中學教研工作計劃(15篇)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的中學教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

中學教研工作計劃1

　　實施科研興教、科研興校戰略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質量，根據學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。

　　一、基本思路：

　　1、積極引發教職工的科研意識，爭取組組有課題，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。

　　2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。

　　3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的'研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

　　4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結、不斷提高自身的業務素質和業務能力。

　　5、強化中小學畢業年級師生質量意識。全程跟綜中學的月考和質量分析工作，加強小學部畢業年級的橫向聯系和信息引進工作。

　　二、本學期工作安排：

　　總體工作：各學科綜合實踐活動探討。擬定并執行各學科教學工作常規。

　　9 月份：

　　1、教研組長會議，各學科參加市教育主管部門的教研工作會議，反饋會議精神;

　　2、制定教研組工作計劃。

　　10月份：

　　1、以青年教師為主體的“送教下鄉”活動。

　　2、小學部的語、數學科市區觀摩聽課活動。

　　3、各局級課題進展情況檢查。

　　11~12月份：

　　以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動

　　1、學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”。

　　2、青年教師上好崗位成材的“練兵課”。

　　3、教研組其他教師每學期至少上一節相互交流的“研討課”。

　　4、到外比賽的教師先在學校上一節“預備課”。

　　5、比賽獲獎回校上一節“匯報課”。

　　6、每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節專題“探討課”。

　　7、全校每學期向全市或結對農村學校推出兩至三節“觀摩課”。

　　元月份：

　　教研組工作總結。

　　2月份：

　　學校教科研工作總結。教科研獎勵統計發放。

中學教研工作計劃2

　　本學年中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規管理為重點，根據新形勢發展，有所充實、有所創新地開展工作。

　　一、服務基層學校，指導教育教學。

　　1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。

　　要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學案例的示范作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。

　　2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。

　　參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用；在此基礎上，開好寧德市校本培訓現場會。

　　二、開展校本研修，提高業務水平。

　　3、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。

　　教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計劃。充分利用專業報刊雜志資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。

　　4、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。

　　繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。

　　5、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的機會。

　　努力創造條件，特別要用好福建省教師繼續教育網絡平臺、福建師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的'學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。

　　三、開展教育實驗研究，提升科研素質。

　　6、《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗。

　　繼續組織課題組成員參加中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯系，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用與傳播工作，發揮課題研究與實際應用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。

　　7、加強校本課題的實驗研究與管理。

　　繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。

　　四、繼續關注課程改革，和課改實驗。

　　8、教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室博客，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。

　　五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。

　　9、引領和幫助恢復各學科教研會活動。

　　學科教研會活動是教師專業成長的重要平臺，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。

　　10、學生學科競賽。

　　在寧德市教育局和教育學會的規范組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好初中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。

　　11、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。

　　12、教師案例課題征文。繼續組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。

中學教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為核心，創新課堂教學模式，提高教學效率，加強教師隊伍建設，規范教學行為，加強教育教學研究，努力探索適合我校實際的教學工作新思路和新方法，切實提高教師專業素質，全面提高教育質量。

　　二、主要工作

　　1、規范教學管理，全面提高教學質量。

　　（1）認真執行課程計劃，開足開全開好每門課，從課程目標、結構、方法、時間等方面加強管理。教師不得私自調課、占課缺課，對違反規定的要批評。

　　（2）狠抓常規教學的落實。圍繞提高課堂教學有效性，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。開學初要制定好計劃，做好教學管理的落實和督查，加強平時教學情況的備課、上課、作業、輔導等檢查。

　　（3）加強備課組建設，利用集體智慧向課堂教學要質量。以各科備課組活動為載體，發揮集體備課的作用，備課要重點圍繞課堂學習目標，注重主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。集體備課必須建立在每個人精心備課的基礎上，人人有準備的參與，堅持個人領悟，集體研討，剖析課標，重組資源，實現教學效果最大化。

　　2、加強教研管理，深入開展課題研究。

　　①加強課題實驗過程的管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題實驗研究為內容的教研活動。今年是我校參與省級課題《新課程有效教學實驗》的第一年，要按照“研制目標——診斷問題——改進措施——評價成效”的有效教學實驗程序進行實驗。各課題組長及成員要對照教學有效性的標準，針對所教學科存在問題，開展行動研究，探索解決問題的辦法和策略，著手收集、整理并分析已有的資料，積累案例，創造經驗，要適當地進行階段性總結，及時調整和改進教學策略。

　　②課題組要定期召開研討會，交流經驗，了解進展情況。課題組長要檢查方案的執行情況，概括反饋意見，及時調整研究方向，處理研究過程中出現的新問題，以保證課題研究的.順利進行。

　　③注重課題研究的檔案資料建設工作。要把課題研究過程中的心得體會、經驗教訓、方法效果、典型個例、會議記錄、調查測試數據、電教軟件、研究小結、階段總結、研究論文等經整理后，進行歸檔。

　　3、發揮網絡的資源優勢，開展網絡教研活動。

　　各學科組要充分利用海南省教育研究培訓院的網頁和教師成長博客平臺，積極參與網絡研討活動，提高教研效率，不斷提高教研工作水平，促進教師專業成長，提高課堂教學水平。

　　4、加強教師隊伍建設。

　　外樹形象，內強素質，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新理念指導教學行為。要結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。同時也要努力為青年教師創造學習機會，為他們搭橋拜師，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。鼓勵并督促教師注重理論學習，認真做好摘抄，并加強校內教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于10節。積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各學科論文、案例、優質課等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　5、加強學生的學法指導，培養學生良好的學習習慣。要遵循自覺性、主動性、獨立性的學習原則，加強學生的方法指導，使學生形成多讀書抓基礎，勤思考重理解，溫故而知新的學習習慣。

　　三、活動安排

　　九月份：

　　①編制課程表，制定各項計劃。

　　②領導、科組長深入課堂，了解新任課老師教學情況。

　　③召開課題實驗組會議，促使課題實驗穩步推進。

　　④各科組召開會議，探討新課程實施中的熱點、難點、疑點。

　　⑤語文組組織有效教學優秀案例評比，物色人選參加教學大賽。

　　十月份：

　　①各科組要充分利用遠程教育資源開展科組教研活動。

　　②各備課組集體課，開展優質課展示活動。

　　③組織學生報名參加全國中學生英語能力競賽。

　　④組織物理教師參加省研訓院物理中心組教研活動。

　　⑤推廣“中學語文學習方式變革”研究成果。

　　十一月份：

　　①常規教學檢查。

　　②各教師上交一篇優質課教案或教學反思。

　　③篩選并輔導學生參加全省中學生語文能力大賽。

　　④組織教師參加全縣初中物理實驗教學課錄像評比活動。

　　⑤召開課題實驗會議。

　　⑥加強教師計算機技術的培訓。

　　十二月份：

　　①輔導學生參加英語能力競賽。

　　②組織化學教師撰寫論文參加評比。

　　③組織并輔導學生參加全縣初中物理競賽。

　　④繼續開展備課組活動。

　　09年一月份：

　　①課題實驗的階段性總結

　　②課題實驗材料的歸檔。

　　③常規教學檢查。

　　④各科組寫好教研總結。

中學教研工作計劃4

　　一、教研處要加強教學常規管理，規范教師教學行為，抓好常規教研活動。

　　（1）抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少于四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。

　　（2）抓好學科優質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念；做好四月份青年教師優質課競賽活動。

　　（3）開展教學常規檢查，督促教師教學行為更加規范。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規教研活動的開展情況；將采取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；

　　（4）切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節或十五節以上的教師（XX年9月調入我校的教師和相關行政人員），本學期前十周每周必須聽課一節，其他教師必須每兩周聽課一節。全學期不少于規定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鉤。以聽課促教風、學風。

　　二、進一步加強教師培訓工作。

　　（1）以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。

　　（2）繼續做好我校《義務教育課程標準（XX年版）》和新教材培訓工作。

　　（3）積極配合縣教研室做好“國培計劃（XX）”培訓工作。

　　（4）根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。

　　三、繼續開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業務素質的提高。

　　四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。

　　五、本著“快樂學習，感受生活，全面發展”的原則，開展各種活動。

　　（1）配合學校做好大課堂活動工作；

　　（2）接合我縣“五城同創”活動，組織學生向《九江教育》、《xx教育》和《百草園》積極投稿；

　　（3）組織學生參與各級能力競賽活動；

　　六、提升教師的教科研能力。

　　（1）根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區的教研活動；

　　（2）抓好青年教師公開課的.評比工作；

　　（3）組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文；

　　（4）做好教育刊物的征訂，建設好教師閱覽室。

　　七、做好中考的復習研討。

　　（1）做好中考有關信息的收集整理并及時向相關教師傳達；

　　（2）組織初三教師對XX年中考試題的分析研究；

　　（3）派好教師參加中考研討會。

　　八、具體工作安排

　　時間

　　活動內容

　　執行人員

　　2、17．—21

　　1、制定本學期教研活動計劃，籌備下周教研組組長會，傳達縣教學教研會議精神；2、復印有關資料發放到各教研組。

　　xx

　　2．24—2．28

　　1、傳達本學期教學進度；2、教師和教研組制定教學教研計劃、備課組計劃；3、上報教研計劃到縣教研室；4、召開教研組長會，安排常規教研活動，為教研組征訂有關教研資料；5、微軟培訓和獎勵措施；6、制定二級校本培訓計劃和活動安排；7、參加縣課題展示會。

　　xx和各教研組長

　　3．3—3.7

　　1、語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；3、確定先進教研組評比細則和活動方案；4、《學英語》征訂；5、參加市地理教學論文、教學設計、課件評比。

　　xx

　　3.10-14

　　1、英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、英語二級校本培訓（xx）。3、青藍工程（xx，召集人xx，檢查人xx）。4、“教學常規中的高效課堂”課題研討會。5、《永修教育》、《百草園》投稿

　　xx，課題組成員

　　3．17---21

　　1、史地集體備課公開教學（xx、xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx平，檢查xx）。3、二級校本培訓（xx）；4、中考研討會（時間、人員待定）。

　　xx

　　3.24—3、28

　　1、數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx，張春xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（xx）；4、“頌讀”課題教研；5、中考研討會（時間、人員待定）。5、第25屆“希望杯”數學競賽。

　　xx

　　3．31—4.4

　　1、理化生集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xxx、xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（xx）；4、省中考研討會（時間、人員待定）；5、全縣初中物理實驗競賽。6、教學常規檢查。

　　xx、教務教研處室人員

　　4.7---11

　　語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；3、校本培訓（xx）4、教學常規“高效課堂”課題教研；5、學生美術書法能力競賽；6、中考研討會（時間、人員待定）；7、全縣九年級化學觀摩課。

　　xx、課題組成員

　　4、14—18

　　英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、英語二級校本培訓（詹國珍）。3、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）。4、教學教研常規檢查。

　　xx，處室有關人員

　　4．28---30

　　政史地集體備課公開教學（xx主講，召集人蔣平，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）。3、二級校本培訓（xx）；4、課題資料整理；5、教研組會、《永修教育》、《百草園》投稿。6、分班級、年級舉辦讀書知識競賽活動。

　　xx

　　5.5—9

　　1、音體美集體備課和公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、二級校本培訓（xx）3、校內初三教師分學科中考研討會；4、青藍工程（xx）。5、中考信息整理；6、參加市信息技術優質課評比。

　　xx和各教研組長

　　5.12-16

　　1、數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查楊能；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（張友蓮）；4、“頌讀” 課題教研。5、制定“五四”青年教師優質課評比方案；6、初三教師復習示范公開課；7、迎接縣八年級集體備課。

　　xx、各教研組長及課題組成員

　　5．19—23

　　1、“五四”青年教師優質課評比。2、參加縣七、八年級英語集體備課活動；3、參加市地理公開教學和集體備課活動；

　　xx及評委和參賽教師

　　5．26—30

　　1、初一、初二（政史地、數學、英語）等各科學生知識競賽；2、教案作業檢查；3、各教研組整理資料（教師和學生的各項獲獎證書、活動記錄等）迎接縣局目標考評。

　　xx和部分教師

　　6.2--6

　　1、初三中考準備；2、參加縣教育局優秀教研組、備課組的資料整理。3、縣“十佳教師”中考復習課觀摩

　　xx

　　6．9--13

　　1、中考；2、教師和教研組總結；3、教學教研常規檢查。

　　xx、各教研組長

　　說明：1、教師如果不能在安排的時間內舉辦活動，請及時通知教研處并說明另行舉辦的時間；

　　2、本學期安排集體備課的教師，下學期不再安排。

　　3、沒有安排公開教學的教師，如果進行公開教學，請及時通知本教研組長。

中學教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以立德樹人為教科研工作的根本任務，切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發展核心素養為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進我區中學生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。

　　二、工作重點

　　1．推進課程改革，提升課程實施水平。

　　（1）重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源開發等的關系，基于生物課程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據學科發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的.開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。

　　（2）深入學習與研究20xx版高中生物課程標準及教材，領會課標的精神實質，圍繞生物學科核心素養培養，分析教學中的關鍵問題，探討問題解決策略。積極做好相關培訓工作。

　　（3）立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，以生物學科核心素養的培養為目標，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

　　（4）抓課題研究，深化課程改革。繼續做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作，并開展與科學思維培養研究相關的課題研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

　　（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

　　2．創新教研方式，促進教師專業發展。

　　（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，提高教研活動質量。

　　（2）積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

　　（3）積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據“xx市中小學教研組建設章程”和“xx市中小學合格、優秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題(課題)研究為教研組建設的切入點，積極創建有個性和特色的市、區先進教研組。

　　（4）推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。充分發揮區中學生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。協助做好鄉村教師培育站和教師培訓等有關工作。

　　（5）總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。

　　（6）以評促發展，組織開展20xx年初中生物教師優秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

　　3．改進課程評價，促進學生多元發展。

　　（1）在認真分析和總結20xx屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省學業水平測試（必修、選修）生物試卷和20xx屆考試說明，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。

　　（2）協助做好20xx初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內容改革的研究，即對生物學科能力表現的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。協助做好義務教育階段學業質量監測與評估的相關工作。

　　（3）根據全國競賽委員會、省科協有關規定，組織高中學生參加20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。

　　三、主要活動安排：

　　二、三月份

　　1.根據教師發展中心統一安排，做好高三生物復習教學的第二輪專題調研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學科考試說明的基礎上，探討高三生物專題復習的方法與策略，增強復習的針對性與實效性。

　　2.高三“一模”考試閱卷、分析與研討。

　　3.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。

　　4.組織參加xx市20xx屆高三生物復習教學第二次研討活動。

　　四月份

　　1.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。

　　2.組織開展20xx年xx區高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

　　3.推薦教師代表參加20xx年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

　　4.組織開展20xx年xx區初中生物教師優秀課評比及培訓活動。

　　5.高三生物復習教學專題研討。

　　五月份

　　1.高三“二模”考試閱卷、分析與研討。

　　2.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。

　　3.推薦教師代表參加20xx年xx市初中生物教師優秀課評比及培訓活動。

　　4.高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。

　　六月份

　　1.協助做好初中生物結業會考和初中實驗考查等有關工作。

　　2.初中生物課堂教學專題研討活動。

　　3.組織參加xx市名師工作室專項研討活動。

中學教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作

　　1、按一級達標校要求，規范學習制度，強化理論學習

　　抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教研室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

　　我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的.參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教研室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。

　　2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題

　　課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關部門和教育教學骨干，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學校大部分教師，有利于教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。

　　3、積極參加培訓，壯大科研隊伍

　　本學期，學校教研室將把培訓重點放在教研組長和各級骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。

　　在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨干、帶頭人涌現。

　　4、寫作形成習慣，提升論文質量

　　本學期，學校教研室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

　　(1)利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。

　　(2)教研室將經常性地組織、鼓勵教師向市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，繼續對教科研論文在CN刊物（不含增刊和副刊）中發表給予適當的獎勵，激發教師參與教育科研的熱情。

　　5、規范教科研管理，運用評估激勵機制

　　根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

中學教研工作計劃7

　　根據學校新學期工作思路，教研處的工作任務是構建教學質量保障體系，落實校本教研常規管理，開展新課程教學研究，努力促進教育教學質量的提高。圍繞這一工作中心，教研處將從完善內部管理職能，完善部門管理制度，完善教師教學科研評估方案等方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，促進教育教學質量的提高。

　　（一）制度建設

　　“服務于教育教學，促進教師的專業發展，促進教學質量的提高”作為教研處工作的根本任務，教研處要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能適應新課程教學的需要，適應溫州中學的教學需要。

　　教研處將不斷健全、完善教研管理制度，構建質量保障體系，使我們的課堂教學管理、校本教研活動管理、課題研究管理等能更好地促進教師和學生的發展。本學期將研究制定《溫州中學教師教學工作評價方案》；《溫州中學教研組工作考核辦法》；《溫州中學教學事故認定及處理辦法》；《溫州中學校本教研活動常規要求》等。通過制度約束教育教學行為規范，并最大調動教師工作的積極性和能動性，有效促進教育教學質量的提高。

　　（二）校本教研

　　落實校本教研常規管理，是在執行教育主管部門和學校制定的各類教學規范和要求之一。教研處將通過校本教研活動的開展，努力為教師營造一個有序的、合作的、積極的、做學問、做教學、做研究的育人環境，充分發揮他們的智慧和才能。

　　1、校本教研理念

　　校本教研強調學校是教學研究的基地，以促進每個學生的發展為宗旨，以實施新課程方案過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。

　　2、校本教研任務

　　在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉化為生動實踐并產生積極成果。把教師從單純的課程被動執行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發者、創生者。創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和校本課程建設與管理能力。

　　3、校本教研時間：每單周一校本教研一次（備課組長負責），每次不少于1小時。本學期要自行安排兩次教研組活動（教研組長負責）。

　　4、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、教學指導、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研形式，并通過教學回報課、教學展示課、為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動以“問題——籌劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　（三）課題管理

　　以“新課程的課堂教學方式、新高考實行的方案、新課程下的學生綜合素質評價”作為本學期教育科研的重點工作，推進已立項課題的研究。繼續引導教師把日常教育教學工作中的具體問題轉化為研究課題，以期不斷提高教育教學工作的質量與效益。負責對學校課題規劃、課題申報、課題設計的指導咨詢、課題過程管理、課題結題及成果報告等系列工作，以及通過課題評比，科研成果展示，科研成果匯編，成果報告會等多種形式，推進學校教科研活動的開展。具體工作：

　　1、著手“省重點課題”的結題工作。

　　2、組織“相關項目”研究中心，開展項目實效性研究。

　　3、組織并開展省市立項課題20xx年結題工作，編印課題研究成果集；

　　（四）評價考核

　　本學期將通過對教師教、學、研等活動過程與結果的客觀評價，引導廣大教師建立健全的管理體制，加強對學校教育的物化資源、人力資源、文化資源的整合，以科學、民主、和諧的管理文化引領學校發展，為學生的發展創造良好的環境和條件。具體工作：

　　1、做好教師教學業務的考核工作；

　　2、做好校本教研評估工作；

　　3、做好教師個人教學科研業務的檔案工作；

　　（五）學科競賽

　　理科實驗班開辦已經多年，我們在取得成績的同時，也有一些教訓。如何在高校自主招生不斷擴大的背景下，根據我校生源、師資的實際，進一步辦好理科實驗班，在此基礎上使學科競賽獲得更好成績，這是我們這學期要思考的問題。具體工作：

　　1、修改選拔初中優秀畢業生進入理科實驗班的辦法。

　　2、進一步加強理科實驗班競賽輔導過程的管理。

　　3、進一步抓好學科競賽教練員隊伍的建設。

　　4、重新構建新課程體制下的學科競賽質量保障體系。要從高一新生的暑期輔導、選科分班、正常教學、課程安排等管理入手，細化、優化、規范化的進行科學安排，直至讓每一個選拔上來的'優秀學生找準自己的方向，規劃自己的學業，發揮他們的特長，促使他們成才。

　　（六）考試研究

　　督促教研組、備課組認真組織學習《浙江省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》及《學科教學參考書》的教學要求；加強對年級段教學與考試研究，新課程的高三復習要圍繞《省、市教育行政部門下發的高三復習指導精神》和浙江省考試研究院編發的《20xx年普通高校招生考試說明》；指導高三備課組組織學科教師研究選修ⅠB內容復習教學策略和方法，提高高三復習教學的有效性、針對性。

　　（七）課程建設

　　做好各類選修課、活動課的研究，完善學校課程建設，促進學生和諧、全面地發展。本學期繼續對學校規劃的校本課程體系進行修改，落實校本課程的選修管理，繼續開發出適合學生的校本課程。從課程立項、課程綱要審核，課程修選，課程講義，課程評價再到學分管理等分步研究，逐步完善學校的課程體系，建立健全適合學生需要的校本課程。

　　繼續加強對研究性學習課程的指導。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。

　　（八）其它工作

　　1、進一步辦好“溫中大講堂，邀請校友中的專家學者和校內師生開辦學術講座，拓寬學生的知識視野，創建優秀的校園文化。

　　2、組織編輯校刊《籀園》，搜集并及時獲取教學相關信息，為教師的教學做好服務。

中學教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　這學期，我科室將在區教科室和校長室的領導下，立足學校的發展，繼續走“教、學、研、訓”一體化發展之路，“以科研促質量，以質量求生存；以科研促改革，以改革求發展”為教科研整體格局，以推進XX區書法特色共同體建設為重點，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位，厚實學校文化底蘊。

　　二、工作措施

　　（一）深化校本研培，提升專業素養

　　1、增強培訓實效。按照上級要求，及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參與、認真學習，及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校園網，真正讓教師們學有所得。

　　2、抓實專業閱讀。所有市區級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續共讀教育教學專著，自讀報刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業素養。每周杏壇小語，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進行。學期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動，結合專業閱讀和教學實踐談談自己的核心素養教學觀。

　　3、提高論文質量。繼續舉行校級“XX杯”論文大賽，進行復制比檢測，復制比30%以內為合格。合格的論文學校進行評獎，一等獎獲得者將優先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志，以此激勵教師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型發展之路。

　　4、出版《XX文集》。學期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、區級一等獎論文將優先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺，進一步提高教師寫作熱情，不斷提升科研水平。

　　5、加強微課培訓。各教研組精選一些優秀微課供老師們觀看、學習，電教組進一步加強微課制作的培訓，進一步提高教師制作微課的質量。

　　（二）注重課題研究，提升研究質態

　　1、教研科研共發展。課題研究與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化，科研工作常態化”教科研一體化發展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。

　　2、課題研究規范化。繼續推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末見總結，過程有月報，研討做記錄，論文常發表。各項過程性資料及時上傳至校園網。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題研究更扎實有效，更規范精致。

　　3、開題結題及時化。本學期，我室將督促和指導相關主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規劃課題的'開題工作，以及4項區級課題的結題工作，確保順利開題或結題。

　　（三）潛心書法建設，彰顯特色魅力

　　1、提高寫字教學質量。

　　繼續開設校本課程，積極開展書法教研活動，安排優秀教師上書法指導示范課，分學段觀摩、研討，不斷提高書法指導老師的教學水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發現有無人上課或挪用者，微信群里進行公布并做好記錄，學期末按“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執行。本學期還將不定期抽查學生練字作業，政治學習時間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導。多措并舉，努力提高寫字教學質量。

　　2、提高師生書法水平。

　　繼續進行教師書法專項培訓，從書法常識到書寫技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高教師書法水平。繼續抓好書法指導老師每周練字，注重督查和反饋。將舉行“大橋小學第xx屆書法節”活動，開展師生現場書法展、師生優秀作業展、專家講學等活動，進一步提高教師的練字熱情，提高師生書法水平。

　　3、精心布置校園文化。

　　繼續征集師生優秀書法作品，精心裝裱布置學校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內涵，彰顯書法名校的特色文化。

　　4、推進書法共同體建設。

　　以《XX區小學書法特色共同體建設發展計劃》為指導，繼續加強校際交流與融合，開展深度合作，統籌推進聯盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設步伐，實現合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，分享經驗，相互學習、借鑒，促進共同提高。開展“藍青”工程，重視專家引領，促進教師素質整體提升。開展每周教師三字練習、每月一節校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠！

　　5、制定提高班考核細則。

　　精心制定3—6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責，制定各年級的教學目標、具體要求、考核標準、相應待遇等等，進一步調動提高班教師的工作積極性，培養出更多出色的“小書法家”，讓學校的書法特色更顯活力，更具水準，更有影響力！

中學教研工作計劃9

　　時間

　　活動安排

　　一月份

　　1、期末考試及評卷、質量分析。

　　2、制定20xx年度學科工作計劃。

　　3、召開教研工作年終總結會。

　　二月份

　　1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄征文及評選活動。

　　2、全面展開“創新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。

　　3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執行計劃和全年的學習內容安排。（截止3月14日）

　　三月份

　　1、 初中課改經驗交流，組織語文教師參加縣級“創新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。

　　2、組織參加州“創新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）

　　3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。

　　4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。

　　四月份

　　1、各校在校級達標的`基礎上開始申報縣級達標。

　　2、第四屆“春蕾杯”大賽。

　　3、參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇臺、西北灣、東灣）

　　五月份

　　1、各校教研組征集學生創新寫作優秀作文、教師優秀論文。

　　2、準備期末考試。

　　3、參加學校校本教研活動。

　　4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）

　　5、視導評價。（學校待定）

　　六月份

　　1、征集教師優秀論文、教學案例、課堂實錄。

　　2、認真組織期末考試、評卷、教學質量分析工作。

　　3、參與《奇臺教研》第二期的編輯工作。

　　七、八月份

　　1、本學期期末質量檢測試卷抽樣分析。

　　2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨干教師”進行考評。

　　九月份

　　1、教研組長工作例會。

　　2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。

　　3、參加學校校本教研活動。

　　4、參與《奇臺教研》第三期編輯工作。

　　十月份

中學教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質量為目標，緊緊圍繞教師發展中心的“十三五”發展規劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發展建設為抓手、以教師專業化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作，進一步提升研訓實效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動，創新研訓的工作模式，為學校發展和師生成長服務。

　　二、工作重點

　　（一）推進深化課程改革，定期開展課改階段性總結，通過課改提升辦學水平

　　1.積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫、教學設計）的調研、培訓、指導、評比工作。

　　2.加強信息技術學科建設。加強信息技術拓展課程的開發與建設，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學生接受相應層次編程教育；

　　3.繼續推進“促進有效學習”課堂變革實驗，積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結經驗，打造我校課改品牌項目。

　　4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發，構建我縣當地文化課程的結構體系。

　　（二）認真落實各類研訓項目，促進教師素養提升

　　嚴格規范落實已上報省培訓平臺的'各類研訓項目，通過項目培訓，提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發能力，學段知識的銜接能力，以及學科的骨干教師和新教師的培養，打造科學合理的名優教師梯隊，并發揮輻射引領作用。促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

　　（三）推動初中學段教學新常規的實施，規范教學行為

　　通過新常規的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規的改進為中心，以全新的視角審視課堂教學常規管理和執行過程中存在的困惑與現象，引導初中教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，提升提高教學質量。同時，以新常規促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優課”評比活動。

　　（四）發揮科研在教育教學中的基礎性作用

　　1.規范教育科研活動。強化過程管理，但導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規定；優化成果評比，倡導實踐性研究，優先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優質課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。

　　2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究，努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。

　　（五）參加初中“三小”的評比相關活動

　　參加“三小”的評比工作，提供一個讓學生展示自我，發展自我的平臺。通過設計與學生的學習、生活實際相聯系的系列活動，培養學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發學生的學習興趣，同時，發現、選拔、培養具有潛質的學生，進一步提升其創新精神與實踐能力。

中學教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　為了更好完成學校語文教學工作，高效進行課堂教學，使語文教學穩步、健康進行。

　　二、工作要點及目標

　　（1）研讀踐行新課標。

　　進一步研習課程標準，把握語文課程性質的變化特點，并努力在教學實踐中落實這些理念，加強語文綜合實踐，全面提高學生的語文素養。

　　（2）提高語文課堂教學質量。

　　強化課堂教學環節，在具體的教學常規上下功夫，完善備、教、批、復、考等環節的工作。努力提升語文教學的高效能。

　　三、重視小課題，提高教研能力。

　　根據學校要求和實際工作的.需要，本學期語文教學研究主要是繼續完成省級課題的實驗工作，結合該課題，針對本學期語文學科的性質及教學實際需要，分化為若干個相應的子課題以促動具體的教學。

　　四、強化與教育教學相關的理論學習，以此拓寬教研新思路、新視野。

　　五、結合學校的教育教學總要求，順利完成整體的教學工作。

中學教研工作計劃12

　　根據省、市教研室和我縣教育局工作部署精神，針對我縣教育教學和教研工作實際，為切實履行“研究、指導、服務”職能，轉變育人模式，推進素質教育，注重教研實效，創新教研方式，不斷提高教研質量，特制定本教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以現代教育教學理念為指導，以提高教學質量為核心，以輕負高質為目的，以落實教學常規為抓手，優化教研活動，促進教師專業發展，推進課堂教學改革，提高教學效率。

　　二、工作要點

　　1、規范教研活動，開展主題教研、特色教研、系列教研，進一步提高教研工作的有效性。

　　2、做好教學常規管理和指導工作，加強對學校層面的備、教、改、輔、評的管理、檢查和指導。

　　3、加強對課堂教學的研究，轉變課堂教學方式，構建真正以學生為主體的高效課堂。

　　4、推進高中課程改革，重點關注高考方案改革。

　　5、做好高考、中考、小學畢業班教學質量檢測、職教會考的質量分析，總結經驗、找出存在的問題、探討解決策略。

　　6、重視新教師的.培養和研修工作，促進新教師快速成長。

　　7、做好銜接教學的教研工作，促進教學質量的整體提升。

　　8、做好送教下鄉工作，提高薄弱學校、薄弱學科的課堂教學效率，促進學校、學科的均衡發展。

　　9、發揮教研網絡和教研平臺的作用，調動教師教研的積極性。

　　10、加強教研組、學科組建設，充分發揮教研組、學科組的作用。

　　11、拓寬教研途徑、范圍，打破學科局限性，加強學生學習行為、習慣等非智力因素的調研、糾正與指導。

　　12、做好省、市教研室安排的各項工作。

　　13、加強教研室自身隊伍建設，不斷提高服務水平。

　　附件：

　　第一學期初中各學科教研工作行事歷

　　九月份

　　1、學校教務主任會議

　　2、開學教學工作調研

　　3、青年教師研修班活動——結業儀式和開班儀式

　　4、召開初中語文教研組長及各年級備課組長會議

　　5、召開體育教研組長會議

　　6、初中語文新教師課堂教學調研

　　7、初中數學新教師課堂教學調研

　　8、九年級數學備課會暨數學青年教師培訓

　　9、初中英語教研組長、備課組長會議

　　10、初中英語課堂教學調研

　　11、參加市科學教師實驗技能操作比賽

　　12、科學教研組長會議——教研組建設

　　13、七、八年級科學新課程新教材解讀

　　14、科學新教師課堂教學調研

　　15、各校實驗室建設及實驗開出情況調研

　　16、縣初中社會、思品高效課堂研討會

　　17、臺州市初中思想品德學科新課程新教材培訓會

　　18、縣初中社會、思品青年教師研修班研訓

　　19、縣初中社會、思品教研組長會議

　　20、組織中小學體育教師參加市課改培訓

　　21、初中音樂新教師結對拜師活動

　　22、組織參加市義務段信息技術新教材培訓

　　23、參加市特殊教育大比武準備工作

　　十月份

　　1、“高效課堂”專題調研

　　2、“課堂教學改革”推進工作

　　3、語文七、八年級名著導讀課調研

　　4、九年級文言文課堂教學調研

　　5、初中數學課堂教學調研

　　6、初中英語青年教師研修班活動

　　7、初中英語課堂教學調研

　　8、臺州市初中歷史與社會學科九年級新課程新教材培訓會

　　9、浙江省初中思想品德學科優質課評比與展示

　　10、中信息技術課堂教學研討會

　　11、初中美術常規教學研討會

　　12、體育課堂教學情況調研

　　13、學生體質健康測試數據上報

　　十一月份

　　1、學校教學管理工作工作調研、交流

　　2、青年教師培養工作調研、交流

　　3、初中語文青年教師研修班活動

　　4、中考語文第一次復習研討會

　　5、七八年級數學課堂教學研討會

　　6、九年級英語教學研討會

　　7、組織參加市初中英語教學大比武活動

　　8、中小學實驗教學調研

　　9、科學青年教師研修班活動——課堂教學大比武

　　10、臺州市音樂美術大比武觀摩活動

　　11、義務教育段課堂教學狀況調研

　　12、縣初中社會、思品青年教師研修班研訓

　　13、臺州市初中思想品德學科教學大比武

　　14、浙江省初中歷史與社會學科優質課評比與展示

　　15、組織召開全縣中小學乒乓球比賽

　　16、組織參加市體育教師教學大比武

　　十二月份

　　1、“課堂教學規范化”工作調研

　　2、其末檢測相關工作落實

　　3、七、八年級語文期末復習課調研

　　4、初中數學青年教師課堂教學展示活動

　　5、初中英語青年教師研修班活動

　　6、科學青年教師研修班活動——課堂教學展示

　　7、臺州市初中歷史與社會學科教學大比武

　　8、縣初中社會、思品課堂調研

　　9、初中音樂教學集體調研

　　10、義務教育段信息技術新老教師結對活動

　　11、體育課堂教學調研

　　12、組織初中學生參加市中學生籃球、乒乓球比賽

　　13、組織體育骨干教師參加全國優質課展示活動

　　14、組織全縣中學學生開展冬季長跑活動

　　一月份

　　1、“復習課有效教學”專題研討

　　2、學校教學管理工作落實情況調查

　　3、初中語文期末復習教學調研

　　4、初中數學期末命題工作

　　5、初中英語復習教學調研

　　6、科學復習教學調研

　　7、九年級科學復習研討會

　　8、音樂美術新教材教學設計評比

　　9、組織全縣中小學生冬季越野跑比賽（中學組5000米）

　　二月份

　　1、期末測試工作

　　2、工作總結

中學教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　我們學校是一所山區學校，但我們學校一直有一個辦學宗旨：用城市的眼光辦山區教育，校長經常在會上說，拖堂的老師不是好老師，一名好的教師，就要在45分鐘內想辦法，就應向課堂效率要質量。根據學校發展規劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將在七八年級開展“高效課堂”的教學實踐活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，九年級認真系統地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，抓好每一環節復習，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現優勢。

　　二、總體目標

　　1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

　　2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。

　　二、工作思路

　　1、配合學校及教導處、教研室做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　2、加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

　　4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

　　5、抓好教學常規落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　6、各年級具體目標如下：

　　七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。七年級上學期，四個班的成績出現極大的差異，有兩個班均分落到十六分以外，學生的學習興趣受到極大的挫傷。本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下功夫，力求在教研組的群策群力下，重新培養學生的學習信心和學習興趣，讓這兩個班的成績有大的起色。

　　八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現xx年中考的新突破打好基礎。本學期，九年級的教學是重中之重，我們九年級的五位教師將做到同進共退，制定詳細的中考復習計劃，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式放進英語資源庫。每周一測，每周兩次聽力訓練，一次作文訓練。針對目前九年級學生由于七八年級貪玩，成績掉隊嚴重所產生的厭學情緒，采取多鼓勵，針對這部分學生降低要求，教師互換講課，互相聽課，采取一些獎勵來調節學生的.情緒。

　　三、具體工作：

　　（一）教師方面：

　　1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

　　2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核。加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

　　3、網上學習與課題研究，進一步充實本學科的資源庫。本學期，我校英語組教研主題將像上學期一樣在網上進行，每兩周一個教研主題，教研主題由大家討論決定。由一人做中心發言人，發出主題貼，其他組員在網上跟帖，抒發自己的見解，所有人參加討論后，中心發言人收集意見，進行總結。學校資源庫也是需要不斷優化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將充實本學科的資源庫，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。

　　4、配合學校的課題，組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　5、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

　　6、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

　　（二）學生方面：

　　1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培養學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。2、提倡教師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。

　　3、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語新探索》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。

　　4、集體備課分年級展開，各備課組長負責，間周一次各年級主講教師輪流在整個教研組交流，其他教師提出補充意見。間周一次教研活動，具體安排如下：

　　1、布置本學期英語教研組活動計劃，制定教學進度計劃。

　　2、學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，七八年級組織一次口語競賽，為市區口語競賽選拔人才做好準備。

　　3、總結期中成績及各年級得失，要求有差距教師制定切實可行的計劃。七八年級各籌備一次競賽活動，激發學生的學習興趣---七年級：朗讀競賽；八年級---朗讀競賽。

　　4、九年級分類復習工作安排及復習教案交流（單詞拼寫）

　　5、籌備九年級中考，七八年級期終考試，全組資料匯集，撰寫學年總結。

中學教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　遵照學校工作目標、結合上級教育部門工作計劃，以校本教研和教師繼續教育為主線，大力推行行動研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率和高考復習針對性，扎實開展各項常規教研活動，進一步促進我校的教科研工作規范化和常態化。

　　二、具體目標和措施

　　1、加強科室導向和服務意識，切實落實常規教研

　　① 進一步強化教研組長目標責任制，夯實校本教研基礎。結合“每五周兩次集中活動”，繼續加強組內公開課、教師隨堂聽課的執行力度，規范集體備課和評課活動流程。

　　② 進一步做好教師專業發展的引領工作。以各級各類的.教師繼續教育活動和培訓項目為基點，強化以老帶新，搭建教師專業發展平臺，積極鼓勵教師參加各級各類評比活動，汲取經驗，提高自身研修水平。

　　③ 努力做好各級各類教科研信息的及時收集、發布和活動組織工作。

　　2、以提高課堂教學效率和高考有效復習為重點，將教研和教學有機結合，逐步實現教師教學和教研能力雙向提高。

　　① 開展高三后期復習研討活動。加強教師特別是青年教師的教學能力指導工作。舉辦高三高考學科校內新教師復習課公開視導活動和骨干教師復習課公開示范活動。

　　② 組織參加市高考學科復習研討會。積極組織高考學科教師參加省市教育部門舉辦的高考研討會，把握高考信息并及時做好信息內化及反饋，引導教師開展考試說明和試題研究，明確復習方向，強化復習策略。

　　3、繼續抓好各級課題管理，扎實研究過程

　　① 做好已有課題研究的管理工作。加強對教師個人課題選題、過程性資料搜集、實驗方案的制定、課題研究筆記、課題階段小結的撰寫等課題研究相關話題的指導。走實研究過程，強化過程監控，規范檔案管理。督促各課題組切實將課題研究工作納入到科組學期計劃和教育教學實踐之中。

　　② 繼續做好學校大課題研究工作。以學校大課題為龍頭，充分調動教師課題研究的積極性和主動性，深入開展信息化課堂教學改革和實踐系列活動，真正落實課題研究的實效性，做到以研促教，教、研相長，全面營造校園研習氛圍，提升教師專業研究層次。

　　③ 積極組織申報新課題。

中學教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質量。

　　二、總體目標

　　教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。橫比上臺階，縱比爭一流。教學質量要有大幅度提高。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發表或獲獎。力爭在期末的質量檢測中，排名全區第一，在市級學校中排名前列。

　　三、具體措施

　　1、建立健全各項教研規章制度，創新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據可依。

　　2、加強理論業務學習，建立理論業務學習制度。全體教師要增強研究意識，養成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業務學習筆記不少6000字。并且將理論與實踐結合起來，及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。

　　3、狠抓校本培訓。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。另一方面，加強校際聯系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。

　　4、隨著我校信息技術學校建設的基本完成，加大對教師信息技術的培訓力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。

　　5、加強教師教育教學經驗的總結與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經驗，促進學校教師教研水平的提高。

　　6、加強教師崗位練兵活動。一方面。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展"教學比武月"活動。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的復賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

　　教師必須人人參與，教學比武成績將作為本年度考核評選的重要依據。

　　7、加強對教師的課堂教學督導工作，實行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節課，要及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。

　　8、加強教研組和備課組建設，大力發揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據本學年度和教學工作安排，調整教研組長和備課組長，根據課程改革的要求和素質教育的發展的形勢，對教研組長和備課組長的工作提出新的.要求，教研處要定期指導和檢查教研組和備課組的工作，加強對教研組和備課組的常規和量化管理，期末要評出先進教研組和優秀備課組，進一步激發教研組和備課組工作的積極性、主動性和創造性。

　　9、大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。認真做好省級課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質提高的研究》的結題工作，將課題研究落在實處。另外，各教研組要從教育教學的實際出發，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。

　　10、創新教研管理機制，建立教師業務檔案，改革教師的評價制度。

　　11、抓好教學常規的督促檢查工作，通過"一月一查一通報"的方式，規范教師的教研行為，提高教師的教研質量。

　　12、認真抓好全校期中、期末考試的命題和評價工作，做好教師教研信息的調查和反饋工作，以便更好地督促和調整教師的教學教研行為。

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