【必備】語文組工作計劃3篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的語文組工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

語文組工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學研究，切實推進課程改革試驗，把素質教育真正落實到教學實踐中，努力提高我校語文學科教育教學質量。

　　二、工作重點：

　　1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

　　2、扎實開展課題研究。

　　①認真開展教學方式和學習方式的研究，促進教師教學水平的提高和學生的全面發展。

　　②承擔中國教育學會小學語文教學研究會小學生習作能力結構及其培養序列的研究子課題《小學生自主作文能力發展研究》進入研究。

　　3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。

　　三、具體措施：

　　1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。

　　2、加強教師理論培訓。為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教育教學服務，加強理論學習。

　　①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內容，寫出學習心得。

　　②鼓勵教師自修，并把自己在學習中發現的優秀文章推薦出來，資源共享。

　　③定期舉行座談、交流，請有關專家或學校的優秀教師進行理論講座或進行教師經驗交流，以促教師盡快提高。

　　3、開展研究課活動。配合學校“常態聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學期至少上一節開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。

　　4、做好青年教師的培養工作。重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨干教師。組織中、青年教師結教學對子，相互汲取教學信息和經驗，提高業務水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。

　　5、加強反思，促進提高。新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的發展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。

語文組工作計劃 篇2

　　一、工作目標：

　　在全體語文教師的工同努力下，幾年來我校語文教研工作取得了長足的進步，在全市甚至于全州都享有了一定知名度。新的學年的到來，我組語文教師必將齊心協力鞏固近幾年來取得的成績，并努力探討力求有新的突破。務實創新、立足課堂教學搞好教研工作，努力提高全體語文教師的業務水平，一直是我校語文組的工作目標，新的學年里我們會繼續發揚這一優良的工作傳統，在提高語文教育教學質量方面多探討，力爭使我校的整體語文成績有所提高，同時，全組教師還要搞好上學期我組的兩個課題研究，爭取更好地為我們的教育教學服務。

　　二、主要工作：

　　1、加強教育技術能力的培訓知識的學習，總結研討課程改革和教育教學中的成敗得失。

　　（1）、繼續學習語文課程標準（修改稿），著重搞好理論學習和實踐相結合，使得新課程標準更好地落實到日常教學行為中。

　　（2）、本組教師要認真搞好教育技術能力培訓，互相幫助，爭取人人過關。

　　（3）、觀摩研討恩施市教研室十月份中旬在我校組織的教學比賽，在這之前，我組將組織教師搞好初賽，并認真準備復賽，力爭取得好成績。

　　（4）、搞好本組新調進的教師上好匯報課，通過聽課評課，借鑒成功經驗，反思總結不足。

　　2、參與督促和研討語文集體備課活動。

　　（1）、協助各年級組集體備課組長按學校要求進一步落實和規范語文集體備課和個人備課。

　　（2）、反思集體備課經驗，組織寫好教學反思。

　　2、抓好課題研究工作，除了完成上學期已經申報的兩個課題外，七年級組要注重學生語文學習習慣的培養和綜合性學習活動的指導，八年級教師注重學生閱讀和寫作能力的提高，九年級組要調整好教學進度，著重研究中考備考策略。

　　三、主要措施：

　　1、以身作責，加強業務學習，團結全組教師搞好教研工作。

　　2、多學習多請教，顧全大局，開展好各項具體工作。

　　3、關注教育教研動態，加大對本組的宣傳力度，讓我組教師有更多的學習的機會。

　　4、倡導團隊精神，力爭本學期市教研室在我校進行的語文課堂比賽中取得好成績。

　　四、工作安排：

　　九月：

　　1、召開教研組工作會議，制定教研組工作計劃、集體備課工作計劃。

　　2、組織好全市語文教學比賽的初賽工作，確定參加復賽名單。

　　3、安排新調進教師上好匯報課。

　　十月：

　　1、織好教育技術能力的培訓學習。

　　2、安排好參加全市比賽教師的教學比賽課。

　　十一月：

　　1、落實完成部分課題的研究。

　　2、協助搞好期中考試質量分析。

　　十二月：

　　1、總結整理課題研究資料。

　　2、組織本組教師搞好教育技術能力考試的過頭考試。

　　一月：

　　1、制定期末復習計劃，爭取提高我校語文教學成績。

　　2、搞好教研級總結反思工作。

　　3、召開總結會，整理資料。

語文組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期教務處工作將繼續緊緊圍繞學校工作目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實的落實好教學的各項工作。優化教學常規管理，規范教師教學行為。嚴格落實常規教學，增效減負，確實提高教學質量。加強教師隊伍建設，深化課程改革，開創學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展的新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、扎實開展常規教學活動，從集體備課、候課、上課、作業布置、批改、輔導各個環節抓起，促使教學活動規范化。

　　3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　6、通過線上線下結合的教研方式，關注教師培訓情況，將“走出去”與“帶進來”相結合、

　　三、主要工作

　　（一）抓好常規管理，為優化教學服務。

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學常規管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、質量監控，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

　　1、“學科計劃”要求：

　　學科計劃書寫規范具體，能從教材跟學生實際學情出發展開詳細分析，教學目標、重難點跟教學措施的制定要科學合理。教學進度安排符合實際，不隨意增刪課時，并能根據年級特點安排學科補充計劃，如口語交際活動計劃、看圖寫話計劃、繪本閱讀計劃等。

　　2、“備課”要求：

　　采用電子備課形式，但是其中要有5-10課時手寫詳案（手寫教案哪幾課內容老師自己選擇，教齡6年以下的手寫詳案10課時，教齡6-12年的手寫詳案7課時，教齡12年以上的手寫詳案5課時，新入職教師一定要全都備詳案）；

　　今年備課課型要多樣，特別是復課要上的練習課、復習課、查漏補缺課、單元整理課等的教案一定要有。要符合本學期學情。

　　為了減輕備課負擔，采用同年段同學科集體備課，每個人負責幾個單元，再根據自己班情況做批注就可以了。

　　教師要把握好教材，備出本節課的重難點知識，突破方式及知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。

　　教學反思可以思考教學過程中的得失，也可以反思教學方法，學生組織等等，但一定要有意義，有實用性，深刻。避免把反思寫成課堂知識點小結，也杜絕三言兩語的反思。

　　3、“上課”要求：

　　教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，并充分用好多媒體課件，做到備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

　　4、“培優補差”要求：

　　針對本班的實際情況制定有效的“培優補差”計劃，關注每一個學生。課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。杜絕體罰或變相體罰學生。

　　5、“作業布置及批改”要求：

　　本學期作業鼓勵分層設計，結合每位學生的學習情況設計具有針對性的作業，作業量適中，切實減輕學生負擔。

　　作業批改要認真及時，格式規范，生字、詞語做到行批，練習題按小題批改，錯題用橫線劃出讓學生訂正，并能及時做到二次批改。等級和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級分為A、B、C、D，可伴有+、-。書寫可分為1星到5星。每位學生的作業中至少要有一半的激勵性評價語。作文批改要有眉批和總批，批改符號參照語文教學要求，鼓勵“師生互評”，提倡書寫評語。評語要端正寫在作文格子中，具有人文關懷和激勵性。

　　6、“質量檢測”要求：

　　期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質量分析，包括考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。

　　7、教學常規檢查：

　　每學期將進行兩次教學常規檢查：

　　（1）查教案：是否提前備課，備教是否一致，教案是否書寫規范，重難點是否清楚，備寫是否詳細。二次備課痕跡是否具體有創新，教學反思是否真實具體有感而發。

　　（2）查作業：作業量是否適中，作業批改是否及時認真，批改格式是否規范，二次批次是否及時。

　　此外，還將不定期對組內教師的教案和作業進行抽查，查后隨時反饋。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、開展線上教研活動。

　　本學期充分利用網絡優勢，組織觀看典型課例并進行交流研討，學習亮點，用于自己的課堂教學中，勇于創新，努力提高每位教師的.課堂教學效率。從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。

　　2、開展線上線下結合的研討活動。

　　每周三是語文組的教研活動日，本學期安排組內年輕教師開一節公開課。聽課教師要邊聽邊思，及時批注，筆記要有聽課的感受、點評。聽完課后及時組織組內教師進行線上評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　3、加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做好讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少2張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。

　　（三）關注全面發展，提高學生綜合素質。

　　1、抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規范學生的學習行為，在整體上形成良好的學風，培養學生專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等良好的學習習慣。

　　2、豐富校園文化活動。

　　繼續開展經典誦讀活動，認真總結過去的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香校園建設工程。立足于教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；要立足于學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養成；利用每周一節的悅讀課，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續做好“書香班級”、“最美讀書郎”的評比活動。

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