學科工作計劃15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的學科工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學科工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

　　《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

　　《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

　　《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

　　《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

　　作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　三、學生分析：

　　1、整體學習狀況：

　　我所帶的三年級1班，學生數為 83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：

　　學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：

　　在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　四、教學目標：

　　通過學習，使學生：

　　1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

　　五、教學重難點：

　　教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　六、教學措施：

　　1 、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優秀的科學教師。

　　2 、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3 、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

　　4 、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　5 、引導學生利用網絡手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優異成績，以發展學生的創造性思維。

　　七、主要教學活動類型：

　　搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察

　　實驗 專題研究 情境模擬

　　科學小制作 討論辯論 種植飼養

　　科學游戲 參觀訪問 競賽

　　科學欣賞 社區科學活動 家庭科技活動

　　角色扮演 科學幻想信息發布會、報告會、交流會

　　八、主要導學方法：

　　探究法 演示法 參觀法

　　實踐法 討論法 談話法

　　辯論法 實驗法 列表法

　　暗示法

　　九、教學進度：

　　周 次 日 期 內 容

　　1 9、3 ----- 9、7 始業教育 我看到了什么

　　2 9、10-----9、14 校園的樹木

　　大樹和小草

　　3 9、17-----9、21 觀察水生植物

　　植物的葉

　　4 9、24-----9、28 植物發生了什么變化

　　植物的共同特點

　　5 10、1-----10、5 國慶節假期

　　6 10、8-----10、12 尋訪小動物

　　7 10、15-----10、19 蝸牛（1）

　　蝸牛（2）

　　8 10、22-----10、26 蚯蚓

　　螞蟻

　　9 10、29-----11、2 金魚

　　動物的共同特點

　　10 11、5-----11、9 期中復習

　　11 11、12-----11、16 觀察我們周圍的材料

　　誰更硬一些

　　12 11、19-----11、23 比較柔韌性

　　它們吸水嗎

　　13 11、26-----11、30 材料在水中的沉浮

　　磚和陶瓷

　　14 12、3-----12、7 給身邊的材料分類

　　15 12、10-----12、14 水 水和食用油的比較

　　16 12、17-----12、21 誰流得更快一些

　　比較水的多少

　　17 12、24-----12、28 我們周圍的空氣

　　空氣占據空間嗎

　　18 12、31-----1、4 空氣有重量嗎

　　19 1、7-----1、11 復習

　　20 1、14-----1、18 復習

學科工作計劃2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

　　二、發展目標：

　　立足我校實際，著眼青少年科技教育活動創新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高青少年創新精神和實踐能力。

　　開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。

　　三、具體措施：

　　(一)采取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識，營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。

　　1、成立領導小組。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展成立

　　2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室以及實驗室過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發明與小制作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

　　3、充分發揮實驗室、“生物角”等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

　　(二)開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

　　1、普及科技教育活動，發動學生廣泛參與。

　　2、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。

　　3、全面開放學校閱覽室。通過開展讀科普書籍活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野。，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言;確立一位科學家作為自己學習的楷模;讀一本自己喜愛的科普書集;寫一篇讀書心得體會;制作一份科技手抄報;舉行一次“我們愛科學”演講比賽等。

　　學校要創造條件，做到方案早制定、工作早部署、活動早安排、項目早落實，在組長的統一協調下，各項目負責老師積極參與，分工協作、主動配合，形成合力，確保學校各項科技活動的成功開展，切實提高青少年科技活動的實效。

學科工作計劃3

　　一、指導思想

　　根據教育局和諧教育、科學發展、均衡發展的指導方針，圍繞促進教師專業發展和提高教學質量這兩大目標，本著研究課堂、指導課堂、服務課堂的宗旨，立足龍崗現實，充分發揮骨干教師的示范、輻射效應，加大教研力度，不斷促進我區初中數學課堂教學效益的提高，確保初中數學教學質量不斷進步。

　　二、工作思路

　　以教師和課堂教學為中心，緊盯課堂教學效益這一目標，加大教學視導的力度，加大與教師交流、研究、探討的頻率，努力提高課堂教學效益，不斷促進教師的專業發展。

　　根據教學調研及專項素質抽查發現的問題，有針對性地開展教研活動，通過示范課、專題講座，案例對比研究等形式，解決教學中存在的典型、突出的問題。

　　充分發揮骨干教師的示范、輻射作用，創新跟蹤式教研的形式，加強跟蹤式教研的針對性、有效性，不斷促進我區初中數學教學均衡發展。

　　積極開展學科競賽，為教師和學有余力的學生搭建一個施展身手的平臺，促進數學尖子學生的脫穎而出。

　　進一步加強學科網站的建設與完善，搭建全區優秀教學資源共享的平臺。

　　三、工作目標：

　　1、通過系列教研活動，促進教師專業不斷發展；

　　2、通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益，確保教學質量穩步提高，中考B+以上達75%以上，C以下控制在5%以下……

　　四、具體工作安排

　　周次

　　時間

　　內容

　　第01周

　　2月21日－2月27日

　　學期前準備工作

　　第02周

　　2月28日－3月6日

　　科組長工作會議

　　第03周

　　3月7日－3月13日

　　跟蹤式教研（南聯學校）（初三專項）

　　第04周

　　3月14日－3月20日

　　跟蹤式教研（可園學校）（初三專項）

　　第05周

　　3月21日－3月27日

　　初三研訓活動（實驗學校）

　　第06周

　　3月28日－4月3日

　　初一研訓活動（學校待定）

　　第07周

　　4月4日－4月10日

　　跟蹤式教研（南聯學校）

　　第08周

　　4月11日－4月17日

　　跟蹤式教研（可園學校）

　　第09周

　　4月18日－4月24日

　　初二研訓活動

　　第10周

　　4月25日-5月1日

　　學校中段考

　　第11周

　　5月2日-5月8日

　　跟蹤式教研（南聯學校）

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　跟蹤式教研（可園學校）

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　中考模擬考試

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　青年教師教學調研

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　青年教師教學調研

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　青年教師教學調研

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　中考

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　期末命題工作

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　期末工作

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　學年考試

　　第21周

　　7月11日－

　　暑假

學科工作計劃4

　　一.指導思想

　　本學期數學教研工作將遵循學校工作和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本培訓，扎實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生不斷提高教學質量，以優異成績學校匯報。

　　二.重點工作

　　1.開展以新課程，新課標，新教法為課程的教學研究。

　　2.努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　3．積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　4.配合學校教務處，通過聽課，評課，幫助頂崗實習梁老師盡快成長。

　　三．主要措施

　　1.做好常規工作：

　　⑴本周內定好本學期的學科計劃，并及時上傳；

　　⑵聚焦“有效課堂”。教學過程中要求落實四個“精”字。即教學設計精巧、課堂講課精煉、作業布置精心、分層講解精當。做到備好課、上好課，兼顧“三個方面”，即心中有教材、眼中有學生、手中有方法。在備課方面，教師要在理解新課程標準精神的基礎上，認真鉆研教材，寫規范教案，寫好教學后記。堅決杜絕上無準備之課，5年以內新教師要備詳細教案。在上課方面，要求教師在課堂教學全過程中滲透體現素質教育的要求，做到面向全體，使到全體學生得到全面的發展。數學課堂是邏輯思維高速發展和形成的過程，它存在著特殊性。因此在數學課堂上更應改變以往滿堂灌的教學觀念，而是應該盡量讓學生自己觀察、思考、歸納、總結和表達。老師們上課還要注意堅持使用普通話，提倡提前到崗，盡量不拖堂、不坐著上課。

　　⑶本學期常規檢查的重點仍放在作業批改。本學期開始對數學科作業本的設置做了統一的要求。作業本定為1號本、2號本兩本。至少隔天要安排作業本的作業，作業本和練習冊可以以梅花間竹的形式交替做。作業批改要及時，統一用優、良、達標、待達標的評分標準，并且要寫上批改日期。

　　⑷保證提供教師外出聽課學習或者在本校聽課學習的機會。嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課不少于16節，科組長聽課不少于20節，其他教師不少于12節。

　　⑸每月進行一次常規檢查。每次檢查做到有計劃、有措施、有小結，務求達到查漏補缺、不斷完善的目標。由學校領導（校長、主任）組成聽課小組將進行預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。

　　2.為了提高數學老師們整體素質和教學水平，本學期重點工作放在教研活動的開展。

　　⑴時間：每周三下午，地點：綜合電教室。

　　⑵參加人員：全體數學老師，如無特殊情況周校長、鐘主任、劉主任也會準時參加。

　　⑶要求：準時（進行考勤登記）、盡心。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數學課本、教參進行集體備課。）

　　⑷內容：

　　A.單周為集體備課時間，要求老師們帶齊數學課本、教材等資料，中心發言人則提前準備好當次討論的內容。每次教研活動同時安排集體備課，老師們可以提前打印好中心發言表格填寫，或者之后做好電子檔。

　　B.雙周為教研活動時間，本學期教研活動會以講座、論壇、上研討課等形式開展。根據我們現在教材的特殊性，一到四年級為人教版，而五六年級的蘇教版教材即將更新換代，所以，本學期也將研討的重點放在了一到四年級。

　　其中的4次教研活動定為科學課研討活動（具體時間另定）。本學期數學科要打造出一個單元的精品課，科學科要打造一節精品課。

　　3.上好研討課。

　　根據教導處的要求，每位老師每學年至少上一節研討課，五年內教齡老師盡量每學期上一次研討課。因此，把研討課的安排如下。

　　本學期上研討課的老師：劉崢嶸、肖蝶、黃綺綺、肖璇君、楊麗偉、陳麗詩、羅敏。

　　下學期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。

　　4.落實奧數興趣小組的開展。

　　為了培育出數學方面的特長學生，本學期繼續開展奧數興趣班。

　　三年級輔導老師：陳麗詩；四年級輔導老師：肖璇君；

　　五年級輔導老師：羅敏。 5.敲定10月份區優質課評比的人選。

　　6.為12月份上交教學論文，11月份學校初評，做好充分的資源準備。

　　7.本學期數學科組的重中之重應該是精品課程單元的開發。本學期根據市教研室的分配我校與石岐體育路小學聯合研發蘇教版五年級上冊《小數的乘法與除法一》。

學科工作計劃5

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，創建學習型學科組。

　　2、落實常規，創建規范型學科組。

　　3、開展研究，創建研究型學科組。

　　4、注重合作，創建合作型學科組。

　　三、基本思路

　　研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

　　注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

　　四、工作重點

　　1、高一年級工作重點

　　關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

　　2、高二年級工作重點

　　關鍵詞：思維拓展，能力養成。

　　3、高三年級工作重點

　　關鍵詞：考綱研究，策略優化。

　　五、主要工作措施

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

　　本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。

　　2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

　　（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實

　　施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。

　　3、加強教學研究，提高教學效率。

　　（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

　　（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。

　　（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

　　（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

　　（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

　　（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

　　4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。

　　（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

　　（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

　　六、學科組工作行事歷

學科工作計劃6

　　一，指導思想

　　本學期數學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下,以優化提高學生數學素養、促進學生全面發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規教學和教研，培優輔差，初一銜接好，初二穩定好，畢業班復習備考準備好。做好聽課周、教案作業工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

　　二, 具體措施

　　１．結合教導處的教學工作計劃，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關的工作安排結合到各自的計劃之中，并拿出較詳盡的落實措施。日常教學中，做好學科教學工作的常規管理，嚴格規范教學行為。堅持每雙周一次的教研活動制度，組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課交流、研討教學方法。

　　２.深入鉆研教材，抓好集體備課。

　　集體備課要做到時間、地點、內容、主備課人四落實，實施“說課”形式的集體備課活動，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業本、聽課紀錄本、作業批改記錄本等）進行全面檢查.

　　３．加強與市，區教研部門及兄弟學校的聯系

　　要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關系，和質量較高的學校建立友誼關系。

　　４、組織同科組教師互相學習。

　　（1）加強校本教研，促進教師專業化發展，主動配合學校的制度化學習。

　　（2）每周組織科組教師進行業務學習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

　　（3）學習實驗教材案例，根據本級的實際情況評價案例，取長補短。

　　（4）學習實驗教科書數學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。

　　５、互相聽課，共同進步。

　　(1) 組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設計優質的教案。

　　（2）開學第一周即落實備課組教師的中心發言內容，合理安排人員負責。要求中心發言人要認真閱讀《數學課程標準》，結合學生的實際情況和要求，收集準備相關資料進行備課。

　　（3）初定集體備課時間為每周星期四第２、３節課，中心發言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發言稿準備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發給科組的老師。

　　（4）中心發言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業等等。要真正做到本級部各班的“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

　　（5）互相聽課，及時總結，完善課堂教學。

　　（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學方法，提高教學水平。

　　三、每周科組活動安排

周次	內 容
1	召開一次科組會議，訂科組計劃，訂教學計劃，教材分析。
2	備課組召開會議，確定本學期各章練習題，測試題的命題，各周公開課教師的名單。
3	討論作業格式要求，集體備課，初三調整好教學
4	集體備課
5	七年級，八年級教研活動，學生自主學習課堂模式的研究。
6	集體備課，交流進度與學生的學情并進行調整
7	集體備課，七，八年級教研活動，數學應用問題的研究
8	集體備課，各年級檢查數學進度，九年級開會議論第一階段教學成果，制定第二階段重點內容及時間安排。
9	集體備課，期中復習。
10	集體備課：期中考試的安排及分析總結。
11	期中考查、小結、查漏補缺。
12	聽七年級的課及評課（謝燕芳）
13	聽八年級的課及評課（梁志佳）
14	一課同上。（初三）
15	集體備課
16	常規教學檢查、新教師匯報課
17	擬復習試卷、制度化學習
18	訂復習計劃、期末復習
19	期末復習考試
20	改卷、評卷，期末評價
21	機動

　　注：具體安排根據學校要求隨時調整

學科工作計劃7

　　在認真總結上一年協作區語文優勢學科工作經驗和不足的基礎上，結合區教育局下發的優勢學科評估標準和存在的問題，本著協作區閱讀與寫作“縱向銜接，橫向互補”的原則，特制定本學期計劃如下：

　　一、理念領航，明確策略

　　（一）建設理念：

　　1、頂層設計：理念先進，體現培育學科核心素養的要求;結合協作區各學校實際，注重整體規劃,一體化設計。

　　九年一貫制閱讀與寫作目標具體化、序列化的基礎上，小初教師的閱讀與寫作教學的重點是“人物描寫”，研究年級與年級之間“人物描寫”的梯次化訓練和寫作。

　　2、工作思路：體現“縱向銜接貫通、橫向輻射聯動”的要求，規劃合理，階段建設目標明確，實施步驟清晰，有完善的機制保障。

　　（1）課堂教學讀寫結合。確保每節閱讀課都與寫作有關，解決閱讀與寫作割裂的現狀，從而使閱讀與寫作相得益彰。

　　（2）課內與課外閱讀雙軌并驅。課內閱讀重在方法指導與遷移，課外閱讀重在語言素材的積累。

　　（二）實施策略：

　　1、課程建設：（1）圍繞學生核心素養培養，優化課程結構,構建以國家課程為基礎，校本課程為補充的序列化、體系化的語文閱讀與寫作課程體系；（2）課程內容體現協作區特色，課程目標及內容縱向貫通、學段有機銜接，課程評價一體化實施。

　　2、課堂打造：（1）注重學生學科核心素養的培養，立足學科特點，關注學科學習習慣的養成，重視方法指導與自主學習能力的培養，體現學段間的銜接互動。（2）課堂教學體現出協作區特色的范式或追求。

　　3、教研培訓：（1）體現協作區一體化的特點，圍繞學科核心素養的落實、優勢學科建設開展常態化教學研究，加強與協作區其他學校教研組之間的“橫向”聯系，促進優質資源的共生共享。（2）教研主題明確，著力解決優勢學科建設中遇到的實際問題，教學研究有實效。（3）協作區區本培訓形式豐富，學段間教師互融互通，了解彼此學段的知識特點、學生特點，關注并著力解決學段銜接的關鍵問題。（4）骨干教師、有一定專長教師的示范引領作用得到充分發揮。

　　（三）實施效果：

　　1、協作區整體學科教學水平較高，學校間的差距逐年縮小，學生核心素養、教學質量得到大幅度提升。

　　2、協作區中心教研組成為全區學科建設的高地,總結出可操作、可推廣的優勢學科建設的范式、典型經驗。

　　3、區域內學科教師素質高，學科教學有一定知名度，積極承擔市區各級教學觀摩展示活動帶動全區范圍內學科教師共同發展。

　　二、優勢推進，教研為先

　　在本學期依據“書法養心，閱讀養智，體驗蓄情，寫作悟道”的培養途徑和“樂讀書、善表達、會尋美”的協作區學生培養目標，協作區優勢學科的推進要以小初的教研為前提，做好規劃后進行各項工作。

　　1、協作區語文教師優勢學科全員培訓

　　2、協作區閱讀與寫作目標研討會

　　3、小初備課組長兩周一次教研日活動

　　教研內容：

　　確定大作文寫作內容及訓練目標

　　確定日記和摘抄內容及訓練目標、摘抄目標

　　（3）確定每月一書書單和讀書進度，名著講壇備課、讀書匯報展示課設計、閱讀考題

　　（4）研討和備好課內閱讀與寫作拓展課程

　　4、建設小初語文課內閱讀與寫作拓展課程

　　（1）九年一貫制閱讀與寫作縱向銜接內容：人物描寫

　　（2）每個單元著力打造一課的閱讀與寫作拓展課程，內容包括：

　　課文教學設計、拓展文章、作文指導課、體驗單、學生第一次寫作、作文講評課、學生第二次寫作、教師下水文、教師教后反思

　　5、協作區小初閱讀與寫作同課異構

　　小學：五年級上六年級的課程

　　中學：六年級上五年級的課程

　　同課異構內容：人物描寫

　　同課異構流程：

　　備課組研討教案

　　同課異構研討課

　　互相評課

　　備課組二次修改教案

　　同課異構展示課

　　二次評課

　　授課教師教后反思

　　三、開展活動，保障效果

　　1、教師閱讀與寫作課堂大賽

　　2、協作區第二屆經典誦讀比賽

　　3、協作區鋼筆字大賽

　　4、協作區閱讀與寫作抽測

　　5、協作區名著講壇活動、每月一書匯報展示、學生閱讀卡和閱讀測試

　　6、開展作文講座

　　7、參加各級各類作文大賽

　　四、成果呈現

　　1、每學期舉行協作區“閱讀之星”“寫作之星”的評選，表彰在平日讀書有質有量的學生，表彰在各級各類作文大賽中獲獎的學生，鼓勵優秀的同學，帶動全體同學。

　　2、收集學生參賽的作文和證書。

　　3、每個學生打印自己的作文，成立個人作文集；學校成立文學社，收集優秀學生作文，裝訂成冊。

　　4、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標體系。

　　5、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標拓展課程（每個年級一本）

　　6、學生大作文、日記本、摘抄本、學生閱讀卡、閱讀考題

學科工作計劃8

　　一、 指導思想

　　本學期，我鎮小學數學教研工作以市、鎮教育教研工作為重點，以 “扎實、有效”為主題，立足課堂教學研究，加大校本教研力度，促進教師專業成長，減輕學生過重課業負擔，積極推進我鎮第二輪課程改革實驗向縱深發展，努力提高我鎮小學數學教學質量。

　　二、本學期具體工作

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　（1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（2）繼續做好天天練的工作。

　　狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天4--5分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）。繼續落實好天天練工作，針對天天練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在計算能力有所提高。一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

　　（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　（4）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，開展專題式教研活動，提升活動的針對性和有效性。本學期，市教研室小數科重點抓好“小學數學練習教學有效性探索”和“六年級復習教學”兩個專題的研討活動。

　　市教室小數科將于3月底開展“練習教學有效性探索”專題研討。活動為期一天，上午展示兩個課例，一節練習課，一節新授課，從兩個角度探索練習教學有效性，課例之后，安排執教教師進行較深入的教學反思。下午安排專家講座及評課。另外，在使用由市教育局教研室編寫的《小學同步精練與測試（三—六年級下冊）》（廣東教育出版社）過程中有什么問題及改進建議，請寫成書面反饋材料，4月底上交。

　　（3）以發現問題為切入點，開展有針對性的專題研討。

　　本學期，鎮教辦要求根據實際，靜心挖掘、梳理教學中存在的核心的、典型的問題（如何開展有效的校本教研活動？教師水平不高，怎辦？如何提高學生的學習興趣？學生的思維怎樣開拓？有效課堂如何構建？……），開展問（專）題式教研活動研究，提升活動的針對性和有效性。因些數學科組觀摩“小學數學練習教學有效性探索”專題研討后在校開展這專題活動。（初定第8周。）

　　三、數學學科競賽活動安排

　　1、下半學期（第13周）：一至六年級數學計算比賽。

　　2、第12周全鎮對六年級學生進行數學計算能力摸底檢測。

　　五、各月活動安排：

　　2、3月份：

　　1、科組活動，制定并討論本學期工作要點與活動計劃。

　　2、業務學習：教學常規要求，級組內規范教案、作業格式。

　　3、教學經驗介紹。

　　4、五、六年級科任老師課標教材分析、培訓。（河濱小學）。

　　6、師德師風：學習先進教師的感人事跡，提升師德素養。

　　7、組織部分數學老師參加廣東省的優質課比賽觀摩……

　　9、做好科組板報的出版工作。

　　4月份：

　　1、教學常規檢查：課前準備、課堂教學、教案、作業、輔導等。

　　2、全國小學數學優質課觀摩。

　　3、科組活動：常規工作檢查反饋與總結。

　　4、開展“練習教學有效性探索”專題研討活動。

　　5月份：

　　1、教學經驗介紹。

　　2、階段復習，做好中段測試和反饋。

　　3、六年級復習教學志專題研討活動。

　　4、數學競賽。

　　5、上交小學數學優秀教學論文和優秀教研案例

　　6、7月份：

　　1、科組活動：反饋總結上月教學工作與活動情況。

　　2、教學常規檢查。

　　3、期末復習與測試。

　　4、學年總結和上交論文。

　　數學科業務學習計劃表

　　周 數

　　業務學習內容

　　第2周

　　反思上學期教學成績及談談本學期建議。

　　第4周

　　布置科組計劃

　　第6周

　　組織部分數學老師參加廣東省的優質課比賽觀摩

　　第8周

　　開展“練習教學有效性探索”專題研討活動

　　第10周

　　研究教學存在問題

　　第12周

　　期中總結，做好中段測試和反饋。數學競賽。

　　第14周

　　六年級復習教學志專題研討活動，。

　　第16周

　　上交小學數學優秀教學論文和優秀教研案例

　　第18周

　　制定期末復習計劃

　　第20周

　　期末總結

學科工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真學習十八大會議精神和各級教育工作會議精神，將科技教育作為實施素質教育的重要內容予以全面推進。全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》及《青浦區科普事業發展十二五規劃》中對青少年科技教育工作的相關要求。創新機制，深化課程改革，利用地域優勢，整合各類資源，整體提高科技教育工作品質。著力培養青少年科技創新能力，全面提升青少年科學素質。

　　二、工作措施

　　堅持校內教育與校外教育相結合，課堂教學與課外活動相結合，普及教育與特色項目建設相結合的原則，以培養青少年科技創新能力為工作目標，以學校科技類師資隊伍建設為抓手，以構建具有區域特色的科技教育課程體系為重點，以加強科技特色項目建設為著力點，以制度機制建設為保障，提升學校科技教育工作品質，整體推進學校科技教育工作全面發展。

　　三、主要工作

　　1、依據《青浦區生態文明與環境保護教育課程》，加強學校科技教育建設，形成學校科技教育課程系列。在基礎型課程實施中滲透科學方法；在研究型、拓展型課程中為學生發現問題，解決問題的機會；開展豐富多彩的科技活動為學生提供多角度全方位的發展空間。

　　2、構建科學、完善、合理的學校科技教育工作管理體系，形成校領導、分管領導、科技總輔導員、學科教師等通力合作的科技教育工作團隊。全面推進素質教育的角度，結合學校全局工作，合理謀劃學校科技教育工作發展。關注較強科技總輔導員的培養，關注總輔導員的成長。

　　3、充分運用社會科普資源，加強校際聯動。以“青少年科普教育基地評選”為契機，引導組織教師、學生走進科普基地、場館，積極將社會資源與課程改革相結合，構建適合本校學生學習的科技類課程，提高學生科技素養。

　　4、積極參加市科技節各項活動，圍繞市科技節主題，做好宣傳發動工作。針對活動項目店面結合，精心輔導，讓學生參與市級比賽，拓展視野，得到學習和鍛煉。

　　5、積極參加區舉辦的第八屆學生科技節。做強學校優勢特色項目，不斷提高學校科技項目活動品質。結合學校實際，根據科技節活動主題和項目，舉辦蒸淀小學“潛能杯”科技藝術節活動節，發動學生積極參加，力爭班班有作品，人人都參與，為學生的成長成才服務。

　　6、學校進一步加強科技隊伍建設，把有專業特長、有發展潛力的教師放到科技教育的崗位上培養，優化學校科技教師隊伍。

　　7、積極參加青浦區科技教師發明創造作品展示活動；參加區科技總輔導員專題研討。通過開展各種形式的教研、指導培訓活動，提高教師自身的科學素養、提升教師活動指導能力與科技工作組織管理能力。

　　8積極參加青浦區科技教育論文評選活動。倡導“學”、“研”、“做”相結合的專業成長模式，鼓勵教師用于發現問題，大膽實踐研究，注重積累反思。

學科工作計劃10

　　為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學任務，提高我校數學教育教學質量，提高本科組教師的教育教學水平，配合學校做好各項工作，特制訂如下計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發展。

　　二、主要工作

　　1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。

　　2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。

　　3、抓好教學常規工作。抓好集體備課、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業、批改作業（全批全改）各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。

　　4、開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能有實效，不流于形式。

　　5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。

　　三、具體要求

　　1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。

　　2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規，課前認真備好課，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄。

　　3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。

　　4、重視數學作業的批改，要做到細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，當天的作業要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次；平時測試不小于4次。

　　5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。

　　6、要積極參與市局教研室舉辦的優質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。

　　7、充分利用博客網開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。

　　8、認真做好培優扶差工作，提高合格率、優秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。

學科工作計劃11

　　新學期開始了。在這個學期當中，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習完善自我。

　　我對一個學期中的工作計劃如下︰

　　一． 教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《新課標》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，是學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力，并培養他們自主創造的能力。

　　（一） 力圖做到富有情趣和啟發性

　　倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

　　（二） 注重去激發學生學習美術的興趣

　　充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，讓學生形成基本的美術素養。

　　（三） 在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

　　二． 自身素質

　　課堂之余，從理論和實踐中提高自己，補充自身專業知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

　　三． 工作目標

　　1. 深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。

　　2. 整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。

　　3. 通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生綜合素養和能力。

　　4. 加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。

　　四． 主要措施

　　（一） 加強業務學習，潛心教學研究

　　（二） 積極參加特長活動與學生互動

　　（三） 開展美術活動，提高學生美術學習興趣

　　五． 其他方面

　　配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

　　總之，通過認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，開展教學思路，做到以人文本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

學科工作計劃12

　　一、工作思路

　　加強對課程改革的'的研究與指導，強化教師教學意識、課程意識、質量意識。以促進教師專業發展為目標，進一步發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的示范和引領作用。結合各年級的教學實際，開展形式多樣的教研活動。

　　二、主要工作

　　1.引導教師深入學習課程理念，鉆研教材、鉆研學法與教法。加強對課堂教學的質量研究，常規教研活動圍繞課改環境下的課堂教學展開。開展好校際備課組交流，提倡在校際間實現教學資源的共享。

　　2.重視綜合實踐活動課的課程研究工作，側重引導教師自覺利用課程資源、開發課程資源。繼續注意引導教師關注課改新動向，努力做好課程實驗工作。

　　3.加強教師隊伍建設。發揮各教研組的作用，引導教師認真學習有關教學理論、積極實踐。為促進教師的專業發展，本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環節展開。

　　4.加強對學業水平考試及高考的研究。

學科工作計劃13

　　一、指導思想：

　　為了深入落實省基礎學科綜合改革實驗課題工作，加快被幫扶學校海秀中心小學教育教學水平和基礎學科成績的提高，推進結對學校共同發展，促進城鄉基礎教育均衡。本著優勢互補、資源共享、互相促進、共同提高的原則，在總結了上學期幫扶工作的基礎上，結合兩校的實際情況，制定了本學期的課題幫扶工作計劃。

　　二、具體措施

　　結合海秀中心小學多數實驗教師較年輕的實際情況，幫扶工作繼續加強校本研訓和科組研討，具體通過每月固定的兩校間的交流互動、專題講座、參與濱海九小的教研組活動、聽評課等形式帶動教師專業發展。

　　三、本學期幫扶重點

　　結合海秀中心小學生源特點及期末總結工作上課題實驗老師所反映的問題，本學期幫扶的重點制定為：

　　語文科：

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養；

　　2、鞏固加強學生漢語拼音知識，提高學生的拼讀能力；

　　3、提高學生的識字能力，鞏固所學生字；

　　4、培養學生的朗讀能力。

　　數學:

　　1、本學期以教材解讀為重點，細化教學目標，讓上課教師了解每一節課的授課內容。

　　2、本學期著重研究“解決問題”的教學模式。

　　3、注重學生學習習慣的養成教育。本學期主要研討以下3個小專題

　　（1）如何培養學生學會傾聽的能力；

　　（2）如何培養學生口頭表達的能力；

　　（3）如何培養學生養成及時訂正的習慣。

　　4、打造多節典型課例，讓幫扶學校的老師有樣可循。

　　英語:

　　1、共享教學資源、優勢互補、協調發展。

　　2、努力提高課堂教學實效，夯實學生英語基礎，提高學生學習英語的興趣，注重能力培養。

　　3、及時交流三年級英語教學計劃，把握好新課標的要求，吃透教材找準各單元知識的重難點。

　　4、借鑒海口市濱海第九小學有效的班級管理和教學經驗，根據具體情況，制定出科學的教學與管理方案。

　　5、有計劃地做好三年級的教學和復習工作，努力提高英語教學效率。

　　四、具體活動時間安排表

　　1、語文活動安排表

學科工作計劃14

　　本學期，物理科組根據學校工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：

　　一．提高老師的思想素質

　　根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。科組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《塘新中學常規教學的管理條例》。 通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應， 我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體。

　　二．青年教師茁壯成長

　　物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一。老教師主動承擔培養年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著　　

　　三、常規教學的管理方面

　　我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。

　　四、教研教改方面

　　本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，汲取他人的長處，少走彎路。

　　五、積極開展第二課堂的活動

　　各年級的物理競賽小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。

學科工作計劃15

　　一、指導思想

　　根據市、區教育局20xx年工作要點和區的實際情況，以有效教研為目標，組織教師圍繞課程資源的開發與利用、課堂教學和試卷編制與分析三個方面開展教研活動。引導教師在活動中反思，在反思中提升，促進城鄉教學教研質量的提高，促進教師的專業成長和教學水平的提高。

　　二、整體思路

　　初中道德與法治學科教研工作整體思路是“1391”。“1”即各項工作都要以有效教研為目標。“3”即圍繞有效教研這一目標開展三個領域工作：課程資源開發與研究、優化課堂教學和試卷編制和分析。“9”即確定九個實在的抓手來落實三個領域的工作要求。“1”是引導教師在活動中反思，在反思中成長，增強教師內驅發展動力。具體要點如下：

　　二、整體思路

　　1.整個教研活動以有效教研為目標。

　　2.在三個領域分九個抓手組織教師開展教研活動。

　　第一領域：課程資源的開發和利用。進行初中課程資源的收集、整理；開展以議題教學為主題的教材分析處理研究活動；開展集體備課活動，特別是強化《道德與法治》八、九年級的集體備課工作，要求35周歲以下教師手寫教案。

　　第二領域：優化課堂教學。發揮優質課的引領和示范作用；開展不同課型的研究課教學，完善不同課型的教學流程；進行常態課教學視導。本學期，根據《省教育廳關于舉辦20xx年義務教育道德與法治、語文、歷史學科優質課評選暨優秀課例匯集活動的通知》精神，開展義務教育道德與法治學科優質課評選暨優秀課例匯集活動。

　　第三領域：試卷編制與分析。開展教研員教研工作聯系點工作；通過參加各級的命題活動培養命題隊伍；做好試題分析工作。

　　3.重視教學反思，鼓勵教師結合教學實際開展課題研究，撰寫教學反思、教學論文等，提升教師研究力。

　　三、主要工作要點

　　1.做好八、九年級集體備課活動和九年級新教材培訓活動；

　　2.創新教研形式，認真落實九年級中考復習研討活動的有效開展；

　　3.開展20xx年省市優質課評選暨優秀課例匯集活動，做好市區級優質課暨優秀課例的評選與推薦工作；

　　4.組織學期整本教案的評比工作，要求35周歲以下教師提供整本的手寫教案；其他老師提供打印的整本電子教案，需要有詳細的二次備課痕跡；

　　5.借助“1+4”共同體學校的平臺，創新開展形式多樣的互惠教研活動；

　　6.繼續開展常態教學的視導工作，進一步夯實課堂教學的常規管理；

　　7.扎實推進并認真落實區教研室安排的各項工作。

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