關于(yu)學院工作計劃模板匯(hui)編五篇

　　時光在(zai)流逝(shi)，從(cong)不(bu)停(ting)歇，我們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)又將迎來新的(de)(de)(de)進步(bu)，現(xian)在(zai)就讓我們(men)制(zhi)定(ding)一份計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，好(hao)好(hao)地規劃(hua)(hua)一下吧。那么計(ji)(ji)劃(hua)(hua)怎么擬定(ding)才能(neng)發揮它最(zui)大(da)的(de)(de)(de)作(zuo)用呢？下面是小編(bian)精心整理的(de)(de)(de)學院工作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)5篇，僅供參考，歡(huan)迎大(da)家(jia)閱(yue)讀。

學院工作計劃 篇1

　　尊(zun)敬的(de)(de)老師和同學(xue)(xue)們(men)(men)(men),新的(de)(de)學(xue)(xue)期又一次的(de)(de)到來了哦。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)生會將以最(zui)快(kuai)的(de)(de)速度運轉(zhuan)起來,為老生,新生,學(xue)(xue)院服務(wu)起來。充分的(de)(de)發(fa)揮學(xue)(xue)生會的(de)(de)本職(zhi)的(de)(de)義(yi)務(wu)和責任(ren)。在這個學(xue)(xue)期里我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有和以往一樣的(de)(de)常規性的(de)(de)活(huo)動(dong),同樣更重要的(de)(de)活(huo)動(dong)則(ze)是圍繞學(xue)(xue)校的(de)(de)迎(ying)評促進(jin),本科(ke)評估做出(chu)的(de)(de)一系列(lie)的(de)(de)活(huo)動(dong)。從而(er)展現我(wo)(wo)們(men)(men)(men)質(zhi)量人(ren)的(de)(de)風采。讓大家都知道我(wo)(wo)們(men)(men)(men)質(zhi)量人(ren)與學(xue)(xue)校的(de)(de)進(jin)步共同進(jin)步。

　　本(ben)學期的計劃如下:

　　一,做好迎接新生入校工作

　　1,新生報(bao)名接待站(zhan)

　　2,軍訓(xun)(xun)工作(zuo):發軍訓(xun)(xun)服裝,訓(xun)(xun)練場(chang)值(zhi)班

　　3,新生動員大會

　　4,專業(ye)知(zhi)識講座

　　5,去宿舍看(kan)望新生,了(le)解他們(men)離開家適(shi)應新環(huan)境的情況(kuang),了(le)解他們(men)的困難,并通過有效的途徑(jing)幫他們(men)解決。

　　二,做好學生會納新工作

　　1,讓新生(sheng)了解學生(sheng)會

　　2,各部納新計劃,新生申請

　　3,面(mian)試與錄(lu)用結果公布

　　三,完善學生會規章制度

　　1,建(jian)立(li)學生會(hui)成員檔案(成員名單(dan),聯系方(fang)式)

　　2,進一(yi)步明確(que)三會制度

　　3,工作計劃公開欄

　　4,工作情(qing)況備案

　　5,工作簡報

　　四,做好德育評估準備工作

　　1,思想政治(zhi)工作入宿(su)舍(she)(特色(se)宿(su)舍(she)評比)

　　2,優(you)良(liang)學風(feng)班(ban),先進個人班(ban)級體(ti)等(deng)

　　五,為校文化藝術節做好準備

　　六,切實做好學生會工作

　　1,英語四,六級培訓班(ban);計算機二,三級培訓班(ban);學習經(jing)驗(yan)交流會

　　2,干部培訓(xun);學(xue)生會全(quan)體成員大會(強調素質問題(ti))

　　3,學校(xiao)的(de)迎(ying)新晚會;質量工程學院(yuan)的(de)迎(ying)新生(sheng)晚會。

　　4,校運(yun)動會;籃球(qiu)聯賽(sai);常工杯籃球(qiu)聯賽(sai);其(qi)它(ta)體(ti)育活動

　　5,常工杯(bei)辯論賽

學院工作計劃 篇2

　　在我(wo)邁入(ru)大學(xue)校園以后(hou)，在我(wo)積極努力學(xue)習的(de)同時，我(wo)光(guang)榮(rong)的(de)加入(ru)了(le)我(wo)們學(xue)校的(de)學(xue)生(sheng)會(hui)，我(wo)感到(dao)很榮(rong)幸，并不是每(mei)個同學(xue)都能隨便的(de)加入(ru)學(xue)生(sheng)會(hui)的(de)。

　　一、工作的態度

　　俗話說：“細節決(jue)定(ding)成敗，態度決(jue)定(ding)一(yi)切”。首先，我(wo)(wo)應當明白(bai)自己(ji)的(de)本職工(gong)作，用一(yi)顆平(ping)常心來對(dui)待做的(de)每一(yi)件事情(qing)以(yi)及我(wo)(wo)們(men)所遇到(dao)的(de)每一(yi)個困難。其次，分管和(he)協調好(hao)學習部(bu)、外聯部(bu)兩個部(bu)門工(gong)作責(ze)任，做好(hao)細節工(gong)作，踏(ta)踏(ta)實實。

　　二、部門的團結

　　一個優秀的集(ji)(ji)體(ti)，必定(ding)是(shi)一個既和睦(mu)又(you)團結的集(ji)(ji)體(ti)，而一項工作并(bing)不是(shi)哪(na)個人的事情而是(shi)我(wo)們大(da)家共(gong)同(tong)期待的目標，每一個成員(yuan)都應為集(ji)(ji)體(ti)著想，團結和睦(mu)，盡自己應盡的責任。所以，建議(yi)由(you)各(ge)部門共(gong)同(tong)制定(ding)出學(xue)生干部內部管理的制度。

　　三、成員的意見

　　任何一項成(cheng)果(guo)都是大家共同努力的(de)(de)結果(guo)。因此，作為學(xue)生干(gan)部(bu)，要敢于說出我們內心最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)(de)想(xiang)法，多聽(ting)取多搜集(ji)成(cheng)員(yuan)及師生們的(de)(de)意(yi)見(jian)和建(jian)議。只(zhi)有積(ji)小流才(cai)能成(cheng)江海，只(zhi)有積(ji)跬(kui)部(bu)步(bu)才(cai)能至千里;集(ji)思廣益，才(cai)能做好每件(jian)事情。

　　四、部門的聯誼

　　我(wo)們(men)應當(dang)加(jia)強各(ge)部門以(yi)(yi)及各(ge)二級(ji)學(xue)院團總支學(xue)生(sheng)(sheng)會的互(hu)動(dong)(dong)聯(lian)系，聽(ting)聽(ting)他們(men)對于(yu)我(wo)們(men)工作的看法及意見，有則改之，無(wu)則加(jia)勉。建(jian)議舉辦(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)干部互(hu)動(dong)(dong)交(jiao)流(liu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong);如:拔河聯(lian)誼活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、分工承(cheng)辦(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)等，以(yi)(yi)此增(zeng)(zeng)(zeng)進了解、增(zeng)(zeng)(zeng)進溝通、增(zeng)(zeng)(zeng)進聯(lian)誼。

　　五、工作的總結

　　不(bu)斷學習不(bu)但(dan)總結，我想這一(yi)點應當(dang)(dang)是比(bi)較(jiao)重要的。當(dang)(dang)我們一(yi)直忙(mang)著往(wang)前飛奔的時分(fen)，不(bu)時的回(hui)頭(tou)看看，也許你會(hui)發現很(hen)多問(wen)題(ti)(ti)。因此，要在每次例會(hui)中總結過去，反(fan)思不(bu)足，發現問(wen)題(ti)(ti)解決問(wen)題(ti)(ti)，腳踏(ta)實(shi)地，才能做好各項工(gong)作。

　　六、學習的天職

　　無論我(wo)們怎(zen)樣(yang)認真的(de)工(gong)作都(dou)不(bu)要把學(xue)(xue)(xue)習置(zhi)后(hou)，學(xue)(xue)(xue)好自己專業的(de)每門(men)課程，學(xue)(xue)(xue)好技能(neng)，鍛(duan)煉自己各方面的(de)能(neng)力(li)，努力(li)把自己培養(yang)成為一名合格的(de)大學(xue)(xue)(xue)生。

　　七、活動的規范

　　為豐富(fu)大(da)學生(sheng)(sheng)課余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，創建一種良好(hao)(hao)的文(wen)化(hua)氛圍，應舉辦(ban)各類(lei)形式的學生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。然而(er)，我校目前的社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、各二(er)級(ji)學院學生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)純在(zai)雜亂現象(xiang)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)過于頻繁，影響(xiang)力較小，成績不太顯著(zhu);因(yin)此，建議規(gui)范(fan)好(hao)(hao)各類(lei)學生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，一項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)可以(yi)由某個(ge)部門、某個(ge)社團(tuan)、某個(ge)二(er)級(ji)學院承(cheng)辦(ban);活(huo)(huo)動(dong)(dong)要求不在(zai)多而(er)在(zai)精。

　　八、公益的城職

　　“為人民服(fu)務”，我們應努力去(qu)為構(gou)建(jian)“和諧城(cheng)職(zhi)”、“文明城(cheng)職(zhi)”、“魅力城(cheng)職(zhi)”中做好服(fu)務工作。舉辦一系(xi)列的公益活動;如(ru):帶(dai)文藝節目(mu)進老人院(yuan)公演，長期集愛(ai)心(xin)資金定向資助貧困學(xue)生，為社區或公共場所做清潔(jie)……讓我們走出校園，融入(ru)到(dao)社區和農(nong)村(cun)，擴大學(xue)院(yuan)的影響力。

　　計劃，無非是讓(rang)事(shi)情做得(de)更加(jia)的完美，同時也是以后行動的指南。

學院工作計劃 篇3

　　高校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)是(shi)國(guo)家(jia)寶貴的人才資源(yuan)，為了保(bao)證人才的充分利用，切(qie)實(shi)發(fa)揮人才的作(zuo)用，為國(guo)家(jia)西部大開發(fa)和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據學校安排，在(zai)招生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)處的指(zhi)導(dao)下(xia)，主動適應(ying)市場經濟(ji)和社會發(fa)展(zhan)的要求，解放思想、實(shi)事求是(shi)、認真做好(hao)XX屆(jie)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。今(jin)年(nian)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)工(gong)作(zuo)總的來說(shuo)是(shi)成功(gong)的，但同時也(ye)存在(zai)一(yi)些問題。現將(jiang)XX屆(jie)就(jiu)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

　　一、學院(yuan)領導重視(shi)

　　隨(sui)著高校(xiao)的(de)不斷(duan)擴招，畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)壓(ya)力逐年增(zeng)大，就業(ye)(ye)(ye)形勢日趨嚴峻，大學(xue)(xue)生的(de)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)引(yin)起(qi)了國家和社會(hui)的(de)普遍關注，同時也(ye)(ye)成為(wei)教(jiao)(jiao)育改革(ge)和發展(zhan)的(de)一件(jian)大事，畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)率也(ye)(ye)被作(zuo)(zuo)為(wei)考核高校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量和辦學(xue)(xue)水平的(de)重(zhong)要指(zhi)標。學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)育是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)命脈，學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導對(dui)此高度重(zhong)視，曾多次召(zhao)開黨政聯席會(hui)議，專門研究畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)。雖(sui)然學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導重(zhong)視此項工(gong)作(zuo)(zuo)，但由于(yu)學(xue)(xue)院(yuan)相(xiang)關鼓(gu)勵措(cuo)施尚(shang)未出臺(tai)，導致參與學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)的(de)教(jiao)(jiao)師相(xiang)對(dui)較(jiao)少。

　　二、多次舉(ju)辦(ban)就業講座(zuo)，積極做好就業指導工作

　　對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)動員(yuan)(yuan)分(fen)(fen)三(san)個階段進(jin)行。第一(yi)階段在(zai)(zai)新生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間，重(zhong)點是(shi)(shi)目(mu)標(biao)分(fen)(fen)解(jie)。通過對(dui)專業(ye)(ye)介紹、分(fen)(fen)析近兩年(nian)(nian)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)，從新生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)起就(jiu)(jiu)(jiu)增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習緊迫感(gan)，同時指明(ming)目(mu)標(biao)和(he)努力(li)(li)方(fang)向，將三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)任(ren)務分(fen)(fen)解(jie)到每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)，實(shi)行目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)，使(shi)新生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)后就(jiu)(jiu)(jiu)有一(yi)個明(ming)確(que)(que)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)和(he)方(fang)向。第二階段放在(zai)(zai)二年(nian)(nian)級，重(zhong)點是(shi)(shi)準確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)位。對(dui)于(yu)文化(hua)課(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，鼓(gu)勵(li)他們(men)樹立(li)高(gao)職(zhi)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)；對(dui)于(yu)文化(hua)課(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)較(jiao)差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，強調加強實(shi)踐能(neng)力(li)(li)和(he)技能(neng)的(de)(de)(de)提高(gao)，要(yao)求(qiu)他們(men)參加各(ge)種活動，爭取多拿(na)一(yi)些獎(jiang)證，為就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)好(hao)(hao)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)準備(bei)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)基本上(shang)能(neng)找準定(ding)(ding)(ding)位。第三(san)階段的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)動員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)放在(zai)(zai)三(san)年(nian)(nian)級上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，重(zhong)點是(shi)(shi)降低學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)期(qi)望(wang)值，合(he)理(li)(li)定(ding)(ding)(ding)位。動員(yuan)(yuan)會內(nei)容(rong)：進(jin)行正(zheng)確(que)(que)自(zi)我評價(jia)，確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)自(zi)己在(zai)(zai)社會中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)位置。介紹上(shang)一(yi)屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況，包括聯系方(fang)式。分(fen)(fen)析當年(nian)(nian)市場需求(qiu)，準確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)位就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方(fang)向，適度(du)調整期(qi)望(wang)值。教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從實(shi)際出(chu)(chu)發(fa)，調整好(hao)(hao)心態，根據自(zi)己的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)、能(neng)力(li)(li)進(jin)行正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)自(zi)我評價(jia)，分(fen)(fen)析自(zi)身的(de)(de)(de)優劣勢(shi)處發(fa)展(zhan)潛(qian)力(li)(li)，合(he)理(li)(li)定(ding)(ding)(ding)位，既(ji)不能(neng)缺乏(fa)自(zi)信(xin)心也(ye)不能(neng)期(qi)望(wang)值過高(gao)，以避免求(qiu)職(zhi)理(li)(li)想與現(xian)實(shi)出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)較(jiao)大的(de)(de)(de)反差，導(dao)致(zhi)(zhi)高(gao)不成(cheng)(cheng)低不就(jiu)(jiu)(jiu)，最(zui)終導(dao)致(zhi)(zhi)失去所有機會。特別指出(chu)(chu)現(xian)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)一(yi)次(ci)擇(ze)業(ye)(ye)定(ding)(ding)(ding)終生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)誤區，樹立(li)先就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、后擇(ze)業(ye)(ye)、再創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)觀念，動員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到基層工作(zuo)(zuo)。

　　為了(le)(le)幫助畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)更(geng)(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)、更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)適(shi)應目前(qian)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢，正確(que)認識和處理(li)在就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)可(ke)能出(chu)現的(de)(de)(de)(de)問題，我們通過(guo)(guo)(guo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)課、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)專題講座、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)咨詢、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢報告會等方式，積極引導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)認清(qing)當前(qian)形(xing)勢，樹(shu)立正確(que)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、擇(ze)業(ye)(ye)觀(guan)念(nian)，逐步(bu)更(geng)(geng)新學(xue)(xue)生(sheng)在就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)，避免期望(wang)值(zhi)過(guo)(guo)(guo)高(gao)的(de)(de)(de)(de)現象。在對(dui)(dui)(dui)于用人單位(wei)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)上(shang)(shang)做到不再將目光(guang)僅僅放在國有企事業(ye)(ye)單位(wei)上(shang)(shang)，應當考慮實際情況先就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)再擇(ze)業(ye)(ye)。此外有意(yi)識的(de)(de)(de)(de)增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)心(xin)理(li)素質(zhi)。擇(ze)業(ye)(ye)是雙向選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程，在此過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)難免會有遭(zao)遇挫折的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)用積極的(de)(de)(de)(de).心(xin)態(tai)應對(dui)(dui)(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，在遇到問題時(shi)幫助學(xue)(xue)生(sheng)及時(shi)調整(zheng)心(xin)態(tai)，建(jian)立信心(xin)。對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何(he)抓住機會、參加面試以及如(ru)何(he)簽約(yue)一(yi)一(yi)作了(le)(le)具體的(de)(de)(de)(de)指導(dao)。對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行誠(cheng)信教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程和抓學(xue)(xue)風建(jian)設的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程，通過(guo)(guo)(guo)對(dui)(dui)(dui)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，促進(jin)學(xue)(xue)風建(jian)設。

　　XX年11月(yue)至(zhi)12月(yue)份，學(xue)院(yuan)(yuan)組織(zhi)畢(bi)業(ye)生參加學(xue)校組織(zhi)的(de)有關教師所(suo)做的(de)講座(zuo)，從求(qiu)(qiu)職(zhi)技巧(qiao)，求(qiu)(qiu)職(zhi)心理等方面給予(yu)指導；同時(shi)我院(yuan)(yuan)還(huan)邀請校外有關專家為學(xue)生進行講座(zuo)，幫(bang)助學(xue)生樹(shu)立正(zheng)確的(de)擇業(ye)觀；學(xue)院(yuan)(yuan)領導結合專業(ye)、企(qi)業(ye)情(qing)況跟學(xue)生談就(jiu)業(ye)，學(xue)院(yuan)(yuan)還(huan)舉辦模(mo)擬招聘(pin)會，不僅提高學(xue)生的(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)技巧(qiao)，同時(shi)還(huan)教育學(xue)生，切實轉(zhuan)變(bian)擇業(ye)觀念，端正(zheng)就(jiu)業(ye)心態，樹(shu)立正(zheng)確的(de)就(jiu)業(ye)取向(xiang)。

　　三、班主(zhu)任積極(ji)落實各項推薦工作

　　為(wei)更好(hao)地做好(hao)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)擇(ze)優推薦工(gong)作，班主(zhu)任定期到(dao)本班調查了(le)解(jie)每(mei)(mei)一位畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)情況，清楚是(shi)否(fou)每(mei)(mei)位畢(bi)業(ye)生(sheng)已落實就業(ye)單位，未落實的(de)是(shi)否(fou)有(you)意向單位。通過及(ji)時了(le)解(jie)和(he)掌握有(you)實際困難的(de)每(mei)(mei)一位畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)情況，為(wei)下一階段(duan)的(de)工(gong)作重點提供準確的(de)依據。此外(wai)，學(xue)院專(zhuan)門為(wei)畢(bi)業(ye)生(sheng)建立(li)了(le)資(zi)源庫，將有(you)需(xu)要(yao)(yao)學(xue)院再推薦意向的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)個人資(zi)料登(deng)記(ji)造(zao)冊，只要(yao)(yao)有(you)信息(xi)，有(you)合適的(de)需(xu)求就通知(zhi)他們，使他們能早日落實就業(ye)單位。讓(rang)畢(bi)業(ye)生(sheng)自始至終感(gan)受(shou)到(dao)學(xue)校的(de)關心和(he)支(zhi)持，愉快(kuai)地走上社會(hui)，正面(mian)人生(sheng)。鼓勵(li)學(xue)生(sheng)參加高(gao)(gao)職升學(xue)考試不僅僅可以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)繼續深造(zao)，有(you)新的(de)發展(zhan)空間(jian)，也是(shi)我們提高(gao)(gao)就業(ye)率、提高(gao)(gao)學(xue)校知(zhi)名度的(de)一種途徑。

　　XX年1月份(fen)由班主任組(zu)織(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)認(ren)真(zhen)填寫推薦表，同時組(zu)織(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)上傳求(qiu)職信息到高校(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)網，以(yi)(yi)便(bian)于利用現代化手段為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提供方便(bian)、快捷、周(zhou)到的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導和服(fu)務工作(zuo)(zuo)； 4月8號左右組(zu)織(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)參加我校(xiao)舉辦的“雙(shuang)向選擇洽談會(hui)”，與社會(hui)和用人單(dan)位(wei)廣泛(fan)聯系，推薦畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)；3—7月份(fen)邀請多家單(dan)位(wei)（如云(yun)南斯泰城生(sheng)態環(huan)境科技有限(xian)公(gong)司、成都九河農資股份(fen)有限(xian)公(gong)司、云(yun)天(tian)化股份(fen)有限(xian)公(gong)司等(deng)）到學院招聘畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，院團委及班主任認(ren)真(zhen)做好接待工作(zuo)(zuo)以(yi)(yi)及推薦工作(zuo)(zuo)，努(nu)力做到用人單(dan)位(wei)滿意(yi)。

　　四、拓寬就(jiu)業途徑，緩解就(jiu)業壓力

　　長(chang)期以來(lai)，高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)把(ba)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)目標集中在(zai)經(jing)濟發達的(de)(de)大(da)中城市或國有大(da)型企業(ye)(ye)(ye)、外(wai)企和(he)政府(fu)機關，致使這些(xie)地(di)方(fang)在(zai)某(mou)些(xie)領域人(ren)才(cai)飽和(he)、供(gong)需(xu)失衡，造成畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力加(jia)(jia)大(da)，許(xu)多人(ren)找不(bu)(bu)到工(gong)作。而另一些(xie)不(bu)(bu)被看好(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)和(he)領域卻出現(xian)人(ren)才(cai)匱乏。應該(gai)說：畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難并(bing)不(bu)(bu)是人(ren)才(cai)過剩(sheng)，只是人(ren)才(cai)的(de)(de)相對(dui)過剩(sheng)。 另一方(fang)面(mian)，高校(xiao)擴招帶給(gei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作的(de)(de)壓力，逐年(nian)加(jia)(jia)重，所以高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導部(bu)門(men)在(zai)工(gong)作中所面(mian)臨的(de)(de)首(shou)要問題(ti)是：如(ru)何讓當代大(da)學生(sheng)在(zai)擇業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)上逐步(bu)發生(sheng)轉(zhuan)變，使畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)接受“先就(jiu)業(ye)(ye)(ye)后(hou)擇業(ye)(ye)(ye)”這一理(li)念(nian)，做好(hao)(hao)充分的(de)(de)心(xin)理(li)準備(bei)工(gong)作。

　　拓寬(kuan)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)渠道，開(kai)闊(kuo)思(si)路，學習借鑒先(xian)進國家(jia)的就(jiu)業(ye)政策，制定符合我院(yuan)專業(ye)特色靈活多樣的就(jiu)業(ye)形式。建立并健全相應的網絡機制：

　　（1）信(xin)息(xi)網絡：充(chong)分利用現(xian)代(dai)化的通訊(xun)設(she)備建(jian)立(li)網絡平臺，及時向(xiang)用人單(dan)位提供畢(bi)業生基(ji)本情況，向(xiang)畢(bi)業生發布就(jiu)業信(xin)息(xi)。

　　??（2）與用人單(dan)位(wei)建(jian)立相(xiang)對(dui)穩定的需(xu)求網絡(luo)，定期向(xiang)用人單(dan)位(wei)了(le)解需(xu)求情況，建(jian)立長期、穩定的雙向(xiang)合作。

　　??（3）人才(cai)網絡(luo)：建立政府(fu)支持體系（如：學校(xiao)成(cheng)立的高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)指(zhi)導中心(xin)），積(ji)極(ji)開辟畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)市場，實現統一管理，把畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)推向社會，為其創造更廣(guang)闊的就業(ye)(ye)天(tian)地。

　　根據歷年經(jing)驗，采取

　　了實習(xi)安(an)排(pai)與(yu)就(jiu)業推薦結合的(de)(de)辦法(fa)。根據(ju)用人(ren)單(dan)位的(de)(de)要(yao)求，有目的(de)(de)的(de)(de)選送符合用人(ren)單(dan)位要(yao)求的(de)(de)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)實習(xi)，讓實習(xi)與(yu)就(jiu)業掛鉤，以(yi)有利于就(jiu)業率(lv)的(de)(de)提高(gao)。要(yao)求班主任能掌(zhang)握每個(ge)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)求職動態、意向和(he)簽約(yue)(yue)結果，及(ji)時(shi)統計學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)意向和(he)簽約(yue)(yue)情況(kuang)，以(yi)便向用人(ren)單(dan)位推薦時(shi)有的(de)(de)放矢。對于高(gao)不成(cheng)低不就(jiu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)個(ge)別談話的(de)(de)方式，幫助(zhu)他分析形勢、正確評價(jia)自己，力求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)持清醒(xing)頭(tou)腦。

　　在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)我院非常重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)學(xue)(xue)習(xi)，多次(ci)組織學(xue)(xue)生(sheng)座談英(ying)語(yu)學(xue)(xue)習(xi)心得，各(ge)班主(zhu)任(ren)開班會(hui)也不厭其煩的(de)強調英(ying)語(yu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性，突出優(you)勢，增(zeng)加(jia)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)機(ji)會(hui)；在(zai)(zai)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)分配工(gong)作上計劃(hua)好，下手早(zao)，工(gong)作細，抓落(luo)實(shi)，講服務。同時，我院近年(nian)重(zhong)視(shi)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)取證(zheng)教育工(gong)作，也為畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)安置(zhi)奠(dian)定了良(liang)好的(de)基礎，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)開始實(shi)現(xian)從憑各(ge)種證(zheng)書求職，向靠崗位證(zheng)上崗的(de)轉變。鼓(gu)(gu)勵畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)報考(kao)碩(shuo)士研究生(sheng)；鼓(gu)(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)國家、省級(ji)公務員考(kao)試，鼓(gu)(gu)勵部分學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)國家和地方就(jiu)業(ye)(ye)項目，如到邊(bian)(bian)遠(yuan)地區支邊(bian)(bian)、執教，響應為西部服務的(de)號(hao)召；努力創造條件(jian)，使部分學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)推薦相結合。經過一年(nian)的(de)辛(xin)勤工(gong)作，我校XX年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)安置(zhi)工(gong)作已基本(ben)(ben)結束。在(zai)(zai)本(ben)(ben)年(nian)度的(de)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作中(zhong)，多方搜(sou)集就(jiu)業(ye)(ye)信息和就(jiu)業(ye)(ye)途徑，妥(tuo)善安排畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作，取得了較好的(de)成(cheng)效，

　　截至(zhi)目(mu)(mu)前，我院本科生考取碩士研究(jiu)生9人(ren)，考取公務員4人(ren)，簽定正式就(jiu)業(ye)協議20人(ren)，參加國家、地方就(jiu)業(ye)項(xiang)目(mu)(mu)30人(ren)，就(jiu)業(ye)率達到70%；碩士研究(jiu)生就(jiu)業(ye)率為(wei)90%。

　　五、認真做(zuo)好畢業生離校后的就業跟蹤統計(ji)

　　我(wo)院畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有(you)一部分(fen)回到(dao)生(sheng)(sheng)源所在地(di)，參加第二次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)配；還有(you)部分(fen)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)參加地(di)方公務(wu)員考試，這(zhe)些學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況關系到(dao)我(wo)院就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率。學(xue)院通過團委、在校研究生(sheng)(sheng)、班主任與(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)網上或(huo)電(dian)話聯(lian)系，在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)中(zhong)做(zuo)調查，及時反饋畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)對我(wo)院畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導工作部門(men)工作的看法(fa)與(yu)建議(yi)。建議(yi)以學(xue)校牽頭編寫畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)文(wen)(wen)件匯編及就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導手(shou)冊，將有(you)關國家就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)件和政(zheng)(zheng)策編輯(ji)成冊，使畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人手(shou)一冊，做(zuo)到(dao)人人知政(zheng)(zheng)策，用來(lai)更好地(di)指導畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　進(jin)一步將(jiang)(jiang)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)指導工作(zuo)前(qian)移，開設必(bi)(bi)要的(de)畢(bi)業(ye)就(jiu)業(ye)指導課程，并將(jiang)(jiang)其(qi)納入學(xue)院的(de)教學(xue)管(guan)理(li)中(zhong)。使(shi)同學(xue)們了解基本就(jiu)業(ye)政策，根據就(jiu)業(ye)形勢和(he)(he)需(xu)求及時彌補自(zi)身不足。利用課余時間(jian)學(xue)習其(qi)他知識和(he)(he)技能，考(kao)取各種必(bi)(bi)要的(de)資質證書，積(ji)極地接觸社會，為將(jiang)(jiang)來(lai)的(de)就(jiu)業(ye)積(ji)累經(jing)驗，打(da)下堅實的(de)基礎(chu)。

　　六(liu)、畢業生(sheng)就業中(zhong)存(cun)在的問題

　　1.學生(sheng)的學習(xi)成績普(pu)遍較低，獎(jiang)證(zheng)偏少(shao)。

　　2.我校缺乏與社(she)會的廣泛聯系，就(jiu)業渠(qu)道(dao)不夠暢通(tong)。

　　3.學(xue)生潛意識存在一(yi)次就業(ye)定終生的誤區，導致少數同學(xue)好高騖遠，挑肥(fei)撿瘦，不愿(yuan)到(dao)基層(ceng)工作，不愿(yuan)到(dao)外地工作。

　　4.個別同學簽約不慎(shen)重，還有悔約現象(xiang)。

　　5.缺乏自主(zhu)創業(ye)的(de)勇氣和條件(jian)。

　　6.少(shao)數學生的語言(yan)表達能(neng)力、社(she)交能(neng)力和創(chuang)新能(neng)力需進一步提高。

　　總(zong)(zong)之，我校的(de)畢(bi)業生就(jiu)業工作(zuo)要以市場為導(dao)向，以實現充分就(jiu)業為目標(biao)，圍(wei)繞著“鞏固就(jiu)業率，提(ti)高簽約率”的(de)總(zong)(zong)體思(si)路，努(nu)力提(ti)高就(jiu)業質(zhi)量。以上是我院今年的(de)畢(bi)業生就(jiu)業工作(zuo)總(zong)(zong)結，我們(men)會不斷(duan)總(zong)(zong)結工作(zuo)經(jing)驗(yan)，本著創新發展的(de)指導(dao)思(si)想(xiang)，力爭做好今后的(de)畢(bi)業生就(jiu)業工作(zuo)。

學院工作計劃 篇4

　　本科畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)（設(she)(she)計(ji)(ji)）教(jiao)學(xue)(xue)過程是全面檢驗學(xue)(xue)生綜合素質(zhi)與實踐能力培養效(xiao)果的(de)主要(yao)手(shou)段，為進一(yi)步提高公(gong)共(gong)管(guan)(guan)理專業(ye)20xx屆畢(bi)業(ye)環(huan)節質(zhi)量，現(xian)根據(ju)《XXX工業(ye)大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)設(she)(she)計(ji)(ji)（論(lun)文(wen)）教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)規(gui)范》（浙(zhe)工大教(jiao)【20xx】61號）文(wen)件的(de)規(gui)定及相關通知精(jing)神(shen)，按照《XXX工業(ye)大學(xue)(xue)政治(zhi)與公(gong)共(gong)管(guan)(guan)理學(xue)(xue)院本科生畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)（設(she)(she)計(ji)(ji)）教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)規(gui)范（試行）》等相關規(gui)定，特制定公(gong)共(gong)管(guan)(guan)理專業(ye)20xx屆畢(bi)業(ye)環(huan)節工作(zuo)計(ji)(ji)劃。

　　一．成立畢業論文指導小組

　　為統一(yi)領導(dao)和協調畢業環節工作，學(xue)院成立畢業論文指導(dao)小組，組長(chang)(chang)為方(fang)巍，副組長(chang)(chang)為凌健，具體人(ren)員包括(kuo)：祝建華(hua)、楊逢銀、張金福、王洪江、方(fang)陽春、鐘偉軍。

　　二．畢業論文的教學過程管理

　　1. 認真做好(hao)20xx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)環(huan)節的(de)資格審(shen)核工作(zuo)。即20xx屆(jie)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)截(jie)止(zhi)到11/12(2)學(xue)(xue)(xue)(xue)期末，按教學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)規定要求應(ying)修的(de)課程(cheng)中仍有18學(xue)(xue)(xue)(xue)分（及以上）未(wei)獲得(de)（體育、第四學(xue)(xue)(xue)(xue)期英(ying)語以及非計(ji)(ji)算機專業(ye)(ye)(ye)第二學(xue)(xue)(xue)(xue)期計(ji)(ji)算機課程(cheng)未(wei)獲得(de)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分除(chu)外），將(jiang)不能(neng)進(jin)入畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)環(huan)節，按自動(dong)延(yan)長學(xue)(xue)(xue)(xue)制處(chu)理(li)。（說明：本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，根據(ju)《關于(yu)做好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)程(cheng)調整學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)名(ming)單(dan)統計(ji)(ji)工作(zuo)的(de)通知》規定，申請跟班試讀并(bing)得(de)到教務(wu)處(chu)同意的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)進(jin)入畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)環(huan)節。）

　　2. 指(zhi)導教(jiao)師要嚴把論文(wen)選(xuan)題(ti)(ti)關，要求學(xue)(xue)(xue)生根(gen)據(ju)《XXX工(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)設計（論文(wen)）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作規范(fan)》（浙(zhe)工(gong)(gong)大(da)(da)教(jiao)【20xx】61號(hao)）和《XXX工(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)政治(zhi)與公共管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)本科生畢(bi)業(ye)論文(wen)（設計）教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作規范(fan)（試行）》進行合理選(xuan)題(ti)(ti)，填好《畢(bi)業(ye)論文(wen)選(xuan)題(ti)(ti)申報表》后(hou)上(shang)交學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進行審(shen)核，只有通(tong)過論文(wen)選(xuan)題(ti)(ti)審(shen)核的學(xue)(xue)(xue)生才能進入開題(ti)(ti)環節。

　　3.指導(dao)教師填寫任務(wu)書應具體、明確，加強對學生開題報告的寫作(zuo)指導(dao)和審閱(yue)工作(zuo)，力爭把問題解(jie)決在論文(wen)寫作(zuo)的初始(shi)階段。

　　4.每位指導(dao)教(jiao)師(shi)要嚴格(ge)按學校規范要求認真指導(dao)學生，每次指導(dao)按“XXX工業大(da)學畢業設計（論文(wen)）指導(dao)教(jiao)師(shi)指導(dao)檢查答(da)疑記錄(lu)表”予(yu)以(yi)記錄(lu)。

　　5.對(dui)所有畢業設計(ji)（論(lun)(lun)文）進行“論(lun)(lun)文相似性(xing)檢(jian)測”，初次(ci)論(lun)(lun)文檢(jian)測不(bu)合格的學生必須對(dui)論(lun)(lun)文做出修(xiu)改，第(di)二次(ci)檢(jian)測仍通不(bu)過者不(bu)得參(can)加論(lun)(lun)文答辯。

　　6. 畢業(ye)論文(wen)的教學(xue)(xue)管(guan)理具(ju)體參(can)見(jian)《XXX工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)政(zheng)治與公共管(guan)理學(xue)(xue)院本(ben)科生(sheng)畢業(ye)論文(wen)（設(she)計(ji)）教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)規范（試行(xing)(xing)）》，畢業(ye)論文(wen)寫作(zuo)格式(shi)參(can)見(jian)《XXX工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)政(zheng)治與公共管(guan)理學(xue)(xue)院本(ben)科生(sheng)畢業(ye)論文(wen)（設(she)計(ji)）基本(ben)規范（試行(xing)(xing)）》。

　　三．畢業環節工作日程安排

　　11月1日之前，學院組織召開(kai)畢業論文指導小(xiao)組會議，啟(qi)動畢業環節工(gong)作。

　　11月(yue)5日，組(zu)織指(zhi)導(dao)教(jiao)師學習學校《畢(bi)業設(she)計（論文(wen)(wen)）教(jiao)學工作規(gui)范》文(wen)(wen)件和省教(jiao)育廳《普通高等學校本科畢(bi)業設(she)計（論文(wen)(wen)）指(zhi)導(dao)》文(wen)(wen)件，明確(que)指(zhi)導(dao)教(jiao)師的職責，確(que)保指(zhi)導(dao)教(jiao)師認真、負(fu)責地完成(cheng)指(zhi)導(dao)任務。

　　11月10日之前，學院組(zu)織召開(kai)學生畢業(ye)環(huan)(huan)節動員會議，讓學生熟(shu)悉學校相關(guan)文件要求，了解學院畢業(ye)環(huan)(huan)節的工作計(ji)劃(hua)和(he)實施細(xi)則。

　　12月15日(ri)之前，學生在與(yu)指導教師充(chong)分溝通的(de)基(ji)礎上，填寫《畢業論文選題申報表》，并報學院審核(he)。

　　12月(yue)20日之前，學院(yuan)組織專(zhuan)業(ye)(ye)指導教師(shi)對學生(sheng)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)選(xuan)題進行(xing)匿名(ming)評審，并(bing)根據評審的(de)(de)(de)反饋(kui)意(yi)見通知不(bu)符合《XXX工(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學畢(bi)業(ye)(ye)設計（論文(wen)）教學工(gong)(gong)作規(gui)范(fan)(fan)》（浙工(gong)(gong)大(da)(da)教【20xx】61號(hao)）和《XXX工(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)(da)學政治與公共(gong)管理學院(yuan)本(ben)科生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)（設計）教學工(gong)(gong)作規(gui)范(fan)(fan)（試行(xing)）》文(wen)件要求的(de)(de)(de)學生(sheng)重(zhong)新選(xuan)題。

　　12月25日之前，學院再次組織(zhi)專業指(zhi)導教師(shi)對部分學生的二次畢業論文選題進(jin)行匿名復(fu)審(shen)，復(fu)審(shen)不通過者不得進(jin)入開題環節(jie)。

　　12月20日前，學院下(xia)達畢業論文任(ren)務書，學生(sheng)在畢業論文指(zhi)導教(jiao)師的指(zhi)導下(xia)進行開(kai)(kai)題(ti)報告(gao)的各(ge)項準備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)。開(kai)(kai)題(ti)報告(gao)準備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)應包括(kuo)資料收集、外文文獻(xian)翻譯、文獻(xian)綜(zong)述寫作(zuo)(zuo)和開(kai)(kai)題(ti)報告(gao)撰寫等內容。

　　12月30日前，學院審核通(tong)過的畢(bi)業(ye)論(lun)文選題輸入(ru)到(dao)原創教學管理系統中。

　　開(kai)(kai)學(xue)后第二周(zhou)周(zhou)末，學(xue)院舉行(xing)開(kai)(kai)題報告(gao)答(da)辯(bian)會，對開(kai)(kai)題報告(gao)存(cun)在嚴重問題的(de)同學(xue)一周(zhou)后給予二次開(kai)(kai)題答(da)辯(bian)的(de)機會，若通(tong)不過則不能進入畢業論文寫(xie)作(zuo)環節。

　　3月底，在(zai)畢(bi)業論文寫作中期，學院(yuan)對指(zhi)(zhi)導教師(shi)的(de)指(zhi)(zhi)導工作和(he)學生(sheng)的(de)畢(bi)業論文寫作情況(kuang)進(jin)行(xing)中期檢查。

　　4月30日(ri)之前，學院組織開(kai)(kai)展畢業論(lun)文答(da)辯資格(ge)審(shen)查工作，要(yao)求學生必須完(wan)成畢業論(lun)文初稿(gao)，并(bing)把電(dian)子(zi)稿(gao)發(fa)到學院教學辦(ban)公室進行匯(hui)總，然后由畢業論(lun)文指導小(xiao)組組織開(kai)(kai)展論(lun)文形式審(shen)查和文獻(xian)相似性檢測（相似度(du)不得超出20%），并(bing)將結(jie)果反饋給各位指導教師和學生。

　　5月15日之前，學生上交畢業論文終稿(gao)，對未(wei)通(tong)過(guo)(guo)第(di)一次相似度檢(jian)測的論文進行二(er)次檢(jian)測，通(tong)過(guo)(guo)者(zhe)經導(dao)師簽(qian)字確認后(hou)提交，不(bu)(bu)通(tong)過(guo)(guo)者(zhe)不(bu)(bu)能參加論文答辯。

　　5月25日前(qian)，學(xue)院組(zu)織論文(wen)匿名評審。

　　6月上旬，學院組織好畢(bi)業論(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)答辯工作，并將(jiang)畢(bi)業論(lun)(lun)(lun)文(wen)成績和有關畢(bi)業論(lun)(lun)(lun)文(wen)材料的(de)文(wen)本和電(dian)子稿分別送交學院教學管理辦公室存檔。

學院工作計劃 篇5

　　新(xin)的(de)學期又開(kai)始了(le)，這對于(yu)我們(men)(men)又是一(yi)個(ge)新(xin)的(de)開(kai)始。經(jing)過(guo)上學年，在(zai)(zai)同學們(men)(men)的(de)幫助(zhu)與支持下，我們(men)(men)的(de)工(gong)作，也取得了(le)一(yi)定的(de)成績。經(jing)過(guo)一(yi)個(ge)學年的(de)歷(li)練(lian)，我們(men)(men)農(nong)經(jing)3班團(tuan)(tuan)支部的(de)工(gong)作開(kai)展，也有了(le)一(yi)定的(de)經(jing)驗，也更加成熟了(le)，這主要依靠班級共青團(tuan)(tuan)員的(de)大(da)力支持與配合。作為(wei)一(yi)名團(tuan)(tuan)支書，我深知自己(ji)肩上任務之重。因此，在(zai)(zai)新(xin)學期來臨之際，我們(men)(men)班先做如(ru)下計(ji)劃(hua)：

　　一、宗旨

　　這個學(xue)期，我們(men)(men)班(ban)(ban)的學(xue)習工(gong)作計劃(hua)的宗(zong)旨為使同(tong)學(xue)們(men)(men)在大(da)學(xue)生(sheng)活中，能夠(gou)在努力(li)(li)學(xue)習的同(tong)時，擁有豐(feng)富(fu)的課外生(sheng)活，從而促進班(ban)(ban)級體的團結，增強班(ban)(ban)級凝聚力(li)(li)。

　　二、具體工作方面：

　　1.在工作上，作為團(tuan)支書，要認真做好(hao)學(xue)院(yuan)通知的各(ge)種任(ren)務，把學(xue)院(yuan)的通知落實(shi)到位，積(ji)極配合老師做好(hao)各(ge)項工作，同時，做好(hao)團(tuan)費的收繳和記(ji)錄，團(tuan)情統計等團(tuan)組織建設。

　　2.在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)，要隨時和同(tong)(tong)學(xue)交流，掌握班(ban)級團(tuan)員及(ji)各位(wei)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)思(si)想(xiang)動態；要公平公正的(de)(de)做(zuo)好黨(dang)(dang)校培(pei)訓(xun)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)推薦(jian)，以(yi)及(ji)做(zuo)好入黨(dang)(dang)積(ji)極分子的(de)(de)推薦(jian)等，要以(yi)開構建團(tuan)組(zu)織(zhi)會議的(de)(de)形式，組(zu)織(zhi)好同(tong)(tong)學(xue)們學(xue)習黨(dang)(dang)團(tuan)知識，讓同(tong)(tong)學(xue)們多關(guan)注(zhu)(zhu)國家大事，關(guan)注(zhu)(zhu)國情，多了解國家政(zheng)策，思(si)想(xiang)方針(zhen)。

　　3.在(zai)學(xue)(xue)習上，這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)主要是，督(du)促大家(jia)努力(li)學(xue)(xue)習專業知識，同(tong)時(shi)，以(yi)英(ying)語四(si)六(liu)級過級為(wei)重點，努力(li)學(xue)(xue)好(hao)英(ying)語，爭取所有同(tong)學(xue)(xue)都一過級。另外，要督(du)促同(tong)學(xue)(xue)們認真上課(ke)，不曠(kuang)課(ke)，不早退，不遲到，同(tong)時(shi)，作(zuo)為(wei)團(tuan)支書，我更應該以(yi)身作(zuo)責，做一個認真學(xue)(xue)習的(de)表率。

　　4.在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，在(zai)積(ji)(ji)極(ji)搞好(hao)(hao)團日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，我們(men)(men)(men)(men)準備多(duo)搞一(yi)(yi)些課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，豐(feng)富同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課(ke)后生(sheng)活(huo)(huo)，如，可以(yi)(yi)搞一(yi)(yi)些體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，打乒乓球(qiu)，籃球(qiu)，羽毛球(qiu)等，同(tong)(tong)時，還可以(yi)(yi)與其他班(ban)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)起搞活(huo)(huo)動(dong)(dong)，從(cong)而(er)拓寬同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)交際范(fan)圍，也(ye)能(neng)夠(gou)提(ti)高同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)，增進(jin)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)凝聚(ju)力(li)，促進(jin)班(ban)級體的(de)(de)(de)(de)團結，使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)更(geng)(geng)加友好(hao)(hao)，和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)相處(chu)，使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)更(geng)(geng)有(you)意義。而(er)課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)開展，可以(yi)(yi)以(yi)(yi)節(jie)假(jia)日(ri)為主，也(ye)可以(yi)(yi)以(yi)(yi)一(yi)(yi)周為一(yi)(yi)個時間單位，讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，可以(yi)(yi)勞逸結合。當然(ran)，也(ye)可以(yi)(yi)發動(dong)(dong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)參加一(yi)(yi)些志愿者活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)在(zai)志愿者活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，更(geng)(geng)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)懂得(de)感恩，也(ye)使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，思(si)想(xiang)認識得(de)到(dao)進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)高。

　　一(yi)直以來，我(wo)(wo)們(men)班(ban)就(jiu)是一(yi)個團(tuan)結友(you)愛、積極向(xiang)上的集體(ti)，各(ge)項(xiang)工(gong)作也(ye)都取(qu)得了(le)一(yi)定(ding)的成(cheng)績(ji)，相(xiang)信(xin)在老師、同學(xue)(xue)們(men)的支持下，我(wo)(wo)們(men)的支部會越(yue)來越(yue)強大(da)，我(wo)(wo)們(men)有(you)信(xin)心把我(wo)(wo)們(men)的團(tuan)支部建(jian)設(she)成(cheng)一(yi)個“文化素質好，思想覺悟(wu)高，各(ge)方面(mian)綜合(he)素質優秀”的團(tuan)支部。也(ye)相(xiang)信(xin)，我(wo)(wo)們(men)班(ban)在未來的日子里，會越(yue)來越(yue)團(tuan)結，同學(xue)(xue)們(men)會越(yue)來越(yue)優秀！

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