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讀《奔跑的幸福》有感
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《奔跑的幸福》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《奔跑的幸福》有感1
今天，老師推薦我們讀《奔跑的快樂》一書。拿到這本書后，我開始狼吞虎咽地讀起來。
作者用優美的語言一個接一個地講述感人而有趣的故事:當他遇到挫折時，他永遠不會放棄，也不會克服許多困難；當別人失敗時，發出鼓勵的目光，當同學自助時，說“謝謝”。當父母忙于家務時，我主動幫助他們，當別人有困難時，我也不忘伸出友誼之手……這些故事深深打動了我，也深深打動了我的心。
給我印象最深的是一個叫徐一坤的男孩。當我們沐浴在幸福的陽光中，享受童年的快樂時，他不幸患上了一種可怕的疾病——癌癥。這對一個像花一樣的少年來說是多么殘酷。當癌細胞在他體內瘋狂擴散時，他并沒有放棄生命。當他的手臂滿是針孔，腿被截肢時，他并沒有放棄向魯夫讀書和學習的夢想。這個夢就像一個目的地，等著他去。這個夢就像一座等待他攀登的山峰。他手里握著一顆堅強的心，用清新的書香與疾病作斗爭。最后，我把我的書捐給了班上，和同學們分享閱讀的快樂。"任何有夢想的人都是偉大的，任何有勇氣的人都會有奇跡。"徐一坤的精神感動了每個人，他的堅韌也阻止了疾病。
徐一坤是一個不屈不撓、從不向困難低頭的`好孩子。他和別人分享他的香味，這深深觸動了我的心。我認為只有努力收集蜂蜜，蜜蜂才能生產甜蜂蜜。只有勇敢地與風雨搏斗，鷹才能使它的翅膀更加有力。我是一名小學生，我也有自己的夢想。從現在開始，我將為我的夢想努力工作，努力學習，為我的班級贏得榮譽，每天腳踏實地努力工作，把我的夢想付諸行動，給我的生活增添色彩，讓生活的花朵綻放。
讀《奔跑的幸福》有感2
書是打開知識寶庫的金鑰匙，每一本書都像一個啟蒙老師，指引我前進的方向。最近看了《奔跑的幸福》這本書更讓我受益匪淺。
書中成倩的故事深深地打動了我，她的剛強勇敢，她的善良，她的愛心值得我們好好學習。我覺得現代社會的人注意金錢和權力，很少有人會想著關愛別人，也就是現代社會中缺少“愛”字。
智慧機靈的胡子昂，沒有因為他的天資智慧而不思進取，他關心集體，關心他人，不會因小有成就而驕傲，做人謙遜。他身上的這些正是有些人所缺少的，假如他們看了這本書，我相信肯定會被書中的人物感染的。
溫雅漂亮的徐愛，她的事跡感動了我。從小就失去父愛的她，接著又失去了母愛。這雙重打擊并沒有壓垮當時還很小的徐愛，她積極向上的精神感染著身邊的每一個人。她也以愛的方式，回報養育她的爺爺奶奶和關心她的人。
看看故事中的徐愛，再看看現在的少年朋友，那可是大不一樣的。現在大多數家庭是獨生子女，一個個都是“小公主”“小皇帝”，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不知道怎么寵才好。甚至七八歲還不會穿衣服，更不要提孝順父母，尊敬老人了。
人是萬物之靈，人與人之間的關系也只有用愛編織才能天長地久。假如你留意生活的話，你會發現自己每時每刻都在周圍的關愛中生活，你是不是也產生了關愛他人的想法？
當你坐在明亮的教室中聆聽老師講課時，當你坐在飯桌前吃著可口的飯菜時，你可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成長為今天的.你，父母要付出多長血汗？你是否曾想過有一天，你會用你的努力往返報他們？我們中華民族素有“禮儀之邦”的稱號，而禮儀之首便是孝順父母。
讓我們珍惜生命中的每一天吧。“看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想都能夠慢慢地實現！”從現在開始，從我做起，不要因貪玩而浪費了寶貴的時間，健康成長吧，讓生命之花永遠綻放！
這本書讓我更加深刻地熟悉到，我們每個人都要珍惜生命中的每一天，學會關愛，不忘父母養育恩，剛強勇敢也是不可缺少的。
讀《奔跑的幸福》有感3
最近，我讀了一本書，書的名字叫《奔跑的幸福》，書中有許許多多精彩的故事。《奔跑的幸福》告訴你，這里的人物把自己或多或少的芳香毫無保留地個給了世界。
其中我最喜歡的故事是徐逸焜的故事，《不怕》，書中講述的徐逸焜他患上了可怕的疾病——癌癥，他的腿被截肢了，但他有無數條可以帶他去萬水千山的`“腿”——書本和知識。后來，癌細胞在他的體內瘋狂的擴散，但他沒有害怕，用清新的書香跟病魔作抗爭，這種頑強不屈的精神非常偉大。他最后還將自己的書捐給了班級，同學們將他的書整齊的放在圖書角上，我想這些書代表著徐逸焜的精神永遠留在同學們心中。他的舉動令我的心靈深深地觸動，人活著不能只為了自己，也要把自己的芳香分享給別人，這樣我們才會活得幸福、快樂、有意義。
還有葛楚喬，她為了幫助同學湊手術費，回家開始寫書，想掙些稿費捐給同學治病，最后他終于成功了，得到了一筆稿費給同學買了一盆水仙花，幫助別人，自已才會更加的快樂。
所以，不論你是一朵什么樣的花，你一定要努力開放，來回報社會這個“大花園”，讓千千萬萬個滋養了你的露水，培養了你的土地因為你而感到驕傲、幸福！
讀《奔跑的幸福》有感4
樂觀向上，往往是克服困難的法寶。在《奔跑的幸福》中，《選擇》這篇文章中，夏揚墨就是這種樂觀向上的人。樂觀向上不僅能讓我們克服困難，還能使我們變得堅強起來。
同學們，你們還記得那個運動員桑蘭嗎？她在運動場上，因為一次小小的失誤，從而導致她只能坐在輪椅上，讓輪椅陪伴她度過一生。當隊友們來看望她時，見她這樣，都忍不住失聲痛哭起來。而桑蘭卻微笑著詢問隊友們最近的訓練情況。
其實，像桑蘭這樣的人還有很多，例如﹕霍金、失聰的貝多芬等。下面，我們就來看看霍金的故事吧！
斯蒂芬·霍金于1942年1月8日出生在英國牛津。早在8歲時，他就被疾病纏身了，行走很是不便。上中學時，他對物理產生了特殊的.興趣，覺得它是科學中最基本、最有趣的學科。從此，他決心獻身于物理學的研究。1962年，他在牛津大學獲文學學士，1966年，他在劍橋大學三一學院獲哲學博士。后來，他在劍橋大學牛頓曾供職過的盧卡斯數學研究院任客座教授。
不幸的是，20世紀60年代初期，霍金患上了罕見的肌肉萎縮性側索硬化癥。疾病將他困在輪椅上，阻礙了他以直接簡便的方式從事寫作和計算，然而，他卻以樂觀向上的品質，外加堅強不屈的精神，解開了許多宇宙中的未解之謎。
人們都說：“霍金是上天贈給人類最美好的禮物，然而，他卻承受了人類最為不幸的災難。霍金的偉大不僅在于他知識的廣博，還在于他堅強、樂觀向上的性格，這是他獻給人類的一筆無形的財富。”
看完了霍金和桑蘭的故事，相信大家都能知道樂觀向上的重要性了吧！
讀《奔跑的幸福》有感5
花無百日紅、玫瑰雖好卻易凋零……人們在贊美鮮花的同時,卻又為它們的短暫而扼腕嘆息。但今天我要說的卻是一朵永不凋零的玫瑰。
她就是《奔跑的幸福》主人公之一——陳倩。
她小小年紀就患上了可怕的頑疾，為了與病魔抗爭她四處求醫，甚至犧牲了最忠愛的學業。但她并沒有成為病魔的俘虜，一邊忍受著我們這些溫室里花朵永遠無法體會到的痛楚，一邊還堅持她的童話創作。她用她的童話與病魔斗爭了十三年。十三年，四千七百多天！
難以想象，卻又令人震撼！反觀自己是何等懦弱，喜歡街舞卻因枯燥乏味的基本功練習而望而卻步，連一學期都不能堅持。
她還用她的童話改變著同齡人，使一名網癮少年成為三好生；她用她與病魔抗爭的精神感染著周圍人，使同病房的叔叔做手術時不再大呼小叫；她用她的孝心感動著同學們，在彌留之際，她還囑媽媽保重身體，又囑托同學在母親節為媽媽獻上一束花；她又用她的愛心感動著我們，在人生的最后一刻，她用斷斷續續的'話語懇求爸爸為那些需要幫助的人送去一絲溫暖。
她的精神、她的愛心令我心靈深深地觸動，人活著不能只為自己，也要把自己的芳香分享給別人，她就是我們要尋找的正力量！陳倩這朵永不凋零的玫瑰，用它的陣陣花香，指引著我們，用愛心溫暖他人，用堅強亮人生！
讀《奔跑的幸福》有感6
星期六、星期天，正好是集中精力看課外書的好時機，我一下子把花老師給的《奔跑的幸福》這本書全看下來了，看著，看著，明白了這本書里記載著江蘇省二十位美德少年的文學故事。每看一個故事，我都會被感人的故事情節所打動。其中，令我印象最深的是《奔跑的幸福》故事的主人公，名叫汪明慈，他的家庭十分困難，爸爸幾年前去世了，只留下一個有病的媽媽，靠一個八十多歲的外婆照顧。
汪明慈同學因為家里窮，冬天沒有錢買多少內衣，只穿著學校發的校服。他竟然用“跑步的方式防止自己受凍”，他以“執著的態度來往于鄉間小路”，老師和同學都很佩服他。我覺得這種堅強的意志非常值得我們學習，這樣才會有一個健康、強壯的身體。可是，汪明慈同學不是我們想象的那樣百病不侵的，他生起病來可不得了，高燒不退。班主任王老師怕汪明慈病得更厲害，就帶他去了醫院，醫生檢查后說“孩子發40度高燒”，要求掛水治療。王老師給汪明慈辦理了治病手續。王老師不解地問醫生，他天天早上奔跑為什么還生病呢，醫生告知說孩子衣服穿得太少了，鍛煉身體是重要的，但保暖也是不可缺少的。班主任王老師想去汪明慈家去找他的爸爸談一談，無論如何要把冬天的衣服配齊，否則還會生病的。事情不是那樣的，家訪時王老師得知汪明慈家庭情況后，從自己家里取了幾件衣服，送給了汪明慈。王老師還了解到汪明慈常常利用星期三、星期五回家一次，幫八十多歲的外婆把水缸里的'水蓄滿，好讓外婆洗衣做飯。汪明慈用奔跑的方式給自己的冬天取暖，用奔跑的方式回家幫外婆做事，盡孝心，盡責任。汪明慈的故事讀完后，我終于明白了：“世間最美好的姿態就是奔跑”。
“一個少年就是一盞燈。”《奔跑的幸福》這本書中二十位美德少年的優秀事跡就是我們生活的指路明燈。因為這些孩子“懂得堅守，更懂得感恩”。我想，我們生活的家庭非常幸福。我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都把我當作心肝寶貝，生活上給我無微不至的關懷，學習上嚴格地要求我， 還 非常關心我的身體健康。我的身體長得胖，為了讓我的肥胖瘦掉一些，使身體更加結實，本學期爺爺讓我天天步行上學、放學。開始，每天來回要走八里路我不能接受，坐在爺爺的電瓶車上多么快活啊！跑了一段時間，我漸漸明白了步行有利于身體健康，身上越跑越暖和，心情越跑越高興。從星期一到星期五，早晚我都堅持跟著爺爺一起步行，原來44千克的體重，現在減少了4千克。有了結實的身體，我的學習態度越來越好了，上課十分聽講，注意力越來越集中了，做作業特別是家庭作業不但做得好，還比以前快多了。爺爺經常夸獎我，說我跑步改掉了壞習慣，學習更有自信了。我為有這樣的家庭感到無比自豪，無比幸福。像汪明慈一樣，我要做懂得感恩的孩子，做意志堅強的孩子，做一個有責任心的孩子。
“美德少年的人生，在太陽下閃光。走近他們，我的內心也受到了照耀。”
讀《奔跑的幸福》有感7
今天老師推薦我們閱讀奔跑的幸福一書，我拿到書后便如饑似渴的閱讀起來。作者用優美的文字，講述著一個個動人又耐人尋味的故事：在自己遇到挫折時，能永不言棄，克服重重困難，在別人失敗時送去一個鼓勵的眼神，在同學幫助自己時說聲謝謝，在父母忙家務時主動去做幫手，在別人困難的時候不忘伸出友誼之手。這些故事讓我感動萬分，心靈受到了很大的觸動。
給我印象最深的是一個叫徐逸焜的男生。當我們沐浴著幸福的陽光，盡情得享受童年的歡樂時，他卻不幸地患上了可怕的頑疾——癌癥。這對一個花般的少年來說是多么的殘忍。當癌細胞在他的體內瘋狂的'擴散，他沒有放棄自己生命。當手臂上布滿了密密麻麻的針眼，腿被截肢了后，他沒有放棄自己的夢想—— 閱讀，汲柔富的知識。這夢想就像目的地，等待著他前往，這夢，就像是一座高峰，等待著他去攀登。他手握著一顆堅強的心，用清新的書香跟病魔作抗爭。最后還將自己的書捐給了班級，和同學們分享閱讀的快樂。“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡。” 徐逸焜的精神感動了大家，他的頑強，讓病魔也為之卻步！
徐逸焜是個堅忍不拔，從不向困難低頭的好男孩，他把自己的芳香分享給別人，令我的心靈深深地觸小學讀后感作文動。我想蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加有力。我是一名小學生，我也有自己的夢想。從現在開始我要為我的夢想而努力，好好學習，為班級爭光，腳踏實地努力每一天，把夢想付諸于行動，為自己的人生添彩，讓生命的花朵努力綻放。
讀《奔跑的幸福》有感8
人生路上甜苦和喜憂，難免曾經跌倒和等候，也一定要勇敢地抬起頭。是啊，世界上許許多多的偉人都經過多少風雨才出頭的。我們只看見了他們成功后的無限風光，可卻不知道他們在走向成功的道路上，克服了多少的困難，他們的成功是用自己的堅強換來的`。
比如書中的胡子昂，他大氣而堅強，他的爸爸帶他去長江邊上去接受長江的洗禮，爸爸告訴胡子昂，長江起初是一滴水，就是因為它大氣，將無數滴水匯在了一起，才變成了世界第三大河流。之后，胡子昂就像長江學習，我們應該向胡子昂學習他的大氣。 還有江奇，他的右手天生就是一團肉球，但是他的手中握的是一顆堅強的心。他經過努力，跑步速度在學校里數一數二，不知道他跌倒了多少次，更不知道他有多少次堅強地站起，江奇那永不言泣，永往直前的精神值得我們學習。
我們現在是祖國的花朵，一定要像他們學習，不管成長的路上遇到多少挫折，都要堅強，勇敢地面對。讓我們把自己比作鮮花，盡情地綻放，把芳香傳遞個所有的人，讓世界變得幸福而溫暖。
讀《奔跑的幸福》有感9
《奔跑的幸福》是一本關于美德少年的系列故事叢書，我看了其中20個少年的故事，他們的事跡深深的感動和震撼著我，雖然故事中的少年并不是什么偉人，但正是他們平凡中透露出的一種不平凡的精神，值得我敬佩并學習！
這些美德少年中，有大度的胡子昂，在同學上課尷尬時及時幫同學解圍；有握著一顆堅強的`心的江奇，他身殘志不殘，總是勇敢的接受挑戰，逐步走向成功；有喜歡幫助別人的葛楚喬，雖然她自己也有耳朵失聰的疾病，但她在同學生病時卻處處為同學著想，用自己的力量幫助同學度過難關……
這些少年所遇到的事情，也許我在生活中也會遇到，從他們的身上，我學到了很多東西，他們的故事雖然不同，但他們處事的方式卻有著共同之處，那就是堅強樂觀的性格，樂于助人的心靈，善于拼搏的精神，求知好學的習慣，我要以他們為榜樣，就象這本書的序言中寫的那樣：每一朵花都記得要為生命怒放，這是花朵與生命的約定。我熱愛我的生命，我也要在成長的過程中，努力綻放，活出生命的精彩！
讀《奔跑的幸福》有感10
奔跑?幸福怎么奔跑?看了這本奔跑的幸福，你就知道了!
我讀完這本書的第一感覺就是感動：這本書里有好多樂觀的同學，他們雖然生了不好的病，但他們還是很樂觀，他們非常的懂事，即使他們很傷心他們也不哭出聲來，因為他們怕自己的父母為自己傷心!
書里有一位同學，他叫江奇，得了先天性殘掌：我覺得他的內心是勇敢的`，因為他看見伙伴們在騎自行車，他自己也想學，伙伴們嘲笑他：“一只手也能學?”但他沒有受伙伴們的影響，他一次次的因為左手掌握不好“龍頭”而跌倒，但他仍沒有灰心，他一次次的爬起來直到精疲力竭為止!伙伴們擔心的勸他：“不要逞能了!”可江奇不聽，因為他相信總有一天他能成功的：時間一天天的過去了，終于有一天江奇成功了，他感到自己像飛起來一樣，他開心極了。只是這一件學自行車的事情，可是不同的人做同樣的事，付出的努力也不一樣，這位江奇同學比一般人付出的要多二三十倍，正是因為他付出的比別人多，他才有那么大的成就感!
讀《奔跑的幸福》有感11
我讀完《奔跑的幸福》，我才知道有這么多勵志兒童，有27位著名兒童文學家，書寫100位美德少年故事。
這里有這么一些故事，比如：《靈犀——胡子昂的故事》，作者是龐余亮，看完這一個故事，我知道他是一個充滿愛心的人，可以故事中一個小節看得出，在那小節說：去云貴高原支教，在山路上行走時，她不幸被一塊巨石砸中頭部，那天，胡子昂感冒不舒服，但他還是和同學們不行去了趙小亭姐姐家。他和同學們一起朗誦獻給趙小亭姐姐的詩：你曾對我說愛聽山里的歌歌里有你的牽掛和寄托你曾對我說愛看花上的朵花里有你的依戀和收獲~~~~
看完這一個故事，我要像胡子昂學習。
讓我接著看下一個故事，叫《不怕——徐逸焜的故事》，作者是高巧林。看完他的故事，我知道他即使殘疾了，還這么愛學習，在故事里就有二節說，徐逸焜認真的'說：“媽媽，請你去一趟學校吧，替我辦一下報到手續，然后把課本領回來——我可以在病床上學習的。”
還有一節是兩年多來，徐逸焜一直在利用紙質和網絡兩大工具津津有味的讀書。他把清新的書香當做與病魔頑強搏斗的巨大力量。
看完這些故事，我明白要認真學習。
讀《奔跑的幸福》有感12
每當我翻開《奔跑的幸福》這本書，讀著熟悉的文字，我就情不自禁地潸然淚下。是的，那就是用自己短暫的生命譜寫出一篇篇美麗故事的成倩。可惜，她的人生不像她的名字一樣。倩是美好的意思哪！但是，她卻用十三年的時間，自己的全部生命，創造出了四十萬字的童話。
八歲的小成倩，便患上了嘔吐腹脹的怪毛病，在全國走遍了十幾家大醫院，竟然無人能確診成倩的病，她的家人一定很無奈吧！當我讀到她笑對病魔的時候，我被震撼了，成倩后面的叔叔都在不停地呻吟著，她居然還能扭過頭，對他說：“我給您講故事吧，大家都說我的.故事能止疼呢！”這需要多么大的毅力呀！比起成倩，我就遜色多了，她要承受的是鉆心般巨痛的插管手術，而我呢？面對的只是一些比較難吃的藥物，就齜牙咧嘴，擺出一副苦瓜臉，現在想想真是羞愧啊！在疼痛的情況下，她還能微笑著講童話，盡管成倩身體已經蜷縮成了一小團。我卻因為感冒，只是比較難受，就抱病喊痛。如果要接受那種痛苦的是我，估計早已淚流成河了吧。但成倩卻默默地承受著。
但換個角度來說成倩短暫的生命又充滿了意義和幸福，看哪，她感動了多少人？醫生、老師、同學、病友，他們無一不被成倩的事跡而感動。瞧！她還用那美妙的童話把患有網癮的男孩兒拉回到真實的世界。成倩用自己的行為，感動著我們，她用骨瘦如柴的手，揮動著筆，寫了一篇又一篇令人贊嘆不絕的故事，這會讓我們一讀起她的童話，就想起成倩堅強的笑容吧。不但如此，她的善良還延續到了去世后。離開我們后，她還斷斷續續地請求爸爸把錢捐給更需要的人們。成倩去世二十多天，便發生了大地震，成倩的爸爸便以她的名義捐了一千多元。我想，成倩的生命，一定就活在了她的作品中，活在我們大家的心中。
這就是一個十三歲女孩的故事，一個生命的奇跡。
讀《奔跑的幸福》有感13
今天我看了《奔跑的幸福》這本書，視線不止一次地模糊了，特別是成倩的故事，深深地打動了我。飽經病痛折磨的13歲女孩-----成倩姐姐，永遠閉上了她美麗的大眼睛。然而她卻把自己如花的笑靨藏在了她短暫的人生和四十萬字的童話作品中。
成倩八歲起就患上嘔吐腹脹的`怪毛病。她就這樣在持續不斷的嘔吐和腹脹中頑強地求學，并把自己的夢想放到童話世界里照亮別人。在南京 軍區總醫院，她動了一次大手術，疼痛和痛苦折磨著她，她卻笑著扭頭對手術后呻吟不止的叔叔說：“我給你講個故事吧，我的童話故事能止疼，可神了。”叔叔聽后震驚并感動了，含著眼淚再也沒有呻吟過。同樣被感動的還有病友王奶奶，她把上網成癮的孫子帶給成倩指導，說也怪了，在成倩的幫助下，男孩回家以后，像變了一個人，由一個網癮少年變成了市三好學生。讀到這里，我感動得留下了眼淚。成倩自己都疼痛難忍，卻想著幫別人減輕痛苦，盡自己的最大力量，溫暖和照亮著別人，就像一朵默默開放的玫瑰，散發著令人心曠神怡的香氣。
在她住院期間，醫生經常給她做穿腔靜脈手術來吸收營養。那時候她根本不能自主吸收食物營養，所以瘦骨嶙峋，醫生連續兩次插管手術都失敗了，要知道做這種手術可是撕心裂肺的疼啊！可是她一直默默地望著天花板，沒有一聲輕微的叫喚，原來她并沒有把注意力放在手術上，而是在構思童話故事呢，然后微微笑著把故事講給醫生聽，手術做了五次，終于成功了，醫生也激動地流下熱淚。成倩姐姐真勇敢，再看看我，平常遇到一點小困難，就怕苦怕累怕疼，哭著喊著要媽媽幫忙，現在想起來，可真慚愧呀。
成倩到外地求醫的時候，寫信叮囑媽媽不要太節省，要注意身體。在生命的彌留之際，懇求爸爸帶她捐款，幫助那些更加需要幫助的孩子們。讀到這里，我的眼淚又情不自禁的流下來了。成倩姐姐面對死神，毫不害怕，想的不是自己，卻時刻不忘那些需要幫助的孩子們，用她的善良，勇敢和智慧鼓舞著我們，像一朵燦爛奪目的玫瑰，奉獻了她所有的美麗和芬芳。
讀了《奔跑的幸福》這本書，我收獲頗豐。美麗善良的成倩姐姐教會了我很多很多，她就像一朵永不凋謝的玫瑰，用她的美麗和芬芳溫暖著我們，她永遠盛開在我們心中。
讀《奔跑的幸福》有感14
我讀了《奔跑的幸福》很感動，書中的少年們不被自己不公的命運而打到，他們都很堅強。 江奇的右手 是一個肉疙瘩，他說他要學騎自行車，一只手也能學車？是的.。或許我們不能，但是江奇能。他憑自己堅強的意志學會了。他用一只手騎著自行車和小伙伴一起玩。20xx年，江齊上初中了，同學們將驚異的目光投向江齊，他甚至以一只手學會了跳繩，他的殘掌不能拿起繩子，但他以百折不撓的堅定意志學會了。他被繩子絆了一次又一次，可他沒有一個人扶，靠自己站了起來。江齊的右手握著一顆心，一顆擁有堅強意志的心。 成倩，一位十三歲的女孩，在20xx年3月6日永遠地閉上了她那美麗的眼睛。她寫了許許多多的童話故事，她在做穿腔靜脈時，一連兩次都失敗了，這種手術不打麻藥，每一寸都鉆心地痛。如果一次不成功，再理智的人都會破口大罵，可她卻一直盯著天花板，始終一聲不吭。我被她感動了，如果是我，或許早已哭了，可她卻很堅強，我要向她學習。我從他們身上懂到了：堅強就是幸福！
讀《奔跑的幸福》有感15
《奔跑的幸福》這本書里面的每一個故事都深深地打動了我。書里面的每一個人有可能就在我們的身邊。他們有的`健康，但父母離異；有的身體不好，但是他們有家；甚至有的身體不好，還是孤兒。但是他們卻勤奮學習，幫助同學......比我們這些在嬌生慣養地孩子成績好多了。他們比我們悲慘很多，但為什么比我們做的好呢？
《以愛之名》看的這篇文章的時候，我竟然流淚了。這篇文章講的是：主人公徐愛在三歲的時候爸爸去世，媽媽離家出走。可憐的徐愛只好與爺爺奶奶相依為命。徐愛從小就很乖，每天幫疲勞了一天的奶奶捶腿。家庭的不幸讓她從小就很堅強。
長大后，她更加勤奮學習，成績在班級里名列前茅。同學們還叫她“老大”。
可是，無情的病魔在她爺爺的身上居住了下來。
終于，高二那一年，得了肺癌晚期的爺爺離徐愛而去。
這篇文章并不長，但它將訴了一個人間真情。
這篇文章還讓我明白了什么是愛。
我要向徐愛姐姐學習!
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