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教師承諾書

時間：2023-08-25 08:18:09 承諾書我要投稿

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教師承諾書集合

　　現如今，我們都可能會用到承諾書，承諾書由標題、啟語、正文、結語、署名、日期六部分組成。寫起承諾書來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教師承諾書集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師承諾書集合

教師承諾書集合1

　　為進一步規范教師行為，推進師德師風建設，提升社會對教育的滿意度。根據省、地、區級有關文件精神，認真履行教師應盡的'責任和義務，用實際行動維護教師良好形象。全體教師做如下承諾：

　　1、不組織對學生的有償補課，更不打著無償補課的幌子對學生進行有償補課。

　　2、不動員、誘導、暗示或強迫學生參與有償補課。

　　3、不擅自到社會力量辦學機構或其他人員組織的補習班兼職兼課。

　　4、教師之間不互相介紹或為他人介紹補課生源并從中獲利。

　　5、不參與有償或無償提供辦班、補課場所、設施等行為。

　　6、不以各種理由收受家長的禮品、禮金、有價證券。

　　7、不擅自舉辦各類有償培訓班或特長班。

　　8、不以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、

　　有償輔導、有償辦班。

　　我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受上級關于對“亂辦班亂

　　補課”的相關處理辦法。自愿接受以下處罰：

　　1、向學校寫出書面檢查。

　　2、取消本年度內評優樹先資格，不予晉級，師德考核為不合格。

　　3、調離原單位。

　　4、停止工作，停發工資，解除聘用合同一年，情節嚴重的，清除教師隊伍。

　　（章）承諾人：（簽字）

　　8月17日

　　xx中學

　　9月28日

教師承諾書集合2

　　作為一名共產黨員、人民教師，我認為創先爭優活動的扎實開展，對新時期學校發展有著十分重要的意義，自己必須積極投身到活動中去，結合自己的工作實際與崗位職責，嚴格要求、創新工作、甘于奉獻，優質高效地完成各項工作任務。

　　一、時刻不忘自己的崗位職責、不忘領導的諄諄教誨與殷切期望，樹立為學校教學工作做出新貢獻的決心與信心。

　　二、堅決貫徹落實校領導對學校教學工作的相關部署與要求，認真完成各項教學任務。

　　三、積極參與學校組織與倡導的各種創先爭優活動，按照五個表率的標準要求，規范自身言行。

　　四、做好學生自習輔導、管理教育等其他工作。

　　以上就是本人的思考與承諾!在此，我由衷地希望尊敬的.校領導與親愛的同事們一如既往地給予我關心、幫助與支持，你們的批評與激勵，都將是我人生道路上最值得珍惜的財富!

教師承諾書集合3

　　為進一步提高自身的思想道德素養，貫徹落實教體局文件精神，加強師德師風建設，爭做"人民滿意的教師"，做學生健康成長的引路人，我特向學校、家長和社會鄭重承諾：

　　一、依法執教，教書育人。自覺抵制歪理邪說，不做違背四項基本原則和國家法律法規的`言行。

　　二、關愛學生，尊重學生人格和個性。不體罰、變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不說傷害學生自尊和心靈的話，不以任何理由剝奪學生學習的權利。

　　三、為人師表，舉止文明。衣著整潔，遵守公德，不在工作日飲酒、打撲克、玩游戲，不參與、迷信等活動。

　　四、自覺遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學常規，努力提高教育教學技能;不加重學生過重課業負擔，不強迫學生購買教輔資料。

　　五、講團結、講奉獻、顧大局、識大體，不搬弄是非、混淆視聽、越級上訪、制造混亂，不做有損學校聲譽的事。

　　六、尊重家長，熱情接待，堅持家訪;不指責、訓斥學生家長;不把教師的責任推給家長。

　　七、廉潔從教，不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請，不利用學生家長辦私事。

　　八、履行崗位職責，更新教育理念，及時處理教育教學過程中的問題。

　　承諾人(簽名)：

　　學校(公章)

教師承諾書集合4

　　本人承諾在工作中做到以下幾點：

　　一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行教育局師德師風建設的.有關規章制度；

二、不進行有償輔導、有償家教、有償補課；

　　三、不強制、暗示、介紹學生參加有償家教；

　　四、不組織、動員或變相動員學生接受有償家教或參加非法補習班；

　　五、不接受學生或家長有償家教的請求；

　　六、不參與各種類型的有償家教活動，不在社會力量等辦學機構兼課；

　　七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；

　　八、關愛每個學生，做好培優輔差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

　　九、對違反規定者，實行一票否決xx年度的評優資格；

　　我將自覺遵守以上內容，請學校、家長和社會監督。如有違反，自愿接受組織處理。

　　責任人：

教師承諾書集合5

　　根據《中華人民共和國安全生產法》、郊區教育局關于老師實行“一崗雙責”的規定，我作為河下學校的一名老師，對本單位安全工作負有責任。本人保證：認真貫徹國家、省、市、區關于安全(生產)的法律法規政策及工作要求，積極落實校園安全主體責任制，對崗位安全工作負全面責任，認真學習《義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規及有關規定，深入做好崗位范圍內的安全工作，減少和杜絕安全事故，并鄭重承諾：

　　一、積極落實學校安全工作崗位責任制，把安全工作納入班級管理的重要議事日程，建立健全班級各項規章制度，并嚴格監督學生執行，自覺接受學校的檢查，切實把安全工作落到實處。

　　二、廣泛深入開展對學生進行安全教育。通過班會、開設安全教育課、板報宣傳、演講等形式，對學生進行交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、安全防范教育、預防傳染病教育和社會治安教育等，組織學習有關安全知識。

　　三、加強安全工作監督檢查。根據責任分工做好學生在校期間各時段的安全監管工作。認做好晨午檢工作、課堂課間及課外活動的安全監督，加強上放學時段對學生的指揮疏導，保證學生安全上放學。根據學校規定切實做好路隊放學，并堅守崗位認真負責安全放學。

　　四、認真執行班級安全隱患排查制度。加強班級、專業教室的所有設備管理，隨時做好對班級所有部位及學生的'排查，發現隱患及時整改。

　　五、課堂教學有機滲透安全教育，認真組織學生進行課堂教學活動，指導學生正確操作和使用教學儀器、器材設備。

　　六、學校、班級組織學生集體活動，要親自參加，認真組織，并做到事先進行有關方面的安全教育。

　　七、制定班級安全事故的應急預案，組織學生認真參加應急疏散、緊急救護等演練活動，能夠果斷正確的處置各種突發事件。

　　八、班級發生嚴重或重大安全事故及時向學校報告，不遲報，謊報，漏報。

　　九、嚴格根據學校值班要求做好排查、護校、記錄、匯報等工作，按時記錄《安全日志》和及時下傳，并認真負好責任，發生安全事故要在第一時間向校長匯報。

　　十、嚴格遵照執行《瀑里小學教育教學工作分工及崗位職責》、《瀑里小學安全工作責任追究制度》、《瀑里小學路隊放學安全工作制度》、《瀑里學校安全責任分解表》《瀑里小學創建“平安校園”安全工作制度》、《瀑里小學交通安全規章制度》、《瀑里小學關于小學生校園人身安全工作的補充規定》等安全制度和規定。

　　如違反上述承諾，我自愿接受相應的行政處罰，并承擔相應的法律責任。

　　承諾人（簽字）：

　　9月1日

教師承諾書集合6

　　則正者，品行端正，思想純正，為人誠正，處事公正。所有則正人以校訓為銘，正德正言正行，規范自身教育教學行為，努力成為制度的執行者和監督者，塑造教師良好的師德形象。我們將努力踐行師德規范，當好學生的表率，做優秀的人民教師，特鄭重承諾：

　　一、愛崗敬業。熱愛教育事業，不做有悖于教師形象的事。熱愛則正小學，樹立“則正榮我榮”的`榮辱觀。

　　二、熱愛學生。對待學生愛心為根，學識為本，做到因材施教、科學施教，不體罰和變相體罰學生。

　　三、廉潔從教。尊重家長，和家長建立常態聯系，堅決做到以下三點：

　　1、立足課堂，認真備課上課，認真批改作業，不搞有償家教和任何形式的有償補課；

　　2、不索要、不接受家長的任何禮物或代購券等；

　　3、拒絕家長吃請。

　　家長朋友們，我們將切實履行《中小學教師職業道德規范》，進一步增強事業心和社會責任感，強化為學生服務、為家長服務、為社會發展服務的意識，自覺接受學生、家長和社會輿論的監督。舉報電話：。

　　承諾人簽名：

教師承諾書集合7

　　隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，專家型教師逐漸成為現代教師的代名詞。專家教師，是指那些具有良好的知識結構，在教學中富有創見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。由于專家教師使常規課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創造性的教學活動中，從而表現出對幼兒的`需要更敏感，更能滿足幼兒的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當的教學策略，幫助幼兒克服理解中的難點，順利達到教學目標。專家教師的培養可以通過系統的理論學習、完善的技能訓練、科學的自我反思和自覺的科學研究四個方面來實現。我作為一名具有教育教學經驗的幼兒骨干教師，在今后的發展中，將努力從成熟期教師向專家型教師過渡，因此，我要努力做到：

　　一、進一步強化專業意識，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規。

　　在教師群體中發揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業能力方面為一般教師樹立榜樣。

　　二、在教學中不斷反思。

　　通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

　　三、立足成為研究者。

　　努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎；培養研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。

　　四、理論與實踐相結合。

　　理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。

　　五、在教師群體中發揮指導作用。

　　在教育教學和科研上帶動教師群體集體提高，形成良性循環。