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初中數學教研組工作計劃2篇
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的初中數學教研組工作計劃,希望對大家有所幫助。
初中數學教研組工作計劃1
本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求,結合本組實際,對各項工作內容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設,努力提高教研工作的時效性和針對性,加快對青年教師的培養步伐,不斷創新。現將本學期工作總結如下:
一、著重落實以下幾項工作:
1、 落實好“三課”的說、講、評工作
本學期,我組的青年教師匯報課重在實效,加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地,開展扎實有效的日常教研活動,集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。
從實際出發,組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧,群策群力,認真備課,達到授課講出水平,
聽課評出水平。
2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作
堅持以“三點”(即教學中的熱點、難點、疑點)為主題的研討和交流,從大處頭著眼,從小處入手,逐步把教研活動引向深入,讓教師們真正從中獲得裨益。
二、增強主人翁意識,做好課題和教學的結合工作
以課堂教學為基地,備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。
三、校本培訓與青年教師的培訓工作
1、 認真編寫校本課程,做好校本培訓工作
2、 按照學校的要求,認真抓好青年教師的培訓工作,協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作,積極創造條件和機會,為青年教師的成長進步鋪路架橋。
四、其它工作
1、 組織師生準備和參加各級競賽活動
2、 做好學校各部門交辦的`各項工作。
一、 指導思想:
進一步深入學習新課程標準,不斷確立以人為本的教學思想,以新課程理念指導教研工作,加強課題研究,積極開展校本研究,提高教育教學質量,加強教學常規建設,進一步提高我校的數學教學水平。
二、 主要工作:
(一)、加強理論學習
進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》,學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章,學習有關研究性文章,校本課程開發和推進校本教研的理論,組織本組教師認真學習《數學新課程標準》,熟悉新教材,研究新教材。
(二)、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率
特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環節,積極有效地開展集體備課,鼓勵教師充分發揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
(三)、認真開展課題研究,不斷深化教學改革
重點抓好數學教學的研究,協助學校搞好課題研究活動。
(四)、認真抓好畢業班和非畢業班工作
認真做好中考試卷分析工作,回顧總結上屆初三畢業班復習教學中的得失,根據新一屆畢業班學生的現狀,制訂切實可行的教學復習計劃,認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,做好初二年級的教學管理,抓好補差工作。
(五)、學會工作:
(1)、積極撰寫教育教學論文
(2)、做好各年級學生的數學解題競賽工作
三、 時間安排:
八月:
組織教師課程知識培訓
九月:
做好中考試卷分析
十月:
1、 做好數學競賽的報名工作
2、 組織各年級數學教師的新教材的培訓工作。
3、 各年級組織學生參加數學蟹題能力競賽
十一月:
做好期中考試的一切工作
十二月:
做好學科常規調研工作。
數學教研組工作計劃
初中數學教研組工作計劃2
一、指導思想:
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力。
2、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
3、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。
4、繼續抓好培養青年教師工作。
三、重點及主要措施。
1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、更新教學觀念,探索課堂教學模式。
⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
⑵調動學生智力活動的積極性,積極實行啟發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。
⑶、繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。
⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯系,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期探索課堂教學模式試驗學年重點放在七年級。
⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源,提高數學教師獲取信息的'能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。
4、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求。認真落實教導處的各項常規要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
5、認真,負責的準備數學中考工作。
四、工作具體安排:
第一、二周,學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。
第三、四周,組內研討如何開展本學期集體備課,制訂個人的教學工作計劃,檢查作業及教案的開展情況。
第六周,組內集體備課及校本教研活動,公開課開放。
第八周,組內教學常規檢查。
第九、十周,期中考試及其質量分析。
第十一周,縣九年級學生“生活中的數學知識”大賽。
第十七周,教學常規檢查,各項指標驗收量化計分統計。
第二十二周,期末考試,總結本學期工作,進行學期教學工作分析,找準薄弱環節,提整改意見,學期結束。
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