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主任工作計劃

時間(jian)：2022-09-15 09:02:16 工作計劃我要投稿

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實(shi)用(yong)的主任工(gong)作計劃匯編9篇

　　光(guang)陰(yin)的迅速，一眨(zha)眼就過去了，我們又(you)將迎來(lai)新(xin)的喜悅、新(xin)的收(shou)獲，寫好計(ji)(ji)劃才(cai)不會讓我們努(nu)力的時候迷失方向哦。計(ji)(ji)劃怎么寫才(cai)能(neng)發揮它最(zui)大(da)的作用呢(ni)？下面是(shi)小編(bian)為大(da)家(jia)收(shou)集的主任工作計(ji)(ji)劃9篇(pian)，歡(huan)迎大(da)家(jia)分享(xiang)。

實用的主任工作計劃匯編9篇

主任工作計劃篇1

　　一、班上基本情況

　　八年級（6）班本學期(qi)有2位轉入的(de)學生，全班共55人。留守(shou)兒(er)童(tong)的(de)人數(shu)比較多，而且留守(shou)兒(er)童(tong)相對較缺(que)乏上進心(xin)，自制(zhi)能力差(cha)，時常不能控制(zhi)自己，上課時愛隨便說(shuo)話或者做小動作。

　　二、工作目標

　　1、全班團結(jie)一致，遵守(shou)學校規章制度。

　　2、形(xing)成(cheng)勤奮好(hao)學，積極(ji)向上(shang)的班風，學習成(cheng)績有明顯進步。

　　3、差生的(de)轉(zhuan)化效果好，思想覺悟明(ming)顯提(ti)高。

　　4、爭取期(qi)末被評為先進(jin)班級體。

　　三、主要工作

　　1、建立班委會

　　學(xue)期(qi)初要盡(jin)快組(zu)織(zhi)學(xue)生通過(guo)民主(zhu)選舉組(zu)建(jian)一支工(gong)(gong)(gong)作能(neng)力強、實踐(jian)經驗足的(de)新一屆班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)，并明確(que)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)成員(yuan)的(de)具(ju)體分工(gong)(gong)(gong)，為(wei)了(le)讓更多的(de)同學(xue)得(de)(de)到錘煉，實行值(zhi)日班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)負責制加強班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)崗(gang)位責任制。設(she)崗(gang)位，定人(ren)員(yuan)，定工(gong)(gong)(gong)作，把班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)工(gong)(gong)(gong)作分成若干(gan)崗(gang)位，每個崗(gang)位專人(ren)負責，使(shi)學(xue)生的(de)實踐(jian)能(neng)力、社會(hui)責任感得(de)(de)到提高。為(wei)本學(xue)期(qi)的(de)管理(li)工(gong)(gong)(gong)作打下基礎。

　　2、思想教育

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)加(jia)強思想教育(yu)。深入愛國(guo)主義、集(ji)體主義和中(zhong)華傳統美德教育(yu)，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)范，養(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)行(xing)(xing)為(wei)準則，用身邊事例(li)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)誠信教育(yu)、利用班(ban)會(hui)、校(xiao)會(hui)將行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)范訓練落到實(shi)處(chu)。在班(ban)中(zhong)“設崗位，定專人(ren)(ren)”，加(jia)強行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)范的(de)檢查和監督。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初段(duan)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)安排，整頓班(ban)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目的(de)教育(yu)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動力(li)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中(zhong)段(duan)進(jin)行(xing)(xing)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、世(shi)界觀(guan)(guan)的(de)教育(yu)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)和世(shi)界觀(guan)(guan)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)后段(duan)開展“講團結、講紀(ji)律(lv)、講誠實(shi)、講奉獻”的(de)四講活動。提(ti)高同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)思想覺(jue)悟，增強責任(ren)感和進(jin)取心。把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)成(cheng)具有(you)(you)健全(quan)人(ren)(ren)格、美好心靈，具有(you)(you)創(chuang)新精神和實(shi)踐能(neng)力(li)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好的(de)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)范，弘揚正氣(qi)。

　　3、培優轉差

　　加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理輔導，在現階段就開(kai)始(shi)動起(qi)來(lai)，把一(yi)(yi)(yi)些有可能影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)因素減少到(dao)最(zui)少，由于我(wo)(wo)們(men)本身(shen)的(de)(de)(de)(de)經驗并不豐富，同(tong)(tong)時(shi)我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)跟同(tong)(tong)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相比，他(ta)們(men)也(ye)有共(gong)同(tong)(tong)之處，那(nei)么為了(le)能夠(gou)讓他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得更(geng)好、考(kao)得更(geng)好，我(wo)(wo)們(men)也(ye)就只有一(yi)(yi)(yi)個辦法：笨鳥先(xian)飛。對(dui)每一(yi)(yi)(yi)次考(kao)試成績做(zuo)好跟蹤(zong)，把臨界生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)名單和人數(shu)把握好，及時(shi)找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談心，了(le)解其思想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)。鼓勵(li)勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)榜樣，協同(tong)(tong)科任老(lao)師做(zuo)好優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)工作(zuo)(zuo)(zuo)，爭取有較多的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)入全(quan)年級(ji)前(qian)列，同(tong)(tong)時(shi)做(zuo)好差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育轉化工作(zuo)(zuo)(zuo)，采用正面教(jiao)育，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)(wo)管理建設管理小組(zu)(zu)，由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)委員帶頭，課代表、組(zu)(zu)長(chang)為骨干，全(quan)面負責(ze)班級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)；開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)競(jing)賽活動；開(kai)展“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結對(dui)，共(gong)同(tong)(tong)提(ti)高(gao)”的(de)(de)(de)(de)互幫互助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動；同(tong)(tong)時(shi)聯系家(jia)長(chang)，開(kai)展家(jia)庭教(jiao)育指導工作(zuo)(zuo)(zuo)：積(ji)極與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)進(jin)行(xing)聯系與(yu)溝通，多角度進(jin)一(yi)(yi)(yi)步了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。尋求(qiu)在實際工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)獲得家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)。共(gong)同(tong)(tong)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育。關(guan)心愛(ai)護，安排班干部(bu)一(yi)(yi)(yi)幫一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)方法進(jin)行(xing)轉化。

　　加(jia)強師(shi)(shi)生(sheng)對(dui)話建(jian)立師(shi)(shi)生(sheng)聯系制度(du)，以日記形式有話就(jiu)說(shuo)，實話實說(shuo)；建(jian)立師(shi)(shi)生(sheng)結對(dui)活動(dong)，讓學(xue)生(sheng)走(zou)(zou)近老(lao)師(shi)(shi)、了解老(lao)師(shi)(shi)、激發熱愛老(lao)師(shi)(shi)的熱情，讓老(lao)師(shi)(shi)走(zou)(zou)近學(xue)生(sheng)，指導學(xue)生(sheng)豎立更遠大的理想、提供更科學(xue)地(di)學(xue)習的方法、養成更好(hao)地(di)生(sheng)活態度(du)。

　　4、做好常規管理工作

　　經常性地做(zuo)好校紀(ji)(ji)校規(gui)的(de)檢(jian)查督促(cu)(cu)工(gong)作，特別是(shi)遲(chi)到、追逐打鬧、自習(xi)課和(he)(he)晚自習(xi)講話等違紀(ji)(ji)現象，要及時教育，杜絕打架的(de)現象。做(zuo)好儀表的(de)規(gui)范化教育，督促(cu)(cu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)穿好衣服，男生(sheng)(sheng)(sheng)不留長(chang)發，女生(sheng)(sheng)(sheng)不化妝。配合政教處加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保健和(he)(he)心理健康(kang)教育。依靠(kao)班干部抓好班級的(de)室內衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)及包(bao)干區衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　5、做好住宿生的管理

　　教育住(zhu)宿(su)(su)生要(yao)遵(zun)守宿(su)(su)舍制度(du)，服從管理，愛護公物，堅(jian)持天天到宿(su)(su)舍檢查一次。要(yao)求學(xue)生加(jia)強個人衛生習慣，防(fang)止傳染病的(de)發生。

　　6、做好安全防范工作

　　做(zuo)好安(an)全教育和防(fang)范工(gong)作，主要做(zuo)好交(jiao)通(tong)安(an)全教育，不追逐(zhu)打(da)鬧，上下樓梯(ti)不推拉。確保不出(chu)安(an)全事(shi)故。

主任工作計劃篇2

　　班級目標：在(zai)學習中體(ti)驗快樂，在(zai)生活中養(yang)成(cheng)習慣(guan)讓孩(hai)子們愛上讀書，逐(zhu)步養(yang)成(cheng)良好的閱讀習慣(guan)

　　班級特色：活潑(po)開朗熱情好學(xue)全面發展

　　班規班訓：勤(qin)學多思求實創新向上

　　轉眼之間，又是一個新的學(xue)(xue)期(qi)來到，不(bu)同于上學(xue)(xue)期(qi)，這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)我對(dui)于自己所帶的班級、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的性(xing)格、愛好，都有了(le)更(geng)多的了(le)解，對(dui)班級的情況做到了(le)心中有數，因(yin)此，這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)我的班主任工作(zuo)(zuo)安排也會(hui)(hui)更(geng)符合實際，可(ke)操(cao)作(zuo)(zuo)性(xing)會(hui)(hui)更(geng)強，工作(zuo)(zuo)中我會(hui)(hui)力求使(shi)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在原(yuan)有的基礎上有新的發展和提高，特(te)制定班主任計劃如下：

　　一、常規工作方面：

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)名班(ban)主任要有(you)很(hen)強的(de)責任心，本學期中(zhong)我(wo)會一(yi)如既往(wang)的(de)做好班(ban)主任工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)常(chang)規(gui)工作(zuo)(zuo)。

　　二、加強理論學習

　　做為一(yi)名班主任(ren)也要堅(jian)持不懈地學(xue)習。本學(xue)期中我會通(tong)過閱讀一(yi)些教(jiao)育方(fang)面的(de)(de)書(shu)籍，增強自己的(de)(de)理(li)論(lun)積淀，從書(shu)中吸取(qu)一(yi)些先(xian)進的(de)(de)教(jiao)育理(li)念(nian)及方(fang)法來指導自己的(de)(de)實際工作，使自己的(de)(de)班級(ji)管理(li)更加(jia)科(ke)學(xue)化、人性化。

　　三、常規教育方面

　　現在(zai)是(shi)孩子們(men)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)第(di)二(er)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)了(le)，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)日常(chang)生活和學(xue)(xue)(xue)(xue)習已(yi)經有所(suo)適(shi)應(ying)，每一項規(gui)章制度對于(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)來(lai)說(shuo)也不在(zai)是(shi)陌生的(de)。但是(shi)一年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生畢(bi)竟年齡還小，自我(wo)控制能力(li)較差(cha)，行為(wei)和情緒都不能保持很(hen)好(hao)的(de)穩定。為(wei)了(le)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠建(jian)立起更強的(de)紀律(lv)觀念，培(pei)養他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)責任感和集體榮譽感，增(zeng)強他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)自我(wo)管理的(de)能力(li)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)會繼續加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)生常(chang)規(gui)方面的(de)培(pei)養、教育。主要利(li)用好(hao)以下幾個時間：

　　①、及(ji)時利用每日晨(chen)檢時間(jian)對班內學生出現的問題及(ji)時給予解(jie)決(jue)，消除各種安全隱患。

　　②、充(chong)分利用班(ban)隊(dui)會的(de)(de)(de)時間繼續帶領學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)有(you)關的(de)(de)(de)行(xing)為準則，并(bing)結合我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)三大習(xi)慣(guan)養成(cheng)教(jiao)育引導學(xue)(xue)生展(zhan)開“表(biao)(biao)揚”與“批評”。讓學(xue)(xue)生進(jin)一步明確什么(me)行(xing)為是對的(de)(de)(de)，什么(me)是不(bu)對的(de)(de)(de)，使(shi)學(xue)(xue)生養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、生活(huo)和行(xing)為習(xi)慣(guan)。除了在日常教(jiao)學(xue)(xue)中充(chong)分利用好(hao)“比比誰(shui)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)好(hao)”之外，我(wo)還將在每月結合月評價班(ban)會進(jin)行(xing)一次總結，評出每月“習(xi)慣(guan)小明星”。對表(biao)(biao)現好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在全班(ban)進(jin)行(xing)表(biao)(biao)揚，并(bing)發獎狀予(yu)以獎勵(li)。對表(biao)(biao)現不(bu)夠(gou)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，及時進(jin)行(xing)點(dian)撥、指導，加(jia)強教(jiao)育。

　　③、合(he)(he)理(li)利用(yong)升旗儀式、重大節(jie)(jie)日，加強學(xue)(xue)(xue)生的(de)德育(yu)教育(yu)。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)充分(fen)利用(yong)“植樹節(jie)(jie)”、“母親節(jie)(jie)”“勞(lao)動(dong)(dong)節(jie)(jie)”和“六(liu)一兒童節(jie)(jie)”等(deng)節(jie)(jie)日舉(ju)行一些(xie)有意義的(de)主題班隊會，使學(xue)(xue)(xue)生獲得知識，同時豐富情感體(ti)驗(yan)，也(ye)讓學(xue)(xue)(xue)生在各種活動(dong)(dong)和勞(lao)動(dong)(dong)中學(xue)(xue)(xue)會合(he)(he)作，學(xue)(xue)(xue)會生活，體(ti)驗(yan)快樂。

　　四、班干部的培養方面

　　班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理光靠班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任一人來管理是(shi)不夠的(de)，而(er)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部卻是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理的(de)小(xiao)助手。這學(xue)期我將繼續按照(zhao)學(xue)校的(de)要求采取(qu)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部輪流制，使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理再上新臺階，讓每個孩(hai)子的(de)潛能都得到充分的(de)挖(wa)掘，使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)整(zheng)體(ti)面貌更具(ju)特(te)色。

　　五、建立完善班級圖書角

　　書(shu)是小舟，載著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)在知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)海洋中遨游；書(shu)是春雨，能(neng)使祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)盡(jin)情吮吸著(zhu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)甘露(lu)，綻(zhan)放(fang)得更加美麗。班(ban)級(ji)(ji)圖(tu)書(shu)角，就如一把(ba)金鑰匙，能(neng)為(wei)同學(xue)(xue)們(men)開啟(qi)了一扇通往科(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)殿堂的(de)(de)(de)(de)大(da)門。本學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)將逐步和孩(hai)子(zi)們(men)一起建立(li)起我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)“班(ban)級(ji)(ji)圖(tu)書(shu)角”，制(zhi)定《班(ban)級(ji)(ji)圖(tu)書(shu)借閱制(zhi)度》。希望班(ban)里的(de)(de)(de)(de)每個孩(hai)子(zi)都能(neng)和書(shu)交上朋友，營造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)書(shu)香氛圍(wei)。

　　六、安全方面

　　安全(quan)工(gong)作(zuo)是(shi)學(xue)校工(gong)作(zuo)的靈魂，也是(shi)班主任工(gong)作(zuo)中(zhong)最(zui)重要的一點。低年級(ji)的學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)潑好動(dong)(dong)，好奇心強，因此對于(yu)低年級(ji)孩(hai)子來說(shuo)，關注孩(hai)子們的安全(quan)更為(wei)重要，而(er)課間(jian)(jian)是(shi)關注安全(quan)的一個重要時段(duan)。為(wei)了(le)保證這一時間(jian)(jian)里孩(hai)子們既玩的開心，又(you)能達(da)到放松的效果(guo)，我希望可以(yi)采(cai)用師生(sheng)(sheng)共同參與的方(fang)式，開展“跳繩、做游戲、踢(ti)毽(jian)子”等(deng)有意(yi)義的活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)既健體又(you)受教育，還(huan)能增進師生(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的感情(qing)，擴大(da)交流的空間(jian)(jian)。同時，能隨時提醒學(xue)生(sheng)(sheng)應該(gai)注意(yi)的危險活(huo)動(dong)(dong)和場(chang)地，寓教于(yu)樂。

　　七、加強家校聯系

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)對(dui)于(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)起著(zhu)至關重(zhong)要的(de)作(zuo)用。本學期我(wo)依然把(ba)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)經常聯系、溝通作(zuo)為重(zhong)點工(gong)作(zuo)。結合學生(sheng)在校表(biao)現(xian)，通過(guo)多種形式和渠道(dao)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)多交流(liu)，把(ba)學生(sheng)在校的(de)各方(fang)面的(de)表(biao)現(xian)反饋給家(jia)(jia)(jia)長(chang)，及時與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)在校情(qing)況作(zuo)到(dao)心中有數(shu)。對(dui)于(yu)(yu)存(cun)在問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，請家(jia)(jia)(jia)長(chang)協助(zhu)，共同(tong)(tong)商量(liang)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)好辦法，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)進行(xing)教(jiao)育。同(tong)(tong)時，向家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解學生(sheng)在家(jia)(jia)(jia)的(de)表(biao)現(xian)，及時找到(dao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)所在，對(dui)癥下(xia)藥。

主任工作計劃篇3

　　一、班級情況

　　本(ben)班有學生(sheng)xx人(ren)其(qi)(qi)中男(nan)生(sheng)xx人(ren)女生(sheng)xx人(ren)，學習(xi)(xi)(xi)情況并不均衡有其(qi)(qi)中班級集中學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績(ji)好的(de)占班級總人(ren)數的(de)`xx%，學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績(ji)有出現(xian)這樣的(de)情況，需(xu)要版(ban)主然(ran)進行糾正，提升學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)(xi)效率，尤其(qi)(qi)是(shi)在數學和(he)英(ying)語這兩門課程上學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績(ji)差距(ju)非常差，因此我(wo)們(men)必須要做好學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)(xi)工作安排，制定(ding)學習(xi)(xi)(xi)計劃。

　　二、合理安排學習時間

　　在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習時間沒(mei)有(you)安排好，學(xue)(xue)習效率就(jiu)會下(xia)降(jiang)，既然學(xue)(xue)生不(bu)能夠(gou)自(zi)己做好，我身為班主任就(jiu)有(you)責(ze)任給他們(men)安排。

　　1、每天早上我們學校都有早自(zi)習，在(zai)這段時(shi)間我會讓英語老(lao)(lao)師(shi)(shi)和語文老(lao)(lao)師(shi)(shi)充分利(li)用好(hao)這段時(shi)間，每周輪流進行早自(zi)習學習，如果老(lao)(lao)師(shi)(shi)時(shi)間不夠我就會親自(zi)去幫助學生完(wan)成該完(wan)成的任務。

　　2、每(mei)(mei)天都會進行(xing)巡(xun)查(cha)，每(mei)(mei)天檢(jian)查(cha)學生的學習(xi)情(qing)況，并進行(xing)抽查(cha)，各科老師安排的學習(xi)課程(cheng)我(wo)也(ye)會適(shi)當的檢(jian)查(cha)。

　　3、晚自習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)是(shi)用來(lai)練習(xi)(xi)的也是(shi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)相對(dui)充裕的，這段時(shi)(shi)間(jian)(jian)可以(yi)給(gei)多門(men)課安排，根據學生(sheng)的具(ju)體學習(xi)(xi)情況，晚上應(ying)該復習(xi)(xi)什(shen)么課程，保(bao)證學生(sheng)學習(xi)(xi)均衡，不偏科。

　　4、會讓學生自(zi)己先制(zhi)定相應的(de)學習(xi)計(ji)劃，然后檢查，如果不合適的(de)話就令學生修改，并調整好學習(xi)計(ji)劃。

　　三、對差生進行相應輔導

　　班級(ji)出現兩(liang)極化，是非常不(bu)(bu)合理的(de)現象，優等生自(zi)學能力(li)，和自(zi)我管(guan)控能力(li)相對(dui)比較強(qiang)，只要(yao)給他(ta)們制定練習(xi)任務就能夠很好的(de)跟上來(lai)，而差生卻不(bu)(bu)行，本身自(zi)己的(de)自(zi)控能力(li)就不(bu)(bu)夠，會因(yin)為外在的(de)因(yin)素影響(xiang)學習(xi)，對(dui)學習(xi)的(de)欲望(wang)也(ye)不(bu)(bu)夠強(qiang)烈，需(xu)要(yao)我們適當的(de)進(jin)行輔佐(zuo)。

　　因此對于(yu)一(yi)些(xie)學(xue)習偏科嚴重的(de)學(xue)生(sheng)會(hui)進行一(yi)定的(de)輔(fu)導，在晚(wan)自(zi)習的(de)時(shi)候讓他們(men)花時(shi)間(jian)學(xue)習知識(shi)讓他們(men)能夠在自(zi)己比較差的(de)課程中(zhong)提(ti)升(sheng)平均成績，使(shi)成績提(ti)升(sheng)上來(lai)，最主要(yao)的(de)還是(shi)要(yao)我(wo)們(men)的(de)監督，我(wo)會(hui)配合(he)各科老師做好相應安排(pai)，每天安排(pai)的(de)任務進行檢查，和(he)抽查，時(shi)刻鞭策他們(men)前進。

　　四、給學生安排任務

　　在學(xue)(xue)(xue)習過程中有很多(duo)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績并不(bu)怎么好，主要(yao)是他們不(bu)知道(dao)怎么學(xue)(xue)(xue)，有些茫然，我(wo)會與各科老師商(shang)量，配合給(gei)不(bu)同的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)指定(ding)不(bu)同的任務目標(biao)，比如英(ying)(ying)語英(ying)(ying)語差的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們給(gei)他指定(ding)考試(shi)最低成(cheng)績，然后并安(an)排學(xue)(xue)(xue)習任務，每(mei)天(tian)完成(cheng)十到50個(ge)單詞的記(ji)憶，增強學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)施加一(yi)定(ding)壓力(li)(li)，避免學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為偷(tou)懶而不(bu)完成(cheng)任務，當(dang)然每(mei)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)的制定(ding)的任務是不(bu)同的，需(xu)要(yao)根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的具體情(qing)況來制定(ding)。

　　在(zai)(zai)好(hao)的(de)計(ji)劃(hua)(hua)也(ye)會(hui)隨著具(ju)體情況給變(bian)，因為情況會(hui)有所不(bu)同(tong)，我制(zhi)定的(de)計(ji)劃(hua)(hua)并不(bu)完(wan)美還存(cun)在(zai)(zai)狠多的(de)問題，但會(hui)在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)完(wan)善。

主任工作計劃篇4

　　今年我繼續擔任(ren)八(ba)年級6班的(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，八(ba)年級這一年對于學(xue)生(sheng)來說是關(guan)鍵的(de)(de)一年，為了使學(xue)生(sheng)能夠在(zai)這一年時間里，學(xue)到(dao)更多的(de)(de)本領(ling)，發展自己(ji)的(de)(de)個(ge)性(xing)，提高個(ge)人的(de)(de)素質，我將(jiang)盡我最大(da)的(de)(de)努力，教導這批學(xue)生(sheng)認識自己(ji)、提高自己(ji)。下面是我這學(xue)期的(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃：

　　一、指導思想

　　1、堅持以人為本、和諧發(fa)展的原(yuan)則，在班(ban)級中(zhong)提倡民主平等、團(tuan)結協作、積極進取的精神，進一(yi)步加強(qiang)班(ban)級的團(tuan)隊精神建設，增強(qiang)集體的凝聚力。

　　2、堅持德育(yu)科研，以心理健康教(jiao)育(yu)為重點，深入(ru)研究(jiu)班(ban)級中的(de)典(dian)型(xing)案例，撰寫(xie)出有價值的(de)德育(yu)論文，提高德育(yu)的(de)實效型(xing)。

　　二、工作目標：

　　由于新的教學(xue)(xue)改革，本學(xue)(xue)期我們(men)(men)繼續采用(yong)小組合作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式。雖然我們(men)(men)班學(xue)(xue)生(sheng)基礎較好(hao)，學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)熱情還算(suan)可以，但(dan)還有部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)底子比較薄弱，更需要耐心引導(dao)。因此，作(zuo)為一(yi)名班主任，我將盡力讓(rang)每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)盡快(kuai)適應這種改變，幫助他們(men)(men)及(ji)時克服學(xue)(xue)習(xi)(xi)上和生(sheng)活(huo)上的困難。

　　三、重點工作

　　（一）、加強班風建設

　　1、安排班級活動

　　根(gen)據學(xue)校德育工(gong)作安排，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)各項實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)加強對(dui)青(qing)少年思(si)想品德教育和創新精(jing)神與實(shi)踐(jian)能力的(de)培養(yang)，面向全體學(xue)生(sheng)，促進(jin)學(xue)生(sheng)全面發展(zhan)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)之前要(yao)制(zhi)定好計劃，明確(que)(que)活(huo)(huo)動(dong)(dong)要(yao)求，設計好活(huo)(huo)動(dong)(dong)并扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)組織實(shi)施，力求取(qu)得主題(ti)教育的(de)最大效(xiao)應。班(ban)主任與學(xue)生(sheng)一起(qi)確(que)(que)定好本學(xue)期各項活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)主題(ti)，組織和指導(dao)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)靈(ling)活(huo)(huo)多(duo)樣(yang)、富(fu)有(you)情趣的(de)課內外活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如主題(ti)班(ban)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、社會實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)等(deng)一些(xie)聯誼活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　2、營造向上氛圍

　　根據(ju)初二年級(ji)學(xue)生的年齡特(te)點，努力(li)營造平等、團結(jie)、和(he)諧、進取、競爭(zheng)的班級(ji)氛圍。

　　（1）制(zhi)定并修改班(ban)級公約、班(ban)規(gui)。

　　（2）布置教室環境(jing)，使(shi)學生在(zai)一個比較(jiao)舒心的環境(jing)中(zhong)學習。

　　（3）讓學(xue)生參與(yu)班級管(guan)理(li)，培養學(xue)生的(de)組(zu)織能(neng)力和責任心，使每個學(xue)生都有成功的(de)機(ji)會(hui)和成就(jiu)感。培養學(xue)生的(de)參與(yu)意識，提供顯示學(xue)生才華(hua)的(de)機(ji)會(hui)，在潛移默化中逐漸(jian)形成自(zi)理(li)自(zi)治(zhi)能(neng)力，體現(xian)學(xue)生的(de)主(zhu)體地位，發掘創(chuang)新精神。

　　3、指導培養班干部

　　班委干部(bu)是班主任的左右手。要認真選拔(ba)，同時要精心培養。

　　第一，幫助班干部樹立威信；

　　第二，鼓勵班干(gan)部大(da)膽工作，指點(dian)他們工作方法；

　　第(di)三，嚴格要求班干部在知識、能力上(shang)取(qu)得(de)更大進步(bu)，在紀律(lv)上(shang)以身作則，力求從各方面給(gei)全班起到(dao)模范帶頭作用，亦即(ji)“以點帶面”；

　　第(di)四，培養干部團結協(xie)作的(de)(de)精神，要能夠通過干部這個小(xiao)集(ji)體(ti)(ti)(ti)建(jian)立(li)正確、健全的(de)(de)輿論，帶動整個班(ban)集(ji)體(ti)(ti)(ti)開展批評(ping)與(yu)自我批評(ping)，形成集(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)組(zu)織性(xing)、紀(ji)律性(xing)和進(jin)取心，亦即“以面帶面”。

　　（二）、針對特殊學生，開展特殊教育

　　1、通過多種(zhong)途(tu)徑，采(cai)取多種(zhong)方法，對(dui)特(te)殊學(xue)生開(kai)展教(jiao)育。

　　要(yao)通過觀察、與學生(sheng)談心、聽取各方意見(jian)(jian)，建立起豐富的信息網絡，隨(sui)時(shi)掌握與調控特(te)殊學生(sheng)的心理健康狀況和(he)思(si)想行(xing)為動向。要(yao)力(li)爭和(he)科任(ren)老師及家長對學生(sheng)有一致的要(yao)求(qiu)和(he)態度，并(bing)時(shi)常(chang)同他們(men)交(jiao)換(huan)意見(jian)(jian)。特(te)別要(yao)充分調動家長的積極性，取得共識，配合(he)學校教育好孩子。

　　2、針對行為習慣(guan)差、自控力差的學生，班主任老(lao)師(shi)對特殊學生的思想品德、學習態度、日常(chang)行規等方面進行教育和訓練(lian)。

　　四、工作內容及措施：

　　（1）抓好每天的(de)晨會和每一(yi)次(ci)班(ban)(ban)會。提出班(ban)(ban)級的(de)總(zong)體奮斗(dou)目標，以(yi)班(ban)(ban)訓(xun)為指針(zhen)，使(shi)同學們振奮精神，共同為班(ban)(ban)級的(de)未來(lai)努(nu)力奮斗(dou)，形(xing)成“我以(yi)班(ban)(ban)級為榮，班(ban)(ban)級以(yi)我為驕傲”的(de)良好氛圍，進一(yi)步增(zeng)強班(ban)(ban)集體的(de)凝聚力。

　　（2）結合實際情況，給學(xue)生(sheng)講解(jie)心理(li)(li)調整的重(zhong)要(yao)性及如何進行心理(li)(li)調試，如：遇到挫折時要(yao)冷靜分(fen)析，從主(zhu)客(ke)觀(guan)(guan)找原因，采(cai)取補(bu)救(jiu)措施；使學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)化壓(ya)力為動力，體會(hui)“自(zi)古(gu)英雄多(duo)磨難”的內涵；教會(hui)學(xue)生(sheng)掌握辨證的挫折觀(guan)(guan)，經(jing)常保持自(zi)信和樂(le)觀(guan)(guan)的態度(du)；向學(xue)生(sheng)推薦《心理(li)(li)與(yu)成才》、《偉人(ren)(ren)的歷(li)程(cheng)》、《名(ming)人(ren)(ren)成功錄》等書籍，交(jiao)流讀書心得等。同時針對平時成績較(jiao)好，考試成績經(jing)常不理(li)(li)想的學(xue)生(sheng)進行心理(li)(li)輔導(dao)，根據(ju)不同學(xue)科(ke)，邀(yao)請(qing)科(ke)任老師與(yu)其交(jiao)流。

　　（3）充分利用晨會和班(ban)會以及(ji)語(yu)文課(ke)前一(yi)分鐘講話，使學生明確：自(zi)信是成功的(de)首要條件(jian)，但自(zi)信的(de)基礎是自(zi)己(ji)要有一(yi)定的(de)實(shi)力，而(er)實(shi)力要靠付出和努力。

　　（4）首先從小事(shi)(shi)做(zuo)起，讓學生從小事(shi)(shi)中認(ren)識自我，評(ping)價自我。開學初要(yao)求(qiu)每人(ren)制定學習(xi)計劃(hua)，并要(yao)求(qiu)在(zai)日常(chang)生活中無(wu)論遇到什么困難都(dou)要(yao)堅持，只要(yao)堅持就是(shi)勝利，并在(zai)期(qi)中期(qi)末(mo)進行總(zong)結。

　　（5）充分發揮班(ban)干部的主動性，調動全班(ban)同學(xue)(xue)的積極性，以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體，教師為(wei)主導，參與校、班(ban)各項活動。

　　本班有(you)學(xue)(xue)生(sheng)43人，其中男生(sheng)24人，女生(sheng)19人，學(xue)(xue)生(sheng)結構較小，有(you)利于管理。但學(xue)(xue)生(sheng)年齡小，自(zi)理能力弱，一時(shi)還(huan)(huan)不能適(shi)應校園(yuan)生(sheng)活和學(xue)(xue)習(xi)(xi)，還(huan)(huan)有(you)待進一步(bu)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣和行為(wei)習(xi)(xi)慣。

　　二，指導思想

　　以學(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)本(ben)、愉快的(de)兒(er)童德育為(wei)(wei)(wei)格局，以創新精神和實踐能力為(wei)(wei)(wei)重點(dian)，結合學(xue)生(sheng)的(de)實際情況，開展(zhan)富有兒(er)童情趣(qu)的(de)教(jiao)育活動，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)和道(dao)德意(yi)識，增強學(xue)生(sheng)的(de)自我(wo)激勵、自我(wo)教(jiao)育、自我(wo)管(guan)理的(de)能力，積極探索個(ge)性培養的(de)途(tu)徑，對(dui)隊員(yuan)們進行(xing)集體主義(yi)和愛國(guo)主義(yi)教(jiao)育，展(zhan)示藝蕾小學(xue)生(sheng)新形象，樹立良好的(de)班風，形成良好的(de)學(xue)習氛圍，為(wei)(wei)(wei)創建優秀班級而(er)努力！

　　三，工作思路

　　（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

　　1、訓練小學生上各門學科(ke)的(de)課堂紀律(lv)，保證學生盡(jin)快做(zuo)到自(zi)覺遵章守紀。

　　2、訓練學(xue)生的集體(ti)意識，參加(jia)各項(xiang)集體(ti)活(huo)動都能做到集合快，紀律強，效果好。

　　3、利用活動課時間帶學生學習(xi)做(zuo)早操(cao)，眼保健操(cao)，保證人(ren)(ren)人(ren)(ren)會做(zuo)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)做(zuo)好。

　　4、建(jian)立正常的衛生(sheng)值日(ri)制度(du)，通過(guo)老師手把手地教，使學生(sheng)掌握正確的打(da)掃方法。實現(xian)班級衛生(sheng)人人有事(shi)干(gan)，事(shi)事(shi)有人管，培養學生(sheng)良好的勞動習慣。

　　5、培養團結(jie)協(xie)作的優秀小干(gan)部(bu)群(qun)體，（每(mei)月至(zhi)少(shao)進行一(yi)(yi)次隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)培訓），發揮隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)的榜樣作用。民(min)主推(tui)選班隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)，部(bu)分(fen)班干(gan)部(bu)實(shi)行輪(lun)換制，使每(mei)一(yi)(yi)位(wei)學生(sheng)都有鍛煉和表現(xian)的機會。

　　（二）對學生進行思想品德教育。

　　1、利(li)用(yong)晨(chen)會(hui)課對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)守則》、《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規范》的教育，學(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)此為范，導之于行。

　　2、利用班會(hui)對學生進(jin)行集體主(zhu)義(yi)，愛國主(zhu)義(yi)和傳統教育。

　　3、結合生活(huo)情境，適(shi)時對學生進行品德教育。

　　（三）教育學生努力學習。

　　1、密切與各(ge)科任課老師聯系(xi)，注(zhu)意教學模(mo)式的(de)創新(xin)，注(zhu)意教學方法的(de)多(duo)樣化，以激起學生強(qiang)烈的(de)求(qiu)知欲，提高學生的(de)學習興趣。

　　2、加強(qiang)對學(xue)生的學(xue)法指導，讓學(xue)生不(bu)僅樂學(xue)，而且會學(xue)。

　　（四）關心學生身心健康。

　　1、對學(xue)生進行日常衛生保健知(zhi)識(shi)的講解，使學(xue)生樹立正確的衛生意(yi)識(shi)。

　　2、教育學(xue)(xue)生加強(qiang)體育鍛煉，增強(qiang)體質(zhi)。進入(ru)冬季(ji)后，由班(ban)主(zhu)任每天帶學(xue)(xue)生課間(jian)跑步，鍛煉身體的同時也(ye)磨煉了學(xue)(xue)生的意志。

　　3、教育學生(sheng)養成良好(hao)的(de)生(sheng)活習慣。要尤其關(guan)心住宿(su)學生(sheng)的(de)生(sheng)活，體貼他們(men)的(de)冷暖，了解他們(men)的(de)心理，建立(li)平等和諧的(de)師生(sheng)關(guan)系(xi)，做學生(sheng)的(de)知心朋友，給(gei)住宿(su)生(sheng)家的(de)溫暖。

　　4、在班級之中努力營造(zao)寬松(song)和諧(xie)的(de)(de)心理(li)(li)氛圍，教育(yu)學生(sheng)形成(cheng)健康的(de)(de)心理(li)(li)狀態，密切注(zhu)意學生(sheng)群(qun)體(ti)(ti)和個體(ti)(ti)的(de)(de)心理(li)(li)動向，進行適(shi)時教育(yu)。

　　（五）加強與家長的合作

　　1、建立學(xue)校(xiao)家(jia)庭電話互(hu)訪制度。班主任留有(you)每位(wei)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)的電話號碼(ma)，學(xue)生(sheng)每有(you)進步或特殊情況在(zai)第一(yi)時間告知(zhi)家(jia)長(chang)，使(shi)家(jia)長(chang)有(you)“孩子就在(zai)身(shen)邊”的感(gan)覺。

　　2、通過(guo)走訪和(he)家(jia)長(chang)聯系(xi)冊的形(xing)式密切與家(jia)長(chang)的聯系(xi)。暫擬定期中考試前(qian)后完成對18位學生的家(jia)訪工(gong)(gong)作。爭取家(jia)長(chang)對班級工(gong)(gong)作的支(zhi)持(chi)，努力使家(jia)校(xiao)教育形(xing)成合(he)力。

　　四，具體安排

　　九月份

　　1、培養學生良好的(de)學習習慣。

　　2、帶領學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)《小學(xue)生(sheng)行為規范》。

　　3、慶祝教(jiao)師(shi)節，教(jiao)學(xue)生對每(mei)位任課教(jiao)師(shi)說一句祝福的話。

　　4、評選“守紀之星”

　　十月份

　　1、對學生進(jin)行(xing)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)教育，認識(shi)我們的國(guo)旗國(guo)徽。

　　2、鞏固學(xue)生的學(xue)習習慣。

　　3、培(pei)養班干部(bu)隊伍。

　　4、評選“愛國之星”。

　　十一月份

　　1、培養學生的自理能力。

　　2、訓練(lian)學生的衛生習慣。

　　3、評選“自理之(zhi)星”。

　　十二月份

　　1、入(ru)隊(dui)前教育，幫助(zhu)學生(sheng)初步掌握隊(dui)的(de)知識。

　　2、聘請高年級小輔導員，訓練學生入隊儀式。

　　3、訓(xun)練學(xue)生與小伙伴相處的(de)技巧，能主動幫助(zhu)同學(xue)。

　　4、評(ping)選“友(you)愛(ai)之星”。

　　一月份

　　1、帶領學生(sheng)堅持長跑鍛煉(lian)，培養學生(sheng)持之(zhi)以恒的毅力。

　　2、引導學生形成正確的學習(xi)態(tai)度(du)，掌握正確的學習(xi)方法。

　　3、開展講故(gu)事比賽，培(pei)養學生的閱讀興趣。

　　4、評選“學習(xi)之星”。

　　新學期(qi)開始，我(wo)接手(shou)了一年(nian)級的(de)的(de)班(ban)(ban)主任工作(zuo)。擔任一年(nian)級一班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任，雖(sui)不是首次，但感(gan)覺卻完(wan)全不同。現針對一（1）班(ban)(ban)的(de)實際情況，我(wo)制定了如下的(de)工作(zuo)計劃。

　　一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

　　養成一個(ge)(ge)良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)行為習(xi)慣(guan)，對(dui)學生(sheng)終身有益。從學齡前的兒(er)童(tong)到一年(nian)級的新生(sheng)，對(dui)于(yu)他們(men)來說，要有一個(ge)(ge)適應的過程，在這個(ge)(ge)過程當中，就需要班主任(ren)花(hua)大(da)力(li)氣對(dui)他們(men)進(jin)行常(chang)規教育，時刻提醒學生(sheng)，讓他們(men)懂得在學校里(li)就要遵守學校的制度，對(dui)他們(men)進(jin)行常(chang)規訓練(lian)。

　　小孩子(zi)剛入(ru)學，什么都不(bu)會，這種全新的環境對(dui)他(ta)們來說(shuo)還(huan)不(bu)適應(ying)，這就需要(yao)(yao)(yao)班主任(ren)手(shou)(shou)把手(shou)(shou)的耐心(xin)的從各個方(fang)面教起(qi)。因此，在開學的前幾天(tian)，我就要(yao)(yao)(yao)專門對(dui)他(ta)們進(jin)行各種常規(gui)教育，如上(shang)課不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退，上(shang)課要(yao)(yao)(yao)專心(xin)聽講，要(yao)(yao)(yao)舉手(shou)(shou)發言，要(yao)(yao)(yao)保持校園整(zheng)潔等等。

　　二、培養優秀班干部，加強班級管理

　　一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)班(ban)級往(wang)往(wang)都有(you)一(yi)群得力的(de)(de)班(ban)干(gan)部在(zai)積(ji)極配合著班(ban)主任的(de)(de)工作。因此，在(zai)開學初(chu)，我就積(ji)極采(cai)用激勵方法，表(biao)揚表(biao)現好的(de)(de)同學，并時刻注意(yi)觀察(cha)(cha)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)動態，觀察(cha)(cha)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)適應(ying)能力及組織能力，選(xuan)擇優秀(xiu)的(de)(de)，有(you)上進(jin)心(xin)的(de)(de)，關心(xin)集(ji)體的(de)(de)學生作為班(ban)干(gan)部培養(yang)(yang)對象，并委以(yi)他(ta)(ta)們(men)重任，指導他(ta)(ta)們(men)做好本(ben)職工作，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)在(zai)不斷的(de)(de)學習實踐中鍛煉自己(ji)，并培養(yang)(yang)他(ta)(ta)們(men)熱愛(ai)集(ji)體、關心(xin)他(ta)(ta)人的(de)(de)良好品質。通過他(ta)(ta)們(men)來管(guan)好班(ban)級的(de)(de)各項事(shi)務，并讓(rang)他(ta)(ta)們(men)配合老師進(jin)行差生轉換。

主任工作計劃篇5

　　新學(xue)期的(de)工作已經開(kai)始了。展(zhan)望(wang)本(ben)(ben)學(xue)期，為(wei)了更好地做好自己班主任的(de)本(ben)(ben)職工作，發揚優點，彌補不(bu)足。班主任需要制(zhi)定(ding)新學(xue)期的(de)工作計(ji)劃，制(zhi)定(ding)詳情如下：

　　一、總體指導思想

　　管理(li)班級(ji)工作(zuo)是班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)重要(yao)工作(zuo)之(zhi)一。為(wei)(wei)(wei)了做好班級(ji)管理(li)工作(zuo)，更好地(di)完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務、為(wei)(wei)(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)務，在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期將重點(dian)放在使班集(ji)體齊心協力、團結(jie)一致、相互監督，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習風氣上。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能嚴守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)規章制度，按老師要(yao)求完成各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科作(zuo)業，成績有很大提(ti)高(gao)。為(wei)(wei)(wei)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想上受到良(liang)好的(de)(de)熏染，通過對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行文明禮貌、愛(ai)國(guo)愛(ai)家、勤儉節約、法制安全(quan)等教(jiao)育，使他們的(de)(de)意識逐步提(ti)高(gao)，增強(qiang)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)及(ji)生(sheng)活自(zi)理(li)能力。為(wei)(wei)(wei)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)家庭建(jian)立(li)更密切的(de)(de)聯系(xi)，因材施教(jiao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)方(fang)面(mian)素質得到鍛煉及(ji)發展(zhan)，在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期中(zhong)，繼(ji)續以家訪為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，充(chong)分發揮(hui)家庭、社(she)(she)會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)三方(fang)面(mian)結(jie)合的(de)(de)綜合作(zuo)用，以促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠沿(yan)著正確的(de)(de)方(fang)向健康成長。

　　二、增強學生的信心和自尊心

　　班(ban)主任(ren)在教育(yu)和(he)教學(xue)(xue)中，經常會碰到(dao)這樣一(yi)個問題(ti)：很多(duo)學(xue)(xue)生在成長過(guo)程中，對(dui)人生沒有(you)信心(xin)，對(dui)學(xue)(xue)習沒有(you)自(zi)信，自(zi)尊心(xin)受(shou)不得(de)一(yi)點打擊。面對(dui)這些(xie)問題(ti)應該怎么(me)辦(ban)呢(ni)?這就(jiu)(jiu)要求我們(men)的(de)班(ban)主任(ren)通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)教育(yu)和(he)教學(xue)(xue)中，增(zeng)加學(xue)(xue)生的(de)信心(xin)，培(pei)養他們(men)的(de)自(zi)尊心(xin)。本班(ban)為我們(men)學(xue)(xue)校的(de)首屆民族班(ban)，同時(shi)也是理科創新班(ban)之一(yi)，學(xue)(xue)生們(men)全部是少數民族，來自(zi)我縣各個鄉鎮，家庭(ting)相對(dui)比較貧困。學(xue)(xue)生們(men)都比較敏感(gan)，而且自(zi)尊心(xin)都比較強(qiang)，這就(jiu)(jiu)需要我與他們(men)多(duo)溝通(tong)，多(duo)鼓勵，講(jiang)究(jiu)方式方法。

　　1、把學(xue)生(sheng)當(dang)成教育的(de)主體(ti)，充分發揮其積極性、創(chuang)造(zao)性和主動性，從而形成教育教學(xue)的(de)生(sheng)動活潑局(ju)面，收到(dao)事半功倍的(de)效果。否(fou)則，只會得到(dao)相反的(de)效果。

　　2、要尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)格。班主(zhu)任不(bu)(bu)論講課，還是談(tan)話，都不(bu)(bu)要刺(ci)傷學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自尊心。學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)錯誤，不(bu)(bu)能體罰(fa)、辱罵，而(er)是曉(xiao)之以(yi)理、動之以(yi)情，導(dao)之以(yi)行。班主(zhu)任應是學(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)親可(ke)敬可(ke)信賴的(de)朋友。

　　3、要給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以鼓(gu)勵性期待(dai)(dai)性的(de)(de)評價。這樣做，不僅可以強(qiang)化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)某一(yi)(yi)優點，而(er)且使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)智力(li)潛能得到較好的(de)(de)發揮(hui)。作(zuo)為班(ban)主任，在(zai)(zai)教學(xue)(xue)中對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)的(de)(de)思路，獨到的(de)(de)見(jian)解，閃光(guang)的(de)(de)思想，應(ying)及時(shi)(shi)給予肯定和贊許。班(ban)主任平時(shi)(shi)應(ying)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充滿期四年級班(ban)主任工作(zuo)計劃第(di)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期待(dai)(dai)，關愛備至(zhi)。只有這樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才會在(zai)(zai)求知中受到鼓(gu)舞，增加動力(li)，激勵上進，從而(er)達到潛力(li)最佳狀(zhuang)態。

　　作為(wei)一個班主任，不(bu)可能每天守在(zai)教(jiao)室(shi)里(li)，只有走進學(xue)生中，關心他們(men)，了

　　解(jie)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，愛護他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，站(zhan)在他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)角度(du)去(qu)考慮問題(ti)，盡自己最(zui)大的(de)(de)努(nu)力幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。同時，也把(ba)自已的(de)(de)想(xiang)法(fa)、做法(fa)講給學生聽，也讓學生了(le)解(jie)班(ban)主任(ren)，也站(zhan)在班(ban)主任(ren)的(de)(de)角度(du)去(qu)考慮問題(ti)。

　　三、班主任要做“六心”人

　　1、熱心(xin)。只有(you)對班主任(ren)工作熱心(xin)，“捧出(chu)(chu)一(yi)顆心(xin)，不帶半根草去(qu)”，才能在(zai)當前班主任(ren)工作付出(chu)(chu)多、困難多、報酬(chou)少的情況(kuang)下搞好(hao)班主任(ren)工作。

　　2、愛(ai)心。班主任(ren)要滿腔熱情地(di)愛(ai)每一位學(xue)(xue)生，即使有些學(xue)(xue)生成績差或有很多(duo)缺點，也要理解并(bing)幫(bang)助他們(men)。這樣，才能贏得學(xue)(xue)生的信任(ren)，為做好教育(yu)和管(guan)理工(gong)作打下基(ji)礎。

　　3、關心(xin)(xin)。班主任要關心(xin)(xin)學生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)、心(xin)(xin)理(li)、身體、學習、生(sheng)活、志趣(qu)、才能(neng)、性格(ge)等各方(fang)面，及時(shi)掌握每一個學生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)動(dong)態和(he)心(xin)(xin)理(li)，及時(shi)引導和(he)教(jiao)育，以防(fang)患于未然。

　　4、耐(nai)(nai)心。班(ban)主任(ren)要(yao)掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心理(li)發展特(te)點，對犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)要(yao)寬(kuan)容、有耐(nai)(nai)心。應(ying)該對犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，留有改正缺(que)點的(de)(de)(de)機會。用(yong)冷靜的(de)(de)(de)態度幫助(zhu)學(xue)(xue)生找出原因，不(bu)要(yao)動輒(zhe)停(ting)課(ke)檢查，請(qing)家長，諷(feng)刺、羞辱(ru)，勸(quan)其退(tui)學(xue)(xue)等。再者(zhe)給(gei)他(ta)們(men)改過的(de)(de)(de)空間(jian)和時間(jian)，不(bu)要(yao)急于立竿見影(ying)。事物都(dou)有一(yi)個變化過程，應(ying)當(dang)抓(zhua)住犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)閃光點，耐(nai)(nai)心細致(zhi)的(de)(de)(de)引導，積極(ji)表揚和鼓勵。這樣(yang)，才(cai)能收到教育的(de)(de)(de)后果。

　　5、誠(cheng)心。師生(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)要(yao)以(yi)誠(cheng)相見(jian)，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)更應該(gai)如比。這(zhe)樣，雙(shuang)方(fang)才(cai)能達到心靈上(shang)的(de)(de)溝通，從而產(chan)生(sheng)(sheng)共鳴(ming)。班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)應把(ba)握(wo)每(mei)位學生(sheng)(sheng)的(de)(de)脈搏(bo)，才(cai)能有的(de)(de)放(fang)矢。而學生(sheng)(sheng)也愿意接受班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)教育(yu)，自(zi)覺地學習。誠(cheng)心乃是溝通師生(sheng)(sheng)心靈的(de)(de)一座橋。

　　6、信心。青少(shao)年學生(sheng)的可(ke)塑性大，世(shi)界觀、人生(sheng)觀、價值(zhi)觀尚未(wei)完全形成，作為班主任，對學生(sheng)身上出現(xian)的那(nei)種現(xian)象或問題都(dou)要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道(dao)理(li)。

　　四、努力實現班(ban)級管理科學化(hua)、制度化(hua)，培(pei)養班(ban)干，樹立好(hao)班(ban)風

　　班級(ji)是一個(ge)小(xiao)社會(hui)，在(zai)這(zhe)個(ge)社會(hui)，發揮每一個(ge)成員的(de)作用，努(nu)力實現(xian)管理科

　　學(xue)化(hua)、制度化(hua)。是班主(zhu)任實施(shi)素質教育的重(zhong)要(yao)內(nei)容。因此，班主(zhu)任不僅(jin)要(yao)重(zhong)視強化(hua)學(xue)生的管理職能(neng)，而且(qie)注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生的組(zu)織能(neng)力。檢(jian)驗一個班管理是否(fou)科學(xue)，

　　要看(kan)它是(shi)否(fou)建立(li)一個全面、和諧發展有(you)凝聚力創造力的班集體;看(kan)它是(shi)否(fou)有(you)利(li)于學(xue)生德、智(zhi)、體、美、勞全面發展;是(shi)否(fou)有(you)利(li)于培(pei)養(yang)學(xue)生個性特長(chang);是(shi)否(fou)有(you)利(li)于培(pei)優轉差等等;科學(xue)管理應該長(chang)期目標(biao)和近期目標(biao)相(xiang)結合(he);計劃性和科學(xue)性相(xiang)結合(he)

主任工作計劃篇6

　　一個(ge)優秀班主任(ren)在(zai)做(zuo)經驗(yan)報告時說：班主任(ren)在(zai)，學生(sheng)能(neng)做(zuo)好(hao)，是一個(ge)基本合格的(de)班主任(ren);班主任(ren)不(bu)在(zai)，學生(sheng)能(neng)做(zuo)好(hao)，是一個(ge)優秀的(de)班主任(ren);班主任(ren)在(zai)，學生(sheng)仍(reng)不(bu)能(neng)做(zuo)好(hao)，則是一個(ge)失敗的(de)班主任(ren)。多年來，我一直積極思(si)考如何做(zuo)好(hao)班主任(ren)工(gong)作(zuo)，希望(wang)自(zi)己(ji)能(neng)成為(wei)一名優秀的(de)班主任(ren)。這學期(qi)我的(de)工(gong)作(zuo)安(an)排如下：

　　一、營造良好的班風

　　1、通過班集體的力量促使學生養成良(liang)好學習習慣、衛生習慣、文明習慣;

　　2、通過(guo)習慣的(de)(de)(de)養成促進良好(hao)班風(feng)的(de)(de)(de)形(xing)成，為學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習提供良好(hao)的(de)(de)(de)外部環境，促使班集(ji)體(ti)凝聚(ju)力增強的(de)(de)(de)同時(shi)促使每個孩子在習慣上、道德(de)規(gui)范上獲得進步;

　　二、實行班級管理細致化，對班級衛生工作進行改革

　　有句(ju)話說：抓在(zai)(zai)細微處，落在(zai)(zai)實(shi)(shi)效中(zhong)。班(ban)主任工(gong)作(zuo)只有細致入(ru)微，才能(neng)使班(ban)級(ji)管(guan)理見(jian)成效。以前的(de)值(zhi)日工(gong)作(zuo)存在(zai)(zai)著很大(da)(da)缺(que)陷(xian)，經常(chang)出現(xian)有同學不(bu)掃地的(de)現(xian)象，責任也追究(jiu)不(bu)到誰身上(shang)。本學期我(wo)打(da)算把班(ban)內大(da)(da)小(xiao)(xiao)瑣碎的(de)值(zhi)日工(gong)作(zuo)分(fen)配到個(ge)人，實(shi)(shi)施責任到位，使每個(ge)人成為班(ban)內小(xiao)(xiao)主人。我(wo)先公平地分(fen)配好(hao)各項任務，然后由(you)(you)學生自(zi)由(you)(you)選(xuan)擇擔任哪一項任務，自(zi)由(you)(you)組合，不(bu)再是以前的(de)硬性規定(ding)的(de)組來掃地，這樣(yang)就避免同學內部之間的(de)不(bu)合作(zuo)關系(xi)，更好(hao)地進行值(zhi)日工(gong)作(zuo)。

　　三、規范常規管理，制定班規。

　　沒有規(gui)矩，不(bu)(bu)成方(fang)圓。一(yi)個班級管(guan)理除了講民(min)主外(wai)，還(huan)要(yao)(yao)講法(fa)制，也(ye)就是制定班規(gui)，讓(rang)班級管(guan)理有法(fa)可依。這學期期初，我初步制定一(yi)些管(guan)理要(yao)(yao)求進行實(shi)施，當然那不(bu)(bu)是很成熟，班規(gui)的(de)制定還(huan)要(yao)(yao)經過(guo)(guo)一(yi)個循序漸(jian)進的(de)過(guo)(guo)程的(de)，我會在實(shi)施中(zhong)發現更好的(de)方(fang)法(fa)對(dui)班規(gui)進行修改。

　　四、制定獎懲措施，對班進行量化管理。

　　1、操(cao)作方(fang)法：為每個(ge)學(xue)生建立(li)一(yi)個(ge)檔案，每天對他(ta)們的扣(kou)分(fen)情(qing)況進行(xing)記錄并利用晨間(jian)談話時間(jian)對扣(kou)分(fen)情(qing)況加以(yi)公(gong)布，每個(ge)學(xue)生一(yi)周(zhou)底分(fen)100分(fen)，一(yi)周(zhou)總結一(yi)次，評(ping)(ping)出優勝者，進行(xing)獎勵(li)，并對扣(kou)分(fen)較多者進行(xing)教育(yu)，對其作以(yi)警醒。第(di)二周(zhou)再(zai)重新開始(shi)計(ji)算，也就(jiu)是每周(zhou)分(fen)數獨立(li)計(ji)算，等到期末(mo)總評(ping)(ping)再(zai)把每一(yi)周(zhou)分(fen)數相加，評(ping)(ping)定優勝者。

　　2、注意點：公開、公正。

　　2、持之以恒。

　　五、了解差生，轉化差生。

　　這(zhe)是本學期工作(zuo)的重(zhong)點。我想在具體工作(zuo)中慢慢探(tan)索，到期末進行總結(jie)匯報(bao)。

主任工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學年全面(mian)實施素質教育，堅持(chi)貫徹黨的(de)(de)教育方針(zhen)，突出(chu)***小學的(de)(de)辦學特(te)色，培養學生(sheng)自(zi)尊、自(zi)愛、自(zi)信、自(zi)強的(de)(de)意(yi)識。為(wei)了讓(rang)班級充滿活力與創新(xin)，為(wei)了能更(geng)好地塑(su)造(zao)孩子們的(de)(de)心靈(ling)，讓(rang)他(ta)們得(de)到(dao)全面(mian)的(de)(de)發展(zhan)，也為(wei)了使新(xin)學期班級能有更(geng)新(xin)的(de)(de)氣息，特(te)制定班主任計(ji)劃。

　　二、工作目標

　　1、向學生進行思想品(pin)德教(jiao)育，端正(zheng)學習(xi)態(tai)度，明確學習(xi)目的。

　　2、對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行學(xue)(xue)校的常(chang)規教(jiao)育，逐步培養學(xue)(xue)生(sheng)的自理(li)、自律(lv)能力。

　　3、積極參加(jia)學校各(ge)項活動，在活動中培養學生的能力。

　　4、注(zhu)(zhu)重(zhong)學生的進步，做(zuo)到”輔優補差”，面向全體學生，注(zhu)(zhu)重(zhong)學生素質(zhi)發展。

　　5、信(xin)任小干部，培養學生的管理(li)能力，并爭取讓(rang)全(quan)班的學生都有當班干部的經(jing)歷。

　　6、爭取在學校舉(ju)行的各項比賽評比中有好的成績。

　　三、具體措施

　　（一）、常規教育方面

　　為了(le)使學(xue)生(sheng)能(neng)夠適應學(xue)校(xiao)的生(sheng)活(huo)，這就要(yao)班主任在日(ri)常生(sheng)活(huo)中(zhong)能(neng)有序的引導，并且內容要(yao)小一點(dian)、實一點(dian)，時時處(chu)處(chu)向學(xue)生(sheng)進行(xing)有針(zhen)對性的常規教育(yu)。因此(ci)，我決定從(cong)以下(xia)幾(ji)點(dian)入手：

　　1、充分利用班(ban)會及(ji)(ji)晨會的(de)(de)(de)時間學(xue)習(xi)《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則(ze)》和《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)(chang)行為(wei)規(gui)范》，并在(zai)日常(chang)(chang)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)道什么行為(wei)是對(dui)的(de)(de)(de)，什么是不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣。我將在(zai)班(ban)級設(she)立”小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)監督崗”，專門負責監督檢查學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日常(chang)(chang)行為(wei)，衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣的(de)(de)(de)養成情況,對(dui)表(biao)現不(bu)夠好的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，及(ji)(ji)時進行點撥、指(zhi)導，加強教(jiao)育。

　　2、合(he)理利(li)用(yong)升旗(qi)儀(yi)式(shi)、重大節日，加強學(xue)(xue)(xue)生的德育教育。這學(xue)(xue)(xue)期多舉行一些有意義的主題班隊(dui)會(hui)，使學(xue)(xue)(xue)生懂(dong)得做(zuo)人(ren)的道理，培(pei)養其愛國主義情感。同時，讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)各種活動(dong)和(he)勞動(dong)中學(xue)(xue)(xue)會(hui)合(he)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活。

　　3、充(chong)分(fen)發揮(hui)各(ge)項活(huo)動(dong)中的教育陣地(di)的作用(yong)(yong)，增強學(xue)(xue)生(sheng)的榮譽感，使學(xue)(xue)生(sheng)心中有(you)他人(ren)、有(you)集(ji)體(ti)。比(bi)如：可以(yi)利用(yong)(yong)學(xue)(xue)校的”文明(ming)示(shi)范班”評(ping)比(bi)活(huo)動(dong)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)(xing)思想教育。另外，還要充(chong)分(fen)發揮(hui)教室內的板報的教育作用(yong)(yong)，采(cai)用(yong)(yong)靈活(huo)多樣的欄目進一(yi)步規(gui)范學(xue)(xue)生(sheng)的行(xing)(xing)(xing)為(wei)習慣。對(dui)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)書、寫字的姿勢，我將采(cai)用(yong)(yong)”成長的足跡”的活(huo)動(dong)進行(xing)(xing)(xing)監督(du)，并在課堂上隨時(shi)提醒與幫助。

　　（二）、班級紀(ji)律方面

　　一個班級，要想有(you)良好的班風，必須要有(you)良好的紀律才行。因而，我從(cong)以下(xia)幾(ji)點入手：

　　1、課堂紀律:首先(xian)師生(sheng)(sheng)共(gong)同制(zhi)定班規班紀，并制(zhi)定相應的獎懲辦法。這樣學生(sheng)(sheng)既感到有趣，又有動(dong)力(li)，而(er)且可以(yi)在不知不覺中遵守紀律。由于(yu)是孩子們自(zi)己制(zhi)定的，這樣變被(bei)動(dong)的各種要求為(wei)(wei)(wei)主動(dong)的行為(wei)(wei)(wei)，有助于(yu)學生(sheng)(sheng)將文字內化為(wei)(wei)(wei)行為(wei)(wei)(wei)。

　　2、課間(jian)紀律(lv):課間(jian)是學生(sheng)(sheng)輕松休息的(de)時(shi)間(jian)，我將針對學生(sheng)(sheng)的(de)年齡特(te)點，采用師(shi)生(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)參與的(de)方式，開展(zhan)”跳繩、做游(you)戲(xi)、拍球”等活動，使學生(sheng)(sheng)既健體又(you)受教(jiao)育，還能增(zeng)進師(shi)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)感(gan)情，擴(kuo)大交流的(de)空(kong)間(jian)。同(tong)時(shi)，隨(sui)時(shi)提醒學生(sheng)(sheng)要注意的(de)危險活動和場(chang)地(di)，寓教(jiao)于樂(le)。

　　（三）、衛生(sheng)方面

　　講究衛生(sheng)很(hen)重要。俗話(hua)說，病(bing)從(cong)口入(ru)。收拾(shi)好(hao)衛生(sheng)，既(ji)能(neng)使身(shen)體健康，又(you)能(neng)養(yang)成良好(hao)的生(sheng)活習慣，還能(neng)創(chuang)設(she)一個(ge)良好(hao)的學習環(huan)境(jing)。

　　20xx年小學班主任工作計劃(hua)

　　1、個人(ren)衛生：要求衣(yi)著整潔，做(zuo)好”三(san)勤”——桌(zhuo)箱勤清，物品勤擺(bai)，兩操勤做(zuo)。

　　2、班級衛生：每(mei)天(tian)早、午分派(pai)值日生清掃(sao)，設立衛生監(jian)督崗，進行(xing)檢查(cha)與監(jian)督。對于主動(dong)、及時(shi)打掃(sao)衛生的(de)同學(xue)或小組，進行(xing)獎勵。同時(shi)利用花草美化環境(jing)，并進行(xing)愛護環境(jing)和花草的(de)教育。

　　（四(si)）、班干部的培養方面

　　班(ban)(ban)級管(guan)理光(guang)靠班(ban)(ban)主任一人來管(guan)理是(shi)不夠的，而班(ban)(ban)干部卻是(shi)班(ban)(ban)級管(guan)理的小助手(shou)。這學(xue)(xue)期我(wo)將采取班(ban)(ban)干部輪流制（包括班(ban)(ban)長和組長），使班(ban)(ban)級管(guan)理再上新臺(tai)階，讓每個孩子(zi)的潛能都得到充分的挖掘，培養有(you)個性的人,使孩子(zi)們學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會生活，學(xue)(xue)會合作(zuo)和學(xue)(xue)會管(guan)理。

　　四、具體安排

　　三月份：

　　1、制定班級工(gong)作計劃

　　2、師生(sheng)共同制定班規班紀，獎懲辦法

　　3、班會主(zhu)題”文(wen)明禮儀，從我(wo)做起”。

　　4、對(dui)班級的班長、衛生(sheng)委員、體育(yu)委員進(jin)行培訓。

　　四月份：

　　1、進行(xing)三月份的(de)班(ban)級評比，對表現(xian)突出的(de)學生(sheng)進行(xing)獎勵，并對上(shang)月班(ban)級存(cun)在的(de)問(wen)題(ti)進行(xing)總結。

　　2、召開主題班會”文明守法，從我做起”。

　　3、進(jin)(jin)行復習，迎接期中考試，對于(yu)成績好的(de)，進(jin)(jin)步(bu)大的(de)學生要(yao)給(gei)予獎勵。

　　4、對(dui)學生進行五一長假的安全教育(yu)。

　　五月份：

　　1、班級開展爭(zheng)做”路隊(dui)小標兵”的評比活(huo)動，看哪隊(dui)學生站(zhan)隊(dui)做操能夠(gou)做到靜、快、齊。

　　2、班會主題是”懂得感(gan)恩，從我做起”。

　　3、精心準備(bei)一節(jie)班會(hui)(hui)，迎接學(xue)校的(de)班會(hui)(hui)比賽，爭取取得好成績(ji)。

　　六月份：

　　1、組(zu)織迎”六一(yi)”活動(dong)。

　　2、班會”交通安全，從我做起(qi)”。

　　3、迎接(jie)學校的期(qi)末(mo)考(kao)試和(he)期(qi)末(mo)大檢(jian)查(cha)。

　　4、進行班級(ji)的一學期評優(you)工作，班級(ji)評出三名優(you)秀干(gan)部，五名三好學生，以及紅(hong)葉少(shao)年等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　5、班(ban)主(zhu)任(ren)工作總結。

主任工作計劃篇8

　　本(ben)學期(qi)，我擔任(ren)初(chu)二班主(zhu)任(ren)，回首一(yi)學期(qi)，心中頗有(you)感(gan)觸，初(chu)二的(de)學生(sheng)正處于(yu)半幼(you)稚半成(cheng)熟時期(qi)，個性張揚、活潑好動(dong)，脾(pi)氣秉性各不相同。我嘗試了很多(duo)，成(cheng)敗(bai)并存(cun)，然終有(you)所(suo)得，總結(jie)如(ru)下(xia)

　　一：尊重學生。

　　尊重(zhong)(zhong)等(deng)于尊敬+重(zhong)(zhong)視(shi)，它(ta)表現為(wei)一(yi)種情感與態度，尊重(zhong)(zhong)是(shi)對他人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)格而(er)言的(de)(de)(de)，是(shi)基于每(mei)個人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)格平(ping)等(deng)。每(mei)個人(ren)都(dou)渴望得(de)到他人(ren)的(de)(de)(de)尊重(zhong)(zhong)，這是(shi)一(yi)種高層次(ci)的(de)(de)(de)心理需求(qiu)。學(xue)生是(shi)一(yi)個個活生生的(de)(de)(de)有思(si)想的(de)(de)(de)個體(ti)，有獨(du)立的(de)(de)(de)人(ren)格，當(dang)然需要老師的(de)(de)(de)尊重(zhong)(zhong)。尊重(zhong)(zhong)了，師生關系就會和(he)諧；尊重(zhong)(zhong)了，人(ren)際交往就會順暢(chang)。那么，作為(wei)班主任(ren)尊重(zhong)(zhong)學(xue)生應(ying)從(cong)何做起呢？我認為(wei)，尊重(zhong)(zhong)應(ying)從(cong)愛開始、從(cong)平(ping)等(deng)開始、從(cong)傾聽(ting)開始、從(cong)換位思(si)考開始……

　　比如：承(cheng)認(ren)(ren)差(cha)異(yi)(yi)是一(yi)(yi)種(zhong)尊重，我(wo)們(men)(men)必(bi)須要承(cheng)認(ren)(ren)，人(ren)是有差(cha)別的(de)(de)，正是因為(wei)(wei)(wei)個體(ti)之間存(cun)(cun)在差(cha)異(yi)(yi)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)世界才會(hui)豐富多彩。那(nei)么，學生也一(yi)(yi)樣，存(cun)(cun)在差(cha)異(yi)(yi)是絕對的(de)(de)，我(wo)們(men)(men)必(bi)須要以(yi)平和的(de)(de)心態(tai)承(cheng)認(ren)(ren)這種(zhong)差(cha)異(yi)(yi)，接納(na)并尊重差(cha)異(yi)(yi)性(xing)，不然(ran)(ran)，我(wo)們(men)(men)會(hui)為(wei)(wei)(wei)此而心力交瘁。當(dang)然(ran)(ran)，作為(wei)(wei)(wei)班主任(ren)，我(wo)們(men)(men)要為(wei)(wei)(wei)后進(jin)生提(ti)供成功的(de)(de)機會(hui)，可以(yi)挑一(yi)(yi)些"跳(tiao)一(yi)(yi)跳(tiao)"基本能"摘(zhai)到果子"的(de)(de)問題給他們(men)(men)做，幫(bang)他們(men)(men)樹(shu)立(li)階(jie)段性(xing)目標，使他們(men)(men)的(de)(de)智力、能力得(de)到進(jin)一(yi)(yi)步(bu)發展，這是對差(cha)異(yi)(yi)的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)尊重，也是作為(wei)(wei)(wei)班主任(ren)的(de)(de)責(ze)任(ren)和良(liang)知吧！

　　再如：客(ke)觀(guan)評價(jia)學生也(ye)是一(yi)種(zhong)尊(zun)重。班(ban)主任工作雖千頭萬緒(xu)，但(dan)客(ke)觀(guan)、公正地評價(jia)一(yi)個(ge)學生，能(neng)給(gei)他(ta)們迷茫(mang)的(de)(de)雙眼帶(dai)來清亮，能(neng)給(gei)他(ta)們失(shi)衡的(de)(de)心理帶(dai)來公正，能(neng)給(gei)他(ta)們的(de)(de)進(jin)步創造一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)心理環境。班(ban)主任要客(ke)觀(guan)、公正、恰(qia)如其分的(de)(de)評價(jia)學生，不(bu)因(yin)他(ta)能(neng)力(li)、成績、家庭因(yin)素等看高或(huo)看低他(ta)，不(bu)夸大、不(bu)歧(qi)視、不(bu)另眼相看，并善于從消極因(yin)素中(zhong)尋找積極因(yin)素，在(zai)失(shi)敗中(zhong)點燃希望之火，這是一(yi)種(zhong)愛護(hu)，更是一(yi)種(zhong)尊(zun)重。

　　二：寬容學生。

　　我(wo)一(yi)直有(you)(you)(you)一(yi)種觀念：人的(de)(de)心(xin)胸有(you)(you)(you)多(duo)寬(kuan)(kuan)廣，就(jiu)能(neng)做多(duo)大(da)的(de)(de)事情。我(wo)常教育我(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)：作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)你(ni)們(men)可以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)習有(you)(you)(you)差距，你(ni)可以(yi)(yi)犯錯誤，但你(ni)做人不(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)大(da)氣，不(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)寬(kuan)(kuan)厚，如(ru)果(guo)你(ni)成天糾結在雞(ji)毛蒜皮的(de)(de)小(xiao)事上，那你(ni)終究成不(bu)(bu)(bu)了(le)大(da)氣候。我(wo)們(men)班(ban)主(zhu)任帶(dai)班(ban)，如(ru)同講(jiang)課一(yi)樣，講(jiang)一(yi)個(ge)題，如(ru)果(guo)老師只知道一(yi)個(ge)題，一(yi)個(ge)方法，講(jiang)起來(lai)就(jiu)會底氣不(bu)(bu)(bu)足，捉襟見肘。帶(dai)班(ban)也一(yi)樣，如(ru)果(guo)只把(ba)眼睛定在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)扣多(duo)少(shao)分(fen)，犯了(le)幾次錯誤，對犯錯學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只是一(yi)味指責(ze)甚至(zhi)大(da)罵一(yi)通，并(bing)且語言喋(die)喋(die)不(bu)(bu)(bu)休，心(xin)會很(hen)累，心(xin)情也會很(hen)糟(zao)糕(gao)。長此(ci)(ci)以(yi)(yi)往，會使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)斤斤計(ji)較，并(bing)產生(sheng)(sheng)(sheng)敵對情緒(xu)，而(er)(er)這樣，班(ban)主(zhu)任在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)目(mu)中會面(mian)目(mu)可憎，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會對你(ni)敬而(er)(er)遠之(zhi)。因此(ci)(ci)，作(zuo)為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)任，偶爾的(de)(de)寬(kuan)(kuan)容(rong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)過(guo)失，寬(kuan)(kuan)容(rong)他們(men)無(wu)意(yi)識的(de)(de)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)過(guo)失，他們(men)反(fan)而(er)(er)會認為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)任挺夠意(yi)思(si)，而(er)(er)心(xin)存(cun)感(gan)激，從而(er)(er)愿意(yi)聽從班(ban)主(zhu)任的(de)(de)教導。當然，這里的(de)(de)寬(kuan)(kuan)容(rong)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是無(wu)原則的(de)(de)縱容(rong)，它(ta)與縱容(rong)有(you)(you)(you)著本質的(de)(de)區別。

　　總(zong)之，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作是一(yi)門藝術(shu)，是一(yi)門琢磨(mo)不盡、研究(jiu)不透的學問。擔任(ren)(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)一(yi)年來，盡管其中有很(hen)多(duo)(duo)辛酸，很(hen)多(duo)(duo)無奈，但也有很(hen)多(duo)(duo)感動，很(hen)多(duo)(duo)驚(jing)喜與(yu)微笑。我會(hui)繼續努力(li)，不斷充實自(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)己(ji)(ji)，一(yi)如既往地用"愛"溝通，用"心"教育，做一(yi)名學生認可、值得信(xin)賴的優(you)秀班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。

主任工作計劃篇9

　　本學(xue)期第一件比較幸福事就是依然擔任三(san)班(ban)的班(ban)主任。經過一年的接(jie)觸，我對于學(xue)生的情況(kuang)已經有了詳細的了解。因此(ci)，這個學(xue)期我根據我班(ban)學(xue)生特點制(zhi)定以(yi)下20xx-20xx學(xue)年第一學(xue)期班(ban)主任工作計劃。

　　一、班級管理工作

　　以(yi)文明班評(ping)比(bi)方案為(wei)基準，實行(xing)責任到人，實現班級自制(zhi)。

　　（一）、班(ban)容班(ban)貌方(fang)面。文明班(ban)條例中的(de)1、2.、3由(you)值日班(ban)長(chang)負責。勞動委員負責監督。

　　（二(er)）、板報及墻(qiang)壁衛生方面由(you)宣傳委員負(fu)責。

　　（三(san)）、圖書(shu)(shu)柜方面由圖書(shu)(shu)管理員負責。

　　（四）、風(feng)扇光管等由(you)黃(huang)鴻負責。

　　（五）、課(ke)間紀律由黃瑩煒負(fu)責。

　　（六）、作(zuo)業(ye)和課(ke)前準備由課(ke)代表負責。

　　（七(qi)）、個人衛生方面由衛生委員負(fu)責。

　　（八）、班長(chang)負(fu)責(ze)監督各(ge)個負(fu)責(ze)人的工作。

　　二、師生共讀，用經典故事喚醒學生自我約束自我實現意義。

　　求木(mu)之長者，必固其根本(ben)。學生(sheng)(sheng)中一(yi)直有(you)(you)這樣一(yi)種現(xian)象，成績(ji)(ji)好(hao)的(de)學生(sheng)(sheng)，在紀(ji)律為人(ren)等各(ge)方(fang)面都(dou)基本(ben)無需老師(shi)操心。而(er)成績(ji)(ji)差的(de)學生(sheng)(sheng)往(wang)往(wang)在其它方(fang)面也不盡(jin)如意。我想這主要(yao)是成績(ji)(ji)好(hao)的(de)學生(sheng)(sheng)有(you)(you)一(yi)種自(zi)我意識：我成績(ji)(ji)較(jiao)好(hao)，老師(shi)同學對(dui)我的(de)期望較(jiao)高，那么(me)我無論在哪(na)個(ge)方(fang)面都(dou)要(yao)做(zuo)好(hao)。我的(de)所做(zuo)要(yao)對(dui)得起我的(de)身(shen)份。這也就是為什么(me)有(you)(you)些學生(sheng)(sheng)被表(biao)(biao)揚(yang)或(huo)是被提為班干部后表(biao)(biao)現(xian)出強烈的(de)上(shang)進心。但是表(biao)(biao)揚(yang)或(huo)是提拔只是外界的(de)一(yi)種作用手段，真正要(yao)改變(bian)學生(sheng)(sheng)還是得從他們(men)的(de)內(nei)心開始，令(ling)他們(men)自(zi)身(shen)有(you)(you)一(yi)種向上(shang)的(de)渴望，一(yi)種原來(lai)我也可(ke)以(yi)的(de)覺醒(xing)。詩可(ke)以(yi)興(xing)觀群怨，那么(me)我相(xiang)信(xin)經典童書(shu)也可(ke)以(yi)。

　　1.《丑小鴨》

　　《丑小鴨(ya)》的(de)意義不僅(jin)僅(jin)在(zai)于給每(mei)一(yi)(yi)個(ge)平(ping)凡的(de)個(ge)體(ti)一(yi)(yi)個(ge)美(mei)麗的(de)天鵝(e)夢(meng)，更在(zai)于一(yi)(yi)種信(xin)念：為了信(xin)念哪怕犧牲的(de)也值得付出(chu)的(de)信(xin)念。我和學(xue)生的(de)共讀(du)的(de)目(mu)的(de)在(zai)于強調：每(mei)個(ge)人都有可能成功，但是(shi)必須付出(chu)艱(jian)辛的(de)努力。

　　2.《綠野仙蹤》

　　《綠野(ye)仙(xian)蹤》這本書(shu)較(jiao)長，采用(yong)中(zhong)午和學生共讀的(de)方(fang)式(shi)進行。有了(le)《丑小鴨》喚醒學生理想意識的(de)基礎，在這本書(shu)里主要(yao)是讓學生檢驗自(zi)我，哪些是自(zi)己的(de)缺點，是否是真正(zheng)的(de)缺點，如何改變？總之，這個(ge)書(shu)是走(zou)向天鵝的(de)一個(ge)途徑。

　　3．《犟龜》

　　烏龜陶陶為了自己的目(mu)標(biao)(biao)不懈努力，終于贏來一場(chang)(chang)意外的盛(sheng)典(dian)。與(yu)學(xue)生共讀(du)這本書主要(yao)是告訴學(xue)生前進的路上(shang)只有堅持(chi)(chi)二(er)字，哪怕那個目(mu)標(biao)(biao)變得模(mo)糊。只要(yao)堅持(chi)(chi)，在人生的下一個拐角(jiao)總有一場(chang)(chang)盛(sheng)宴(yan)在等你。

　　4．兒童詩

　　如果(guo)時間可以，盡量在每次語文(wen)早(zao)讀課前安排一(yi)首兒童詩，喚(huan)醒學生(sheng)對自然(ran)敏銳的觸(chu)覺。

　　三、插班生幫扶

　　這(zhe)個(ge)學期，轉(zhuan)來五位插班生(sheng)。除了一名同(tong)學成績紀律表現(xian)較(jiao)好外，其他四位無論在(zai)學習(xi)習(xi)慣還是(shi)生(sheng)活習(xi)慣中都存在(zai)著較(jiao)大問題。因此(ci)特意安排(pai)了一對(dui)一進行幫扶(fu)。

　　希望通過一對一的幫(bang)助，在這個學(xue)期這四名學(xue)生(sheng)能有質(zhi)的提(ti)高(gao)。

　　四、主題活動

　　這個學期的節(jie)日(ri)比較多：教師(shi)節(jie)，國慶節(jie)，中秋節(jie)，元(yuan)旦(dan)等(deng)。根據節(jie)日(ri)的不(bu)同，開展(zhan)不(bu)同形式的活動。

　　1.教師節——展板(ban)宣(xuan)傳。

　　2.國慶(qing)節(jie)——板報宣傳，給(gei)學生播放愛國題材影片。

　　3.中(zhong)秋(qiu)節(jie)——收集相(xiang)關詩句文(wen)章，以此加深對中(zhong)秋(qiu)團圓的理(li)解。

　　4.元旦——應該是和(he)藝術節(jie)活(huo)動(dong)一起。

　　除(chu)了結(jie)合(he)節日的主題(ti)活(huo)動外，這個學(xue)(xue)期我也希(xi)望能結(jie)合(he)綜(zong)合(he)性學(xue)(xue)習，組建一個綜(zong)合(he)性學(xue)(xue)習小組，進行一次(ci)調查活(huo)動。

【實用的主任工(gong)作計劃匯(hui)編(bian)9篇】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：

【實用】主任工作計劃匯編六篇08-29

實用的主任工作計劃三篇08-24

【精選】主任工作計劃匯編6篇09-22