教學工作計劃匯編15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教學工作計劃1

　　為了貫徹教育部陳寶生部長今年6月在“新時代全國高等學校本科教育工作會議”的講話精神，全面落實“四個回歸”，本學期的教學督導工作要與時俱進，促使教學質量監控科學化、規范化，切實提高教師教學水平，提高人才培養質量，并且有針對性地進行督導。

　　一、指導思想

　　按照學校教學督導工作章程和教學督導團管理條例，在學校領導、教學評估與教師教學發展中心的指導下，獨立開展教學督導工作。按照“人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本”的精神，充分認識到本科教學督導工作的重要性，研究高等師范院校本科教育教學督導規律，不斷提高督導鑒賞水平，及時反饋督導結果，確保教學督導工作的時效和實效，推動良好教風和學風形成。

　　二、主要督導工作

　　本學期教學督導工作的重點是加強師德師風建設的督查，引導廣大教師教書育人，真正承擔學生健康成長指導者和引路人的責任。加強對師范專業教育教學知識與技能有關課程的教學督導，督促新進青年教師、教學綜合排名靠后教師、外聘教師和非專任教師加強責任心，提高教學水平，對重點個案進行剖析、研究與幫扶，對今年要評估的專業教學情況進行重點督查，開展督導教學研討活動，向相關高校學習先進的.教學督導經驗。本學期的教學督導主要從以下幾個方面開展：

　　（一）課堂教學督導

　　1、對師范類專業教育教學知識與技能有關課程的教學進行重點督查。

　　2、對新進教師的課堂教學進行督導。

　　3、對上一學期各院部教學排名靠后的教師（含本校專任教師和非專任教師）進行跟蹤聽課，并對其進行針對性的指導，督促其提高教學水平。

　　4、督促外聘教師提高工作責任心和教學水平。

　　5、了解學生課堂學習狀態，督促學生遵守課堂紀律、積極主動地學習。

　　6、參加期初、期中課堂教學工作檢查。

　　7、對常規教學情況進行督查和評價。

　　8、對重點個案集體會診、剖析、幫扶和跟蹤。

　　（二）教研室工作督導

　　1、檢查教研室教研教改活動情況，尤其是教研室成員聽課和評課情況。

　　2、檢查教研室工作計劃的制定與執行情況。

　　3、檢查教研室教學任務的安排與落實情況。

　　4、檢查任課教師的教案、課件和開課計劃、教學日歷等教學文檔。

　　5、檢查教研室檔案建設情況，重點檢查試卷的命題、閱卷、分析等情況；重點檢查畢業論文（設計）工作各環節的實施情況。

　　（三）督導工作交流與研討

　　1、教學督導團成員開展督導團和院內教學研討課活動。

　　2、向兄弟高校取經學習，考察一所高校，學習其本科教學與督導工作經驗。

　　3、開展校、院兩級督導交流。

　　4、參與學校或教務處組織的其它教學督導工作。

　　三、工作要求

　　本學期教學督導工作要求聽課有選擇，評課要及時，信息反饋內容要具體；督導教研活動主要探討課程教學改革、如何提高課堂教學質量；跟蹤聽課、評價中肯及時，幫助教師提高教學水平、學生提高學習效率。

　　1、教學督導團成員每人每月須保質保量聽課10節（含督導教學研討時間）。在聽課過程中，要對教風、學風進行督查，嚴格檢查任課教師的教學行為是否符合課堂教學規范，嚴格檢查學生聽課狀態及課堂紀律，及時向被聽課教師反饋意見、建議。認真填寫聽課記錄和教師課堂教學質量評價意見。

　　2、每月將聽課情況反饋電子稿發送到教學評估與教師教學發展中心，指出存在的問題，提出提高課堂教學效果的意見、建議。

　　3、在完成對教研室工作、教學文檔專項檢查，以及學生學習情況督查后，及時以書面形式向各院部、教學評估與教師教學發展中心反饋檢查結果，指出存在的問題，提出改進工作的建議。

教學工作計劃2

　　初三年級是初中階段關鍵的一年，我們除了要繼續學習英語知識外，還要進行總復習，參加初中畢業、升學統一考試。中考既是初中畢業的水平考試，也是高一級學校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學生的學習是否達到教學大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學校選拔人材，使已達到合格標準的畢業生，根據本人的考試成績與志愿擇優進入相應的學校。

　　因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。在英語總復習中，我們學校決定把學好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎，以進行大量的語言實踐，發展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環節，在培養學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養自己的自學能力，從根本上提高學生的整體英語素質。為了幫助同學們搞好英語總復習，提高英語成績，我校準備從以下幾方面著手

　　一、 掌握基本的詞匯知識。

　　詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

　　二、體會英語語法的實際應用。

　　語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則，再以語法規則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

　　三、正確使用交際用語。

　　學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

　　四、注重閱讀能力的培養。

　　閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

　　五、抓好聽力訓練。

　　要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

　　六、強化書面表達能力的培養。

　　通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

　　七、實施步驟及時間安排：

　　1、階段訓練。（20xx年xx月初——xx月底 ）

　　按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的'一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。

　　由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

　　2、專項訓練。（20xx年xx月初——xx月底）

　　指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

　　3、模擬訓練。（20xx年xx月）

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。

　　二、工作要點

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

　　2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

　　3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。

　　4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

　　5、開展課題研究。

　　6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

　　7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

　　8、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

　　9、指導好教改實驗班級的建設工作。

　　三、具體措施及辦法

　　(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用

　　1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。

　　2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯系實際的`原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

　　(二)、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度

　　1、教研課題;語文組(組長：):如何培養學生的閱讀能力;數學組(組長：)：如何培養學生的計算能力。

　　2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。”—設計(就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的本子上)”是校本教學行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例(每學期一次，學期末交學校)與反思，促進教師專業成長。

　　3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加教師匯報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的匯報課交流活動。

　　(三)、加強常規管理

　　1、完善管理規定，落到實處，真正做到制度規范教學，靠管理提高教學質量。

　　2、加強常規管理，結合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

　　(1)、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優秀教學設計，由全體教師共同評課，指出優缺點，完成比較全面的發言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔)

　　(2)每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓;

　　(3)定期不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查教師的教案;

　　(4)學生作業檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業;

　　(5)學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分;每位教師每學期上一節示范課，設計一篇優質教案。

　　3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　弘揚“厚積薄發、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養，促進每一位學生的化發展。

　　二、工作目標

　　1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

　　2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

　　3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業務能力。

　　4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養及綜合素養的提升。

　　5、建設數字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

　　三、工作重點

　　一）加強教學常規管理，加強質量監控。

　　1、開足開齊各門課

　　學校開齊開足小學規定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發展。如發現有隨意占課現象將追究其責任。嚴格執行“三五一”規定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業，中、高年級每天書面家庭作業控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　2、把好“三關”

　　（1）把好備課關

　　A、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發展性。具體為三個體現：一是體現學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現對人的發展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續性，把促進學生的長遠發展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

　　B、抓好集體備課

　　加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。

　　（2）把好上課關

　　A、繼續通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。

　　B、關注隨堂課的實效。強調學生為本，關注學生原生態的想法，給予充分的話語權，培養學生良好的學習習慣。數學關注“調整內容”教學中教學資源的呈現點的處理，努力做到及時把握，有效再構，關注學生錯點，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業時間。英語重點關注目標設定和落實，目標設定須科學適切、簡明可測、具有發展性。語文則重點關注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量

　　（4）把好輔導關

　　做好培優補差工作，全面提高“優秀率”和“合格率”。培優補差要按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業負擔重，很大程度表現在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。

　　二）加強教學研究；加強教師隊伍建設

　　1、加強備課組、教研組建設。

　　繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

　　各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。

　　2、開展課堂教學研討活動。

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

　　3、加強教師的業務培訓研修。

　　（1）學科素養培訓，繼續堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養。

　　（2）教學業務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續探討“簡約開放”教學主張下的好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

　　4、加強骨干教師的輻射作用

　　除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執教一節展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執教的公開課。

　　5、加強青年教師的培養

　　本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

　　三）豐富學科活動，凸顯學校特色

　　（一）書香特色經典書香潤人生

　　11月底至12月中旬將開展全校閱讀節活動。在閱讀節上，學生們進一步養成閱讀習慣，培養閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的'讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養。老師們借此機會，根據學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。

　　（1）把課外閱讀列入課表，單周一節課（上課內容為帶領學生一起讀漂流書）學校組織教研組長進行抽查。

　　（2）《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。

　　（3）結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。

　　（二）科技特色

　　1、繼續天文特色的打造

　　在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養的提升。

　　2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化

　　（1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間）形成學校特色。

　　（2）根據萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養目標序列到科普閱讀現狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現課程的落實。

　　（三）各類學科活動

　　1、語文

　　（1）進行推普周宣傳活動。倡導學生說規范話，寫規范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創作、默寫、現場作文等，主力求讓學生將漢字規范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

　　（2）在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。

　　（3）語文校本教材進課堂。

　　2、數學

　　（1）堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優則在最后一次中產生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。

　　（2）數學校本教材將進課堂。本學期將根據數學校本教材的學習內容，開展學生數學趣味競賽活動，豐富學生的數學活動內容。

　　（3）做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯系。

　　3、英語

　　（1）英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。

　　（2）英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養及綜合能力。

　　（3）做好新教材的培訓工作。每周定期進行英語新教材的培訓，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導、解讀，全面提升英語組教師把握教材的能力

教學工作計劃5

　　一、督導目的：

　　進一步落實課堂教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到一致，真正使課堂教學研究成為學校提升辦學質量和教師提高教學水平的立足點和動力，從而實現學校教學工作的可持續穩定發展。

　　二、督導內容：

　　本次督導僅限于課堂教學督導方面，重點評估教師課堂教學中的教學內容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面，同時關注教師的教學態度、教學基本功等。

　　三、督導原則：

　　1、以人為本。注重培養教師，始終把教師主體意識和創新精神放在首位，尊重教師、關心教師的成長，充分調動教師的積極性，提高教師的參與意識，使教師的成長與學校的教學改革發展緊密相連。同時，以發展眼光看待教師的成長，以服務意識幫助教師的教學工作;以發現、幫助與提高為目的'。

　　2、科學督導，實事求是。根據課堂教學評價標準，定性與定量評價相結合，既肯定成績，又指出不足，盡可能使評價客觀、公正、準確、有導向作用，真正達到發現、幫助與提高的目的。

　　3、堅持“督”、“導”、“研”相結合。教學督導的目的是提高教師的課堂教學能力，引導教師自我成長，最終提高學校教學質量。所以，督查是形式，指導教學和研究教學是本次督導的核心工作內容。

　　四、督導程序：

　　(一)準備與自檢階段 9月—10月

　　1、各教研組認真研讀“課堂教學基本要求”，明確評價內容。

　　2、各組根據評價標準推出組內研究課、示范課，供全組成員學習、研討。

　　3、各組進行自檢工作，特別是幫助經驗不足的教師提高課堂教學水平，爭取在督導工作中人人達到優秀。

教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　秉承“為學生一生發展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“回歸教育理性，做好教育過程，追尋教育生態，提升辦學品位”的辦學思路，以迎接八十周年校慶為契機，貫徹落實《xx一中五年發展規劃（20xx—20xx年）》。堅持以人為本，落實教學常規，精細過程管理，優化課堂教學，打造美麗課堂，推進學校內涵發展、全面提升辦學品位。

　　二、工作目標：

　　各項制度更完善，集體備課更務實，教研教改有新意，服務意識有新貌。

　　1、進一步加大教學常規精細管理力度，增強效益意識。

　　2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。

　　3、落實集體備課，做實分層教學，在課堂中落實學科核心素養，提高課堂教學效率。

　　4、提早研究高考、初高中學考新動向，抓實各種備考工作。力爭高、初中各年級各科在市、縣排名再上新檔次。

　　5、加強對招生政策的研究，做實培優工作，著力做好高校自主招生的前期準備工作。

　　6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。

　　7、謀劃新高考，儲備教師資源，促進教師適應新高考的轉型發展。

　　三、具體措施：在落實上下功夫

　　（一）、在落實教學常規上進一步做足功夫

　　本期將進一步加大教學常規檢查的力度，用《xx一中教學常規管理細則》規范日常教學工作。抓實教學過程的各個環節，促進課堂質量的提高。教務處、教科室嚴格按照《xx一中教學常規管理細則》加強教學常規檢查力度，特別是加大對備課、作業批閱、試卷批改和實驗教學的檢查力度，進一步明確目標意識，真正使我們的教學做到：低起點，有梯度，高標準，有效果。

　　教學常規體現的是教師的工作態度和責任心，人的能力有大小，但態度的優劣卻是完全由自己決定的。在教學常規的落實上要特別突出以下幾點：

　　1、備好課。

　　（1）注重手寫教案，手寫教案不低于學期教案數的60%。教案要素要完整，書寫規范。要有教學目標、重點、難點、教學過程、學情分析和教學反思。

　　（2）要重視和寫好“試卷講評課教案”。以提高試卷講評課效率，要特別注重學情、考情分析，有重點關注對象。

　　（3）高度重視課后反思。結合教學過程、教學效果分析自己的教學設計是否達到教學目標，以及教學方法的優化。

　　2、上好實驗課。

　　加強對實驗課教案、實驗通知單、實驗報告單的月度檢查，確保分組實驗開出率不低于90%。每學期舉行一次學生實驗操作大賽。

　　3、批改好作業。

　　作業要適度、分層布置、要詳批、注明日期，標明等級。

　　（二）、在提升教學研究的實效性上下功夫

　　大興教研之風，促進教師專業發展，打造名師效應。

　　有研究才會去記錄、去思考、去分析，有研究才會關注我們的教育行為、教育對象，有研究我們的教學才不會陷入簡單機械重復的'狀態。因此，做好教學研究是教師業務提升的保證，是教好書上好課的前提。本學年學校將扎實推進下幾個方面工作。

　　1、充分發揮備課組的作用。

　　（1）加強學科組建設，選配好備課組長，抓實集體備課。落實好備課組長的責任，高三備課組長要在學期計劃的基礎上制定月度教學計劃和周教學計劃。編寫導學案。

　　（2）規范各類考試，做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試說明，并提前一周告知學生。組織測試不能用套卷，由備課組自己組題制卷，注明命題人、審題人，并做好命題預測。

　　（3）加強考綱的研讀學習。加強高考、學考及初中畢業會考的研究工作，認真分析新高考改革動向，及早對20xx年新高考進行謀劃。認真分析近幾年的各種考綱和考試試題，盡早廣泛搜集考試信息，正確把握20xx年考試方向，及早對20xx年各類考試進行規劃。組織高三、高二和初三教師研究備考策略，提高備考效率，在課堂的組織形式、教學進度、教學策略上下功夫，提升教學質量。每位教師寫出學習分析報告，高三備課組要安排教師面向學生開設解讀考綱的講座。

　　2、提高教學資源的使用效率。

　　（1）按照上級教育行政部門的要求嚴格控制學生手中的資料，切實扭轉濫訂、濫發、濫用資料的現象，力圖改變師生為各種資料所役的高三復習備考的教學現狀。除“一教一輔”外，非高三年級不得統一征訂其它資料，教師以備課組為單位必須按教學進度，結合學校購買的資源編寫教學資料。高三年級除“學生用書”外，要嚴格控制資料訂閱量。每個備課組每學期自行編印的教學資料不少于7份（語、數、外、理不少于15份）。

　　（2）著力指導學生構建線上與線下相結合的學習模式，充分利用網絡資源，拓展學生學習空間。

　　3、高三年級要提高“學生用書”的使用效益。備課要備“學生用書”，“學生用書”的使用要納入教學常規檢查范圍。

　　4、繼續以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。

　　依托學校兩個湖南省“十三五”規劃課題，結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、高考、學考、中考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計劃組織教師向懷化市教學動態投稿。全面深化課堂教學改革，不斷優化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。

　　5、初高中交流活動要落到實處，特別是加強本校初高中教學研討，探討初高中教學的銜接，初中相應年級學科教師掛靠高中相應年級，參與相應年級教學研討活動，進一步了解初高中教學之異同，不斷開闊我校教師的視野，增長見識，提高實踐能力。30歲以下的初中青年教師也必須參加高三學生的同步市模擬考試。

　　（三）、在管理的精細化上進一步下功夫

　　在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質量提升的空間。量化、程序化是精細化的基本內涵，職責明晰、及時獎懲是精細化得以推行的保證。因此，提高管理的精細化水平是拓展質量提升空間的不二選擇。

　　1、加強教學常規落實的檢查通報力度。

　　（1）對教學常規督查實行集體大協同作戰。利用每周四行政例會時間，全體行政人員集中檢查教案、作業等常規落實情況。每周下發通報，對存在問題嚴重的或重復出現同樣問題的教師，由學校領導約談。

　　（2）加大電子監控力度。各年級辦公室配置好顯示屏及播音設備，以隨時掌握各班的教學情況，學校監控室要安排專人常態值班，以規范師生課堂教學行為。

　　2、實行全體學校行政聯系高三年級的工作機制。

　　以校級行政為組長，分成五個小組，每小組聯系三個教學班。各中層干部分配到各小組，每個高三工作小組3-4人。

　　每位行政必須到所聯系班級聽課或與學生交談，參加班級月考分析會，配合班主任處理問題學生的相關問題，并填寫好工作詳細記錄。

　　3、以創新思維做實初中教育教學工作。

　　（1）高度重視初中階段對學生基本素質的培養，如規范書寫、運算能力、表達寫作能力、動手實踐及操作能力的培養。把書寫及卷面評價納入每次考試評價中。

　　（2）加強基礎學科教學，在注重閱讀的基礎上，特別重視數學及理化生教學。嘗試實施2.5+0.5教學模式英語和數理化四科本期務必落到實處。

　　（3）充分利用晚自習及周末時間，培養學生自學能力，養成預習、及時復習的習慣。引導學生學會利用網絡資源自己“找食吃”。

　　讓一中初中部真正辦出特色，為教育夯基，為學生的人生夯基。也真正成為xx一中高中的優質生源基地。

　　（四）、在推進學生科技創新活動和擴大高校自主招生面上下功夫

　　1、加強對高校自主招生政策的研究。

　　成立自主招生辦公室，負責對高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優生的培訓及加強各種競賽活動。

　　加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以高考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計劃切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。輔導要重實效，注意群體輔導與個別輔導相結合，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化，不斷提高我校的理科競爭實力。積極鼓勵學生參加省、市、縣科技創新活動，組織學生參加各高校舉行的各項活動，拓寬學生視野，組織學生向各種刊物投稿、力爭發表，以此提升學生的文學素養，打造學校名片。

　　2、成立現代教育發發展推進處，以專門機構來統籌推動學校科技創新工作。

　　（1）以機器人培訓參賽為突破口，充分發揮學校各功能室的作用。倡導和鼓勵學生開展以小發明、小制作、小論文、小實驗為主要內容的科技創新活動。

　　（2）依托教育行政部門的支持，建好機器人實驗室及地理科教館和通用技術教室為學生開展各種科技活動提供物質支撐。

　　3、組建專兼職的教育隊伍，以本校理科教師為主體，定期邀請名師到校開展授課培訓。

　　4、每學期進行學生科技作品的評比、獎勵和展示。

　　(五）、在教師的組織和培養上下功夫

　　1、把握80校慶契機，圍繞《xx一中五年發展規劃》，結合本職工作，制定專業成長規劃。

　　2、借鑒他人經驗，成立青年教師研究會，設立常態的組織機構，負責青年教師的活動開展。

　　3、組織教師基本功技能大賽，促進教師個人業務素養的提升。

　　4、利用好錄播教室，提高教師的課堂教學藝術，優化課堂教學環節。

　　5、充分利用各種網絡資源和各種校內外培訓，促進教師個人業務提升。

　　6、繼續開展“青藍工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續傳揚，青年教師教學比武常態化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、說課活動，使年輕教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。繼續開展青年教師參加高三學生的同步市模擬考試。

　　7、積極組織教師參加市級、省級、國家級各項競賽，促使骨干教師脫穎而出。

　　8、繼續開展學科帶頭人和骨干教師的評選認定工作，發揮學科骨干的引領示范作用，不斷提高教師的課堂教學水平。

　　（六）在扎實做好學校藝體工作上下功夫

　　1、統一思想，達成共識。隨著高考對藝體考生的文化要求越來越高，要糾正“藝體生不需學文化”的錯誤思想，不斷增強學校藝體訓練工作的自律性，為學校藝體訓練工作的有序開展奠定良好的基礎，促進我校藝體教學向高、精、尖發展。

　　2、體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。以體育傳統校為契機，加強對學校體育教學工作的管理，提高基本綜合素質，促進學生體能全面發展。

　　3、認真組織好藝術欣賞課的教學工作，提高學生個人審美能力。

　　4、做好藝體教學督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。

　　（七）在務實教務處教科室的常規工作下功夫

　　1、督促各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關系。確保學校教學工作的正常運轉。

　　2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案與作業批閱情況

　　3、認真、細心、熱忱地完成教務處教科室日常事務工作，提升教育教學服務質量。

　　4、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。

　　5、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，布置好實驗室文化墻，安裝監控視頻，配齊配足儀管員，按大綱要求開足全部實驗并做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。

　　6、加強對《飛云》、《共享閱讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。

　　7、抓好教務處的其它常規工作。

　　四、主要活動安排工作歷：

　　xxxx

教學工作計劃7

　　一、指導思想：

　　通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

　　二、教學內容：

　　1、數一數

　　2、比一比

　　3、 1—10的認識和加減法

　　4、認識物體和圖形

　　5、分類

　　6、 11—20的認識

　　7、認識鐘表

　　8、 20以內的進位加法

　　9、數學樂園

　　10、我們的校園

　　三、教學內容分析：

　　1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣

　　3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

　　4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練

　　5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感

　　6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

　　7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念

　　8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力

　　9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源

　　四、教學目標：

　　1、熟練的數出數量在20以內的.物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　五、教學重點難點

　　重點：

　　1、6—10的加減法

　　2、20以內的進位加法。

　　難點：

　　1、10以內數的組成

　　2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。

　　六、主要教學策略：

　　1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

　　2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。

　　3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。

　　4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子

　　5、一年級數學《數一數》教學計劃年級數學教學計劃

　　一、教學目標

　　1、在情景中了解學校生活，消除對新環境的陌生心理，盡快適應小學生活。

　　2、在數數和認數活動中體驗到生活中處處有數學，感受到數學與生活的密切聯系。

　　3、初步學會數數的方法。

　　二、預計教學時間： 1節

　　三、教學活動

　　（一）啟發談話，激發興趣

　　1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的小學生了。大家將會在學校里和老師們一起語文、數學、英語、美術、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎？今天，我們這節是數學課，同學們在數學課上會學到很多很有用的數學知識，比如學會看時間、學會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學會計算我們的教室有多大······所有這些都與數學有關。學好了數學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學們想不想學好數學呢？

　　2、怎樣才能學好數學呢？你們那想知道秘訣嗎？想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數學！

　　（二）新知學習

　　1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數數。

　　（1）說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？

　　（2）咱們來看看美中物體到底有幾個？有幾面國旗？還有那些物體可以有數字1來表示呢？（1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

　　（3）下面我們再圖中找出數量是2的人或物。（有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……）

　　教師：真棒！大家找得特別好！請大家說說數完1數2，那數完2以后應該數幾呢？（引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數字寫在黑板上）

　　（4）誰知道3的后面數幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數一數。

　　學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……

　　（5）誰知道3的后面，數幾呢？

　　學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

　　（6）指導數出圖中數量是5的人或物。

　　學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

　　（7）用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數量分別是6、7、8、9、10的人或物。

　　學生：有6朵花

　　有7只小鳥

　　有8棵松樹

　　有9個女孩和10個男孩

　　（學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當的鼓勵。）

　　2、認讀1~10各數

　　10個數字都數完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。

　　按從小到大的順序讀一讀這些數。

　　教師出示數字卡片1~10讓學生辨認（按順序、打亂認）

教學工作計劃8

　　一、帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課，個人教學工作計劃。 信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力擔負起備課組長的責任，帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課。這是我們的第一任務。

　　二、帶領本科組老師認真鉆研教材，探索教學方法 作為一門新學科，信息技術課與其他學科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術發展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。

　　三、挖掘尖子生，做好培優工作，做好學生競賽的'培訓工作。 經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有著濃厚興趣及一定特長的學生。為培養在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的初二級的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術應用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術水平打下良好的基礎。 另外，本學期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，認真做好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為城區中學爭光。

　　四、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。 我校大部分教師已通過廣東省計算機中級水平考試，部分老師已經參加了廣東省計算機高級水平考試，很多老師已會自己制作多媒課件，計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業的老師，這些教師因未經過系統培訓，在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。

　　五、做好校園網站的改版工作及校園應用軟件的開發工作。 學校校園網站第一版的設計獲得了廣泛的贊譽。經過一年多時間的運行，第一版的設計越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計劃在本學期對校園網站進行改版工作。并開發一系列與學校教學管理工作配套的應用軟件，進一步提升我校信息化應用水平。

　　六、做好全校電腦的硬件維護 學校計算機的數量已達200多臺，維護工作也增大很多。特是兩個電腦室，因上機任務繁重，電腦出現較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。

　　七、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。 以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。

教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以素質教育為中心，以教育局開展的常規教學管理“3+1”為主線，以學校的“三實、三精、三細、三化”理念為工作指南，真抓實干細管，使我校教育教學水平再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、常規管理求明求細。

　　2、校本教研求真求實。

　　3、師生賽事求精求簡。

　　4、辦學特色求質求效。

　　5、教學質量求高求優。

　　三、具體措施

　　（一）明確常規要求，細致常規管理。

　　1、備課。集體備課要認真落實：首先，每位教師要根據備課組長制定的備課計劃分工要求，按規定時間并且只可提前不可推后的上交教案，要保證教案的質量，要尊重同組其他教師的認真付出，也與同樣的態度認真備好自己應備的每一課，教案與課件有關的，必須同時附上課件；其次，集體備課決不能起于組長分工，止于個人備課，最關鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學目標、重點、難點、作業設計及拓展，集體研討確定重難點的解決與突破辦法，研討前一定要認真研讀他人教案，研討時不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質量負責，對教案中的疑難點或覺得不理想的環節，每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策，真正發揮集體的力量，確保集體備課的質量，彰顯集體的智慧；最后，各位教師執教后要及時記錄、反思與評價該教案的優缺點（課課都要反思），備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流，共同肯定好的，指出不足或有爭議的地方，以提高之后同類問題的設計與處理能力，不斷提升教學設計水平。綜合組同學科教師要互相學習檢查對方教案，有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

　　2、上課。努力打造高效課堂，優化教學質量：第一，每位教師應嚴格遵照我校常規細則與教師績效考核細則關于上課的要求，認真貫徹執行，不得違反；第二，要關注課堂常規的落實，關注良好班風、學風的建設，關注學生良好習慣的養成，如良好的坐姿、正確的寫姿、專注的學習、積極的思考、文明的發言與討論、勤學好問等；第三，要關注人格培養。結合教學教育學生時刻關注社會，關注生活，關注他人，做個管得住自己的人，做個有愛心的人，做個有責任感的人，做個懂得感恩的人，做個文明的人。

　　3、作業布置與批改。各師應堅決貫徹減負精神，精心布置作業，認真批改作業。第一，作業量適中，低年級語數1天的作業總量應控制在1小時之內；第二，認真批改規定的必改作業，批改符號要統一規范，由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統一說明與要求，各位教師應嚴格遵照執行，如迎檢過程中再次發現問題，將追究個人責任；第三，作業應有二次批改，直至學生訂正過關為止。對于第一次批改發現的錯題以畫底線或圈出方式告知學生，一律不使用“×”。

　　4、輔導學生。第一，要學會見縫插針，利用早讀、午讀、午寫等時間段進行個別的培優輔差；第二，既要關注知識與方法的輔導，也要關注心理方面的疏導；第三，科學安排輔導時間，除特殊情況外，輔導學生不得遲于清校時間，以確保學生安全；第四，要做好家校聯系，征得家長的同意與支持，切忌引起家長不滿，吃力不討好。

　　5、考試。第一，單元考試盡量在同一天進行；第二，嚴格考場紀律，重視良好考試習慣養成教育；第三，考后及時批改，評價標準盡量一致，由備課組長確定；第四，改后及時交流考試情況，及時了解平行班的情況，及時尋找差距，及時反思教學得失，及時改進教學方法。

　　6、評價。堅持科學評價原則：第一，作業批改、計劃記錄使用等級評價，單元考試、質量檢測使用分數加等級評價；第二，評價方式要靈活多樣，以人為本，富有個性，敢于創新；第三，經常使用激勵性評價語；第四，評估手冊中的等級評價要考慮學生平時的學習表現，重結果更重過程，過程比例應占60%以上，以引導學生正視平時的表現，端正學習態度，養成良好習慣。

　　以上六方面的常規工作要求，各師要認真落實。同時，教學組人員自本學期起也將合理分工與合作，采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理，發現問題及時反饋、整改與跟蹤，檢查情況如實記錄，作為期末各種無記名評選項目的參考依據，最終以教師民主評選推薦與教學組集中推薦相結合方式評定結果，摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法，真正發揮評選與考核的促進作用，真正發揮優秀班級、優秀教師正能量的輻射、引領作用。

　　（二）完善教研活動，提高教研質量。綜觀之前的教研，積極性、主動性、嚴肅性、有效性等都有待進一步加強。為嚴肅教研活動，提高教研質量，特對今后的教研活動做如下要求和完善：

　　1、制度重申。第一，行政人員以身作則制；第二，備課組長負責制；第三，提前準備制，第四，不遲到制；第五，點名與親筆簽名制（時間一到馬上點名）；第六，積極研討學習制（不做與教研無關的事情）；第七，如實記錄教研情況制；第八，不早退制；第九，集體備課研討為先制；第十，請假制（教學組批假后告知備課組長）。

　　2、活動完善。第一，集體備課活動不變，且要保質保量；第二，增加回顧、反饋、評價上周備課情況環節；第三，單周增加同組教師圍繞一個小主題進行開課、聽課、評課活動——每單周教研時間前，由主備者執教，同組教師自行調課到場聽課，教研時間再組織評課，每學期每位主備者各在組內執教一次，活動由備課組長負責組織；第四，增加讀書交流研討活動。今年是豐澤區開展“立足提升隊伍素質，深入開展讀書教研交流提升”活動第一年，我校也已出臺相應的活動實施方案，根據要求，每位教師每學年要閱讀3本書籍，其中由教育局指定的兩本分上、下學期讀完，另一本由學校指定，一年內讀完，同時做不少于10000字的'教學筆記，撰寫2篇以上的讀后感或教研論文。今年學校指定閱讀書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，其余兩本由各備課組商定。全體教師要充分利用課余時間學習，各備課組要組織集中學習研討，每學期組織一次組內的讀書心得交流活動。學校網站將開設讀書論壇，提供學習資料，同時，每學期舉辦一次全校性的讀書交流評比活動，表彰讀書活動先進個人和備課組，并選派表現突出的教師參加區讀書交流研討活動；第五，其余教研時間增加觀看課例活動，觀看要有主題、有交流、有研討。第六，增強課題研究融入研討活動意識。每一次、每一周的研討都要有意識地圍繞我校課題“服務型的教師行為和個性化的學習方式”開展相關的微型課題研究，使研究落于實處，以有意識地研究引領我們的智慧教學，以教帶研，以研促教。

　　以上活動，各備課組長制定計劃時都要按要求安排，并精心組織與開展，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

　　（三）精簡師生賽事，有效促進成長。經常聽老師們說我校的賽事特多，正常教學秩序無法得到保證。細細反思有多方面的原因：一是學校各職能組組織的賽事綜合起來看顯得多了；二是教師們對每學期要舉行的賽事心中無底，臨時匆忙準備，也就感覺多了，三是賽事沒有規律，顯得繁雜，也令人感覺多了。為此，特附上經過研究與精簡的常規賽事一覽表（教學組），以供全體教師參考。

教學工作計劃10

　　本學期，小學部將在冀英中學的領導下，以規范教學常規為重點，以全面提高教學質量為核心，扎實推進教育教學工作全面、持續、健康發展。主要做好以下工作：

　　一、做好教學常規檢查和反饋工作

　　1.落實三個階段的常規檢查。學期初、學期中、學期末，做到“認真備課、認真上課、認真作業、認真教研、認真組織活動”的“五認真”工作標準。

　　①召開教師會明確檢查內容、檢查要求、檢查責任人，在思想上統一認識，明確今后工作思路。

　　②采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結合的方法對全體教師備課、上課、作業批改、課堂教學等工作進行教學評價，形成常規簡報予以公布。

　　二、加強教學研究，以活動促發展，以比賽促進步。

　　本學期的教學研究，仍舊圍繞課堂教學基本功進行。在舉辦活動中，在開展比賽中，人人參與，組組探究，讓教學研究更細致，更深入。

　　活動一:教案評比。進行假期教案觀摩，在交流中，探討中，互相促進。

　　活動二:“我是小能手”評選活動。以九月份為規范月，在班級里開展評選活動，促進學生守紀的同時，促進班級管理的建成與穩定發展。

　　活動三:優秀展示課評選。通過優質課展示，提升新入職教師的授課能力，鍛煉教師的白板使用技能，激發教師現代化教學手段意識，將教師的授課水平提升到新的`高度。

　　活動四：歡慶元旦親子活動。通過此活動增進家長與教師的了解，宣傳學校的各方面工作，贏得家長的信賴。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1.召開會議，制定教研計劃、個人計劃。

　　2.開學教學工作檢查，重點為教師備課檢查

　　3.新生學籍整理

　　4.優質課評選活動啟動——老教師示范課（外請教師，待定）

　　5.幼小銜接家長會

　　十月份：

　　1.根據進行九月份教育教學常規考核與檢查，進行第一次教學常規簡報

　　2.“我是小能手”評選活動及頒獎。

　　3.新教師優質課評選活動全面展開

　　十一月份：

　　1．進行十月份教育教學常規檢查總結，進行第二次教學常規簡報。

　　2．優質課評選活動總結

　　3．組織期中考試工作

　　4．期中成績分析

　　十二月份：

　　1．進行十一份教育教學常規檢查總結，進行第三次教學常規簡報。

　　2.作業檢查，重點檢查教師批改情況

　　3．元旦聯歡

　　一月份:

　　1．進行十二月份教育教學常規檢查總結，進行第四次教學常規簡報。

　　2．組織期末考試

　　3．寒假工作：（學生寒假作業布置、教師備課要求）

教學工作計劃11

　　為使教研組教學教研工作能扎實有效的開展，特制定以下個人教學教研工作計劃：

　　一、指導思想：

　　全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

　　二、基本情況分析：

　　我班現有49名學生。經過半個多學期的努力，學生的行為習慣已趨于規范，但學生的'學習興趣，學習方法有待進一步的培養和提高。有的學生平時很努力很聽話，可是成績出不來，此外，還發現個別學生主動學習能力不強。

　　三、主要任務目標：

　　（一）、加強理論學習，更新觀念

　　1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。

　　要切實提高教學質量，必須從提高課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式。

　　1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

　　2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進行認真的總結和評價

　　今后，我工作努力方向就是用先進的教學理念，讓學生樂于學習，勇于學習，形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

教學工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本學年我校美術教研工作，根據市教研工作意見、計劃為依據，認真學習和全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，以落實新教材，、扎實推進素質教育為核心，以轉變學生的學習方式為關鍵，以優化課堂教學，培養學生的審美文化素質，創新精神和實踐能力為重點，以實現基礎教育課程改革的六個“轉變”、全面提高我校美術教育教學質量為目標，進一步解放思想、深化美術教育改革，力求美術教師的教改向縱深發展，根據上級有關的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質。

　　二、重點工作：

　　續深入開展美術課程標準及教育教學理論學習、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想，統一認識，轉變觀念，樹立正確的教育觀、課程觀、質量觀，為下學年實施新課程教材做好準備。

　　三、本學期教研專題

　　本學期的`教研專題：根據我校學生的實際情況，制定我校美術學科教研專題：

　　1、 以低年級學生為教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中，激發學生的學習興趣。”

　　2、 以中高年級學生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創造力的培養。”

　　四、本學期所上的研究課

　　《美術課程標準》

　　《美術課程標準解讀》

　　《新課程中教師行為的變化》

　　《新課程與評價改革》

　　五、工作活動安排：

　　三月份：組織學生參加青少年美術繪畫比賽

　　四月份：開好一堂全市的美術教研課

　　五月份：1、組織全片老師參加秋風小學的美術教研活動。

　　2、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。

　　六月份：組織學生開展美術作業展活動。

教學工作計劃13

　　一、情況分析：

　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、學期目標：

　　1、教幼兒學習610數的'分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

　　2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

　　4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

　　5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

　　7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

　　8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學進度表：

　　第一周《七彩花轉盤》《算式接龍卡》復習2--3分成及加減

　　第二周《生日卡》《分類卡》復習4--5分成及加減

　　第三周《我們去玩球》《看圖編題》學習6分成

　　第四周《數草莓》《鱷魚的牙齒》學習6的加減分成

　　第五周《打保齡球》《吃快餐》學習7分成

　　第六周《認識長方體、正方體》《數一數》學習7的加減分成

　　第七周《搭積木》《藏起來的圖畫》學習8分成

　　第八周《劃船去》《自動售貨機》學習8的加減分成

　　第九周《我會看時鐘》《現在幾點了》學習9的分成

　　第十周《跳健身操》《面包店》學習9的加減

　　第十一周《糖果大減價》《找一半》學習10的分成

　　第十二周《宇宙飛船》《接力賽》學習10的加減

　　第十三周《誰在追小魚》《兩邊一樣嗎》復習加減法6--7

　　第十四周《丟沙包比賽》《小小運動員》復習加減法8--9

　　第十五周《誰輕誰重》《分餅干》復習加減法10

　　第十六周《算式蹺蹺板》《比肚量》復習加減法2--3復習10以內數字

　　第十七周《整理積木》《原來有多少》復習10以內的分成

　　第十八周《學寫數字1-6》《學寫數字7-10、0》復習10以內的加減法

教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　以“凝心聚力抓管理，一心一意提質量”為總基調，以“夯基礎、強素質、提質量、樹形象、爭一流”為總思路，以“規范管理、內涵發展、質量提升”為著重點，以圍繞落實市縣課程與教學工作會議精神為指引，持續深化教育教學改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，精益求精，提高教師專業水平。加大教育教學管理，敢于擔當，銳意進取，在20xx年高考取得歷史性突破的基礎上，全面實現“學在、低進高出、中進優出”的目標，續寫我校教育教學成績的新輝煌。

　　二、工作目標

　　1、教學質量目標。各年級期中、期末學科成績有效人數全面完成一級目標，努力完成三級目標；各學科排名總位次在市高中得到進一步提升，培優補弱、全員育人取得顯著成效；學業水平合格考合格率有效提升，文化課學科力爭參加各級各類競賽獲獎名次和人數取得新突破，教育教學質量全面提升。

　　2、教師發展目標。著力打造高素質專業化教師隊伍，爭做新時代社會主義教育事業的“四有好老師”。青年教師快速成長，涌現一批學科骨干教師，在學校及縣級以上教學比武或教學素養大賽中進步顯著，各學科培養1-2名以上的縣級以上教學名師。

　　3、學科建設目標。本學年在縣學科建設評比中，重點培育2—3個學科，成為領軍學科，至少要有2個學科教研組在縣級以上評比中獲獎。

　　三、主要工作與任務

　　（一）主動適應教育改革形勢，切實改進教育教學模式。

　　一是開展專題學習，深化對新課程標準和新課程新高考的理解和認同。組織教研室、備課組開展專題學習活動，認真研究學習《高中學科課程標準（20xx版）》和《中國高考評價體系》及其說明等系列最新的學習材料，明確學科素養在國家課程標準中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養內涵要求。

　　二是主動調整培養模式，為“強基計劃”的實施貢獻力量。強基計劃就是夯實中國科技發展的根基，掌握核心技術，培養古文字學方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養拔尖人才。學校要不斷為打好基礎學科和學科基礎創設條件，為強基計劃招生“15%的多維度評價”破格錄取的天才、怪才、能才學生創造脫穎而出的機會和成長空間，調整學生培養模式，真正實現學校學生全面發展健康成長，個性特長突出的辦學目標。

　　三是大力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭做誠信教師，盡職盡責確保每一節課都精彩，對學生負責，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺，問心無愧”。以教師的實際行動，貫徹落實民法典，實現學習、教學雙促進。

　　（二）加強教學常規管理。

　　一是扎實開展“教學規范月”活動，努力實現教學常規推陳出新。深化開展基于學科核心素養的課堂教學改革，加強教育教學管理，提升管理效能。認真落實制度要求，強化過程評價。堅持做好年級周周查，教學科研處周抽查、月檢查指導反饋；實施好集體備課年級負責人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒，二是教學常規破舊立新，落實“一生一案”，全面落實全員育人導師制，發揮全員全程的育人功能。

　　二是深化課堂改革。深入開展基于學科核心素養的課堂教學改革，大幅提升課堂教學效益。加強課堂教學研究，推進新課程改革。貫徹落實《縣中學各課型教學模式》《教學模式研究專題（復習課講評課）》要求，按照學科新授課、復習課、講評課教學模式（流程），倡導推進自主互動式新授課、主體體驗式復習課、問題解決式講評課，深化實施課型改革并不斷完善。大力滲透學法指導。提高學生自主學習能力，增強學生的獲得感、成就感。開展課堂教學成果展評。推行小組合作、對抗學習模式。探索小組合作學習的模式及其評價激勵辦法，開展“各類對抗”活動，形成“對抗無處不在的良好局面”。

　　三是落實教學管理制度，發揮評價考核的激勵引領作用。嚴格落實《縣中小學教學管理基本規程》《縣中學教學管理基本規范》《縣中學教學管理基本規范》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級對抗賽制度》，修改完善《教師評價工作方案》《教師月績效考核實施細則》《優秀教研室、優秀備課組評選辦法》，以制度的落實促進教學管理水平提升。

　　（三）深入推進課程建設。

　　一是規范課程開設，開齊課程，開足課時，創造性開設好綜合實踐課程和研究性課程。倡導對國家課程、地方特色課程進行校本化改造，鼓勵教師編寫傳統文化校本課程，編寫學科拓展性課程、培優補弱課程。編寫學生成長指導中心所需配備的系列學科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推廣情況，納入學科建設和優秀教研組考核評價。

　　二是加強新時代勞動教育。學習貫徹《關于全面加強新時代大中學小學勞動教育的意見》，發揮課堂教學主渠道作用，將勞動教育內容融入到教育教學全過程。推進勞動教育，規范國家課程開設，特別是要保證綜合實踐活動課程的開發和開設。加強工程技術教育。確保勞動教育的全課程路徑。加大勞動教育場地和設備的投入與利用，保證教育與生產勞動結合。

　　三是加強思想政治課教學。進一步落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，把道德修養和法制意識作為統籌推進思政課內容建設的兩個重點，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提高課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏得更高學科尊嚴，引導學生崇德向善、尊法守法，實現為千秋偉業立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學思政課“金課”。

　　四重視實驗教學和閱讀教學。閱讀課程是學校課程結構中重要的組成部分。用好《指導目錄》，提高學生閱讀能力和綜合素質。一是用實《指導目錄》，通過學科閱讀落實學科核心素養。二是用細《指導目錄》，指導學校科學探索分級。三是用活《指導目錄》，開展多樣化校本閱讀活動閱讀圖書是重要的課程資源。認真學習貫徹《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力。落實《關于全縣中小學開設大閱讀課程的實施意見》，開闊學生視野，拓展知識面，提高語文能力，發展人文核心素養。落實《縣高中英語自主閱讀教學實施方案》，培養學生的英語學科核心素養，激發學生學習英語的興趣，打造務實高效的具有特色的英語自主閱讀教學模式，大面積提高英語教學質量。本學期重點利用好學習強國平臺，做好每月一次的“愛國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學科建設水平。落實《縣普通高中學科對抗賽活動方案》要求，深入推進《縣教育局關于加強全縣中小學學科建設和學科教研工作的`實施意見（試行）》，突出新形勢下學科建設在質量提升中的核心地位。繼續組織開展全員參加的學科系列對抗活動。

　　（四）加強教師隊伍建設。

　　以讀書活動引領推動教師專業發展，以教師的持續發展實現學生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領讀”教師領讀者活動為契機，深入推進教師讀書活動。加強教師隊伍培訓，完善“市縣級名師工作室”建設，深入實施“名師帶動工程”、“青藍工程”、“骨干教師培養計劃”。推進“1358”教師成長的長效機制，定期組織開展系列教學研究和評比活動，以賽促教，精心打造鍛煉平臺，促進全體教師快速成長。

　　精準實施教育科研。深入開展“基于學科核心素養的深化教學改革研究”，促進教學質量大幅提升。做好各級優秀教學成果推廣工作。加強小課題研究，倡導年齡50歲以下的學科教師每學期必須參與1項小課題研究。

　　（五）推廣國家通用語言文字，科學保護語言資源。

　　舉辦第23屆全國推廣普通話宣傳周，加強語言文字工作達標建設，維護保持好市語言文字工作達標校榮譽。推進中華思想文化傳播工程，組織開展好“家·國·夢”讀書演講、“泰山國學小名士”經典誦讀等系列活動。

　　（六）深入開展中華優秀傳統文化教育，提高傳統文化影響力。

　　加大中華優秀傳統文化教育，鼓勵教師參加《論語》等傳統經典活動，通過對傳統經典的學習感悟，全面提升教師道德境界，爭做“四有好老師”。繼續做好“每天一句國學經典”學習解讀活動。組織開展國學經典書法評比活動。編輯印發校本教材《20xx-20xx學年下學期“每天一句國學經典”解讀匯編》，通過開展傳統經典講讀寫等系列活動，幫助學生樹立追隨圣賢的志向，培養中華文化之根，提升心靈品質。

　　（七）統籌做好疫情防控常態化的其他工作。

　　繼續做好做好“停課不停學”期間的線上教學總結工作，吸取經驗，總結教訓，為今后開展網絡教學或在線集中教學提供積極借鑒。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學改革創新及其成果的總結和轉化和推廣工作。

　　嚴格教輔管理，逐級落實責任。貫徹落實《關于進一步加強中小學教材和教輔材料管理工作的意見》及《省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》要求，堅持“四嚴格一加強”，全面規范開展教材教輔管理工作，學校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進行一次排查，不定期進行抽查，堅決杜絕出現教輔材料的違規違法行為。

　　開發現代化網絡教學資源，提高利用網絡開展教育教學的能力。利用好線上教學期間積累的優秀教學資源，開發利用好“高考圈”資源，高質量服務教育教學工作。

　　新的學期，新的挑戰，全體教師要以積極的心態，高效的工作，做到疫情防控與教育教學兩不誤、兩促進。要堅守圣賢教育初心，牢記立德樹人使命，發揚泰山“挑山工”精神，埋頭苦干，同心同德，全力以赴，力爭中學教育教學質量實現新跨越。

教學工作計劃15

　　作為一名師范大學的學生，應該具備一名優秀教師必備的教學技能，為了促進廣大學生提高教學水平，努力做一名合格的未來教師，校團委、數學系團委支持、鼓勵我們學生的工作，成立教師技能協會，組織本次教學技能大賽。為了組織好比賽，特通知如下：

　　一、組織辦法：

　　1、教學技能分為導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、變化技能、強化技能、板書技能、演示技能、結束技能。據我校情況、為便于比賽、使比賽具體有較強參與性、比賽氣氛好，我校本次大賽比賽項目的有：

　　傳統四項：普通話、粉筆字、提問應變 才藝表演

　　現代二項：多媒體制作，網上資料搜索論壇答疑

　　2、比賽評比個人單項獎、總排名獎。

　　3、由校分團委、數學系分團委、數學系社團部等部門負責人組織比賽，數學系學生會各部的配合。

　　4、相關部門通過海報等形式加強宣傳，營造全校提高教學技能新高潮！

　　二、比賽辦法：

　　（一）傳統四項：

　　1、普通話

　　普通話采用考級制度 字、詞、句、文章兼顧

　　每人朗讀一篇標準文本（500字）和一篇自帶文本（300字內）

　　時間：每人5分鐘左右

　　2、粉筆字

　　每人書寫100字標準內容和50字自選內容，可以考慮與講授某個知識點板書結合

　　3、提問應變

　　由主持人提問或模仿學生行為，請選手處理課堂中常見問題或回答學生提問

　　4、才藝表演

　　自愿報名

　　表演時間不超過五分鐘！發獎大會現場表演

　　（二）現代二項：

　　1、多媒體制作

　　據自己的.專業完成講解一個問題的powerpoint頁面十頁

　　、要求一定打字水平

　　、會排版，會插入圖片

　　、教學方法方法得當

　　、有動態效果

　　、可以事先準備素材、制作，在現場仿制

　　2、網上資料搜索；論壇答疑

　　網上搜索，完成題目要求的十道題！

　　答案可以有文字、圖片、 flash動畫等

　　三、評分辦法：

　　各項比賽分傳統和現代兩個評委組，評委參加相關比賽時，不可作本場評委。每次比賽每組邀請校內專家、本校相關優秀教師、組成10人的評委組，負責對參賽作品打分。評分時，去掉最高分和最低分，計算平均值。在一些項目上適當考慮學生評委。

　　四、比賽獎勵：

　　單項：據得分，分為一、二、三多個等次；并發證書

　　綜合：個人參加三項以上者，取最好的三個名次相加參加總排名，如果名次總數相同，則逐項比單項排名。

　　五、其他說明

　　1、備課筆記評比，講課比賽，另外舉行

　　2、報名截止日期

　　參與比賽報名截止日期每周四晚9：00前

　　從第四周開始每兩周一次比賽！（初定 周二）

　　3、比賽時間另行通知

　　六、評委：

　　（一） 粉筆字評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（二） 普通話評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（三） 提問應變評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（四） 多媒體制作評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（五） 網上答疑評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

　　（六） 才藝表演評委：社團部會長以上干部及其他部門干部嘉賓

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