物理教研組工作計劃模板九篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的物理教研組工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理教研組工作計劃 篇1

　　本學期我校高中物理教研組工作，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1。認真學習新的`《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2。組織教師進行理論學習交流。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1。設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是。

　　⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學。

　　⑵構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學。

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養。

　　2。加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查。

物理教研組工作計劃 篇2

　　一、教學要求

　　1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。要參照教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學，以保證物理教學的有序進行。

　　2、要特別激發學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

　　3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。

　　4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創新環境，培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。

　　5、充分發揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

　　6、把多媒體應用到物理教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　7、物理教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團結協作，勇于創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。

　　8、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

　　9、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

　　10、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的'需要。

　　二、復習的具體做法。

　　1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三物理知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。

　　2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

　　3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　1發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

　　2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

　　3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

　　四、做好備考工作，提高應變能力。

　　1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

　　2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。

　　3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

　　4、在最后階段，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺。

物理教研組工作計劃 篇3

　　根據貴池區西片片級教研活動方案的要求，加強西片各校間的教研合作與交流、整合推廣先進的教學經驗，促進教師的發展和教學質量的'提高，結合教育局相關文件精神和片級教研工作需要，我校09-10學年度在高坦中學牽頭下，負責物理課程的聯片教研活動。

　　教研目標

　　結合我校具體學科教研任務，以學校、教師的需要為切入點，努力為學校和教師解決教研工作中的實際問題，真正提高學科教研質量，促進教師教學質量提高和專業發展。加強與兄弟學校交流和合作，相互學習，取長補短，互惠互利。

　　教研重點

　　加強在新課標下的物理課堂教學的改革研究，通過形式多樣的教研活動，不斷推動我校、我片物理教學質量的提高。實現“教師發展，學生受益”的最終目的。

　　組織領導

　　為了搞好我校承接的物理學科的教研任務。我校特成立了片級教研組織。

　　領導小組：

　　組長：邱立清

　　成員：胡桂忠、劉建德、程唐洲、張棟林

　　業務小組：

　　聯絡人：劉建德

　　成員及參加人員：劉建德、程唐洲、丁政權、何張毅

　　教研活動方法

　　邀請兄弟學校領導和教師來我校傳經送寶，并對我校物理教學教研不足之處提出寶貴的意見。基本模式：邀請——上公開課——評課——交流——整理共享。

物理教研組工作計劃 篇4

　　本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定計劃如下：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1．集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：

　　（1）優化課堂教學，實施探究式和討論式教學；

　　（2）構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　　（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

　　（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。

　　2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3．組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續推進區級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的`總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區內保四爭三的目標。

　　物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

　　六、其它工作

　　1．積積極參加物理專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2．搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。

　　3．做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

物理教研組工作計劃 篇5

　　一、基本狀況：

　　從以往的物理考試成績來看，優秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名教師，就應要看到學生的用心的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

　　二、指導思想：

　　堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。

　　三、工作措施：

　　1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師務必認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作潛力的培養。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維潛力。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

　　四、教學資料：

　　1、復習八年級物理和九年級物理。

　　2、做好專項復習和綜合訓練。

　　五、復習的重點和難點：

　　1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

　　2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

　　六、復習方法

　　1、夯實基礎，鞏固雙基。

　　2、連點成線，版塊拓展。

　　3、綜合訓練，潛力提高。

　　4、模擬中考，素質適應。

　　七、復習安排

　　(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　(1)記憶關。

　　(2)基本方法關。

　　(3)基本的解題技巧關。

　　基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)務必扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又能夠產生實效。

　　(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

　　(4)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

　　(二、第二輪復習(5月)

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的`延伸和提高，應側重培養學生的物理潛力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，個性是重點;注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

　　2、第二輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選取要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　(4)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

　　(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。

　　(三)、第三輪復習(6月上旬)

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的潛力等。

　　2、第三輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考。

　　(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　(5)詳細統計邊緣生的失失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學習狀況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上就應講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

　　(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

　　(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作務必做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(8)留給學生必須的糾錯和消化時間。

　　(9)調節學生的生物鐘。

　　(10)注意幫忙學生進行心理調整，這是每位教師的職責，也是學生取得理想成績的關鍵。

物理教研組工作計劃 篇6

　　一、扎實開展教研活動，提升教研能力

　　一年來，本人在xx三中為全縣教學副校長、教導處管理人員、科組長作了《“生本課堂”下的教育科研》講座，在xx二中開展了以“生本課堂”為教育理念的課堂教學改革教學比賽，在xx三中開展了中考備考會議，在梅坑中學舉行了“同課異構”教研活動，通過通過教研活動，不斷提升自己師德修養和專業素養，并利用業余時間進行專業理論學習、論文寫作、微課制作等形式多樣的學習，在教研活動上為我縣物理學科教師特別是青年教師的成長提供理論支撐。

　　二、拓寬教學研究手段，逐步推進課堂教學改革

　　1、在20xx年度中，本人繼續圍繞《物理精品課程建設》為中心，繼續深入完善今后五年（20xx-20xx年）的物理教研建設工作。在20xx學年中，經過深入調研及配合縣課堂教學改革的需要，我縣部分學校開始探索使用“學案”導，而我縣鄉鎮學校的辦學規模較小，物理老師較少，導致有些學校無法及時編制高質量的導學案，或者即使能夠編制也由于花費大量的時間而導致盡力疲憊。

　　于是本人通過一年多的學習論證和摸索，提出了由縣統一命制“導學案”設想。利用今年暑假，在全縣范圍內組織了6個物理骨干教師，聯合東莞、增城的兩位骨干教師，以“生本課堂”教學改革理論為依據，自主編制了八年級物理“導學案”上冊。驚喜的是，沒想到在推薦到中國出版集團時被采納并印制成書，在全國配套人教版教材發行。

　　2、通過物理教研QQ群、微信群，為全縣物理教師搭建了教學教研平臺，加強了交流，為我縣物理課程改革、開展物理教研活動和全縣物理教師隊伍的建設奠定了良好的基礎。

　　3、認真命好物理、地理學科的單元目標檢測題，在命題中，盡量結合中考命題動向，把握考試的難度，然后進行試卷和成績的分析，及時分析和解決教學中存在的問題，為下一步教學起到良好的推動作用。

　　4、積極撰寫學習筆記，總結教研方法。通過不斷學習學科教學理論專著來進一步提升自己的理論水平，加強了自身建設，不斷提高了本人的思想、文化、業務素質。本人撰寫的《初中物理課堂創新教學的實施策略初探》論文發表在《讀書文摘》國家級刊物上，《初中物理課堂教學中如何促進學生的有效性學習》一文，獲市三等獎。

　　5、組織了中學物理全國應用物理競、廣東地理奧林匹克比賽，均取得了比較好的成績。

　　三、存在的不足

　　1、為了迎接全國教育質量檢測，花費了大量時間，致使全縣物理教學教研活動開展太少。

　　2、全縣初中物理精品課程的建設和完善還沒有補充和修訂好，下學期應及時召開中心組成員會議，討論該問題。

　　四、20xx學年工作計劃

　　1、繼續做好物理學科“導學案”的調研、編制、修正工作。本“導學案”編寫時著重遵循四個原則 ：一是課時化原則 。將一課時的內容寫成一個學案。二是問題化原則。 將教材中的三維目標隱入創設的`一個個具體的材料情景（生活場景）或課堂活動中，通過一個個具有探索性的問題，引導學生進入自主地學習之中。

　　三是方法化原則。在學生讀書、思考、解答問題等環節的學習中，教師都能站到學生的角度去考慮問題，以便能夠及時適時地點撥學生應該如何去做。四是層次化、遞進行原則。該導學案的設計，體現了教師對學生的因材施教，讓優等生看到挑戰，中等生看到激勵，學困生看到鼓勵，不同層次的學生都能得到發展。無論在哪個層面上，都能讓學生在“最近發展區”內去自主探究，獲取知識。設疑上考慮到其知識的層次性和個性的差異性，導學、導練均體現出適當的梯度。

　　2、加大力度推進課堂教學改革。希望在20xx學年，以“導學案”為抓手，充分利用今年暑假編制的《高效課堂——寶典訓練之導學案》為藍本，以八年級物理為試點，繼續推進課堂教學改革。繼續以初中物理精品課程的建設和完善為主線，以“生本課堂”教學理念為核心，推進課堂教學改革。做好城鄉互助課堂教學交流，以城帶鄉，定人員、定學校結對交流，實現課堂互通，資料共享，提高教師的教研能力。

　　3、加強學習，提高教研能力。以嚴謹的治學態度，要求自己每天閱讀一篇物理專業論文，通過理論學習，教學調研，不斷提高自己的教研能力。在工作中，時刻以教研員的標準嚴格要求自己，潛心教研，積極完成各方面的教學教研工作，發揮一個教研員的應有作用，為我縣的教育發展貢獻自己應有的力量。

物理教研組工作計劃 篇7

　　本學期物理教研組工作以學校工作為中心，圍繞教務處、科研處提出的各項工作要求，深化教育、教學，積極開展創新教育，努力提高教育教學質量。工作要點如下：

　　1 、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　利用每周四的教研活動，認真學習有關的創新教育理論，以改變傳統的教學模式。積極訂閱專業雜志及教育專刊，汲取先進的教育理念和教學經驗來提高自己的教學水平。

　　2、 抓實備課組活動，充分發揮備課組的.功效。

　　各備課組要定期開展活動，確保每周一次的備課組活動。每次活動要有主備人和中心發言人，本組老師要互相聽課、互相學習、共同提高，組長完成聽課15節以上，教師完成12節以上。

　　3 、抓好教學常規，促進教學效益提高。

　　加強基礎型課程教學，組織全組教師認真開設教學常規課、示范課、教學研究課。鼓勵教師學“洋思”的教學模式，努力構建“合作學習和自主探究”教學模式。要求教師重視知識的形成過程和情境教學、重視學生的思維啟發和能力的培養，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益。

　　4、 組織好高二級學生參加全國中學生物理競賽（預賽），爭取獲得優良成績。

　　5、 組織好本組教師參加由市教研室舉辦的青年教師教學大賽，爭取獲得好名次。

　　6 、繼續加強教學常規檢查工作。

　　7 、加強課題研究，提高教師的教科研水平。

　　8、 實施骨干教師帶動戰略，充分發揮骨干教師的帶動輻射作用。讓骨干教師上好示范課、觀摩課，以教科研促進他們帶動青年教師盡快成才。

物理教研組工作計劃 篇8

　　本學期我校高中物理教研組工作，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是。

　　⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學。

　　⑵構建教學模式，重視物理知識的'構成過程教學和情境教學。

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養。

　　2、加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查。

物理教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期物理學科的教研工作，將以教學工作總計劃為基本依托，進一步推進新課程改革和提高物理課堂教學質量為中心，以校本教研為重點，針對我校物理教研的實際情況，積極探索教研工作的新思路、新方法，確保教學質量穩步提高。

　　二、工作思路

　　1．營造“積極、務實、嚴謹、創新”教研氛圍，讓教學研究成為習慣。

　　2．立足備課組，開展聽課、說課、反思、總結等交流研討活動，力求做到通過聽課學他人的教學成功之處，通過說課和評課，以別人不足之處為鏡對照自已，反思自已教學行為，從而切實提高課堂教學效率和提升自身教學能力。

　　3．以解決教師的.教學實際問題作為突破口，以讀書、學習理論、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養工作。

　　三、具體工作

　　1．重視基礎型課程的有效性教學。教師認真研讀教材，全面分析學生學業水平狀況，而且要注重挖掘學生非智力因素以制定有效的整改措施，提高教學的有效性。積累并推廣優生培養和學困生轉化的成功經驗。

　　2．重視備課組教研，備課組教研的深入開展為教師的成長提供的有利的條件，但教研的具體實效性還需在課堂上進一步的得到驗證與檢驗。所以本學期將深入開展備課組課例研討活動，在課例研討中展示教研成果，發現教學問題，升華形成教學經驗，使教研活動得以更加有效、高效的開展。

　　3．積極組織學生參加教育局批準的競賽活動。組織好高一、高二的物理競賽輔導報名工作。

　　4．加強畢業班工作。

　　5．抓好高二年級的學業水平考試備考工作。

　　6．重視其它年級的教學工作。

　　非統考年級爭取做到講一個、得一個、做幾個、會一類，從練習的角度可最大程度的解決“做了錯、錯了做！反復做、反復錯”的被動局面，提高課堂效率，激發學生學習興趣。

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