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中班工作計劃

時間：2023-02-25 09:17:01 工作計劃我要投稿

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中(zhong)班工作計劃 12篇

　　光陰迅速，一(yi)眨眼(yan)就過去了(le)，前方等待著我(wo)們的(de)(de)(de)是新的(de)(de)(de)機遇和挑戰，該好(hao)好(hao)計劃一(yi)下接下來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作了(le)！好(hao)的(de)(de)(de)計劃是什么樣的(de)(de)(de)呢？以下是小(xiao)編(bian)為大家整理的(de)(de)(de)中班工(gong)(gong)作計劃，歡迎閱讀，希望(wang)大家能夠(gou)喜(xi)歡。

中班工作計劃 12篇

　　中班工作計劃篇1

　　一、情況分析：

　　本班(ban)共有(you)35名(ming)幼(you)(you)兒(er)，其中(zhong)男生(sheng)20名(ming)，女生(sheng)15名(ming)。經(jing)過上學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)教育，本班(ban)幼(you)(you)兒(er)在各個(ge)方(fang)面(mian)(mian)都(dou)有(you)了很大(da)的(de)(de)(de)提高(gao)和(he)進步(bu)。在學(xue)(xue)習(xi)上我們班(ban)的(de)(de)(de)大(da)部分幼(you)(you)兒(er)都(dou)能(neng)(neng)(neng)安靜學(xue)(xue)習(xi)，有(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。好奇好問，活動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)個(ge)個(ge)都(dou)愿(yuan)意(yi)舉手(shou)發言，并能(neng)(neng)(neng)用較(jiao)(jiao)連(lian)貫的(de)(de)(de)語言表達自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)想(xiang)法。在美(mei)術方(fang)面(mian)(mian)能(neng)(neng)(neng)按自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)畫(hua)出自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)象的(de)(de)(de)，在涂色方(fang)面(mian)(mian)也進步(bu)了不少;在音樂方(fang)面(mian)(mian)能(neng)(neng)(neng)傾(qing)聽(ting)音樂表演簡單的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)作，具有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)表現能(neng)(neng)(neng)力，并掌握了一定(ding)的(de)(de)(de)節奏(zou)感(gan);喜歡看書、聽(ting)故事，對英語活動(dong)(dong)(dong)(dong)較(jiao)(jiao)有(you)興趣。不足之處是，有(you)個(ge)別幼(you)(you)兒(er)較(jiao)(jiao)調皮(pi)，行(xing)為自(zi)覺性(xing)、自(zi)制力較(jiao)(jiao)弱，有(you)時會有(you)爭吵的(de)(de)(de)現象。還有(you)部分幼(you)(you)兒(er)性(xing)格內(nei)向，不善言談，不愿(yuan)主動(dong)(dong)(dong)(dong)與老師和(he)同學(xue)(xue)交往，學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)表現很被動(dong)(dong)(dong)(dong)。這是我們班(ban)的(de)(de)(de)不足之處，在這學(xue)(xue)期(qi)要(yao)特別進行(xing)培養和(he)指導(dao)。

　　二、主要目標：

　　1.讓幼(you)兒掌握一(yi)些簡單的健康常識，養成(cheng)良好的生活衛生習慣。

　　2.幫(bang)助幼(you)兒了解生活環(huan)境中的不安(an)全(quan)因素(su)，增強安(an)全(quan)意識，懂得一(yi)些自我保(bao)護的方法，提高自我保(bao)護能(neng)力。

　　3.提升幼兒的自我服務能力，并(bing)能為他人和集體服務。

　　4.喜(xi)歡參加游戲和各種(zhong)有意義的活動并在(zai)活動中快樂(le)，自信

　　5.萌發(fa)對數學的(de)興(xing)趣，主動參(can)加(jia)數學活動的(de)`愿望。

　　6.大方(fang)、樂意地進行(xing)語言交談，能大膽表(biao)述自己的(de)意見和(he)需(xu)求，并能安(an)靜而專注地傾聽別人的(de)說話。

　　7.了解、關心和熱愛我們的生存環(huan)境，樹(shu)立環(huan)保意識(shi)和責任(ren)。

　　8.利用多種形(xing)式的(de)活動促進家園(yuan)合作。

　　三、本學期工作

　　三月(yue)份結(jie)合三八婦女節，進(jin)行討(tao)論活動(dong)，通過討(tao)論、讓幼兒(er)了解媽(ma)媽(ma)的(de)辛苦(ku)與(yu)幼兒(er)的(de)成長是密不可分的(de)。開展主題活動(dong)“媽(ma)媽(ma)的(de)小幫手(shou)”，增進(jin)幼兒(er)關心媽(ma)媽(ma)，熱愛媽(ma)媽(ma)的(de)情感。

　　春(chun)天是一(yi)(yi)個萬(wan)物復蘇、充滿(man)生(sheng)機(ji)的(de)季節，周圍的(de)一(yi)(yi)切事物都(dou)在發生(sheng)著細(xi)微的(de)變化，這正(zheng)是

　　中班工作計劃篇2

　　本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)接手新編高二(2)班的班級管(guan)理工作(zuo)。該班是(shi)新組成的物理普通班，共有學(xue)(xue)生52名(ming)學(xue)(xue)生，女生6人(ren)，男生46人(ren)。有6名(ming)學(xue)(xue)生來自(zi)高一年級的實驗班。

　　從8月份全班參加軍訓的表現和開學(xue)(xue)初(chu)的學(xue)(xue)情觀察(cha)來看，絕大(da)部分同學(xue)(xue)紀(ji)律觀念(nian)強，學(xue)(xue)習態度認(ren)真，上進心強，有(you)(you)活力，有(you)(you)朝氣，是一個有(you)(you)很大(da)可塑(su)性的集體。

　　目前的特殊情況有(you)：男女生(sheng)比例懸殊大(da);重組新班的入班成績首尾(wei)差(cha)別很(hen)大(da);缺乏學生(sheng)自我管(guan)理的領頭羊。

　　為了讓(rang)本班學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)高二階段(duan)養(yang)成良好學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)和思(si)想行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)，學(xue)(xue)會自我管理(li)，樹立明確的人生(sheng)目標，力(li)爭(zheng)更高更快地發展(zhan)自己，為高三沖(chong)刺奠基：

　　我擬訂班級德育工作計劃如下：

　　一(yi)、用完整(zheng)的思想行為規(gui)(gui)范(fan)條例約束學(xue)生(sheng)，努力促(cu)成(cheng)學(xue)生(sheng)盡快形(xing)成(cheng)規(gui)(gui)范(fan)意識，逐步達成(cheng)完善的學(xue)生(sheng)自我管理(li)。

　　二(er)、開展多樣(yang)式的(de)班級(ji)學生活動，樹立積極(ji)進取(qu)、敢于拼(pin)搏的(de)良好學風，敦促(cu)所有學生早(zao)立志、早(zao)努(nu)力(li)、早(zao)成功。

　　三、配合學校政體處和年級開展的德育中心(xin)工(gong)(gong)作，有步驟(zou)、分階(jie)段地開展塑造學生美好心(xin)靈(ling)的工(gong)(gong)作。

　　四、發現、確立(li)并(bing)培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。

　　具體設想如下：

　　第一、思想行為規范管理方面：

　　1、組織臨時班委(wei)(wei)會，授權臨時班委(wei)(wei)會召集學(xue)生(sheng)代(dai)表共同商議(yi)制定出本(ben)班文明公約(yue)。

　　2、要(yao)求(qiu)全體學(xue)生(sheng)認真學(xue)習(xi)《江門一中(zhong)20xx屆(jie)學(xue)生(sheng)行為(wei)規范(fan)》和《高(gao)二級文明班(ban)風評比量(liang)化評分細則》，認真領會本班(ban)文明公約的.內(nei)涵，并牢(lao)記本班(ban)文明公約條款。

　　3、要求學生牢記本人(ren)編寫的“常規口(kou)訣(jue)”

　　穿戴校(xiao)服要整齊，校(xiao)卡(ka)照片是(shi)自己(ji)。準時到校(xiao)不早退，病假事假及時請。

　　升旗做操站好隊，閉(bi)口不談閑言(yan)語。公區值日(ri)不遲到，課桌周(zhou)圍保潔好。

　　頭發長短正合適，首飾手(shou)機(ji)留家里。課(ke)堂聽講要專心，作(zuo)業準時不扣(kou)分。

　　珍(zhen)惜時(shi)間學問忙(mang)，雙修紀律(lv)不能忘。品德優秀(xiu)學習棒，人(ren)前人(ren)后一個樣(yang)。

　　4、利(li)用學期初(chu)的班會課特別強(qiang)調要樹立“集體意(yi)識(shi)”、“服(fu)從意(yi)識(shi)”、“涅槃意(yi)識(shi)”。

　　5、嚴格執行值日班(ban)干“今日我當家”制(zhi)度。定(ding)期(qi)培訓(xun)主要班(ban)干，教給(gei)工作方(fang)法。

　　第二、樹立良好班風方面。

　　1、利(li)用班會課開展榜樣教育。

　　2、“名人知多少”讀(du)書(shu)活(huo)動;

　　3、建立班級(ji)“青春書(shu)架”(因為無班費，準備發動學生(sheng)自(zi)愿捐書(shu);本(ben)人(ren)計劃捐出雜志60本(ben);書(shu)籍存放在(zai)三個(ge)空書(shu)柜中(zhong)，安排專人(ren)管理。)

　　4、樹立三個思想(xiang)健康、成績優(you)秀的學生為班級楷模。第三、配(pei)合學校年級德育工作(zuo)方面。

　　九月份：

　　1、帶(dai)領學生(sheng)認(ren)真學習我校各項規章制(zhi)度，《江門一中學生(sheng)行為規范》，加強對學生(sheng)的(de)養成教育。

　　2、學生組織“樹立一(yi)中人(ren)意識(shi)，塑造(zao)一(yi)中人(ren)形象”主題(ti)班(ban)會(hui)。

　　2、指(zhi)導(dao)開好“慶祝教師(shi)節迎(ying)中秋佳節”茶話會。

　　3、慶佳節(jie)黑板報(bao)出刊(kan)。

　　4、學(xue)習新(xin)校訓，學(xue)唱校歌(ge)。

　　5、收看衛生健康知識講座。

　　十月份：

　　1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。

　　2、學法交流黑(hei)板報(bao)出刊。

　　3、“講誠信，拒偷盜(dao)”主題班會。

　　4、運動會(hui)動員(yuan)。

　　5、分次公布單元(yuan)測試情況，鞭(bian)策學生(sheng)不斷(duan)前進。

　　6、參加學校運動會。

　　7、確定班(ban)級“特(te)長生”和“幫教生”。

　　十一月份：

　　1、本班儀容(rong)、儀表(biao)大檢查。

　　2、組織參加演講(jiang)比賽。

　　3、收看心理健康教育講(jiang)座。

　　4、加(jia)強(qiang)安全教育。

　　5、班級讀書活動小結(jie)。

　　十二月份：

　　1、班級(ji)學習(xi)專刊出刊。

　　2、觀摩主(zhu)題班會。

　　3、參加藝術節(jie)活(huo)動。

　　4、建立(li)班級網頁。

　　5、慶元旦班級(ji)文娛活動課(ke)(一節(jie)課(ke))。

　　元月份：

　　1、加(jia)強(qiang)法(fa)制安全(quan)教(jiao)育(yu)。

　　2、本班學習誤區(qu)診(zhen)斷班會。

　　3、期(qi)末考試動員會。

　　第三、本班特長生培養工作方面。

　　1、發現(xian)培養3+X類別的優秀學生，幫助他們(men)確(que)立較(jiao)高目(mu)標，使之(zhi)堅定信心(xin)，力(li)爭出類拔萃。

　　2、發現藝術類(lei)、計算機類(lei)、寫作類(lei)、體(ti)育類(lei)、表演(yan)類(lei)、科研類(lei)特長生，鼓(gu)勵(li)其保(bao)持興趣愛好，專(zhuan)向發展，力爭有所作為。

　　中班工作計劃篇3

　　一、班級情況分析

　　新(xin)的(de)(de)一年開始了(le)。我們班(ban)(ban)是(shi)混齡(ling)班(ban)(ban)，本學(xue)期(qi)我班(ban)(ban)幼(you)兒人數有(you)(you)所變動(dong)，轉走(zou)5人.,新(xin)來4人,共有(you)(you)48人。在自理(li)能力及(ji)常規方(fang)面(mian)(mian)，除了(le)新(xin)來的(de)(de)幼(you)兒以外，大(da)多都(dou)比較好。孩(hai)(hai)子們經過一年半(ban)或半(ban)年的(de)(de)在園(yuan)生活(huo)、學(xue)習，各方(fang)面(mian)(mian)都(dou)有(you)(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)進步。特(te)別在語言(yan)講(jiang)述上，膽量和自信心及(ji)表現(xian)的(de)(de)欲望增強了(le)，但在語言(yan)的(de)(de)連貫性講(jiang)述方(fang)面(mian)(mian)較欠缺；對音(yin)樂的(de)(de)表現(xian)力明顯有(you)(you)了(le)提(ti)高(gao)，大(da)部分孩(hai)(hai)子都(dou)喜歡(huan)音(yin)樂活(huo)動(dong)，表現(xian)出(chu)愉快的(de)(de)情緒(xu)。在豐富多彩(cai)的(de)(de)主題活(huo)動(dong)中，孩(hai)(hai)子們的(de)(de)探索(suo)能力和操作(zuo)能力有(you)(you)了(le)明顯的(de)(de)增強。此外，孩(hai)(hai)子們在運動(dong)中，參與活(huo)動(dong)的(de)(de)積極性提(ti)高(gao)了(le)。現(xian)在從(cong)以下幾個方(fang)面(mian)(mian)來開展本學(xue)期(qi)的(de)(de)班(ban)(ban)務工作(zuo)：

　　二、工作重點及措施

　　（一）保教(jiao)工作(zuo)方面：

　　1．繼續(xu)抓好(hao)一日常規工作，做好(hao)生活自(zi)理方面(mian)的指導(dao)工作。

　　2．告訴孩子們夏(xia)天來(lai)了，早晨的(de)時(shi)間十分寶(bao)貴，因此要按時(shi)來(lai)園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來(lai)園較(jiao)晚的(de)幼(you)兒。

　　3．繼續培養孩(hai)子生活自(zi)(zi)理能力，學會(hui)自(zi)(zi)己疊(die)被子，自(zi)(zi)己保管好(hao)自(zi)(zi)己的衣物，培養孩(hai)子的獨立性和(he)自(zi)(zi)覺性。

　　4．戶外活動前的準備工作，教(jiao)給(gei)幼(you)兒一些自我保護的方法，提高活動質量使(shi)幼(you)兒在輕松愉(yu)快的氣氛中增強體(ti)質。

　　5．按照綱要(yao)的要(yao)求(qiu)及本(ben)班實際(ji)情況(kuang)開展(zhan)五(wu)大領域的主題教育(yu)活動，并與(yu)家長積極配合突出本(ben)班的教學特色。

　　6．找(zhao)出孩(hai)子的個(ge)性特(te)點，發(fa)揮孩(hai)子的特(te)長，因(yin)勢利導，因(yin)材施教，使每位幼兒在原有水平上得(de)到提高。

　　7．結合(he)主題(ti)教(jiao)育為幼兒創設與教(jiao)育活動(dong)相適(shi)應的主題(ti)和區(qu)角(jiao)環(huan)境(jing)，活動(dong)區(qu)內多添置一些靠(kao)自己動(dong)手的游戲活動(dong)充分發揮環(huan)境(jing)的教(jiao)育功(gong)能(neng)。

　　8．教(jiao)(jiao)學上(shang)，力求做到充分的(de)準備(bei)每一堂課，寫好每一堂課的(de)教(jiao)(jiao)案(an), 讓幼兒(er)在(zai)快樂(le)的(de)氛圍(wei)中學習，同時做好經驗總(zong)結，并要努(nu)力地提高(gao)自身素質(zhi)，以提高(gao)我們的(de)教(jiao)(jiao)學質(zhi)

　　（二）衛生保健工作：

　　做好(hao)班級衛(wei)生保健、生活常規工(gong)作，是一切工(gong)作的(de)(de)前提，幼(you)兒只有在良好(hao)的(de)(de)衛(wei)生環境下(xia)才能得到身心健康的(de)(de)發展。結合本班級特點，我們將做好(hao)以下(xia)幾方(fang)面工(gong)作：

　　1．注(zhu)重培(pei)養(yang)幼兒建立科(ke)學的生活(huo)常規及良好的飲食、睡眠(mian)習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　2．注(zhu)(zhu)意觀察(cha)、了(le)解幼(you)兒的身體情況，對個(ge)別生病的幼(you)兒進行全天觀察(cha)并記錄(lu)，適當讓他們(men)多休息，注(zhu)(zhu)意飲水(shui)。

　　3．鼓(gu)勵幼兒多(duo)喝(he)開水(shui)。

　　4．幼兒對天氣(qi)的變化有初步的感受，并學會主(zhu)動增減衣物，照顧自(zi)己。如開展氣(qi)象(xiang)臺、觀(guan)察角等活動。

　　5．對幼(you)兒進行安全防范教育，時刻提醒幼(you)兒意(yi)外就在身邊，結合幼(you)兒自(zi)身的(de)生活經驗進行安全、營養的(de)保(bao)健教育，提幼(you)兒自(zi)我(wo)保(bao)護意(yi)識和能(neng)力。

　　（三）日常行(xing)為規范(fan)方面(mian)：

　　中(zhong)班(ban)是對幼兒(er)進行養成(cheng)教育(yu)的(de)重要時期，良好的(de)行為習慣(guan)源自(zi)于不斷的(de)養成(cheng)。在本期我希望(wang)能通(tong)過各(ge)種教育(yu)活動及日(ri)常(chang)生活中(zhong)的(de)不斷提醒讓幼兒(er)養成(cheng)有禮(li)貌、有紀律(lv)的(de)好習慣(guan)，能做到(dao)禮(li)貌地跟別人打招呼、上課(ke)時紀律(lv)性(xing)強、不亂扔玩具、不跟小(xiao)朋(peng)友打鬧的(de)文(wen)明幼兒(er)，并對那些自(zi)理能力相對較弱的(de)幼兒(er)給予(yu)幫助。

　　通過分配(pei)任(ren)務(wu)和指導(dao)幼(you)兒規定、按要(yao)求(qiu)完(wan)成(cheng)任(ren)務(wu)的過程中去(qu)培養幼(you)兒的.責任(ren)心，如：讓幼(you)兒整(zheng)理(li)自己的書包、幫助(zhu)老(lao)師整(zheng)理(li)圖書、當稱職的值日生等。

　　（四）安全工作方面：

　　安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)壓倒一(yi)(yi)(yi)切，安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)顯得(de)尤為重要，就要求(qiu)老(lao)(lao)師工作(zuo)做(zuo)得(de)更細心些，要結合幼(you)(you)兒(er)(er)年齡特點，進行適當的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)，增強(qiang)其(qi)自(zi)(zi)我保護意(yi)識和能力，如：重視幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)(yi)(yi)日活動(dong)中各個環(huan)節(jie)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)管理(li)工作(zuo)，如晨間安(an)(an)(an)全(quan)檢查、堅持做(zuo)好(hao)接送簽名工作(zuo)、自(zi)(zi)選活動(dong)、保證(zheng)幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)(yi)(yi)日活動(dong)不脫離老(lao)(lao)師的(de)(de)視線；經常檢查班上各項設施，杜絕(jue)不安(an)(an)(an)全(quan)隱(yin)患，及時上報(bao)及時處理(li)，把安(an)(an)(an)全(quan)工作(zuo)放在第一(yi)(yi)(yi)位；認真觀察幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)活動(dong)情況，避免不安(an)(an)(an)全(quan)事(shi)件(jian)，樹立(li)安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識；利(li)用一(yi)(yi)(yi)日活動(dong)中各個環(huan)節(jie)，穿(chuan)插安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)、加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識、幫助幼(you)(you)兒(er)(er)掌握一(yi)(yi)(yi)些自(zi)(zi)我保護技 3

　　能(neng)。提高自己的(de)責任心，細心排除一切不安全因(yin)素，如每次活動(dong)前(qian)提出(chu)要求，盡量保證幼(you)兒在安全的(de)環境(jing)下健康成(cheng)長。

　　（五）家園工作方面：

　　家(jia)庭是幼兒園重要(yao)的(de)合(he)作伙伴，應本著尊重、平等、合(he)作的(de)原(yuan)則，爭取家(jia)長的(de)理解、支(zhi)持(chi)和主動參與，并(bing)積極支(zhi)持(chi)、幫(bang)助家(jia)長提高教育能力。在本期，我們仍然(ran)要(yao)做好(hao)家(jia)園聯系工(gong)作：做好(hao)幼兒知(zhi)識(shi)的(de)宣傳工(gong)作、做好(hao)交流工(gong)作（要(yao)多了解幼兒在家(jia)情況）、當(dang)幼兒在幼兒園出現任何情況后，做到(dao)及時(shi)的(de)處(chu)理并(bing)與家(jia)長聯系。

　　1．發揮(hui)家長園地和(he)家園信息欄的(de)功用(yong)，詳細公(gong)開展示我班的(de)教育計劃，活(huo)動安(an)排以(yi)及部分內容(rong)，需要您配(pei)合的(de)事(shi)情(qing)，讓(rang)家長了解我班活(huo)動的(de)進程和(he)要求，以(yi)便更好的(de)配(pei)合我們(men)開展活(huo)動。

　　2．對部分是(shi)家(jia)中長輩來接孩(hai)子的情況(kuang)(kuang)，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況(kuang)(kuang)留(liu)便條(tiao)或主(zhu)動與孩(hai)子的家(jia)長取得聯系，以免出現傳話(hua)不清或口誤情況(kuang)(kuang)。

　　3．在“家(jia)園(yuan)信息欄”中，經常刊(kan)登一些能體現我們工作最新理(li)念(nian)的(de)(de)文章或做法(fa)，讓(rang)家(jia)長了解(jie)我們的(de)(de)思想和理(li)念(nian)，以便(bian)更(geng)好的(de)(de)與家(jia)長溝通，共同協商教育孩子(zi)的(de)(de)方(fang)法(fa)與途(tu)徑。

　　4．利用家長(chang)(chang)來(lai)接孩子的(de)時(shi)間，向家長(chang)(chang)大概的(de)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)孩子的(de)在(zai)園情況，在(zai)日常工作中的(de)進(jin)步與不足，及時(shi)與家長(chang)(chang)交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好(hao)的(de)習慣。

　　5．召開班級家長(chang)會，與家長(chang)交流(liu)信息。

　　6．按做好家(jia)(jia)訪(fang)工(gong)作，以(yi)糾正一些家(jia)(jia)長不正確教養態度，家(jia)(jia)園合作，共同教育(yu)好孩子。

　　三、行事歷

　　二月：

　　月重點: 制(zhi)訂班級計劃。

　　1．整理、布置(zhi)教室(shi)環境，做好開學準(zhun)備。

　　三月：

　　月重點：慶(qing)祝(zhu)“三(san)八”婦女節，開(kai)展感恩教(jiao)育。

　　1．慶祝“三八”婦女(nv)節.

　　2．開(kai)展“媽媽，我有多愛你(ni)”的主題活動(dong)。

　　3．進(jin)行(xing)幼兒(er)趕小豬活動比賽。

　　四月：

　　月重點：“愛(ai)護環境(jing)”教育。

　　1．開展“我對你說”、“大(da)樹和小花(hua)”的主題活動。

　　2．生活自理能力方(fang)面的培(pei)養。

　　五月：

　　月(yue)重點：“愛勞動”的(de)教(jiao)育(yu)。

　　1．“五(wu)一”勞動節(jie)節(jie)日教(jiao)育(yu)，開展“我是(shi)好幫手(shou)”的(de)(de)勞動教(jiao)育(yu)，讓幼(you)兒了(le)解(jie)(jie)周圍人的(de)(de)工作(zuo)，理解(jie)(jie)他們的(de)(de)勞動和(he)自己的(de)(de)關系，懂得珍惜別人的(de)(de)勞動成果。

　　2．開展 “小鬼顯(xian)身手”的主題活動。

　　六月：

　　月重(zhong)點：班級(ji)“慶(qing)六一”活(huo)動(dong)，布置節日的班級(ji)，感(gan)受節日的歡愉(yu)。

　　1．“慶六一(yi)”活動。

　　2．做好班(ban)級專(zhuan)題資料歸檔整(zheng)理及結題工作。

　　中班工作計劃篇4

　　一、班況分析：

　　班(ban)里(li)有(you)xx名(ming)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，其中(zhong)本學(xue)(xue)期新插班(ban)生(sheng)為xx名(ming)女生(sheng)，現男(nan)生(sheng)xx名(ming)，女生(sheng)xx名(ming)。通過以往(wang)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)已養(yang)成了較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲慣(guan)(guan)例(li)，學(xue)(xue)習慣(guan)(guan)例(li)，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語表(biao)達能(neng)(neng)力，交往(wang)能(neng)(neng)力等(deng)都有(you)了明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，還掌握(wo)了一(yi)(yi)些(xie)簡單技能(neng)(neng)技巧，同伴之間能(neng)(neng)和(he)睦(mu)相處，共同學(xue)(xue)習、游(you)戲，早晨來園(yuan)(yuan)時能(neng)(neng)主動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)老師打(da)招呼，遵守(shou)班(ban)級中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)慣(guan)(guan)例(li)秩序，能(neng)(neng)按照活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規則進行活動(dong)(dong)(dong)。有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活自(zi)理能(neng)(neng)力和(he)交往(wang)能(neng)(neng)力，遇到(dao)(dao)困難知道尋(xun)求老師和(he)同伴協助，能(neng)(neng)主動(dong)(dong)(dong)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活動(dong)(dong)(dong)。看(kan)到(dao)(dao)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也意識到(dao)(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)個體差異(yi)依(yi)然存在局部幼(you)(you)(you)兒(er)(er)動(dong)(dong)(dong)手操(cao)作能(neng)(neng)力還有(you)待進一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)有(you)待改善，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進餐習慣(guan)(guan)需要加(jia)強，新插班(ban)生(sheng)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)活動(dong)(dong)(dong)還不熟悉(xi)等(deng)等(deng)。

　　二、工作目標和措施：

　　(一)保育工作

　　1、堅持(chi)執行消毒制度(du)，利(li)用(yong)陽光、紫外(wai)線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防(fang)各傳染病的發生和(he)流傳。加(jia)大平安(an)(an)教育工作力度(du)，把安(an)(an)全放在首位(wei)，用(yong)“心”去觀(guan)察孩子，把“平安(an)(an)”落實到(dao)各自(zi)的具體環節中(zhong)。通過(guo)一系列的活動(dong)來增強幼(you)兒(er)的自(zi)我維(wei)護的意識和(he)能力。

　　2、認(ren)真做好每日(ri)的(de)衛生工作，做到班級內無死角(jiao)。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼兒(er)有足夠的(de)戶(hu)外活(huo)(huo)動時間。活(huo)(huo)動中(zhong)，幼兒(er)學(xue)會(hui)隨著活(huo)(huo)動量(liang)的(de).變化而增減衣服。并能及時收(shou)拾(shi)和整(zheng)理小型體育器械。

　　4、繼續做好(hao)幼(you)兒(er)(er)的(de)衛生(sheng)保(bao)健工作，尤其是季節性流行病的(de)預防。中班幼(you)兒(er)(er)的(de)自我保(bao)健意識和能力(li)要加(jia)強。為幼(you)兒(er)(er)提供自我服務的(de)機會，形成良好(hao)的(de)衛生(sheng)保(bao)健習慣。

　　5、定期在家園(yuan)欄(lan)上宣(xuan)傳有關的衛(wei)生(sheng)保健知識，家園(yuan)共同做好衛(wei)生(sheng)保健工作。

　　(二)中班上學(xue)期的(de)學(xue)習

　　班上每一位孩子(zi)都在各(ge)自的(de)(de)(de)水(shui)平上得到了較大(da)的(de)(de)(de)發(fa)展。主要表現為(wei)以(yi)下幾方(fang)面：對園內(nei)開(kai)展的(de)(de)(de)各(ge)種活動(dong)充滿(man)興趣，有(you)(you)較為(wei)明顯地求知欲望;對一日生活中(zhong)的(de)(de)(de)各(ge)環節(jie)常規，內(nei)容，形成了一定的(de)(de)(de)行為(wei)習慣(guan);具有(you)(you)初步的(de)(de)(de)責任感(gan)，大(da)部分(fen)幼兒能主動(dong)做(zuo)好小助(zhu)手(shou)工作，并有(you)(you)幫助(zhu)伙伴及學習照顧他人的(de)(de)(de)意(yi)識與精神(shen)，特別是在分(fen)享行為(wei)有(you)(you)了較大(da)的(de)(de)(de)進(jin)步。孩子(zi)們開(kai)始有(you)(you)各(ge)自的(de)(de)(de)主見(jian)，能在生活，學習的(de)(de)(de)過程中(zhong)大(da)膽與教師(shi)表達(da)自己的(de)(de)(de)意(yi)愿。

　　幼(you)兒與外(wai)界(jie)交(jiao)往地主動性，社會交(jiao)往的(de)能(neng)力(li)大大提高。學(xue)習中已初步形成數概(gai)念(nian)，對(dui)圖形也有更進一步的(de)認識;在(zai)語言方面(mian)，幼(you)兒對(dui)早期(qi)閱讀，認讀常見漢字的(de)萌芽了興趣;在(zai)藝術方面(mian)，幼(you)兒在(zai)繪畫，手工(gong)的(de)技能(neng)，唱歌，舞蹈，節奏等方面(mian)取得較好(hao)發展，但同時也發現(xian)許多不足(zu)之處。

　　如：游戲的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)規則末真正(zheng)滲入幼兒的(de)思想，行為中，幼兒做(zuo)事，工作時不能較(jiao)好的(de)遵守(shou)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)要求，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中規則意識較(jiao)差;其生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，學習習慣欠(qian)佳;語言活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)在形式內容上不夠(gou)豐富，多樣;數學活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)開展不夠(gou)，尚未全面落實到(dao)幼兒的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中。

　　三、家長工作

　　開展家(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)，實施同步(bu)教(jiao)育(yu)。家(jia)(jia)長(chang)(chang)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)第一位老(lao)師，在家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)密(mi)切配合下，幼兒園的(de)(de)工作才能(neng)更(geng)順利地開展活動(dong)，因此我們將利用家(jia)(jia)長(chang)(chang)接送(song)、家(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)欄(lan)等(deng)形(xing)式(shi)，互相交流，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解孩(hai)子(zi)(zi)在園的(de)(de)生活和學習情況，積極主動(dong)地與我園配合，真正起到橋(qiao)梁的(de)(de)作用。

　　中班工作計劃篇5

　　一(yi)、營(ying)建高(gao)考氛(fen)圍(wei)，讓學生盡(jin)早(zao)進(jin)入(ru)狀(zhuang)態

　　1、通過主(zhu)題班會、講座(zuo)，讓學生(sheng)了解和(he)(he)認識高(gao)考形勢和(he)(he)動(dong)態，以(yi)及高(gao)考對人生(sheng)的影響，強化高(gao)考在學生(sheng)心目中的分量，激發(fa)學生(sheng)的參與熱情(qing)和(he)(he)對知識的渴望。

　　2、通(tong)過往屆考(kao)(kao)生(sheng)的(de)經驗(yan)教訓和心理(li)體驗(yan)的(de)交流，消除(chu)學生(sheng)對高考(kao)(kao)的(de)恐懼感、陌生(sheng)感，讓學生(sheng)零距離地感悟(wu)高考(kao)(kao)。

　　3、通過主題班會和(he)高考理想的規劃，激(ji)發學生對理想追求(qiu)的欲望和(he)對高考的親近感(gan)。

　　二、建(jian)立班級(ji)核心團隊，營建(jian)積極向上的班級(ji)氛圍(wei)

　　1、吸收優(you)秀學生組建一個敢負責(ze)、有威信、思維活、方(fang)(fang)法巧、善溝通的(de)班(ban)級管理(li)隊伍(wu)，全方(fang)(fang)位參與班(ban)級管理(li)，讓(rang)每一位學生都能(neng)感覺到時時有人(ren)(ren)管，事(shi)事(shi)有人(ren)(ren)做，處處有監督。

　　2、強(qiang)化科代表的責能(neng)和(he)作用，使他們真正成為學科的帶頭(tou)人、老師的好幫手、同學的貼(tie)心人。

　　3、加強(qiang)班(ban)級管(guan)理崗位責任制

　　設(she)崗(gang)(gang)位，定人員，定工(gong)作，把(ba)班級工(gong)作分(fen)成(cheng)若干(gan)崗(gang)(gang)位，每個崗(gang)(gang)位專人負責，使學(xue)生(sheng)的實(shi)踐能力(li)、社會責任感(gan)得到提高。

　　4、加強學生自我管理

　　建設管理小組，由(you)學習委(wei)員帶頭課代表、組長為骨干，全面(mian)負責班級(ji)學習工作；

　　開展(zhan)學習(xi)競賽活動(dong)(dong)；開展(zhan)“學習(xi)結對，共同提高”的(de)互(hu)幫互(hu)助學習(xi)活動(dong)(dong)；努力形成你追我趕的(de)良好(hao)學習(xi)風氣。

　　5、在學生中(zhong)開展“一(yi)幫(bang)一(yi)”形式多樣互幫(bang)互助的活(huo)動，增強同學之(zhi)間的友誼，相互推動，共同進步(bu)。

　　6、充分利用(yong)班級(ji)黑(hei)板報和教室(shi)空間，通過同學們喜聞(wen)樂見的名人名句(ju)來(lai)激勵、鼓舞(wu)學生，營建良(liang)好的學習環境。

　　三、關(guan)愛(ai)學生（班主任工作(zuo)計(ji)劃中(zhong)的(de)重(zhong)點）

　　1、加強與學(xue)(xue)生(sheng)、家長的(de)溝通、交流，真(zhen)正成為他們心靈(ling)上的(de)貼(tie)心人、知心朋友；學(xue)(xue)習上的(de)好幫手，以自己的(de)身體言行(xing)和思想情感潛移(yi)默(mo)化地(di)影響學(xue)(xue)生(sheng)，增強班(ban)級的(de)凝聚(ju)力和向(xiang)心力，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)積極向(xiang)上的(de)內(nei)在動力。

　　2、加(jia)強師生(sheng)對話(hua)

　　建(jian)立師生聯系制度，以周記(ji)形式(shi)有話(hua)就說，實話(hua)實說

　　建立師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)結對活(huo)動，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走近(jin)老師(shi)、了解老師(shi)、激(ji)發熱(re)愛老師(shi)的(de)熱(re)情，讓老師(shi)走近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)豎立更遠大的(de)理想、提(ti)供更科學(xue)(xue)地學(xue)(xue)習的(de)方法、養(yang)成(cheng)更好地生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)態度

　　3、通過有效(xiao)形式(shi)加強對(dui)落后學生的思想、情(qing)感交流，學習(xi)方法的引導、行為習(xi)慣(guan)的糾(jiu)正與監(jian)督，大力(li)幫助他們提高自(zi)信(xin)心(xin)、自(zi)尊(zun)心(xin)。

　　4、全面啟動自信心培養的網絡(luo)體系(xi)。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fa)向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式(shi)張貼(tie)公布，表揚優秀升和奮進(jin)生，鼓勵后進(jin)生，促進(jin)共同進(jin)步。

　　5、加(jia)強學(xue)生心理教育，促進健康(kang)成(cheng)長。

　　對(dui)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)嚴重的(de)(de)學生，給(gei)予更多(duo)的(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)和指導(dao)，對(dui)全體學生進行(xing)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)上的(de)(de)輔導(dao)、教育(yu)，引(yin)導(dao)學生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)的(de)(de)健(jian)康發展。

　　四、密切配合科任老師，齊抓(zhua)共管，形成(cheng)合力。

　　1、定(ding)期召開班(ban)科(ke)聯(lian)系會，總(zong)結分析每(mei)次月考的成績并改進(jin)計劃(hua)和(he)教(jiao)育(yu)方(fang)法，為下(xia)一階段的工作(zuo)做指導(dao)。課下(xia)經常與(yu)科(ke)任老師溝通交流，詳細了(le)解并時(shi)刻關(guan)注層(ceng)面生的狀況。

　　2、合理安排協(xie)調學生的自主學習時間(jian)，作到有力協(xie)調全面提高，注重(zhong)效(xiao)率，形成(cheng)合力。

　　初次擔任班主任，又處在高三的(de)特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的(de)行動，只有扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地工作；我深信天道酬勤，但求(qiu)無愧(kui)于心。

　　3、繼續抓好班(ban)風建設，突出(chu)一個“實”字(zi)，高(gao)三這(zhe)一年更(geng)要講究(jiu)實效性，不來空洞的，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)要作細致的思想工作，盡量對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的錯(cuo)誤苗(miao)頭處理在萌芽之(zhi)中，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)要動之(zhi)以情，曉之(zhi)以理，經常與學(xue)生(sheng)交談，使之(zhi)在高(gao)三這(zhe)一年讓所有學(xue)生(sheng)即成(cheng)才又成(cheng)人。

　　4、抓(zhua)班風建設，突出(chu)(chu)一(yi)(yi)個“穩(wen)”字，因(yin)為高三容(rong)易出(chu)(chu)現思想(xiang)上(shang)(shang)的波動，學習上(shang)(shang)俘(fu)澡，班主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)定(ding)要有的放矢(shi)，從正面教育穩(wen)定(ding)學生(sheng)(sheng)的思想(xiang)情緒(xu)，及(ji)時(shi)發現問題，如果班上(shang)(shang)出(chu)(chu)現這種情況(kuang)必須及(ji)時(shi)抓(zhua)好穩(wen)定(ding)工(gong)作(zuo)，否則的'話會影響(xiang)到大部分(fen)學生(sheng)(sheng)的學習情緒(xu)，嚴重會影響(xiang)到整個班集體，造成班級(ji)混亂(luan)，將會出(chu)(chu)現缺(que)課、曠課等現象發生(sheng)(sheng)，所以要求(qiu)班主任(ren)(ren)多查(cha)堂(tang)，下(xia)班檢查(cha)，對于學生(sheng)(sheng)曠課一(yi)(yi)節以上(shang)(shang)班主任(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道，甚至不(bu)(bu)(bu)(bu)問不(bu)(bu)(bu)(bu)聞，將在班主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)中(zhong)扣(kou)去0.2分(fen)/人(ren)次(ci)，要求(qiu)班主任(ren)(ren)三次(ci)簽到制，不(bu)(bu)(bu)(bu)限時(shi)間，不(bu)(bu)(bu)(bu)能帶簽、提(ti)前或(huo)推遲簽，只要是在規定(ding)的時(shi)間范圍內(nei)均可(ke)(上(shang)(shang)午、下(xia)午、晚自習各(ge)一(yi)(yi)次(ci)，每(mei)缺(que)一(yi)(yi)次(ci)扣(kou)0.5分(fen)/次(ci))。目的要讓學生(sheng)(sheng)隨(sui)時(shi)見得到班主任(ren)(ren)，隨(sui)時(shi)讓學生(sheng)(sheng)感覺到老(lao)師在關心他。

　　5、抓好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，突出一(yi)(yi)個(ge)(ge)“濃(nong)”字，在進(jin)入(ru)高三(san)的(de)(de)(de)(de)起始階段一(yi)(yi)定(ding)要讓每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，形(xing)成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)，對成(cheng)(cheng)績稍微突出的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多來(lai)一(yi)(yi)點鼓勵，，對成(cheng)(cheng)績稍差一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不憐(lian)惜你的(de)(de)(de)(de)表揚，確實基(ji)礎(chu)差的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)鼓勵他(ta)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)拿到(dao)高中(zhong)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)畢業證書。必須給(gei)每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)制(zhi)定(ding)一(yi)(yi)個(ge)(ge)目標，并隨時根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習狀況進(jin)行修正(zheng)，在訂計劃時一(yi)(yi)定(ding)要貼近(jin)高考，是(shi)那一(yi)(yi)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)(yi)定(ding)要具體，這(zhe)樣班級才(cai)(cai)穩定(ding)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習空(kong)氣才(cai)(cai)濃(nong)，這(zhe)樣可(ke)能會(hui)看(kan)到(dao)大(da)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習，在努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習，甚至還會(hui)看(kan)到(dao)加班加點的(de)(de)(de)(de)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習，將會(hui)看(kan)到(dao)xx級希望，才(cai)(cai)會(hui)體現一(yi)(yi)個(ge)(ge)班級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習風(feng)氣是(shi)否濃(nong)厚(hou)。

　　6、堅持班主(zhu)任教(jiao)研(yan)(yan)會，隨時調整和探討班主(zhu)任在各(ge)個階段的(de)工作思路，有效(xiao)地(di)實(shi)施中的(de)遲到或早退一(yi)次(ci)扣(kou)0.2分。一(yi)次(ci)未(wei)參加的(de)扣(kou)0.5分。班主(zhu)任教(jiao)研(yan)(yan)會一(yi)定要以(yi)高三的(de)工作為重(zhong)心(xin)，如何抓高考，完(wan)成好本班的(de)任務為出發(fa)點(dian)，各(ge)班主(zhu)任出謀獻(xian)策(ce)，使教(jiao)研(yan)(yan)會開(kai)得(de)更有實(shi)效(xiao)。

　　7、年青班主(zhu)任(ren)要虛心向老班主(zhu)任(ren)學習,總結和吸收班主(zhu)任(ren)經(jing)驗，一定要帶好(hao)第一屆高三(san)，對于班級(ji)不穩定，甚至科任(ren)教(jiao)師無(wu)法上課等現象，將(jiang)要追(zhui)究班主(zhu)任(ren)的責任(ren)，年級(ji)組將(jiang)進行囗頭教(jiao)育，問題(ti)嚴重的盡管是高三(san)也(ye)要替(ti)換。

　　8、高考(kao)獎金中(zhong)班主(zhu)任(ren)這(zhe)塊主(zhu)要包(bao)括(kuo)四(si)個方面：文明(ming)班級操行評分，班主(zhu)任(ren)簽到(dao)制，高考(kao)成績(ji)，教研會以及學生的出勤(qin)率等(deng)方面的綜合評定。

　　9、繼續抓好(hao)班(ban)主(zhu)任值日工作(zuo)，檢查要到位，讓真做好(hao)學(xue)生(sheng)缺(que)勤記(ji)(ji)載，當(dang)天值日的教(jiao)師必須全天到位，巡堂要勤記(ji)(ji)載要準(zhun)，掌(zhang)握扣分(fen)的尺(chi)度(du)，不(bu)走過場，不(bu)走形式(shi)，真正起到督(du)促學(xue)生(sheng)的作(zuo)用(yong)(yong)，也可以(yi)達到督(du)促教(jiao)師的作(zuo)用(yong)(yong)。

　　10、班主任一(yi)定要做好協調工(gong)作，做好班上課任教(jiao)師(shi)的(de)(de)紐帶橋梁作用，無論是(shi)快班還是(shi)平作班都必(bi)須(xu)(xu)將不層次的(de)(de)學生同科任教(jiao)師(shi)進行溝通(tong)，優秀的(de)(de)學生那科強那科弱，必(bi)須(xu)(xu)讓所(suo)有(you)(you)的(de)(de)科任教(jiao)師(shi)心中有(you)(you)數，齊(qi)心協力(li)抓(zhua)總分，達(da)成(cheng)一(yi)個(ge)共識“六減一(yi)等于零”的(de)(de)道理，必(bi)須(xu)(xu)齊(qi)頭并(bing)進，才可能達(da)到(dao)有(you)(you)效的(de)(de)有(you)(you)效，如(ru)果班上有(you)(you)效的(de)(de)無效多，就(jiu)證明班主任與科任教(jiao)師(shi)的(de)(de)交流少，這只能說明你的(de)(de)班主任工(gong)作出現了漏洞(dong)，是(shi)不成(cheng)功的(de)(de)。

　　中班工作計劃篇6

　　新學(xue)(xue)期已(yi)經開(kai)(kai)始，學(xue)(xue)校的各項教學(xue)(xue)工(gong)作已(yi)陸續進(jin)入正常運行。在本學(xue)(xue)期我(wo)擔任七年級四班副班主任一(yi)職。為了本學(xue)(xue)期能順利開(kai)(kai)展各項工(gong)作，根據學(xue)(xue)生的實際情(qing)況，這學(xue)(xue)期我(wo)的主要工(gong)作是圍(wei)繞(rao)端正班風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)，全面提升(sheng)我(wo)班各科成績為重(zhong)點展開(kai)(kai)。

　　一。加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

　　①抓好學生常規，重新制定班(ban)規。要(yao)求我(wo)班(ban)學生按時到班(ban)；任務(wu)及(ji)時完成，充分利用課代表和班(ban)干部的(de)作用；上課注重紀律要(yao)求，認真聽講，積(ji)極質(zhi)疑補充。創造(zao)積(ji)極活躍的(de)的(de)班(ban)集體。

　　②注(zhu)重班(ban)(ban)級(ji)文化(hua)建(jian)設(she)，根(gen)據(ju)班(ban)(ban)級(ji)特點布置班(ban)(ban)級(ji)環(huan)境；實現班(ban)(ban)級(ji)文化(hua)多元化(hua)，同(tong)時鍛煉學生(sheng)們動手動腦的(de)能力，良(liang)好的(de)班(ban)(ban)級(ji)文化(hua)環(huan)境能夠(gou)激發學生(sheng)們的(de)學習興趣。

　　③完善(shan)班級(ji)管理(li)制度。全面整頓小組建設，完善(shan)班級(ji)獎(jiang)懲制度，全面提高(gao)學(xue)生在(zai)紀律，學(xue)習(xi)和衛生方面的(de)自我約束力。

　　常言道：榜樣(yang)的(de)作用(yong)是無(wu)窮的(de)。我班(ban)擁有像王興(xing)波、殷佳琪、王亞森等這(zhe)樣(yang)的(de)優秀的(de)學生(sheng)，用(yong)他們的(de)學習(xi)態度和精(jing)神(shen)做(zuo)榜樣(yang)，影響班(ban)級中的(de)其他同(tong)學。同(tong)時(shi)加強(qiang)對(dui)后進生(sheng)的(de)愛(ai)護，引(yin)導這(zhe)批學生(sheng)自覺參加學習(xi)生(sheng)活(huo)，激發(fa)他們的(de)學習(xi)激情，提(ti)高學習(xi)興(xing)趣(qu)與(yu)成績。平時(shi)充分利用(yong)課余(yu)時(shi)間對(dui)學生(sheng)開展思想(xiang)教育。

　　二。充分利用班級的班干部和小組長的引導作用和小助手的輔助作用。

　　班(ban)干部的(de)自覺意識和領導(dao)能(neng)力給班(ban)里(li)學(xue)生樹立了(le)榜樣，促使班(ban)里(li)形(xing)成良好的(de)班(ban)風，營(ying)造一(yi)個和諧(xie)活躍的(de)班(ban)級氛圍。小組(zu)長(chang)在組(zu)內(nei)指(zhi)導(dao)組(zu)員學(xue)習及活動，促使組(zu)內(nei)團結協作(zuo)，最(zui)后(hou)增強(qiang)整個班(ban)集體的(de)凝聚力。

　　三。加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

　　協調好各(ge)科(ke)之間的關系，使各(ge)學科(ke)教師(shi)能夠各(ge)盡其能，做(zuo)好學生的.輔導與教學工作，各(ge)門學科(ke)都(dou)能均衡發展，全面提高(gao)學生的各(ge)科(ke)成績。在學習方(fang)面我本學期主要從(cong)以(yi)下(xia)幾個方(fang)面來抓成績提高(gao)：

　　1。抓好輔(fu)優補(bu)差(cha)工作，對困難學生要多鼓勵(li)和幫助，采用多種形(xing)式，補(bu)缺補(bu)漏。

　　2。努(nu)力提(ti)高學生的(de)學習效率，做好課時(shi)的(de)安排。

　　3。與(yu)家長積極溝通，端(duan)正學生學習態度，及時(shi)了解學生思想狀況，鼓勵(li)進取，爭做先進。

　　4。多對學(xue)生進行學(xue)習方法的(de)指導(dao)，講究(jiu)科學(xue)合理的(de)學(xue)習方法，并且經(jing)常用事實和道理指導(dao)學(xue)生。

　　5。培養堅(jian)韌的(de)毅力(li)(li)和(he)克服困(kun)難的(de)勇(yong)氣(qi)，努力(li)(li)在(zai)這一(yi)學期適應學校的(de)生活(huo)規律。

　　以上是我(wo)本學(xue)(xue)期(qi)初的(de)(de)一些工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，在教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)會(hui)繼續向有經驗的(de)(de)老(lao)師(shi)學(xue)(xue)習帶班(ban)經驗，查漏補缺，爭(zheng)取(qu)把本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)做的(de)(de)更好(hao)。

　　中班工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期中(zhong)班年級組(zu)堅持(chi)深入學習貫(guan)徹(che)《幼(you)兒園教(jiao)育(yu)提(ti)(ti)導綱要》以(yi)及《3～6歲兒童學習與發(fa)展指南》，圍繞幼(you)兒園教(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作計劃(hua)提(ti)(ti)出的(de)一系列工(gong)作重點，積極(ji)開展各類教(jiao)學、教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)，不斷(duan)提(ti)(ti)高保教(jiao)質量，切實(shi)(shi)提(ti)(ti)高幼(you)兒在園一日活(huo)動(dong)(dong)質量，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)地做好教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作。提(ti)(ti)高組(zu)內教(jiao)師的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)研(yan)(yan)水平，逐步形成(cheng)中(zhong)班教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)的(de)教(jiao)研(yan)(yan)特(te)色。

　　二、現狀分析

　　本學期我們(men)中(zhong)班(ban)組共計(ji)三個教(jiao)(jiao)(jiao)學班(ban)，六位老師(shi)，以發展性和新手型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)，一位成熟(shu)性教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。本年(nian)齡組以年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)，工作熱情和積極性較(jiao)高，學習氛(fen)圍較(jiao)濃(nong) 。但由(you)于平均教(jiao)(jiao)(jiao)齡小，在教(jiao)(jiao)(jiao)研方面的經驗欠缺，在教(jiao)(jiao)(jiao)研過程中(zhong)存在的問(wen)題(ti)和困惑(huo)相同(tong)。表現在以下方面：

　　1、教師(shi)對《指(zhi)南》的學習和運用還不夠。

　　2、教師的(de)理論水平(ping)還不夠高，缺(que)乏知識經驗的(de)積累。

　　3、對活動的分(fen)析和反思不夠深入(ru)，常(chang)停留(liu)在表面，不能夠深入(ru)的發現和解(jie)決問(wen)題，從實踐中提升理論知識的能力(li)不夠。

　　4、教師的(de)課(ke)(ke)堂設計(ji)能力和(he)課(ke)(ke)堂組織與實施能力還存在著(zhu)一定的(de)差距。

　　5、教師在區域操作材料投放的(de)(de)合(he)理性(xing)和游戲(xi)活動中(zhong)的(de)(de)觀察指(zhi)導能(neng)力欠缺。

　　因(yin)此，我們組需要大家在共(gong)同學(xue)習，共(gong)同研(yan)究，共(gong)同進步。每位(wei)老師都認(ren)真參(can)加教研(yan)活動(dong)、團(tuan)結(jie)協(xie)作搞好(hao)各項活動(dong)。讓(rang)本(ben)學(xue)期的教研(yan)活動(dong)為教師教育教學(xue)服務、提高實效性(xing)、促進教師專業成長。

　　三、工作重點

　　1、加強教學常規管理，把一日活動做實做細，促進幼(you)兒全面發展。

　　2、以日常教(jiao)學中存(cun)在的問題為研究目(mu)標開(kai)展教(jiao)研活(huo)動(dong)。加強理論學習(xi)，提高教(jiao)師理論水平(ping)。

　　3、繼續加(jia)強《3～6歲兒童學習與發展指南》的學習，不斷提升(sheng)教師用《指南》指導(dao)教學活動的能力。

　　4、通過使用(yong)“區(qu)域(yu)活動評價”和“游戲活動的評價”，以小組研討的形式，提高教師的案例反(fan)思的撰寫和教師觀察能力。

　　四、主要工作及措施

　　1、積極(ji)閱讀幼兒教(jiao)育(yu)等幼教(jiao)刊物，學習新的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念和新的(de)教(jiao)學方(fang)法，并且(qie)要學以(yi)致(zhi)用(yong)，把所學理(li)論(lun)與自己教(jiao)學實(shi)踐相結合，努力(li)提高中(zhong)班組教(jiao)師教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)水(shui)平(ping)。

　　2、進(jin)(jin)一步學(xue)習(xi)《幼兒園教(jiao)育指(zhi)導綱要》《3～6歲兒童學(xue)習(xi)與發展指(zhi)南》，對(dui)《指(zhi)南》進(jin)(jin)行深入理解(jie)、積極(ji)探(tan)索、切實落到(dao)實處。

　　3、注(zhu)重(zhong)業務培養，提高教育質量

　　(1)教研(yan)組是教師學習的陣地，是提(ti)高保教水平(ping)的重要手段。

　　在兩周一(yi)次的教(jiao)研活(huo)(huo)動中，根(gen)據制定好的教(jiao)研活(huo)(huo)動內容，大家(jia)共同探(tan)討、學(xue)習。提前制定下一(yi)主題的活(huo)(huo)動計劃(hua)，讓(rang)每(mei)位教(jiao)師都(dou)有機(ji)會發(fa)言，切實(shi)提高她們的教(jiao)研水平(ping)。

　　(2)注重(zhong)進行集體備課。

　　先對本周開展(zhan)的(de)(de)活動進(jin)行分析及反思，每周由一位老(lao)師事先備好課，然后大家共同討論(lun)活動的(de)(de)目標(biao)、活動的(de)(de)過(guo)程及教學方(fang)法，并進(jin)行修改(gai)。通過(guo)這樣(yang)“一課三(san)研(yan)(yan)”的(de)(de)方(fang)法促進(jin)教師間的(de)(de)互研(yan)(yan)互學，強化(hua)教研(yan)(yan)教改(gai)的(de)(de)意識(shi)。

　　(3)采用多(duo)種形式(shi)方法，促進教(jiao)師教(jiao)科研能力的(de)提高(gao)。

　　通過(guo)“集體備課、課后反思(si)”作為教育(yu)管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育(yu)質(zhi)量(liang)。在活動中(zhong)，每(mei)個人都將自己的困惑拿出來(lai)，在相(xiang)互交流中(zhong)找到解決(jue)問題的答案。通過(guo)切磋(cuo)、協調、合作，共(gong)同分享(xiang)經驗、互相(xiang)學習(xi)。

　　4、扎實開展日常教(jiao)學活(huo)動(dong)，提高教(jiao)育教(jiao)學水平。

　　(1)嚴格(ge)按照我(wo)園《保教(jiao)人員一(yi)(yi)日工作細則》，要求自己(ji)，加強每一(yi)(yi)環節的管理，切實(shi)把科(ke)學的教(jiao)育(yu)理念(nian)轉變為(wei)日常(chang)的教(jiao)學行為(wei)。

　　(2)落(luo)實(shi)備(bei)課制(zhi)度。要求(qiu)每位教(jiao)(jiao)師提前備(bei)好下(xia)周的教(jiao)(jiao)學活動，教(jiao)(jiao)研組長(chang)每周檢查。

　　(3)強化隨(sui)堂聽(ting)課(ke)制度。每學(xue)期教研組長不(bu)少于15節，教師不(bu)少于8節。教師

　　之間互(hu)相聽課，互(hu)相學(xue)習，互(hu)相交流(liu)，共同(tong)提(ti)高。

　　（4）每月認真(zhen)開展主題(ti)教育(yu)活動(dong)。按時完成主題(ti)墻并做好(hao)主題(ti)開展過程(cheng)資料(liao)的收集工作。

　　5、加強(qiang)區域(yu)活(huo)動與游戲活(huo)動的組織與開展。

　　（1）通過網(wang)絡學習(xi)、自覺讀(du)書、相互觀摩等(deng)形式，深入學習(xi)、理解、實踐區域活(huo)動與游戲活(huo)動的組織與開展(zhan)。

　　（2）將區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)(dong)與主(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)有機的結合起來，及(ji)時更(geng)換(huan)及(ji)增減(jian)區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)(dong)材料（每(mei)個區(qu)域(yu)每(mei)月至少新增2-3種），使區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)(dong)材料更(geng)豐富、更(geng)具(ju)層次性(xing)。

　　（3）以中班組幼兒(er)的`“結(jie)構游戲的開展與發展”為專題開展研究活動。

　　五、具體活動安排

　　三月份

　　第一次：

　　1、學習并(bing)討論《中、大(da)班幼(you)兒冬季一日作息時間表(biao)》

　　2、學習并討論《保教人員一(yi)日工作細則》

　　第二次：

　　1、討論通過“中(zhong)班組教(jiao)研計劃” “中(zhong)班下(xia)學(xue)期教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)計劃” “中(zhong)班下(xia)學(xue)期健康教(jiao)育(yu)計劃”

　　2、討論(lun)各班的結(jie)構(gou)游戲是(shi)如何開展的？

　　·結構游戲的前期準備有哪些？

　　·結構游(you)戲的材(cai)料投放有哪(na)些(xie)？

　　·幼(you)兒現(xian)有搭(da)建水平的分析(xi)

　　·中班幼兒應(ying)掌握的搭(da)建技能有哪些？

　　四月份

　　第一次：

　　1、現場觀摩、交流(liu)：各班區(qu)域游戲材料投放的情況。

　　2、各班(ban)總結(jie)(jie)：幼兒在結(jie)(jie)構游(you)戲(xi)中得到(dao)了(le)哪(na)些發展？

　　3、討(tao)論(lun)“數學區如何合(he)理的投放(fang)和增減操作材料”？

　　第二次：開展家長半日開放活動。

　　五月份

　　第一次：

　　1、新(xin)手型教師開展“一課三研”集體備課的(de)“一研” “二研”活動。

　　2、發展(zhan)型和成熟型教師設計“同課異構”的活動方(fang)案。

　　第二次：

　　1、教師個人區域材料(liao)制作(zuo)評比。

　　2、各班準備并整理“結構(gou)游戲的開展與(yu)發展”專題研(yan)究匯報的活動資料。

　　六月份

　　第一(yi)次：開(kai)展“結構游戲的開(kai)展與(yu)發展”專題研(yan)究匯報(bao)活動。

　　第二次：

　　1、教師制作“區(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)及游(you)戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)觀察記(ji)錄小故事”課(ke)件。

　　2、教(jiao)研(yan)工作總結。

　　中班工作計劃篇8

　　新的(de)(de)(de)學年又開始(shi)了(le)，我(wo)(wo)也繼續擔(dan)任初(chu)三的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任工作。初(chu)三是初(chu)中(zhong)三年的(de)(de)(de)關鍵時刻，對學生(sheng)來說，取得(de)好(hao)成(cheng)績就(jiu)是最重要的(de)(de)(de)事情。現在(zai)的(de)(de)(de)三（3）班(ban)(ban)班(ban)(ban)風比(bi)較不穩定(ding)，學習(xi)成(cheng)績在(zai)全(quan)級(ji)也不是很好(hao)，所以這個(ge)(ge)學期我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)就(jiu)要先穩定(ding)班(ban)(ban)風，然(ran)后在(zai)穩定(ding)班(ban)(ban)風的(de)(de)(de)基礎上(shang)繼續抓好(hao)學風建設，爭取成(cheng)績能(neng)有一個(ge)(ge)突破(po)，達(da)到理想的(de)(de)(de)成(cheng)績。為(wei)了(le)達(da)到這個(ge)(ge)目標，我(wo)(wo)制定(ding)了(le)以下計劃。

　　一、嚴格抓好班風建設，帶動學風學風的好轉。

　　1、先(xian)從規范好儀(yi)容儀(yi)表入手

　　學(xue)生的(de)儀容儀表(biao)也是良好學(xue)習風氣(qi)的(de)一種(zhong)體現(xian)。雖(sui)然今(jin)年是初中(zhong)的(de)最(zui)后一年，學(xue)習比較忙，但(dan)也不能(neng)放松這項工(gong)作，從衣著到頭(tou)發打扮都要符合學(xue)校的(de)要求。

　　3、狠抓課堂紀律。

　　課堂(tang)紀(ji)律不(bu)(bu)好(hao)會直(zhi)接導致學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)(de)下(xia)降，經過過去兩年(nian)來的(de)(de)觀察，我(wo)發現(xian)這(zhe)個班(ban)的(de)(de)成(cheng)績一直(zhi)上(shang)不(bu)(bu)來的(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)，很大程度上(shang)就是因(yin)(yin)為班(ban)級紀(ji)律不(bu)(bu)夠好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)能很好(hao)的(de)(de)遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)課堂(tang)紀(ji)律，嚴重影(ying)響了老師的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)聽課效果(guo)，所以我(wo)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)將下(xia)大力(li)度來抓本班(ban)的(de)(de)課堂(tang)紀(ji)律，這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)就準備將加強(qiang)監管力(li)度，不(bu)(bu)但要班(ban)干部認真做好(hao)記錄(lu)，還要求各科(ke)任(ren)老師配合，我(wo)平時(shi)也多(duo)到班(ban)上(shang)看一看，了解好(hao)班(ban)里的(de)(de)紀(ji)律情況。對一下(xia)違(wei)紀(ji)行為和現(xian)象及時(shi)處理，對于嚴重的(de)(de)違(wei)紀(ji)行為將給予適(shi)當的(de)(de)處罰。以確保我(wo)們班(ban)的(de)(de)課堂(tang)紀(ji)律。

　　二、

　　加強中下生的'輔導轉化工(gong)作，

　　注重(zhong)對學(xue)生的學(xue)法指導。

　　這是提高(gao)(gao)全班成(cheng)績的(de)關鍵所在(zai)，所以這個學(xue)(xue)期一定要抓好對中(zhong)下生(sheng)的(de)輔導和轉(zhuan)化工作，制定好計劃，在(zai)班中(zhong)全面鋪開，平時盡量(liang)多(duo)下班，了解(jie)中(zhong)下生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)困難，盡可地(di)提高(gao)(gao)中(zhong)下生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績，從而進一步提高(gao)(gao)全班總體(ti)成(cheng)績。

　　我還計劃加強與(yu)(yu)各任(ren)課教(jiao)(jiao)師的(de)(de)聯(lian)系(xi)，以(yi)對(dui)學習困難者聯(lian)手(shou)幫助。針對(dui)各科的(de)(de)特點(dian)，我要經(jing)常性地與(yu)(yu)各任(ren)課教(jiao)(jiao)師討論各科的(de)(de)學習方法，并(bing)及時(shi)地向(xiang)學生(sheng)介(jie)紹(shao)，以(yi)完(wan)善其學習方法，做到“授之以(yi)漁”，教(jiao)(jiao)給(gei)其點(dian)石成金之術。另(ling)外，繼續開展

　　“一幫一”

　　活動，盡量提(ti)高中下生的(de)學習(xi)成績(ji)。

　　三。

　　進一步提高衛生、兩操(cao)水平(ping)。

　　衛生、兩操是良好班風的(de)(de)體現。因(yin)此，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)班都必須提高對(dui)這(zhe)兩項工(gong)作的(de)(de)重視程度(du)。我(wo)打算在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學期一(yi)開始就制定出有(you)關這(zhe)兩方面的(de)(de)更加詳細(xi)的(de)(de)獎罰(fa)措施，以便在以后對(dui)學生的(de)(de)管理中(zhong)做到有(you)章(zhang)可(ke)循、有(you)案可(ke)依，使這(zhe)兩項工(gong)作在新的(de)(de)學期里再(zai)上(shang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)臺階。

　　四。

　　認真(zhen)抓好(hao)活動課(ke)程建(jian)設(she)（主題(ti)班會，團隊活動，活動課(ke)……），注(zhu)重培養學生良好(hao)的心理素質。

　　今年(nian)是升(sheng)學(xue)(xue)的(de)關(guan)鍵，所以(yi)(yi)我準備利用活動課開(kai)展各類的(de)學(xue)(xue)科趣味(wei)競(jing)賽或游戲(xi)，這樣(yang)不但對學(xue)(xue)習(xi)有(you)好(hao)處，而(er)且可(ke)以(yi)(yi)提高同(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。另外，我還要多召開(kai)關(guan)于理(li)想，前途教育的(de)主(zhu)題班會，使他們(men)能以(yi)(yi)最好(hao)的(de)心理(li)狀態(tai)去迎接中考。

　　五、加大安全教育力度

　　安(an)全是學校(xiao)一切工作的(de)(de)重中(zhong)(zhong)之重。新(xin)的(de)(de)學期里(li)，我將繼(ji)續堅決(jue)執行學校(xiao)制定(ding)的(de)(de)安(an)全事故防范(fan)措施，經常性地深入學生(sheng)間了解情況、發現(xian)問(wen)題，加強學生(sheng)在諸如教室、校(xiao)園、回家途中(zhong)(zhong)甚至在家中(zhong)(zhong)等地點的(de)(de)安(an)全防范(fan)意識，消除學生(sheng)在日常生(sheng)活中(zhong)(zhong)存在的(de)(de)一切不安(an)全因素。

　　中班工作計劃篇9

　　一、活動目的：

　　“學校工(gong)作(zuo)(zuo)無小事，安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)大于(yu)天”。為進(jin)一步加強幼(you)兒安(an)全(quan)教育，培養(yang)幼(you)兒安(an)全(quan)意識和自我防(fang)范意識及自我保(bao)護(hu)的能力(li)，避(bi)免(mian)和減少(shao)意外傷害(hai)事故的發生，促(cu)進(jin)幼(you)兒身心健康(kang)發展(zhan)。

　　二、活動內容：

　　(一)、教幼(you)兒學(xue)習(xi)一些常(chang)見(jian)的(de)安全知識。

　　1、教育(yu)幼兒不(bu)(bu)能(neng)拿玩具及尖(jian)銳(rui)物品和他(ta)人打鬧，避免戳(chuo)傷，不(bu)(bu)互相(xiang)追打、亂跑(pao)碰撞，更不(bu)(bu)能(neng)抓、咬、打他(ta)人。

　　2、教育(yu)幼兒上下樓梯(ti)靠右邊(bian)走(zou)，不從(cong)樓梯(ti)扶手(shou)往下滑，不做爬(pa)窗(chuang)、扒窗(chuang)、跳樓梯(ti)、玩門、從(cong)高處往下跳等(deng)危險的動作(zuo)。

　　3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出(chu)散步或戶外活(huo)動(dong)時，要(yao)遠離變(bian)壓器、建筑(zhu)工地等(deng)危(wei)險的地方，跟著(zhu)大人(ren)的話，不得隨便離開(kai)，要(yao)拉著(zhu)大人(ren)走，不能自己到處跑，有事應告訴大人(ren)。

　　4、教育孩子(zi)要養(yang)成到(dao)公共場所注(zhu)意觀察(cha)消防標志和疏散方(fang)向的習(xi)慣;知道(dao)各種報警(jing)電話，懂得如(ru)何(he)報警(jing)。特(te)別(bie)是發生火(huo)災怎(zen)(zen)么打火(huo)警(jing)電話、怎(zen)(zen)么逃生。學習(xi)110、119、120電話的撥打方(fang)法(fa)(fa)和報警(jing)方(fang)法(fa)(fa)，向大人求(qiu)助(zhu)的`方(fang)法(fa)(fa)。

　　5、教幼(you)(you)兒認識電(dian)、火(huo)(huo)、日用化學品的(de)使用和危害性(xing)，讓(rang)幼(you)(you)兒懂得玩(wan)(wan)(wan)火(huo)(huo)、玩(wan)(wan)(wan)電(dian)、玩(wan)(wan)(wan)水(shui)玩(wan)(wan)(wan)煤氣、玩(wan)(wan)(wan)爐火(huo)(huo)、玩(wan)(wan)(wan)火(huo)(huo)機(ji)、玩(wan)(wan)(wan)開(kai)水(shui)壺、玩(wan)(wan)(wan)飲水(shui)機(ji)、玩(wan)(wan)(wan)藥品等危險物品的(de)危害，以防止(zhi)意外事故。

　　6、教育幼兒單獨在(zai)家(jia)時不(bu)自己動手反鎖門(men)(men)，單獨在(zai)家(jia)時，不(bu)隨(sui)意開門(men)(men)，聽到敲(qiao)門(men)(men)聲(sheng)不(bu)要開門(men)(men)，可說：“我父母不(bu)在(zai)家(jia)，請你以后再來(lai)”，不(bu)給陌生人開門(men)(men)。

　　7、教育幼兒知道自(zi)己的姓名、家長姓名、單位(wei)、家庭住(zhu)址、電話，會表達清楚，緊急情況(kuang)知道如何聯系家人。

　　8、教育幼兒不(bu)(bu)隨意輕信陌生(sheng)(sheng)人(ren)的話，未經家人(ren)允(yun)許不(bu)(bu)跟陌生(sheng)(sheng)人(ren)走，更不(bu)(bu)要讓(rang)陌生(sheng)(sheng)人(ren)碰自己的身(shen)體，如果陌生(sheng)(sheng)人(ren)要這么做，一(yi)定要盡快逃開。學(xue)會應對可疑陌生(sheng)(sheng)人(ren)的方法，了(le)解應對敲詐、恐(kong)嚇、害的一(yi)般方法，提高(gao)自我保護能力，形(xing)成在(zai)遇到危及自身(shen)安全時及時向他人(ren)求助(zhu)的意識。

　　9、教育幼兒沒成人帶領下(xia)不能自己(ji)過馬路(lu)，過馬路(lu)時(shi)，應(ying)遵守交通規則，走(zou)人行道，不在馬路(lu)上(shang)停留和玩耍，上(shang)街(jie)走(zou)路(lu)靠右邊走(zou)。

　　10、教(jiao)育幼兒(er)到野(ye)外(wai)旅行或散步(bu)時不(bu)得隨(sui)便采摘花果、抓捕昆蟲(chong)，更不(bu)應該放入口(kou)內，以防意外(wai)。

　　11、教幼兒了解風(feng)、雨、雹、雷、閃電、洪水(shui)、地震(zhen)等基本自然(ran)現象及(ji)危(wei)險性。教給幼兒在自然(ran)災害發生(sheng)時的自我保(bao)護(hu)和求助(zhu)及(ji)逃生(sheng)的簡單技能(neng)。

　　12、教育幼兒自覺(jue)養成良(liang)好的(de)衛生習慣，了解飲水、食(shi)品衛生安全常識，預防(fang)常見食(shi)物中毒(du)和疾病。

　　三、具體活動安排：

　　第一周：我(wo)不(bu)認(ren)識你

　　第三周：一個人在家

　　第五周(zhou)：我會過馬路

　　第七周：逛動物園，要注意什(shen)么

　　第九周(zhou)：我會乘(cheng)電梯(ti)

　　第十一(yi)周：干(gan)凈食物人人愛

　　第十三周(zhou)：地震了怎么辦

　　第十(shi)五周：雷(lei)雨天(tian)在家好還(huan)是出去(qu)好

　　第十(shi)七周：小河(he)邊，要小心

　　中班工作計劃篇10

　　一、指導思想；

　　認(ren)真學習貫徹《幼(you)兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童(tong)學習與(yu)發展(zhan)指南(nan)》、全(quan)(quan)面(mian)提高教學質量(liang)和幼(you)兒游(you)戲活動質量(liang)，根據中(zhong)班幼(you)兒的(de)年齡特(te)點，以正(zheng)確的(de)兒童(tong)觀，教育觀指導幼(you)兒的(de)活動，一切(qie)從實際出發，堅持幼(you)兒園與(yu)家庭，社區密(mi)切(qie)結(jie)合(he)，綜(zong)合(he)利(li)用(yong)各種教育資源，充分(fen)發揮(hui)幼(you)兒的(de)主體作(zuo)(zuo)用(yong)，提高管理水平，協調能力，以良好的(de)班級形象(xiang)，全(quan)(quan)新的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)理念(nian)(nian)，教育理念(nian)(nian)，完成各項工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)。

　　二、工作重點與措施

　　我(wo)班(ban)雖然是(shi)中二班(ban)，其實是(shi)一(yi)個(ge)混齡新(xin)生(sheng)班(ban)，對于新(xin)生(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)普遍(bian)存在能(neng)力發展(zhan)水平(ping)以及生(sheng)活常規都(dou)缺乏了解。與此相應的(de)是(shi)這(zhe)個(ge)的(de)老師(shi)與孩(hai)(hai)子(zi)及家長之間都(dou)顯得較為陌(mo)生(sheng)，老師(shi)對個(ge)別孩(hai)(hai)子(zi)的(de)能(neng)力水平(ping)不了解或是(shi)一(yi)時不能(neng)摸透(tou)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)性格特(te)點，與家長溝通也是(shi)困難重(zhong)重(zhong)。根據以上情況，特(te)制定以下工作重(zhong)點與措施(shi)。

　　1、提(ti)高(gao)安全責任(ren)感(gan)，安全警鐘長鳴

　　孩子的(de)(de)身心健康發展是我們(men)教師不懈努力的(de)(de)方向，而(er)他(ta)們(men)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)更是我們(men)時(shi)刻(ke)注意的(de)(de)問題，每位教師都應把安(an)全(quan)(quan)兩(liang)字(zi)牢記心頭。

　　（1）認真(zhen)學習有關安全(quan)教育的知識和(he)安全(quan)責(ze)任制。

　　（2）加(jia)強本班幼兒(er)安全教育(yu)以及自我(wo)保(bao)護(hu)意識。

　　（3）加強(qiang)平時(shi)各方位(wei)的檢查力度，及時(shi)發現安全隱患并得到有效的解(jie)決。

　　（4）堅持把保育工(gong)作緊密的(de)與一日教學活動(dong)相結(jie)合，銜接好各個環節(jie)，貫徹(che)保育工(gong)作規范。

　　2、狠(hen)抓班級常規，優化幼兒一日(ri)生活。

　　（1）和配班共同商討合(he)理的教(jiao)學(xue)常(chang)規和區域活動常(chang)規，并結合(he)幼兒(er)以往的生活習慣，制(zhi)定更合(he)理的幼兒(er)一日(ri)生活常(chang)規。

　　（2）兩位老(lao)師和保育老(lao)師要(yao)堅(jian)持目標(biao)一致，對(dui)幼兒要(yao)求統(tong)一，區角活動時(shi)兩位老(lao)師同時(shi)進班(ban)，堅(jian)決(jue)抓好(hao)常規不動搖。

　　（3）在(zai)進班時(shi)發現不合理的'常規(gui)要求，及(ji)時(shi)作出(chu)調整。

　　（4）重(zhong)視晨間接待(dai)以(yi)及幼兒(er)課(ke)后(hou)和餐后(hou)活動的組織，讓幼兒(er)有(you)事(shi)可做。

　　3、發揮教師(shi)專長(chang)，提高(gao)教育(yu)教學質量(liang)。

　　（1）結合本園實際(ji)情況(kuang)及幼兒(er)的(de)現有(you)能(neng)力水平制定學(xue)期總目標，使整(zheng)一學(xue)期的(de)教學(xue)具有(you)系(xi)統性。

　　（2）利用身邊的自(zi)然(ran)環境資源，根據季節變化合理安(an)排主題。

　　（3）結合主(zhu)題和中班幼兒的學習情(qing)況(kuang)，老師共同制(zhi)定(ding)周計(ji)劃(hua)，在大(da)家(jia)的共同推敲(qiao)下使得計(ji)劃(hua)更具合理性。

　　三、加強家園聯系

　　1、加強家(jia)(jia)園聯系，要以"接待好(hao)家(jia)(jia)長(chang)，關心好(hao)孩子"為宗(zong)旨(zhi)，通過多種方式和途徑(jing)進行聯系溝(gou)通，使家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作深入、細致。

　　2、定期、不(bu)定期的向家(jia)長(chang)開放(fang)活動(dong)（家(jia)長(chang)會、觀(guan)摩活動(dong)、親(qin)子活動(dong)等），爭取家(jia)長(chang)配合工作，充分利用家(jia)長(chang)多(duo)方位的資源更(geng)好得進行教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)。

　　3、認真細致地做好家長工作，使(shi)家長能主動(dong)、積極的(de)(de)配合幼(you)兒園各項活動(dong)的(de)(de)開展(zhan)。

　　4、和(he)家長(chang)積極配合及時捕捉幼兒在(zai)家庭(ting)和(he)幼兒園的精彩瞬間和(he)特別(bie)表現(xian)，記錄在(zai)幼兒成長(chang)手冊(ce)上(shang)，不斷完善(shan)幼兒成長(chang)手冊(ce)。

　　四、不斷增強教研意識水平，提高教研質量。

　　積極探索(suo)有(you)計劃有(you)目的(de)的(de)開展主題(ti)活(huo)動和(he)區域活(huo)動相(xiang)結合(he)，主題(ti)活(huo)動和(he)操作活(huo)動相(xiang)結合(he)，主題(ti)活(huo)動和(he)親子活(huo)動相(xiang)結合(he)等(deng)教(jiao)育內容。

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、打(da)掃衛生，布置環(huan)境，做好學(xue)期開學(xue)準備工作(zuo)。

　　2、制訂各(ge)類班級工作計劃。

　　3、組(zu)織幼兒體檢。

　　4、各(ge)班加強幼兒在園一日活(huo)動常(chang)規的(de)培養，正常(chang)各(ge)類(lei)教學活(huo)動。

　　5、學習幼兒操節，正常(chang)晨間(jian)活動。

　　6、召開一次(ci)家長會。

　　十月份：

　　1、做好國慶節放假的(de)安全教育工(gong)作(zuo)及周計劃調整工(gong)作(zuo)。

　　2、開展家園互動活動。

　　3、檢查晨(chen)間活動(dong)、區域活動(dong)的開(kai)展情況。

　　十一月份：

　　1、圍繞主題活(huo)動進行(xing)區域活(huo)動。

　　2、親子趣(qu)味運動會。

　　十二月份、一月份：

　　1、家園互動活動。

　　2、幼(you)兒發展狀況評(ping)估(gu)。

　　3、撰寫各類總結(jie)、論(lun)文，進行總結(jie)交流。

　　中班工作計劃篇11

　　一、班級情況

　　本(ben)班現(xian)有幼(you)(you)(you)兒(er)35名(ming)，其中(zhong)男孩(hai)19名(ming)，女孩(hai)16名(ming)。有24名(ming)是(shi)我原(yuan)來(lai)帶的(de)(de)(de)小二(er)B班的(de)(de)(de)小朋(peng)(peng)(peng)友(you)，有10位小朋(peng)(peng)(peng)友(you)是(shi)小一B班的(de)(de)(de)小朋(peng)(peng)(peng)友(you)，還(huan)有一名(ming)是(shi)從大地(di)幼(you)(you)(you)兒(er)園轉來(lai)的(de)(de)(de)小朋(peng)(peng)(peng)友(you)，該(gai)幼(you)(you)(you)兒(er)以前(qian)上(shang)過中(zhong)班，出(chu)吃飯外，其他各項能(neng)力在(zai)班上(shang)顯得較為突出(chu)。班上(shang)大部分幼(you)(you)(you)兒(er)活潑(po)大方，善于與人交(jiao)往，同伴關系良(liang)好(hao)，能(neng)大膽表(biao)現(xian)及發表(biao)自己的(de)(de)(de)見解，如：蔡佳琪、楊(yang)子(zi)晴、多多、何旭、陳可銳、朱(zhu)銳、微微等小朋(peng)(peng)(peng)友(you)，她們不僅本(ben)身有著較強的(de)(de)(de)獨立(li)性，而且還(huan)具(ju)備(bei)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)組織能(neng)力，在(zai)同伴中(zhong)有著相當的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)、榜(bang)樣地(di)位，經過小班一年的(de)(de)(de)學習(xi)，幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)生活習(xi)慣(guan)及學習(xi)習(xi)慣(guan)較以前(qian)有了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)進步(bu)，養成(cheng)了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)進餐、午睡的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。部分幼(you)(you)(you)兒(er)存在(zai)膽子(zi)小，不善于表(biao)達的(de)(de)(de)現(xian)象，如：高峰、康康、韜韜、丹妮等小朋(peng)(peng)(peng)友(you)，天天小朋(peng)(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)體質(zhi)較弱，在(zai)。根(gen)據幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)不同特點(dian)，我們將會(hui)努力和(he)家長們合作，為每個孩(hai)子(zi)創造一個適合他們發展(zhan)的(de)(de)(de)環境，從縱向上(shang)去看(kan)待(dai)我們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，使每個孩(hai)子(zi)都能(neng)健康、快(kuai)樂的(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　二、各領域的發展目標

　　（一）、健康：

　　1、能(neng)(neng)(neng)穿脫及整理衣(yi)服；能(neng)(neng)(neng)整理玩具清潔；有初步的生活自理能(neng)(neng)(neng)力。

　　2、認識幾(ji)種常見(jian)食(shi)物，包括雞蛋類、蔬(shu)菜類等，結合(he)品嘗經驗,了(le)解一些(xie)簡單的飲食(shi)注(zhu)意方法(fa)。

　　3、了解一些(xie)交通準則(ze)，具(ju)有一定(ding)的安全意識，學會避開危險和(he)應(ying)付以外事故的方法。

　　4、能(neng)聽(ting)(ting)信號按節奏上(shang)下肢協調(diao)的走和(he)(he)跑；能(neng)熟練的聽(ting)(ting)各種口令和(he)(he)信號作(zuo)出(chu)相(xiang)應的動作(zuo)；能(neng)聽(ting)(ting)音樂準確(que)的做徒(tu)手操。

　　5、具有一定的抵(di)御困難、抵(di)御疾病的能(neng)力。

　　6、喜歡(huan)并能較積極的(de)參(can)(can)加體育活動(dong)，初步養(yang)成參(can)(can)加鍛煉的(de)習慣；能較自覺的(de)遵(zun)守體育活動(dong)的(de)規則，并愿意主動(dong)的(de).收(shou)拾玩(wan)具器械。

　　（二）、語言：

　　1、大膽、樂意與同伴(ban)交往，學(xue)會圍繞(rao)一(yi)定的話題談話，不(bu)搶說能安靜(jing)的傾聽他人說話，繼(ji)續(xu)提高自己(ji)的語(yu)言(yan)交往能力。

　　2、能主動的在集體面前講述(shu)，聲音響(xiang)亮(liang)，句式(shi)完整；初步(bu)學(xue)會理解情景(jing)中事情的發展順序；能積極傾聽別(bie)人的講述(shu)內容。

　　3、能說簡單而完整的合(he)成句，并能較為迅速(su)的領悟別人的表達(da)意思。

　　4、能仔細地觀察圖(tu)書內容，并具有一定(ding)的想象力(li)，愛護圖(tu)書，初步培養對(dui)漢字的興趣。

　　5、喜(xi)歡文學(xue)作品(pin)，理解文學(xue)人物形象，對文學(xue)作品(pin)具有一定的(de)感受(shou)力，初步嘗試(shi)對文學(xue)作品(pin)的(de)仿編(bian)或續(xu)編(bian)。

　　（三）、社會：

　　1、了(le)解自己和他人的異(yi)同(tong)，初(chu)步學會同(tong)情和關心他人。

　　2、了(le)解周圍的(de)的(de)環境，并初步了(le)解它們與(yu)人們生活(huo)的(de)關系，引發幼兒(er)最(zui)初步熱(re)愛家鄉(xiang)的(de)感情。

　　3、了解周圍成(cheng)人的(de)勞動，學做一些(xie)力所能(neng)及的(de)事，養成(cheng)愛勞動、愛勞動成(cheng)果的(de)習慣。

　　4、大膽表達自己(ji)想(xiang)法，學會克服困難；初步(bu)學會評價自己(ji)與同伴，懂得與他人合(he)作，學會分享(xiang)和謙讓。

　　5、了解祖國的一(yi)些傳統文化，初步培(pei)養對祖國的熱愛(ai)之情(qing)。

　　（四）、科學：

　　1、能主(zhu)動參加(jia)科學活動，喜歡探索周(zhou)圍(wei)世(shi)界，關心、愛護周(zhou)圍(wei)的(de)動植(zhi)物(wu)和自然(ran)環境，愿(yuan)意進行(xing)探索、嘗(chang)試。

　　2、了解四季的(de)特征(zheng)及其與人們生活的(de)關系獲(huo)取簡單的(de)自(zi)然現象知識。

　　中班工作計劃篇12

　　一、目的要求

　　堅持以德育工作(zuo)為首，把抓好學(xue)生的(de)日常行為作(zuo)為一(yi)項常抓工作(zuo)，密切配(pei)合學(xue)校的(de)教育指導(dao)，加強(qiang)(qiang)班(ban)務管理，培(pei)養(yang)學(xue)生遵紀守(shou)法(fa)，加強(qiang)(qiang)愛(ai)國(guo)主義(yi)教育、加強(qiang)(qiang)集體主義(yi)精(jing)神教育，培(pei)養(yang)學(xue)生熱愛(ai)校園，熱愛(ai)班(ban)集體的(de)情(qing)操(cao)；增強(qiang)(qiang)學(xue)生的(de)集體榮譽感、上進心。

　　二、工作重點和目標

　　樹立學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)理想，明確人生價(jia)值；明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)，面向全體，偏愛差生。嚴抓紀律，搞好班(ban)(ban)(ban)風(feng)。建(jian)設以班(ban)(ban)(ban)風(feng)促進學(xue)(xue)風(feng)；做好控(kong)流(liu)工(gong)作，培養負責、肯干(gan)(gan)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部和學(xue)(xue)科帶(dai)頭人。我們(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體建(jian)設主(zhu)題：“優(you)秀是一(yi)種習(xi)(xi)慣”。

　　這(zhe)句話是(shi)古希臘(la)哲學(xue)家(jia)亞里士(shi)多德說的。我們(men)的一言一行都是(shi)日(ri)積(ji)月累養成(cheng)的習慣(guan)(guan)。我們(men)有的人(ren)形(xing)成(cheng)了(le)很(hen)好(hao)的習慣(guan)(guan)，有的人(ren)形(xing)成(cheng)了(le)很(hen)壞(huai)的習慣(guan)(guan)。所以我們(men)從現在(zai)起就要(yao)把優秀(xiu)變成(cheng)一種習慣(guan)(guan)，使(shi)我們(men)的優秀(xiu)行為(wei)習以為(wei)常(chang)，變成(cheng)我們(men)的第(di)二天性。

　　我(wo)們班(ban)的班(ban)集體建(jian)設(she)目標(biao)：

　　學習勤(qin)奮(fen)有上(shang)進心

　　言行文明有感恩(en)心

　　做事勤懇有(you)責任心

　　做人踏實有自信心

　　據此，全體同學(xue)(xue)都能(neng)樹(shu)立明確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目標(biao)，形(xing)成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣(qi)(qi)；建立一支有進取(qu)心、能(neng)力較強的(de)(de)(de)班(ban)(ban)干部隊伍；培養(yang)學(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)行為規范，弘揚正氣(qi)(qi)，逐步(bu)形(xing)成守紀、進取(qu)、勤奮的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)(feng)，構建一個(ge)團結、向上、文明的(de)(de)(de)集體。

　　三、學生基本情況分析

　　我(wo)班(ban)現(xian)有(you)學(xue)生(sheng)56人，其(qi)中男(nan)生(sheng)36人，女(nv)(nv)生(sheng)20人。總體上觀察，我(wo)班(ban)的男(nan)生(sheng)比女(nv)(nv)生(sheng)多，部分男(nan)生(sheng)有(you)厭學(xue)現(xian)象，學(xue)習目的不(bu)明確，自(zi)覺性較差，課堂紀律渙散。全(quan)班(ban)在個別方面，如團結協(xie)助、展現(xian)自(zi)己的勇氣、敢于(yu)創新等方面仍有(you)待(dai)鍛煉和培養。

　　四、具體措施

　　貫徹“德育為先，以(yi)人為本(ben)”的方(fang)針，堅(jian)持德育為先，切實抓好學(xue)生的思想(xiang)品德工作。

　　1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習(xi)慣的養成教育，制定“班級量(liang)化管理”評定細則。

　　2、提高宣(xuan)傳欄、墻(qiang)報(bao)質量，營造良好的班(ban)級(ji)氛圍，構建良好的班(ban)級(ji)文化。

　　3、通過各種的(de)校會(hui)、班(ban)會(hui)、晨會(hui)，組(zu)織學(xue)生學(xue)習《中學(xue)生日常(chang)行為規范》、《中學(xue)生守則》，促進良好的(de)班(ban)風、學(xue)風的(de)形成(cheng)。

　　4、通過學校(xiao)和班(ban)級的各種(zhong)活動(dong)，培養學生自信(xin)心(xin)和主人翁(weng)意(yi)識，增強班(ban)級凝聚力。

　　5、結合(he)常規(gui)教育，培養(yang)學(xue)生的(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣(guan)，建立學(xue)習組，掀(xian)起競(jing)爭活(huo)動，促(cu)進(jin)學(xue)生共同進(jin)步，定期開展學(xue)習活(huo)動，培養(yang)學(xue)生良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)習態度(du)和(he)方法。

　　6、開展有益的文體活(huo)動，促(cu)使學(xue)生(sheng)的.身心(xin)得(de)到健康全面(mian)的發展。

　　7、以各(ge)個(ge)節(jie)(jie)假(jia)日為契(qi)機開展(zhan)各(ge)種活動，進(jin)行(xing)思想教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。結合(he)教(jiao)師(shi)節(jie)(jie)，開展(zhan)尊師(shi)重教(jiao)，文明有禮(li)的活動；結合(he)中秋節(jie)(jie)，進(jin)行(xing)民族傳統(tong)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；結合(he)國(guo)(guo)慶節(jie)(jie)，進(jin)行(xing)愛國(guo)(guo)主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；結合(he)元旦節(jie)(jie)，進(jin)行(xing)傳統(tong)文化的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

　　8、利用(yong)課余(yu)、周記本等與學生(sheng)談心交流，了解學生(sheng)的(de)思想動態，及時疏(shu)導、解決學生(sheng)的(de)問題(ti)。

　　9、切(qie)實抓好本班的(de)(de)衛生保潔工作和包干區的(de)(de)清潔工作。重(zhong)視(shi)學校的(de)(de)大掃除(chu)和值(zhi)周工作，創造(zao)清潔衛生舒適(shi)的(de)(de)學習環境。

　　10、做(zuo)(zuo)好學生(sheng)(sheng)心(xin)理的輔導(dao)，做(zuo)(zuo)好生(sheng)(sheng)理、心(xin)理健康衛生(sheng)(sheng)的教(jiao)育、宣傳工作。

　　11、利(li)用(yong)班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xue)生進行各(ge)項安(an)(an)全教育(yu)，如交通安(an)(an)全、用(yong)電、防(fang)火、自我保(bao)護、食品衛生等安(an)(an)全。

　　12、定期(qi)召開班(ban)干部會議，培養一批能力強，責任(ren)心強，能起帶頭作用(yong)的學生擔任(ren)班(ban)干部。充分(fen)發揮班(ban)干部及積極分(fen)子的模范(fan)帶頭作用(yong)，以他們為班(ban)的核心力量，推動整(zheng)個班(ban)集體形成良好(hao)的班(ban)風(feng)和學風(feng)。

　　13、學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育與(yu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育相結合。平時通(tong)過電話(hua)、校(xiao)訊通(tong)、家(jia)(jia)訪等途徑加強與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)聯系(xi)溝通(tong)，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)對孩子在(zai)校(xiao)表現做(zuo)到心中有數(shu)，請家(jia)(jia)長(chang)(chang)協助鼓勵或幫助學(xue)(xue)生，作(zuo)好學(xue)(xue)生的(de)思(si)想工作(zuo)，同(tong)時，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解學(xue)(xue)生在(zai)家(jia)(jia)的(de)表現，及(ji)時找到問題所在(zai)，對癥下(xia)藥。結合本班情(qing)況開好家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，針對學(xue)(xue)生的(de)現狀，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)共同(tong)探討解決(jue)問題的(de)方(fang)法，并對下(xia)一步工作(zuo)做(zuo)好安排(pai)，盡(jin)快形成(cheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)、教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生三(san)位一體(ti)的(de)教(jiao)育模式。

　　14、加(jia)強與科任老師(shi)的聯系(xi)溝通，及時(shi)發現問題、解(jie)決問題，共同教(jiao)育(yu)好學(xue)生。

　　15、多巡堂，多查(cha)午休，時(shi)刻留意學生(sheng)的情況。

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