教研組工作計劃合集15篇

　　時(shi)光在流逝，從(cong)不(bu)停歇，我們(men)的工(gong)作(zuo)同時(shi)也(ye)在不(bu)斷更新迭代中，是(shi)時(shi)候認真思考(kao)計劃該如何寫(xie)了。那么(me)你(ni)真正懂得怎么(me)寫(xie)好計劃嗎？以下是(shi)小(xiao)編(bian)整理的教研組工(gong)作(zuo)計劃，僅供(gong)參考(kao)，歡迎大家閱讀。

教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作總目標(biao)(biao),充(chong)分發揮(hui)體(ti)(ti)育(yu)等(deng)各學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)特點(dian),進一步深(shen)入(ru)貫徹《學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)作條例》《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)標(biao)(biao)準》,全(quan)面(mian)推(tui)行(xing)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想(xiang).加強(qiang)對(dui)音樂、美術、體(ti)(ti)育(yu)、信息課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究,以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作為(wei)(wei)中心,以校(xiao)本(ben)研(yan)究為(wei)(wei)理念(nian),以新課(ke)標(biao)(biao)課(ke)改為(wei)(wei)主線,以科研(yan)課(ke)題(ti)為(wei)(wei)引領,以信息技術為(wei)(wei)平(ping)(ping)臺的(de)(de)工(gong)(gong)作思(si)路,以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)本(ben),以提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)為(wei)(wei)服務宗旨,讓每(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生得到全(quan)面(mian)發展,讓每(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個性(xing)有發揮(hui)的(de)(de)平(ping)(ping)臺,積極探(tan)索(suo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)的(de)(de)管理,不(bu)斷完善學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)作常規(gui)制(zhi)定的(de)(de)建(jian)設和運行(xing),使我校(xiao)體(ti)(ti)藝(yi)工(gong)(gong)作水平(ping)(ping)不(bu)斷提(ti)高.

　　二、常規工作

　　以(yi)課(ke)改為動力,提高藝(yi)體(ti)教育教學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量.音體(ti)美信息四個學(xue)科是(shi)全面(mian)(mian)推進素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)(de)切入點(dian),是(shi)實施素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)(de)重要內容(rong),也是(shi)實施素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)(de)手段,是(shi)學(xue)生全面(mian)(mian)發展(zhan)的(de)(de)重要途徑和(he)內容(rong),要用新(xin)的(de)(de)教育思想觀念和(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育理論(lun)來(lai)指導素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育.推進課(ke)程改革的(de)(de)進程,本學(xue)期對音體(ti)美信息學(xue)科作如下工(gong)作安排(pai):

　　體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科:體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)與(yu)健(jian)康課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)是一門以(yi)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)練習為(wei)主要(yao)手段,以(yi)增進中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康為(wei)主要(yao)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)必修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng),是學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)系的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部分,是實施(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和培養德、智、體(ti)(ti)(ti)(ti)、美全面發展人才不(bu)可缺少的(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑.因此認真學(xue)(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun),進一步轉變(bian)觀念,改(gai)革教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法,是體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研工作的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心內容.嚴格執(zhi)行國家課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案(an),把(ba)著眼點放(fang)在(zai)提(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)上(shang)來(lai),努力提(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang).體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師要(yao)根據(ju)新的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun),按照本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度(du)認真寫好教(jiao)(jiao)案(an),上(shang)好每一節體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),認真落實《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)康標(biao)(biao)準(zhun)》的(de)(de)(de)(de)實施(shi),積極開展體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)活動課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)健(jian)康得(de)到提(ti)(ti)高(gao)(gao).要(yao)在(zai)普及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)常規體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)活動的(de)(de)(de)(de)情況下(xia),根據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況努力提(ti)(ti)高(gao)(gao)運動技術(shu)水平(ping),建立本(ben)校有(you)特色(se)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)氛圍.

　　音樂(le)(le)(le)學科:音樂(le)(le)(le)是基(ji)礎(chu)教育(yu)(yu)課(ke)程體系的(de)(de)一個重(zhong)(zhong)要組成部分,是實施(shi)美育(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)要途徑之(zhi)一,是基(ji)礎(chu)教育(yu)(yu)階段的(de)(de)一門必修(xiu)課(ke).當(dang)前我們(men)音樂(le)(le)(le)教研工作(zuo)要以(yi)國家新課(ke)程標準為(wei)指導,突(tu)出(chu)以(yi)音樂(le)(le)(le)審美為(wei)核心(xin)的(de)(de)基(ji)本理念,加大課(ke)堂(tang)教學改革的(de)(de)力(li)度,激發學生(sheng)(sheng)學習生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)聯系,注(zhu)重(zhong)(zhong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性發展,在遷移默(mo)化(hua)中陶冶學生(sheng)(sheng)的(de)(de)情操(cao)和(he)健全(quan)的(de)(de)人格(ge),突(tu)現音樂(le)(le)(le)技能和(he)特(te)長.

　　美術學(xue)(xue)(xue)(xue)科:嚴格(ge)執(zhi)行國(guo)家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案.上好美術課(ke)(ke)(ke)程(cheng),把著(zhu)眼(yan)點放(fang)在(zai)提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平上來,努力(li)提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量.優化集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)和(he)個人(ren)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)模式.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、優化設計(ji)和(he)提(ti)高備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)效能上要下功夫,加大課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)改(gai)革力(li)度,以新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)理念指導中學(xue)(xue)(xue)(xue)美術課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),積(ji)極探索,創建課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)模式.在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中要加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)的(de)(de)(de)指導,提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審美能力(li),發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)感知能力(li)和(he)形(xing)象思維能力(li),增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)精(jing)神和(he)技術意識,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性形(xing)成和(he)全面(mian)發(fa)展,同時,也要重視特長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培(pei)養.

　　信息技術:隨著全(quan)國(guo)各地計(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)(ji)和不斷(duan)發展、深(shen)入,根據國(guo)家教(jiao)(jiao)委全(quan)國(guo)中小學計(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)研究中心的(de)(de)(de)(de)倡(chang)導精(jing)神,中學階段的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學應以普(pu)及(ji)(ji)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)知(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學為主要目的(de)(de)(de)(de),以把(ba)學生(sheng)(sheng)帶入電(dian)腦王國(guo)的(de)(de)(de)(de)大門為目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)面向全(quan)體的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學模式,要求(qiu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學習計(ji)(ji)(ji)算機(ji)(ji)知(zhi)識(shi)能理(li)論與實踐相結合,利用(yong)上機(ji)(ji)操作的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會鞏(gong)固理(li)論課所學到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi),并能簡單(dan)運(yun)用(yong)到社會生(sheng)(sheng)活中去.

　　三、具體工作安排:

　　九月份:

　　1、制定教研組工作計劃

　　2、舉辦學校田徑運動會

　　3、班級進行(xing)跑操比賽

　　4、校籃球運動隊訓練,組(zu)織學生參加市籃球運動會

　　5、組建(jian)校田(tian)徑運動隊,進(jin)行訓(xun)練(lian)

　　6、進行(xing)跑操(cao)(cao)練習,準備(bei)參(can)加省陽光體育(yu)跑操(cao)(cao)表演

　　7、丁紅忠、黃敏(min)、何巧萍、崔榮、周(zhou)慶的教研課

　　十月份:

　　1、校田徑(jing)運動(dong)隊(dui)訓(xun)練,組(zu)織(zhi)學生(sheng)參加市田徑(jing)運動(dong)會(hui)

　　2、音樂組準(zhun)備參加(jia)市(shi)文(wen)娛(yu)匯(hui)演

　　3、魏玉才、張(zhang)金花、王麗(li)群、戴英(ying)明、何佩蓉(rong)的教(jiao)研課

　　4、組織學生進行《體質健康標準》測試(shi),完(wan)成數據上報工作

　　十一月份:

　　1、組織(zhi)學生參加市文娛(yu)匯演

　　2、季玲(ling)玲(ling)、嚴華蓉、劉俊峰、陳(chen)永(yong)龍、嚴維芳的教(jiao)研課

　　十二月份:

　　1、開展七、八年級的冬鍛三項(xiang)活動

　　2、校冬鍛三(san)(san)項(xiang)運動隊訓練(lian),組織學生參加市冬鍛三(san)(san)項(xiang)運動會

　　3、教(jiao)師撰寫論文(wen)

　　4、學校藝術節

　　5、童紀紅、徐(xu)昌祥、曹光宇、王美玲、嚴華琴(qin)的(de)教研課

　　一月份:

　　1、各年級考試

　　2、學期小結

　　附;音體美信教研組公開課安排(pai)表

　　第(di)二周:何(he)巧萍(ping)、崔榮

　　第四周:丁紅忠、黃敏(min)、周慶

　　第六周:戴英明、何佩蓉(rong)

　　第八周:魏玉才(cai)、張金花、王麗群

　　第(di)十周:劉俊(jun)峰、陳永龍、嚴維芳

　　第十二周:季(ji)玲玲、嚴華蓉

　　第十四周(zhou):童紀(ji)紅、徐昌祥、曹(cao)光宇

　　第十(shi)六(liu)周:王美玲、嚴華琴

教研組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學期書(shu)法(fa)(fa)(fa)組(zu)繼續(xu)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部書(shu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育指導思(si)想為(wei)依托，加(jia)強卓越(yue)績效(xiao)管理，全面(mian)提高書(shu)法(fa)(fa)(fa)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量，做(zuo)好各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)，繼續(xu)優化(hua)書(shu)法(fa)(fa)(fa)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，探索有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學途徑(jing)，以培養學生(sheng)學習書(shu)法(fa)(fa)(fa)興趣和提高書(shu)寫(xie)能力為(wei)目標，全面(mian)推進特色素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，積極開展(zhan)書(shu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研究，培養書(shu)法(fa)(fa)(fa)特長生(sheng)，進一步完善(shan)科組(zu)建設，形成學校鮮明的書(shu)法(fa)(fa)(fa)特色。使(shi)書(shu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)再上新(xin)臺(tai)階。

　　二、書法組工作要點：

　　1、加大課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)力(li)度(du)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為本，重視教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)改(gai)革。強調學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)傳授、能(neng)力(li)的(de)(de)培養、習(xi)慣的(de)(de)形成(cheng)、心理素(su)質的(de)(de)提高以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)趣的(de)(de)激發(fa)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)輕松中掌握書寫知識技能(neng)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書法(fa)的(de)(de)動(dong)力(li)和能(neng)力(li)。

　　2、提高(gao)科組(zu)教(jiao)師的業務(wu)素(su)質，加強學(xue)習書(shu)法教(jiao)學(xue)理論(lun)，更(geng)新教(jiao)學(xue)觀念，提高(gao)科組(zu)教(jiao)師的業務(wu)素(su)質，組(zu)織(zhi)組(zu)內公開課，開展教(jiao)學(xue)研究及觀摩(mo)交流活動。

　　3、培養特(te)長生(sheng)，繼續開展書(shu)法興趣小組培訓工作，重點加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)臨貼(tie)訓練，組織學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)比賽，組織選拔(ba)優秀作品向有(you)關報刊寄(ji)發書(shu)法作品。

　　4、在(zai)書法教學(xue)中滲透(tou)德育(yu)教育(yu)，在(zai)傳授知識、培(pei)養能(neng)力、發(fa)展智力的過程中，利(li)用多(duo)種教學(xue)媒體、多(duo)種教學(xue)形式，滲透(tou)思想品德教育(yu)，發(fa)揮書法教學(xue)中的以(yi)美(mei)引(yin)善，以(yi)美(mei)育(yu)德的美(mei)感陶(tao)冶(ye)功(gong)能(neng)，培(pei)養學(xue)生健(jian)康向上(shang)的審美(mei)情趣。重視教學(xue)論(lun)文的撰(zhuan)寫(xie)與教學(xue)經驗的總(zong)結，組織進行論(lun)文交流。

　　5、注重學校(xiao)(xiao)書(shu)(shu)法校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材(cai)的開發，籌劃編寫書(shu)(shu)法校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材(cai)。

　　6、搞好校園書法展(zhan)，充分發(fa)揮學校書法環境在(zai)德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)中的隱性課程(cheng)的作(zuo)(zuo)用。精心籌(chou)備(bei)學校師生(sheng)書法作(zuo)(zuo)品(pin)展(zhan)，展(zhan)示我(wo)校特(te)色教育的成(cheng)果。

　　三、書法組具體工作：

　　三月份：

　　1、做好(hao)開學初各項相關工(gong)作(zuo)。

　　2、制(zhi)定教(jiao)學(xue)工作計劃。

　　3、確(que)定選修課活動方案；首次(ci)教研活動。

　　4、啟(qi)動每周一次寫(xie)字課的輔導巡視(shi)工作(zuo)。

　　5、啟動書法選修課等系列(lie)培優工作。

　　四月份：

　　1、每周(zhou)書法教研。每月書法公開課。

　　2、常州市名師工作室優質課觀(guan)摩。

　　2、繼續(xu)進(jin)行書法教(jiao)育系列課件、教(jiao)案(an)的開發(fa)。

　　3、進行書法校本(ben)教材的編寫。

　　4、生命之水書(shu)法(fa)作(zuo)品比賽(sai)。

　　5、書法(fa)組協助做好“師生(sheng)書畫(hua)作品(pin)展”的系列工(gong)作。

　　6、繼續做好書法(fa)尖子培(pei)養、輔導(dao)工作(zuo)

　　五月份：

　　1、每周書法(fa)教研。每月書法(fa)公開課。

　　2、組織、鼓(gu)勵、輔(fu)導(dao)書(shu)(shu)法特(te)長(chang)生嘗試(shi)練(lian)習(xi)創(chuang)作書(shu)(shu)法作品(pin)。

　　3、教師(shi)書法作品交流。

　　4、組織進行小學生(sheng)書法(fa)比賽。并(bing)做好小學生(sheng)優秀(xiu)書法(fa)作品展覽的系列工(gong)作。

　　六月份：

　　1、組(zu)織(zhi)六一師生書(shu)畫展。

　　2、組織、輔導書法(fa)特(te)長生向各相(xiang)關雜志投稿、參加各級書法(fa)競(jing)賽活動。

教研組工作計劃3

　　為扎(zha)實而有(you)效地推(tui)動(dong)六(liu)年級組數學教師的(de)專(zhuan)業(ye)成長，更好地提(ti)高教研組教師教學研究(jiu)工作的(de)實效性(xing)，促(cu)進(jin)課程改革目標的(de)全面落實，結(jie)合我組實際(ji)情況，特制(zhi)定(ding)本組校(xiao)本教研活動(dong)方案。

　　一、指導思想：

　　以(yi)全面提(ti)高素質教育(yu)的質量為(wei)目標，以(yi)基(ji)礎(chu)教育(yu)課(ke)(ke)程改革(ge)為(wei)工作(zuo)核心。以(yi)學校(xiao)“三(san)年發(fa)展規(gui)劃”為(wei)指導，以(yi)提(ti)高教育(yu)教學質量、促(cu)進(jin)學生(sheng)全面發(fa)展為(wei)宗(zong)旨(zhi)，以(yi)深化課(ke)(ke)程改革(ge)和(he)課(ke)(ke)堂教學改革(ge)為(wei)中(zhong)心，以(yi)嚴格(ge)規(gui)范教學常(chang)規(gui)管理(li)為(wei)重(zhong)點，以(yi)校(xiao)本(ben)(ben)教研、組(zu)本(ben)(ben)教研為(wei)基(ji)礎(chu)，以(yi)柳州市靑年教師賽(sai)課(ke)(ke)為(wei)契機，遵循“理(li)念為(wei)先，教研為(wei)導，師訓為(wei)本(ben)(ben)，發(fa)展為(wei)標”的工作(zuo)思路，以(yi)創(chuang)新促(cu)發(fa)展，進(jin)一(yi)步彰顯學校(xiao)特色，使我(wo)校(xiao)教育(yu)教學質量再上(shang)新臺階。

　　二、工作思路與實施：

　　1、以校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)為中(zhong)心，采取“先(xian)學后研(yan)、三(san)位一體”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)形式，將校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)與網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、科研(yan)課題相結合，增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)意識(shi)，加速教(jiao)(jiao)(jiao)師專業化發展的(de)進程(cheng)。

　　2、繼續加強教(jiao)學“六認真”，規范教(jiao)學行(xing)為。

　　嚴格(ge)按(an)照學(xue)校教學(xue)工作中的“六(liu)認真”，加大備課(ke)的力(li)度，深入鉆研教材，及(ji)時(shi)做教學(xue)反(fan)(fan)思(si)。認真批改(gai)作業(ye)。上好每學(xue)期的研究課(ke)，每課(ke)及(ji)時(shi)進(jin)行教學(xue)點評，每月寫一篇教學(xue)反(fan)(fan)思(si)，每學(xue)期寫好一份教學(xue)論文。平(ping)時(shi)加強督促檢(jian)查教學(xue)工作，開(kai)展教師(shi)教學(xue)工作月檢(jian)查，規范教學(xue)行為(wei)。

　　3、以(yi)組本(ben)教(jiao)研為(wei)(wei)基礎(chu)(chu)開(kai)展集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)：在(zai)個人(ren)備(bei)課(ke)(ke)的(de)前提下(xia)，利(li)用現代教(jiao)育技(ji)術(shu)和(he)網絡資(zi)源，以(yi)集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)為(wei)(wei)基礎(chu)(chu)，電(dian)子備(bei)課(ke)(ke)為(wei)(wei)形式，網絡校本(ben)教(jiao)研為(wei)(wei)載體(ti)的(de)備(bei)課(ke)(ke)方式，集(ji)(ji)體(ti)鉆研教(jiao)材，確定教(jiao)學(xue)目(mu)標，商(shang)討教(jiao)學(xue)方法，反思交流、合作共享(xiang)，切(qie)實提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)效率。

　　4、重視形(xing)成性測試，提高(gao)畢業班(ban)教(jiao)學質量，為畢業作(zuo)準備。

　　⑴學(xue)期(qi)初，進一步學(xue)習單(dan)元(yuan)形(xing)成性測試操作規范。每位教研組內老(lao)師還是(shi)應該把好上課關(guan)，堅持(chi)課堂出(chu)效益，同時注重培優補差，力爭在原(yuan)有(you)基礎上有(you)明顯提高。單(dan)元(yuan)形(xing)成性測試的(de)批(pi)卷(juan)保持(chi)以前良好的(de)習慣規范，嚴肅、認真。

　　⑵每位教師在考試后應(ying)及時作出反思，綜合分析(xi)試卷情況，尋找教學中(zhong)的(de)不足，以求教學進一(yi)步提高。

　　⑶教(jiao)研(yan)組內(nei)定期(qi)對學生的概念(nian)、計算、應用題、圖形知(zhi)識、綜合實踐運用等進行專項質量(liang)檢測，以(yi)及(ji)時了解學生學習情況相應調整教(jiao)育教(jiao)學措施(shi)，確(que)保教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)。

　　5、互幫互學，開展(zhan)畢業班教(jiao)學工作經驗交流，提高年級(ji)整(zheng)體教(jiao)學水平。

　　組(zu)(zu)織(zhi)本(ben)組(zu)(zu)教師學習教育理論，互(hu)幫互(hu)學，提高教學水平。

　　6、以柳州市靑(qing)年教(jiao)師賽(sai)課為契機(ji)，堅持開展學校的“青藍(lan)工程”活動，切實加強(qiang)青藍(lan)工程的實效(xiao)性，讓年輕教(jiao)師迅速成長。

　　7、做好畢業班(ban)培優補差(cha)(cha)工作。有(you)針對(dui)性的(de)加強對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)訓練，對(dui)本班(ban)本年級學習困難(nan)的(de)學生(sheng)(sheng)做到心中有(you)數，早(zao)發現，早(zao)預防，早(zao)落實，及時解答疑難(nan)，補習指導(dao)。緊緊抓住培優補差(cha)(cha)兩(liang)大環節，一方面(mian)加強雙基訓練，對(dui)學困生(sheng)(sheng)個別(bie)輔導(dao)，另一方面(mian)讓學有(you)余力的(de)學生(sheng)(sheng)充分吃(chi)飽。縮小(xiao)差(cha)(cha)距，夯實雙基。

　　8、認真鉆(zhan)研，扎實做(zuo)好課(ke)題工作(zuo)。

　　積極參與《經驗(yan)反思型(xing)校(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)對教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發(fa)展研(yan)究》課(ke)(ke)(ke)題實(shi)(shi)驗(yan)，把科研(yan)課(ke)(ke)(ke)題落實(shi)(shi)到每堂(tang)課(ke)(ke)(ke)中，努力探索(suo)，形成符合實(shi)(shi)際(ji)的課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，進一步(bu)提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

教研組工作計劃4

　　本學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)們機械中(zhong)心教(jiao)(jiao)研(yan)組緊緊抓住學(xue)(xue)校工作(zuo)重點，以(yi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)計劃的(de)十(shi)二個字“抓規范(fan)，促發(fa)展，提(ti)質量，創品牌(pai)”為(wei)工作(zuo)思路，圍繞以(yi)課(ke)程(cheng)改革提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心全(quan)面(mian)實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)，進一步加強教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)，推(tui)進深化課(ke)程(cheng)改革，全(quan)面(mian)推(tui)動我(wo)們組的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)再上新臺階。

　　一、圍繞教學工作 “四個一”工程，真抓教學常規建設。

　　教(jiao)學常(chang)規工(gong)(gong)作(zuo)中本教(jiao)研組本學期重(zhong)點抓(zhua)好“四個(ge)一(yi)”，這四個(ge)一(yi)就是：一(yi)個(ge)集體備(bei)課、一(yi)堂公開課、一(yi)個(ge)教(jiao)學作(zuo)業批改，一(yi)個(ge)教(jiao)學常(chang)規檢(jian)查(cha)(cha)。前三個(ge)是教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的最基本環節，而后(hou)一(yi)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)則是對前三項工(gong)(gong)作(zuo)的檢(jian)查(cha)(cha)和(he)驗收。

　　加強(qiang)備課(ke)，發揮中(zhong)(zhong)心教(jiao)研(yan)組集體(ti)備課(ke)優勢，強(qiang)化以(yi)老帶新的意識，是提(ti)高備課(ke)質量(liang)的重(zhong)要(yao)(yao)途徑，也是提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)的必要(yao)(yao)措施。為此(ci)教(jiao)研(yan)組要(yao)(yao)組織(zhi)集體(ti)備課(ke)，研(yan)究教(jiao)學(xue)(xue)內容，研(yan)究學(xue)(xue)生進度，研(yan)究教(jiao)學(xue)(xue)方法，教(jiao)學(xue)(xue)安(an)排及教(jiao)學(xue)(xue)資料要(yao)(yao)一致。本學(xue)(xue)期(qi)集體(ti)備課(ke)活(huo)動(dong)安(an)排兩次，時(shi)間固定，要(yao)(yao)有活(huo)動(dong)記錄，不走形式，不敷(fu)衍了(le)事，切實(shi)解決(jue)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的一些問(wen)題，努力提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，完善教(jiao)學(xue)(xue)，規范教(jiao)學(xue)(xue)行為。

　　上(shang)(shang)課(ke)(ke)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作關鍵(jian)環節(jie)，是完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務的(de)主陣地，上(shang)(shang)課(ke)(ke)中(zhong)要(yao)明確目標，講(jiang)透知識(shi)點，訓練扎實有效(xiao)，及時檢測(ce)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果，要(yao)充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主體作用和教(jiao)(jiao)師的(de)主導作用。原則(ze)上(shang)(shang)所有獲得校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手(shou)以上(shang)(shang)稱號的(de)教(jiao)(jiao)師每學(xue)(xue)年必須(xu)(xu)至少開設一節(jie)校級及以上(shang)(shang)公(gong)開課(ke)(ke)，所有專任教(jiao)(jiao)師兩年內必須(xu)(xu)至少開設一節(jie)系部(bu)級以上(shang)(shang)公(gong)開課(ke)(ke)。

　　作業(ye)的布置、批(pi)改(gai)。作業(ye)設計既(ji)要在量上有所控制，更要注意“質(zhi)”的精當。批(pi)改(gai)要正確、及時。字跡要端正，符號(hao)要規(gui)范。

　　二、圍繞提高教師素養，狠抓“五課”教研。

　　“五(wu)課”教(jiao)研，是指備(bei)課、上課、說課、評課、聽課。本學(xue)(xue)期依據教(jiao)學(xue)(xue)科研處的工作(zuo)要求，全組教(jiao)師都(dou)要結合省教(jiao)學(xue)(xue)競賽(sai)和聯院教(jiao)學(xue)(xue)競賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)，積極參與“五(wu)課”教(jiao)研各個環節活(huo)動(dong)(dong)，并通過開展(zhan)教(jiao)案評比(bi)(bi)、說課比(bi)(bi)賽(sai)、公(gong)開課展(zhan)示、課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)比(bi)(bi)賽(sai)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，全面提(ti)高教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)基本功(gong)，同時也(ye)可(ke)利用這(zhe)一機會選出(chu)一批(pi)教(jiao)學(xue)(xue)苗子(zi)加以(yi)培養(yang)，為(wei)以(yi)后的區、市、省級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)比(bi)(bi)賽(sai)提(ti)前作(zuo)好(hao)準備(bei)。

　　三、立足中心教研組。

　　全面推進新一輪課(ke)程改(gai)革(ge)中心組的(de)全體(ti)成員必須積極(ji)投(tou)身教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，立足上學(xue)期(qi)學(xue)校開展的(de)新一輪課(ke)程改(gai)革(ge)，理清(qing)思路，全力推進，拿出成果。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)改革(ge)，是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究永恒(heng)的(de)課(ke)題，是(shi)大面積提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)關(guan)鍵。課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)改革(ge)以調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)積極性為核心，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)完全(quan)體現理(li)論融于實踐，實踐促進(jin)理(li)論，形(xing)成“教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、做”一體化(hua)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)模式(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中除(chu)了采用項(xiang)目(mu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，任務驅動(dong)(dong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，案例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、仿真(zhen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)和(he)角色扮(ban)演(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)等外，應結合(he)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)特(te)點(dian)，適應中、高(gao)職的(de)要求，探(tan)索并(bing)完善以參與式(shi)、體驗式(shi)、交互式(shi)和(he)模擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為基本(ben)形(xing)式(shi)的(de)多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)并(bing)用。目(mu)前，本(ben)組姜漢榮老師“雙(shuang)場合(he)一”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論已(yi)進(jin)展工作(zuo)比較順利，并(bing)得(de)到(dao)了省內外專家的(de)高(gao)度認(ren)可(ke)，作(zuo)為機電系的(de)機械專業應當帥先試點(dian)，并(bing)在(zai)試點(dian)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中進(jin)一步完善。

　　精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)是一項綜(zong)合系統工(gong)程(cheng)，主(zhu)要包括教(jiao)學(xue)(xue)內容建(jian)設(she)、教(jiao)材(cai)建(jian)設(she)、開發公共平臺課(ke)(ke)程(cheng)與網(wang)絡教(jiao)學(xue)(xue)資源，實(shi)現優質(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)資源共享等。其(qi)目(mu)的(de)在(zai)于倡導教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)改革和現代化教(jiao)育技術手段的(de)運用，鼓勵(li)使用優秀教(jiao)材(cai)，提高實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，發揮(hui)學(xue)(xue)生的(de)主(zhu)動性和積極性，培養學(xue)(xue)生的(de)科學(xue)(xue)探索精(jing)神和創新能力(li)。

　　為了全面推進新一輪的教學改革(ge)，我們機械中心組提早(zao)布置(zhi)，讓全體組員強化責(ze)任(ren)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、目標意(yi)(yi)識(shi)(shi)、時(shi)間(jian)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和實踐(jian)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，立足于本職(zhi)工作，從教學方法(fa)改革(ge)、教學模式改革(ge)、平臺課(ke)程(cheng)建設和微課(ke)課(ke)程(cheng)開發上等方面上早(zao)動(dong)手(shou)，爭主動(dong)，力爭能多出(chu)(chu)成果(guo)，早(zao)出(chu)(chu)成果(guo)。

　　四、提早做好省市技能大賽備賽工作。

　　20xx年機械中心教研組(zu)在(zai)省市(shi)等技(ji)能(neng)大(da)賽中成績較為(wei)突(tu)(tu)出，新的(de)(de)(de)(de)一(yi)年面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)形勢更(geng)為(wei)嚴峻，為(wei)了(le)能(neng)夠(gou)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)一(yi)年里取得突(tu)(tu)破(po)，開學(xue)初技(ji)能(neng)備賽的(de)(de)(de)(de)工作已全面(mian)(mian)鋪開：定競(jing)賽項(xiang)目(mu)、組(zu)建教練團(tuan)隊、精(jing)選種子(zi)選手、制(zhi)(zhi)訂(ding)集訓方案(an)。每個(ge)項(xiang)目(mu)組(zu)都(dou)強(qiang)化(hua)目(mu)標(biao)(biao)管理責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，明確工作目(mu)標(biao)(biao)；強(qiang)化(hua)考核(he)，將(jiang)目(mu)標(biao)(biao)達成情況與績效(xiao)獎(jiang)(jiang)勵掛(gua)鉤(gou)；強(qiang)化(hua)團(tuan)隊作用；強(qiang)化(hua)過(guo)程管理，做到(dao)早啟動、詳計劃、狠落實、嚴考核(he)。當然學(xue)校層面(mian)(mian)為(wei)了(le)提高參(can)(can)賽項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)力(li)(li)，還得進行論證(zheng)，機械中心組(zu)積(ji)極應戰，力(li)(li)爭(zheng)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)能(neng)夠(gou)代表(biao)學(xue)校參(can)(can)賽，也(ye)力(li)(li)爭(zheng)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)獲(huo)獎(jiang)(jiang)，而且是大(da)獎(jiang)(jiang)。

　　關于學生技能(neng)大(da)(da)比武，教研組(zu)將配合學校(xiao)組(zu)織開展各類技能(neng)大(da)(da)賽活動(dong)，切實提高學生的動(dong)手能(neng)力(li)，增強其學習(xi)興趣(qu)，為參加市級比賽做好人才。

　　五、積極撰寫論文、開展課題研究。

　　積極(ji)鼓(gu)勵本組教(jiao)師(shi)積極(ji)參(can)加區級及以上(shang)各類教(jiao)研評選活動(dong)，爭取在教(jiao)師(shi)論(lun)文(wen)、課件(jian)中(zhong)獲得比(bi)較好(hao)的成績(ji)。市“平(ping)凡師(shi)愛、魅力(li)師(shi)魂(hun)”征文(wen)比(bi)賽、20xx年省“教(jiao)海探(tan)航”征文(wen)競賽組內(nei)40周(zhou)歲之內(nei)的所有(you)青年教(jiao)師(shi)都(dou)得參(can)加，每人都(dou)得交上(shang)一篇高(gao)質量的文(wen)章，爭取在兩項賽事中(zhong)獲獎(jiang)。

　　積極申報主持或(huo)參與省市(shi)職教(jiao)課題研究，并能將研究成果應用于實際教(jiao)學(xue)中。 六、苦抓學(xue)測(ce)教(jiao)學(xue)。

　　全(quan)省學(xue)(xue)(xue)(xue)測(ce)(ce)(ce)將(jiang)于每(mei)年11月份中旬舉行(xing)，測(ce)(ce)(ce)試(shi)科(ke)目(mu)有2-5門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能，測(ce)(ce)(ce)試(shi)結(jie)果將(jiang)全(quan)省及全(quan)市(shi)排名，并將(jiang)影響直接學(xue)(xue)(xue)(xue)生正常畢業(ye)(ye)(ye)、升學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。為此，機械中心教(jiao)(jiao)研(yan)組精選責任心強(qiang)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)務水(shui)平(ping)高的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)任教(jiao)(jiao)師擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)測(ce)(ce)(ce)帶頭人，認真(zhen)研(yan)究(jiu)課程標準和考試(shi)大(da)綱，對題(ti)庫內容要(yao)結(jie)合(he)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)情制(zhi)定每(mei)一天、每(mei)一周(zhou)、每(mei)一個月的(de)`復(fu)(fu)習計劃，采取包干盯人戰術，推行(xing)題(ti)題(ti)過關，日(ri)(ri)日(ri)(ri)清，周(zhou)周(zhou)測(ce)(ce)(ce)。20xx級新(xin)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)5月份底必須結(jie)束(shu)，然后進入第一輪復(fu)(fu)習；20xx級學(xue)(xue)(xue)(xue)測(ce)(ce)(ce)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)要(yao)抓(zhua)緊，確保學(xue)(xue)(xue)(xue)測(ce)(ce)(ce)通(tong)過率(lv)在95%以上。

教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　在目前(qian)江(jiang)蘇省高考的(de)(de)(de)模式(shi)下(xia)，數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果要追求高效(xiao)務實，數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研則應本(ben)著嚴(yan)謹、科學(xue)(xue)(xue)、認真(zhen)、負責的(de)(de)(de)態度(du)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期中，本(ben)教(jiao)(jiao)研組將繼(ji)(ji)續堅持高中課(ke)程改(gai)革的(de)(de)(de)理念(nian)，數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂緊緊圍繞“目標引領(ling)，任(ren)務驅動“這一核心(xin)理念(nian)，進一步適(shi)應“友(you)善用腦”模式(shi)下(xia)教(jiao)(jiao)育改(gai)革和(he)課(ke)程改(gai)革的(de)(de)(de)要求，貫徹落實《高中數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)新(xin)課(ke)程標準》，使(shi)我們的(de)(de)(de)工作開展地扎實而卓有成效(xiao)，使(shi)我校(xiao)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量提高到一個新(xin)的(de)(de)(de)臺(tai)階，并在以下(xia)三個方面繼(ji)(ji)續努力：

　　（1）在(zai)去年(nian)(nian)暑期培(pei)訓(xun)的(de)基礎上(shang)，向“昌樂二中”學習(xi)先進的(de)教學理念，特(te)別在(zai)高一、高二年(nian)(nian)級數學備課(ke)組，本著有(you)利于學生形成積極主(zhu)動的(de)學習(xi)方式的(de)理念，認真(zhen)編(bian)寫導(dao)學案(an)(an)，將導(dao)學案(an)(an)細分為預習(xi)案(an)(an)、探(tan)究案(an)(an)和鞏固案(an)(an)。(適應(ying)當前課(ke)程改(gai)革的(de)方向)

　　（2）教學(xue)應(ying)正確(que)處理好(hao)基(ji)礎與創新的關系；提高學(xue)生(sheng)(sheng)的數(shu)學(xue)思維能力；發展學(xue)生(sheng)(sheng)的數(shu)學(xue)應(ying)用(yong)意(yi)識；用(yong)數(shu)學(xue)的人文價值塑造學(xue)生(sheng)(sheng)。（適(shi)應(ying)當(dang)前社會對人才的要求）

　　（3）科(ke)學總結復習；合理(li)科(ke)學地評價學生。（適應當前高考改革(ge)的(de)要(yao)求）

　　二、工作目標和思路

　　工(gong)作目標是：以(yi)(yi)備(bei)(bei)課組(zu)(zu)為(wei)(wei)單(dan)位，備(bei)(bei)課組(zu)(zu)內(nei)以(yi)(yi)組(zu)(zu)風建(jian)設為(wei)(wei)主線(xian)，以(yi)(yi)教(jiao)法探索為(wei)(wei)重點，以(yi)(yi)提高(gao)(gao)隊伍素質、提高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)質量、提高(gao)(gao)高(gao)(gao)考(kao)成績為(wei)(wei)目的(de)；在(zai)教(jiao)務處(chu)和年級組(zu)(zu)的(de)指導(dao)與安排下建(jian)立一支團結(jie)、戰(zhan)斗力強的(de)數學(xue)教(jiao)研組(zu)(zu)和備(bei)(bei)課組(zu)(zu)，在(zai)期(qi)中、期(qi)末統測(ce)中各備(bei)(bei)課組(zu)(zu)的(de)均分、優(you)分要力求有所突破(po).

　　工作(zuo)的整(zheng)體思路是：依靠集體備(bei)課，抓教(jiao)學(xue)常規；堅持(chi)教(jiao)學(xue)研究，提高教(jiao)學(xue)水平；進行提優補差(cha)，提高教(jiao)學(xue)質量。

　　在教學中努力做(zuo)到“三(san)主”、“三(san)自”、“三(san)有”：

　　三主(zhu)(zhu)：學(xue)生為(wei)主(zhu)(zhu)體、教師(shi)為(wei)主(zhu)(zhu)導、探究性訓(xun)練為(wei)主(zhu)(zhu)線；

　　三自(zi)(zi)：在教師(shi)引導下盡可(ke)能讓學生自(zi)(zi)已(yi)提出問題(ti)(ti)、自(zi)(zi)已(yi)分析問題(ti)(ti)、自(zi)(zi)已(yi)解決(jue)問題(ti)(ti)；

　　三有(you)(you)：在(zai)教師引導下讓學生有(you)(you)進步、有(you)(you)發現、有(you)(you)創(chuang)新。

　　在教(jiao)學研究中努力做到“二法”、“三(san)主”、“三(san)有”：

　　二法：教學研(yan)究(jiu)要(yao)研(yan)究(jiu)教學方法、學習(xi)方法；

　　三主：教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)以學(xue)(xue)習理論為主導、大綱教(jiao)材(cai)課程(cheng)標準為主體、探索教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)

　　式為主線；

　　三有：教(jiao)學(xue)研(yan)究要對(dui)教(jiao)學(xue)實踐有指導、對(dui)教(jiao)學(xue)質(zhi)量有促進、對(dui)教(jiao)師業務(wu)能力(li)

　　的水平有提高。

　　三、工作重點與措施

　　1、與時俱進，加強(qiang)組(zu)風(feng)建設，塑造(zao)教師新(xin)形象(xiang)。完善“嚴格要求，講團結、講奉獻、樹正(zheng)氣(qi)、求實效”的(de)組(zu)風(feng)，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)校校風(feng)、教風(feng)內涵，千(qian)方(fang)百計地(di)擴大(da)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)組(zu)在市區(qu)的(de)影響。力爭(zheng)(zheng)使我組(zu)教師在、省、市區(qu)級(ji)(ji)刊物多(duo)發表論(lun)文；在各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類的(de)競賽(sai)、評(ping)比(bi)中獲(huo)獎；使學(xue)(xue)(xue)生在市數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)選拔(ba)賽(sai)中有(you)更(geng)多(duo)的(de)人入圍，在省聯(lian)賽(sai)中爭(zheng)(zheng)取(qu)有(you)突破(po)，把校數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)競賽(sai)的(de)組(zu)織與開展落到實處。我們將繼續積(ji)極參(can)加各(ge)級(ji)(ji)教改活動(dong)，千(qian)方(fang)百計擴大(da)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)組(zu)近年來的(de)教改成果和團結向上積(ji)極進取(qu)的(de)良好形象(xiang)。

　　2、繼續(xu)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)模(mo)(mo)式(shi)研究(jiu)，開(kai)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)模(mo)(mo)式(shi)探討課。圍繞“學生自(zi)主探究(jiu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極引導”主題(ti)，鞏固已取得(de)的(de)成果(guo)，并(bing)開(kai)拓新模(mo)(mo)式(shi)和實踐(jian)高效益。組織本組內老(lao)師(shi)聽課、評課，讓(rang)全組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。

　　3、堅持集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)，編寫出適合(he)秦淮中學(xue)學(xue)生(sheng)使用的導學(xue)案。各年級(ji)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)長認真負(fu)責，精心組(zu)(zu)織，集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)次，編寫統一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)案、學(xue)案，其具體(ti)模式為(wei)：事先分工、集(ji)體(ti)討(tao)論、形(xing)成文(wen)檔。高(gao)(gao)三備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長：周(zhou)國溢、朱佳(jia)，組(zu)(zu)員(yuan)：許(xu)(xu)明(ming)、李(li)林、吉文(wen)勇(yong)、譚春林、許(xu)(xu)冬保、高(gao)(gao)學(xue)繼、周(zhou)力飛、褚(chu)紅波(bo)、郝圓(yuan)圓(yuan)、孫幫蘭、鄔穎捷、何(he)應海、鄭(zheng)必強。高(gao)(gao)二備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長：秦濤，組(zu)(zu)員(yuan)：邵思清、沈和平、吳家(jia)美、張(zhang)彩轉、鄭(zheng)世金、李(li)鑫杰、黃(huang)發(fa)、萬年貴、嚴建英。高(gao)(gao)一(yi)(yi)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長：談敏，組(zu)(zu)員(yuan)：董明(ming)、儲斌(bin)、王曉琴(qin)、于光香、柏壽俊、張(zhang)蘭香、夏志平。全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)隨(sui)時留意、搜集(ji)、交流教(jiao)(jiao)研、高(gao)(gao)考(kao)信息(xi)和成果，靠打(da)團體(ti)仗，服務(wu)于教(jiao)(jiao)學(xue)、服務(wu)于高(gao)(gao)考(kao)，迎接市、區各種統一(yi)(yi)測(ce)試。

　　4、加強青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)培養(yang)。遵循“進校(xiao)一年(nian)教(jiao)學(xue)(xue)常規入門、三(san)年(nian)過(guo)關(guan)、五年(nian)力(li)爭成為教(jiao)學(xue)(xue)骨干”培養(yang)模式，指導老師(shi)常督促、常指導，每位青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)本學(xue)(xue)期聽課不少于(yu)20節(jie)、部分(fen)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)開設匯(hui)報課。鼓勵(li)他(ta)(ta)們撰寫(xie)發表(biao)教(jiao)研論文(wen)，組織(zhi)參加南京市(shi)、江寧區數學(xue)(xue)各種競(jing)賽活動。對于(yu)工(gong)作(zuo)已(yi)經滿5年(nian)的(de)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)組織(zhi)他(ta)(ta)們參加市(shi)青(qing)優的(de)評比活動。35周(zhou)歲以下的(de)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)堅持網上備課。

　　5、進一(yi)步開展數(shu)學(xue)(xue)校本課程的(de)開發研究活動(dong)。做到對象確定(ding)、內容(rong)具體、時(shi)間落實、工作到位。并堅持舉辦數(shu)學(xue)(xue)興趣(qu)知(zhi)識(shi)講座(zuo)，各(ge)年級組有專人(ren)負責、講專題，內容(rong)將涉及(ji)數(shu)學(xue)(xue)在生活中(zhong)的(de)應用(yong)(yong)、趣(qu)味數(shu)學(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)史和數(shu)學(xue)(xue)家的(de)故事、數(shu)學(xue)(xue)的(de)前沿(yan)知(zhi)識(shi)等，用(yong)(yong)來(lai)拓寬學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習領(ling)域(yu)，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)的(de)興趣(qu)。

　　6、高考復習苦干(gan)加巧干(gan)。做到全面細致的(de)復習、全方(fang)位提(ti)高學生的(de)能力，科學復習、科學備(bei)考，每周有測試，每卷必評講。

　　7、加強教(jiao)科研研究(jiu)，緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)校課題與教(jiao)研組(zu)的專題撰寫教(jiao)育教(jiao)學(xue)論文(wen)，爭(zheng)取有多篇(pian)論文(wen)在(zai)重點(dian)雜(za)志和核心刊物上發表。

　　8、加強對《20xx年(nian)江蘇省(sheng)高考數學說明》的研究，力爭在20xx年(nian)高考中取得好成績(ji)。

教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)“以學(xue)(xue)(xue)生發展為本”，引導廣大學(xue)(xue)(xue)生關(guan)注國際國內時(shi)事，激發學(xue)(xue)(xue)生的愛國主義熱情以及(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)思想政治(zhi)課、歷史課的積極性(xing)，提高我校學(xue)(xue)(xue)生的人文素(su)養，全面推進素(su)質教育。

　　二、工作目標：

　　1、加強教學常規管理，確(que)保教學質量。

　　2、以(yi)“三課活動(dong)”為抓手，突出教研(yan)活動(dong)的實效性。

　　3、增強組內(nei)教師(shi)的教科研(yan)能(neng)力，完(wan)善教研(yan)專(zhuan)題研(yan)究。

　　4、做(zuo)好(hao)政史(shi)學(xue)科初三(san)畢業班的復習工作(zuo)，確保中考升學(xue)率(lv)。

　　三、具體工作措施

　　（一）加強理論(lun)學習，更新教育觀念。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)念，直接(jie)關系到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)從教(jiao)(jiao)行為。為了更新本組教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)念，本學期，我教(jiao)(jiao)研組將通過(guo)課標學習、聽課學習等形(xing)式(shi)，拓(tuo)寬組內教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)學習渠道，更新教(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)念，改變教(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)。并通過(guo)公開課體會新課程(cheng)下的(de)(de)(de)新理念，新方(fang)法(fa)，探討在政史地學科教(jiao)(jiao)學中實施新課程(cheng)理念的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑和方(fang)法(fa)。

　　（二）加強常規管(guan)理，提高教學(xue)質量。

　　在(zai)日常教(jiao)(jiao)學活動(dong)中(zhong)，要求本組教(jiao)(jiao)師嚴格遵(zun)守學校教(jiao)(jiao)學常規。使組內教(jiao)(jiao)師養成嚴謹、踏實的工作作風(feng)。

　　（三(san)）加強校本教研，促進組內教師(shi)的專業成長。

　　1、認真(zhen)而及時地組織教(jiao)研(yan)活(huo)動，特別是組內教(jiao)師(shi)的公開課(ke)(ke)活(huo)動要(yao)有質量，要(yao)注(zhu)入課(ke)(ke)改(gai)理念。要(yao)求教(jiao)研(yan)組成員及時參(can)與(yu)，聽(ting)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)在(zai)認真(zhen)做好(hao)記錄(lu)的基礎上，課(ke)(ke)后(hou)與(yu)授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要(yao)進(jin)行交流，指出其(qi)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的閃光點和(he)不足(zu)之處，坦(tan)率而真(zhen)誠地交流意見并(bing)提(ti)出自己的見解和(he)建議。授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要(yao)進(jin)行課(ke)(ke)后(hou)反思，以(yi)促進(jin)組內教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)業務水平不斷(duan)提(ti)高。

　　2、鼓勵本(ben)組教(jiao)師(shi)對課堂教(jiao)學進行總結和反(fan)思(si)(si)，反(fan)思(si)(si)自己在教(jiao)學中的成(cheng)功經驗和有效做法，反(fan)思(si)(si)自己的不足之處(chu)，在總結反(fan)思(si)(si)中促(cu)進本(ben)組教(jiao)師(shi)的專業成(cheng)長(chang)。

　　（四(si)）積極開展(zhan)第二課堂活動，豐富學生生活。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期將(jiang)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生課(ke)外活(huo)動(dong)(dong)(dong)小組(zu)開展“難忘九一(yi)八(ba)”歷(li)(li)史(shi)(shi)演(yan)講、歷(li)(li)史(shi)(shi)成(cheng)語故事會(hui)、歷(li)(li)史(shi)(shi)詩歌(ge)朗(lang)誦會(hui)、歷(li)(li)史(shi)(shi)歌(ge)曲演(yan)唱會(hui)、中外傳統節日主題(ti)教育(yu)、“感(gan)(gan)動(dong)(dong)(dong)中國人物”事跡學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)(deng)豐富多(duo)(duo)彩(cai)的課(ke)外活(huo)動(dong)(dong)(dong)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生搜集整(zheng)理資(zi)料、口(kou)頭(tou)表達、合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)以及實(shi)踐探究等(deng)(deng)多(duo)(duo)種學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力，并結(jie)合相關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科特點對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行情感(gan)(gan)態(tai)度及價值(zhi)觀教育(yu)。

教研組工作計劃7

　　（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

　　1、組織(zhi)全組老師認真學習(xi)，領會初中(zhong)《歷史課(ke)程(cheng)(cheng)標準》，認真研讀有關課(ke)程(cheng)(cheng)理論(lun)(lun)和教(jiao)育(yu)教(jiao)學理論(lun)(lun)專著(zhu)。努(nu)力(li)引領歷史教(jiao)師更(geng)新教(jiao)學觀念，轉變自己在教(jiao)學中(zhong)的角色。真心(xin)成(cheng)為學生學習(xi)的促進者(zhe)，組織(zhi)者(zhe)，引導者(zhe)，發(fa)現者(zhe)。

　　2、要求歷史(shi)教師注(zhu)重(zhong)搜(sou)集(ji)各(ge)種與(yu)學(xue)科(ke)(ke)教學(xue)相(xiang)關的理論學(xue)科(ke)(ke)，密切關注(zhu)社會熱點問(wen)題，時(shi)時(shi)留(liu)心現實(shi)生活中(zhong)與(yu)歷史(shi)相(xiang)關的問(wen)題，注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生解決社會實(shi)際(ji)問(wen)題的能力。

　　3、倡導(dao)教(jiao)師(shi)積極進(jin)行教(jiao)科研實踐活動，總(zong)結(jie)主題和反思(si)教(jiao)學(xue)(xue)，認真撰寫教(jiao)學(xue)(xue)案(an)例和教(jiao)學(xue)(xue)論文。

　　（二）抓實教學常規，深化課程改革

　　1、定期召開歷(li)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法學法培(pei)訓，組織研(yan)究課(ke)，觀摩課(ke)，示范課(ke)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究活動(dong)。結合學校的每月開課(ke)規定，組織骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學示范課(ke)，年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上好(hao)匯(hui)報課(ke)，使青年(nian)歷(li)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)水平(ping)有提高(gao)。

　　2、大力深(shen)化初中“歷史課(ke)(ke)改(gai)(gai)”。定期召開(kai)初中歷史“課(ke)(ke)改(gai)(gai)”中心組成員(yuan)會議，舉辦專題(ti)(ti)講座，開(kai)設觀摩課(ke)(ke)，研究課(ke)(ke)，扎實(shi)、有效地進行新課(ke)(ke)程新教材培(pei)訓和(he)學習研究，探討(tao)與研究課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)面臨的種種問題(ti)(ti)，以行動研究方式推動問題(ti)(ti)的解決。

　　（三）加強初中歷史教學，為中考打下扎實基礎。

　　1、培養興趣，提高學(xue)生學(xue)習歷史的積極(ji)性(xing)

　　2、切實(shi)加強課堂教學改革，努力提(ti)高教學的民主性和(he)開放性，推進師生(sheng)互(hu)動，使(shi)學生(sheng)形成自主，探究，合(he)作的學習(xi)習(xi)慣(guan)。注重理論聯系實(shi)際。

　　3、提倡教學(xue)形式多樣(yang)化(hua)，重視歷史活(huo)動(dong)課(ke)的教學(xue)研(yan)究，充分利用本地人(ren)文學(xue)觀(guan)和(he)歷史，積極開發(fa)地方(fang)級本歷史課(ke)程。

　　4、積(ji)極推(tui)進教學方法和手段的現代化。積(ji)極運用幻燈(deng)片，投影、錄象等輔助(zhu)教學。

　　5、加強(qiang)畢(bi)業年級(ji)的歷史(shi)教(jiao)學工作，發揮群體力量(liang)，搞好(hao)重點(dian)研究。

　　6、抓好集體(ti)備課(ke)，提(ti)高備課(ke)質量(liang)，規(gui)范備課(ke)流程(cheng)。

教研組工作計劃8

　　新(xin)的(de)學年即將開始，本期教(jiao)學工作仍以“提(ti)高(gao)教(jiao)學質(zhi)量”這(zhe)一(yi)中(zhong)心為目(mu)標，以創(chuang)教(jiao)學管理(li)特色(se)為突破(po)口，進一(yi)步搞好新(xin)課程(cheng)培訓和實踐(jian)活(huo)動，為課程(cheng)改(gai)革的(de)一(yi)切服務，展(zhan)現數學科教(jiao)學成績，再創(chuang)教(jiao)學新(xin)業績。為使各項工作能順利有效地開展(zhan)，并取得(de)較大的(de)突破(po)，特擬定此工作計劃。

　　一、現狀分析

　　四年級數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)組有(you)6個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，由6位數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師組成。數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)組工作(zuo)有(you)一定(ding)特色，教(jiao)研(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)力度(du)有(you)所加強，并取(qu)得初(chu)步成效，新課(ke)程的實(shi)施，它給我(wo)們(men)小學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶來(lai)了新的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)。近幾年來(lai)，很(hen)多教(jiao)師的教(jiao)育觀念、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)式(shi)、思(si)維方(fang)(fang)法都發生(sheng)了可喜(xi)的變化，但(dan)是(shi)也有(you)一些困惑阻礙著我(wo)們(men)小學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)健康和(he)諧地發展(zhan)。

　　1、學生計(ji)算(suan)能力(li)不(bu)強(qiang)。

　　新課(ke)程(cheng)實施以來，我們總覺(jue)得現(xian)在(zai)(zai)的(de)學(xue)生計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)能力(li)(li)不(bu)(bu)強(qiang)，很簡(jian)單的(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)也(ye)要出錯(cuo)。也(ye)許，我們還在(zai)(zai)以以往的(de)標(biao)準來衡量(liang)現(xian)在(zai)(zai)的(de)學(xue)生，《課(ke)程(cheng)標(biao)準》早已不(bu)(bu)在(zai)(zai)要求學(xue)生“迅速而準確地計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)”，而是(shi)(shi)(shi)要求學(xue)生掌握必要的(de)運(yun)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)能力(li)(li)，這樣顯然對(dui)學(xue)生運(yun)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)能力(li)(li)的(de)要求降低(di)了(le)(le)(le)。由于(yu)要求降低(di)了(le)(le)(le)，數學(xue)教材上計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)題目也(ye)明顯少了(le)(le)(le)，很多數學(xue)老師(shi)在(zai)(zai)實際教學(xue)中就對(dui)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)教學(xue)不(bu)(bu)怎么重視了(le)(le)(le)；另(ling)外《課(ke)程(cheng)標(biao)準》提倡(chang)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)法(fa)多樣，開(kai)放(fang)式思維，我們的(de)老師(shi)在(zai)(zai)課(ke)堂上就一(yi)(yi)味強(qiang)調(diao)、分析(xi)、引(yin)導(dao)多種方法(fa)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)，這對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些接受(shou)能力(li)(li)強(qiang)的(de)學(xue)生是(shi)(shi)(shi)“喝足了(le)(le)(le)”，但(dan)對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些接受(shou)能力(li)(li)弱的(de)學(xue)生一(yi)(yi)下子(zi)“這種方法(fa)”，一(yi)(yi)下子(zi)“另(ling)一(yi)(yi)種方法(fa)”，最(zui)后“一(yi)(yi)點兒也(ye)喝不(bu)(bu)到(dao)”。雖(sui)然《課(ke)程(cheng)標(biao)準》對(dui)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)的(de)要求是(shi)(shi)(shi)降低(di)了(le)(le)(le)，對(dui)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)的(de)方法(fa)是(shi)(shi)(shi)開(kai)放(fang)了(le)(le)(le)，但(dan)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)沒有要求了(le)(le)(le)，還是(shi)(shi)(shi)要求學(xue)生掌握必要的(de)運(yun)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)能力(li)(li)，況(kuang)且數學(xue)是(shi)(shi)(shi)永遠也(ye)離(li)不(bu)(bu)開(kai)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)(suan)的(de)。

　　2.學生數(shu)學練習(xi)量減少。

　　新課(ke)(ke)程實(shi)施以來，我們(men)一(yi)直(zhi)在(zai)強(qiang)調提高課(ke)(ke)堂效(xiao)率、減(jian)輕學(xue)生負擔，我們(men)所(suo)使用(yong)的教材(cai)上面的練(lian)習(xi)題比起老教材(cai)也相對減(jian)少了，供學(xue)生練(lian)習(xi)用(yong)的也只有《課(ke)(ke)堂作業》一(yi)本練(lian)習(xi)本。因此不管(guan)是主觀(guan)上、還是客觀(guan)上都影響著現在(zai)學(xue)生數(shu)學(xue)的練(lian)習(xi)量。我們(men)都知道，數(shu)學(xue)知識沒有經(jing)過一(yi)定量的練(lian)習(xi)學(xue)生是很難鞏固的。

　　3、教(jiao)師對教(jiao)材的處理(li)能力(li)不(bu)強。

　　使(shi)用(yong)新課程教材(cai)，對我們(men)老師的要求更高了，主要有一下(xia)幾(ji)個(ge)原因：

　　（1）每(mei)個知識在教(jiao)材上的呈(cheng)現(xian)比較簡單。

　　（2）知(zhi)識點的(de)分(fen)布也(ye)比較(jiao)分(fen)散(san)。

　　（3）有(you)些知(zhi)識點還是(shi)在練(lian)習(xi)題中出現的。

　　（4）有些知識點(dian)原本在中學(xue)(xue)才(cai)有的，而如今(jin)在小學(xue)(xue)就出現了。

　　（5）《課程(cheng)標(biao)準》還要(yao)求(qiu)學生(sheng)學生(sheng)活(huo)(huo)中的數(shu)(shu)學、在生(sheng)活(huo)(huo)中學數(shu)(shu)學……這(zhe)些都要(yao)求(qiu)我們老師(shi)對教材進行必要(yao)的處(chu)理。

　　二、主要工作與措施

　　1、加強常規管(guan)理(li)，提高教師的業務水(shui)平(ping)。

　　（1）繼(ji)續深入新課程理(li)念的(de)學(xue)習，用新的(de)理(li)念來指導自己的(de)實際工作。組織本(ben)組成員深鉆教(jiao)材，認真備課，探(tan)尋學(xue)生的(de)認知規律。要求合理(li)安排教(jiao)學(xue)過程、教(jiao)學(xue)時間，盡力上好每(mei)節課，逐步提高(gao)課堂

　　教學效(xiao)率,向四十(shi)分鐘要質(zhi)量。

　　（2）組(zu)織年級組(zu)集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好(hao)教(jiao)學反(fan)思，并適時組織(zhi)教(jiao)學經驗的交流。

　　（4）重視學生(sheng)(sheng)基本知識(shi)和基本技(ji)能(neng)的培(pei)養(yang)，深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師采用多媒體輔助課堂教(jiao)(jiao)學，增強學生(sheng)(sheng)學習教(jiao)(jiao)學的興趣。

　　（5）合理布置課外作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，共同(tong)探討學(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的布置及批(pi)改的新方法，在減(jian)輕(qing)學(xue)生(sheng)課業(ye)(ye)負擔的同(tong)時也適(shi)當減(jian)輕(qing)教師(shi)的工作(zuo)(zuo)負擔。在教學(xue)中重視(shi)學(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)心理素(su)質以及審美情趣的培養，同(tong)時做好(hao)(hao)培優、穩(wen)中、補差(cha)的工作(zuo)(zuo)，逐步提(ti)高班級平均分、及格率(lv)和優秀率(lv)。

　　（6）相互學(xue)習，共同提(ti)高(gao)。認真完成各(ge)自的(de)聽課(ke)任務(wu)，每學(xue)期聽課(ke)的(de)次數教(jiao)(jiao)師(shi)不少于20節(jie)，教(jiao)(jiao)研組長不少于25節(jie)。

　　（7）督促(cu)和幫助組內人員上好組內研討課(ke)、示范課(ke)或比賽(sai)課(ke)。

　　（8）組織老(lao)(lao)師們認(ren)真評(ping)析所(suo)上的每一節研究課，使上課老(lao)(lao)師有不

　　同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到(dao)課題研究落實到(dao)位。

　　（1）保(bao)證集中(zhong)(zhong)學習的時間。規定(ding)兩周一次業(ye)務學習，學習時間為周四下午第三節，根據活動內容，采取(qu)分散(san)學習與(yu)集中(zhong)(zhong)學習將(jiang)結合的形式。教研組長(chang)負責記(ji)錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教(jiao)研組成員多(duo)學習(xi)理論知識，多(duo)進行探(tan)討實(shi)踐，多(duo)做(zuo)實(shi)驗總結。本學期力(li)爭做(zuo)一個(ge)課(ke)題，進行申報，鼓勵(li)教(jiao)師積極(ji)參(can)與相應課(ke)題的論文征(zheng)集或(huo)交流教(jiao)學經驗的活動。

　　（3）加強信(xin)息(xi)技術的學習(xi)，提高獲(huo)取(qu)信(xin)息(xi)的能(neng)力，促進信(xin)息(xi)技術

　　與數學學科(ke)的(de)合理(li)整合。

　　（4）增強教(jiao)研組(zu)的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教(jiao)研組(zu)成(cheng)員在“團結、奮進、創新(xin)、實干”的氛圍(wei)中開展工作。鼓勵教(jiao)師(shi)創新(xin)教(jiao)學模式，倡導做反思型教(jiao)師(shi)，從認真(zhen)反思每天的教(jiao)育教(jiao)學工作的點滴做起，逐步養成(cheng)思考的習(xi)慣，原(yuan)則上每周一篇(pian)教(jiao)學反思。

教研組工作計劃9

　　本學(xue)(xue)期(qi)，語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組將全面貫(guan)徹(che)落實學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作計劃，積極實施(shi)新(xin)課(ke)程(cheng)改革，開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改實驗(yan)，加(jia)強課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，按照教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)要(yao)求開(kai)展(zhan)集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)并將集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)真正的(de)(de)落到實處，加(jia)強對(dui)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)學(xue)(xue)習和研(yan)究，深入(ru)課(ke)堂、及(ji)時調(diao)研(yan)、適時反思和總結，切(qie)實提(ti)(ti)高語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)素質，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)質量(liang)。在師生中積極開(kai)展(zhan)讀書活動，讓(rang)經(jing)典文(wen)學(xue)(xue)走進我們的(de)(de)課(ke)堂，有效(xiao)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生文(wen)化修養(yang)。

　　一、主要工作及措施

　　1、每一次教研活(huo)動都(dou)要落(luo)到實處。每一次活(huo)動要做到有計劃，有準備，主題鮮明(ming)，內容豐富，讓每一次都(dou)能有所收獲。

　　2、積極組織好組內的(de)(de)公開(kai)課(ke)(ke)，以公開(kai)課(ke)(ke)為契機，展開(kai)聽課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)活動(dong)，促進語文(wen)教研工作(zuo)的(de)(de)開(kai)展。聽課(ke)(ke)時要認真寫好聽課(ke)(ke)筆記，并積極做好評(ping)課(ke)(ke)工作(zuo)，達(da)到相互(hu)學習(xi)，互(hu)幫(bang)互(hu)助，提高自身課(ke)(ke)堂教學能力的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　3、認真(zhen)開展(zhan)好集體(ti)備(bei)(bei)(bei)課(ke)工作，同課(ke)頭的老師(shi)一定要(yao)(yao)群(qun)(qun)策群(qun)(qun)力(li)，想方設法(fa)備(bei)(bei)(bei)好每一節課(ke)。備(bei)(bei)(bei)課(ke)要(yao)(yao)適應(ying)課(ke)改(gai)的要(yao)(yao)求，理(li)念要(yao)(yao)新穎，方法(fa)要(yao)(yao)多樣(yang)，教后反思(si)不走(zou)過(guo)場。

　　4、學生作(zuo)業每個年級組(zu)要(yao)盡(jin)量一致。背誦、周記(ji)、摘抄(chao)筆記(ji)等各項作(zuo)業可以采取多種檢查(cha)形式，但(dan)一定(ding)要(yao)做到有布置就(jiu)要(yao)有檢查(cha)，有記(ji)載，把作(zuo)業落到實處。

　　5、畢業班的(de)老(lao)師(shi)要特別加強中考復習的(de)研究和指導，在上新課的(de)同時有針(zhen)對性的(de)對學生的(de)薄(bo)弱環節(jie)進行補(bu)救，為明年的(de)中考能取得(de)好(hao)成績(ji)奠定基礎。

　　6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課(ke)(ke)堂實(shi)錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口(kou)中學等名校的(de)具體做法(fa)(fa)，并(bing)結合自己的(de)特點(dian)，逐步(bu)形成(cheng)獨具風格(ge)的(de)課(ke)(ke)堂教學模式，進(jin)一步(bu)實(shi)施并(bing)完(wan)善“學、研、辯”教學法(fa)(fa)，加快學校的(de)課(ke)(ke)改工作。

　　7、在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)過(guo)程中要勤于(yu)思考，善于(yu)總結，能找準突破(po)口，加強課題研究，并要及時(shi)搜集、整理最(zui)新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念，定期進(jin)行討論學(xue)習，還要善于(yu)捕捉教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)靈感(gan)，寫出心得(de)體(ti)會，期末每個教(jiao)(jiao)(jiao)師要寫出一(yi)篇(pian)較高質量(liang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研論文。

　　8、要(yao)盡可能(neng)地多開展學生(sheng)活動，多層次(ci)培養學生(sheng)能(neng)力。每(mei)個教(jiao)師每(mei)學期(qi)至少推薦五篇(pian)優秀學生(sheng)作品（讓學生(sheng)制作成電子格式，注明指導(dao)教(jiao)師，最(zui)好有點評），學生(sheng)作品以電子格式發(fa)送到(dao)辦公室(shi)電子郵箱

　　9、搞好(hao)(hao)競賽輔導，積(ji)極(ji)組織參加縣(xian)市舉辦的各項(xiang)活動，爭(zheng)取拿(na)出好(hao)(hao)成績。

　　10、教研活(huo)動時(shi)間：每(mei)周的早(zao)自習；地點：初中語文辦公室；

　　11、課題活動：

　　（1）七年級 駱老師負責(ze)，制定(ding)本(ben)期課(ke)題工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，制定(ding)統(tong)一寫作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，編寫寫作(zuo)(zuo)教案(an)，三個層次的(de)15名(ming)學生的(de)寫作(zuo)(zuo)案(an)例分析，寫作(zuo)(zuo)公開課(ke)的(de)開展，定(ding)期寫作(zuo)(zuo)教學的(de)反(fan)饋交(jiao)流(liu)討論。

　　（2）八年級周(zhou)老師負責，制定(ding)本期課題工(gong)作計劃，制定(ding)統一寫作計劃，編寫寫作教案(an)，三(san)個(ge)層次的(de)(de)15名(ming)學生的(de)(de)寫作案(an)例分析，寫作公(gong)開課的(de)(de)開展，定(ding)期寫作教學的(de)(de)反饋交流(liu)討論。

　　（3）九年(nian)級(ji)王老(lao)師負責(ze)，制(zhi)定(ding)本期(qi)(qi)課題工作計劃，制(zhi)定(ding)統一寫(xie)作計劃，編寫(xie)寫(xie)作教案，三個層(ceng)次的(de)15名學生的(de)寫(xie)作案例分(fen)析，寫(xie)作公開課的(de)開展，定(ding)期(qi)(qi)寫(xie)作教學的(de)反(fan)饋交流討論。（4）九年(nian)級(ji)整(zheng)體(ti)教學計劃的(de)制(zhi)定(ding)，定(ding)期(qi)(qi)活動(dong)，教學經驗交流，由吳(wu)老(lao)師負責(ze)。

教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　認真(zhen)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)計劃，貫(guan)徹落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)部、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科室的工(gong)(gong)作(zuo)部署。小(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)更新(xin)觀念(nian)、真(zhen)抓(zhua)實(shi)干，緊緊圍繞學(xue)(xue)校本學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標任務，以課程(cheng)改革為(wei)(wei)(wei)(wei)中心，以課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)(wei)重點(dian)，深入(ru)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)，樹立以“學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展為(wei)(wei)(wei)(wei)本”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)。緊緊抓(zhua)住(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主渠(qu)道(dao)，以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)本、以質量為(wei)(wei)(wei)(wei)魂、以優(you)化語文(wen)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)(wei)中心，著力研(yan)(yan)究(jiu)語文(wen)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中存在的具體(ti)問題，以校本研(yan)(yan)究(jiu)為(wei)(wei)(wei)(wei)主要(yao)方式(shi)，繼續(xu)落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，扎扎實(shi)實(shi)地(di)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。同時(shi)結合小(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)實(shi)際，為(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師營造良好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)氛圍和展示舞(wu)臺，全(quan)面提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平及業務能力，為(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)的健康發(fa)展服務。

　　二、工作目標

　　1、細(xi)化、優化教(jiao)學(xue)常規工作。

　　2、深(shen)化(hua)教(jiao)學研究，提升教(jiao)師教(jiao)學能(neng)力。

　　3、穩(wen)步(bu)提高教學質量(liang)。

　　三、工作措施

　　（一）、細化、優化教學常規工作，抓好計劃、備課、上課、作業、輔導、考核、總結七個環節。

　　1、每位老師要根據自(zi)己的實際情況在開學(xue)初(chu)制定(ding)好教學(xue)計劃(hua)，做到長計劃(hua)短安排(pai)，并努力完成各項目(mu)標(biao)任務(wu)。

　　2、要認(ren)真研讀《語文(wen)課程標準》，研究(jiu)教(jiao)材，根據我校“自主互助誘導探究(jiu)”8環節的教(jiao)學模式書設計符合本班學生實(shi)際情況的教(jiao)學設計。

　　3、全面落實(shi)課(ke)(ke)程計劃，嚴(yan)格按課(ke)(ke)表上課(ke)(ke)，按教學進(jin)度(du)、備課(ke)(ke)內容上課(ke)(ke)，提前(qian)進(jin)課(ke)(ke)堂(tang)，準時下(xia)課(ke)(ke)，因材施教，不(bu)體(ti)罰(fa)和變相體(ti)罰(fa)學生(sheng)。

　　4、科(ke)學(xue)合理布置(zhi)作業(ye)，認真批(pi)改(gai)作業(ye)。做到數量精，質量優(you)，有(you)批(pi)改(gai)，有(you)反饋(kui)，有(you)力于學(xue)生對所學(xue)知識的鞏固(gu)。

　　5、要(yao)尋找(zhao)制約(yue)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)根本(ben)原因，做好培(pei)優輔差工作。抓兩頭促中(zhong)間，力(li)求全體學(xue)(xue)生的(de)成(cheng)績得到進(jin)一步的(de)提(ti)高。

　　6、安排好月考和單元練(lian)習試卷的(de)命題及檢(jian)測工作。由備課組長分(fen)工、把關(guan)，在(zai)檢(jian)測前一(yi)周出好試卷。要(yao)(yao)求知識點覆蓋全面、題型豐富、難易度控制在(zai)0.5左右。試題送交(jiao)教(jiao)研(yan)組長統一(yi)存放(fang)學校題庫。檢(jian)測后要(yao)(yao)及時批改，進行質量(liang)分(fen)析(xi)。

　　7、每一項(xiang)工作完(wan)成后(hou)要及時的(de)進行總結反(fan)思，找出教(jiao)學中的(de)得失，為下一步的(de)教(jiao)學積(ji)累經驗。

　　（二）、深化教學研究，提升教師教學能力。

　　1、落實(shi)集體(ti)備(bei)課。

　　各位(wei)老(lao)師要發揮集(ji)體的(de)智慧(hui)，團結協作，進一步(bu)優化集(ji)體備(bei)(bei)(bei)課，增(zeng)強(qiang)集(ji)體備(bei)(bei)(bei)課的(de)實效性。在(zai)學期初制定好每周備(bei)(bei)(bei)課的(de)主備(bei)(bei)(bei)人和備(bei)(bei)(bei)課內容(rong)，做到(dao)提前備(bei)(bei)(bei)課，不走形式，真抓實干。備(bei)(bei)(bei)課過程分年級組(zu)進行，組(zu)內教師互相研討，交流意見，形成(cheng)共識(shi)并做好材料登(deng)記和存檔。通過集(ji)體的(de)智慧(hui)提高(gao)老(lao)師們的(de)備(bei)(bei)(bei)課能力，規范集(ji)體備(bei)(bei)(bei)課工作。

　　2、深化課程改革。

　　繼(ji)續實施“自主互助誘導探究”8環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式。利用小組(zu)合作，評(ping)價激(ji)勵的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式不斷推動和(he)深(shen)化課改，要(yao)求(qiu)每(mei)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都能圓(yuan)滿完成(cheng)學(xue)校(xiao)開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)過關評(ping)優課。開(kai)(kai)展公開(kai)(kai)課的(de)(de)(de)過程(cheng)要(yao)求(qiu)全組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)全程(cheng)參(can)與聽課評(ping)課并(bing)以公平(ping)、公正、公開(kai)(kai)的(de)(de)(de)原則評(ping)選出優秀(xiu)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)“思源杯”大賽。各位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)上課中要(yao)求(qiu)同存異，取長(chang)補(bu)短(duan)，發揚優點。評(ping)課的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)態度要(yao)認真，語言(yan)中肯，暢所欲(yu)言(yan)，相(xiang)互學(xue)習，共同成(cheng)長(chang)。

　　3、積極參加校本教研(yan)。

　　鼓勵老(lao)師(shi)們做學(xue)習型、研究型的老(lao)師(shi)，不(bu)斷地學(xue)習，積極(ji)參加學(xue)校組織的“走出(chu)去(qu)，請(qing)進(jin)來”各(ge)項培訓(xun)(xun)學(xue)習，力爭(zheng)更(geng)多的老(lao)師(shi)外出(chu)到北京、山(shan)東培訓(xun)(xun)學(xue)習。通過學(xue)習、實(shi)踐、培訓(xun)(xun)等(deng)(deng)方式(shi)不(bu)斷提高教師(shi)的業務水(shui)平(ping)。以敢(gan)于爭(zheng)先的勇氣(qi)與決心參加各(ge)項各(ge)類的業務競賽(sai)，其中包括學(xue)科基本功比(bi)賽(sai)、思(si)源杯大(da)賽(sai)、課堂(tang)教學(xue)大(da)賽(sai)、命題大(da)賽(sai)、論文評比(bi)、教壇(tan)新秀評選等(deng)(deng)。充分發揮集體智慧和團(tuan)隊精神，力爭(zheng)在各(ge)項競賽(sai)中獲得好名(ming)次。

　　（三）穩步提高教學質量

　　1、創建高效課堂

　　每(mei)一位教(jiao)師(shi)都(dou)要樹立質(zhi)量(liang)為主(zhu)(zhu)的(de)(de)思想。以(yi)(yi)課堂為教(jiao)學(xue)主(zhu)(zhu)陣地，以(yi)(yi)小組合作評價激勵為手段，發(fa)揮教(jiao)師(shi)的(de)(de)主(zhu)(zhu)導作用(yong)，引導學(xue)生通過自(zi)主(zhu)(zhu)、合作、探(tan)究(jiu)的(de)(de)方式學(xue)習(xi)，激發(fa)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)積極性(xing)(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)，達成(cheng)(cheng)高效(xiao)課堂。認真完成(cheng)(cheng)堂堂清(qing)，通過練(lian)習(xi)鞏固知識。

　　2．做好教學質量檢測

　　繼續做好培(pei)優輔差工作，并在效率上(shang)下苦功(gong)夫，花巧功(gong)夫。以(yi)練(lian)促教(jiao)、以(yi)考(kao)促教(jiao)。認真組(zu)織好單元(yuan)檢(jian)測和月考(kao)（包(bao)括(kuo)期(qi)中(zhong)期(qi)末考(kao)），教(jiao)學質量(liang)達到學校(xiao)制定的目(mu)標(biao)，即優秀率8%、及格(ge)率30%、低分率36%、全縣(xian)質量(liang)檢(jian)測學科(ke)前五名(ming)、年級前四名(ming)。

教研組工作計劃11

　　一、基本情況：

　　數學教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)6個年(nian)級有(you)6個教(jiao)(jiao)(jiao)學班，由(you)4位數學教(jiao)(jiao)(jiao)師組(zu)成。數學教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作(zuo)有(you)一(yi)(yi)定(ding)特色(se)和活力(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)力(li)度較(jiao)強，并取得(de)一(yi)(yi)定(ding)的(de)成效。

　　二、指導思想：

　　認(ren)真貫徹落實黨的教(jiao)育方針，以學(xue)校教(jiao)導處(chu)教(jiao)學(xue)工作計劃(hua)要(yao)點為指導，以新課程改(gai)革的方向確(que)立(li)新課程標準的基本(ben)理念，緊緊圍繞“教(jiao)師”、“學(xue)生”、“質(zhi)量”這(zhe)三個關鍵詞，轉(zhuan)變教(jiao)育理念，改(gai)進(jin)教(jiao)育方法(fa)，關注學(xue)生自主(zhu)學(xue)習，優化教(jiao)學(xue)模式(shi)，逐步提升課堂教(jiao)學(xue)效益。

　　三、工作思路：

　　1、發展(zhan)上(shang)期數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)成果，提(ti)(ti)高數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)質量，在不增加學(xue)(xue)生負擔的前(qian)提(ti)(ti)下(xia)，數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)質量與上(shang)學(xue)(xue)期相比(bi)能有所提(ti)(ti)高。

　　2、在數(shu)學(xue)學(xue)科教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改中注重素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，讓本(ben)組教(jiao)(jiao)師成為(wei)一(yi)支思(si)想素質(zhi)、業(ye)務素質(zhi)過硬的數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，充分(fen)發(fa)揮(hui)現代教(jiao)(jiao)學(xue)設備(bei)，采用先(xian)進教(jiao)(jiao)學(xue)技術，促進教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的提高。

　　3、狠抓創新教育，加強數學(xue)課堂改(gai)革力度，提(ti)高(gao)現代教學(xue)水平，切實優化數學(xue)課堂教學(xue)，充分發揮多種教學(xue)手段，促進(jin)教學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提(ti)高(gao)。

　　4、根據學(xue)校工(gong)作要求(qiu)，合理安排(pai)時間，積極參(can)加學(xue)校組織的“教學(xue)技能”培訓工(gong)作，全組教師努力學(xue)習，適時運用于教學(xue)工(gong)作中(zhong)。

　　5、以數學(xue)(xue)組為單位，開展業務學(xue)(xue)習活(huo)動，在全(quan)組形成教(jiao)研之(zhi)風(feng)、互學(xue)(xue)之(zhi)風(feng)、創(chuang)新教(jiao)育之(zhi)風(feng)，共同提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　四、主要工作及具體措施：

　　a、健全(quan)學習機制，用理論學習構建(jian)學習共同體引導全(quan)組教師不斷加(jia)強(qiang)理論

　　修養，豐厚自己的底蘊，提高(gao)自身素(su)質(zhi)，提升(sheng)教育教學(xue)業務水平，努力做(zuo)“品德高(gao)尚、學(xue)識(shi)淵(yuan)博、業務精湛、言行(xing)儒雅”的人。

　　1、各數學(xue)教(jiao)師認真擬(ni)定(ding)好教(jiao)學(xue)計劃。在教(jiao)學(xue)中(zhong)，要(yao)特別重視對學(xue)生學(xue)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫(bang)困的工作(zuo)。

　　2、鼓勵筆(bi)(bi)耕促(cu)進反思(si)(si)。筆(bi)(bi)耕可(ke)以(yi)將教育(yu)教學的體(ti)會、經(jing)(jing)驗、思(si)(si)考、建議以(yi)及教訓(xun)等記錄成(cheng)文字，寫(xie)成(cheng)文章，促(cu)成(cheng)從(cong)經(jing)(jing)驗到(dao)理論的上升(sheng)。

　　b、從(cong)常規(gui)入(ru)手抓出教(jiao)學(xue)實效引領全組(zu)教(jiao)師重視(shi)優化(hua)課堂(tang)教(jiao)學(xue)，努力(li)提高教(jiao)學(xue)質量。

　　1、集中精(jing)力上好(hao)常(chang)規課。在(zai)新的(de)教育形勢下(xia)，要在(zai)認(ren)真研究(jiu)(jiu)教材，研究(jiu)(jiu)教法(fa)，研究(jiu)(jiu)習(xi)（試）題(ti)的(de)基(ji)礎上用心備(bei)課、用情備(bei)課、用智(zhi)慧(hui)備(bei)課。同(tong)(tong)(tong)時(shi)，提倡教師(shi)(shi)間的(de)同(tong)(tong)(tong)伴互助，相互聽(ting)課，共同(tong)(tong)(tong)提高。每位教師(shi)(shi)每學期(qi)聽(ting)課不(bu)得少于8節(jie)；教研組長每學期(qi)聽(ting)課不(bu)得少于10節(jie)，及時(shi)評好(hao)課，認(ren)真作好(hao)聽(ting)課筆記，一(yi)學期(qi)底檢查。

　　2、正確把握(wo)好繼承與(yu)創(chuang)新、接受性學(xue)習和探究(jiu)性學(xue)習、展(zhan)示課(ke)與(yu)常規課(ke)、教學(xue)質量的提高與(yu)學(xue)生學(xue)習習慣、減輕過重的課(ke)業負擔與(yu)學(xue)習上的刻(ke)苦鉆研精神(shen)等之(zhi)間(jian)的關系，加強多(duo)種媒體(ti)使(shi)用研究(jiu)，強化常規課(ke)的課(ke)堂(tang)效益。

　　3、引(yin)導(dao)教師精(jing)心布置作業(ye)(ye)，做(zuo)好(hao)錯題訂正，加強(qiang)對學困生的輔導(dao)。作業(ye)(ye)和檢測要追(zhui)求實效，努力做(zuo)到(dao)“即練(lian)即批，有錯必(bi)糾，有糾必(bi)改，及時反(fan)饋(kui)”。

　　4、培養(yang)學(xue)生良好的學(xue)習習慣。學(xue)生良好的學(xue)習習慣的養(yang)成(cheng)，是實(shi)現素質教

　　五、工作安排

　　【九月份】

　　1、各教(jiao)師(shi)制定教(jiao)學(xue)計劃、教(jiao)學(xue)進度表，撰(zhuan)寫教(jiao)學(xue)教(jiao)研計劃

　　2、檢(jian)查教師備課、學生作業（25—29日）

　　【十月份】

　　1、理論學習

　　2、評課活動

　　3、課題研討會

　　4、檢(jian)查教師備課(ke)、學生作業（25—29）

　　【十一月份】

　　1、集體備課研(yan)討(tao)

　　2、期中測(ce)試(shi)、試(shi)卷評講、質(zhi)量(liang)分析(xi)

　　3、檢查教師備課、學(xue)生作(zuo)業(ye)（25—29）

　　【十二月份】

　　1、課題研討

　　2、數學活(huo)動示范課

　　3、檢查(cha)教師備(bei)課、學生作業（25—29）

　　【元月份】

　　1、各教(jiao)師擬寫(xie)教(jiao)學總結、論文、案例(li)分析

　　2、集體備(bei)課質量考

　　3、對各教師教研情況量(liang)化考核

　　4、期末(mo)考試(shi)、試(shi)卷分析(xi)

教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　繼續沿著英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程改革(ge)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)路，全面提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量；圍繞(rao)課改完(wan)善和深化(hua)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規，嚴格執行學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項(xiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)制(zhi)度(du)和要求，扎實開展英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)研(yan)組活動，重點規范教(jiao)研(yan)組管理建設。加(jia)強(qiang)組內教(jiao)師(shi)的(de)(de)再學(xue)(xue)(xue)習、再提(ti)高(gao)。強(qiang)調團隊合作(zuo)精神，切實抓好(hao)校(xiao)本(ben)培訓(xun)，加(jia)強(qiang)傳、幫、帶(dai)作(zuo)用，從而促進全體英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)的(de)(de)業(ye)務水平。繼續搞(gao)好(hao)導師(shi)制(zhi)、結對子活動，強(qiang)化(hua)聽課、評課活動，繼續抓好(hao)早讀課的(de)(de)輔(fu)導工作(zuo)，爭取學(xue)(xue)(xue)校(xiao)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)全面提(ti)高(gao)。

　　二、工作思路

　　1、教學目(mu)標(biao)：培養興趣，加強學法指(zhi)導、抓落實，穩(wen)固提(ti)高英(ying)語教學質量。

　　七(qi)年級:在搞(gao)好中小學銜接的基礎上，進一步培養興(xing)趣，強化基礎;

　　八(ba)年(nian)級:在穩固(gu)現有成(cheng)績的基礎上，強(qiang)化培(pei)優補差，進一步提升質量;

　　九年級:在總結反(fan)思的基(ji)礎(chu)上，挖掘潛(qian)力(li)，查缺補(bu)漏，著力(li)加強(qiang)學法指導和潛(qian)力(li)培養(yang)，抓(zhua)好(hao)中考(kao)口語、聽力(li)考(kao)試，為實現20xx年中考(kao)的新突(tu)破打好(hao)基(ji)礎(chu).

　　2、教研(yan)目標：組(zu)織(zhi)進(jin)行校內外的教學(xue)研(yan)究(jiu)活(huo)動(dong)，組(zu)織(zhi)老師(shi)上研(yan)究(jiu)課、示范課，透過(guo)研(yan)討(tao)、評課等形式，做好課后(hou)反思，使本組(zu)教師(shi)理論與實踐水平(ping)共同提高。組(zu)織(zhi)全體英語(yu)教師(shi)用(yong)心參加學(xue)校的教科(ke)研(yan)活(huo)動(dong)，并用(yong)心開(kai)展各項(xiang)活(huo)動(dong)，尤其是英語(yu)的課改(gai)活(huo)動(dong)。

　　三.具體工作：

　　1、本學(xue)期要(yao)(yao)重點(dian)學(xue)習(xi)《基礎教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革綱要(yao)(yao)》、《英語(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準》和《英語(yu)復習(xi)指(zhi)南(nan)》等有關課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革的(de)材料。學(xue)習(xi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革專著(zhu)《課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革與課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)評價》，明確英語(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)在基礎教(jiao)育(yu)階(jie)段的(de)四個(ge)(ge)基本任務(wu)，個(ge)(ge)性(xing)是(shi)要(yao)(yao)認真學(xue)習(xi)和理(li)解課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準中(zhong)的(de)"六個(ge)(ge)基本理(li)念(nian)"，并用(yong)這些理(li)念(nian)來(lai)指(zhi)導平時的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，以提高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效率。

　　2、加(jia)強組(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)師(shi)口語(yu)水平的訓練(lian)，持(chi)續并提高(gao)個人(ren)業務水平。加(jia)快(kuai)信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)(shu)學習，加(jia)強對課(ke)件制(zhi)作和運(yun)用(yong)(yong)潛(qian)力(li)培養，組(zu)織本(ben)教(jiao)(jiao)研組(zu)全體教(jiao)(jiao)師(shi)學好電腦(nao)技(ji)術(shu)(shu)和網絡技(ji)術(shu)(shu)，能熟練(lian)運(yun)用(yong)(yong)基(ji)本(ben)信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)(shu)，從而推動學科(ke)教(jiao)(jiao)學與信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)(shu)的整合，組(zu)織有關教(jiao)(jiao)師(shi)運(yun)用(yong)(yong)現(xian)代教(jiao)(jiao)學理(li)論設計多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學輔助課(ke)件，每人(ren)每學期(qi)至少開(kai)好一次公開(kai)課(ke)，組(zu)織多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學觀摩活動等。

　　3、組(zu)織(zhi)本教研(yan)組(zu)教師認真參(can)加學校(xiao)(xiao)的課題研(yan)究，圍繞(rao)學校(xiao)(xiao)大課題，在確定本組(zu)子課題的基(ji)礎上(shang)，用(yong)心撰寫(xie)論文。全體英(ying)語老師要(yao)透過(guo)理論學習，不斷反思(si)、探索，并聯系實際用(yong)心撰寫(xie)外語教育教學論文。

　　4、進(jin)(jin)行(xing)習題(ti)的(de)(de)(de)選編(bian)工(gong)作，組內統一(yi)(yi)(yi)(yi)出題(ti)格式，各備(bei)課(ke)組統一(yi)(yi)(yi)(yi)安(an)排(pai)，每周進(jin)(jin)行(xing)至少一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)組內聽課(ke)，開課(ke)，出練習，均(jun)落實到個人，為尋求學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)更合理，更健康(kang)發展，月考(kao)，期中(zhong)，期末考(kao)等大(da)型考(kao)試預備(bei)三(san)套試題(ti)，讓各層(ceng)次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所樂，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所得。進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步抓好"教學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)"的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和實施工(gong)作，組織本(ben)教研組年輕教師學(xue)(xue)(xue)(xue)習常(chang)規(gui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習校內外(wai)先(xian)進(jin)(jin)典型，個性是多聽有(you)(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)教師的(de)(de)(de)課(ke)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方面了解畢業班學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)狀態(tai)和教材積累，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方面增強自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)業務潛力(li)和素養。加(jia)強檢(jian)查督促，使學(xue)(xue)(xue)(xue)習常(chang)規(gui)，實施常(chang)規(gui)成為全體教師的(de)(de)(de)自(zi)覺行(xing)動。

　　5、加強群眾備課(ke)。落(luo)實地點(dian)，常規(gui)，中心發言人，做(zuo)好記錄，做(zuo)到四個(ge)統(tong)一。群眾備課(ke)發揮群體優(you)勢，提高備課(ke)質量以落(luo)實教(jiao)學常規(gui)，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學效率(lv)。

　　6、結合小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)研組，抓好(hao)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)與初中的(de)銜接教(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生在(zai)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)階段(duan)學(xue)(xue)了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)材，基本上到達(da)了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)的(de)要(yao)求(qiu)，但(dan)也出現了必須(xu)的(de)分(fen)化(hua)現象(xiang)，七年級教(jiao)師要(yao)及早摸清狀況，根(gen)據(ju)我校(xiao)的(de)實(shi)際，采取切(qie)實(shi)有效的(de)措施，做好(hao)交流，提(ti)前抓好(hao)中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)銜接教(jiao)學(xue)(xue)。

　　7、抓好(hao)教(jiao)研組(zu)建設。教(jiao)研組(zu)要在落(luo)實常規(gui)方面發揮重要作用，要做好(hao)常規(gui)落(luo)實的檢查、督促(cu)工(gong)作；要定(ding)期(qi)組(zu)織教(jiao)學研究活動，圍繞相(xiang)應的研究專(zhuan)題，組(zu)織相(xiang)應的公開課、研究課、示范課，透過(guo)研討、觀摩、評議(yi)等形式，使本教(jiao)研組(zu)全(quan)體英語教(jiao)師共同提高，人人受益。

教研組工作計劃13

　　指導思想： 根(gen)據區教(jiao)(jiao)(jiao)研室和(he)學(xue)校工作的要求，本期我英語(yu)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)將繼續(xu)深化英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，樹立(li)“以學(xue)生為(wei)本”的教(jiao)(jiao)(jiao)育思想，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)課程改革中(zhong)的問(wen)題展(zhan)開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)研，深入(ru)了解并及時解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)遇到的實(shi)(shi)際(ji)困難和(he)問(wen)題，探尋教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律，及時總結(jie)、推廣教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)，不(bu)斷提升教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，從而確實(shi)(shi)提高課堂實(shi)(shi)效(xiao)。

　　工作目標：

　　1、 加強理論學習(xi)和專業知識學習(xi)，促進教師(shi)的個人發(fa)展。

　　2、以“有效(xiao)課堂”為中心，規范落實(shi)教學(xue)常規，在日常教學(xue)活動中培養(yang)語(yu)言(yan)應用和交際能力。

　　3、 教(jiao)(jiao)師采(cai)取“參與式(shi)”、“研(yan)討(tao)式(shi)”、“反思式(shi)”等多種學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形式(shi)，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)率，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中吸收、融合、運用(yong)新的理念實踐課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，推動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革。

　　4、 以(yi)如何培養低年(nian)級(ji)學(xue)習興(xing)趣以(yi)及(ji)高年(nian)級(ji)如何激發(fa)學(xue)生(sheng)持久(jiu)學(xue)習興(xing)趣為(wei)主題，開展(zhan)課題研究(jiu)，從(cong)學(xue)校學(xue)生(sheng)實際(ji)出(chu)發(fa)，探索(suo)、反(fan)思、總結一(yi)套(tao)適合(he)我校實際(ji)的教學(xue)模式。其中以(yi)對學(xue)生(sheng)進行學(xue)法指導和自主學(xue)習為(wei)研究(jiu)重(zhong)點。

　　5、鼓勵(li)教師參加(jia)基本功訓練，專業技能比賽，加(jia)強(qiang)青年教師專業技術能力培養。

　　6、加強(qiang)集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，豐富(fu)集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)形式，同(tong)時(shi)要將集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)形成的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)案結合自己(ji)的(de)(de)(de)班情(qing)、學(xue)情(qing)進(jin)行(xing)進(jin)一步思考和(he)(he)探究，對集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)內容進(jin)行(xing)適當(dang)增刪、調整、修改，形成具(ju)有(you)本人(ren)特(te)色的(de)(de)(de)二次(ci)備(bei)(bei)課(ke)。課(ke)后(hou)(hou)還要反思加總結，不斷改進(jin)和(he)(he)完善，為今后(hou)(hou)教(jiao)學(xue)積累經驗(yan)，揚(yang)長(chang)避短。讓集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)、二次(ci)教(jiao)案、反思學(xue)案成為教(jiao)師(shi)專業(ye)提升，教(jiao)學(xue)效(xiao)率提升的(de)(de)(de)有(you)力(li)保障。

　　工作措施：

　　1 、繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)習(xi)《基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革綱要(yao)》、《英(ying)語課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準》、《英(ying)語課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準解讀》《備課(ke)(ke)(ke)的變革》《有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》等專著；開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革實踐，根據(ju)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)特點探討(tao)小學(xue)(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，并(bing)用這些理念來指(zhi)導課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，努力(li)提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。

　　2、倡(chang)導教(jiao)師(shi)進行教(jiao)學(xue)實(shi)踐改革。根據小學(xue)生學(xue)習特(te)點，探(tan)討英(ying)語教(jiao)學(xue)規律(lv)(lv)，創(chuang)建以活(huo)動(dong)課為主的課堂教(jiao)學(xue)模式，采用韻律(lv)(lv)兒歌、歌曲、游戲活(huo)動(dong)、表演(yan)、簡筆畫(hua)等形式，鼓勵(li)學(xue)生大膽運用英(ying)語，從而培養學(xue)生用英(ying)語交流的好習慣(guan)。同時，也要繼(ji)承好的傳統教(jiao)學(xue)法。

　　3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教(jiao)學的(de)每(mei)一(yi)個環(huan)節。重(zhong)點要抓好課(ke)堂(tang)教(jiao)學常規的(de)落實(shi)。課(ke)堂(tang)上，通過創設(she)合理情景，引導學生(sheng)在模(mo)擬或真實(shi)情景中理解、模(mo)仿、運用語言；充分(fen)利用實(shi)物、圖片、手(shou)勢、直觀教(jiao)具和表演等(deng)方法，生(sheng)動活(huo)潑的(de)進(jin)行語言教(jiao)學。

　　4、充分發揮(hui)教研(yan)組的作用。抓好備課(ke)、說(shuo)(shuo)課(ke)、上(shang)課(ke)、評(ping)課(ke)和課(ke)后反思工作。通(tong)過說(shuo)(shuo)、上(shang)、評(ping)、思等(deng)形(xing)式(shi)促使全組共同(tong)提高，注重發揮(hui)“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。

　　5、加強網絡(luo)研修，整合(he)英語課堂。

　　6、開展英語各類競賽(sai)活(huo)動，激發學習興趣。

　　通過開展(zhan)各種適(shi)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)言水平和(he)(he)年(nian)齡(ling)特點的(de)(de)(de)比賽活(huo)動(dong)，如：英(ying)(ying)語(yu)書(shu)法、唱歌、演講朗誦(song)比賽、辦英(ying)(ying)語(yu)小(xiao)報(bao)等(deng)，可使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動(dong)、活(huo)潑、主(zhu)動(dong)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以激發他們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情，培(pei)養他們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。通過學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)方式，使(shi)英(ying)(ying)語(yu)生(sheng)活(huo)化(hua)，實用(yong)化(hua)，寓教于樂，將(jiang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)帶(dai)入快樂的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)世界，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)熱(re)情和(he)(he)主(zhu)動(dong)性，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)提供(gong)不竭(jie)動(dong)力，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)聽、說、讀、寫的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)綜合運用(yong)能力，同(tong)時也為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)創造了一(yi)個展(zhan)現(xian)自我才華(hua)的(de)(de)(de)舞臺，鍛煉(lian)個人能力的(de)(de)(de)平臺，挖掘個人潛(qian)質的(de)(de)(de)前臺。

教研組工作計劃14

　　本(ben)學(xue)期我校理(li)化生教(jiao)研組工作(zuo)，將以新學(xue)年學(xue)校開(kai)學(xue)工作(zuo)會議(yi)精神為指(zhi)針，認真學(xue)習和(he)貫徹(che)《基礎教(jiao)育課(ke)程(cheng)改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)效(xiao)率這個中心，狠抓(zhua)教(jiao)學(xue)常規(gui)的(de)落實，深(shen)化課(ke)堂教(jiao)學(xue)改革，全面提(ti)高(gao)本(ben)校理(li)化生教(jiao)師(shi)素質和(he)教(jiao)學(xue)質量。具(ju)體工作(zuo)主要有(you)以下(xia)幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高本教研組教師理論素養

　　1。認真(zhen)學(xue)習新的(de)《基礎教育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革綱要》、《課(ke)(ke)程(cheng)標準》、《學(xue)科標準解讀(du)》和有關綜合實踐活動、研究性學(xue)習、課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革與課(ke)(ke)程(cheng)評價等各類課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革的(de)材料。

　　2。組織教(jiao)師(shi)進行理論學(xue)習交流，積(ji)極(ji)撰(zhuan)寫教(jiao)學(xue)論文。

　　二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益，本學期教學研究內容主要是：

　　1。設(she)立(li)新課(ke)程(cheng)標(biao)準教(jiao)學研究小(xiao)組，共(gong)同研究，促使(shi)課(ke)程(cheng)改革。

　　⑴優(you)化(hua)課堂教(jiao)學(xue)，實(shi)施啟發式和討論式教(jiao)學(xue)；

　　⑵構建教(jiao)學模(mo)式，重視(shi)理化生知識(shi)的形成過程(cheng)教(jiao)學和情境教(jiao)學；

　　⑶開展(zhan)研究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)和綜合實踐活動，重視科學(xue)(xue)探(tan)究(jiu)教學(xue)(xue)，發揮學(xue)(xue)生的主體作用(yong)，加強(qiang)學(xue)(xue)生的創新意識(shi)和實踐能力的培(pei)養(yang)；

　　⑸提高課堂教學效益的(de)方法。

　　2。加(jia)強教(jiao)學常規(gui)調研，做好備課筆記（導學案(an)）、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先(xian)進(jin)的課堂教(jiao)學模式，切實提高(gao)備課和上課的質量，嚴格(ge)控制學生作業量，規(gui)范作業批改。

　　3。組(zu)(zu)織(zhi)每(mei)位教(jiao)師上(shang)好一節(jie)組(zu)(zu)內示范課(ke)（同課(ke)異構(gou)），共同探索提高課(ke)堂教(jiao)學效率(lv)的方法和(he)途徑。

　　4。組織學(xue)習教(jiao)材教(jiao)法，熟悉(xi)教(jiao)材體系(xi)及教(jiao)學(xue)要求(qiu)。

　　三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中(zhong)畢業班(ban)理化教(jiao)(jiao)學(xue)要把重(zhong)點放在加強(qiang)雙(shuang)基(ji)和能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)上，要求教(jiao)(jiao)師(shi)運(yun)用啟發(fa)式(shi)、討論式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，注重(zhong)知識(shi)形(xing)成(cheng)過(guo)程教(jiao)(jiao)學(xue)和實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)，重(zhong)視(shi)學(xue)生思維能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)，切實(shi)提高學(xue)生的實(shi)驗操作技能(neng)(neng)和創新能(neng)(neng)力(li)。同時積極進行復習教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討活動，共(gong)同研(yan)究歷(li)屆中(zhong)考試(shi)卷(juan)，交流復習經驗，明確(que)復習方向，努(nu)力(li)提高理化中(zhong)考成(cheng)績(ji)。

　　四、做好組內專題研究

　　今年的(de)專題(ti)研究(jiu)的(de)主題(ti)是深化課改。全(quan)組(zu)教(jiao)師要在平時的(de)教(jiao)學(xue)中發現課改的(de)問(wen)題(ti)所在，及(ji)時記(ji)錄，隨筆。有針對性地去研究(jiu)并(bing)解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)辦法。做好總結等。

　　五、其它工作

　　1。組織教師積極(ji)撰寫論文，進行評選。（論文的主題：優化學科(ke)課堂教學，提(ti)高(gao)教學效率）

　　2。搞好(hao)課外興趣小組活(huo)動，提高學(xue)生學(xue)習理化生的(de)興趣和運用能力，做好(hao)課后(hou)的(de)提優補差的(de)工作。

教研組工作計劃15

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)(xue)校與(yu)教導處的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作計劃為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導，以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)，以(yi)質量為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)魂，以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中心(xin)，以(yi)課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究、校本(ben)培訓為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)載(zai)體(ti)，結合本(ben)教研(yan)組教師(shi)的(de)(de)(de)教研(yan)實(shi)(shi)際，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)教師(shi)營造(zao)良好的(de)(de)(de)教研(yan)氛圍，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生提(ti)供廣闊的(de)(de)(de)語文學(xue)(xue)習空間(jian)。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)以(yi)精講(jiang)、互(hu)動、高(gao)效為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導，教研(yan)工(gong)(gong)作以(yi)校本(ben)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中心(xin)，努(nu)力提(ti)高(gao)語文學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)質量，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)人文素質。進一步加大課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)力度，規(gui)(gui)范教學(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)管理，強化(hua)語文教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)研(yan)究、服務、指導等(deng)功(gong)能(neng)，全面(mian)提(ti)高(gao)語文課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)水(shui)平及業務能(neng)力，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)質量。

　　二、具體工作

　　（一）規(gui)(gui)范常規(gui)(gui)管理，提高教學(xue)效率

　　1、教研組活動：定(ding)時、定(ding)點(dian)、定(ding)主題內容、定(ding)中心(xin)發言。活動要(yao)(yao)有(you)過(guo)程(cheng)紀要(yao)(yao)、要(yao)(yao)有(you)具體方案。老(lao)師(shi)們要(yao)(yao)根(gen)據(ju)通知(zhi)準時高(gao)質量參(can)與(yu)活動。

　　2、備課(ke)：既備教(jiao)材，又備學(xue)生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yang)”。加強(qiang)集體備課(ke)意識，注重(zhong)資源共同(tong)分享，又要形成個(ge)性設計，編寫特色教(jiao)案。（每(mei)學(xue)期(qi)抽(chou)兩次教(jiao)案）

　　3、上(shang)課(ke)：努力提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)藝術，講求課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)的實效性，做(zuo)到：求實、求真、求活(huo)、求新，充分(fen)利用(yong)各種資源拓寬學(xue)(xue)(xue)習(xi)時空，培養學(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，不斷提(ti)高課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)效益。

　　4、作業設(she)計與批(pi)改：作業設(she)計要多樣、適量，體現“輕負荷，高質量”。批(pi)改要細致，反(fan)饋要及時，要注(zhu)重糾(jiu)錯。（作業檢查(cha)每學(xue)期2次）

　　5、輔導(dao)：做好(hao)自己對學(xue)生補缺補差的(de)工(gong)作。要(yao)因(yin)材施(shi)教，經常分析學(xue)生，善于捕捉學(xue)生閃光(guang)點，熱(re)情鼓(gu)勵，利用(yong)課外(wai)活動時間做好(hao)分層指(zhi)導(dao)，使每(mei)個學(xue)生都能充分發展。

　　6、課(ke)后反思：提倡教師寫教后記，及(ji)時記錄(lu)得(de)失，總結經驗，不思改進教學。

　　7、重視(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)的語(yu)(yu)(yu)文(wen)教學(xue)：抓好畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)語(yu)(yu)(yu)文(wen)復習工(gong)作，特(te)別是在學(xue)法指導方面(mian)下(xia)功夫，努力提高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)的語(yu)(yu)(yu)文(wen)教學(xue)水平，爭取(qu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)的語(yu)(yu)(yu)文(wen)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)考查優于(yu)去年。

　　（二）深化教(jiao)學(xue)研究，提高教(jiao)學(xue)實效(xiao)。

　　1、教(jiao)學(xue)活動(dong)：緊緊抓住(zhu)教(jiao)學(xue)主渠道，改革(ge)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)方式(shi)，促(cu)進師生發展。每月(yue)進行(xing)(xing)一次(ci)語文(wen)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)活動(dong)，以示(shi)范課(ke)(ke)引(yin)路，領會、踐(jian)行(xing)(xing)有關教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念。小組(zu)以培(pei)養(yang)教(jiao)師為(wei)目的(de)(de)，使新教(jiao)師盡(jin)快成(cheng)(cheng)熟起來，老教(jiao)師盡(jin)快成(cheng)(cheng)為(wei)科組(zu)中堅力量，成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)校的(de)(de)骨干。上課(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)做(zuo)到全(quan)員參加，并收齊示(shi)范課(ke)(ke)、研(yan)(yan)究課(ke)(ke)的(de)(de)全(quan)部資料存檔

　　2、聽(ting)(ting)課：組內公開課必聽(ting)(ting)，邊聽(ting)(ting)邊思，及時評注(zhu)，提倡老(lao)師(shi)(shi)相(xiang)互之間多學(xue)習，多交流。每學(xue)期每位教師(shi)(shi)聽(ting)(ting)課不得少于18節，教研(yan)員不得少于20節。

　　3、公開(kai)(kai)課(ke)：鼓(gu)勵教師上(shang)公開(kai)(kai)課(ke)或研(yan)討課(ke)。每位教師每學年至少開(kai)(kai)一(yi)節課(ke)。做(zuo)到骨干教師引領和同組老(lao)師的努力相(xiang)結合(he)；

　　4、加強(qiang)學生寫(xie)字、朗(lang)誦、習(xi)作的教(jiao)學指導。

　　隨著(zhu)新(xin)課程改革以來，寫(xie)(xie)字(zi)課顯得(de)越來越重要(yao)(yao)，俗話說“字(zi)如其人”，同時，書(shu)法也是我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)傳統文化，所(suo)以，今年我(wo)們(men)老(lao)師在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)要(yao)(yao)注重寫(xie)(xie)字(zi)指導(dao)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生愛(ai)寫(xie)(xie)字(zi)，寫(xie)(xie)好字(zi)。朗(lang)(lang)誦(song)是體現學(xue)(xue)(xue)(xue)生語(yu)文能(neng)力的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)內容(rong)，也是積(ji)累(lei)優美詞句的(de)(de)(de)有(you)(you)效途(tu)徑，因此，我(wo)們(men)要(yao)(yao)加強(qiang)課文朗(lang)(lang)誦(song)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)求，教(jiao)(jiao)研室將(jiang)不定期對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)背誦(song)進行(xing)抽查，老(lao)師們(men)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)應(ying)有(you)(you)意識地讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生多(duo)記一(yi)點，記好一(yi)點。習作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)體現，應(ying)該要(yao)(yao)多(duo)練(lian)（小(xiao)練(lian)筆），精練(lian)，教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)細(xi)評（講評），調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生習作(zuo)的(de)(de)(de)興趣。老(lao)師們(men)要(yao)(yao)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)我(wo)修(xiu)改的(de)(de)(de)能(neng)力，加強(qiang)修(xiu)改的(de)(de)(de)指導(dao)，真正做(zuo)到舉一(yi)反(fan)三的(de)(de)(de)作(zuo)用。同時，積(ji)極(ji)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加各(ge)種作(zuo)文比賽，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在實踐中(zhong)去提高。

　　（三）搞好學科活動(dong)，提(ti)高綜合(he)素質。

　　1、讀書(shu)活(huo)動(dong)(dong)：加(jia)強課外閱讀指(zhi)導(dao)，精心打造“書(shu)香(xiang)校園(yuan)”。“讓學習(xi)成(cheng)(cheng)為享(xiang)受，讓讀書(shu)成(cheng)(cheng)為習(xi)慣”。全體語文教師要把培養學生喜(xi)愛讀書(shu)的習(xi)慣作(zuo)為教育教學工(gong)作(zuo)的有機組成(cheng)(cheng)部分，引(yin)導(dao)學生多讀書(shu)、讀好書(shu)、會(hui)讀書(shu)，開展讀書(shu)交流評比活(huo)動(dong)(dong)，營造書(shu)香(xiang)校園(yuan)。

　　2、繼續抓好課(ke)堂研(yan)究：學(xue)校“有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”為研(yan)究龍(long)頭(tou)，立足(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)育實踐，立足(zu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，開展(zhan)高效的教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)活動(dong)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)為學(xue)生(sheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)校服務。

　　3、充分利用(yong)博客進(jin)行網(wang)絡教研。老(lao)師(shi)要積極(ji)在(zai)博客上發表文章，推薦文章，點(dian)評交流，不(bu)斷拓寬自(zi)己的知識面(mian)。

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