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在(zai)充滿活(huo)力，日益(yi)開放的(de)(de)今天，倡(chang)(chang)議書(shu)與我們的(de)(de)生活(huo)息(xi)息(xi)相關(guan)，倡(chang)(chang)議書(shu)具有(you)公開性的(de)(de)特征(zheng)，是(shi)一種(zhong)廣而(er)告之的(de)(de)書(shu)信。那要怎么(me)寫好倡(chang)(chang)議書(shu)呢？以下是(shi)小編精心整理的(de)(de)關(guan)于閱讀的(de)(de)倡(chang)(chang)議書(shu)，歡迎大(da)家借鑒與參考，希望對大(da)家有(you)所幫(bang)助。
關于閱讀的倡議書1
尊敬的家長：
您好！
書(shu)是(shi)人(ren)類智慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉(quan)，書(shu)是(shi)人(ren)類進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階梯。著名作(zuo)家海(hai)倫·凱勒曾說(shuo)：一本好(hao)書(shu)像一艘船，帶領著我(wo)(wo)們(men)從狹隘(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，駛(shi)向生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋。是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)(du)(du)書(shu)可以(yi)(yi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)擺脫平庸，可以(yi)(yi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)學會思(si)考，開(kai)闊胸襟，可以(yi)(yi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活更加精(jing)彩(cai)。而親(qin)子(zi)閱讀(du)(du)(du)又(you)是(shi)最(zui)感人(ren)、最(zui)溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭生(sheng)(sheng)活圖畫，我(wo)(wo)們(men)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不就是(shi)為了(le)讓(rang)(rang)孩子(zi)們(men)生(sheng)(sheng)活得(de)更加幸福嗎(ma)?可要讓(rang)(rang)孩子(zi)們(men)真正幸福，除了(le)物質上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足，我(wo)(wo)想更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應該是(shi)精(jing)神(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注與培養。所以(yi)(yi)，在首屆讀(du)(du)(du)書(shu)節(jie)系列活動(dong)中，我(wo)(wo)們(men)真誠期待(dai)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與，希(xi)望您(nin)盡可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽出時間，與孩子(zi)進行親(qin)子(zi)閱讀(du)(du)(du)，建立親(qin)密、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)子(zi)關系，也希(xi)望您(nin)能重拾童心，共享閱讀(du)(du)(du)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無窮樂(le)趣。特(te)此，我(wo)(wo)們(men)發(fa)出如下倡議：
一(yi)(yi)、xx年x月x日——x月x日，是(shi)(shi)我(wo)們(men)首屆讀(du)書節活(huo)動季。我(wo)校將舉行(xing)一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)讀(du)書活(huo)動，如“讀(du)書是(shi)(shi)最(zui)美(mei)的(de)(de)姿勢”主題班會;一(yi)(yi)至五年級學生書簽制作競(jing)(jing)賽(sai)、六年級讀(du)書海報繪(hui)畫競(jing)(jing)賽(sai);二至六年級小古文仿寫競(jing)(jing)賽(sai);書香班級文化建設評比活(huo)動;“讀(du)書日——踏(ta)春而(er)行(xing)”;“讀(du)書日——一(yi)(yi)個有意義的(de)(de)晚上”等,我(wo)們(men)熱情期待每個孩子(zi)的(de)(de)參與。
二、“小書(shu)蟲”紅領(ling)巾跳蚤市場。茫(mang)茫(mang)書(shu)海，我們(men)擁有的(de)(de)只是(shi)冰(bing)山一(yi)(yi)角，而“淘書(shu)樂(le)”活(huo)(huo)動不(bu)(bu)僅(jin)可以(yi)讓孩子(zi)們(men)尋找、發(fa)現(xian)自己企(qi)盼已(yi)久的(de)(de)書(shu)本，還(huan)可以(yi)讓他們(men)在(zai)交流實踐中獲得知識，培養能力。開(kai)展“淘書(shu)樂(le)”活(huo)(huo)動，離不(bu)(bu)開(kai)您(nin)的(de)(de)支持與(yu)幫助。一(yi)(yi)孩子(zi)在(zai)選書(shu)時，請您(nin)做好(hao)指(zhi)導工作，讓他們(men)樹立“好(hao)書(shu)大家讀(du)”的(de)(de)思想。二我們(men)要求(qiu)每人自備兩(liang)本(或兩(liang)本以(yi)上)較好(hao)的(de)(de)、可供(gong)大家閱讀(du)的(de)(de)舊(jiu)書(shu)，并及時交給(gei)班(ban)(ban)主任登記，以(yi)便在(zai)班(ban)(ban)級(ji)跳蚤市場中出售。三要指(zhi)導孩子(zi)定好(hao)書(shu)價，不(bu)(bu)能過高。具體相關(guan)(guan)事宜少先隊(dui)會有后續方(fang)案，敬請您(nin)關(guan)(guan)注。
三、“爸媽送(song)我一(yi)本書(shu)”活動，敬(jing)請您在本周末為(wei)孩(hai)子(zi)買一(yi)本書(shu)作為(wei)讀書(shu)活動月的(de)禮(li)物，鄭重的(de)送(song)給孩(hai)子(zi)，若能(neng)附上寄(ji)語則效(xiao)果更佳。
四(si)、您(nin)和孩子的(de)(de)積極參與(yu)程(cheng)度都將納入我們(men)(men)首屆讀書(shu)節系列(lie)活(huo)動表彰的(de)(de)范(fan)疇(chou)，我們(men)(men)會結合您(nin)、孩子、老師(shi)的(de)(de)表現，分別(bie)評選出(chu)“最美書(shu)香(xiang)學生”“最美書(shu)香(xiang)教(jiao)師(shi)”“最美書(shu)香(xiang)班級”。
尊(zun)敬的各位家(jia)長，立身以立學(xue)為先，立學(xue)以讀書(shu)(shu)為本。讓我們攜起手來，與書(shu)(shu)為友(you)，點亮孩子美好人(ren)生，與書(shu)(shu)同行，收獲(huo)家(jia)庭、學(xue)校縷(lv)(lv)縷(lv)(lv)書(shu)(shu)香。
倡議人：xxx
20xx年(nian)xx月xx日
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“你或許擁有(you)無限(xian)的財富，一(yi)(yi)(yi)箱(xiang)箱(xiang)的珠(zhu)寶與一(yi)(yi)(yi)柜(ju)柜(ju)的黃金。但你永(yong)遠不會比我富有(you)，我有(you)一(yi)(yi)(yi)位讀書給我聽的媽媽。”
這是一個驕傲孩子的詩，也(ye)是親(qin)子閱讀的贊歌。它仿佛(fo)讓我們(men)看到這樣的景(jing)象——————
夜(ye)幕降臨(lin)了(le)(le)，風(feng)兒(er)不(bu)吹了(le)(le)，鳥兒(er)飛回了(le)(le)家(jia)。一家(jia)家(jia)窗戶的燈亮了(le)(le)，一個個孩子的聲(sheng)音響起：“媽(ma)媽(ma)，講一個故事(shi)吧！”于是，媽(ma)媽(ma)把孩子摟在懷里，輕(qing)聲(sheng)的讀(du)起一本本的書(shu)。這是書(shu)香沉醉的夜(ye)晚。這是美妙的親子時光。
我們(men)(men)知道(dao)如今這(zhe)樣的情景太少太少，在(zai)部分(fen)孩(hai)子(zi)的夜晚，不是(shi)(shi)消磨在(zai)電視(shi)機前，就是(shi)(shi)飛馳在(zai)作業本上。我們(men)(men)孩(hai)子(zi)與書本的距(ju)離越來越遠，這(zhe)是(shi)(shi)多(duo)么(me)讓人遺憾的事(shi)情。
愛(ai)因斯坦曾(ceng)經說(shuo)過(guo)：“閱(yue)讀(du)(du)是孩(hai)子最珍貴的寶藏。”愛(ai)孩(hai)子，就(jiu)陪他一起閱(yue)讀(du)(du)吧。
所(suo)以我們真(zhen)誠(cheng)的(de)倡議，再忙也要陪孩子(zi)讀一本書(shu)。父母(mu)每天陪孩子(zi)閱讀至少三十分(fen)鐘(zhong)(zhong)，讓這三十分(fen)鐘(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)為孩子(zi)的(de)期待，成(cheng)(cheng)為親(qin)子(zi)溝通的(de)橋(qiao)梁。
請堅信，孩子不是不愛閱讀，或許是我們還沒(mei)有為孩子找(zhao)(zhao)到(dao)合適的(de)書，或許我們沒(mei)有找(zhao)(zhao)到(dao)更好的(de)方法，所以我們建議您(nin)能(neng)積極關注孩子的(de)閱讀，并堅持親子共讀。
美好人生，從閱(yue)讀開始，愿您的孩子(zi)在(zai)我(wo)們的共同努(nu)力下(xia)，愛(ai)上閱(yue)讀！
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四月三秦，春意濃濃。迎(ying)來(lai)了(le)第二(er)十二(er)個“世界讀書日(ri)”，拉(la)開了(le)我省以“全民閱讀增自信追(zhui)趕(gan)超(chao)越(yue)謀發展”為主題的(de)全民閱讀活動的(de)帷幕。
“書(shu)(shu)籍是(shi)人類(lei)(lei)進(jin)步(bu)的(de)階(jie)梯”。人類(lei)(lei)社會的(de)文(wen)明進(jin)步(bu)離不開一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)熱(re)愛寫(xie)書(shu)(shu)人、出書(shu)(shu)人、讀(du)書(shu)(shu)人的(de)支撐和貢獻。黨和國家將全(quan)民(min)(min)閱(yue)讀(du)活(huo)動(dong)納(na)入文(wen)化強國建(jian)設(she)、實現“中國夢”的(de)戰略中，說明全(quan)民(min)(min)閱(yue)讀(du)是(shi)一(yi)種精神、一(yi)種力量(liang)，更是(shi)一(yi)種責任、一(yi)種使命。目(mu)前在全(quan)省上下(xia)正在形(xing)成追趕(gan)超越的(de)良好氛圍，通過全(quan)民(min)(min)閱(yue)讀(du)活(huo)動(dong)，激發全(quan)民(min)(min)讀(du)書(shu)(shu)熱(re)情，不斷增(zeng)強文(wen)化自(zi)信，提(ti)升追趕(gan)超越能力。為此(ci)，我們倡(chang)議：
一(yi)、走(zou)進墨(mo)香，親(qin)近圖(tu)書(shu)(shu)，希望全省廣大(da)群眾(zhong)廣泛參與閱(yue)讀(du)(du)活動，堅持每天讀(du)(du)書(shu)(shu)一(yi)小時，每月閱(yue)讀(du)(du)一(yi)本書(shu)(shu)，養成良好(hao)的閱(yue)讀(du)(du)習慣。讓我們在讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)陶冶情操、積(ji)累知識(shi)，在讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)感悟(wu)人(ren)(ren)生、提升精神，在讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)學習技能(neng)、增長(chang)智慧，用書(shu)(shu)香充實心(xin)靈(ling)，豐富人(ren)(ren)生。
二(er)、走(zou)進墨香(xiang)，親近圖書，希望我省每一(yi)個家(jia)庭積極行動起來，全家(jia)融入閱讀(du)活動，營造濃郁的讀(du)書氛圍，創建更多(duo)“書香(xiang)之家(jia)”。開展親子共讀(du)，夫妻同讀(du)，家(jia)庭成員(yuan)一(yi)起品評好書，讓書香(xiang)飄溢每個家(jia)庭，感受閱讀(du)帶(dai)來的精(jing)神愉悅(yue)和物質豐(feng)滿。
三(san)、走(zou)進墨香(xiang)，親近(jin)圖書，希望全省各級部門單位和各企事(shi)業單位積(ji)極行動起來，圍繞(rao)迎(ying)接黨的(de)九大和省第(di)十三(san)次(ci)代會(hui)召開，通過閱(yue)讀，增強(qiang)文(wen)化自信，聚焦追趕(gan)超越。通過舉辦(ban)讀書論壇(tan)、讀書講座(zuo)、讀書研討會(hui)、讀書演(yan)講比賽、讀書征文(wen)等多種(zhong)形式，搭建(jian)更多閱(yue)讀平臺，吸引人人參與讀書活動。積(ji)極創建(jian)“書香(xiang)機關”、“書香(xiang)校(xiao)園”、“書香(xiang)企業”、“書香(xiang)村鎮”、“書香(xiang)社(she)區(qu)”，使(shi)讀書學習在全省社(she)會(hui)蔚然(ran)成風，為(wei)追趕(gan)超越提供量足質優的(de)動能。
四、走進墨香，親近圖書，全省各(ge)級新聞媒體積(ji)極(ji)行(xing)動(dong)起來，充分(fen)發揮廣播、電視、報紙(zhi)、互聯網等各(ge)自(zi)優(you)勢，開設(she)專題專欄大力開展優(you)秀讀(du)(du)物推介，宣傳報道各(ge)地(di)區各(ge)部(bu)門(men)各(ge)單位讀(du)(du)書活動(dong)的經驗、做法，營造“學習(xi)快樂，讀(du)(du)書光榮(rong)”的輿論氛圍(wei)。刊(kan)播讀(du)(du)書公益(yi)廣告。出版(ban)發行(xing)、圖書館、文化館、農家書屋、社(she)區書屋要出好(hao)書、薦好(hao)書，為讀(du)(du)者(zhe)提供優(you)質服(fu)務。推動(dong)形(xing)成(cheng)“愛讀(du)(du)書、多讀(du)(du)書、讀(du)(du)好(hao)書”的社(she)會(hui)環境，使閱讀(du)(du)成(cheng)為我(wo)省社(she)會(hui)的新常態、新時尚。
點燃(ran)讀(du)書熱情，共建書香(xiang)陜西。“全(quan)民閱(yue)讀(du)增自信追趕(gan)超(chao)越謀(mou)發展”，今天(tian)的(de)閱(yue)讀(du)，明天(tian)的(de)力量。讓人(ren)人(ren)因(yin)讀(du)書而精彩(cai)，家家因(yin)書香(xiang)而幸福，城鄉因(yin)書香(xiang)而美麗!
少先隊大隊部
關于閱讀的倡議書6
親愛的同學們：
現代(dai)社(she)會(hui)已(yi)經(jing)步(bu)入了一個知識型社(she)會(hui)，隨著時代(dai)的(de)(de)進(jin)步(bu)和科技的(de)(de)發展，社(she)會(hui)對(dui)我們(men)提(ti)出了更高的(de)(de)要求，我們(men)也需要提(ti)高自身素養去迎(ying)合(he)時代(dai)的(de)(de)進(jin)步(bu)。而讀(du)書便是提(ti)神自身文化(hua)素養最好的(de)(de)途徑。
古人云(yun)“外(wai)物之味(wei)(wei)，久則可(ke)厭(yan)，讀書(shu)之味(wei)(wei)，愈(yu)(yu)(yu)久愈(yu)(yu)(yu)深(shen)。”書(shu)中包(bao)含著的美(mei)好(hao)愿望，激勵著一(yi)代(dai)一(yi)代(dai)人努力前進(jin)，更有(you)(you)不少的人讀書(shu)之久，愈(yu)(yu)(yu)陷愈(yu)(yu)(yu)深(shen)。蘇軾曾說過：“粗繒大布裹生涯，腹(fu)有(you)(you)詩(shi)書(shu)氣(qi)自華。”只要飽讀詩(shi)書(shu)經(jing)文，學(xue)有(you)(you)所成，氣(qi)質自然就會顯露在(zai)外(wai)。
書籍(ji)指引著無(wu)盡的遠方，帶(dai)我們(men)到浩(hao)瀚的天地。
武(wu)亦(yi)姝(shu)通過大(da)量的(de)(de)(de)背誦詩詞(ci)歌賦，自成氣質，極富涵養，成功考上了清華(hua)大(da)學。外(wai)(wai)賣(mai)小哥(ge)在(zai)(zai)繁忙的(de)(de)(de)工作之余，還會堅持背誦詩詞(ci)，最(zui)終贏得(de)詩詞(ci)大(da)會的(de)(de)(de)桂冠。同學們(men)(men)，我們(men)(men)正處于青春韶華(hua)，與武(wu)亦(yi)姝(shu)差(cha)不多的(de)(de)(de)年紀，而我們(men)(men)卻沒(mei)有(you)毅力，只會說我不行。在(zai)(zai)十(shi)字開頭的(de)(de)(de)年紀，在(zai)(zai)最(zui)美的(de)(de)(de)年華(hua)，為(wei)什么要放下書籍，把時間(jian)浪費在(zai)(zai)一些無聊的(de)(de)(de)事上呢？讀書可以使我們(men)(men)到達(da)遠方(fang)，何而不讀呢？書本為(wei)我們(men)(men)指引了遠方(fang)，帶我們(men)(men)到達(da)成功的(de)(de)(de)彼岸。我們(men)(men)也可以像外(wai)(wai)賣(mai)小哥(ge)、武(wu)亦(yi)姝(shu)一樣，走向(xiang)浩瀚(han)的(de)(de)(de)天地。
書籍(ji)蘊含著一(yi)位知識淵博的學者，帶我(wo)們領悟民族(zu)文化。
讀(du)(du)論語，剎(cha)那(nei)間仿佛孔子(zi)就(jiu)(jiu)出現在(zai)眼前，與我(wo)對坐庭前。仿佛與孔子(zi)交談，做人(ren)的道(dao)理、為人(ren)處世的原(yuan)則...回到百(bai)家爭鳴的鼎盛(sheng)時期。島上書店(dian)有這樣一句(ju)話：“我(wo)們(men)讀(du)(du)書后才知道(dao)自己并不(bu)孤(gu)單。”就(jiu)(jiu)好像古人(ren)近在(zai)眼前，與我(wo)們(men)交流過往之(zhi)經典。同學們(men)，書中(zhong)蘊含著如此(ci)多(duo)的樂趣(qu)。韶華正(zheng)值(zhi)，忍心放下書籍和(he)與你(ni)交談的圣賢(xian)(xian)者(zhe)(zhe)嗎？不(bu)忍心！少年讀(du)(du)書如隙中(zhong)窺月，中(zhong)年讀(du)(du)書如庭中(zhong)望(wang)月，老年讀(du)(du)書如臺上望(wang)月，皆以(yi)閱(yue)歷之(zhi)深淺，為所得之(zhi)深淺耳。因此(ci)我(wo)們(men)更應該珍惜時光，在(zai)該讀(du)(du)書的年紀坐下來與從古至今的圣賢(xian)(xian)者(zhe)(zhe)交談，領悟中(zhong)華文化之(zhi)精深。
書籍照(zhao)耀著我(wo)們的夢(meng)想，帶(dai)我(wo)們于時代(dai)的海潮中前進(jin)。
同(tong)學們，時代在(zai)變革中(zhong)(zhong)浩浩蕩蕩，而(er)我們也到了(le)人生的(de)轉折點。你甘心落后(hou)嗎？可(ke)能多年(nian)后(hou)你對口語一竅不通(tong)，而(er)他成為(wei)了(le)出(chu)色的(de)演(yan)講家；你在(zai)自己的(de)儲備庫中(zhong)(zhong)撓頭，而(er)他卻在(zai)中(zhong)(zhong)華文化(hua)中(zhong)(zhong)遨游。《在(zai)路(lu)上》有言：“要么(me)我就毀滅，要么(me)我就注(zhu)定輝煌。”為(wei)什么(me)你不從現在(zai)開始就注(zhu)定輝煌呢(ni)？路(lu)還(huan)遠，我們更應該在(zai)歲月的(de)洪濤中(zhong)(zhong)逆流(liu)而(er)上，領悟書本帶(dai)著我們的(de)樂趣，把不多的(de)時光揉進懷中(zhong)(zhong)。繼(ji)續奮斗在(zai)時代的(de)弄潮中(zhong)(zhong)，拼(pin)盡全力！
“閉門即是(shi)(shi)深山，讀書(shu)隨處凈(jing)土。”在最合適的年紀，去(qu)挖掘每一本(ben)書(shu)本(ben)后面不一樣(yang)的小(xiao)世界。“書(shu)亦是(shi)(shi)人(ren)，人(ren)亦是(shi)(shi)書(shu)。”請和(he)書(shu)本(ben)一起去(qu)領悟書(shu)中的自己，便能(neng)腹有(you)詩書(shu)氣自華。
關于閱讀的倡議書7
親愛的讀者朋友：
圖書(shu)館是(shi)(shi)(shi)我們共同學習的(de)家(jia)園，無論是(shi)(shi)(shi)春暖花開的(de)春天，還是(shi)(shi)(shi)天高云淡(dan)的(de)秋日；無論是(shi)(shi)(shi)靜謐的(de)清晨，還是(shi)(shi)(shi)華燈(deng)初(chu)上的(de)夜晚(wan)。每一(yi)年(nian)、每一(yi)天……越來越多(duo)的(de)讀者走進(jin)這文(wen)明(ming)的(de)殿堂(tang)，遨游(you)于(yu)這知識的(de)海洋，我們倍(bei)感欣慰。
當(dang)我們(men)(men)的(de)(de)'思緒沉浸(jin)在讀(du)書(shu)的(de)(de)樂趣中(zhong)，當(dang)我們(men)(men)的(de)(de)心靈跨(kua)越時空真誠地與(yu)哲人對話，這里(li)就(jiu)是我們(men)(men)共同的(de)(de)精神家(jia)園。但是我們(men)(men)也看到在圖書(shu)館中(zhong)仍然存在一些不(bu)文明的(de)(de)行為，如：搶占(zhan)座位、高(gao)聲喧嘩、大聲朗讀(du)、污損(sun)圖書(shu)、亂扔(reng)垃(la)圾、浪費水電等(deng)等(deng)，這在一定程度上有(you)損(sun)我們(men)(men)精神家(jia)園的(de)(de)健康發(fa)展。
為(wei)了使(shi)讀者規范自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行(xing)為(wei)，做文(wen)明(ming)讀者的(de)(de)倡導者、宣傳者、踐行(xing)者，我(wo)們(men)倡議開展“文(wen)明(ming)閱讀從我(wo)做起(qi)”活動，共同營造一(yi)個文(wen)明(ming)和諧、寧靜雅致的(de)(de)家園。請您不僅(jin)要尊重自(zi)己(ji)(ji)，更(geng)要尊重他人，遠(yuan)離不文(wen)明(ming)行(xing)為(wei)，我(wo)們(men)倡議：
1.注意儀表(biao)，著裝(zhuang)整潔、言(yan)談文(wen)明(ming)、舉止大(da)方(fang)。
2.保(bao)護圖(tu)書(shu)，不要(yao)隨意亂涂亂畫，不要(yao)隨手丟棄圖(tu)書(shu)，正確使用(yong)代書(shu)板，保(bao)持書(shu)架(jia)有序、方便查找(zhao)。
3.保持安(an)靜，不閑聊、不喧嘩，不大聲朗讀，關閉(bi)手(shou)機鈴聲、不大聲接打(da)電話。
4.不占座位，堅(jian)持(chi)閱(yue)覽(lan)室(shi)一(yi)人(ren)一(yi)位，不空占閱(yue)覽(lan)座位。
5.保(bao)持整潔(jie)，不亂(luan)扔垃圾，不亂(luan)踩(cai)亂(luan)踏，禁止抽香煙，不在閱覽室吃(chi)零食。
美(mei)麗校園、美(mei)在(zai)閱讀，書(shu)香中國、書(shu)香學(xue)子。
俗話說：予人(ren)玫瑰，手有余香。圖書館竭(jie)誠為您服務(wu)，愿您在書山(shan)上奮力攀登，在學(xue)海里盡情遨游，為美好的(de)未來，為全(quan)社會和全(quan)人(ren)類(lei)，貢獻自己(ji)的(de)聰(cong)明才(cai)智。
作(zuo)為(wei)當(dang)代大學生(sheng)，應當(dang)從(cong)點滴做起(qi)，從(cong)身邊的(de)小事做起(qi)，講社(she)會(hui)公德，做文(wen)(wen)明讀者，發(fa)揮正(zheng)能量。讓我(wo)們從(cong)遵守圖書(shu)館的(de)規則做起(qi)，為(wei)構建文(wen)(wen)化校(xiao)園、和諧校(xiao)園、美麗校(xiao)園貢獻(xian)自(zi)己的(de)綿薄之(zhi)力！
圖書館義務(wu)館員服(fu)務(wu)中心
XX年6月8日
關于閱讀的倡議書8
尊敬的各位家長：
為深入開展(zhan)"書(shu)(shu)香浸潤人生(sheng)悅讀(du)放飛(fei)夢想"讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動,讓(rang)書(shu)(shu)香從校(xiao)(xiao)園飄進(jin)家(jia)庭,使(shi)書(shu)(shu)香浸潤著假期生(sheng)活(huo),我們(men)誠邀您(nin)加入“創建(jian)書(shu)(shu)香家(jia)庭，奠基書(shu)(shu)香人生(sheng)”寒假親子閱(yue)讀(du)活(huo)動。希望您(nin)陪孩子靜靜地打開一(yi)本書(shu)(shu)，與知識(shi)為友，讓(rang)最靜心的(de)閱(yue)讀(du)成為您(nin)家(jia)庭的(de)一(yi)道亮(liang)麗(li)的(de)風景線，特此向全校(xiao)(xiao)廣(guang)大學生(sheng)家(jia)長發出如(ru)下倡議：
1.建議在家庭購(gou)置圖(tu)書(shu)架，設置圖(tu)書(shu)角，有一定的藏書(shu)量，為孩子(zi)創(chuang)設良(liang)好的讀書(shu)氛圍。
2.家(jia)長和孩子共同擬(ni)定家(jia)庭讀(du)書計(ji)劃，并按照計(ji)劃開展家(jia)庭讀(du)書活(huo)動(dong)，讓讀(du)書成為家(jia)庭的一種生活(huo)方式。
3.保(bao)證每天(tian)的閱讀時(shi)間(jian)，低年(nian)級孩子每天(tian)的閱讀時(shi)間(jian)不(bu)少于(yu)半小(xiao)時(shi)，中年(nian)級不(bu)少于(yu)1小(xiao)時(shi)，高年(nian)級1—2小(xiao)時(shi)，每晚進行親子共讀。
4.閱(yue)讀方式(shi)靈活多(duo)樣(yang)，家(jia)長、學生可(ke)一起讀，邊讀邊交流，也可(ke)分別自主閱(yue)讀，然(ran)后進行親子之間的好書(shu)推薦;在閱(yue)讀過程中，要積累讀書(shu)成果，可(ke)以寫讀書(shu)筆記、讀后感、書(shu)評等，還(huan)可(ke)制作讀書(shu)剪貼本、手抄(chao)報(bao)等。
5.經常到書(shu)店讀書(shu)、購(gou)書(shu)，讓(rang)讀書(shu)成為一(yi)種休閑(xian)時尚。并(bing)以書(shu)代物獎勵孩(hai)子，讓(rang)書(shu)籍成為孩(hai)子生命中最珍(zhen)貴的禮物。
6、為調動孩子(zi)讀(du)書(shu)的積極(ji)性，請及時將親子(zi)共讀(du)計劃、故事(shi)、感悟、經驗(yan)等上傳到每個班(ban)級(ji)建(jian)立(li)的親子(zi)共讀(du)博客(ke)。
7、市新教(jiao)育實驗領導小組辦公室(shi)將在寒(han)假期間通過《日(ri)照日(ri)報(bao)·文教(jiao)周刊(kan)》上的(de)新教(jiao)育專欄，連(lian)續刊(kan)登“書香家庭”建設的(de)案例、“親子共讀”的(de)故事(shi)及共讀體會、隨筆等。
8、新學期開學后，每個班級要(yao)展出本班的讀(du)書成果，學校將開展優秀“讀(du)書成果”展評(ping)活動。
家(jia)長朋友們，愛孩子，就(jiu)陪他一起閱(yue)讀吧!
親(qin)愛的家長朋友、親(qin)愛的小朋友們：
書(shu)籍是人(ren)類智慧的(de)(de)結(jie)晶(jing)、思想的(de)(de)寶庫(ku)和進(jin)步的(de)(de)階(jie)梯。立(li)身(shen)以立(li)學(xue)為先，立(li)學(xue)以讀(du)書(shu)為本。深圳讀(du)書(shu)月(yue)至今已(yi)走入第15個年頭，在濃濃書(shu)香的(de)(de)熏陶下，讀(du)書(shu)已(yi)成為深圳人(ren)的(de)(de)自覺選擇(ze)，讀(du)書(shu)月(yue)成為深圳家(jia)庭的(de)(de)文化慶典。
在第_屆(jie)深(shen)圳讀(du)書(shu)月(yue)全(quan)面(mian)啟動之際，深(shen)圳市閱讀(du)聯合(he)(he)會和(he)深(shen)圳市婦女聯合(he)(he)會向(xiang)全(quan)市家(jia)庭發出倡議：親子(zi)閱讀(du)，幸福全(quan)家(jia)，讓讀(du)書(shu)成為深(shen)圳家(jia)庭的(de)一種生活(huo)方(fang)式!
一(yi)、共建(jian)書(shu)屋(wu)。在家里設立一(yi)個(ge)溫馨、舒適的書(shu)屋(wu)或一(yi)個(ge)圖(tu)書(shu)角，添置(zhi)好書(shu)，定期更新。
二、共訂計劃。家人一起制(zhi)定親子閱讀計劃，讓閱讀安排更加科學合理。
三、共游書(shu)海。家長(chang)每月至少和(he)孩子一起逛(guang)一次書(shu)店(dian)、進一次圖(tu)書(shu)館，讓選(xuan)好書(shu)、讀(du)好書(shu)成為家庭(ting)好習慣。
四、共同閱讀(du)。家人堅持(chi)每(mei)天20分(fen)鐘的(de)親(qin)子閱讀(du)，通過(guo)共讀(du)加深理解(jie)，增進感情(qing)，和睦親(qin)情(qing)。
五、共享感悟。家(jia)人之間隨時交流讀(du)書心得(de)、分享學習感悟，定(ding)期展示學習成果，形成愛書、愛閱讀(du)的家(jia)規家(jia)訓。
播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲命運。我們希望家長陪著孩子一起走進書香滿溢的世界，讓好書教會孩子分清美丑、識別善惡、明辨是非;讓好書指引孩子增長知識、提升能力、獨立思考;讓閱讀幫助家長和孩子增進感情、愉悅心情、共同成長。讓我們行動起來，通過親子閱讀在孩子的心田植入知識的花苗，在家庭播撒閱讀和親情的種子，共同營造和諧文明的家庭文化，以書為媒，啟智修德，使深圳人的家庭生活更加溫馨健康，人生更加精彩!
關于閱讀的倡議書9
尊敬的家長：
您好！
您可發(fa)現(xian)在電(dian)視、電(dian)子(zi)游戲(xi)和網(wang)絡構筑(zhu)的聲光世(shi)界中，我們的孩(hai)子(zi)與書本的距離越來(lai)越遠？而閱(yue)讀(du)(du)可以使孩(hai)子(zi)豐富(fu)精(jing)神世(shi)界，拓寬孩(hai)子(zi)的視野(ye)，提(ti)高孩(hai)子(zi)的生活品(pin)位，一個人的精(jing)神發(fa)育史就是他的閱(yue)讀(du)(du)史。
愛因(yin)斯坦(tan)說：“閱(yue)(yue)(yue)讀是孩(hai)子最珍(zhen)貴的寶(bao)藏。”從小養(yang)成閱(yue)(yue)(yue)讀習慣的人，認(ren)知、語文(wen)(wen)與詞文(wen)(wen)能力(li)會特別強(qiang)，一生受用無(wu)窮，閱(yue)(yue)(yue)讀可以喚起兒(er)童的創造力(li)、想象力(li)，讓思維活潑、多元、有彈性等多種(zhong)好處。3—8歲是形成閱(yue)(yue)(yue)讀能力(li)的關鍵期，抓住這關鍵期加(jia)強(qiang)幼兒(er)閱(yue)(yue)(yue)讀意識、閱(yue)(yue)(yue)讀興趣、閱(yue)(yue)(yue)讀習慣、閱(yue)(yue)(yue)讀能力(li)的培養(yang)，是幼兒(er)園和(he)家庭(ting)的當務之急。
親子共(gong)讀(du)是最感人(ren)(ren)、最溫(wen)馨的(de)家庭生(sheng)活(huo)圖(tu)畫，也是親子間最好的(de)溝通橋梁，我(wo)們期望家長多留在(zai)家里(li)，與(yu)孩子一起閱讀(du)，促進孩子認知發展，打下良好學(xue)習(xi)的(de)基(ji)礎，父母也重拾童心，感受閱讀(du)的(de)知性與(yu)感性，而親子共(gong)讀(du)最能營(ying)造每個家庭的(de)學(xue)習(xi)氣氛(fen)，有利于兒童閱讀(du)和成人(ren)(ren)學(xue)習(xi)的(de)推展。
因此(ci)，小(xiao)哈(ha)(ha)佛幼兒園(yuan)鄭州區域投入較大(da)資金購置(zhi)了大(da)批(pi)繪(hui)本(ben)(ben)圖書，全面(mian)啟動繪(hui)本(ben)(ben)圖書漂流活動，在(zai)此(ci)，我們特向廣大(da)家(jia)長(chang)發出(chu)倡議：希望您(nin)在(zai)緊(jin)張繁忙的(de)(de)(de)工作(zuo)之余，能和(he)老師一(yi)(yi)(yi)起共(gong)(gong)(gong)同關注(zhu)您(nin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)書活動。在(zai)享(xiang)用(yong)小(xiao)哈(ha)(ha)佛幼兒園(yuan)提供的(de)(de)(de)繪(hui)本(ben)(ben)圖書的(de)(de)(de)同時(shi)，能積極為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)選(xuan)購兒童(tong)書籍，和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)起親子(zi)閱讀(du)(du)(du)(du)，作(zuo)為(wei)(wei)我們對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)最有價值(zhi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)筆(bi)“長(chang)期(qi)投資”。從(cong)(cong)今天(tian)開始，從(cong)(cong)親子(zi)共(gong)(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)開始，用(yong)書香(xiang)(xiang)呵護孩(hai)(hai)(hai)子(zi)唯一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)童(tong)年吧！每個人每一(yi)(yi)(yi)天(tian)都(dou)有相同的(de)(de)(de)二十四小(xiao)時(shi)，我們只要每一(yi)(yi)(yi)天(tian)抽出(chu)哪怕是半(ban)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)親子(zi)共(gong)(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)時(shi)間，并且持之以(yi)恒給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)閱讀(du)(du)(du)(du)、記筆(bi)記，認真填(tian)寫親子(zi)共(gong)(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)記錄卡(ka)、小(xiao)哈(ha)(ha)佛閱讀(du)(du)(du)(du)銀行存折，珍惜(xi)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)起閱讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)，那么(me)，這半(ban)小(xiao)時(shi)將成為(wei)(wei)您(nin)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)天(tian)中最美妙(miao)的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)！熱愛讀(du)(du)(du)(du)書，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對于您(nin)，都(dou)是一(yi)(yi)(yi)生取之不盡用(yong)之不竭的(de)(de)(de)財富(fu)。讀(du)(du)(du)(du)書的(de)(de)(de)空間更(geng)是無(wu)處不在(zai)，餐桌上(shang)、床上(shang)，甚至公園(yuan)大(da)樹下，只要你(ni)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)愿(yuan)意。讓我們大(da)手牽小(xiao)手，營造書香(xiang)(xiang)家(jia)庭的(de)(de)(de)氣氛，在(zai)每一(yi)(yi)(yi)個星月藍天(tian)、透出(chu)溫(wen)暖燈光(guang)的(de)(de)(de)窗內，睡前將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)擁入懷中，陪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)共(gong)(gong)(gong)讀(du)(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)故事書，帶(dai)著笑容(rong)進入甜美的(de)(de)(de)夢鄉。
家長(chang)朋友(you)們，讓(rang)我(wo)們在孩(hai)子童(tong)年的時候(hou)就幫(bang)助他們建立起與書的親(qin)密關系吧，我(wo)們無法呵護、陪伴孩(hai)子的一生，而一本書卻(que)可以超越時空(kong)引領我(wo)們的孩(hai)子成長(chang)，繼續(xu)帶給孩(hai)子愛的滋養。我(wo)們衷(zhong)心地希望：當您的孩(hai)子回首童(tong)年時，他也能驕傲(ao)地說：我(wo)也擁(yong)有(you)一位讀書給我(wo)聽的好(hao)媽媽、好(hao)爸爸。
為了孩子美好(hao)的(de)(de)明天，讓我們(men)攜(xie)起手來，共(gong)同努力(li)，讓一本本好(hao)書(shu)伴隨孩子成長(chang)的(de)(de)每一個(ge)腳步，讓迷(mi)人的(de)(de)書(shu)香飄溢在我們(men)身(shen)邊的(de)(de)每一處……
關于閱讀的倡議書10
廣大的同學們：
讀(du)書(shu)是最(zui)好(hao)的學(xue)習。
因為(wei)讀書(shu)時追求(qiu)著偉大人(ren)物的思(si)想。
當你第一(yi)次讀一(yi)本(ben)好(hao)書(shu)，我們仿佛(fo)找到一(yi)位好(hao)朋友(you)，再一(yi)次讀這(zhe)本(ben)好(hao)書(shu)，仿佛(fo)又(you)和老朋友(you)重逢，你讀這(zhe)本(ben)好(hao)書(shu)，你好(hao)像在大海上漂浮，讓你覺得(de)書(shu)更(geng)有趣(qu)味。
不讀書的家(jia)庭，就是沒有希望的家(jia)庭。
不讀書的(de)民族，就是沒有希望的(de)民族。
之所以我們要讀好書，是因為書籍(ji)是人類進步的階梯。
我建議(yi)大家讀一些(xie)文(wen)學方(fang)面(mian)的書(shu)。
我(wo)們每(mei)讀一(yi)本(ben)書，都應該慢(man)慢(man)地(di)讀，不能(neng)以一(yi)目十行。
只有(you)慢慢地(di)讀，才(cai)可以品味到書(shu)中的精華。
還要把書中的精彩(cai)觀點、美的詞語及名言警句等摘抄下來。
如果(guo)有能力(li)的(de)話，可以將(jiang)書的(de)中心(xin)意思、內(nei)容要(yao)點及寫(xie)(xie)作(zuo)方法等用(yong)簡短的(de)語言記錄(lu)下(xia)來，寫(xie)(xie)出(chu)提綱(gang)。
你(ni)以后把它寫上去，你(ni)的作文就(jiu)會更(geng)加豐富(fu)多彩。
開卷有(you)益(yi)，良師益(yi)友。
讓書(shu)籍(ji)點亮人生，讓書(shu)香(xiang)飄逸生活。
同學們，趕快讀(du)書吧！
此致
敬禮！
倡議人：xxx
20xx年(nian)x月x日
關于閱讀的倡議書11
同學們：
“我們為什(shen)么要讀書？”青年(nian)學子們時常樂此(ci)不疲地談論著這個話題。
立足于(yu)(yu)(yu)大千世界，讀(du)書(shu)能使(shi)我(wo)們(men)于(yu)(yu)(yu)峻峭(qiao)呼嘯處得巋(kui)然，于(yu)(yu)(yu)清風朗月處見飄逸(yi)，于(yu)(yu)(yu)百花爭艷處嗅獨芳；讀(du)書(shu)會使(shi)我(wo)們(men)心馳(chi)神往，奇思遐想，視通萬里，可上九天攬月，亦可下五洋捉(zhuo)鱉，可朝謁秦皇(huang)漢(han)武，幕(mu)訪孔(kong)孟太白，夏(xia)可觀十里荷花，秋賞三秋桂子，北可馳(chi)騁(cheng)于(yu)(yu)(yu)塞外(wai)草原，南可躑(zhi)躅于(yu)(yu)(yu)江(jiang)春雨巷。
在書香的(de)(de)天(tian)空下(xia)，可領(ling)略“看庭前花開花落，望天(tian)上(shang)云(yun)卷云(yun)舒”的(de)(de)超然；可感受(shou)“人生(sheng)如夢，一尊還酹江(jiang)月”的(de)(de)那(nei)份大(da)氣；可品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的(de)(de)美麗；亦可體味“長風破浪會有時，直(zhi)掛云(yun)帆濟滄海(hai)”的(de)(de)自信。
讀書，就猶(you)如(ru)彈奏美妙的(de)樂(le)曲，清新靈動(dong)的(de)音符伴(ban)著(zhu)悠揚(yang)婉轉的(de)旋律飄入我們(men)的(de)心扉，讓我們(men)感到明志的(de)清晰、醒悟的(de)明亮以及創作的(de)激(ji)越。
作(zuo)為(wei)青年學子，作(zuo)為(wei)一(yi)中人，我們必須懂得讀書的(de)重要性，并且學會如何讀書。
對(dui)此我(wo)向全(quan)體同學發(fa)出倡議(yi)：
閑暇時請大家(jia)多去圖(tu)書(shu)館，漫步于(yu)知識的(de)殿堂中，領略莊子的(de)超脫，陶潛(qian)的(de)隱逸，岳飛的(de)壯懷，路遙的(de)奮(fen)力。
閱讀使我們如風，掠過千山萬水(shui)，傾(qing)聽自然的絮語(yu)。
請大家在閱(yue)讀的(de)過程中多做筆記(ji)(ji)，記(ji)(ji)錄下自己的(de)心得體會——這是一(yi)(yi)(yi)種學習(xi)，一(yi)(yi)(yi)種感悟，一(yi)(yi)(yi)種自勵。
讓我們將閱讀中的靈光記錄下來，成為自己永遠的紀念——這將是我們的思想火花！
同學們，趕快行動吧！加入到于浩瀚(han)書(shu)海中領悟人生真諦的行列，投身到于書(shu)韻墨香間品(pin)味生命哲學的精(jing)神世界。
讓你的(de)心靈(ling)在氤氳的(de)書香中得到凈化，讓你的(de)靈(ling)魂在靈(ling)動如(ru)水的(de)文字間(jian)得到升華，讓我們的(de)校園充盈著書的(de)氣(qi)息，讓我們的(de)生活(huo)縈繞無盡的(de)詩意！
此致
敬禮！
倡議人：xxx
20xx年x月(yue)x日
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