高一班主任工作計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高一班主任工作計劃，希望對大家有所幫助。

高一班主任工作計劃1

　　本學期按照學校的安排，我擔任了職高一年4班20xx級的班主任工作。該班共有人數47人。男生30人，女17人，其中部分學生沒有參加中考，還有一人沒念初三，直接來我班的，經過一個月以來與學生的接觸，初步熟悉和了解本班學生的家庭情況，學生在初中的表現和學習情況，學生的興趣和特長等。根據學生的具體情況，經過我的認真分析，有針對性地提出我班的班級工作計劃：

　　一、以常規教育為先導，具體問題具體措施：

　　1、我班學生有一部分是在原校表現極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學生各方面習慣均差。時間觀點差，紀律觀點差，行為規范差，缺乏勞動衛生的習慣，更不具備自覺學習的習慣，什么時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結合學校開學工作的要求，組織學生認真排查“管制刀具的收繳”，“矛盾糾紛的排查”。按照學校要求，規范學生內務，加強學生遵守紀律、尊重老師、團結同學、等行為規范的教育。

　　2、加強對學生的勞動衛生指導：

　　我班學生大部分是留守兒童，跟著家里的老年人一起長大。大部分學生沒有勞動觀點，既不情愿參加勞動，即使參加了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責任心。因此在管理工作中，我們要加強指導，手把手教。并幫助學生加強責任感。要求把衛生做到滿意為止，培養學生對集體負責的精神。

　　二、加強班風和學風建設：

　　本班是新成立的班級。人員關系復雜，在充分了解學生的基礎上，作出了建立臨時班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導下，逐步學會工作方法。以次推動班級管理，樹立班級正氣。并且在老師的監督和指導下逐漸步入學習生活正軌，力所能及地要求學生掌握必要的文化知識，培養專業興趣，且加強學法指導。

　　三、班級管理的初步設想：

　　高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：心態決定命運，態度決定高度。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天學生進班時，班級都要求學生把桌子擺放整齊，要保持橫平豎直；不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查學生的桌堂；作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做；見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在幾個月之內我要跟緊這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

　　作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的口號是：“勤能補拙”和“好記性不如爛筆頭”。使學生懂得“成功源自于勤奮”。我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是對口升學成敗的關鍵。

　　建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，本學期的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

　　對于一些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。

　　針對學生早戀這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，中學生守則上嚴格禁止學生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識到早戀對他們是有百害而無一益的事情，如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。

　　從軍訓到現在，已近1個月，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。

　　三、具體工作措施如下：

　　1、對新生安全教育。

　　安全這個玄太重要啦，每一位老師都是一崗雙責，所以每天讀報時間都不能敷衍了事，必須得認認真真的講安全，不僅老師講，學生也得參與其中，要不講收獲，要不就講自己關于安全的所見所聞，學生人數每天都有值周干部每節課清點到位。安全是主心骨，時刻不能放松。也讓學生自己意識到安全的重要性。

　　2、對新生的校紀校規教育，尤其是衛生、紀律教育。

　　（1）制訂班規考核制度，完善班級的日常管理制度，沒有好的紀律哪里來好的學習成績，要求全體學生必須得認認真真的上課，不得上課玩手機，不得上課時隨時在教室里大吵大鬧，無規矩不成方圓。一個好的班風才會有好的學風，職高學生不參與學習，那么就會參與違紀違規的事情中，所以又了規章制度就得認真的執行。其次還得大力搞好寢室內務、衛生值日制度，使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事。

　　（2）檢查班級當中的存在的不良現象，如帶手機、長頭發、長指甲、帶首飾等，要求在短期內糾正過來。

　　2、建立學生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作

　　除記載班主任工作手冊外，團支書負責填寫每周考核情況表和班級日志，并及時公布，以便于班主任和全班學生及時了解班級一周的情況，真正做到讓每一個學生明確知道自己成長道路上的點點滴滴。

　　3、組織安排一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感。

　　4、家長工作：

　　（1）做好家訪工作，做到及時聯系。

　　（2）開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與班級活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

　　（3）引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

高一班主任工作計劃2

　　基于此，我本學期的班主任工作計劃如下：

　　一、工作目標

　　1、德育目標

　　1）有較強的民族自尊心、自信心、榮譽感，尊重兄弟民族，反對民族分裂。

　　2）有法制安全知識和較好的安全保護能力。

　　3）有文明的行為規范意識和習慣。

　　4）十分珍惜時間和學習機會，學習目標明確；有刻苦鉆研、嚴肅認真的態度與習慣。

　　5）初步形成顧大局、識大體，先公后私的品質。

　　6）有熱愛勞動、勤儉節約、愛護勞動成果和公共財物的品德。

　　7）有初步的個人職業規劃和人生規劃。

　　8）正確面對批評，能做到嚴于律己，寬以待人。

　　9）有較強的責任意識和協作意識。

　　2、智育方面

　　1）能按時、認真的完成作業和練習。

　　2）能對每次測試及考試的結果，進行正確的歸因，并根據自己的分析，做出下一階段符合自己實際的學習計劃。

　　3）每科都有自己的總結本和錯題本。

　　4）學會試卷分析。

　　3、體育方面

　　1）每天都做30分鐘左右符合自己實際的運動。

　　2）集體運動必須展現出積極、上進的精神風貌。

　　二、目標的細化

　　1、升旗、做操、集會、衛生、宿舍都要做到優秀。

　　2、每周班會課都要發揮好學生的主體作用。

　　3、四校聯考，班級期末平均成績進入四校前2名，四校的前十名、前100名和前200名的人數，都有新的突破。

　　4、都會進行試卷分析。

　　5、都有內容充實、系統、實用的錯題本和總結本。

　　6、勇于發揮自己的特長，積極參加學校組織的活動，為班級爭光。

　　7、一個團結進取、積極奮進、風雨同舟、榮辱與共的優秀集體必須在本學期全面形成。

　　8、班里沒有人談戀愛。

　　三、重要措施

　　1、從第2周至第12周，班會課由學生主講“我的理想大學”。

　　2、第13周或14周，請專業人士做“如何利用法律維護自身合法權利”的專題報告。

　　3、從14周開始，班會課上將請科任老師以及我校優秀教師來和班級家委會成員與大家交流他們的高中故事、他們的人生感悟、他們的遺憾、他們的夢想、他們的追求、他們的建議。

　　4、堅持做好“1班口水吧”。

　　5、鼓勵學生，在每次測試成績出來后，找相應的科任老師做試卷分析，并逐步掌握每科試卷分析的方法和要點，最終學會自己進行試卷分析。

　　6、從第二周開始，堅持每周檢查任意小組的全部科目（語、數、外、理、化、生）的總結本和錯題本。

　　7、組織好2次班外的拓展活動。

　　8、堅持每次做操跑步入場，堅持每天下午5點后體育鍛煉。

　　9、家委會組織好本班的家長把精力向孩子轉移，并做好相互溝通和交流工作，確保本班每一個孩子都是受到了家長足夠的尊重和關注。

高一班主任工作計劃3

　　送走了有收獲并伴著喜悅的一年，即將迎來新的一年，迎接新的挑戰。接下來的工作我將面對的還是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!以下是我為自己制定的高一班主任工作計劃：

　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(1)班的新學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　針對高一班，在制定班主任工作計劃時，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

　　1、尊重;2、信任;3、共情;4、關注

　　記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

　　所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。

　　對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的'信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

　　所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二、奮斗目標：

　　針對已經畢業的高一班，我做了詳細的工作總結和分析后，對于高一(1)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

　　2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

　　4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

　　5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。

　　所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

　　三、具體措施：

　　(一)思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　(二)學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　(三)分組協作制：

　　紀律小組4人，負責班級的紀律;衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

　　(四)每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

高一班主任工作計劃4

　　一、指導思想

　　以最新的教育思想為指導，加強學科之間的交流，積極發表意見，提出創新觀點，積極推進課堂教學改革。認真備課，做到因材施教，提高課堂教學效率；融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養一定的地理技能，樹立科學的地理觀念，還要提高學生自主學習、探究合作的能力，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。

　　二、工作目標

　　1、貫徹教學大綱要求，在本學期內完成魯教版高中《地理（必修II）》的教學。 2、授課進度、作業、重點、難點基本統一，授課形式可做摸索性的改變，切實貫徹新課程教學理念，積極推廣課堂教學改革。

　　3、在教學過程中，及時收集學生對新課程教學的反饋信息，發現教學中存在的不足并采取相應措施。

　　4、教學的同時，注意本科目教研教改工作，積累素材，及時總結。

　　三、主要措施

　　1、備課中心除必要的知識、技能目標外，應該想方設法激發學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進行教學，既達到教學目標，又使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。

　　2、固定集體備課時間，每周集體備課確定中心發言人，本周備課內容為下周要上的課的內容。

　　3、備課組內提倡相互聽課，第一節課原則上其它老師參與聽課，及時總結原備課內容中不合理的部分或者存在的問題，從而及時修正。

　　4、定期召集學生召開座談會，聽取同學們對課堂教學的意見，發現授課過程中的一些不足，及時糾正。

　　四、備課組教研計劃表

　　五、備課組教學計劃

高一班主任工作計劃5

　　一．指導思想：

　　對于高一（10）班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

　　尊重；信任；共情；關注；

　　二．奮斗目標：

　　高一（10）班的奮斗目標，就是要打造普通班中的實驗班！

　　而對于學生本人來講，既要達到一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　三．具體措施：

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委必須有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　嚴格班規的落實，對于學生中的優點要積極鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會

　　更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　積極邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，介紹先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　（二）學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。

　　（三）分組協作制：

　　衛生小組7人，教室和保管區也各一組；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。

　　（四）每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

　　更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　積極邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，介紹先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　（二）學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

高一班主任工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。

　　二、全班情況分析

　　本班現47人，男生12人，女生35人。

　　三、奮斗目標讓優秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟

　　四、工作重點和措施

　　（一）熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。

　　（二）、加強班風（制度）建設，營造良好的學習環境。

　　一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：

　　（1）制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

　　（2）加強班級文化建設。

　　（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　（二）、指導培養班團干部，培養他們的管理能力。

　　班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　（三）、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

　　高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

　　（四）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

　　1、加強安全和法制教育。

　　2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

　　3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

　　4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

　　5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

　　五、班級建設時間安排

　　1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。

　　2、十一月份：各項規章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。

　　3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

高一班主任工作計劃7

　　一、管理理念：

　　以二中“鍥而不舍、搏竟一流”的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理本事，在此過程中培養一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養得力的班干部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫忙學生提高自我管理的本事；

　　二、奮斗目標：

　　將班團體建設成年級先進班團體，提出讓優秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以“努力讓自我成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準；

　　三、班級基本情景：

　　本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新團體；其中男生人，女生人；正取生人，擇校生人；住宿人；

　　四、本學期工作要點

　　1、確立班級奮斗目標

　　班團體的共同奮斗目標，是班團體的夢想和前進的方向，班團體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班團體應當有一個團體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的`過程會產生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利于班團體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。

　　2、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃供給現實基礎。利用各種機會，從不一樣的渠道了解每個學生的情景，異常是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關系。

　　3、抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自我在規定的時間內完成作業，提高學習作業的效率。

　　4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優異的成績。我會和任課教師一齊注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同提高；對于學困生，與任課教師一齊指導學習方法，幫忙他們樹立自信心；對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫忙他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會（異常是主題班會）和班級文化陣地（黑板報、墻報、班級標語等），大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，構成良好的班風。

　　5、培養正確輿論和良好的班風

　　一個良好的班團體要構成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。所以，班內要注意培養正確的團體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，構成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配團體成員的行為和團體生活，是一種潛移默化的教育力量。

　　6、盡快培養好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度。發揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班干的進取性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創立自主管理班級做好保障。

　　五、班級建設時間安排

　　1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作本事，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，職責落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。

　　2、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。

　　3、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

高一班主任工作計劃8

　　新年伊始，我們高一就嘗試了文理分班，通過幾天的觀察，分班沒有帶來太大的波動，可以說風平浪靜。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”高一下期就提前進入轉型期。學生面對的新問題，對未來的選擇似乎有些渺茫。所以我及時制定計劃，及時把學生的方向指導好，把他們的斗志激發出來。把他們的理想樹立起來，把他們的信仰建立起來。為了讓新的班集體學生在養成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，自我教育，自我自律，樹立明確的人生目標，更高更快地發展自己，為高一沖刺打下良好的基礎，擬訂高一（6）班班主任工作計劃如下：

　　一、班級現狀分析

　　本班為上需期末新組建的班級，情況比較復雜，生源參差不齊。

　　1、學生情況分析：本班共有學生48人，其中男生13人，女生35人；住校生47人，走讀1人。

　　2、班委會組成：班長姜丹麗負責班級的全面工作，副班長岑明娟負責衛生生活工作，副班長不在時履行班長的權利。團書記趙秋月負責團的工作以及班級同學的思想工作。語文課代表;周寶瑩，數學;張文峰，英語：楊金橋，政治：張瑜，歷史張晶瑩，地理實施健怡，生物梁倍滔，物理鐘舒婷，化學譚謹如，體育：陳華。

　　3．優勢與不足：

　　（1）優勢：

　　班長姜丹麗能力強，交待的事情能高效地完成，是老師得力的助手；副班長岑明娟有集體榮譽感，觀察細心，有良好的表達能力，趙秋月工作主動積極，認真負責；有恒心，道德模范。

　　班上文科類整體情況較好,大多同學有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。

　　同學之間關系融洽，同學樂于聽從班主任的教導，便于形成好的凝聚力。

　　從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經驗的、有威望的老師擔任。

　　（2）不足：

　　在班級組成中，全部來自不同班級，生源陌生，因此對學生不夠熟悉，對于工作的開展，有一定的難度；學習成績上差距很大，有部分學生高一基礎不好，現在跟不上就有點自曝自棄產生混日子的思想，甚至拒絕教育；有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現象，甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點

　　班委會核心成員能力都比較強，但是有的經驗方面不足，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。需要在以后的工作中不斷加強對班干部的培訓和指導。

　　整體數學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。

　　二、指導思想：

　　“一切為學生的健康快樂成長服務”；將學生培養成具有社會責任感、有信仰和良好素養的現代公民。

　　三、工作思路：

　　總體目標：圍繞創建廣東省省一級高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。

　　一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體；

　　二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹；在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享；學習規劃上強調學業為主，特長為輔的“學業+特長”共同發展模式；

　　三是學會自我管理：通過班長負責制培養學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展，形成團結向上，勇奪第一的班風。

　　四、工作目標：

　　創建優秀班集體和優秀宿舍。成績和特長在同類型班級中位居前列，尤其文化成績。

　　1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，暫時后進的學生有所發展。深入了解學生的家庭情況，對于貧困生、單親要特別關愛，對于成績差行為習慣差的的雙差生要有耐心不斷加以改造。

　　2、加強隊伍建設，打造一支以身作則、以威服人的班干部隊伍

　　3、爭取為班級的每一位同學量身定做一套符合他（她）自身發展的計劃

　　4、爭取在每周的“常規量化”的評比中位居年級前列

　　5、確保本學期無重大安全事故，無重大事件，構建和諧班級

　　五、具體措施

　　（一）抓好行為規范建設

　　秩序工程建設：建立班級常規，穩定班級的秩序。用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。

　　1、組織班委會，授權班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約，征集班訓和口號。

　　2、抓好開學的第一個月，著重基本要素教育：守時，禮貌，衣著得體。強化行為規范的管理和落實，細化學生各方面的常規措施，在學校的整體要求下，全體學生認真學習《中學生日常行為規范》和《淮海中學常規管理量化評分細則》《淮海中學宿舍管理制度》，要求認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

　　3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。頭發長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人后一個樣。

　　4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

　　5、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。6做好學生的成長記錄，不斷發現他們的進步和閃光點，

　　利用先進集體和優秀標兵評比的契機，每周要相關的班干部進行點評，以起到激勵和督促作用。

　　值日班長負責每日班級常規事宜，從早晨監督同學們交收作業到放學檢查值日生完成情況，而值日班長工作由當日的值日班委監督。同時，設立班級日志，由值日班長負責記錄，當然，他也可以從自己特有的角度寫下班級一天所發生的一些趣聞，并發表一定的看法。這對于班主任了解班級，熟悉每位同學的性格特征大有益處。同時，它也培養了每位學生的責任意識與集體榮譽感，使他們在潛移默化中熱愛這個班集體。

　　7、班干部以身作則：每天早上7：10、和下午的6：40分準時回到班級；帶動全體同學達到這一標準。形成全體同學你追我趕的競爭大環境。課堂上和晚自習要嚴格的遵守紀律。

　　（二）抓好班風建設

　　了解班級的每一個學生。有一些新生，我要及時了解和熟悉學生。來到一個新的集體，一切又要重新開始，總會有一定的不適應。平時悉心觀察，多“跑”班級，注意同學們的細節之處，包括穿著，禮儀，談吐，舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學們的思想動向，智力狀況，健康狀況，生活經歷，個性特征，興趣愛好，同時，在與同學們的日常接觸中，班主任能夠及時了解班級近期的動態，盡量以最親切自然的方式對出現的問題予以適當的引導和控制，使他們從機械的服從轉化為情感上的認同。

　　1、利用班會課開展榜樣教育。

　　設想1：本班優秀學生學習方法交流；

　　設想2：“10年后的我”夢想主題班會。

　　設想3：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。

　　2、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發動學生自愿捐書；本人計劃捐出雜志60本；書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。）

　　3、典型引路。及時鼓勵表揚學生，每周評出一個優秀小組、2—4位標兵為班級楷模。

　　4、堅持寫周記，對本周的情況進行總結反思。

　　（三）營造學習氛圍，提高學業成績

　　引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

　　堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業成績。克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過；二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習，它的知識內容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎，到了高三也是步履艱難的；學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。

　　1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學生的注意力集中情況，情緒表現，答題的正誤與角度，作業的質量和速度。只有經常，有目的的反復觀察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。

　　2、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。“預防重于治療”，從他們的學習興趣，計劃，方法，態度上加以指導，培養他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結對幫扶活動。

　　3、加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

　　4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質量。

　　5、每周1、3、5聽寫英語單詞（每次15個單詞）或朗讀英語短文，沒有過關的利用晚上7：00新聞課時間人人過關，其他兩天早晨讀語文綜合。

　　6、認真落實周末的自修計劃，做到學習任務周周清。

　　7、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。

　　8、根據上學期的期末考試成績和學生的個性特長，量身打造符合他們發展的計劃

　　（1）走文化課之路：班級有一批學習成績比較好的學生，對他們加以鼓勵和引導，使他們之間形成一種及相互學習有相互競爭的氛圍，提升他們的整體實力

　　（2）中等生和后進生以鼓勵為主，讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關愛，引導他們在自身的基礎上有所進步。

　　9、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

　　10、定期做好學習階段性效果分析。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

　　11、以主體活動促發展，凝聚班級力量。開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

　　（四）現代人素質工程建設

　　（1）班委的組成：實行班主任指導下的扁平化管理制度，繼續推行值日班長，值日班委制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

　　（2）定期（每周日晚上）召開班干部會議，各部門匯報相關工作并制定下一部的工作。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，努力學習、團結同學、以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　（3）定期對班委各成員的工作進行點評。

　　（4）退到班委成員的后面，放手讓他們對班級的各項工作負責，在工作和各種活動中培養學生的各種能力

　　（五）建立高效的班級主導群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯系。不單單要關注同學們在課堂上的表現，還要注意他們課后作業的情況和思想動態。

　　（六）健全和完善班級網站，充分發揮家校聯系平臺的作用

　　（七）繼續加強家校聯系。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學生在家里的動態，不僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。

　　（八）加強團支部的工作。落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，開展好團支部的活動，增強團員意識，開展團支部的主題教育活動，;配合班級開展各項管理和活動組織工作，并做好團員的發展工作。,豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高他們的思想認識。

　　五、行事歷

高一班主任工作計劃9

　　高一是新生過渡的關鍵時期，凡事預則立不預則廢。上學期剛剛開始，為了能讓學生盡快地適應高中生活，同時展開男女同學的競爭，進而使多數學生得到全面的發展與進步，我計劃從以下幾方面展開工作：

　　（一）加強班級管理，培養一支高效率的班干部隊伍

　　班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣。因此，從入學開始，我準備通過觀察和自薦這兩種形式相結合，選出適合的班干部體系。另外，好的班干部不是天生的，他需要班主任的培養和引導。班干部畢竟只是十幾歲的孩子，工作中難免出現差錯，尤其是有些特別具有號召力的班干部，他們的一些不良行為如果引導不好有可能影響班風。班主任要教育班干部以身作則，嚴于律己，才能獲得同學們的信任。當然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問題，培養一支高效的班干部隊伍。

　　（二）關心愛護學生，培養學生的自覺性和責任感

　　一名班主任，只有發自內心的關心與愛護學生，才會讓學生真正感受到家的溫暖，從而熱愛我們的班級。面對全班學生，無論是品學兼優的好學生還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，體現了教師的工作目標，在工作中要從學生的角度考慮問題，尊重學生，為每一個學生提供平等鍛煉的機會。逐步培養他們的集體榮譽感，增強他們的獨立性與自覺性。

　　（三）狠抓常規管理，促進學生良好學習習慣的養成

　　初中生步入高中后，沒有形成統一的規范化意識。長發問題，手機問題，午休晚眠，遲到，自習紀律等，都需要通過班主任的引領，來規范學生們的行為習慣。在班規的大框架下，班主任要從嚴要求，力求通過常規管理來達到有效促進學生學習習慣的養成。形成勤奮好學，合作競爭的學習風氣。

　　身為班主任，抓好班級管理，促進良好學風，是義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。常規管理在這個過程中恰能起到保駕護航的作用。

　　（四）協調好與科任老師和家長的關系，做到信息暢通

　　班主任只憑自己的威信和力量是很難取得成功的，班主任應協調好本班科任教師的關系，時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，盡量與家長取得共識，并且充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。此外，還可以和學生家長建立飛信，出現問題及時溝通。當然，還應該通過觀察、與學生談心、以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握學生的思想動向。

　　開學伊始，工作千頭萬緒，在繼續完善以上幾方面的同時，還要認真貫徹部安排的各項工作！雖然我已工作四個年頭，算得上是一名“老”教師，但對班級管理，還是剛剛接觸。對待擔任班主任工作，有些戰戰兢兢。但面對領導的信任，我將以飽滿的熱情來進行工作，多盯多靠，找問題，想辦法，勤向老班主任請教，勇敢的去戰勝一切困難！

高一班主任工作計劃10

　　本學期，學校安排我擔任高一(14)班的班主任，經過開學一個多星期的觀察和了解，目前我對十四班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報如下：

　　一、學生情況分析：

　　我班是高一年級的十二個平行班之一，現共有55名學生，其中男生30名，女生25名，來自于我縣所有區鎮(縣城、平原、山區)，其中有男生和女生個7名共十四名住宿生。從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較差，生活特別困難的學生有3名，單親家庭有3名。班上學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現象仍然存在，如有很多學生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃。其中有3名同學是從深圳轉學來的，各種學習方式和學校紀律要求不大適應，以及幾個縣城的學生(紀律較差)，這些應是本學期班級紀律工作的重點。

　　在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

　　二、班級管理的初步設想：

　　高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如要求每人注意身邊的環境衛生，人來和人走都看不到紙團;作業必須在每天的第一節課后交給老師批改，并且要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查“三不準”。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

　　作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。

　　建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

　　作為班主任，我將由天天強調“三不準”做起，時時不忘安全教育，在開學初就強抓各個方面，把各個要求、計劃都落到實處，防止一切可能發生的事情，特別早戀、吸煙、上網等將嚴厲地開展主題班會。作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力)，這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。我相信，只要用心，一切皆有可能!

　　以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

高一班主任工作計劃11

　　高一新生已經入校，為使同學們盡快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下：

　　一、思想建設：

　　1、高一是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題，作為班主任老師，首先任務就是要想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。

　　2、要搞好初中到高一的過度階段，班主任老師要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個學生掉隊。

　　3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周二的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協作意識的培養。

　　二、組織建設：

　　在班級干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，班主任老師任命的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。

　　三、制度建設：

　　用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。

　　四、學習方法：

　　積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，開展各課興趣小組，培養濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。

　　以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

高一班主任工作計劃12

　　我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高一的班主任教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了，沒有時間回味。

　　來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃：

　　一、班級情況：

　　1、班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。

　　2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

　　3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

　　4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

　　二、工作內容：

　　1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

　　2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規定。

　　3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

　　4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

　　三、工作目的：

　　盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，盡快投入到高中的學習中來。

　　四、工作措施：

　　建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規定，規范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

　　五、具體安排(周次、內容、完成情況)

　　第一到第四周：

　　1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。

　　2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題;

　　3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定;

　　4、召開班干會議，對班干的分工和職責進行指示。

　　第五到第九周：

　　1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等;

　　2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日;

　　3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

　　完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步了解，晚自習新紀律開始實行，學生較為遵守。男生宿舍內務較差，女生情況較好。

　　第十到十三周：

　　1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合;

　　2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導;

　　3、做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

　　基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

　　第十四到十七周周：

　　工作完成較好。

　　第十八周到二十周：

　　1、加強監督，防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其盡快投入進學習活動中;

　　2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃;

　　3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

　　圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，并根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

　　第二十周到二十二周：

　　1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務;

　　2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。

　　本學期我的工作任務并不是很重，因為我的班級并不是畢業班，所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。

　　只要努力，那么就會成功!

高一班主任工作計劃13

　　秋季在不知不覺中來到了，新的學期拉開了序幕，著這新學期了身為班主任我給我的工作做了一些安排與計劃。

　　一、做好班級管理

　　作為班主任我的任務就是管理好班級，一個班級好壞關系到學生們的學習，在這個學期新的開始，我要把把我們班級管理好讓我們班級成為文明示范班級，成為學校的優秀的班級之一。

　　1、緊抓班級衛生，班級的衛生是非常重要的，因為，衛生關系到班級的環境，一個好的班級環境給學生帶來不同的感受，每天要安排不同的學生完成之日，把學生們的衛生工作細分，分清楚，讓他們都都明白自己要要跟什么，該怎么去做，而不是不知道干什么偷懶，每天都會安排班級的衛生委員進行班級衛生檢查，如果發現班級衛生不達標就要檢舉上班，從而保證班級有一個干凈的學習環境。

　　2、嚴謹學生觸犯課堂紀律，無論是在自己的課堂，還是在其他課堂上都要保證學生在課堂上認真聽講，對那些在課堂上不聽講的學生要給與相應的警告與懲罰，讓他們明白犯了錯是要受到懲罰的，需要承擔責任的，我也會每天都抽出時間進行檢查，發現問題就把這些存在的問題記下，在下次班會的時候或者在晚自習的時候提出來把這些問題都解決掉，讓授課老師，和學生干部把一些在課堂上搗亂的學生的名字記下來，然后進行單獨的思想教育。

　　3、嚴格要求學生禁止遲到，曠課等現象發生，會有一些學生為了逃避上課會選擇在一些時候做出違紀的現象，比如在周末放假的時候會選擇曠課逃課，一旦發現絕不姑息嚴懲不貸，并通知家長，要求他們寫保證書，每次放假期間都要點名查看班級人數。

　　二、促進學生健康發展

　　來到學校學習，學生父母都希望自己的孩子能夠有所成就能夠健康發展，這是每一個父母的渴望，做為班主任我會想辦法讓他們健康發展。

　　1、鼓勵孩子們參加學校舉行的各種活動，讓學生參加活動，豐富學生們的學習生活，也讓學生通過這些活動作出改變，多參加活動既能夠鍛煉身體，也能夠增長見識，這樣有利于學生的發展。

　　2、培養學生的品德，經常教導學生尊老愛幼，遵紀守法，文明禮貌，把學生教導成為一個文明禮貌的學生，而不是成績高素質低的人。

　　3、重視學生心理健康，通過與學生溝通了解學生內心世界，讓學生能夠有一個健康的內心。

　　三、培養學生學習習慣

　　授人以魚，步入授人以漁，只有教會他們方法才是最好的，培養學生的學習習慣這和授之以漁是相同的道理。

　　1、舉行讀書活動，每周都會安排學生讀書，通過學生不斷的去做重復的去做使得他們能夠在未來的某天養成愛讀書的習慣讓他們獲益。

　　2、安排學習時間，我會每天在上課之前安排學生學習讓學生以后自覺的遵守這樣的學習慢慢的習慣成自然。

　　通過這樣的計劃安排，促進工作能夠好好完成，讓自己在工作中進步，讓學生在學習中成長，使我與學生共同蛻變。

高一班主任工作計劃14

　　為了落實學校各項工作，促進學生全面而有個性的發展，營造良好的班級文化，現在將本班班主任工作作如下計劃：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以提高學生的全面素質為目標，響應“創建衛生城市”的號召，注重培養學生的自我組織和管理能力，營造自律上進、民主團結的班風，勤奮刻苦、自覺惜時的學風，促進學生思想、身心健康發展,讓學生學會自主的學習。

　　二、班級基本情況分析

　　高一(19)班是一個由50同學組成的新集體，其中女同學26人，男同學24人。全班住校生人數34人，其中男同學18人，女同學16人。學生來源上除了莞城一中的7名以外，其余學校基本上是1、2名同學。

　　從學生檔案得知，學生參加競賽獲市級以上獎勵的達14人次，并且大部分學生被評為過三好學生，學習上較為自覺，學生自律性較強。從目前觀察來看，大部人學生性格比較內向，部分學生不太喜歡班務工作。

　　工作基本思路是：愛護學生的積極性，同時培養他們的獨立、責任意識，幫助學生盡快完成從初中到高中的各方面的轉變，增強他們的自信心，增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，形成良好的班風和學風。

　　三、具體措施

　　1、做好日常行為規范養成教育。檢查儀容儀表，嚴格執行學校有關制度要求。

　　2、衛生值日工作。通過自我報名的形式，落實衛生責任，爭創衛生先進班。

　　3、開展培優扶差。盡快了解學生，確定優差情況，并讓學生結成互助組。

　　4、培訓班務干部。班中干部自律較好，但是領導才能有待進一步提高，通過培訓，在具體班工作和集體活動中給予工作方法、策略的指導，提高領導能力。

　　5、培訓科代表，加強與科任老師溝通。

　　6、加強與家長聯系和溝通，科學利用周末學習時間。

　　7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度，健全班務日志。

　　8、開展多種形式的文體活動，鼓勵學生積極參加第二課堂和藝術節、體育節等活動，促進學生全面發展。

　　9、加強與家長定期溝通，形成教育合力。

　　10、加強安全、法制意識教育，結合節日和學校活動契機，對學生進行愛國主義、集體主義教育、環境教育、健康教育。

高一班主任工作計劃15

　　高一年級下學期突出學習習慣的養成教育，完成文理分科及新班組建、穩定工作。高一七班現有59人，原七班有13名同學讀文科，2名同學進入理科實驗班，有16名同學分別從9班和5班進入七班，所以本學期要先做好的幾項工作是：

　　一、開好新班組建的主題班會：“爭創和諧班級，加速班級融合，增強集體榮譽感”。組建新的班委會，將班級管理落到實處，培養學生的自主管理能力，能更好的配合老師的要求進行學習。加強班干部隊伍建設和培養，提高學生的自主管理能力，明確工作職責，落實管理常規，提高班級管理的規范性、合理性和有序性，并使師生盡快磨合，達成默契。

　　二、抓好入學教育，加強學生的文明禮儀教育，盡快制定班規班約，使學生熟悉學校的各項規章制度

　　三、組建學習合作學習小組，能更好的利用本學期開始的5：15———6：40的時間自主安排學習活動。

　　四、積極備考本學期理科的四門學科的學業水平測試，配合科任老師的要求，爭取在考試中取得好成績。

　　五、家長會安排

　　①第一次家長會：20xx年4月14日（周日）下午2：00點。

　　②第二次家長會：20xx年6月9日（周日；上班），學業水平考試動員；模擬考試情況介紹。

　　③第三次家長會：期末考試結束后，及時反饋學生的學習成績與教育教學管理過程中發現的問題；布置假期工作。

　　六、科班會

　　每次檢測之后組織一次科班聯席會，班主任制定活動主題，介紹班級管理情況，聽取科任教師的意見和建議。年級蹲點領導分別到班，與任課教師一起進行質量分析和學情分析，診斷班級問題，找準工作抓手，協調管理要求。

　　七、管理要求

　　每天要堅持“三到”：到教室、到宿舍、到兩操；做到“三勤”：勤于班干部的培訓、勤于學生的個別談心、勤于同科任教師的溝通。每次學生大會時，班主任全程陪同參訓。

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