春季一年級班主任工作計劃
日子如(ru)同(tong)白駒過隙，我(wo)們的(de)工(gong)作又(you)邁入新的(de)階段(duan)，是(shi)(shi)時候認真(zhen)思考計劃該(gai)如(ru)何寫了。想學習擬(ni)定(ding)計劃卻不知道該(gai)請教(jiao)誰？以下是(shi)(shi)小(xiao)編幫大(da)家整理的(de)春季(ji)一年級班主任工(gong)作計劃，供大(da)家參考借鑒，希(xi)望可(ke)以幫助到有(you)需要(yao)的(de)朋(peng)友。
春季一年級班主任工作計劃 篇1
一、班級基本情況
本班共有44名學(xue)生(sheng)(sheng)，其中有男生(sheng)(sheng)22人，女生(sheng)(sheng)22人。本班基本上(shang)是獨生(sheng)(sheng)子女，比較(jiao)嬌氣，再加之年齡比較(jiao)小，，自控能(neng)力比較(jiao)弱，因(yin)此需(xu)要花比較(jiao)多的時(shi)間去抓(zhua)紀律。同時(shi)還有一半是外地生(sheng)(sheng)，每(mei)個人的基礎不一樣(yang)，習(xi)慣也(ye)不一樣(yang)，學(xue)習(xi)拼音(yin)都會受方言的影響(xiang)。重(zhong)(zhong)點(dian)還有一個學(xue)習(xi)困難的學(xue)生(sheng)(sheng)需(xu)要重(zhong)(zhong)點(dian)抓(zhua)好安全工作，一個腿肌肉(rou)萎縮的學(xue)生(sheng)(sheng)需(xu)要格外的關心和照顧。
二、本學期基本工作重點
剛踏入(ru)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡小，自控能(neng)力差，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習還不(bu)太適應(ying)，每(mei)一(yi)項規(gui)章制度對于(yu)他們(men)來說是極其陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)。因此需要花比較多的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間使他們(men)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)、行為習慣(guan)(guan)、衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)(guan)。為了使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠及早(zao)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中時(shi)(shi)時(shi)(shi)處處向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行有針對性(xing)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期重(zhong)點(dian)是對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行常(chang)規(gui)訓練，講(jiang)文明，懂禮貌(mao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)寬容，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)與他人合(he)作(zuo)，營造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)班級氛圍，養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)，使他們(men)盡快的(de)(de)(de)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境，投入(ru)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習當中，成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)(de)(de)、合(he)格的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。同時(shi)(shi)，還要重(zhong)點(dian)抓好(hao)安全(quan)教(jiao)育(yu)工作(zuo)。
三、常規教學
1、培(pei)養學(xue)(xue)生良好的學(xue)(xue)習習慣，學(xue)(xue)習態度(du)
這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期要通過各種(zhong)方式(shi)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，指導(dao)他們掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)。入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)伊始，不急于(yu)(yu)傳(chuan)授知識，而(er)重于(yu)(yu)規(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)課(ke)堂行(xing)為（課(ke)堂紀律、坐姿(zi)、讀書寫字的(de)姿(zi)勢等）。課(ke)前提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做好上課(ke)準備，課(ke)上進行(xing)趣味教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，盡量吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)注意意力(li)，課(ke)后(hou)注意觀察學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)行(xing)為，及時表(biao)揚表(biao)現(xian)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中樹(shu)立榜樣(yang)，時刻注意調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極性，逐漸(jian)養成認真聽課(ke)、積極動腦發言、認真作業的(de)好習(xi)(xi)慣。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，樂于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。
2、備課、上課
全面了解(jie)教材，認真(zhen)研讀教參和課(ke)標(biao)，把握教學的重(zhong)點和難點。根據學生(sheng)的年齡特點和認知水平(ping)，探索研究新(xin)教法(fa)，新(xin)課(ke)型，注重(zhong)課(ke)堂提(ti)(ti)問的藝術，引(yin)入(ru)競爭機制(zhi)，讓學生(sheng)上課(ke)積極思考，全面提(ti)(ti)高(gao)學生(sheng)的素質。運用(yong)多媒體教學，提(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂教學的效益。
3、作業、輔導
布置(zhi)適量的、有(you)效的課(ke)內外作業，做到(dao)全批面(mian)改。對于學習有(you)困難的學生(sheng)要及時(shi)給(gei)予輔導，并(bing)取得其家(jia)長(chang)的.支持，爭(zheng)取不讓(rang)一個學生(sheng)掉隊(dui)。
四、班級管理
低年級的(de)(de)(de)學生自理能力、自我(wo)約束力、自覺性都較差。很多的(de)(de)(de)都需要(yao)老師代勞(lao)。我(wo)在(zai)班主任工作中，將主要(yao)圍(wei)繞“愛(ai)(ai)”和“嚴(yan)”兩個字。關愛(ai)(ai)每一(yi)個學生，走進每一(yi)個學生的(de)(de)(de)心(xin)(xin)里(li)，成為(wei)學生的(de)(de)(de)真正(zheng)意(yi)義上的(de)(de)(de)朋友，為(wei)學生排憂(you)解難，樹立信(xin)心(xin)(xin)。在(zai)對學生關心(xin)(xin)愛(ai)(ai)護的(de)(de)(de)同(tong)時，也不忘對他們(men)嚴(yan)格要(yao)求，養成良(liang)好的(de)(de)(de)行為(wei)習慣。
1、充(chong)分利用(yong)(yong)班會及其(qi)他(ta)可(ke)利用(yong)(yong)的(de)時間學(xue)習《小學(xue)生(sheng)守(shou)則(ze)》和《小學(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行為規范》，并在日(ri)常(chang)(chang)學(xue)習的(de)過程中(zhong)讓學(xue)生(sheng)知(zhi)道什么(me)行為是(shi)對(dui)的(de)，什么(me)是(shi)不對(dui)的(de)，使學(xue)生(sheng)養成良好(hao)的(de)學(xue)習和生(sheng)活(huo)習慣。
2、利用教師節、國慶節、和(he)元(yuan)旦(dan)等(deng)重大節日舉(ju)行一些有意義(yi)的主題班會(hui)，使學(xue)生(sheng)懂得做人的道理，培養其愛國主義(yi)情(qing)感。同(tong)時，讓學(xue)生(sheng)在(zai)各種活動和(he)勞(lao)動中學(xue)會(hui)合作，學(xue)會(hui)生(sheng)活。積極組織學(xue)生(sheng)參加集(ji)(ji)體活動，培養學(xue)生(sheng)的凝聚力、集(ji)(ji)體榮譽感
3、選舉幾(ji)名(ming)能(neng)夠團結(jie)同學(xue)(xue)(xue)，關心集體(ti)、辦事(shi)認真(zhen)，愿意為班(ban)級，為同學(xue)(xue)(xue)服務(wu)，積極分子組成的班(ban)委，負責班(ban)集體(ti)工作(zuo)。（培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己動手做事(shi)的能(neng)力(li)，培養(yang)干部、培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的管(guan)理能(neng)力(li)和自(zi)制能(neng)力(li)）
4、課間紀律：開展“跳繩、做(zuo)游戲、拍球”等活動，使(shi)學生(sheng)既健體又(you)受教育。同(tong)時(shi)，隨時(shi)提醒學生(sheng)要注意的危(wei)險活動和場地，寓教于樂(le)。
5、班級衛生(sheng)：和學生(sheng)一(yi)同值日，教育(yu)學生(sheng)熱愛勞動，講究衛生(sheng)，養(yang)成良(liang)好(hao)的衛生(sheng)習慣。
五、自身素質
1、在工作的(de)同時，我會學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)(xue)習身(shen)邊老師的(de)寶貴經驗。不(bu)斷提(ti)高(gao)自己的(de)自身(shen)素質，不(bu)斷提(ti)升精神追求，增強(qiang)職業(ye)(ye)道德，掌握(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)規律(lv)，拓(tuo)展學(xue)(xue)(xue)科知識(shi)，強(qiang)化(hua)專業(ye)(ye)技(ji)能和提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)，要讓讀(du)書、學(xue)(xue)(xue)習成為自己生活的(de)一部分(fen)。
2、多反(fan)思。在今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)后要對自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)(xing)為，學(xue)(xue)(xue)生的(de)活動(dong)方式，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標的(de)確定以(yi)以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)選(xuan)擇進(jin)(jin)行(xing)(xing)反(fan)思。對于自己教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及(ji)班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)成功(gong)或失敗，要及(ji)時進(jin)(jin)行(xing)(xing)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)，不斷為自己今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)積累經驗(yan)。
春季一年級班主任工作計劃 篇2
對于(yu)高一(yi)(yi)(yi)(yi)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，經過第一(yi)(yi)(yi)(yi)學期的(de)(de)磨合、規(gui)范(fan)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)本適應了(le)(le)班主(zhu)任(ren)的(de)(de)管理方式(shi)，也基(ji)本了(le)(le)解了(le)(le)學校(xiao)的(de)(de)規(gui)章制度(du)，同學之間(jian)更(geng)是得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)有效的(de)(de)融和(he)。在(zai)(zai)(zai)這種大勢(shi)已定的(de)(de)情(qing)況下(xia)，即(ji)使再有部分(fen)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)轉進來，也會(hui)很容易將其同化，所以(yi)下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)任(ren)務(wu)主(zhu)要就(jiu)是再給學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)新(xin)的(de)(de)目標。讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)(zai)新(xin)鮮的(de)(de)管理中得(de)到(dao)(dao)自(zi)律，在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)規(gui)范(fan)中找(zhao)準定位，在(zai)(zai)(zai)明(ming)確的(de)(de)方向中看到(dao)(dao)希望。對于(yu)基(ji)礎(chu)欠缺的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，幫其樹立(li)信心(xin)找(zhao)到(dao)(dao)希望感受(shou)成功，至關重(zhong)要。所以(yi)，下(xia)學期的(de)(de)任(ren)務(wu)是在(zai)(zai)(zai)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步規(gui)范(fan)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，給學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供機會(hui)展(zhan)示(shi)才(cai)華、增長(chang)自(zi)信。
一、進一步強化養成教育。
教(jiao)書先育人(ren)，這是(shi)我教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)育的(de)(de)不(bu)變準則。我始終(zhong)認為(wei)(wei)：人(ren)，做(zuo)好(hao)了(le);事(shi)，做(zuo)好(hao)了(le);學(xue)(xue)習，自然也會很好(hao)。遍觀普(pu)班學(xue)(xue)生，無一不(bu)是(shi)存在做(zuo)人(ren)、做(zuo)事(shi)不(bu)規(gui)范的(de)(de)問題。要(yao)么是(shi)自我為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)嚴重，不(bu)尊敬(jing)老(lao)師、不(bu)欣賞同學(xue)(xue);要(yao)么是(shi)懶散應付，不(bu)認真干活、不(bu)負責任做(zuo)事(shi)。造成的(de)(de)結(jie)果是(shi)，什么事(shi)交給學(xue)(xue)生都(dou)不(bu)放心(xin)。
養(yang)成(cheng)教(jiao)育，應該(gai)說(shuo)在這部(bu)分學生身上(shang)尤(you)其欠缺，但作為高(gao)中生，很多習(xi)慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了(le)養(yang)成(cheng)教(jiao)育絕不(bu)可(ke)能(neng)一蹴而就，必須有得有失，有計劃、分步驟的進行。否則，貪(tan)多嚼不(bu)爛，造成(cheng)無所(suo)不(bu)備無所(suo)不(bu)寡(gua)的結果。具體(ti)計劃如(ru)下(xia)：
1、在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)內容上(shang)(shang)，重點放在(zai)遲(chi)到(dao)、穿校服(fu)、帶桌罩、整理物品(pin)、值日(ri)、文(wen)明禮貌等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)上(shang)(shang)。學(xue)習(xi)(xi)成績的(de)(de)(de)(de)'取得，并不(bu)(bu)(bu)完全(quan)決定(ding)于聰明智(zhi)慧，很(hen)大一部(bu)分因素都(dou)在(zai)非智(zhi)力方(fang)面。學(xue)習(xi)(xi)搞不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，基礎差只是表面現象，深層次的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)是沒(mei)有(you)進取心、沒(mei)有(you)好習(xi)(xi)慣(guan)。但，這(zhe)種習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)培養有(you)不(bu)(bu)(bu)能(neng)完全(quan)從(cong)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)去做(zuo)，因為在(zai)學(xue)習(xi)(xi)找不(bu)(bu)(bu)到(dao)成就感的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)已經(jing)麻木了，已經(jing)對(dui)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)充耳(er)不(bu)(bu)(bu)聞(wen)了。要想真正(zheng)達到(dao)目的(de)(de)(de)(de)，必須曲線射門(men)，以無為的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)達到(dao)無不(bu)(bu)(bu)為的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。從(cong)日(ri)常(chang)生(sheng)活中培養學(xue)生(sheng)良好習(xi)(xi)慣(guan)，再引(yin)導(dao)其將能(neng)力遷移到(dao)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)，不(bu)(bu)(bu)失為一中有(you)效措施。
2、在教(jiao)育(yu)時(shi)間(jian)上，分(fen)時(shi)段(duan)一(yi)(yi)(yi)學期(qi)內完(wan)(wan)成(cheng)。擔(dan)當班主任(ren)，又身兼三(san)個(ge)班的化學教(jiao)學責任(ren)，精力(li)實在有限，不可能同時(shi)全部完(wan)(wan)成(cheng)。更何(he)況，學生(sheng)問題(ti)較(jiao)多(duo)，對于(yu)他們來說集(ji)中要求解(jie)決，也是(shi)難(nan)以翻(fan)越的高山。這(zhe)就決定了，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)系列的養成(cheng)教(jiao)育(yu)必須(xu)分(fen)步(bu)(bu)進(jin)行(xing)，每次一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)點，解(jie)決一(yi)(yi)(yi)個(ge)再進(jin)行(xing)下(xia)一(yi)(yi)(yi)個(ge)。為此，我決定最短每周解(jie)決一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)，解(jie)決完(wan)(wan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)，找一(yi)(yi)(yi)個(ge)負(fu)責人(ren)，繼續(xu)執行(xing)著。保證勞(lao)動果實繼續(xu)保有的基礎上，穩步(bu)(bu)前進(jin)。積少成(cheng)多(duo)，逐(zhu)(zhu)漸把問題(ti)解(jie)決，逐(zhu)(zhu)步(bu)(bu)讓(rang)學生(sheng)成(cheng)為完(wan)(wan)善的人(ren)。
3、在(zai)教(jiao)育方式上，班(ban)主(zhu)任有效引導的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，充(chong)分挖掘(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛(qian)力。知(zhi)己知(zhi)彼，百戰不(bu)殆。教(jiao)育，不(bu)是(shi)每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都能接受的(de)(de)(de)，所以在(zai)了解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，做(zuo)(zuo)及(ji)時的(de)(de)(de)溝通和(he)引導就變(bian)得很(hen)重(zhong)要了。如今的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，權力意(yi)識(shi)過剩(sheng)，雖然不(bu)正常，但做(zuo)(zuo)思想工(gong)作必(bi)須得照顧到(dao)(dao)這一點(dian)。還(huan)好(hao)，第一學(xue)期(qi)(qi)與學(xue)生(sheng)(sheng)關系(xi)比較(jiao)融洽，我把他們當做(zuo)(zuo)自己的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)兼朋(peng)友，他們也(ye)(ye)不(bu)簡單(dan)地(di)把我當成老(lao)師(shi)，也(ye)(ye)大膽(dan)地(di)與我朋(peng)友式的(de)(de)(de)說鬧。這樣很(hen)好(hao)，做(zuo)(zuo)起(qi)工(gong)作來，話好(hao)說，事好(hao)辦(ban)。下學(xue)期(qi)(qi)，這種關系(xi)仍然保持，并努力將(jiang)作用發揮(hui)到(dao)(dao)極致。以便(bian)班(ban)榮班(ban)茂成為(wei)一流，學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質也(ye)(ye)得到(dao)(dao)普(pu)遍提(ti)高。爭(zheng)取做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)和(he)諧發展。
二、進一步做好信心教育。
因(yin)材施教，才(cai)能(neng)(neng)最(zui)大(da)(da)限度的(de)挖掘(jue)學生(sheng)(sheng)的(de)潛(qian)力(li)，才(cai)能(neng)(neng)最(zui)大(da)(da)限度的(de)發揮自(zi)己的(de)作用(yong)。不(bu)管學生(sheng)(sheng)基礎如何差，習慣如何不(bu)好，畢(bi)竟這(zhe)是(shi)(shi)改變不(bu)了(le)的(de)現(xian)實。這(zhe)就是(shi)(shi)自(zi)己的(de)學生(sheng)(sheng)，必(bi)須(xu)要面對(dui)，而且還(huan)必(bi)須(xu)有所改變。對(dui)于(yu)這(zhe)樣(yang)的(de)學生(sheng)(sheng)，最(zui)大(da)(da)的(de)問題就是(shi)(shi)信心問題。由(you)于(yu)長(chang)期的(de)考(kao)試不(bu)理想(相對(dui))，很多學生(sheng)(sheng)已(yi)經失去(qu)了(le)學習的(de)信心，破(po)(po)罐子破(po)(po)摔的(de)心理很嚴重。好一點的(de)也就是(shi)(shi)能(neng)(neng)學多少就學多少，毫無斗志可(ke)言。這(zhe)就決定了(le)，我(wo)的(de)教育必(bi)須(xu)是(shi)(shi)喚醒(xing)式的(de)教育。
上學(xue)(xue)期“超越(yue)自(zi)(zi)我”的(de)信(xin)心教育方法，這學(xue)(xue)期繼續堅持，并盡可能(neng)的(de)豐富化。為此，我設計了“我的(de)學(xue)(xue)習(xi)我做主”的(de)表格(ge)(ge)，內容(rong)設計勵(li)(li)志格(ge)(ge)言(yan)、成績激(ji)勵(li)(li)、聽(ting)課狀態自(zi)(zi)我監督、作業自(zi)(zi)我解決、疑(yi)難解決辦法、學(xue)(xue)會欣賞和(he)家長評語等。讓學(xue)(xue)生(sheng)在不(bu)斷刺激(ji)中自(zi)(zi)我驚醒，自(zi)(zi)我監督，自(zi)(zi)我競爭。天天一小步(bu)，一年一大(da)步(bu)。學(xue)(xue)生(sheng)在日積月累中，增強自(zi)(zi)信(xin)，積極進取，不(bu)斷超越(yue)。
在高(gao)一(yi)到高(gao)二的過度時期(qi)，讓學(xue)(xue)生真(zhen)正投(tou)入(ru)到高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)習中(zhong)，是最為緊(jin)迫的任務。這一(yi)階段順利完(wan)成，則直(zhi)接(jie)決定了學(xue)(xue)生今(jin)后兩年良好狀態地(di)學(xue)(xue)習。所以，在這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)，我需要不遺余力地(di)想(xiang)法讓學(xue)(xue)生跟上步(bu)伐，打好基(ji)礎。
春季一年級班主任工作計劃 篇3
經過(guo)上(shang)學(xue)期一個(ge)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和認(ren)識，我教的(de)(de)(de)(de)小學(xue)一年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)生開始有了上(shang)學(xue)和努(nu)力學(xue)習的(de)(de)(de)(de)意識，不再是整天就想著玩的(de)(de)(de)(de)小孩子了。不過(guo)在新的(de)(de)(de)(de)學(xue)期中我還是會繼(ji)續(xu)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力教導他們的(de)(de)(de)(de)，使他們在已有的(de)(de)(de)(de)學(xue)習經驗中繼(ji)續(xu)進(jin)步。
當一(yi)(yi)名小學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)年(nian)級的班主(zhu)任(ren)(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務是(shi)不重(zhong)，隨便(bian)哪(na)一(yi)(yi)個老師都能(neng)教(jiao)，不過我認為，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)不是(shi)最重(zhong)要(yao)的，教(jiao)一(yi)(yi)年(nian)級的小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何讀(du)書、學(xue)(xue)(xue)習才是(shi)最重(zhong)要(yao)的。小學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)年(nian)級的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)開始(shi)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)的關鍵階段，思(si)想和(he)行為意(yi)識都沒(mei)有達到最好，只有老師的不斷領導和(he)教(jiao)誨(hui)，將他們(men)的學(xue)(xue)(xue)習意(yi)識充分調動起(qi)來才是(shi)最重(zhong)要(yao)的。所以我根據我的思(si)路制定了本(ben)學(xue)(xue)(xue)期班主(zhu)任(ren)(ren)工作計劃：
一、班級概況：
全班(ban)學生共計38人(ren)，男生17人(ren)，女生21人(ren)。本班(ban)學生熱愛班(ban)集(ji)體，積極向(xiang)上，活撥(bo)可(ke)愛，大(da)多數孩(hai)(hai)子有(you)了初步的(de)學習(xi)意識，能夠按(an)時(shi)的(de)完成作(zuo)業，維護班(ban)級紀律，大(da)膽(dan)參與學校班(ban)級的(de)事(shi)情，從(cong)中(zhong)鍛煉(lian)和(he)提升(sheng)自己，可(ke)塑性極強。可(ke)是(shi)也有(you)一小部(bu)分孩(hai)(hai)子，入學前的(de)行為習(xi)慣不良，學習(xi)意識不足，半個學期(qi)還(huan)沒(mei)有(you)進入入學狀態，還(huan)需(xu)要花大(da)力氣在(zai)這部(bu)分孩(hai)(hai)子身上，雖然(ran)有(you)難(nan)度和(he)挑戰，但(dan)我(wo)相信(xin)在(zai)大(da)多數同學的(de)影響和(he)幫助下，在(zai)老師的(de)悉心教(jiao)育(yu)下，他們本學期(qi)會有(you)所轉(zhuan)變。
二、班集體的目標：
每天進(jin)步一點點。
三、主要工作(zuo)和具體措施：
（一）加(jia)強(qiang)學生(sheng)之間的評比制度的鼓勵(li)機制：
（1）每個月均(jun)有一次讀書交流活動——-“好書傳傳傳”。進行(xing)“讀書大王(wang)”的(de)評比。
（2）各種評比制度不變，男女生競(jing)賽(sai)(sai)，小組(zu)競(jing)賽(sai)(sai)，大組(zu)競(jing)賽(sai)(sai)，個(ge)人競(jing)賽(sai)(sai)等。日日爭得(de)“小紅花”，周(zhou)周(zhou)爭得(de)“報喜鳥”。
（3）班(ban)級(ji)日(ri)志，寫話，值日(ri)評比天天進行，周(zhou)周(zhou)進行總結(jie)，獎(jiang)勵。
（4）綜合實(shi)(shi)踐活動扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)進行，讓(rang)孩子們(men)人人有收(shou)獲。
（二）行為(wei)規范教育(yu)：
1、掌(zhang)握(wo)一(yi)定的(de)勞動技能，關心集體，自覺(jue)維護學(xue)校的(de)環境(jing)衛(wei)生。
2、進校離校注意排(pai)隊整齊、安靜，主動與校門口(kou)的老師、同學(xue)打招呼。
3、作業認(ren)真、自(zi)覺，養成獨(du)立完成作業的(de)習慣。
4、不(bu)打不(bu)鬧，上下樓梯(ti)靠右走(zou)。
5、上(shang)課聽講認(ren)真，能積極思考，踴躍發(fa)言(yan)。
6、在教(jiao)學大樓里安(an)靜(jing)，不喧(xuan)嘩。
（三）根據班級具體情況本學期工(gong)作重點：
1、加強理(li)財和(he)管理(li)能力的培養：合(he)理(li)利用零花錢，會管理(li)班(ban)級的事務。
2、加強學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的培養(yang)：聽課習(xi)(xi)慣(guan)，作業習(xi)(xi)慣(guan)，作業上交(jiao)習(xi)(xi)慣(guan)，訂正(zheng)習(xi)(xi)慣(guan)。
3、加強學(xue)生的(de).勞(lao)動意(yi)識的(de)培養：整理(li)書桌，清(qing)潔教(jiao)室衛生，整理(li)自己的(de)學(xue)習用品，學(xue)做家務。
4、加強(qiang)自理能力的(de)培養(yang)：獨立(li)安排自己的(de)學習生活，能制(zhi)定合理的(de)作息時間，能培養(yang)一定的(de)興趣愛好。
（四）班級管理：
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過(guo)培(pei)訓(xun)和(he)輪(lun)流助力制度，幫助每位(wei)同學有機(ji)會擔(dan)當班(ban)級干部，參與班(ban)級管理，以提高服務水平(ping)和(he)管理水平(ping)。
2、上(shang)學不遲到、不早(zao)退。
3、逐步形成互相幫(bang)助(zhu)，互相競(jing)爭(zheng)的好品質(zhi)。
4、自己整(zheng)理書包、學(xue)具(ju)、書桌。
5、逐步做到“班(ban)級事，人(ren)人(ren)管”，自(zi)己(ji)管理好自(zi)己(ji)。
6、逐步掌(zhang)握協(xie)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成(cheng)學習(xi)任務，對自己(ji)提出一(yi)定的(de)要求，并努力達成(cheng)。
8、每日(ri)宣(xuan)讀考勤，人(ren)人(ren)參(can)與報數。
（五）學(xue)生(sheng)心(xin)理健康教(jiao)育：
1、處理(li)好(hao)個人和學習(xi)之間的關系：鈴聲響，快(kuai)靜齊，專心聽，舉手(shou)勤(qin)，作業(ye)正確又整潔，夸一夸誰的學習(xi)態度好(hao)。
2、處理(li)好(hao)個(ge)人和同(tong)學之間(jian)的關系(xi)：喜歡自(zi)己的同(tong)學，得到大家的歡迎，多交朋友，正(zheng)確(que)處理(li)同(tong)學間(jian)的矛盾。
3、處(chu)理好個(ge)人(ren)和班級(ji)之間的(de)關系：找一(yi)個(ge)為大家服(fu)務的(de)崗位(wei)，找一(yi)個(ge)幫助別人(ren)的(de)機會，為班級(ji)出一(yi)個(ge)點子(zi)，比比誰是最關心(xin)班級(ji)的(de)人(ren)。
現在(zai)的(de)(de)小(xiao)學一年級學生都已經是20xx年以后(hou)才出生的(de)(de)孩子了，他們出生的(de)(de)環(huan)境比(bi)“80后(hou)”、“90后(hou)”還要好許多，這就決(jue)定了他們是不愁吃、不愁穿(chuan)的(de)(de)新一代，我們教育他們的(de)(de)方法要更加的(de)(de)體現出針對性。
不過這些孩(hai)子的(de)父母(mu)大部(bu)分有都是“80后”，知識(shi)和教育方面都有了自己見(jian)地，他們教育孩(hai)子的(de)方式也已經和以前發生了變化，所以我們的(de)新一代(dai)是不怕任何(he)競爭的(de)，我們的(de)天賦就(jiu)決定了我們是不可戰勝(sheng)的(de)新一代(dai)！
我要(yao)做的(de)就是(shi)要(yao)教育好這(zhe)些學生(sheng)，把他們(men)(men)帶(dai)上(shang)正規，走上(shang)正確的(de)道(dao)路。只(zhi)有這(zhe)樣，他們(men)(men)的(de)前途(tu)才(cai)不可限量，他們(men)(men)才(cai)是(shi)我們(men)(men)祖國的(de)希(xi)望！
春季一年級班主任工作計劃 篇4
一、班級基本情況分析：
本班(ban)共有(you)30名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，其(qi)中有(you)男生(sheng)(sheng)(sheng)14人，女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)16人。通過和學(xue)前(qian)班(ban)老師的(de)(de)交流及返校時跟孩(hai)子的(de)(de)接(jie)觸，我對(dui)這些孩(hai)子有(you)了(le)基本的(de)(de)了(le)解。他(ta)(ta)們(men)個(ge)個(ge)活(huo)潑可愛，聰明(ming)伶俐，大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)習充滿興趣(qu)，有(you)較(jiao)強烈的(de)(de)求知欲和上(shang)進心，但由于(yu)年齡(ling)和心理認(ren)知的(de)(de)關系，他(ta)(ta)們(men)在學(xue)習上(shang)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)缺乏自(zi)制(zhi)力，有(you)待于(yu)培(pei)養良好的(de)(de)學(xue)習習慣。除此(ci)，他(ta)(ta)們(men)接(jie)受學(xue)前(qian)教(jiao)育也參差不(bu)齊。基本上(shang)都是獨生(sheng)(sheng)(sheng)子女(nv)(nv)，比較(jiao)嬌氣，再(zai)加之(zhi)年齡(ling)比較(jiao)小，自(zi)控能(neng)力比較(jiao)弱(ruo)，因此(ci)需要花比較(jiao)多的(de)(de)時間去(qu)抓紀律。
二、工作目標
1、培養、形成良好的班(ban)風。
2、引導(dao)學生養(yang)成良好的(de)學習習慣、生活習慣，引導(dao)學生從身邊的(de)小事做(zuo)起。
3、加(jia)強與家長的聯系與溝通，與家長密(mi)切配合，關心愛護每一位學(xue)生。
4、使學(xue)生(sheng)講(jiang)文(wen)明、懂禮貌，養成良好的衛生(sheng)習慣(guan)，愛護公物，遵(zun)守(shou)紀(ji)律。
三、具體工作
（一）抓(zhua)緊時(shi)間(jian)了解學生。
我(wo)和孩(hai)子(zi)們剛剛認識，對每一個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)不是很了(le)解。我(wo)和孩(hai)子(zi)要(yao)多接觸，早(zao)一點了(le)解他們，只有了(le)解了(le)每一個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的特點，才(cai)能因材施教。
（二(er)）開展常規(gui)教育
剛踏入(ru)一年級的(de)(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)，對于學(xue)校(xiao)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活和學(xue)習還不太(tai)適(shi)應(ying)，每一項規章制度(du)對于他們(men)來(lai)說是極其陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)。為了(le)使學(xue)生(sheng)(sheng)能夠及早(zao)進入(ru)角色，適(shi)應(ying)學(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，這(zhe)就要班(ban)主任在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中能有序的(de)(de)引導(dao)，并且內容要近一點，小(xiao)一點，實一點，時(shi)時(shi)處處向學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)有針(zhen)對性的(de)(de)常(chang)規教(jiao)。
充分利用班隊(dui)會的(de)時(shi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)習《一日(ri)常(chang)規(gui)》，《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》和《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范》，并在日(ri)常(chang)學(xue)(xue)習的(de)過程中讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知道什(shen)么行(xing)為(wei)是對(dui)的(de)，什(shen)么是不對(dui)的(de)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣。我(wo)將在班級(ji)設立"小(xiao)小(xiao)監(jian)督崗"，專門負(fu)責監(jian)督檢查(cha)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)，并在下周班隊(dui)會時(shi)間(jian)(jian)進行(xing)總結。對(dui)表現不夠好(hao)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，及時(shi)進行(xing)點(dian)撥(bo)，指導(dao)，加強(qiang)教育。
（三）德育方面
1、合理利用升旗儀式，重大節(jie)日(ri)，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的德育(yu)教育(yu)。這學(xue)(xue)(xue)(xue)期利用教師節(jie)，國慶節(jie)，少先隊建(jian)隊日(ri)和(he)(he)元(yuan)旦等重大活(huo)(huo)動(dong)舉行一些(xie)有意義(yi)的主題(ti)班隊會(hui)(hui)(hui)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂得做人的道理，培養其愛國主義(yi)情感。同時(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各種(zhong)活(huo)(huo)動(dong)和(he)(he)勞動(dong)中學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)合作，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活(huo)(huo)。
2、充分發(fa)揮各項活(huo)動中的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)陣地的(de)作用(yong)(yong)，增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)榮譽感，使學(xue)(xue)生(sheng)心中有(you)(you)他人(ren)，有(you)(you)集體。比如：可以利用(yong)(yong)校園遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動節(jie)目(mu)等活(huo)動，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。另外(wai)(wai)，還要(yao)充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)室內外(wai)(wai)的(de)刊版的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作用(yong)(yong)，采(cai)用(yong)(yong)“自理小屋(wu)”，“衛(wei)生(sheng)小天使”和“禮儀花園”等欄目(mu)進一(yi)步規范學(xue)(xue)生(sheng)的(de)行為習(xi)慣(guan)。對(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)書寫讀的(de)姿(zi)勢，我將采(cai)用(yong)(yong)“誰的(de)小樹長(chang)得最直”的(de)活(huo)動進行監督，并(bing)在(zai)課堂上隨(sui)時提醒與(yu)幫助(zhu)。（四）選(xuan)拔培(pei)養(yang)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級是(shi)不是(shi)具有(you)(you)凝聚力，首先看這個(ge)班(ban)(ban)(ban)級有(you)(you)沒有(you)(you)一(yi)支過得硬的(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)隊伍(wu)。了解(jie)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，培(pei)養(yang)選(xuan)拔班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)。
（五(wu)）班級(ji)紀律方面
一個班(ban)級(ji)，要(yao)想有良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風，必(bi)須要(yao)有良(liang)好(hao)的(de)紀律才行(xing)。因而，我從(cong)以下幾(ji)點入手：
1、課堂紀律
首先師生(sheng)共(gong)同制(zhi)定班規班紀，并制(zhi)定相應的(de)(de)獎懲辦法(fa)。這樣學生(sheng)既感(gan)到(dao)有(you)趣，又有(you)動(dong)(dong)力，而且可以在不知不覺中遵(zun)守紀律。由于(yu)是孩子們(men)自己制(zhi)定的(de)(de)，這樣變被(bei)動(dong)(dong)的(de)(de)各(ge)種(zhong)要求為(wei)(wei)主動(dong)(dong)的(de)(de)行為(wei)(wei)，有(you)助于(yu)學生(sheng)將文(wen)字內化(hua)為(wei)(wei)行為(wei)(wei)。我們(men)班的(de)(de)'宗旨是"說到(dao)就要做到(dao)。
2、課間紀律
課間(jian)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)輕(qing)松(song)休息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課間(jian)紀律將(jiang)會給整個校(xiao)園帶來活(huo)躍而輕(qing)松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛。然而，豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課間(jian)活(huo)動(dong)，就(jiu)是解決課間(jian)紀律亂(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法寶。我(wo)將(jiang)針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡特點，采用師生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)參與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，開展(zhan)"跳繩(sheng)，做(zuo)游戲，拍(pai)球"等活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既健體又受教育(yu)，還(huan)能增進師生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，擴大交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)。同(tong)時(shi)，隨時(shi)提醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)險活(huo)動(dong)和場地，寓(yu)教于樂。
3、路隊紀律
為(wei)了讓學生養(yang)成良好的行為(wei)習慣，適應(ying)集(ji)體(ti)生活，將在班(ban)級開展"路隊小標(biao)兵"評比活動，使學生不(bu)僅做(zuo)到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
春季一年級班主任工作計劃 篇5
一、班級基本情況：
本班現有(you)學生34人，男生17人，女生17，孩(hai)子們剛從幼(you)兒成為小(xiao)學生，經(jing)歷著生理和心理發展的重要(yao)轉折。這一時期(qi)，孩(hai)子的行為還(huan)帶有(you)明顯(xian)的幼(you)兒期(qi)特征：學生自(zi)控能力較低，注意力容(rong)易分(fen)散；部分(fen)學生經(jing)常會出現“違規(gui)”現象(xiang)；伙伴之間往往以"玩"為主題，經(jing)常出現打鬧，告狀等現象(xiang)；在學習活(huo)動(dong)方面，他們具有(you)強烈的好奇心，需(xu)要(yao)借助形象(xiang)思維和動(dong)手操作來(lai)理解和記憶(yi)，學習活(huo)動(dong)帶有(you)濃厚(hou)的游戲色彩。
二、工作措施：
（一）抓好學生的常規教育，強化行為習(xi)慣的養成。
良好(hao)行(xing)為習慣的(de)養成是一項(xiang)長期的(de)工(gong)作，要長期抓，持之(zhi)以恒。一年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年齡(ling)尚小，對學(xue)(xue)校的(de)很(hen)多規章制度、紀律(lv)還處于朦朧狀態(tai)，加(jia)之(zhi)他們(men)天(tian)生(sheng)(sheng)好(hao)動、好(hao)奇、貪玩，因而違反(fan)紀律(lv)的(de)現象會時(shi)常(chang)發(fa)生(sheng)(sheng)等(deng)特點，我班制定了(le)"班規"兒歌，并(bing)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)理(li)(li)解背誦，從文明禮(li)貌、學(xue)(xue)習態(tai)度、講究衛生(sheng)(sheng)等(deng)各方(fang)面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)訓練(lian)和指導，嚴抓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)日常(chang)行(xing)為規范。老師(shi)要時(shi)刻想著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，從心理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)角度去理(li)(li)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引導他們(men)認識學(xue)(xue)校、熱愛(ai)學(xue)(xue)校。
1、向學(xue)(xue)生進行文明(ming)禮貌(mao)教育，教他們學(xue)(xue)會使用禮貌(mao)用語，見到老師同(tong)學(xue)(xue)主動問(wen)好，上學(xue)(xue)、放學(xue)(xue)回家要跟家長(chang)打(da)招呼。同(tong)學(xue)(xue)之間要團(tuan)結(jie)友愛，不打(da)架(jia)、不罵人。
2、進(jin)行遵守紀律(lv)的教育(yu)，教育(yu)他們(men)按時上(shang)(shang)學、放學以后按時回家。不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)，嚴格請假制度。上(shang)(shang)課專心聽講，大膽發言，不(bu)搞小動作、不(bu)交頭接耳，認(ren)真聽從老師的安(an)排。下(xia)課不(bu)在教室(shi)游戲和(he)追(zhui)跑打鬧，上(shang)(shang)課鈴響立即進(jin)教室(shi)在座位上(shang)(shang)坐好，等待老師來(lai)上(shang)(shang)課。
3、進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)。由于一年(nian)級孩子頑皮好(hao)動，缺(que)乏(fa)自我保護意識(shi)。因(yin)此，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)行(xing)為是本學(xue)(xue)(xue)期工作的(de)重(zhong)中之重(zhong)。在(zai)校時(shi)間嚴禁(jin)隨(sui)意出校門。剛入學(xue)(xue)(xue)時(shi)老(lao)師領著學(xue)(xue)(xue)生上廁所，并(bing)對學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)現場教(jiao)育(yu)。充分利用(yong)班(ban)會或(huo)上課時(shi)間加強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)宣傳教(jiao)育(yu)，讓學(xue)(xue)(xue)生逐步真正認(ren)識(shi)到安(an)(an)全(quan)(quan)確實重(zhong)要。在(zai)對他們“說”的(de)'同(tong)時(shi)，更注重(zhong)教(jiao)他們“做”。
4、進行熱愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)教(jiao)(jiao)育，通(tong)過講小(xiao)故事、小(xiao)笑話等多種方式講學(xue)(xue)(xue)習(xi)知識的(de)用處、形成(cheng)“認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)光榮、不認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)可恥(chi)”的(de)優(you)良風(feng)氣(qi)，教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生自(zi)覺主(zhu)動地學(xue)(xue)(xue)習(xi)。
5、進行(xing)講衛生(sheng)(sheng)的教育。剛入(ru)學時(shi)(shi)，要利用課余時(shi)(shi)間或打(da)掃(sao)衛生(sheng)(sheng)的時(shi)(shi)間，老師親自和學生(sheng)(sheng)打(da)掃(sao)衛生(sheng)(sheng)，教給學生(sheng)(sheng)打(da)掃(sao)衛生(sheng)(sheng)的方法、步驟以及如何保持教室、室外(wai)的環境(jing)衛生(sheng)(sheng)，再(zai)漸(jian)漸(jian)給他(ta)們(men)鍛煉的機(ji)會，使他(ta)們(men)從小養(yang)成良好的衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣。
6、進行熱(re)(re)愛勞(lao)(lao)(lao)動(dong)和自(zi)(zi)(zi)我(wo)服務(wu)的(de)(de)教育，針對學生在家中個個是小皇帝的(de)(de)現狀，他(ta)們衣來伸手、飯來張(zhang)口(kou)，自(zi)(zi)(zi)理能力極差(cha)極差(cha)的(de)(de)現狀，向學生進行勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育，自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己做、不會的(de)(de)事情學著做，使勞(lao)(lao)(lao)動(dong)最光榮的(de)(de)觀(guan)念(nian)深入人(ren)心，形成熱(re)(re)愛勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)風(feng)氣(qi)。
7、進行不吃(chi)零(ling)食的(de)(de)教育。剛入學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生，每天口(kou)袋或書包里(li)裝著或多戓少的(de)(de)零(ling)食，多數都是垃(la)圾食品，有的(de)(de)同學(xue)(xue)吃(chi)完后就隨地亂扔包裝袋。針對(dui)這種現狀，老師(shi)利(li)用(yong)上課或班會(hui)時(shi)間給學(xue)(xue)生講(jiang)解吃(chi)零(ling)食的(de)(de)危害，既不衛生，又久對(dui)身體健康不利(li)，讓學(xue)(xue)生從(cong)內心深處(chu)拒(ju)絕(jue)零(ling)食。對(dui)個(ge)別不聽(ting)勸告的(de)(de)同學(xue)(xue)，和家長(chang)聯系(xi)。
（二）抓好(hao)班級(ji)干部的培養工作，使他們(men)成為老師的小助手。
這(zhe)學(xue)期，成立(li)四個(ge)小組，小組內輪流當組長(chang)，從一開(kai)(kai)始的(de)(de)收發(fa)作(zuo)業本(ben)，指導衛生打掃(sao)，每(mei)天匯報(bao)班級(ji)課堂、作(zuo)業、課間等情況開(kai)(kai)始，逐步(bu)發(fa)展學(xue)生的(de)(de)能力。實(shi)行(xing)小組比賽(sai)制(zhi)，每(mei)天給學(xue)生競爭表現的(de)(de)機會，選出(chu)(chu)有(you)自信心、有(you)管理能力的(de)(de)小干部，同時老師(shi)要(yao)多深入同學(xue)中教給他(ta)們(men)工作(zuo)方(fang)法(fa)，衛生、紀律上展開(kai)(kai)評比，使他(ta)們(men)有(you)新鮮感(gan)，趣味(wei)感(gan)，增(zeng)強集(ji)體意(yi)識(shi)，自覺(jue)自愿地遵守紀律、認真學(xue)習(xi)。多向(xiang)在這(zhe)方(fang)面(mian)有(you)經驗的(de)(de)老師(shi)請教，怎樣才(cai)能培養出(chu)(chu)得力的(de)(de)干部，使他(ta)們(men)成為老師(shi)的(de)(de)左膀(bang)右臂、協(xie)助老師(shi)做好班級(ji)工作(zuo)。
（三）做好(hao)與家長(chang)的(de)聯系(xi)工作。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期伊始(shi)，考慮到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)年齡小(xiao)、自(zi)(zi)制力差，決定(ding)經(jing)常和家(jia)(jia)長(chang)聯(lian)(lian)系，讓家(jia)(jia)長(chang)對孩子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內(nei)容(rong)及(ji)(ji)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各方(fang)面的(de)(de)(de)表現心中有數(shu)，以(yi)便有針對性(xing)地進行指導和教育。特別(bie)是對于后進生(sheng)來說，這項(xiang)工作(zuo)尤為重要。個別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由于先天智力及(ji)(ji)后天各方(fang)面的(de)(de)(de)原(yuan)因，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、紀律等方(fang)面顯(xian)得不(bu)如(ru)別(bie)人，自(zi)(zi)己(ji)也(ye)沒信(xin)心、缺乏自(zi)(zi)覺性(xing)和主動性(xing)。老師要及(ji)(ji)時與(yu)家(jia)(jia)長(chang)保持聯(lian)(lian)系，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想動態(tai)，及(ji)(ji)時與(yu)家(jia)(jia)長(chang)商(shang)討(tao)合理(li)的(de)(de)(de)辦法(fa)教育好(hao)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)共同交流、商(shang)討(tao)各種行之有效的(de)(de)(de)管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。
（四）教師對自身的要求：
關心熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、公平(ping)公正地(di)對(dui)待每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尤其是對(dui)待后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)和有(you)缺陷的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應投(tou)入全部的(de)愛。注重發現(xian)(xian)有(you)特(te)長(chang)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，并(bing)加以培養引導，對(dui)表現(xian)(xian)異常的(de)同學(xue)細心分析原因，加以疏導。平(ping)日要以師(shi)德規范(fan)嚴格要求(qiu)自己，堅持用普通話與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)談(tan)，創設(she)良好的(de)氛圍，以自身的(de)行動潛移默(mo)化地(di)教育好每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。
春季一年級班主任工作計劃 篇6
一、指導思想
以(yi)學校德育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)主(zhu)題(ti)為指導，結(jie)合本(ben)班特色(se)，以(yi)人為本(ben)，面向全體學生(sheng)，全面貫(guan)徹(che)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，全面實施素(su)質教(jiao)育(yu)，創設和(he)諧的(de)(de)學風，努(nu)力提高(gao)教(jiao)育(yu)質量。本(ben)學期，加(jia)強學生(sheng)規范(fan)(fan)教(jiao)育(yu)，努(nu)力通過各種活動，逐步培(pei)養學生(sheng)做(zuo)個(ge)具(ju)有誠信之(zhi)意、責任之(zhi)心、規范(fan)(fan)之(zhi)行、感恩之(zhi)情的(de)(de)和(he)諧發展的(de)(de)人，為培(pei)養跨(kua)世紀的(de)(de)合格建設者和(he)接班人奠定堅實的(de)(de)基(ji)礎。
二、班級現狀分析
本(ben)班共有(you)61名學生(sheng)，男生(sheng)34人(ren)，女生(sheng)27人(ren)，本(ben)班學生(sheng)經過一學期的(de)學校生(sheng)活，大部分學生(sheng)能聽從老(lao)師教導，學生(sheng)的(de)課(ke)堂紀律(lv)，常規習慣(guan)有(you)所改善，自覺性(xing)有(you)所提高，但(dan)還有(you)個別(bie)學生(sheng)基本(ben)的(de)課(ke)前準(zhun)備、課(ke)堂紀律(lv)、平(ping)時的(de)早操(cao)和眼操(cao)還是不夠規范，沒有(you)養(yang)成(cheng)一定的(de)學習習慣(guan)，不能及時完成(cheng)每天的(de)各(ge)項任務。
三、工作目標
1、形成團(tuan)結向(xiang)上的良好班風。評選班級(ji)優秀(xiu)干部、模范班級(ji)小老師，提高學生的管(guan)理(li)能力(li)。
2、繼續對學(xue)生(sheng)進行愛國主義(yi)教育(yu)、集體主義(yi)教育(yu)、文明習慣(guan)養成教育(yu)、學(xue)生(sheng)在校一日(ri)常規(gui)教育(yu)，有效提高學(xue)生(sheng)的思想道德(de)教育(yu)。
3、加強與家長(chang)的聯系與溝通，與家長(chang)密切配合(he)，關心愛護每一(yi)位學生。
四、教學內容及具體措施
(一)常規教育方面
充分利用班(ban)會(hui)的(de)時(shi)間進行安全(quan)教育(yu)，在日常(chang)學(xue)習(xi)的(de)過程中讓學(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)道什(shen)么行為是(shi)對(dui)(dui)的(de)，什(shen)么是(shi)不對(dui)(dui)的(de),使學(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好的(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活習(xi)慣。我將在班(ban)級設立評(ping)比欄目，專門(men)負(fu)責監督檢查(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)日常(chang)行為，對(dui)(dui)表現(xian)不夠好的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，及時(shi)進行點撥、指導、加強教育(yu)。
1、合理利用升旗儀式，重大節(jie)日，加強學(xue)(xue)(xue)生的德(de)育(yu)教育(yu)，使學(xue)(xue)(xue)生懂得做人的道理，培養其愛國主(zhu)義情(qing)感。同時，讓學(xue)(xue)(xue)生在各種(zhong)活動和勞動中學(xue)(xue)(xue)會(hui)合作、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活
2、充分發揮(hui)各項(xiang)活動(dong)中的(de)教育陣(zhen)地的(de)作用,增強學生的(de)'榮譽(yu)感，使學生心中有(you)他人，有(you)集(ji)體(ti)。比如:比笑臉多少(shao)評(ping)比活動(dong)，對學生進行思想(xiang)教育。
(二(er))班級紀(ji)律方面
一個班(ban)(ban)級,要(yao)想有(you)(you)良好的(de)(de)班(ban)(ban)風，必須要(yao)有(you)(you)良好的(de)(de)紀(ji)律(lv)才(cai)行。因而(er)，我從以(yi)下幾點入手(shou):：首先制定班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀(ji),并制定相應的(de)(de)獎懲辦法。讓(rang)學生既感到有(you)(you)趣又有(you)(you)動力，而(er)且可以(yi)在不知不覺中遵守(shou)紀(ji)律(lv).由于孩(hai)子們還小(xiao)，自制力較差(cha)，所(suo)以(yi)，無論課(ke)上課(ke)下還要(yao)多(duo)督(du)促，尤其(qi)培(pei)養孩(hai)子的(de)(de)互相監督(du)的(de)(de)習慣(guan)。
課(ke)間(jian)(jian)是(shi)學(xue)生輕松休息(xi)的(de)時(shi)間(jian)(jian)，良好的(de)課(ke)間(jian)(jian)紀律將會給整(zheng)個校園帶來活(huo)躍而(er)輕松的(de)氣氛.但(dan)走廊(lang)和(he)室內(nei)如果(guo)有吵鬧聲，經常(chang)有學(xue)生喧嘩(hua)，會使整(zheng)個學(xue)校不(bu)得安靜(jing)，影響到師生的(de)學(xue)習和(he)工作。因此，我把(ba)課(ke)間(jian)(jian)紀律作為重點，課(ke)上提(ti)醒(xing)，課(ke)下(xia)督促，獎懲(cheng)分明。我隨(sui)時(shi)提(ti)醒(xing)學(xue)生要注意的(de)危險活(huo)動(dong)和(he)場地,寓教于樂。
(三)衛生方面
講究衛生(sheng)很重要，俗話說病從(cong)口入.收(shou)拾好(hao)衛生(sheng)，既能(neng)使身體健(jian)康又能(neng)養成(cheng)良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習慣，還(huan)能(neng)創設(she)一個良好(hao)的(de)學習環境。
1、個人衛生:要(yao)求衣著(zhu)整潔,做好(hao)"三勤",桌(zhuo)堂勤清,柜子(zi)物品勤擺，手臉勤洗。
2、班(ban)(ban)級衛(wei)生：每(mei)天早(zao)，中晚(wan)分(fen)派值(zhi)日生清掃，設立衛(wei)生監督崗，進(jin)行檢查(cha)與監督。對于主動(dong)及(ji)時打掃衛(wei)生的同(tong)學(xue)或小組進(jin)行笑(xiao)臉獎勵，并在(zai)班(ban)(ban)級內提出表揚。
(四)班干部的培養方(fang)面
班(ban)級(ji)(ji)管理光靠班(ban)主(zhu)任一人來(lai)管理是不夠的(de)(de)(de)，而班(ban)干(gan)部卻是班(ban)級(ji)(ji)管理的(de)(de)(de)小助手。這學(xue)(xue)期我將采取班(ban)干(gan)部輪流制(包(bao)括班(ban)長和組(zu)長)，每周評選模范小老師，使班(ban)級(ji)(ji)管理再上新臺階(jie)，讓(rang)每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)潛能都(dou)得到(dao)充分的(de)(de)(de)挖掘，培養有個(ge)性的(de)(de)(de)人，使孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會生活、學(xue)(xue)會合作和學(xue)(xue)會管理。
(五)學習方面
為了讓每個孩子都學有所(suo)長，取得(de)優異的(de)成績(ji)。在教學方面(mian)我決定從以下(xia)幾個方面(mian)來做(zuo)：
1、態度習慣。
找個別學生談心，嘵之(zhi)以理，動之(zhi)以情。與部分家長聯系(包括優生與后進生)，主要從更上一層(ceng)樓的(de)角度，與家長進行溝(gou)通(tong)。定期(qi)進行家訪。
2、知識能力
利用下午課外活動時(shi)間進行必要的(de)(de)輔導(為不增(zeng)加學生(sheng)負擔，輔導的(de)(de)同(tong)時(shi)適當(dang)減(jian)少書面作業)發動優生(sheng)進行互(hu)幫(bang)互(hu)助，采取先學生(sheng)自愿結對，后(hou)教師統籌(chou)安排(pai)的(de)(de)方法，給每一位后(hou)進生(sheng)找到自己的(de)(de)幫(bang)助人，為達到互(hu)相提(ti)高的(de)(de)目的(de)(de)。
3、檢查(cha)(cha)習慣的(de)(de)(de)(de)培養。利(li)用上課時間，進行(xing)一(yi)步一(yi)步的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，從培養學(xue)生檢查(cha)(cha)意識開始，不(bu)僅知道檢查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，更(geng)能把檢查(cha)(cha)作(zuo)為自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)種自覺(jue)行(xing)為。對學(xue)生的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業力爭(zheng)面(mian)批。
(六)具體工(gong)作安排
三月
1、開學(xue)初提出新學(xue)期要求，做(zuo)好新學(xue)期打算。
2、對寒假作業總(zong)結、評(ping)比、展覽活(huo)動。
3、對學(xue)生進行：“學(xue)雷鋒，做好人(ren)好事”的教育(yu)活(huo)動。
四月
1、以“緬懷革命(ming)先烈，繼(ji)承優良傳統(tong)”為(wei)主題的清明(ming)節(jie)主題班會。
2、強化學生在校一(yi)日常(chang)規(gui)的管理。
五月
1、“五一(yi)勞動節”主題班會，對學生進(jin)行(xing)勞動方面教育。
2、運用評比、獎勵機制強化“一日常(chang)規”訓練。
3、針對母親節、父親節開展“感恩的心(xin)”主題班會活動。
六月
1、進行(xing)慶“六一”歌詠比賽文體活動。
2、對《學生思想品德評價》和(he)《學生素質(zhi)評價》的(de)總結和(he)公式。
3、認真(zhen)學習(xi)，養成良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣，準備(bei)期末(mo)復(fu)習(xi)。
4、做(zuo)好期末復習(xi)工作，迎接期末考試。
5、做好(hao)班級各(ge)項總(zong)結工作。
6、做好假前(qian)的安全教育(yu)工作(zuo)。
春季一年級班主任工作計劃 篇7
新學(xue)期新開(kai)始，我接手了一(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)。首次擔任(ren)一(yi)年(nian)級(ji)一(yi)班(ban)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，感覺是對(dui)(dui)自己很大的(de)(de)挑戰。現針對(dui)(dui)一(yi)（1）班(ban)的(de)(de)實際情況，我制定了如(ru)下的(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃。
一、狠抓常規教育，養成良好習慣
養成一個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習習慣和(he)行(xing)為習慣，對(dui)學(xue)生(sheng)終身有益。從學(xue)齡前的(de)(de)兒(er)童到一年級(ji)的(de)(de)新生(sheng)，對(dui)于他們來說，要有一個(ge)(ge)適應的(de)(de)過(guo)程，在(zai)這個(ge)(ge)過(guo)程當中，就(jiu)需要班主任花(hua)大力氣對(dui)他們進(jin)行(xing)常(chang)規教育，時刻提醒學(xue)生(sheng)，讓他們懂(dong)得在(zai)學(xue)校里就(jiu)要遵守學(xue)校的(de)(de)制度，對(dui)他們進(jin)行(xing)常(chang)規訓練。
小(xiao)孩子剛(gang)入學(xue)，什么都不(bu)會，甚(shen)至(zhi)還(huan)(huan)有(you)相當一部分(fen)還(huan)(huan)沒受過學(xue)前教(jiao)育，這種(zhong)全新的(de)環境對他(ta)們(men)來說還(huan)(huan)不(bu)適應(ying)，這就(jiu)需要(yao)班(ban)主任(ren)手(shou)(shou)把(ba)手(shou)(shou)的(de)耐心的(de)從各(ge)個(ge)方面教(jiao)起。因此，在(zai)開學(xue)的(de)前幾天，我(wo)就(jiu)專門對他(ta)們(men)進(jin)行各(ge)種(zhong)常(chang)規(gui)教(jiao)育，如(ru)上課不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退，上課要(yao)專心聽講，要(yao)舉手(shou)(shou)發言，要(yao)保持(chi)校(xiao)(xiao)園(yuan)整潔等(deng)等(deng)。一周下來，他(ta)們(men)已(yi)初(chu)步適應(ying)了校(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)活，但有(you)些習(xi)(xi)慣的(de)養成還(huan)(huan)不(bu)是很(hen)理(li)想，我(wo)力(li)爭在(zai)最(zui)短的(de)時(shi)間內，采(cai)取各(ge)種(zhong)激勵方法，養成他(ta)們(men)良好(hao)的(de)生(sheng)活學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
二、培養小幫手，加強班級管理
一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)班級往往都(dou)有(you)一(yi)群得力的(de)(de)班干部(bu)在積極配(pei)合(he)著(zhu)班主任的(de)(de)工作。因此，在開學(xue)(xue)初，我就(jiu)積極采用激勵方法，表揚(yang)表現(xian)好的(de)(de)同學(xue)(xue)，并(bing)時刻注意(yi)觀(guan)察(cha)他(ta)們(men)的(de)(de)動態，觀(guan)察(cha)他(ta)們(men)的(de)(de)適應(ying)能力及組(zu)織能力，選擇優秀(xiu)的(de)(de)，有(you)上進心(xin)的(de)(de)，關心(xin)集(ji)體的(de)(de)`學(xue)(xue)生(sheng)作為班干部(bu)培(pei)養(yang)對(dui)象，并(bing)委以他(ta)們(men)重(zhong)任，指導他(ta)們(men)做好本(ben)職工作，讓他(ta)們(men)在不斷的(de)(de)學(xue)(xue)習實踐中(zhong)鍛煉自(zi)己，并(bing)培(pei)養(yang)他(ta)們(men)熱(re)愛集(ji)體、關心(xin)他(ta)人的(de)(de)良好品質。通過他(ta)們(men)來(lai)管(guan)好班級的(de)(de)各項(xiang)事務，并(bing)讓他(ta)們(men)配(pei)合(he)老師進行(xing)差生(sheng)轉換(huan)。
三、培養小組合作學習習慣，增進學生合作意識
古人曾說，治(zhi)(zhi)(zhi)事(shi)不(bu)如(ru)(ru)治(zhi)(zhi)(zhi)人，治(zhi)(zhi)(zhi)人不(bu)如(ru)(ru)治(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)，治(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)不(bu)如(ru)(ru)治(zhi)(zhi)(zhi)勢(shi)。良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)群體(ti)風氣(qi)能(neng)產(chan)生(sheng)一種“勢(shi)能(neng)”，一種感(gan)染(ran)力量，它是群體(ti)的(de)(de)(de)凝聚劑，個體(ti)優良(liang)(liang)品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)催化劑。因此，我(wo)計(ji)劃等(deng)學生(sheng)稍能(neng)適(shi)應(ying)學校生(sheng)活(huo)，養成(cheng)良(liang)(liang)好學習(xi)習(xi)慣后，根據(ju)學生(sheng)情況，在(zai)班(ban)級里開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“一幫一”、“四幫一”活(huo)動，讓優秀學生(sheng)、班(ban)干部發揮其作用，幫助和帶動本(ben)組其他(ta)成(cheng)員，完成(cheng)預(yu)期的(de)(de)(de)學習(xi)任務(wu)，并營造出濃厚的(de)(de)(de)你追我(wo)趕(gan)、互幫互助的(de)(de)(de)學習(xi)氣(qi)氛。學生(sheng)在(zai)這(zhe)集體(ti)風氣(qi)的(de)(de)(de)感(gan)染(ran)下，制(zhi)約下，很容易形成(cheng)關心集體(ti)，體(ti)貼他(ta)人的(de)(de)(de)主(zhu)動意(yi)識。同時，在(zai)班(ban)內經常開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)一系(xi)列(lie)有利開(kai)(kai)發智(zhi)力，促進他(ta)們健康(kang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)競賽題(ti)，如(ru)(ru)：說話比賽，書(shu)寫比賽等(deng)，提高他(ta)們的(de)(de)(de)語文水平，發展(zhan)(zhan)團(tuan)隊意(yi)識。
四、加強安全教育，提高學生安全意識
在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期內(nei)，我(wo)將會(hui)全(quan)(quan)(quan)力配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)做(zuo)好(hao)安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作常抓不懈(xie)。一年級(ji)(ji)的小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，由于(yu)年齡較(jiao)小(xiao)，自制(zhi)力較(jiao)差，還(huan)缺乏(fa)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)，需要(yao)老師及時(shi)提醒。針對(dui)這種(zhong)情況，我(wo)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求首先(xian)在班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)里張貼(tie)《制(zhi)度欄》，并組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)刻牢記(ji)各種(zhong)安(an)全(quan)(quan)(quan)注意(yi)事(shi)項。并且(qie)認真按(an)照學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求，利(li)用班(ban)(ban)(ban)會(hui)課(ke)在班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)內(nei)開展各種(zhong)安(an)全(quan)(quan)(quan)主題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)專門(men)的安(an)全(quan)(quan)(quan)教育。同(tong)時(shi)，我(wo)還(huan)將充分利(li)用各種(zhong)渠道與家(jia)長進行(xing)聯系交流，如家(jia)長會(hui)、家(jia)訪等形(xing)式(shi)，與家(jia)長進行(xing)溝(gou)通，增強家(jia)長的安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)，使(shi)其與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)配合，做(zuo)好(hao)各種(zhong)防范措施，共(gong)同(tong)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作。
雖然，班主任(ren)(ren)的(de)工(gong)作是(shi)煩瑣(suo)的(de)，但我(wo)會用(yong)我(wo)的(de)耐心與愛(ai)心的(de)去澆灌我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)，做(zuo)一(yi)名(ming)受學(xue)生(sheng)愛(ai)戴的(de)班主任(ren)(ren)。
春季一年級班主任工作計劃 篇8
有(you)人(ren)說(shuo)：一(yi)個好(hao)班(ban)主任就是一(yi)個好(hao)班(ban)集體。如果說(shuo)每個孩子都是一(yi)顆小星星，我(wo)愿用(yong)真誠，熱情為(wei)(wei)他們撐起(qi)一(yi)片摯愛的(de)晴空，讓他們各自(zi)閃(shan)爍出最燦爛，最動人(ren)的(de)光輝！為(wei)(wei)了(le)讓班(ban)級充滿活(huo)力(li)與創新(xin)，為(wei)(wei)了(le)能(neng)更好(hao)地塑造(zao)孩子們的(de)心靈，讓他們得到全(quan)面的(de)發展，也為(wei)(wei)了(le)使新(xin)學期班(ban)級上能(neng)有(you)更新(xin)的(de)氣息(xi)，特制定班(ban)主任計劃如下：
一、班級現狀分析：
本(ben)(ben)班本(ben)(ben)學(xue)期(qi)共(gong)有(you)(you)65人，其中男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)37人，女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)28人。經過(guo)去年一學(xue)期(qi)的(de)(de)接(jie)觸，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特點以(yi)及(ji)各方(fang)面情況有(you)(you)較深的(de)(de)了(le)解，絕(jue)大多數的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在守(shou)紀方(fang)面的(de)(de)習慣(guan)較好，但(dan)也(ye)存在一些不(bu)(bu)足的(de)(de)方(fang)面。衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)的(de)(de)養成還(huan)有(you)(you)待(dai)于提高(gao)，大多數學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)敢大膽(dan)發言，個(ge)別(bie)班干(gan)部不(bu)(bu)敢大膽(dan)負(fu)責(ze)，管理方(fang)法有(you)(you)待(dai)提高(gao)，所有(you)(you)這些都是本(ben)(ben)學(xue)期(qi)班級工作的(de)(de)重(zhong)點。
二、常規教育方面
學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對于學(xue)(xue)校的日(ri)常生(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)習已經初步適應(ying)，但班(ban)級管理(li)內容要近一(yi)(yi)點(dian)，小一(yi)(yi)點(dian)，實一(yi)(yi)點(dian)，時時處處向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)有(you)針(zhen)對性的常規教(jiao)育。因此，我決定從以下幾點(dian)入手：
1、充分利用班會(hui)時(shi)間學習(xi)(xi)(xi)《小(xiao)學生(sheng)(sheng)守則》和《小(xiao)學生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規范》，并在(zai)日常學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)過程中讓學生(sheng)(sheng)知道什(shen)么行(xing)為是對(dui)的(de)(de)，什(shen)么是不對(dui)的(de)(de)，使(shi)學生(sheng)(sheng)養成良好(hao)(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣。我將(jiang)在(zai)班級設立"小(xiao)小(xiao)監督(du)崗"，專門負(fu)責監督(du)檢查學生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常行(xing)為，并在(zai)自(zi)習(xi)(xi)(xi)時(shi)間進行(xing)一日總結，通過監督(du)崗的(de)(de)匯報，評出(chu)"最佳拇指獎"。對(dui)表(biao)現不夠好(hao)(hao)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，及時(shi)進行(xing)點撥，指導，加強教育。
2、合理(li)利用(yong)升旗儀式，重大節(jie)日，加強學(xue)生(sheng)的德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)。這學(xue)期利用(yong)教(jiao)師節(jie)，國慶(qing)節(jie)，元旦等重大活動(dong)舉行一些有(you)意義的主題班隊會，使學(xue)生(sheng)懂(dong)得做人(ren)的道理(li)，同時，讓(rang)學(xue)生(sheng)在各(ge)種(zhong)活動(dong)和勞動(dong)中學(xue)會合作，學(xue)會生(sheng)活。
3、充分(fen)發(fa)揮(hui)各(ge)項活動中的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)陣地的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，增強(qiang)學(xue)生的(de)(de)(de)榮譽感，使學(xue)生心中有他人(ren)，有集體。比(bi)如：可以利用(yong)校園(yuan)廣播站對學(xue)生進行思想教(jiao)育(yu)。另外，還要(yao)充分(fen)發(fa)揮(hui)教(jiao)室外的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)作(zuo)用(yong)，對于學(xue)生的(de)(de)(de)書寫(xie)讀的(de)(de)(de)姿(zi)勢(shi)，我將采(cai)用(yong)"誰的(de)(de)(de)小(xiao)樹(shu)長得(de)最(zui)直"的(de)(de)(de)活動進行監督，并(bing)在(zai)課(ke)堂上(shang)隨時提(ti)醒與幫助。
三、班級紀律方面
一(yi)個班級，要想有良(liang)好的班風，必須(xu)要有良(liang)好的紀律才行(xing)。因而，我從以下(xia)幾點入手：
1、課堂紀律
首先我要制(zhi)定好班(ban)規(gui)班(ban)紀(ji)(ji)，并制(zhi)定相應的(de)獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵(zun)守紀(ji)(ji)律。
2、課間紀律
課(ke)(ke)間是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)輕松休息的(de)(de)(de)(de)(de)'時間，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)間紀律(lv)(lv)將會給整(zheng)個校(xiao)園(yuan)帶(dai)來活(huo)躍而輕松的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)。然(ran)而，豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)間活(huo)動(dong)，就是(shi)解(jie)決課(ke)(ke)間紀律(lv)(lv)亂的(de)(de)(de)(de)(de)法寶。我將針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)特(te)點，采用師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共同參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，與(yu)孩子們共同娛(yu)樂(le)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既健體又受教(jiao)育(yu)，還能增進師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)，擴大交流的(de)(de)(de)(de)(de)空間。同時，隨時提醒學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)注意的(de)(de)(de)(de)(de)危險活(huo)動(dong)和(he)場地，寓教(jiao)于樂(le)。
四、衛生方面
講究(jiu)衛生很(hen)重要。俗話(hua)說(shuo)，病從口(kou)入。收(shou)拾好(hao)衛生，既能使身體健(jian)康，又(you)能養(yang)成良好(hao)的生活(huo)習(xi)慣，還能創設一個良好(hao)的學習(xi)環境。
1、個人衛生：要(yao)求衣著整潔，做好"三勤(qin)"，桌子勤(qin)清，物品勤(qin)擺，兩操(cao)勤(qin)做。
2、班級衛(wei)生：每天(tian)早，中，晚分派(pai)值日生清掃，設立(li)衛(wei)生監督崗，進(jin)行(xing)(xing)檢(jian)查與(yu)監督。對(dui)于主(zhu)動，及時(shi)打掃衛(wei)生的同(tong)學(xue)或小組(zu)，進(jin)行(xing)(xing)獎勵(li)。同(tong)時(shi)利用花草(cao)(cao)美化環境，并進(jin)行(xing)(xing)愛護環境和花草(cao)(cao)的教育。
五、班干部的培養方面
班級管(guan)理(li)(li)(li)(li)光靠班主任一人來管(guan)理(li)(li)(li)(li)還是不(bu)夠(gou)的，而班干部卻是班級管(guan)理(li)(li)(li)(li)的小助(zhu)手。這學期我將采(cai)用(yong)上(shang)學期的辦法，班干部管(guan)理(li)(li)(li)(li)制使班級管(guan)理(li)(li)(li)(li)再上(shang)新(xin)臺階，讓孩(hai)子的潛能都得到充分(fen)的挖(wa)掘，培養(yang)有個(ge)性(xing)的人，使孩(hai)子們學會(hui)學習，學會(hui)生活，學會(hui)合作和學會(hui)管(guan)理(li)(li)(li)(li)。
六、其他方面
班(ban)級管(guan)理中(zhong)還應注(zhu)重個(ge)體的(de)(de)發展(zhan)，在(zai)各項活動中(zhong)挖(wa)掘各種人才及學(xue)生的(de)(de)潛力，使(shi)班(ban)上的(de)(de)每個(ge)同學(xue)都(dou)能在(zai)某一方面得到進一步的(de)(de)發展(zhan)。就象克拉(la)克老師(shi)那樣(yang)，關注(zhu)班(ban)里的(de)(de)每一個(ge)孩(hai)子！讓每個(ge)孩(hai)子都(dou)敢于(yu)面對大(da)家展(zhan)示自(zi)我，充(chong)分鍛煉自(zi)己(ji)，提高學(xue)生的(de)(de)自(zi)信心。另外，充(chong)分利用(yong)班(ban)級板報中(zhong)的(de)(de)德育陣地，加強(qiang)管(guan)理。
還給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們一個金(jin)色的(de)童年。這學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)將會(hui)蹲下身(shen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)生說(shuo)話(hua)，用(yong)心(xin)去交(jiao)流，用(yong)欣賞的(de)眼光尋找孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)上(shang)的(de)每一處閃光點。我(wo)(wo)相(xiang)信，只(zhi)要(yao)關(guan)愛(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，寬容孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)們就能找到開啟(qi)學(xue)(xue)生心(xin)靈的(de)鑰(yao)匙。
春季一年級班主任工作計劃 篇9
一、指導思想
“播(bo)種(zhong)行為，收(shou)獲(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)；播(bo)種(zhong)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，收(shou)獲(huo)性(xing)格；播(bo)種(zhong)性(xing)格，收(shou)獲(huo)命運。”對于(yu)低年級入學的(de)(de)(de)(de)(de)孩子而言，一年級成(cheng)(cheng)長(chang)階段是學生(sheng)養成(cheng)(cheng)良好(hao)行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)基石。因此，本(ben)學期將以(yi)學校(xiao)德(de)育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)為指導，根據本(ben)班的(de)(de)(de)(de)(de)實際特點，在落實學校(xiao)辦學理念“讓生(sheng)命陽光般燦爛(lan)”的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，以(yi)學生(sheng)為主體，圍繞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)養成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主線，結(jie)合各(ge)種(zhong)紀念日(ri)活(huo)動，開(kai)展形(xing)式(shi)多樣(yang)、寓有(you)深刻(ke)教育(yu)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)教育(yu)；通過有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)班級日(ri)常常規管理，創設和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)氛圍，培養學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“陽光心態”，做(zuo)一名合格的(de)(de)(de)(de)(de)陽光少年！
二、班級概況
本班現(xian)有(you)生數為(wei)61人，其中男生35人，女生26人。經過上一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)接觸，對本班學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)提(ti)點以及各方(fang)面情況有(you)較(jiao)深的(de)(de)(de)了解，班級(ji)絕大(da)多數的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在儀表、文明(ming)、紀律、安全等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)習慣較(jiao)好，但也存在一些需要改進的(de)(de)(de)地方(fang)。在班級(ji)干(gan)部的(de)(de)(de)培養(yang)上，上學(xue)(xue)期(qi)著重培養(yang)個別學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)管理能力，落實班干(gan)部職位以及相關(guan)的(de)(de)(de)管理職責等(deng)方(fang)面仍然在這學(xue)(xue)期(qi)需要加大(da)培養(yang)力度。
三、工作目標
1、培養(yang)學(xue)(xue)生良好(hao)的行為規(gui)范，完(wan)善守紀的班風(feng)。重點抓好(hao)學(xue)(xue)生的常規(gui)教(jiao)育，培養(yang)學(xue)(xue)生良好(hao)的行為習慣。
2、對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想品德(de)教育，端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的。提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績。
3、積極配合學(xue)(xue)校、少先隊的(de)(de)各種活動(dong)，開展豐富多彩的(de)(de).活動(dong)，結合本學(xue)(xue)期各種節日(ri)及利(li)用班會，對學(xue)(xue)生進行愛國(guo)、尊敬父母(mu)、學(xue)(xue)會感恩的(de)(de)教育。
4、加強(qiang)安(an)全(quan)教育(yu)，開展安(an)全(quan)知識教育(yu)。在(zai)平時(shi)多深入(ru)了解學(xue)(xue)生，及(ji)時(shi)發現問題，鏟除隱患(huan)，確保學(xue)(xue)生安(an)全(quan)。
5、加強學生的(de)心里健康教育，關心每一位孩子，特別是(shi)關注后進(jin)生的(de)成長。
6、做(zuo)好與(yu)家長之間的(de)交流。
四、工作重點布置
（一）加強(qiang)行為規范教育(yu)，促進(jin)學生好習慣的養成。
一個具有和諧風(feng)尚的(de)(de)(de)班級是(shi)(shi)需要學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同的(de)(de)(de)好(hao)習慣(guan)促成(cheng)的(de)(de)(de)。因此，在日常(chang)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)過程中，抓住可(ke)教育(yu)的(de)(de)(de)閃光點，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)道什么行為(wei)是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)，什么行為(wei)是(shi)(shi)不對的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣(guan)。在開學(xue)(xue)初(chu)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)(gui)教育(yu)周里，天天進行常(chang)規(gui)(gui)教育(yu)的(de)(de)(de)訓練(lian)，嚴格要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。重溫上學(xue)(xue)期制定(ding)的(de)(de)(de)班級公(gong)約，做到(dao)不遲到(dao)、上課認真，作業按時，衛生(sheng)(sheng)(sheng)保持等(deng)等(deng)，同時對于校(xiao)訓、班訓等(deng)也要條條落實。加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對課間的(de)(de)(de)紀律要求(qiu)，以(yi)“安全”理念為(wei)首要，強調學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不追逐，不打鬧。
同(tong)時，本學期將充分利用班(ban)隊會以及(ji)晨檢的時間強調(diao)關于“上學不遲到”、“我愛衛(wei)生”、“課堂四到”
春季一年級班主任工作計劃 篇10
新(xin)年新(xin)氣象，新(xin)的學期(qi)(qi)又開始了，做(zuo)好謀(mou)劃是成(cheng)功的前提(ti)，下面(mian)是我新(xin)學期(qi)(qi)的工作計劃。
一、班級管理
不出(chu)意外(wai)的(de)話，我(wo)(wo)會繼(ji)續(xu)擔任(ren)一年級的(de)班主(zhu)任(ren)工作。經(jing)過上(shang)學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)班學(xue)(xue)生(sheng)基本適應了小學(xue)(xue)生(sheng)的(de)角色，能夠遵守學(xue)(xue)校的(de).各項規章制度(du)，這(zhe)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)依然要堅持做好(hao)我(wo)(wo)們(men)該做的(de)事情。我(wo)(wo)們(men)要加強養成教育的(de)力(li)度(du)，爭(zheng)取在學(xue)(xue)習、衛生(sheng)、紀律方面，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)行(xing)為習慣。制定合理的(de)規章制度(du)，并民主(zhu)決議、堅決執行(xing)。
二、教學管理
在教(jiao)(jiao)學上(shang)，始終(zhong)需要的(de)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)硬功夫。作為一(yi)名新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)的(de)本(ben)領還不夠強，不夠硬，需要花費大力氣(qi)去改造自己，增(zeng)強自己的(de)才干。經驗(yan)告訴我(wo)，課備不好就上(shang)不好，所(suo)以在備課方(fang)面一(yi)定要認真對(dui)待(dai)，深思熟慮。再(zai)有，在課堂調控上(shang)需要用心經營，有必要的(de)話要積(ji)極和老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)探(tan)討，吸取經驗(yan)。另外，在教(jiao)(jiao)學評(ping)價方(fang)面，我(wo)的(de)評(ping)價方(fang)式(shi)很是(shi)單一(yi)，應該設立一(yi)套完整有序的(de)評(ping)價機(ji)制，從而激(ji)發起(qi)學生最大的(de)學習熱情，爭取更好的(de)教(jiao)(jiao)學效果。
三、高效課堂
這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)，我校高效課堂(tang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作重點是(shi)學(xue)(xue)困(kun)(kun)生的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化和避免等待(dai)現(xian)象。關于這(zhe)一主題，我有(you)專門的(de)(de)(de)(de)謀劃，這(zhe)里就不再詳細敘述(shu)了。學(xue)(xue)困(kun)(kun)生是(shi)相對而言的(de)(de)(de)(de)，等待(dai)的(de)(de)(de)(de)也是(shi)學(xue)(xue)困(kun)(kun)生，所以這(zhe)兩個(ge)問題是(shi)有(you)聯(lian)系的(de)(de)(de)(de)，當然(ran)也是(shi)有(you)區(qu)別(bie)的(de)(de)(de)(de)，所以要講求方法(fa)，對癥(zheng)下(xia)藥。
四、感恩教育
感恩教(jiao)(jiao)育一直是我校的(de)(de)特色教(jiao)(jiao)育，幾年來也取得了一些收效(xiao)。在接下來的(de)(de)教(jiao)(jiao)學工作中(zhong)，我們仍(reng)然要堅持(chi)做好感恩教(jiao)(jiao)育，特別是低(di)年級的(de)(de)學生，要從(cong)小(xiao)培育他們具有一顆感恩的(de)(de)心，用感恩的(de)(de)眼光看待這個世界。
帶著學校和家長的期盼，我們又踏上了征程，希望在這個學期中我們的學習成績能夠取得明顯進步。
春季一年級班主任工作計劃 篇11
一、常規教育方面
剛踏入一(yi)年級(ji)的小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對于學(xue)校的日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)習還不(bu)太適(shi)應(ying)，每一(yi)項規章制度對于他們(men)來說是極其陌生(sheng)(sheng)(sheng)的。為了使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)及早進入角色(se)，適(shi)應(ying)學(xue)校的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，這就要班主任在日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中能(neng)有(you)序(xu)的引(yin)導(dao)，并且(qie)內(nei)容(rong)要近(jin)一(yi)點，小(xiao)一(yi)點，實(shi)一(yi)點，時時處處向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行有(you)針對性的常規教育(yu)。因此，我決(jue)定(ding)從(cong)以下幾點入手(shou)：
1、充分利用班隊(dui)(dui)會(hui)的時(shi)間學(xue)習(xi)《一日(ri)常(chang)(chang)規》，《小學(xue)生(sheng)守(shou)則(ze)》和(he)《小學(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規范》，并在(zai)(zai)日(ri)常(chang)(chang)學(xue)習(xi)的過(guo)程中(zhong)讓(rang)學(xue)生(sheng)知道什么(me)行(xing)為(wei)是(shi)對(dui)的，什么(me)是(shi)不對(dui)的，使學(xue)生(sheng)養成良好(hao)的學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活習(xi)慣。我將在(zai)(zai)班級設立"小小監(jian)督崗"，專門(men)負責監(jian)督檢查學(xue)生(sheng)的日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)，并在(zai)(zai)下周班隊(dui)(dui)會(hui)時(shi)間進行(xing)總結，通(tong)過(guo)監(jian)督崗的匯報，年終評出“最佳拇指獎”。對(dui)表現不夠好(hao)的學(xue)生(sheng)，及(ji)時(shi)進行(xing)點撥，指導，加強教育(yu)。
2、合(he)理利(li)用升旗儀式，重(zhong)大節日，加(jia)強(qiang)學(xue)生的(de)德育教育。這學(xue)期利(li)用教師節，國慶節，少先隊(dui)建隊(dui)日和元旦等(deng)重(zhong)大活動(dong)舉行一些(xie)有意義的(de)主題班隊(dui)會(hui)(hui)，使學(xue)生懂得做人的(de)道(dao)理，培養其愛國主義情感。同時(shi)，讓學(xue)生在(zai)各種(zhong)活動(dong)和勞動(dong)中(zhong)學(xue)會(hui)(hui)合(he)作，學(xue)會(hui)(hui)生活。
3、充(chong)分(fen)發揮(hui)(hui)各項活動(dong)(dong)中的(de)(de)(de)教育陣地的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，增(zeng)強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)榮譽感(gan)，使(shi)學生(sheng)(sheng)心(xin)中有他人(ren)，有集(ji)體。比如(ru)：可以(yi)利用(yong)(yong)(yong)校園(yuan)(yuan)遠程教育活動(dong)(dong)節目等活動(dong)(dong)，對(dui)學生(sheng)(sheng)進行思想教育。另外(wai)，還(huan)要充(chong)分(fen)發揮(hui)(hui)教室內外(wai)的(de)(de)(de)刊版的(de)(de)(de)教育作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，采用(yong)(yong)(yong)“自理小(xiao)(xiao)屋”，“衛生(sheng)(sheng)小(xiao)(xiao)天使(shi)”和(he)“禮儀(yi)花園(yuan)(yuan)”等欄目進一步規范學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為習慣。對(dui)于學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)書(shu)寫讀的(de)(de)(de)姿(zi)勢，我將采用(yong)(yong)(yong)“誰的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)樹長(chang)得最直(zhi)”的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)進行監(jian)督，并(bing)在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想(xiang)有良好的(de)班風，必須要有良好的(de)紀律才行。因(yin)而，我從以下幾點(dian)入手：
1、課堂紀律
首先師生共同(tong)制(zhi)定班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀(ji)，并(bing)制(zhi)定相應的獎(jiang)懲辦(ban)法。這樣學(xue)(xue)生既感到有(you)趣(qu)，又有(you)動(dong)力(li)，而且(qie)可以在不知不覺中遵(zun)守紀(ji)律。由于是(shi)孩(hai)子們(men)自己制(zhi)定的，這樣變被動(dong)的各種要求為(wei)主動(dong)的行(xing)為(wei)，有(you)助于學(xue)(xue)生將文字(zi)內化為(wei)行(xing)為(wei)。我(wo)們(men)班(ban)(ban)的宗旨是(shi)"說到就要做(zuo)到。"
2、課間紀律
課(ke)間(jian)是學(xue)生(sheng)輕松休(xiu)息的(de)(de)時間(jian)，良好的(de)(de)課(ke)間(jian)紀律將會給整個校園帶來活(huo)躍(yue)而輕松的(de)(de)氣氛。然(ran)而，豐富多彩的(de)(de)課(ke)間(jian)活(huo)動(dong)，就是解決課(ke)間(jian)紀律亂的(de)(de)法寶。我將針對學(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡特點，開展“跳(tiao)繩，做游戲”等活(huo)動(dong)，使學(xue)生(sheng)既健體又受教(jiao)育(yu)，還能增進(jin)同學(xue)之間(jian)的(de)(de)感情，擴大交(jiao)流的(de)(de)空間(jian)。同時，隨時提醒學(xue)生(sheng)要注意的(de)(de)'危(wei)險(xian)活(huo)動(dong)和場地，寓教(jiao)于(yu)樂。
3、路隊紀律
為了讓學(xue)生養成(cheng)良好的(de)行為習慣，適應集體生活，將在班(ban)級開展"路(lu)隊(dui)(dui)小標兵(bing)"評比活動，使學(xue)生不僅做(zuo)到快(kuai)，齊(qi)，靜，而且能(neng)夠進行自主管(guan)理。每一個路(lu)隊(dui)(dui)將分別(bie)設立(li)一個小隊(dui)(dui)長，每天定時(shi)(shi)向班(ban)級匯報路(lu)隊(dui)(dui)情況，及時(shi)(shi)監督，及時(shi)(shi)管(guan)理。
三、衛生方面
講(jiang)究(jiu)衛(wei)生(sheng)很重要。俗話說，病從口入(ru)。收拾(shi)好(hao)衛(wei)生(sheng)，既能使身體(ti)健(jian)康，又能養成良好(hao)的生(sheng)活習慣，還能創設一個良好(hao)的學習環境(jing)。
1、個人衛生：要求衣(yi)著(zhu)整潔，做(zuo)好"三勤(qin)(qin)(qin)"，桌(zhuo)箱(xiang)勤(qin)(qin)(qin)清，物品勤(qin)(qin)(qin)擺，兩操(cao)勤(qin)(qin)(qin)做(zuo)。
2、班級(ji)衛生：每天早，中(zhong)，晚(wan)分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行(xing)檢查與監督。對于(yu)主動，及時打掃衛生的同(tong)學或小組，進行(xing)獎勵(li)。同(tong)時利用花草(cao)美化環境，并(bing)進行(xing)愛護環境和花草(cao)的教(jiao)育。
四、班干部的培養方面
班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)光靠(kao)班(ban)(ban)(ban)主任一人(ren)來管(guan)理(li)是不夠的(de)，而(er)班(ban)(ban)(ban)干部卻是班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)的(de)小助手。這學期(qi)我將采取班(ban)(ban)(ban)干部輪流制（包括班(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)和組長(chang)(chang)），使(shi)班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理(li)再上新臺階，讓每個孩子的(de)潛能都得(de)到充分的(de)挖掘，培養有個性(xing)的(de)人(ren)，使(shi)孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管(guan)理(li)。
五、其他方面
班(ban)級管理中(zhong)(zhong)還應注重個體的(de)發(fa)展(zhan)，在(zai)各(ge)項活動(dong)中(zhong)(zhong)挖掘(jue)各(ge)種(zhong)人(ren)才及學(xue)(xue)生的(de)潛力，使班(ban)上的(de)每個同學(xue)(xue)都(dou)能在(zai)某(mou)一方面(mian)得(de)到進一步的(de)發(fa)展(zhan)。因此，在(zai)班(ban)級繼續(xu)開展(zhan)各(ge)種(zhong)活動(dong)。如(ru)：文明小標兵評(ping)選，小書(shu)法家，小發(fa)明家，小詩人(ren)，數學(xue)(xue)小博士和(he)愛書(shu)人(ren)等各(ge)種(zhong)評(ping)比(bi)活動(dong)。在(zai)這些(xie)活動(dong)中(zhong)(zhong)，大(da)力推出新人(ren)，新作(zuo)，讓每個孩子都(dou)敢于面(mian)對大(da)家展(zhan)示自我，充(chong)分(fen)鍛煉自己，提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)自信心。另外，充(chong)分(fen)利用班(ban)級板報中(zhong)(zhong)的(de)德(de)育(yu)陣地(di)，加(jia)強(qiang)管理。
春季一年級班主任工作計劃 篇12
本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)共有18人(ren),其(qi)中(zhong)女生(sheng)(sheng)10人(ren)，男(nan)生(sheng)(sheng)8人(ren).大部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想比較(jiao)上進，有著(zhu)很強的(de)上進心和集體榮譽感(gan)，能夠(gou)做(zuo)到(dao)尊敬師長，其(qi)中(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)在(zai)回答問(wen)題等方面不夠(gou)踴(yong)躍，應(ying)繼續(xu)加強練習，培(pei)養其(qi)自(zi)信(xin)心。多數同學(xue)(xue)能夠(gou)明辨是非，但有個別(bie)同學(xue)(xue)比較(jiao)嬌(jiao)氣、任性。為(wei)了(le)讓班(ban)級充滿活力(li)與創新，為(wei)了(le)能更好地塑造(zao)孩子們(men)(men)的(de)心靈，讓他(ta)們(men)(men)得到(dao)全面的(de)發展，也(ye)為(wei)了(le)使新學(xue)(xue)期班(ban)級上能有更新的(de)氣息，取得更大的(de)進步，特制(zhi)定班(ban)主任計(ji)劃如下：
一、常規教育方面
現在(zai)是孩子入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)第二(er)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)了(le)，對于學(xue)(xue)校的(de)(de)日常生活和學(xue)(xue)習已經有所適應，每一項規章制度對于他(ta)們(men)來(lai)說也不是陌生的(de)(de)。但是一年級(ji)學(xue)(xue)生自我控制能(neng)力較差，行(xing)為和情緒(xu)都不能(neng)保持很(hen)好的(de)(de)穩(wen)定。為了(le)使學(xue)(xue)生能(neng)夠建(jian)立起紀律(lv)觀念，培養(yang)他(ta)們(men)的(de)(de)責任感和集(ji)體榮譽感，增強他(ta)們(men)的(de)(de)自我管理的(de)(de)能(neng)力。因此，我決定從(cong)以下幾點入(ru)手：
①、充分利用班(ban)隊會的(de)(de)(de)時間學(xue)(xue)習(xi)有關規章(zhang)制度(du)，展開表(biao)揚與批評(ping)。讓(rang)學(xue)(xue)生知道什么行(xing)(xing)為(wei)是對(dui)的(de)(de)(de)，什么是不對(dui)的(de)(de)(de)，使(shi)學(xue)(xue)生養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和生活習(xi)慣。我將在班(ban)級設立“小小監督(du)崗(gang)(gang)”，專門(men)負責監督(du)檢(jian)查學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)日(ri)常行(xing)(xing)為(wei)，并在每天最(zui)后一(yi)節課進(jin)行(xing)(xing)一(yi)日(ri)總(zong)(zong)結，通過監督(du)崗(gang)(gang)的(de)(de)(de)匯(hui)報，到下星期一(yi)進(jin)行(xing)(xing)一(yi)周總(zong)(zong)結，評(ping)出每日(ri)小明星。對(dui)表(biao)現(xian)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)表(biao)揚，并予(yu)以物質上(shang)的(de)(de)(de)獎勵。對(dui)表(biao)現(xian)不夠好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，及時進(jin)行(xing)(xing)點撥、指導，加(jia)強教(jiao)育(yu)。
②、合理利用升旗儀式(shi)、重大節日，加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的德育教育。這學(xue)(xue)期利用植樹節、勞(lao)動(dong)節和(he)六(liu)一(yi)兒童節等重大活動(dong)舉行一(yi)些(xie)有意義的主題班(ban)隊會(hui)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得做人(ren)的'道理，培養其愛國主義情感。同時(shi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各種活動(dong)和(he)勞(lao)動(dong)中學(xue)(xue)會(hui)合作，學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活。
③、充分發(fa)揮(hui)各(ge)項活動中的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)陣地的(de)(de)(de)作用，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)榮譽感(gan)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生心中有(you)他人、有(you)集(ji)體。比(bi)如：可以利用班級讀書(shu)角、衛(wei)生角和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校四項競(jing)賽(sai)的(de)(de)(de)評(ping)比(bi)以及其他的(de)(de)(de)競(jing)賽(sai)等活動，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行思想教(jiao)育(yu)。另外(wai)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)書(shu)寫將(jiang)進(jin)行針對(dui)性(xing)教(jiao)育(yu)，在課堂上隨時提醒與幫助。另外(wai)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生做作業的(de)(de)(de)時候讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生之間也互相(xiang)督促、提醒。
二、安全方面
安(an)(an)全工作是學校工作的(de)靈魂(hun)，也(ye)是班主任工作中最重要的(de)一點。低(di)年級的(de)學生活潑好動，經常到各(ge)處去玩。因此(ci)對于低(di)年級孩(hai)子來說，關注(zhu)孩(hai)子們的(de)安(an)(an)全更為(wei)重要。
具體措施：
1、利用好晨(chen)會的時間，灌輸“安全十知道”知識(shi)。
2、搜集(ji)案例(li)給學生講解安全的重要性。
3、及(ji)時出現在(zai)教室，應對突發事件(jian)。
4、充(chong)分發(fa)揮學生能動(dong)性(xing)，讓(rang)學生監(jian)督，及時上報意(yi)外(wai)情況。
三、班干部的培養方面
班(ban)級(ji)管(guan)理(li)光靠班(ban)主任一人來(lai)管(guan)理(li)是不夠的(de)，而班(ban)干部卻是班(ban)級(ji)管(guan)理(li)的(de)小(xiao)助(zhu)手。這(zhe)學(xue)期我將采取班(ban)干部輪流制（包括班(ban)長和(he)組長），使班(ban)級(ji)管(guan)理(li)再上新臺階，讓每個(ge)孩子的(de)潛能(neng)都得到充分(fen)的(de)挖掘，培養有個(ge)性(xing)的(de)人,使孩子們學(xue)會學(xue)習，學(xue)會生活，學(xue)會合(he)作(zuo)和(he)學(xue)會管(guan)理(li)。
四、與家長聯系方面
家(jia)長(chang)是(shi)孩子們的(de)(de)(de)第一任老師，他(ta)們對(dui)于孩子的(de)(de)(de)成長(chang)起(qi)著(zhu)至關(guan)重要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。本學期我依然把(ba)和家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)經常(chang)聯(lian)(lian)系(xi)個溝(gou)通(tong)作(zuo)(zuo)為(wei)重點工作(zuo)(zuo)。結合考試成績針對(dui)學生的(de)(de)(de)現狀，加強學校(xiao)與學生家(jia)長(chang)間的(de)(de)(de)多方聯(lian)(lian)系(xi)，通(tong)過多種形式(shi)和渠道(dao)與家(jia)長(chang)共同探討解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)方法(fa)。平時，把(ba)學生在校(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)表(biao)現反饋給家(jia)長(chang)，及時與家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)，使家(jia)長(chang)對(dui)孩子在校(xiao)情況(kuang)作(zuo)(zuo)到心中有數，請家(jia)長(chang)協助(zhu)鼓勵或幫助(zhu)學生，作(zuo)(zuo)好(hao)學生的(de)(de)(de)思想工作(zuo)(zuo)，同時，向家(jia)長(chang)了解(jie)學生在家(jia)的(de)(de)(de)表(biao)現，及時找到問題(ti)所(suo)在，對(dui)癥下藥。
這學(xue)期(qi)，我還會蹲下身子和學(xue)生說話，用心去交(jiao)流，用欣賞的眼光(guang)(guang)尋找孩子身上的每一處閃光(guang)(guang)點。我相信，只要(yao)關愛孩子，尊重(zhong)孩子，寬(kuan)容孩子，我們(men)就能找到(dao)開啟學(xue)生心靈的鑰匙。
春季一年級班主任工作計劃 篇13
春暖花開，又是一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)(qi)的(de)伊始。這(zhe)(zhe)個學(xue)期(qi)(qi)繼續擔任(ren)一(yi)(yi)年級3班的(de)班主任(ren)，本人感(gan)到壓力(li)特別大，經過(guo)上一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)(qi)的(de)奮斗，縱向(xiang)比(bi)較(jiao)進步(bu)是挺(ting)大的(de)，但橫向(xiang)比(bi)較(jiao)進步(bu)是有(you)但不(bu)太明顯，所以這(zhe)(zhe)個學(xue)期(qi)(qi)的(de)目標(biao)是爭(zheng)取最大的(de)進步(bu)。根據這(zhe)(zhe)個目標(biao)，以馬(ma)克思(si)主義思(si)想，以國家方針(zhen)為方針(zhen)，以學(xue)校計(ji)(ji)劃(hua)為指導特制定以下計(ji)(ji)劃(hua)：
一、班級基本情況
本班共有52名(ming)學生(sheng)(sheng)，其中有男(nan)生(sheng)(sheng)33人，女(nv)生(sheng)(sheng)19人。依據一年級小學生(sheng)(sheng)年齡特點，堅持每(mei)天(tian)抓(zhua)好課堂常規管理，每(mei)天(tian)進行(xing)全班性的安(an)全教育。
二、班級管理主線
在(zai)今(jin)(jin)天這個要求(qiu)素(su)質教育的(de)(de)(de)(de)時代，我(wo)們教師怎么(me)能以成(cheng)績作為對(dui)(dui)學生的(de)(de)(de)(de)唯一評價呢？小學生天真(zhen)活潑可愛，我(wo)的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)是讓他們在(zai)良好的(de)(de)(de)(de)環境中快樂成(cheng)長，不被成(cheng)績束(shu)縛，力求(qiu)了解學生的(de)(de)(de)(de)特(te)別之處，全面發展個性教育。每天問(wen)一下自己：今(jin)(jin)天，你愛生如子(zi)了嗎(ma)？今(jin)(jin)天你有(you)什么(me)做得不對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)？今(jin)(jin)天你有(you)沒(mei)有(you)哪(na)句話傷到哪(na)個學生了？我(wo)相信每天的(de)(de)(de)(de)自我(wo)反思有(you)利于班級(ji)的(de)(de)(de)(de)管理。那么(me)以愛為主線就貫(guan)穿了整個學期。
三、班級管理要素
（一）管理中適當運用激(ji)勵(li)機制
上個(ge)(ge)學期(qi)的“比(bi)一(yi)(yi)比(bi)，誰的星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)多”有(you)一(yi)(yi)定(ding)的成效，但由于個(ge)(ge)別(bie)(bie)同學的優(you)點不是(shi)太明顯，所以有(you)放棄(qi)奪星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的念頭，于是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)學期(qi)調整了一(yi)(yi)下方案。把全班分為(wei)五個(ge)(ge)小組(zu)，以小組(zu)為(wei)單位(wei)，以周計為(wei)循環，分四個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)進行評(ping)比(bi)。這(zhe)四個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)分別(bie)(bie)是(shi)：文明禮儀、環保衛生、紀律安全、好人好事。另外依據學校的評(ping)比(bi)“每(mei)周之星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)”，在班級里也開設一(yi)(yi)個(ge)(ge)“每(mei)周之星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)”的'評(ping)比(bi)，評(ping)比(bi)項(xiang)目(mu)更細化一(yi)(yi)些，如(ru)紀律星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、禮儀星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、衛生星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、讀書星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、寫字(zi)星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、美術星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、文藝星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、體(ti)育星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、勞動星(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)。
（二）班級(ji)文化的布置
素(su)質教(jiao)育要求，讓(rang)小學生感受“美”，有欣(xin)賞“美”的能力。于是盡可能讓(rang)教(jiao)室看(kan)起來(lai)更(geng)美。
1、由(you)于(yu)一(yi)年級(ji)的學(xue)生(sheng)還(huan)(huan)太小(xiao)，學(xue)習園地主(zhu)要(yao)還(huan)(huan)是(shi)班主(zhu)任(ren)設(she)計(ji)，這個設(she)計(ji)就要(yao)符合小(xiao)學(xue)生(sheng)的特點，要(yao)讓學(xue)生(sheng)有興趣(qu)去看，并(bing)且看得懂。設(she)置以下(xia)方(fang)(fang)塊(kuai)，方(fang)(fang)塊(kuai)一(yi)：重大時事快報，方(fang)(fang)塊(kuai)二：小(xiao)組奪星情況(kuang)及個人奪星相(xiang)片展(zhan)示(shi)，方(fang)(fang)塊(kuai)三(san)：作業展(zhan)示(shi)，方(fang)(fang)塊(kuai)四：展(zhan)示(shi)“每周古詩我(wo)會(hui)背”內(nei)容。
2、班務欄要及時(shi)更新，方便學生了解情況。
3、文化墻主要(yao)展示學(xue)(xue)生的繪(hui)畫(hua)作(zuo)品，計(ji)劃是(shi)拉繩(sheng)子用小夾(jia)子夾(jia)學(xue)(xue)生的繪(hui)畫(hua)作(zuo)品，這(zhe)樣的方式更容(rong)易更新學(xue)(xue)生的作(zuo)品，還(huan)能保(bao)護學(xue)(xue)生作(zuo)品不被損(sun)壞。
春季一年級班主任工作計劃 篇14
本學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)除了(le)擔任一年級學生(sheng)的(de)(de)(de)語文教(jiao)學外，我(wo)還是他們(men)的(de)(de)(de)班主任，這(zhe)就(jiu)決定了(le)我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)將(jiang)是比較繁瑣的(de)(de)(de)，但是我(wo)喜歡這(zhe)種(zhong)狀態(tai)，忙碌的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)可以使(shi)我(wo)在生(sheng)活中(zhong)更充滿著信心，我(wo)可以幫助更多的(de)(de)(de)學生(sheng)健康的(de)(de)(de)成長(chang)！
一、指(zhi)導(dao)思想 以(yi)(yi)(yi)《小學德(de)育(yu)綱(gang)要》為依據，以(yi)(yi)(yi)精神和(he)教(jiao)育(yu)法規為指(zhi)導(dao)，以(yi)(yi)(yi)愛國主義教(jiao)育(yu)為中心，以(yi)(yi)(yi)養(yang)成教(jiao)育(yu)為基(ji)本內容，在提高德(de)育(yu)工(gong)作的(de)針對性、實效性上下功夫，加(jia)強“三結合(he)”教(jiao)育(yu)，推進素(su)質教(jiao)育(yu)，為培養(yang)跨世紀的(de)合(he)格建設(she)者和(he)接班人奠(dian)定堅(jian)實的(de)基(ji)礎。
二、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基本情況分(fen)析本班(ban)共有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)61人，其中男(nan)生(sheng)x人，女生(sheng)x人。通(tong)過一年級上學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習。同學(xue)(xue)(xue)們養(yang)成了愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習認真(zhen)聽講等好學(xue)(xue)(xue)習習慣，也學(xue)(xue)(xue)會了漢語拼音，會認會寫要求掌握的(de)生(sheng)字。但(dan)后進生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習極其困難，需要本學(xue)(xue)(xue)期(qi)給予更多關注。
三、教學目標：
1、復習鞏固漢(han)語拼(pin)音，能準確地拼(pin)讀音節，能借助漢(han)語拼(pin)音識字、學習普通話。
2、學會250個生(sheng)字(zi)(zi)，認(ren)識550個生(sheng)字(zi)(zi)。要(yao)求(qiu)學會的(de)字(zi)(zi)，能(neng)讀準字(zi)(zi)音，認(ren)清(qing)字(zi)(zi)形，了解字(zi)(zi)詞在語言環境中(zhong)的(de)意思，大部分詞語能(neng)在口頭(tou)或(huo)書面(mian)語言中(zhong)運用；要(yao)求(qiu)認(ren)識的(de)字(zi)(zi)，做(zuo)到(dao)離(li)開(kai)注音、離(li)開(kai)語言環境也能(neng)準確(que)認(ren)讀，不抄，不默，不考。
3、繼(ji)續學習用鉛筆(bi)寫字(zi)(zi)。依照筆(bi)順規則，書寫要(yao)求(qiu)學會的字(zi)(zi)。字(zi)(zi)要(yao)寫得正(zheng)確，端正(zheng)，整潔，盡量做到美觀。執筆(bi)方法(fa)、寫字(zi)(zi)姿勢合乎(hu)要(yao)求(qiu)。
4、能借助漢語(yu)拼(pin)音(yin)(yin)，用普通話朗讀(du)課文，做到正確(que)、流利(li)，逐(zhu)步達到有感情。能背(bei)誦指定的課文。朗讀(du)要做到，逐(zhu)步提(ti)高默(mo)讀(du)能力。借助拼(pin)音(yin)(yin)閱讀(du)淺(qian)顯的拼(pin)音(yin)(yin)讀(du)物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問(wen)號。
5、能用學過的(de)詞語補充句(ju)子(zi)。有說話(hua)(hua)的(de)愿(yuan)望，能根據要求(qiu)說自己(ji)想(xiang)說的(de)話(hua)(hua)。能在簡單的(de)寫話(hua)(hua)中使用句(ju)號(hao)、問號(hao)、嘆號(hao)。
6、學會聽(ting)、說普通話(hua)。能(neng)(neng)聽(ting)懂(dong)別人講的(de)一(yi)段話(hua)一(yi)件事(shi)，能(neng)(neng)用普通話(hua)提(ti)出問題、回(hui)答問題。愿意和別人進行(xing)口語交際，能(neng)(neng)主動(dong)說，認真聽(ting)，大膽問，語句通順，態度大方，有(you)禮貌。
7、在(zai)教學中注意用(yong)中華民族的(de)(de)優秀文化，增強學生(sheng)的(de)(de)民族自尊心(xin)，培植學生(sheng)的(de)(de)愛國主義情感。
四、教學措施
1、充(chong)分利用(yong)教(jiao)材(cai)中精(jing)美(mei)的圖畫、兒(er)歌來激(ji)發(fa)學(xue)生的學(xue)習興趣。
2、把(ba)課堂還(huan)給(gei)學(xue)生(sheng)，以學(xue)生(sheng)為主(zhu)(zhu)體，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)在課堂上人人開口(kou)，做課堂的(de)小主(zhu)(zhu)人，以充分調動學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)主(zhu)(zhu)動性和(he)積極性。
3、在課堂上扶(fu)、放結合(he)，要(yao)大膽地放、巧妙(miao)地扶(fu)，并且讓(rang)學(xue)生在學(xue)習(xi)的過程中不(bu)僅學(xue)會，還要(yao)會學(xue)，及時(shi)讓(rang)學(xue)生學(xue)習(xi)方法，培養學(xue)生愛(ai)學(xue)習(xi)、樂學(xue)習(xi)的興趣。五、教材(cai)分析
本學(xue)(xue)期教(jiao)材以專題(ti)(ti)(ti)組織單元，以整(zheng)合的方(fang)式(shi)組織教(jiao)材內(nei)容。共設(she)八(ba)個(ge)專題(ti)(ti)(ti)，分為八(ba)組：多(duo)彩的春天(tian)，家(jia)庭生(sheng)活，保護環境，快(kuai)樂(le)的夏(xia)天(tian)，動腦筋想辦法(fa)，我們(men)的生(sheng)活多(duo)么(me)幸(xing)福，我們(men)都(dou)有好品質(zhi)，我們(men)身邊的科學(xue)(xue)。八(ba)個(ge)專題(ti)(ti)(ti)貼(tie)近(jin)兒童(tong)生(sheng)活，體現(xian)時代特點，蘊含(han)教(jiao)育價值，把(ba)知(zhi)識、能力、方(fang)法(fa)、情(qing)感融(rong)為一體。每個(ge)專題(ti)(ti)(ti)內(nei)涵都(dou)比較寬泛，避免了(le)教(jiao)材內(nei)容的局限性(xing)。
每(mei)個(ge)(ge)單元包括(kuo)1課(ke)(ke)“識字”、4—5篇課(ke)(ke)文(wen)和1個(ge)(ge)“語(yu)文(wen)園地(di)”，各部分相互聯系(xi)，構成一個(ge)(ge)有(you)機的整體(ti)。識字課(ke)(ke)包括(kuo)詞語(yu)、三字經、對對子、謎(mi)語(yu)、諺語(yu)、詩歌等多(duo)(duo)種形(xing)式。課(ke)(ke)文(wen)共(gong)3、4篇，內容豐富多(duo)(duo)彩。“語(yu)文(wen) 園地(di)”包括(kuo)四(si)個(ge)(ge)欄目：我的發(fa)現——鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)探究(jiu)發(fa)現，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)掌握學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，主要是識字的方(fang)法；日(ri)積月累(lei)——引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)積累(lei)好詞佳句、優秀段篇；口(kou)語(yu)交際(ji)(ji)——與專(zhuan)題聯系(xi)，在雙向互動中培養口(kou)語(yu)交際(ji)(ji)能力；展(zhan)示臺(tai)——給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)提供展(zhan)示學(xue)(xue)習(xi)所得的舞臺(tai)。
本冊(ce)教(jiao)材識(shi)(shi)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)'編(bian)排，繼(ji)續(xu)實(shi)行認(ren)(ren)寫分開、多(duo)認(ren)(ren)少(shao)寫的(de)(de)(de)原則。全冊(ce)要求(qiu)(qiu)認(ren)(ren)識(shi)(shi)550個常(chang)用(yong)字(zi)(zi)，會(hui)寫250個認(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)。要求(qiu)(qiu)認(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)和(he)要求(qiu)(qiu)會(hui)寫的(de)(de)(de)字(zi)(zi)，分別在練習(xi)里(li)標明。此外(wai)，在語文 園地里(li)也安排了(le)少(shao)量要求(qiu)(qiu)認(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)。小學(xue)(xue)一年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在經過一個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)后，已經很熟悉了(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和(he)方(fang)法了(le)。雖(sui)然孩子(zi)們(men)(men)還是(shi)(shi)有(you)一些淘氣，但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)天性(xing)，這(zhe)才是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)表現，我應該給他們(men)(men)最大的(de)(de)(de)寬容，最好的(de)(de)(de)教(jiao)育。以后的(de)(de)(de)路(lu)，我還是(shi)(shi)會(hui)和(he)孩子(zi)們(men)(men)度過，我會(hui)不斷(duan)的(de)(de)(de)努(nu)力的(de)(de)(de)我將(jiang)會(hui)把孩子(zi)們(men)(men)培(pei)養成(cheng)祖國的(de)(de)(de)棟梁之才！
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