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制定幼兒園工作計劃
人生(sheng)天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相(xiang)信大家對即將到(dao)來的(de)工(gong)作生(sheng)活滿心期待吧(ba)！寫一份計(ji)劃，為接下來的(de)學習(xi)做準備吧(ba)！好(hao)的(de)計(ji)劃都具備一些什么特點呢(ni)？下面是小(xiao)編(bian)幫大家整理的(de)制(zhi)定幼兒園工(gong)作計(ji)劃，歡迎閱讀與收(shou)藏(zang)。
制定幼兒園工作計劃1
一、指導思想
以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部《幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)指(zhi)導綱要》為指(zhi)針，緊緊圍繞本(ben)(ben)學期市區托幼辦及(ji)本(ben)(ben)園(yuan)(yuan)(yuan)辦園(yuan)(yuan)(yuan)務(wu)計劃(hua)，深(shen)入課程改革，優(you)化幼兒一日活動，扎(zha)扎(zha)實實落實大班(ban)班(ban)級、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學及(ji)保教(jiao)(jiao)(jiao)計劃(hua)，提高(gao)(gao)組織活動和教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)能力。以園(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)為核心，科(ke)研(yan)(yan)課題為載體，立足(zu)本(ben)(ben)園(yuan)(yuan)(yuan)特點，認真(zhen)致(zhi)力于研(yan)(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實踐(jian)中的(de)(de)問(wen)題，利用每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)優(you)勢(shi)，互(hu)幫互(hu)學，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平，促進我園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)提高(gao)(gao)。
二、工作重點：
1從養成教(jiao)育(yu)入手，認(ren)真觀察(cha)孩(hai)子(zi)，用心(xin)了解孩(hai)子(zi)，樹立“一(yi)切為了幼(you)兒發(fa)展”的(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)，建立有利于幼(you)兒發(fa)展的(de)教(jiao)學模式，努力改善(shan)自身的(de)教(jiao)育(yu)行為，以促進幼(you)兒身心(xin)和諧發(fa)展。
2、加強園本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)建設力度，在課程安排的合理性、實效(xiao)性方面作有效(xiao)的探索。充(chong)分發揮年(nian)級組的功能，敢于創新(xin)，拓展教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作新(xin)思路，不斷改(gai)進(jin)教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)活動模式，在活動中進(jin)行實質性的探討、研(yan)(yan)究，提升本(ben)年(nian)級組的教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)水(shui)平。
3、開展各年級組互相觀摩研討(tao)活(huo)動，做好幼小銜接(jie)的各項準備工作。
4、做好本年級組的(de)保教(jiao)(jiao)(jiao)協調工(gong)作，以(yi)便(bian)開展正常有序的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育活動。進一步加強現代化教(jiao)(jiao)(jiao)育設(she)施的(de)運用(yong)，充分(fen)發揮現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段的(de)功能作用(yong)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)提高，爭取更好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果。
5、組織(zhi)好(hao)每周(zhou)六(liu)和備課時間的(de)教(jiao)科研活動，教(jiao)研組成員(yuan)積(ji)極開展“研討(tao)課”、“研討(tao)幼兒(er)生活問題(ti)”活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教(jiao)師之間(jian)增強教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)的實效(xiao)性(xing)，教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)要(yao)緊緊圍繞：問(wen)題的產生——如何解決問(wen)題——反思教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)過(guo)程等(deng)，在(zai)內容上要(yao)形成專題化、系列化。隨(sui)時(shi)寫(xie)出有意義的教(jiao)研(yan)總結(jie)。
2、利用業(ye)余(yu)時間，擴大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的視野，抓住一切學(xue)習的機會給(gei)自(zi)己充電，學(xue)習別人的長處，逐步提高自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平。經常翻閱《早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》、《幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》、《學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》等幼兒(er)雜志(zhi)，加強對園本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交(jiao)流(liu)學習。探討(tao)平時教學活動得(de)失，鼓勵教師勇于發表自己的不同(tong)見解，勇于創新，按照園(yuan)務計劃，期(qi)末撰寫有質量(liang)的教育(yu)隨筆和案例分(fen)析(xi)，
4、做好家長工作(zuo)。設計家長園地版(ban)面(mian)，做到美觀新(xin)穎，題材多樣。根據本(ben)班幼兒(er)(er)的實際(ji)情(qing)況，及時填(tian)寫《家園聯系手(shou)冊》。本(ben)學期繼續召(zhao)開(kai)家長會和家教座談會；利用環境創設展示(shi)幼兒(er)(er)在(zai)園活動(dong)情(qing)況，在(zai)工作(zuo)中教師以平(ping)等(deng)的態(tai)度(du)喚醒家長的主人翁意識(shi)，激發(fa)家長主動(dong)參與、積極(ji)合作(zuo)的熱情(qing)，為(wei)幼兒(er)(er)園獻(xian)計獻(xian)策(ce)，使幼兒(er)(er)園與家庭融為(wei)一體。
制定幼兒園工作計劃2
一、生活：
剛開學(xue)，孩(hai)子們不(bu)適應幼(you)兒園(yuan)(yuan)生活(huo)，不(bu)愿(yuan)意參加集體(ti)活(huo)動(dong)，不(bu)會與同(tong)伴交往(wang)。80%的(de)孩(hai)子不(bu)能(neng)區分自己和幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)物品，把別人玩具(ju)帶回家。獨(du)立(li)(li)生活(huo)能(neng)力差，自理能(neng)力也差，需要(yao)不(bu)斷的(de)培養衛生習慣(guan)，和獨(du)立(li)(li)進餐習慣(guan)，讓幼(you)兒學(xue)會使用小(xiao)(xiao)勺。能(neng)獨(du)立(li)(li)地處(chu)理大(da)小(xiao)(xiao)便，會請大(da)人幫助并(bing)能(neng)知(zhi)道有(you)大(da)小(xiao)(xiao)便會告知(zhi)大(da)人。
二、運動：
由于(yu)幼兒年齡小，基本動作發展的(de)不夠協調，需(xu)要繼(ji)續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的(de)樂趣(qu)。能隨意地活動身體。
三、學習：
由于(yu)大(da)多(duo)數幼(you)兒(er)沒上過(guo)托兒(er)所，在(zai)(zai)(zai)家中教育又不(bu)重(zhong)(zhong)視(shi)。在(zai)(zai)(zai)認識方面(mian)能力差，動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)不(bu)協調，害怕(pa)單(dan)獨上下樓梯(ti)。只有(you)個別(bie)幼(you)兒(er)認識一(yi)些(xie)常見的(de)顏色(se)和一(yi)些(xie)簡單(dan)的(de)圖形，物體。幼(you)兒(er)口齒也不(bu)清，不(bu)愿意說(shuo)話(hua)，不(bu)會說(shuo)普通(tong)(tong)話(hua)，也聽(ting)不(bu)懂普通(tong)(tong)話(hua)，鄉(xiang)音(yin)重(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)(zai)藝術表現方面(mian)，有(you)許(xu)多(duo)幼(you)兒(er)會在(zai)(zai)(zai)聽(ting)到音(yin)樂(le)時，作(zuo)(zuo)些(xie)相(xiang)應的(de)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)：如跳(tiao)、扭動(dong)(dong)身體，拍手，笑等(deng)等(deng)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)。但是，還是有(you)一(yi)部分幼(you)兒(er)對音(yin)樂(le)不(bu)感興趣(qu)，坐在(zai)(zai)(zai)那兒(er)沒有(you)反應。在(zai)(zai)(zai)美術表現方面(mian)，是處于(yu)涂(tu)鴉(ya)階段。
四、存在不足：
幼兒新入園，需盡快穩定(ding)情緒，使其適應(ying)幼兒園集(ji)體生活。
孩(hai)子(zi)們(men)年(nian)齡(ling)偏(pian)小，依(yi)賴性強，需提(ti)高生活自理(li)能力及(ji)動手操作能力。
個別孩子注意力不集中，時(shi)常離開(kai)集體。不知到自己的行為會影(ying)響到同伴。
對(dui)個別(bie)幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需(xu)要(yao)不(bu)斷加強(qiang)。
第一學期教育(yu)目標：
一、生活
1、能盡快適應集(ji)體生(sheng)活，喜歡幼兒園。能親近(jin)老(lao)(lao)師(shi)、阿姨、能隨老(lao)(lao)師(shi)、同伴一起活動。在集(ji)體生(sheng)活中(zhong)感到溫暖，心情愉快，形(xing)成安全感、信賴感。
2、樂意接(jie)受(shou)洗(xi)手、洗(xi)臉(lian)、洗(xi)澡、理發、剪指甲等日常清潔(jie)要求(qiu)。
3、會用調羹進餐，會用杯子(zi)喝水，會安靜入睡。學習如(ru)廁，有獨立(li)做事的愿望。
4、在老師提(ti)醒下懂得要愛護幼兒(er)園的物品(pin)、玩具，能分(fen)清自己和(he)幼兒(er)園的東西(xi)，學(xue)著(zhu)收(shou)拾(shi)玩具和(he)日常用品(pin)。
5、在老師提醒下，愿意按季節、活動(dong)量的大小，增減衣服，并學習穿、脫衣服的方法。
二、運動
1、了解一(yi)些(xie)簡單的自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)意識。
2、樂(le)意參加(jia)走(zou)、爬、鉆等基本動作，能堅持走(zou)完力所能及的(de)短(duan)途(tu)路程。
3、能隨意(yi)地活動(dong)身(shen)體，體驗在自(zi)然環境中(zhong)活動(dong)的(de)樂趣。
4、嘗試借助各種簡單的(de)器械和玩具(ju)(ju)來運動自己的(de)身體，樂意(yi)參與收拾小型體育(yu)用具(ju)(ju)。
5、學習簡單的模仿動(dong)作。
三、學習
1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xue)用語言表達(da)自己的需求(qiu)。
2、知(zhi)道自(zi)己的(de)(de)姓名、年齡、性(xing)別(bie)和(he)身體的(de)(de)主要(yao)部分，并(bing)能聽從成人有關安全(quan)的(de)(de)提示(shi)。
3、接(jie)觸周圍生活中的(de)各種聲音和常見的(de)各種形狀、顏色的(de)物品，覺(jue)察其輕響、顏色、大小(xiao)、多(duo)少等明顯的(de)不同(tong)。
4、認(ren)說與(yu)生(sheng)活密切相關的(de)衣(yi)、食、住行的(de)基本物品。
5、樂意(yi)接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意(yi)用聲音、動作等方式(shi)進行自(zi)由表達。
6、喜(xi)歡(huan)擺(bai)弄(nong)玩具(ju)、發響器具(ju)、簡單的美術工(gong)具(ju)和材料，會跟著老師有(you)興(xing)趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕(si)貼、搓捏等。
7、能安靜(jing)地傾聽(ting)老師、同伴的講話，學說普(pu)通話。
8、愿(yuan)意聽老(lao)師念兒歌、學講(jiang)故事(shi)中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟(gen)老(lao)師一起看看、聽聽、講(jiang)講(jiang)。
四、游戲
1、樂(le)意(yi)參加集體活動，逐步適應(ying)、了解(jie)幼兒園的生活環境。
2、樂(le)意參加幼兒(er)園組織的各項集體活(huo)動和節日活(huo)動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活(huo)動的快樂(le)。
3、在(zai)集(ji)(ji)體(ti)活動時，初步知(zhi)道要(yao)遵守集(ji)(ji)體(ti)規則，自(zi)己(ji)的(de)行為，不影響大家。
4、喜歡與(yu)(yu)同(tong)伴一起進行游戲，愿意(yi)與(yu)(yu)老師、同(tong)伴交(jiao)往(wang)，并能與(yu)(yu)同(tong)伴友好(hao)相處。
5、愿意參加音(yin)樂活動，喜歡(huan)聽音(yin)樂和觀看(kan)他人表演，體驗參與音(yin)樂活動的(de)快(kuai)樂，并學習簡單的(de)集體舞(wu)和音(yin)樂游戲(xi)。
五、家長工作
1、開學前對每位幼兒進行一次家(jia)訪。
召(zhao)開一次班級家(jia)長(chang)(chang)會，介(jie)紹本學期工作(zuo)目標及(ji)家(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)的要求等。
2、關心(xin)我(wo)們的(de)(de)“家(jia)長園地(di)”及(ji)(ji)時地(di)了解現階段的(de)(de)教學動態及(ji)(ji)幼兒園的(de)(de)各(ge)項保教內容，并能(neng)積極(ji)投稿參與我(wo)們的(de)(de)`“家(jia)長園地(di)”。
3、選出本班的家(jia)長代(dai)表(biao)。
4、做好為(wei)家(jia)長服務工(gong)作(zuo)，為(wei)家(jia)長解決后顧之憂。
5、加強交流(liu)，互相反饋孩子在(zai)園和在(zai)家時的(de)情況，針對幼(you)兒的(de)發展情況有的(de)放矢地對其展開(kai)合理的(de)培養和教(jiao)育。
6、請家長能為我班的自然(ran)角(jiao)，增(zeng)添(tian)些(xie)動、植物。便于幼兒觀察。
７、建議家長能(neng)(neng)多(duo)關心幼(you)兒(er)，多(duo)與孩子交(jiao)流，能(neng)(neng)正(zheng)確對(dui)待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多(duo)帶領孩子外(wai)出參觀，增加些知識面。
制定幼兒園工作計劃3
一、指導思想：
幼兒(er)園安(an)(an)全關系(xi)到(dao)師生生命(ming)安(an)(an)全，關系(xi)到(dao)教育教學工(gong)(gong)(gong)作的正常開展，“安(an)(an)全第(di)一，預防為(wei)(wei)主”是(shi)建(jian)國以(yi)來(lai)黨(dang)和國家一貫(guan)的安(an)(an)全生產方(fang)針，也是(shi)幼兒(er)園正常工(gong)(gong)(gong)作開展的保障。xx三令五申強(qiang)調安(an)(an)全工(gong)(gong)(gong)作。為(wei)(wei)此本校(xiao)結合(he)自身實際，xx等各部門安(an)(an)全工(gong)(gong)(gong)作指導方(fang)針，制定本計劃。
二、具體工作：
1、加強(qiang)校安全工作領(ling)導小組建設，個(ge)別人員參加有(you)關培(pei)訓(xun)，持(chi)證上崗。
2、健全(quan)規(gui)章(zhang)制度，明(ming)確工作職(zhi)責(ze)，嚴(yan)格執(zhi)行有(you)關(guan)規(gui)章(zhang)制度。并經常(chang)學(xue)習有(you)關(guan)安全(quan)管理、安全(quan)上崗方面的知(zhi)識(shi)。
3、定(ding)期和不定(ding)期檢(jian)查各(ge)類安全設施，加強對重點(dian)場所的管理(li)。
4、經常(chang)開(kai)展各類安全教育活動，使師(shi)生增強安全工作觀念。經常(chang)對(dui)學生進行安全教育。
5、加強教師護導(dao)、食(shi)堂值班的管理，經(jing)常檢查、督促要求提高(gao)工作責任心。
6、經常檢查(cha)電(dian)(dian)器電(dian)(dian)路(lu)，杜絕火(huo)災(zai)隱(yin)患。防(fang)止觸電(dian)(dian)、火(huo)災(zai)等事故(gu)。
7、進一步配(pei)備(bei)消防(fang)設備(bei)，加強硬件(jian)建(jian)設。
8、加強(qiang)食堂安全(quan)工(gong)作，嚴格食品衛(wei)生。
9、加強飲用奶和飲水(shui)衛(wei)生(sheng)，培養幼兒養成(cheng)良好的生(sheng)活衛(wei)生(sheng)習慣(guan)。
10、高溫季(ji)節，防止(zhi)師生中暑；冬季(ji)要嚴防火(huo)災(zai)事故，經常加強檢(jian)查(cha)
11、每(mei)年進行應急預案演練。
制定幼兒園工作計劃4
一、在思想政治方面
堅持以《幼(you)兒園的(de)(de)工作規程》為指(zhi)導(dao)方(fang)針，認真學(xue)習《幼(you)兒園的(de)(de)指(zhi)導(dao)綱要》，以馬(ma)克思理論為指(zhi)導(dao)思想，認真學(xue)習新的(de)(de)教育觀念，嚴格(ge)遵守幼(you)兒園的(de)(de)各項規章制度。
二、在教學工作方面
本(ben)學期我擔任小(xiao)班(ban)的(de)(de)教育(yu)課程，隨著教育(yu)的(de)(de)不斷更新，我們幼(you)(you)兒(er)園從(cong)小(xiao)班(ban)開始也進行里(li)主題教育(yu)，我們將(jiang)把教育(yu)帶到生(sheng)(sheng)活、自然(ran)中去(qu)，讓幼(you)(you)兒(er)在(zai)生(sheng)(sheng)活中學習，從(cong)大自然(ran)中成長，并從(cong)中感受大自然(ran)的(de)(de)美
我(wo)們(men)將充分利用家(jia)長(chang)資源，建立一(yi)(yi)個較好家(jia)園互動(dong)關系，讓家(jia)長(chang)也參與到(dao)我(wo)們(men)的活動(dong)中來，爭取每一(yi)(yi)次的主題(ti)活動(dong)家(jia)長(chang)都能(neng)參與其(qi)中，以便(bian)，我(wo)們(men)的主題(ti)開展的更(geng)好。
1.福氏和蒙氏
福氏和(he)蒙(meng)氏是我們幼(you)兒園的特(te)(te)色課(ke)程(cheng)，本學期的福氏課(ke)主(zhu)(zhu)要(yao)以(yi)恩物2的教具為主(zhu)(zhu)，讓幼(you)兒通過(guo)操作感受(shou)球體、正方體、圓柱(zhu)體的特(te)(te)征、功(gong)能，比較三(san)體的一同；蒙(meng)氏課(ke)安排套筆套、梳(shu)頭、放(fang)牙(ya)簽、擠(ji)牙(ya)膏、夾子夾盤子、三(san)指(zhi)抓、二(er)指(zhi)抓花生、二(er)指(zhi)抓木樁(zhuang)等，培養幼(you)兒能安靜操作的意(yi)識。
2.構游
本學(xue)期來我(wo)們(men)將重點培養幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)構(gou)和拼插能(neng)(neng)力，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)具都是新的(de)(de)(de)(de)，也比較(jiao)全面(mian)，在建(jian)(jian)構(gou)的(de)(de)(de)(de)過程中我(wo)們(men)將重點培養幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力及(ji)動(dong)手操作(zuo)能(neng)(neng)力，充分發揮幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)空(kong)間(jian)，建(jian)(jian)造出不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)模(mo)型(xing)來。另外，我(wo)將充分利用其他時(shi)間(jian)，讓(rang)(rang)幼(you)兒去建(jian)(jian)構(gou)和拼插，以讓(rang)(rang)幼(you)兒在這(zhe)方面(mian)更好的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。
3.英語
因我(wo)們班的(de)小朋友(you)基本(ben)上(shang)都是第一次(ci)上(shang)幼兒園，對(dui)英(ying)(ying)語的(de)學(xue)習還處于熏陶階段，在本(ben)期來(lai)我(wo)將重(zhong)點(dian)配合外(wai)教(jiao)安(an)頓好常規，認(ren)真(zhen)配合外(wai)教(jiao)上(shang)好當(dang)天(tian)的(de)內容(rong)(rong)；另(ling)外(wai)我(wo)也充分利(li)用(yong)自由(you)時間對(dui)幼兒學(xue)習的(de)內容(rong)(rong)進行復習，讓幼兒在這良(liang)好的(de)英(ying)(ying)語環境中快樂的(de)成長(chang)。
三、保育工作方面
a）根據幼兒的冷(leng)熱及時(shi)給幼兒增減衣(yi)服(fu)。
b）當(dang)幼兒流汗(han)(han)及時給幼兒開汗(han)(han)。
c）當幼兒生病時(shi)配合本(ben)班老(lao)師給(gei)生病幼兒喂藥。
d）加(jia)強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的(de)戶外活動。
四、家長工作方面
a）對新生進行家訪，了解幼兒(er)在(zai)家情(qing)況及(ji)傳(chuan)達我(wo)們的工作。
b）對生病幼兒進行電話問候(hou)或家訪。
c）及(ji)時(shi)填(tian)寫家園聯系手冊(ce)并對(dui)家長的反饋進(jin)行回復(fu)。
五、其他工作
總(zong)之(zhi)，回想上學期(qi)的(de)工作，我(wo)(wo)深深的(de)體會(hui)到作為一(yi)名(ming)幼兒園老師最基(ji)本的(de)素質是“愛心”，同(tong)時我(wo)(wo)的(de)工作可能有存在著(zhu)不(bu)足(zu)，這(zhe)學期(qi)中(zhong)，我(wo)(wo)將(jiang)吸起上學期(qi)中(zhong)不(bu)足(zu)的(de)經驗把我(wo)(wo)的(de)工作做得更好(hao)，在園領導(dao)的(de)指導(dao)下，相信我(wo)(wo)們(men)的(de)綠家園將(jiang)會(hui)越辦(ban)越好(hao)。
制定幼兒園工作計劃5
一、班級情況分析：
我班現有幼(you)兒年(nian)齡都(dou)(dou)很(hen)小，少數(shu)幾名幼(you)兒曾在其他幼(you)兒園(yuan)入托過(guo)，其余孩(hai)子平(ping)時都(dou)(dou)有長(chang)輩(bei)(bei)照顧(gu)，沒上過(guo)托兒所(suo)。在家訪過(guo)程中，我們(men)了解(jie)到許多孩(hai)子都(dou)(dou)是(shi)獨生子女(nv)，加上長(chang)輩(bei)(bei)的寵溺，脾氣(qi)比較驕縱(zong)，生活自(zi)理方面缺少鍛煉。
開學后(hou)，從對幼(you)(you)兒日常工作的(de)(de)(de)觀察中，對幼(you)(you)兒個方(fang)面的(de)(de)(de)發展情況(kuang)也有(you)了大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)：現在(zai)，在(zai)生活方(fang)面幼(you)(you)兒基本上(shang)都能愿意獨(du)立地(di)解(jie)(jie)決自己的(de)(de)(de)一份飯(fan)菜，經老(lao)師的(de)(de)(de)提(ti)醒，能主動的(de)(de)(de)撿起掉落在(zai)地(di)上(shang)的(de)(de)(de)米(mi)粒，但對與飯(fan)后(hou)要做(zuo)哪些事情還(huan)不甚了解(jie)(jie)，做(zuo)事的(de)(de)(de)次(ci)序性差。
在需要入廁時會(hui)請(qing)求成人幫忙。午(wu)睡(shui)習慣(guan)較(jiao)好，能(neng)獨立入睡(shui)的(de)幼兒占大(da)多數(shu)，還能(neng)自己脫(tuo)鞋，上床入睡(shui)，小部分孩子(zi)還會(hui)整理自己的(de)服(fu)裝(zhuang)、自己疊(die)毛巾毯。總(zong)的(de)說，我班孩子(zi)的(de)大(da)肌(ji)肉發(fa)展較(jiao)好。在學(xue)習能(neng)力(li)方(fang)面(mian)，小部分孩子(zi)還不能(neng)積極(ji)參(can)與老師組(zu)織的(de)教學(xue)活動(dong)中來。
大部分(fen)孩子對(dui)音樂(le)、舞蹈活(huo)動(dong)(dong)感興趣，愿意跟(gen)著老師一起做動(dong)(dong)作，喜歡參加美術活(huo)動(dong)(dong)。在晨間桌面游戲中，我們發現幼(you)兒的(de)專(zhuan)注性較強，在老師的(de)提(ti)醒下，愿意撿起掉落的(de)玩(wan)具(ju)，但有敲打玩(wan)具(ju)和搶玩(wan)具(ju)的(de)現象，玩(wan)具(ju)愛放(fang)在地上玩(wan)，有時還(huan)會放(fang)在嘴巴里。
二、學期工作要點：
本學期我班(ban)老師依：《規(gui)程》精(jing)神和園內學期計劃，結(jie)合本班(ban)幼(you)兒(er)存在不足之處，重點抓好以下(xia)幾方面的教育工作：
1、提高幼(you)兒生活自理(li)能力(li)：
（1）有計劃(hua)地結合(he)幼(you)兒(er)具(ju)體地掌握情況和(he)季節特點，將生活(huo)自(zi)理(li)能力的內容合(he)理(li)的分解到(dao)本學期各月、周活(huo)動(dong)中，引導幼(you)兒(er)在專門(men)的生活(huo)指導中、并在日常生活(huo)環節中鞏固練習(xi)。
（2）教師(shi)在向(xiang)幼(you)(you)兒(er)示(shi)范、講解時，力求(qiu)語言淺顯(xian)、有趣(qu)，示(shi)范動作(zuo)、步驟(zou)清楚，激(ji)發幼(you)(you)兒(er)學(xue)習的(de)興趣(qu)。
（3）注重(zhong)日常(chang)工作中的(de)檢查、督促，發現
幼兒不正確(que)的地方(fang)及時(shi)個別指導。
（4）在游戲活動(dong)中，提(ti)供(gong)幼兒練(lian)(lian)習的機會，如給幼兒提(ti)供(gong)可練(lian)(lian)習的扣鈕(niu)扣的玩具(ju)、“給小(xiao)動(dong)物喂食(shi)”的玩具(ju)等。
（5）做好家長(chang)工作，讓(rang)家長(chang)明白事事包(bao)辦、代(dai)替對孩子成長(chang)有所不(bu)利，爭取(qu)讓(rang)家長(chang)在家多給孩子機(ji)會鍛煉。
2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質：
（1）組(zu)織專(zhuan)題(ti)性的(de)(de)談話，從(cong)擬人化的(de)(de)玩具寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)口氣向幼兒講述玩具寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)被扔在地上用力的(de)(de)敲打、投(tou)擲會發生怎樣的(de)(de)后果。引(yin)起幼兒對玩具寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)同情，從(cong)而懂得玩具是我們大家的(de)(de)好朋友，要愛(ai)惜它。
（2）教師(shi)以自身的行為(wei)作為(wei)榜樣影響幼兒，如看見玩具(ju)掉在了地上時(shi)，教師(shi)和幼兒一起將它撿起，發現玩具(ju)放亂了即(ji)使整理好。
（3）進行(xing)桌面或區域活動前(qian)提出(chu)要(yao)求(qiu)，中間多提醒，結束做評價的(de)時候不(bu)斷(duan)強化幼兒愛護玩具(ju)的(de)行(xing)為，并(bing)逐漸養成(cheng)習(xi)慣。
3、培養幼兒與同伴(ban)友好交(jiao)往(wang)能力：
（1）鼓勵幼兒(er)(er)與同伴交談、商(shang)量，通過(guo)專(zhuan)門的(de)(de)禮儀交往與品行輔(fu)導活動，幫助幼兒(er)(er)懂得(de)玩具要和(he)大家一起(qi)玩，不(bu)能獨占，也不(bu)能硬闖，玩時(shi)可等一等、讓(rang)一讓(rang)，會有禮貌(mao)用(yong)語與人商(shang)量，讓(rang)幼兒(er)(er)學習(xi)一些簡(jian)單(dan)的(de)(de)協商(shang)語言。
（2）當幼兒之(zhi)間(jian)發生(sheng)矛盾(dun)時，教師要善于(yu)抓(zhua)住機(ji)(ji)會(hui)進行(xing)隨機(ji)(ji)教育(yu)。
（3）對幼兒在交往中的(de)好(hao)行為要及時(shi)給予(yu)表(biao)揚，鼓勵(li)其(qi)他(ta)孩(hai)子(zi)向好(hao)樣子(zi)學習。
（4）對班內攻擊(ji)性強(qiang)，喜歡動手(shou)的幼兒要(yao)加強(qiang)個別指導(dao)，在活(huo)動中多關(guan)注他們的言(yan)行，發現有矛(mao)盾激(ji)化的傾向(xiang)時(shi)要(yao)引(yin)導(dao)他們友好的解決爭執。
（5）鼓(gu)勵(li)孩子(zi)(zi)每天(tian)帶(dai)一樣玩具來園放在柜子(zi)(zi)中，點(dian)心后(hou)，飯后(hou)可以玩一玩，還可以與(yu)同伴(ban)交(jiao)換(huan)玩，這中間(jian)可以培養孩子(zi)(zi)主(zhu)動與(yu)人交(jiao)往，更能培養孩子(zi)(zi)的良好品(pin)質。
4、激發幼兒的繪畫興趣：
繪畫練習是(shi)一(yi)個直(zhi)觀性很強的(de)活動，孩子在繪畫中可以將自己的(de)感情或是(shi)意愿傳達給別人，從而享受(shou)表現的(de)快樂。
（1）在(zai)日常生活(huo)中(zhong)，給孩子創設一個美的(de)環境(jing)，鼓勵(li)孩子去欣賞(shang)自(zi)然景物，周(zhou)圍(wei)環境(jing)或(huo)美術(shu)作品(pin)，培養孩子對形式美和內容美的(de)敏感以及初步的(de)評(ping)價能(neng)力和審美能(neng)力。
（2）注重教育新視角，嘗試新的(de)(de)繪畫表(biao)現能(neng)力，在繪畫練習中充分調動(dong)孩子(zi)的(de)(de)主觀能(neng)動(dong)性，發揮(hui)孩子(zi)的(de)(de)主體地位。
（3）突(tu)出活動(dong)多元化、在(zai)活動(dong)中關注(zhu)師(shi)生的互動(dong)作用，讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)游戲中學(xue)習，并讓(rang)幼(you)兒(er)多動(dong)腦、動(dong)手、動(dong)口(kou)。
（4）遵循孩子循序漸進的學習(xi)規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
（5）重視幼(you)兒的個性化表現，允(yun)許(xu)與眾不同，善(shan)于抓(zhua)住機會讓幼(you)兒拓寬思路(lu)。
三、家長工作：
在幼(you)兒教育過程中，我(wo)們熟知：取得家長的配合，對促進(jin)改革孩子(zi)全面發展以及更好的組織(zhi)開展。
幼兒(er)園教育(yu)活動的重要性，所(suo)以我班(ban)保教人員在(zai)工作中要利用一切機(ji)會與家長溝通(tong)，爭取家長主(zhu)動配合(he)我班(ban)的教育(yu)工作，主(zhu)要從以下幾個(ge)方面著(zhu)手：
（1）發揮家長園(yuan)地和(he)家園(yuan)信(xin)息欄(lan)的功用，詳細公(gong)開(kai)展示我班的教育(yu)計劃，活動安(an)排以(yi)及部分內(nei)容，需(xu)要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程(cheng)和(he)要求，以(yi)便更好(hao)的配合我們(men)開(kai)展活動。
（2）對部分(fen)是(shi)家中長輩來接孩(hai)子(zi)的情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，我(wo)們不僅會口頭傳(chuan)(chuan)達，還(huan)會根據情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)留便條或主動與孩(hai)子(zi)的家長取得聯系(xi)，以免(mian)出現傳(chuan)(chuan)話不清或口誤情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。
（3）家(jia)長會(hui)中，請家(jia)長留下(xia)各自(zi)想要的(de)家(jia)園聯系方法(fa)，以便我(wo)們有計劃的(de)進行家(jia)訪、通電(dian)與家(jia)長保持溝(gou)通。
（4）在“家園信息欄”中(zhong)，經常刊登一些能體現我(wo)們工作最新(xin)理念的文(wen)章或做法，讓家長了(le)解我(wo)們的思想和理念，以(yi)便(bian)更好的與(yu)家長溝通，共同協商教育孩子的方(fang)法與(yu)途徑。
（5）利(li)用家(jia)長(chang)來接孩子(zi)的時(shi)間(jian)，向(xiang)家(jia)長(chang)大概的說(shuo)說(shuo)孩子(zi)的在園(yuan)情況(kuang)，在日(ri)常(chang)工作中(zhong)的進步(bu)與(yu)不足，及(ji)時(shi)與(yu)家(jia)長(chang)交換意見，共同想(xiang)辦(ban)法(fa)幫助(zhu)幼兒糾(jiu)正不好的習慣。
讓每(mei)位幼(you)兒在幼(you)兒園健康快樂的(de)生(sheng)活、學習，讓家(jia)長安心，放心。
制定幼兒園工作計劃6
新的學(xue)(xue)期剛剛開始，為了提高自己的業(ye)務水平和教學(xue)(xue)素質(zhi)，提高幼(you)兒學(xue)(xue)習和游(you)戲的積極性，做到(dao)一切以幼(you)兒為主(zhu)，具體(ti)計劃工作主(zhu)要(yao)有以下幾點：
一、加強教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論學(xue)習，提(ti)高(gao)個人(ren)的教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，使幼兒在德、智、體(ti)、美等方面全面發(fa)展，并讓他們能夠(gou)從(cong)玩(wan)中學(xue)，學(xue)中玩(wan)。
二、加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)思想業務(wu)學習，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)職業道(dao)德教育，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)責任心，規范言(yan)行，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)精(jing)神建設，做(zuo)到“五講(jiang)、四美”，當(dang)好幼兒(er)的鏡子，用自己的一(yi)言(yan)一(yi)行、一(yi)舉一(yi)動(dong)去潛移默(mo)化幼兒(er)。業務(wu)上精(jing)益求(qiu)精(jing)，敢于改革創新(xin)，緊跟形勢，適應時代的要求(qiu)。
三、認真學習幼兒園(yuan)內的各項規章制(zhi)度，做(zuo)到上班(ban)(ban)不(bu)遲到，下班(ban)(ban)不(bu)提早，外出要報告。當班(ban)(ban)教師不(bu)能擅(shan)自離(li)崗，不(bu)能走廊閑談，避免意外事故(gu)發生。
四(si)、個人分析。重(zhong)視幼兒德智體美(mei)全面發展，富有(you)創新精神。因材施教，注重(zhong)做好個案的轉化工作，效(xiao)果(guo)明顯。認真完成園內布置的各項(xiang)任務與工作。
遵循教(jiao)育(yu)(yu)規律，教(jiao)育(yu)(yu)思想端正，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學面向全(quan)體幼(you)兒。忠誠教(jiao)育(yu)(yu)事業，無私奉獻，勤奮工作。
五、學期目標。
禮貌(mao)待(dai)人(ren)、文明執教(jiao)、講究衛生(sheng)(sheng)、愛護公物。奉公守法、遵章(zhang)守紀(ji)、以身作(zuo)則(ze)、為人(ren)師表。自尊(zun)自重、作(zuo)風(feng)正派。對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)充(chong)滿(man)愛心(xin)，以發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)眼光看待(dai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)、評價(jia)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，注重幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)創(chuang)造思維和創(chuang)造能力的(de)培養。尊(zun)重幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)人(ren)格，不岐視、體罰和變相體罰幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。密切家園聯(lian)系，共同促進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)成長。同事間團結(jie)協作(zuo)、互相尊(zun)重、互相配合、合作(zuo)共事。本學期里(li)，繼續密切配合保(bao)健大(da)夫(fu)作(zuo)好(hao)每一項工作(zuo)：做好(hao)室內室外衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)；保(bao)持良(liang)好(hao)的(de)個(ge)人(ren)衛生(sheng)(sheng)；充(chong)分(fen)尊(zun)重幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)生(sheng)(sheng)長發(fa)展(zhan)(zhan)規律(lv)，細心(xin)呵護體弱幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)創(chuang)設良(liang)好(hao)的(de)睡(shui)眠環境，努(nu)力提高本班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)睡(shui)眠質量，教(jiao)育幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)正確的(de)穿脫衣服，放置衣物，適時的(de)增添衣物；引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)不挑食，有(you)良(liang)好(hao)的(de)進(jin)餐習慣，多喝(he)水，避免傳染病(bing)的(de)發(fa)生(sheng)(sheng)；認(ren)真做好(hao)消毒工作(zuo)，填(tian)寫晨(chen)檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lian)系。
六、養成教育。
本學(xue)期里，我們(men)將真(zhen)對(dui)班上幼(you)兒(er)(er)的(de)實際情(qing)況，在幼(you)兒(er)(er)安(an)靜睡眠(mian)、進餐、活動(dong)等(deng)常(chang)規練習中加大(da)教(jiao)育的(de)力度(du)，認(ren)真(zhen)組織幼(you)兒(er)(er)的(de)每(mei)一(yi)項活動(dong)，爭取每(mei)一(yi)位幼(you)兒(er)(er)在最后一(yi)個學(xue)期里都能有(you)很大(da)的(de)進步。
為幼(you)兒(er)創設一(yi)個絕(jue)對安全(quan)的環境(jing)，經(jing)常的進(jin)行自(zi)(zi)查工作，及(ji)時的對幼(you)兒(er)進(jin)行安全(quan)教育，作好(hao)安全(quan)筆記，增強幼(you)兒(er)自(zi)(zi)我保(bao)護的意識。如有(you)事故及(ji)時向園內領導報告(gao)，與家長正確溝通，保(bao)護好(hao)每一(yi)位幼(you)兒(er)的人身(shen)安全(quan)。
作為幼兒(er)園教(jiao)師單(dan)單(dan)有(you)滿腔的(de)(de)(de)(de)熱(re)情，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職業道德是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)，自(zi)己還要多(duo)學(xue)幾門技能(neng)，利用空閑時間多(duo)聽聽其(qi)他老師的(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，多(duo)看光盤，在家多(duo)查有(you)關(guan)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)資料，人活(huo)到老學(xue)到老，這樣是絕(jue)對(dui)有(you)百益而無(wu)一害的(de)(de)(de)(de)。
制定幼兒園工作計劃7
20xx年，我們(men)(men)將(jiang)滿懷(huai)著愛(ai)與喜悅,用(yong)心去經營廣(guang)德(de)這(zhe)個大家庭,讓(rang)她成(cheng)為(wei)一個和諧美好的大家庭,我們(men)(men)將(jiang)家園(yuan)攜手,共(gong)同開(kai)啟智慧,運用(yong)愛(ai)的智慧,最(zui)適合的方法(fa),讓(rang)每一位廣(guang)德(de)人健康快樂地(di)成(cheng)長!我們(men)(men)共(gong)同付出快樂,收獲(huo)喜悅,付出真(zhen)情,收獲(huo)成(cheng)功!讓(rang)我們(men)(men)在教育的途中，一路攜手同行(xing)!由此思考而制定(ding)以下工作(zuo)計劃：
一、工作目標
（一）幼兒園特色發展目標
深入繪本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，能制定(ding)(ding)創意的(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)八個(ge)及(ji)部分繪本特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動的(de)設(she)計。制定(ding)(ding)廣(guang)德早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)手冊(ce)、廣(guang)德早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)園(yuan)家(jia)長手冊(ce)；撰寫“綜(zong)合運用心理治療模(mo)式(shi)指導幼兒日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)案例集(ji)”；撰寫幼兒園(yuan)家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)（部分）。
（二）教(jiao)職工發(fa)展目標
教師能(neng)在工(gong)作中(zhong)找(zhao)到工(gong)作的樂趣，能(neng)學(xue)習更深入地觀察和了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)，接納(na)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，并能(neng)以(yi)謙(qian)卑地心(xin)(xin)態向(xiang)他人學(xue)習，向(xiang)孩子學(xue)習，向(xiang)周(zhou)圍的自(zi)(zi)然學(xue)習；能(neng)有創(chuang)意(yi)地開展工(gong)作，愿(yuan)意(yi)分享自(zi)(zi)己(ji)(ji)的創(chuang)意(yi)，能(neng)在工(gong)作中(zhong)獲(huo)得(de)自(zi)(zi)信與(yu)滿足；能(neng)關(guan)注幼兒園發展，關(guan)心(xin)(xin)周(zhou)邊教師的成(cheng)(cheng)長(chang)，關(guan)愛孩子，學(xue)習合作與(yu)體諒(liang)，并在團體中(zhong)共(gong)同成(cheng)(cheng)長(chang)。（成(cheng)(cheng)長(chang)包括專業成(cheng)(cheng)長(chang)和心(xin)(xin)靈成(cheng)(cheng)長(chang)）。
管(guan)理者（教(jiao)研(yan)組長以(yi)上）能(neng)在(zai)工(gong)作中加強管(guan)理知識的(de)學習(xi)，提高(gao)專業(ye)知識，定位(wei)準確，勇(yong)于創新(xin)，敢于突(tu)破，勤于思考，管(guan)理實踐中促進(jin)團隊發(fa)展，在(zai)團隊發(fa)展中促進(jin)個人成長。
教職工能(neng)在工作中學習(xi)慢慢打開自己的(de)(de)心，嘗試接受(shou)和了解新的(de)(de)知(zhi)識，新的(de)(de)觀點，以(yi)更開放的(de)(de)姿(zi)態(tai)來面對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，面對(dui)家長，面對(dui)同事，敢(gan)于打破(po)舊的(de)(de)工作模(mo)式，嘗試新的(de)(de)方法。能(neng)關愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，公平對(dui)待每一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和家長，學習(xi)以(yi)謙卑地態(tai)度對(dui)待周圍(wei)的(de)(de)人與事，在工作中感受(shou)到(dao)快樂。
（三）家長發(fa)展(zhan)目(mu)標
通過家(jia)長(chang)培訓，家(jia)長(chang)講座等讓更(geng)多的家(jia)長(chang)了(le)解家(jia)庭教(jiao)育的重(zhong)要性，并能主動(dong)(dong)尋找(zhao)更(geng)適合的育兒(er)方法，能主動(dong)(dong)學習教(jiao)育技巧，并愿意從改變自己入手而做(zuo)好(hao)家(jia)庭育兒(er)的工作。
（四）幼兒發展目標
孩子們愿意并喜(xi)歡上幼兒園，能充分感受到愛和(he)自(zi)(zi)由，能大(da)膽表達(da)自(zi)(zi)己(ji)的(de)意愿，學習(xi)和(he)同伴(ban)友好(hao)相處，并學習(xi)照(zhao)顧(gu)(gu)自(zi)(zi)己(ji)，照(zhao)顧(gu)(gu)周圍的(de)環(huan)境，愿意學習(xi)新的(de)知識，并敢于嘗試，不怕失敗。
（五）幼(you)兒園其它綜合管理目(mu)標
1．后勤、食堂、檔案、安全、衛(wei)生等各項工作(zuo)更(geng)進一步完善(shan)。
2．區(qu)示范性家長學校的評(ping)定(ding)。
3．教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)目標。能把幼(you)兒園心理健康(kang)及(ji)家長工作特色與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)相結(jie)合，使一半以上的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師真正參與到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)中，使我們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)真正促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成長，真正為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育服務。
4．一樓部分教(jiao)室的改建，安排出教(jiao)師辦(ban)公室。
二、工作措施
（一）加(jia)強幼兒園綜合(he)性(xing)管理，完善各項工作
1．認真做(zuo)好蕭山區示(shi)范性家長學(xue)校的評(ping)定工(gong)作。
結合以(yi)往的工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，并創(chuang)新(xin)家(jia)長(chang)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)，制(zhi)定(ding)(ding)各(ge)類(lei)家(jia)長(chang)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)度，及(ji)家(jia)長(chang)手冊等，認真做好各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，參(can)加區示范(fan)性(xing)家(jia)長(chang)學(xue)校的評(ping)定(ding)(ding)。
2．一樓部分教室(shi)的改建，安(an)排出教師辦(ban)公室(shi)。
3．進一(yi)步完善幼兒園招生制度，公開(kai)招生計劃(hua)。
4．完善后(hou)勤(qin)管理(li)制度(du)，提(ti)高后(hou)勤(qin)服務工作的實效。
制定相關的(de)財產管理制度，專人管理，定期檢查。加(jia)強食堂的(de)管理，減少浪費(fei)。
5．分(fen)層做好檔(dang)案(an)管理工作。
從園(yuan)長(chang)到每一位教職(zhi)(zhi)員工(gong)(gong)(gong)，重要各項活(huo)動的(de)(de)歸檔與整理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，加強檔案(an)(an)管理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)培訓和指導力(li)度，分層負(fu)責(ze)，認真執行(xing)，自上而下做好檔案(an)(an)管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。本學期要做好檔案(an)(an)驗收工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，主(zhu)要由分管的(de)(de)副園(yuan)長(chang)和本園(yuan)檔案(an)(an)管理(li)(li)員負(fu)責(ze)。進一步完善檔案(an)(an)管理(li)(li)制(zhi)度，并使全體教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)明確(que)并執行(xing)。園(yuan)長(chang)和檔案(an)(an)管理(li)(li)員不(bu)定期檢查教師的(de)(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)歸檔情況。
6．加強食品衛生(sheng)管理(li)，督促食堂人員嚴(yan)格按(an)規范操作，防止病從口入。
嚴格規范各項(xiang)保健制(zhi)度，進一步明確保健醫生(sheng)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)。園長、保育組長及保健醫生(sheng)共同完成(cheng)保育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則的(de)制(zhi)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。保健醫生(sheng)做(zuo)好每(mei)日幼兒餐點、午(wu)睡和戶外(wai)活動的(de)記錄(lu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并在周(zhou)五中午(wu)報給值周(zhou)園長。
7．加(jia)強各級的(de)保育工作。
保(bao)健(jian)醫生的(de)(de)(de)(de)定(ding)(ding)時檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)，保(bao)育(yu)組長(chang)的(de)(de)(de)(de)每周不定(ding)(ding)時檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)和(he)(he)(he)(he)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)突擊隊檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)，保(bao)健(jian)醫生和(he)(he)(he)(he)保(bao)育(yu)組長(chang)做好檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)記錄與指導工作，園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)根據各級檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)情(qing)況結合(he)抽(chou)查(cha)(cha)(cha)情(qing)況進(jin)行(xing)分(fen)析并確(que)定(ding)(ding)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)后期調整方案，同時各項保(bao)育(yu)工作與考核相(xiang)結合(he)。對(dui)一些在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)體弱兒(er)、心理(li)行(xing)為異常及在(zai)入園(yuan)(yuan)(yuan)體檢(jian)(jian)(jian)(jian)。在(zai)年度體檢(jian)(jian)(jian)(jian)中發(fa)現的(de)(de)(de)(de)營養不良、貧血、齲齒、血鉛(qian)偏高等(deng)有缺(que)點、疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)兒(er)童(tong)建立專(zhuan)冊登(deng)記，并進(jin)行(xing)隨訪、跟蹤管理(li)，做到有結果記錄、數據統計及分(fen)析材料。還要積極做好衛(wei)生保(bao)健(jian)知識宣傳，采用(yong)多種形式向(xiang)家長(chang)和(he)(he)(he)(he)全(quan)體教職工宣傳衛(wei)生保(bao)健(jian)知識，密(mi)切結合(he)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)生活進(jin)行(xing)安全(quan)、營養和(he)(he)(he)(he)保(bao)健(jian)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)，提高家長(chang)及幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)自我保(bao)護意(yi)識和(he)(he)(he)(he)能力 。
8．加強幼(you)兒園安全工作(zuo)。
規(gui)范(fan)門衛一日工作(zuo)細則，做好(hao)來客登記(ji)，保(bao)(bao)證園區的(de)安(an)全(quan)(quan)，家長接送幼(you)(you)(you)兒(er)(er)需出(chu)示接送卡。定期檢(jian)查園內各項(xiang)設施，并做好(hao)記(ji)錄。加強(qiang)班級安(an)全(quan)(quan)管理。將安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)納入(ru)常規(gui)，列入(ru)日常生(sheng)活和(he)(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學當(dang)中(zhong)，提高幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)防范(fan)意(yi)識和(he)(he)防范(fan)能(neng)力，杜絕惡性事(shi)故(gu)和(he)(he)責任事(shi)故(gu)的(de)發生(sheng)。加強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)自我保(bao)(bao)護意(yi)識和(he)(he)能(neng)力。把保(bao)(bao)護幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)生(sheng)命和(he)(he)促進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)健康放在工作(zuo)的(de)首位。
制定幼兒園工作計劃8
一、指導思想：
認真貫徹落實《3—6歲兒(er)(er)童學(xue)習(xi)與發展(zhan)》精神(shen)，更新教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，使(shi)我園(yuan)的管理(li)(li)工(gong)作、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作更加科學(xue)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)。按(an)照《指(zhi)南》要求，科學(xue)合理(li)(li)地(di)組織(zhi)幼兒(er)(er)一日(ri)(ri)活動，將最科學(xue)的思想理(li)(li)念滲透到幼兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)日(ri)(ri)常管理(li)(li)的各個環(huan)節(jie)，使(shi)幼兒(er)(er)體(ti)、智、德、美和(he)(he)諧發展(zhan)。同時美化(hua)(hua)綠化(hua)(hua)幼兒(er)(er)園(yuan)環(huan)境，使(shi)我園(yuan)成為幼兒(er)(er)的天地(di)，知(zhi)識的樂(le)園(yuan)。
二、工作目標
加強園本內涵建設，大(da)力(li)(li)提高教育實力(li)(li)。
三、工作宗旨：
重細(xi)節、講實效、看長遠
四、工作要求：
務實與靈活兼(jian)俱，求真(zhen)與創新(xin)同意，立足本職崗(gang)位銳意進取創新(xin)發(fa)展。
五、主要內容與措施
（一）園(yuan)務管(guan)理：科學(xue)管(guan)理，提高效益
1、辦(ban)園(yuan)思想(xiang)：依法治園(yuan)，嚴(yan)格按標準收費(fei)；依法治教，注重行風建設。幼兒(er)園(yuan)一(yi)切工(gong)(gong)(gong)作(zuo)以促進(jin)幼兒(er)發(fa)展、促進(jin)教師(shi)成長、推動幼兒(er)園(yuan)發(fa)展為工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的出發(fa)點。園(yuan)部倡導(dao)三性(xing)（創(chuang)造性(xing)、能(neng)動性(xing)、開(kai)拓性(xing)）、三效(xiao)（效(xiao)率、效(xiao)益、效(xiao)能(neng)），考(kao)慮到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)成本（時間、精力、財(cai)力）與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)成果的關系。
2、管(guan)理(li)方式(shi)：以(yi)人為(wei)本，剛(gang)柔并(bing)重，以(yi)開放而彈性的(de)管(guan)理(li)、靈活而務(wu)實的(de)作風激(ji)發教職工工作內驅(qu)力(li)。在(zai)統攬全局的(de)基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班(ban)子(zi)建設(she)：注重學習反思(si)(si)，倡導(dao)批(pi)評監督(du)，內省與(yu)歪理公共推動班(ban)子(zi)隊伍的建設(she)。班(ban)子(zi)人員在(zai)思(si)(si)想上強化三個意(yi)(yi)識(shi)(shi)：“一體(ti)意(yi)(yi)識(shi)(shi)”“開拓意(yi)(yi)識(shi)(shi)”“服務意(yi)(yi)識(shi)(shi)”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好(hao)班(ban)子(zi)，是幼兒園整體(ti)工作快(kuai)速發(fa)展。
4、師資建設：通過不(bu)斷完善競(jing)爭激勵機制，促(cu)進(jin)教(jiao)師能力、素質、知識(shi)(shi)結構的(de)(de)提(ti)(ti)升(sheng)，更好地促(cu)進(jin)幼(you)兒園的(de)(de)內涵發展，多途(tu)徑促(cu)進(jin)青(qing)年教(jiao)師快(kuai)速成長(chang)(chang)。主要方法有：一是(shi)充分發揮骨干教(jiao)師的(de)(de)傳、幫、帶(dai)、模范帶(dai)頭(tou)作用；二是(shi)搭建舞臺，施壓鍛煉；三是(shi)園本培訓有的(de)(de)放(fang)矢，促(cu)進(jin)成功；四(si)是(shi)加強(qiang)對話與交(jiao)流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提(ti)(ti)高(gao)。另外，本學(xue)期要重(zhong)點增強(qiang)教(jiao)師的(de)(de)服(fu)務(wu)意識(shi)(shi)，倡導微笑服(fu)務(wu)，要提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)師與家(jia)長(chang)(chang)夠用交(jiao)往的(de)(de)技巧。
（二）教學工作
1、認真貫徹落實(shi)《指(zhi)南》精神，按照(zhao)幼(you)兒(er)園教(jiao)育目標(biao)(biao)，針(zhen)對大、中(zhong)、小、托(tuo)幼(you)兒(er)年齡特(te)點及各班幼(you)兒(er)發展(zhan)的情況(kuang)，各班主任擬(ni)定出學期工(gong)作計劃(hua)，做(zuo)到月、周、日工(gong)作目標(biao)(biao)明確，在實(shi)施教(jiao)育教(jiao)學活動中(zhong)要(yao)富教(jiao)育于生(sheng)活、游戲中(zhong)。
2、創設(she)與幼(you)兒教育適應的良好育人環(huan)境(jing)，讓環(huan)境(jing)與幼(you)兒對話。教室的每一(yi)個角落，每一(yi)面墻都(dou)要充分利(li)用(yong)，作為向幼(you)兒傳遞信(xin)息、創設(she)氛圍(wei)或展示其學習成果的有用(yong)地方。
3、樹立一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)都(dou)是課的教(jiao)(jiao)育(yu)思想，科學(xue)合(he)理設計幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)，各個環節(jie)要體(ti)現教(jiao)(jiao)育(yu)目標，做到集體(ti)活(huo)動(dong)(dong)、小組活(huo)動(dong)(dong)和個別活(huo)動(dong)(dong)有機結(jie)合(he)，注意保教(jiao)(jiao)結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)的教(jiao)(jiao)育(yu)原(yuan)則，對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的活(huo)動(dong)(dong)或技(ji)能進(jin)行觀察，認真作好(hao)評價，對(dui)個別幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的教(jiao)(jiao)育(yu)要寫入幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)心得(de)中(zhong)。
4、做好新學期(qi)幼兒(er)進園(yuan)接待(dai)工作，穩定幼兒(er)情緒，采取多種(zhong)方法(fa)和游戲活動(dong)，吸引(yin)幼兒(er)，讓(rang)幼兒(er)盡快恢復幼兒(er)園(yuan)生活。
5、教學活動(dong)(dong)的(de)(de)組織形式要多樣化(hua)，在各項教育(yu)教學活動(dong)(dong)中教師(shi)(shi)要“以(yi)兒(er)童發展為本”，要成為幼(you)(you)兒(er)學習(xi)活動(dong)(dong)的(de)(de)支持(chi)者，引(yin)導者，教師(shi)(shi)要不斷地調整(zheng)自己的(de)(de)角色，仔細觀察，了解幼(you)(you)兒(er)在活動(dong)(dong)中的(de)(de)表(biao)現，及時調整(zheng)和(he)補充活動(dong)(dong)內容，努力使每一個幼(you)(you)兒(er)都(dou)能(neng)獲得滿足和(he)成功，培養幼(you)(you)兒(er)學習(xi)的(de)(de)積極性(xing)、主動(dong)(dong)性(xing)和(he)創造(zao)性(xing)。
6、各班(ban)教(jiao)師(shi)重點(dian)要抓好幼兒(er)常(chang)規習慣的培(pei)養，教(jiao)師(shi)要培(pei)養幼兒(er)從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。
7、教師對(dui)每日來(lai)園(yuan)幼兒(er)(er)進行全(quan)日制觀察(cha)，記(ji)錄(lu)好(hao)每日來(lai)園(yuan)幼兒(er)(er)人數，幼兒(er)(er)健康、午睡和當天發生的情況，做到心中有數。對(dui)生病的幼兒(er)(er)要注意觀察(cha)，細心照顧(gu)，對(dui)一日的活動量要適當調節。
8、教師組織(zhi)幼(you)兒戶外活動，必(bi)須隨(sui)時把(ba)幼(you)兒放(fang)入自己的視線中，細心管(guan)好(hao)幼(you)兒。注(zhu)意(yi)幼(you)兒運(yun)動量(liang)，氣候變(bian)化(hua)等。隨(sui)時注(zhu)意(yi)幼(you)兒的安(an)全，把(ba)安(an)全放(fang)在首位。
9、各班(ban)教師(shi)要根據本班(ban)幼(you)兒特點，結(jie)合(he)每月教育目標和《指南》要求，有計劃、有目的(de)地創(chuang)設活動區。充分利用現(xian)有空(kong)間，為(wei)幼(you)兒創(chuang)設出具有知識性(xing)、興趣性(xing)、安全性(xing)、教育性(xing)、實用性(xing)的(de)室內(nei)外活動區，同時(shi)要根據教學(xue)需要設計、提(ti)供活動區的(de)教具。園領導隨時(shi)抽(chou)查。
10、開展(zhan)(zhan)主題(ti)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，選擇幼兒身(shen)邊的(de)(de)、幼兒感興趣的(de)(de)內容組織活(huo)動(dong)(dong)，開展(zhan)(zhan)多形式的(de)(de)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，理解和掌握主題(ti)活(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)新理論、新觀(guan)念(nian)。
（二）衛生(sheng)保健工作
1、認真地(di)貫(guan)徹預防(fang)為(wei)主(zhu)的(de)指導思想，切(qie)實做好幼兒(er)期(qi)的(de)保健工作。各(ge)班定期(qi)向(xiang)幼兒(er)家長(chang)宣傳(chuan)幼兒(er)健康(kang)(kang)教育的(de)新觀(guan)念，讓(rang)家長(chang)積(ji)極地(di)參與配合幼兒(er)園做好春季各(ge)種疾病的(de)預防(fang)，保障(zhang)幼兒(er)身心(xin)健康(kang)(kang)。
2、與(yu)防疫部門配合，做好各季節(jie)的(de)環境(jing)監測、消毒工作。定(ding)期對園舍、設備(bei)、餐具等(deng)進行消毒，達到國家(jia)規定(ding)的(de)衛生標準。
3、做(zuo)好晨檢工作，禁(jin)止幼兒(er)帶不安全的(de)物品(pin)進入班級。
4、定期為幼兒測量視力(li)身高、體(ti)(ti)重，并配合醫療(liao)機構作(zuo)健康常規體(ti)(ti)檢。
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