感恩父(fu)母班會(hui)策劃方案

　　為了確(que)保事情或工(gong)作(zuo)得以順(shun)利進行，預先制定(ding)(ding)方(fang)(fang)案(an)是必不可少的(de)，方(fang)(fang)案(an)是綜合考量(liang)事情或問題相(xiang)關的(de)因素(su)后所制定(ding)(ding)的(de)書面計劃。方(fang)(fang)案(an)要怎么(me)制定(ding)(ding)呢？下(xia)面是小編精心整理(li)的(de)感恩父母班會策劃方(fang)(fang)案(an)，歡迎閱讀與收(shou)藏。

感恩父母班會策劃方案1

　　一、活動目的

　　1、讓學生了解(jie)父母之情(qing)，感(gan)受(shou)父母之情(qing)，體驗親(qin)情(qing)的無(wu)私和偉(wei)大(da)，即(ji)讓學生懂得為什(shen)么要(yao)感(gan)恩(en)父母。

　　2、讓學生學會(hui)如何去理解父母(mu)，尊敬父母(mu)，體(ti)貼關心(xin)父母(mu)，學會(hui)與(yu)父母(mu)和諧相處，從現在做起，從點滴(di)做起，以實際行動(dong)來報答父母(mu)。

　　3、學會(hui)理智(zhi)，學會(hui)克制叛逆心，走好人生成長中最(zui)重要的(de)一(yi)步(bu)。

　　二、活動準備

　　1、準備資料：感恩演講(jiang)稿

　　2、歌曲《母親(qin)》（閻維(wei)文）、《父(fu)親(qin)》、《燭光理的媽媽》

　　3、多媒體課件。

　　三、活動過程：

　　（一）創設情境，導(dao)入主題(ti)。

　　1、播放(fang)音樂《母親(qin)》

　　2、出示課題：

　　同學(xue)(xue)們(men)(men)：這(zhe)是我(wo)第一(yi)次(ci)來湘(xiang)潭，也第一(yi)次(ci)與同學(xue)(xue)們(men)(men)見(jian)面(mian)，同學(xue)(xue)們(men)(men)能猜猜老師的(de)感(gan)觸是什么嗎(ma)？是“羨(xian)慕”！我(wo)來自(zi)永(yong)州一(yi)個偏遠的(de)山村，我(wo)真羨(xian)慕同學(xue)(xue)們(men)(men)爸爸媽(ma)媽(ma)把你們(men)(men)帶到這(zhe)座(zuo)美麗的(de)城市。同學(xue)(xue)們(men)(men)為此感(gan)到幸(xing)福嗎(ma)？（沒有！）那是因(yin)為同學(xue)(xue)們(men)(men)都習慣(guan)了這(zhe)種生活，就像(xiang)習慣(guan)了父(fu)母(mu)的(de)關愛，習慣(guan)了父(fu)母(mu)的(de)無私奉獻(xian)一(yi)樣。所(suo)以，今天(tian)我(wo)想和大(da)家一(yi)起來談(tan)(tan)談(tan)(tan)這(zhe)個古(gu)老的(de)話(hua)題——《感(gan)恩(en)父(fu)母(mu)》（出示課題）。

　　（二）為何要感恩父(fu)母

　　1、說一說：

　　同學們！在我們的(de)生活中，是否遇到過下面的(de)問題，今天我們來說(shuo)說(shuo)自己(ji)的(de)快(kuai)樂與煩(fan)惱，并說(shuo)說(shuo)你處(chu)理的(de)辦法或自己(ji)的(de)看(kan)法。

　　（1）你曾因為要東(dong)西(xi)（如衣服、手機、電腦）與(yu)父(fu)母發生過爭執嗎？你是如何處理？

　　（2）父母背著你(ni)看過你(ni)的日記、短信或聊天記錄嗎？

　　（3）你(ni)覺得父母(mu)愛嘮(lao)叨嗎？你(ni)如(ru)何看待父母(mu)的嘮(lao)叨？

　　（4）父母(mu)對你的期望值高嗎？你是怎樣(yang)看待(dai)的？

　　同學們(men)(men)，生活中我們(men)(men)與(yu)父母(mu)(mu)出現一些(xie)分(fen)歧、甚(shen)至摩(mo)擦都(dou)沒什么，只要我們(men)(men)能理解、懂(dong)得父母(mu)(mu)的(de)嘮叨、父母(mu)(mu)的(de)期望(wang)，那都(dou)凝聚著他們(men)(men)深深的(de)愛！

　　2、討論：

　　父母令你(ni)最感動(dong)、最難(nan)忘(wang)的一件事(shi)是什么？（老(lao)師講故事(shi)）

　　3、故事演講：

　　父母為(wei)我們付(fu)出了太多太多！有時，父母給(gei)我們的也是別人無法給(gei)予的！

　　《天亮了(le)》背后的故事：

　　1999年10月3日10時20分左右(you)，在貴州(zhou)麻(ma)嶺風景區，200多(duo)名游客(ke)在馬嶺河峽(xia)谷谷底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)纜(lan)(lan)車乘坐(zuo)點(dian)，等(deng)待乘坐(zuo)纜(lan)(lan)車去(qu)(qu)山(shan)(shan)頂(ding)吃中飯。11時20分，纜(lan)(lan)車到達(da)山(shan)(shan)頂(ding)平(ping)臺時慢(man)(man)慢(man)(man)地停(ting)了(le)(le)(le)下(xia)來(lai)。工作人(ren)員走(zou)過來(lai)打開了(le)(le)(le)纜(lan)(lan)車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小門，準(zhun)備(bei)讓車廂里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)走(zou)出來(lai)。就在這一瞬(shun)間，纜(lan)(lan)車不可思議地慢(man)(man)慢(man)(man)往下(xia)滑(hua)去(qu)(qu)。纜(lan)(lan)車緩慢(man)(man)滑(hua)行了(le)(le)(le)30米后，便箭(jian)一般地向山(shan)(shan)下(xia)墜去(qu)(qu)，一聲巨(ju)響后重重地撞在110米下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水泥地面上(shang)，在纜(lan)(lan)車墜落(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那一剎那間，車廂內來(lai)自南寧市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潘(pan)天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使(shi)勁(jing)將年僅兩歲(sui)半(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)高高舉起。結果，這個名叫潘(pan)子(zi)灝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)只是(shi)(shi)嘴唇受(shou)了(le)(le)(le)點(dian)輕(qing)傷，幸運地活了(le)(le)(le)下(xia)來(lai)，而他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).雙(shuang)親卻永遠卻離(li)開了(le)(le)(le)人(ren)世(shi)…… 在生(sheng)和死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瞬(shun)間，父母(mu)想到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并不是(shi)(shi)自己(ji)，他們(men)用雙(shuang)手把生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望(wang)留給(gei)了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)，他們(men)用生(sheng)命詮釋(shi)了(le)(le)(le)人(ren)世(shi)間最(zui)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)！

　　4、學生演講：

　　同學(xue)們，十多(duo)年來我們無(wu)時無(wu)刻不享受(shou)著(zhu)父(fu)母之愛，沐浴著(zhu)父(fu)母之情！無(wu)時無(wu)刻不牽絆父(fu)母的(de)心！請聽____同學(xue)的(de)演講《感恩父(fu)母》。 （播(bo)放短片）

　　（三）學會(hui)感恩：

　　都說“百善孝(xiao)(xiao)為(wei)先”，孝(xiao)(xiao)敬(jing)父母是中(zhong)(zhong)華民族的(de)傳統(tong)美(mei)德，是做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)的(de)最基本道(dao)理。孝(xiao)(xiao)敬(jing)父母是沒(mei)有時間界限，也不(bu)需要我(wo)們(men)(men)轟轟烈烈的(de)去為(wei)他(ta)們(men)(men)做(zuo)(zuo)(zuo)什么大事(shi)，只要我(wo)們(men)(men)從現在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，從生活(huo)中(zhong)(zhong)點點滴滴做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)。去關心他(ta)們(men)(men)，體(ti)貼他(ta)們(men)(men)，讓他(ta)們(men)(men)也成為(wei)被(bei)愛的(de)人(ren)！

　　下(xia)面請大家來說(shuo)說(shuo)：

　　今后(hou)我們(men)應該用哪些行(xing)動來感恩(en)我們(men)的(de)父母？

　　小結：感恩父母、孝敬(jing)父母有很多方面，但我(wo)想(xiang)下(xia)面最基本的四個方面我(wo)們(men)必須做到：

　　（1）理解父母、體貼父母；

　　（2）聽父母(mu)的話(hua)，接受勸告(gao)；

　　（3）對父母(mu)有禮貌，言語要尊敬；

　　（4）珍惜(xi)父母的勞動成果，不提超(chao)越(yue)家(jia)庭經(jing)濟(ji)條件的要求(qiu)；

　　（四）感恩誓言(yan)：

　　通過這節(jie)課的討論與(yu)學習，同學們(men)心(xin)中一(yi)定有了(le)另一(yi)份感慨，現在請全體(ti)同學起立，跟著班長(chang)一(yi)起大(da)聲說(shuo)出我們(men)心(xin)中想對爸(ba)爸(ba)媽媽說(shuo)的話：

　　親愛的爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，你(ni)們(men)辛苦了(le)！

　　親愛(ai)的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，我愛(ai)你們(men)！

　　感謝您們(men)的(de)養育之(zhi)恩(en)！

　　從現在開始

　　我要好(hao)好(hao)學習，好(hao)好(hao)做(zuo)人，決不辜(gu)負您們的(de)希望！

　　（五）課后作業(ye)：

　　請同(tong)學(xue)們(men)回去給父母寫(xie)一封(feng)信(xin)，以(yi)感謝他們(men)的養(yang)育之恩(en)。

感恩父母班會策劃方案2

　　一、背景分析

　　1、“感(gan)恩(en)(en)”是(shi)(shi)一(yi)個永(yong)恒(heng)不(bu)(bu)變(bian)的話題，不(bu)(bu)管哪朝哪代(dai)，不(bu)(bu)管官(guan)居何(he)職(zhi)，我們都應(ying)該懂得感(gan)恩(en)(en)，“感(gan)恩(en)(en)“是(shi)(shi)中華民族(zu)的傳統美德(de)。

　　2、在平時(shi)與家長(chang)(chang)的(de)談話過程中，我得(de)知現(xian)在的(de)學生大都(dou)是獨生子女，因此(ci)，父(fu)母(mu)(mu)對他(ta)們(men)大都(dou)是嬌生慣養(yang)，使他(ta)們(men)養(yang)成了衣來伸手(shou)，飯來張(zhang)口的(de)習慣和(he)不(bu)關心(xin)(xin)他(ta)人的(de)自私(si)的(de)品質(zhi)。甚(shen)至(zhi)有的(de)同學還經常對父(fu)母(mu)(mu)大呼(hu)小叫，無故發脾氣，絲毫不(bu)顧及家長(chang)(chang)的(de)感受，使做父(fu)母(mu)(mu)的(de)很(hen)傷心(xin)(xin)。

　　兒童教育專家(jia)郭建國(guo)教授說：“感(gan)(gan)恩(en)之心是一(yi)種美好的(de)感(gan)(gan)情，沒有一(yi)顆感(gan)(gan)恩(en)的(de)心，孩(hai)子永遠不能真正懂得孝敬(jing)父母、理解(jie)幫(bang)(bang)助他的(de)人，更不會主(zhu)動(dong)地幫(bang)(bang)助別(bie)人。” 為了讓孩(hai)子們能了解(jie)父母，感(gan)(gan)恩(en)父母，并落實(shi)到實(shi)際生活之中(zhong)，我設計了以“感(gan)(gan)恩(en)父母擁抱親(qin)情”為主(zhu)題(ti)的(de)班會。

　　二、活動目的

　　通過(guo)主題班會(hui)(hui)活動(dong)，調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，參與(yu)討論，表演小品，演唱歌(ge)曲等多種(zhong)形式(shi)來引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)提高感恩(en)(en)父(fu)母(mu)的(de)(de)意識(shi)，體會(hui)(hui)父(fu)母(mu)的(de)(de)辛勞，明白感恩(en)(en)父(fu)母(mu)的(de)(de)道理，用實際行動(dong)報答父(fu)母(mu)養育(yu)之恩(en)(en)。

　　三、活動重點：

　　激發學生的感恩之情，樹立美好(hao)的人身觀(guan)，讓他們有健康的情感觀(guan)念。

　　四、活動準備

　　1、提前布置主題班會內容(rong)，叫同學(xue)們收集有關“感(gan)恩(en)父母”的(de)材(cai)料。

　　2、準備(bei)班會課件(jian)。

　　3、叫同學們如何感(gan)恩父(fu)母做好(hao)發言準備。

　　4、準備一份感(gan)恩卡。

　　五、活動形式

　　講(jiang)故事、討論、誦(song)讀(du)、寫“心愿卡”和唱(chang)歌(ge)等形(xing)式。

　　六、活動過程

　　一、聽閻維文(wen)的(de)歌(ge)曲《母親》創設情(qing)境導入主題

　　問：為什(shen)么不(bu)管你(ni)多富有，無論你(ni)官多大，到什(shen)么時候也(ye)不(bu)能(neng)忘(wang)？引出主(zhu)題(ti)：自從我們(men)來到這(zhe)個世界上，父母(mu)為我們(men)付(fu)出了(le)無私的愛，我們(men)要感恩(en)父母(mu)

　　二、感受父(fu)母(mu)崇高、無私(si)和偉(wei)大的愛：為(wei)什么要(yao)孝(xiao)敬父(fu)母(mu)（感念親恩）

　　A、初步感受

　　1、讓學(xue)生(sheng)看圖片，認識兩個(ge)人：父親，母親。教(jiao)師明確：母親永遠給我們擋風(feng)雨，父親一直牽(qian)著我們的(de)手；父母的(de)愛是(shi)寒冬里的(de)一把(ba)火，是(shi)黑(hei)暗里的(de)一束光明。父母的(de)愛是(shi)崇高的(de)、無私的(de)和偉大的(de)！

　　B、深入認識

　　1、老師講有關(guan)父母關(guan)心愛護兒女的真實故(gu)事。

　　①六旬(xun)老父捐腎救(jiu)子(zi)： 20xx年(nian)2月，湖北60歲(sui)的(de).農民(min)父親(qin)胡介甫將(jiang)自己的(de)腎臟移植(zhi)給(gei)了(le)患“尿毒癥”的(de)兒(er)子(zi)，固執的(de)父親(qin)不容拒(ju)絕(jue)地告訴(su)兒(er)子(zi)胡立(li)新：“沒什么比你的(de)命更重要？我(wo)寧可自己沒命，也(ye)不能看著你死(si)！

　　②年(nian)輕(qing)母親舍身(shen)救(jiu)(jiu)兒： 20xx年(nian)8月27日下午(wu)，沈陽市五里(li)河(he)公園5歲的(de)男孩(hai)童童掉進鯊魚池(chi)。35歲的(de)母親劉燕當時也顧不上(shang)將(jiang)手上(shang)的(de)相機和肩上(shang)的(de)背包放下，直(zhi)接(jie)跳入鯊魚池(chi)中將(jiang)兒子救(jiu)(jiu)出(chu)。劉燕在接(jie)受(shou)采訪時只(zhi)說了一句話：“兒子就是媽(ma)媽(ma)的(de)全部。” 提問學生：從上(shang)面的(de)故事里(li)你看到了什么？

　　2、學生(sheng)講(jiang)自己和父母(mu)的故事：父母(mu)為我(wo)們(men)做了(le)很多(duo)很多(duo)，請講(jiang)：

　　①父母令你最感動或者最難忘(wang)的一(yi)件(jian)事

　　②父母令你興的一(yi)件事

　　3、父母(mu)并不能每時(shi)每刻都(dou)在(zai)做(zuo)令兒女特(te)別感(gan)動(dong)的(de)事情，有(you)的(de)學生甚至沒有(you)過這種體驗，但他(ta)們(men)平凡的(de)工(gong)作足以令人感(gan)動(dong)。請學生講(jiang)一講(jiang)父母(mu)平凡而辛(xin)勤工(gong)作：父母(mu)做(zuo)什么(me)工(gong)作？什么(me)時(shi)候上(shang)下班？工(gong)作時(shi)間長嗎(ma)？你覺得(de)你的(de)父母(mu)辛(xin)苦嗎(ma)？他(ta)們(men)為什么(me)要這樣辛(xin)苦地工(gong)作呢？

　　4、聽聽父母的(de)心聲(sheng)。請家(jia)長發言談培養孩(hai)子的(de)感受(shou)。

　　5、播(bo)放歌曲(qu)《天(tian)下父(fu)母(mu)心(xin)》送給家長及(ji)在場(chang)所有人(ren)的父(fu)母(mu)。

　　6、心靈表白。同學們現在你(ni)們有(you)話對(dui)爸爸媽媽說嗎？現在你(ni)最想對(dui)爸爸媽媽說的一句是什么？

　　二、感恩(en)父母（學會做人）

　　就像前面歌曲里的歌詞(ci)所說：

　　①父(fu)母(mu)為我(wo)們(men)吃了多少苦(ku)受了多少累，他們(men)含(han)辛茹苦(ku)培(pei)養我(wo)們(men)，那么我(wo)們(men)該怎么回報(bao)父(fu)母(mu)？

　　②講(jiang)一個現代兒子(zi)孝敬母親的(de)感人故(gu)事(shi)：20xx年9月底(di)，在深(shen)圳(zhen)一家律師(shi)事(shi)務(wu)所(suo)工(gong)作的(de)田世國得知母親劉玉(yu)環患尿毒(du)癥后(hou)，偷偷跑(pao)到上(shang)海中山(shan)醫院作了(le)血樣(yang)檢查；配型成功后(hou)，瞞(man)著母親，毅(yi)然(ran)將自己的(de)一個腎(shen)臟移(yi)植(zhi)給她(ta)。問(wen)：從這個真實的(de)故(gu)事(shi)里你看到了(le)什(shen)么？

　　2、請(qing)每(mei)個學生寫幾句簡短的話概括：談一(yi)(yi)談怎(zen)樣孝(xiao)(xiao)敬父母(mu)？讓同學讀(du)一(yi)(yi)讀(du)自己寫下的話，請(qing)家長點評，談關于孝(xiao)(xiao)敬的看法

　　3、父母(mu)(mu)很希望聽到(dao)兒女(nv)祝福的話(hua)(hua)語，如果要寫(xie)一句祝福的話(hua)(hua)在父母(mu)(mu)生日時送(song)給父母(mu)(mu)，應該怎么寫(xie)？比一比誰寫(xie)得(de)好

　　4、下面的(de)表現，哪些(xie)是同學(xue)們做得(de)的(de)？請講一講讓同學(xue)們學(xue)一學(xue)

　　①了解父母各個方面（如：爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)工作是(shi)(shi)什(shen)么？辛(xin)苦嗎(ma)？爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)最(zui)喜(xi)歡吃的(de)食(shi)物是(shi)(shi)什(shen)么、你了解爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)身體健康狀(zhuang)況嗎(ma)？你爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)生(sheng)日是(shi)(shi)哪一天）

　　②尊敬父(fu)(fu)母，對父(fu)(fu)母有禮貌，聽從父(fu)(fu)母的正確教導(dao)，不當面頂撞父(fu)(fu)母，不和父(fu)(fu)母發(fa)脾(pi)氣 ③生活節(jie)儉，無浪費(fei)現象，不亂花錢(qian)，不向父(fu)(fu)母提(ti)過(guo)高要求 ④父(fu)(fu)母做力所能(neng)及的家務，減輕(qing)父(fu)(fu)母負擔。

　　⑤有(you)心事(shi)主動和(he)父(fu)母說，經常(chang)與父(fu)母聊天(tian)（多(duo)和(he)父(fu)母溝通）

　　⑥碰到(dao)一些比較重大(da)的事情，要(yao)和父母商量(liang)，征求和認真考慮(lv)父母的意見。

　　⑦外出時(shi)，在征得父母同意(yi)后，應把去向(xiang)和時(shi)間告知父母（未(wei)成年人(ren)保護法(fa)）

　　⑧努力學(xue)(xue)好各門功課(ke)，經(jing)常主動向父母(mu)匯報自己在學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)習生活情況，不讓(rang)父母(mu)操心

　　⑨父母親有做得不對的(de)地方要(yao)誠懇(ken)的(de)指出(chu)（實話實說）

　　5、巧解誤區：學生討論下面同(tong)學的(de)做法

　　①有(you)一位成績(ji)優(you)(you)秀的(de)學(xue)生(sheng)，父母(mu)(mu)對(dui)他(ta)的(de)期望很(hen)高，他(ta)自己(ji)對(dui)自己(ji)的(de)要求也很(hen)高，每(mei)天一回家(jia)就馬上學(xue)習。最(zui)近學(xue)校開展孝(xiao)敬父母(mu)(mu)的(de)活(huo)動，要求學(xue)生(sheng)在家(jia)能(neng)幫助父母(mu)(mu)承擔一些家(jia)務勞動。但小林(lin)卻說：“學(xue)習成績(ji)優(you)(you)秀就是孝(xiao)敬父母(mu)(mu)，其他(ta)都(dou)是多余的(de)。（不(bu)(bu)懂得做人的(de)基本(ben)道理，學(xue)習成績(ji)再優(you)(you)秀也不(bu)(bu)行）

　　②小剛是(shi)一(yi)名初一(yi)學(xue)生，在學(xue)校里活潑開朗，可回到家卻不(bu)愿和(he)(he)父母(mu)講在學(xue)校的事，有什么心事也(ye)不(bu)愿和(he)(he)父母(mu)講，總是(shi)一(yi)個人(ren)獨(du)自呆(dai)在屋里。問(wen)他(ta)(ta)為什么，他(ta)(ta)說(shuo)：“父母(mu)只會嘮(lao)叨，和(he)(he)他(ta)(ta)們沒什么好說(shuo)的。”（缺(que)少溝(gou)通）

　　③在(zai)(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)，老師批評現在(zai)(zai)社會上(shang)(shang)一些不(bu)贍養(yang)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)錯(cuo)誤行為。小明說：“等我工作后(hou)，每(mei)月都給父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)生(sheng)(sheng)活(huo)費就行了。”只是每(mei)月給父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)生(sheng)(sheng)活(huo)費就是孝(xiao)敬父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)嗎(ma)？（孝(xiao)敬父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)，不(bu)但要很好(hao)地承擔對(dui)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)應盡(jin)的(de)贍養(yang)義(yi)務，而且要盡(jin)心(xin)盡(jin)力滿足父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)在(zai)(zai)精神生(sheng)(sheng)活(huo)、情感方面的(de)需求。特(te)別對(dui)年邁的(de)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)，更(geng)要精心(xin)照顧(gu)，耐心(xin)安慰，在(zai)(zai)精神上(shang)(shang)讓父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)感受(shou)到(dao)子女的(de)愛更(geng)為重(zhong)要）

　　④一位學生在(zai)接受了孝敬父母的教育后寫下了一段(duan)話(hua)：為了我(wo)們(men)的媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，我(wo)們(men)應該好(hao)好(hao)學習(xi)，將來讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)過上幸福的生活，不再讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)做又苦又累(lei)的生活，讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)過世(shi)界上的生活！媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，等著我(wo)給你過最幸福的生活吧。

　　6、無論是父(fu)母的(de)(de)(de)養(yang)育，師長的(de)(de)(de)教誨，他(ta)人的(de)(de)(de)服務，大自然的(de)(de)(de)賜(si)予……人自從有了自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)命起，便沉浸在恩惠的(de)(de)(de)海洋里。讓(rang)我們(men)懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的(de)(de)(de)心》

　　7、全(quan)班(ban)齊(qi)誦《游子吟(yin)》結束本(ben)次(ci)班(ban)會(hui)活(huo)動。 以上就是(shi)我們班(ban)這次(ci)主題班(ban)會(hui)《感恩父母 擁抱親情》的(de)設計過程，該(gai)節班(ban)會(hui)課還存在著(zhu)許多的(de)不足(zu)，請在座(zuo)的(de)各位(wei)領導和老師們批評指(zhi)正。

　　最(zui)后，我(wo)(wo)想借用當(dang)代作家畢淑敏說過的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話來提醒自己：“當(dang)我(wo)(wo)們年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)時候不懂(dong)事，當(dang)我(wo)(wo)們懂(dong)事的(de)(de)(de)時候已不再年(nian)(nian)輕(qing)。世上(shang)有些東西(xi)可以彌補，但有些東西(xi)卻永(yong)遠無法補償。”所以現在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，就要對父母(mu)多一(yi)(yi)(yi)份(fen)關心(xin)，盡一(yi)(yi)(yi)份(fen)孝(xiao)心(xin)。也(ye)許它只是一(yi)(yi)(yi)杯粗茶，也(ye)許它只是一(yi)(yi)(yi)碗淡飯，但在愛的(de)(de)(de)天平上(shang)，他們等值，因為——孝(xiao)心(xin)無價！ 謝謝大家！

感恩父母班會策劃方案3

　　一、活動目的：

　　1、讓(rang)學(xue)生了解父(fu)母(mu)(mu)之愛，感(gan)受父(fu)母(mu)(mu)之情，體(ti)驗親情的無私和偉大，即讓(rang)學(xue)生懂(dong)得為什(shen)么要感(gan)恩(en)父(fu)母(mu)(mu)。

　　2、讓學生學會如何去理解父(fu)母(mu)(mu)、尊敬父(fu)母(mu)(mu)、體諒關心父(fu)母(mu)(mu)，與父(fu)母(mu)(mu)和(he)諧(xie)相處，從現在做起，從點(dian)滴(di)做起，以實際(ji)行動來回報父(fu)母(mu)(mu)。

　　二、活動準備：

　　1、準備班會相(xiang)關(guan)資料，搜集相(xiang)關(guan)的文(wen)章、小(xiao)品、電(dian)視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串(chuan)聯詞(ci)。

　　2、學(xue)生利用雙休(xiu)日觀察(cha)了解父母在一(yi)天之中都做(zuo)了哪些事(shi)情。

　　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

　　三、活動開始：

　　（一）創設情境，導入(ru)主題

　　（班會正(zheng)式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩(liang)主持人在音樂聲中(zhong)入場。）

　　甲：你入學的(de)新(xin)書(shu)包有人給(gei)你拿(na)，雨(yu)中的(de)花雨(yu)傘有人給(gei)你打。

　　乙：你愛吃的三(san)鮮餡有(you)人給你包，你委(wei)屈的淚花有(you)人給你擦。

　　甲(jia)：這個人就是娘呀！

　　乙：這個人就是媽。

　　甲：這個人給予了我生(sheng)命(ming)，給我一個家。

　　乙：不管你走多遠，甲：無論(lun)你在干啥。

　　乙：為什(shen)么到啥時候也離不開咱的媽？

　　甲(jia)：那是因為自(zi)從(cong)我們來到(dao)這個世界上

　　乙：父母為(wei)我們(men)付(fu)出了(le)無私的愛！

　　甲(jia)：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我(wo)一(yi)年一(yi)班“感恩父母”主題(ti)班會現(xian)在開(kai)始！

　　（二）感(gan)受(shou)親恩，體會(hui)親情

　　A：初步感受，了(le)解親情(qing)

　　（1）真實故事《地震中的母(mu)親》

　　甲：在生活中，父親(qin)永遠給(gei)我們擋風雨

　　乙(yi)：母親永遠牽著我們的(de)手；

　　甲：父母的愛是(shi)寒冬(dong)里的一把火

　　乙：父母的愛是黑暗(an)里(li)的一束(shu)光(guang)明

　　合：父(fu)母的愛是危急時(shi)刻撐起我(wo)們生命(ming)的一片晴空！

　　甲：請(qing)大家聽一個(ge)真實(shi)的(de)故(gu)事—————《地震中(zhong)的(de)母(mu)親》（多媒體畫面輔助）。

　　（2）聽(ting)后隨(sui)感，暢所(suo)欲言

　　甲(jia)：聽了這個故事，同學們有哪些感(gan)受呢？

　　乙：同學們，這(zhe)(zhe)是人(ren)世間最(zui)崇高(gao)的(de)、最(zui)圣潔的(de)、最(zui)勇(yong)敢的(de)母(mu)愛(ai)，我們面(mian)對這(zhe)(zhe)樣(yang)偉大而又(you)無私(si)的(de)愛(ai)，內心當(dang)中充滿了對這(zhe)(zhe)位母(mu)親的(de)（　　），那么就讓我們全體(ti)起立，用隊禮表達我們對這(zhe)(zhe)位母(mu)親的(de)敬意吧！

　　（學(xue)生自由發言重(zhong)點(dian)讓學(xue)生感受到母愛的(de)偉大(da)）

　　B：聯系自我(wo)談體會(hui)。（教師(shi)引導(dao)，深入體會(hui)）

　　師(shi)：短片看完(wan)了，誰能說(shuo)說(shuo)這是(shi)個(ge)怎樣的家(jia)庭？

　　師：父(fu)母(mu)(mu)是怎(zen)么做(zuo)的？從(cong)這些可以(yi)看出父(fu)母(mu)(mu)是怎(zen)樣的人(ren)？

　　師：孩(hai)子又是(shi)怎么做的？從這些可以(yi)看出(chu)孩(hai)子是(shi)怎樣的人呢？

　　師：此(ci)時此(ci)刻，如果(guo)讓(rang)你(ni)對片中人物(wu)說一(yi)句(ju)話，你(ni)最想說什么？

　　乙：這只是一個普通家庭的(de)父(fu)母，我們(men)的(de)父(fu)母其實也和他們(men)一樣(yang)，默默的(de)為我們(men)付出。

　　甲：同學們(men)(men)，在我(wo)們(men)(men)的(de)生(sheng)活中，父母為(wei)我(wo)們(men)(men)做過許多(duo)事，為(wei)我(wo)們(men)(men)付出很多(duo)。

　　乙：那(nei)誰能談談你的父母(mu)(mu)讓你最感動(dong)的一件事是(shi)什(shen)么(me)事嗎？你又為父母(mu)(mu)做過什(shen)么(me)事呢？

　　（采擷生活中(zhong)美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

　　（三）辨別(bie)是非，自我反思

　　甲：同學們(men)，天下的父(fu)(fu)母(mu)都是(shi)一樣的`，父(fu)(fu)母(mu)對子(zi)女總是(shi)毫無私(si)心、無怨無悔地(di)付出，絕大(da)多數孩子(zi)也能體諒父(fu)(fu)母(mu)、感(gan)恩(en)父(fu)(fu)母(mu)、回報父(fu)(fu)母(mu)

　　乙：可是也有一(yi)些(xie)孩子，不(bu)懂事、不(bu)明事理(li)，他們做(zuo)事讓父母很無奈、很傷心。

　　甲：請(qing)大家看(kan)屏幕，看(kan)一看(kan)以(yi)下同學(xue)的做(zuo)(zuo)法對嗎？如果不(bu)對，你(ni)認為(wei)應該怎樣做(zuo)(zuo)？

　　乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。

　　（四）問答

　　1、父母(mu)的(de)生(sheng)日(ri)是(shi)哪一天，你是(shi)怎樣(yang)給父母(mu)過生(sheng)日(ri)的(de)？

　　2、知道父母最愛吃什么呢(ni)？

　　3、知道父親(qin)節(jie)、母親(qin)節(jie)是哪(na)一天嗎？兒童節(jie)是哪(na)一天？

　　4、周末你為父母(mu)做哪些事(shi)情？

　　甲：同學(xue)們，看來我們對父母的(de)關(guan)心真是太少了，請記住這兩個日(ri)子(zi)吧！（主持(chi)人以手指示屏幕的(de)顯(xian)示：父親節是六月(yue)份(fen)(fen)的(de)第(di)三個星(xing)期(qi)日(ri)，母親節是五月(yue)份(fen)(fen)的(de)第(di)二個星(xing)期(qi)日(ri)）。

　　（五）學(xue)會感(gan)恩，及時回報

　　甲(jia)：下面請欣賞小品《母親(qin)節的禮(li)物》，看看他們送(song)給(gei)母親(qin)什么禮(li)物？

　　乙：同學們，看完小品能告訴大家以后(hou)你會怎(zen)么做呢？

　　甲：同(tong)學(xue)們真(zhen)的(de)(de)懂事了，那么我想此時此刻(ke)，我們的(de)(de)爸(ba)爸(ba)、媽媽聽到這些話一定會很高興(xing)的(de)(de)

　　（六(liu)）情感升(sheng)華，感恩一切

　　乙：同學們(men)，在生活中除了父母還有許許多(duo)多(duo)關心(xin)我們(men)的人。

　　甲：老師(shi)、同學、朋友等等，他們都(dou)在我們身邊支持(chi)我們，鼓勵我們！

　　乙(yi)：無(wu)論是父母的(de)(de)養育，師長的(de)(de)教誨(hui)，他人的(de)(de)服(fu)務，大自然(ran)的(de)(de)賜予(yu)……人自從有了(le)自己的(de)(de)生(sheng)命起(qi)，便沉(chen)浸在恩惠的(de)(de)海洋里(li)。那就讓我們感謝一切使你(ni)成(cheng)長的(de)(de)人吧！

　　1、感謝(xie)生育你的人，因為他們使(shi)你體驗(yan)生命。

　　2、感謝撫養你的(de)人，因為他(ta)們使(shi)你不斷(duan)成長。

　　3、感謝幫(bang)助你(ni)的人，因為他(ta)們使你(ni)度過難關。

　　4、感謝關(guan)懷你的(de)人(ren)，因為他們給了你溫(wen)暖(nuan)。

　　5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

　　6、感(gan)謝教育你的人，因為他(ta)們(men)開化了你的蒙昧(mei)。

　　7、感謝絆倒你的人，因(yin)為他們強化了(le)你的雙腿。

　　8、感謝(xie)欺騙你的人(ren)，因為(wei)他們增進了你的智慧。

　　9、感謝(xie)藐視(shi)你的(de)人，因為他們覺醒(xing)了(le)你的(de)自尊。

　　10、感(gan)謝傷(shang)害你的人，因為(wei)他們磨煉了你的心志。

　　甲(jia)：同學(xue)們，讓我們用手語表演表達出我們內心(xin)的(de)感謝吧！

　　（放(fang)歌曲(qu)《感(gan)恩的心(xin)》表演手語(yu)。）

　　乙：請(qing)班主任老師為(wei)我們此(ci)次(ci)班會做總(zong)結。

　　班主任老師講(jiang)話(hua)：

　　剛才(cai)這首歌唱出(chu)了我們(men)(men)(men)心中(zhong)的(de)最想說的(de)話。孝敬父母(mu)是中(zhong)華民(min)族(zu)的(de)傳(chuan)統美德，是做(zuo)(zuo)人的(de)最基(ji)本道理。其(qi)實父母(mu)并不需要(yao)(yao)你(ni)們(men)(men)(men)轟轟烈烈的(de)去為他們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)什么大事，而(er)是要(yao)(yao)求我們(men)(men)(men)從(cong)現在做(zuo)(zuo)起(qi)，從(cong)點(dian)滴(di)做(zuo)(zuo)起(qi)，感恩(en)回報。除(chu)了父母(mu)我們(men)(men)(men)身邊還有(you)(you)很多關心我們(men)(men)(men)的(de)人，我們(men)(men)(men)的(de)老師、同學和朋友，甚至我們(men)(men)(men)的(de)祖國(guo)都(dou)是關心我們(men)(men)(men)的(de)。所以只(zhi)有(you)(you)互相付出(chu)愛(ai)，一個(ge)家庭才(cai)能(neng)美滿(man)；大家都(dou)能(neng)獻出(chu)愛(ai)，國(guo)家才(cai)能(neng)興旺；只(zhi)要(yao)(yao)人人都(dou)獻出(chu)一點(dian)愛(ai)，世界將變(bian)成美好的(de)人間(jian)！

　　甲(jia)：學會(hui)感恩，就(jiu)要學會(hui)尊重(zhong)他人。

　　乙：學會感恩(en)，就(jiu)要有奉獻精神(shen)。

　　甲：學會感恩(en)(en)，就要擁有一顆感恩(en)(en)的(de)心(xin)。

　　乙：一顆感恩(en)的心，一粒和(he)平的種子。

　　甲：是一種責任、自(zi)立、自(zi)尊。

　　乙：感恩是(shi)一(yi)種(zhong)生(sheng)活智慧，更(geng)是(shi)學會做人(ren)。

　　合：我宣布一年一班(ban)主題班(ban)會到此結束！

感恩父母班會策劃方案4

　　一、班會課設計理念：

　　前蘇(su)(su)聯教育家蘇(su)(su)霍姆林斯基曾經說過：“只有愛(ai)(ai)媽媽，才(cai)(cai)能愛(ai)(ai)祖(zu)國。”因(yin)此，親情(qing)(qing)是一(yi)切情(qing)(qing)感的基石。只有愛(ai)(ai)父母，才(cai)(cai)會愛(ai)(ai)學校(xiao)、愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖(zu)國、愛(ai)(ai)社(she)會、愛(ai)(ai)我(wo)們生(sheng)活的這個世(shi)界，才(cai)(cai)能永駐真愛(ai)(ai)，形成(cheng)質樸健全的人性。針對(dui)本班學生(sheng)個性中暴露的自私任性、自我(wo)中心的不良傾向，通過真情(qing)(qing)體驗(yan)，感悟親情(qing)(qing)，激發學生(sheng)愛(ai)(ai)的情(qing)(qing)感，豐富情(qing)(qing)感積淀，把親情(qing)(qing)回報(bao)付諸于實踐。

　　二、教學目的：

　　讓(rang)學生了解(jie)親(qin)情(qing)，懂得回報(bao)親(qin)情(qing)，學會感(gan)恩，學會感(gan)謝所(suo)有應該感(gan)謝的(de)人，把對父母的(de)愛付諸實際行動，從(cong)而推(tui)動學生更加努力(li)、快樂的(de)學習，回報(bao)家(jia)長、老(lao)師、社會。

　　三、教學方法

　　觀看視(shi)頻、討論(lun)、師生互動

　　四、教學過程

　　1、FAMILY的意思：

　　（1）家庭

　　（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！

　　2、提問：

　　（1）哪(na)天是母親(qin)節(jie)(jie)，哪(na)天是父親(qin)節(jie)(jie)？

　　（2）父(fu)母生(sheng)日(ri)是幾月幾日(ri)？

　　（3）父母喜歡吃什么？

　　讓(rang)知道三個答案(an)的(de)學生舉手，讓(rang)學生反(fan)思自己(ji)作(zuo)為子(zi)女對(dui)自己(ji)父母(mu)了解之少，反(fan)過來父母(mu)是(shi)怎么照顧、呵護自己(ji)的(de)。

　　3、觀看(kan)視頻 《讓生(sheng)命(ming)充滿愛》 18分鐘

　　4、全體學生(sheng)閉上眼(yan)睛回憶這十多年來父(fu)母照顧自己(ji)的點點滴(di)滴(di)。（播放背景(jing)音(yin)樂(le)，教(jiao)師朗讀以下文字）

　　當(dang)(dang)(dang)你(ni)還很小(xiao)的(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)們(men)花了很多的(de)時(shi)(shi)間，教你(ni)用(yong)勺子(zi)用(yong)筷子(zi)吃東西。教你(ni)穿衣服(fu)，綁鞋帶，系扣子(zi)。教你(ni)洗(xi)臉，教你(ni)梳(shu)頭(tou)(tou)發。教你(ni)做(zuo)人的(de)道理。你(ni)是否記(ji)得(de)，經常逼(bi)問他(ta)(ta)們(men)你(ni)從哪里(li)來的(de).。所以(yi)。所以(yi)，當(dang)(dang)(dang)他(ta)(ta)們(men)有天(tian)變老時(shi)(shi)。當(dang)(dang)(dang)他(ta)(ta)們(men)想不(bu)(bu)起來或接不(bu)(bu)上話時(shi)(shi)。請不(bu)(bu)要怪罪他(ta)(ta)們(men)。當(dang)(dang)(dang)他(ta)(ta)們(men)開(kai)始忘記(ji)系扣子(zi)，綁鞋帶。當(dang)(dang)(dang)他(ta)(ta)們(men)開(kai)始吃飯(fan)時(shi)(shi)弄(nong)臟(zang)衣服(fu)。當(dang)(dang)(dang)他(ta)(ta)們(men)梳(shu)頭(tou)(tou)時(shi)(shi)手開(kai)始不(bu)(bu)停顫抖。請不(bu)(bu)要催促他(ta)(ta)們(men)，因為你(ni)在(zai)慢(man)慢(man)長大，他(ta)(ta)們(men)確(que)在(zai)慢(man)慢(man)變老。只要你(ni)在(zai)他(ta)(ta)們(men)眼前(qian)的(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)們(men)的(de)心就會很溫暖。如(ru)果(guo)有一天(tian)，他(ta)(ta)們(men)站也(ye)站不(bu)(bu)穩，走(zou)也(ye)走(zou)不(bu)(bu)動的(de)時(shi)(shi)候。請你(ni)緊(jin)緊(jin)握(wo)住他(ta)(ta)們(men)的(de)手，陪(pei)他(ta)(ta)們(men)慢(man)慢(man)的(de)走(zou)。就像，就像當(dang)(dang)(dang)年牽著你(ni)一樣。

　　有一(yi)天，你會發(fa)現(xian)父母有很多過錯，但(dan)他(ta)們總是盡自己所能給你的(de)，所以，從現(xian)在開始，請好好愛你的(de)父母，除了他(ta)們沒人會對你更(geng)好！

　　5、讓學(xue)生睜開眼(yan)睛，一(yi)起(qi)學(xue)習走進父(fu)母的方法：

　　（1）多向父母表(biao)達你愛他們；

　　主動承擔家務；

　　紀(ji)念日、節日送點(dian)小禮(li)物；

　　遇(yu)特別情(qing)況寫一封(feng)信表達(da)感激；

　　適時為父母倒(dao)杯茶、削個水果。

　　（2）和父母有(you)分歧時學會換位思(si)考，站在父母的角度(du)上去想一想。

　　（3）應(ying)讓(rang)父母(mu)感覺你(ni)相信他們，多(duo)交流并經常給予(yu)贊美。

　　多向父母說說自己的情況，自己的愿望(wang)；

　　多傾聽父母的話；

　　遇上煩(fan)惱，告訴父母(mu)，尋求父母(mu)的幫助。

　　（4）回家和外出主動給父(fu)母打招(zhao)呼。

　　（5）時(shi)時(shi)緊(jin)記，父母只會(hui)愛孩子，決不會(hui)害孩子。

　　只要(yao)能理(li)解、孝(xiao)敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　6、布置作業

　　1、給父母送一張卡片(pian)，表(biao)達(da)你對他們(men)的愛：

　　2、平常多為(wei)父(fu)母(mu)倒杯水(shui)或分擔(dan)一(yi)些家務。

感恩父母班會策劃方案5

　　活動主題

　　誦誦做做體諒父母

　　活動目標

　　1、結合本年(nian)級學生的知識水平、年(nian)齡特點，選擇(ze)與“家書(shu)(shu)·感(gan)恩”相關的兒(er)歌、古(gu)詩、散文、故事(shi)、書(shu)(shu)籍等，開發(fa)并(bing)實施以“家書(shu)(shu)·感(gan)恩”為主(zhu)題的閱讀課程。

　　2、通過(guo)開展“一(yi)天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗(lang)誦會，使學生(sheng)(sheng)感受生(sheng)(sheng)命的脆弱，體會父母的艱(jian)辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高(gao)感恩素(su)養。

　　3、開展(zhan)“用心溝通，卡卡傳情(qing)”感恩(en)(en)在(zai)行動(dong)活動(dong)，讓學生(sheng)每(mei)天(tian)做件家務，主動(dong)承擔家庭(ting)的(de)責任，將感恩(en)(en)付之于行動(dong)，親(qin)情(qing)流動(dong)在(zai)心，傳遞在(zai)卡。

　　4、能夠搜(sou)集歌頌祖國的(de)詩歌、故事(shi)，在誦讀中，培養學(xue)生熱(re)愛祖國、感恩社(she)會(hui)的(de)感情(qing)。

　　主題閱讀

　　1、開展兒(er)童誦讀(du)課程(cheng)。教師指導學生利用每天晨誦、午讀(du)或(huo)課外時間閱讀(du)、背誦關于感(gan)恩的詩(shi)歌、名言、散文(wen)、故(gu)事等培(pei)養(yang)感(gan)恩情懷。推薦(jian)閱讀(du)：《我要做個好孩(hai)子(zi)》

　　2、看一(yi)部(bu)關于(yu)母愛或父愛的影(ying)片。

　　3、學唱一(yi)首愛父母的歌曲。

　　主題實踐

　　活(huo)動一：“感(gan)恩父母(mu)”詩歌朗誦會

　　1、精心選擇自(zi)己(ji)喜歡的一首(shou)歌頌父母、感(gan)恩父母的詩歌，以(yi)班級為單位組織一次(ci)朗誦(song)會(hui)，讓每個學生都來(lai)抒(shu)發感(gan)恩之(zhi)情。

　　2、評(ping)選班級感恩小明星。

　　活動(dong)二(er)：用心溝(gou)通，卡卡傳情(qing)

　　1、鼓勵學生將親情作業(ye)的'感(gan)悟，各項活動開展后的感(gan)受(shou)及最想對爸爸媽媽說(shuo)的話(hua)，以(yi)賀卡的形式(shi)寄給爸爸媽媽。

　　2、賀(he)卡(ka)形式可五彩繽紛，賀(he)卡(ka)內容要符合(he)留言格(ge)式，內容必須真實(shi)，力(li)求(qiu)文字(zi)通順(shun)，情感真摯。

　　3、各班級推(tui)選1名學(xue)(xue)生參加“孝敬(jing)星”評(ping)選，各校(xiao)(xiao)評(ping)選后表彰，并在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)宣傳(chuan)欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬(jing)星”作宣傳(chuan)，讓感(gan)恩、孝敬(jing)之心在(zai)學(xue)(xue)生的(de)心田中(zhong)生根發芽。

　　活動三：“難(nan)忘親情故事”手抄報展評

　　1、以“難忘親情(qing)故事”為(wei)主題辦一期手抄報。

　　2、評選優秀(xiu)作(zuo)品在校園或教室宣(xuan)傳窗展(zhan)示。

　　主題展示

　　1、充實文(wen)化墻。布(bu)置“每月(yue)一事(shi)”教室文(wen)化墻，布(bu)置的(de)內容如：學生(sheng)搜集的(de)感恩的(de)詩歌(ge)、童(tong)謠，在閱(yue)讀(du)活動(dong)中的(de)照片，以及學生(sheng)感恩卡等。

　　2、親(qin)情(qing)卡(ka)展示。指導學生把自己讀親(qin)情(qing)故(gu)事，做親(qin)情(qing)作業活動(dong)中的(de)心得以日記(ji)(ji)、卡(ka)片的(de)形式記(ji)(ji)錄下來，發(fa)到(dao)主題(ti)帖上。

　　3、舉行“誦(song)誦(song)做(zuo)做(zuo)，體諒父母”主(zhu)題班會，綜合展(zhan)示活動成(cheng)果(guo)。

　　主題反思

　　1、每位學生填(tian)寫(xie)一份感恩父母綜(zong)合評(ping)價表。

　　2、每個班(ban)級完(wan)成一(yi)份總結反思，教師至少寫一(yi)篇活動隨筆，學生完(wan)成一(yi)篇成長反思。

【感(gan)恩父母班會策劃方案】相關文章：

感恩父母主題班會策劃書07-13

召開感恩父母班會的策劃書01-12

感恩節主題班會策劃方案01-12

感恩父母班會心得09-17

感恩父母活動的策劃書03-17

小學安全主題班會策劃方案01-24

感恩月活動策劃方案12-10

感恩節主題班會策劃書06-30

防溺水主題班會活動方案策劃10-07

感恩節活動策劃方案(精選)07-07