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初三工作計劃

時(shi)間：2022-10-10 16:44:17 工作計劃我要投稿

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實用的初三工作計劃匯總7篇(pian)

　　時間(jian)就如同(tong)白駒過(guo)隙(xi)般的流逝(shi)，又將迎(ying)來(lai)新的工作，新的挑(tiao)戰(zhan)，寫好計劃才(cai)不(bu)會讓(rang)我們努(nu)力的時候迷(mi)失(shi)方向哦。什么樣的計劃才(cai)是有效的呢？下面是小編為大家整理的初(chu)三工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到(dao)大家。

實用的初三工作計劃匯總7篇

初三工作計劃篇1

　　本(ben)學(xue)(xue)期本(ben)人擔任(ren)九(jiu)年(nian)級的英語(yu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作，為(wei)了順利完(wan)成教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中貫徹新(xin)目(mu)標教(jiao)學(xue)(xue)的要求，特制定本(ben)計(ji)劃。

　　一、教學目標

　　1、使學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)認識有一定的(de)提高，能熱(re)愛自己的(de)家，孝敬(jing)父母(mu)親，在學(xue)校能尊(zun)敬(jing)老(lao)師，團結(jie)同學(xue)，還著重培養熱(re)愛祖國的(de)感情。

　　2、在課堂(tang)上培養學生(sheng)多方面(mian)的素質，不能只重視學習成績和分數。

　　3、提高(gao)學生聽、說、讀、寫的各項能(neng)力。

　　4、培養學(xue)生良好的(de)閱讀和學(xue)習習慣(guan)。

　　二、教材分析

　　1、新教材(cai)充分體現了新課標的“以人(ren)為本(ben)”教學(xue)理念。

　　達到(dao)“以人為本”全(quan)面(mian)發展(zhan)的新型素(su)質教(jiao)育(yu)觀，新教(jiao)材(cai)突出(chu)了功能和結(jie)(jie)構的有機(ji)結(jie)(jie)合、新教(jiao)材(cai)非常注重話(hua)題，每(mei)個(ge)(ge)單元(yuan)都(dou)圍繞一個(ge)(ge)具(ju)體的話(hua)題展(zhan)開，突出(chu)了話(hua)題結(jie)(jie)構、功能、實際運用三個(ge)(ge)方面(mian)的結(jie)(jie)合。讓每(mei)個(ge)(ge)話(hua)題貼近(jin)學(xue)生生活實際，更便于學(xue)生靈活運用。

　　2、倡導(dao)“任務(wu)型”教學，強(qiang)調課堂上(shang)師生互動。

　　本(ben)教材(cai)共15單(dan)元，分(fen)二個(ge)學(xue)期(qi)教學(xue)。按要求，第一學(xue)期(qi)為1—10單(dan)元，第二學(xue)期(qi)為11—15單(dan)元。課本(ben)增加了(le)讀(du)寫(xie)訓(xun)練的比重(zhong)，以(yi)便于聽說(shuo)讀(du)寫(xie)的全面訓(xun)練。其(qi)內容(rong)主要反映了(le)學(xue)生(sheng)的日常學(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)。課本(ben)設計了(le)中外學(xue)生(sheng)同校(xiao)(xiao)學(xue)習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和(he)文(wen)化(hua)。題材(cai)范圍(wei)更(geng)廣，除了(le)學(xue)生(sheng)的學(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)活(huo)和(he)家庭生(sheng)活(huo)，還反映了(le)學(xue)生(sheng)的校(xiao)(xiao)外活(huo)動、勞動、衛生(sheng)保健、體育運動、節日、尊師愛生(sheng)、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　基礎知識掌握不夠扎實，閱讀(du)理解題(ti)得(de)分率(lv)(lv)往往只有(you)60%左右(you)，完(wan)形填空、補全對(dui)話得(de)分率(lv)(lv)較低。課堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性較高(gao)(gao)，回答問題(ti)較主動，絕大多(duo)數(shu)同學(xue)(xue)能做到(dao)自覺(jue)完(wan)成作業、自覺(jue)背誦課文但(dan)刻苦學(xue)(xue)習(xi)(xi)之風仍需(xu)培養(yang)，少數(shu)優(you)生優(you)勢不明顯，差(cha)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性、學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣急待(dai)提高(gao)(gao)。

　　四、教學具體措施

　　1、摸清學生基本(ben)情況，逐(zhu)步激(ji)勵(li)學生對英語(yu)產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質(zhi)量，逐步(bu)提高學生英語交(jiao)際能(neng)力。

　　3、有意識(shi)培養學生(sheng)聽(ting)力(li)、表述、朗讀、書寫和(he)作業的基本能力(li)。

　　4、重視思維(wei)過程(cheng)系統編排，由(you)淺入深，由(you)易(yi)到(dao)難(nan)，由(you)已(yi)知到(dao)未知，循(xun)序漸進，點(dian)面結合，逐(zhu)步擴展，循(xun)環往現，以加深影響(xiang)。

　　其次，應重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)英語(yu)興(xing)趣(qu)的(de)培養，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)。新時期(qi)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)提倡“樂”的(de)觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xue)(xue)內容便會發生(sheng)濃厚的(de)興(xing)趣(qu)，學(xue)(xue)習(xi)效果也將越好。提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)。根據(ju)初中學(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡特點，起始階段的(de)教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)從視(shi)聽入手(shou)，聽說的(de)比(bi)重應大些。

　　為實現這個(ge)目標，重要的是要調動學生(sheng)群體(ti)的積(ji)極性。

　　（1）采用任務(wu)型教(jiao)學，激發學習興(xing)趣。

　　根(gen)據初中(zhong)學(xue)生(sheng)活潑、好動，對新鮮(xian)事物充滿(man)好奇的特點，可激發學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)興趣(qu)，調(diao)動其(qi)學(xue)習(xi)積極(ji)性，使他們(men)在自覺(jue)(jue)和不自覺(jue)(jue)狀態中(zhong)，開啟“自動學(xue)習(xi)”的心扉。在教學(xue)中(zhong)，可盡量利(li)用實(shi)物、圖片和幻燈等(deng)直觀教具進行教學(xue)。

　　嗅(xiu)覺(jue)、視覺(jue)、聽覺(jue)一起參與感知，將實物(wu)與英語聯系起來(lai)，學生獲得直觀印象后便很快記(ji)住了句型和生詞。

　　（2）采用情景教學(xue)，創設良好(hao)氣氛(fen)。

　　在(zai)日常教(jiao)學中，我注意使用(yong)情(qing)景教(jiao)學法，以(yi)聽說訓(xun)練為主(zhu)導，以(yi)課(ke)文教(jiao)學為依托，充(chong)分運(yun)用(yong)現有的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學條件和(he)設備，緊扣教(jiao)材內(nei)容，使教(jiao)學活(huo)動盡可(ke)能(neng)置于語言(yan)情(qing)景中去進行，使學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)理解力(li)、記(ji)憶力(li)、運(yun)用(yong)能(neng)力(li)處于最佳狀態(tai)，并在(zai)此(ci)基礎上(shang)聯想、綜合(he)，進行創造性學習，從(cong)而(er)達到掌握和(he)運(yun)用(yong)語言(yan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。運(yun)用(yong)交(jiao)際手段，培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。絕大部分學生(sheng)主(zhu)要(yao)是在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)學習英語，而(er)在(zai)現實生(sheng)活(huo)中缺少語言(yan)交(jiao)際的(de)(de)(de)(de)環境和(he)場所。

　　如(ru)何用好科學(xue)的教學(xue)方法，在(zai)有效的時間內使學(xue)生生動(dong)活潑地學(xue)習，我將做如(ru)下：

　　（一）、精心(xin)備(bei)課(ke)是提高課(ke)堂效(xiao)率的前提。

　　大家(jia)都懂得提(ti)高45分鐘(zhong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)(xiao)率的重(zhong)要(yao)(yao)性。而(er)精心(xin)備課(ke)(ke)(ke)則(ze)是提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)(xiao)率的前提(ti)。認(ren)真的備課(ke)(ke)(ke)，會使我們做到胸(xiong)有成竹，無論是重(zhong)點(dian)、疑點(dian)、難點(dian)的落(luo)實(shi)，問(wen)題(ti)的設計，教(jiao)法的選(xuan)擇，都要(yao)(yao)精心(xin)考慮，通盤安排。只有胸(xiong)中有教(jiao)材，眼中有學生（因人(ren)施教(jiao)），才能運用自如(ru)，得心(xin)應手，才能有效(xiao)(xiao)提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學效(xiao)(xiao)率。

　　（二）、注(zhu)重(zhong)非智力因素開發是(shi)提高課堂效率的關鍵。

　　面向全體，全面提高英語教學(xue)質(zhi)量，同(tong)時更要注重非智力(li)(li)因(yin)素(su)（即信(xin)心(xin)(xin)、興趣(qu)和習慣等(deng)）的(de)(de)(de)(de)開發(fa)，這對后進生(sheng)尤為(wei)重要。因(yin)為(wei)他們(men)缺乏主觀(guan)能(neng)動性，學(xue)習信(xin)心(xin)(xin)不(bu)(bu)足，興趣(qu)不(bu)(bu)濃，習慣不(bu)(bu)好(hao)，不(bu)(bu)肯下功夫背單詞，或(huo)方法不(bu)(bu)妥(tuo)導致成績差。愛(ai)因(yin)斯坦說過“興趣(qu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師”。初中(zhong)學(xue)生(sheng)精力(li)(li)旺(wang)盛，記憶(yi)力(li)(li)好(hao)，獵奇(qi)心(xin)(xin)強，求(qiu)知欲高，一般都能(neng)學(xue)好(hao)英語的(de)(de)(de)(de)。關鍵就在我們(men)如何千方百計地(di)激發(fa)不(bu)(bu)同(tong)層次學(xue)習的(de)(de)(de)(de)學(xue)習興趣(qu)，如開展(zhan)多種多樣的(de)(de)(de)(de)口語活動，朗讀(du)比賽，趣(qu)味游戲等(deng)等(deng)。不(bu)(bu)斷增添學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)新鮮感，激發(fa)學(xue)習英語的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。

　　（三(san)）、上好英語復(fu)習課。

　　初三面(mian)臨的(de)(de)是(shi)(shi)畢(bi)業考(kao)和升(sheng)學(xue)考(kao)試對復(fu)習課(ke)要(yao)(yao)求非常之高。英語的(de)(de)復(fu)習課(ke)不是(shi)(shi)學(xue)習內容(rong)的(de)(de)簡(jian)單重復(fu)，而是(shi)(shi)用新的(de)(de)教學(xue)方法在高層次(ci)上(shang)再(zai)現以(yi)(yi)前(qian)學(xue)過的(de)(de)內容(rong)。由于范圍廣、內容(rong)多(duo)(duo)，授課(ke)時(shi)間短，所以(yi)(yi)復(fu)習課(ke)也要(yao)(yao)精心備(bei)課(ke)，將學(xue)過的(de)(de)各種(zhong)語言現象進(jin)行系(xi)統的(de)(de)歸(gui)納、整理、分析(xi)。要(yao)(yao)認真設計課(ke)堂教學(xue)程序，運用系(xi)列化教學(xue)，方法要(yao)(yao)靈活多(duo)(duo)變(bian)，激發學(xue)生(sheng)興(xing)趣，點撥分析(xi)，鼓勵學(xue)生(sheng)多(duo)(duo)思考(kao)、勤(qin)實踐，不能(neng)簡(jian)單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復(fu)習課(ke)變(bian)成(cheng)“題海”戰場，如要(yao)(yao)進(jin)行模擬訓(xun)練，題量也必須限制，質量一定(ding)要(yao)(yao)保(bao)證

初三工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　貫徹德育(yu)(yu)處以德育(yu)(yu)為首的(de)觀念，堅持(chi)育(yu)(yu)人為本的(de)思想，加強德育(yu)(yu)量化分數的(de)管(guan)理方(fang)法，抓好學生行為習(xi)慣的(de)養成(cheng)教育(yu)(yu)，以此促進學生學習(xi)成(cheng)績的(de)提高，爭取實現學習(xi)和做人的(de)全面提高。

　　二、具體措施

　　1、建(jian)立以(yi)表(biao)揚和批(pi)評為主要手段、以(yi)德育量化分(fen)數為外在表(biao)現的(de)德育體系(xi)，培養學(xue)生的(de)全面素(su)質。

　　2、本期的(de)德(de)育(yu)量化將按照(zhao)學(xue)校德(de)育(yu)處的(de)要求，從讀(du)書(shu)、集(ji)會、乘(cheng)車(che)、就寢、吃飯、住家(jia)等六個(ge)方面(mian)，嚴格(ge)要求學(xue)生。

　　3、針對班(ban)級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班(ban)風(feng)。

　　快(kuai)速：行動(dong)迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yang)成不拖拉、快(kuai)速做一切事情的(de)好(hao)習慣。

　　向(xiang)上：倡(chang)導(dao)積(ji)極(ji)向(xiang)上的(de)(de)人生態度，宣揚不依(yi)靠父母(mu)、自己創造自己的(de)(de)未來的(de)(de)思(si)想。倡(chang)導(dao)熱愛(ai)學習、關(guan)注人生與社會的(de)(de)精神。

　　認(ren)真：認(ren)真做好每一件(jian)事(shi)，從(cong)作業、值日(ri)、體育鍛煉(lian)、上(shang)課筆記等方(fang)面，培養做事(shi)認(ren)真的習(xi)慣(guan)。

　　負(fu)責：對家人負(fu)責、對自(zi)己(ji)負(fu)責、對自(zi)己(ji)該做的(de)事情(qing)負(fu)責。

　　有(you)序：有(you)紀律觀(guan)(guan)念(nian)，有(you)計劃觀(guan)(guan)念(nian)，有(you)經常的(de)反思(si)觀(guan)(guan)念(nian)。

　　培養班(ban)風的注意手段是表揚和(he)批評(ping)，是量化分數。

　　4、嚴格執行以法治班的(de)(de)思想，法，就是德育分(fen)數量化，每(mei)(mei)天一統計，每(mei)(mei)周一小結(jie)，每(mei)(mei)月(yue)一匯總。表揚(yang)優(you)秀(xiu)的(de)(de)，批評與懲罰惡劣的(de)(de)。每(mei)(mei)月(yue)評出前10名，頒(ban)發獎狀。凡(fan)每(mei)(mei)月(yue)扣分(fen)在20分(fen)以上的(de)(de)，按學校(xiao)要求，給予相(xiang)應的(de)(de)紀律處分(fen)。

　　5、抓好體育鍛煉。

　　6、協調好(hao)各課老(lao)師(shi)的關系。

　　7、引導學生正確看(kan)待考試，養成(cheng)良好(hao)的心理。

初三工作計劃篇3

　　本學(xue)年(nian)是初(chu)中最(zui)后(hou)一(yi)個學(xue)年(nian)，學(xue)生即將面(mian)臨著中考(kao)，因此本學(xue)期任(ren)務比較(jiao)艱巨(ju)。在教學(xue)中要(yao)(yao)對教材(cai)知識(shi)(shi)進行(xing)整合(he)細化，進行(xing)中考(kao)思(si)維的(de)升華，把書本知識(shi)(shi)變(bian)成學(xue)生自己的(de)知識(shi)(shi)。要(yao)(yao)進行(xing)強(qiang)化訓練，通過訓練鎖定差(cha)距(ju)，然后(hou)千方百(bai)計縮小差(cha)距(ju)，改變(bian)尖子生少，中間(jian)斷層，底子大的(de)現狀。

　　一、教材分析

　　本冊教材共(gong)有x單元(yuan)(yuan)，每單元(yuan)(yuan)八頁，分為(wei)SectionA和(he)SectionB兩部分，各單元(yuan)(yuan)話(hua)題靈活有趣，貼近學(xue)生生活實(shi)際(ji)，同時也增加了(le)文化背景知(zhi)識(shi)和(he)學(xue)習策略，并增加了(le)任務(wu)型(xing)學(xue)習成(cheng)分與語(yu)篇(pian)輸入。本冊書將學(xue)習一些新(xin)的語(yu)法知(zhi)識(shi)點：賓語(yu)從句(ju)、定(ding)語(yu)從句(ju)、被動語(yu)態、過(guo)去完(wan)成(cheng)時等。

　　二、時間安排

　　本(ben)學(xue)(xue)期除去節假日大約(yue)有xx周時間(jian)，每周有x節課(ke)，現在按每單元x課(ke)時來算，本(ben)學(xue)(xue)期足以(yi)結束課(ke)程(cheng)。

　　三、教學措施

　　1.轉(zhuan)變思想(xiang)，細(xi)化教(jiao)材，注(zhu)重能力的培養。

　　狠抓(zhua)特(te)優生(sheng)(sheng)，課(ke)堂上要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)能(neng)回答(da)(da)較難提問(wen)(wen)，思考(kao)問(wen)(wen)題積極，教學(xue)任(ren)務能(neng)當堂完成，課(ke)后要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)閱讀一(yi)定(ding)的課(ke)外讀物，考(kao)試少失分；常抓(zhua)學(xue)優生(sheng)(sheng)，平(ping)時多(duo)鼓勵多(duo)表揚，讓他(ta)(ta)們(men)(men)興(xing)趣不減，用抓(zhua)兩(liang)頭促中間的辦法使他(ta)(ta)們(men)(men)時時有危機(ji)感。要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)能(neng)較好地完成當堂任(ren)務，能(neng)回答(da)(da)稍難的問(wen)(wen)題；也抓(zhua)學(xue)困生(sheng)(sheng)，平(ping)時多(duo)與(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)聊(liao)天(tian)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)認識(shi)到(dao)(dao)英語的重要(yao)性(xing)，對他(ta)(ta)們(men)(men)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)嚴格但要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)低，讓他(ta)(ta)們(men)(men)能(neng)體會到(dao)(dao)成就感。

　　2.激發(fa)學生的學習興趣，讓學生快樂地學習。前(qian)兩(liang)年，我們班孩子們在英語課上情緒(xu)都很好(hao)，學習效果也比較好(hao)，本學期(qi)繼續保持。

　　在(zai)(zai)教學(xue)中，盡(jin)量用實物和PPT等直觀(guan)教具進(jin)行教學(xue)，開啟學(xue)生自動學(xue)習(xi)的心扉。以(yi)聽說訓練為(wei)主導，課文教學(xue)為(wei)依托(tuo)，緊(jin)扣(kou)教材內容，盡(jin)可能置(zhi)于語(yu)言情景中掌握和運用語(yu)言。讓他們在(zai)(zai)使用和學(xue)習(xi)英語(yu)中體味到(dao)輕松和快樂。

初三工作計劃篇4

　　初三年級(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校工作(zuo)的重中之重，為了確保中考(kao)的全面豐收，深入貫徹(che)全區教(jiao)育工作(zuo)會議精神和(he)課改(gai)精神，認真學(xue)(xue)習貫徹(che)各學(xue)(xue)科(ke)的課程標(biao)準，團結和(he)依靠全體(ti)初三年級(ji)教(jiao)師，規(gui)范教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理(li)，完(wan)善目(mu)標(biao)管理(li)方案。

　　去年一屆(jie)(jie)初(chu)(chu)(chu)三(san)畢業(ye)(ye)班,在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確領導(dao)(dao)下，通(tong)過初(chu)(chu)(chu)三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同努(nu)力(li),取得(de)了前所(suo)未有的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)成績，這對(dui)(dui)(dui)于我(wo)們新一屆(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)(chu)(chu)三(san)年級(ji)來講,既是(shi)動力(li)，又是(shi)壓力(li)，因此，如何通(tong)過我(wo)們組全體師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦努(nu)力(li)，繼續在(zai)(zai)(zai)今年的(de)(de)(de)(de)(de)中考(kao)中取得(de)好(hao)成績，對(dui)(dui)(dui)我(wo)們將(jiang)是(shi)艱(jian)巨的(de)(de)(de)(de)(de)任務和(he)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗，學(xue)(xue)校領導(dao)(dao)對(dui)(dui)(dui)畢業(ye)(ye)班的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)給予了高度的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視，在(zai)(zai)(zai)人員的(de)(de)(de)(de)(de)配備上也盡了最大的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)。相(xiang)信全組教(jiao)(jiao)(jiao)師一定(ding)能(neng)群策群力(li)，發(fa)揚拼搏精(jing)神，全面(mian)搞好(hao)初(chu)(chu)(chu)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)。本屆(jie)(jie)畢業(ye)(ye)班現(xian)有學(xue)(xue)生(sheng) 348人，整體水(shui)平參(can)差不齊(qi)。為此，我(wo)們只有扎實工(gong)作(zuo)(zuo)，花大力(li)氣，發(fa)揚苦干(gan)加巧干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，才能(neng)全面(mian)提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，才能(neng)確保完成初(chu)(chu)(chu)三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標。為此，特制定(ding)本屆(jie)(jie)初(chu)(chu)(chu)三(san)年級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃。

　　一、教學工作：

　　1．加(jia)強學習，努(nu)力(li)轉變(bian)觀(guan)念，努(nu)力(li)提高課堂效益，積(ji)極(ji)探索新課程教學的課堂模式。

　　2．發揚備課組團隊(dui)協(xie)作精神，統(tong)籌安排(pai)各(ge)班的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。各(ge)備課組要(yao)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)科新課程標(biao)準，將課改(gai)的(de)理念(nian)滲透到學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，研究教(jiao)材教(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)法，根(gen)據(ju)本(ben)屆初三學(xue)(xue)(xue)生實際情況制定本(ben)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究工(gong)作落到實處。

　　3．加(jia)強(qiang)教學常規管(guan)理，提高(gao)課堂教學效益，落實45分(fen)鐘負責制，向(xiang)45分(fen)鐘要質量(liang)。

　　4．繼(ji)續施(shi)行月考制度，及時(shi)召開(kai)質(zhi)量(liang)分析會，及時(shi)診(zhen)斷，及時(shi)反(fan)思，及時(shi)研究制定調控方(fang)案，并在教學(xue)中(zhong)及時(shi)解(jie)決(jue)。

　　5．認真抓(zhua)好體育訓練，力爭(zheng)體育會考(kao)成(cheng)績達到全區中(zhong)上水平。

　　具體措施：

　　1．堅(jian)持四(si)個(ge)到(dao)位(wei)，（即形勢分析到(dao)位(wei)、思(si)想(xiang)管理(li)到(dao)位(wei)、教學(xue)安排到(dao)位(wei)、培優輔差到(dao)位(wei)）。

　　2．多層次召開學生會議，談(tan)形勢(shi)，提(ti)要求，多鼓勵，調動學生學習(xi)及(ji)復習(xi)積極(ji)性(xing)。鼓勵學生追求卓越，真正做(zuo)學習(xi)的(de)主(zhu)人(ren)。

　　3．強化(hua)質(zhi)量(liang)意(yi)識，優化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂教學結(jie)構，積極發(fa)揮集體智慧，打好團(tuan)體戰。學科組要(yao)做(zuo)到"統(tong)一要(yao)求、統(tong)一備課(ke)(ke)(ke)、統(tong)一進度、統(tong)一考查"。著(zhu)力(li)提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂效(xiao)率，向(xiang)(xiang)45分鐘(zhong)要(yao)質(zhi)量(liang)；要(yao)面向(xiang)(xiang)全體學生，不(bu)歧視(shi)任何(he)一個(ge)學生；課(ke)(ke)(ke)堂上做(zuo)到精(jing)講(jiang)多(duo)練(lian)，課(ke)(ke)(ke)后認(ren)真做(zuo)好培優補差工作。

　　4．發揚備課組團隊(dui)協(xie)作(zuo)精(jing)神，統籌安排各班的(de)(de)教學(xue)工作(zuo)，加(jia)強對優等生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)指導及(ji)學(xue)習困難生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)拉差補(bu)缺工作(zuo)，使(shi)優等生(sheng)(sheng)(sheng)更優、學(xue)習困難生(sheng)(sheng)(sheng)能跟上(shang)班級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習步(bu)伐。

　　5．針對(dui)不斷(duan)變化的(de)中考(kao)，我們必須(xu)加強考(kao)試的(de)動態研究，以此(ci)指導我們的(de)復(fu)習(xi)(xi)，抓好(hao)專題復(fu)習(xi)(xi)研究，有(you)效地把(ba)中學(xue)階段的(de)知識(shi)點梳(shu)理清楚，以使學(xue)生全面掌握(wo)知識(shi)。在課堂教學(xue)上要(yao)注意教給學(xue)生的(de)學(xue)法指導，讓(rang)學(xue)生對(dui)知識(shi)的(de)掌握(wo)和應用，做(zuo)到舉一反三，得心應手。

　　二、德育工作：

　　1．對畢業班同(tong)學(xue)(xue)開展理(li)想、信念教(jiao)育活動。抓學(xue)(xue)生的(de)思想教(jiao)育，以“勤(qin)奮創造奇(qi)跡，成功來自努(nu)力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xue)(xue)生，促使(shi)他(ta)們樹立信心，鼓足(zu)勇氣，完(wan)成最后沖刺，努(nu)力實現自己的(de)人生目標。

　　2．幫助學生(sheng)根據自(zi)己的學習(xi)現狀(zhuang)，制定出短期和長(chang)期目標，樹立良好的人(ren)生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)。

　　3．召開學習經驗交(jiao)流(liu)會，指(zhi)導學法(fa)，幫助學生提高(gao)復習效率。

　　4、關注(zhu)后(hou)(hou)(hou)進生(sheng)，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫(fu)，要對后(hou)(hou)(hou)進生(sheng)做(zuo)到(dao)有愛(ai)心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)；在教育教學上，提(ti)問優先，作(zuo)業批(pi)改(gai)優先，表(biao)揚獎勵優先；要善(shan)于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反(fan)復點，促進飛躍點；對待后(hou)(hou)(hou)進生(sheng)不歧視，從而有效地保(bao)證(zheng)后(hou)(hou)(hou)進生(sheng)提(ti)高，努力(li)做(zuo)到(dao)不放(fang)棄任(ren)何一名學生(sheng)。

　　總之，我們畢業班工(gong)作是學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)重中之重，時(shi)間緊，任務重，要求高，讓我們接(jie)受挑(tiao)戰(zhan)，認(ren)真完成光榮又艱巨的(de)任務，以(yi)此充分體現(xian)我們的(de)人(ren)生價值，同(tong)時(shi)也為學(xue)校(xiao)的(de)進一步(bu)發展做出自己(ji)的(de)貢獻。

　　初三年級組

　　20xx年8月30日(ri)

初三工作計劃篇5

　　一、加強團建工作，規范團籍管理

　　1、督促經管系團總支教育培養各(ge)班團支書的責(ze)任感、使(shi)命感，增強(qiang)其(qi)工作的自覺性、主動性。

　　2、規范(fan)學生團籍(ji)管理，做好團委(wei)檔案(an)工作，重點審查(cha)新同學的團籍(ji)轉(zhuan)入手續。

　　3、做(zuo)好發(fa)展新團員(yuan)工(gong)作，做(zuo)好團費收繳工(gong)作。

　　4、定期召開團(tuan)(tuan)總支(zhi)會議(yi)，布(bu)置、了(le)解(jie)、落實系團(tuan)(tuan)委的(de)各項工作。

　　二、進一步發揮系團總支的職能作用

　　1、進一步監督和規(gui)范經管系團(tuan)總(zong)支(zhi)委員的行(xing)為，明確(que)責任，使每位(wei)成(cheng)員都能成(cheng)為學習中的榜樣。

　　2、調動(dong)經管系團(tuan)總支(zhi)各委員的積極性，組織各種有益的活動(dong)，配合學(xue)校德育工作(zuo)建設，豐富學(xue)生的課余生活寓教于樂(le)，配合校團(tuan)委開展好學(xue)校社團(tuan)建設，引導學(xue)生正確合理(li)地(di)完成學(xue)業。

　　三、進一步加強教育宣傳工作

　　1、充分利用校(xiao)(xiao)內宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄，作好學校(xiao)(xiao)各(ge)方(fang)面宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工(gong)作，督促、檢(jian)查各(ge)系宣(xuan)傳(chuan)(chuan)欄的更(geng)(geng)新(xin)、做(zuo)好階段性的評比(bi)。及時更(geng)(geng)新(xin)、豐(feng)富學校(xiao)(xiao)網站的團委工(gong)作內容(rong)，強化(hua)團委的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)陣地

　　2、組織(zhi)開展好迎新生、元(yuan)旦晚會等一系列大型(xing)活動。配合各系部開展其(qi)他相關社團的(de)活動。

　　具體計劃如下：

　　九月份：

　　1、召開經(jing)管系(xi)團(tuan)總支全(quan)體會議，總結上學期(qi)工作(zuo)經(jing)驗，討論新學期(qi)各項工作(zuo)安排。

　　2、做(zuo)好(hao)迎接20xx級(ji)新生接待工作。

　　3、做好配合新生軍訓的相(xiang)關工作。

　　5、做好新(xin)學期社團組(zu)建的籌備、組(zu)建、社團成(cheng)員選拔、指導、教師安(an)排的工作，對新(xin)學期社團活動計劃進行(xing)審定。

　　6、整(zheng)理團(tuan)員檔案，建立(li)20xx級各班團(tuan)支部(bu)團(tuan)干部(bu)登記(ji)、做好團(tuan)籍(ji)(ji)整(zheng)理工(gong)作及新(xin)生團(tuan)籍(ji)(ji)轉接(jie)工(gong)作。

　　7、開展好中(zhong)國傳(chuan)統節(jie)日——中(zhong)秋節(jie)的宣(xuan)傳(chuan)慶祝(zhu)活動(dong)。

　　8、配合(he)學校和各(ge)系開(kai)展其他相關工作(zuo)。

　　十月份：

　　1、做好發展(zhan)新團員、團費收繳、各班團員干部(bu)教育的相關工作(zuo)。

　　2、落(luo)實(shi)各社團階段性成果展(zhan)示工作(zuo)。

　　3、做好慶國(guo)慶文藝晚會的(de)相關工作(zuo)。

　　4、配合學校和各系開展其他相關工作

　　十一月份：

　　1、落實各社團階段(duan)性成果展示工作。

　　2、配合學校和各系開展(zhan)其他(ta)相關工作。

　　十二月份：

　　1、做(zuo)好(hao)元(yuan)旦晚會(hui)的籌備工作(zuo)。

　　2、落實各社團階(jie)段性成果(guo)展示工作(zuo)。

　　3、開展迎新年系列(lie)活動。

　　5、配合學校(xiao)和各系開展其他相(xiang)關(guan)工作。

　　一月份：

　　1、做好(hao)20xx年度校級優秀團(tuan)干部及優秀團(tuan)員的.評比工(gong)作。

　　2、做好各團(tuan)支(zhi)部評比工(gong)作。

　　3、做好學期(qi)末各社(she)團(tuan)成果匯報(bao)展示(shi)工作。

初三工作計劃篇6

　　一：教學指導思想

　　在(zai)深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)(ge)、全面推進素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)今天，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)都在(zai)實施(shi)新課改，目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)養高素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)人才。新課改促使我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作者的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)革(ge)(ge)命(ming)性轉變，從應試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)向素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)轉軌，這(zhe)是(shi)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必然趨(qu)勢。初中(zhong)物(wu)(wu)理(li)作為培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)一門重(zhong)要(yao)(yao)課程，其(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)狀與(yu)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)差距。相(xiang)當一部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對物(wu)(wu)理(li)知識的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習及分(fen)析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能力也還存(cun)在(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，這(zhe)也是(shi)當前物(wu)(wu)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)開(kai)展(zhan)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)一個障礙。新課程標準下的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應樹(shu)立一切為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)要(yao)(yao)關(guan)注每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)，提倡(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式的(de)(de)(de)(de)(de)多樣(yang)化。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)充分(fen)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性、主動(dong)性和創造性，激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最大限度(du)地參與(yu)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)去，全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)(zhi)。

　　二：班級基本情況分析

　　本學(xue)(xue)(xue)期的幾個(ge)班通過上學(xue)(xue)(xue)期期末考試看，每(mei)個(ge)班的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績差距大，好成績的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)少(shao)，學(xue)(xue)(xue)空生(sheng)較多，上課(ke)時學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的積(ji)極性不(bu)高，不(bu)夠(gou)靈活，有極個(ge)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)不(bu)聽課(ke)，課(ke)后不(bu)做(zuo)作(zuo)業(ye)，沒有形成良好的生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)。這就需要在以后的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中進(jin)一步改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣，創(chuang)新學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的思維，圓滿(man)完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務。

　　三：教學內容分析

　　本學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)間共計(ji)(ji)二十(shi)二周，除(chu)去節(jie)假日(ri)，實際(ji)授課二十(shi)一周，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)間緊張(zhang)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務繁重。本學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)從(cong)第十(shi)三章(zhang)到第十(shi)八章(zhang)共計(ji)(ji)六章(zhang)，前(qian)兩章(zhang)為(wei)熱學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，后四為(wei)電學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，這(zhe)些內容(rong)比(bi)較抽象，特別是電路圖分析(xi)對學(xue)(xue)(xue)生更是困難。

　　第(di)十(shi)三章和(he)第(di)十(shi)四章內(nei)容有：分(fen)(fen)子熱(re)(re)(re)(re)運(yun)動(dong)(dong)、內(nei)能(neng)(neng)、比(bi)熱(re)(re)(re)(re)容、熱(re)(re)(re)(re)機、熱(re)(re)(re)(re)機的(de)效率、能(neng)(neng)量(liang)(liang)守恒(heng)定(ding)律(lv)。這些內(nei)容是(shi)在學習了機械能(neng)(neng)的(de)基礎上，把能(neng)(neng)量(liang)(liang)的(de)研究擴展(zhan)到內(nei)能(neng)(neng)。教材首先介(jie)紹物(wu)質是(shi)由(you)分(fen)(fen)子組成(cheng)的(de)，通過擴散現象(xiang)引(yin)(yin)出熱(re)(re)(re)(re)運(yun)動(dong)(dong)的(de)概念，在分(fen)(fen)子動(dong)(dong)理(li)論的(de)基礎上說明內(nei)能(neng)(neng)是(shi)所(suo)有分(fen)(fen)子熱(re)(re)(re)(re)運(yun)動(dong)(dong)動(dong)(dong)能(neng)(neng)和(he)勢能(neng)(neng)的(de)總和(he)，通過實驗說明熱(re)(re)(re)(re)傳遞(di)和(he)做功都(dou)可以(yi)改變物(wu)體內(nei)能(neng)(neng)，并引(yin)(yin)出熱(re)(re)(re)(re)量(liang)(liang)和(he)比(bi)熱(re)(re)(re)(re)容的(de)概念。通過實驗探究活動(dong)(dong)加(jia)深對(dui)比(bi)熱(re)(re)(re)(re)容是(shi)物(wu)質的(de)一(yi)種(zhong)特性(xing)的(de)理(li)解，教材列出比(bi)熱(re)(re)(re)(re)容表(biao)，讓同學們(men)知道水(shui)的(de)比(bi)熱(re)(re)(re)(re)容最大在實際生活中的(de)應用，要求同學們(men)能(neng)(neng)進行簡單的(de)熱(re)(re)(re)(re)量(liang)(liang)計算。內(nei)能(neng)(neng)的(de)利用教材中重點講了熱(re)(re)(re)(re)機的(de)例(li)子介(jie)紹熱(re)(re)(re)(re)機的(de)結構和(he)工作原理(li)。最后給出了能(neng)(neng)量(liang)(liang)守恒(heng)定(ding)律(lv)，這一(yi)節是(shi)對(dui)本章及以(yi)前(qian)所(suo)有的(de)物(wu)理(li)知識從能(neng)(neng)量(liang)(liang)觀點進行的(de)一(yi)次(ci)綜合。

　　第十五(wu)章(zhang)的教學(xue)內容是學(xue)習電學(xue)概念和(he)規(gui)律(lv)的基(ji)礎，生(sheng)活中又經常(chang)用(yong)到(dao)，所以在(zai)講解知識技能(neng)的同(tong)時(shi)，特別應該強調過程與方法的學(xue)習。教材盡可(ke)能(neng)多的聯系是實(shi)際，提倡多動(dong)手，由(you)學(xue)生(sheng)經歷(li)與科學(xue)工作者進行(xing)科學(xue)探(tan)究相似(si)的過程，體驗科學(xue)探(tan)究的樂趣，領悟科學(xue)思(si)想和(he)精神。“電流和(he)電路”的基(ji)本(ben)(ben)概念和(he)它們在(zai)電路中的基(ji)本(ben)(ben)規(gui)律(lv)是本(ben)(ben)章(zhang)的核(he)心。

　　第十六章(zhang)主(zhu)要(yao)學(xue)(xue)習(xi)電(dian)(dian)壓(ya)和電(dian)(dian)阻。“電(dian)(dian)壓(ya)、電(dian)(dian)阻”是(shi)初中(zhong)電(dian)(dian)學(xue)(xue)的(de)重(zhong)要(yao)內容，是(shi)學(xue)(xue)習(xi)電(dian)(dian)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)(ben)規律的(de)必(bi)備知(zhi)識。本(ben)(ben)章(zhang)是(shi)在學(xue)(xue)習(xi)“電(dian)(dian)流和電(dian)(dian)路(lu)”知(zhi)識的(de)基(ji)礎上(shang)對電(dian)(dian)學(xue)(xue)知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)的(de)深(shen)入(ru)，是(shi)進一(yi)步落實課標(biao)(biao)標(biao)(biao)準，培養學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)素質的(de)必(bi)然要(yao)求。電(dian)(dian)壓(ya)是(shi)電(dian)(dian)學(xue)(xue)三大基(ji)本(ben)(ben)概(gai)念之(zhi)一(yi)，是(shi)學(xue)(xue)習(xi)歐姆定律的(de)前(qian)提和基(ji)礎，電(dian)(dian)壓(ya)表的(de)使(shi)用和變阻器的(de)使(shi)用又(you)是(shi)學(xue)(xue)生探究電(dian)(dian)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)(ben)規律，進行后續電(dian)(dian)學(xue)(xue)知(zhi)識學(xue)(xue)習(xi)的(de)保障。

　　第十七(qi)章(zhang)主要學習歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)。歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)是(shi)初中電學知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)和(he)重點，處(chu)于電學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)地位(wei)。歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)是(shi)電流(liu)、電壓和(he)電阻之間關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現，也(ye)是(shi)學習下(xia)一章(zhang)“電功率”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，同時也(ye)是(shi)學習高中物理中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閉合電路歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)、電磁感應定(ding)律(lv)、交流(liu)電等內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。本章(zhang)通過(guo)探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)電阻上(shang)電流(liu)跟電壓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，明確電流(liu)、電壓、電阻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，在探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)結(jie)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)得出(chu)歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)。并(bing)(bing)利用(yong)(yong)歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)對串、并(bing)(bing)聯電阻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)進行定(ding)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析。通過(guo)測量小燈泡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電阻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)測量導體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，這(zhe)是(shi)歐(ou)姆(mu)定(ding)律(lv)在解(jie)決實(shi)際問題中很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)。通過(guo)這(zhe)些(xie)探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)活動，讓學生領悟探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)過(guo)程，特別是(shi)對實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評估(gu)和(he)對實(shi)驗(yan)數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，進一步學習利用(yong)(yong)控制變量法(fa)。

　　第十(shi)八章主(zhu)要(yao)學(xue)(xue)習電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)。本(ben)章是(shi)在學(xue)(xue)習歐姆定律(lv)(lv)(lv)的(de)(de)基礎上，把電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)的(de)(de)研究擴展到(dao)電(dian)(dian)(dian)能(neng)和(he)電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)，是(shi)對電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)基本(ben)規律(lv)(lv)(lv)學(xue)(xue)習的(de)(de)深入，是(shi)電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)規律(lv)(lv)(lv)的(de)(de)大(da)綜合，是(shi)初(chu)中電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)終(zhong)極目(mu)標和(he)核心。本(ben)章包(bao)括“電(dian)(dian)(dian)能(neng)”和(he)“電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)”這兩個(ge)重要(yao)的(de)(de)物(wu)理規律(lv)(lv)(lv)。同(tong)時介紹了電(dian)(dian)(dian)熱(re)的(de)(de)作用和(he)有(you)關安全(quan)用電(dian)(dian)(dian)方(fang)面的(de)(de)知識(shi)。從(cong)課(ke)程標準要(yao)求上看，這些內容都是(shi)初(chu)中電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)的(de)(de)重要(yao)內容，同(tong)時電(dian)(dian)(dian)功(gong)率(lv)也(ye)是(shi)初(chu)中電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)中最復雜的(de)(de)內容，是(shi)電(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)中的(de)(de)重點、難點。

　　四：教學措施

　　1：加(jia)強師(shi)生(sheng)情感的(de)(de)交流，建立和諧平等的(de)(de)師(shi)生(sheng)關系(xi)。“教”的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)能夠主動，積極(ji)地“學(xue)(xue)”。只有教師(shi)熱(re)愛學(xue)(xue)生(sheng)，才會主動了(le)解、關心學(xue)(xue)生(sheng)。而學(xue)(xue)生(sheng)又會從內心感激老師(shi)的(de)(de)幫助和指導，這樣激發(fa)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)奮發(fa)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)精神，讓學(xue)(xue)生(sheng)主動地學(xue)(xue)，高興地學(xue)(xue)，愉快(kuai)的(de)(de)學(xue)(xue)。

　　2：運(yun)用多(duo)樣化的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，增加(jia)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興(xing)趣。新課程物理教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)多(duo)樣化是時代(dai)的需要，在物理教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)可采(cai)用實(shi)驗(yan)探究法(fa)，問題討論法(fa)，調查事實(shi)法(fa)等。尤其(qi)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)應突出實(shi)驗(yan)、觀(guan)察(cha)與操作的趣味性，進而轉化為學(xue)(xue)生的積極(ji)求知(zhi)欲。

　　3：開展多樣化的(de)課(ke)外活(huo)(huo)動，鞏(gong)固課(ke)堂學習內容。教(jiao)學的(de)空(kong)間不(bu)要只局限于(yu)課(ke)堂，教(jiao)學模(mo)式也不(bu)再是(shi)那種上課(ke)由老師灌，課(ke)下圍著習題(ti)轉的(de)傳統的(de)教(jiao)學模(mo)式。中學生(sheng)有(you)一定(ding)的(de)自主(zhu)性，他們樂意按照自己(ji)的(de)思維行事，解決(jue)問題(ti)。教(jiao)師應盡量滿足他們的(de)要求如建立(li)航模(mo)組、板報組、無線電(dian)小(xiao)組、小(xiao)制(zhi)作組等讓(rang)物理走進生(sheng)活(huo)(huo)。使學生(sheng)在實踐中受到鍛煉，增(zeng)長才干(gan)，讓(rang)物理愛(ai)好者充分發(fa)揮特長。

　　4：對(dui)學(xue)困生給予(yu)特別的(de)照顧和關(guan)心，努(nu)力做好(hao)后進(jin)生轉化(hua)工(gong)作。在教學(xue)中努(nu)力與中差生多相互交(jiao)流如提問(wen)時(shi)容易回(hui)答的(de)問(wen)題讓他(ta)們回(hui)答，及時(shi)表揚(yang)，鼓勵。為中差生多創(chuang)造一些與好(hao)生參與學(xue)習的(de)機會。

初三工作計劃篇7

　　初(chu)三，是初(chu)中進(jin)入(ru)關鍵(jian)一年，為實(shi)現“培(pei)養(yang)有(you)理(li)想(xiang)、有(you)信心、有(you)毅力、講(jiang)文明、守紀律(lv)的(de)(de)畢業生(sheng)，學(xue)生(sheng)能夠(gou)考上(shang)理(li)想(xiang)的(de)(de)高中”的(de)(de)總(zong)目標，在積極(ji)落實(shi)學(xue)校(xiao)德育(yu)工作和(he)做(zuo)好(hao)常規工作的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，根據班級的(de)(de)具體情況及畢業年級的(de)(de)特殊性，制定本工作計劃。

　　一、班級現狀分析(學生思想、行為習(xi)慣、學習(xi)習(xi)慣、班級成績、班級文化建設等(deng)方面)：

　　初三共(gong)有(you)(you)ⅹ名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，其中男生(sheng)ⅹ人，女生(sheng)ⅹ人。該班(ban)大(da)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)較(jiao)差，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性不高(gao)，甚至絕(jue)大(da)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)，行為習(xi)(xi)慣差，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率低，后勁(jing)不足。針對(dui)班(ban)級現狀，初三班(ban)級文化(hua)建設需要營造一個樂學(xue)(xue)(xue)、樂問、樂思(si)、樂做的(de)氛圍。班(ban)級學(xue)(xue)(xue)風是每位同學(xue)(xue)(xue)能主動發展，做到“無(wu)為而無(wu)不為”。教室(shi)里的(de)每面墻都能說話，不斷的(de)補充更新(xin)。教室(shi)前(qian)黑板上標有(you)(you)：“快樂加油站”，給予同學(xue)(xue)(xue)們心理暗示，“有(you)(you)夢(meng)想就能成功”。

　　二、班級目標：

　　1、加大班級管理力(li)度，樹(shu)立良好(hao)班風學(xue)風，增強(qiang)班級凝聚力(li)，提高學(xue)生競爭力(li)。

　　2、每個學生(sheng)都(dou)有明確(que)的目標計劃，并且有信心、有毅力(li)、有干勁(jing)去(qu)實現(xian)理想。

　　3、做(zuo)好培優補差工作，做(zuo)好中等生的提高工作。

　　三、工作重點：

　　1.加(jia)強班(ban)級管理，緊(jin)抓學生行為規范(fan)。

　　2.定目標，樹(shu)典型，營造良(liang)好的(de)學(xue)習環境。

　　3.大力做(zuo)好培優補差(cha)工作，加強學生心理輔(fu)導。

　　4.開好班(ban)會，及時解決班(ban)級存在的(de)主要問題(ti)，讓學(xue)生(sheng)及時充電。

　　班級口號：團結一心，爭創佳績(ji)。

　　四、具體措施

　　1.加(jia)大班(ban)級管(guan)理力(li)度，繼續樹立良好班(ban)風，促進學風。

　　遵守(shou)紀律是(shi)(shi)學生學習進步(bu)的(de)重(zhong)要保證，良好班(ban)風(feng)是(shi)(shi)集(ji)體更具競爭(zheng)力(li)(li)的(de)基礎。初三是(shi)(shi)初中決戰性(xing)的(de)一年，為使班(ban)集(ji)體和(he)個人都更具競爭(zheng)力(li)(li)，本學期將加大班(ban)級管理(li)力(li)(li)度，力(li)(li)爭(zheng)杜絕(jue)違紀現象。

　　(1)加強班干(gan)部隊(dui)伍(wu)管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討(tao)論班級(ji)出(chu)現(xian)的問(wen)題及解(jie)決措施等。

　　(2)針對平時(shi)紀律表現(xian)差的學生，及時(shi)進(jin)行心(xin)理輔導。

　　(3)繼續(xu)密切保持和(he)生活老師聯系溝通，統一思想(xiang)。及(ji)時幫助(zhu)解決宿舍區(qu)出現的問(wen)題。

　　(4)加(jia)大早(zao)自習(xi)和下午自習(xi)課的管理力(li)度，嚴格要(yao)求(qiu)做(zuo)到“不(bu)亂講話，不(bu)準(zhun)串位，嚴格遵守自習(xi)課紀律”，維護良(liang)好的學習(xi)環境。提高(gao)學生的學習(xi)效率。

　　(5)樹立(li)文明守(shou)紀典(dian)型。我班(ban)(ban)大(da)部分同(tong)學已經基本(ben)形成了良好的行為習慣(guan)。為使(shi)班(ban)(ban)級每一位同(tong)學的組織紀律性、團(tuan)隊意(yi)識(shi)進一步增強，本(ben)學期班(ban)(ban)內(nei)樹立(li)文明守(shou)紀的“學習標兵”。

　　2.加強優良學(xue)風的形成，提高整體競爭(zheng)力，促進班風。

　　(1)制定目(mu)(mu)標計劃(hua)。幫助每一個學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)分析，明確(que)自(zi)身(shen)的(de)長處及不足，針對自(zi)身(shen)的(de)特(te)點制定最(zui)合適的(de)目(mu)(mu)標計劃(hua)，并幫助學(xue)生(sheng)(sheng)執行(xing)計劃(hua)。

　　①樹立中考目標。利用班會課(ke)向(xiang)學(xue)生介(jie)紹(shao)各高中以(yi)往的分(fen)數線及基(ji)本(ben)情況。結合學(xue)生實際情況確定中考目標。指明學(xue)生努力(li)奮斗的方向(xiang)。

　　②樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)期(qi)目標(biao)。學(xue)(xue)(xue)期(qi)目標(biao)主要(yao)以“定分數”和“找(zhao)對手”為主。讓學(xue)(xue)(xue)生明確本學(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)要(yao)達到(dao)什么(me)層次。找(zhao)一個追趕的目標(biao)，盡力超過對手，營造競爭(zheng)氣氛。形成互相(xiang)(xiang)督(du)促，互相(xiang)(xiang)監督(du)的學(xue)(xue)(xue)習氛圍。

　　③定(ding)好周(zhou)計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以(yi)必須(xu)讓(rang)學生明(ming)確每周(zhou)自己(ji)要做到什(shen)(shen)么，上周(zhou)還有(you)什(shen)(shen)么沒有(you)做好，及(ji)時總結反思(si)，檢查(cha)改進。

　　(制定目標的工作在第一周完成。學(xue)生計劃實(shi)施由班主任和學(xue)生共同監督(du)。)

　　(2)繼續培養學生的(de)學習習慣。

　　經過兩(liang)年的不(bu)(bu)懈努力，我班(ban)學(xue)生在學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的養成、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法的積累上已(yi)經取得(de)一些成績(ji)，但面對(dui)初三繁(fan)重(zhong)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，目前多數同學(xue)還不(bu)(bu)能(neng)很(hen)好(hao)的適應(ying)。如(ru)不(bu)(bu)能(neng)合(he)理安排時(shi)間，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)(xiao)率低下，不(bu)(bu)能(neng)自覺復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、差(cha)缺(que)補漏，不(bu)(bu)能(neng)及(ji)時(shi)反思總(zong)結等(deng)等(deng)現象。因此(ci)，本(ben)學(xue)期還將(jiang)繼續抓好(hao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的培養工作，力爭讓學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)忙而(er)有序，提高學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)(xiao)率。主要的方(fang)向是在課堂學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)、自習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)等(deng)。

　　①課堂學(xue)習習慣。主要做三項工(gong)作：

　　第(di)一(yi)，各科任老(lao)師和值日(ri)班干一(yi)起抓好課前準備。

　　第二，結合(he)各(ge)科(ke)實際(ji)，課堂上要求學生對對有疑問、重點(dian)、易錯題、補充題等等做好筆記。

　　第三，學會(hui)自(zi)我(wo)提醒，學生(sheng)間互相提醒，防止走神發呆(dai)，杜絕不專心聽(ting)講，保證(zheng)每(mei)節課都有收獲。

　　②自習(xi)習(xi)慣。主要是三方面的工作：

　　第一，督促(cu)學(xue)生利用好自習(xi)(xi)課(ke)。安排好每節(jie)自習(xi)(xi)課(ke)的學(xue)習(xi)(xi)內容。嚴(yan)(yan)格做到(dao)“不亂講話，不準串位，嚴(yan)(yan)格遵守自習(xi)(xi)課(ke)紀律”。每節(jie)自習(xi)(xi)課(ke)班主任監督。培養學(xue)生自覺利用好時間，提高學(xue)習(xi)(xi)效率的習(xi)(xi)慣(guan)。

　　第二，引導學生利用好課余(yu)時間。培養學生自(zi)覺學習的習慣。

　　第三，培養學生自覺讀課(ke)外讀物的(de)習(xi)慣(guan)。擴大知識面，掌(zhang)握更多更好的(de)方法。

　　(3)加(jia)強和科(ke)任老師聯系，做好培優補差工作。

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