圖書室個人工作計劃

　　時間流逝得如此(ci)之快，我(wo)們的工作又邁(mai)入新的階段，是時候寫一份詳(xiang)細的計劃(hua)了。想學(xue)習擬定計劃(hua)卻不(bu)知道該請教誰(shui)？下面是小(xiao)編收(shou)集整理的圖(tu)書室個(ge)人(ren)工作計劃(hua)，希望能夠幫助到大(da)家。

圖書室個人工作計劃1

　　一、指導思想

　　以“新教(jiao)(jiao)(jiao)育基礎(chu)”之“新文(wen)化(hua)”為抓手，切(qie)實(shi)加(jia)強圖(tu)書(shu)館、閱覽(lan)室(shi)、資(zi)料室(shi)建設(she)，不斷規范管理(li)，積極引(yin)導學生課外(wai)閱讀、擴大閱讀量、增長知識(shi)、陶冶(ye)情(qing)操，提高(gao)人文(wen)素(su)養，熱情(qing)服務教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學，為教(jiao)(jiao)(jiao)師提供(gong)快捷、周到的服務，真(zhen)正發揮圖(tu)書(shu)館、閱覽(lan)室(shi)在實(shi)施(shi)“新基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育”的功能(neng)。

　　二、工作目標

　　1.積極配合學校各(ge)項活動，做(zuo)好服務工作

　　2.開展(zhan)豐富多(duo)彩的讀(du)書活動，引導讀(du)者充(chong)分利(li)用(yong)(yong)圖書館(guan)資源。上好(hao)圖書館(guan)資源利(li)用(yong)(yong)課。

　　3.做好新書整(zheng)理(li)工作，并將圖書全(quan)部輸入完畢。

　　4.加強閱讀(du)的(de)宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀(du)，并在閱讀(du)中培養情感，陶冶情操。

　　6.報紙雜志及時整理(li)。當日上架(jia)，為教(jiao)師查找資(zi)料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

　　7.做好(hao)各(ge)項(xiang)日常性(xing)工(gong)(gong)作。當日工(gong)(gong)作當日畢，決不拖到(dao)第(di)二天(tian)。

　　8.加(jia)強自(zi)身進修(xiu)學(xue)習，充實自(zi)我(wo)。

　　三、工作重點

　　1.對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

　　2.開拓創新，讀書活動力求有特(te)色(se)，以(yi)豐(feng)富多彩的(de)活動來(lai)激發學生(sheng)們的(de)讀書熱情(qing)。

　　四、常規工作

　　1.及時做好(hao)圖書登記、上(shang)架、期刊記錄，做好(hao)出借手續。

　　2.隨時做好破損書刊的修補(bu)工作。

　　3.嚴(yan)格執行(xing)“三表制度”，絕不占用圖(tu)書(shu)課時間，保證學生一周一次(ci)的閱讀(du)課。

　　4.鼓(gu)勵學生(sheng)廣泛閱讀課外書籍，多增(zeng)長(chang)知識。

　　總之，本學(xue)(xue)期的(de)圖書(shu)室(shi)管理工(gong)作(zuo)是根據學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)和(he)科研的(de).需要，收(shou)集整理和(he)提供(gong)各(ge)種書(shu)刊資料，以(yi) “為師生(sheng)服務(wu)”為指導思想來開(kai)展工(gong)作(zuo)，牢固樹立(li)圖書(shu)室(shi)為師生(sheng)服務(wu)意識(shi)，充分利用現有(you)的(de)圖書(shu)資料及(ji)設備(bei)，開(kai)展豐富多彩的(de)讀書(shu)活動，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)閱覽(lan)興趣，開(kai)創讀書(shu)新局面(mian)。

圖書室個人工作計劃2

　　我(wo)校圖書(shu)室具有(you)突出(chu)的藏(zang)書(shu)特色，能(neng)夠(gou)吸引到(dao)廣泛(fan)師(shi)生借閱，并參與到(dao)各類讀書(shu)筆(bi)記(ji)，知識競賽與征文比賽中，為使(shi)我(wo)校圖書(shu)室再攀高峰，也為更好地讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)(hui)求知，學(xue)(xue)會(hui)(hui)審(shen)美，學(xue)(xue)會(hui)(hui)創造，圖書(shu)室工(gong)作承負著自(zi)我(wo)超越的艱巨(ju)使(shi)命，故而(er)在本學(xue)(xue)期，我(wo)制訂了如下工(gong)作計劃。

　　一、指導思想：

　　近年來知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)經濟的(de)(de)(de)(de)迅猛發展，推動著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革(ge)。在變(bian)“應試教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為(wei)“素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校、家庭(ting)、社會(hui)需(xu)共同參與。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)作為(wei)對少(shao)年兒(er)童培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)機構(gou)，在此占(zhan)有(you)重要(yao)地位，具有(you)任課班級和(he)(he)家庭(ting)無法(fa)替代(dai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)功能。圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)歷來被稱為(wei)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)“第二課堂(tang)”，對于中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)身心健康、興趣、學(xue)(xue)(xue)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)進大有(you)好處(chu)，也有(you)利(li)于他們各(ge)項素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)均衡(heng)發展和(he)(he)全面(mian)提(ti)高(gao)。由知(zhi)識(shi)(shi)、觀念、情感、意(yi)識(shi)(shi)多種因(yin)素(su)構(gou)成的(de)(de)(de)(de)整體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)，在未進入(ru)社會(hui)大課堂(tang)錘煉之前，圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)個人(ren)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)形成和(he)(he)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)重要(yao)場(chang)所。圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)一個人(ren)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)苦草地。學(xue)(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)持續一生的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)人(ren)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)開始(shi)，也是(shi)(shi)(shi)終身教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)開端，從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)從圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)汲取新知(zhi)，收(shou)獲品質(zhi)(zhi)(zhi)，將影響到他的(de)(de)(de)(de)整個人(ren)生歷程(cheng)。

　　二、工作目標：

　　1、進一(yi)步加(jia)強校圖(tu)書室(shi)、閱覽室(shi)的建(jian)設(she)力度，擴大(da)圖(tu)書室(shi)容量(liang)，增添管理(li)設(she)備。

　　2、加強閱讀的宣傳和(he)引導。使孩(hai)子們喜愛(ai)閱讀，并在(zai)閱讀中培養情(qing)感，陶冶情(qing)操。

　　3、堅持做(zuo)到讀(du)書活(huo)動與少兒實(shi)踐相結合，培養學(xue)(xue)生的理(li)智(zhi)感，使他(ta)們學(xue)(xue)會學(xue)(xue)以致用(yong)。

　　4、進一步完(wan)善特色活動(dong)，認真舉辦，讀書筆記，文摘(zhai)卡(ka)，百科知識競(jing)賽(sai)與展(zhan)覽，以(yi)及征文比賽(sai)，朗誦(song)比賽(sai)，小型讀書會和專題閱讀講座，等(deng)(deng)等(deng)(deng)，使(shi)讀書活動(dong)更(geng)(geng)加豐富(fu)，更(geng)(geng)顯(xian)我校特色。

　　5、熟(shu)練(lian)運用現(xian)代技術，優化流(liu)通管理。

　　6、加(jia)強(qiang)自(zi)身進修(xiu)學(xue)習，充實自(zi)我。

　　三、具體工作：

　　1、管好(hao)(hao)用好(hao)(hao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)資料，為(wei)教(jiao)育(yu)教(jiao)導服(fu)務。(1)科學(xue)管理各類書(shu)刊資料。對新購的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)，及時(shi)(shi)進(jin)行(xing)分(fen)類編目與(yu)(yu)管理，為(wei)每位(wei)教(jiao)師和(he)(he)三至六年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)辦(ban)好(hao)(hao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)和(he)(he)資料的(de)(de)(de)借出與(yu)(yu)歸還，并(bing)定(ding)期進(jin)行(xing)匯報(bao)。(2)培養(yang)優(you)秀的(de)(de)(de)管理隊(dui)伍(wu)。對學(xue)校成立(li)的(de)(de)(de)'圖(tu)(tu)(tu)書(shu)服(fu)務隊(dui)隊(dui)員定(ding)期培訓(xun)，建(jian)立(li)他們(men)的(de)(de)(de)責任(ren)意(yi)識與(yu)(yu)服(fu)務精神，熱心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)，規范圖(tu)(tu)(tu)書(shu)室與(yu)(yu)閱覽(lan)室的(de)(de)(de)借閱制度。(3)加強新書(shu)的(de)(de)(de)宣傳(chuan)介紹。根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣與(yu)(yu)閱讀(du)能力(li)引進(jin)新書(shu)，并(bing)順時(shi)(shi)大力(li)推薦，指導如何閱讀(du)與(yu)(yu)寫筆記(ji)(ji)。(4)做好(hao)(hao)書(shu)籍的(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補(bu)與(yu)(yu)整理。定(ding)期檢查，整理好(hao)(hao)書(shu)報(bao)，雜(za)志資料，及時(shi)(shi)修(xiu)(xiu)補(bu)損壞的(de)(de)(de)書(shu)籍，月底(di)、年(nian)(nian)底(di)做好(hao)(hao)資料的(de)(de)(de)整理和(he)(he)裝訂保管工(gong)(gong)作(zuo)。(5)填寫好(hao)(hao)各項登(deng)記(ji)(ji)表(biao)(biao)。為(wei)規范管理，便于查找，表(biao)(biao)格填寫應認真及時(shi)(shi)，具體有以下表(biao)(biao)格：a、教(jiao)職工(gong)(gong)借閱登(deng)記(ji)(ji)表(biao)(biao)。b、各室報(bao)紙記(ji)(ji)載表(biao)(biao)。c、各室發刊書(shu)雜(za)志記(ji)(ji)載表(biao)(biao)。d、購書(shu)情(qing)況登(deng)記(ji)(ji)表(biao)(biao)。e、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)修(xiu)(xiu)補(bu)。f、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)注(zhu)銷，剔除(chu)登(deng)記(ji)(ji)表(biao)(biao)。g、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)室學(xue)生(sheng)服(fu)務隊(dui)工(gong)(gong)作(zuo)情(qing)況記(ji)(ji)錄表(biao)(biao)。h、教(jiao)師借閱書(shu)刊登(deng)記(ji)(ji)表(biao)(biao)。i、學(xue)生(sheng)閱覽(lan)，借書(shu)統計表(biao)(biao)。

　　2、開展(zhan)“我能行，我真棒”的(de)(de)活動。(1)對學生的(de)(de)借還書(shu)采取(qu)“隨(sui)借隨(sui)還”的(de)(de)方法，但(dan)要求每位同學借兩(liang)次書(shu)后(hou)，必須完成(cheng)一篇“讀(du)書(shu)筆記(ji)(ji)”，并要求學生結合自己的(de)(de)實際行動，具體地寫好讀(du)后(hou)感。月(yue)底，班(ban)主任們把這些讀(du)書(shu)筆記(ji)(ji)品(pin)味刪選，評出(chu)獲獎者。(2)根據(ju)各(ge)班(ban)到閱(yue)覽室進行閱(yue)覽的(de)(de)編排順序進行閱(yue)覽，鼓(gu)勵學生記(ji)(ji)錄所(suo)看到的(de)(de)優美句段，及時(shi)定下讀(du)后(hou)感想，月(yue)底教(jiao)師行批(pi)閱(yue)，選拔(ba)出(chu)優勝者。(3)期末(mo)舉行一次征(zheng)文競賽，圍(wei)繞一定的(de)(de)主題，要求三至六年級(ji)的(de)(de)每位學生都參(can)加。(4)每月(yue)召開圖書(shu)管理員(yuan)會議，評比優秀管理員(yuan)。

　　3、繼續建立(li)班(ban)(ban)(ban)級圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角，拓展(zhan)校(xiao)園圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)室空間。(1)在每班(ban)(ban)(ban)建立(li)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角，充(chong)實(shi)學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)資(zi)料的流(liu)通(tong)率，擴大學生(sheng)(sheng)的閱覽(lan)范圍(wei)，方便學生(sheng)(sheng)隨(sui)時閱覽(lan)，這是校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)室的延(yan)伸和拓展(zhan)。(2)定期與同軌班(ban)(ban)(ban)交(jiao)換圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)。(3)鼓勵各班(ban)(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)向圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角捐(juan)贈思(si)想性，科學性和趣味性結合(he)的圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)，充(chong)實(shi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角容量。

　　三、實施措施：

　　1、做到(dao)期初有計劃，期末有總結，各項工(gong)作(zuo)按(an)上級要求和學(xue)生需要去做。使我校(xiao)圖書(shu)工(gong)作(zuo)再(zai)創佳績。

　　2、圖(tu)書閱覽室的各(ge)項工作(zuo)與活動情(qing)況向全體師生(sheng)敞開，接受教師和(he)學生(sheng)的監督，認(ren)真聽(ting)取(qu)他們的意見(jian)和(he)建議。

　　3、各項活動的開展做到(dao)有始有終，有條不紊，活動結果(guo)及時公布，對優勝者大(da)力表揚。

　　4、不斷總結反思，克服以前的不足，學習他校圖書室的管理經驗，以完善自我。在現代社會高科技的進程中，不少學習形式已被淘汰，然而圖書室始終是人類學習需求的供應源泉。小學圖書室，只要掌握現代化和管理技術，只要符號學生的成長規律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書室在本學期發揮出更大的作用，滿足教師和學生的需求。

圖書室個人工作計劃3

　　一、指導思想：

　　依據學(xue)(xue)校本學(xue)(xue)期工(gong)作計劃中(zhong)提出的“辦學(xue)(xue)條(tiao)件現(xian)代化、學(xue)(xue)校管理智慧化、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作特色(se)化、學(xue)(xue)生素質綜(zong)合化”的奮(fen)斗(dou)目(mu)標，我們(men)圖(tu)書(shu)室將緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)校中(zhong)心工(gong)作，扎實、創新開展工(gong)作，不斷提高圖(tu)書(shu)室的育人功能(neng)，充分發(fa)揮(hui)圖(tu)書(shu)室在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研和實施素質教(jiao)(jiao)育中(zhong)的作用(yong)，提高圖(tu)書(shu)資源的使用(yong)價值。

　　二、工作目標：

　　“充分發揮圖(tu)書(shu)室職能，努力打造書(shu)香校園”，進一步科學(xue)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)管理(li)圖(tu)書(shu)室工作。主動與(yu)師生(sheng)溝(gou)通，積極協助教育教學(xue)和教科研，定期為(wei)師生(sheng)推薦書(shu)目(mu)，協助學(xue)校舉(ju)辦讀書(shu)經驗交(jiao)流(liu)會，使(shi)閱(yue)讀成為(wei)師生(sheng)日常生(sheng)活中不(bu)可分割的一部分。協助學(xue)校深入(ru)開展(zhan)班級圖(tu)書(shu)角建設活動。創(chuang)新工作，引導學(xue)生(sheng)借(jie)(jie)閱(yue)，使(shi)生(sheng)均借(jie)(jie)閱(yue)量有突破。

　　三、工作重點：

　　1、做好個(ge)人借(jie)(jie)閱和(he)班級(ji)集體借(jie)(jie)閱工作(zuo)，生均(jun)借(jie)(jie)閱量達(da)標。

　　2、征求師生意見，有(you)計劃、有(you)針對性采購新書(shu)，增加藏書(shu)量，使(shi)生均藏書(shu)量達到一(yi)類標準。

　　3、及時做好新書驗(yan)收、編目(mu)、上(shang)架工作。

　　4、完(wan)善原有圖書的歸(gui)類(lei)工作，逐(zhu)步整改(gai)不(bu)足(zu)之處。

　　5、及時推(tui)薦好書，做好導讀工作，編好《書香一中》等小(xiao)報。

　　6、上傳好各(ge)(ge)項統(tong)計(ji)材料，及時(shi)更(geng)新裝(zhuang)備網數據，收集、整理好各(ge)(ge)種資(zi)料。

　　7、協助(zhu)做(zuo)好讀書(shu)征文等(deng)活動。

　　8、協助做好學生文明習(xi)慣(guan)養成(cheng)工(gong)作，培養學生良好的借閱、讀書習(xi)慣(guan)。

　　四、具體工作：

　　（一(yi)）強(qiang)化意(yi)識(shi)，提升(sheng)品質

　　進一步學習，強化職(zhi)責意識(shi)，崗(gang)位意識(shi)，不把自己當閑人(ren)看(kan)，當配角(jiao)看(kan)，勇(yong)于與教(jiao)學人(ren)員(yuan)比(bi)貢獻，比(bi)業績。提高工(gong)作(zuo)(zuo)的.品位意識(shi)，克服(fu)工(gong)作(zuo)(zuo)上說得過去、差不多的不求進取(qu)思想和(he)作(zuo)(zuo)風，克服(fu)工(gong)作(zuo)(zuo)上低(di)標準，無(wu)要求的工(gong)作(zuo)(zuo)狀(zhuang)態，要發揚掃(sao)地也(ye)要掃(sao)出精(jing)彩，沖廁也(ye)要沖出漂亮(liang)的精(jing)神(shen)。落(luo)實崗(gang)位職(zhi)責和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)內容，做到管理和(he)服(fu)務無(wu)盲(mang)點、無(wu)空白。增(zeng)強做好工(gong)作(zuo)(zuo)的緊迫感和(he)主動性。

　　（二）規范管理(li)，提高標準

　　1、加強政(zheng)治學習和業務學習，使業務素質不(bu)斷提高。積極參(can)加主管部門組(zu)織(zhi)的培訓，達(da)到專業要求(qiu)。

　　2、根據教育現代化提升工程(cheng)的要求，進一步完(wan)善圖書編(bian)目、入庫(ku)、上架、歸類、借閱等(deng)工作。

　　3、按新版《中圖(tu)法》要(yao)求(qiu)，重(zhong)點做好對上(shang)(shang)架圖(tu)書(shu)(shu)的分(fen)類整理工作(zuo)，便于師生(sheng)借(jie)閱。本學期(qi)將在上(shang)(shang)學期(qi)書(shu)(shu)架整理的基礎上(shang)(shang)，進一(yi)步整合、歸類圖(tu)書(shu)(shu)，使上(shang)(shang)架圖(tu)書(shu)(shu)規范、達標，便于借(jie)閱。

　　4、做好新進圖書(shu)的編目(mu)、入庫工(gong)作，做好新書(shu)薦讀工(gong)作。

　　5、按教(jiao)育裝備(bei)管理系(xi)統(tong)的要求，做好上(shang)傳(chuan)(chuan)工(gong)作，及時上(shang)傳(chuan)(chuan)、更新各種數據(ju)。

　　6、做(zuo)好環(huan)境衛生工作(zuo)(zuo)，做(zuo)好防(fang)(fang)塵、防(fang)(fang)潮、防(fang)(fang)蟲、防(fang)(fang)火等(deng)工作(zuo)(zuo)。美化(hua)環(huan)境，營造書香氛圍，使圖書室真(zhen)正成為學校的窗口。

　　（三）創(chuang)新工作，認真服(fu)務

　　1、采取多種形式增加借(jie)(jie)(jie)閱(yue)量(liang)。除(chu)對教師和學(xue)生(sheng)全(quan)天候(hou)外(wai)借(jie)(jie)(jie)外(wai)，本學(xue)期調整學(xue)生(sheng)借(jie)(jie)(jie)書(shu)(shu)，增加借(jie)(jie)(jie)閱(yue)量(liang)，做(zuo)到以(yi)班級為單位集體借(jie)(jie)(jie)閱(yue)和學(xue)生(sheng)個人借(jie)(jie)(jie)閱(yue)結(jie)合，班級集中借(jie)(jie)(jie)閱(yue)與學(xue)生(sheng)全(quan)天候(hou)借(jie)(jie)(jie)閱(yue)結(jie)合，保證(zheng)讓學(xue)生(sheng)能借(jie)(jie)(jie)上書(shu)(shu)、看(kan)好書(shu)(shu)。

　　2、及時統計、上傳每(mei)周(zhou)借閱情況，與班主任(ren)、語文老師配合(he)，讓學生多借書，多看(kan)書。

　　3、培訓各班圖書(shu)管理員，配(pei)合(he)班級做好圖書(shu)角創建(jian)工作(zuo)。

　　（四(si)）加(jia)強指(zhi)導，開展活動(dong)

　　1、對學生進行文明(ming)習慣養成教(jiao)育，做到愛護(hu)圖書(shu)、文明(ming)借閱(yue)，不亂翻亂放。

　　2、對學生進行圖書知(zhi)識的教育和閱(yue)讀方法的指導(dao)。

　　3、經常宣傳好書(shu)(shu)，新書(shu)(shu)，向(xiang)學生(sheng)推薦(jian)(jian)有于他(ta)們身心健康的書(shu)(shu)刊。每月編(bian)寫(xie)《書(shu)(shu)香一中》小報，及時通報館藏(zang)信息，向(xiang)師生(sheng)推薦(jian)(jian)圖書(shu)(shu)，指導學生(sheng)閱讀，

　　4、配合學(xue)校(xiao)和語文(wen)(wen)教(jiao)研(yan)組，開(kai)展一系列的讀(du)書(shu)(shu)活動，向學(xue)生推薦適合他們閱讀(du)的讀(du)物，開(kai)展閱讀(du)競賽、征文(wen)(wen)比(bi)賽，使(shi)他們能做(zuo)到(dao)讀(du)寫(xie)結(jie)合，學(xue)活語文(wen)(wen)。重點協助學(xue)校(xiao)做(zuo)好關工委的讀(du)書(shu)(shu)征文(wen)(wen)活動和江(jiang)蘇省(sheng)網絡讀(du)書(shu)(shu)活動。

圖書室個人工作計劃4

　　校圖(tu)(tu)書室(shi)的(de)(de)主要功(gong)能是為(wei)教師的(de)(de)教學和學生的(de)(de)學習服務的(de)(de)，為(wei)了更好的(de)(de)發揮(hui)圖(tu)(tu)書室(shi)的(de)(de)服務功(gong)能，使(shi)圖(tu)(tu)書室(shi)成為(wei)教師教學、學生學習的(de)(de)好幫手，特制定如(ru)下計劃：

　　一、圖書室的日常管理工作

　　1、為了提(ti)高圖書(shu)(shu)的流(liu)通率，在開學初及(ji)時制(zhi)定出(chu)圖書(shu)(shu)借閱輪流(liu)表，方便(bian)大家(jia)的借閱。一(yi)、二年(nian)級每周一(yi)、三下(xia)午定期在閱覽(lan)室閱覽(lan)，三到六年(nian)級每隔一(yi)周借閱一(yi)次。

　　2、向學(xue)(xue)生(sheng)宣傳(chuan)借(jie)閱(yue)(yue)制(zhi)(zhi)度、閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)制(zhi)(zhi)度針對上(shang)學(xue)(xue)期有的學(xue)(xue)生(sheng)借(jie)閱(yue)(yue)圖(tu)書(shu)(shu)逾期未還、損(sun)壞圖(tu)書(shu)(shu)的現象，本(ben)學(xue)(xue)期希望(wang)各班(ban)班(ban)主任利用晨會的時間，向學(xue)(xue)生(sheng)宣傳(chuan)借(jie)閱(yue)(yue)制(zhi)(zhi)度，告訴學(xue)(xue)生(sheng)借(jie)的圖(tu)書(shu)(shu)應及(ji)時歸還，丟(diu)失的圖(tu)書(shu)(shu)要照(zhao)價賠(pei)償，損(sun)壞的圖(tu)書(shu)(shu)要修補好。在閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)室讀書(shu)(shu)時，要保(bao)持安靜，不得大聲喧嘩，閱(yue)(yue)后要及(ji)時將圖(tu)書(shu)(shu)放回原位，將桌椅排(pai)放整(zheng)齊(qi)，保(bao)持閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)室的干(gan)凈、整(zheng)齊(qi)。針對圖(tu)書(shu)(shu)丟(diu)失、不按(an)時歸還這一現象，建議扣(kou)除一次(ci)三項競賽的優(you)勝獎。

　　3、定(ding)期召(zhao)開圖書管理(li)(li)員(yuan)會議，培養他們的(de)(de)(de)管理(li)(li)能力 圖書的(de)(de)(de)'借(jie)閱(yue)是一項繁(fan)雜的(de)(de)(de)工作(zuo)，只靠(kao)老師的(de)(de)(de)有限精力是很難做(zuo)好的(de)(de)(de)，這時(shi)就應該發揮圖書管理(li)(li)員(yuan)的(de)(de)(de)職能，讓(rang)他們真正成為老師的(de)(de)(de)好幫手、小(xiao)助手。針對圖書借(jie)閱(yue)中(zhong)存在的(de)(de)(de)一些問題(ti)，在本學期我將定(ding)期召(zhao)開圖書管理(li)(li)員(yuan)會議，告(gao)訴他們如何處理(li)(li)這些存在的(de)(de)(de)問題(ti)，培養他們的(de)(de)(de)能力。

　　4、定期(qi)(qi)組織學生修(xiu)補破損(sun)的圖(tu)書(shu)。 圖(tu)書(shu)在流通中(zhong)難免(mian)會應各種(zhong)原因而破損(sun)，針對這種(zhong)情況(kuang)，我將定期(qi)(qi)組織學生修(xiu)補破損(sun)的圖(tu)書(shu)，讓學生在修(xiu)補的過程中(zhong)懂得(de)愛惜圖(tu)書(shu)。

　　5、做好(hao)圖(tu)書的(de)(de)(de)整(zheng)理、歸(gui)類(lei)(lei)、登記工作。 隨著學校對圖(tu)書室工作的(de)(de)(de)日益重視，學校的(de)(de)(de)圖(tu)書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的(de)(de)(de)借閱，也為了避免圖(tu)書的(de)(de)(de)流失，在(zai)本(ben)學期我將進一步做好(hao)圖(tu)書的(de)(de)(de)整(zheng)理、歸(gui)類(lei)(lei)、登記工作。

　　二、定期向學生推薦優秀的兒童讀物

　　新(xin)課程標準(zhun)提倡學(xue)生必須多讀(du)(du)書、讀(du)(du)好(hao)書、好(hao)讀(du)(du)書，面對(dui)浩如煙海地書籍市(shi)場，學(xue)生該(gai)如何選擇？圖書室應為他們(men)做好(hao)導向工作(zuo)。在(zai)本學(xue)期將和語文(wen)教研組配(pei)合(he)(he)，開展(zhan)一系(xi)列的(de)讀(du)(du)書活動，向學(xue)生推薦適合(he)(he)他們(men)閱讀(du)(du)的(de)兒童讀(du)(du)物，并開展(zhan)“我(wo)與語文(wen)”閱讀(du)(du)競賽、征(zheng)文(wen)比賽。使他們(men)能做到讀(du)(du)寫(xie)結合(he)(he)，學(xue)活語文(wen)。

　　三、為教學工作做好保障

　　加(jia)強教師(shi)閱覽室(shi)建設(she)，經常巡(xun)視整理，保(bao)持室(shi)內清潔衛生，教師(shi)教學需要的(de)書籍(ji)，想辦法(fa)配備齊全。

圖書室個人工作計劃5

　　根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)認(ren)識(shi)(shi)新時期學(xue)(xue)校(xiao)對圖(tu)書(shu)(shu)館工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)新要求，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)提高對學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館重(zhong)要性(xing)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)確(que)立服務(wu)育(yu)人的(de)(de)(de)思(si)想意識(shi)(shi)，充分發揮(hui)圖(tu)書(shu)(shu)館教育(yu)性(xing)、服務(wu)性(xing)、學(xue)(xue)術性(xing)功能，提高圖(tu)書(shu)(shu)資源的(de)(de)(de)使用價值，使圖(tu)書(shu)(shu)館的(de)(de)(de)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進一(yi)(yi)步(bu)(bu)科學(xue)(xue)化、規范(fan)化。為學(xue)(xue)校(xiao)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展作(zuo)(zuo)出(chu)圖(tu)書(shu)(shu)館應有(you)的(de)(de)(de)貢獻。

　　一、認真學習科學管理

　　1、加強學(xue)習(xi)，提高素質(zhi)。加強圖書館工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)政治學(xue)習(xi)和(he)業(ye)務(wu)(wu)學(xue)習(xi)，進(jin)一(yi)步提高工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)政治思(si)想素質(zhi)和(he)業(ye)務(wu)(wu)素質(zhi)。本學(xue)期(qi)根(gen)據(ju)學(xue)校的(de)要(yao)求(qiu)進(jin)一(yi)步認真學(xue)習(xi)，認清形(xing)勢，端正思(si)想。要(yao)認真學(xue)習(xi)《中小學(xue)圖書館（室）規(gui)程》和(he)各類(lei)業(ye)務(wu)(wu)書籍，確保圖書館工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)業(ye)務(wu)(wu)素質(zhi)的(de)不斷提高。

　　2、加快(kuai)建(jian)設，提高(gao)標(biao)準。進(jin)一(yi)步推(tui)進(jin)學校圖(tu)書館(guan)現代化(hua)的'進(jin)程，進(jin)一(yi)步加快(kuai)圖(tu)書館(guan)現代化(hua)設施的完善。提高(gao)管(guan)理(li)效(xiao)率和使用效(xiao)率；圖(tu)書管(guan)理(li)系統要更(geng)新完善設施，保證使用中萬(wan)無一(yi)失；閱(yue)覽(lan)室(shi)要豐富內容，經常開(kai)放(fang)，為(wei)師(shi)生服(fu)務(wu)。

　　二規范借閱，認真服務。

　　采取多(duo)種形式對教師(shi)和學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)外借(jie)(jie)、閱(yue)覽(lan)、宣傳推薦工作。要迅速做好新生(sheng)、新教師(shi)的(de)(de)登記發證(zheng)工作，以便讓師(shi)生(sheng)能及時(shi)(shi)借(jie)(jie)閱(yue)；同時(shi)(shi)本學(xue)期調整學(xue)生(sheng)借(jie)(jie)還(huan)書(shu)的(de)(de)周期，增加借(jie)(jie)閱(yue)量，保(bao)證(zheng)讓學(xue)生(sheng)能看上(shang)書(shu)，看好書(shu)。師(shi)生(sheng)閱(yue)覽(lan)室的(de)(de)開(kai)放確保(bao)定時(shi)(shi)準時(shi)(shi)。

　　三、積極教育，加強指導。

　　要建立(li)固定的(de)(de)(de)宣傳陣地，組織形式(shi)多樣的(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)活動，對學(xue)生進行(xing)文獻知(zhi)(zhi)識和圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)教(jiao)育；對學(xue)生進行(xing)課外(wai)閱讀的(de)(de)(de)指(zhi)導，包括閱讀內(nei)容、讀書(shu)(shu)方(fang)法、讀書(shu)(shu)衛(wei)生知(zhi)(zhi)識等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)指(zhi)導。要經常宣傳好書(shu)(shu)、新書(shu)(shu)，向學(xue)生推薦有益于(yu)他們身心健康的(de)(de)(de)書(shu)(shu)刊。充分發揮圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)教(jiao)育指(zhi)導功能，加強(qiang)教(jiao)育指(zhi)導。

　　四、提升圖書館各項業務工作管理

　　1、滿足師生需求，熱情(qing)為師生服務。

　　2、完善排架，更(geng)新導(dao)引標識。

　　3、在圖書館硬環(huan)境建設取得極大改觀基礎上加強軟環(huan)境建設。

　　4、充分借助計算機技術(shu)和圖書(shu)館管理軟(ruan)件，提(ti)升圖書(shu)館各(ge)項業務工作(zuo)管理。

　　圖書館(guan)利用完備的現代化(hua)設施和(he)信(xin)息(xi)(xi)技術手段，為師生提供課題研(yan)究資料檢(jian)索。堅持(chi)經(jing)常更新圖書館(guan)網葉，建立信(xin)息(xi)(xi)服務臺發布信(xin)息(xi)(xi)。

　　學(xue)校圖書館是(shi)利用書刊資料傳播科學(xue)文化知識(shi)，培養有(you)創新精神和獨立見解人才(cai)的知識(shi)寶庫。本學(xue)期開始，圖書館的。管理者將以良好(hao)的心態，積極(ji)的工作態度，主(zhu)動服務(wu)的精神做好(hao)圖書館工作。

　　拓展閱讀

　　說明：以下(xia)內(nei)容(rong)為(wei)本(ben)(ben)文主關(guan)鍵詞的(de)百科內(nei)容(rong)，一(yi)詞可能(neng)多意，僅作(zuo)為(wei)參考閱讀內(nei)容(rong)，下(xia)載的(de)文檔不包含此內(nei)容(rong)。每(mei)個關(guan)鍵詞后面會隨(sui)機(ji)推薦一(yi)個搜索引擎工具，方便用戶從(cong)多個垂直領域了解更多與本(ben)(ben)文相(xiang)似的(de)內(nei)容(rong)。

　　1、圖(tu)書(shu)室(shi)：圖(tu)書(shu)室(shi)，漢語(yu)詞語(yu)，讀作(zuo)“túshūshì”，指保管(guan)或(huo)管(guan)理藏(zang)圖(tu)書(shu)的(de)(de)房(fang)子(zi)。對人(ren)讀書(shu)方面有(you)益處。túshūshì保管(guan)或(huo)管(guan)理藏(zang)圖(tu)書(shu)的(de)(de)一(yi)間(jian)房(fang)子(zi)或(huo)幾間(jian)房(fang)子(zi)。圖(tu)書(shu)室(shi)（4張）在學(xue)校，圖(tu)書(shu)室(shi)是學(xue)生學(xue)習的(de)(de)第二課堂(tang)，是對學(xue)生進(jin)行素質教(jiao)育的(de)(de)重要(yao)陣地，是開闊(kuo)學(xue)生視野，陶冶情操，培養(yang)審美情趣，獲取(qu)知(zhi)識的(de)(de)有(you)效途徑(jing)，是他們(men)成長、成才的(de)(de)基地。它為學(xue)生提供了豐盛的(de)(de)精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)(hua)大餐(can)，塑造了一(yi)個(ge)良好的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)環境(jing)，用一(yi)種潛移(yi)默化(hua)(hua)的(de)(de)方式(shi)給予學(xue)生文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)熏陶，發揮對學(xue)生的(de)(de)教(jiao)育功(gong)能。

　　2、圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)：圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)，是搜集、整(zheng)理、收(shou)藏圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)資料以供(gong)人閱覽、參考的(de)(de)機構，早(zao)(zao)在公(gong)元前3000年(nian)就出現(xian)了(le)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)，圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)有保(bao)存(cun)人類文(wen)化遺(yi)(yi)產、開發(fa)信息資源、參與(yu)社會(hui)教(jiao)育等職能。圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)是社會(hui)記(ji)(ji)憶（通(tong)常表現(xian)為書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)面記(ji)(ji)錄信息）的(de)(de)外存(cun)和選擇傳遞機制(zhi)。換句(ju)話說，圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)是社會(hui)知識(shi)、信息、文(wen)化的(de)(de)記(ji)(ji)憶裝(zhuang)置(zhi)、擴散裝(zhuang)置(zhi)。早(zao)(zao)在公(gong)元前3000年(nian)時，巴比(bi)倫(lun)的(de)(de)神廟(miao)中就收(shou)藏有刻在膠(jiao)泥板上(shang)(shang)的(de)(de)各類記(ji)(ji)載。最(zui)(zui)早(zao)(zao)的(de)(de)藏書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)地點是希臘(la)神廟(miao)的(de)(de)藏書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)之(zhi)所(suo)和附屬于(yu)(yu)希臘(la)哲學書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院（公(gong)元前4世紀）的(de)(de)藏書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)之(zhi)所(suo)。最(zui)(zui)早(zao)(zao)的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)——根據考古(gu)學家(jia)的(de)(de)發(fa)掘(jue)成果，我們已(yi)知世界(jie)上(shang)(shang)最(zui)(zui)早(zao)(zao)的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)是美(mei)索不達米(mi)亞(ya)平原的(de)(de)尼(ni)(ni)尼(ni)(ni)微(wei)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)（亞(ya)述(shu)帝國的(de)(de)國王亞(ya)述(shu)巴尼(ni)(ni)拔(ba)建立，所(suo)以又稱亞(ya)述(shu)巴尼(ni)(ni)拔(ba)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)）。這是現(xian)今(jin)已(yi)發(fa)掘(jue)的(de)(de)古(gu)文(wen)明遺(yi)(yi)址中保(bao)存(cun)最(zui)(zui)完(wan)整(zheng)、規模最(zui)(zui)宏大(da)(da)、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍最(zui)(zui)齊全的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)。在時間上(shang)(shang)要比(bi)埃及(ji)著名的(de)(de)亞(ya)歷(li)山大(da)(da)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)（古(gu)代最(zui)(zui)大(da)(da)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)）早(zao)(zao)400多年(nian)，而且由于(yu)(yu)泥版圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)特殊性(xing)，沒有像亞(ya)歷(li)山大(da)(da)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)一樣毀于(yu)(yu)戰(zhan)火，大(da)(da)部分都保(bao)存(cun)了(le)下(xia)來。我國的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)歷(li)史悠(you)久。

【圖書室個(ge)人工作(zuo)計劃】相(xiang)關文(wen)章：

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