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教師年度工作計劃

時間：2023-02-05 13:42:59 工作計劃我要投稿

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教師年度(du)工作計劃(通用15篇(pian))

　　時(shi)間流逝得如此之快，迎接我(wo)們的將(jiang)是新(xin)(xin)的生活，新(xin)(xin)的挑戰(zhan)，是時(shi)候開始制(zhi)定計劃了(le)。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整(zheng)理的教師(shi)年度工作計劃，希望對大(da)家有(you)所(suo)幫助。

教師年度工作計劃(通用15篇)

教師年度工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據《國家(jia)中(zhong)(zhong)長期教(jiao)育(yu)改革與發展規劃綱(gang)要（20xx-2020）》、教(jiao)育(yu)部《關于大(da)力(li)加強中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)培訓工作(zuo)的(de)意見》（20xx年1號(hao)），教(jiao)育(yu)局20xx年度工作(zuo)要點等文(wen)件，把堅持“教(jiao)師(shi)(shi)發展為(wei)(wei)本(ben)，教(jiao)師(shi)(shi)有效(xiao)學(xue)(xue)習為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心”作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)的(de)基(ji)本(ben)理念，通過創建學(xue)(xue)習型學(xue)(xue)校(xiao)，依托以校(xiao)為(wei)(wei)本(ben)的(de)研(yan)(yan)訓模式(shi)，培養(yang)一支(zhi)師(shi)(shi)德高尚、業務精(jing)湛、觀念超前(qian)、科研(yan)(yan)先(xian)導、現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)技(ji)術強的(de)高素(su)質教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)。

　　二、培訓目標

　　1、注重教師(shi)職業信念、責任感和實踐(jian)能力的提高。

　　2、注(zhu)重(zhong)面向全體，更注(zhu)重(zhong)有(you)針對性的分層培養。

　　3、注重(zhong)統一規劃，更注重(zhong)激勵教師自(zi)主專業發展(zhan)。

　　三、培訓內容

　　（一）加強教師隊伍思想建設(she)，促進教師人文素養的提(ti)高。

　　教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展是(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)成敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵，加強教(jiao)師隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設，是(shi)提(ti)升學(xue)校核心競爭力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然要求。為(wei)此，我們要切實提(ti)高教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育德能力(li)(li)、學(xue)習能力(li)(li)、課程領導(dao)力(li)(li)，努力(li)(li)建設一(yi)支師德高尚、敬(jing)業奉獻、為(wei)人師表的(de)(de)(de)(de)(de)(de).教(jiao)師隊伍(wu)。

　　分層次對全(quan)體教(jiao)師進行培訓。強調“全(quan)員(yuan)學(xue)(xue)習”、“全(quan)過程學(xue)(xue)習”，教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)研究互動提高的(de)(de)良性機制(zhi)，同(tong)時(shi)形成“四個一”的(de)(de)讀(du)書制(zhi)度，即(ji)每學(xue)(xue)期精(jing)讀(du)一本(ben)好(hao)書，撰(zhuan)寫一篇有質量(liang)的(de)(de)心得，開(kai)設一堂研究課，確立一個研究項(xiang)目，使學(xue)(xue)校真(zhen)正成為一個學(xue)(xue)習的(de)(de)共同(tong)體，使學(xue)(xue)生、教(jiao)師、學(xue)(xue)校獲得卓越和持續性的(de)(de)發展。

　　（二）創設多種(zhong)培(pei)訓模式和課程(cheng)，提(ti)高教師課程(cheng)執行力(li)。

　　1、通(tong)過校本(ben)教(jiao)研、專題(ti)學習等方式，為教(jiao)師(shi)創設一個探討研究(jiu)的氛圍，提(ti)供(gong)一系列學習、實踐、交流的機會，使教(jiao)師(shi)提(ti)升積累教(jiao)育經驗，提(ti)高教(jiao)師(shi)的教(jiao)學實踐能力，以適(shi)應時代發展的需要，使教(jiao)師(shi)逐步由成熟走向(xiang)卓越。

　　2、設(she)置分層培訓課(ke)程

　　（1）加強校長隊伍建設，提高指導能(neng)力

　　進一步完善校長(chang)考核制(zhi)度，除考核校長(chang)日常工作之外，還將通過組織(zhi)研讀理論、學習交流、課題(ti)匯(hui)報等形(xing)式，以磨(mo)練校長(chang)的組織(zhi)能力(li)、協調能力(li)，以及對教(jiao)學問題(ti)的洞察(cha)能力(li)，提高(gao)校長(chang)的管理、指導能力(li)。

　　（2）夯實新教師基礎，激(ji)發內(nei)驅力。

　　對(dui)于0-5年(nian)(nian)的初職(zhi)教(jiao)師，要按照“一(yi)年(nian)(nian)過關、三年(nian)(nian)成熟、五年(nian)(nian)挑大梁”的要求，落實青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師培養工程，通過結對(dui)子(zi)、搭(da)臺子(zi)、壓(ya)擔子(zi)等方式，經常組織各種各樣的比(bi)賽活動，引導青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師苦練基本功，盡(jin)快適應教(jiao)學工作的需要，從而縮短(duan)成熟期

　　（3）抓住骨干培養(yang)工作(zuo)，推動(dong)整個教師(shi)隊(dui)伍(wu)的發展。

　　3.搭建教師(shi)(shi)發展平(ping)臺，促進教師(shi)(shi)專(zhuan)業發展。

　　通過(guo)理論學(xue)習、課(ke)堂(tang)實踐(jian)，上公開課(ke)、示范課(ke)、研究課(ke)等，引導教師主(zhu)動投入教育(yu)實踐(jian)探索，追求專業卓越。

　　（三）加強教研組教學實踐研究(jiu)，提高課堂教學效能。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量是學校(xiao)(xiao)的生命線，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學是學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)活動(dong)的最重要的組織形式(shi)，是提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量的基本途徑(jing)，是全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量的主要渠道。為(wei)此，在新學期(qi)中(zhong)，我們要圍繞“提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量”這一(yi)中(zhong)心，以提升校(xiao)(xiao)本研(yan)修的品質(zhi)(zhi)為(wei)抓手，加(jia)強課程校(xiao)(xiao)本化實(shi)施研(yan)究，各校(xiao)(xiao)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組建設常(chang)態化。

　　1．制度(du)建(jian)設：切切實(shi)實(shi)地抓好學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型教研(yan)組(zu)的建(jian)設，規(gui)(gui)范系統地抓好教研(yan)組(zu)的制度(du)建(jian)設，積(ji)極(ji)推行教學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)與(yu)(yu)培訓的制度(du)化(hua)(hua)管理，建(jian)立和(he)(he)(he)(he)不(bu)斷完(wan)善各項規(gui)(gui)章制度(du)，切實(shi)維(wei)護制度(du)的嚴肅性(xing)和(he)(he)(he)(he)權威性(xing)，進一步(bu)健全和(he)(he)(he)(he)強化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制度(du)，規(gui)(gui)范和(he)(he)(he)(he)落實(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃，豐富學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內容，注重講究學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式、拓寬學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)領域和(he)(he)(he)(he)提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)質(zhi)量(liang)與(yu)(yu)效果，切實(shi)保證教研(yan)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的制度(du)化(hua)(hua)、全員化(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)終(zhong)身(shen)化(hua)(hua)。

　　2．校本(ben)培(pei)訓：務必(bi)抓(zhua)(zhua)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)平(ping)(ping)臺建設，增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)性(xing)(xing)、針對性(xing)(xing)、計劃性(xing)(xing)和有效性(xing)(xing)，要(yao)以教(jiao)(jiao)(jiao)學為(wei)中心、以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學為(wei)重(zhong)點，以發現問(wen)題(ti)(ti)、研(yan)究(jiu)問(wen)題(ti)(ti)、解決問(wen)題(ti)(ti)為(wei)立足點，以活(huo)動為(wei)載體，以合(he)作互動為(wei)抓(zhua)(zhua)手，切(qie)實(shi)提(ti)高全面教(jiao)(jiao)(jiao)育質量和提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)化(hua)(hua)水平(ping)(ping)，并搭(da)建起切(qie)實(shi)可(ke)行、行之有效的(de)(de)(de)各種教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)平(ping)(ping)臺與教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)化(hua)(hua)訓練的(de)(de)(de)舞臺。

　　3．課題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)建(jian)設：以(yi)深化”學(xue)案導學(xue)六(liu)步教(jiao)學(xue)模式(shi)”為(wei)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)主題.必須(xu)牢固樹立(li)教(jiao)學(xue)科研(yan)(yan)(yan)意(yi)識，堅持課題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)實(shi)用(yong)性原則,積極倡導采用(yong)課題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)形式(shi)進行研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，建(jian)立(li)符合學(xue)科特點和(he)教(jiao)師經驗與需(xu)要的(de)課題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)系統．切實(shi)能夠用(yong)科學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)方法解決教(jiao)學(xue)和(he)課改中(zhong)面臨的(de)實(shi)際問題，同時提升(sheng)自己的(de)業務水平與科研(yan)(yan)(yan)素(su)養。

　　四、培訓形式

　　采取教(jiao)委集中(zhong)培訓和校本培訓相結合的(de)形(xing)式

　　五、幾點要求

　　1、各校(xiao)校(xiao)長是教(jiao)師培(pei)訓(xun)工作的第一(yi)責任(ren)人，要做好(hao)安排部署，制定校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)計(ji)劃，把校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)落到實(shi)處。

　　2、參訓(xun)教師學習過(guo)程中要求教師做(zuo)好(hao)筆記，記錄(lu)自己的心得(de)感受(shou)，完(wan)成培訓(xun)

　　3、根據教(jiao)師的(de)參與程度、教(jiao)師完成工作情況及(ji)考核(he)(he)結(jie)果(guo)，作為教(jiao)師考核(he)(he)的(de)重要依據，與績效工資掛鉤。

教師年度工作計劃2

　　一、教材分析

　　(一)數與代數

　　1、第(di)二(er)單元(yuan)“有理數及其運算”

　　有理(li)數的概念及其加減法、乘除法、和(he)乘方運(yun)算(suan)，以(yi)及使用(yong)計算(suan)器作簡單的有理(li)數運(yun)算(suan)。

　　2、第三單元(yuan)“字母表示數”

　　引(yin)入字(zi)母表(biao)示有理數(shu)，實現由數(shu)到式(shi)的(de)飛躍。繼而介紹代數(shu)式(shi)、代數(shu)式(shi)的(de)值及其相關(guan)概(gai)(gai)念(nian)(nian)，以及多項式(shi)的(de)升降冪排列，并在這些概(gai)(gai)念(nian)(nian)的(de)基(ji)礎上(shang)介紹同類項的(de)概(gai)(gai)念(nian)(nian)、合并同類項的(de)法則(ze)以及去(qu)括(kuo)號(hao)與添(tian)括(kuo)號(hao)的(de)法則(ze)。

　　(二)空間(jian)與圖形(xing)

　　1、第三(san)單元“豐富的圖形(xing)世界”

　　通過生活(huo)中(zhong)熟悉的(de)圖(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)展開(kai)(kai)研究，包括圖(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)形(xing)(xing)(xing)(xing)狀、構成、性(xing)質、圖(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)展開(kai)(kai)與折(zhe)疊，圖(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)'截面，圖(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)方(fang)向視(shi)圖(tu)等。

　　2、第四單元“平面圖(tu)形及(ji)其(qi)位(wei)置關系”

　　識(shi)別線(xian)段、射線(xian)、直(zhi)線(xian)、角、平(ping)行與(yu)垂直(zhi)等有關概念，從事折紙(zhi)、模型(xing)以及使用直(zhi)尺、三(san)角板(ban)、量角器、圓(yuan)規等幾何工具(ju)，畫角、線(xian)段、平(ping)行線(xian)、垂線(xian)，制作七巧板(ban)、圖案設(she)計等活動(dong)。

　　二、學情分析

　　本班共有1名學(xue)生(sheng)(sheng)，該生(sheng)(sheng)為(wei)女(nv)生(sheng)(sheng)。從性格上看(kan)，該生(sheng)(sheng)內(nei)向(xiang)、靦腆;從學(xue)習(xi)情況來看(kan)，學(xue)生(sheng)(sheng)基本能(neng)夠(gou)認真學(xue)習(xi)，但欠缺接受新知識的能(neng)力，數(shu)學(xue)基礎較差。該生(sheng)(sheng)的數(shu)學(xue)思維能(neng)力有待提高。

　　三、教學措施

　　(一)認真研(yan)(yan)讀新課(ke)(ke)程(cheng)標準，鉆研(yan)(yan)新教(jiao)材，根據新課(ke)(ke)程(cheng)標準，擴充教(jiao)材內容，認真上課(ke)(ke)，批改(gai)作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xue)生學(xue)會認真。

　　(二)激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣(qu)，給學(xue)(xue)生(sheng)介(jie)紹(shao)數學(xue)(xue)家(jia)，數學(xue)(xue)史，介(jie)紹(shao)相應(ying)的(de)數學(xue)(xue)趣(qu)題(ti)，給出相應(ying)的(de)數學(xue)(xue)思考題(ti)，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣(qu)。

　　(三)數學建(jian)模，課件演示。使學生樂(le)在其中，樂(le)此不(bu)疲。

　　四、教學進度

　　第一(yi)單元豐富的圖形(xing)世界在兩個半(ban)期(qi)復(fu)習中穿插復(fu)習

　　第二單元(yuan)有(you)理數及其(qi)運算(suan)2課時(10月16日(ri)、10月23日(ri)))

　　第三單元(yuan)字母表示數1課時(10月30日(ri))

　　半期整(zheng)理(li)與復(fu)習1課時(11月6日)

　　第四單元平面(mian)圖形(xing)及其位置關系1課(ke)時(11月13日)

教師年度工作計劃3

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)新(xin)教(jiao)師(shi)，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)感(gan)到，應(ying)以創新(xin)精神為(wei)出發點(dian)，努力完(wan)(wan)善自(zi)身的(de)(de)綜合文化素(su)養，盡快形成自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學特色，以適(shi)應(ying)時(shi)代的(de)(de)需(xu)求、幼兒的(de)(de)需(xu)求，成為(wei)一名(ming)合格的(de)(de)好老師(shi)。為(wei)了(le)自(zi)己更好的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，并在學習工作(zuo)(zuo)中(zhong)得到成長，特制定教(jiao)師(shi)自(zi)我(wo)成長計(ji)劃(hua)，并在計(ji)劃(hua)實施中(zhong)不(bu)(bu)斷修(xiu)正自(zi)己、完(wan)(wan)善自(zi)己，不(bu)(bu)斷提高作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)教(jiao)師(shi)應(ying)具有的(de)(de)素(su)質。

　　一、現狀分析：

　　1、優勢：

　　(1)半學期的(de)教學工作經驗，讓我對(dui)教育孩(hai)子有了一定的(de)經驗和心得，讓我在面對(dui)孩(hai)子的(de)時候少了一份(fen)剛踏(ta)上工作崗位(wei)時的(de)擔(dan)心和無(wu)措(cuo)。

　　(2)隨著上(shang)半學期家長(chang)工作的(de)開展，在家長(chang)工作方面積累了一(yi)定的(de)經驗，并且(qie)我和班中家長(chang)的(de)關系比較融洽，家長(chang)也很(hen)體(ti)諒、配合老師的(de)工作。

　　(3)有(you)好學精神，敢于(yu)接受新事物的挑(tiao)戰，樂于(yu)接受教學新理(li)念的沖擊(ji)。

　　2、不足：

　　因為我是(shi)一名新教師，工(gong)作只有半年時間，工(gong)作上還(huan)缺(que)乏經驗，面對一些問題還(huan)不能(neng)圓(yuan)滿(man)解決。

　　二、個人發展總目標：

　　1、盡(jin)快提高自己對(dui)小(xiao)班幼兒的管理和教(jiao)學能力。

　　2、努力(li)提(ti)高(gao)自(zi)己的專業素質，認(ren)真學習(xi)、鉆研業務，能(neng)更熟悉(xi)小班幼(you)兒(er)的年(nian)齡特(te)征和(he)發展(zhan)特(te)點。

　　3、繼續加強家長工(gong)作(zuo)的開(kai)展，做(zuo)到(dao)與家長適時、有(you)效(xiao)的溝通。

　　措施：

　　1、多(duo)向富有(you)教(jiao)學(xue)經驗的搭(da)班老師學(xue)習，注重榜樣(yang)借鑒、內化，爭取(qu)盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教(jiao)學(xue)能力(li)。

　　2、自從幼(you)兒(er)園網站建立以(yi)來我(wo)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)們的(de)(de)關(guan)系更(geng)進了(le)(le)一步,本學期將繼續努力。除了(le)(le)及時關(guan)注外,還(huan)(huan)要加快家(jia)(jia)園聯系窗內容的(de)(de).更(geng)換(huan)頻率,為家(jia)(jia)長(chang)提(ti)供(gong)更(geng)優質服(fu)務。除此之外，我(wo)還(huan)(huan)必須做到每周向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)反饋幼(you)兒(er)在(zai)園的(de)(de)情況，經常了(le)(le)解家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)需求(qiu)，努力使自己(ji)做的(de)(de)更(geng)好，成為家(jia)(jia)長(chang)心目中的(de)(de)好老師。

　　3、主動關(guan)心國內外學前教(jiao)育(yu)信(xin)息和專業理論，并通(tong)過多種途徑：幼教(jiao)刊(kan)物(wu)、多媒體(ti)技術、觀摩、聽講(jiang)座等(deng)，吸取教(jiao)育(yu)學科的(de)新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)技能。

　　作(zuo)為幼兒(er)園教師(shi)(shi)單單有(you)滿(man)腔的(de)(de)熱(re)情，良好的(de)(de)職(zhi)業道德是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)，自己還(huan)要多學(xue)幾門技能，利用(yong)空(kong)閑時間多聽(ting)聽(ting)其他老師(shi)(shi)的(de)(de)講課，多看光盤，在(zai)家多查有(you)關教學(xue)的(de)(de)資(zi)料(liao)，人活到老學(xue)到老，這樣是絕對有(you)百益而(er)無一害的(de)(de)。

　　我希(xi)望以后(hou)在主(zhu)班的(de)(de)(de)指導下(xia)，積極進取，齊(qi)心協力把班級(ji)教的(de)(de)(de)越來(lai)越好(hao)，有(you)時光說不行(xing)，要(yao)看自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行(xing)動!每當自(zi)己(ji)(ji)想要(yao)懶惰(duo)時，一(yi)定要(yao)提醒自(zi)己(ji)(ji)，懶惰(duo)只(zhi)會給自(zi)己(ji)(ji)帶來(lai)失(shi)敗，只(zhi)有(you)真正付(fu)出的(de)(de)(de)人才是最后(hou)的(de)(de)(de)勝利者!

教師年度工作計劃4

　　新學(xue)期(qi)又開始了,本學(xue)期(qi)我的教學(xue)任務(wu)，二、四、六年級(ji)美(mei)術，還有電教組(zu)的照片(pian)拍(pai)攝、管理(li)，校訊(xun)通管理(li)、辦理(li)工作。

　　一、指導思想

　　新時期的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)不再是(shi)一種單純的(de)(de)(de)(de)技(ji)能技(ji)巧訓練,而是(shi)一種文化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi);小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)不同于(yu)專業美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu),它為(wei)(wei)發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體素質(zhi)(zhi)服(fu)務:以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)本(ben),注(zhu)重(zhong)培(pei)養發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)審(shen)美(mei)能力(li),感知力(li),想象力(li),表現力(li)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)能力(li),注(zhu)重(zhong)培(pei)養創新精神,注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性發(fa)展(zhan)和全面發(fa)展(zhan).新教(jiao)育(yu)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu),強調學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),合作互動學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),情感體驗,注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過程,注(zhu)重(zhong)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),美(mei)術(shu)實踐活動提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)整體素質(zhi)(zhi),最終使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人,終身受(shou)益.為(wei)(wei)了(le)(le)進一步提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量,做好(hao)本(ben)職工(gong)作,本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我擬(ni)定了(le)(le)如下計劃:

　　二、教學目標：

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，我將(jiang)根(gen)據以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理特點和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況，美(mei)術課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，將(jiang)欣賞(shang)，繪畫(hua)，工藝融合(he)貫通在一起，以(yi)多種有趣的(de)(de)(de)(de)(de)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段來開闊學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術視野，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握繪畫(hua)技法(fa)，繼續接(jie)受色彩和(he)(he)(he)(he)國畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。設計和(he)(he)(he)(he)手工，繼續深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術的(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)(he)(he)愛好，擴大美(mei)術的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面，更(geng)好地(di)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)(he)動手能(neng)力(li)。并(bing)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)當中注重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察，記憶(yi)，思維(wei)，想象和(he)(he)(he)(he)動手能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠脫(tuo)離開書本教(jiao)(jiao)(jiao)材，自(zi)己獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)，大膽(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)，有創造性地(di)去(qu)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務。

　　三、具體工作：

　　1、繼(ji)續加強(qiang)美術新課程(cheng)標準(zhun)和業務培(pei)訓，深化教學觀(guan)念和理(li)念。本學期，我將(jiang)繼(ji)續加強(qiang)自(zi)(zi)身的業務培(pei)訓，利用一切時間，多(duo)(duo)學，多(duo)(duo)練(lian)，多(duo)(duo)找自(zi)(zi)身的不足，多(duo)(duo)以課堂(tang)教學研討為主要研究(jiu)活(huo)動，加強(qiang)自(zi)(zi)己對案例研究(jiu)，使自(zi)(zi)己由認識(shi)新課程(cheng)到走進新課程(cheng)。

　　2、課堂教學活動。

　　加強(qiang)課(ke)堂教(jiao)學新(xin)理(li)念，新(xin)模式及新(xin)教(jiao)法的研(yan)究。在美(mei)術課(ke)堂教(jiao)學中要開展把(ba)"美(mei)術作(zuo)為一種(zhong)文(wen)化(hua)學習，作(zuo)為一種(zhong)文(wen)化(hua)傳承的教(jiao)學研(yan)究。"同時(shi)發揮自己(ji)(ji)的創造精神(shen)，結合實(shi)際(ji)情況開發教(jiao)材內(nei)容，運用新(xin)理(li)念，嘗試新(xin)教(jiao)法，不斷提高自己(ji)(ji)的教(jiao)學水(shui)平。

　　四、教材的特殊處理：

　　1，新(xin)課程改革(ge)中雖然不提(ti)倡(chang)教(jiao)師板演，但是我覺得(de)適當的示范(fan)，也能(neng)促進(jin)課程的學習。

　　2，一(yi)(yi)些(xie)(xie)手工課(ke)(ke)需(xu)要(yao)涉及一(yi)(yi)些(xie)(xie)現成(cheng)的(de)實(shi)物，而課(ke)(ke)本(ben)中的(de)平面實(shi)物圖像不(bu)能(neng)滿足教(jiao)學(xue)的(de)需(xu)要(yao)。為(wei)克服這一(yi)(yi)不(bu)足，我在教(jiao)學(xue)將(jiang)準備一(yi)(yi)些(xie)(xie)實(shi)物，使教(jiao)學(xue)更直觀，提高教(jiao)學(xue)質量。

　　3，根據實際教學(xue)(xue)的需要，我將有(you)些課(ke)題進行刪(shan)減或(huo)增加其它的內容，從而更利于學(xue)(xue)生的實際情況，突出本(ben)校(xiao)美術課(ke)的特色教學(xue)(xue)。

　　4，要(yao)求(qiu)學生作好材(cai)料的(de)準備工作。要(yao)做到：課前布置，課時(shi)檢(jian)查，課后整理。材(cai)料的(de)準備寧可充足(zu)有余，不可臨時(shi)不足(zu)，影(ying)響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　1，注意課堂秩序，防止意外發(fa)生。因(yin)為美術(shu)課在操作過(guo)程中比較活躍是正常的。但不能因(yin)此(ci)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)教學秩序，影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)其他班(ban)級上課。

　　2，自調顏料比較難把握，應該(gai)注(zhu)意課(ke)室衛生(sheng)，用品的清洗(xi)。

　　六、關注學優生,進行培優訓練

　　加(jia)強對尖子生(sheng)的(de)培養，發展學生(sheng)的(de)學科(ke)興(xing)趣及個性(xing)特(te)長，積極(ji)組織學生(sheng)參加(jia)全國,省(sheng),市各種比賽活動，豐富學生(sheng)的(de)校(xiao)園生(sheng)活。總之(zhi)我(wo)將(jiang)嚴格要求自己,不斷提(ti)高業務水平,做一名合格的(de)美術(shu)教師。

　　七、其它學科的教學

　　社會實踐是(shi)(shi)勞動課的(de).基本(ben)特點，是(shi)(shi)學(xue)生掌握知識，形成技能(neng)的(de)主要手段，是(shi)(shi)教學(xue)的(de)中(zhong)心(xin)環節。為了達(da)到教學(xue)目的(de)，單憑課堂上的(de)說教是(shi)(shi)不夠的(de)，只有采取多樣性(xing)、趣味(wei)性(xing)、知識性(xing)等實踐活動，才能(neng)激發學(xue)生的(de)興(xing)趣，收到良(liang)好效果。

　　總之，美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)活(huo)動在遵循(xun)基(ji)礎課(ke)程(cheng)改革精(jing)神的(de)前(qian)提(ti)下，以(yi)(yi)課(ke)程(cheng)標(biao)準為準繩，以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣，經驗，知識(shi)(shi)的(de)發展(zhan)為目地，以(yi)(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)素養(yang)以(yi)(yi)及扎實的(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎知識(shi)(shi)，學(xue)(xue)會簡單的(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)技能和(he)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)造意(yi)識(shi)(shi)為教學(xue)(xue)的(de)目標(biao)，提(ti)高美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)工(gong)作的(de)質(zhi)量。

教師年度工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以學(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研工作(zuo)為指導(dao)，立(li)足課(ke)堂、革新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)，提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的有(you)效性為重點，堅持科學(xue)(xue)(xue)育人(ren)，扎實有(you)序地開展數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研修工作(zuo)，為促進學(xue)(xue)(xue)生的'全面發展，全面提高個人(ren)素養，努力服務(wu)于教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)而努力。

　　二、研修目標：

　　1、圍(wei)繞(rao)“高效(xiao)課(ke)堂”開展(zhan)課(ke)堂教(jiao)學(xue)研究活動，提高課(ke)堂教(jiao)學(xue)效(xiao)率。

　　2、積極參加學校及上(shang)級(ji)部門組織的各種(zhong)教研活(huo)動，力爭用最新的教育理論進行教學。

　　3、爭取用(yong)最快的速度掌(zhang)握電子白(bai)板的使用(yong)技巧與(yu)方法。能(neng)熟練的運(yun)用(yong)電子白(bai)板進行教學。

　　4、每學期聽(ting)課(ke)不(bu)少于(yu)8節；自學筆記不(bu)少于(yu)三千字。

　　三、研修措施

　　1、加強(qiang)相關(guan)的(de)理論學習并做好筆記，努力提高自身專業(ye)素質。

　　2、認(ren)真(zhen)制定學(xue)科教(jiao)學(xue)計(ji)劃，認(ren)真(zhen)備課、上課、及時撰(zhuan)寫課后反(fan)思、精心設(she)計(ji)作業、耐心輔導學(xue)生(sheng)。

　　3、充分利用現代化(hua)課堂教學(xue)(xue)手段（如：電子白板(ban)等）進(jin)行教學(xue)(xue)，提(ti)高課堂教學(xue)(xue)效率。

　　4、積(ji)極參加(jia)學(xue)校及上(shang)級部門組(zu)織(zhi)的各種(zhong)教(jiao)研活動。

　　5、積極參加“課內比(bi)教學”活動。

　　6、爭(zheng)取多(duo)(duo)聽課，多(duo)(duo)向優秀教師學習，每學期(qi)聽課不少(shao)于8節。

教師年度工作計劃6

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我擔任初三的(de)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，初三學(xue)(xue)(xue)年是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發生(sheng)(sheng)質的(de)變化的(de)一(yi)年。第二(er)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)非常重(zhong)要的(de)，他們(men)要為即將到來(lai)的(de)中招考試(shi)打好(hao)基礎。一(yi)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)優異的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已步入英語(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)殿堂(tang)，他們(men)掌握了靈活的(de)方法(fa)，對(dui)老師(shi)所講的(de)每一(yi)知識點都能心領(ling)神(shen)會，成績(ji)頗(po)為理想(xiang)。還有一(yi)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由(you)于英語(yu)底子差，基礎薄(bo)，還存在某些偏(pian)差，固(gu)而(er)導(dao)致(zhi)英語(yu)成績(ji)不理想(xiang)，針對(dui)這一(yi)狀況，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)堅持(chi)“夯實(shi)基礎，狠抓雙基，改進學(xue)(xue)(xue)法(fa)，激發興趣，提高能力”的(de)指導(dao)思想(xiang)，力爭(zheng)縮小兩極差距，做好(hao)全(quan)面教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。

　　具體安排：

　　1、本學期新課的教學內(nei)容只有(you)2個(ge)多(duo)單(dan)元(yuan)(yuan)。每個(ge)單(dan)元(yuan)(yuan)有(you)10課時。其(qi)余的時間用來(lai)進(jin)行綜合(he)復習。

　　2、本(ben)學(xue)期的(de)語(yu)法(fa)教學(xue)內容為中招考(kao)試的(de)六大時(shi)(shi)(shi)態(tai)：一(yi)(yi)般(ban)現(xian)(xian)在(zai)時(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)般(ban)過去(qu)時(shi)(shi)(shi)，現(xian)(xian)在(zai)完(wan)成時(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)般(ban)將來時(shi)(shi)(shi)，現(xian)(xian)在(zai)進(jin)行(xing)時(shi)(shi)(shi)和過去(qu)進(jin)行(xing)時(shi)(shi)(shi)。同時(shi)(shi)(shi)還要(yao)復習(xi)的(de)語(yu)法(fa)知(zhi)識，如(ru)被動語(yu)態(tai)，構詞法(fa)，不(bu)定代詞，疑問(wen)詞加不(bu)定式(shi)的(de)用(yong)法(fa)等等。

　　3、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的'把(ba)學生學過的但掌(zhang)握不好的時(shi)態、句(ju)式、狀語從句(ju)、動(dong)詞不定式以及(ji)部分掌(zhang)握不好的詞匯(hui)、、句(ju)型分插于教(jiao)學中再次進行(xing)復習。

　　4、認(ren)(ren)真研究(jiu)新課(ke)(ke)程標準(zhun)和中招考(kao)試要求，尤其與舊大綱不同(tong)的(de)地方(fang)，清楚哪(na)些(xie)內(nei)容(rong)是(shi)考(kao)試的(de)內(nei)容(rong)，哪(na)些(xie)內(nei)容(rong)是(shi)已經不考(kao)的(de)，哪(na)些(xie)內(nei)容(rong)已經學(xue)的(de)。在集體備課(ke)(ke)的(de)基(ji)礎上認(ren)(ren)真備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，認(ren)(ren)真進行自習輔導和批改作業。

　　5、為了減輕初三學(xue)生聽(ting)(ting)力(li)訓(xun)練的(de)(de)壓(ya)力(li)，提高學(xue)生的(de)(de)聽(ting)(ting)力(li)水平，從(cong)一(yi)開始就對學(xue)生進行聽(ting)(ting)力(li)訓(xun)練。除了利用課(ke)堂(tang)上(shang)的(de)(de)時間(jian)外，還堅持每周利用課(ke)余時間(jian)給學(xue)生集體放聽(ting)(ting)力(li)。

　　6、單詞(ci)(ci)一(yi)直(zhi)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的難點、薄(bo)弱(ruo)點，直(zhi)接影響學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合能力的提高，在教學(xue)(xue)(xue)中要重視詞(ci)(ci)匯(hui)教學(xue)(xue)(xue)，狠抓(zhua)中招必考單詞(ci)(ci)的記(ji)憶與鞏固以及對(dui)詞(ci)(ci)匯(hui)的意義與用法的掌握(wo)。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握(wo)科學(xue)(xue)(xue)的單詞(ci)(ci)和養(yang)成勤查詞(ci)(ci)典的習慣。

　　7、堅(jian)持(chi)每(mei)月(yue)一次(ci)筆頭(tou)訓(xun)練，訓(xun)練題材、方法力求多(duo)(duo)樣(yang)化，并能(neng)及時進行講評。鼓勵學生(sheng)寫(xie)英文，對(dui)個別英語(yu)特差的學生(sheng)盡量多(duo)(duo)批改(gai)、多(duo)(duo)指導。

　　8、閱讀(du)(du)理解能力(li)的培養是初三教(jiao)學(xue)的重點(dian)，也是中考的重頭(tou)戲。在單元教(jiao)學(xue)中專門(men)抽出一節課作為閱讀(du)(du)課，材料(liao)為課外五篇課外閱讀(du)(du)理解，并且有計劃的指導學(xue)生(sheng)掌握科(ke)學(xue)的閱讀(du)(du)方法。

　　初(chu)三階段(duan)的(de)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作十(shi)分關(guan)鍵，而由于(yu)以(yi)前英語(yu)底子不平衡，個別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣不高(gao)，在這種情況下，就需要(yao)更(geng)加(jia)(jia)深入地研(yan)究(jiu)教(jiao)材，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)點(dian)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點(dian)研(yan)究(jiu)切實可行(xing)的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。努力探索適合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點(dian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂于(yu)接受的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及模(mo)式(shi)。同(tong)時(shi)，要(yao)進行(xing)分層(ceng)次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。對于(yu)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)加(jia)(jia)大知(zhi)識的(de)容量，拓展知(zhi)識的(de)層(ceng)面，使好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績更(geng)上一(yi)層(ceng)樓(lou);對于(yu)差(cha)生(sheng)要(yao)因勢利導，因材施教(jiao)，使差(cha)生(sheng)在原有的(de)基(ji)礎上有所提高(gao)。

教師年度工作計劃7

　　新的(de)(de)學(xue)期(qi)又開始了(le)，為了(le)使教(jiao)學(xue)工作順利(li)有序的(de)(de)進行，提升自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量，我(wo)做教(jiao)學(xue)計劃如下(xia)：

　　一、提升教學質量。要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準備(bei)：備(bei)好課。

　　1、認真鉆(zhan)研教材(cai)，對教材(cai)的(de)基(ji)本思想、基(ji)本概(gai)念，每(mei)句話(hua)、每(mei)個字都(dou)弄(nong)清(qing)楚，了解教材(cai)的(de)結構，重點與難點，掌握(wo)知識的(de)邏輯，能運用自如(ru)，知道應(ying)補充(chong)哪(na)些資料，怎樣才能教好(hao)。

　　2、了解學生(sheng)原有的知識技能，他們(men)的興趣、需要、方法、習(xi)慣，學習(xi)新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施(shi)。

　　3、考慮教(jiao)法，解決(jue)如(ru)何把已掌(zhang)握(wo)的教(jiao)材(cai)傳(chuan)授給學生(sheng)，包括如(ru)何組織教(jiao)材(cai)、如(ru)何安排每節課的活(huo)動。

　　⑵課(ke)(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)情(qing)況。組織好課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)，關注全體(ti)學(xue)生(sheng)，注意(yi)(yi)(yi)信息反饋，調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)有意(yi)(yi)(yi)注意(yi)(yi)(yi)，使(shi)其保持(chi)相(xiang)對穩定性，同(tong)時，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感，使(shi)他們產生(sheng)愉悅(yue)的(de)(de)(de)(de)`心境，創(chuang)造良好的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛，課(ke)(ke)堂(tang)語言簡(jian)潔明了(le)，克服以往(wang)教學(xue)中(zhong)存在的(de)(de)(de)(de)毛病，課(ke)(ke)堂(tang)提(ti)問(wen)面向全體(ti)學(xue)生(sheng)，注意(yi)(yi)(yi)引(yin)發學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)興趣，課(ke)(ke)堂(tang)上講練結合，布置好家(jia)庭作業，作業少而精，減輕(qing)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)負(fu)擔。

　　二、做好課后輔導。

　　要提升教學(xue)質(zhi)量，還(huan)要做好(hao)課(ke)后輔導(dao)工(gong)作(zuo)，小學(xue)生(sheng)愛動、好(hao)玩(wan)，缺乏(fa)自控能(neng)力，常在學(xue)習(xi)上不(bu)能(neng)按時完成作(zuo)業，有的(de)學(xue)生(sheng)記錯作(zuo)業。針(zhen)對(dui)(dui)這(zhe)種問題(ti)，抓好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)思想教育，并使這(zhe)一工(gong)作(zuo)貫徹到對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)中去，還(huan)要做好(hao)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)輔導(dao)和(he)(he)幫助工(gong)作(zuo)，尤其在后進生(sheng)的(de)轉化(hua)上，對(dui)(dui)后進生(sheng)努力做到從(cong)友善開始，從(cong)贊美(mei)著手，所(suo)(suo)有的(de)人(ren)(ren)都渴望得到別人(ren)(ren)的(de)理解和(he)(he)尊重，所(suo)(suo)以，和(he)(he)差生(sheng)交談(tan)(tan)時，對(dui)(dui)他的(de)處境、想法表(biao)示深(shen)刻的(de)理解和(he)(he)尊重，還(huan)有在批評(ping)學(xue)生(sheng)之(zhi)前，先談(tan)(tan)談(tan)(tan)自己(ji)工(gong)作(zuo)的(de)不(bu)足。

　　三、提升自身的業務水平。

　　積(ji)極參與(yu)聽(ting)課(ke)、評課(ke)，虛心向同行學習教(jiao)學方(fang)法，博采眾(zhong)長，提(ti)升教(jiao)學水平。

　　在新學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作中，我會培(pei)養自己有多種興趣愛好，博覽群書(shu)，多看有關語文教(jiao)學(xue)(xue)的書(shu)籍，不斷(duan)擴(kuo)寬知識面，為教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容注入(ru)新鮮(xian)血液。總之，在今(jin)后的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中，我將更嚴格要求自己，努力工(gong)作，發揚優點，改正缺點，努力提(ti)升自己的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)水平。

教師年度工作計劃8

　　“一(yi)年之際在于春”，當春天緩緩向我們(men)走來的(de)時候，我們(men)和孩子們(men)也將迎來新的(de)學期。在新的(de)學期里，我們(men)將一(yi)如既往地認(ren)真開展工作，并(bing)針對這(zhe)一(yi)學期工作中出現的(de)不足進行調整(zheng)，使每一(yi)位(wei)幼兒(er)能夠得到(dao)發展。

　　一、學習方面

　　就這一(yi)學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況來看(kan)，我園的(de)幼兒總體在(zai)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣方面(mian)有了較大(da)的(de)進步。其次在(zai)自律方面(mian)有所(suo)提高，全體幼兒的(de)出勤(qin)率(lv)達到百分之九十五。但是由于幼兒的(de)能(neng)力發(fa)展水平不平衡普遍還存(cun)在(zai)一(yi)些(xie)問題(ti)：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的(de)常規尚未(wei)形成。

　　2、幼兒的創(chuang)造力(li)，想(xiang)象力(li)還不夠，表現(xian)方法，手段(duan)單(dan)一。

　　3、幼兒傾聽習(xi)慣較差，特別是幼兒語(yu)言(yan)的完整(zheng)性、邏輯性、連(lian)貫(guan)性還需加強。

　　鑒于以上不足(zu)，下一學(xue)(xue)期，我們在把(ba)幼兒入學(xue)(xue)準備工作(zuo)做為(wei)下學(xue)(xue)期的工作(zuo)重點(dian)的同時，要不斷加強幼兒前(qian)(qian)閱(yue)讀、前(qian)(qian)書寫(xie)的訓練(lian)，以及幼兒良(liang)好(hao)行為(wei)品德(de)的訓練(lian)。將學(xue)(xue)前(qian)(qian)的準備工作(zuo)和、各學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)有機結合起來，為(wei)幼兒進入小學(xue)(xue)打好(hao)基礎。

　　二、日常工作方面

　　下學(xue)期(qi)，我們將繼續根據幼(you)兒(er)(er)的(de)意愿進(jin)行(xing)主題活動，并(bing)及時抓住幼(you)兒(er)(er)的(de)興趣(qu)點(dian)(dian)，為下一(yi)步的(de)活動提供(gong)依據。主題的(de)展示、活動設計、要適合學(xue)前班(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)特點(dian)(dian)，更多的(de)體現幼(you)兒(er)(er)的(de)參與性(xing)和主體地位，培養幼(you)兒(er)(er)的(de)主動性(xing)學(xue)習和探究性(xing)學(xue)習。

　　三、衛生保澆面

　　1、做好室內(nei)室外的衛生(sheng)工作，防(fang)止傳染病(bing)流行(xing)。

　　2、對幼兒進行安(an)全(quan)教育，掌握一些(xie)基本的安(an)全(quan)常識，避免出現安(an)全(quan)事故。

　　3、做好日(ri)常保健(jian)工作，保證(zheng)幼兒健(jian)康成長，加強對(dui)個別體弱易病(bing)的(de)幼兒的(de)照(zhao)顧。

　　四、管理方面

　　在下學期開學之前(qian)，我園將盡快拆除不合格建筑(zhu)設(she)施，并增加新的教室，為(wei)幼(you)(you)兒(er)的學習和(he)生活條件做(zuo)改善，努力為(wei)幼(you)(you)兒(er)創(chuang)設(she)促進他們(men)身心健康成(cheng)長的生活環(huan)境、學習環(huan)境和(he)設(she)備條件。

　　五、下學期教育教學目標與要求

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的(de)變化，調(diao)整自己說話(hua)的(de)內容。

　　2、能用比(bi)較連貫、規范的(de)語言(yan)清楚地表達(da)自己想說的(de)`事。

　　3、喜歡欣賞不(bu)同形(xing)式(shi)的兒童文學(xue)作(zuo)品，初步學(xue)習評價作(zuo)品，歸納作(zuo)品的主要內(nei)容。能專(zhuan)注地閱讀，會獨立(li)講述書(shu)中故事，積極學(xue)習常見文字。堅持在日常生活中說普通話。

　　4、保持個人(ren)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和環(huan)境衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，進一步(bu)養成良好的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣，有一定的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)能(neng)力(li)。

　　5、能積極、主動(dong)地參(can)加各種體育活動(dong)，在活動(dong)中保持快樂、積極向(xiang)上的情(qing)緒(xu)，能與同(tong)伴(ban)玩各種游戲，增強合(he)作意(yi)識(shi)，培養競(jing)爭(zheng)意(yi)識(shi)。

　　6、增(zeng)強對親人、對他人的關愛之(zhi)情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　　7、主動關(guan)心周圍環境(jing)的變化，進行有益(yi)的探(tan)索活(huo)動，能(neng)充分體(ti)驗到(dao)探(tan)索和發現的樂趣，形(xing)成較(jiao)強的求知(zhi)欲望。

　　8、學會在(zai)探(tan)索過程中選用安全、適當的(de)方法解決(jue)生活(huo)中的(de)簡單問題，發展對(dui)環境的(de)應變能力、適應能力，為形成科(ke)學的(de)思維方式(shi)打下基礎。養(yang)成好(hao)問、主動探(tan)索的(de)習慣和開朗、勇敢、細心(xin)、樂于(yu)合作的(de)心(xin)理品質。

　　9、發展幼兒走、跑、跳(tiao)躍、投擲、平(ping)衡、等基本(ben)動作(zuo)，了解相關的知識，掌握動作(zuo)技能技巧，使動作(zuo)靈(ling)敏協調(diao)，增強體(ti)質(zhi)。

　　10、知道(dao)各類體育活(huo)動(dong)器(qi)械的(de)玩法和要求，并能(neng)熟練(lian)運用球、繩、圈、積木、盒子等器(qi)械及廢舊材料進(jin)行活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)中(zhong)，聽口令進(jin)行各種隊列隊形(xing)變換和表演(yan)各種基本體操，培養感(gan)受美、表現美的(de)能(neng)力，促進(jin)身體機能(neng)的(de)發展。

　　11、鼓勵幼兒堅持(chi)鍛煉，培養其(qi)機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良(liang)品(pin)質和活潑開朗的性(xing)格。

　　12、在體育活動中(zhong)培養幼兒的規則意識，合作精神，有較(jiao)強的集體榮譽感，勇(yong)于克(ke)服(fu)困難(nan)，體驗成功的樂趣。

　　新的(de)一年里，我園一定更(geng)加盡心(xin)(xin)盡力的(de)工(gong)作，努力改善(shan)自己的(de)不(bu)足，爭取成為各位家(jia)長心(xin)(xin)目中的(de)放(fang)心(xin)(xin)校(xiao)園。

教師年度工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學(xue)(xue)校工作(zuo)計(ji)劃(hua)為核(he)心，以《小學(xue)(xue)語文(wen)課程標準(zhun)》為引領，立足我校學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)的實(shi)(shi)際(ji)情況，堅持面(mian)向全體，打(da)好基礎，圍繞“真實(shi)(shi)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shi)(shi)現“扎實(shi)(shi)、高效”的教學(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)生的語文(wen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣和自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)語文(wen)的能(neng)力，全面(mian)提高學(xue)(xue)生的綜(zong)合(he)素(su)質。

　　二、工作重點

　　1、教學(xue)常規常抓(zhua)不懈(xie)，培養學(xue)生良好的學(xue)習習慣。

　　2、健(jian)全以課堂教學研(yan)究為核心的(de)教研(yan)，立足(zu)校情開展教研(yan)活動。

　　3、開(kai)展豐富的語文活動，促進學(xue)生學(xue)習積極性與(yu)語文能力(li)的提(ti)高。

　　三、主要工作

　　1、認真(zhen)抓好理論學(xue)習(xi)，更新教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學(xue)的.理念。

　　（1）新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)的學(xue)習。明確形勢發展要求，學(xue)習新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)，在(zai)思想上樹(shu)立新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)意識(shi)，更好(hao)地為(wei)課(ke)堂(tang)教學(xue)服務，為(wei)學(xue)生服務。

　　（2）教(jiao)學(xue)常規的學(xue)習(xi)。認真抓好學(xue)校教(jiao)學(xue)常規的學(xue)習(xi)，每位(wei)老師要經常對照檢(jian)查(cha)。

　　（3）信息技術的學習。要繼續加強(qiang)全體(ti)語文(wen)教(jiao)師在信息技術上的應用能力，不斷優(you)化現(xian)代化教(jiao)學手段。

　　2、嚴格執行和(he)落實教(jiao)(jiao)學常規(gui)，強(qiang)化教(jiao)(jiao)學管理(li)。教(jiao)(jiao)學常規(gui)包括教(jiao)(jiao)學準(zhun)備、課堂(tang)教(jiao)(jiao)學、批(pi)改與輔(fu)導、教(jiao)(jiao)學評價、教(jiao)(jiao)學研究(jiu)等(deng)方面。本學期要抓好教(jiao)(jiao)學常規(gui)的(de)執行與落實。

　　（1）以提高(gao)(gao)課堂教學(xue)(xue)質量(liang)為中心(xin)，以優(you)化教育教學(xue)(xue)為目(mu)標，以轉變教學(xue)(xue)方式為重點，提高(gao)(gao)教學(xue)(xue)質量(liang)管(guan)理，把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)的教學(xue)(xue)要求(qiu)落(luo)到實處(chu)。

　　（2）抓(zhua)緊抓(zhua)好備(bei)課工作(zuo)，備(bei)教(jiao)師要根據年級的教(jiao)材特(te)點和學生的接受能(neng)力，安排好教(jiao)學計(ji)劃(hua)，落實提高(gao)教(jiao)學質量的措施，把培養學生的學習能(neng)力放在首(shou)位。

　　（3）加強(qiang)組(zu)內聽課評(ping)課活動(dong)。要認真填寫聽課記(ji)錄，不(bu)能弄(nong)虛(xu)作假。加強(qiang)評(ping)課活動(dong)，發(fa)揚教學(xue)民主，濃厚教研氣(qi)氛。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教(jiao)(jiao)研組根據學校教(jiao)(jiao)學計劃要求(qiu)，積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)學實踐(jian)活(huo)動，各年級要積極探討(tao)在新的教(jiao)(jiao)學理念(nian)指導下如何(he)優化(hua)課堂教(jiao)(jiao)學結構，互相聽課，共(gong)同提高(gao)。

　　（2）繼續加(jia)強(qiang)新課(ke)程實(shi)施的研(yan)(yan)究(jiu)。著(zhu)重加(jia)強(qiang)對一年級(ji)的漢(han)語拼音(yin)教學、二年級(ji)的識(shi)教學、三至五年級(ji)主要以加(jia)強(qiang)習作指(zhi)導(dao)和(he)作文講評的研(yan)(yan)究(jiu)為中心(xin)，深化(hua)教學改革(ge)，不搞(gao)花架(jia)子，做到“真實(shi)、有效”。

　　（3）鼓勵教(jiao)師(shi)開展教(jiao)學(xue)(xue)反思。語文教(jiao)師(shi)要錘(chui)煉自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)語言，讓自己的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)語言變(bian)得(de)準(zhun)確、生(sheng)動、形象，為學(xue)(xue)生(sheng)示范。

　　（4）堅持集體(ti)學(xue)習研究和個(ge)人自學(xue)相結合的做(zuo)法，語文組(zu)每位教師都要做(zuo)一個(ge)終身學(xue)習者。除了參加學(xue)校規定(ding)的學(xue)習內(nei)容(rong)之外，個(ge)人根(gen)據(ju)自己的實際(ji)情(qing)況，制定(ding)自修內(nei)容(rong)，重在提高個(ge)人的素(su)質(zhi)品(pin)味。

　　（5）重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)(de)考(kao)評工(gong)作(zuo)(zuo)，認真做好教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)測評工(gong)作(zuo)(zuo)。各年(nian)級要(yao)(yao)根據(ju)年(nian)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)際(ji)，搞好教(jiao)(jiao)學(xue)測評，搞好教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)(de)研究與分析，及(ji)時(shi)(shi)發現(xian)問題，提(ti)出(chu)改進意見和建議。同時(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量考(kao)查的(de)(de)同時(shi)(shi)，還(huan)要(yao)(yao)重(zhong)視學(xue)生(sheng)口試的(de)(de)檢查與閱讀量的(de)(de)檢查，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)口頭表達能力和創新實(shi)(shi)踐能力。另外(wai)，平時(shi)(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，要(yao)(yao)根據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)盡(jin)(jin)可能布置(zhi)教(jiao)(jiao)師自(zi)己設計的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，多(duo)布置(zhi)開放性的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，少做標準答案，在作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)這一環節也要(yao)(yao)盡(jin)(jin)可能體現(xian)自(zi)主(zhu)的(de)(de)特(te)點，特(te)別要(yao)(yao)重(zhong)視學(xue)生(sheng)的(de)(de)寫(xie)與朗讀的(de)(de)訓練，把學(xue)生(sheng)的(de)(de)寫(xie)與朗讀列入到考(kao)查內容上來。

　　（6）開展(zhan)課改研究活(huo)(huo)動(dong)。根據學(xue)校計劃，開展(zhan)匯報課活(huo)(huo)動(dong)，要求教師以(yi)新的(de)觀(guan)念上試驗課、公(gong)開課，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，要發揮(hui)學(xue)科帶頭人(ren)和骨干教師的(de)作用。

　　4、組織(zhi)各(ge)項活(huo)動(dong)和(he)競(jing)賽，創設展示才(cai)華的平臺。

　　（1）舉辦(ban)讀書(shu)節，進行讀書(shu)競賽活動。

　　（2）舉行課堂教學匯(hui)報課。

　　（3）各(ge)年級(ji)組(zu)織學生參加專項競賽(sai)，如寫(xie)比賽(sai)等。

　　（4）作(zuo)文興趣小組加大力(li)度開展輔導工作(zuo)，培養寫作(zuo)苗(miao)子(zi)。

　　（5）撰寫論文和教學(xue)案(an)例，積極參加各(ge)級(ji)組織的評比活動。

教師年度工作計劃10

　　本學(xue)(xue)期(qi)是(shi)學(xue)(xue)生最(zui)為關注的一年，也是(shi)決定(ding)(ding)著學(xue)(xue)生能(neng)否考(kao)上大(da)學(xue)(xue)的一年。我擔任(ren)高三兩個理科班的數學(xue)(xue)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，本學(xue)(xue)期(qi)的教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)重點是(shi)備戰高考(kao)，為實(shi)現學(xue)(xue)校制定(ding)(ding)的教學(xue)(xue)目(mu)標，特制定(ding)(ding)如下計劃：

　　一、指導思想

　　依據《考(kao)試大綱(gang)(gang)》、《考(kao)試說(shuo)明(ming)》、《教(jiao)學(xue)大綱(gang)(gang)》，結(jie)合(he)學(xue)生實際情況，準確定位起點(dian)(dian)，立足雙基，夯(hang)實基礎，瞄準高(gao)考(kao)，培養綜合(he)能力，努力提高(gao)課堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)益，從(cong)而全面提高(gao)數學(xue)教(jiao)學(xue)質量。重(zhong)點(dian)(dian)講解和練習(xi)能夠拿分的知(zhi)識點(dian)(dian)。

　　二、學科目標

　　1、構建知識網(wang)絡體(ti)系，通(tong)過(guo)案例教學(xue)提(ti)高(gao)學(xue)習興趣。激勵學(xue)生勇于(yu)探索提(ti)高(gao)運用辨證(zheng)唯物主義觀點分析問題、解決(jue)問題的能力。

　　2、抓好一(yi)輪(lun)專題(ti)復習，研(yan)究考(kao)(kao)試(shi)說明，捕捉高考(kao)(kao)信息。本學期的教學任務主要為(wei)完(wan)成(cheng)高三第一(yi)輪(lun)復習。指(zhi)導學生參(can)加(jia)零診(zhen)和一(yi)診(zhen)考(kao)(kao)試(shi)，完(wan)成(cheng)學校下(xia)達(da)的考(kao)(kao)試(shi)目(mu)標。作好模擬訓練，增加(jia)高考(kao)(kao)經(jing)驗，爭(zheng)取__年(nian)取得優異成(cheng)績。

　　三、教學方法及其措施

　　(一)制定科學的(de)復習計劃

　　在認真研究教材、教綱和考(kao)綱，分析(xi)學(xue)生具體情況的基礎(chu)上，根據教學(xue)和學(xue)生的實(shi)際(ji)科學(xue)的制(zhi)定(ding)教學(xue)計(ji)劃。

　　1、時間分配

　　半(ban)期考試前基本(ben)完(wan)成必修(xiu)教材的主體復(fu)習，年底前基本(ben)完(wan)成選修(xiu)教材的復(fu)習，一(yi)月作考前適應(ying)性練習。

　　2、知識有所側(ce)重

　　注意向重(zhong)點(dian)(dian)章節(jie)傾斜，做到重(zhong)點(dian)(dian)知識(shi)重(zhong)點(dian)(dian)復習。

　　3、注意(yi)教學分層結(jie)合學生不同層次的實(shi)際情況

　　講解時要有所區(qu)別，在(zai)(zai)__班做好培優工作，在(zai)(zai)__班要緊盯(ding)學生(sheng)，做好輔(fu)(fu)差工作，并在(zai)(zai)培養學生(sheng)學習(xi)的(de)積極(ji)性(xing)(xing)上下功夫，盡可能的(de)調動學生(sheng)的(de)學習(xi)積極(ji)性(xing)(xing)，使每(mei)個(ge)學生(sheng)有明顯的(de)不(bu)同程(cheng)度(du)的(de)進步;認真做好輔(fu)(fu)優工作，進行個(ge)別輔(fu)(fu)導，關注學生(sheng)的(de)思(si)想變化，及時引(yin)導，讓他們(men)有足(zu)夠的(de)信心參(can)加(jia)高考(kao)。分層施教(jiao)，要求不(bu)同，爭取每(mei)一個(ge)學生(sheng)都(dou)有收獲。

　　4、整體(ti)復習(xi)與階段(duan)復習(xi)計(ji)劃相配套

　　整體復習(xi)計(ji)劃精(jing)確(que)到(dao)月(yue)，階段復習(xi)計(ji)劃應精(jing)確(que)到(dao)詳細列出每周的復習(xi)任(ren)務和進(jin)度。

　　5、適當(dang)調整，根據已(yi)完成(cheng)的(de)(de)復習(xi)情(qing)況來調整計劃，強化薄弱(ruo)環(huan)節;或者根據考綱的(de)(de)變動而及(ji)時修(xiu)訂(ding)計劃等。

　　6、確定模擬(ni)測試(shi)的(de)時間，次數和分層輔導的(de)安排等。

　　7、鉆(zhan)研考(kao)綱和教材，研究近5年高考(kao)試卷(juan)。總結高考(kao)經驗(yan)，指導好復習。

　　(二(er))建立知識網(wang)絡，確立教學(xue)專題

　　在教學中要(yao)(yao)根據每個(ge)章節建立簡(jian)明的.知識(shi)網(wang)絡，然(ran)后(hou)按照高(gao)考(kao)題型劃分專題，如"單項選(xuan)擇題"，"計算題"，填空題等。在進(jin)行這(zhe)些專題復習時(shi)，可(ke)以將歷屆高(gao)考(kao)題按以上(shang)專題進(jin)行歸類，分析(xi)和(he)研究，找出其特(te)點和(he)規律(lv)，然(ran)后(hou)進(jin)行講解。在對各專題進(jin)行講解時(shi)要(yao)(yao)盡可(ke)能從各個(ge)側面去展開，要(yao)(yao)分析(xi)透徹，要(yao)(yao)真正把握解題技(ji)巧和(he)規律(lv)。

　　(三)選好用(yong)好復習資料

　　在高(gao)(gao)三復(fu)習(xi)中(zhong)我們將(jiang)以步步高(gao)(gao)為復(fu)習(xi)的主體資料(liao)(liao)，參照優化設(she)計(ji)、三維設(she)計(ji)等較輔資料(liao)(liao)組織教學(xue)工(gong)作，充分用(yong)好(hao)資料(liao)(liao)的基礎學(xue)案落實，完善考(kao)點突(tu)破和高(gao)(gao)考(kao)真題沖(chong)浪(lang)等知識，是資料(liao)(liao)更(geng)加有利(li)于學(xue)生全面掌握知識，了解高(gao)(gao)考(kao)考(kao)什么(me)，怎(zen)么(me)考(kao)等問(wen)題。

　　(四)選好模(mo)擬(ni)練習題，訓練學生(sheng)解(jie)題能力(li)

　　選(xuan)練(lian)(lian)習(xi)題(ti)(ti)(ti)時(shi)(shi)，決不(bu)不(bu)加(jia)選(xuan)擇(ze)地盲目使用外來資料和(he)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)，避(bi)免重復和(he)難(nan)題(ti)(ti)(ti)偏題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤導，選(xuan)用正規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料和(he)歷屆高考試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)就(jiu)完全足(zu)夠了，兩周做一(yi)(yi)份(fen)綜(zong)合(he)練(lian)(lian)習(xi)題(ti)(ti)(ti)為最適宜。在(zai)模(mo)擬練(lian)(lian)習(xi)中將使復習(xi)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容進(jin)一(yi)(yi)步強化(hua)，重點與難(nan)點又一(yi)(yi)遍鞏(gong)固，未講到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)或講得不(bu)透的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，可以通(tong)過(guo)(guo)綜(zong)合(he)練(lian)(lian)習(xi)使之得到(dao)彌補。而每(mei)(mei)做一(yi)(yi)份(fen)綜(zong)合(he)練(lian)(lian)習(xi)，不(bu)僅學生(sheng)要(yao)全力以赴，老師也應該以高考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求嚴(yan)格批(pi)閱和(he)分析。要(yao)有針(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)能力，如客觀題(ti)(ti)(ti)在(zai)速度和(he)正確率方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強化(hua)訓(xun)練(lian)(lian)，主觀題(ti)(ti)(ti)要(yao)加(jia)強完整性和(he)科學性表述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強化(hua)。同時(shi)(shi)要(yao)建立錯(cuo)題(ti)(ti)(ti)庫，把做過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)(shi)卷及練(lian)(lian)習(xi)題(ti)(ti)(ti)進(jin)行(xing)整理(li)(li)，明(ming)白練(lian)(lian)習(xi)中出現錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是(shi)(shi)什(shen)么，是(shi)(shi)對知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)不(bu)準確造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)是(shi)(shi)審理(li)(li)不(bu)嚴(yan)造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有利于避(bi)免同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重犯。教師廣泛搜集資料，選(xuan)擇(ze)最適合(he)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)(ti)進(jin)行(xing)練(lian)(lian)習(xi)，每(mei)(mei)練(lian)(lian)必(bi)改，每(mei)(mei)考必(bi)評。增(zeng)強訓(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對性，收到(dao)更大效果。

教師年度工作計劃11

　　在(zai)(zai)校領導的關心與認同之(zhi)下我有幸(xing)被評選為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)骨干教(jiao)(jiao)師。作(zuo)為(wei)一名(ming)骨干教(jiao)(jiao)師，在(zai)(zai)欣(xin)喜之(zhi)余也感到了自己身上多了一份沉甸(dian)甸(dian)的責任。在(zai)(zai)這新的一年里，我決心更加嚴格(ge)的要求自己，起好骨干教(jiao)(jiao)師的帶頭作(zuo)用，以課改為(wei)中心，以科(ke)研為(wei)導向，注重課堂(tang)常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)，在(zai)(zai)學(xue)習中成(cheng)長，在(zai)(zai)反思中進(jin)步。

　　(一)預期目標。

　　1、要(yao)不斷的(de)提高自己(ji)在教育教學(xue)(xue)方面(mian)的(de)能力，積極的(de)參加學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各種競賽(sai)和教研活動，不斷的(de)磨(mo)練自己(ji)。

　　2、不(bu)斷的(de)提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)科研能力，平時多讀一些有關自己(ji)學(xue)科的(de)最新前沿(yan)資料，注意(yi)收集，注意(yi)積(ji)累。用(yong)新課標的(de)理(li)念不(bu)斷的(de)充實自己(ji)。

　　3、加強和結對教師(shi)(shi)的交(jiao)流和切磋(cuo)，發揮骨干教師(shi)(shi)的帶頭引領作(zuo)用，注重(zhong)培養學生各方面的能力(li)。

　　(二)現狀(zhuang)分析：在(zai)教(jiao)學方面積累了(le)一(yi)些經驗，但(dan)離(li)要求還有一(yi)定的(de)(de)(de)距離(li)。需(xu)要不斷(duan)的(de)(de)(de)加強學習充實自己，使(shi)自己的(de)(de)(de)業務水平(ping)有更大的(de)(de)(de)提高(gao)。

　　(三)具體措施

　　1、在本學期里閱讀(du)教育(yu)理論的`書籍，并寫好讀(du)后感(gan)。

　　2、積極開展與本(ben)學(xue)科教師的(de)手拉手活動(dong)，要有實效，積極進行研討及反思，共同(tong)進步。

　　3、平日要(yao)多進行(xing)互(hu)相(xiang)聽(ting)課活(huo)動，交流思想，相(xiang)互(hu)學(xue)習，共(gong)同進步。

　　4、在教學中，做到“三反思(si)”：即實(shi)(shi)踐前的反思(si)，實(shi)(shi)踐中的反思(si)，實(shi)(shi)踐后的反思(si)。

　　5在(zai)課堂中改(gai)變(bian)(bian)傳統(tong)的(de)(de)教學方式(shi)，根(gen)據學生實際情況，創新一些適合學生的(de)(de)活動，轉變(bian)(bian)學生的(de)(de)學習(xi)方式(shi)，使學生會(hui)學、樂(le)學。

　　6、扎實(shi)落(luo)實(shi)備(bei)(bei)課組(zu)(zu)內各項具體工作，協(xie)調備(bei)(bei)課組(zu)(zu)與學(xue)校間各項工作，團結(jie)組(zu)(zu)內成員，加強備(bei)(bei)課組(zu)(zu)教育教學(xue)質量(liang)。

　　7、采用(yong)多種形式進行教(jiao)育理論(lun)和(he)新課標學(xue)習(xi)，以(yi)學(xue)導行，以(yi)學(xue)促教(jiao)，以(yi)學(xue)提(ti)升個人(ren)素質。

　　8、應用(yong)信息技術(shu)輔助課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)。要靈活、合理使用(yong)網上下(xia)載課(ke)件，吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)注(zhu)意力，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)。恰如(ru)其分的(de)(de)使用(yong)這種(zhong)圖文并茂(mao)的(de)(de)形式，有效地激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，使生(sheng)產生(sheng)強烈的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習欲望，樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、愛學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　10、繼(ji)續利用課余時(shi)間(jian)多讀書多學習，不斷提高自身教(jiao)育教(jiao)學水平及修養(yang)。

　　以上是我本學期的(de)工作計劃，相(xiang)信(xin)通過自(zi)(zi)己(ji)不(bu)懈(xie)地努(nu)力，會(hui)使自(zi)(zi)己(ji)的(de)文化(hua)素養和(he)業務能力有(you)進一步的(de)提高。

教師年度工作計劃12

　　回首過去(qu)一年(nian)，既有(you)驚心(xin)動魄(po)的(de)風云突變，又(you)有(you)豪情(qing)萬丈的(de)砥礪前(qian)行。一年(nian)來(lai)，我(wo)們(men)黨團結帶領(ling)全國各族人(ren)民(min)眾志成城、迎難而上。轉(zhuan)眼已到20xx，我(wo)們(men)又(you)將是(shi)一個“奮(fen)進之年(nian)”，對(dui)于我(wo)們(men)教(jiao)師來(lai)說，新學(xue)期亦是(shi)“挑戰和奮(fen)進之年(nian)”。

　　一、思想政治

　　首先(xian)必須始終如一(yi)地(di)熱(re)愛祖國，擁護黨(dang)的領導，熱(re)愛本職工作(zuo)(zuo)，關心國家(jia)大(da)事(shi)，堅持政治(zhi)學習，記(ji)錄政治(zhi)筆記(ji)，提高(gao)覺悟(wu)和意(yi)(yi)識。其次要(yao)注重(zhong)個人道德修養，為人師表，嚴于律(lv)己，重(zhong)點要(yao)注意(yi)(yi)廉潔從教，克已奉公，做一(yi)個人民滿意(yi)(yi)的教師。三是要(yao)關心學生(sheng)的學習、生(sheng)活，做學生(sheng)的良師益友，不誤(wu)人子弟(di)，要(yao)能做到既教書又育人。四是要(yao)加強團結(jie)，與同事(shi)相(xiang)處(chu)融洽，合作(zuo)(zuo)愉快(kuai)，心往一(yi)處(chu)想，勁往一(yi)處(chu)使(shi)，組(zu)成一(yi)個團結(jie)協作(zuo)(zuo)的大(da)家(jia)庭。

　　二、個人業務

　　作為一(yi)名教師(shi)，除了要具備(bei)良好的(de)思想品德，高(gao)尚的(de)道德情操；還需要具備(bei)較高(gao)水平(ping)的(de)業務技能。本學年我將注重開拓視(shi)野，訂(ding)閱專業雜志，瀏(liu)覽相(xiang)關教學網站，隨(sui)時記下(xia)可(ke)借鑒的(de)教學經(jing)驗(yan)、優秀案例等材料(liao)，以備(bei)參考(kao)。不(bu)斷為自己(ji)充電，每天安排一(yi)定(ding)的(de)時間扎(zha)實提高(gao)基(ji)本功，努(nu)力使自己(ji)成為能隨(sui)時供給學生(sheng)(sheng)一(yi)杯水的(de)自來(lai)水。再者必(bi)須(xu)向老教師(shi)虛心求(qiu)教，汲(ji)取(qu)他人的(de)寶貴經(jing)驗(yan)，活(huo)(huo)學活(huo)(huo)用(yong)到教學中來(lai)。甚至要不(bu)恥下(xia)問，深入學生(sheng)(sheng)，體會他們的(de)學習(xi)認識和接受能力，從而(er)更好的(de)服務于教學。

　　三、課堂教學

　　課(ke)堂(tang)是教師“傳道、授業(ye)、解惑”的(de)主陣地，是學(xue)生茁壯成(cheng)長(chang)的(de)快(kuai)樂園。為(wei)了使(shi)每堂(tang)課(ke)短(duan)短(duan)的(de)40分鐘井然有序(xu)、包容(rong)性大，信息量多(duo)、形(xing)式(shi)活躍、貼近學(xue)生的(de)年(nian)齡特點，發揮其最大的(de)效用。我將注重在課(ke)前(qian)、課(ke)中、課(ke)后(hou)三個方面下功夫。

　　課(ke)(ke)前(qian)認真備(bei)課(ke)(ke)，努(nu)力做到課(ke)(ke)前(qian)再備(bei)課(ke)(ke)，重點備(bei)教(jiao)材、備(bei)學(xue)生(sheng)，熟悉教(jiao)學(xue)軟件的(de)操作過程，保證課(ke)(ke)前(qian)的(de)準備(bei)工作及時、充分。課(ke)(ke)中全神貫注(zhu)。處(chu)處(chu)體現專業特色，用內容代替老師的(de)指令，求知欲就(jiu)是(shi)他(ta)們出(chu)發的(de)號角，并根據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)年齡(ling)特點進(jin)行趣味化教(jiao)學(xue)，讓學(xue)生(sheng)在一種輕松愉快(kuai)的(de)氛(fen)圍(wei)中學(xue)習(xi)。

　　愉快的(de)(de)心情是(shi)產生(sheng)學(xue)習興(xing)趣(qu)的(de)(de)重要因素，所以(yi)我將從(cong)激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)入手，運用多種方(fang)法導入新課(ke)、用熱情貫穿(chuan)課(ke)堂始(shi)終、以(yi)游(you)戲(xi)解決枯燥的(de)(de)教學(xue)、充(chong)分地調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習積極性，引導學(xue)生(sheng)在老師的(de)(de)啟發下進(jin)行一系(xi)列(lie)的(de)(de)學(xue)習活(huo)動，自覺的(de)(de)用腦、用耳(er)、動口、動手去完(wan)成所設計的(de)(de)`各個教學(xue)環節(jie)，興(xing)趣(qu)就(jiu)自然(ran)而然(ran)成為了學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)動力。

　　課后及時反饋。記下(xia)教學中的成功點(dian)和失敗點(dian)，及其改進方(fang)法。本(ben)學期(qi)我(wo)還(huan)盡(jin)量為(wei)學生(sheng)創設(she)良(liang)好的課堂氣氛，注重培養學生(sheng)養成井然有(you)序(xu)的課堂常規(gui)；使他(ta)們在(zai)輕松愉快、歡樂活潑的狀(zhuang)態下(xia)進行積(ji)極地學習。

　　四、課外活動

　　學(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)(mian)發(fa)展并不能(neng)局限在(zai)課堂之內，課外也(ye)是他(ta)們的(de)(de)(de)第二課堂，本(ben)學(xue)期我將結合本(ben)學(xue)科的(de)(de)(de)特(te)點，舉辦多(duo)種(zhong)課外活(huo)動(dong)，成立本(ben)學(xue)科的(de)(de)(de)班級興(xing)趣小(xiao)組(zu)，一方面(mian)(mian)充(chong)實(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)精神生(sheng)(sheng)活(huo)，另一方面(mian)(mian)也(ye)在(zai)娛樂中領悟(wu)學(xue)習方法，激發(fa)他(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)習興(xing)趣。

　　“大鵬一日同風起(qi)，扶搖直上九萬里。”前進道(dao)路上，本續(xu)期我(wo)將(jiang)大力(li)發揚(yang)孺子(zi)牛(niu)、拓荒牛(niu)、老黃牛(niu)精(jing)神(shen)，以(yi)不怕(pa)苦(ku)、能(neng)吃苦(ku)的牛(niu)勁(jing)牛(niu)力(li)，不用揚(yang)鞭自奮蹄，繼續(xu)為教(jiao)育事業發光發熱，辛勤耕耘、勇(yong)往直前！

教師年度工作計劃13

　　一、歷史背景

　　在當前(qian)市場(chang)經濟大潮中(zhong)(zhong)，農(nong)村(cun)越來越多的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)夫妻雙雙背井離(li)鄉(xiang)，陸續(xu)走(zou)上了(le)外(wai)出打工、經商的(de)(de)(de)(de)行(xing)列，有些(xie)兒(er)童的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)不可避免地(di)盡不了(le)監(jian)護(hu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，而他(ta)們的(de)(de)(de)(de)孩子只(zhi)能(neng)留(liu)守(shou)在家(jia)庭(ting)，由家(jia)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)或親(qin)戚代養，這部分(fen)遠(yuan)離(li)了(le)父母親(qin)有效監(jian)護(hu)的(de)(de)(de)(de)留(liu)守(shou)兒(er)童，便成(cheng)(cheng)了(le)農(nong)村(cun)學校中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊群體。對(dui)這一特(te)殊群體的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)、教育，已(yi)經成(cheng)(cheng)為家(jia)庭(ting)、學校、社會共(gong)同關注的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。如果沒有一個健康(kang)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)優(you)良環(huan)(huan)境，勢(shi)必影響他(ta)們的(de)(de)(de)(de)每一步成(cheng)(cheng)長(chang)，只(zhi)有創(chuang)造(zao)優(you)良的(de)(de)(de)(de)`環(huan)(huan)境，才(cai)會讓(rang)他(ta)們在健康(kang)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境中(zhong)(zhong)茁壯成(cheng)(cheng)長(chang)。為此，我(wo)們在婦聯、政府、教育的(de)(de)(de)(de)通(tong)力支持下，創(chuang)辦了(le)鎮留(liu)守(shou)兒(er)童服務(wu)托管中(zhong)(zhong)心。

　　二、指導思想

　　以踐行“三個代表”重要思想、黨的(de)(de)十七大精神和全心(xin)全意為(wei)人民(min)服務為(wei)宗旨(zhi)，關(guan)注(zhu)留(liu)守兒(er)童(tong)的(de)(de)健(jian)康(kang)成長，奉獻一片愛心(xin)，用實際(ji)行動(dong)解除留(liu)守兒(er)童(tong)家長的(de)(de)后顧之(zhi)憂，讓留(liu)守兒(er)童(tong)在健(jian)康(kang)和諧的(de)(de)環境中(zhong)茁(zhuo)壯成長。

　　三、基本情況

　　本學期(qi)，我們(men)鎮留守兒童(tong)服務(wu)托(tuo)管(guan)中心開辦了(le)兩個留守班，五、六年(nian)級各一(yi)(yi)個班，五年(nian)級47人(ren)，六年(nian)級53人(ren)，一(yi)(yi)共招收了(le)100名留守學生(sheng)。相對而(er)言，留守中心的(de)師資水平是一(yi)(yi)流(liu)的(de)，生(sheng)活環(huan)境是一(yi)(yi)流(liu)的(de)，活動設施是一(yi)(yi)流(liu)，服務(wu)質量是一(yi)(yi)流(liu)的(de)，教(jiao)育(yu)管(guan)理是一(yi)(yi)流(liu)的(de)。這就為留守孩子(zi)身心健康發展，為全面(mian)貫徹(che)教(jiao)育(yu)方針，全面(mian)提高教(jiao)育(yu)質量，奠定了(le)良(liang)好(hao)的(de)基礎(chu)。

　　四、組織領導：

　　我們成立了鎮“留守中心工作”領導(dao)小組：

　　主任(ren)：李德榮(rong)(鎮教育協(xie)管員)

　　副主任：張金霞(xia)(雙溪中心小學(xue)校長)

　　成員：

　　領導小組(zu)下設辦公(gong)室(shi)(shi)，陳宏衛同志任辦公(gong)室(shi)(shi)主(zhu)任，負責協(xie)調(diao)處理日常工(gong)作。

　　五、目標任務

　　1、建立(li)留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)管理體系(xi)，落實管理措施，為留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)提(ti)供(gong)和(he)諧的生活(huo)環(huan)境與優質服務，及時向留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)的父母反饋留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)的學習生活(huo)情(qing)況，使我(wo)們的教職(zhi)工真正成(cheng)為留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)的第二(er)監(jian)護人，讓(rang)孩子得到(dao)健康成(cheng)長(chang)。

　　2、留守(shou)(shou)中心(xin)(xin)要(yao)充分(fen)發揮教(jiao)育(yu)功能(neng)，減(jian)輕留守(shou)(shou)兒童(tong)的(de)(de)心(xin)(xin)理壓力。托管中心(xin)(xin)除(chu)了提供良好教(jiao)育(yu)的(de)(de)同時，更(geng)要(yao)注重他們的(de)(de)身心(xin)(xin)健(jian)康發展(zhan)，要(yao)在(zai)他們身上傾注的(de)(de)關愛，讓他們在(zai)留守(shou)(shou)中心(xin)(xin)這個(ge)大家庭中得到(dao)的(de)(de)溫暖，從而(er)彌補親子關系的(de)(de)缺失(shi)和精神失(shi)落，提供一個(ge)健(jian)康成長的(de)(de)平臺(tai)。

　　六、具體管理辦法與措施

　　1、建(jian)立(li)健全(quan)《留守學(xue)生檔案》和與家長聯系制度(du)

　　詳細了解(jie)留(liu)守(shou)兒童(tong)存在(zai)的問(wen)題和(he)基(ji)本情況(kuang)(kuang)，建(jian)立留(liu)守(shou)兒童(tong)家長(chang)通訊聯系(xi)簿，因人(ren)制定教(jiao)育(yu)管理(li)方案。保(bao)持與(yu)留(liu)守(shou)兒童(tong)的家長(chang)經常聯系(xi)，隨(sui)時向(xiang)家長(chang)反映孩子的在(zai)校情況(kuang)(kuang)。特設留(liu)守(shou)兒童(tong)親(qin)情電話(hua)，留(liu)守(shou)兒童(tong)可免費打親(qin)情電話(hua)。

　　2、開辟“托管”寄宿(su)的新模式(shi)

　　鑒于(yu)多數留守(shou)(shou)(shou)兒(er)童(tong)(tong)(tong)“無家可歸”的現狀，留守(shou)(shou)(shou)中(zhong)心開辦“托(tuo)管”寄宿模式，為留守(shou)(shou)(shou)兒(er)童(tong)(tong)(tong)提供專(zhuan)門(men)的住宿與(yu)活動場所，允(yun)許留守(shou)(shou)(shou)兒(er)童(tong)(tong)(tong)節假日在托(tuo)管中(zhong)心學習與(yu)生活，解(jie)除留守(shou)(shou)(shou)兒(er)童(tong)(tong)(tong)家長(chang)的后顧之憂。聘請專(zhuan)人負責照(zhao)管理服務等工(gong)作(zuo)。

　　3、強(qiang)化教職工(gong)特別是班(ban)主任的(de)責任心

　　留(liu)(liu)守中(zhong)心高度重(zhong)視留(liu)(liu)守兒(er)童工(gong)作(zuo)，安排專(zhuan)管領導(dao);班主任教師親自參與(yu)留(liu)(liu)守兒(er)童的在校(xiao)管理，并負(fu)責隨時(shi)向家長匯報情況(kuang);留(liu)(liu)守中(zhong)心配(pei)備(bei)專(zhuan)職管理員，具體落實留(liu)(liu)守兒(er)童在托管中(zhong)心的食宿與(yu)學(xue)習(xi)、生(sheng)活等各(ge)方(fang)面工(gong)作(zuo)。學(xue)校(xiao)還落實專(zhuan)人專(zhuan)管孩(hai)(hai)子(zi)吃飯、睡覺、洗(xi)(xi)頭(tou)、洗(xi)(xi)澡、理發等一(yi)系列日常事務，為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)洗(xi)(xi)衣、輔導(dao)學(xue)習(xi)。

　　4、努(nu)力營造優質環(huan)境，提供優質服務(wu)。

　　多(duo)方面籌集資金，改(gai)善(shan)留(liu)守兒(er)童在(zai)(zai)校的住(zhu)宿條件。努力改(gai)善(shan)伙食(shi)質量，關注留(liu)守兒(er)童在(zai)(zai)校安全，免費提(ti)供課余(yu)輔導，有(you)計劃地安排節假(jia)日(ri)孩子(zi)們的娛樂、體藝等活動。要讓孩子(zi)們真切(qie)的感(gan)受到留(liu)守中心就是他們的家。

　　5、加大資助力度，確保貧困生“安居(ju)樂學”。

　　繼續做(zuo)好領導、教師“一幫(bang)一”的(de)助(zhu)貧(pin)助(zhu)困的(de)資(zi)助(zhu)活(huo)動(dong)，多方(fang)面大力支持部(bu)分特困學(xue)生的(de)生活(huo)與(yu)學(xue)習。

　　6、實(shi)行服務高標準、收費低標準機制。

　　我(wo)們(men)留(liu)(liu)(liu)守中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)對(dui)留(liu)(liu)(liu)守兒童實行(xing)(xing)從生(sheng)(sheng)活到學習到心(xin)理(li)輔導到行(xing)(xing)為指(zhi)導等全方位的高標準(zhun)服務(wu)，留(liu)(liu)(liu)守孩子可以(yi)每(mei)(mei)兩(liang)星期(qi)放大周假一(yi)次，也可以(yi)一(yi)學期(qi)全托給留(liu)(liu)(liu)守中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。節假日仍然有(you)專人(ren)料理(li)生(sheng)(sheng)活，有(you)老師上課。我(wo)們(men)留(liu)(liu)(liu)守中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的收費(fei)(fei)將實行(xing)(xing)最(zui)低標準(zhun)。崇陽一(yi)留(liu)(liu)(liu)守中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)每(mei)(mei)學期(qi)每(mei)(mei)人(ren)收取生(sheng)(sheng)活費(fei)(fei)1000元，收取管(guan)理(li)費(fei)(fei)780元，合(he)計1780元;安徽一(yi)留(liu)(liu)(liu)守中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)每(mei)(mei)學期(qi)每(mei)(mei)人(ren)收取生(sheng)(sheng)活費(fei)(fei)和管(guan)理(li)費(fei)(fei)共計2200元。我(wo)們(men)鎮留(liu)(liu)(liu)守中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)本(ben)學期(qi)每(mei)(mei)人(ren)收取管(guan)理(li)費(fei)(fei)300元，生(sheng)(sheng)活費(fei)(fei)用多少(shao)算多少(shao)。

教師年度工作計劃14

　　一、教導處

　　1、繼續做好(hao)開(kai)設公開(kai)課工作。（xx連校長負責(ze)，xx主任協助(zhu)）

　　2、繼續強化落實推(tui)門(men)聽(ting)課(ke)制(zhi)度，所有教干隨機(ji)入(ru)班聽(ting)課(ke)，周末將聽(ting)課(ke)記錄(lu)交校長室。（xx連校長總負(fu)責）

　　3、繼續強化(hua)對教師候(hou)課(ke)(ke)情(qing)況的(de)(de)檢查(cha)(cha)和對課(ke)(ke)堂(tang)紀律的(de)(de)檢查(cha)(cha)，做到(dao)隨機(ji)抽查(cha)(cha)檢查(cha)(cha)，及時通報。（xx連校長總負責，各相關教干協(xie)助落實）

　　4、繼(ji)續強化(hua)落實(shi)對重點偏科生(sheng)的輔(fu)導工(gong)作。（xx連校長總(zong)負責，各年級主任協助落實(shi)）

　　5、繼續強化對教師使用(yong)多(duo)媒體(ti)情(qing)況的檢(jian)查與統計，原則(ze)上(shang)(shang)每位教師每周(zhou)至少(shao)使用(yong)一次多(duo)媒體(ti)進行上(shang)(shang)課。（xx連校長總負責，教導處(chu)查課教干及各年級主任協(xie)助落實）

　　6、強化對教(jiao)(jiao)案、作(zuo)業(ye)(ye)等教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學業(ye)(ye)務的(de)指(zhi)導，為(wei)開展業(ye)(ye)務展評觀(guan)摩做好準備(bei)。（xx連校長(chang)總負責，xx及(ji)各掛線教(jiao)(jiao)干重點協助）

　　7、做好XX區優秀課件(jian)及(ji)教學設計(ji)評選的.有關工作。（xx主任負責，陳歡主任重點(dian)落實）

　　8、做(zuo)好教(jiao)師(shi)培訓的有關(guan)工作(zuo)。（xx連校長總負(fu)責，xx主任及相(xiang)關(guan)掛線(xian)教(jiao)干(gan)協助(zhu)落實(shi)）

　　9、做好教育技術裝備使(shi)用及(ji)迎接6月下旬的檢查(cha)工作。（xx校長負責(ze)，各相(xiang)關(guan)教干協助，有關(guan)管理老(lao)師具體落實）

　　二、政教處

　　1、繼續(xu)加強餐廳、宿舍就餐就寢紀(ji)律及(ji)(ji)督查校園衛生情況(kuang)，并及(ji)(ji)時公布檢查結果。（xx校長(chang)負責，各年級(ji)及(ji)(ji)值班教干具體落實(shi)）

　　2、組織師生籃球(qiu)對抗賽(sai)。（xx元平(ping)主任總負責，張成(cheng)振、張威(wei)威(wei)、陳(chen)歡(huan)具體(ti)落實(shi)）

　　3、社(she)團活動正常開展，并加強督(du)促(cu)檢查。（吳國清校(xiao)長負(fu)責）

　　4、網(wang)絡(luo)安(an)全教育，文明使用通訊(xun)工具(ju)。（xx主任(ren)負(fu)責，嚴格查(cha)繳，確保成效）

　　5、召開(kai)文(wen)明禮(li)儀進校園啟動儀式，制訂(ding)切實(shi)可行的實(shi)施方案，通過開(kai)展(zhan)系列活動，提升全(quan)校學(xue)生文(wen)明禮(li)儀素(su)養。（xx校長、xx主任負責(ze)）

　　三、安穩辦

　　1、全力推進象(xiang)棋團體操(cao)編排訓(xun)練工(gong)作。

　　2、加(jia)強校內定點值(zhi)班督查。

　　3、下發夏季安全告家長書。

　　四、教科室

　　1、及(ji)時做好(hao)新聞報導(dao)(dao)工作，要求從(cong)本周(zhou)起每周(zhou)末要將上傳的新聞報導(dao)(dao)稿及(ji)時上交校長室郵箱。（xx主(zhu)任總負責，xx主(zhu)任協助(zhu)）

　　2、做好讀書征文上報工作。

　　3、做好“紅領巾”讀書(shu)征文、演講比賽的相關工(gong)作。（xx主任負(fu)責）

　　4、布置(zhi)指導教師撰定實驗論文及新世紀園丁杯論文。（xx主任負責）

　　5、結合(he)上(shang)級文件(jian)要(yao)求，制定“書(shu)香(xiang)校園”實(shi)施(shi)方(fang)案(an)，切實(shi)做好有關工作。（xx連校長(chang)總負責，xx主(zhu)任(ren)、xx主(zhu)任(ren)具體協助(zhu)落實(shi)）（上(shang)周沒(mei)有完全落實(shi)到位）

　　6、組織開(kai)展區級及市級“學科(ke)帶(dai)頭人”、“骨干教師(shi)”、“教學能手(shou)”、“教壇新秀(xiu)”評選工作。

　　五、總務處

　　1、加(jia)強綜合樓建設有關(guan)工(gong)作(zuo)的督查幫辦，要求施工(gong)方要抓住有利(li)時機，多(duo)上人，加(jia)班(ban)施工(gong)，搶抓進度，確保質量。（xx主(zhu)任具體負責）

　　2、進(jin)一步強化(hua)食堂滅蠅(ying)工作，并在周(zhou)末時(shi)進(jin)行全面打藥、消毒。（xx主任總(zong)負責(ze)）

　　3、進一步(bu)做(zuo)好食品(pin)衛生工作，保障師生安全。（xx主(zhu)任負責）

　　4、繼續做好花木管養工作。（xx主任負(fu)責）

　　5、完成“鳳凰助我飛”助學活動上報工作

　　6、做好校安(an)工程有關圖片(pian)及(ji)影像資(zi)料(liao)的準(zhun)備工作。（xx主(zhu)任(ren)負(fu)責）

　　六、團總支

　　配合(he)政教處開(kai)展好(hao)文(wen)明禮儀專(zhuan)項活動(dong)。

　　七、九年級工作

　　1、進一步加強備課(ke)，全(quan)力做(zuo)好沖刺中考(kao)復(fu)習工作。

　　2、繼續落(luo)實初三升學動員工(gong)作。

　　3、繼續強化落實對學生的單獨輔導。

　　4、辦理畢業證(zheng)。

　　5、做好免費師范男生(sheng)報名動(dong)員(yuan)工(gong)作。（xx主任負責(ze)）

　　八、其他工作

　　1、迎接(jie)李(li)健書(shu)記到校調研。

　　2、周末離校前所有教(jiao)干將本人負責的(de)本學(xue)期(qi)開展的(de)活動的(de)圖片及影像資(zi)料(liao)整理(li)后上報校長(chang)室和xx校長(chang)處。

　　3、統(tong)計通報校(xiao)務(wu)辦公軟(ruan)件(jian)及(ji)時登陸情(qing)況(kuang)。

　　4、做好南師大校友統計上報工作。（xx校長(chang)負責(ze)）

　　5、強化做好對網(wang)站管理(li)及信息上報(bao)工作。（xx校長總(zong)負責，各相關教干(gan)按(an)分工具體(ti)落實）

教師年度工作計劃15

　　一、學情分析

　　綜合(he)全班(ban)學生學習狀況來看,目前較為突出的問題有：

　　(1)部分學生生字掌(zhang)握(wo)狀況較(jiao)差,聽寫出(chu)錯較(jiao)多。

　　(2)要求(qiu)背誦(song)的課文不能做到全班學生牢固掌握。

　　(3)閱讀(du)理(li)解能力較(jiao)差(cha)。閱讀(du)題失(shi)分較(jiao)多(duo)。

　　(4)寫話(hua)能(neng)力有待進一(yi)步提高(gao),要(yao)訓(xun)練學生(sheng)能(neng)圍繞一(yi)個主(zhu)題寫一(yi)段語句(ju)通順、用詞準確的話(hua)。

　　二、復習要求：

　　1.抓好40分鐘,強調(diao)復習課(ke)質(zhi)量。

　　課堂是教學質量(liang)(liang)的(de)(de)生命線。低年(nian)級的(de)(de)復習課容易被煩瑣(suo)的(de)(de)默字(zi)所取代,讓孩子產生厭倦無聊(liao)的(de)(de)情緒。低年(nian)級的(de)(de)復習課應該(gai)緊扣字(zi)、詞(ci)、句(ju)展開(kai),設計(ji)豐富(fu)多樣(yang)、富(fu)有童趣的(de)(de)形式,提高學生的(de)(de)積極性(xing),提高復習課的(de)(de)質量(liang)(liang)。

　　2.把好練(lian)習關,提高(gao)復習的效率(lv)。

　　由于低年級學生缺乏自主復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)(de)能力,教(jiao)師(shi)常常以不同(tong)類型的(de)(de)(de)(de)大量練(lian)習(xi)讓學生操(cao)作(zuo),一來(lai)不利于學生的(de)(de)(de)(de)身(shen)心健康,二來(lai)練(lian)習(xi)多了,易(yi)造成(cheng)批改的(de)(de)(de)(de)'疏(shu)漏。我們精心設計(ji)練(lian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)形式(shi),出發點(dian)是(shi)能提高學生的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合能力,減輕學生的(de)(de)(de)(de)抄寫負擔,而且較(jiao)有針(zhen)對(dui)性。根據班級復(fu)習(xi)計(ji)劃設計(ji)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)內容,復(fu)習(xi)形式(shi),力求復(fu)習(xi)課(ke)不單調,調動學生的(de)(de)(de)(de)積極性。

　　3.定好(hao)時間表,協調復習(xi)的進度(du)。

　　三、復習總目標

　　1、漢語拼音(yin)：繼續鞏固漢語拼音(yin),利用漢語拼音(yin)幫助識字(zi)、學習(xi)普(pu)通話。能熟記(ji)《漢語拼音(yin)字(zi)母表》。

　　2、識字(zi)(zi)寫(xie)字(zi)(zi)：能準確(que)認讀生字(zi)(zi),并(bing)能按筆順正(zheng)確(que)書寫(xie)、默寫(xie)生字(zi)(zi),能按字(zi)(zi)的(de)結構(gou)把(ba)字(zi)(zi)寫(xie)端(duan)正(zheng)、勻(yun)稱(cheng),能正(zheng)確(que)理(li)解(jie)、運用這些生字(zi)(zi)。學會用音序和部首查字(zi)(zi)法查字(zi)(zi)典。

　　3、詞語(yu)：掌握由生字組成的(de)詞語(yu),認讀并聽寫詞語(yu),會造句,找(zhao)出部(bu)分近義詞和反(fan)義詞,給詞語(yu)歸類,排列(lie)詞語(yu),搭配詞語(yu)。正確(que)填寫量(liang)詞。

　　4、句子：

　　(1)能區(qu)分句(ju)子是否(fou)完(wan)整(zheng),把不完(wan)整(zheng)的句(ju)子補(bu)充完(wan)整(zheng)。

　　(2)能按要求把句子寫具體生(sheng)動。

　　(3)會把有(you)聯系的幾個簡單句子(zi)合并成一句。

　　(4)養(yang)成文(wen)必加點的習慣(guan),會(hui)按句(ju)子的語氣和停頓,正確使用(yong)逗號、句(ju)號、問號、嘆(tan)號。

　　5、口(kou)語交(jiao)際(ji)：能認真聽別(bie)(bie)人講話,聽懂別(bie)(bie)人說(shuo)的(de)一段話和一件簡單的(de)事,能轉述其(qi)基本內(nei)容(rong),能較完整(zheng)的(de)復述課文內(nei)容(rong),做到語句完整(zheng),意思連(lian)貫;能在(zai)看圖或觀察事物后,用(yong)普通話說(shuo)幾句意思完整(zheng)、連(lian)貫的(de)話。與別(bie)(bie)人進行口(kou)語交(jiao)際(ji)的(de)時候,態度大方(fang),口(kou)語情楚,有(you)禮貌(mao)。

　　6、閱讀：正確、流利、有感情地(di)朗讀課(ke)文,熟練背誦指(zhi)定(ding)的課(ke)文,聯系語(yu)言環境和生活實際,理解常用詞語(yu)的意思;理解課(ke)文內容,知道課(ke)文的大(da)意。

　　7、寫話：能(neng)用(yong)學(xue)過(guo)的部(bu)分(fen)詞語造(zao)句(ju)(ju)。能(neng)理順次序(xu)錯亂的句(ju)(ju)子。復習(xi)按一定順序(xu)觀(guan)察(cha)圖畫(hua)和簡單事物,寫幾句(ju)(ju)連貫的話;復習(xi)寫話“學(xue)會(hui)(hui)轉述”,“學(xue)會(hui)(hui)勸阻”,在(zai)寫話過(guo)程中能(neng)正確使用(yong)逗號、句(ju)(ju)號、問號、感(gan)嘆號。

　　四、復習重點

　　1、能(neng)熟練(lian)認讀(du)《生(sheng)(sheng)字(zi)表(一)》中的(de)450個(ge)漢(han)字(zi)。掌握《生(sheng)(sheng)字(zi)表

　　(二)》中的350個漢字。了解和(he)掌握一些(xie)常(chang)用的識字方法。

　　2、能正確,流利朗(lang)讀課文(wen),會理解文(wen)章的內容。

　　3、用學(xue)過的詞語說通順的話,并能正確使用標點符號。

　　4、熟記各個單元練(lian)習中(zhong)的成語和(he)本(ben)冊書(shu)中(zhong)出現的古詩、兒歌。

　　5、熟讀(du)要求(qiu)背(bei)(bei)誦(song)的課文,并能有感情地背(bei)(bei)誦(song)。

　　五、復習難點

　　1、能區分平翹舌音,前(qian)后鼻(bi)音,邊音、鼻(bi)音生字(zi)的讀音。

　　2、能辨析本冊(ce)要求掌握(wo)生字(zi)中的形近字(zi)、同(tong)音(yin)字(zi)、多音(yin)字(zi)。

　　3、指(zhi)導學(xue)生能用(yong)部分生字進(jin)行口頭或書面(mian)組(zu)詞擴詞,從而(er)達到積累語匯的(de)目的(de)。

　　4、注(zhu)意近(jin)義詞的不同用法。