理化生(sheng)教研組工(gong)作計劃通用15篇

　　時(shi)間過得可真快(kuai)，從來都不(bu)等人(ren)，我們的工作(zuo)又將在(zai)忙碌中(zhong)充實(shi)著，在(zai)喜悅(yue)中(zhong)收(shou)獲著，是時(shi)候(hou)開(kai)始寫計劃(hua)了。計劃(hua)怎(zen)么(me)寫才不(bu)會流于(yu)形式(shi)呢(ni)？以下(xia)是小編收(shou)集整理(li)的理(li)化(hua)生教研(yan)組工作(zuo)計劃(hua)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助(zhu)。

理化生教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　結(jie)合(he)學(xue)(xue)校本(ben)學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)計劃和(he)教(jiao)導處的工(gong)(gong)作(zuo)安排，以發(fa)(fa)(fa)展為本(ben)，既關(guan)注學(xue)(xue)生的發(fa)(fa)(fa)展，又關(guan)注教(jiao)師的發(fa)(fa)(fa)展，進(jin)一(yi)步促進(jin)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的發(fa)(fa)(fa)展。加強組內合(he)作(zuo)，創(chuang)建(jian)和(he)諧氛圍，發(fa)(fa)(fa)揚(yang)團結(jie)、合(he)作(zuo)、務實、創(chuang)新的精神。限度(du)發(fa)(fa)(fa)掘(jue)師生的潛能，聚焦課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，改(gai)進(jin)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，積極推廣(guang)學(xue)(xue)校214課改(gai)模式，從而提高教(jiao)學(xue)(xue)效率，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。明確個人職(zhi)責，做好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，爭創(chuang)先進(jin)教(jiao)研組。

　　二、工作方面

　　組(zu)織全組(zu)老師學(xue)(xue)習《20xx-20xx學(xue)(xue)年葉(xie)公中學(xue)(xue)課改深化實施方案》。做好學(xue)(xue)期計劃(hua)，安排好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度，明(ming)確學(xue)(xue)校的(de)工作重點(dian)和奮斗目標，進一(yi)步明(ming)確自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)責(ze)任，制訂(ding)好一(yi)個學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，有的(de)放矢，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)目的(de)性、針對性。

　　根(gen)據《課(ke)改深(shen)化實施(shi)方案(an)(an)》，要(yao)求全組成員提前一周(zhou)備出(chu)學(xue)案(an)(an)，并(bing)讓各位老師(shi)根(gen)據學(xue)案(an)(an)內容(rong)認真書寫(xie)自(zi)己(ji)(ji)的教(jiao)(jiao)案(an)(an)，不能用舊教(jiao)(jiao)案(an)(an)，教(jiao)(jiao)案(an)(an)要(yao)體現個性化，突出(chu)個人(ren)的教(jiao)(jiao)學(xue)特點，及時把優(you)秀教(jiao)(jiao)案(an)(an)打印出(chu)來(lai)，并(bing)上(shang)傳教(jiao)(jiao)導處。及時對每一節課(ke)進行反(fan)思，適當做好反(fan)思記錄。時刻(ke)把常規課(ke)當公(gong)開課(ke)上(shang)，隨時接受領導的檢查(cha)，提高自(zi)己(ji)(ji)的課(ke)堂效果(guo)。

　　對于(yu)我(wo)們理化學(xue)(xue)(xue)(xue)科，因(yin)為分值不及語數外，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的重視程度(du)不夠，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的自覺(jue)性(xing)較(jiao)差，老(lao)師要對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行督促，調(diao)整(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)，利用學(xue)(xue)(xue)(xue)生實驗充分調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性(xing)。同(tong)時(shi)(shi)，搞好備課組(zu)建設，以備課組(zu)為活動中心。利用好備課組(zu)資源，抓好集(ji)體備課，形成教研氛圍(wei)，新(xin)老(lao)成員(yuan)要協調(diao)好，團(tuan)結(jie)互助。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科老(lao)師每周(zhou)至少(shao)要坐在一起精心準備一節課，在下(xia)一周(zhou)要互相(xiang)聽這一節課，若(ruo)有不足要及時(shi)(shi)進行糾(jiu)正(zheng)，對于(yu)精心準備的教案要集(ji)中保存在電腦(nao)上，以備后用。

　　今年(nian)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)招成績(ji)已經揭曉(xiao)，對于物理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)來(lai)說，歷年(nian)都(dou)是我(wo)校的(de)(de)(de)(de)優(you)勢科(ke)目，但今年(nian)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)并不(bu)是很理(li)(li)想，化(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀率(lv)更(geng)(geng)是不(bu)值得一(yi)(yi)提(ti)。使(shi)我(wo)們(men)理(li)(li)化(hua)生(sheng)(sheng)組在(zai)全(quan)校老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)面(mian)前(qian)更(geng)(geng)是無法(fa)站立。根據這種(zhong)情(qing)況，建議我(wo)們(men)理(li)(li)化(hua)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)要(yao)加強測驗，爭(zheng)取(qu)每(mei)周對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)一(yi)(yi)次小(xiao)測驗，及(ji)時(shi)檢查督促(cu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，及(ji)時(shi)反饋，努力(li)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作收到效率(lv)，少做(zuo)無用功。這樣也能(neng)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)時(shi)發(fa)現自己的(de)(de)(de)(de)成績(ji)與(yu)(yu)不(bu)足，同(tong)時(shi)也為(wei)自己下一(yi)(yi)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)提(ti)出來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)目標，便于老(lao)師(shi)及(ji)時(shi)修正下階段(duan)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)計劃。

　　認真組(zu)織每(mei)(mei)一次教研活動，至少每(mei)(mei)月都要(yao)組(zu)織全(quan)組(zu)老師(shi)(shi)共同學(xue)(xue)習(xi)(xi)一次，形式可以(yi)多(duo)樣，看光盤，學(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)(ke)件制作(zuo)等，每(mei)(mei)人(ren)都要(yao)上一次三同課(ke)(ke)，推出組(zu)內優秀人(ren)選，物理學(xue)(xue)科(ke)和生化學(xue)(xue)科(ke)分開為兩(liang)個小組(zu)，每(mei)(mei)周要(yao)安排兩(liang)位(wei)教師(shi)(shi)上觀(guan)摩課(ke)(ke)，按照學(xue)(xue)校提倡(chang)的(de)(de)觀(guan)課(ke)(ke)、議課(ke)(ke)形式進行，使每(mei)(mei)位(wei)教師(shi)(shi)都積極地投入，不僅(jin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人(ren)的(de)(de)優點與長(chang)處，同時(shi)也能從中(zhong)發現自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，及時(shi)加(jia)以(yi)糾正，使每(mei)(mei)一位(wei)老師(shi)(shi)在(zai)最(zui)短的(de)(de)時(shi)間內得到(dao)限度的(de)(de)提高(gao)，對于各學(xue)(xue)科(ke)推出的(de)(de)骨干教師(shi)(shi)，要(yao)起到(dao)領頭作(zuo)用(yong)，帶領本學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教師(shi)(shi)盡快成長(chang)。

　　每(mei)(mei)周(zhou)都要求老(lao)師認真書寫(xie)一周(zhou)來(lai)的(de)心得體會，優秀的(de)反思推(tui)到學校的(de)郵箱中，讓(rang)更多的(de)老(lao)師進行學習，這樣(yang)不僅可以讓(rang)別的(de)老(lao)師有所提高，同時，也為自己的(de)學期末(mo)論文積累了一定(ding)的(de)素材。鼓(gu)勵每(mei)(mei)一位老(lao)師都撰寫(xie)論文，申報(bao)課題，提高每(mei)(mei)一位老(lao)師的(de)科研(yan)(yan)意識(shi)和(he)能力，提高我們理(li)化生教研(yan)(yan)組(zu)的(de)整體素質，爭創優秀教研(yan)(yan)組(zu)。

理化生教研組工作計劃2

　　一、指導思想:

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)學(xue)(xue)(xue)校計劃為指導,學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論，細抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)施，實(shi)(shi)(shi)抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師業務素質的(de)(de)進一步提(ti)高。認真學(xue)(xue)(xue)習和(he)研究《新課程標準》，從學(xue)(xue)(xue)科特點及我(wo)校學(xue)(xue)(xue)情(qing)現實(shi)(shi)(shi)出發(fa)，圍繞提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率這個中心(xin)，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規的(de)(de)落實(shi)(shi)(shi)，加強理(li)化(hua)生教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，努力(li)(li)探索(suo)理(li)化(hua)生教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，深化(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，特別要注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)個人發(fa)展(zhan)(zhan)，提(ti)高我(wo)校理(li)化(hua)生教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)和(he)水(shui)平，為我(wo)校的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)(zuo)貢(gong)獻(xian)。

　　二、主要措施：

　　1、積極參(can)與對新(xin)教(jiao)材的(de)鉆研，探討(tao)教(jiao)學過程，做到有體(ti)驗(yan)，有感(gan)悟，從而有提高。

　　2、充(chong)分利用(yong)集體(ti)備課的教學優勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理(li)念自然地落實到課堂中。

　　3、注重年級組和教研組的聯系，做到(dao)資源共享，共同提高。

　　三、活動內容：

　　1、認真組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學習新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、理(li)化生《課(ke)程標準》,以便更好地把握和理(li)解(jie)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、理(li)化生《課(ke)程標準》的(de)特點和知識(shi)(shi)體系。組(zu)織研討與交流，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學認識(shi)(shi)的(de)統一(yi)和觀念的(de)轉(zhuan)變，形成先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學思(si)想，切實(shi)改(gai)革課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，以達到真正提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)水平(ping)和業務水平(ping)。

　　2、以自主探究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)習方(fang)式的(de)(de)評價為(wei)主線(xian)，以學(xue)(xue)習有(you)效(xiao)教學(xue)(xue)相關理論性(xing)文(wen)章為(wei)重點，積(ji)累教學(xue)(xue)經驗，盡快(kuai)適應新課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)教學(xue)(xue)，提高(gao)教育教學(xue)(xue)的(de)(de)實效(xiao)性(xing)。把教學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)、匯(hui)報(bao)課(ke)(ke)、示范(fan)課(ke)(ke)上升到課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)高(gao)度，認(ren)真研究(jiu)(jiu)分析，總結出(chu)理化生(sheng)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教學(xue)(xue)特色。

　　3、結合常規調研，在(zai)備課(ke)、上(shang)課(ke)、評課(ke)等教學(xue)活動中，以(yi)(yi)課(ke)堂教學(xue)為實(shi)施的(de)主(zhu)要環節，通過聽(ting)課(ke)等形式促進(jin)教學(xue)活動的(de)科學(xue)性與示范性。全力(li)以(yi)(yi)赴搞(gao)好(hao)初三畢(bi)業班(ban)的(de)復習備考工(gong)作，加(jia)大力(li)度抓好(hao)教學(xue)的(de)常規工(gong)作，加(jia)強學(xue)生對雙基的(de)掌握(wo)從而提高學(xue)生的(de)有效(xiao)率。

　　4、定期進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)的交流（案例交流，備課(ke)(ke)(ke)(ke)組評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)交流等(deng)）。組織(zhi)好(hao)本組的集(ji)體聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)和評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)活動，集(ji)體研(yan)討教(jiao)學(xue)，做到切實能發現問(wen)(wen)題，解決問(wen)(wen)題，提高業務。并組織(zhi)好(hao)每位(wei)教(jiao)師每學(xue)期上(shang)好(hao)一節教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，共同探索提高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)質量(liang)的方法和途(tu)徑、

　　5、開辟第二課堂(tang)，拓展學(xue)(xue)生視野。根據理(li)(li)化(hua)生三科的(de)特(te)點，在課堂(tang)教學(xue)(xue)之余及時開辟課外(wai)興(xing)趣小(xiao)組，培養學(xue)(xue)生動手動腦的(de)能力，并在同學(xue)(xue)中(zhong)廣(guang)為(wei)推廣(guang)，使(shi)同學(xue)(xue)在物理(li)(li)、化(hua)學(xue)(xue)、生物的(de)學(xue)(xue)習中(zhong)充分使(shi)用(yong)學(xue)(xue)科特(te)色，形(xing)成良好的(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍，讓每位學(xue)(xue)生都能喜歡(huan)物理(li)(li)、化(hua)學(xue)(xue)、生物這三門學(xue)(xue)科。配合校領(ling)導組織理(li)(li)化(hua)生知識競賽活動。

　　6、督促本組教師做好日常(chang)教學(xue)資(zi)料，素材、經(jing)驗等的積累和總結(jie)。

理化生教研組工作計劃3

　　一、基本情況：

　　本學期(qi)中學理化組教師(shi)共有11人，本組教業(ye)務(wu)水(shui)平(ping)水(shui)平(ping)高(gao)、勤于鉆研(yan)、作(zuo)風扎(zha)實。

　　二、指導思想：

　　認真落實基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課程改革會議(yi)精(jing)神，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量為(wei)核(he)心，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師研究教(jiao)(jiao)(jiao)材、探索教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)為(wei)重點，規范新課程行為(wei)目標(biao)，以(yi)(yi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學方式和學生學習(xi)方式為(wei)內容，同(tong)時以(yi)(yi)網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)研為(wei)依托，著力提(ti)高(gao)我組教(jiao)(jiao)(jiao)師的應變能力。以(yi)(yi)學校教(jiao)(jiao)(jiao)務處的工(gong)作計(ji)劃為(wei)指針，結合學校理化實際制定切實可行的教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作計(ji)劃，并付諸實施。

　　三、工作目標：

　　以人為(wei)本(ben)(ben)，轉變(bian)觀念，切實加(jia)強(qiang)對我組教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)、指導和(he)服(fu)務。圍(wei)繞提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)以成效為(wei)宗旨的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)；促進(jin)教(jiao)師專(zhuan)業化(hua)發展，提(ti)高理化(hua)生教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。積極開(kai)展校本(ben)(ben)研究(jiu)(jiu)(jiu)，加(jia)強(qiang)對課改難點、重點的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)。切實抓好教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，爭取在中(zhong)考中(zhong)取得更好成績。

　　四、主要工作：

　　1、強化學習力度。

　　加強學科新教材、新課標的再學習(xi)。

　　2、協同教務處抓好理化的教學工作

　　（1）督(du)促備(bei)課(ke)組搞好(hao)新課(ke)標的(de)學(xue)習。切實提高(gao)備(bei)課(ke)和(he)上課(ke)的(de)質量，嚴格控制學(xue)生作業量，規范(fan)(fan)作業批改。組織(zhi)每(mei)位教師每(mei)學(xue)期上好(hao)一節示范(fan)(fan)課(ke)、教學(xue)研究課(ke)，共同探索提高(gao)課(ke)堂教學(xue)效率(lv)的(de)方法和(he)途徑。

　　（2）督促各備課組及時總結(jie)、交流、反(fan)思教學(xue)過程(cheng)中的成功與教訓。

　　3、抓好常規(gui)教研工作(zuo)

　　（1）協助學校組織好理化(hua)教研組的化(hua)學、物(wu)理競(jing)賽活動。

　　（2）每(mei)(mei)次常規教研活動圍繞一個專(zhuan)題進行研究，活動前定(ding)好內容、人員、地點、形式(shi)等(deng)，以(yi)便提(ti)高活動質量。重點放在常規聽評(ping)課(ke)上(shang)，每(mei)(mei)人上(shang)一節(jie)匯報課(ke)，要求(qiu)全組(zu)教師聽評(ping)課(ke)，每(mei)(mei)位教師每(mei)(mei)學期聽足25節(jie)課(ke)。

　　（3）依據(ju)學校集體備(bei)課制度(du)進一步規范集體備(bei)課。

　　（4）強化(hua)中考前的理化(hua)實驗(yan)操作培訓。

　　（5）抓(zhua)好(hao)外出聽課的(de)機會，使校(xiao)際交流卓有成效。

　　五、落實措施：

　　（1）進一步鉆研教材和新(xin)課程標準，更好地熟悉教材。

　　（2）加強集體備(bei)課，每周至少如開一次備(bei)課組(zu)(zu)會(hui)。備(bei)課組(zu)(zu)會(hui)要(yao)有形式，有內(nei)容，做到定時(shi)、定內(nei)容、定中(zhong)心(xin)發言人。

　　（3）以公開(kai)課為(wei)載體，互(hu)相切磋(cuo)，互(hu)相促進。

　　（4）做(zuo)好期中、期末考試的復習、監考、評卷和質(zhi)量分析工作。

　　（5）以學(xue)校舉辦(ban)的(de)“學(xue)習新課程標準”活動為契(qi)機，加快教學(xue)方式的(de)的(de)優化(hua)，提高教學(xue)品位。

　　（6）加強實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學，力爭(zheng)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)開設率達到(dao)95%以上。實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教師必需做好實(shi)驗(yan)(yan)(yan)記錄(lu)。

　　（7）定期召(zhao)開本(ben)組工(gong)作總(zong)結會議，分(fen)析(xi)問題，不斷(duan)改進。教(jiao)研組、各備課組活動(dong)(dong)應主(zhu)動(dong)(dong)邀請學校領導參與。

　　（8）鼓勵(li)教師積極撰寫(xie)論(lun)文和教學設計參加各級部門(men)舉辦的(de)評選(xuan)活動。

　　六、具體工作安排：

　　（略）

理化生教研組工作計劃4

　　本學(xue)期我校(xiao)理化(hua)(hua)生教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組工(gong)作，將以新學(xue)年(nian)學(xue)校(xiao)開(kai)學(xue)工(gong)作會議精神為指針，認真學(xue)習(xi)和貫徹《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)綱要（試(shi)行）》，緊緊圍繞(rao)提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率這(zhe)個中心，狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規的(de)落實，深化(hua)(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)，全面提(ti)高本校(xiao)理化(hua)(hua)生教(jiao)(jiao)(jiao)師素質和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。具體工(gong)作主要有(you)以下(xia)幾(ji)點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高本教研組教師理論素養

　　1。認(ren)真學(xue)習(xi)新的《基(ji)礎教育課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)綱要》、《課(ke)(ke)(ke)程標準》、《學(xue)科標準解讀(du)》和有(you)關綜合實踐活動(dong)、研究性(xing)學(xue)習(xi)、課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)與課(ke)(ke)(ke)程評價等各類課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)的材料。

　　2。組(zu)織教師進(jin)行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益，本學期教學研究內容主要是：

　　1。設立新課程標準教(jiao)學研究(jiu)小組，共同研究(jiu)，促使課程改革。

　　⑴優化(hua)課堂(tang)教學(xue)，實(shi)施(shi)啟(qi)發式(shi)和討論式(shi)教學(xue)；

　　⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和(he)情境(jing)教學；

　　⑶開展研究性學(xue)(xue)習和綜合實踐活(huo)動，重視科學(xue)(xue)探究教學(xue)(xue)，發揮(hui)學(xue)(xue)生的主體作用，加強學(xue)(xue)生的創(chuang)新(xin)意(yi)識和實踐能力的培養；

　　⑸提高課堂教(jiao)學效益(yi)的方法。

　　2。加強教學(xue)常(chang)規調研，做好備(bei)課筆(bi)記（導學(xue)案）、聽課筆(bi)記、作(zuo)(zuo)業(ye)批改等的檢查或(huo)抽查工作(zuo)(zuo)。認(ren)真學(xue)習(xi)先進的課堂教學(xue)模式(shi)，切實提高(gao)備(bei)課和上課的質量，嚴格控制學(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)量，規范作(zuo)(zuo)業(ye)批改。

　　3。組(zu)織(zhi)每位(wei)教師上好一節組(zu)內示范課(ke)（同課(ke)異(yi)構(gou)），共同探索(suo)提高課(ke)堂教學(xue)效(xiao)率的方法和途徑。

　　4。組織(zhi)學(xue)習教(jiao)材教(jiao)法(fa)，熟悉(xi)教(jiao)材體系及教(jiao)學(xue)要求。

　　三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班(ban)理(li)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)要(yao)把重(zhong)點放(fang)在加強雙基和能力培養上(shang)，要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)運用啟發式、討論(lun)式教(jiao)(jiao)學(xue)方法，注(zhu)重(zhong)知識形(xing)成過程教(jiao)(jiao)學(xue)和實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)，重(zhong)視學(xue)生思維能力培養，切實(shi)(shi)提高(gao)學(xue)生的實(shi)(shi)驗操作技能和創新(xin)能力。同時積極進行復(fu)(fu)習教(jiao)(jiao)學(xue)研討活(huo)動，共同研究歷(li)屆(jie)中考(kao)試(shi)卷，交流復(fu)(fu)習經驗，明確復(fu)(fu)習方向，努力提高(gao)理(li)化(hua)中考(kao)成績。

　　四、做好組內專題研究

　　今年的專題(ti)研(yan)究的主題(ti)是(shi)深化課改。全(quan)組教師(shi)要(yao)在平時(shi)的教學中發現課改的問(wen)(wen)題(ti)所在，及(ji)時(shi)記錄(lu)，隨筆。有針對性地去研(yan)究并解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的辦法。做好總結(jie)等。

　　五、其它工作

　　1。組織教師積極撰寫論文(wen)，進行評選。（論文(wen)的(de)主題(ti)：優化學(xue)科課(ke)堂教學(xue)，提高教學(xue)效(xiao)率）

　　2。搞好課外興(xing)趣(qu)小組活動，提(ti)高學生學習理化(hua)生的(de)興(xing)趣(qu)和(he)運用(yong)能力，做好課后的(de)提(ti)優補差的(de)工作。

理化生教研組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　根據市教研室和學校本學期工作安排，進一步落實《蘇州市深化素質教育、豐富校園生活、促進學生全面發展的三項規定》、《關于落實<管理規范>深化素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)若(ruo)干(gan)規(gui)(gui)(gui)定》，抓(zhua)好課堂和教(jiao)師兩個關(guan)鍵，在校教(jiao)導處領導下，規(gui)(gui)(gui)范各項(xiang)常規(gui)(gui)(gui)管理，追求(qiu)工作求(qiu)真務實，創新(xin)高效(xiao)，做好蘇(su)州(zhou)市教(jiao)育(yu)現代化學校驗收的(de)各項(xiang)準備。

　　二、工作目標：

　　本(ben)學期理(li)化生教研(yan)工作將以我校創建蘇州市教育現代化學校為(wei)契(qi)機，用新(xin)課程的理(li)念統(tong)領理(li)化生教研(yan)工作大局，加強學習，深入探究，勇于實踐(jian)，以課題(ti)研(yan)究為(wei)先導，常規教研(yan)為(wei)基礎(chu)，用新(xin)課程的理(li)念不斷改進教師(shi)的教和學生的學。

　　在學校教導(dao)處(chu)的(de)(de)直接(jie)領(ling)導(dao)下(xia)，全面落實“嚴謹(jin)求是(shi)、團(tuan)結奮進”的(de)(de)辦學理(li)念，牢固樹立“質量(liang)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)命線，課堂是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)線、發展是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)存線”的(de)(de)憂(you)患意識，為打造一(yi)支有活力(li)的(de)(de)、積極健康向上的(de)(de)理(li)化生(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)隊，提升教師的(de)(de)文(wen)化修養(yang)和(he)專(zhuan)業(ye)素(su)質，鍛煉教師、推出新(xin)人(ren)、培養(yang)名(ming)師。

　　三、工作重點：

　　1、繼(ji)續加強關于(yu)新課(ke)改(gai)的教(jiao)育理論學習，更新教(jiao)育觀念(nian)，充分運(yun)用(yong)現代化教(jiao)學手段，努力提高課(ke)堂教(jiao)學效益。

　　2、組織(zhi)教師認(ren)真學習《課程(cheng)標準》，使(shi)每位教師能夠進一步(bu)了解(jie)新《課程(cheng)標準》的理(li)念、目標、原則(ze)、內(nei)容編(bian)排及實施(shi)建議。開(kai)展學習體會交流，積極(ji)撰寫學習心得，推廣學習經(jing)驗。

　　3、教師(shi)相(xiang)互聽課，及時(shi)(shi)研(yan)討，研(yan)討時(shi)(shi)要談(tan)(tan)理(li)念、談(tan)(tan)觀點、找問(wen)題、講困惑、提建議。互相(xiang)學(xue)習，取長(chang)補(bu)短，共(gong)同(tong)提高(gao)。把教學(xue)實踐中(zhong)存在的(de)區域性的(de)或普遍性的(de)問(wen)題形成專(zhuan)題，通過(guo)學(xue)習、研(yan)討予以解決。

　　4、改(gai)革課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)。課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)是教(jiao)師(shi)觀(guan)(guan)念轉(zhuan)變的(de)載(zai)體，是新課(ke)程(cheng)實驗的(de)關鍵環節。教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，教(jiao)師(shi)既要讓學(xue)(xue)生(sheng)獲取知識(shi)與(yu)技能，又要幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成積極主動的(de)情感、態度、價值觀(guan)(guan)，倡導學(xue)(xue)生(sheng)自主、合(he)作、探究(jiu)性的(de)學(xue)(xue)習

　　5、搞(gao)好集體(ti)(ti)備課工作。集體(ti)(ti)備課時(shi)間要保(bao)證，要人(ren)人(ren)參與(yu)，講究實效。集體(ti)(ti)備課主要解(jie)決老(lao)師們在鉆研教材中(zhong)的困惑和(he)疑問，交流處(chu)理教材的方法，探討如(ru)何創造性(xing)使用(yong)教材，及時(shi)解(jie)決新課程(cheng)實施中(zhong)出現的點滴問題。嚴格(ge)執行備課制度。

　　6、開辟第二課堂，拓展學生(sheng)視野(ye)。

　　根據理化(hua)生(sheng)(sheng)三科(ke)(ke)的特(te)點，在(zai)課堂教(jiao)學之余及(ji)時(shi)開辟課外興趣小組輔導，培養學生(sheng)(sheng)動(dong)手動(dong)腦的能力(li)，并在(zai)同學中(zhong)廣(guang)(guang)為(wei)推廣(guang)(guang)，使全班(ban)同學在(zai)物理、化(hua)學、生(sheng)(sheng)物的學習中(zhong)都充分使用學科(ke)(ke)特(te)色，形成(cheng)良(liang)好(hao)的學習氛(fen)圍(wei)，讓每位學生(sheng)(sheng)都能喜歡物理、化(hua)學、生(sheng)(sheng)物這三門學科(ke)(ke)，以興趣帶風氣，促進本學科(ke)(ke)的教(jiao)學。

　　7、深化網絡(luo)教研，提(ti)升教研的層次(ci)和(he)水平。

　　隨著(zhu)基(ji)礎教育課程改革的不(bu)斷深化，原有組織型(xing)的教研(yan)活動已不(bu)能滿(man)足(zu)教師對教學(xue)問題隨時(shi)探討和及時(shi)了解教研(yan)信(xin)息的要求。

　　本組(zu)將(jiang)按(an)以下幾個階(jie)段開展網(wang)絡教研活動：

　　（1）建立(li)教(jiao)師博(bo)客群。

　　（2）每(mei)位教(jiao)師通過博客發表(biao)自己的(de)班級管理或教(jiao)學心得或反(fan)思一篇。

　　（3）發表一篇教(jiao)學(xue)案(an)例(li)或教(jiao)學(xue)評價。

　　（4）積(ji)極參與蘇州(zhou)市(shi)物(wu)理學會(hui)優秀論文(wen)、江蘇省(sheng)化(hua)學教(jiao)學專業(ye)委員會(hui)論文(wen)評選。

　　8、落(luo)實課題研究。進一步落(luo)實研究《初中(zhong)物理探究性(xing)教學(xue)問(wen)題對(dui)策的研究》、《關于初中(zhong)化學(xue)與生活常識相(xiang)互滲透(tou)的研究》。

　　9、配(pei)合教(jiao)導處認真完(wan)成每月的教(jiao)學“五認真”檢查，及時做好記(ji)錄。

　　10、基本功(gong)競(jing)賽(sai)。組織(zhi)參加物理教學基本功(gong)大賽(sai)：評(ping)課+實(shi)驗設計(ji)、操(cao)作、測量(liang)。初中化學青年(nian)教師評(ping)優課競(jing)賽(sai)。

　　11、校內公(gong)開(kai)課落(luo)實。全組(zu)每(mei)人在(zai)本學期(qi)開(kai)一(yi)節組(zu)內公(gong)開(kai)課。每(mei)周安排１－２人次。

理化生教研組工作計劃6

　　新的(de)(de)學(xue)期(qi)已經開始，為了(le)(le)落實好學(xue)校交予我組的(de)(de)各項工作(zuo)，為了(le)(le)本(ben)組每位教(jiao)(jiao)師在(zai)幫助學(xue)生(sheng)發展各方(fang)面素質的(de)(de)同時，提高教(jiao)(jiao)師自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)育水平，特制定本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)研組工作(zuo)計劃如下：

　　一、工作理念

　　根據(ju)學(xue)(xue)校對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的具(ju)體要求，結(jie)合(he)本組的實際(ji)情(qing)況，以定期開(kai)展互相聽(ting)課、評課為突破口，以提(ti)升每位教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)(neng)為目標，以提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的效率(lv)為重心，集(ji)合(he)全(quan)組集(ji)體智慧，為能(neng)(neng)夠制定出更優秀的教(jiao)(jiao)案(an)、為能(neng)(neng)夠更好地(di)幫助學(xue)(xue)生成長而(er)發揮(hui)出每位教(jiao)(jiao)師的應(ying)有才能(neng)(neng)。

　　二、工作目標

　　1、加強(qiang)全組(zu)教師(shi)的(de)學(xue)習意識(shi)和學(xue)習能力，樹立學(xue)習觀念(nian)，使不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習、不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)升自身教育能力成為(wei)一種主動(dong)力，形成組(zu)內組(zu)外相互學(xue)習的(de)氛圍。

　　2、通(tong)過(guo)開展聽課(ke)、評課(ke)等(deng)各種教(jiao)(jiao)科研活(huo)動，完善和加強教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育手段和課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)技能，通(tong)過(guo)轉變教(jiao)(jiao)學(xue)方式提升課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率，體現新教(jiao)(jiao)學(xue)手段的(de)功能。

　　3、保障常(chang)規教學工作，配(pei)合學校順(shun)利開展(zhan)備課、講課、批改作業、復(fu)習、備考等工作。

　　三、聽、評課時間安排

　　1、10月(yue)13日（星期四(si)）第七節(jie)，凌必沖老師93班化學。

　　2、10月18日（星(xing)期二）第六節，陸華明老師(shi)91班(ban)物(wu)理。

　　3、10月26日（星期三）第七節，農優娥(e)老師94班生物(wu)。

　　4、11月1日（星期(qi)二(er)）第七(qi)節，許(xu)全考老師(shi)95班物理(li)。

　　5、11月(yue)24日（星期四(si)）第六(liu)節，侯艷老師97班生物。

　　6、12月1日(ri)（星期(qi)四(si)）第七(qi)節，凌必沖老師93班化學。

　　7、12月6日（星期二）第六節，陸華明老師91班(ban)物理。

　　8、12月14日（星期三）第七(qi)節(jie)，農優娥(e)老(lao)師94班生物(wu)。

　　9、12月20日(ri)（星期二(er)）第七(qi)節(jie)，許全考老(lao)師95班物理。

　　10、12月29日(ri)（星(xing)期四(si)）第六(liu)節(jie)，侯艷老師97班生物(wu)。

理化生教研組工作計劃7

　　本學期，我們教(jiao)研組要以新課程(cheng)理念作為教(jiao)研工作的(de)指導思想，認真貫徹“質量立(li)校(xiao)，科(ke)研興校(xiao)”的(de)辦學方(fang)針，大(da)力推(tui)進教(jiao)研教(jiao)改，提(ti)升教(jiao)研水平，提(ti)高教(jiao)研效(xiao)益。

　　以新課(ke)(ke)程標準為藍(lan)圖(tu)；遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律，全面實(shi)施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。以新型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)，構(gou)建和(he)諧(xie)民主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)關系，營造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氛圍(wei)。以角色轉換實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)行為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)素養(yang)。大(da)力(li)(li)(li)推行“先學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、當堂(tang)訓(xun)練”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，加(jia)強備課(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)備課(ke)(ke)，集思廣益，整(zheng)合資源，提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)益，努(nu)力(li)(li)(li)完成各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標。充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主導作(zuo)(zuo)用，面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)案，既要堅持實(shi)干(gan)、苦干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，又要提(ti)倡(chang)巧(qiao)干(gan)、創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，做到(dao)師生(sheng)和(he)諧(xie)，共同發(fa)展，營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研興校，科研強校氛圍(wei)，加(jia)強校本培訓(xun)，切實(shi)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)建設，提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。總結經驗(yan)，發(fa)揮優勢，改進(jin)不足，聚(ju)集全組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)力(li)(li)(li)和(he)創(chuang)造力(li)(li)(li)，努(nu)力(li)(li)(li)使我(wo)們本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)有朝氣、有創(chuang)新精神、團結奮進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上煥發(fa)出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)機(ji)與活力(li)(li)(li)。因此特(te)結合本組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際，制定本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃。

　　一、教研組狀況分析

　　我校理(li)化(hua)(hua)生(sheng)教(jiao)(jiao)研組共有xx人：x老(lao)(lao)師(shi)擔任(ren)(ren)九(jiu)(jiu)年(nian)(nian)(nian)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)并(bing)(bing)兼任(ren)(ren)備課(ke)(ke)組長(chang)(chang)，x老(lao)(lao)師(shi)擔任(ren)(ren)八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)并(bing)(bing)兼任(ren)(ren)備課(ke)(ke)組長(chang)(chang)，x老(lao)(lao)師(shi)擔任(ren)(ren)九(jiu)(jiu)年(nian)(nian)(nian)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)并(bing)(bing)兼任(ren)(ren)備課(ke)(ke)組長(chang)(chang)，x老(lao)(lao)師(shi)擔任(ren)(ren)八(ba)年(nian)(nian)(nian)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)并(bing)(bing)兼任(ren)(ren)備課(ke)(ke)組長(chang)(chang)。xxx任(ren)(ren)九(jiu)(jiu)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)；xxx任(ren)(ren)八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)；xxx任(ren)(ren)九(jiu)(jiu)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)；xxx任(ren)(ren)八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)；xxx任(ren)(ren)七年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)生(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)。年(nian)(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)向老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習幾十年(nian)(nian)(nian)下來的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，而(er)在接受新事物(wu)(wu)(wu)(wu)和新的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念方面(mian)，老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)則可(ke)向年(nian)(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)取經。以老(lao)(lao)帶新，以新促(cu)老(lao)(lao)。

　　二、本學期教研組主要工作

　　1、加強教(jiao)(jiao)(jiao)研組建設，教(jiao)(jiao)(jiao)研組活動要提前做好計(ji)(ji)劃，做到每次活動有(you)(you)計(ji)(ji)劃、有(you)(you)主(zhu)(zhu)題、有(you)(you)記錄，隨時研討教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中碰到的問題，并研究制定對策，教(jiao)(jiao)(jiao)研活動要圍(wei)繞著提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量和(he)提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業素(su)質的主(zhu)(zhu)題展開(kai)。并填(tian)寫好《梅花中學(xue)校本研究手(shou)冊》；

　　2、組(zu)織(zhi)全組(zu)教(jiao)師(shi)認真研(yan)討(tao)學(xue)習各學(xue)科(ke)新的(de)《課程標(biao)準》，進一步領會(hui)課改(gai)精(jing)神，提高課堂教(jiao)學(xue)的(de)質(zhi)量和學(xue)生(sheng)的(de)素質(zhi)。九(jiu)年級(ji)理化生(sheng)教(jiao)師(shi)要關注(zhu)中考的(de)最新動(dong)態，制訂合(he)理的(de)教(jiao)學(xue)計劃(hua)、內(nei)容(rong)和測驗等；

　　3、督促教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理文件(jian)，精(jing)心備課(ke)(ke)，認真(zhen)上課(ke)(ke)，認真(zhen)批改作(zuo)業，關心邊緣生的學(xue)(xue)習，及時(shi)做好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總結(jie)和反思(si)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師的質量意(yi)識、創新意(yi)識和競(jing)爭意(yi)識，使教(jiao)(jiao)(jiao)研組成為貫(guan)徹學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)的重要陣(zhen)地；

　　4、每位教師(shi)要做好(hao)自己所任教班級的教學管理，研(yan)究教學，提(ti)高效率，切(qie)實減輕學生負擔。與全組(zu)老師(shi)齊心協力抓好(hao)日(ri)常教學，課(ke)堂(tang)教學和(he)測試要準備充分(fen)，并做好(hao)測試后的成績分(fen)析，學生情況分(fen)析和(he)教學改進方案。并填寫(xie)好(hao)《梅花中學校本(ben)研(yan)究手冊》；

　　5、做好八年級物理課題研究的各(ge)項(xiang)工作；

　　6、安排好新大綱的學習活(huo)動。征集、評選論文、經驗總結(jie)和(he)科研(yan)成(cheng)果，并向上一級推薦；

　　7、做(zuo)好(hao)學法與教法的交流活(huo)動。使本組成員的業務素質(zhi)有一(yi)(yi)個新(xin)的突破，上一(yi)(yi)個新(xin)臺(tai)階(jie)。

　　三、處理好常規教學與改革的關系

　　1、定(ding)期組織全體成員深入(ru)課堂聽課，研(yan)究教(jiao)學實踐中存在(zai)的不足，提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研(yan)究手冊》；

　　2、深(shen)入研究本(ben)教(jiao)研組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)功的構成要(yao)素，擬定理化(hua)生教(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)功細則；

　　3、把教(jiao)學公開課(ke)、示范課(ke)上升到課(ke)題(ti)的(de)高(gao)度，認(ren)真研究(jiu)分析，總結(jie)出理化生學科的(de)教(jiao)學特色；

　　4、分階段進行理(li)化生學科的調研(yan)工作，力爭(zheng)概括(kuo)出理(li)化生學科的教法、學法上(shang)的共性(xing)與不足。

　　四、本學期教研組工作重點

　　1、制定科學(xue)的教(jiao)研(yan)計劃，精心組織實(shi)施。并填(tian)寫好《梅(mei)花中(zhong)學(xue)校本(ben)研(yan)究手(shou)冊》：

　　教(jiao)(jiao)研組(zu)應廣泛搜集(ji)信息，認(ren)真(zhen)研究、確(que)立切合實(shi)(shi)際的(de)主(zhu)題，周密(mi)設計(ji)安排(pai)。計(ji)劃有明確(que)的(de)目的(de)（問題）、科學合理的(de)措施，操作性(xing)強(qiang)、符(fu)合實(shi)(shi)際。一個學期教(jiao)(jiao)研組(zu)活動不少于6次，并要(yao)精心組(zu)織，全(quan)員參與(yu)準備(bei)，扎實(shi)(shi)推(tui)進(jin)，確(que)保教(jiao)(jiao)研的(de)時效(xiao)性(xing)，實(shi)(shi)效(xiao)性(xing)，促進(jin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)穩步提(ti)高。

　　2、加(jia)強平時的(de)交流研(yan)討。將其作為(wei)一種教研(yan)的(de)長(chang)效機制貫(guan)穿于教學的(de)自始(shi)至終；

　　3、教(jiao)學的常(chang)規管(guan)理及要求：

　　（1）備課，備寫規范教(jiao)(jiao)案。根(gen)據學校要求，無(wu)論采用怎樣的(de)(de)方式，都(dou)必(bi)須做到精心備課，深入挖掘教(jiao)(jiao)材(cai)，吃透課標和考(kao)綱，做到明(ming)確(que)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)重點(dian)(dian)難(nan)點(dian)(dian)、明(ming)確(que)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)知識結構(gou)、明(ming)確(que)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)能力要求、明(ming)確(que)教(jiao)(jiao)材(cai)編寫意圖、明(ming)確(que)各章節知識的(de)(de)前(qian)后(hou)聯系(xi)；

　　（2）上課，優化(hua)課堂(tang)教(jiao)學(xue)，改進和創新教(jiao)學(xue)方法，努力提高教(jiao)學(xue)效益(yi)，要堅持啟(qi)發(fa)式教(jiao)學(xue)，反(fan)對“填鴨式”的滿堂(tang)灌；

　　（3）作業，作業的布置和設(she)計要(yao)適量，要(yao)有坡度，批改(gai)及時，要(yao)有等級(ji)；

　　（4）輔(fu)(fu)導，形式要多樣（集體輔(fu)(fu)導、個(ge)別輔(fu)(fu)導等）；要耐心(xin)細致(zhi)；針對性要強，尤其要注重對邊緣生(sheng)的轉(zhuan)化工作(zuo)；充分發(fa)揮課代表和學習小組的作(zuo)用，采取有效措(cuo)施督(du)促落實。

　　五、其他工作

　　1、組(zu)織落實好理化生(sheng)中的探究課的開展(zhan)工(gong)(gong)作，我(wo)組(zu)教(jiao)(jiao)師在課堂教(jiao)(jiao)學中探究課比較多。我(wo)組(zu)每位成員都要積(ji)極開展(zhan)這項工(gong)(gong)作；

　　2、做好測試后的成績分析(xi)，學生情況分析(xi)和教學改進方案(an)。

理化生教研組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)領(ling)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)計劃，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我們理(li)化生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)，將(jiang)(jiang)(jiang)認真(zhen)執(zhi)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究，緊緊圍(wei)繞(rao)提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)這個中(zhong)心，狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規的(de)落實，并繼續參加各科新(xin)課(ke)程(cheng)標準(zhun)、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)培(pei)訓(xun)，達到轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，改(gai)變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，而且進(jin)一步(bu)加強課(ke)題研(yan)(yan)究，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師素質(zhi)，努力提高(gao)本(ben)組各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。總之我們將(jiang)(jiang)(jiang)立足于(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，務(wu)實求(qiu)真(zhen)，開(kai)(kai)拓進(jin)取(qu)地將(jiang)(jiang)(jiang)理(li)化生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)、培(pei)訓(xun)等工(gong)作(zuo)做好，作(zuo)出成效來。使教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動服務(wu)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、服務(wu)于(yu)每位教(jiao)(jiao)(jiao)師、服務(wu)于(yu)課(ke)堂(tang)的(de)基本(ben)理(li)念。

　　二、基本情況：

　　本學期理化組(zu)教(jiao)師(shi)共(gong)有14人，本組(zu)教(jiao)師(shi)起點較(jiao)高(gao)(gao)，在大環境的(de)影響下，教(jiao)師(shi)們對教(jiao)研(yan)活動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)有了(le)較(jiao)高(gao)(gao)的(de)認識，自覺性、主動(dong)性均(jun)較(jiao)高(gao)(gao)，活動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)得以較(jiao)好(hao)的(de)落實(shi)。

　　三、工作目標：

　　1、繼續深入新基礎理(li)論，強化(hua)創新意識，爭(zheng)取在觀念和實際(ji)行動上(shang)有質(zhi)的(de)突破。

　　2、注(zhu)重(zhong)教(jiao)學常(chang)規的管理，關(guan)注(zhu)“家常(chang)課”、“隨堂課”研究(jiu)，強化組內教(jiao)師的質量意(yi)識，并(bing)配合(he)教(jiao)導處(chu)做(zuo)好(hao)各(ge)項檢查工(gong)作(zuo)，且及時做(zuo)好(hao)反饋工(gong)作(zuo)。

　　3、加強教(jiao)研組(zu)和備課(ke)組(zu)的(de)建(jian)(jian)設。著力(li)教(jiao)研級建(jian)(jian)設“四(si)個一(yi)”（學習(xi)一(yi)篇文(wen)章；說(shuo)、聽、評(ping)一(yi)節(jie)課(ke)、探討(tao)課(ke)題的(de)一(yi)個方(fang)面；抓住后繼(ji)工作(zuo)的(de)一(yi)個重點）。明確(que)備課(ke)組(zu)長的(de)職責，規(gui)范備課(ke)組(zu)備課(ke)研討(tao)要(yao)求。增強凝聚力(li)和團隊精神，并認真(zhen)搞好主題教(jiao)研活動，真(zhen)正起到一(yi)定(ding)的(de)促進作(zuo)用。

　　4、繼(ji)續開展優(you)化教(jiao)學(xue)設計，優(you)化課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)活動，開展部(bu)分學(xue)科(ke)的競賽活動，努力提高課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)質量。

　　5、關注(zhu)學科前沿信(xin)息(xi)，追蹤(zong)改革熱點，緊緊圍(wei)繞(rao)中考發展的新(xin)形勢和(he)要求，制定出詳細(xi)的復習計劃，搞好初三年級的每一次階段性測試工作和(he)質量分析，排查(cha)教(jiao)學薄(bo)弱(ruo)環(huan)節，尋找出有效的彌補(bu)措施(shi)。繼續做(zuo)好教(jiao)導處(chu)關于新(xin)一輪教(jiao)研(yan)組的課題研(yan)究。

　　四、具體措施：

　　1、繼續學(xue)(xue)習(xi)新(xin)課改的相關內容，努(nu)力領會其精(jing)神，深刻理解“與(yu)時俱進”在教學(xue)(xue)上(shang)的涵(han)義。本著“讓(rang)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)得到發展、讓(rang)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的潛能都(dou)得到程度發揮”的思(si)想(xiang)，改變傳(chuan)統的教學(xue)(xue)模式，大膽進行討論(lun)、探究等活動(dong)(dong)，努(nu)力體現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)主體性，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能主動(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)得輕松、高效。并(bing)且與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在人格上(shang)保(bao)持平等，用商量、探討的形式組織(zhi)教學(xue)(xue)，多與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作情(qing)感上(shang)的交(jiao)流，充(chong)分挖掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的非智力因素(su)，努(nu)力將之轉變為智力因素(su)。

　　2、立足四十分(fen)鐘效(xiao)益。課(ke)(ke)(ke)堂是提(ti)高教育教學(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主陣地，要(yao)(yao)切實(shi)達到減負(fu)增效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教師(shi)必須更認真(zhen)地備課(ke)(ke)(ke)，突出重點(dian)，想方(fang)設法突破難(nan)點(dian)，充分(fen)考(kao)慮(lv)，精心選(xuan)題，為四十分(fen)鐘效(xiao)益提(ti)供堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障。期中、期末(mo)制(zhi)定具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)計(ji)劃(hua)，并(bing)認真(zhen)按計(ji)劃(hua)進行系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)、系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解。對(dui)期中、期末(mo)和每一次階段測試，各備課(ke)(ke)(ke)組認真(zhen)做好命題、閱卷(juan)工作，并(bing)作好質量分(fen)析和試卷(juan)分(fen)析情況。理化生(sheng)都(dou)有較(jiao)(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗，教師(shi)要(yao)(yao)盡一切可能(neng)改變演(yan)示(shi)(shi)實(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式以增強并(bing)充分(fen)發揮(hui)演(yan)示(shi)(shi)實(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，從學(xue)(xue)生(sheng)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)出發，努力保持(chi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)，要(yao)(yao)認真(zhen)批(pi)閱，只要(yao)(yao)布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)都(dou)要(yao)(yao)做到全批(pi)全改，要(yao)(yao)么就少而精地布置，并(bing)及時要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)加(jia)以訂正，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)中錯誤較(jiao)(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，教師(shi)必須加(jia)以分(fen)析，并(bing)作相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏固。對(dui)所訂輔助材料(liao)，一定要(yao)(yao)用并(bing)且要(yao)(yao)用好，起到其(qi)應有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。

　　3、認真對待每一(yi)次的(de)月(yue)考(kao)出(chu)卷工(gong)作，避(bi)免無(wu)(wu)效試(shi)題。學(xue)校(xiao)請有(you)關專家來校(xiao)聽、看、聊，重點檢查無(wu)(wu)效教學(xue)行(xing)為(wei)、無(wu)(wu)效作業布置、無(wu)(wu)效考(kao)試(shi)試(shi)題，總(zong)結共性(xing)問題，切實減(jian)輕(qing)學(xue)生(sheng)過(guo)重的(de)課(ke)業負擔，做到“減(jian)輕(qing)不減(jian)效”。

　　4、堅持做好(hao)以下幾(ji)項(xiang)常規性重點工作：

　　（1）落實本學期(qi)教(jiao)師(shi)的(de)組(zu)內公開課(ke)，并做(zuo)好(hao)聽課(ke)及課(ke)后組(zu)內相互之間評課(ke)。鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)積極報名參加區教(jiao)研室組(zu)織的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學展(zhan)評活(huo)動和校際間的(de)交流活(huo)動，充分(fen)展(zhan)示組(zu)內教(jiao)師(shi)嶄新的(de)教(jiao)學理念和良好(hao)的(de)精(jing)神面貌。

　　（2）開展針對解決教(jiao)學(xue)(xue)實際問題的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)科研，要(yao)求每位教(jiao)師撰寫至少(shao)一篇學(xue)(xue)習(xi)體會方面的(de)(de)論文或案例(li)，積極參加校級或更(geng)高(gao)級別的(de)(de)教(jiao)研成果的(de)(de)評(ping)選，真正做到在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中科研，在(zai)科研中教(jiao)學(xue)(xue)。

　　（3）做好月(yue)考(kao)教學質(zhi)量監控。盡(jin)量采用(yong)背靠背的(de)(de)命(ming)題方(fang)式，進一步(bu)提高(gao)教師分析(xi)、把握教材和自行命(ming)題的(de)(de)能力與水平。以高(gao)度的(de)(de)責(ze)任意識(shi)和質(zhi)量意識(shi)，做好月(yue)考(kao)命(ming)題工作、閱卷工作、質(zhi)量分析(xi)工作等(deng)等(deng)，切實起到一定的(de)(de)作用(yong)。

　　（4）落實好(hao)提(ti)優補差工作(zuo)(zuo)。教(jiao)師工作(zuo)(zuo)要(yao)做到位，對(dui)于學(xue)習(xi)上有余力的(de)學(xue)生，要(yao)維持他們(men)學(xue)習(xi)的(de)興趣，提(ti)升他們(men)的(de)思維、綜合分析能(neng)力，等(deng)等(deng)，能(neng)在區級競賽中獲得(de)名次。針對(dui)學(xue)習(xi)較困(kun)難的(de)學(xue)生，教(jiao)師要(yao)付(fu)出極大的(de)愛心，要(yao)耐心細致(zhi)地加以輔導(dao)，以幅(fu)度提(ti)高及格率。

　　本(ben)學期(qi)(qi)初三理化(hua)要參加(jia)期(qi)(qi)終定(ding)位(wei)考，初二(er)物理學生(sheng)是起始(shi)年(nian)級(ji)如何(he)使學生(sheng)養成良好(hao)學習習慣十分重(zhong)要，教學任務相當重(zhong)，希望我們組的老師能團結一心，努(nu)力奮斗，再創輝煌！

理化生教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　根據學校的(de)總體工(gong)作(zuo)安排和教導處(chu)工(gong)作(zuo)計劃，結合本組實際，提出本學期我教研(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)的(de)指(zhi)導思(si)想：圍繞提高教學質量的(de)以“有(you)效”為(wei)宗旨的(de)課堂(tang)教學研(yan)(yan)究(jiu)。

　　本(ben)學(xue)(xue)期教研(yan)活動的(de)(de)重點仍然是集體(ti)(ti)備課(ke)，充分(fen)利用我(wo)校現有的(de)(de)自(zi)身資源(yuan)，挖掘潛在能力，達到(dao)共同發展(zhan)，共同提高的(de)(de)目的(de)(de)。通過幾年來(lai)的(de)(de)教研(yan)，我(wo)組教師在教學(xue)(xue)基本(ben)功方面(mian)有了很大(da)的(de)(de)提高，從“學(xue)(xue)案(an)”的(de)(de)書寫、重難點的(de)(de)把(ba)握、作業的(de)(de)批改(gai)、課(ke)外的(de)(de)輔導、集體(ti)(ti)備課(ke)、教學(xue)(xue)技巧、教學(xue)(xue)理念等方面(mian)有了很明顯的(de)(de)進步。備課(ke)工作落到(dao)實(shi)處。

　　二、落實措施

　　抓常規教學，規范(fan)教學中(zhong)的(de)(de)(de)隨(sui)意性在(zai)教學中(zhong)，主抓教學常規，有意地克服(fu)教學中(zhong)教師的(de)(de)(de)散漫意識，進(jin)行(xing)不定期(qi)的(de)(de)(de)教學檢(jian)查(cha)，其中(zhong)包括(kuo)教案(an)檢(jian)查(cha)、作業(ye)批改檢(jian)查(cha)、輔(fu)導檢(jian)查(cha)、集體備課(ke)檢(jian)查(cha)，教學案(an)例與反思的(de)(de)(de)驗收。在(zai)檢(jian)查(cha)中(zhong)隨(sui)時發(fa)現問題隨(sui)時糾正，不留后遺(yi)癥。除了常規的(de)(de)(de)聽課(ke)活動(dong)外(wai)，還進(jin)行(xing)不定期(qi)、不通(tong)知的(de)(de)(de)隨(sui)堂進(jin)班聽課(ke)活動(dong)，這樣有力(li)的(de)(de)(de)督(du)促我們的(de)(de)(de)教師在(zai)加(jia)強基本功(gong)及業(ye)務素質的(de)(de)(de)同(tong)時，更(geng)好(hao)地搞好(hao)教育教學工(gong)作。

　　1、課堂教(jiao)學(xue)研究

　　本項工作以“有效”為(wei)目的(de)備課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，開課(ke)(ke)。以及檢查教(jiao)師備課(ke)(ke)、作業(ye)批改、自(zi)習輔導為(wei)主要(yao)內容;通過聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，了解本組成員的(de)教(jiao)學情(qing)況(kuang)，針對存在(zai)總是進行探討與(yu)糾正(zheng)，切實(shi)加(jia)強教(jiao)師在(zai)教(jiao)學活動中的(de)積極性和(he)責任(ren)心，為(wei)貫(guan)徹落實(shi)教(jiao)學標(biao)準(zhun)、完成教(jiao)育目標(biao)任(ren)務起(qi)到(dao)監督和(he)促進作用。

　　通過檢查教師備課(ke)(ke)、作(zuo)業批改、自習(xi)輔(fu)導的情況(kuang)，對各門課(ke)(ke)程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地(di)開展教學工作(zuo)。各個備課(ke)(ke)組集體備課(ke)(ke)，在“互相學習(xi)，互相幫(bang)助，取長(chang)補短，共同(tong)提高”原則下，要求課(ke)(ke)時齊全，內容(rong)詳實，格式規(gui)范。

　　①各備課組(zu)每(mei)周至少活動一次，活動做到(dao)定時，定人，定內容，定地點(dian);

　　②四個統一(進度，目標，重(zhong)點難(nan)點，作業測(ce)驗);

　　③要(yao)求(qiu)每一位老師(shi)聽課的節數(shu)達到學校規(gui)定的標(biao)準(zhun)8節，在(zai)數(shu)量(liang)上保證，在(zai)質量(liang)上提高。在(zai)本學期要(yao)求(qiu)開公開課的教師(shi)，并(bing)做到評課，然后(hou)再(zai)寫(xie)課后(hou)反(fan)思;

　　④按(an)時參(can)加教(jiao)研活動，積極參(can)與說課(ke)(ke)(ke)，聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，評課(ke)(ke)(ke);

　　2、考試(shi)(shi)，備(bei)課組出卷(juan)。測(ce)驗(yan)試(shi)(shi)卷(juan)定(ding)質定(ding)量(liang)，測(ce)驗(yan)成績(ji)做到及時，準確(que)，保證測(ce)驗(yan)的實效。考試(shi)(shi)的命題者，測(ce)驗(yan)后的成績(ji)分析(xi)(xi)，試(shi)(shi)卷(juan)分析(xi)(xi)要有記錄。對于(yu)在考試(shi)(shi)中出現的.問題及時采取對策，共同解決。

　　3、開辟第(di)二課堂，拓展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視野。根(gen)據理(li)化(hua)生(sheng)(sheng)勞四(si)科的(de)(de)特點，在課堂教學(xue)(xue)(xue)之余及時開辟課外(wai)興趣小組，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手動腦(nao)的(de)(de)能(neng)力，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在物(wu)理(li)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中都充(chong)分使(shi)(shi)用(yong)學(xue)(xue)(xue)科特色，形成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍，讓每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)喜歡(huan)物(wu)理(li)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)這三門學(xue)(xue)(xue)科。

　　4、高標準完(wan)成各項(xiang)教學質量指標，高中、初三(san)物理、化學、生物，會考合格率達(da)到(dao)100%。

　　5、進一步(bu)確(que)立優化教(jiao)(jiao)法出效益的觀念，課堂教(jiao)(jiao)學中著力(li)解決以下問題：

　　(1)教(jiao)學內容注重(zhong)知識傳授，對方法(fa)和能力的(de)形成重(zhong)視(shi)不夠(gou);

　　(2)教學方法注重結論介紹(shao)，對讓學生經歷過程重視程度不(bu)夠(gou);

　　(3)因材施教重視不夠(gou);

　　(4)教學風格注(zhu)重(zhong)學生認(ren)定(ding)，對學情考情需(xu)求重(zhong)視不夠。

　　三、教學反思

　　案例(li)的(de)(de)撰寫及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)的(de)(de)征集(ji)沒(mei)有(you)(you)總結就沒(mei)有(you)(you)提高。要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師養(yang)成良好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)習慣。回想(xiang)前幾(ji)年(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，總覺得有(you)(you)點遺憾，工(gong)作(zuo)了十幾(ji)年(nian)沒(mei)有(you)(you)留下一點的(de)(de)文(wen)字(zi)資(zi)料，不能(neng)說不是一件憾事，在(zai)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形勢(shi)下，我們(men)要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師向專家(jia)型、學(xue)者型教(jiao)(jiao)(jiao)師轉(zhuan)化，養(yang)成及(ji)(ji)時反(fan)思(si)的(de)(de)習慣。每上完一節課，會有(you)(you)很多的(de)(de)感受(shou)，有(you)(you)時會有(you)(you)意外的(de)(de)收(shou)獲(huo)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案例(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實錄的(de)(de)形式記(ji)錄下來，作(zuo)為資(zi)料與參考，為指導今后的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)積累更多的(de)(de)經驗。在(zai)本期中(zhong)實行(xing)嚴格(ge)要求(qiu)(qiu)、集(ji)中(zhong)管(guan)理的(de)(de)方式，案例(li)、反(fan)思(si)匯集(ji)成冊(ce)，供大家(jia)進行(xing)學(xue)習交流(liu)，我們(men)要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師做到(dao)節節有(you)(you)反(fan)思(si)，月月有(you)(you)案例(li)，期期有(you)(you)總結。

理化生教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　以(yi)優質(zhi)高(gao)效課堂(tang)為(wei)目標(biao)，以(yi)課改為(wei)中心，以(yi)解決理(li)化(hua)生教學工作中的(de)實際問題、提(ti)升理(li)化(hua)生教師綜合(he)素質(zhi)為(wei)主要目的(de)，以(yi)實踐反思(si)為(wei)主要方法，以(yi)校本教研為(wei)主要組織形式(shi)，開拓進(jin)取(qu)，與時俱進(jin)，為(wei)提(ti)高(gao)我校理(li)化(hua)生教學質(zhi)量而(er)努力。

　　二、主要工作目標及任務

　　1、組(zu)織全(quan)組(zu)教師認真研討學習各學科新的(de)《課程標準(zhun)》，進一步領會(hui)課改精神，提(ti)高課堂教學的(de)質量和學生的(de)素質。初三理化生教師要關注中考(kao)的(de)最新動態，統(tong)一教學計(ji)劃、內(nei)容和測(ce)驗等。

　　2、督促教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理辦法，精心備(bei)課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學(xue)(xue)習，及(ji)時做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總結(jie)和(he)反思(si)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的質量意識、創新(xin)意識和(he)競爭(zheng)意識，使教(jiao)(jiao)(jiao)研組成為貫徹(che)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標的重要陣地。實行推門(men)聽(ting)課制度，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多聽(ting)不同類別的課。

　　3、上好公開課(ke)，加強集體研(yan)討(tao)(tao)(tao)公開課(ke)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)共同(tong)提(ti)高(gao)的(de)(de)又一種形(xing)式。承擔公開課(ke)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)上好公開課(ke)，寫(xie)出教(jiao)學(xue)(xue)設計，聽課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)提(ti)前(qian)到教(jiao)室，要(yao)(yao)(yao)以學(xue)(xue)生的(de)(de)身份進入課(ke)堂(tang)，認真(zhen)聽講，認真(zhen)做好筆記，尊重(zhong)別人的(de)(de)勞動(dong)，不能單獨在下面(mian)開小會，結束后要(yao)(yao)(yao)及(ji)時評(ping)課(ke)研(yan)討(tao)(tao)(tao)，研(yan)討(tao)(tao)(tao)時要(yao)(yao)(yao)談(tan)理念、談(tan)觀點、找問(wen)題、講困惑、提(ti)建議。互相學(xue)(xue)習，取(qu)長補短(duan)，共同(tong)提(ti)高(gao)。把教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)存在的(de)(de)區域性(xing)的(de)(de)或普遍性(xing)的(de)(de)問(wen)題形(xing)成專題，通過(guo)學(xue)(xue)習、研(yan)討(tao)(tao)(tao)予以解決(jue)，相互學(xue)(xue)習，相互幫助提(ti)高(gao)整體實(shi)力。教(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)期(qi)累計聽課(ke)不得少(shao)于10節。

　　4、改(gai)(gai)革課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)提高教(jiao)(jiao)學(xue)效率(lv)。課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)教(jiao)(jiao)師觀(guan)念轉(zhuan)變的載體，是(shi)新(xin)課程實驗的關(guan)鍵環節。教(jiao)(jiao)學(xue)中，教(jiao)(jiao)師要(yao)確立牢固的現代教(jiao)(jiao)育理念、教(jiao)(jiao)育思(si)想、新(xin)課程理念，以課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)為重點，推行“自(zi)主(zhu)合作探究”課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，廣泛開展課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革研討、課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)評優等活動，既要(yao)讓(rang)學(xue)生獲取(qu)知識與技(ji)能，又要(yao)幫(bang)助學(xue)生形成積極(ji)主(zhu)動的情感(gan)、態度(du)、價值觀(guan)。

　　三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量

　　畢業班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)始終是學(xue)(xue)校工(gong)作的(de)重(zhong)點，當然也是教(jiao)(jiao)研(yan)組工(gong)作重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)，因此我們要把重(zhong)點放在加強雙(shuang)基和能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)上，注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程，重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)，切實(shi)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)驗(yan)操作技能(neng)(neng)和創新(xin)能(neng)(neng)力(li)。同時積極進行(xing)復(fu)(fu)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討活(huo)動，共同研(yan)究(jiu)近(jin)3年中(zhong)考試卷，交流復(fu)(fu)習(xi)(xi)經驗(yan)，明確復(fu)(fu)習(xi)(xi)方向，努(nu)力(li)提高(gao)理化生(sheng)(sheng)中(zhong)考成績。復(fu)(fu)習(xi)(xi)課(ke)要求有(you)復(fu)(fu)習(xi)(xi)計劃、復(fu)(fu)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)案(an)、課(ke)后反(fan)思，并(bing)做(zuo)好(hao)復(fu)(fu)習(xi)(xi)經驗(yan)總(zong)結。

　　四、其他工作

　　1、配合縣教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)的(de)課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作，深(shen)入實踐課(ke)改理念，做好(hao)課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)新(xin)的(de)課(ke)堂教(jiao)學模式和方(fang)法，不斷(duan)積(ji)累總(zong)結經(jing)驗、學期末要形成經(jing)驗總(zong)結。

　　2、認真(zhen)學習新的《課程標準》和(he)有(you)關(guan)課程改(gai)革(ge)與(yu)課程評價等各類課程改(gai)革(ge)的材料，進(jin)行(xing)理論學習交(jiao)流(liu)。每(mei)學期要(yao)求(qiu)讀2本與(yu)教學有(you)關(guan)的本書。

　　3、人(ren)人(ren)獻策，人(ren)人(ren)出力，搞好大(da)型活動。

理化生教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學(xue)期(qi)緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)體局的總體工作思路“質量、品(pin)牌(pai)、服(fu)務”三(san)大主題，結合我校(xiao)的實(shi)際情況，細化解(jie)讀課程(cheng)標準，繼(ji)續(xu)推進(jin)“一(yi)學(xue)二導(dao)三(san)練”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，加強“年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師的業務培養(yang)”，加強校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研，重點(dian)探索(suo)“理(li)化生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流程(cheng)”，切(qie)實(shi)追求高(gao)效(xiao)課堂(tang)，提(ti)高(gao)理(li)化生(sheng)(sheng)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的業務能力，進(jin)而提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的有效(xiao)性(xing)。

　　二、組內成員介紹

　　物理：

　　1、楊朝偉老師中學一級(ji)教師南校區(qu)教導主任并擔有九年級(ji)兩個班的物理教學工作。

　　常年擔任九年級物理教(jiao)學工作及(ji)九年級班(ban)主任工作教(jiao)學經驗(yan)豐富為人(ren)誠懇熱情

　　2、李躍輝老師中學(xue)一級(ji)教師九(jiu)年(nian)級(ji)年(nian)級(ji)長并擔(dan)任九(jiu)年(nian)級(ji)四(si)個(ge)班(ban)物理教學(xue)工作(zuo)及一個(ge)班(ban)的(de)班(ban)主任工作(zuo)

　　常年擔任九年級(ji)物理教學工作專業知識強(qiang)(qiang)責(ze)任心強(qiang)(qiang)樂于奉獻

　　3、陳桂(gui)芝(zhi)老(lao)師(shi)中學二級教師(shi)擔任八(ba)年級三個(ge)班物(wu)理教學工(gong)作及一(yi)個(ge)班的班主任工(gong)作年輕有為善于學習

　　4、馬培麟老師中學(xue)(xue)二級教師擔(dan)任八(ba)年級三個(ge)班物理教學(xue)(xue)工作年輕有(you)為善于學(xue)(xue)習

　　化學：

　　5、劉慧貞老師中(zhong)學一級教師擔任九(jiu)年(nian)級三個班的(de)化學教學工作及一個班的(de)班主任工作

　　常年擔(dan)任(ren)九年級化學(xue)教學(xue)工(gong)作(zuo)及畢業班(ban)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)

　　6、杜憲(xian)老師(shi)中(zhong)學(xue)(xue)二級教師(shi)學(xue)(xue)習能力強愛(ai)鉆(zhan)研(yan)肯(ken)吃苦擔任(ren)九年級三(san)個班(ban)的化學(xue)(xue)教學(xue)(xue)工作

　　生物：

　　7、高憲紅老師中(zhong)學高級(ji)教師學校工(gong)會主席并擔(dan)任八年級(ji)兩(liang)個(ge)班生物教學工(gong)作及一個(ge)班班主任工(gong)作

　　常年擔(dan)任生物(wu)教學(xue)工作及班主(zhu)任工作經驗豐富想法大膽超前有眼光有能力(li)

　　8、曹翠(cui)紅老師(shi)中學一(yi)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)擔任七年級(ji)(ji)六(liu)個班(ban)(ban)(ban)生物教(jiao)學工作及(ji)一(yi)個班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作

　　常年擔任生物教學工作及班主任工作熱情(qing)大方性格外(wai)向敢說敢干(gan)成績優秀為人(ren)熱情(qing)

　　9、郭寧寧老師中(zhong)學二(er)級(ji)(ji)教師擔任八年級(ji)(ji)四個班生物教學工作學習能力強愛鉆研(yan)肯(ken)吃苦

　　三、主要工作

　　（一(yi)）編(bian)寫(xie)課程綱要，全面計劃學年(nian)工作

　　在學(xue)(xue)期初根(gen)據教研室指導精神，結合(he)學(xue)(xue)校課(ke)程(cheng)綱(gang)要培訓內容(rong)，針對理化生學(xue)(xue)科(ke)(ke)七、八、九年級不同學(xue)(xue)段，編寫出切實可行的課(ke)程(cheng)綱(gang)要，并根(gen)據課(ke)程(cheng)綱(gang)要上(shang)好開學(xue)(xue)第一課(ke)“課(ke)程(cheng)綱(gang)要分(fen)享課(ke)”，使(shi)學(xue)(xue)生對本學(xue)(xue)科(ke)(ke)的學(xue)(xue)習，明(ming)確(que)任務和目標(biao)。

　　（二）制定(ding)導學案，提升課堂(tang)教學的有效性(xing)。

　　總(zong)結上學(xue)年取得的經驗(yan)，并根據區教研室相(xiang)關要求，這學(xue)期要更加(jia)重(zhong)視導(dao)學(xue)案的使用，不(bu)僅要利用好導(dao)學(xue)案這個提高課堂教學(xue)的有(you)(you)(you)效(xiao)性(xing)的有(you)(you)(you)力工(gong)(gong)具，而且(qie)要形成導(dao)學(xue)案規(gui)范(fan)流程(cheng)，使其從(cong)編寫到使用與驗(yan)收(shou)(shou)等工(gong)(gong)作(zuo)都有(you)(you)(you)明確(que)的操作(zuo)規(gui)范(fan)。同時做好導(dao)學(xue)案的收(shou)(shou)集和整理工(gong)(gong)作(zuo)。

　　（三）規范教(jiao)學流程，全(quan)面提高理化生教(jiao)學質量。

　　認(ren)真(zhen)學(xue)習我校的“一(yi)學(xue)二導三練(lian)”課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，并(bing)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中提煉出更加符合(he)理化生學(xue)科特色和(he)更詳細的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流程，并(bing)按照教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流程上課(ke)，并(bing)使之成為一(yi)種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)態(tai)。在日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的認(ren)真(zhen)程度，使每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)重視教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規，努力備好每(mei)節課(ke)，上好每(mei)堂課(ke)。

　　（四）加強集體(ti)備課(ke)，提高二次備課(ke)質量。

　　本期繼續(xu)加強集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課，教(jiao)研組積(ji)極組織集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課，在(zai)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課中，做(zuo)到有計劃(hua)、有目標(biao)、有實效。認真研究教(jiao)學(xue)內(nei)容，確(que)定重、難點；結合我校學(xue)生實際，認真研究教(jiao)學(xue)方法(fa)，找(zhao)出每(mei)節課的知識點，易(yi)錯點和(he)典型(xing)中考(kao)題目及出題方向；統一計劃(hua)、統一進度、統一教(jiao)學(xue)資料。突出重點、難點、課堂(tang)設計、學(xue)法(fa)指導，及時交換(huan)在(zai)教(jiao)學(xue)環節中遇到的問題和(he)商(shang)量相對應的解決辦法(fa)。

　　在集體備課中(zhong)要(yao)強(qiang)調二次(ci)備課，結合教學實際和(he)學生特(te)點，做到目標得當(dang)，重難點突出(chu)，方法適宜。二次(ci)備課要(yao)在教案中(zhong)有所體現。

　　（五(wu)）加(jia)強作(zuo)業(ye)建設，提高作(zuo)業(ye)書寫與批改質量。

　　本學期配合教(jiao)(jiao)導處(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)，重點推進(jin)“作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)建(jian)設”、“分層教(jiao)(jiao)學”。課堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改要認真細(xi)致，嚴(yan)格按照《馬寨一(yi)中理科作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)書寫(xie)及批改標(biao)準》進(jin)行。教(jiao)(jiao)研組(zu)要經(jing)常組(zu)織教(jiao)(jiao)師之(zhi)間互相觀摩作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改情(qing)況，互相學習，取長補短(duan)。

　　（六）新老教師結(jie)對子，做好引領(ling)指(zhi)導工作。

　　理(li)化(hua)生組(zu)年輕(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)居多，在教(jiao)(jiao)(jiao)學中會遇到各種問題(ti)，所以要(yao)切實發(fa)揮老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的幫帶(dai)(dai)作用。指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和年輕(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結對(dui)子，一對(dui)一指導，使年輕(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)快(kuai)速成長(chang)起來。并且要(yao)發(fa)揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、學科帶(dai)(dai)頭(tou)人(ren)和教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)手的模范(fan)帶(dai)(dai)頭(tou)作用，經常性開展優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)示(shi)范(fan)課(ke)、新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)展示(shi)匯報課(ke)等(deng)活(huo)動(dong)，促(cu)進全體理(li)化(hua)生組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平的共同提高(gao)，使新上崗老師(shi)(shi)(shi)(shi)一年站穩講臺，三(san)年成為教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)手。

　　（七）落實(shi)課堂觀察，走(zou)向(xiang)專業的聽評課。

　　根據教研室(shi)的(de)指導意(yi)見，學期(qi)初結合(he)學校(xiao)的(de)實際情(qing)況(kuang)，參考可(ke)行的(de)課(ke)堂觀察量表，在(zai)聽課(ke)活動(dong)中，利用課(ke)堂觀察量表來(lai)觀察課(ke)堂，在(zai)評課(ke)中，利用觀察量表來(lai)進行評課(ke)，提高聽評課(ke)的(de)質量和有效性。

　　教研進度表

　　九、十月份：

　　1、制定教(jiao)研組(zu)計劃(hua)，開學初(chu)教(jiao)案檢查，課程綱要(yao)分享課授后交流；

　　2、“一師一優課”活動準備及材料上交。

　　十一、十二月份：

　　1、研討制定(ding)“一學二導三練”模式下(xia)的理化生組教學流程

　　2、優秀教師引領課(ke)：陳桂枝(zhi)老師示(shi)范課(ke)研討(tao)、劉慧貞老師示(shi)范課(ke)研討(tao)；

　　3、年輕教師(shi)成長課(ke)診斷：杜憲老師(shi)、郭寧寧老師(shi)做課(ke)

　　一月份：

　　制定期末(mo)復習計(ji)劃，復習觀(guan)摩(mo)課

理化生教研組工作計劃12

　　為了更(geng)(geng)好的(de)(de)推進“率先基本實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)育現(xian)代化(hua)”的(de)(de)總體(ti)目標，全面落實(shi)《昆山市關于提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效益的(de)(de)實(shi)施實(shi)施意見(jian)》精神，進一步優化(hua)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)結構，切實(shi)提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，配合學(xue)校更(geng)(geng)好的(de)(de)完成各項工作(zuo)，根據理(li)化(hua)生組(zu)的(de)(de)實(shi)際情況，我(wo)們制定以下計劃和措施，理(li)化(hua)生教(jiao)(jiao)研組(zu)工作(zuo)計劃。

　　1、有效備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。各個備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，在(zai)“互(hu)相學習，互(hu)相幫助，取長補短，共同(tong)提高”原則下(xia)，要求(qiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時齊全(quan)，內(nei)容詳實，格式規范。各備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組每周至少(shao)活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nei)容，定地點(dian)(dian)。四個統一（進度，目標，重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)，作(zuo)業測驗）。要求(qiu)每一位(wei)老師聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)節(jie)數超過(guo)學校規定的(de)標準15節(jie)，在(zai)數量上(shang)保(bao)證，在(zai)質量上(shang)提高。在(zai)本(ben)學期各個老師開(kai)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一節(jie)，并在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后進行評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，然后再寫(xie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后反(fan)思(si)，工作(zuo)計劃(hua)《理化生教研(yan)組工作(zuo)計劃(hua)》。按(an)時參(can)加(jia)教研(yan)活動，積極參(can)與說(shuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。

　　2、考試(shi)(shi)(shi)，備課組出卷。測(ce)驗(yan)(yan)試(shi)(shi)(shi)卷定質定量，測(ce)驗(yan)(yan)成(cheng)績做到及(ji)時，準確，保(bao)證測(ce)驗(yan)(yan)的(de)實效。考試(shi)(shi)(shi)的(de)命(ming)題者，測(ce)驗(yan)(yan)后(hou)的(de)成(cheng)績分析，試(shi)(shi)(shi)卷分析要有記錄(lu)。對于在考試(shi)(shi)(shi)中出現的(de)問題及(ji)時采取對策，共(gong)同解決(jue)。

　　3、開辟(pi)第二課堂，拓展學(xue)(xue)生(sheng)視野。根據理(li)化生(sheng)三科(ke)的(de)特點，在課堂教學(xue)(xue)之(zhi)余及(ji)時開辟(pi)課外興趣(qu)小組，培養學(xue)(xue)生(sheng)動手動腦的(de)能力，使學(xue)(xue)生(sheng)在物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)(wu)的(de)學(xue)(xue)習中都充(chong)分使用(yong)學(xue)(xue)科(ke)特色，形成(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習氛圍，讓(rang)每位學(xue)(xue)生(sheng)都能喜歡物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)(wu)這三門學(xue)(xue)科(ke)。

　　4、高(gao)標(biao)準(zhun)完成各(ge)項(xiang)教學質量指標(biao)，初一、初二(er)生物(wu)，總分合格率(lv)和優(you)秀率(lv)達100%和90%以上，初二(er)、初三(san)物(wu)理、初三(san)化學各(ge)項(xiang)指標(biao)居昆山(shan)市前列。

　　5、積(ji)極組織好學生第二(er)課堂活動，開放(fang)相(xiang)關實(shi)驗(yan)室,力爭在(zai)各類競賽活動中獲得更多(duo)、較高層次的獎項。

　　6、進一步確立優化教法出效益的(de)觀念，課堂教學(xue)中著力解決以(yi)下問題：

　　（1）教學內容(rong)注重知識傳授，對方法和能力的形成重視(shi)不夠；

　　（2）教學(xue)方法注重結論介紹(shao)，對(dui)讓(rang)學(xue)生(sheng)經(jing)歷過程重視程度不夠(gou)；

　　（3）因材(cai)施教重視不(bu)夠；

　　（4）教學(xue)(xue)風格注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)認定(ding)，對學(xue)(xue)情(qing)考情(qing)需求(qiu)重(zhong)視(shi)不夠。理(li)化生(sheng)教研組

理化生教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　在學校(xiao)(xiao)工(gong)作計(ji)劃的(de)指導下，以(yi)(yi)優質高(gao)效(xiao)課堂為(wei)(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)課改為(wei)(wei)(wei)中心，以(yi)(yi)解決(jue)理化生(sheng)(sheng)教(jiao)學工(gong)作中的(de)實際問題、提升理化生(sheng)(sheng)教(jiao)師綜合素(su)質為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)目(mu)的(de)，以(yi)(yi)實踐反思(si)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)方(fang)法(fa)，以(yi)(yi)校(xiao)(xiao)本教(jiao)研(yan)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)組織(zhi)形(xing)式，開拓(tuo)進取(qu)，與時俱進，為(wei)(wei)(wei)提高(gao)我校(xiao)(xiao)理化生(sheng)(sheng)教(jiao)學質量而(er)努力。

　　二、主要工作目標及任務

　　1、組織全組教師(shi)認真(zhen)研討(tao)學(xue)習(xi)各學(xue)科新的《課程標準》，進一步領(ling)會課改精神，提高課堂教學(xue)的質量(liang)和學(xue)生的素(su)質。初三理化(hua)教師(shi)要關注中考的最(zui)新動態，統一教學(xue)計劃、內容和測驗等。

　　2、督促(cu)教(jiao)(jiao)師(shi)知(zhi)悉學校教(jiao)(jiao)學常規管(guan)理辦法，精(jing)心備(bei)課，認(ren)真上課，認(ren)真批改作業，關(guan)心后(hou)進生的(de)(de)(de)學習，及時做(zuo)好教(jiao)(jiao)學總結和反思，增強教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)質(zhi)量意識、創新意識和競爭意識，使教(jiao)(jiao)研組成為(wei)貫徹(che)學校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學目標的(de)(de)(de)重要陣地。實行推門聽(ting)課制度，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)多聽(ting)不同類別(bie)的(de)(de)(de)課。

　　3、上好(hao)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)，加強集體(ti)(ti)研討(tao)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)是教(jiao)(jiao)(jiao)師共同(tong)提高的又一種形(xing)式。承擔公(gong)(gong)開(kai)課(ke)的教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)認真(zhen)上好(hao)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)，寫出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計，聽課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)提前(qian)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)室，要(yao)(yao)以學(xue)(xue)(xue)生的身份進入課(ke)堂，認真(zhen)聽講，認真(zhen)做(zuo)好(hao)筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開(kai)小會，結束后要(yao)(yao)及時評課(ke)研討(tao)，研討(tao)時要(yao)(yao)談(tan)理念、談(tan)觀點、找問題、講困(kun)惑(huo)、提建議。互相(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)習，取長補短，共同(tong)提高。把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中存在的區(qu)域性的或普(pu)遍性的問題形(xing)成專題，通過學(xue)(xue)(xue)習、研討(tao)予(yu)以解決，相(xiang)(xiang)互學(xue)(xue)(xue)習，相(xiang)(xiang)互幫(bang)助提高整體(ti)(ti)實力。教(jiao)(jiao)(jiao)師每學(xue)(xue)(xue)期(qi)累(lei)計聽課(ke)不得少于20節。

　　4、改革(ge)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率。課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀念(nian)(nian)轉(zhuan)變的(de)載體，是(shi)新(xin)課(ke)程(cheng)實驗的(de)關鍵環節。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要確立牢固的(de)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)、新(xin)課(ke)程(cheng)理(li)念(nian)(nian)，以(yi)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)為重點，推行“自主(zhu)合作(zuo)探究”課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，廣泛開展課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)研討、課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)評優等(deng)活動，既要讓學(xue)(xue)生(sheng)獲取知識與技能(neng)，又要幫助學(xue)(xue)生(sheng)形成積極主(zhu)動的(de)情感、態(tai)度(du)、價(jia)值觀。

　　5、做好(hao)月(yue)考和期中(zhong)考試的命題(ti)、制卷、評卷和質量分析工作，精心選題(ti)，做到知識點覆蓋全(quan)面，題(ti)目經典具有代表性(xing)，難易適合。

　　6、成立(li)學(xue)習(xi)興趣小(xiao)(xiao)組，以知識競(jing)賽(sai)、科普(pu)小(xiao)(xiao)制(zhi)作小(xiao)(xiao)論文比賽(sai)等(deng)活動，提高(gao)學(xue)生對理化生學(xue)習(xi)的興趣。

　　7、加強備課組(zu)教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)，增強課堂教(jiao)學(xue)的實效性。各項教(jiao)學(xue)活動以提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)為核心，爭取(qu)期(qi)末學(xue)業(ye)水平考(kao)試(shi)取(qu)得優秀成績。

　　三、加強理化生實驗教學

　　實(shi)(shi)驗(yan)是理化生(sheng)的(de)最基本(ben)研究(jiu)方(fang)法(fa)，對(dui)知識學(xue)習和考試都非常重要，考試中占的(de)比例也很大(da)，我組(zu)教師必須認真對(dui)待(dai)實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)，分組(zu)實(shi)(shi)驗(yan)力(li)爭(zheng)100%開出，演示實(shi)(shi)驗(yan)力(li)爭(zheng)100%開出，沒(mei)條件的(de)實(shi)(shi)驗(yan)可以換類似(si)實(shi)(shi)驗(yan)代替(ti)。教師也可自己制作一些實(shi)(shi)驗(yan)器材輔助教學(xue)。

　　四、其他工作

　　1、認真做好迎接縣教育局組(zu)(zu)織的分(fen)片(pian)教學比(bi)武(wu)成果展，參賽教師應當在教研組(zu)(zu)里認真研課磨課，其(qi)他老師給予指導和幫組(zu)(zu)，爭(zheng)取(qu)上出三堂優(you)(you)秀的課，在比(bi)武(wu)中(zhong)取(qu)得優(you)(you)異成績。

　　2、團結協作，做好學校(xiao)臨時安排的任(ren)務。

　　理化生教研組

理化生教研組工作計劃14

　　一、教研組情況：

　　本(ben)組共(gong)有(you)成(cheng)員8名(ming)，其中物理4人(ren)(ren)、化學(xue)(xue)2人(ren)(ren)、生物2人(ren)(ren)。本(ben)組成(cheng)員都(dou)(dou)有(you)強(qiang)烈的(de)事業心和責任感，大部(bu)分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)經驗豐富(fu)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平較高，歷年來(lai)成(cheng)績顯著(zhu)。都(dou)(dou)能(neng)緊緊圍繞提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)這個(ge)中心，狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規的(de)落實，進一步加強(qiang)課(ke)題研究，加大青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養力度(du)，深化課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，全面提(ti)高本(ben)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

　　二、指導思想及工作目標

　　指導思想：以(yi)教(jiao)(jiao)研(yan)為(wei)工作重點，提高理(li)科教(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)中心，加強(qiang)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)、備課(ke)組(zu)活動，利用新課(ke)程新理(li)念進行教(jiao)(jiao)學(xue)，還學(xue)生時(shi)間(jian)與空(kong)間(jian)，使教(jiao)(jiao)師認識到教(jiao)(jiao)師既是教(jiao)(jiao)學(xue)工作者，又是教(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)的(de)研(yan)究者。工作目標：加強(qiang)業務學(xue)習，不斷(duan)提高教(jiao)(jiao)學(xue)能力，豐(feng)富教(jiao)(jiao)學(xue)手段，熟練(lian)掌握(wo)和運用信息技術，作為(wei)每位教(jiao)(jiao)師的(de)必修(xiu)課(ke)。

　　三、具體措施

　　1、以研究(jiu)為(wei)主，教師把每堂課(ke)都作為(wei)一個課(ke)題(ti)來研究(jiu)，不(bu)斷地(di)搞高教研的能(neng)力。

　　2、加強實(shi)驗(yan)教(jiao)學，以實(shi)驗(yan)教(jiao)學作為搞高(gao)課(ke)堂教(jiao)學效率的(de)突破口

　　3、加(jia)(jia)強備課組的(de)活動，加(jia)(jia)強對青年(nian)教(jiao)師的(de)培(pei)養。我(wo)組青年(nian)教(jiao)師有時鵬飛、王麗敏（物理）、馬晶晶（化學）、于春曼（生(sheng)物、非專業）

　　4、加強教學(xue)環節的(de)監督(du)和(he)檢查。

　　5、加強集體備(bei)(bei)課。同年級(ji)教學(xue)做(zuo)到統(tong)一(yi)要求統(tong)一(yi)備(bei)(bei)課統(tong)一(yi)進度統(tong)一(yi)考查。

　　6、加強互(hu)相聽課、評(ping)課。逐步推廣(guang)五(wu)歨三查教學模式。

　　7、認真組織期中期末(mo)考(kao)試(shi)和進行考(kao)試(shi)的質量分(fen)析、總結經(jing)驗、制定改進措施。

　　四、教研活動安排

　　1、制定教研組計(ji)劃(hua)、個人(ren)教學計(ji)劃(hua)、學習學校(xiao)相關(guan)工作(zuo)計(ji)劃(hua)

　　2、傳達市教研會內容，布置本期教學活動任務(wu)。

　　3、修改(gai)課程(cheng)納(na)要，導學(xue)(xue)案上的學(xue)(xue)習目標按要求編(bian)寫分(fen)學(xue)(xue)科(ke)，對學(xue)(xue)科(ke)作業標準制訂分(fen)工(gong)

　　4、說明理化生學科作(zuo)業(ye)標(biao)準制訂，討論制訂理化生課堂教(jiao)學模(mo)式（五步三查）

　　5、聽(ting)評馬晶晶老師公開課(ke)。

　　6、聽(ting)評時鵬(peng)飛老(lao)師(shi)公開課

　　7、聽評王麗敏(min)老師公開課(ke)

　　8、檢查理化生作業(ye)及導學案

　　9、理化月考集體評卷(juan)并分析

理化生教研組工作計劃15

　　一、教研組基本情況

　　本組(zu)(zu)共有成(cheng)員25名(ming)，其(qi)中物理13人(ren)、化學(xue)(xue)7人(ren)、生(sheng)物5人(ren)。本組(zu)(zu)成(cheng)員都有強烈的事業(ye)心(xin)和責任感，大部(bu)分教(jiao)(jiao)師(shi)經驗豐富，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平較高(gao)(gao)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果顯著(zhu)。都能緊(jin)緊(jin)圍繞提高(gao)(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率(lv)這個(ge)中心(xin)，狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規，進一步加強課題研(yan)究，深化課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，全面提高(gao)(gao)本組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)素質和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

　　二、指導思想：

　　以(yi)教(jiao)研(yan)為工作重點，提高理(li)科教(jiao)學質(zhi)量為中心，加(jia)強教(jiao)研(yan)組、備課組活(huo)動，利用新課程新理(li)念進行教(jiao)學，還學生時間與空(kong)間，使教(jiao)師認識到(dao)教(jiao)師既(ji)是教(jiao)學工作者，又是教(jiao)學行為的研(yan)究者。

　　三、工作目標：

　　加強(qiang)業務學習，不斷提高教(jiao)學能力(li)，豐(feng)富教(jiao)學手(shou)段，熟(shu)練掌(zhang)握和(he)運用信息技術，作為每位教(jiao)師的必修(xiu)課。

　　四、具體措施

　　1、以研(yan)(yan)究為(wei)(wei)主，教(jiao)師把每(mei)堂(tang)課都作為(wei)(wei)一(yi)個課題來(lai)研(yan)(yan)究，不(bu)斷地搞高教(jiao)研(yan)(yan)的(de)能力。

　　2、加強實驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，以實驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)作為(wei)搞高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率的(de)突破口，同時把實驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)作為(wei)本組的(de)研究(jiu)課題。

　　3、加強備課組(zu)的活動，加強對青年教師(shi)的培養(yang)。

　　4、加強教學環節的監督和檢查。

　　5、加強集體備課。同年級(ji)教(jiao)學做(zuo)到統(tong)一要求統(tong)一備課統(tong)一進度統(tong)一考(kao)查。

　　6、加強互(hu)相(xiang)聽(ting)課、評課。

　　7、認真組織(zhi)期中(zhong)期末考(kao)試(shi)和(he)進行考(kao)試(shi)的質量(liang)分析、總結經驗、制定改進措施(shi)。

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