年級組教研工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的年級組教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級組教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育語、數課程標準》為依據，遵循語、數教育的規律，順應學生的身心發展特點，以新課程標準為理念，轉變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學改革為重點，改變教師的教學行為和學生的學習方式，建立新的教學觀；以提高教育質量為目標，開展教學評價研究，建立新的質量觀。

　　二、工作目標

　　1、順應實施課程改革，努力推進素質教育現代進程。

　　2、以強化辦學特色為目標，努力推進校本課程。

　　3、以新的課程改革為實驗動力，以轉變教學思想、接收、融合、運用新的教育理念為目標，立足教材實驗，深化學科教研，著眼課堂教學，力求盡早盡快讓教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求。

　　4、使教師專業水平、課堂教學能力顯著提高，學生“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”的素養得到良好培養。

　　三、工作措施

　　1、加強理論學習，確定新理念、新的教學方法進行教學。

　　（1）抓學習

　　認真學習《綱要》和《課程理念》轉變觀念和方法，通過討論、交流等多種方式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精讀多練，聯系生活用于教學活動中。

　　（2）重實踐

　　學習研究教材，把握教材的重、難點，探究教學方法，提高課程實施效果。

　　2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉變，新的教學理念如何體現在教學之中；怎樣才能培養學生良好的素養，新課程標準實驗的'教材研究和使用。

　　方式：①成立專題研究小組，形成共識，獲取經驗；②定期組織專題研討會，通過經驗交流，研究課指導，互動交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經驗、整理推廣。

　　3、穩步推進課程實驗。

　　組織新課程實驗研討會。使教師進一步理解新課標的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點。

　　四、教研重點工作安排：

　　3月份：

　　1、制定語數教學計劃；

　　2、交互聽課安排；

　　3、落實課堂觀察的分項目標；

　　4、研究教材的重點，把握教材重難點。交流前段時間的教學成果；

　　4月份：

　　1、進行交互聽課活動；

　　2、考試評價研討；

　　3、寫字比賽，進行作業評選，每班選五個作業本參加本年級書寫比賽。對書寫規范的學生給予獎勵；

　　4、期中質量調研和分析；

　　5月份：

　　1、進行半期總結和后半期的打算；

　　2、課堂反思沙龍；

　　3、集體備課；

　　6月份：

　　1、教師論文評比；

　　2、課堂反思評比活動；

　　3、課堂觀察研討總結；

　　4、迎接期末，積極復習。

年級組教研工作計劃2

　　伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下：

　　一，班況分析

　　1，本學期我班幼兒人數為27人。其中男孩8名，女孩19名（新插班4名）。開學初對新生進行了家訪，掌握了新生的一些基本情況，很快適應了新的學習和生活環境。

　　2，經過中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，大部分幼兒能主動做好"值日生"工作，并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的.萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作，對體育器械的均有較為出色地發展。

　　二，工作重點：

　　1，創設健康，豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性，情感的養成。

　　2，在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。

　　3，科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。

　　4，運用家長資源，配合幼兒園做好保教工作。

　　5，做好主題的幼兒觀察，記錄，評價等方面的工作。

　　三、工作目標：

　　這學期，中班年級組教師繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

　　四、工作措施：

　　（一）學習交流，共同分享

　　1、每周四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。

　　2、年級組內繼續開展學、幫、帶（青藍工程）活動，實行資源、經驗共享，通過各種活動方式，提高教師專業素質。

　　（二）注重反思，收集積累

　　1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關注幼兒發展的能力。

　　2、在教學中注意每一細節，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。

　　3、在教學活動中及時反思，揚長補短，注重經驗的積累。

　　（三）不斷努力，提升自身

　　1、年級組教師認真對待工作，一絲不茍，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都能精益求精，發揮各自的教學特色。

　　2、讀書：讀書是最好的精神力量，為達到教師的專業標準，實現教師專業化，要求每位教師讀業務雜志，精讀書籍，認真學習并運用先進的教育方法并進行嘗試、實踐，經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。每周三中午12：50——1：50教師將集中進行閱讀。

　　3、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發表不同見解，勇于創新。 4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。

年級組教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發為載體，并認真貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。

　　二、主要工作

　　1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。

　　首先，繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

　　其次，針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的'問題。

　　最后，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。

　　2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優化教學策略，促進幼兒的全面發展。

　　園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發展的需要。

　　通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨。達到師幼共同發展的目的。

　　3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代下開展教育工作的需要。本學期我們大班組要對《生成活動與預設活動》這方面的課題進行研究。在研究過程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優化，更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。

　　4、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。

　　本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進教學能力的提高。

　　5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

　　主要以結對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平。

　　三、具體活動安排

　　九月：

　　1、傳達區教研室工作計劃、本園保教工作計劃、本年級組教研計劃。

　　2、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。

　　3、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。

　　4、交流開展主題活動的情況、傳達專題計劃。

　　5、觀摩學科帶頭人展示活動并組織討論。

　　十月：

　　1、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。

　　2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。

　　3、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價和反思。

　　4、交流開展主題活動的情況、專題研討沙龍。

　　十一月：

　　1、討論制定出十一月份園本主題，大班活動的年級目標、交流各班確立的小主題。

　　2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。

　　3、繼續觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。

　　4、專題研討沙龍、交流開展主題活動的情況。

　　十二月：

　　1、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。

　　2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。

　　3、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。

　　4、專題研討沙龍、交流開展主題活動的情況。

　　一月：

　　1、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。

　　2、總結交流。

年級組教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

　　二、工作重點與措施

　　1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

　　2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

　　3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

　　4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

　　5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的'特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

　　6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

　　7、各班每月至少家園聯系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

　　三、具體工作安排八月份

　　1、做好幼兒入園前的各項準備工作。

　　2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。

　　3、集體備課(第一周)。

　　4、環境創設九月份。

　　1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規 。

　　2、制定年級組及班級各類計劃。

　　3、繼續進行活動區域和環境創設工作。

　　4、慶祝教師節、國慶節。

　　5、編排小班器械操。

　　6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。

　　7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。

　　8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(第一次)。

　　9、教科研積分活動十月份。

　　1）、慶祝國慶節。

　　2）、班級環境創設評比。

　　3）、教學案例反思(周露)。

　　4）、區域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。

　　5）、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。

　　6）、小班家長會 (授課教師：常云霞)。

　　7）、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。

　　１０、教科研積分活動十一月份。

　　1）、個案辨析會(葉秋梅)。

　　2）、環境創設與區域材料增設。

　　3）、教師說課活動。

　　4）、青年教師活動展示(周露、李慧)。

　　5）、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(第二次)。

　　6）、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。

　　7）、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。

　　8）、家長開放活動(小一班：常時云 小二班：周露 小三班：李慧)。

　　１１、教科研積分活動十二月份。

　　1）、青年教師區域活動案例交流(李慧)。

　　2）、青年教師成長檔案交流(周露)。

　　3）、環境創設。

　　4）、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷。

　　5）、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)。

　　6）、教科研積分活動。

　　7）、各班特色展示(小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈)。

　　１２、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(第三次)元月份。

　　1）、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。

　　2）、幼兒成長檔案及發展評價研討。

　　3）、幼兒發展情況測查評價。

　　4）、小班年級組、各班、個人工作總結。

　　5）、幼兒離園安全教育。

年級組教研工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期工作重點，結合本園的實際情況，以先進的教育理論為指導，以幼兒發展為本，全面推進素質教育的理念。在開展教育教學研究中，努力提高本級段教師的專業能力，促進幼兒的全面發展。

　　二、工作目標：

　　這學期，中班年級組教師繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

　　三、工作措施：

　　（一）學習交流，共同分享

　　1、每周四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。

　　2、年級組內繼續開展學、幫、帶（青藍工程）活動，實行資源、經驗共享，通過各種活動方式，提高教師專業素質。

　　（二）注重反思，收集積累

　　1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關注幼兒發展的'能力。

　　2、在教學中注意每一細節，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。

　　3、在教學活動中及時反思，揚長補短，注重經驗的積累。

　　（三）不斷努力，提升自身

　　1、年級組教師認真對待工作，一絲不茍，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都能精益求精，發揮各自的教學特色。

　　2、認真學習并運用先進的教育方法并進行嘗試、實踐，經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。

　　3、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發表不同見解，勇于創新。

　　4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、班組教師制定各教研計劃。

　　2、各班級環境創設和家園聯系欄調整活動。

　　3、開展“鬧元宵”活動（魯婷婷）。

　　三月份：

　　1、主題活動：我愛家鄉。

　　2、編排器械操。

　　3、慶祝“三八”婦女節，開展“我愛媽媽，幫媽媽做一件事”活動（周露）。

　　4、開展“美麗的春天活動——種植”活動（張慧萍）。

　　5、環保教育：關愛家園——植樹節（葉秋梅）。

　　6、開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

　　7、區域環境創設評比。

　　8、組內優秀教育活動評比——“師徒互動”活動。

　　9、幼兒發展水平測評。

　　10、開展課題研究活動：“幼兒早期閱讀”（第一階段）。

　　11、安全教育系列活動：自我保護方面。

　　12、開展教師教科研積分活動。

　　四月份：

　　1、主題活動：綠色的春天。

　　2、參加園內優秀教育活動評比。

　　3、開展“五個一”活動。

　　4、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”（常云霞）。

　　5、參加區教材培訓。

　　6、開展課題研究活動“幼兒早期閱讀”（第二階段）。

　　7、安全教育系列活動：食品安全。

　　8、開展教師教科研積分活動。

　　五月份：

　　1、主題活動：身邊的科學。

　　2、開展“勞動最光榮”活動（周露）。

　　3、參加全區“優秀教育活動評比”。

　　4、組內“師帶徒”經驗交流。

　　5、 “迎六一”準備工作。

　　6、中班家長會及親子同樂：快樂的乒乓球（常時云）。

　　7、繼續開展課題研究活動，小組進行活動展示。

　　8、安全教育系列活動：消防安全教育活動。

　　9、開展教師教科研積分活動。

　　六月份：

　　1、主題活動：動物大世界。

　　2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。

年級組教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　以教師、學生的發展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。

　　二、工作目標

　　1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程。

　　2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發。

　　3、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設一支業務潛力強的高素質教師隊伍。

　　三、工作重點

　　(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念

　　1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，透過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的用心性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯系生活，激勵創新四個策略用于各科教學之中。

　　2、重實踐。學習研究新教材，把握其資料結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的'整合應用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效

　　3、貴提升。各學科合理安排業務學習資料，以我與課改共同成長為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定藍青合同，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。

　　(二)、苦練內功，提高教師隊伍素質

　　1、加強群眾備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定資料，領導隨時檢查指導。

　　2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優的做法得到及時推廣。

　　3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。

　　4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

　　5、為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。

　　(三)、重視校本課程的開發，突出辦學特色

　　1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統文化，磨練同學們的意志。

　　2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發揮地域優勢。突出學校特色。

　　以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。

年級組教研工作計劃7

　　一、基于數據的教學反思與改進

　　根據學校的基于數據教育質量健康體檢中，反應出來我校學生的學習興趣不高，學習壓力指數低，再針對上學期二年級語文期末成績，與全區的平均分作對比，二年級語文平均分高于全區平均分1.76分，年級最高分二五班比區平均分高了將近3分，年級做低分也高于區平均分1分，年級班與班之間相差1分，說明二年級班與班之間成績比較穩定。

　　二、為了激發二年級學生學習興趣和提高教學質量，上學期我們二年級語文組已經做了如下的工作：

　　1、利用多媒體，激發學生學習興趣

　　低年級學生注意力不集中，愛做小動作，課堂中我們把課文內容制成課件，通過直觀的圖片吸引學生的注意力，學生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣，在興趣的帶動下積極投入到學習中去，課堂活躍，學生在輕松、快樂的.環境中學習。

　　2、創設情境，激發學生興趣

　　在上課伊始，用生動有趣、引人入勝的情境迅速把學生分散的思想集中到課堂上來，激起學生的學習熱情和求知欲望，從而順利地完成教學任務。

　　3、識字方式多樣，激發識字寫字興趣

　　舉辦多種活動，激發識字寫字興趣。教學中靈活運用多種學生感興趣的識字方式，如“小小書法家評比”、“定期作業展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動鞏固識字寫字的做法，使學生感到學一個漢字就等于看一幅圖畫、猜一個謎語、玩一個游戲一樣輕松愉快，絲毫不感到有學習的負擔和壓力。

　　成效：大部分學生課堂中能認真聽講，學習興趣高。

　　三、本學期，為了提升數據，教師自己所做及預期效果

　　本學期我們二年級所做的：

　　1、利用好中午的時間練字，規范學生書寫；

　　2、每周布置看圖寫話，學會正確使用標點符號，初步做到語句通順；

　　3、夯實語文基礎：字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關；

　　4、繼續培養學生的閱讀習慣，進一步擴大學生的課外識字量。

　　預期效果：

　　基礎的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關，能夠把字書寫的干凈、規范、整潔；能夠做到堅持閱讀，喜歡閱讀；爭取二年級期末的成績再次高于年級平均分，班與班之間差距更小。

年級組教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　以學校的教科研工作為指針，以貫徹落實《課程標準》為契機，改變教學理念，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以樣本研究為主要方式，結合本年級組教師的實際，讓教師們不斷探索，不斷創新，不斷超越，全面提高教師的課堂教學水平及業務能力，讓學生感受到學習的樂趣，積極參與，主動實踐，扎扎實實提高教學質量。

　　二、學期目標

　　1、 課堂展示：校級一節，組內每人至少一節，爭取讓教研員來看課指導。

　　2、 學生成績：優秀率至少提高一個百分點，爭取減少不及格人數。

　　3、 規范行為：備好課，上好課，及時批改，加強輔導，聽課學習。

　　4、 滿意度：均達到98%以上。

　　三、具體措施

　　1、 認真學習課標，理解課標精神，認真鉆研教材。搜集學校及組內專題的相關材料，進行研究性學習，提高自身的理論水平及研究能力。

　　2、 加強集體備課力度，深入課堂看課，多幫助新任教教師備課，使教師能快速成長。

　　3、 加強教研力度，主要以一人上三課的方式來提高教師的.課堂教學水平，使教師的課堂教學能力逐漸成熟。

　　4、 及時地組織全組進行測試，及時發現學生存在的問題，多進行個別輔導，并與家長溝通，共同提高孩子的成績。

　　5、 規范好組內教師的常規，及時進行自查和互查。

年級組教研工作計劃9

　　一、指導思想

　　進入初三，這是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學任務并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。

　　二、年級組工作目標

　　初三年級將樹立“金牌意識”，以提高課堂教學效率為中心、以周測月考和質量分析為手段，推行“發喜報”工作法，落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數有大的突破（15-20人）。

　　三、總體安排

　　第一階段：講授新授課。 時間：20xx年9月—20xx年1月底

　　第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：20xx年2月—4月底

　　第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月—6月上旬。

　　四、抓好教學工作：

　　1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，追求優秀率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責（每班前200名1人，一中升學人數5人以上）。

　　2、研究新課標及中招試題，研究命題方向，把握知識點的范圍，研究課堂教學對策，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的'掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。 備課組長：語文：劉桐林 數學：呂秀麗 英語：董亮輝 政治：薛志國 歷史：陳文山 物理：成平忠 化學：李小瑞 體育：劉俊偉

　　4、對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。

　　5、貫徹“講練結合、及時反饋、重在落實”的教學思想，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

　　3、實行周測月考制度，每周各科對本周所學內容檢測一次，并向班主任報送成績，班主任進行匯總，月考后及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。

　　5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

　　6、要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。

　　7、為使教師的輔導落到實處，對優等生中的弱科推行導師制，幫助他們分析原因及時補救，有的放矢，查缺補漏，以促進邊緣生的上線。

　　8、推行“發喜報”工作法。

　　五、狠抓班級管理：

　　我們一直把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力于優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

　　要想實現20xx年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感—我們決定著學生的命運，走進學生，深入細致地做好工作

　　要做好后進生工作，使班級穩定，要采取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。

　　班級管理必須抓實的關鍵環節：

　　1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

　　2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。

　　3、抓學風建設。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃厚的學習氣氛。

　　4、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜

　　教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是領導的重托，是學生的心愿，家長們的期待，社會關注的焦點。全體初三教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年中考的勝利，為進一步提高吳村鎮中心校的聲望打下堅實基礎。

年級組教研工作計劃10

　　一，基本情況：

　　數學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班 ，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。

　　二，指導思想：

　　學習《數學課程標準》，并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

　　三，目標任務：

　　1，配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業務素質過硬，成為適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　2，在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。

　　3，狠抓雙基教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4，以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　四，主要措施：

　　1，在日常教學中結合所承擔的區級課題《正確處理小學數學課堂教學中預設與生成的矛盾》

　　2，以本教研組承擔的區級課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的`各項研討工作。

　　3，開展數學教師集體備課，互評互學。

　　4，認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。

　　5，各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視，壓制，挖苦學生。

　　主要工作安排

　　時間

　　主要工作

　　執行者

　　九 月

　　1，教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。

　　全組教師

　　2，擬定數學教研組工作計劃。

　　教研組長

　　3，制定本學期計劃。

　　全組教師共同完成

　　4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課

　　全組教師

　　十月

　　1，教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。

　　全組教師

　　2，開展一人一課一評議活動。上一節研討課。

　　曹艷紅

　　十一月

　　1，開展一人一課一評議活動。上一節研究示范課。

　　黃永起

　　2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。

　　數學課題組

　　十二月

　　1，數學競賽，百詞賽

　　全體學生

　　3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。

　　全體教師

　　一月

　　1，組織期末檢測，成績評定。

　　全體教師

　　2，教研組工作總結。

　　教研組長

　　3，教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。

年級組教研工作計劃11

　　一、統一思想

　　為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規范等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“XXX”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。

　　二、教師成員

　　在老班長XX的帶領下，積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。XX老師、XX老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，XX老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中XX老師、XX老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。

　　在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，XX老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。

　　體育活動評比獲第三名。XX老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。

　　由于班上人員調動，XX老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，XX老師能夠發揮班長老師作用，給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區領導的肯定。

　　三、家長工作認真全面

　　由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的'對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“XX運動會”。

　　四、不足方面努力改正

　　可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索，但是區域活動內容還不夠豐富，下學期準備在這兩個方面有所突破。一，~二，~（笨蛋，自己編一下，舉個兩點措施就好了）

　　一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以后我們的共同努力下，

年級組教研工作計劃12

　　一、情況分析：

　　(一)組內教師基本情況分析：

　　本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。

　　(二)師資情況分析：

　　1、優勢：

　　(1)組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。

　　(2)其中2位高級教師工作態度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經克服了班級常規、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優秀教學經驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。

　　(3)青年教師各有特長，其中有2位獲得了區青年教師評優三等獎及區教壇新秀的稱號，在組內容易發揮自身業務的能力。還有3位教師是廣告設計專業畢業，對于網絡媒體操作比較熟練，在家園聯系形式與方法上可以起到引領作用。

　　2、不足：

　　(1)由于組內青年教師占大多數，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2—3年的一級教師，因此在教育教學方面經驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。

　　(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

　　(3)根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善于表現自我的現象較多。

　　(三)研究點情況分析：

　　1、上學期研究點情況分析：

　　20xx學年度小班組專題《生活活動中培養幼兒自我服務能力的研究》，全組教師以交流、現場分析教師的行為以及案例分析、經驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務能力培養的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創造機會，培養幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務能力，最后拓展為如何利用家長資源培養孩子的自我服務能力。

　　2、本學期研究點的分析：

　　本學期小班組的專題為《生活活動中關注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的`概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。

　　可借鑒的經驗結合本次研究點：

　　1、全組教師可繼續采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。

　　2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。

　　3、過程中融入家長資源，協助參與專題研究。

　　二、指導思想

　　依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展為本”的理念出發，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 為重點;以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣;堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。

　　三、工作目標：

　　1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經驗文本資料。

　　2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務能力的培養，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。

　　3、通過教研實踐活動，提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

　　四、主要工作及措施：

　　(一)以《綱要》《指南》精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》

　　項目一：園本教參的實踐與驗證：

　　1、幼兒園特色課程實踐：

　　以幼兒園上學期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優質活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。

　　(1)加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。

　　(2)認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

　　2、完善園本教參：

　　(1)根據業務計劃要求，加強每月在運動環節對教師的指導，幫助教師創設出更加具有挑戰性的幼兒運動的環境。

　　(2)以上學期主題背景下區域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區域活動為切入口，調整完善小班幼兒區角活動環境、材料投放內容，完善每月小班區角環境創設及材料投放的教參文本。

　　項目二：新教材的使用與實踐：

　　1、加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動后的反思與調整，形成每月有效活動方案。

　　2、關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。

　　3、關注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。

　　項目三：理論學習制度

　　由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學期，采用自由學習、共同監督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考核。

　　1、加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。

　　2、根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。 項目四：日常工作的評價

　　1、加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。

　　2、環境的檢查、更新與評比。

　　各班根據主題內容進行區域、墻面、走廊等環境布置。結合園內評比，加強小班環境創設自主性、創新性的梳理。

　　(二)圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。

　　具體內容與措施：

　　項目一：備課組活動

　　1、說說孩子的故事

　　圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　2、梳理新教材改版使用后的活動內容與整理小班主題資源庫。

　　3、一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優質活動方案。

　　項目二：教研組活動

　　1、教研專題研討

　　教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究。

　　項目三：實踐活動

　　1、園級實踐活動：小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動(新教材使用)。

　　2、組室實踐活動：小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。

　　(三)關注青年教師教育教學能力，提升教師專業素質。

　　項目一：青年教師業務能力的提升

　　1、教師成長手冊個性化的建立。

　　2、鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。

　　項目二：高級教師作用發揮

　　1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

　　項目三：加強日常評價過程性的監控

　　1、幼兒發展評價的監控。

　　2、以項目評價為導向。

　　3、加強月考核的自評及互評過程。

　　(四)加強三位一體管理，使家長工作落到實處。

　　具體內容與措施：

　　項目一：班組活動(建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程)

　　1、保證班組活動的正常、有成效的開展并設計好表格，每班做好活動記錄。

　　2、圍繞小班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

　　項目二：家長工作

　　1、定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

　　2、主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

　　3、通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。

　　4、鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。

　　五、教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。

年級組教研工作計劃13

　　伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學期上學期、我們的班務計劃得到了較好的實施、使得班級管理工作取得了一些成績因此、本學期我們老師將會更加嚴格要求自己、認真總結上學期的工作、吸取經驗、反省不足、在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下、以兒童為本、促進每個幼兒富有個性的發展學期初、我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下：

　　一、班況分析

　　1、本學期我班幼兒人數為27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開學初對新生進行了家訪、掌握了新生的一些基本情況、很快適應了新的學習和生活環境。

　　2、經過中班上學期的學習、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣、有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規、內容、形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感、大部分幼兒能主動做好"值日生"工作、并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神、特別是在分享行為有了較大的進步孩子們開始有各自的主見、能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;在語言方面、幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面、幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展、更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。

　　二、工作重點：

　　1、創設健康、豐富的環境、強化普通話的學習、以環境促教育、保證幼兒的發展關注幼兒社會性的發展、促進幼兒良好個性、情感的養成。

　　2、在一日生活中、以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則、學習自律、樹立規則意識;結合日常生活、開展安全教育、提高自我保護的意識和能力。

　　3、科學合理地開展教育教學工作、面向全體幼兒、促進全面發展。

　　4、運用家長資源、配合幼兒園做好保教工作。

　　5、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。

　　三、工作目標：

　　這學期，中班年級組教師繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

　　四、工作措施：

　　(一)學習交流，共同分享

　　1、每周四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。

　　2、年級組內繼續開展學、幫、帶(青藍工程)活動，實行資源、經驗共享，通過各種活動方式，提高教師專業素質。

　　(二)注重反思，收集積累

　　1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關注幼兒發展的能力。

　　2、在教學中注意每一細節，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。

　　3、在教學活動中及時反思，揚長補短，注重經驗的積累。

　　(三)不斷努力，提升自身

　　1、年級組教師認真對待工作，一絲不茍，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都能精益求精，發揮各自的教學特色。

　　2、讀書：讀書是最好的精神力量，為達到教師的專業標準，實現教師專業化，要求每位教師讀業務雜志，精讀書籍，認真學習并運用先進的教育方法并進行嘗試、實踐，經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。每周三中午12：50——1：50教師將集中進行閱讀。

　　3、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發表不同見解，勇于創新。

　　4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。

　　班務計劃

　　具體計劃

　　作為一個班級、它的工作不會只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括安全、衛生、環境創設、家園聯系、班級協調等很多方面、因此、接下來將從這幾方面具體進行計劃。

　　(一)安全

　　抽取課間的小時間、向幼兒傳授有關自我保護方面的知識、包括一些常規和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。加強常規的管理、避免幼兒在日常的`教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。

　　(二)衛生

　　在進行規定的早間及放學時的衛生打掃的同時、加強日常的衛生保持、教育幼兒要愛護自己班級的環境衛生、養成他們良好的衛生習慣。由每天負責衛生的老師多留意班級內及周邊的環境、注意隨時打掃、保證時時干凈。

　　(三)環境創設

　　改變之前以老師為主的情況、加強環境創設的參與性、多給予幼兒參加的余地、將幼兒的手工作品等真正的展示出來、同時、做好家長工作、讓家長參與班級環境的建設、提供親子作品或環境創設的材料、讓他們了解幼兒在學什么、做什么。

　　另外、改變過去以季節等為主的環境創設方式、而以教學主題為中心、區域及時更換材料、能與幼兒進行的課程相結合、讓他們能在玩中學、真正將教學與環境相融合、讓幼兒有一個良好的學習氛圍、時刻感受自己所處環境的變化。

　　(四)家園聯系

　　努力做好家園工作、聽取家長的意見與要求并盡量滿足;通過多種方式與家長聯系、如家園練習冊、網絡、短信、電話等、及時了解幼兒在家的情況、以求做到家園的教育能夠一致;多于家長交流他們關心的問題、由于家長的關注點不同、要做好準備工作、不同的家長要有不同的應對方式、盡量使每一位家長放心、并能一直信任我們、支持我們的工作。

　　(五)班級協調

　　過去的時間中、在這方面一直做的不是很好、在計劃中不能保證什么、但會注意多向有經驗的老師學習管理方式、調整好自己和班級內老師的心態、多替他人考慮、學會體諒別人、多與班級內的老師交流、注意觀察、處理好三個人之間的關系、使老師們能同心協力、將班級工作做好、建設一個更好的班級氛圍。

　　(六)教學方面

　　最后、也是最重要的教學方面、將按照已經定好的教學計劃、加強孩子在知識方面的學習、并適當的增加計劃外的內容、使他們的學習更加的深入、注重日常生活中的教育、拓展他們的知識面、為升入大班做準備。

　　月計劃

　　二月份：

　　1、做好開學的各項準備工作、創設整潔、溫馨的環境迎接新學期。

　　2、做好幼兒報名登記工作。

　　3、抓好幼兒常規管理。

　　4、安全教育：《咪咪吃魚》。

　　5、開展元宵節“玩花燈”活動。

　　6、安全教育：《小鬼當家》。

　　三月份：

　　1、主題活動：我愛家鄉。

　　2、編排器械操。

　　3、慶祝“三八”婦女節、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動。

　　4、開展“美麗的春天活動——種植”和“關愛家園——植樹節”活動。

　　5、以“春天”為主題創設環境、迎接園內環境創設評比。

　　6、更新、添置區域活動材料。

　　7、安全教育：《不在馬路上玩耍》。

　　8、結合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數學”開展研究活動。

　　四月份：

　　1、主題活動：綠色的春天。

　　2、戶外遠足活動：春游。

　　3、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”系列活動、引導幼兒注意觀察春天的變化、體驗春天的氣息。

　　4、預防春季流行病的感染、做好班級消毒工作、教育幼兒注意個人衛生。

　　5、安全教育：《蔬菜寶寶我愛你》。

　　6、做好班級衛生工作。。

　　五月份：

　　1、主題活動：身邊的科學。

　　2、繼續進行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數學”課題研究活動。

　　3、教育幼兒自己的事情自己做、愿意為大家服務、提高幼兒的獨立生活能力。

　　4、繼續抓好一日常規教育。

　　5、安全教育：《蘿卜青菜我都愛》。

　　6、開展歡慶“端午節”活動。

　　7、迎接“六一兒童節”、準備文藝節目。

　　六月份：

　　1、主題活動：動物大世界。

　　2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。

　　3、對幼兒進行夏季衛生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。

　　4、安全教育：《小心燙傷》。

　　5、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況、和大班幼兒交流、激發幼兒做大班小朋友的愿望。

　　6、安全教育：《夏天真熱》。

　　7、做好幼兒能力測評工作。

　　8、做好暑期放假的各項工作。(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結工作)。

　　在今后的工作中、我們要以《綱要》為指導、牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念、讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鉆研、結合園本課程的實踐經驗、認真完成各項教育教學工作。

年級組教研工作計劃14

　　本學期即將結束，一學期來，在學部的統一領導和指揮下，我們八年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作;為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則，現總結如下：

　　一、團結各班主任、任課老師，以人為本，構建一個和諧的團隊。

　　團結力量大，本學期，我努力做到團結各班主任和任課老師，使大家心往一塊想，勁往一處使，本組共有教師12名，年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。

　　每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。

　　二、做好校領導與班主任和任課老師的紐帶工作。

　　牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作;了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系;指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件;配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

　　三、以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　加強學生的養成教育，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“感恩”為主題，發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。

　　四、團結合作，樹立集體意識，齊抓共管促進年級學風好轉。

　　本組成員能夠遵守學校的規章制度，有了困難，互相幫助，互相協作。課任教師在完成教學任務的過程中，對所發現的行為習慣不好的`學生能夠及時教育，及時與班主任溝通，及時與年級組長溝通。

　　總之，回顧已經過去的這一學年，在全組老師的共同努力下，我們取得了比較滿意的成績，展望今后的教育教學工作，我們任重而道遠。尤其是普通班的個別學生的行為習慣還非常糟糕，還需要班主任老師去做大量的細致的工作。

　　當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學校的正確領導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

年級組教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質，把主題活動滲透到一日生活之中。

　　二、主題思路

　　1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。

　　2、通過對中班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網絡圖。

　　3、本著一切以幼兒的成長為出發點，充分發揮幼兒的主動性，努力做到教學游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平，便于制定出合理的教學工作計劃。

　　2、研討：全面了解幼兒的發展狀況，制定必要的、合理的一日生活常規和秩序，減少不必要的等待，發揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩定，有規律的生活。

　　十月份：

　　1、學習：深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

　　2、研討：如何在發揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念于每一個活動之中？

　　十一月：

　　1、匯報：階段性匯報本班的主題活動情況，找出優勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。

　　2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節主題教育活動，結合這節教育活動進行總結和歸納。

　　十二月：

　　1、評價：觀摩青年教師的公開課，找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。

　　2、總結：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納，便于經驗積累。

　　中班年級組教研計劃二：下學期中班年級組教研活動計劃（2177字）

　　現狀分析：

　　本組有教師10人，大部分教師都是執教多年的老教師，有豐富的教育教學經驗，但有時創新意識不夠強，容易受傳統教育模式的影響，同時有幾位教師是本學期新受聘的年輕教師，她們剛從學校步入課堂，各方面經驗比較缺乏。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時，應關顧、幫助年輕教師逐步成長。為此，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想。

　　以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，大力開展園本教研，組織系列教研活動。加強理論學習與研討，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，大膽進行教改，全面提高本組教師的教育教學水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發展。

　　二、工作重點

　　1、扎扎實實組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內容。

　　2、加強教研組建設，組織集體備課，形成特色、常規。

　　時間/ 周次/ 內 容

　　二月份

　　1、對班內各項設施進行全面的'安全排查。

　　2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。

　　3、、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。

　　4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。

　　三月份

　　1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。

　　2、召開各班家長會。

　　3、開展慶祝“三八”婦女節活動。

　　4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。

　　四月份

　　1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。

　　2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。

　　3、優化環境創設，準備迎接評比。

　　4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。

　　5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。

　　五月份

　　1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演。

　　2．教師“教育反思”筆記交流。

　　3、集體研討“如何開展區域活動”。

　　4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。

　　六七月份

　　1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。

　　2、做好期末各項總結工作。

　　3、做好教師考核工作。

　　4、組織青年教師進行舞蹈過關。

　　3、認真學習幼教理論，提高教師的理論水平。

　　4、加強教學研究，提高教師理論指導實踐的能力。

　　5、積極搞好園本研究，構建園本課程。

　　6、、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　三、工作措施

　　1、教研活動中增強教師的主體意識，充分發揮教師的主體作用，加強理論學習，將需要學習的理論資料整理歸納，結合討論，提出思考的問題，讓教師帶著問題去學習、去實踐，然后集體交流、討論，確保提高學習的時效與實踐。

　　2、本學期將繼續開展“每人帶著一問題”參加教研，鼓勵教師大膽發表自己的觀點，在互相交流、爭論中得出最佳結論，提高教師理指導實踐的能力。

　　3、教研組將進行分組備課，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點”和“切入點”

　　4、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學前教育》《中國教師報》等雜志，并進行匯報交流等。

　　5、要求教師要積極撰寫教育論文，教學反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學論文每學期一篇，教學反思每次活動后進行。

　　6、開展師徒結對和互結對自，相互聽課每學期不少于20節。

　　7、人人上好一節公開課，讓教師們有互相學習，取長補短的機會。

　　8、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。

　　9、加強課題研究

　　1）、結合本園實際，擬定新的課題，并做好新課題研究的申報工作。

　　2）、將科研和教研有機結合起來，把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園一日活動中。

　　10、創設環境

　　1）、鼓勵家長積極收集材料，參與墻飾的布置。

　　2）、優化區角材料，根據主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發展的材料（即能讓孩子復習鞏固已有知識，又能促進孩子新經驗的積累）

　　3）、結合本地特色，在環境創設中體現“紅色”教育。

　　11、家園共育

　　充分利用家長會、家長學校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯系和溝通，感受教育新理念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識，充分挖掘家長作為教育資源的潛力。切實轉變家教觀念，提高家教水平。

　　12、其它工作

　　1）積極組織教師認真準備，青年教師技能技巧過關。

　　2）、鼓勵幼兒參加各項競賽活動。

　　四、具體安排（附后）

　　時間/ 周次/ 內 容

　　二月份

　　1、對班內各項設施進行全面的安全排查。

　　2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。

　　3、、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。

　　4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。

　　三月份

　　1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。

　　2、召開各班家長會。

　　3、開展慶祝“三八”婦女節活動。

　　4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。

　　四月份

　　1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。

　　2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。

　　3、優化環境創設，準備迎接評比。

　　4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。

　　5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。

　　五月份

　　1．組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演。

　　2．教師“教育反思”筆記交流。

　　3、集體研討“如何開展區域活動”。

　　4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。

　　六七月份

　　1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。

　　2、做好期末各項總結工作。

　　3、做好教師考核工作。

　　4、組織青年教師進行舞蹈過關。

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