學的.執著、對于刻苦的堅守支撐著他。我不禁想到，埃及的金字塔頂峰，只有兩種生物可以到達，一個是雄鷹，一個是蝸牛。雄鷹可展翅怒飛，躍而登頂；蝸牛只可一步一步，歷經歲月。在求學的道路上，縱天資聰慧，然七步成詩者能有幾人？肉眼凡胎，不可揮手撥動三千風云，鯉魚一躍上龍門。
求學路上，只有像默圖一樣集萬苦為一刻苦，化刻苦為行舟，一直前行，才可豁然開朗，到達山海盡頭，學海彼岸。
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