校園文化活動調(diao)研的(de)策劃書

　　時光如流(liu)水(shui)般(ban)匆(cong)匆(cong)流(liu)動，一段時間的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)已經結束了，我們(men)又將迎(ying)來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)希望(wang)，新(xin)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)內容和目標，想必(bi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)你有必(bi)要寫(xie)一寫(xie)策(ce)劃(hua)書了。你所(suo)見過的(de)(de)(de)(de)策(ce)劃(hua)書應該是什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)？以(yi)下是小(xiao)編(bian)精心整理的(de)(de)(de)(de)校園文化(hua)活(huo)動調研的(de)(de)(de)(de)策(ce)劃(hua)書，希望(wang)對(dui)大(da)家有所(suo)幫(bang)助。

　　一、活動背景

　　“百舸爭流(liu)，千帆(fan)競逐”。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)各級團委(wei)組(zu)織(zhi)一(yi)直(zhi)以來精(jing)心組(zu)織(zhi)策劃(hua)(hua)各類校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)，創(chuang)新活(huo)動(dong)(dong)理念，豐富活(huo)動(dong)(dong)形(xing)式，積(ji)累(lei)了大(da)量值(zhi)得推廣(guang)的(de)寶貴策劃(hua)(hua)經驗(yan)，這對于我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)進一(yi)步提(ti)升校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)的(de)品質和(he)水平，加強青年學(xue)生(sheng)的(de)"素質教育、活(huo)躍校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)氛圍，發(fa)揮(hui)著(zhu)重要的(de)作用。隨著(zhu)90后日益進軍大(da)學(xue)，為進一(yi)步加強校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設，提(ti)高學(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)活(huo)動(dong)(dong)的(de)品位和(he)層(ceng)次，激勵廣(guang)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)造更多積(ji)極(ji)健(jian)康(kang)、新穎別致的(de)活(huo)動(dong)(dong)，切實將活(huo)動(dong)(dong)創(chuang)意(yi)與時代特(te)征、辦學(xue)特(te)色和(he)師生(sheng)特(te)點結(jie)合起來，大(da)力提(ti)倡校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)的(de)精(jing)品化(hua)(hua)、品牌化(hua)(hua)、長期化(hua)(hua)、項目化(hua)(hua)。經研(yan)究(jiu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)團委(wei)特(te)委(wei)托調研(yan)部策劃(hua)(hua)舉辦本次調研(yan)活(huo)動(dong)(dong)。

　　二、活動目的

　　1、智慧豐富校(xiao)園活(huo)動：調查(cha)研(yan)究(jiu)目(mu)前我(wo)(wo)校(xiao)大學(xue)生的(de)興(xing)趣愛好，為校(xiao)領導(dao)、校(xiao)學(xue)生會(hui)及(ji)其(qi)他(ta)學(xue)生組織開展相(xiang)關活(huo)動提供(gong)依據；同時，一定程度上(shang)擴展校(xiao)園活(huo)動涉及(ji)面，拓寬我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)生第二課(ke)堂的(de)視野。

　　2、創意(yi)點燃大學(xue)生活：激勵我校(xiao)大學(xue)生對校(xiao)園活動開展(zhan)的思考(kao)，為學(xue)生提(ti)供一個展(zhan)示自(zi)我創意(yi)的平臺，更多征集創新(xin)型活動，營造濃厚的校(xiao)園創新(xin)氛圍(wei)，提(ti)升我校(xiao)學(xue)生創新(xin)能力。

　　3、調研提升參與興致：引(yin)導廣大學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)覺關注自(zi)(zi)身(shen)喜好，發(fa)揮自(zi)(zi)身(shen)特長，提高積(ji)極參與意(yi)識(shi)。鼓勵學(xue)生(sheng)更多關注校園文化活動，提升實踐能力。同(tong)時宣傳校學(xue)生(sheng)會調研部組織文化，表達(da)“為同(tong)學(xue)服務”的決(jue)心，爭取同(tong)學(xue)們的支持，方便日后工(gong)作。

　　4、校(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)與時(shi)俱進：通過(guo)調研及時(shi)獲取有(you)效信息，補充更新校(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)，營造活(huo)躍、時(shi)效的活(huo)動(dong)氛圍，將校(xiao)園(yuan)文化(hua)活(huo)動(dong)打(da)造成體現時(shi)代特色及學生(sheng)特點的優秀品牌活(huo)動(dong)。

　　三、活動時間

　　xx年11月4日（周(zhou)四）

　　四、活動內容

　　1、學生興趣調研活動

　　調研(yan)對象：河南大學明倫校區各年級各院(yuan)系同學。

　　調研方式(shi)：問卷調查與隨機走訪相結合，共擬發(fa)放(fang)問卷500份。

　　活動地點：河南(nan)大(da)學大(da)禮堂廣(guang)場(chang)

　　2、創意(yi)方案征集活動

　　活動方式：

　　1、設立現(xian)場提議及(ji)網(wang)上(shang)提議點，同時收集(ji)創(chuang)意方案交予相關活(huo)動組織者(zhe)。

　　2、設立意(yi)見箱(xiang)，征求(qiu)學(xue)生(sheng)意(yi)見和(he)建議(yi)。

　　活動地點：

　　1、河南大學明倫校區十號樓(lou)前

　　2、河南大學各宿舍院門口

　　五、活動流程

　　1關于豐富校園活動(dong)的調研(yan)活動(dong)

　　1、問卷設計：11月2日

　　2、進行調(diao)研：11月(yue)4日(ri)—11月(yue)5日(ri)，全員出動。

　　3、數(shu)據總(zong)結：11月5日當天。

　　4、形成報告：11月6日—11月7日，11月7日晚上交報告，由部(bu)長審核修(xiu)改。

　　5、意(yi)見反饋：11月(yue)8日

　　2、創(chuang)意方案(an)征集活(huo)動

　　1、意見征集：11月3日(ri)，掛(gua)好(hao)意見箱，設立現場(chang)提議(yi)及網上(shang)提議(yi)點。

　　2、物(wu)資(zi)準備(bei)：10月(yue)(yue)30日(ri)—11月(yue)(yue)3日(ri)

　　3、正式活動：11月(yue)4日10：00—17：00，全(quan)員(yuan)。

　　1、共(gong)分三班，第一班：9：30—12：00；第二班：11：40—14：10；第三班：14：00—16：20。

　　其中(zhong)，第(di)一班(ban)負責活(huo)動前的物資搬運、放置(zhi)；第(di)三班(ban)負責活(huo)動后物資的整理、運回。

　　4、活(huo)動后(hou)意見總匯、總結：11月(yue)5日—11月(yue)8日。

　　5、公開(kai)反(fan)饋：11月9日

　　六、活動預算

　　1、調研問卷500份(fen)，意見(jian)箱2個，10支筆。

　　2、總計約60元(yuan)

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