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小學數學教研組工作計劃

時間：2023-03-02 14:11:01 工作計劃我要投稿

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小學數學教研組工作計劃【熱門】

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的小學數學教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學教研組工作計劃【熱門】

小學數學教研組工作計劃1

　　一．指導思想

　　本學期，數學組將以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，配合學校做好教師素質能力提升工程，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，加強師生之間的有效交往與互動，逐步提升課堂教學效率，逐步提高教學質量。

　　二．重點工作

　　1．倡導數學組人人參與各種教研活動，尤其是小課題研究活動，每位數學老師都要有一個小課題，憑借教研活動課課題研究促進教師的反思，促進教師專業成長。

　　2．努力使教研活動有序性、系列化、專題化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　3．積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　4．加強低段學生囗算、計算能力的'培養，提高學生計算能力。努力培養高段學生解決問題的能力，為福安市數學競賽做充分地準備。

　　5．加強自身專業知識的學習，以提升自己。爭取每位組員都能上數學公開課，上好展示課。

　　三．主要措施

　　1．制訂切實有效教研計劃：教研組在學期初根據學校教學計劃，制定本組教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2．扎實做好常規教學工作：

　　（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，講究實效。

　　（2）抓好備課環節的管理，通過集體討論、個人準備、單元主講、資源共享、反饋整改，提升備課質量。認真落實學校提出的“師徒結隊”工程，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。

　　嚴格執行集體備課制度。堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束，根據學校的《集體備課考核方案》對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　（3）多參加校內外的教學教研活動，一學期聽課、評課爭取達到20以上節。

　　（4）嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　3．開展新老結隊活動，教研組在開學3周內要安排好互相聽課，互相觀摩，互相交流，幫助青年教師盡快成長。以一年段陳婷、李惠，二年段占瓊芳、占宋玉，三年段蘭紹峰、鐘謝生，四年段陳幼梅、阮成國，五年段鄭金珠、鐘石玉，六年段毛乃昌，吳鳳珠12位老師為龍頭，引領和帶動其他老師走向專業成長的道路。

　　4．正常有序開展教研活動：

　　（1）從小處著手，走專題研究之路。

　　將課堂教學與教學研究緊密結合，在教中研，研中學，切實讓校本教研、課題研究服務于課題教學。本期教研專題是“數與代數”之“解決問題的策略”。各年段備課組人人參與，集體備課，隨堂聽課，借鑒經驗，克服不足，向大組推薦一節有一定質量的“解決問題”的研討課。做到提前一周告知整組教師課題，讓老師們課前去熟悉教材，收集有關資料，做到評課時有的放矢。另外，各備課組長要組織新教師上好匯報課課和聽評課活動，落實好教學研討課。組員每學期至少上一節公開課，聽后有評議、有反思，鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。

　　（2）完善我組教研模式，讓網絡教研成為我校教研的一道靚麗的風景線。

　　要求每一位數學老師在“小學數學教學網”注冊一個賬號，有備課組長收集授課教師的教學設計或課堂實錄、教學反思等電子文檔，在教學論壇上發布帖子，每位數學老師跟帖評議，讓研討課突破地域、時間的限制，讓更多不同校際的數學老師參與研討交流，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺，從而加速我校教研進程。

　　（3）以競賽為龍頭，推動學科教學有效地發展。

　　①為了讓教研出成果，教研組根據實際情況組織老師將自己平時教研的點點滴滴收集整理，形成書面材料，評選優秀教學論文、優秀教學設計、優秀教學案例、優秀教學隨筆、反思等，以備參加各級各類有關比賽，和向更高一級雜志投稿。

　　②本期1~3年級舉行口算比賽。比賽采用初賽、復賽、決賽的形式，組織學生進行口算比賽，激發學生的競爭意識，以提高學生學習積極性。4~6年級舉行“填空與解決問題”的知識競賽，要求人人參與，每位老師要加強學生薄弱環節的指導，關注學困生的賽況，讓學困生也有戲做，結合比賽及時對學困生進行補缺補漏。

　　四．工作安排

　　略..

小學數學教研組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習，切實做到減負增效，促進數學教學質量的`提高，全面提高我組的教研工作水平。

　　二、工作目標

　　1、加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

　　2、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學案例、、論文及成果，提高教研能力。

　　3、認真做好每單元的考試工作，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。

　　4、加強集體備課。組織老師認真鉆研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。

　　5、加強培優補差力度，加強口算常規訓練。

　　三、具體措施：

　　1、認真做好期中、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

　　2、每節課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。

　　3、組織好集體備課，取長補短，集思廣益。

　　6、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

　　7、做好培優補差工作。

　　8、借助教師個人博客學習交流。

　　四、工作安排

　　3月份：

　　1、制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃

　　2、制定作業建設規劃，

　　3、學習課程標準，小組合作學習交流研討

　　4、集體備課，基于標準的教學設計

　　4月份：

　　1、診斷性聽評課

　　2、關心后進生，通過結對子幫助他們進步

　　3、組內作業展評

　　5月份：

　　1、適當進行復習，安排期中教學質量評估

　　2、校本教研推進

　　3、撰寫課題案例、個案

　　4、口算比賽

　　6月份：

　　1、驗收寫好課題論文、成果。

　　2、組織總復習動員會，做好期末復習考試工作

　　3、對本學期工作進行反省、總結

　　面對新課程的進一步深入，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領，努力提高課堂教學效率和教學質量。

小學數學教研組工作計劃3

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　以學校和教務處工作要點為指導，以新《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、工作目標

　　1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

　　2、提高課堂教學質量。

　　3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。

　　4、認真學習新教材，針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

　　三、具體措施

　　1、繼續堅持集體備課、超周備課。教案統一采用電子稿，要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　3、每天布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的.給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

　　4、堅持每周四下午一次的教研活動。繼續實行相互聽課制度。全體數學教師參與聽課，評課。教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

　　6、開展以“促進有效學習的課堂變革”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

小學數學教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、活動目的

　　教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。改革課堂教學的實質，就是教師教學方法的改進。所以，如何改進教學方法，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取得最佳的教學效果，這已經成為改革課堂教學，開展教研活動的主題;改進教學方法，是每一位教師每天都在思考著、做著、摸索和總結著的突出問題;要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進。但是，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提高，才能得到改進。教學方法改進的過程，就是創新的過程，只有創新精神的教師，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。

　　三、教研組現狀分析：

　　數學組現有16名教師，其中初中7名，高中9名。年齡結構為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承擔重任的團隊。

　　四、科研課題

　　課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區整體課堂教學質量”和“精細化管理，創高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：

　　初中：提高課堂效率，縮小兩極分化數學組教研工作計劃高中：初高中數學教學的銜接

　　五、教研組工作要求

　　（一）、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，年輕教師至少16節，要邊聽邊思，及時評注。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，

　　切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的`教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

　　六、集體備課和教研的主題和發言人

　　1。每人一課及備課順序

　　教研活動時間為每周二下午，第一節講課，第二節評課，三四節講課人備課及分組備課。

　　2。根據學校安排組織教研組學習4次。

　　初中：張育師。牟亮。

　　高中：王甲忱。宋艷秋。

　　內容另訂，以新課程標準為主題。

　　七、課外活動安排

　　初中：初二年組知識競賽（12月份）高中：高一年組知識競賽（10月份）

　　在上學期的各項教育教學活動中，我校取得了令人矚目的成績，如：開展了每周一次的教學公開課活動，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養了青年教師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中，取得了驕人的成績。回望過去的一學期所取得的成績，聯系今年所面臨的任務，依據學校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學期要做好以下方面的工作：

　　一、開學預備周內，教師要在認真學習《課程標準》（《教學大綱》），通讀并理解教材編寫意圖，初步了解學生的基礎上，制定好數學學科的教學計劃。

　　教學計劃的內容要包括一下方面：

　　（1）基本情況分析;

　　（2）教學目的和要求;

　　（3）提高教學質量的主要措施;

　　（4）教學進度安排表。

　　二、各教師的備課，要在認真鉆研《課程標準》，充分了解學生的基礎上寫好教學初步設計方案。

　　教學設計要遵循因材施教的原則，使教學適應學生。

　　三、教案的基本結構是。

　　教學目標;重點、難點、教學準備和教材、學情分析;教學步驟（含電教手段或多媒體、網絡技術的運用）;學法指導;作業內容;板書設計。教師應及時撰寫教學后記或教學反思，以利于今后教學的改進和提高。

　　四、教學的語言要力求言簡意明，準確精煉，文明規范，生動有趣，富有感染力。

　　課堂上，教師要關注學生的學習興趣和經驗，鼓勵學生積極參與教學活動，倡導“自主、探究、合作”的學習方式，努力營造輕松愉快的教學氛圍。課堂要精講精練，課間教師講解應控制在20~25分鐘內，留出時間給學生思考、探究、活動及訓練。課堂教學中，教師可依據課堂反饋的信息對教學任務加以數量上或難度上的調節，依據教案但不拘泥于教案，著力于激發學生學習興趣。

　　五、本組各教師要注意更新教學手段。

　　要充分利用學校已有的設備和現代化教育技術，努力實現教學手段現代化，提高課堂教學效率。

　　六、作業的目的要明確。

　　作業題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據學生學習基礎，兼顧學生個體認知差異，布置分層次作業、選擇性作業。

　　七、控制作業量，減少機械訓練。

　　作業批改要認真及時。要善于發現學生的進步。作業批改之后，要督促學生自己訂正、修改、養成自我檢查和訂正的習慣。

　　八、對學生的輔導要多樣化。

　　既要有課內輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導，又要有個別輔導;既要對學生進行知識性的輔導，又要對學生進行學習態度，學習方法，學習心理，社會活動等方面的輔導。

　　九、切實有效地開展教學公開課。

　　教導處將本學期的教學公開課安排到周、到人，我組的各位教師要合理安排好時間積極聽課、評課，也要積極聽評語文組的教學公開課，聽完課后，要積極從所授課中尋找自己的不足，總結別人的經驗，吸取別人的教訓，爭取使自己能從這項活動中得到實際的進步。

　　十、扎實開展縣教育局組織的教師業務培訓活動，把活動落實到實處。

　　組織教師觀看網絡上的專家講座視頻;每位教師上好一節公開課，并做好點評及記錄;每位教師寫一份個人小結;對教師的業務培訓進行一次考核。并且將這些活動深入地開展下去，使我組的每位教師都能得到業務水平的提高。

　　一、指導思想

　　校本課程是由學校人員包括校長、教師、學生、家長及社區代表等學校共同體（主要是

　　教師）來決策，采用“實踐——評估——開發”模式自主開發的。校本課程的立足點是學校特色和教師個性，立足于以人的發展為本位的教育取向，強調教育的人性化、個性化，內容上注重課程功能，有利于解決學校乃至學生個別差異的適應性問題。校本課程把學生個性的發展作為教育的出發點和歸宿點，其最終目標是充分發揮個性潛能優勢，促進學生個性的全面和諧發展。為了有效推進校本課程的開發與實施，本學期我校校本課程的開發實施將從突出年段特點、尊重學生差異為突破口，采用學校開發的課程和教師、學生自主開發課程兩結合的方式，形成我校校本課程開發渠道多樣化、內容層次化、學生教師自主化的特點，并呈現顯著的效果，促進學生的可持續發展。

　　二、工作重點

　　1、強化教學過程研究。

　　校本課程教研依然要以課堂教學研究和指導為重點，以轉變教學方式和學習方式為突破口，突出課程活動化的特點，科學合理的利用好學生的經驗，課程的資源，靈活的處理好課堂的預設和生成的關系，構建起“民主、平等、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。

　　2、加強教學評價研究。

　　評價更多地關注對象的發展，通過評價，使學生逐步形成自我認識、自我教育、自我發展的能力。對于教師教學常規要規范管理，要發揮評價的指導、監控和激勵作用，形成學校校本開發實施的特色。

　　3、抓好活動資料的收集整理。

　　所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學生的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展示活動過程和方法，把校本課程開發實施落到實處。

　　4、推出活動成果。

　　各校本課程老師要收集好平時教育教學過程中的案例加以整理，學生訓練的成果教師要組織評比及展示活動，激發學生參與課程開發及學習的興趣。

　　三、具體措施

　　1、集中校本課程教師力量，努力優化教學過程，采用學生喜聞樂見的學習方式，充分調動學生學習的積極性。

　　2、利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發布等多種媒體及形式，豐富校本課程內容及活動，充分展示校本課程開發及實施的成果。

　　3、搞好活動資料的收集整理，積極參加上級組織的校本課程優秀案例征集活動，積極申報優秀校本課程成果。

　　四、活動安排

　　1、學校制定校本課程實施計劃

　　2、組織召開校本課程教師培訓會

　　3、任課教師制定教學計劃及活動安排

　　4、校本課程課堂教學研究活動

　　5、校本課程成果展示活動

　　6、校本課程活動資料整理上交

　　7、校本課程優秀案例評比及特色活動申報

　　8、校本課程活動總結評比

小學數學教研組工作計劃5

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求欲望。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。堅持每周五的教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

　　5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

　　6、培養學生良好的`學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

　　（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

　　（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

　　（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

　　（6）抄題習慣：一抄二對。

　　（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

小學數學教研組工作計劃6

　　一、總體思路

　　以縣教研室確定的以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以學校工作計劃及教務處工作計劃為指導，以課堂教學為主陣地，在保持學校原有的教研工作特色基礎上，本學期著重采用“閑聊式”教研方式，有效開展數學節活動和綜合實踐活動課，推動學生學習方式的轉變，提倡教師同伴互助風氣，提高教師教學水平，促進學校教育教學質量提高。

　　二、工作目標

　　1、開展專題學習，鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。

　　2、立足于課堂，積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升教師教學水平。

　　3、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進。

　　4、有效開展數學節活動和綜合實踐活動課，把數學教學與現實社會生活緊密聯系起來，培養學生學習數學的興趣，達到輕負高質的效果。

　　三、主要措施

　　1、繼續組織教師學習新課程教育教學理論，鼓勵“閑聊式”教研方式，利用周四下午的時間，集中本組教師針對某個教學問題或教育現象進行閑談，發表評論，從中獲取有價值的教育教學經驗，提高教師業務水平，促進教育教學質量。

　　2、積極開展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動，給教師搭建一個互動交流的平臺，一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。

　　3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思或教學案例。

　　4、開展教師基本素質比賽，不斷提高教師業務水平。如：開展三筆字比賽，教學設計，優質課評選等活動。

　　5、積極開展數學節活動和綜合實踐活動課。采用“閑聊式”談談有效開展綜合實踐活動課的經驗及開展數學節活動的方案。讓學生輕松學數學，體會到數學不枯燥，數學很有趣，使他們主動走進數學，嘗試應用數學的習慣，感受到數學的'趣味之美。

　　6、抓好學困生的轉化工作，教師要注重平時的點點滴滴，備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。并抓好課堂拓展，提高優良率。

小學數學教研組工作計劃7

　　一、主要任務

　　1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學；

　　2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”；

　　3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

　　4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。

　　二、具體措施

　　1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

　　2、公開教學6次，（每個數學老師一次）上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的'體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。

　　3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。

　　4、優秀教學設計、優質課評比活動。

　　5、安排教師到兄弟學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。

小學數學教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期，我們數學教研組將在學校教研處工作思路的指導下，以課堂教學改革和課題研究為核心，關注數學疑難問題，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。為了更深入地實踐課改，本組繼續發揚奉獻和合作精神，成立以經驗豐富的教師為主的數學“師徒幫助組”，以青年教師為重點培養對象，給予他們鍛煉的機會，讓他們多開設公開課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問題，并出謀劃策提出改進方案，再讓他們吸取精華，苦練教藝，通過多次施教，以提高青年教師的教學水平，向課堂要質量。

　　二、工作重點

　　(一)開展多種形式的教研活動，提高課堂教學質量。

　　樹立質量觀念，深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數學教研活動，采用理論學習，座談交流，網絡研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，充分發揮我組教師的優勢，發揮資深教師的引領作用，圍繞教師在教學中出現的困惑、問題和需求，開展學術研討，加強我們數學組的互動之風，提高教學質量。

　　(二)進一步抓好教研組的建設。

　　1、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，并認真地進行試卷分析，發現問題，以便在今后的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點，并認真、及時的開課。

　　2、保證教研活動如期開展。根據學校的安排，每雙周周四中午是我們數學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。

　　3、嚴格作業管理，切實減輕課業負擔。

　　一是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種復習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。

　　4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節以上，初級教師聽課不少于20節，中級教師聽課不少于15節，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

　　(三)進一步增強教科研能力。

　　我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。

　　1、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網瀏覽，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業務培訓和專業成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質。

　　2、加強數學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的.研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。

　　三、主要活動

　　二月份：

　　1、學習本組教研計劃，明確工作任務。

　　2、教師制定教學計劃，教研組檢查。

　　3、集體備課活動。

　　4、師徒常態課聽課活動。(潘建友上教研課)

　　三月份：

　　1、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(初賽)

　　2、集體備課活動。

　　3、作業本檢查。《統計》

　　4、教研課活動。邵金波《統計》

　　四月份：

　　1、各年級進行期中成績檢測。

　　2、集體備課活動

　　3、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(復賽)

　　4、師徒常態課聽課活動。

　　五月份

　　1、集體備課活動。

　　2、三四五六年級數學競賽。

　　3、組內教研活動。(暫定)

　　4、撰寫教學反思、數學論文。

　　六月份：

　　1、認真做好期末復習研討工作。

　　2、期末復習課展示活動。

　　3、教學五認真檢查

　　4、教研組工作總結。

　　3、嚴格作業管理，切實減輕課業負擔。

　　(三)進一步增強教科研能力。

　　我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。

　　2、加強數學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。

　　四、主要活動

　　二月份：

　　1、學習本組教研計劃，明確工作任務。

　　2、教師制定教學計劃，教研組檢查。

　　3、集體備課活動。

　　4、師徒常態課聽課活動。(潘建友上教研課)

　　三月份：

　　1、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(初賽)

　　2、集體備課活動。

　　3、作業本檢查。《統計》

　　4、教研課活動。邵金波《統計》

　　四月份：

　　1、各年級進行期中成績檢測。

　　2、集體備課活動

　　3、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(復賽)

　　4、師徒常態課聽課活動。

　　五月份

　　1、集體備課活動。

　　2、三四五六年級數學競賽。

　　3、組內教研活動。(暫定)

　　4、撰寫教學反思、數學論文。

　　六月份：

　　1、認真做好期末復習研討工作。

　　2、期末復習課展示活動。

　　3、教學五認真檢查

　　4、教研組工作總結。

小學數學教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的`特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作

　　（一）加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的

　　自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

　　（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

小學數學教研組工作計劃10

　　工作計劃一、

　　指導思想受疫情的影響，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習，為更好的做好線上線下銜接，以“常規管理、教學改革、減負增效”為工作重點，培養學生的自主學習能力；積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。

　　二、教研主題

　　本學期，我們教研的主題是“以學為中心，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。

　　課堂，永遠是我們最主要的陣地；提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障；高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的`主題。

　　三、主要工作

　　1、做好線上線下教學工作銜接。

　　2、加強教學常規調研檢查。備好課，上好課。

　　3、要重視完善小學數學評價機制，在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對小學數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。

　　4、注重學生良好學習習慣的培養。

　　5、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發的有效資源。

小學數學教研組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高電子白板應用技能。

　　2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、開展學困生的轉化工作。

　　4、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的'創新意識。

　　(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。

　　2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2、學習新課程標準。

　　3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)

　　4、開展電子白板培訓工作。

　　十月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、開展電子白板培訓工作。

　　3、“數學小報”第一期。

　　4、“數學廣角”第一期。

　　十一月份：

　　1、“崗位練兵”活動。

　　2、“數學小報”第二期。

　　3、“數學廣角”第二期。

　　4、觀看錄像課。

　　5、小課題過程性研究。

　　十二月份：

　　1、“慶元旦”數學競賽。

　　2、視頻課堂教學學習。

　　3、“數學小報”第三期。

　　4、“數學廣角”第三期。

　　5、小課題階段性總結。

　　元月份：

　　1、期末教學工作檢查。

　　2、期末考試、閱卷工作。

小學數學教研組工作計劃12

　　一、工作思路

　　本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學生英語核心素養，為提升xx教育內涵、提高教育質量而努力。

　　二、主要工作

　　（一)深化高中英語課程實施

　　1．加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施的`創造性。

　　2．繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

　　3．進一步加強英語絡教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

　　（二)加強高中英語教學研究

　　1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

　　2．充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。

　　3．引領和指導“工作室”活動，將本學科“工作室”活動和區域教學研究有機結合。

　　4．充分發揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區教師共同成長。

　　5．加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

　　6．不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學范式，逐步實現學生學習方式的多元化發展。

　　（三）抓好高二復習教學工作

　　1.針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結果的實際情況，在一輪高二教學調研時，向各校明確高二年級英語教學的要求和目標。

　　2.全面、科學安排第一學期的教學進度，統籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學合理，具有針對性和實效性。

　　3.組織參加xx市英語高二研討會。

小學數學教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高。以促進教師專業發展為目標，努力提高全體數學教師的教育教學水平，形成科組合作團隊。以促進學生發展為目的，全面提高學校數學教學質量，實現學校教學目標。

　　二、主要工作

　　（一）理論指引實踐，閱讀提升幸福

　　科組教師要根據課程改革對數學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。以理論指引實踐，要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，強化學習效率。鼓勵科組成員平時多閱讀，提高自身素質，提升自己的幸福指數，做一個研究型的專業教師。

　　（二）功在常規，平凡見奉獻

　　常規工作是教學工作中的重中之重，決定著教學中的成與敗。本學期由于學校對學科教學質量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規，細抓常規。希望全科組教師都要與學校一度，始終把教學質量放在第一位，把平時的常規工作做足做實，為達到學校的`指標而共同努力，默默奉獻。

　　1、常規工作檢查要求：全批全改作業不少于40次；聽課不少于8節；每單元內容集備1次。

　　2、備課：以集體備課為主要形式，注重對多媒體手段的應用，課前、課后教師之間的交流和反思。

　　3、上課：除了上課的常規外，科組教師課堂上要減少講得多的毛病，要看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度，更強調對中差生的關注、輔導，注重實效。

　　4、作業輔導：教師要認真執行學校常規檢查的要求，精心設計作業，追求學生作業的規范整潔（要求學生用學校統一標志的作業本；要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀）。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生，對學困生的作業要盡量做到面批面改（課后多到教室走走，及時輔導），以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、培優工作：各級培優班于第二周正式成立開展教學，輔導教材由各備課組根據實際自選，并上報學校。各培優老師要認真履行職責，認真備課，按時上課，不提早下課，精心輔導（學校定時檢查、聽課）。

　　（三）檢測促提高，競賽顯功力

　　科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優生、鼓勵差生、家訪等工作。重視質量分析，認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績分析，了解學生分化的關鍵期和一些原因，及時調整教學方法、輔導方向。本學期繼續加強各級的檢測及競賽。

　　1、一、二年級注重平時的基礎測試，注意練習的豐富性及層次性，讓學生打下良好的數學基礎。

　　2、三、四年級六月份安排一次質量抽測。

　　3、五年級本學期安排兩次月考。

　　4、六年級本學期安排四次月考，迎畢業小考。

　　5、本學期各級要進行迎“六一”數學競賽。

　　（四）立足校本教研，向學者派、專家型的專業教師發展

　　積極開展教研活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

　　1、科組每月至少進行一次教研會議，地點是會議室，要求全組成員準時參加，不無故缺，要確保教研活動有成效。

　　2、本學期科組配合學校舉行名師大講堂活動。科組將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風采，學有所得。

　　3、科組配合學校于第九周舉行公開教學周活動，屆時將邀請家長和兄弟學校同行們進課堂聽課。

　　4、本學期科組進行小課題研究活動實踐，除了名師培養對象必須進行研究之外，建議其他科組教師也積極參與此項研究活動。

　　5、本學期科組將配合教務處舉行一次教學經驗交流會。

　　6、倡導科組老師積極撰寫反思、論文，上送論文參與評比、發表。

　　7、倡導科組老師積極開設博客，研討教學熱點，提升業務素質。

小學數學教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，我們四年級數學教研組緊緊圍繞學校工作計劃內容，樹立新的教育教學理念，加強教學研究，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高數學課堂教學質量。

　　二、工作目標

　　1、加強數學課堂教學研究，轉變教學理念，積極提高課堂教學效率，努力培養四年級學生良好的數學學習習慣，全面培養和提高學生的數學綜合素養。

　　2、注重四年級學生興趣的培養，提高學生的積極性。

　　3、加強教育教學理論的學習，認真學習領會先進的教學理念和方法，努力提高本組教師的業務綜合素質。

　　三、具體工作措施

　　1、認真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

　　認真學習《課程標準》，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為中心。

　　2、強化常規管理，優化集體備課，每月一次在四年級數學辦公室或線上集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。

　　要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

　　要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合的工作，做好新備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　3、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的.思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

　　教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態要和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

　　4、開展形式多樣的數學活動。

　　要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　6、認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。

　　8、開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

小學數學教研組工作計劃15

　　新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、工作思路和目標：

　　以“教學質量”為主題，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

　　二、目標任務：

　　1、加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，繼續創建“高效課堂”教學模式，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　3、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想，在平時的教學中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學論文。

　　4、嘗試舉辦數學活動周，高年級以奧數為主題，低年級以速算為主題，以激發學生對數學學科的探求欲望。

　　5、協助教務處抓好教育教學研究工作，提高各班教學質量。

　　三、主要措施：

　　1、教研組長配合教務處對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行學校教務處的計劃。

　　2、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

　　3、協助教務處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。本期教師互相聽課每月不少于4節。

　　4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的`、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

　　5、嚴把作業質量關，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　7、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

　　四、工作安排：

　　九月份：1、制定教學計劃；

　　2、制定培優輔差計劃；

　　3、教學常規檢查；

　　4、規范備課和作業批改；

　　5、新教師匯報課。

　　十月份：1、作業批改檢查；

　　2、開展校內公開課；

　　3、月考質量分析；

　　4、數學高效課堂教學模式研討。