【精華】年級工作計劃匯編(bian)八篇(pian)

　　人(ren)生天地之間，若白駒過隙(xi)，忽然而已，我們又將迎(ying)來新的(de)喜悅、新的(de)收獲，為此需要(yao)好好地寫一份計(ji)劃了。你所接觸過的(de)計(ji)劃都是(shi)什么樣子的(de)呢？以下是(shi)小(xiao)編(bian)收集整理的(de)年級工作計(ji)劃10篇，歡迎(ying)閱讀與(yu)收藏(zang)。

年級工作計劃 篇1

　　對這(zhe)一學(xue)(xue)期(qi)的(de)數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)計劃，為(wei)了搞好這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)的(de)數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，我計劃做(zuo)好以下幾方面的(de)工(gong)作：

　　1、理論學習：

　　抓好教育(yu)理論特別是最新的教育(yu)理論的學習(xi)，及時了解課(ke)改(gai)信息(xi)和課(ke)改(gai)動向，轉變教學觀念，形成(cheng)新課(ke)教學思(si)想，樹立現(xian)代化、科學化的教育(yu)思(si)想。

　　2、做好各時期的計劃：

　　為了搞好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)工作，以課(ke)程改革的(de)思想為指(zhi)導，根據學(xue)(xue)校的(de)工作安排以及初二(er)的(de)數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)和內容，做好(hao)(hao)學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)總體(ti)計劃和安排，并且對各單元、各課(ke)題(ti)的(de)進度(du)情況進行詳(xiang)細計劃。

　　3、備好每堂課

　　認真鉆研(yan)大綱和(he)(he)教(jiao)材，做好(hao)(hao)初中(zhong)(zhong)各階段的(de)總(zong)體備(bei)(bei)課(ke)工作(zuo)(zuo)，對(dui)(dui)總(zong)體教(jiao)學(xue)情(qing)況和(he)(he)各單元、專題(ti)做到心(xin)中(zhong)(zhong)有數，備(bei)(bei)好(hao)(hao)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)對(dui)(dui)知識(shi)的(de)掌握情(qing)況，寫好(hao)(hao)每(mei)節課(ke)的(de)教(jiao)案為上(shang)好(hao)(hao)課(ke)提供保證(zheng)，做好(hao)(hao)課(ke)后反思和(he)(he) 后總(zong)結(jie)工作(zuo)(zuo)，以不為提高自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)理論水平和(he)(he)教(jiao)學(xue)實踐能力(li)。

　　4、做(zuo)好課(ke)堂教學

　　創設(she)教學(xue)情境，激(ji)發(fa)學(xue)習興趣，愛(ai)因斯曾經說過：“興趣是最好

　　的(de)(de)老師(shi)。”激發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣，是數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)提高(gao)質量的(de)(de)重要手段之(zhi)一。結合教(jiao)(jiao)學(xue)內容，選一些(xie)與(yu)實際聯系緊密(mi)的(de)(de)數學(xue)問題讓學(xue)生(sheng)去解決，教(jiao)(jiao)學(xue)組(zu)織合理，教(jiao)(jiao)學(xue)內容語言生(sheng)動。相盡各(ge)種辦法讓學(xue)生(sheng)愛(ai)聽、樂聽，以全面提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　5、批改作業

　　精(jing)批細改好每一位學(xue)生的每份作(zuo)(zuo)業，學(xue)生的作(zuo)(zuo)業缺陷，師生都心中有數(shu)。對每位同學(xue)的作(zuo)(zuo)業訂正和掌握情況都盡力做到(dao)及(ji)時反饋(kui)，再(zai)次批改，讓學(xue)生獲得了一個(ge)較好的鞏固機會。

　　6、做(zuo)好課(ke)外輔導

　　全(quan)面關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這是老(lao)師的(de)神圣職責(ze)，在(zai)課(ke)后(hou)能(neng)(neng)對(dui)學(xue)(xue)進行針對(dui)性(xing)(xing)的(de)輔導(dao)，解(jie)(jie)答學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)理(li)解(jie)(jie)教材(cai)與具體解(jie)(jie)題中(zhong)的(de)困難(nan)，指導(dao)課(ke)外閱讀因材(cai)施(shi)教，使(shi)優生(sheng)(sheng)盡可能(neng)(neng)“吃(chi)(chi)飽(bao)”，獲得進一步提高；使(shi)差生(sheng)(sheng)也(ye)能(neng)(neng)及(ji)時掃除(chu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)障礙，增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)心，盡可能(neng)(neng)“吃(chi)(chi)得了”。積極開(kai)展數學(xue)(xue)講座，課(ke)外興趣(qu)小組等課(ke)外活(huo)動(dong)。充分(fen)(fen)調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)的(de)積極性(xing)(xing)，擴(kuo)大他們(men)的(de)知識視(shi)野，發展智力(li)水平，提高分(fen)(fen)析(xi)問(wen)題與解(jie)(jie)決問(wen)題的(de)能(neng)(neng)力(li)。

　　總之(zhi)通過做好教(jiao)學工作的(de)每一環節(jie)，盡(jin)最大的(de)努(nu)力，想(xiang)出(chu)各種有效的(de)辦法，以提高(gao)教(jiao)學質量。

年級工作計劃 篇2

　　一、學生學情分析：

　　總體(ti)來看，本年級學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文知識(shi)基礎(chu)兩(liang)極分化嚴重(zhong)，處于中間位置的(de)學(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)也不(bu)穩定，有些學(xue)生(sheng)基礎(chu)知識(shi)相當不(bu)樂(le)觀。不(bu)少學(xue)生(sheng)還沒(mei)有形成(cheng)良好的(de)學(xue)習習慣，平時放松自(zi)己，學(xue)習上和生(sheng)活上皆(jie)如此，特別是(shi)特殊家庭(ting)的(de)孩子，各方面表現要相對落后(hou)。

　　二、指導思想：

　　小(xiao)學語文(wen)(wen)教材著(zhu)眼于21世紀(ji)對(dui)人才素質(zhi)(zhi)能力的(de)要(yao)求，著(zhu)力于加強小(xiao)學生(sheng)語文(wen)(wen)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識的(de)教學和(he)基(ji)(ji)本能力的(de)訓練，為他們全面(mian)素質(zhi)(zhi)的(de)發展(zhan)打下(xia)堅實的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。新的(de)學期已經來臨，我要(yao)繼續在(zai)課(ke)堂(tang)上貫徹(che)課(ke)改的(de)新理念，樹立以學生(sheng)為本的(de)思想，在(zai)課(ke)堂(tang)中，調動學生(sheng)學習積(ji)極性，教師(shi)注(zhu)重學法指導，提(ti)高(gao)質(zhi)(zhi)量。現根據本班實際情(qing)況(kuang)，特制定如(ru)下(xia)一系(xi)列教學工作(zuo)計(ji)劃，以便使自己的(de)工作(zuo)能有(you)序(xu)地開展(zhan)。

　　三、教材簡析：

　　本冊共有課文28篇(pian)(pian)(pian)，其中(zhong)精讀(du)(du)課文14篇(pian)(pian)(pian)，略讀(du)(du)課文14篇(pian)(pian)(pian)，選讀(du)(du)課文8篇(pian)(pian)(pian)，《竊讀(du)(du)記》、《小苗(miao)與大樹的(de)對(dui)話》、《走遍天(tian)下書為侶(lv)》、《假如(ru)沒有灰塵》、《青山處處埋忠(zhong)骨》等是新(xin)選入的(de)課文。本冊設2個重點訓(xun)練(lian)項目，它們是《體會(hui)句子(zi)含著的(de)意思》、《閱讀(du)(du)要有一定(ding)的(de)速度》。教材識字量為200個，其中(zhong)要求學會(hui)的(de)150個。

　　四、教學要求：

　　1、繼續(xu)鞏固漢語(yu)拼(pin)音，利用漢語(yu)拼(pin)音幫助識字、閱(yue)讀、學習普通話。在語(yu)言(yan)文字訓(xun)練過程中，讓學生受到愛國教育。

　　2、培養獨立(li)識字(zi)的能力。

　　3、繼續掌握正確(que)的讀(du)寫姿勢、朗讀(du)方法，養成(cheng)良好(hao)的習(xi)慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀(du)課文。

　　4、繼續(xu)學習默讀課文，能不出(chu)聲，不指讀，一邊讀一邊想(xiang)；能聯系語言環境和生活實際，理(li)解常用詞語的意思。

　　5、繼(ji)續(xu)學習按要求預習課(ke)文(wen)。能(neng)借助語(yu)言文(wen)字理解(jie)課(ke)文(wen)內容(rong)，想象課(ke)文(wen)所描繪的情境，知道課(ke)文(wen)的大意。

　　6、繼(ji)續培(pei)養留心(xin)觀察(cha)的(de)習(xi)(xi)慣(guan)；能夠有(you)選擇的(de)閱讀(du)課(ke)外書籍；培(pei)養讀(du)書做記號的(de)習(xi)(xi)慣(guan)。能閱讀(du)適度適合(he)的(de)少年兒(er)童讀(du)物，了(le)解主(zhu)要內容。

　　7、繼續(xu)培養寫日記的(de)習慣(guan)；能夠做到愛(ai)護圖(tu)書，讀書做筆記和隨時使用工具(ju)書的(de)習慣(guan)。

　　8、能(neng)用學過的部(bu)分詞語造句。能(neng)理順次序錯亂的句子。學習(xi)有順序地比較細致地觀察(cha)圖(tu)畫和(he)事物，寫(xie)出文從字順的短文。

　　9、能(neng)(neng)抓住重點(dian)觀察(cha)事物，養(yang)成勤于觀查思考(kao)和(he)(he)樂于動筆的(de)習慣，能(neng)(neng)在觀察(cha)的(de)基礎上寫出內(nei)容比較具(ju)體、有一定條理、有真情實感(gan)的(de)簡單的(de)記實作(zuo)文和(he)(he)想象作(zuo)文。學(xue)寫讀后(hou)感(gan)和(he)(he)縮寫課文。練習從(cong)內(nei)容、詞句(ju)、標點(dian)等(deng)方面修改自己的(de)習作(zuo)。

　　10、能(neng)聽懂程(cheng)度適(shi)合的(de)講(jiang)話并能(neng)轉述(shu)，能(neng)用普通話清(qing)楚明白(bai)地講(jiang)述(shu)一件(jian)事情。討論問(wen)題能(neng)講(jiang)清(qing)自己(ji)的(de)意思。能(neng)簡(jian)要復述(shu)課文，養成先想后說的(de)習慣，說話有(you)禮貌。

　　五、教學措施：

　　根據(ju)教(jiao)材的編排和(he)教(jiao)學(xue)要求，我注意(yi)抓好以下幾(ji)方面工作：

　　目(mu)標一：繼(ji)續(xu)抓實雙(shuang)基的落實，在綜合(he)訓練中出現(xian)一項基礎內容，落實到位(wei)，做到人人過(guo)關。在這(zhe)次五年(nian)級的能力診斷中，力爭取得好成績。

　　具體措施：

　　1、上好每節語文課(ke)(ke)，找準(zhun)突破(po)口，突出重點，學(xue)(xue)生參與面廣，在課(ke)(ke)堂上教授的知識要(yao)(yao)盡量(liang)在課(ke)(ke)堂上領會。經常(chang)督促學(xue)(xue)生養(yang)成一些學(xue)(xue)習(xi)語文的好習(xi)慣(guan)，并使之不斷鞏固、加強。如要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會課(ke)(ke)前預(yu)習(xi)、學(xue)(xue)會對(dui)課(ke)(ke)文中關(guan)鍵字、詞(ci)、句進行圈、畫(hua)；養(yang)成勤(qin)查字典的習(xi)慣(guan)，盡量(liang)減(jian)少對(dui)老師(shi)的依賴心(xin)理等。

　　2、認(ren)真批改學生作業，及時訂正，學困(kun)生做到面批。

　　3、出(chu)好每課一練(lian)，每周一練(lian)的(de)測試卷，題型(xing)要做到新穎，具(ju)有針對性，安排(pai)在(zai)校完成(cheng)。

　　4、對(dui)學習困難(nan)學生要做好補(bu)、缺補(bu)差工作。

　　（1）發現問(wen)題及時補(bu)救；

　　（2）每周一次有計(ji)劃(hua)、有目標地進行補差。

　　5、對(dui)于有(you)進步的學生及時(shi)與家長聯(lian)系，寫表揚信(xin)等方法(fa)。班中也爭(zheng)做(zuo)“榜樣星”評比，目(mu)的在鼓勵(li)和(he)激(ji)發學生的學習(xi)熱情。

　　目標二：提高學(xue)生的閱(yue)讀分(fen)析能力，特別提高分(fen)析問題、解(jie)決問題的能力。提高學(xue)生的寫作(zuo)水平，優等生作(zuo)文爭取比賽獲獎，中(zhong)等生的作(zuo)文會用好詞好句，并用詞恰當，困(kun)難(nan)生的作(zuo)文要表達(da)清楚，語句通(tong)順。

　　具體措施：

　　1．老師(shi)利用課(ke)(ke)本(ben)內容，注重學法指導(dao)，教會學生閱讀的方法（摘錄(lu)好詞(ci)、句、段，寫讀后感想），結合課(ke)(ke)文和課(ke)(ke)外閱讀，練習分段。

　　2．每天進行閱讀分(fen)析訓(xun)練，并(bing)且作為重點(dian)讓學(xue)生(sheng)多(duo)多(duo)練習，老師進行面批。平時將定(ding)期不定(ding)期地(di)向學(xue)生(sheng)推薦(jian)一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xue)生(sheng)的日常積累。同時，要求學(xue)生(sheng)盡可(ke)能多(duo)接觸一些課外讀物，多(duo)關(guan)心一些時事，多(duo)看一些報(bao)紙雜志，以拓展(zhan)學(xue)生(sheng)的'眼界。

　　3．利用班(ban)級(ji)圖書(shu)角，學校圖書(shu)室，讓學生進(jin)行廣泛的閱(yue)讀(du)。同時結合閱(yue)讀(du)章的評選，每周五(wu)利用午(wu)會課讓學生來介(jie)紹自己看(kan)(kan)過的書(shu)以及講述(shu)閱(yue)讀(du)的內容，激發學生看(kan)(kan)好(hao)書(shu)，多看(kan)(kan)書(shu)、看(kan)(kan)好(hao)書(shu)、好(hao)看(kan)(kan)書(shu)的熱情。

　　4．上好每堂作文(wen)課，增加作文(wen)篇數，事先幾天告訴學(xue)生要寫(xie)(xie)哪(na)篇作文(wen)，做好預習和準備，使學(xue)生有話可寫(xie)(xie)。

　　5．老師加(jia)強批(pi)改，注重培(pei)養學生的(de)修改能力，老師的(de)評語要寫得(de)學生愛看，有激勵作用，調動學生寫作的(de)熱情。

　　6．結合課(ke)文(wen)內容(rong)和實(shi)際情況，加(jia)強寫(xie)話練習(xi)，字(zi)數在200~300之間，每周至少(shao)1篇。除課(ke)堂的大作文(wen)外，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)平時(shi)多(duo)練筆(bi)，從句、段開(kai)始，多(duo)寫(xie)一些短小精悍的文(wen)章，使(shi)學(xue)生(sheng)寫(xie)作能(neng)力(li)能(neng)漸漸地得以提高。

　　7．加強日記的練(lian)習(xi)，老師結合(he)新教(jiao)材的作(zuo)文題來進行命題，認(ren)真(zhen)批改(gai)，達(da)到練(lian)筆目的。

　　8．積(ji)極參加各類作(zuo)文(wen)比賽(sai)，增加寫作(zuo)的(de)信心(xin)和能力。

　　目標(biao)三：落實課改精神，宏揚民族傳統，進行生命教(jiao)育(yu)。

　　具體措施：

　　1、在平時(shi)的(de)(de)教育(yu)教學中，牢固樹立兩綱教育(yu)的(de)(de)意識。生(sheng)活處處是德(de)育(yu)。

　　2、課堂教育作(zuo)為落實兩(liang)綱教育的主陣地。

　　3、根據課文內容，教(jiao)案中在教(jiao)學要求中要有(you)兩綱(gang)的體現，備課中并(bing)有(you)標注。

　　上述計劃有待實踐(jian)來檢驗(yan)其可行性。本人將(jiang)以此(ci)為基礎(chu)，實踐(jian)中(zhong)將(jiang)其不斷加(jia)以改進(jin)、完善。

年級工作計劃 篇3

　　今年(nian)，我擔任(ren)四(si)年(nian)級(ji)班主任(ren)工作，為(wei)做好班級(ji)各(ge)項工作，特制定計劃如(ru)下：

　　一、指導思想

　　以學(xue)(xue)校德育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)思(si)路為(wei)指導，少(shao)先隊的(de)(de)(de)中(zhong)心工作為(wei)重心，結合學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實際情況，通過開展富(fu)有(you)(you)(you)兒(er)童(tong)情趣(qu)的(de)(de)(de)各種教育(yu)活(huo)動，培養學(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)行為(wei)習慣和道德意識，增強學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)自我(wo)激勵、自我(wo)教育(yu)、自我(wo)管理的(de)(de)(de)能力(li)，積極探(tan)索個(ge)性培養的(de)(de)(de)途徑(jing)。把本班建成具有(you)(you)(you)勤學(xue)(xue)、守紀(ji)、團結、向上(shang)的(de)(de)(de)班風，把學(xue)(xue)生培養成為(wei)有(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)道德、有(you)(you)(you)文化、有(you)(you)(you)紀(ji)律的(de)(de)(de)一代(dai)新人，做一位(wei)合格的(de)(de)(de)社會主義建設者和接班人。

　　二、工作重點

　　1、德育

　　（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日(ri)常行為規(gui)范》；

　　（2）、以豐(feng)富多才的少先隊活動鼓勵學生(sheng)爭做合格的小公民；

　　（3）、力爭做好每位學生的思(si)想工作(zuo)，使(shi)他們提(ti)高認(ren)識，不斷上(shang)進(jin)；

　　（4）、關鍵抓(zhua)好班級的(de)紀律(lv)，重(zhong)點做好轉化待進生特別是雙差生的(de)教育工作；

　　（5）、建立平(ping)等(deng)的師(shi)生關系，提高學生的自(zi)我(wo)鼓(gu)勵、自(zi)我(wo)教(jiao)育，、自(zi)我(wo)管理能力；

　　（6）、結合革除五陋習塑造無形象活動(dong)，對學生進行文明小公(gong)民教育。

　　（7）、加強(qiang)環(huan)(huan)保教(jiao)育(yu)，培(pei)養(yang)六種環(huan)(huan)境意(yi)識，做到六個一；

　　（8）、創(chuang)建(jian)文(wen)明校園(yuan)，文(wen)明班級，文(wen)明個人為(wei)主題開展(zhan)四個四多活動。

　　2、智育

　　（1）、繼續開(kai)展課前一分鐘見聞(wen)談(tan)活動；

　　（2）、成(cheng)績(ji)及表現好(hao)的同學要(yao)經常鼓勵，即要(yao)肯定(ding)成(cheng)績(ji)，也要(yao)不(bu)斷督促，使他(ta)們不(bu)斷取得進步(bu)；

　　（3）、在學(xue)生(sheng)中培(pei)養競爭意(yi)識，有你追我趕的比學(xue)風格；

　　（4）、開展(zhan)寫好字，讀好書，做好文的活(huo)動(dong)。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活(huo)動(dong)；

　　（5）、鼓勵學(xue)生努力學(xue)習，發展個(ge)性教(jiao)育；

　　（6）、學習經(jing)驗交流會

　　3、體育、美(mei)育、勞育衛生教(jiao)育

　　（1）、布(bu)置美化教室(shi)，按月更(geng)換優秀作業(ye)，出墻報；

　　（2）、豐富(fu)課(ke)余生(sheng)活(huo)，培養興趣，積(ji)極參加智能班(ban)活(huo)動；

　　（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

　　（4）、要(yao)求學生認(ren)真上好各專業課(ke)；

　　（5）、培(pei)養勞動(dong)技能，在家(jia)做力所能及的家(jia)務；

　　（6）、開展擁抱(bao)自然(ran)，保護環(huan)境的活(huo)動。

　　三、各月份的工作安排

　　九月份

　　1、制定好班級計劃；

　　2、布(bu)置教室(shi)，落實各項(xiang)成績的(de)評比；

　　3、引導學(xue)生(sheng)適應(ying)新學(xue)期的學(xue)習(xi)，加(jia)強對學(xue)生(sheng)行為(wei)習(xi)慣的訓(xun)練(lian)；

　　4、開展學(xue)習經驗交流活動；

　　5、進行班干部的改選；

　　6、出好迎開學的墻報。

　　十月份

　　1、開展我為母親送(song)心意的活動(dong)；

　　2、加強對后(hou)進生的跟蹤工(gong)作；

　　3、加(jia)強開學初的(de)行(xing)為習慣要求

　　十一月份

　　1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽；

　　2、舉辦我愛(ai)大自然的(de)主題隊會

　　3、開展一次秋游活動

　　十二月份

　　1、喜洋洋迎(ying)元旦(dan)；

　　2、舉辦學習經(jing)驗的交流；

　　3、著手寫工作總結

　　六月份

　　1、 輔導學(xue)生準備進行期末考試；

　　2、 填寫學(xue)生的素質報告手冊(ce)；

　　3、 寫好學生評語(yu)。

年級工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　我們四年級語文(wen)(wen)教研工作圍繞“提高語文(wen)(wen)課(ke)堂教學的有效性(xing)”為(wei)中(zhong)心，深入開(kai)展(zhan)語文(wen)(wen)教學研究(jiu)，提高教師的教科研水(shui)平(ping)；以新課(ke)程改革為(wei)契機(ji)，開(kai)拓創新，堅(jian)持“以人(ren)為(wei)本”的教學觀(guan)念，求實務真，促進學生全面發(fa)展(zhan)，提高教學質量(liang)。

　　二、工作目標

　　1、深入(ru)學(xue)習(xi)《新課(ke)程標準》，優化(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)，力求在整體上轉變教(jiao)(jiao)師原有的(de)觀念，提高育人質量。

　　2、明確本學(xue)期的(de)主要研究專(zhuan)題(ti)，組織教(jiao)師(shi)圍繞研究專(zhuan)題(ti)進(jin)行交(jiao)流(liu)與探討，共同提高(gao)，提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)課題(ti)研究素養(yang)和(he)教(jiao)學(xue)實(shi)踐能力(li)。

　　3、優化閱讀(du)教學(xue)，輪流課采用同課異構的方式，進一步(bu)加大課堂(tang)教學(xue)改革的力度(du)，提高課堂(tang)教學(xue)的效率(lv)。

　　4、注意全面提高學(xue)生各方面的(de)語文素養，認(ren)真指導學(xue)生進(jin)行好課外閱讀，提高閱讀的(de)興趣，培(pei)養良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　三、工作內容

　　1、規范教研活動，提(ti)升教研實效(xiao)。

　　進(jin)一(yi)步規(gui)范化教(jiao)(jiao)研活動。教(jiao)(jiao)研活動由原來的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只分析(xi)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，改為教(jiao)(jiao)研前十分鐘(zhong)，由組內一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)向老(lao)師(shi)(shi)介(jie)紹(shao)語文教(jiao)(jiao)學的(de)一(yi)個觀點，一(yi)篇文章；教(jiao)(jiao)研中心發言(yan)人對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)進(jin)行(xing)詳盡的(de)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)分析(xi)，對(dui)教(jiao)(jiao)學重點、難(nan)點進(jin)行(xing)剖析(xi)，提出每課訓練(lian)點，針對(dui)重難(nan)點、訓練(lian)點進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學設計說課，講述作業的(de)設計，練(lian)習冊答案等。

　　組織教(jiao)(jiao)師(shi)認真學習(xi)《新課(ke)程(cheng)標準》，熟悉課(ke)程(cheng)標準的目標、內(nei)(nei)容和(he)要求，轉變(bian)教(jiao)(jiao)育觀念，努力(li)將教(jiao)(jiao)改(gai)理念轉化為語文教(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)的具體行為，整合優化教(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)。繼續(xu)開展每(mei)月(yue)主題(ti)教(jiao)(jiao)研交(jiao)流活(huo)動：確(que)定本學期的研究(jiu)(jiu)專題(ti)，每(mei)月(yue)由教(jiao)(jiao)研組長牽頭，對研究(jiu)(jiu)專題(ti)進行研討（內(nei)(nei)容包括精彩案例(li)，品(pin)讀賞析、資料收集等(deng)），提高教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學設計能(neng)力(li)和(he)課(ke)堂駕馭能(neng)力(li)。

　　2、深(shen)化課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)改革，提高課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的有效性。

　　本學期我們組將(jiang)對備(bei)課進(jin)行(xing)改革(ge)，提出更具靈活性(xing)、創新性(xing)、實效性(xing)的備(bei)課形式：集(ji)體合作(zuo)備(bei)課，做到(dao)第一(yi)時(shi)間反饋，第一(yi)時(shi)間交流，第一(yi)時(shi)間探討(tao)，實現組內(nei)教(jiao)師之間相互學習，共同進(jin)步，共同提高課堂教(jiao)學的感知能(neng)力，更好地提高教(jiao)學質(zhi)量。

　　重視引導學(xue)生積累(lei)語言，指(zhi)導學(xue)生進(jin)(jin)行詞（尤其是(shi)成語）、句（尤其是(shi)名(ming)言、歇后語）、篇(pian)（尤其是(shi)名(ming)家(jia)名(ming)篇(pian)、古詩詞）等的積累(lei)和運用(yong)；指(zhi)導學(xue)生進(jin)(jin)行課外(wai)閱讀方面的拓展(zhan)積累(lei)，讓(rang)學(xue)生在大量的語言實踐(jian)中掌握運用(yong)語文的規律，促進(jin)(jin)學(xue)生積極主(zhu)動(dong)地進(jin)(jin)行語言積累(lei)，培養(yang)良好的學(xue)習習慣。

　　3、加強教學常規管理，全面(mian)提高教學質量。

　　組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極參加(jia)學校大組教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，學習先進的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學模式、理念、方法(fa)，并(bing)運用到自己的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學實踐中。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)認真把好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)批(pi)改作業關，每周三(san)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動時間都要反饋教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)批(pi)改作業的(de)(de)情況，要求批(pi)改作業做到及(ji)時、認真、細致(zhi)、規范，適時地采取補救措(cuo)施，大面積地提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學質量。

年級工作計劃 篇5

　　剛踏入一年(nian)級的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生，對于學(xue)(xue)(xue)校的(de)日(ri)常(chang)生活(huo)(huo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)還不(bu)太適應(ying)，每一項規(gui)章制度對于他們來說是極其陌生的(de)。為了使學(xue)(xue)(xue)生能夠(gou)及(ji)早進入角(jiao)色，適應(ying)學(xue)(xue)(xue)校的(de)生活(huo)(huo)，這就要(yao)(yao)班主任在日(ri)常(chang)生活(huo)(huo)中能有(you)序的(de)引(yin)導，并且內容要(yao)(yao)近一點，小(xiao)一點，實(shi)一點，時(shi)時(shi)處處向學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)有(you)針對性的(de)常(chang)規(gui)教育，使他們養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，營(ying)造良好的(de)班內氛圍，使學(xue)(xue)(xue)生講(jiang)文明，懂禮貌，學(xue)(xue)(xue)會寬(kuan)容，學(xue)(xue)(xue)會與他人合作，使他們盡快的(de)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)校環境，投入到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)當中，成為一名優秀的(de)、合格(ge)的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生。

　　一、 工作目標和要求

　　1、 培養、形成良好的班風。

　　2、 引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從(cong)身(shen)邊的小事做起。

　　3、 加強(qiang)與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心(xin)愛護每(mei)一(yi)位(wei)學生。

　　4、 使學生講(jiang)文明、懂(dong)禮(li)貌，養成良好的衛生習慣(guan)，愛(ai)護公物，遵守紀律。

　　二、 工作重點

　　1、嚴(yan)抓紀律、衛生，形成(cheng)一定的班規(gui)、校規(gui)

　　2、加強(qiang)思(si)想道德(de)教育，養成良好的行為習(xi)慣，成為一名合格(ge)的小學生。

　　3、養成(cheng)良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣，掌握一定的學(xue)習(xi)方(fang)法

　　4、加強安(an)全教育(yu)，增強學生的自我保護意識。

　　三、采取的主要措施

　　1、 常規(gui)教育方面

　　針對(dui)一年(nian)級的(de)小學生(sheng)的(de)特(te)點，我決定(ding)從以(yi)下(xia)幾點入手：

　　（1）充(chong)分利(li)用(yong)班(ban)隊會的(de)時間學習《小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)守則》和《小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)日(ri)常行為(wei)規范》，并(bing)在日(ri)常學習的(de)過程中讓學生(sheng)(sheng)知(zhi)道什么行為(wei)是對的(de)，什么是不(bu)對的(de)，使學生(sheng)(sheng)養成良好的(de)學習和生(sheng)(sheng)活習慣。我將在班(ban)級開展(zhan)評星活動，負(fu)責監督檢查學生(sheng)(sheng)的(de)日(ri)常行為(wei)，并(bing)在晚點(dian)時間進行一日(ri)

　　總結，通過監(jian)督崗的(de)匯報，評出(chu)"每日之星"。對表現(xian)不夠好的(de)學生(sheng)，及時進行點(dian)撥、指導，加強教(jiao)育。

　　（2）合理(li)利用(yong)升旗儀(yi)式，重大節日，加強學生(sheng)的(de)德育教育。這學期利用(yong)教師(shi)節、國(guo)慶節和元旦等重大活動(dong)舉行一(yi)些有意義的(de)主題班隊會(hui)，使學生(sheng)懂得做人的(de)道理(li)，培養其愛國(guo)主義情感。同時，讓(rang)學生(sheng)在(zai)各(ge)種活動(dong)和勞動(dong)中學會(hui)合作，學會(hui)生(sheng)活。

　　（3）充分(fen)發揮各項活動中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)育陣(zhen)地的(de)(de)(de)作用，增強學生的(de)(de)(de)榮譽感，使學生心中(zhong)有他人，有集(ji)體。比如：可以利用故事(shi)會(hui)和流(liu)動紅旗的(de)(de)(de)評比等活動，對學生進行思想教(jiao)育。，進一(yi)步規(gui)范學生的(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣。

　　2、 紀律方面

　　一(yi)個班(ban)級(ji)，要想有良好的班(ban)風，必須要有良好的紀律才行(xing)。因(yin)而，我從以下幾點入(ru)手(shou)：

　　（1 課堂紀律

　　首先(xian)師生(sheng)共(gong)同制定班(ban)規班(ban)紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生(sheng)既感(gan)到有趣(qu)，又有動(dong)力，而且可(ke)以(yi)在不(bu)知不(bu)覺中(zhong)遵守紀律。由(you)于是孩(hai)子們(men)自己制定的，這樣變被動(dong)的各種(zhong)要求為主動(dong)的行(xing)為，有助于學生(sheng)將(jiang)文字內化為行(xing)為。我們(men)班(ban)的宗旨是"說(shuo)到就(jiu)要做(zuo)到。"

　　（2）課間紀律

　　課間(jian)是學生輕(qing)松休息的時間(jian)，良(liang)好的課間(jian)紀律將會給(gei)整個校園帶來活躍而輕(qing)松的氣氛。課間(jian)時間(jian)要隨時提醒(xing)學生注(zhu)意(yi)安全，要進行有意(yi)義的活動。

　　（3） 路隊紀(ji)律(lv)

　　為了(le)讓學生養成良(liang)好的(de)行(xing)為習慣，適應集體生活，將(jiang)在班級(ji)開展"路(lu)(lu)隊小(xiao)標兵"評比(bi)活動，使學生不僅做到(dao)快、齊、靜，而且能夠進行(xing)自主管理(li)。每(mei)一個路(lu)(lu)隊將(jiang)分別設立一個小(xiao)隊長，每(mei)天定時(shi)(shi)向(xiang)班級(ji)匯(hui)報路(lu)(lu)隊情況，及時(shi)(shi)監督，及時(shi)(shi)管理(li)。

　　3、 衛生方面

　　講究衛生很(hen)重要。俗話說，病從口入(ru)。收(shou)拾(shi)好(hao)衛生，既能(neng)使身(shen)體健康，又能(neng)養成良好(hao)的生活習慣，還能(neng)創(chuang)設一(yi)個良好(hao)的學習環(huan)境。

　　（1）個人衛生：要求衣著整潔，不留長指甲，要勤洗手。

　　（2）班級(ji)衛生：每天早、晚安排值(zhi)日生清掃，每位學生都要(yao)互相(xiang)監督，不準亂(luan)扔垃(la)圾，不隨地吐痰。若看到(dao)垃(la)圾要(yao)撿到(dao)垃(la)圾桶里(li)。

　　4、培養班(ban)干部方(fang)面

　　發揮班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)作用，師(shi)生共同(tong)管(guan)理(li)班(ban)(ban)級。因為年(nian)齡特點，老(lao)師(shi)要告訴小干(gan)(gan)部(bu)他們(men)要做的(de)事情，要每(mei)天了(le)解班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)工作情況，并在(zai)小干(gan)(gan)部(bu)管(guan)理(li)出現問題時(shi)及時(shi)給予解決，要樹(shu)立(li)小干(gan)(gan)部(bu)的(de)威(wei)信(xin)，以便小干(gan)(gan)部(bu)可(ke)以更好(hao)的(de)幫助(zhu)老(lao)師(shi)管(guan)理(li)班(ban)(ban)級紀律。

　　有(you)人說：一個好班主任(ren)就是(shi)一個好班集體(ti)。如果說每個孩子都是(shi)一顆(ke)小星星，我愿(yuan)用真誠(cheng)、熱(re)情為(wei)他們撐(cheng)起(qi)一片(pian)摯愛的晴空，讓他們各(ge)自閃爍出(chu)最燦爛、最動人的光輝！

年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　認真(zhen)貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，在學校大隊(dui)部指導下，樹立(li)“育(yu)(yu)人為(wei)本，德(de)育(yu)(yu)為(wei)先(xian)”的(de)(de)觀念(nian)，重視隊(dui)員行(xing)(xing)為(wei)規范教(jiao)育(yu)(yu)和生(sheng)存教(jiao)育(yu)(yu)，讓德(de)育(yu)(yu)因行(xing)(xing)動而(er)精彩(cai)，在行(xing)(xing)動中(zhong)求發展。加強針對性(xing)、主動性(xing)、全面(mian)性(xing)，進一步完善常規管(guan)理，從細微之處改(gai)變德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)面(mian)貌(mao)，深化德(de)育(yu)(yu)特色，提高德(de)育(yu)(yu)實效(xiao)性(xing)。以建立(li)良(liang)好的(de)(de)隊(dui)風、學風為(wei)主線，努力(li)營造積極向上、朝氣蓬勃(bo)的(de)(de)優良(liang)中(zhong)隊(dui)集(ji)體的(de)(de)氛圍。

　　二、工作思路：

　　1、樹立一種意識：以(yi)人為(wei)本，以(yi)隊(dui)員(yuan)為(wei)主體，通過常規的(de)管(guan)理讓隊(dui)員(yuan)形成良好的(de)學(xue)習習慣(guan)和生活習慣(guan)。

　　2、抓(zhua)住兩條主線：培育和弘揚愛國(guo)主任精神；隊員文(wen)明行為習慣的養成教育使之成為系統。

　　3、充分發揮(hui)隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀(yi)、鼓(gu)樂、隊服等在學校各項活動(dong)中的作用。

　　4、做隊(dui)員的(de)(de)良(liang)師益(yi)友(you)，加強與隊(dui)員的(de)(de)溝(gou)通，關愛后進(jin)生，以身作則，做好(hao)隊(dui)員的(de)(de)表率。

　　5、加強家校聯系(xi)，共同教育和關(guan)愛隊員的成長。

　　6、結合學校少先(xian)隊(dui)的(de)(de)各月份主題，開(kai)展多種多樣(yang)的(de)(de)中隊(dui)活動，發(fa)揮少先(xian)隊(dui)作用，加強中隊(dui)的(de)(de)凝聚力和(he)集(ji)體榮譽感。

　　三、具體工作安排：

　　九月：

　　1、制(zhi)定中隊計劃，明確集體(ti)和個人奮斗目標，開展小組(zu)競(jing)賽。

　　2、美化(hua)教室(shi)。開展以(yi)“送(song)老(lao)師(shi)(shi)(shi)一份樂，體驗老(lao)師(shi)(shi)(shi)一片情”的尊師(shi)(shi)(shi)活動，出好(hao)教師(shi)(shi)(shi)節黑板報。

　　3、隊員(yuan)對照(zhao)《小隊員(yuan)日常行(xing)為(wei)規(gui)范》，并(bing)進行(xing)常規(gui)教育，重點是隊禮姿勢的強(qiang)化訓練(lian)及檢查，加強(qiang)組織、紀律性。

　　4、慶(qing)國慶(qing)活(huo)動(dong)。

　　5、開(kai)展(zhan)隊干竟(jing)選，讓(rang)多數隊員共同參與中隊管(guan)理。

　　6、“提高交(jiao)通安(an)全意識，提高自我保(bao)護(hu)能力”交(jiao)通安(an)全教育。

　　十月：

　　1、慶(qing)(qing)祝(zhu)國慶(qing)(qing)。出好“國慶(qing)(qing)節”黑板報，對隊員進行(xing)愛國主義(yi)教育、愛校教育。

　　2、少先隊(dui)建隊(dui)日慶祝(zhu)活動(dong)。

　　3、通過看影視(shi)等(deng)渠道，增強隊員學會(hui)保(bao)護自我、學會(hui)生(sheng)存。

　　4、隊員秋游活動的組織和策(ce)劃。

　　5、出一(yi)期以能源為主題(ti)的隊報和(he)黑板報。

　　6、隊(dui)活(huo)動(dong)：隊(dui)前教育(yu)(yu)和少先(xian)隊(dui)知識教育(yu)(yu)

　　8、繼續開展(zhan)中隊讀書交流月活動。

　　9、慶祝重陽節，尊老敬老活動。

　　十一月：

　　1、舉行“中外名人故(gu)事”講(jiang)故(gu)事比(bi)賽(sai)。

　　2。消防安全周(zhou)活動宣傳（緊急疏散訓練(lian)）。

　　3、組織(zhi)隊員參與(yu)“愛(ai)科學(xue)月活動”。

　　4、組織隊員(yuan)參加(jia)學校運(yun)動會。

　　5、經(jing)典詩文的誦(song)讀比賽。

　　6、圍繞“消防安全(quan)周”出(chu)好第三期(qi)黑板報。

　　7、開展“綠、美(mei)、潔”行動，培養(yang)講衛(wei)生，愛護(hu)綠化的好習(xi)慣。

　　十二月：

　　1、繼續抓好各項常規(gui)。

　　2、圍繞“禁毒日”或“法(fa)制宣傳”出好(hao)第四(si)期黑板報。

　　3、“慶(qing)元旦”聯歡活動。

　　4、中(zhong)隊“十大最令(ling)人(ren)感動的人(ren)”評選活動。

　　5、中隊(dui)親(qin)子活動。

　　一月：

　　1、完成本學期中隊開(kai)展各項活動的(de)總結和發獎。

　　2、期考復習動員。

　　①開展一次“輕松應考(kao)好辦法”的學習方法交流(liu)活動；

　　②開(kai)展“一(yi)幫一(yi)”活動，提高(gao)學習效率。

　　3、完成本學期(qi)開展各項活(huo)動的(de)總結和發獎。

　　4、指導隊(dui)員(yuan)參加(jia)寒假社(she)會實踐活動。

年級工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　教(jiao)師的(de)(de)使命就(jiu)是教(jiao)育好(hao)每一位聾(long)(long)(long)生(sheng)，而班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)使命便(bian)是以(yi)聾(long)(long)(long)生(sheng)的(de)(de)健(jian)康成長為(wei)首要(yao)(yao)任(ren)(ren)務。班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)任(ren)(ren)務是神圣而又(you)光榮(rong)(rong)，聾(long)(long)(long)生(sheng)應以(yi)自己(ji)的(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)為(wei)榮(rong)(rong)，班(ban)(ban)主任(ren)(ren)也因以(yi)自己(ji)的(de)(de)聾(long)(long)(long)生(sheng)而光榮(rong)(rong)。所以(yi)身(shen)為(wei)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)，首先就(jiu)是要(yao)(yao)對(dui)得起聾(long)(long)(long)生(sheng)，其次還是要(yao)(yao)對(dui)得起聾(long)(long)(long)生(sheng)，最后但是要(yao)(yao)對(dui)得起聾(long)(long)(long)生(sheng)。

　　二、班級基本情況和目標：

　　我班共有(you)(you)聾生(sheng)4人(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)男生(sheng)3人(ren)(ren)(ren)，女(nv)生(sheng)1人(ren)(ren)(ren)。本學(xue)期我班的(de)(de)(de)基本目標是(shi)：建(jian)立一支(zhi)有(you)(you)進(jin)取心、能(neng)(neng)力較強的(de)(de)(de)班干部(bu)隊伍，全體同學(xue)都能(neng)(neng)樹立明確的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)，形(xing)(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)風(feng)氣；培養(yang)聾生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為規范，弘揚正氣，逐步形(xing)(xing)成(cheng)守紀、進(jin)取、勤奮的(de)(de)(de)班風(feng)。

　　三、工作要點

　　（一）、加強班(ban)風建設

　　1、班級工作計劃

　　要(yao)以全(quan)國少工(gong)委頒布(bu)的(de)(de)“加(jia)強(qiang)(qiang)少先(xian)隊思(si)想道德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)深化體驗教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)意見(jian)”為基(ji)礎(chu)內(nei)(nei)容，根據(ju)學校德育(yu)(yu)工(gong)作計劃的(de)(de)安排，引導少年(nian)兒童(tong)(tong)開展各項實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)對少年(nian)兒童(tong)(tong)思(si)想品德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)創新精神(shen)與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)能力的(de)(de)培養，面向全(quan)體聾(long)生(sheng)(sheng)，促進聾(long)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展。活(huo)(huo)(huo)動(dong)之前要(yao)制定好(hao)(hao)計劃，明(ming)確(que)活(huo)(huo)(huo)動(dong)要(yao)求，設計好(hao)(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)并扎扎實(shi)實(shi)地組織(zhi)實(shi)施，力求取得(de)主題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)最大效應(ying)。班(ban)(ban)主任與(yu)聾(long)生(sheng)(sheng)一起(qi)確(que)定好(hao)(hao)本學期各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)主題，組織(zhi)和(he)指導聾(long)生(sheng)(sheng)開展靈活(huo)(huo)(huo)多樣、富有情(qing)趣(qu)的(de)(de)課內(nei)(nei)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)，如(ru)主題班(ban)(ban)隊活(huo)(huo)(huo)動(dong)、校園(yuan)文化活(huo)(huo)(huo)動(dong)、社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)等，友誼(yi)中隊舉(ju)辦(ban)一些聯誼(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

　　2、營(ying)造向上氛圍

　　根據高一聾生(sheng)的(de)年齡特點，努力營造平等、圍結、和(he)諧、進取(qu)的(de)班級氛圍。

　　（1）制定班(ban)級公約、班(ban)風(feng)等(deng)。

　　（2）布置教室環(huan)境。如設立“袖珍(zhen)圖書角”、“衛生角”、“金色童(tong)年”、“我(wo)們(men)在這里成長”等文化(hua)背景。

　　（3）讓聾生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)班級(ji)管理，培(pei)養聾生(sheng)(sheng)(sheng)的組織能(neng)(neng)力和責任心，使每個聾生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)成(cheng)功(gong)的機會(hui)和成(cheng)就感(gan)。培(pei)養聾生(sheng)(sheng)(sheng)的參(can)與(yu)意識，提供顯示聾生(sheng)(sheng)(sheng)才華(hua)的機會(hui)，在潛移默(mo)化中逐漸形成(cheng)自理自治能(neng)(neng)力，體現聾生(sheng)(sheng)(sheng)的主體地位，發掘創新精神。

　　3、班干(gan)部培養工作計劃

　　班級小干部(bu)是班主任的左(zuo)右手(shou)。要認真選拔小干部(bu)，同時要精心培養小干部(bu)。

　　第一，幫助小干部樹(shu)立(li)威信；

　　第二，鼓勵(li)小(xiao)干部大膽(dan)工作(zuo)，指點他們工作(zuo)方法；

　　第(di)三，嚴格要求(qiu)小(xiao)(xiao)干部(bu)在(zai)知識、能力上取得更大(da)進(jin)步，在(zai)紀(ji)律上以身(shen)作(zuo)則，力求(qiu)從各(ge)方(fang)面給全(quan)班(ban)起到(dao)模范帶(dai)頭作(zuo)用，亦即“以點(dian)帶(dai)面”；第(di)四，培(pei)養干部(bu)團結協作(zuo)的精神(shen)，要能夠(gou)通(tong)過(guo)干部(bu)這個(ge)小(xiao)(xiao)集(ji)體建立正(zheng)確(que)、健(jian)全(quan)的輿論，帶(dai)動整(zheng)個(ge)班(ban)集(ji)體開展批(pi)評(ping)與自我批(pi)評(ping)，形成集(ji)體的組織性(xing)、紀(ji)律性(xing)和進(jin)取心，亦即“以面帶(dai)面”。

　　（二(er)）、班級考核評比(bi)

　　在上學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)基礎上，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期將不斷完善《班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作考(kao)核細則》，并繼續開(kai)展各項常(chang)規檢查評比(bi)活(huo)動(dong)，每天公布檢查結果。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)要切實(shi)(shi)(shi)從班(ban)(ban)級自身(shen)出發(fa)，加(jia)強(qiang)宣傳發(fa)動(dong)，指導訓(xun)練，將各項常(chang)規工作抓細抓實(shi)(shi)(shi)，力爭主(zhu)(zhu)動(dong)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)、民主(zhu)(zhu)管理(li)(li)班(ban)(ban)級，切實(shi)(shi)(shi)抓好班(ban)(ban)風班(ban)(ban)貌建(jian)設。同(tong)時(shi)認真抓好班(ban)(ban)隊(dui)課(ke)、夕會課(ke)等，并經常(chang)開(kai)展形式多樣、生動(dong)活(huo)潑(po)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)隊(dui)活(huo)動(dong)，使(shi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作的(de)(de)(de)管理(li)(li)更合理(li)(li)化(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)、藝術化(hua)(hua)。加(jia)強(qiang)教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規的(de)(de)(de)檢查評比(bi)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，圍(wei)繞“規范(fan)秩序(xu)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作思路，加(jia)強(qiang)對教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規的(de)(de)(de)檢查，要求班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)協助個人可(ke)教師做好教學(xue)(xue)(xue)常(chang)規的(de)(de)(de)宣傳、指導、訓(xun)練工作，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)要組(zu)織協調好各科(ke)老師合理(li)(li)安排(pai)拉(la)差(cha)補差(cha)人員和時(shi)間，朝消滅不合格率的(de)(de)(de)目(mu)標奮進。

　　在每日檢查(cha)評(ping)(ping)比的基礎上，每月匯總成(cheng)績，并評(ping)(ping)出“常規(gui)優秀班(ban)集(ji)體(ti)”與“單(dan)項(xiang)先進班(ban)集(ji)體(ti)”。期末(mo)，進行“優秀班(ban)集(ji)體(ti)”、“優秀雛鷹中隊”、“優秀班(ban)主任(ren)”及(ji)各個單(dan)項(xiang)先進班(ban)集(ji)體(ti)的評(ping)(ping)選。

　　（三(san)）針對特殊聾生，開展特殊教育

　　1．學期初排出特殊(shu)聾生(sheng)名單(dan)（貧困家庭聾生(sheng)、智(zhi)力障礙聾生(sheng)、自(zi)控力差生(sheng)），學校(xiao)建立特殊(shu)聾生(sheng)檔(dang)案。

　　2．通過多種途徑，采取多種方(fang)法，對(dui)特殊(shu)聾(long)生(sheng)開(kai)展教(jiao)育。班主任(ren)要通過觀(guan)察、與聾(long)生(sheng)談心(xin)(xin)、聽取各(ge)方(fang)意見，建立(li)起(qi)豐富的信息網(wang)絡(luo)，隨(sui)時掌(zhang)握(wo)與調(diao)(diao)控特殊(shu)聾(long)生(sheng)的心(xin)(xin)理健康狀況(kuang)和(he)思想行為(wei)動向。要力爭和(he)科任(ren)老師(shi)及(ji)家(jia)長對(dui)聾(long)生(sheng)有一致的要求(qiu)和(he)態度，并(bing)時常同他們交(jiao)換意見。特別要充分調(diao)(diao)動家(jia)長的積極(ji)性，取得共識，配合(he)學校(xiao)教(jiao)育好孩子。

　　3．開展幫困助困活動(dong)。學(xue)校設立愛心基金，通(tong)過(guo)“結對助困”等活動(dong)，從生活、學(xue)習等方面對貧困聾生進行關心幫助。

　　四、具體措施：

　　1、抓(zhua)(zhua)好班級一日常規，杜絕遲(chi)到曠課現象，抓(zhua)(zhua)好自修課紀律，提高效率(lv)。

　　2、提高板報、墻(qiang)報質量(liang)，營(ying)造良(liang)(liang)好的學習氛(fen)圍，構建良(liang)(liang)好的班(ban)級文化。

　　3、利(li)用班級刊物對聾(long)生進行思想教育，發揮聾(long)生的主(zhu)觀能動(dong)性，激勵聾(long)生。

　　4、通(tong)過組(zu)織班(ban)級活動(dong)培(pei)養(yang)聾(long)生的集體觀念(nian)，增強(qiang)班(ban)級凝聚力。

　　5、定期開(kai)展學習活動，培養聾生良好的學習態(tai)度和方(fang)法(fa)。

　　6、開展有益的(de)文體(ti)活動，促使聾生的(de)身(shen)心健(jian)康發展。

　　7、組織(zhi)聾生(sheng)積(ji)極參與學校的各項活動，力爭在(zai)各項活動中取(qu)得好成績(ji)。

　　8、定期(qi)與聾(long)生談心交流(liu)，了解聾(long)生的(de)思(si)想動態，及時(shi)疏(shu)導解決聾(long)生的(de)問題。

年級工作計劃 篇8

　　英(ying)(ying)語(yu)(yu)作(zuo)(zuo)為交流的(de)工具(ju)，在(zai)(zai)社會上和人們(men)的(de)生活中所占的(de)地位(wei)越來(lai)越重要(yao)，不(bu)但在(zai)(zai)學(xue)校，在(zai)(zai)家長們(men)的(de)心目中也(ye)占著很重要(yao)的(de)地位(wei)，如(ru)何教好學(xue)生們(men)英(ying)(ying)語(yu)(yu)這門功課，就(jiu)成了我一(yi)(yi)直在(zai)(zai)思考的(de)問題(ti)。而(er)英(ying)(ying)語(yu)(yu)是一(yi)(yi)門外來(lai)語(yu)(yu)言(yan)，畢竟沒(mei)有(you)像學(xue)母(mu)語(yu)(yu)那樣來(lai)得容(rong)易。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教師，就(jiu)應該(gai)給(gei)學(xue)生創設一(yi)(yi)種學(xue)“母(mu)語(yu)(yu)”的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習氛圍——進(jin)行非(fei)常必要(yao)的(de)“情景教學(xue)”。我擔任的(de)是初(chu)三的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教學(xue)任務，為了更好地完成本(ben)學(xue)期的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)，特制(zhi)定以下計劃：

　　一、認(ren)真學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理論，多鉆研課標，多向同(tong)行學(xue)習(xi)，多上網學(xue)習(xi)別人的先進的教(jiao)(jiao)學(xue)方法，更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)理念，，認(ren)真學(xue)習(xi)新(xin)課改(gai)的精神，采(cai)用符合(he)學(xue)生年齡、心(xin)理特征和語言規律(lv)的教(jiao)(jiao)學(xue)方法。加強業務知(zhi)識的學(xue)習(xi)，提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)能力。

　　二、教學(xue)(xue)中善于摸索，反(fan)思，總結(jie)，再實踐，不(bu)斷地調(diao)整自己的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，使之適應學(xue)(xue)生(sheng)，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習服務好。教學(xue)(xue)中注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)語(yu)感，提高發(fa)音的(de)(de)正(zheng)確性，介紹一定的(de)(de)西方文化，在(zai)語(yu)境(jing)中掌握語(yu)句和單詞的(de)(de)基(ji)本(ben)意義，逐(zhu)步獲(huo)得(de)最基(ji)本(ben)的(de)(de)運用(yong)英語(yu)的(de)(de)能力。

　　三、總結上學(xue)期期末考試(shi)情況(kuang)，找出薄弱環節(jie)，采取有力(li)措施，幫(bang)助(zhu)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)樹立(li)學(xue)習的(de)(de)(de)信心，幫(bang)助(zhu)他(ta)們分(fen)析落后(hou)的(de)(de)(de)原因，利用(yong)小組的(de)(de)(de)優勢幫(bang)助(zhu)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)轉差，在每一個(ge)班(ban)都形成互幫(bang)互學(xue)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)風(feng)氣，改變后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習狀況(kuang)，改變落后(hou)班(ban)的(de)(de)(de)面貌。抓好(hao)(hao)平時(shi)的(de)(de)(de)測驗關(guan)，切(qie)實加強(qiang)課堂達標(biao)管(guan)理、單元及(ji)學(xue)期達標(biao)管(guan)理，深入(ru)開展(zhan)優化課堂教(jiao)學(xue)活動，向(xiang)四十分(fen)鐘要質量。重點抓好(hao)(hao)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)成績追蹤及(ji)考查(cha)分(fen)析，大面積(ji)提高教(jiao)學(xue)質量。

　　四、提高教(jiao)育信息化水平，積極利(li)用信息技術(shu)輔助英語教(jiao)學(xue)(xue)，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習英語的興趣(qu)，提高課堂效率(lv)。同時還要抓好 “如何培養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣(qu)”， “如何培養學(xue)(xue)生(sheng)運用語言能力(li)”的研究(jiu)。

　　五、在(zai)(zai)更新教學(xue)(xue)方法的(de)(de)同時(shi)(shi)，掌(zhang)握一(yi)定(ding)的(de)(de)教學(xue)(xue)技巧是(shi)(shi)非(fei)(fei)(fei)常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)。出(chu)好(hao)(hao)成(cheng)績(ji)的(de)(de)老師(shi)不一(yi)定(ding)都(dou)(dou)是(shi)(shi)事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)親自(zi)(zi)(zi)(zi)去(qu)做，這樣的(de)(de)話(hua)會非(fei)(fei)(fei)常(chang)累，精力(li)(li)都(dou)(dou)放(fang)在(zai)(zai)做事(shi)(shi)情上(shang)就沒有(you)足夠(gou)的(de)(de)時(shi)(shi)間去(qu)想自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)了(le)(le)。我(wo)接觸過好(hao)(hao)多教學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)優異的(de)(de)老師(shi)，他們(men)在(zai)(zai)談到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)時(shi)(shi)都(dou)(dou)顯得(de)非(fei)(fei)(fei)常(chang)輕(qing)松，因為他們(men)能(neng)(neng)夠(gou)充(chong)分地信任自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)大(da)膽地放(fang)手(shou)讓學(xue)(xue)生做他們(men)力(li)(li)所能(neng)(neng)及(ji)的(de)(de)事(shi)(shi)情，以此(ci)來培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，實際上(shang)也就解(jie)放(fang)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。比如判作業，檢查作業，做教具，輔導后進(jin)生，甚至判卷子有(you)時(shi)(shi)都(dou)(dou)不必(bi)要(yao)(yao)老師(shi)親自(zi)(zi)(zi)(zi)去(qu)做，只要(yao)(yao)你把(ba)學(xue)(xue)生調教好(hao)(hao)了(le)(le)，一(yi)切(qie)事(shi)(shi)情都(dou)(dou)可(ke)以放(fang)心(xin)地交(jiao)給(gei)學(xue)(xue)生替你做。當然，這一(yi)切(qie)事(shi)(shi)情的(de)(de)前提還(huan)是(shi)(shi)要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)轉變觀念，一(yi)步一(yi)步地培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)和學(xue)(xue)生都(dou)(dou)能(neng)(neng)適應這種(zhong)方式。這是(shi)(shi)我(wo)一(yi)直努力(li)(li)的(de)(de)目標，我(wo)會堅(jian)持(chi)努力(li)(li)，把(ba)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)從繁重的(de)(de)教學(xue)(xue)工作中解(jie)放(fang)出(chu)來，讓學(xue)(xue)生真正成(cheng)為學(xue)(xue)習的(de)(de)主人。

　　總(zong)之(zhi)，“學無止境、教(jiao)無止境、研無止境”。在今后(hou)的(de)教(jiao)學工(gong)作中，將(jiang)不(bu)斷總(zong)結已有的(de)成功經驗，與時俱進、開拓(tuo)創(chuang)新、團結協作，為全面提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學質量，推進課程(cheng)教(jiao)學改革而努力工(gong)作。

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