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小學班(ban)主任工作計(ji)劃(集合15篇)
人生天地之(zhi)間，若白駒過隙，忽然而已，我們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)又邁入新的(de)(de)(de)階段(duan)，做好計劃可是讓你提高工作(zuo)(zuo)效(xiao)率的(de)(de)(de)方法喔！可是到底(di)什么樣的(de)(de)(de)計劃才是適合自己的(de)(de)(de)呢？下(xia)面是小編精心整(zheng)理的(de)(de)(de)小學班主任工作(zuo)(zuo)計劃，僅供參考，大家(jia)一起來看(kan)看(kan)吧。
小學班主任工作計劃1
我們(men)(men)(men)都知道，班(ban)(ban)級是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的重要組成部分，學(xue)生的一(yi)言一(yi)行都將(jiang)影響著班(ban)(ban)級和學(xue)校(xiao)。其實一(yi)個(ge)好(hao)班(ban)(ban)主任就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)好(hao)班(ban)(ban)集體。如(ru)果說(shuo)每(mei)個(ge)孩(hai)子都是(shi)(shi)一(yi)顆(ke)小星星，我愿用(yong)真誠，熱情為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)撐起一(yi)片(pian)摯愛的晴空，讓他(ta)們(men)(men)(men)各自(zi)閃爍(shuo)出最燦爛，最動人的光輝(hui)！為(wei)了(le)(le)讓班(ban)(ban)級充滿活力與(yu)創新(xin)(xin)，為(wei)了(le)(le)能更好(hao)地塑造(zao)孩(hai)子們(men)(men)(men)的心靈讓他(ta)們(men)(men)(men)得到全(quan)面的發展，也為(wei)了(le)(le)使(shi)新(xin)(xin)學(xue)期班(ban)(ban)級上能有更新(xin)(xin)的氣息(xi)，特(te)制(zhi)定班(ban)(ban)主任計劃如(ru)下：
一、常規教育方面
從(cong)熱鬧的(de)假期踏入(ru)新學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)神(shen)松散，為(wei)了使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠及(ji)早進(jin)入(ru)角色(se)，使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)能有序的(de)進(jin)行(xing)，時時處(chu)處(chu)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)有針對性的(de)常規教育。因此，我決定從(cong)以下幾(ji)點入(ru)手：
1、充分利(li)用班隊會(hui)及(ji)晨(chen)會(hui)的(de)時間學(xue)習《小學(xue)生(sheng)守則》和(he)《小學(xue)生(sheng)日(ri)(ri)常(chang)行(xing)為(wei)規范》，并在日(ri)(ri)常(chang)學(xue)習的(de)過程中讓(rang)學(xue)生(sheng)知道什么(me)行(xing)為(wei)是(shi)對的(de)，什么(me)是(shi)不(bu)對的(de)，使學(xue)生(sheng)養(yang)成良(liang)好的(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)習慣。 如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xue)會(hui)禮讓(rang)。教給學(xue)生(sheng)待人接物(wu)的(de)基(ji)本禮儀。
2、充分發(fa)揮(hui)各項活動中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)陣地的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，增強學生的(de)(de)(de)榮譽感，使(shi)學生心中(zhong)有他人，有集體。比如：可以利用(yong)(yong)文(wen)明班的(de)(de)(de)評比活動，對學生進行思想行為(wei)教(jiao)育(yu)。另外，還要充分發(fa)揮(hui)教(jiao)室(shi)內外的(de)(de)(de)黑板報(bao)和櫥窗及手抄(chao)報(bao)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)作(zuo)用(yong)(yong)，進一步規范學生的(de)(de)(de)行為(wei)習慣。
二、班級紀律方面
一個班(ban)級， 要想有良好的(de)班(ban)風， 必須要有良好的(de)紀(ji)律(lv)才(cai)行，因而，我(wo)從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先利用班(ban)隊會課師(shi)生共(gong)同制(zhi)定班(ban)規班(ban)紀，并制(zhi)定相應(ying)的(de)(de)(de)獎懲(cheng)辦法。這樣學生既感到有(you)努力(li)目標，又有(you)約束力(li)，而且(qie)可以在不知不覺中(zhong)遵守紀律。由于是(shi)孩子們自己(ji)制(zhi)定的(de)(de)(de)，這樣變被動的(de)(de)(de)各種要求(qiu)為(wei)(wei)(wei)主動的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)，有(you)助于學生將文字內化為(wei)(wei)(wei)行為(wei)(wei)(wei)。我(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)宗旨(zhi)是(shi) 說到做(zuo)到，言行一致。
2、課間紀律
課(ke)(ke)間(jian)是(shi)學(xue)生輕(qing)松休(xiu)息的(de)(de)(de)時間(jian)，良好的(de)(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)紀律(lv)將(jiang)會給整個校園帶來活(huo)(huo)躍而輕(qing)松的(de)(de)(de)氣氛。然而，豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)活(huo)(huo)動(dong)，就是(shi)解決課(ke)(ke)間(jian)紀律(lv)亂的(de)(de)(de)法寶。我將(jiang)針對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)年(nian)齡特點，開(kai)展 跳繩、做游戲 等活(huo)(huo)動(dong)，使學(xue)生既健體又受教(jiao)育，同(tong)時，隨時提醒(xing)學(xue)生要注意文明(ming)活(huo)(huo)動(dong)，寓教(jiao)于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行(xing)為習慣(guan)，適應集體生活，要求學生做(zuo)到不僅做(zuo)到快，齊，靜(jing)，而且能(neng)夠進行(xing)自主管理。做(zuo)到高高興(xing)興(xing)來上學，平平安(an)安(an)回(hui)家去。
三、衛生方面
講究衛生(sheng)很重要(yao)。俗話(hua)說(shuo)，病從口(kou)入。收(shou)拾好衛生(sheng)，既能(neng)使身體(ti)健康(kang)，又能(neng)養成良好的(de)生(sheng)活習慣(guan)，還能(neng)創一個良好的(de)學習環境。
1、個人衛生：要(yao)求(qiu)衣(yi)著(zhu)整潔，常(chang)剪(jian)指(zhi)甲，飯前便后洗(xi)手。
2、班(ban)級衛生(sheng)： 每天兩次(ci)分(fen)派值日生(sheng)清掃，設立(li)衛生(sheng)監督崗， 進(jin)行(xing)檢查(cha)與監督。對于(yu)主動， 及時打掃衛生(sheng)的同學或小組，進(jin)行(xing)獎勵。同時進(jin)行(xing)愛護環境(jing)和花草的教(jiao)育。
四、班干部的培養方面
班級(ji)管理(li)光靠班主任一人(ren)(ren)來管理(li)是不夠(gou)的(de)，而班干部卻是班級(ji)管理(li)的(de)小助手。這學(xue)期我仍將培養做事(shi)認真有(you)責任性(xing)的(de)人(ren)(ren)，使(shi)他們學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)，學(xue)會(hui)生(sheng)活，學(xue)會(hui)合作和學(xue)會(hui)管理(li)。齊心協(xie)力搞好工作，建立一個積極向(xiang)上，朝氣蓬勃的(de)班集(ji)體。
五、其他方面
班(ban)級管(guan)理中(zhong)(zhong)還應注重個體的發(fa)展，在各(ge)(ge)項活(huo)動中(zhong)(zhong)挖掘各(ge)(ge)種人(ren)才及學(xue)生(sheng)的潛力(li)，使班(ban)上的每(mei)個同學(xue)都能(neng)在某一方(fang)面(mian)(mian)得到(dao)進一步的發(fa)展。因(yin)此，在班(ban)級繼續開展各(ge)(ge)種活(huo)動。如：文明小標兵評選(xuan)，小書法(fa)家，小發(fa)明家，小作(zuo)家，數學(xue)小博士等各(ge)(ge)種評比活(huo)動。在這些活(huo)動中(zhong)(zhong)，大力(li)推出新人(ren)，新作(zuo)，讓每(mei)個孩(hai)子都敢于面(mian)(mian)對大家展示自(zi)我(wo)，充(chong)分鍛煉(lian)自(zi)己，提高學(xue)生(sheng)的自(zi)信心。另外，充(chong)分利(li)用班(ban)級板報中(zhong)(zhong)的德(de)育陣地(di)，加(jia)強(qiang)管(guan)理。
還給孩子(zi)們(men)一(yi)個金色的(de)童年。這學(xue)期，我仍將會用心去(qu)和(he)學(xue)生交流，用欣賞的(de)眼光尋找孩子(zi)身上的(de)每(mei)一(yi)處閃(shan)光點。我相信，只要關愛孩子(zi)，尊重孩子(zi)，寬容孩子(zi)，我們(men)就(jiu)能找到開(kai)啟學(xue)生心靈的(de)鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xue)期的(de)初步(bu)打算(suan)，在(zai)今(jin)后的(de)工作中，我將不斷地加以改進(jin)。若(ruo)有不足之處，發(fa)現后會及時糾(jiu)正(zheng)。
小學班主任工作計劃2
有人(ren)(ren)說(shuo)：如果說(shuo)每個(ge)孩子(zi)都是(shi)(shi)一顆小星星，我愿(yuan)用真(zhen)誠，熱情為他們撐起一片(pian)摯(zhi)愛的(de)晴(qing)空，讓(rang)他們各自閃爍出最燦爛，最動人(ren)(ren)的(de)光輝！小學(xue)班(ban)級是(shi)(shi)小學(xue)的(de)基層教(jiao)育組織(zhi)，而(er)班(ban)主(zhu)任是(shi)(shi)小學(xue)班(ban)級的(de)管理(li)者(zhe)。他（她）要在學(xue)校校長的(de)領導下貫(guan)徹國家的(de)教(jiao)育方針，根據一定(ding)年齡階段上小學(xue)生的(de)發(fa)展特點(dian)，在班(ban)級中對實施學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)計劃(hua)和其他各項工作進(jin)行管理(li)。班(ban)主(zhu)任不僅是(shi)(shi)班(ban)級的(de)組織(zhi)者(zhe)，同時還(huan)是(shi)(shi)教(jiao)育者(zhe)，是(shi)(shi)發(fa)展中的(de)兒童的(de)精(jing)神關(guan)懷者(zhe)。
隨著(zhu)新(xin)一(yi)(yi)輪課程改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來，班(ban)主任(ren)工(gong)作也面(mian)臨著(zhu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。我(wo)們(men)都知(zhi)道(dao)，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)校是由多個(ge)班(ban)級組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，班(ban)級是學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)成(cheng)員，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都將影響著(zhu)學(xue)校。班(ban)主任(ren)對班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理也將關(guan)系到能(neng)否(fou)讓班(ban)級充滿活(huo)力(li)與(yu)創新(xin)，能(neng)否(fou)更(geng)好地塑造孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)，讓他(ta)們(men)得(de)到全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。此次為期(qi)5周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)實習(xi)，我(wo)們(men)一(yi)(yi)項很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作就是實習(xi)班(ban)主任(ren)工(gong)作，現在簡(jian)單擬訂個(ge)計劃！
本班(ban)(ban)共有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生61名(ming)，男生29名(ming)，女(nv)生32名(ming)。其中有(you)(you)4名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生本學(xue)(xue)(xue)(xue)期剛從(cong)外(wai)校轉入(ru)，平均(jun)年齡(ling)(ling)9歲(sui)。該班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)數全年級(ji)最多，班(ban)(ban)級(ji)氣氛活(huo)躍，集體榮譽感強，學(xue)(xue)(xue)(xue)生對各種活(huo)動積極性高。班(ban)(ban)上(shang)有(you)(you)特長(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等(deng)(deng)方(fang)面都(dou)有(you)(you)專門的(de)(de)特長(chang)生。家長(chang)對孩(hai)子都(dou)注重全面發展，很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)生對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)將來有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)打算，但也有(you)(you)一(yi)(yi)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生仍然缺乏自(zi)(zi)(zi)覺性，不能很(hen)好(hao)的(de)(de)約(yue)束(shu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，需要(yao)老(lao)師的(de)(de)時刻提醒與督促(cu)(cu)。班(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)班(ban)(ban)干部(bu)能很(hen)好(hao)起(qi)帶頭作(zuo)用(yong)，在班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)日常(chang)管理中能起(qi)到很(hen)好(hao)的(de)(de)組(zu)織和督促(cu)(cu)作(zuo)用(yong)。如收作(zuo)業本、組(zu)織早讀、眼保健操(cao)等(deng)(deng)，為老(lao)師分(fen)擔了相(xiang)當一(yi)(yi)部(bu)分(fen)工(gong)作(zuo)。由于年齡(ling)(ling)小(xiao)，部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)制能力差，時常(chang)不能控制自(zi)(zi)(zi)己(ji)，上(shang)課時愛隨(sui)便說(shuo)話(hua)或者做小(xiao)動作(zuo)，不認真(zhen)完成(cheng)作(zuo)業。很(hen)多行為習慣有(you)(you)待進(jin)一(yi)(yi)步培養(yang)。
（一）班(ban)級組織建設
（二(er)）班(ban)級日常管理
（三）班級活(huo)動管理
（四(si)）班級教育力量管(guan)理
（五）其他方面
（一(yi)）了解學(xue)生(sheng)(sheng)基本情(qing)況，包括學(xue)生(sheng)(sheng)的主體(ti)思想，學(xue)習現狀，學(xue)習成績，優秀學(xue)生(sheng)(sheng)和后進生(sheng)(sheng)。找原班主任介紹該班情(qing)況，找學(xue)生(sheng)(sheng)談話。
（二(er)）做(zuo)好班級日常管(guan)理工作。督促學生(sheng)早(zao)操(cao)、校會的隊(dui)列情(qing)況。指導早(zao)讀，組織學生(sheng)就餐、午(wu)休、作業，下午(wu)督促學生(sheng)衛生(sheng)打掃(sao)。
（三）批改(gai)作業、批改(gai)周記、作文(wen)、試(shi)卷。
（四）開展(zhan)主題班會
（五）對學生進行個別教(jiao)育(yu)
（六）認(ren)真寫好實習日志
1、第一周(zhou)（20xx年9月10日——15日）：熟(shu)悉(xi)班(ban)級常(chang)規工作，盡快熟(shu)悉(xi)學生，記(ji)住(zhu)他們的名字，了解一部分學生的情況(kuang)。在班(ban)主任老(lao)師(shi)的指(zhi)導(dao)下盡快熟(shu)悉(xi)班(ban)級管理工作。
2、第二周（20xx年9月(yue)18日——23日）：在(zai)班主任老師的指導(dao)下參與(yu)班級管理(li)。早(zao)操、校會、眼保健操、早(zao)讀(du)、午(wu)餐、午(wu)休、作業(ye)完成、衛(wei)生打掃、自習等。組(zu)織(zhi)學習《樂師附小文明(ming)禮(li)儀》。
3、第三周(zhou)（20xx年9月25日——30日）：具體(ti)策(ce)劃、組織、開展主題班會(hui)：“情系奧運奔向2008“。對學生進行習慣養成(cheng)教(jiao)育(yu)，形成(cheng)良好(hao)行為習慣。繼續抓好(hao)常(chang)(chang)規教(jiao)育(yu)，進行常(chang)(chang)規訓(xun)練。加強勞(lao)動觀念教(jiao)育(yu)，搞好(hao)個人(ren)和集體(ti)衛生。
4、第四周（20xx年10月8日(ri)——13日(ri)）：對(dui)個別學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)教(jiao)育，對(dui)班(ban)級(ji)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)安(an)全教(jiao)育，培養學(xue)(xue)生的參與意識和集體主義精神。
5、第五周（20xx年(nian)10月15日——19日）：撰(zhuan)寫班(ban)主任工(gong)作總結。
實習(xi)(xi)(xi)班(ban)級四(si)(si)（3）班(ban)總(zong)體還是不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)。全(quan)班(ban)共有(you)40位同(tong)學(xue)(xue)(xue)，班(ban)風積(ji)極健康，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極團結(jie)，班(ban)干部的(de)工(gong)作能力較(jiao)(jiao)強，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作做得較(jiao)(jiao)好(hao)，但是四(si)(si)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自主獨立方面還是挺薄(bo)弱的(de)，所以大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還未養成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣：眼操做的(de)不(bu)(bu)好(hao)、自習(xi)(xi)(xi)課(ke)紀(ji)律(lv)有(you)待改善、作業存(cun)在完不(bu)(bu)成等現象(xiang)(xiang)。當然本(ben)班(ban)作業上交時間還是比較(jiao)(jiao)準時，早(zao)讀課(ke)上同(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)遵守紀(ji)律(lv)，早(zao)上和(he)下午暫時都(dou)還沒有(you)出現過遲(chi)到(dao)和(he)早(zao)退的(de)現象(xiang)(xiang)。八周應協(xie)助班(ban)主任(ren)進一(yi)步(bu)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣，爭取引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會獨立自主，自覺地遵守紀(ji)律(lv)和(he)主動地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。
1。協助班(ban)主任引導學生(sheng)進一步培養良(liang)好的行為(wei)習(xi)慣和學習(xi)習(xi)慣。培養學生(sheng)熱愛勞動，維護(hu)班(ban)集體(ti)榮譽的思(si)想(xiang)觀念。
2。協(xie)助(zhu)班主任(ren)構建良好(hao)班風，完善班級管(guan)理制(zhi)度，凝(ning)聚挖掘班級各方(fang)力量，提(ti)高班級整體(ti)水平。
3。協助班(ban)主任加(jia)強(qiang)學風建(jian)設，培養學習興趣，明確學習重要性(xing)，注重學法指導(dao)，提高(gao)學習效率。
4。與學(xue)生(sheng)融洽相處(chu)，建立(li)亦師亦友的新(xin)型師生(sheng)關系。
（一）抓好學(xue)生的(de)思想工(gong)作
（1）針對個別學(xue)生進行(xing)耐(nai)心(xin)的談(tan)話(hua)，直到行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)。
（2）多(duo)多(duo)了解(jie)關心(xin)學(xue)生(sheng)，努力開導(dao)學(xue)生(sheng)，盡(jin)力做好心(xin)理(li)專家(jia)和(he)引(yin)導(dao)者。
（3）利用空余時間到班(ban)里面與學生(sheng)交流，經常與學生(sheng)談(tan)話，了解班(ban)中的發展趨勢，及時與班(ban)主任老師交流情(qing)況(kuang)，統一思想，做(zuo)好學生(sheng)的思想工作。
（4）對(dui)一些要(yao)(yao)求上進的學生要(yao)(yao)充分調動他(ta)們的積極性，鼓勵他(ta)們再(zai)上一個臺階。
（二）常規(gui)工作：
7：40—8：10巡視早(zao)讀
9：00—9：20督促學(xue)生到操場(chang)進行課間(jian)操（周(zhou)一升旗儀(yi)式）
10：10—10：15督促學生做眼(yan)保健操
11：35餐管理
12：35—13：15午間管(guan)理(li)
14：15—14：20督(du)促(cu)學生做(zuo)眼保健(jian)操
15：10—15：50維(wei)持自習課紀律，輔導(dao)學(xue)生(sheng)學(xue)習
15：50整隊(dui)，帶領學生出校門
（三）學風(feng)建設：
1、與(yu)班(ban)主任(ren)老(lao)師和(he)指導老(lao)師進行(xing)溝通，了(le)解(jie)學(xue)生學(xue)習(xi)情(qing)況，做(zuo)好(hao)協調工作。
2、針對特殊(shu)學(xue)生，開展特殊(shu)教育。對待學(xue)習(xi)成績弱、行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)差、自控(kong)力差的學(xue)生，要與(yu)班主(zhu)任(ren)商量，了解學(xue)生的情(qing)況，通過觀察(cha)、與(yu)學(xue)生談(tan)心、聽取(qu)各方意見，再(zai)根(gen)據學(xue)生本身的情(qing)況，制(zhi)定培養(yang)計(ji)劃，以一顆真誠的心，激勵他們(men)。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利(li)用主題(ti)班會或團日(ri)活動等(deng)開展形式多樣的活動。
第一周：通(tong)(tong)過與(yu)班(ban)(ban)主(zhu)任交談，了(le)解(jie)四(si)（3）班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，包括班(ban)(ban)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、各層次學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)組成(cheng)與(yu)特點(dian)、作(zuo)息時間、學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍、班(ban)(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)以及(ji)紀律問題，熟(shu)悉班(ban)(ban)級(ji)制(zhi)度，著重(zhong)了(le)解(jie)個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。同(tong)時制(zhi)定班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)計(ji)劃。通(tong)(tong)過與(yu)個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聊(liao)天等方式了(le)解(jie)和(he)熟(shu)悉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，觀察(cha)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣與(yu)態(tai)度。將開展以“學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)養(yang)成(cheng)“為(wei)題的(de)主(zhu)題班(ban)(ban)會，為(wei)培(pei)養(yang)習(xi)(xi)慣做(zuo)好(hao)準(zhun)備。
第二周：配合班(ban)主任管理班(ban)級日常(chang)事務(wu)，觀察確(que)定重點輔(fu)導學生的名單，做好(hao)全班(ban)同學的基本情(qing)況記(ji)錄；協(xie)助班(ban)主任管理班(ban)級事務(wu)，學習(xi)如何指(zhi)導班(ban)干部處理班(ban)級日常(chang)工作。這周將有單元測試，要求學生盡早復習(xi)，養成好(hao)的學習(xi)習(xi)慣。
第三周：協助班(ban)主任管(guan)理(li)班(ban)級事務，將開展介紹凌霄花的(de)校本課程，使知識與(yu)學校特色(se)相結合。針(zhen)對班(ban)級出(chu)現的(de)問題(ti)，制定計劃，并(bing)實施。跟進班(ban)級紀律制度和衛生情況(kuang)。
第四周：配(pei)合班(ban)(ban)主任管(guan)理班(ban)(ban)級事務，這周將(jiang)有運(yun)動(dong)會，所(suo)以將(jiang)進行運(yun)動(dong)會的(de)各項準備工(gong)作(zuo)，運(yun)動(dong)會期間管(guan)理好班(ban)(ban)級紀律，做好學(xue)生(sheng)檢錄工(gong)作(zuo)，做好學(xue)生(sheng)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)，以及班(ban)(ban)級所(suo)在場地(di)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)。
第五周：協助班(ban)主任管(guan)理班(ban)級事務，這周為安(an)全(quan)(quan)教育(yu)周，將帶領學生參加(jia)全(quan)(quan)校性的(de)安(an)全(quan)(quan)消防演習，管(guan)理集會紀(ji)律，維持上下(xia)樓秩序(xu)。
第六周：配合(he)班(ban)主任管(guan)(guan)理班(ban)級事(shi)務，這周將有(you)期中考試(shi)，為了(le)使學生(sheng)更加地重視這次考試(shi)，加強(qiang)對(dui)知(zhi)識的(de)復習(xi)(xi)和把握程(cheng)度(du)，將介(jie)紹好(hao)的(de)學習(xi)(xi)方法(fa)，并(bing)要求學生(sheng)現(xian)在就開(kai)始復習(xi)(xi)，養成良好(hao)的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。將開(kai)展介(jie)紹仙人掌的(de)校(xiao)本(ben)課程(cheng)，將學校(xiao)的(de)特色“樂園(yuan)(yuan)、學園(yuan)(yuan)、花園(yuan)(yuan)“結合(he)在一起第七周：配合(he)班(ban)主任管(guan)(guan)理班(ban)級事(shi)務，并(bing)對(dui)班(ban)級管(guan)(guan)理工作進行查漏補(bu)缺。
第八周(zhou)(zhou)：最后(hou)一(yi)周(zhou)(zhou)的(de)(de)工(gong)作重點是實(shi)(shi)(shi)習總結。本(ben)月為安(an)全月，將開展以(yi)“安(an)全教育“為題的(de)(de)主(zhu)題班(ban)會，引(yin)導學生(sheng)在交通、日常(chang)、校(xiao)園等三方面注意(yi)安(an)全。最后(hou)一(yi)周(zhou)(zhou)，為實(shi)(shi)(shi)習總結周(zhou)(zhou)，所(suo)以(yi)將向(xiang)班(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)匯報實(shi)(shi)(shi)習所(suo)得成果(guo)，并請她指(zhi)出自己需要改進的(de)(de)地(di)方和提(ti)出相應的(de)(de)意(yi)見(jian)和建議，整理實(shi)(shi)(shi)習心得。
這(zhe)期間，我蹲下身子和學(xue)生(sheng)說話，用心去交流，用欣賞的(de)(de)眼光尋找(zhao)孩(hai)(hai)子身上的(de)(de)每一處閃光點。我相信(xin)，只(zhi)要(yao)關(guan)愛孩(hai)(hai)子，尊重孩(hai)(hai)子，寬(kuan)容孩(hai)(hai)子，我們(men)就能(neng)找(zhao)到開(kai)啟學(xue)生(sheng)心靈的(de)(de)鑰匙，上述措施(shi)只(zhi)是我對班級本學(xue)期的(de)(de)初步打算，在今后的(de)(de)工作中(zhong)，我將不斷地(di)加以改(gai)進。
小學班主任工作計劃3
一、學生現狀分析：
從整體上(shang)來說(shuo),自(zi)制能(neng)力(li)差，時(shi)常(chang)不(bu)能(neng)控制自(zi)己，上(shang)課時(shi)愛隨便說(shuo)話或者做小動作(zuo)。很多(duo)行為習慣有待進一步培養。
二、工作要點以及采取的采措施
1、配(pei)合各課任教師(shi)，認真轉(zhuan)化困難(nan)生，確保教學任務的順利完成。
（1）及時了解學(xue)情(qing)：準確把(ba)握(wo)學(xue)生對知識的(de)掌(zhang)握(wo)，因材施教(jiao)，在重(zhong)點難點上下功夫，以促進全班成績的(de)平穩(wen)、扎實地上升。
（2）從學(xue)生的角度出發，了解(jie)關心(xin)學(xue)生。及時了解(jie)學(xue)生的心(xin)理變化，掌握他們成長道路上(shang)的發展(zhan)情況(kuang)。
（3）家教結合：經常保(bao)持和(he)學生家長電話聯系，使學校教育(yu)和(he)家庭教育(yu)有機地(di)結合起來。
2、重視學生行為習慣的養成，落實素質(zhi)教(jiao)育。
重(zhong)視養(yang)成教育(yu)(yu)：養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成長進步(bu)是十分必(bi)要的(de)(de)，良(liang)好(hao)的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣使(shi)一個人(ren)的(de)(de)終生(sheng)(sheng)發展受益很多。因此，在班級(ji)進行(xing)良(liang)好(hao)品德的(de)(de)養(yang)成教育(yu)(yu)是十分必(bi)要的(de)(de)。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想實(shi)際情況，與學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)德育(yu)(yu)工作密切配(pei)合，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，將(jiang)從不同(tong)的(de)(de)方面和(he)角度(du)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)規(gui)律性的(de)(de)常規(gui)訓練。重(zhong)點落實(shi)好(hao)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規(gui)范》，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐(zhu)步(bu)形成良(liang)好(hao)的(de)(de)道德品質，行(xing)為習(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)積極的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)。作好(hao)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)和(he)安(an)全(quan)管理對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)，增強安(an)全(quan)意(yi)識和(he)自(zi)我防范意(yi)識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)自(zi)我保(bao)護能力。
5、重(zhong)視情感教(jiao)育：
（1）要(yao)關(guan)心學生的(de)生活，對(dui)于生活中出(chu)現的(de)問題(ti)，及時和家長聯(lian)系；
（2）做好(hao)和學生(sheng)(sheng)的(de)溝通，了解學生(sheng)(sheng)的(de)心理(li)，建立平等和諧的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系。
三、班級主題活動安排：
周次
主題活動
備注
第一周
1、提出新學期要求(qiu)，做好新學期打算。
2、加強安全教育，學習《小學生(sheng)日(ri)常行為規范》和《學校(xiao)管理條例》。
3、抓好學生常(chang)規，早日進入正常(chang)秩序。
第二周
1、行(xing)習(xi)慣(guan)養成教育，形成良好行(xing)為習(xi)慣(guan)。
2.、繼續抓好常規教育。
第三周
1、繼續鞏固(gu)上(shang)兩周(zhou)的(de)活動內容。
2、加強勞動(dong)觀念教(jiao)育，搞好個(ge)人和集體衛生。
第四周
1、強化學風的(de)養成。
2、繼續(xu)抓好常規教育。
第五周
慶“十一”，進行愛(ai)國主義教育。
第六周
1、對(dui)學生(sheng)進行安全教育。
2、培(pei)養學(xue)生的(de)參與意識和集體主(zhu)義精神。
第七周
繼續抓好紀律(lv)和學習目的教育。
第八周
1、繼續抓好(hao)課堂常(chang)規(gui)教育(yu)。
2、進行尊敬父母(mu)的教育。
第九周
培養學生正確的(de)是非觀念。
第十周
1、準備期中考試。
2、繼續抓好(hao)法制(zhi)和安全(quan)教育。
第十一周
1、向學生進行學習(xi)目的(de)教育(yu)，抓(zhua)好復(fu)習(xi)教育(yu)。
2、繼續抓好常(chang)規教育。
3、期中考試。
第十二周
1、總結期中考試(shi)，吸取經驗教訓。
2、教(jiao)育學(xue)生樹立正確的學(xue)習目的教(jiao)育和審美觀念。
第十三周
1、向學生(sheng)進行愛國主(zhu)義教育(yu)。
2、再(zai)次進行安全(quan)教育。
第十四周
對學生進行愛護公(gong)物教育(yu)。
第十五周
準備閱讀，寫字。
第十六周
1、培養學生(sheng)的(de)集體主義觀(guan)念。
2、教育學生早睡早起，不能因天(tian)冷(leng)而貪睡。
第十七周
制定復習計劃，鼓勵學(xue)生努力學(xue)習。
第十八周
1、搞(gao)好(hao)期(qi)末測評工作(zuo)。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工(gong)作。
第十九周
放假
小學班主任工作計劃4
一、指導思想：
本(ben)學期我繼續擔任班主(zhu)任，并且隨班走任一年級班主(zhu)
任(ren)。本學(xue)(xue)期班主(zhu)任(ren)工作繼續以素質教(jiao)(jiao)育為(wei)核心，以新理念教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作綱要(yao)為(wei)指針，以學(xue)(xue)校德育工作計(ji)劃為(wei)依據，以培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習、紀(ji)律(lv)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)目標，以班隊(dui)會和課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主(zhu)要(yao)渠道，結合本校實際情況，以“培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新精神(shen)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐能(neng)力”為(wei)重點(dian)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得到全面的(de)發(fa)展，體現(xian)時代氣(qi)息(xi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)現(xian)代素養，結合本班實際開展創造性的(de)活動，突出我班特色。
二.情況分析
本(ben)班現有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)34人，其中(zhong)男生(sheng)14人，女生(sheng)20人。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們已經(jing)受(shou)過一學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)訓練，各方面的(de)(de)(de)素質都有(you)(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)提高。其中(zhong)，大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上進心強，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)端正，愛動腦筋。但仍有(you)(you)不(bu)(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)缺(que)乏自覺性(xing)，各方面的(de)(de)(de)素質發(fa)展不(bu)(bu)平衡，有(you)(you)不(bu)(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還不(bu)(bu)能嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)有(you)(you)關規章制度(du)。針對(dui)這種情(qing)況，我決定有(you)(you)的(de)(de)(de)放失，通過多種渠道，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造條件(jian)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在良(liang)好的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中(zhong)得到全面的(de)(de)(de)發(fa)展。
三．工作目標：
1、培養學(xue)生愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)人民、愛(ai)(ai)勞(lao)動、愛(ai)(ai)科學(xue)、愛(ai)(ai)社會主義的思想感情和良(liang)好(hao)品(pin)德。
2、使學生養成認(ren)真學習(xi)、講究(jiu)衛生、愛動腦(nao)筋、遵守紀律的好習(xi)慣(guan)。
3、培養學生的集(ji)體榮譽感，增強班集(ji)體的凝(ning)聚力。
4、使學生養成做事講究(jiu)效率(lv)、遇(yu)事樂觀的好品質。
5、培(pei)養學生一(yi)定的口頭表達能力、寫(xie)字水平。
6、培養一批能力(li)(li)較強(qiang)的班干部，成為老師得力(li)(li)的助手。
7、充分發(fa)揮學(xue)生的特長，讓學(xue)生得到自由發(fa)展
四.工作重點及措施：
1、做好(hao)平時的常規工(gong)作。（1）保護校園(yuan)，進行愛學(xue)校的教(jiao)育(yu)。（2）讓(rang)學(xue)生(sheng)養成(cheng)從(cong)小愛清潔、講(jiang)衛生(sheng)的好(hao)習慣。（3）組(zu)建班委會，班干部實(shi)行輪(lun)換制度，使每個學(xue)生(sheng)都有機(ji)會，定期(qi)培訓。
2、組(zu)織各項活(huo)動(dong)，培養學生的口頭表達能力，動(dong)手操作能力，在活(huo)動(dong)中增加班集體(ti)的凝聚力。
3、重視(shi)對(dui)學生進行安全(quan)教育(yu)，樹立安全(quan)意識(shi)。
4、積極開(kai)展家教活動(dong)。開(kai)好每學(xue)期的家長會(hui)；做好家訪(fang)工作，利用(yong)多種形式與(yu)家長溝通，對學(xue)生因材施教，不(bu)歧視后(hou)進生。全(quan)面了(le)解學(xue)生，關心(xin)愛護他們，培養他們的自(zi)信心(xin)。
5、重視心理健康教育，做好保健衛生工(gong)作。
6、認真鉆(zhan)研教(jiao)材，運用三式教(jiao)學法，培養(yang)學生(sheng)的創新意識。
五.獎勵辦法
本期(qi)(qi)仍(reng)和上期(qi)(qi)一樣，采取只(zhi)獎不(bu)罰的原(yuan)則，繼續(xu)實(shi)行組長負(fu)責制，采取互(hu)幫互(hu)助的辦法。
小紅(hong)花要繼續(xu)發(fa)揮它的特長，看誰的本(ben)事最(zui)(zui)大，能得到的小紅(hong)花最(zui)(zui)多，就是(shi)我(wo)們班的紅(hong)花少年(nian)我(wo)上(shang)計劃我(wo)將嚴格遵照并執行。
小學班主任工作計劃5
一、工作思路：
以人(ren)為(wei)本，教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)正直、善(shan)良、智(zhi)慧、健康(kang)的人(ren);營造(zao)一(yi)個(ge)(ge)(ge)溫馨、和(he)諧、自然的學(xue)(xue)習環境，讓學(xue)(xue)生(sheng)到了(le)班里就像回到了(le)家里一(yi)樣。關(guan)愛每一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，走進每一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)心里，成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的真正意義上的朋友，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)排憂(you)解(jie)難，樹立(li)信心。上好每一(yi)堂課，認真抓好課堂紀(ji)律(lv)，讓班級永遠充滿活力，積極(ji)，向(xiang)上!
二、班級情況簡析：
本班(ban)(ban)共44個(ge)同學(xue)(xue)，其中(zhong)男生(sheng)24個(ge)，女(nv)生(sheng)20個(ge)。這(zhe)是一(yi)個(ge)比較活躍的班(ban)(ban)級，特別是男生(sheng)都好動，自控能(neng)力不(bu)是很好，所以(yi)在紀(ji)律方面(mian)不(bu)夠好。學(xue)(xue)生(sheng)兩(liang)極(ji)分化比較嚴重，尖(jian)子(zi)生(sheng)大(da)概八九個(ge)，頭腦(nao)靈活，反應(ying)很快，每次期末(mo)考(kao)(kao)在年級中(zhong)都名列前茅的;中(zhong)等生(sheng)十(shi)七八個(ge)，平(ping)時(shi)上課發言不(bu)積極(ji)，考(kao)(kao)試(shi)發揮也是好時(shi)壞(huai)。后(hou)進生(sheng)十(shi)一(yi)二(er)個(ge)，經(jing)常(chang)不(bu)能(neng)按時(shi)完成當天所布置(zhi)的作業，考(kao)(kao)試(shi)也屢屢掛紅燈，語(yu)數(shu)兩(liang)科中(zhong)總(zong)有(you)一(yi)科弱到(dao)極(ji)點。還(huan)有(you)三個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)智商優點問題(ti)，以(yi)完全跟不(bu)上學(xue)(xue)習節奏(zou)。對(dui)不(bu)同的學(xue)(xue)生(sheng)采用(yong)不(bu)同的方法，培養各方面(mian)發展。班(ban)(ban)干(gan)部的管理能(neng)力有(you)待提高(gao)，班(ban)(ban)級的學(xue)(xue)習風氣還(huan)不(bu)濃(nong)厚(hou)。因此，一(yi)定(ding)要多花功夫，不(bu)斷(duan)努(nu)力，樹(shu)立良好的班(ban)(ban)風，爭取取得讓(rang)人滿意的成績。
三、學期工作要點：
1、進行思想品德教育(yu)，端正學(xue)(xue)習態度，明確學(xue)(xue)習目的，提高學(xue)(xue)習興(xing)趣，使學(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)習，提高學(xue)(xue)習成績。
2、 學(xue)生大膽創新，勇(yong)于(yu)探(tan)索，為祖國培養創新型人才。
3、 生(sheng)進行行為習慣教育，使(shi)學生(sheng)成為有禮貌、講(jiang)文明、守紀律、講(jiang)衛生(sheng)的好少(shao)年。
4、 參加學校組織的各項活(huo)(huo)動，使學生在活(huo)(huo)動中受到(dao)教育(yu)。
5、 班委(wei)會，明(ming)確分工(gong)，提高學生(sheng)的管理能(neng)力(li)。
四、操作措施：
1、德育教(jiao)育，充分利(li)用晨間(jian)談話、班(ban)會時間(jian)對學生進行思想教(jiao)育。讓學生了解《小(xiao)學生日(ri)常行為(wei)規范》《小(xiao)學生一日(ri)常規》，要求學生遵(zun)守(shou)其中的規章制(zhi)度(du)，增強班(ban)級凝聚(ju)力。
2、 揮(hui)小(xiao)干部(bu)的作用，師生共同管理(li)班級。發揮(hui)學(xue)生的主體地位，盡量把學(xue)生能做的事情讓學(xue)生自己(ji)去做。
3、形(xing)成競爭(zheng)氛(fen)圍，形(xing)成良好的(de)學習氛(fen)圍，形(xing)成互(hu)幫、互(hu)學、互(hu)比的(de)良好學習風氣，提高(gao)學生的(de)學習成績。在(zai)班容布置(zhi)有“大比拼”，大組大組間(jian)比，男生女(nv)生比。
4、協調(diao)好(hao)與其他(ta)任(ren)課老師的關系，共(gong)同對學生施加教育。
小學班主任工作計劃6
一、常規教育方面
學生對于(yu)學校的日常生活(huo)和學習已經初步適應，但班級(ji)管理內容要近一(yi)點(dian)，小一(yi)點(dian)，實(shi)一(yi)點(dian)，時(shi)時(shi)處處向學生進行有針(zhen)對性的常規教育。因此(ci)，我決定從以下(xia)幾點(dian)入手：
1、充(chong)分利用班會時(shi)間(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為(wei)規范》，并(bing)在日(ri)常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的過(guo)程中讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道(dao)什么(me)行為(wei)是對的，什么(me)是不對的，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣。我將(jiang)在班級設立“小(xiao)小(xiao)監(jian)督崗”，專門(men)負責(ze)監(jian)督檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的日(ri)常(chang)行為(wei)，并(bing)在自習(xi)(xi)時(shi)間(jian)進行一(yi)日(ri)總結，通過(guo)監(jian)督崗的匯(hui)報，評出“拇指獎”。對表現不夠(gou)好的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，及時(shi)進行點撥，指導，加(jia)強教育(yu)。
2、合(he)理(li)利用(yong)升旗儀式，重大(da)節日，加強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)德(de)育教育。這學(xue)期利用(yong)教師(shi)節，國慶節，元旦(dan)等重大(da)活(huo)(huo)動(dong)舉行一些有意義的(de)主題班隊會(hui)，使(shi)學(xue)生(sheng)懂(dong)得做人(ren)的(de)道理(li)，同(tong)時，讓學(xue)生(sheng)在各種活(huo)(huo)動(dong)和勞動(dong)中學(xue)會(hui)合(he)作(zuo)，學(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)(huo)。
3、充分發(fa)揮各項活動中的(de)(de)教育陣地(di)的(de)(de)作用(yong)，增強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)榮譽感，使學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)中有他人，有集體。比如(ru)：可以利(li)用(yong)校園廣播站對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行思想教育。另(ling)外，還要充分發(fa)揮教室(shi)外的(de)(de)教育作用(yong)，對于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)書寫(xie)讀的(de)(de)姿勢，我將(jiang)采用(yong)“誰的(de)(de)小樹長得(de)最直”的(de)(de)活動進(jin)行監督(du)，并在課(ke)堂上隨時提(ti)醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級(ji)，要想有良(liang)好的(de)班風，必須要有良(liang)好的(de)紀律才行。因(yin)而，我從(cong)以下幾點(dian)入(ru)手：
1、課堂紀律
首先我要制定好班(ban)規班(ban)紀(ji)，并制定相應的獎懲辦(ban)法。這(zhe)樣學(xue)生既感到(dao)有(you)趣，又有(you)動(dong)力，而且可(ke)以在不知不覺中遵守紀(ji)律。我們(men)班(ban)的宗旨是(shi)"說到(dao)就要做到(dao)。"
2、課間紀律
課(ke)(ke)間(jian)(jian)是學(xue)生(sheng)(sheng)輕(qing)松(song)休息的(de)時間(jian)(jian)，良好的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀律將會給整(zheng)個(ge)校園帶來活(huo)躍(yue)而輕(qing)松(song)的(de)氣氛。然而，豐富多彩的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)活(huo)動，就是解(jie)決課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀律亂(luan)的(de)法寶。我將針對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)年齡特點，采用師生(sheng)(sheng)共同參與的(de)方式(shi)，與孩子(zi)們共同娛樂，使學(xue)生(sheng)(sheng)既健體又受教(jiao)育(yu)，還能增進師生(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)感情(qing)，擴大交(jiao)流的(de)空間(jian)(jian)。同時，隨時提醒學(xue)生(sheng)(sheng)要注意(yi)的(de)危險活(huo)動和(he)場地，寓教(jiao)于樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(hua)說，病從口入。收拾好衛生，既能(neng)使(shi)身體健康，又能(neng)養(yang)成良好的生活習(xi)慣，還能(neng)創設一個(ge)良好的學習(xi)環境。
1、個人衛生(sheng)：要求衣著整潔，做(zuo)好“三勤(qin)”，桌(zhuo)子勤(qin)清(qing)，物品勤(qin)擺，兩操勤(qin)做(zuo)。
2、班級衛(wei)生(sheng)：每天早，中，晚分(fen)派(pai)值日生(sheng)清掃，設立衛(wei)生(sheng)監督崗，進行(xing)檢查(cha)與監督。對于主動，及時打掃衛(wei)生(sheng)的(de)同學或小組，進行(xing)獎勵。同時利用花草美化(hua)環(huan)境(jing)，并(bing)進行(xing)愛護(hu)環(huan)境(jing)和(he)花草的(de)教育。
四、班干部的培養方面
班(ban)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)光(guang)靠班(ban)主任一人(ren)來管(guan)(guan)理(li)(li)還是(shi)不夠的，而班(ban)干(gan)部(bu)卻(que)是(shi)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)的小助手。這學(xue)(xue)(xue)期我將采用上學(xue)(xue)(xue)期的辦法，班(ban)干(gan)部(bu)管(guan)(guan)理(li)(li)制使(shi)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)再上新臺階，讓孩子(zi)的潛能都(dou)得到充分的挖掘，培(pei)養(yang)有(you)個性的人(ren)，使(shi)孩子(zi)們學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)會合作和學(xue)(xue)(xue)會管(guan)(guan)理(li)(li)。
五、其他方面
班(ban)(ban)級管理中還應注(zhu)重(zhong)個(ge)(ge)體的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，在(zai)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)中挖掘(jue)各(ge)種人(ren)才及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛力(li)，使班(ban)(ban)上的(de)每個(ge)(ge)同學(xue)(xue)都(dou)(dou)能(neng)在(zai)某一(yi)方面得(de)到進(jin)一(yi)步的(de)發(fa)(fa)展(zhan)。就象克拉克老師那(nei)樣，關注(zhu)班(ban)(ban)里的(de)每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子!因(yin)此(ci)，在(zai)班(ban)(ban)級繼續(xu)開展(zhan)各(ge)種活(huo)動(dong)。如(ru)：文明(ming)小(xiao)(xiao)標兵評選，小(xiao)(xiao)發(fa)(fa)明(ming)家，小(xiao)(xiao)詩人(ren)，數學(xue)(xue)小(xiao)(xiao)博士和愛(ai)書人(ren)等(deng)各(ge)種評比活(huo)動(dong)。在(zai)這些活(huo)動(dong)中，大(da)(da)力(li)推(tui)出新人(ren)，讓每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子都(dou)(dou)敢(gan)于面對大(da)(da)家展(zhan)示自(zi)我，充(chong)分(fen)鍛煉自(zi)己，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)信心(xin)。另外，充(chong)分(fen)利用班(ban)(ban)級板報中的(de)德育陣地，加強(qiang)管理。
還(huan)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)(yi)個金色的(de)童年(nian)。這學(xue)(xue)期，我(wo)將會(hui)蹲下(xia)身(shen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)生說話，用心(xin)去交流，用欣賞的(de)眼(yan)光尋(xun)找孩(hai)子(zi)(zi)身(shen)上(shang)的(de)每一(yi)(yi)處閃光點。我(wo)相信，只要關(guan)愛孩(hai)子(zi)(zi)，尊重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)，寬容孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)們就能找到開啟學(xue)(xue)生心(xin)靈的(de)鑰(yao)匙。共(gong)同(tong)努力(li)吧，我(wo)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)們!
小學班主任工作計劃7
以(yi)人為(wei)本(ben)，教育學(xue)(xue)生成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)正(zheng)直、善良、智慧(hui)、健康的人；營造一(yi)(yi)個(ge)(ge)溫(wen)馨、和諧、自然的學(xue)(xue)習環境(jing)，讓學(xue)(xue)生到了班里(li)就像回(hui)到了家里(li)一(yi)(yi)樣。關愛每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生，走進(jin)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生心里(li)，成為(wei)學(xue)(xue)生的真正(zheng)意義上的朋友，為(wei)學(xue)(xue)生排(pai)憂解難，樹立信心。上好每(mei)一(yi)(yi)堂課(ke)，認真抓好課(ke)堂紀律，讓班級永遠(yuan)充(chong)滿活力，積(ji)極(ji)，向上！
一、班級概況：
這學(xue)期(qi)本班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)人數未變依然是(shi)40人，男生(sheng)(sheng)20人，女生(sheng)(sheng)20。這是(shi)一個自(zi)覺性較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，自(zi)控能(neng)力(li)不錯，所(suo)以在紀律方不是(shi)特(te)別操心。但(dan)一部分學(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)(yin)貪玩(wan)而不能(neng)按時完成當天所(suo)布置的(de)(de)(de)作業。對(dui)孩(hai)子認真完成作業方面(mian)還要(yao)加強家校聯系。班(ban)(ban)干(gan)部的(de)(de)(de)管理能(neng)力(li)有待提高，班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)才藝方面(mian)有所(suo)欠缺。班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)才藝尖子生(sheng)(sheng)少，因(yin)(yin)此這學(xue)期(qi)在班(ban)(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)才藝方面(mian)，我都要(yao)多下(xia)功夫。
二、工作目標：
（一）、加(jia)強學生隊伍建設，促進學生全面(mian)發展。
讓學生參(can)與班(ban)級管理，培養學生的組織能力(li)和責任心，使每個學生都(dou)有成(cheng)功(gong)的機(ji)會(hui)和成(cheng)就感。培養學生的參(can)與意識，提供顯示學生才華的機(ji)會(hui)，在潛(qian)移默化中逐漸形成(cheng)自理自治能力(li)，體現(xian)學生的主(zhu)體地位，發掘創新(xin)精神(shen)。
（二）、突出德(de)育(yu)重點，狠抓(zhua)養(yang)(yang)成教(jiao)育(yu)，落實學生的(de)良好習(xi)慣(guan)，提高(gao)學生的(de)道德(de)素養(yang)(yang)。認(ren)真貫徹實施《211好習(xi)慣(guan)養(yang)(yang)成》培養(yang)(yang)學生良好習(xi)慣(guan)。
（三）、開展多樣(yang)的德育活動，拓寬(kuan)教育的主(zhu)渠道
（四）、本(ben)學期配合(he)學校“五(wu)好(hao)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)負(fu)責人，落實“五(wu)好(hao)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)內涵發展。
（五(wu)）、多(duo)渠道、多(duo)形式的家校(xiao)聯(lian)系，跟家長溝通交流，促(cu)進德(de)育發展
繼續(xu)加(jia)讓家長(chang)真(zhen)正參(can)與(yu)到(dao)教育中(zhong)來，共同教育好(hao)學生。
三、具體措施：
1。培養班(ban)(ban)級干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)：班(ban)(ban)級小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)是班(ban)(ban)主任的(de)(de)左右手。不(bu)僅要(yao)認真(zhen)選拔小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)，同時要(yao)精(jing)心培養小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)。第(di)(di)(di)一(yi)，幫助(zhu)小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)樹(shu)立威信；第(di)(di)(di)二，鼓勵小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)大(da)膽工作(zuo)(zuo)(zuo)，指點他們(men)工作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)；第(di)(di)(di)三，嚴(yan)格(ge)要(yao)求小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)知識、能力(li)上(shang)取得更大(da)進(jin)步(bu)，在(zai)紀律(lv)(lv)上(shang)以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，力(li)求從(cong)各(ge)方面給(gei)全班(ban)(ban)起到模(mo)范帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)用，“以點帶(dai)面”；第(di)(di)(di)四，培養干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)團(tuan)結協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)精(jing)神(shen)，要(yao)能夠通(tong)過干(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)這個小(xiao)(xiao)集體(ti)建立正確(que)、健(jian)全的(de)(de)輿論，帶(dai)動整個班(ban)(ban)集體(ti)開(kai)展(zhan)批評與(yu)自我批評，形成集體(ti)的(de)(de)組(zu)織性、紀律(lv)(lv)性和進(jin)取心，亦即“以面帶(dai)面”。
2。重視養(yang)(yang)成教(jiao)育：認真(zhen)貫徹實(shi)施《211好(hao)習(xi)慣(guan)養(yang)(yang)成法》培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)養(yang)(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣(guan)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長進步(bu)是十分(fen)必要的(de)(de)，良(liang)好(hao)的(de)(de)行為習(xi)慣(guan)使(shi)一(yi)個人終生(sheng)(sheng)(sheng)受益(yi)。根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想實(shi)際情況，與(yu)學(xue)(xue)校的(de)(de)德育工(gong)作(zuo)密切配(pei)(pei)合，本(ben)學(xue)(xue)期以爭章(zhang)活動(dong)為契機，家校配(pei)(pei)合從不(bu)同的(de)(de)方面(mian)和角度對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行每周綜合性評價(jia)。重點落(luo)實(shi)好(hao)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常行為規范》，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐(zhu)步(bu)形成良(liang)好(hao)的(de)(de)道德品質，行為習(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和積極的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度，不(bu)使(shi)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉(diao)隊。
3。加強后進生(sheng)管理：面(mian)向全體學(xue)生(sheng)，分類施教，加強對后進生(sheng)的(de)(de)輔導(dao)，要從(cong)關(guan)心、愛護學(xue)生(sheng)的(de)(de)角度出發，了解關(guan)心學(xue)生(sheng)。及時了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)心理變(bian)化，掌(zhang)握他(ta)們成(cheng)長道路上的(de)(de)發展情況。關(guan)心學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活，及時和(he)家長聯系，體貼(tie)他(ta)們的(de)(de)冷暖，了解他(ta)們的(de)(de)心理，建立平等和(he)諧的(de)(de)師生(sheng)關(guan)系，做學(xue)生(sheng)的(de)(de)知心朋友，以使班主(zhu)任工作(zuo)做的(de)(de)更到(dao)位(wei)。
4。以傳統節(jie)日、學(xue)校讀書節(jie)為契機認真組(zu)織主題(ti)德(de)育教(jiao)育活(huo)動。如(ru)出有關的(de)黑板報、布置櫥(chu)窗、一些主題(ti)競賽活(huo)動，提高同(tong)學(xue)們的(de)道德(de)素養。
5。協(xie)調(diao)與(yu)科(ke)任老師(shi)和家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)關系(xi)：班(ban)主任只憑自己的(de)威信和力(li)量是不可(ke)能取得教(jiao)(jiao)育(yu)成功的(de)，必須力(li)爭(zheng)本班(ban)科(ke)任老師(shi)和家(jia)長(chang)(chang)(chang)對學(xue)(xue)生(sheng)有一致(zhi)的(de)要求和態度，并時常同他們交換意(yi)見。經(jing)常保持(chi)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)聯(lian)系(xi)，使學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)和家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)有機地結合起(qi)來。家(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)是學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)聯(lian)系(xi)的(de)重要途徑，要確保會(hui)(hui)議(yi)質量，盡量與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)取得共識。會(hui)(hui)上可(ke)以請個別優秀家(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹成功教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)經(jing)驗，可(ke)以談(tan)教(jiao)(jiao)改的(de)方(fang)向，談(tan)本期教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)及要求，談(tan)本期整(zheng)體情況，進行作業展覽或者談(tan)學(xue)(xue)校(xiao)對家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)建議(yi)均可(ke)。要充分調(diao)動家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，配合學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)好孩(hai)子(zi)(zi)。
5。抓好(hao)少先隊(dui)工作：定(ding)期舉辦十(shi)分(fen)鐘主題中隊(dui)會，每次的(de)活(huo)動(dong)(dong)都要落到實處。活(huo)動(dong)(dong)的(de)內容(rong)形式應多樣化，使學(xue)生(sheng)人(ren)人(ren)都來(lai)參與，充分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)特長、張(zhang)揚學(xue)生(sheng)個(ge)性。促(cu)使班(ban)里形成一個(ge)良(liang)好(hao)的(de)積極向上(shang)的(de)班(ban)風。
6、創建“書(shu)香校(xiao)(xiao)園”“書(shu)香班級(ji)”，本學期各(ge)班級(ji)繼續(xu)加強“班級(ji)圖書(shu)角”，“圖書(shu)管(guan)理(li)”職能部的管(guan)理(li)，配合學校(xiao)(xiao)“組織開展班級(ji)讀書(shu)活(huo)動(dong)(dong)（開展活(huo)動(dong)(dong)前(qian)通知德育處并認真填好讀書(shu)活(huo)動(dong)(dong)記錄(lu)卡），通過豐(feng)富多彩的讀書(shu)活(huo)動(dong)(dong)讓同學們分享(xiang)讀書(shu)成果，豐(feng)富學生(sheng)的精神生(sheng)活(huo)。
7、創建(jian)(jian)以“營造(zao)濃厚的(de)(de)學(xue)習氛圍和競爭意識”為主題(ti)的(de)(de)“溫馨教室(shi)建(jian)(jian)設(she)”努力改變(bian)學(xue)生“要(yao)我學(xue)”為“我要(yao)學(xue)”。我會制定好實(shi)施(shi)方案，自主創新，發揮師生的(de)(de)共同智慧，創造(zao)性地開展(zhan)建(jian)(jian)設(she)。在建(jian)(jian)設(she)中不斷總結經驗，創造(zao)形式多樣(yang)、有班級特色、有歸屬感的(de)(de)“溫馨教室(shi)”。
8、在上(shang)學(xue)期(qi)“以(yi)活動(dong)促安全(quan)”工作的基礎上(shang)，制(zhi)定好(hao)本學(xue)期(qi)的計劃(hua)、建立、健全(quan)課間興趣小組，組織安排好(hao)小組負責人，進一步(bu)完(wan)善管理制(zhi)度
小學班主任工作計劃8
一個(ge)人(ren)在社會(hui)立足，情(qing)商要大于智(zhi)商。這個(ge)道理(li)我們都懂(dong)，但(dan)在我們的教育(yu)教學過程中，時時因(yin)為各種(zhong)原因(yin)而重知識傳(chuan)授，輕情(qing)感教育(yu)和培養(yang)。
帶了(le)一(yi)輪大循環后，我(wo)也不再是初出茅(mao)廬的(de)年輕教師了(le)，對班級管理(li)及教育零零后的(de)孩子有了(le)一(yi)些(xie)自己的(de)想法和(he)觀點，所以xx年9月當我(wo)又接(jie)新一(yi)屆學生(sheng)，并(bing)帶班主任(ren)時(shi)，我(wo)想保(bao)護(hu)每(mei)個(ge)(ge)學生(sheng)的(de)個(ge)(ge)性特長，按需施(shi)教，因材施(shi)教，讓他們成為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)鮮活(huo)的(de)人，情感(gan)豐富的(de)人，懂得感(gan)恩的(de)人，誠實正直的(de)人。為(wei)(wei)此，我(wo)在班級管理(li)中，傾(qing)入了(le)我(wo)的(de)熱情和(he)耐心。
班級管(guan)理是(shi)(shi)班主任(ren)按照(zhao)一定(ding)的(de)(de)原則和要求，采取適當的(de)(de)方法，為實(shi)現班集體共同目標,不斷進行調整和協調的(de)(de)綜合性(xing)活動(dong)；是(shi)(shi)對學生的(de)(de)思(si)想、品德、學習、勞動(dong)、課外活動(dong)等各項工作(zuo)的(de)(de)管(guan)理教(jiao)育(yu)的(de)(de)活動(dong)，它(ta)是(shi)(shi)瑣(suo)碎的(de)(de)，繁忙的(de)(de)。
在班級(ji)管(guan)理(li)中，想保護48位學(xue)(xue)生(sheng)原有(you)的(de)個性(xing)特(te)點，培(pei)養好(hao)48位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創造性(xing)個性(xing)品質(zhi)就要(yao)發(fa)揮(hui)班主(zhu)任的(de)教育主(zhu)體的(de)主(zhu)導作(zuo)(zuo)用及學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體的(de)能動作(zuo)(zuo)用，構建起(qi)班集(ji)體的(de)激勵機(ji)制，弘揚(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體精神，促進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)持(chi)續性(xing)發(fa)展(zhan)。我主(zhu)要(yao)做法(fa)是：
一、培養學生的獨立自主的精神
沒有(you)(you)人的(de)(de)獨立(li)性和(he)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)性就沒有(you)(you)個(ge)(ge)性。教育(yu)家陶行(xing)(xing)知說：“最好(hao)的(de)(de)教育(yu)是(shi)教學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己做自(zi)己的(de)(de)先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。”傳統的(de)(de)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)經常出現見“事(shi)”不(bu)見“人”，以(yi)(yi)“事(shi)”為(wei)(wei)本(ben)，是(shi)教師(shi)強制管(guan)理(li)的(de)(de)弊病。這(zhe)種(zhong)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)是(shi)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服從(cong)(cong)于(yu)(yu)“事(shi)”，順應(ying)于(yu)(yu)“活動”，把(ba)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)和(he)有(you)(you)活力的(de)(de)人，僵化為(wei)(wei)按“號(hao)令”行(xing)(xing)動的(de)(de)一(yi)種(zhong)工具(ju)(ju)。“聽命”和(he)“順從(cong)(cong)”成為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)的(de)(de)基(ji)本(ben)狀況，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)性和(he)創(chuang)造(zao)性是(shi)無(wu)法充分表現的(de)(de)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)性特點(dian)是(shi)很難顯現的(de)(de)，培(pei)養(yang)創(chuang)造(zao)性的(de)(de)個(ge)(ge)性品質也就成了(le)空話。要培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造(zao)性個(ge)(ge)性品質就必(bi)須(xu)堅持以(yi)(yi)人為(wei)(wei)本(ben)，鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動參(can)與班(ban)級(ji)管(guan)理(li)，真正成為(wei)(wei)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人。眾所周(zhou)知，缺乏獨立(li)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)精(jing)神的(de)(de)人是(shi)不(bu)可能(neng)具(ju)(ju)有(you)(you)創(chuang)造(zao)性個(ge)(ge)性品質的(de)(de)，因此在(zai)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)(zhong)關鍵是(shi)培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)獨立(li)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)精(jing)神。我班(ban)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)07年9月剛進(jin)校，進(jin)入(ru)這(zhe)個(ge)(ge)“大家庭”，我并組(zu)織學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)齊(qi)動手，布置班(ban)集體(ti)，每位同學都參(can)與，從(cong)(cong)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)桌椅，從(cong)(cong)黑板到(dao)墻(qiang)面設計……這(zhe)些(xie)小主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)人，個(ge)(ge)個(ge)(ge)能(neng)干(gan)極了(le)。從(cong)(cong)勞動中(zhong)(zhong)，孩(hai)子們互相了(le)解，然(ran)后(hou)自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)推薦了(le)班(ban)級(ji)第一(yi)批試用班(ban)干(gan)部。明確各種(zhong)職責(ze)和(he)課堂(tang)常規等。
二、培養學生的高度責任感
班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)是師生(sheng)(sheng)(sheng)共同組(zu)成的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)，只有(you)師生(sheng)(sheng)(sheng)共同努力才能(neng)把班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)管(guan)理(li)(li)好，這就需要(yao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)實(shi)施民主(zhu)管(guan)理(li)(li)。民主(zhu)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)關鍵是使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)成員(yuan)形成主(zhu)人翁具有(you)責任(ren)(ren)(ren)感，形成積極(ji)性(xing)和(he)(he)創造(zao)性(xing)。學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)人翁責任(ren)(ren)(ren)意(yi)(yi)識(shi)不是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)“給予”的(de)(de)，而是在(zai)主(zhu)動參(can)與班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)活動中形成的(de)(de)。在(zai)我們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)設立(li)了(le)(le)許多崗位(wei)，除大家深知的(de)(de)正、副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長，課代(dai)表，小組(zu)長等，我們還(huan)設立(li)了(le)(le)“路隊長”、“家庭醫生(sheng)(sheng)(sheng)”、“圖(tu)書管(guan)理(li)(li)員(yuan)”、“黑(hei)板清潔員(yuan)”、“衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)監督(du)員(yuan)”、“家庭園丁(ding)”……使(shi)每位(wei)同學對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)各項活動和(he)(he)各崗位(wei)全權負(fu)責。實(shi)行(xing)崗位(wei)責任(ren)(ren)(ren)制后，學生(sheng)(sheng)(sheng)感到集(ji)體(ti)(ti)需要(yao)他(ta)們，他(ta)們有(you)為集(ji)體(ti)(ti)做貢(gong)獻的(de)(de)具體(ti)(ti)任(ren)(ren)(ren)務(wu)，不僅增(zeng)強(qiang)(qiang)了(le)(le)參(can)與意(yi)(yi)識(shi)和(he)(he)對(dui)集(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)感，也培養了(le)(le)他(ta)們獨立(li)工作的(de)(de)能(neng)力和(he)(he)創造(zao)性(xing)個性(xing)品(pin)質。實(shi)踐證明(ming)，在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)過程中學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)參(can)與越(yue)多，他(ta)們的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)感就越(yue)強(qiang)(qiang)，自我管(guan)理(li)(li)能(neng)力就會很(hen)快提(ti)高，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)面貌也會越(yue)好。
三、培養學生的個性才能，給他們展示的舞臺
“興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師”！教育(yu)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)才，興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)起點，是(shi)(shi)人發(fa)(fa)揮(hui)(hui)智慧和(he)(he)(he)取得(de)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)力(li)。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)在(zai)(zai)(zai)管理學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)熟知(zhi)(zhi)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)，要(yao)(yao)(yao)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)，這對他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體素質提(ti)高(gao)將起到(dao)積極作用(yong)。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)要(yao)(yao)(yao)幫助(zhu)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)同奮斗目(mu)標結(jie)合(he)起來(lai)，使(shi)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)在(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)動(dong)(dong)力(li)作用(yong)。為此，我(wo)(wo)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)外參加(jia)各項興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性和(he)(he)(he)特長(chang)(chang)。如(ru)(ru)我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)仇碩康同學(xue)(xue)(xue)，喜歡(huan)(huan)(huan)音樂(le)(le)，喜歡(huan)(huan)(huan)樂(le)(le)器，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)和(he)(he)(he)他(ta)及(ji)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)講，一(yi)定要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)選他(ta)自(zi)己(ji)最樂(le)(le)意學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)器，選一(yi)樣堅(jian)持下去。現在(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)琴已(yi)經談得(de)很(hen)(hen)棒(bang)了(le)(le)。下一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)元(yuan)旦晚會(hui)(hui)(hui)上就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)級展(zhan)(zhan)示了(le)(le)，他(ta)一(yi)直(zhi)為此堅(jian)持著(zhu)，努(nu)力(li)著(zhu)。如(ru)(ru)我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)華秦(qin)龍同學(xue)(xue)(xue)，從(cong)音樂(le)(le)課中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)發(fa)(fa)現他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音很(hen)(hen)甜美(mei)(mei)，童聲(sheng)很(hen)(hen)清脆(cui)悅耳，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)每(mei)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“六一(yi)匯演(yan)”和(he)(he)(he)元(yuan)旦合(he)唱節(jie)中(zhong)(zhong)，都給(gei)他(ta)一(yi)個領唱或主(zhu)(zhu)持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，激發(fa)(fa)他(ta)在(zai)(zai)(zai)聲(sheng)樂(le)(le)上更(geng)有(you)見地。如(ru)(ru)我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉韶雯、呂金柯、魏嘉怡、周(zhou)潤林(lin)等同學(xue)(xue)(xue)，喜歡(huan)(huan)(huan)書法(fa)，一(yi)、二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉛筆(bi)字(zi)寫(xie)(xie)得(de)漂亮，今年(nian)開(kai)始使(shi)用(yong)鋼(gang)筆(bi)了(le)(le)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)告訴他(ta)們(men)(men)(men)，堅(jian)持練寫(xie)(xie)。再(zai)如(ru)(ru)秦(qin)晨等同學(xue)(xue)(xue)，喜歡(huan)(huan)(huan)看(kan)書，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)索性把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)課拿(na)出(chu)來(lai)，給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)自(zi)由讀(du)課外書，定期交流。而(er)且為了(le)(le)讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)時時感(gan)受到(dao)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅。我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)級或在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校經常(chang)組(zu)織“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)字(zi)比(bi)賽(sai)(sai)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)演(yan)講比(bi)賽(sai)(sai)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)文朗(lang)讀(du)比(bi)賽(sai)(sai)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作文比(bi)賽(sai)(sai)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)講故(gu)事比(bi)賽(sai)(sai)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)繪畫比(bi)賽(sai)(sai)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)日記、數(shu)學(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)論文比(bi)賽(sai)(sai)”……從(cong)班(ban)(ban)級和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校層面，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)個展(zhan)(zhan)示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，讓他(ta)們(men)(men)(men)體會(hui)(hui)(hui)到(dao)有(you)耕耘就(jiu)(jiu)有(you)收(shou)獲。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)還要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)，對教育(yu)要(yao)(yao)(yao)求中(zhong)(zhong)必須具(ju)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不感(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識加(jia)以引導，使(shi)其由不感(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)到(dao)感(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)。在(zai)(zai)(zai)這里我(wo)(wo)巧妙地用(yong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)來(lai)帶動(dong)(dong)他(ta)不感(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)建行同學(xue)(xue)(xue)曾一(yi)度對學(xue)(xue)(xue)習文化(hua)知(zhi)(zhi)識不感(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)，終(zhong)日沉迷(mi)于看(kan)《飛碟探索》這一(yi)類書刊(kan)上。我(wo)(wo)發(fa)(fa)現這一(yi)情(qing)況后并沒(mei)有(you)急于批評他(ta)，而(er)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業本上寫(xie)(xie)上這樣一(yi)段話(hua)(hua)：“神奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宇(yu)宙(zhou)和(he)(he)(he)UFO之(zhi)迷(mi)正在(zai)(zai)(zai)強(qiang)烈地吸引著(zhu)你，但你知(zhi)(zhi)道(dao)嗎？解開(kai)它們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘密需要(yao)(yao)(yao)科學(xue)(xue)(xue)文化(hua)知(zhi)(zhi)識，努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)習吧！未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)家。”他(ta)看(kan)到(dao)這段話(hua)(hua)明白了(le)(le)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意圖，熱愛學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)，成(cheng)(cheng)績(ji)提(ti)高(gao)很(hen)(hen)快。培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性才能，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)無數(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)道(dao)路中(zhong)(zhong)選擇一(yi)條最能發(fa)(fa)揮(hui)(hui)創造性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路是(shi)(shi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責。
四、培養學生的創新精神，解放學生的創造力
教(jiao)育(yu)家陶行(xing)知曾提出(chu)：要解放學(xue)生(sheng)(sheng)的頭腦，讓他(ta)(ta)們(men)去(qu)想(xiang)；解放學(xue)生(sheng)(sheng)的眼睛，讓他(ta)(ta)們(men)去(qu)看(kan)；解放學(xue)生(sheng)(sheng)的雙(shuang)(shuang)手和雙(shuang)(shuang)腳，讓他(ta)(ta)們(men)去(qu)實踐；解放學(xue)生(sheng)(sheng)的時間(jian)和空間(jian)，讓他(ta)(ta)們(men)去(qu)發展。堅持這種創造性教(jiao)育(yu)思想(xiang)，對(dui)培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的創造性個性品質(zhi)，使其具有創新精神具有深(shen)遠的意義(yi)。
人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資質，潛(qian)(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)是(shi)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此班主任在(zai)班級管(guan)理(li)過程(cheng)中要時(shi)刻想(xiang)到(dao)每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都有潛(qian)(qian)能(neng)，并觀察(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)潛(qian)(qian)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)苗頭，為他(ta)們(men)提供表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會和條件，使(shi)(shi)他(ta)們(men)不(bu)斷地出(chu)(chu)現(xian)(xian)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)貌。我(wo)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王宇祺同學(xue)在(zai)學(xue)習(xi)上成(cheng)績一(yi)般，但我(wo)發(fa)現(xian)(xian)他(ta)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作文選材新穎(ying)，想(xiang)象力豐(feng)富。平時(shi)好(hao)動但“鬼”主意很多(duo)，講話幽默，學(xue)生(sheng)(sheng)愿意聽他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指揮。我(wo)就在(zai)語文課(ke)(ke)演課(ke)(ke)本(ben)劇時(shi)，讓他(ta)擔(dan)任導演；開主題(ti)班會時(shi)，由他(ta)擔(dan)任總指揮，他(ta)總能(neng)給大家一(yi)個(ge)驚(jing)喜(xi)，完成(cheng)得(de)很出(chu)(chu)色。培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精神(shen)，使(shi)(shi)他(ta)們(men)從尋(xun)常(chang)事物中發(fa)現(xian)(xian)問題(ti)，提出(chu)(chu)問題(ti)，經過努力，使(shi)(shi)問題(ti)得(de)到(dao)新穎(ying)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決。解放學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力，他(ta)們(men)會給你帶來(lai)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)喜(xi)。
五、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之
蘇霍姆(mu)林斯基說(shuo)過：“教育教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)全部奧秘(mi)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)在于如何愛護(hu)學(xue)生”。我(wo)從一(yi)開始(shi)接這(zhe)個(ge)班，就(jiu)(jiu)樹立(li)“大家庭(ting)”思想，在這(zhe)個(ge)“大家庭(ting)”中我(wo)是家長(chang)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)會像家長(chang)愛護(hu)每(mei)個(ge)子(zi)女(nv)一(yi)樣去(qu)愛護(hu)這(zhe)個(ge)“大家庭(ting)”中的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)孩子(zi)。他(ta)(ta)們(men)(men)取得成績，我(wo)和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)起開心著；他(ta)(ta)們(men)(men)遇到煩(fan)心事，我(wo)和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)同去(qu)解決；學(xue)習上有困(kun)難了(le)，我(wo)輔導你(ni)，幫助(zhu)你(ni)；家里(li)遇委屈了(le)，我(wo)來找家長(chang)溝通……一(yi)切從孩子(zi)自身需要出發，并(bing)且在每(mei)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)會上，把我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃、安排，告訴家長(chang)，尋求(qiu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)理解和(he)(he)支持。當(dang)孩子(zi)們(men)(men)感(gan)受到你(ni)是真心對他(ta)(ta)（她）好(hao)，他(ta)(ta)（她）也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)真的(de)(de)(de)(de)(de)把你(ni)當(dang)好(hao)朋友了(le)，愿意(yi)聽你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)話。當(dang)家長(chang)們(men)(men)感(gan)受到你(ni)是真心對他(ta)(ta)（她）的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)好(hao)，他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)愿意(yi)不惜(xi)一(yi)切來支持你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)工作。孟子(zi)說(shuo)：“愛人者人恒(heng)愛之，敬人者人恒(heng)敬之”。我(wo)也(ye)(ye)(ye)運用各種(zhong)節日(ri)，讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)學(xue)會感(gan)恩(en)。如：“三八節”到了(le)，回家為(wei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)端杯(bei)水，遞雙鞋，親手做張賀卡(ka)……“母親節”、“父(fu)親節”為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)唱首歌，講個(ge)故事，捶捶背，打盆洗腳(jiao)水……“教師節”送上最整潔的(de)(de)(de)(de)(de)作業，親手做的(de)(de)(de)(de)(de)賀卡(ka)，一(yi)、兩句祝福的(de)(de)(de)(de)(de)話……
最近(jin)，我(wo)們班正結合(he)三年級的綜合(he)實踐活動課中的內容，在(zai)(zai)(zai)進行向長輩獻孝心活動，評選我(wo)班的“孝心寶寶”呢(ni)。孩子們和家(jia)長們都很積(ji)極的在(zai)(zai)(zai)參加，在(zai)(zai)(zai)家(jia)觀(guan)察和收集整(zheng)理孩子的一切(qie)行動。
21世紀，全新的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是培(pei)養學生具有創造(zao)性(xing)個性(xing)品(pin)質，為(wei)(wei)此，今天的(de)班主(zhu)任(ren)就(jiu)(jiu)要勇于在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐中探索，變(bian)具有封閉性(xing)、求(qiu)(qiu)同性(xing)、靜態性(xing)、主(zhu)觀性(xing)，單向性(xing)特(te)點的(de)傳統的(de)班級管理(li)模式為(wei)(wei)具有開放性(xing)、求(qiu)(qiu)異性(xing)、動態性(xing)、客觀性(xing)和(he)(he)多向性(xing)特(te)點的(de)現代管理(li)思(si)維模式，以(yi)使教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)管理(li)逐步適應新時(shi)代的(de)需要。
小學班主任工作計劃9
一、指導思想
以(yi)(yi)“兒童為本(ben)，道德(de)為先”為指導，以(yi)(yi)育人為中心，以(yi)(yi)實(shi)踐為途(tu)徑，以(yi)(yi)社會(hui)化為方向，切實(shi)加強少(shao)年(nian)兒童思想道德(de)建設，樹立(li)小主人翁精神，同時，最基本(ben)的是讓同學們的成績(ji)得到穩(wen)步的提高。
二、班級概況和工作目標
本班每個學(xue)生(sheng)都活(huo)潑可愛。其中學(xue)習(xi)(xi)自覺，思維靈敏的(de)(de)學(xue)生(sheng)有(you)，也有(you)反(fan)應慢，習(xi)(xi)慣差的(de)(de)。所以(yi)(yi)本學(xue)期繼續(xu)以(yi)(yi)抓(zhua)學(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)為學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)禮(li)貌禮(li)儀教育為主，讓小朋友健(jian)康成長。同時配合(he)好少先隊(dui)的(de)(de)“十小在行(xing)動(dong)，綠(lv)色環保小家園，”等(deng)一系列常(chang)規活(huo)動(dong)，與(yu)各任課教師(shi)密切配合(he)，相互協(xie)助，取各班的(de)(de)長處，爭取把班級建(jian)設成為活(huo)潑、好學(xue)、禮(li)貌的(de)(de)班級。
三、具體工作措施
1.思想教育方(fang)面
(1)抓好學校、家庭、社會這(zhe)“三教(jiao)”，加強對學生(sheng)家訪，并做好家訪記錄。
(2)創設誠信氛(fen)圍(wei)，強化禮(li)貌(mao)禮(li)儀。
(3)繼續強化對學(xue)生(sheng)行為規范的養成教育。
2、教學方面
(1)端正教(jiao)學思想，根據兒童的生理、心理特點，創設(she)良好的環境，使孩(hai)子在德智體美勞各方面得到和諧(xie)發展。
(2)教(jiao)給(gei)學(xue)生應重視保健和(he)體育鍛煉，增強體質，培(pei)養良好(hao)的衛生習(xi)慣和(he)對體育活動的興(xing)趣。以孩(hai)子實際出發(fa)，培(pei)養良好(hao)的品德和(he)加強對學(xue)生進(jin)行(xing)五愛教(jiao)育。聯系《品德與(yu)生活》和(he)孩(hai)子思(si)想(xiang)動態，潛移(yi)默化地(di)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)教(jiao)育。
(3)培(pei)養良好的(de)禮(li)貌(mao)行為習慣(guan)。
3、文(wen)體(ti)衛生(sheng)方(fang)面
(1)做好兩操(廣播操和眼(yan)保健操)，根據體育組的競賽要求，提高學生做操的整齊(qi)性，根據學生的心(xin)理(li)特征，開設各類有興趣的活(huo)動。班內設立個(ge)人衛生記載本。
(2)結合“五(wu)項競賽”，對本班(ban)(ban)的衛生(sheng)(sheng)情(qing)景進行強化，提高本班(ban)(ban)得(de)衛生(sheng)(sheng)情(qing)景，爭取能夠得(de)到“優秀班(ban)(ban)級”。
4、勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)方面
(1)培養孩子的生活自(zi)理本事(shi)和勞動習慣(guan)，培養他們的自(zi)信心，自(zi)制(zhi)力(li)(li)和不(bu)怕困難的精神，為(wei)父母做(zuo)些力(li)(li)所能及(ji)的事(shi)。
(2)班內(nei)開展各種小型(xing)自我服務勞動。
小學班主任工作計劃10
隨著新(xin)一輪課程改革(ge)的(de)(de)到(dao)來(lai),班主(zhu)任工作也將(jiang)迎接新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰。為了讓(rang)(rang)班級充滿(man)活力與(yu)創(chuang)新(xin),為了能(neng)更好(hao)地(di)塑造孩子們(men)(men)的(de)(de)心靈,讓(rang)(rang)他們(men)(men)得到(dao)全(quan)面的(de)(de)發展(zhan),也為了使新(xin)學期班級上能(neng)有更新(xin)的(de)(de)氣息,特制定班主(zhu)任計劃如下:
一、常規教育方面
從(cong)熱鬧的(de)假(jia)期踏入(ru)新學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)生(sheng)的(de).心神(shen)松(song)散(san)，為(wei)了(le)使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠及早進入(ru)角(jiao)色,再次適應學(xue)(xue)校緊張而又豐富多彩的(de)生(sheng)活(huo),這(zhe)就要在日常(chang)生(sheng)活(huo)中能(neng)有序的(de)引(yin)導,時(shi)時(shi)處處向學(xue)(xue)生(sheng)進行有針對性的(de)常(chang)規教育。因此,我決定從(cong)以下幾(ji)點入(ru)手(shou):
1、充分利用班隊會的(de)時間學(xue)(xue)習(xi)《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規范》,并在(zai)日常學(xue)(xue)習(xi)的(de)過程中(zhong)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道什么(me)行為是對的(de),什么(me)是不對的(de),使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活習(xi)慣。如：見(jian)師長熱情問好，上下(xia)樓梯學(xue)(xue)會禮讓靠右行，教給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)待人(ren)接物(wu)的(de)基本禮儀。對表現不夠好的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),及時進行點撥、指導,加強教育。
2、充分發(fa)揮(hui)各項活動中的(de)教(jiao)育陣地的(de)作(zuo)(zuo)用,增強學(xue)生的(de)榮(rong)譽感,使學(xue)生心中有他人、有集體。另外,還(huan)要充分發(fa)揮(hui)教(jiao)室內(nei)的(de)黑板報(bao)教(jiao)育作(zuo)(zuo)用,進一(yi)步規范學(xue)生的(de)行(xing)為習慣。
二,班級紀律方面
一個(ge)班(ban)級,要想(xiang)有(you)良(liang)好的班(ban)風,必(bi)須要有(you)良(liang)好的紀律才行.因而,我(wo)從(cong)以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先利用班隊課(ke)師生共同制定班規班紀,并制定相應的(de)(de)獎懲(cheng)辦(ban)法(fa).這(zhe)(zhe)樣(yang)學生既感到有努力目標(biao),又有約束力,而且可(ke)以在不(bu)知不(bu)覺中遵(zun)守(shou)紀律.由于是孩子們自己(ji)制定的(de)(de),這(zhe)(zhe)樣(yang)變被(bei)動的(de)(de)各(ge)種要求為(wei)主動的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei),有助于學生將(jiang)文字內(nei)化(hua)為(wei)行(xing)(xing)為(wei).我們班的(de)(de)宗旨(zhi)是"說到做(zuo)到，言行(xing)(xing)一致。"
2、課間紀律
隨時(shi)提醒(xing)學生要(yao)注意文(wen)明活(huo)動,寓教于樂.
三、衛生方面
講(jiang)究衛(wei)生很重(zhong)要(yao).俗話說,病(bing)從(cong)口入.收拾好衛(wei)生,既(ji)能使身體健康,又(you)能養成(cheng)良
好的生活(huo)習慣,還能創設一(yi)個良好的學(xue)習環(huan)境.
1、個(ge)人衛生(sheng):要求衣著整潔,常(chang)剪指甲，飯前便(bian)后洗手。
2、班級衛生(sheng):每(mei)天進行檢(jian)查(cha)與監督.對(dui)于主動,及時打掃衛生(sheng)的同學(xue)或小組,進行獎勵(li).同時進行愛護環境和花草的教育.
四、班干部的培養方面
班(ban)(ban)級管理(li)(li)(li)光靠班(ban)(ban)主任一(yi)人來管理(li)(li)(li)是不夠的(de)(de),而班(ban)(ban)干部(bu)(bu)卻(que)是班(ban)(ban)級管理(li)(li)(li)的(de)(de)小助手.這學(xue)期我仍將采取班(ban)(ban)干部(bu)(bu)競爭上(shang)崗，讓每個班(ban)(ban)干的(de)(de)潛能都(dou)得到(dao)充分的(de)(de)挖掘(jue),培養(yang)做(zuo)事(shi)認真(zhen)有責任性的(de)(de)人,使他(ta)們學(xue)會(hui)學(xue)習,學(xue)會(hui)生活,學(xue)會(hui)合作和(he)學(xue)會(hui)管理(li)(li)(li)。齊心協力(li)搞(gao)好工作，建立(li)一(yi)個積極(ji)向上(shang)，朝氣蓬勃的(de)(de)班(ban)(ban)集體。
五、其他方面
班級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)還應注重(zhong)個(ge)體的(de)(de)(de)發展,在各項(xiang)活動中(zhong)挖掘(jue)各種人(ren)才及學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)潛(qian)力,使班上(shang)的(de)(de)(de)每個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)能(neng)在某一(yi)方面得(de)到進一(yi)步的(de)(de)(de)發展.因此,在班級(ji)繼續開展各種活動中(zhong),大(da)力推(tui)出新人(ren),新作,讓每個(ge)孩子都(dou)敢于面對大(da)家展示自我,充(chong)分鍛煉自己,提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)自信心(xin)。另外,充(chong)分利用班級(ji)板報(bao)中(zhong)的(de)(de)(de)德(de)育陣地(di),加強(qiang)管(guan)理(li).
還給(gei)孩子(zi)們(men)一個金色(se)的童年.這學(xue)(xue)期,我(wo)仍將會用心(xin)去(qu)和學(xue)(xue)生(sheng)交流(liu),用欣賞的眼光尋找孩子(zi)身(shen)上的每一處(chu)閃光點.我(wo)相信,只要關愛孩子(zi),尊(zun)重(zhong)孩子(zi),寬容孩子(zi),我(wo)們(men)就能(neng)找到開啟(qi)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)靈的鑰匙(chi).上述(shu)措施只是(shi)我(wo)對班級本學(xue)(xue)期的初(chu)步打(da)算。
小學二年級(ji)語文教(jiao)學計劃
向利梅
一、本冊教材分析：
本冊教材由(you)“識字”、“課(ke)文(wen)”和“語(yu)文(wen)園地”組成。各部分相互聯系，構成一(yi)個(ge)有機的整體。“課(ke)文(wen)”安排了8個(ge)單(dan)元(yuan)，每(mei)單(dan)元(yuan)4～５課(ke)，共3４課(ke)。每(mei)單(dan)元(yuan)安排1個(ge)綜合(he)練習，共８個(ge)。
本冊繼續采用“識寫分流”的辦法安排(pai)生字(zi)。全冊共(gong)安排(pai)生字(zi)４50個(ge)，其中要求寫的為(wei)350個(ge)。
本(ben)冊(ce)教材(cai)安排課(ke)(ke)文34篇(pian)(pian)，其(qi)中(zhong)韻(yun)文8篇(pian)(pian)。大體上按內(nei)容分為(wei)8個單元(yuan)：１～４課(ke)(ke)為(wei)“秋(qiu)光(guang)篇(pian)(pian)”，課(ke)(ke)文內(nei)容大都與秋(qiu)天(tian)的(de)(de)物候(hou)有關；５～８課(ke)(ke)為(wei)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活篇(pian)(pian)”，意在(zai)反映兒童的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活樂(le)趣；９～１２課(ke)(ke)為(wei)“祖國篇(pian)(pian)”，意在(zai)培植學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)(ai)首都、愛(ai)(ai)(ai)中(zhong)華民族(zu)的(de)(de)情(qing)感；13～17課(ke)(ke)為(wei)“人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)篇(pian)(pian)”，意在(zai)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認識社會，明辨是非，學(xue)(xue)會在(zai)故事中(zhong)感悟生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活；18～21課(ke)(ke)為(wei)“團(tuan)結篇(pian)(pian)”目(mu)的(de)(de)是引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與人要(yao)友(you)好(hao)相(xiang)處，團(tuan)結合(he)作；22～25課(ke)(ke)為(wei)“情(qing)感篇(pian)(pian)”意在(zai)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習用真情(qing)獲得真情(qing)，培養(yang)愛(ai)(ai)(ai)心；26～29課(ke)(ke)為(wei)“環保篇(pian)(pian)”，主(zhu)要(yao)教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熱(re)愛(ai)(ai)(ai)自然，保護(hu)環境；30～34課(ke)(ke)為(wei)“科(ke)(ke)學(xue)(xue)篇(pian)(pian)”，意在(zai)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關注(zhu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)，從而愛(ai)(ai)(ai)科(ke)(ke)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)。
本冊教材仍然堅持“多(duo)編(bian)少(shao)搬”的原則，所編(bian)選的課(ke)文，仍然體(ti)現(xian)內容豐富、充滿情趣的特點。
本冊課(ke)文(wen)語言規范，淺(qian)顯易懂，便(bian)(bian)于(yu)對學生進(jin)行(xing)朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便(bian)(bian)于(yu)幫助學生理解課(ke)文(wen)內(nei)容，培養其形(xing)象思(si)維能(neng)力。
二、班級情況分析
二年級大部分同學學習認真(zhen)，上(shang)課能(neng)認真(zhen)聽講，積(ji)極(ji)舉手發言，課后按(an)時(shi)完成作業(ye)，他們聰(cong)明好(hao)學。但(dan)也有少數(shu)一部分同學基礎較(jiao)差(cha)，個(ge)別同學頭腦(nao)不(bu)夠聰(cong)明，反映慢，因(yin)此(ci)在課堂(tang)教學中要(yao)重(zhong)視后進生的(de)學習，使他們逐步趕上(shang)大部隊。
三、教學目標：
1、學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀(du)寫(xie)姿勢，并養成習慣(guan)。
（2）繼(ji)續培(pei)養專心(xin)傾聽的習(xi)慣，養成認(ren)真寫鉛筆(bi)字的習(xi)慣。
（3）培(pei)養勤于朗讀背誦，樂于課(ke)外閱讀的習慣(guan)。
2、漢語拼音。
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
（2）認(ren)識大寫字母(mu)(mu)，能熟記《漢語(yu)拼(pin)音字母(mu)(mu)表》。
3、識字寫字
（1）準(zhun)確認讀 450個 生(sheng)字(zi)。會默(mo)寫出350個生(sheng)字(zi)。
（2）能按(an)筆順正(zheng)確(que)書寫、默寫生字。能按(an)字的(de)結構把字寫端正(zheng)、勻稱(cheng)。
4、口語交際
（1）能認真聽別人(ren)講(jiang)話，聽懂別人(ren)說的(de)(de)一段話和一件簡單的(de)(de)事。
（2）能在看圖或觀察事物后(hou)，用(yong)普通(tong)話(hua)(hua)說(shuo)幾句(ju)意思(si)完(wan)整、連貫的(de)話(hua)(hua)。
（3）能(neng)當眾說(shuo)話，做(zuo)到口齒(chi)清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼(ji)續(xu)學習正確、流利、有感(gan)情地朗讀課文。能背(bei)誦(song)指定(ding)的課文。能復述課文。會分角(jiao)色朗讀課文。
（2）能聯系語言(yan)環境和生活(huo)實(shi)際，理(li)解常用的詞語的意思(si)。
（3）能借助語言文字理解(jie)課(ke)文內容，想像課(ke)文所描繪的情境，知道課(ke)文的大意。
6、作文
（1）能(neng)運用學過的詞語寫句(ju)子(zi)，能(neng)理順次序錯(cuo)亂的句(ju)子(zi)。
（2）學習按一定(ding)的順序觀察圖畫(hua)和(he)簡單的事物，寫(xie)幾(ji)句連(lian)貫的話(hua)。
（3）學會“祝賀”、“購物(wu)”、“待客”等方面(mian)的(de)(de)言語交際的(de)(de)本領，能用(yong)幾句連貫的(de)(de)話(hua)把(ba)有關(guan)的(de)(de)內容寫下(xia)來。
（4）學(xue)習使用逗號(hao)、句好、問好和(he)感(gan)嘆(tan)好。
四、教學措施
1、充分(fen)利用(yong)閱讀課，注(zhu)重(zhong)讀寫(xie)結合。
2、充(chong)分利用各種電教(jiao)媒體(ti)，提(ti)高學生(sheng)的習作興趣。
3、習作緊密聯系生活實際，為學(xue)生提供豐(feng)富多(duo)彩的習作源(yuan)泉(quan)。
4、加強課外(wai)閱(yue)讀，開拓(tuo)學生習(xi)作視野，豐富學生閱(yue)歷，積累(lei)詞語(yu)。
五、教學進度
第(di)(di)一周 識(shi)字1、第(di)(di)一課、第(di)(di)二課
第二(er)周 第三(san)課、第四課、語文園地(di)一(yi)
第三周 識字(zi)2、第五課(ke)(ke)、第六課(ke)(ke)
第(di)四周 第(di)七課(ke)、第(di)八課(ke)、語文園(yuan)地二
第五周(zhou) 識字3第九課、第十課
第(di)六周 第(di)十一課、第(di)十二(er)課、語文園地三
第(di)七周 識(shi)字4、第(di)十三課、第(di)十四(si)課
第(di)八周 第(di)十(shi)(shi)五課(ke)、第(di)十(shi)(shi)六(liu)課(ke)、第(di)十(shi)(shi)七課(ke)、語文園地四第(di)九周 期中復(fu)習
第十周 期中(zhong)考試
第(di)十(shi)一周 識(shi)字5、第(di)十(shi)八(ba)課、第(di)十(shi)九課
第十二周 第二十課(ke)、第二十一(yi)課(ke)、語文園地五
第(di)十三周 識(shi)字6、第(di)二十二課、第(di)二十三課
第十(shi)(shi)四周 第二十(shi)(shi)四課、第二十(shi)(shi)五課、語文(wen)園地六(liu)
第十五周 識字7、第二十六課、第二十七課
第(di)十六(liu)周(zhou) 第(di)二十八課、第(di)二十九課、語文園地七
第十七周 識字8、第三十課、第三十一課
第十(shi)(shi)八周(zhou) 第三十(shi)(shi)二課(ke)(ke)、第三十(shi)(shi)三課(ke)(ke)、第三十(shi)(shi)四課(ke)(ke) 第十(shi)(shi)九(jiu)周(zhou) 語(yu)文園(yuan)地八、期末總復習(xi)
第二十周 期末總復習(xi)
小學班主任工作計劃11
為(wei)了進一步抓好安(an)全教(jiao)育(yu)工作，維護正常的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學秩序，提高安(an)全意識，確(que)保學生安(an)全，把“安(an)全重于泰山(shan)”的(de)理念落到實處，切(qie)實抓好安(an)全教(jiao)育(yu)工作，特擬(ni)定本計劃。
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固(gu)樹立“安全(quan)(quan)第一”的(de)思想，排(pai)除安全(quan)(quan)隱患，加強學生(sheng)日常行為習慣的(de)安全(quan)(quan)教(jiao)育。從小(xiao)事做起，對(dui)學生(sheng)曉之以理，從小(xiao)事中(zhong)培養學生(sheng)的(de)安全(quan)(quan)意識(shi)；動之以情，在小(xiao)事中(zhong)提高(gao)學生(sheng)自(zi)我保護能力；導之以行，引導學生(sheng)遠離安全(quan)(quan)事故。
二、具體措施
1、帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)《中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》、《中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行為規(gui)范》及學(xue)(xue)(xue)校里有關(guan)安(an)全(quan)教育的(de)(de)(de)各項(xiang)規(gui)定，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、執行規(gui)范守(shou)則的(de)(de)(de)自覺性。抓好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)公共安(an)全(quan)意識，切(qie)實保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人生(sheng)安(an)全(quan)。
2、圍(wei)繞“高高興興上學(xue)(xue)，平平安(an)(an)安(an)(an)回家”的主題(ti)，開(kai)展上放(fang)學(xue)(xue)安(an)(an)全教育。教育學(xue)(xue)生在(zai)家長的陪同下上放(fang)學(xue)(xue)，自覺(jue)遵守交通規則，不在(zai)馬(ma)路上停留和(he)玩耍，要在(zai)便道上走，過馬(ma)路要走人行橫道。
3、強調課間文明(ming)休息(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)育學生不(bu)(bu)在教(jiao)(jiao)(jiao)室、過道追(zhui)逐打鬧(nao)；有(you)次(ci)序的進出教(jiao)(jiao)(jiao)室；沒(mei)有(you)老(lao)師允許不(bu)(bu)隨便上教(jiao)(jiao)(jiao)學樓；不(bu)(bu)攀(pan)爬(pa)籃球桿等危(wei)險的高處；不(bu)(bu)可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳(rui)器物(wu)等危險物(wu)品到學校，使(shi)用(yong)刀、剪等用(yong)具(ju)必須(xu)有家長或老(lao)師(shi)的陪同(tong)。
5、上(shang)體育課或課間休息(xi)時(shi)要避免(mian)運動(dong)受(shou)傷(shang)，在運動(dong)或游戲(xi)時(shi)，
教育(yu)學(xue)生(sheng)注意規則，按順(shun)序進行，避免碰撞；不做危險性游(you)戲(xi)。
6、教育(yu)學生不在校園內(nei)外玩水(shui)、玩火。
7、教育(yu)學生同學間(jian)要互相幫(bang)助、團結友(you)愛(ai)、文明相處。
8、凡(fan)大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。
此外(wai)，在(zai)日常教育(yu)教學活動中，隨時(shi)(shi)對(dui)學生進行安全(quan)教育(yu)，發(fa)現問題及時(shi)(shi)處理，發(fa)現安全(quan)隱患及時(shi)(shi)排除，讓學生在(zai)安全(quan)愉悅的(de)(de)校園環境(jing)中學習，讓家(jia)長放心，更好的(de)(de)完(wan)成教育(yu)教學任務。
小學班主任工作計劃12
一、班級情況分析：
本班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)36人，其(qi)中(zhong)男(nan)生(sheng)25人，女(nv)生(sheng)11人。經過(guo)上學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)已(yi)經熟悉了學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)日常(chang)(chang)生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，對各項(xiang)常(chang)(chang)規也(ye)已(yi)經不(bu)再陌生(sheng)，大體(ti)上已(yi)經跟上了小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)步(bu)驟，對于老師的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)也(ye)能(neng)夠(gou)(gou)理解和(he)執行(xing)。大多數孩(hai)(hai)子(zi)也(ye)有了初步(bu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)意識，能(neng)夠(gou)(gou)按時的(de)(de)(de)(de)完成作業(ye)，維護班(ban)(ban)級紀律，大膽參與學(xue)(xue)校班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，可(ke)塑性極強。可(ke)是(shi)也(ye)有一(yi)部分(fen)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣不(bu)良，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)意識不(bu)足(zu)，還需要(yao)花(hua)大力氣在這部分(fen)孩(hai)(hai)子(zi)身(shen)上，希(xi)望在這學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)悉心教(jiao)育下，他們(men)會有所(suo)轉變。
二、班集體的目標：
每天(tian)進步一(yi)點點。
三、主要工作和具體措施：
（一）工作要點
1、班干(gan)部隊伍建設(she)
2、加(jia)強班風建(jian)設
（二）具體措施
1、抓好學生的常規(gui)教育
①向學(xue)生進行文(wen)明禮貌教育，教他們學(xue)會(hui)使用(yong)禮貌用(yong)語(yu)，見到老(lao)師同(tong)學(xue)主動問好。同(tong)學(xue)之(zhi)間要團結友愛，不打架、不罵人。
②進(jin)行遵(zun)守紀律的(de)教(jiao)育，教(jiao)育他們按時上學、不(bu)遲到(dao)、不(bu)早(zao)退，嚴(yan)格(ge)請(qing)假制度。上課專心(xin)聽講(jiang)，大膽發言(yan)，不(bu)搞小(xiao)動作、不(bu)交頭接(jie)耳，認真聽講(jiang)。訓練學生不(bu)懂就問的(de)良好學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)嚴(yan)謹的(de)學習(xi)作風。下(xia)課不(bu)在走廊上游戲和(he)追(zhui)跑(pao)打鬧，上下(xia)臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jin)教(jiao)室在座(zuo)位上坐好課前(qian)準(zhun)備，等待老師來上課。
③進行安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)，利用班會教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生遵守交通秩(zhi)序(xu)、安(an)全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家(jia)(jia)時的(de)安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)、不私自外出等(deng)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)學(xue)生記(ji)住火警、匪警、急(ji)救中心(xin)的(de)電話號碼(ma)、能記(ji)住自己的(de)家(jia)(jia)庭住址和父母的(de)電話，以便遇到(dao)緊急(ji)情況時保護(hu)自己。
④進(jin)行(xing)講衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)教育，利用班隊會和打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)時間，教給學生(sheng)(sheng)打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)方法、步驟(zou)以及如何保持(chi)教室(shi)、室(shi)外(wai)的(de)(de)環境衛(wei)生(sheng)(sheng)，給他們鍛煉的(de)(de)機會，使他們從小養成良好的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣(guan)。
2、安排班級活動
根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)工作安排，引導孩(hai)子開(kai)展(zhan)各項實(shi)(shi)踐活(huo)動。要(yao)(yao)加強(qiang)對孩(hai)子思(si)想品德(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)創新(xin)精(jing)神與實(shi)(shi)踐能力的培養(yang)，面向全體學(xue)(xue)生(sheng)，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)。活(huo)動之前要(yao)(yao)制定好計(ji)劃(hua)，明(ming)確活(huo)動要(yao)(yao)求(qiu)，設計(ji)好活(huo)動并扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地組(zu)織實(shi)(shi)施，力求(qiu)取得主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的效(xiao)應。確定好本學(xue)(xue)期各項活(huo)動的主題(ti)，組(zu)織和(he)指導學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)靈活(huo)多樣(yang)、富(fu)有情趣(qu)的課內外活(huo)動，如主題(ti)班隊(dui)活(huo)動、校(xiao)園文化活(huo)動、社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動等。
3、營(ying)造向上氛(fen)圍
根據學生(sheng)的(de)年齡特點(dian)，努力營(ying)造平等、圍結、和諧、進取的(de)班級(ji)氛(fen)圍。
（1）制定(ding)班(ban)級公約、班(ban)風。
（2）布置教室環境。如設立圖書角、衛(wei)生角、雛鷹爭(zheng)章等文化背景。
（3）讓學(xue)(xue)生(sheng)參與班級管(guan)理，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織(zhi)能力和(he)責(ze)任(ren)心，使每個學(xue)(xue)生(sheng)都有成(cheng)功的(de)機會和(he)成(cheng)就感。培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)參與意識，在潛移默化中逐(zhu)漸形成(cheng)自理自治(zhi)能力。
4、指(zhi)導(dao)培(pei)養(yang)小干部
班(ban)級小干(gan)部(bu)(bu)是班(ban)主任的(de)左右手。要認真選拔(ba)小干(gan)部(bu)(bu)，同時要精心培養小干(gan)部(bu)(bu)。第(di)(di)一，幫助小干(gan)部(bu)(bu)樹立威信(xin)；第(di)(di)二，鼓勵小干(gan)部(bu)(bu)大膽工(gong)作，指點(dian)他們工(gong)作方法；第(di)(di)三，嚴格要求(qiu)小干(gan)部(bu)(bu)在(zai)知識、能(neng)力上取(qu)(qu)得更大進(jin)(jin)步，在(zai)紀律上以(yi)身作則，力求(qiu)從各方面給(gei)全班(ban)起到(dao)模范(fan)帶頭作用，亦即以(yi)點(dian)帶面第(di)(di)四，培養干(gan)部(bu)(bu)團結協作的(de)精神，要能(neng)夠通過干(gan)部(bu)(bu)這個小集(ji)體(ti)建(jian)立正確(que)、健全的(de)輿論(lun)，帶動整個班(ban)集(ji)體(ti)開展批評(ping)與自我批評(ping)，形成(cheng)集(ji)體(ti)的(de)組織性(xing)、紀律性(xing)和進(jin)(jin)取(qu)(qu)心，亦即以(yi)面帶面。
小學班主任工作計劃13
農村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中占有(you)(you)舉足輕(qing)重的(de)地位，而(er)農村(cun)小學(xue)(xue)(xue)又是整個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)關鍵(jian)和難點(dian)，要搞好農村(cun)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，必須(xu)注(zhu)重班級(ji)管理(li)，而(er)班主(zhu)任又是班級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織(zhi)者(zhe)、領導者(zhe)、和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)成長的(de)引路人，是聯系班級(ji)與(yu)科任教(jiao)(jiao)(jiao)師、溝通學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭以及社(she)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)力量的(de)橋梁。在我十(shi)年的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯中，我擔任了八(ba)年的(de)班主(zhu)任工作，其間有(you)(you)歡笑，也(ye)有(you)(you)淚水，但我最大的(de)感受則是充實(shi)，這也(ye)許是沒有(you)(you)當(dang)主(zhu)任老師無法體會(hui)到的(de)，它不僅需要愛心(xin)與(yu)細(xi)心(xin)，更需要創(chuang)造(zao)。因(yin)為你面對(dui)的(de)是充滿(man)創(chuang)造(zao)力的(de)孩子，而(er)且(qie)隨著社(she)會(hui)的(de)發(fa)展，孩子的(de)問題(ti)也(ye)越來越多了，因(yin)此，我們的(de)班級(ji)工作也(ye)應當(dang)富有(you)(you)創(chuang)造(zao)性。下面我就(jiu)談(tan)談(tan)我在班級(ji)管理(li)中的(de)一些(xie)管理(li)方法：
一、善于表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣
案(an)例(li)：我(wo)班的(de)(de)(de)(de)諶生利同(tong)(tong)學(xue)，母親早逝，父親長年在(zai)(zai)外(wai)面打(da)工，家(jia)境(jing)貧(pin)寒，不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)寄宿在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)姑(gu)姑(gu)家(jia)，他(ta)(ta)(ta)(ta)行為(wei)習慣差，經(jing)常偷(tou)東西、打(da)架(jia)，而且(qie)不(bu)(bu)按時(shi)完成作(zuo)業，可以說是(shi)班上認為(wei)的(de)(de)(de)(de)那種無可救藥的(de)(de)(de)(de)討厭的(de)(de)(de)(de)學(xue)生了(le)(le)，在(zai)(zai)班內(nei)的(de)(de)(de)(de)影響力很大(da)。后來，我(wo)跟他(ta)(ta)(ta)(ta)姑(gu)姑(gu)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)多次談心(xin)，從(cong)(cong)正(zheng)面、側面去(qu)(qu)了(le)(le)解他(ta)(ta)(ta)(ta)，在(zai)(zai)這(zhe)期間，只要他(ta)(ta)(ta)(ta)取得(de)的(de)(de)(de)(de)點滴(di)進(jin)步，我(wo)都采取不(bu)(bu)同(tong)(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)鼓勵，使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)產生了(le)(le)親切感(gan)、信任感(gan)，愿意與我(wo)們(men)心(xin)靈交流，這(zhe)樣(yang)使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)從(cong)(cong)思(si)想上認識到錯(cuo)誤(wu)、改正(zheng)錯(cuo)誤(wu)。在(zai)(zai)班級多給他(ta)(ta)(ta)(ta)自我(wo)表(biao)現的(de)(de)(de)(de)機會，使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)消除(chu)了(le)(le)自卑的(de)(de)(de)(de)心(xin)理，感(gan)覺到了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)價值所在(zai)(zai)，于是(shi)，我(wo)在(zai)(zai)班內(nei)就讓諶生利同(tong)(tong)學(xue)做改正(zheng)缺點的(de)(de)(de)(de)典型，去(qu)(qu)感(gan)染和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)有類似毛病的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，帶動他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)改正(zheng)缺點，現在(zai)(zai)，我(wo)們(men)班了(le)(le)構建了(le)(le)和(he)諧。
分析：小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡(huan)得(de)到(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)表揚(yang)和鼓勵，這(zhe)對(dui)他們(men)是榮譽(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)享(xiang)受(shou)，更(geng)能增強他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣和力量。當(dang)然，“金無足赤，人(ren)無完人(ren)”由(you)于每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭環(huan)境、社會環(huan)境、自身的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)素(su)質不同(tong)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)影響，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中存在(zai)著較大的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)勤學(xue)(xue)(xue)守(shou)紀(ji)、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)厭學(xue)(xue)(xue)做壞事，作為教師，要(yao)正視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異，對(dui)于“問題(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”要(yao)從關愛的(de)(de)(de)(de)(de)心態去出發，對(dui)他們(men)要(yao)曉之以(yi)理(li)、動之發以(yi)情，用人(ren)格力量去感化(hua)他們(men)。現在(zai)我們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)諶生(sheng)利同(tong)學(xue)(xue)(xue)可以(yi)說是一位比較優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)也(ye)很(hen)喜歡(huan)接近他，在(zai)學(xue)(xue)(xue)期(qi)終的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)優(you)活動中，肯(ken)定有(you)(you)他的(de)(de)(de)(de)(de)名了(le)。
二、班主任要以身作則
案(an)例：這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)環境衛生是打(da)(da)(da)掃(sao)操場，每個星期(qi)一(yi)的(de)(de)(de)早上(shang)都要(yao)打(da)(da)(da)掃(sao)，剛開始，學(xue)(xue)生們(men)(men)還(huan)非常的(de)(de)(de)好奇，拿著掃(sao)把一(yi)陣飛舞，后(hou)來(lai)沒有(you)人愿意(yi)了(le)，由于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是農村，天(tian)氣(qi)一(yi)晴，地上(shang)的(de)(de)(de)灰塵就像(xiang)一(yi)股濃煙滾(gun)滾(gun)而(er)來(lai)，不小心還(huan)可能誤入眼睛。當然(ran)(ran)就更(geng)少(shao)有(you)人愿意(yi)了(le)，看到這(zhe)一(yi)情況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)早上(shang)帶(dai)頭先去(qu)，當然(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)還(huan)叫了(le)幾個同(tong)學(xue)(xue)，掃(sao)完了(le)過后(hou)，微微出了(le)一(yi)點兒汗，面色紅潤地走進了(le)教室，對著和我(wo)(wo)(wo)一(yi)起(qi)打(da)(da)(da)掃(sao)操場的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)說：“勞(lao)動(dong)使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)快樂！我(wo)(wo)(wo)為(wei)你們(men)(men)自毫(hao)！”現在每天(tian)早上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都爭先恐(kong)后(hou)地去(qu)打(da)(da)(da)掃(sao)，我(wo)(wo)(wo)相信：他們(men)(men)肯定(ding)從(cong)中享(xiang)受到了(le)勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)樂趣。
分(fen)析：班主任凡要(yao)求(qiu)學生做到的，自己首(shou)先(xian)要(yao)做到。可見，榜樣的力(li)量是(shi)無(wu)窮的，何況是(shi)自己的老師呢(ni)？
三、要樹立正確的學生觀
案例：一次，上(shang)課鈴響(xiang)了(le)，同(tong)學們(men)都進(jin)了(le)教室，上(shang)了(le)大(da)約(yue)五分鐘的(de)(de)(de)時(shi)間，忽(hu)然外(wai)面有個學生喊(han)：報告！我(wo)(wo)(wo)立即打開門(men)一看，原來是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)胡輝同(tong)學，這下我(wo)(wo)(wo)可氣著(zhu)了(le)，就嚴厲(li)地批評了(le)他一頓：你(ni)(ni)干什么(me)去了(le)？馬(ma)上(shang)就要期中考(kao)試了(le)？你(ni)(ni)還上(shang)課遲到？還是(shi)準備(bei)考(kao)二(er)三十(shi)分嗎？平(ping)時(shi)大(da)大(da)咧咧的(de)(de)(de)他這下可急了(le)，眼淚分明在眼圈里打轉。“你(ni)(ni)冤枉，我(wo)(wo)(wo)不是(shi)遲到，我(wo)(wo)(wo)是(shi)給語(yu)文老師(shi)交(jiao)作業(ye)本去了(le)的(de)(de)(de)，這才來晚(wan)的(de)(de)(de)。”我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦(nao)中“轟”的(de)(de)(de)一下，是(shi)呀(ya)，我(wo)(wo)(wo)和語(yu)文老師(shi)商量了(le)的(de)(de)(de)，為(wei)了(le)調動他的(de)(de)(de)學習積極性，讓他當(dang)語(yu)文科代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)嘛，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道錯(cuo)怪了(le)他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了(le)，幾天都不理(li)我(wo)(wo)(wo)。
分析：都說“眼見(jian)為實(shi)”，可我親眼所見(jian)，還是錯(cuo)怪了(le)(le)學生，這是深刻的教訓，因孩子的心是稚(zhi)嫩的，一旦(dan)你傷害了(le)(le)他(ta)，就(jiu)不(bu)(bu)容(rong)愈合，我們作為教師在批評學生之前一定要好(hao)好(hao)想(xiang)想(xiang)，事情弄明白了(le)(le)嗎？千萬不(bu)(bu)能草(cao)率(lv)去(qu)判斷、處理。如果學生和你產生了(le)(le)對立(li)情緒，那么我們的教學就(jiu)更難進(jin)行了(le)(le)。
幾年來，我(wo)通過(guo)實踐和探索在(zai)(zai)班級管理中雖沒有取得(de)輝煌的(de)(de)成績，但也積累了不(bu)少的(de)(de)經驗，時勢(shi)在(zai)(zai)變(bian)(bian)，教(jiao)育在(zai)(zai)變(bian)(bian)，學生在(zai)(zai)變(bian)(bian)，作為(wei)班主任(ren)一(yi)定要學習新(xin)的(de)(de)有用的(de)(de)東西，永遠走在(zai)(zai)時代(dai)的(de)(de)前面，農村小(xiao)學班主任(ren)工作是復雜而繁重的(de)(de)。只要我(wo)們捧著一(yi)顆真誠(cheng)的(de)(de)“愛心(xin)”去(qu)澆灌他們，就無悔我(wo)們的(de)(de)人生。
小學班主任工作計劃14
這學期(qi)，我(wo)繼(ji)續擔任(ren)6班(ban)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。為了讓(rang)班(ban)級充滿活力和創新，更(geng)好(hao)地(di)塑(su)造(zao)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)心靈(ling)，使(shi)他們(men)全面發(fa)展(zhan)，讓(rang)新學期(qi)的(de)(de)班(ban)級有一個更(geng)新的(de)(de)氛圍，我(wo)將班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)計(ji)劃制定(ding)如下：
一、預期的班級風格
團結、文明、誠信、進步
二、學生情況分析
六(liu)年級(ji)(ji)(ji)××班(ban)(ban)有××名學生。隨著(zhu)年齡(ling)的增長(chang)，心理(li)(li)問題越來越多(duo)，給班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)管理(li)(li)帶來了很(hen)大的困難。但是學生聰明(ming)多(duo)才(cai)多(duo)藝，是我們學校綜合素質比(bi)較好(hao)的班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)。
第三，實(shi)施性教育(yu)的方式
集(ji)體教育(yu)與(yu)個(ge)體教育(yu)的統一。
三、采取的措施
1、注重教育：
學(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣是(shi)(shi)必要(yao)的(de)，良(liang)好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣將(jiang)有(you)利于一個(ge)人的(de)終(zhong)身發(fa)展。因此，在課堂上進(jin)行(xing)良(liang)好(hao)品德(de)的(de)養(yang)成教(jiao)育是(shi)(shi)非常(chang)必要(yao)的(de)。根(gen)據學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)的(de)實際情況，緊密配(pei)合(he)學(xue)校的(de)德(de)育工(gong)作，本學(xue)期(qi)將(jiang)從不同(tong)的(de)方面和角度對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)定(ding)期(qi)培訓。充分(fen)利用班會時(shi)間學(xue)習(xi)(xi)《一日(ri)常(chang)規》、《小學(xue)生(sheng)(sheng)守則》、《小學(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)規范(fan)》，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在日(ri)常(chang)學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)知道什(shen)么是(shi)(shi)對什(shen)么是(shi)(shi)錯，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣。
2、重視道(dao)德教育(yu)；
合(he)理(li)(li)利用(yong)升旗(qi)儀式和重大節日加強學生(sheng)道德教育。本學期利用(yong)植樹節、母親節、父親節、五一(yi)勞(lao)動(dong)節，舉辦(ban)一(yi)些有(you)意義的主題團隊會(hui)議(yi)，讓學生(sheng)了解(jie)做人的道理(li)(li)，在各種活(huo)動(dong)和勞(lao)動(dong)中學會(hui)合(he)作和生(sheng)活(huo)。
3、注(zhu)意衛生工(gong)作：
注(zhu)意衛(wei)生(sheng)很重要。俗話說，病從口入。清潔衛(wei)生(sheng)不(bu)僅能使人健康，還能養成良好的生(sheng)活習慣，創造良好的學習環境。
（1）個人衛生(sheng)：要求(qiu)著裝整潔(jie)，做好“三勤(qin)”，保持課(ke)桌(zhuo)、箱子清(qing)潔(jie)，勤(qin)放(fang)物(wu)品，勤(qin)做早操。
（2）班級衛生(sheng)：指派(pai)值班學(xue)(xue)生(sheng)早晚打(da)掃衛生(sheng)，并設置衛生(sheng)監督崗進行檢查監督。獎勵主動及時(shi)打(da)掃衛生(sheng)的學(xue)(xue)生(sheng)或團體。同時(shi)，利(li)用花草(cao)美化環境(jing)，開(kai)展(zhan)愛護環境(jing)和花草(cao)的教育。
4、培養班干(gan)部：
班級管理(li)(li)單靠班主任(ren)管理(li)(li)是(shi)不夠的，班干部是(shi)班級管理(li)(li)的助手。讓孩子學(xue)會學(xue)習，學(xue)會生活，學(xue)會合作(zuo)，學(xue)會管理(li)(li)。而且及時
召開(kai)會議，教他們(men)工作方法，讓(rang)他們(men)明確(que)自己(ji)的(de)職責(ze)，指出自己(ji)的(de)優缺點和今后努力的(de)方向。
5、加強后進(jin)生管理；
面向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，分類施教(jiao)，加強對(dui)后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)輔導，要從關心、愛護學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)角度(du)出發(fa)，了(le)解關心學(xue)生(sheng)(sheng)。及時了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理變化，掌握他們(men)成(cheng)長道(dao)路上的(de)(de)發(fa)展情況。
6、及時(shi)了解學(xue)情(qing)：
準確把握學生對知識的(de)掌握，因材施教，在重點難點上下(xia)功(gong)夫，以(yi)促進全班成績的(de)平穩(wen)、扎實地上升。
7、家教結合：
經常保(bao)持與(yu)學生(sheng)家長(chang)聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生(sheng)的轉化工作(zuo)，抓兩頭，促(cu)中間，使全班形成一盤棋(qi)，真正成為一個團結向(xiang)上的班集體(ti)。
8、重視關(guan)懷教育：
要關心(xin)學(xue)生的(de)生活，及時和(he)家長(chang)聯(lian)系(xi)，體(ti)貼他們的(de)冷暖，了解他們的(de)心(xin)理，建(jian)立(li)平等和(he)諧的(de)師生關系(xi)，做(zuo)學(xue)生的(de)知心(xin)朋友，以使班主(zhu)任工作(zuo)做(zuo)的(de)更好。
9、抓好少(shao)先隊工(gong)作：
班級工(gong)作(zuo)的一個(ge)重(zhong)要部分，就(jiu)是班主任工(gong)作(zuo)，是充分發揮(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)特長、張揚學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性的有效途徑(jing)。本學(xue)期將積極配合學(xue)校少先大隊，結合實際搞好各(ge)項活動。
10、重視(shi)文體工作：
教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生上好(hao)所有學(xue)(xue)校(xiao)開設(she)的(de)(de)課程，積(ji)極(ji)參(can)(can)加體育(yu)鍛煉，積(ji)極(ji)參(can)(can)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)(de)文娛活動，重視各項比賽的(de)(de)積(ji)極(ji)參(can)(can)與(yu)，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)參(can)(can)與(yu)意識。充分(fen)發揮各項活動中的(de)(de)教(jiao)育(yu)陣(zhen)地的(de)(de)作用(yong)，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)(de)榮譽(yu)感，使學(xue)(xue)生心中有他人，有集體。
這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)將(jiang)會以朋友的(de)身(shen)份和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)說話，用(yong)心(xin)去交流，用(yong)欣賞的(de)眼光尋(xun)找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)上的(de)每一(yi)處閃光點。我(wo)(wo)相(xiang)信，只(zhi)要關愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，寬容學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)能找(zhao)到開啟學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)靈(ling)的(de)鑰匙。上述(shu)措施(shi)只(zhi)是我(wo)(wo)對班級(ji)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)初(chu)步打算，在今后的(de)工作中，我(wo)(wo)將(jiang)不(bu)(bu)斷地加以改(gai)進。若有不(bu)(bu)足之(zhi)處，敬請領導和(he)老師批評，指正(zheng)。
小學班主任工作計劃15
班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)是(shi)全班(ban)(ban)學(xue)生的(de)(de)(de)組織者(zhe)、領導(dao)者(zhe)和教育(yu)者(zhe)，是(shi)學(xue)生健康成長(chang)的(de)(de)(de)引路人，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)工作任(ren)務很多，從(cong)課(ke)上到(dao)課(ke)下(xia)，從(cong)學(xue)習到(dao)活動(dong)，從(cong)生活到(dao)思想，從(cong)安全到(dao)聯(lian)系家長(chang)等，內容(rong)豐富，涉及面廣。如何使(shi)學(xue)生德智體美(mei)勞全面發展，班(ban)(ban)級更具有凝(ning)聚力呢？本(ben)學(xue)期我(wo)在班(ban)(ban)級管理方面，確定了安全教育(yu)作為重點(dian)。根據我(wo)們學(xue)校的(de)(de)(de)地理位置(zhi)、學(xue)生的(de)(de)(de)年齡特點(dian)，為了使(shi)新學(xue)期班(ban)(ban)級學(xue)生的(de)(de)(de)安全得(de)到(dao)保障，特制定工作計劃入下(xia)：
“安全(quan)不保，何談(tan)教育”？師生(sheng)要牢固樹立“珍愛生(sheng)命，安全(quan)第一(yi)，責(ze)任重于(yu)泰山”的意識(shi)，對學(xue)生(sheng)加強安全(quan)教育，準備好幾方面工作：
1、在(zai)校的(de)日常安(an)全(quan)教(jiao)育，遵(zun)守社(she)會上的(de)法規(gui)(gui)制度和學校的(de)各種規(gui)(gui)章制度，加大這(zhe)些規(gui)(gui)章制度的(de)宣傳力度。
2、飲食衛(wei)生安全教育，不在地攤上買吃零食，不吃過期的不合格的食品。
3、交通安全教育，遵守交通規則。
4、自(zi)我(wo)(wo)保護(hu)(hu)安全教(jiao)育，學習(xi)自(zi)我(wo)(wo)保護(hu)(hu)知識(shi)，增強(qiang)自(zi)我(wo)(wo)保護(hu)(hu)意識(shi)。
5、衛生安全教育，注意個人(ren)衛生，環(huan)境衛生，一旦得了xx性的(de)疾病，要(yao)按(an)照要(yao)求在家隔離修養。
6、不(bu)(bu)同時(shi)期內的安全教育，如夏季(ji)的防雷電教育，不(bu)(bu)到水庫里(li)游(you)泳；
7、對學(xue)(xue)生(sheng)進行有關地震、火災等方面相關知識的(de)講解，讓學(xue)(xue)生(sheng)從不同角度了解各種可能(neng)發生(sheng)的(de)自(zi)然災害，學(xue)(xue)會判斷和預見，并掌握防范、自(zi)救和互(hu)救的(de)相關知識。
一、指導思想
學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)是(shi)是(shi)進行正(zheng)常教(jiao)育(yu)和教(jiao)學(xue)秩序的(de)(de)(de)前(qian)提，也是(shi)社(she)會(hui)穩定、興旺的(de)(de)(de)重要條件(jian)。開(kai)展安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)對于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)安全(quan)(quan)知(zhi)識、增強(qiang)安全(quan)(quan)意識，提高自(zi)我(wo)防范能力和危險情(qing)況下的(de)(de)(de)自(zi)助自(zi)救能力，減少惡性(xing)事故的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)十分重要的(de)(de)(de)意義(yi)。
二、基本情況分析
我(wo)教學的班級年齡大(da)(da)多數(shu)(shu)在xx歲左右(you)，他(ta)們大(da)(da)多數(shu)(shu)天(tian)真(zhen)活潑，學習認真(zhen)，好動腦筋，身體健康(kang)(kang)。這部分學生大(da)(da)多數(shu)(shu)來自(zi)(zi)紅廟(miao)社區，信息相(xiang)對(dui)閉塞(sai)，對(dui)于(yu)衛生知(zhi)(zhi)識他(ta)們知(zhi)(zhi)道的不多，他(ta)們渴(ke)求能夠自(zi)(zi)我(wo)保護的生理(li)衛生知(zhi)(zhi)識和自(zi)(zi)理(li)能力。通過這門(men)課程(cheng)的學習，讓學生懂得珍視健康(kang)(kang)學會(hui)愛生活，愛世界，愛自(zi)(zi)己，健康(kang)(kang)、安全、快樂(le)地成長。
1、了解預(yu)防一些常見(jian)病(bing)，掌(zhang)握(wo)簡單的(de)自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐(zhu)步(bu)養(yang)成講衛生的(de)好(hao)習慣(guan)。
2、提高學(xue)(xue)生(sheng)自我防范、自我保(bao)護意(yi)(yi)識，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會一些安全常識，學(xue)(xue)會一些防范技巧，增強(qiang)遇到意(yi)(yi)外時的(de)自衛能(neng)力。
3、學會一些(xie)應對敲(qiao)詐、搶劫(jie)、綁架、恐(kong)嚇和(he)被(bei)侵犯等突發事(shi)件的方法、技(ji)能，避免和(he)減輕(qing)特定傷害。
4、學會選擇健(jian)康(kang)文明(ming)的(de)生活方(fang)式，學習識(shi)(shi)別毒品的(de)知(zhi)識(shi)(shi)和方(fang)法，拒絕毒品和煙酒的(de)誘惑。
5、正確認(ren)識網絡(luo)的(de)利與(yu)弊，學會(hui)判斷和有(you)效拒絕的(de)技能(neng)，做到合理利用網絡(luo)。認(ren)識迷戀網絡(luo)帶來(lai)的(de)危害(hai)，學會(hui)避免(mian)和擺脫網絡(luo)沉溺。
6、了(le)解(jie)當(dang)地(di)常見的(de)自(zi)(zi)然災害，學(xue)會冷靜應(ying)(ying)(ying)對自(zi)(zi)然災害事件(jian)，加強應(ying)(ying)(ying)對突發自(zi)(zi)然災害的(de)應(ying)(ying)(ying)急訓練(lian)，提高在(zai)自(zi)(zi)然災害事件(jian)中自(zi)(zi)我保護和求助及逃(tao)生的(de)基(ji)本技(ji)能(neng)。
7、了解(jie)校(xiao)園暴(bao)(bao)力造成(cheng)的(de)危害(hai)，學習(xi)應(ying)對校(xiao)園暴(bao)(bao)力的(de)方法，避(bi)免(mian)不應(ying)有(you)傷害(hai)的(de)發生(sheng)。
8、了解和積極預防(fang)在校園活動中可能(neng)(neng)發生(sheng)(sheng)的(de)公(gong)共安全事(shi)故，提高自(zi)我保(bao)護(hu)和求助(zhu)及逃(tao)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本技能(neng)(neng)。
9、了解碘(dian)缺乏造(zao)成(cheng)的危(wei)害，學會如何(he)預防碘(dian)缺乏病的發生。
四、主要任務
（一）搞好日常管理(li)工(gong)作
1、早操要人人參加(jia)，養成良好的行走(zou)習慣（輕聲漫步靠右行）。
2、培養(yang)良(liang)好(hao)的課堂紀律，養(yang)成(cheng)認(ren)真聽講的習慣。
3、活(huo)動時間要有人監督，提倡進入(ru)操場安全游戲，不追逐打鬧。
4、放學要養成站隊(dui)守紀律的(de)習(xi)慣，不能推攘，擁擠。
5、建(jian)立正常的(de)衛(wei)(wei)生值(zhi)日制度(du)，班(ban)級(ji)衛(wei)(wei)生人人有責，培養(yang)良好的(de)勞動習慣。
6、在校學生(sheng)養成良好的生(sheng)活習慣。
（二(er)）對學生進行思(si)想品德教育。
1、每(mei)時每(mei)刻對學生進行(xing)《小學生守則》、《小學生日常行(xing)為規(gui)范》的教育(yu)，讓學生以此為范，導之于行(xing)。
2、教育學生要團結友(you)愛，互相幫(bang)助。
3、結合情境(jing)，適時對學生進行品德教育(yu)。
（三）關心(xin)學生(sheng)身心(xin)健(jian)康(kang)。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講(jiang)解(jie)，使(shi)學生樹立(li)正確(que)的衛生意(yi)識。
2、教育學生加強體(ti)育鍛煉，增強體(ti)質。
3、在(zai)班級之中努力營造寬松(song)和諧的心理氛圍。
4、密切注意學生群(qun)體和個體的心理(li)動向，進(jin)行(xing)適時教育。
（四）加強(qiang)與家庭社區的合作
1、建立(li)學校(xiao)家庭互訪制度。
2、通(tong)過(guo)走訪(fang)和家(jia)長聯(lian)系(xi)冊的(de)形(xing)式密切與家(jia)長的(de)聯(lian)系(xi)。
3、加強家(jia)(jia)校聯系(xi)。在本學期主(zhu)動與家(jia)(jia)長(chang)們(men)保持聯系(xi)，將一些(xie)孩子(zi)的表(biao)現通知(zhi)家(jia)(jia)長(chang)，共同商(shang)量(liang)對策。
（五）安(an)全教育常(chang)抓不懈
1、教育學(xue)生(sheng)嚴(yan)格遵守學(xue)校(xiao)(xiao)的作息時(shi)間，上學(xue)、放學(xue)不準(zhun)在學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)路途中(zhong)逗(dou)留(liu)、玩耍，不允許不經家(jia)長(chang)允許跟同學(xue)去了(le)，讓家(jia)長(chang)隨時(shi)了(le)解其子女(nv)的去向。
2、在校內外，不允(yun)許(xu)學生做危險的游戲。如(ru)；互相追打、奔跑等(deng)。
3、教育小學生不踐(jian)踏(ta)學校(xiao)的(de)草(cao)坪，不損壞學校(xiao)的(de)花草(cao)樹(shu)木。
4、教(jiao)育學生不玩火、不玩電(dian)、不玩爆竹。
5、教(jiao)育(yu)學生不帶危險的物品到學校。（如小刀。）
（六(liu)）無論(lun)是集體(ti)活動還是體(ti)育課，都(dou)必須在教師的帶領(ling)下(xia)進行，不得(de)隨意(yi)離開(kai)集體(ti)自己活動或不聽指(zhi)揮，遇到他人生(sheng)(sheng)病、遇險等，要(yao)及時報告老師。并且(qie)指(zhi)導(dao)學生(sheng)(sheng)學會使用(yong)各種(zhong)求救電話。
（七）只有在(zai)家長或老(lao)師(shi)的帶領、陪同(tong)下(xia)方(fang)可到游(you)泳(yong)池游(you)泳(yong)。千萬(wan)不能私(si)自到水溝、水塘、魚塘、游(you)泳(yong)池里戲水、游(you)泳(yong)。
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