老帶工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的老帶工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老帶工作計劃1

　　一．認真安排好教學工作計劃：

　　新學期開始前，高一備課組便進行了第一次活動，當時活動的主題是制定本學期的教學工作計劃、集體備課以及周練分工安排表。這一系列的計劃是督促和保證教學工作的順利開展和圓滿完成的必備條件。堅持每周一次的關于前階段的工作情況總結和下一周的集體備課工作安排，發現問題、及時討論、及時解決。

　　二．定時進行備課組活動，解決有關問題：

　　每周一次的備課組活動，內容包括有關教學進度的微調、疑難問題的分析討論研究。經過各個備課組成員的精心準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三．積極抓好日常的驕傲學工作程序，確保教學工作有效開展：

　　按照學校的`要求、積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作這項工作都是各個成員回家后加班加點完成的，然后集體備課，對教材進行逐章逐節的分析研討后形成校本化教學案，印發給學生，共全備課組使用。個人可以根據班級的具體情況進行適當的增減和微調，經過三個星期的實踐下來，感覺效果較好，學生反應記筆記也不像以前那樣來不及了，作業量也適中，而且資料也方便收集。對于學生作業每個課時附帶帶一份課時訓練，備課組要求全批全改，發現問題及時解決，集體性的問題及時在班上講評，及時反饋；個別問題通過課間的少量時間對這些同學進行個別的點撥。

　　四．工作開展中存在的困惑

　　如今物理課時少了，讓學生自主學習的內容多了，學生的自覺性是個大問題，如何能提高？；學生原有的基礎水平能否跟得上現在的教學步伐？主體參與課堂教學模式實施后的實際效果與我們原計劃預期效果能否吻合？

老帶工作計劃2

　　xx幼兒園20xx——20xx學年老帶新計劃

　　執筆人：xxx

　　一、指導項目：如何開展中班表演游戲/

　　二、指導對象：xxx

　　三、起止時間：20xx年9月——20xx年7月

　　四、具體計劃安排：

　　1、和xxx老師一起商討，確定指導項目。

　　2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發展水平。

　　3、制定指導計劃：

　　●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲學年計劃。

　　●收集表演材料，制做表演道具。

　　●通過多種形式對游戲活動進行指導，共同反思在游戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的`'表現。針對問題尋找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關資料，進行老帶新總結。

老帶工作計劃3

　　根據學校20xx---20xx學年度班級管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結對，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教方案。

　　一．帶教目的

　　通過帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。

　　二．帶教工作內容

　　（一）在實際工作中指導年輕班主任了解班級管理的常規要求。

　　1.與家長密切聯系，形成教育合力共同教育學生。

　　2.培養學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。

　　3.對學生進行思想品德教育。

　　4.全面提高學生的學習質量。

　　5.培養學生的勞動習慣和技能。

　　6.提高學生的身心健康水平。

　　7.正確處理班級突發性事件。

　　8.做好后進生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

　　（二）在實際工作中引導年輕班主任明確自己的`工作職責。

　　1.在師德修養上為年輕班主任樹立典范。經常提醒年輕班主任要愛護學生、熱愛班主任工作，促進年輕班主任在思想上健康成長。

　　2.指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導年輕班主任制定班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

　　3.指導年輕班主任進行班干隊伍建設，健全班級組織管理體系。

　　4.指導年輕班主任設計主題班會，協助其組織開展班級活動，勉勵其積極創新。

　　5.指導、檢查、督促年輕班主任及時寫好班主任工作記錄本，指導其做好班級學生檔案填寫、管理工作。

　　6.協助、指導年輕班主任做好后進生及留守兒童的思想轉化工作和案例記載分析工作。

　　7.指導年輕班主任積極做好家校聯系工作，取得家長的配合。

　　8.引導年輕班主任努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法，指導年輕班主任撰寫班級期末工作總結

老帶工作計劃4

　　20xx-20xx學年度第二學期已悄然來臨，回顧上一學期，學期初制定的老帶新已基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使劉志偉老師較快進入教師角色，并適應了我校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。在這一學期的工作中，我要一如既往的帶領著劉志偉老師不斷地完善自我，提高其業務水平，使她更好地服務于教育、教學工作。為了繼續提高新教師的教學水平，我高一英語教研組在新學期伊始制定了新的以老帶新教師培養計劃。其具體計劃如下:

　　一、老帶新分組安排

　　本人陳艷紅與劉志偉一組;于術文老師與葉家成一組;呂立穩老師與朱麗麗一組。

　　二、堅持實行集體備課集體教研制度

　　通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求用外語進行，老教師梳理講課思路，再由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周一下午進行集體教研，能夠使新教師準確的'掌握課程進度，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長。

　　三、規范教案的書寫。

　　教案是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現個性，構建個性化有特色的教學方案，做到青出于藍而勝于藍。作為師父，我將堅持每周審閱一次劉志偉老師的教案，從教學目標的設定，教學重難點的形成，教學流程的設計。審閱后再讓其上課，課后讓其書寫教學反思，談談每一堂課后的教學感想。

　　四、開展教學法研究

　　認真鉆研業務，研究教法。如果說教案是課堂實踐活動的“術前準備”，那么，教學方法就是“萬事俱備，只欠東風”中的“東風”。教法在課堂實踐活動中起著重要的作用。在這一學期的教學工作中，我將把自己十幾年累積下來的教學方法毫無保留的傳授給劉志偉老師，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實際教學中應用。

　　五、不定期進行新老教師雙向聽課

　　經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。并且能做到學以致用，將學到的教學方法，教學風格因地制宜的應用到以后的實際教學當中，促使自己快速的成長起來。老教師在聽新教師課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

　　六、加強專業理論學習

　　針對新教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。在課堂教學中，應注重自主、互動、體驗、發展等新的課程理念的貫徹落實。具體說就是課堂上應做到:“四轉六讓”，課堂教學要突出“兩個中心”，貫徹“六項教學策略”。

　　七、建立教師教學水平紀錄

　　對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

老帶工作計劃5

　　一、指導項目

　　如何開展中班表演游戲?

　　二、指導對象

　　xxx

　　三、起止時間

　　20xx年xx月——20xx年xx月

　　四、具體計劃安排

　　1、和xx老師一起商討，確定指導項目。

　　2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的`年齡特點和班級幼兒的實際發展水平。

　　3、制定指導計劃：

　　（1）確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲學年計劃。

　　（2）收集表演材料，制做表演道具。

　　（3）通過多種形式對游戲活動進行指導，共同反思在游戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的表現。針對問題尋找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關資料，進行老帶新總結。

老帶工作計劃6

　　受學校委派，本人本學期和陳晴瑩老師組成了“老帶新”組合，為了有序的開展“老帶新”指導工作，特制定此工作計劃。

　　一、指導目的

　　通過以老帶新，讓陳晴瑩老師熟悉高三班主任工作的各項基本要求，從而更好的勝任畢業班班主任工作。

　　二、指導工作內容

　　（一）在實際工作中指導青年班主任了解工作的基本任務。

　　1、與學生家長密切聯系，形成合力共同教育學生。做好家校聯系工作，管理好家委會工作。

　　2、培養學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力，培養學生高三畢業班的意識。

　　3、對學生進行思想品德教育，立德樹人，培養學生健全人格。

　　4、全面提高學生的學習質量。尤其是針對高考，有計劃的指導學生提升高考成績。

　　5、培養學生的勞動習慣和技能。

　　6、正確處理班級突發性事件，做好班級安全管理工作。

　　8、做好培優和后進學生的思想轉化工作、案例記載分析工作。

　　（二）在實際工作中引導青年班主任明確自己的工作職責。

　　1、在師德修養上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進她在思想上健康成長。

　　2、指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導年輕班主任制定學期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

　　3、指導年輕班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。

　　4、指導年輕班主任設計主題班會，協助其組織開展班（團）級活動，勉勵他們積極創新。

　　5、指導年輕班主任做好高三班級管理工作，包括對學生成績進行質量分析、學生心理疏導、考試自信心的培養、學習方法引導等。

　　6、協助、指導年輕班主任做好培優和后進學生的思想轉化工作、案例記載分析工作。

　　7、指導年輕班主任積極做好家校聯系工作，取得家長的配合。指導她如何正確引導家委會與班級工作相配合。

　　8、引導年輕班主任努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法。指導年輕班主任撰寫期中、期末班級工作總結。指導年輕班主任每學期撰寫一篇德育論文。

　　（三）在學期開始和結束，指導青年班主任寫好學期工作計劃和學期工作總結。

　　計劃要根據自己的本班實際，做好切實可行，符合學校整體的德育工作計劃。總結要有理性思考，能從一學期的.工作中總結出經驗和教訓。

　　（四）指導青年班主任開好家長會、主題班會。

　　每次家長會都共同商討會議內容，明確重點，有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

　　（五）指導青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時的總結工作中的經驗。督促青年班主任學習德育理論，提升自己的工作理論水平。

　　感謝學校對我的信任，我會努力、積極的做好班主任“老帶新”工作。

老帶工作計劃7

　　根據校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶薪制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：

　　一、堅持實行集體備課制度

　　通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

　　二、不定期進行新老教師雙向聽課

　　經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

　　三、開展教學法研究

　　要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內進行交流和研究。每年在老教師的.指導下，寫出1—2篇文章。

　　四、加強專業理論學習

　　針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

　　五、建立教師教學水平紀錄

　　對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程

老帶工作計劃8

　　一、工作目標

　　為了進一步貫徹新時期學校發展目標，深化質量意識，顯著提高青年教師的專業水平與業務能力，努力建設一支德才兼備、能力突出、業務精深的優秀教師隊伍。學校將充分發揮骨干教師的示范與引領作用，圍繞學科教學與班級管理，開展新老教師結對帶培工作。切實提升我校青年教師的教育教學實踐能力與理論修養。

　　二、工作對象

　　20xx—20xx學年度新加盟學校的教師;

　　在學校擔任學科教學、班主任工作未滿三年的'青年教師。

　　三、工作原則

　　1.師徒結對，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用;

　　2.學校集中指導和“老帶新”個別指導相結合;

　　四、工作內容

　　1.老教師加強與新教師之間的交流，幫助新教師認同與實踐學校的發展思路與發展目標，幫助新教師明確教育教學各項工作的基本規范和基本程序，指導新教師盡快熟悉并融入學校的教育教學工作。

　　2.新教師在老教師的指導下，制定教育教學各項工作計劃，明確個人專業發展目標、思路與規劃，并在日常工作中具體落實。

　　3.在學科教學工作上，新老教師要加強在備課、上課、作業布置與批改、學生輔導、考試等各環節的交流與溝通。老教師每周應檢查新教師的教案并簽字，每學期應重點評議新教師的5～10篇具體教案，并指導其修改、完善，作好記錄。老教師應深入新教師課堂聽課(每周至少一節)，新教師每周應加強對老教師課堂教學的學習(每周至少兩節)，聽課情況由老教師作好記錄并簽字。

　　4.在班級管理工作上，新老班主任要加強班級管理各個環節的溝通交流。老班主任指導新班主任在構建班級發展規劃、落實班級常規、組織班會活動、分析與處理學生問題、建設班干部隊伍、整合學科老師、溝通家校等各個方面開展工作，并做好記錄。

　　5.每學期期末，老教師與新教師要認真反思與總結新老結對工作開展情況，認真撰寫工作總結，老教師要對指導的新教師做出業務鑒定。

　　五、工作考核

　　根據《成都市棕北中學老帶新導師制管理條例(試行)》，新老結對工作考核應遵循以下原則

　　1.每學年開學，新老教師簽訂《成都市棕北中學老帶新指導協議書》

　　2.每學年期末，由學校辦公室、教務處、德育處、發展室組織考評活動，根據學校相關文件，對本學年度老帶新工作進行考核。

　　3.對老帶新工作效果突出的新老教師，依據學校相關文件規定進行獎勵。對老帶新工作效果較差的新老教師，根據學校相關文件規定進行處理。

老帶工作計劃9

　　一、指導項目：

　　如何開展中班表演游戲/

　　二、指導對象：

　　***

　　三、起止時間：

　　20xx年9月——20xx年7月

　　四、具體計劃安排：

　　1、和***老師一起商討，確定指導項目。

　　2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發展水平。

　　3、制定指導計劃：

　　●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲學年計劃。

　　●收集表演材料，制做表演道具。

　　●通過多種形式對游戲活動進行指導，共同反思在游戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的.表現。針對問題 尋找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關資料，進行老帶新總結。

老帶工作計劃10

　　我校本年度新進教師多，且大部分為非師范院校畢業生。而他們在教學一線充當著主力軍作用，但由于缺乏教學實踐經驗，教學效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長，經學校研究決定，開展“老帶新”結對幫扶活動，為此，作新教師培養工作計劃如下：

　　一、堅持實行集體培訓制度

　　通過實行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進行培訓。學習老教師的教學經驗和教學方法。

　　二、不定期進行新老教師雙向聽課

　　經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

　　三、開展教學法研究

　　要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研組內進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。

　　四、加強專業理論學習

　　針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

　　五、建立教師教學水平紀錄

　　對新教師的.教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

　　篇四：

　　一、指導思想：

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，特制定活動計劃。

　　二、幫教幫學活動目標：

　　通過幫教活動，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、“傳幫帶”活動時間周期安排：

　　以兩個學期為期限

　　四、活動要求：

　　被指導教師聽聽指導教師的課每學期不少于五節，指導教師每學期指導時間不少于20小時。

　　五、業務方面具體要求：

　　新老師在指導教師的幫助下，了解新課改對教育教學常規，基本能力。能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

　　1、 制定教育及學科教學計劃

　　2、鉆研教材，備課

　　（1） 課改結構，課型不同，課堂的結構也不同;

　　（2） 每節課的重點難點及突破方法;

　　（3） 板書設計及教學媒體運用;

　　（4） 逐步形成自己的課堂教學模式、方法;

　　（5） 作業量，作業批改，輔導等環節。

　　3、課堂教學

　　（1） 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

　　（2） 資料，教學用具準備，師生雙邊，多邊活動的過程;

　　（3） 現代家與技術的使用；注重學生創新能力的培養；

　　（4） 運用并逐步形成自己的課堂教學模式，方法。

　　4、初步了解說課，評課

　　5、教學教育自我總結，反思和評價。

　　六、傳幫帶活動形式：

　　1、定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結合。

　　2、活動范圍靈活多樣。

　　3、教與學、幫與做相結合。

　　4、知道，聽課，檢查相結合。

　　活動地點：小語（一）辦公室

　　活動內容：學習新課標理念

　　活動形式：讀、講、議相結合

　　活動過程：

　　1、 指導教師講讀新課標性質

　　2、 學習（1—2）（5—6）年段的具體要求

　　3、 對新教師上課前要求

　　（1）每兩周向指導教師上一堂實踐課，課前需向指導教師闡述本課的教學構思，聽取意見，建議，聽做好記載。

　　（2）指導教師要加強示范和指導歡迎新教師到堂聽課。聽課之后互相交換意見，并做出各種記載。

　　活動地點：小語（二）辦公室

　　活動內容：安排具體任務

　　活動形式：討論初步計劃

　　活動過程：

　　a) 指導教師宣讀初步傳幫計劃；

　　b) 被指導教師商討；

　　c) 定稿

老帶工作計劃11

　　**幼兒園20xx——20xx學年老帶新計劃

　　執筆人：***

　　一、指導項目：如何開展中班表演游戲/

　　二、指導對象：***

　　三、起止時間：20xx年9月——20xx年7月

　　四、具體計劃安排：

　　1、和***老師一起商討，確定指導項目。

　　2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的`年齡特點和班級幼兒的實際發展水平。

　　3、制定指導計劃：

　　●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲學年計劃。

　　●收集表演材料，制做表演道具。

　　●通過多種形式對游戲活動進行指導，共同反思在游戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的表現。針對問題 尋找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。

　　4、整理有關資料，進行老帶新總結。

老帶工作計劃12

　　為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，有力的促進了青年教師的健康成長。

　　本人作為一名老教師，除了在做好自身工作的同時，還與新上崗的張廣超教師結對子，對她進行教學方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。

　　一、結對幫扶工作目標

　　1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，形成老教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過老教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、實行措施

　　課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的.核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

　　1、 開展“四個一”活動 ①一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主） ②一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主） ③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 ④一個單元的教材分析 。

　　2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學。”方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。

　　三、成效顯著

　　經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

　　四、存在的問題及有待改進的方面

　　新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些全國性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

老帶工作計劃13

　　20xx年“以老帶新”工作安排

　　一、工作目標和任務

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位新上崗教師在政治思想、師德修養、業務素質和教育育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

　　二、工作重點

　　三月份：

　　開學初，開展以老帶新新班主任班級管理工作。

　　開展“學雷鋒，樹新風”的以老帶新的'相關學習。

　　四月份：

　　以老帶新重點培訓電子琴的樂譜知識。

　　五月份：

　　一對一幫扶學習美術簡筆畫實踐基礎知識。

　　六月份：

　　1、以老帶新“六一”期間對幼兒安全管理的實踐能力。

　　2、幫扶學習“六一”文藝活動的班級文藝活動工作安排。

　　七月份：

　　以老帶新學習《幼兒園指導綱要》及幼兒園相關工作規程。

　　九月份：

　　1、開展以老帶新學習《教師法》、《勞動法》。

　　2、以老帶新學習新入園幼兒的適應能力及新入院幼兒的

　　管理能力。

　　十月份：

　　1、以老帶新學習教室環境布置及如何利用廢舊物制作教具。

　　2、迎接“慶國慶”活動。

　　十一月份：

　　以老帶新學習戶外活動的管理能力及加強自身的戶外鍛煉。

　　十二月份：

　　以老帶新學習單位開展的“迎新年”文藝聯歡會。

　　“以來帶新”計劃書門

老帶工作計劃14

　　“老帶新”教師培養工作計劃我校本年度新進教師多，且大部分為非師范院校畢業生。而他們在教學一線充當著主力軍作用，但由于缺乏教學實踐經驗，教學效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長，經學校研究決定，開展“老帶新”結對幫扶活動，為此，作新教師培養工作計劃如下：

　　一、堅持實行集體培訓制度通過實行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進行培訓。學習老教師的教學經驗和教學方法。

　　二、不定期進行新老教師雙向聽課 經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

　　三、開展教學法研究

　　要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的.心得體會，在教研組內進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。

　　四、加強專業理論學習針對青年教師自身的不足。

　　在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

　　五、建立教師教學水平紀錄對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。

　　老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

老帶工作計劃15

　　我是在開學后不久接到要承擔指導老師工作的通知的，倉促之下上任，指導工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責的完成學校交予的各項指導工作。在上學期的指導過程中，我對王永龍、李建平進行個別聽課、一對一的指導和座談，深入地了解他們在授課、聽課的情況，現對各項工作進行一個總結。

　　一、教學工作情況

　　上好每一堂課，是新教師從事新的教學工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，王永龍和李建平在我的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

　　(一)教學準備工作

　　為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，我安排他們在個人備課的基礎上，充分發揮集體備課的優勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，鍛煉講課的膽量。

　　(二)課堂教學工作

　　課堂教學中，新教師都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合新的教學課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數時候新教師所使用的教學方法恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。

　　二、存在的問題

　　盡管通過他們的努力自身在以上各個方面已經得到了很大的進步和提高，但在實教、實做的`過程中，還存在許多問題：

　　教學思想有些僵化，難以很好的適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。教學方式方法不夠靈活，難以滿足學生發展的需要。

　　教學的基本功還不夠扎實，在用語的連貫性和專業性方面有待進一步提高。處理課堂教學中的突發事件應變能力較差，缺乏教育機智。

　　組織復習課、練習課的能力還應加強。

　　三、建議

　　(一)要加強教材研究

　　目前，體育教育課程改革正在實施，許多新教師對新課標不了解，新教師也正處于適應過程中，迫切需要我們引導他們加強新教材的研究。

　　(二)加強教學模式的研究

　　他們都是研究生畢業，雖掌握了豐富的專業知識和教育理論基本知識，但教學過程中靈活運用的能力較差，應在平時多聽課、多閱讀下載有關的書籍擴大自己的知識儲備。上半年教學雖然結束了，但教學的意義是深遠的。通過對青年教師的教學活動和能力培養的準備我也學到了許多課本上學不到的東西。讓我對教學工作有了更進一步的認識。

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