小學(xue)語文(wen)教學(xue)工作計劃

　　人生天地之間(jian)，若白駒過(guo)隙，忽然而(er)已，迎接(jie)我(wo)們的(de)將是新的(de)生活(huo)，新的(de)挑(tiao)戰，請一(yi)起努力，寫一(yi)份計(ji)劃吧(ba)。相信大(da)(da)(da)家(jia)又(you)在為寫計(ji)劃犯愁了吧(ba)？以(yi)下是小(xiao)編為大(da)(da)(da)家(jia)整理的(de)小(xiao)學語文教學工作計(ji)劃，供大(da)(da)(da)家(jia)參考借鑒(jian)，希望可以(yi)幫助到有需要(yao)的(de)朋友。

小學語文教學工作計劃1

　　一、教學內容分析：

　　本冊教(jiao)材(cai)在進(jin)行語文(wen)基礎知識教(jiao)學的基礎上(shang)，根據學生(sheng)的年齡特征(zheng)，共安排了(le)八組作(zuo)文(wen)加以訓練，培養學生(sheng)的聽說讀(du)寫能力(li)。

　　這八(ba)組作文(wen)內容涉及面較廣(guang)，有寫(xie)人的(de)(de)(de)(de)，有寫(xie)事的(de)(de)(de)(de)，有寫(xie)景的(de)(de)(de)(de)，有寫(xie)活動的(de)(de)(de)(de)，有寫(xie)物品的(de)(de)(de)(de)，讓學生在(zai)各方面加以(yi)訓練。在(zai)作文(wen)教(jiao)學中(zhong)，重點(dian)要通(tong)過讀寫(xie)例話的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學和基礎訓練的(de)(de)(de)(de)習作要求引導學生把從閱(yue)讀中(zhong)學到的(de)(de)(de)(de)方法運用到自己的(de)(de)(de)(de)作文(wen)實踐。

　　二、教學總要求：

　　1、學習(xi)有順(shun)序地(di)、比較細致(zhi)地(di)觀察圖畫和事物(wu)。第(di)一組(zu)作(zuo)文要(yao)求學生(sheng)不僅(jin)要(yao)把看到的寫(xie)下(xia)來(lai)，而且要(yao)把想到的寫(xie)下(xia)來(lai)，并且要(yao)根據中(zhong)心選擇材料(liao)和組(zu)織(zhi)材料(liao)。

　　2、讓學(xue)生能在(zai)學(xue)習(xi)課文和理解課文的基礎上寫出內容比(bi)較具體、條理比(bi)較清楚(chu)的短文，并能做到有中心。

　　3、練習(xi)(xi)寫(xie)(xie)人、寫(xie)(xie)事(shi)的(de)(de)文章(zhang)在引導學(xue)生復習(xi)(xi)以前的(de)(de)方法(fa)的(de)(de)同時，教師還要提出(chu)(chu)(chu)更高(gao)的(de)(de)要求，比如：寫(xie)(xie)人要寫(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)你(ni)與他人之(zhi)間的(de)(de)關系，寫(xie)(xie)事(shi)要寫(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)事(shi)情的(de)(de)經過，并且練習(xi)(xi)寫(xie)(xie)作(zuo)文提綱。

　　4、讓學(xue)生熟練的(de)運(yun)用修(xiu)(xiu)改符號修(xiu)(xiu)改自己的(de)作文，培養(yang)寫完(wan)作文認真修(xiu)(xiu)改的(de)習(xi)慣。

　　5、認真(zhen)批改學(xue)生(sheng)的作文，教給學(xue)生(sheng)修(xiu)改作文的方法，有(you)計劃地引導學(xue)生(sheng)運用修(xiu)改符號(hao)對癥下(xia)藥地修(xiu)改自己的作文。

　　三、教學措施：

　　1、充分(fen)利用語文課(ke)本中的課(ke)文進(jin)行作(zuo)文教(jiao)學，結合具體課(ke)文內容與習(xi)作(zuo)要求指(zhi)導學生寫好作(zuo)文。

　　2、利用好(hao)看圖(tu)寫話課本，上好(hao)看圖(tu)寫話課十(shi)分必要，它(ta)能(neng)鍛煉學生的(de)觀察能(neng)力和(he)思維能(neng)力，養成認真(zhen)觀察和(he)思維的(de)好(hao)習慣。

　　3、認真上(shang)好閱(yue)讀課(ke)，在閱(yue)讀教學(xue)中(zhong)，重在教給學(xue)生學(xue)習寫作(zuo)的方法，把學(xue)到的方法運用(yong)到自己的作(zuo)文當中(zhong)去。

　　4、在作(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)中，繼續(xu)執行作(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)實驗方案，教(jiao)給(gei)學(xue)生學(xue)會用修(xiu)改(gai)(gai)符號修(xiu)改(gai)(gai)自(zi)己的作(zuo)文(wen)(wen)(wen)。上好(hao)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)第一、第三、第四課時，通過修(xiu)改(gai)(gai)和欣賞別(bie)人(ren)和自(zi)己的作(zuo)文(wen)(wen)(wen)，真(zhen)正提高自(zi)己的作(zuo)文(wen)(wen)(wen)水平。

　　5、扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)搞好(hao)作文輔(fu)助(zhu)訓練(lian)(lian)，從每天早晨的說見聞和晨讀(du)到閱讀(du)訓練(lian)(lian)以及每周(zhou)的一(yi)篇周(zhou)記一(yi)定要抓好(hao)、訓練(lian)(lian)好(hao)。

　　6、面向全體，因材施(shi)教。鼓(gu)勵優生拔高(gao)，寫(xie)得好的(de)作文在(zai)欣賞課上讓大家共同(tong)欣賞，以提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)寫(xie)作興趣(qu)。

　　7、在(zai)作(zuo)文教(jiao)學(xue)中恰當運(yun)用微機、投影儀等設備進行教(jiao)學(xue)，以提高他們的寫作(zuo)的興趣(qu)。

　　8、關注(zhu)后進生，提高他們(men)(men)的.寫作(zuo)興趣。在具體(ti)的寫作(zuo)過程中(zhong)教(jiao)師(shi)要(yao)及時指導，發現(xian)他們(men)(men)的閃(shan)光點。

　　四、教學重點難點：

　　第五冊的作文教學以寫人、寫事、寫景、寫活動為主，教給學生方法，讓他們掌握寫作要領。

小學語文教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學(xue)習國家新(xin)一輪基礎教(jiao)育(yu)課程(cheng)(cheng)改革精神(shen)，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞市、鎮教(jiao)育(yu)局的(de)工(gong)作(zuo)重點，結合(he)我校的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，堅持教(jiao)育(yu)創新(xin)，深化教(jiao)育(yu)改革，以(yi)實施新(xin)課程(cheng)(cheng)標(biao)準為(wei)契機(ji)，進一步轉變觀念，加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究，提升教(jiao)學(xue)質量，在質量和內涵上求(qiu)發展(zhan)，扎實、有效地做好各項工(gong)作(zuo)，深入推進以(yi)培養學(xue)生(sheng)創新(xin)精神(shen)和實踐能力為(wei)核心的(de)素質教(jiao)育(yu)。

　　二、工作措施：

　　(一)加強學(xue)習，提高自身素質

　　充分利用每周(zhou)集(ji)體備課時間組織教師圍繞新(xin)課程的基本目標、具(ju)體要求及(ji)其實施(shi)方(fang)式這一核心內容加強理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，更新(xin)教育(yu)觀念(nian)，提高自(zi)身(shen)的教育(yu)理論水(shui)平和(he)教學(xue)(xue)業務能力。學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式采取集(ji)體學(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)個人(ren)自(zi)學(xue)(xue)結合。

　　（二(er)）加強(qiang)實踐(jian)交流，提高課堂教學質(zhi)量

　　1、要提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)質量(liang)，除(chu)了要加強理(li)論學(xue)習外，還要做到理(li)論與實踐(jian)(jian)相結合。語文科組(zu)的(de)(de)教(jiao)師(shi)之間必須加強實踐(jian)(jian)經驗交流(liu)(liu)，通過(guo)互(hu)相聽課(ke)(ke)、上公開課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)與反(fan)思，互(hu)相交流(liu)(liu)、探(tan)索，優化課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)過(guo)程，提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)質量(liang)；同(tong)時也要善于(yu)在(zai)教(jiao)學(xue)實踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習、研(yan)究，及時對自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)進行(xing)反(fan)思，對自己(ji)的(de)(de)知識(shi)和經驗進行(xing)重組(zu)，使自己(ji)逐漸成(cheng)長(chang)，不斷適應新的(de)(de)變革。

　　2、語文(wen)科組每周活動一次。教(jiao)研(yan)活動內容涉及相關(guan)理(li)論學(xue)習(xi)、討論、集體(ti)備課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)等。

　　3、加強同級組老師(shi)之間(jian)的集體備課，設定(ding)活動(dong)時間(jian)統一(yi)為每周一(yi)下午第三節，負責(ze)人：一(yi)年(nian)級：徐旖萍；二年(nian)級：蕭汝(ru)翩；三：聶又珍(zhen)；四(si)年(nian)級：余苑如；五年(nian)級：余仲慶；六年(nian)級：羅靜芬。

　　4、完善集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du)。加強集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)組織，保證(zheng)集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)時(shi)(shi)間，保證(zheng)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有(you)準備的(de)參與，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有(you)重點的(de)發(fa)言和(he)討論，能真正的(de)集思廣益，發(fa)揮(hui)集體(ti)的(de)作(zuo)用。每(mei)位教師要積極探討在新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程理(li)念(nian)下的(de)學習方(fang)式和(he)教育方(fang)式的(de)改革。本學期(qi)，力(li)求新(xin)教師（包括(kuo)去年新(xin)老的(de)老師）每(mei)人(ren)(ren)(ren)上一節(jie)研(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，每(mei)一個級組推一節(jie)優(you)質課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)或示范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。嘗試“自設公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”，執教者自己“三定”：定時(shi)(shi)間、地點、上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)內容。

　　（三）加強教學常規管理。

　　加強(qiang)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程的(de)指導和(he)管理是促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量提高的(de)關鍵。“備(bei)、教(jiao)(jiao)、批(pi)、輔、考、評(ping)”等常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)，環(huan)環(huan)相扣。本學(xue)(xue)(xue)年(nian)，按(an)鎮(zhen)和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)要求，定期檢(jian)查教(jiao)(jiao)師的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)狀(zhuang)況，檢(jian)查教(jiao)(jiao)師備(bei)課、輔導及(ji)作業(ye)批(pi)改等情況，強(qiang)化作業(ye)布(bu)置(zhi)、批(pi)改、以及(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)書寫格式規(gui)范化的(de)管理。統一單元測驗的(de)時間、改卷要求、及(ji)時上報成(cheng)績(ji)。

　　（四(si)）加強學(xue)生學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)養成教育，重視學(xue)生語(yu)文素(su)養的全(quan)面發(fa)展。

　　1、建立圖書角，落實“雙軌教學”，提高學生閱讀能力

　　在課室設立(li)圖書角，并倡議學(xue)生(sheng)為班級(ji)圖書角捐書，創設學(xue)生(sheng)“讀(du)書好(hao)(hao)(hao)，好(hao)(hao)(hao)讀(du)書，讀(du)好(hao)(hao)(hao)書，書讀(du)好(hao)(hao)(hao)”的(de)環境，在班內營造(zao)良好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍。科(ke)任要結(jie)合教學(xue)實際多給學(xue)生(sheng)以學(xue)習(xi)(xi)方法指導(dao)，讓學(xue)生(sheng)養成良好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，并逐步掌握學(xue)習(xi)(xi)的(de)技(ji)能(neng)和技(ji)巧。

　　（1）時間落(luo)實：每天至少(shao)要有２0分鐘讀課外書籍(ji)；

　　（2）讀(du)物落實(shi)：開放學(xue)校(xiao)圖(tu)書室，設立班級圖(tu)書角；

　　（3）落實(shi)課程(cheng)標準規(gui)定(ding)的(de)課外閱讀量：二年(nian)(nian)級不(bu)少(shao)于(yu)(yu)5萬(wan)字；三年(nian)(nian)級不(bu)少(shao)于(yu)(yu)15萬(wan)字；四年(nian)(nian)級不(bu)少(shao)于(yu)(yu)30萬(wan)字；五、六年(nian)(nian)級不(bu)少(shao)于(yu)(yu)50萬(wan)字。做好(hao)讀書筆(bi)記，并在班內定(ding)期(qi)展示(shi)學(xue)生的(de)優秀讀書筆(bi)記。

　　2、全校教師集體行動(dong)起(qi)來抓學(xue)(xue)生寫(xie)(xie)字。要(yao)(yao)(yao)從(cong)學(xue)(xue)生握筆(bi)(bi)(bi)的(de)姿(zi)勢入手，強化寫(xie)(xie)字的(de)基本(ben)要(yao)(yao)(yao)求，各(ge)年級都要(yao)(yao)(yao)開展臨摹，根據(ju)新課(ke)程要(yao)(yao)(yao)求一、二年級寫(xie)(xie)鉛筆(bi)(bi)(bi)字，三(san)至六年級寫(xie)(xie)鋼筆(bi)(bi)(bi)和毛筆(bi)(bi)(bi)字，本(ben)學(xue)(xue)期將進行各(ge)年級的(de)寫(xie)(xie)字比賽。

　　3、教師要根據本班特點多組織些與學習有(you)關(guan)的(de)活動，豐富(fu)學生(sheng)的(de)學習生(sheng)活。

　　4、結合全(quan)(quan)國第(di)九(jiu)屆推(tui)廣普通話周活動，全(quan)(quan)校開展推(tui)廣普通話活動。讓普通話成為我們校園第(di)一(yi)語言。

　　5、面(mian)向全校(xiao)三(san)年級以上學生征集稿件，準備期末結(jie)集出書。

　　（五(wu)）、認(ren)真組織師生參加(jia)校、鎮、市舉行(xing)的各類(lei)競賽。各教師要高度(du)重(zhong)視，悉心輔(fu)導。

　　本學期主要工作安排：

　　第(di)一(yi)周：科組長參加(jia)鎮語(yu)文科組會議

　　第二周：六年級(ji)語文新教材培訓(xun)（市(shi)）

　　第三周：向三年級以上(shang)班級征集稿件

　　第四周(zhou)：省小(xiao)學(xue)語文青年教學(xue)論壇活動

　　第十周：鎮小學(xue)語文閱讀教學(xue)大賽（趙(zhao)苑珍參加）；市(shi)寫字（毛(mao)筆字）教學(xue)分片觀摩活動

　　第十二周：全校古詩(shi)80首誦讀檢查、比賽

　　第(di)十(shi)五周：市四年級小學生作文(wen)競(jing)賽

　　第十六周：把學生(sheng)的稿件結(jie)集成書，出版《小學生(sheng)作(zuo)文選(xuan)》一本

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