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年級年度工作計劃

時間：2023-04-16 10:22:56 工作計劃我要投稿

關于年(nian)級年(nian)度(du)工作計劃(hua)合集(ji)9篇

　　日(ri)子(zi)如同白駒過(guo)隙，不(bu)經意間(jian)，我們的(de)(de)工(gong)作(zuo)又進入新的(de)(de)階段，為(wei)了(le)今后更好的(de)(de)工(gong)作(zuo)發展，是(shi)時候(hou)靜下(xia)心來好好寫寫計劃(hua)了(le)。相信大(da)家(jia)又在為(wei)寫計劃(hua)犯(fan)愁了(le)吧？以(yi)下(xia)是(shi)小編(bian)幫大(da)家(jia)整(zheng)理(li)的(de)(de)年級年度工(gong)作(zuo)計劃(hua)9篇，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大(da)家(jia)。

關于年級年度工作計劃合集9篇

年級年度工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)校德育(yu)教育(yu)的(de)(de)思(si)路為(wei)指導，結合班級特點，以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)，面(mian)向全(quan)體學(xue)生，全(quan)面(mian)貫(guan)徹教育(yu)方針，全(quan)面(mian)實施(shi)素質教育(yu)。創設和諧(xie)的(de)(de)學(xue)風，努(nu)力提高教育(yu)質量，培養德、智、體、美、勞全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)一代新(xin)人(ren)。

　　二、班級情況分析

　　三、工作目標

　　1、繼(ji)續對學生(sheng)進行(xing)愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)、集體主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)、文(wen)明行(xing)為(wei)習慣養成教(jiao)育(yu)，有效提(ti)高學生(sheng)的思想道德素質。

　　2、端正學(xue)(xue)習態度(du)，明(ming)確學(xue)(xue)習目的(de)。提高學(xue)(xue)習興趣，使學(xue)(xue)生主動(dong)學(xue)(xue)習。鼓勵學(xue)(xue)生大膽創(chuang)新，勇于探索。

　　3、積(ji)極參加學校組(zu)織的(de)各項活動(dong)，使學生在活動(dong)中受到教育。

　　4、形成(cheng)團結向上(shang)的良好班(ban)(ban)風，班(ban)(ban)干部(bu)分工(gong)明確，提高(gao)學生的管理(li)能力。

　　四、重點工作

　　1、健全班干部(bu)管理，繼續培養一批能(neng)(neng)干的班干部(bu)，尋(xun)找第二梯隊，激發學(xue)生(sheng)的潛能(neng)(neng)。

　　2、健(jian)全“爭當小明星(xing)”制度(du)，讓學生自行管理、監(jian)督，使他成為(wei)一(yi)項長期有效(xiao)的措(cuo)施(shi)。

　　3、做好和(he)家長(chang)之間(jian)的溝通聯系，以良好的服務贏得家長(chang)們的口碑。

　　4、加(jia)強心理(li)健康教育，關懷每位學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長，特別(bie)是成(cheng)長困(kun)難生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長，努力使每位學(xue)生(sheng)(sheng)都能快樂地成(cheng)長、聰明地學(xue)習。

　　五、本學期主要工作

　　1、穩抓常(chang)規(gui)管(guan)理(li)，將常(chang)規(gui)管(guan)理(li)走向精細化。

　　緊緊圍繞干凈、守時、有(you)禮、有(you)序的(de)(de)(de)德育目標，在開學(xue)初的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)管理(li)周里，常(chang)(chang)規(gui)(gui)訓練非常(chang)(chang)重(zhong)要(yao)(yao)，要(yao)(yao)嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)，違者(zhe)必究，便學(xue)生(sheng)盡快收心，恢復良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)。重(zhong)溫上學(xue)期制定的(de)(de)(de)班規(gui)(gui)，對于校規(gui)(gui)也(ye)要(yao)(yao)條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)落實。課(ke)堂、課(ke)間(jian)、上下學(xue)的(de)(de)(de)紀律非常(chang)(chang)重(zhong)要(yao)(yao)。把各項職責分配到(dao)人，把各項管理(li)要(yao)(yao)求(qiu)到(dao)位(wei)，使孩子(zi)們在開學(xue)之初就意識(shi)到(dao)常(chang)(chang)規(gui)(gui)管理(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)和一貫性(xing)，嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)下去，漸漸形成習(xi)慣(guan)。

　　2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

　　（1）課堂紀律

　　嚴格遵守課(ke)堂“四管”，如(ru)果有違反(fan)紀(ji)(ji)律的(de)現(xian)象，由課(ke)代表記(ji)錄，并記(ji)在(zai)學生(sheng)評價表中。守紀(ji)(ji)的(de)學生(sheng)與文明星(xing)(xing)評選掛鉤，無違紀(ji)(ji)現(xian)象五星(xing)(xing)，違紀(ji)(ji)一次扣一顆，如(ru)有打(da)鬧無星(xing)(xing)。

　　（2）班級衛生

　　每天下午(wu)分(fen)派值日(ri)生(sheng)清掃，由(you)(you)勞(lao)動委員(yuan)負責。設立衛(wei)生(sheng)監(jian)督崗，由(you)(you)衛(wei)生(sheng)委員(yuan)負責，帶(dai)領(ling)衛(wei)生(sheng)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)檢查與監(jian)督。對于(yu)主動、及時打(da)掃衛(wei)生(sheng)的同學或小組，進(jin)(jin)行(xing)表揚(yang)加星，記(ji)錄在“衛(wei)生(sheng)勞(lao)動”中(zhong)。同時利用(yong)花草美化環境(jing)(jing)，并進(jin)(jin)行(xing)愛(ai)護環境(jing)(jing)和花草的教育。

　　3、重視(shi)班干部(bu)的(de)培養

　　班(ban)(ban)級管理光(guang)靠班(ban)(ban)主任(ren)一人(ren)是不夠的，班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)級管理的小(xiao)助(zhu)手。每個班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)都(dou)做工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)記錄(lu)，每周五班(ban)(ban)會總結，進行班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)評價，不能勝任(ren)的同學要進行調(diao)整，期(qi)末(mo)與優秀班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)掛鉤。及(ji)時召開班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)會議，針對他們(men)(men)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中出(chu)現的問題，教給(gei)他們(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)，使他們(men)(men)明確自(zi)己的職(zhi)責，指出(chu)他們(men)(men)的優缺點(dian)和(he)今后努力(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的`方向。同時，還要求他們(men)(men)注意班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)成員之間的合作(zuo)(zuo)(zuo)，齊心協力(li)(li)，擰成一股繩，盡力(li)(li)在同學之間樹立他們(men)(men)的威信，創造機(ji)會，鍛煉和(he)培養他們(men)(men)的能力(li)(li)。

　　4、家校結合，分類施教(jiao)。

　　（1）經常主動找學(xue)(xue)生(sheng)談話(hua)，點出不(bu)(bu)足，提出希望，明確發展方(fang)向，讓學(xue)(xue)生(sheng)感受到關愛(ai)，對于學(xue)(xue)習和(he)行為習慣落后(hou)的學(xue)(xue)生(sheng)更要不(bu)(bu)定期談心，尤其在抓住問題時。

　　（2）對于(yu)學(xue)習后(hou)進生，每節課都要(yao)提問，作業中有錯要(yao)單獨(du)進行輔導(dao)，與(yu)家長聯系，共(gong)同幫助提高學(xue)習興(xing)趣。

　　（3）對于行為后進生，發現閃光點(dian)要大力表揚，樹立(li)信心，在(zai)教師和家(jia)長共同(tong)督促下改進。越(yue)是表現差的方面，越(yue)要讓其引起(qi)重(zhong)視，比如當(dang)班干部。

　　（4）經常(chang)保持與學生家長聯系，使學校教(jiao)育(yu)和(he)家庭教(jiao)育(yu)有機(ji)地(di)結合起來。

　　六、各月工作安排：

　　三月：

　　1、總(zong)結(jie)寒假(jia)工作，提出新(xin)(xin)學期(qi)要求(qiu)，做好(hao)新(xin)(xin)學期(qi)打算。

　　2、抓好(hao)學生(sheng)常規(gui)，早日(ri)進入正(zheng)常秩序。

　　3、加強勞動觀(guan)念教育，搞好個(ge)人(ren)和集(ji)體衛生。

　　四月份：

　　1、清明(ming)節活動。

　　2、“人人講誠信(xin)”讀書(shu)教育活(huo)動。

　　3、朗讀比賽。

　　五月：

　　1、對(dui)學生(sheng)進行愛護公(gong)物教育。

　　2、開展寫生字比賽。

　　3、做好(hao)參加(jia)慶“六一”兒(er)童節的比賽活(huo)動的準(zhun)備(bei)。

　　六月：

　　1、走進中國傳統文化－端午節活(huo)動。

　　2、制定復習計劃(hua)，鼓勵學(xue)生努力學(xue)習。

　　3、加強安全教(jiao)育，做好放假(jia)前的(de)準備工作。

　　七月：

　　1、做好署假放假工作。

　　2、寫好手冊(ce)，學籍卡。

年級年度工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期繼(ji)續貫(guan)徹(che)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發展為(wei)本(ben)”的基本(ben)理念(nian)，以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)課程(cheng)理念(nian)為(wei)指(zhi)導，以(yi)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)核心(xin)，加強課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討，不斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平；以(yi)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的靈活創新(xin)意(yi)(yi)識和實踐(jian)(jian)能力(li)為(wei)重點，改善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過有效的學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動認(ren)識數學(xue)(xue)(xue)，理解(jie)數學(xue)(xue)(xue)，獲取知識，積累學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，充實學(xue)(xue)(xue)習(xi)情趣，發展創新(xin)意(yi)(yi)識和實踐(jian)(jian)能力(li)。

　　二、工作目標

　　加強(qiang)集體備課，通(tong)過教師間的備課交流，讓每一(yi)位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意(yi)圖(tu)，實現教學(xue)目標(biao)。

　　課堂上我們每位教師(shi)力求做(zuo)到(dao)沉下(xia)心來(lai)，走進學(xue)生，結合學(xue)生實際，關(guan)注學(xue)生，發(fa)現學(xue)生能力形成的(de)(de)過(guo)程(cheng)和方法。“做(zuo)一(yi)做(zuo)”、“想(xiang)一(yi)想(xiang)”、“說(shuo)一(yi)說(shuo)”，“做(zuo)”是(shi)手指上的(de)(de)靈感，“想(xiang)”是(shi)思維的(de)(de)過(guo)程(cheng)，“說(shuo)”是(shi)語言表達的(de)(de)能力，不僅要(yao)讓學(xue)生做(zuo)得有效，想(xiang)的(de)(de)清(qing)楚，更要(yao)讓學(xue)生說(shuo)得明白。讓學(xue)生能用準確、清(qing)楚、簡煉的(de)(de)語言將有關(guan)數學(xue)概(gai)念(nian)表述正確，清(qing)晰地(di)反映出他的(de)(de)思維過(guo)程(cheng)，把孩子(zi)理解的(de)(de)知(zhi)識完整的(de)(de)展現出來(lai)。

　　強調(diao)教師對自己教學行為的反(fan)思(si)，主要(yao)反(fan)思(si)教師的教學過(guo)程及教學活動(dong)過(guo)程中學生(sheng)的反(fan)映。通過(guo)反(fan)思(si)進行總結，通過(guo)反(fan)思(si)加以調(diao)整，通過(guo)反(fan)思(si)實現發展。

　　三、具體措施

　　1 、繼續開(kai)展(zhan)以教研組(zu)內為單(dan)位的(de)(de)集(ji)體(ti)備課(ke)方式，要求每位教師必須用自己的(de)(de)文化視野處(chu)理教材，制定教學預(yu)案，有自己的(de)(de).個性(xing)化思考，然后(hou)實施有效的(de)(de)課(ke)堂教學，課(ke)后(hou)有自己的(de)(de)教學實踐反思。

　　2 、除了學(xue)(xue)校規(gui)定(ding)的(de)集體備課討(tao)論的(de)時(shi)間外，我們(men)備課組(zu)再自(zi)定(ding)了固定(ding)時(shi)間（每天(tian)放學(xue)(xue)后一(yi)小時(shi)）集體研課，由(you)教研組(zu)長組(zu)織組(zu)內老(lao)師準時(shi)開展活動，研討(tao)本周的(de)教學(xue)(xue)內容，解決在操(cao)作(zuo)過(guo)程中的(de)疑點和難點。組(zu)內成員(yuan)輪(lun)流記載活動情況。

　　3 、組(zu)內教師堅持(chi)每周相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)聽一節隨堂課(ke)，并能主動(dong)邀請新老師聽自己的(de)隨堂課(ke)。通過(guo)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)的(de)聽課(ke)、評(ping)課(ke)達到互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)學(xue)習、互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)監督、互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)進(jin)步的(de)目的(de)。

　　4 、努力學習現代(dai)教育教學理論和現代(dai)信息技(ji)術(shu)，不(bu)斷提高教師自身(shen)的理論水平和業務能(neng)力。

　　5 、“教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)關(guan)鍵是教(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)核心是課(ke)堂”教(jiao)(jiao)師(shi)既是教(jiao)(jiao)育研究(jiu)者，又是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐者，我們牢固(gu)樹立“課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”是素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)主陣地的(de)(de)(de)思想(xiang)，把教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)重點(dian)放在提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)上，在研究(jiu)實踐中充分關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為表現，不斷地提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。積極構建(jian)新(xin)課(ke)標下(xia)的(de)(de)(de)適應時代和(he)兒童身心發展(zhan)的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、方法和(he)評價體(ti)(ti)系。改(gai)(gai)變學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式(shi)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)繼續改(gai)(gai)變學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)單一的(de)(de)(de)接受性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式(shi)，提(ti)倡研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、發現性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、參與性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、體(ti)(ti)驗性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)實踐性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，以實現向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式(shi)的(de)(de)(de)多樣(yang)化轉(zhuan)變，把要(yao)我學(xue)(xue)(xue)(xue)變我要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，從而促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識與技能(neng)，情感、態度與價值觀的(de)(de)(de)整體(ti)(ti)發展(zhan)，為培(pei)養未(wei)來需要(yao)的(de)(de)(de)人才打下(xia)基(ji)礎。

　　6 、繼(ji)續進行“培養學生(sheng)學會數學地(di)思維的(de)實驗研究”，扎扎實實地(di)開(kai)展好教(jiao)研活(huo)動，營造濃(nong)濃(nong)的(de)教(jiao)研氣氛(fen)。每(mei)周有一(yi)個教(jiao)研專題，圍(wei)繞專題學習、討論，并(bing)做好記錄。

　　四、活動安排

　　1 、集體學習教學參考書(shu)。

　　2 、第一單元集體備課，中(zhong)心發言人：

　　3 、第(di)二單(dan)元集體備課，中(zhong)心發言人：

　　4 、第三單元集體備課，中心發言(yan)人(ren)：

　　5 、第四單元集體備課，中心發言人：

　　6 、調整教學(xue)進(jin)度，抓(zhua)好數(shu)學(xue)教學(xue)質量，搞好期中(zhong)質量檢測與分析。

　　7 、第五單元集(ji)體備(bei)課，中心發言人：

　　8 、校級口算(suan)題(ti)(ti)和(he)計算(suan)題(ti)(ti)比(bi)賽。

　　9 、第六單元和第七單元集體備課，中心發言人：

　　10 、第八(ba)單元(yuan)集體備課。中心發(fa)言(yan)人：

　　11 、組織好期末(mo)復習，迎接期終考(kao)試。寫出課題實驗總結。

　　總(zong)之，在(zai)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)中，我(wo)們(men)二年級(ji)數(shu)學(xue)(xue)組將大膽(dan)實踐，開(kai)拓創(chuang)新，在(zai)課堂教(jiao)學(xue)(xue)上注重(zhong)過程教(jiao)學(xue)(xue)，關注學(xue)(xue)生，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量，使我(wo)們(men)本學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研(yan)工作開(kai)展(zhan)得有聲有色。

年級年度工作計劃篇3

　　備(bei)戰高考是高三年級第二學期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重中之重，年級組將針對上學期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)中存在(zai)的(de)(de)(de)不足，認(ren)真分析(xi)，制定解決(jue)方案。尤(you)其要(yao)對上學期(qi)暴露出來(lai)的(de)(de)(de)問題，認(ren)真總(zong)結，積極反思(si)，力(li)爭(zheng)(zheng)在(zai)本學期(qi)的(de)(de)(de)教育教學工(gong)(gong)作(zuo)中取(qu)得更(geng)大(da)的(de)(de)(de)進(jin)步，力(li)爭(zheng)(zheng)超額(e)完成本屆的(de)(de)(de)高考目標。

　　一、總體思路

　　進一步加強高三年(nian)級組(zu)的教(jiao)師(shi)團隊(dui)建設，形(xing)成一個(ge)精(jing)誠團結，通力合(he)作，群策群力的教(jiao)師(shi)戰斗團隊(dui)。抓(zhua)(zhua)好(hao)班風學(xue)(xue)風，抓(zhua)(zhua)好(hao)教(jiao)師(shi)的教(jiao)風和研風兩塊陣地。牢抓(zhua)(zhua)尖(jian)子生、狠抓(zhua)(zhua)臨界(jie)生、特長生，不放棄學(xue)(xue)困生。嚴(yan)把(ba)課堂教(jiao)學(xue)(xue)關、嚴(yan)把(ba)質(zhi)量分(fen)析關、嚴(yan)把(ba)信(xin)息整合(he)關。

　　二、主要工作

　　1、努力增強高三教師的(de)(de)責(ze)任心，使命感和崗(gang)位意識(shi)，積極引導高三教師關愛學(xue)生，服(fu)務學(xue)生，構建和諧的(de)(de)師生關系(xi)。

　　2、嚴(yan)肅(su)工作紀(ji)律，端正工作態度(du)。各備(bei)課(ke)(ke)組(zu)必須(xu)嚴(yan)格執(zhi)行制訂的課(ke)(ke)程計劃，保證教學(xue)進度(du)的嚴(yan)肅(su)性。苦練業務(wu)內功，通過備(bei)課(ke)(ke)組(zu)集體備(bei)課(ke)(ke)、組(zu)內互相聽課(ke)(ke)、互相評課(ke)(ke)等形式，努(nu)力(li)提高教師(shi)業務(wu)能力(li)和復習課(ke)(ke)質(zhi)量(liang)。

　　3、強(qiang)化學(xue)生思想行為(wei)管(guan)理，注重心理輔導

　　以(yi)班級為(wei)單位，班主任和(he)任課教(jiao)師形(xing)成團隊，齊抓共管(guan)，教(jiao)育學(xue)生嚴(yan)格遵(zun)守學(xue)校紀律(lv)，維持良好的(de)學(xue)習秩序。注學(xue)生心理(li)動態(tai)，解(jie)決(jue)心理(li)問題，使(shi)學(xue)生有一(yi)(yi)個樂觀向(xiang)上的(de)心理(li)狀態(tai)。特別是邊緣生的(de).思想工(gong)作，要多考慮(lv)一(yi)(yi)些，要多向(xiang)壞的(de)方面考慮(lv)一(yi)(yi)些。多做一(yi)(yi)點(dian)工(gong)作，就(jiu)少一(yi)(yi)點(dian)被(bei)動。

　　配合學(xue)(xue)(xue)校心理咨詢室，加大心育(yu)工作力度(du)，教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正(zheng)確(que)對待考(kao)試(shi)的得(de)與失(shi)，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會做人、學(xue)(xue)(xue)會合作、學(xue)(xue)(xue)會共處，關(guan)心愛護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，激勵進取精(jing)神，培養(yang)吃苦精(jing)神，建立融洽的師生(sheng)關(guan)系。

　　4、統一思(si)想，做實做細，確保培(pei)優計劃(hua)的落實

　　分析(xi)期末統考、廣(guang)一模、廣(guang)二模成績，針對年級情況(kuang)，進(jin)行提優(you)補差。利用(yong)晚自習和課堂時間(jian)，在扎(zha)實打(da)好基礎的前提下，適當增(zeng)加(jia)難度(du)，加(jia)快進(jin)度(du)，擴(kuo)充(chong)容量，為每一位學生(sheng)制定分數目標，幫助樹立強科(ke)，加(jia)大(da)個別輔導，要采(cai)取切(qie)實有效(xiao)的措施(shi)，確保補出成效(xiao)，提高(gao)高(gao)靠達線率。

　　5、加強對藝術(shu)考生的科學(xue)管理，最(zui)大限(xian)度的提高(gao)文化課成績。

　　藝術(shu)類(lei)考(kao)試(shi)統招已(yi)經結束，藝術(shu)班(ban)課堂教學(xue)要(yao)“短平快”高(gao)效(xiao)率，爭取復習的高(gao)效(xiao)率，對重點學(xue)生要(yao)特殊(shu)對待，文化課教師要(yao)定好(hao)計劃目標(biao)，從一(yi)輪復習要(yao)求抓起，降低復習難度，增強復習的針對性。根據藝術(shu)生實際合理調配(pei)課時，以提高(gao)文化課總成績為根本出發點。

　　6、常(chang)規管理(li)一著不(bu)讓。繼續抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的行為(wei)規范養成教育(yu)，配合(he)政(zheng)教處，狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出勤、衛生(sheng)(sheng)、儀表、紀律等日常(chang)行為(wei)規范的檢查，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具有良好(hao)的行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣，凈化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活環境(jing)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氣氛(fen)，努力樹立良好(hao)的班風(feng)，形成良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成才(cai)欲(yu)望，在年級中(zhong)形成一種相互競爭、和諧(xie)發展的良好(hao)氛(fen)圍(wei)。

　　7、根(gen)據本年度的(de)(de)(de)工作任務，針對本年級的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)，我們準(zhun)備從以下幾個方面(mian)采取措施(shi)，爭取使高三(san)年級的(de)(de)(de)工作在(zai)原有的(de)(de)(de)基(ji)礎上有所(suo)進步，有所(suo)發展。落(luo)實計劃(hua)，突出條理(li)。備課組制定切實可行的(de)(de)(de)各時段的(de)(de)(de)教(jiao)學計劃(hua)及精準(zhun)的(de)(de)(de)進度，力(li)克教(jiao)學的(de)(de)(de)盲(mang)目(mu)性(xing)、隨(sui)意性(xing)。

　　8、堅持以考(kao)(kao)(kao)促學(xue)，以考(kao)(kao)(kao)促教。認真(zhen)組(zu)(zu)織(zhi)考(kao)(kao)(kao)試(shi)。每(mei)次考(kao)(kao)(kao)試(shi)都要(yao)進行成(cheng)績(ji)統(tong)計(ji)和試(shi)卷分析，年級組(zu)(zu)將(jiang)對(dui)每(mei)次考(kao)(kao)(kao)試(shi)的成(cheng)績(ji)統(tong)一(yi)處理(li)，班主任對(dui)本班學(xue)生成(cheng)績(ji)進行逐(zhu)個分析，教師和學(xue)生都要(yao)做(zuo)好反(fan)思，總結得失，年級組(zu)(zu)召開(kai)分析會。

　　要求全(quan)體老師做到：

　　在教學(xue)方向(xiang)(xiang)上(shang)：吃(chi)得準——高考導向(xiang)(xiang)，教材大綱，學(xue)校精(jing)神(shen)，學(xue)生實(shi)情；

　　在課堂紀律上：管得嚴——小(xiao)處著(zhu)手(shou)，嚴格要求，褒(bao)獎學生，方法得當(dang)；

　　在(zai)教學手(shou)段上(shang)：練得勤——重視(shi)基礎，糾(jiu)錯整理，補償練習，瞄準高考。

　　9、做好(hao)高考(kao)的(de)組織工作，是(shi)學生能輕(qing)松迎(ying)考(kao)，爭取發(fa)揮(hui)學生的(de)正常水平。

　　總之，本學期工作目標高、難度大，需要全體高三教師(shi)共同(tong)努力(li)，協同(tong)作戰，充分發揚“同(tong)舟(zhou)共濟”的(de)精神，增強(qiang)教師(shi)教育教學的(de)針(zhen)對性(xing)和實(shi)效性(xing)，促(cu)進(jin)學生(sheng)不斷(duan)的(de)進(jin)步和發展。我們將信心百(bai)倍(bei)，頑強(qiang)拼(pin)搏，力(li)爭實(shi)現既(ji)定目標。

　　xx市第十高(gao)級中學高(gao)三級部(bu)

　　20xx年2月20日

年級年度工作計劃篇4

　　本學期教學時間只有短短的82天，再看一看拿到手里的課本，我便發愁：這該怎么上呢？這怎么能完成教學任務呢？時間緊任務重，這是本學期最大的難題，為此特作出如下計劃：

　　班級情況

　　一(yi)年級(ji)四(si)班，45人，男生(sheng)23人，女生(sheng)22人。通過一(yi)個(ge)學(xue)期學(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)養成，大多學(xue)生(sheng)都在(zai)各自的(de)(de)基(ji)礎上有(you)了很大的(de)(de)進(jin)步,基(ji)本適應了日(ri)常教學(xue)生(sheng)活。其(qi)中，楊(yang)卓錦（女）在(zai)學(xue)習(xi)上最為吃力，平日(ri)里課堂上的(de)(de)知識大多掌(zhang)握不了。馮奕銘（男）小動作太多，一(yi)節課幾乎都在(zai)玩(wan)兒自己的(de)(de)，根本不會聽課。整體(ti)來看，雖說班級(ji)人數大幅下(xia)降，但就目前(qian)情(qing)況看，孩子(zi)們(men)的(de)(de)自身(shen)差距(ju)還是十(shi)分明顯的(de)(de)。這也為整齊劃一(yi)的(de)(de)課堂教學(xue)帶(dai)來了難度(du)。

　　班級管理

　　由于(yu)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)繼續推進課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革，所以(yi)，座(zuo)位(wei)依舊是六人圍坐(zuo)式(shi)。為了今后(hou)小組(zu)教(jiao)學(xue)(xue)的有(you)效(xiao)實施(shi)，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)要(yao)在小組(zu)建設上花點力(li)氣。

　　1.培(pei)養小組(zu)長(chang)的組(zu)織領導能力。

　　首(shou)先，要在收發(fa)作(zuo)業時充(chong)分發(fa)揮小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)的作(zuo)用(yong)，培養他們的自豪感。其(qi)(qi)次，當(dang)班(ban)里紀(ji)律不(bu)好時要先調(diao)動小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)的管理積極性，經常表揚那些善于管理且(qie)紀(ji)律較好的小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)，以調(diao)動其(qi)(qi)余(yu)小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)與(yu)其(qi)(qi)一比高下的動力。真正(zheng)培養出一批自律能(neng)力強、管理能(neng)力強的合格(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)。

　　2.培養小組(zu)長樂于為(wei)組(zu)員(yuan)服務的意識(shi)。

　　由于大多(duo)孩子(zi)都是獨生(sheng)子(zi)女，所(suo)以(yi)，他們(men)都很自私，誰也(ye)不(bu)愿(yuan)多(duo)干一點(dian)，誰也(ye)不(bu)愿(yuan)吃(chi)一點(dian)虧(kui)。一下課(ke)便風也(ye)似的(de)都跑出了(le)門外，至于收拾課(ke)本、打(da)掃教室(shi)衛生(sheng)的(de)事早已拋到了(le)腦后。更別說讓誰留在教室(shi)幫同學學習了(le)。本學期(qi)要多(duo)創造機會讓小組長先(xian)樹立起“我為能幫助(zhu)同學為榮”的(de).意識。

　　3.繼續(xu)培養(yang)優(you)秀的班干部。

　　除小組長外，文體(ti)委員(yuan)、班長、衛(wei)生(sheng)委員(yuan)等班干(gan)(gan)部也同(tong)樣重要。本(ben)學(xue)期(qi)，要著眼于小處(chu)，放手讓班干(gan)(gan)部進(jin)行(xing)管理(li)，同(tong)時要利用(yong)具體(ti)問題對他(ta)們(men)進(jin)行(xing)方法指導，力(li)爭讓他(ta)們(men)成為(wei)能獨當一面的小管理(li)者。

　　4.星級競爭制

　　本學期依(yi)舊采(cai)用小(xiao)組(zu)與(yu)個人星級評比(bi)相結合的(de)管理辦(ban)法(fa)，這(zhe)樣(yang)既(ji)可以逐步培養小(xiao)組(zu)長的(de)管理能(neng)力，也可以加快每(mei)個學生良(liang)好習慣的(de)養成。

　　此外，像按時(shi)到(dao)校、見到(dao)老師要問好(hao)、發言要舉(ju)手、遵(zun)守班規校紀等常規管理還(huan)需常抓不懈。

　　教育教學

　　1.備課(ke)要充分(fen)。

　　由(you)于教(jiao)學時間(jian)太(tai)短，所以，每一節課(ke)(ke)(ke)都不能含糊。這就要求我(wo)必須做到課(ke)(ke)(ke)前認真備課(ke)(ke)(ke)，力爭做到課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)容量大，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)效(xiao)率(lv)高。特別是在(zai)生字(zi)教(jiao)學上得(de)(de)下(xia)大功夫：本學期生字(zi)量太(tai)大，必須合理整合，讓(rang)孩子們學得(de)(de)既快又(you)牢。同時，也得(de)(de)在(zai)課(ke)(ke)(ke)余多練練字(zi)，好給孩子們起示范作用。

　　2.積極進行總結、反思。

　　本(ben)學期學校要(yao)求每周(zhou)寫(xie)一篇(pian)教學反(fan)思(si)(si)，寫(xie)出自(zi)己的收獲與(yu)不(bu)足(zu)，特別強調要(yao)針對不(bu)足(zu)提出改進意(yi)見。對此(ci)，我就得上好每節課(ke)，對每節課(ke)都要(yao)認真反(fan)思(si)(si)，力爭在上課(ke)、反(fan)思(si)(si)、改進、再實踐的教學中提升(sheng)自(zi)己的教學能力。

　　3.做好(hao)故事爸媽進課堂活(huo)動。

　　本學期(qi)要開(kai)展(zhan)“故事爸媽(ma)進(jin)課堂”活(huo)動(dong)，我要將這(zhe)一活(huo)動(dong)扎實推(tui)進(jin)，和每(mei)個家(jia)長積極溝通，切實讓這(zhe)一活(huo)動(dong)成為推(tui)動(dong)孩子們親近書(shu)籍、熱(re)愛書(shu)籍的強大助力。

　　4.每日一句話活動。

　　從上(shang)學期(qi)看(kan)，大(da)多孩子寫(xie)(xie)話能力(li)太差，不是病句就是丟三落四讀不通順，所(suo)以(yi)，本學期(qi)起我要利(li)用下(xia)午到校(xiao)后的十分鐘時間讓(rang)孩子們(men)每天寫(xie)(xie)一句話。對寫(xie)(xie)得好(hao)的要及時提(ti)出表揚，以(yi)激勵孩子們(men)的寫(xie)(xie)話積(ji)極性。

　　5.加(jia)強各方面學習。

　　為了提(ti)(ti)高自(zi)身素(su)質，我(wo)必須擠時間(jian)多讀書，多聽(ting)課，多向老教(jiao)師請(qing)教(jiao)，并善于吸收(shou)年(nian)輕教(jiao)師的好(hao)做法(fa)，做到博(bo)取眾人之長提(ti)(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)。

　　靜下(xia)心來(lai)，認真(zhen)教(jiao)學；耐下(xia)性來(lai)，管(guan)好班級。

年級年度工作計劃篇5

　　一、學生情況分析

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我擔任(ren)一(yi)年(nian)級的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。一(yi)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由于剛剛從(cong)幼(you)兒(er)園畢業，踏(ta)入小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園，活潑好動。大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不太適應(ying)，課(ke)堂上集中(zhong)注意力(li)較(jiao)短(duan)。根(gen)據這(zhe)些情況，我覺得在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時，應(ying)主要從(cong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)入手，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)感興(xing)趣(qu)，再(zai)就是培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，有(you)(you)了濃(nong)厚的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)和良(liang)好的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，也就使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)邁向(xiang)了數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成功(gong)的(de)(de)第一(yi)步。主要任(ren)務有(you)(you)以(yi)下(xia)幾點：

　　1、逐步養成良(liang)好(hao)的(de)學習習慣。課(ke)前：做好(hao)準(zhun)備，把需要的(de)書本、學具擺放整齊；聽課(ke)：坐得端(duan)正、認真(zhen)思考、仔(zi)細傾(qing)聽別人發言等；發言：先舉手，老師允(yun)許(xu)后才站起來回答(da)，回答(da)問題響亮完整；書寫：格式正確，字(zi)跡端(duan)正、工整。

　　2、數學能(neng)力的培養，認真觀察、仔細計算、積(ji)極思考等(deng)。

　　3、培養數感。

　　二、教材內容分析

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)教材(cai)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)包括下(xia)面一些內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)：10以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和(he)加(jia)減(jian)(jian)(jian)法(fa)，認(ren)識(shi)圖形，分類(lei)，11到(dao)20各(ge)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，認(ren)識(shi)鐘表，20以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)進位(wei)加(jia)法(fa)等。本(ben)冊(ce)教科(ke)書以(yi)(yi)基本(ben)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思(si)想方法(fa)為主線安(an)排教學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)。在認(ren)識(shi)10以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)之前(qian)(qian)，先安(an)排數(shu)(shu)(shu)一數(shu)(shu)(shu)、比(bi)(bi)(bi)一比(bi)(bi)(bi)等內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)；在10以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)加(jia)減(jian)(jian)(jian)法(fa)之前(qian)(qian)，通(tong)(tong)過數(shu)(shu)(shu)一數(shu)(shu)(shu)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)初步(bu)感(gan)受(shou)到(dao)數(shu)(shu)(shu)能表示物(wu)體(ti)的(de)(de)(de)個數(shu)(shu)(shu)；通(tong)(tong)過比(bi)(bi)(bi)大小、比(bi)(bi)(bi)長短、比(bi)(bi)(bi)高矮，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)初步(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)比(bi)(bi)(bi)較；在10以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)加(jia)減(jian)(jian)(jian)法(fa)之后，通(tong)(tong)過分一分，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)分類(lei)，并初步(bu)感(gan)受(shou)到(dao)同一類(lei)物(wu)體(ti)有相(xiang)同的(de)(de)(de)特(te)性，等等。這里(li)所體(ti)現的(de)(de)(de)比(bi)(bi)(bi)較思(si)想、分類(lei)思(si)想，都是后面學(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)(shu)(shu)與運算(suan)(suan)、空間與圖形、統(tong)計(ji)(ji)等知識(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要思(si)想方法(fa)。教科(ke)書設置小單(dan)(dan)元，把各(ge)領域(yu)的(de)(de)(de)`內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)交叉安(an)排，這符合一年(nian)級(ji)兒童年(nian)齡(ling)、心理(li)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)，有利于(yu)各(ge)知識(shi)的(de)(de)(de)相(xiang)互作用(yong)，便于(yu)建構(gou)合理(li)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)結構(gou)。本(ben)冊(ce)教材(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)是10以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)加(jia)減(jian)(jian)(jian)法(fa)和(he)20以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)進位(wei)加(jia)法(fa)。這兩部分知識(shi)和(he)20以(yi)(yi)內(nei)(nei)(nei)(nei)的(de)(de)(de)退位(wei)減(jian)(jian)(jian)法(fa)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)認(ren)數(shu)(shu)(shu)和(he)計(ji)(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)基礎(chu)，同時又是多位(wei)數(shu)(shu)(shu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　識(shi)和基本技能，必(bi)須讓學(xue)生切實掌握。難(nan)點是進位(wei)加(jia)法(fa)，即要學(xue)好(hao)湊10法(fa)。這(zhe)是學(xue)生學(xue)習(xi)20以內進位(wei)加(jia)法(fa)的計算方(fang)法(fa)之一，學(xue)好(hao)這(zhe)部分內容將對(dui)學(xue)生計算產生積極影響。

　　三、教學目標

　　1、通(tong)過數(shu)(shu)一數(shu)(shu)活動能熟練地數(shu)(shu)出數(shu)(shu)量在20以內(nei)的(de)物體(ti)的(de)個數(shu)(shu)，通(tong)過具體(ti)情景體(ti)驗與(yu)參與(yu)會(hui)區(qu)分(fen)幾(ji)個和(he)第幾(ji)個，掌握數(shu)(shu)的(de)順序和(he)大(da)小(xiao)，經歷數(shu)(shu)的(de)分(fen)和(he)合的(de)實踐操(cao)作掌握10以內(nei)各數(shu)(shu)的(de)組成，通(tong)過讀一讀、寫(xie)一寫(xie)會(hui)讀寫(xie)0—20各數(shu)(shu)。

　　2、通過演示、操作、表(biao)述初步認識加減(jian)法(fa)(fa)的(de)含義和加減(jian)法(fa)(fa)算式中各(ge)部分名稱(cheng)，知(zhi)道(dao)加法(fa)(fa)和減(jian)法(fa)(fa)的(de)關系，經歷計(ji)算、同伴交流、總(zong)結(jie)能比較熟練地運用適合自己的(de)算法(fa)(fa)正確計(ji)算一位數的(de)加法(fa)(fa)和10以(yi)內的(de)減(jian)法(fa)(fa)。

　　3、經歷加減法(fa)(fa)的(de)計算過程，初步學會根(gen)據(ju)加減法(fa)(fa)的(de)含義和算法(fa)(fa)解決一些簡單的(de)實際問題。

　　4、結合實物直觀(guan)認識(shi)長(chang)方(fang)體(ti)、正方(fang)體(ti)、圓(yuan)柱、球。

　　5、通(tong)過(guo)課(ke)堂觀察、講(jiang)解、組織學生討論總(zong)結會看鐘(zhong)表上的整時。

　　四、主要教學措施

　　1、認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習課程(cheng)標準(zhun)，刻苦(ku)鉆研(yan)教(jiao)材內容，精(jing)心設計教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，認真上課批改(gai)作業，用(yong)教(jiao)師的言行來(lai)影響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愿(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　2、充分利用遠程(cheng)教育資源和網絡(luo)等現代化(hua)教育資源，提高課堂教學的直觀性(xing)、形象(xiang)性(xing)，培養學生學習(xi)數學的興(xing)趣。

　　3、在(zai)課堂上(shang)多(duo)用(yong)兒童(tong)化(hua)的(de)語言，多(duo)給(gei)學(xue)生微笑和(he)鼓勵(li)，努力(li)做(zuo)一名學(xue)生喜歡的(de)老師(shi)，從(cong)而使(shi)學(xue)生親其(qi)師(shi)而信(xin)其(qi)道。

　　4、抓好單元(yuan)檢測，把好單元(yuan)教學關。

　　5、尊重(zhong)學(xue)生的個性差異，面向全(quan)體學(xue)生，因材施教，客觀、全(quan)面、公正地(di)評價學(xue)生。

　　6、注重培養學(xue)(xue)生(sheng)濃(nong)厚的數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)興趣和良(liang)好的數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)奠(dian)定良(liang)好的基礎。

　　五、本學期本人的工作目標

　　我決定以(yi)一個新人(ren)的(de)(de)姿態(tai)從(cong)頭開始(shi)。在平時的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，虛心向有經驗的(de)(de)教師請教，每天反(fan)思自(zi)己(ji)的(de)(de)不足。以(yi)極大(da)的(de)(de)熱情愛工作(zuo)、愛學(xue)生，尊重身旁(pang)的(de)(de)每一個人(ren)。盡自(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)努(nu)力去取(qu)得優異的(de)(de)教學(xue)成績。

年級年度工作計劃篇6

　　一、班級概況

　　本班(ban)(ban)共有47人(ren)，男生(sheng)(sheng)24人(ren)，女生(sheng)(sheng)23人(ren)。其(qi)中有1名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是今年從村校新轉來(lai)的。這個班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是我從一年級一手(shou)帶上(shang)來(lai)的，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的基本功比(bi)(bi)較(jiao)扎實(shi)，整體成(cheng)績很好(hao)，每學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末考(kao)試均是第一名。班(ban)(ban)級學(xue)(xue)風較(jiao)濃，讀書風氣很好(hao)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)遵守(shou)紀律，熱(re)愛(ai)勞(lao)動，講究衛生(sheng)(sheng)，養成(cheng)教育比(bi)(bi)較(jiao)好(hao)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)在(zai)老師的引導下(xia)，主動參與(yu)學(xue)(xue)習(xi)，掌握了基本的學(xue)(xue)習(xi)方法。但也有極個別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)貪玩(wan)，不(bu)(bu)愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)遵守(shou)紀律，成(cheng)績較(jiao)差。

　　本學(xue)(xue)期(qi)將通過開展各(ge)項有益活動(dong)，使班(ban)(ban)上形(xing)成(cheng)良好(hao)的(de)班(ban)(ban)風班(ban)(ban)紀(ji)，培養中隊干(gan)部的(de)工作能力(li)，努(nu)力(li)抓好(hao)班(ban)(ban)級工作，形(xing)成(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍，促進學(xue)(xue)生全面發(fa)展。

　　二、教育總目標

　　1、重視學(xue)生的思(si)想(xiang)教(jiao)育，對學(xue)生進行愛國主義、集體主義、文明行為(wei)等教(jiao)育，有(you)效提高學(xue)生思(si)想(xiang)道(dao)德(de)素(su)質。

　　2、加強安全(quan)教(jiao)育(yu)工作(zuo)，學(xue)習《小(xiao)學(xue)生守(shou)則》《教(jiao)學(xue)樓管(guan)理規(gui)(gui)定(ding)》《安全(quan)教(jiao)育(yu)管(guan)理規(gui)(gui)定(ding)》，切實加強學(xue)生的'行為規(gui)(gui)范。

　　3、進(jin)一(yi)步加強(qiang)行為(wei)(wei)規(gui)(gui)范的系列教育活動(dong)(dong)，通過學生(sheng)的主動(dong)(dong)參與(yu)，自我(wo)管理，自我(wo)服務等(deng)多(duo)種活動(dong)(dong)模(mo)式，使學生(sheng)中涌現出一(yi)大批“行為(wei)(wei)規(gui)(gui)范小明(ming)星(xing)”，并使全體(ti)學生(sheng)養(yang)成良好(hao)的文明(ming)行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)，人人爭做文明(ming)小市民。

　　4、利用班隊課(ke)或其他(ta)活動(dong)(dong)時間，開展豐富(fu)多(duo)彩的活動(dong)(dong)，豐富(fu)學生課(ke)余生活，提高的綜合素質。

　　5、繼續抓好后進生的轉化工(gong)作(zuo)，認真(zhen)了(le)解學(xue)生具體情況，多與學(xue)生進行思(si)想(xiang)(xiang)交(jiao)流(liu)，幫助(zhu)學(xue)生端正學(xue)習(xi)態度(du)，放(fang)下思(si)想(xiang)(xiang)包袱(fu)，提高學(xue)習(xi)成績(ji)。

　　6、繼(ji)續開(kai)(kai)展“1幫1”的活(huo)(huo)動(dong)，抓好班級“小骨(gu)干”、“小老師”的培養(yang)和后進生(sheng)工作，通(tong)過活(huo)(huo)動(dong)的開(kai)(kai)展，加強學(xue)(xue)生(sheng)思想交(jiao)流，互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)，增進同學(xue)(xue)之間的友誼，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的工作能力。

　　三、教育內容和措施

　　1、文明行(xing)為教育：

　　充分(fen)發揮學生的主體精神，結合班級實際，通(tong)過優化組建小(xiao)隊，討論等多種活動形式，設(she)立班級好習慣章。

　　切實抓(zhua)好行為規范(fan)教育(yu)，有內(nei)容、有計劃(hua)、有效果安排晨(chen)間(jian)早(zao)讀，根據班級(ji)的(de)特點，落實每周一次(ci)晨(chen)會，班會的(de)行為規范(fan)訓練，使行為規范(fan)經(jing)常化。

　　認真抓好(hao)一分鐘預備鈴(ling)，班干部輪(lun)流(liu)值日（背城西小學生行為規范、詩歌(ge)、口算、成語等）。

　　以(yi)學(xue)(xue)生發展為(wei)本(ben)，挖掘(jue)學(xue)(xue)生自(zi)(zi)我管理，自(zi)(zi)我教(jiao)育意識(shi)，找(zhao)出“上課(ke)(ke)”“課(ke)(ke)間”、“保(bao)潔”、“作業”等不(bu)足之處(chu)，進行自(zi)(zi)我教(jiao)育。

　　2、養成教育：

　　教(jiao)育學生做個文明禮貌的人，經常(chang)使用文明用語。

　　讓學生養成講衛生的好習慣，勤剪指甲勤洗手，勤洗澡(zao)勤換衣等好習慣。

　　教育學生(sheng)養(yang)成不亂丟紙屑，看到垃圾就彎(wan)腰的好習慣，增強(qiang)學生(sheng)的環保意識。

　　3、少先隊工(gong)作：

　　少先(xian)隊工作圍繞行(xing)為規范教(jiao)育(yu)和行(xing)動口號，有(you)效開展“新(xin)學(xue)期，新(xin)挑戰”系列(lie)活(huo)動使學(xue)生真(zhen)正成為各(ge)項(xiang)教(jiao)育(yu)活(huo)動的主人。

　　四、措施：

　　A.9月份

　　1、主題(ti)(ti)班會，主題(ti)(ti)：新學(xue)期，新挑戰，作好入(ru)學(xue)教(jiao)育。

　　2、民主(zhu)選舉班干部。

　　3、開(kai)展中隊活動、出班(ban)刊，慶祝教(jiao)師節。

　　B.10月份

　　1.開展一次“小(xiao)義工”活動。

　　2.結合“國慶節”開(kai)展愛國主義教育活動，出一期黑(hei)板報。

　　3.“爭(zheng)做(zuo)環保(bao)小衛士(shi)”主題(ti)班會，開(kai)展(zhan)一(yi)次環保(bao)教育(yu)活動。

　　4、參加廣播(bo)操(cao)比賽。

　　5、參加明光市(shi)中小(xiao)學生(sheng)田徑運動會。

　　C.11月份

　　1.跳繩比賽。

　　2、禮儀教育。

　　3、故事會。

　　D.12月份

　　1、才藝展示。

　　2、作文比賽。

　　E.元月份：

　　1.組織豐(feng)富(fu)多采的“慶元旦”活(huo)動(dong)。

　　2.做(zuo)好班級工(gong)作小(xiao)結，布置(zhi)寒假工(gong)作。

年級年度工作計劃篇7

　　六年級正(zheng)是(shi)學(xue)生行(xing)(xing)為習慣、道(dao)德(de)情操、個(ge)人(ren)品質形成的(de)(de)(de)關(guan)鍵時(shi)期，所以抓住這(zhe)個(ge)好時(shi)機，進行(xing)(xing)文明(ming)行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)與養成是(shi)至關(guan)重要的(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)種整體構想(xiang)的(de)(de)(de)基礎之上，為您特別制定了這(zhe)學(xue)期的(de)(de)(de)班級管理(li)計劃(hua)。

　　一、指導思想

　　讓每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能在班(ban)級中健康快樂(le)地長大(da)，讓班(ban)級成為他們真正(zheng)的家(jia)園。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能充(chong)分(fen)發(fa)揮他們的個性，充(chong)分(fen)調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的積極(ji)性，讓每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能感覺到自(zi)己(ji)是(shi)受尊重(zhong)的，自(zi)己(ji)對班(ban)級發(fa)展(zhan)起到的作用是(shi)必(bi)不可少的。

　　二、班級基本情況

　　本班共(gong)有五位(wei)(wei)同學(xue)，其(qi)中(zhong)男生三人(ren)，女生二人(ren)，來自灌(guan)南的(de)(de)(de)(de)不同鄉(xiang)鎮(zhen)。其(qi)中(zhong)楊旺同學(xue)是學(xue)校大(da)隊(dui)部成員(yuan)，在(zai)班級的(de)(de)(de)(de)管理中(zhong)能夠(gou)起到模范帶頭(tou)作用。這學(xue)期須對學(xue)生加大(da)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)力度。在(zai)這五個(ge)同學(xue)中(zhong)，晏文艷和楊旺的(de)(de)(de)(de)功課比較(jiao)好，蔣(jiang)婷婷和尹兵兩個(ge)同學(xue)較(jiao)差一(yi)些，他(ta)們需(xu)要教(jiao)師給予關懷和愛護，這五位(wei)(wei)學(xue)生家長的(de)(de)(de)(de)文化程度都不很高，大(da)部分學(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣和日常行為習(xi)慣存在(zai)著諸多的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。因此，養成教(jiao)育，任重而道遠。

　　三、班風：互助互愛，團結奮進

　　四、學期目標

　　本班學生大部分都有著(zhu)良好的智(zhi)力(li)因(yin)素，但(dan)在非智(zhi)力(li)因(yin)素上還(huan)有不少的缺陷，如自(zi)(zi)(zi)我約束自(zi)(zi)(zi)我管理能力(li)，團(tuan)結協作(zuo)的能力(li)，勇于(yu)吃苦的耐力(li)，持之以恒的意志力(li)等等。所以，這(zhe)一學期主(zhu)要工(gong)作(zuo)重點在于(yu)規范學生的言行(xing)，培養學生良好的學習習慣，鼓勵學生自(zi)(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)(zi)重、自(zi)(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)(zi)信，培養其(qi)自(zi)(zi)(zi)我意識。全面提高學生的素質(zhi)，爭取能使每一位學生成為合格的聾(long)生，努力(li)形成良好的班風、學風，爭創文明(ming)班級。

　　五、具體措施

　　1、多(duo)關心蔣(jiang)婷婷和(he)尹(yin)兵。管(guan)理班級光(guang)有“嚴”還(huan)不行，還(huan)要(yao)有“愛”，對于(yu)班里的弱勢同學(xue)教師(shi)要(yao)給予更多(duo)的關心和(he)愛護。倡導同學(xue)們(men)多(duo)關心他(ta)(ta)們(men)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)體會到大(da)家庭的溫暖。

　　2、師生(sheng)(sheng)共同制定班級公約，布置教室環境。營(ying)造(zao)(zao)良(liang)好的學習環境，構建(jian)良(liang)好的班級文化。讓(rang)學生(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)班級管理，培(pei)養學生(sheng)(sheng)的組織能力和(he)責任心(xin)，使每(mei)個學生(sheng)(sheng)都有成(cheng)功(gong)的機會(hui)和(he)成(cheng)就感。培(pei)養學生(sheng)(sheng)的參與(yu)(yu)意識，提供顯示學生(sheng)(sheng)才華的機會(hui)，在潛(qian)移默化中逐漸(jian)形成(cheng)自(zi)(zi)理自(zi)(zi)治(zhi)能力，體現學生(sheng)(sheng)的主體地位，發(fa)掘創新精神。努(nu)力營(ying)造(zao)(zao)平等、團結、和(he)諧、進取的班級氛圍。

　　3、指導培養班(ban)(ban)級干部(bu)(bu)。楊(yang)旺(wang)是大(da)隊部(bu)(bu)成員，在(zai)學生中(zhong)有很高的(de)威信(xin)。晏文艷在(zai)班(ban)(ban)里(li)成績較(jiao)好，把他們(men)(men)培養成班(ban)(ban)級干部(bu)(bu)，幫助(zhu)他們(men)(men)樹立威信(xin)，鼓勵他們(men)(men)大(da)膽(dan)工作，指導他們(men)(men)工作方法，嚴格要求他們(men)(men)在(zai)知識(shi)、能(neng)力上(shang)取(qu)得(de)更大(da)進(jin)步，在(zai)紀律(lv)上(shang)以身作則，力求從各方面給全(quan)班(ban)(ban)起到模范帶(dai)頭作用(yong)。培養他們(men)(men)團(tuan)結協作的(de)精神，帶(dai)動(dong)整個班(ban)(ban)集體共(gong)同(tong)進(jin)步，形(xing)成集體的(de)組織(zhi)性、紀律(lv)性和(he)進(jin)取(qu)心。

　　4、通過組織班級活(huo)動和(he)找(zhao)學生(sheng)(sheng)談心(xin)培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)集體觀念，增強班級凝聚力(li)。每大周開(kai)展(zhan)一次主題(ti)(ti)班會，主要是針對上一周學生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de).思想動態(tai)和(he)發生(sheng)(sheng)的(de)(de)事情進行(xing)的(de)(de)教育專(zhuan)題(ti)(ti)活(huo)動。定期與學生(sheng)(sheng)談心(xin)交流，了解(jie)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想動態(tai)，疏導他們思想中(zhong)(zhong)的(de)(de)誤區，及時(shi)解(jie)決問題(ti)(ti)，努力(li)成為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)知心(xin)人。有(you)益的(de)(de)文體活(huo)動，促(cu)使學生(sheng)(sheng)的(de)(de)身心(xin)健康發展(zhan)。

　　5、組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參與學(xue)(xue)校的各項活動。如：教育學(xue)(xue)生(sheng)要敬老愛(ai)老；組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)看愛(ai)國影片(pian)，向學(xue)(xue)生(sheng)講解(jie)烈(lie)士(shi)的事(shi)跡，讓學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)中國的歷史、、、、、、

　　6、多與(yu)(yu)家長(chang)(chang)溝通交(jiao)流。利用家長(chang)(chang)來校(xiao)時間與(yu)(yu)家長(chang)(chang)交(jiao)流孩(hai)(hai)子(zi)在學校(xiao)的表(biao)現(xian)，有問題及時向家長(chang)(chang)匯報，爭取和家長(chang)(chang)共(gong)同解(jie)決。定(ding)期和家長(chang)(chang)進行(xing)電話聯系，了解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)在家的表(biao)現(xian)，取得家長(chang)(chang)的支(zhi)持，共(gong)同教育好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)。

　　六、班級工作具體安排

　　第(di)一周(zhou)：出第(di)一期板報

　　第二(er)周(zhou)：做班級(ji)文化

　　第三(san)周：與學生家長溝通交流

　　第四周：培養學生養成良(liang)好的文明行為習(xi)慣

　　第五周：評(ping)選本班文明之星

　　第六(liu)周(zhou)：出(chu)第二期板報

　　第七周：組織學生進行同學間(jian)交(jiao)流

　　第八周(zhou)：倡導學(xue)生積極備考

　　第(di)九(jiu)周：做好期末(mo)迎(ying)考以及放假工(gong)作

年級年度工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　本教研(yan)組(zu)以(yi)學校(xiao)的(de)工作(zuo)計劃(hua)和教科研(yan)計劃(hua)為(wei)指(zhi)導，以(yi)“教學、教研(yan)融為(wei)一體”為(wei)工作(zuo)主線，繼續加強數學教學的(de)改革(ge)，注重改善(shan)學生(sheng)的(de)學習方式，以(yi)突出培養學生(sheng)的(de)創新意(yi)識和實踐能力為(wei)重點(dian)來制(zhi)定本學期的(de)教研(yan)組(zu)活(huo)動(dong)計劃(hua)。

　　二、工作思路及目標：

　　1、認真(zhen)學(xue)習并貫徹學(xue)校新學(xue)期(qi)工作思路和工作要點，促(cu)進(jin)“教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)研融為(wei)一體”的實踐與(yu)探索。

　　2、再讀“課標(biao)”，繼續深入鉆研新教材，關注學(xue)生(sheng)學(xue)習與生(sheng)活的(de)有(you)機(ji)結(jie)合，力(li)求以(yi)高質量(liang)和(he)務(wu)實、創新的(de)課堂教學(xue)促進教學(xue)質量(liang)的(de)提升。

　　3、將每位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)獲得的(de)(de)(de)有效資源(yuan)帶入教(jiao)(jiao)研組(zu)，使教(jiao)(jiao)研組(zu)的(de)(de)(de)每一位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)都充分享受(shou)成果的(de)(de)(de)喜悅和(he)資源(yuan)的(de)(de)(de)共(gong)享。注重教(jiao)(jiao)研組(zu)之間的(de)(de)(de)橫向和(he)縱(zong)向合作(zuo)和(he)研究，建設可持續(xu)發展的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研組(zu)團體。

　　4、加強“課堂實效(xiao)性”的研究，開展切實有效(xiao)的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現實。

　　三、工作重點

　　學生方面：

　　1、通過(guo)課(ke)堂教學活(huo)動(dong)和(he)數(shu)學課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)進一步提高本年級(ji)學生學習數(shu)學興趣(qu)和(he)積極性。

　　2、加強學生的(de)日常學習評定和(he)數(shu)學競賽活動，形成(cheng)“比、學、趕、幫、超(chao)”的(de)良好學習氛圍。

　　3、本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

　　4、使本年級學生(sheng)正確運用錯題記錄本，提(ti)高自己的糾錯反思能力，提(ti)高學習效率。

　　教師方面：

　　1、繼(ji)續營造并形成和(he)而不同的教研組(zu)工作(zuo)氛圍，促進教師成長新的跨越。

　　2、本組教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)常規扎實有效(xiao)、人(ren)人(ren)有提高。

　　3、提高(gao)本組教(jiao)師理論學習水平和教(jiao)學習作水平，力(li)爭人人有文章獲(huo)獎或(huo)發表。

　　4、使本組教(jiao)師課堂(tang)教(jiao)學設計(ji)及實施水平(ping)能(neng)力在原有(you)水平(ping)上有(you)進一步提(ti)升。

　　5、加強(qiang)本組的課題研(yan)(yan)究，提高教師和教研(yan)(yan)組的課題研(yan)(yan)究水平(ping)。

　　四、具體措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

　　教(jiao)研(yan)組研(yan)究和(he)個人自學(xue)相(xiang)結合；學(xue)習課(ke)改主要(yao)精(jing)神；數(shu)學(xue)學(xue)科教(jiao)育(yu)改革(ge)行動(dong)綱領，數(shu)學(xue)課(ke)標；新(xin)課(ke)程標準(zhun)外，我們努力在課(ke)余(yu)時間多(duo)看一些符合當前(qian)教(jiao)改新(xin)形(xing)式的(de)文章及先進的(de)教(jiao)學(xue)經驗介(jie)紹，從(cong)中汲取豐富的(de)養(yang)料，并進行內化，人人做到手中有(you)書。使(shi)自己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作有(you)一個理論的(de)支(zhi)撐。

　　（二）按時有效地開展教研組活動。

　　1、小(xiao)教研活(huo)動：定(ding)(ding)于周二下午第二、三節課(ke)學(xue)校不集體活(huo)動時(shi)組內自行組織(zhi)小(xiao)教研活(huo)動。在(zai)小(xiao)教研活(huo)動中，要做好“傳、幫、帶”的(de)工作，加強集體備課(ke)，共同研究討論每(mei)一次活(huo)動內容(rong)的(de)重(zhong)、難(nan)(nan)點；突破重(zhong)、難(nan)(nan)點的(de)方法；練習題的(de)設計(ji)；怎么有效地組織(zhi)學(xue)生上課(ke)、知識(shi)的(de)落實(shi)等。除(chu)了這一規(gui)定(ding)(ding)時(shi)間外，組內教師隨時(shi)進行各(ge)自教學(xue)情況的(de)`反饋交(jiao)流，群策群力(li)解決教學(xue)中遇到的(de)困惑、難(nan)(nan)題，注重(zhong)個(ge)人修改，充分做好課(ke)前準備工作。。

　　2、大教研活(huo)動(dong)：隨著學(xue)校統(tong)一(yi)組(zu)織(zhi)的教育活(huo)動(dong)進行學(xue)習活(huo)動(dong)，積(ji)極(ji)參(can)與，認真思(si)考，將別人的資源共享(xiang)為自己(ji)的。

　　（三）、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。

　　（四）、學困生轉化是教研組不容忽視的問題。

　　本學(xue)期初開展學(xue)困(kun)生狀況分(fen)析，對學(xue)困(kun)生的情(qing)況進(jin)行仔(zi)細的分(fen)析和排(pai)查，認真(zhen)制(zhi)定轉(zhuan)化(hua)措(cuo)施(shi)和計劃，因材施(shi)教，做到有針對性、時間落(luo)實(shi)、目標落(luo)實(shi)、人(ren)員落(luo)實(shi)、過程落(luo)實(shi)。建(jian)立學(xue)生個人(ren)檔案，轉(zhuan)化(hua)記錄注(zhu)意跟蹤觀察，注(zhu)重實(shi)際(ji)轉(zhuan)化(hua)效果。努力轉(zhuan)化(hua)學(xue)困(kun)生，爭(zheng)取將(jiang)優生率和及格率再提高一個臺階。

　　五、預期達到的效果：

　　通過這個學(xue)(xue)期的(de)共(gong)同努(nu)力提高(gao)本教研組教師的(de)執教水平及學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習能力，提高(gao)課堂教學(xue)(xue)效(xiao)率，將教學(xue)(xue)工作(zuo)做實做有效(xiao)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)發展鋪路(lu)搭橋，讓(rang)我們的(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)更(geng)好(hao)的(de)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習服務，讓(rang)優生的(de)優勢(shi)帶動班級(ji)學(xue)(xue)習氛圍，盡量讓(rang)每一(yi)個后(hou)進生都有一(yi)定的(de)進步(bu)。

　　六、教研活動具體安排：

　　略

年級年度工作計劃篇9

　　我所帶的(de)(de)(de)班級已經進(jin)入初(chu)一年(nian)級的(de)(de)(de)下學(xue)(xue)期(qi)。根據學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)特(te)點(dian)及成長特(te)點(dian)，應該(gai)說(shuo)(shuo)，這個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)(shuo)是很重(zhong)要的(de)(de)(de)，個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)都能夠(gou)有一個(ge)(ge)較大的(de)(de)(de)提高和(he)進(jin)步。因此，本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作不僅對(dui)(dui)于我個(ge)(ge)人(ren)，對(dui)(dui)于學(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)(shuo)都是很重(zhong)要的(de)(de)(de)。

　　經過(guo)半年的(de)(de)(de)學(xue)習和鍛煉，學(xue)生們已(yi)經對學(xue)校的(de)(de)(de)基本情況(kuang)及(ji)(ji)規章制(zhi)度(du)較好(hao)的(de)(de)(de)適(shi)應性(xing)，能夠融入到初中階段(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習當中。但在心理上需要(yao)老師的(de)(de)(de)及(ji)(ji)時引(yin)導才能夠正確(que)地樹立人(ren)生觀、社(she)會觀。鑒于此，特(te)作出(chu)本學(xue)期工作計(ji)劃(hua)，希(xi)望能夠給自己的(de)(de)(de)班主(zhu)任工作以明確(que)目標(biao)。

　　一、建立良好的班風。爭創模范班集體

　　對于班(ban)集體，我(wo)一直要求學生要有強烈(lie)的集體意(yi)識，把自己的個人行為放到班(ban)級中來(lai)，時(shi)時(shi)刻刻都要注(zhu)意(yi)自己的一舉一動代表的是整個班(ban)集體的形象。所以，本學期(qi)的工作(zuo)重點就(jiu)放在爭創模范班(ban)集體上。具(ju)體工作(zuo)從三方面入手。

　　第一(yi)，鼓勵并要(yao)求(qiu)大家嚴格遵守《中(zhong)學生(sheng)日常行為(wei)(wei)規范(fan)》、《班規制(zhi)度》，重點從提高學生(sheng)樹(shu)立文明意(yi)識(shi)做(zuo)起(qi)，從小事做(zuo)起(qi)，建立更(geng)加(jia)良好的(de)(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)(guan)和(he)心(xin)理(li)習(xi)慣(guan)(guan)。要(yao)求(qiu)學生(sheng)力(li)爭做(zuo)到(dao)不遲到(dao)、不早退、不曠課，積極參加(jia)義務(wu)勞動，為(wei)(wei)班爭光。養(yang)成良好的(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)，保持周圍(wei)環(huan)境的(de)(de)整潔衛(wei)生(sheng)，也保持個人的(de)(de)衛(wei)生(sheng)和(he)服(fu)飾整潔。開學初，及時召開班會(hui)，明確本學期的(de)(de)目標，要(yao)求(qiu)學生(sheng)樹(shu)立強烈的(de)(de)責任感(gan)，要(yao)在學習(xi)及做(zuo)人中(zhong)都體現(xian)出積極性和(he)先進(jin)性。定時召開干部(bu)會(hui)議(yi)，鼓勵、培養(yang)他(ta)們的(de)(de)管理(li)意(yi)識(shi)和(he)能(neng)力(li)，爭取使每(mei)個班干部(bu)都能(neng)勝(sheng)任自己工作。

　　第二，培(pei)養(yang)學(xue)生在學(xue)習中的`競爭(zheng)意識(shi)，形成“你追我趕”的比學(xue)、敢學(xue)的好風氣。

　　學(xue)期(qi)(qi)初，獎勵(li)上學(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末考試中(zhong)的(de)優(you)(you)(you)秀學(xue)生(sheng)以(yi)及(ji)(ji)最有(you)進(jin)步的(de)學(xue)生(sheng)，調動學(xue)生(sheng)們(men)互(hu)不服(fu)氣的(de)意識，使優(you)(you)(you)秀學(xue)生(sheng)相互(hu)學(xue)習，中(zhong)等學(xue)生(sheng)圍繞(rao)優(you)(you)(you)秀學(xue)生(sheng)，較差(cha)生(sheng)圍繞(rao)中(zhong)等生(sheng)，形成(cheng)“優(you)(you)(you)比優(you)(you)(you)、優(you)(you)(you)帶中(zhong)、中(zhong)幫差(cha)”的(de)學(xue)習氛圍。作為班主任，我必須充分利用(yong)課間和(he)(he)自習課，及(ji)(ji)時了解學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習情況，進(jin)行輔導(dao)和(he)(he)督促。

　　第(di)三，融洽師生關系(xi)(xi)。經過(guo)一學(xue)期的(de)(de)(de)接觸(chu)交往，我和(he)這個班的(de)(de)(de)學(xue)生已經非常有感情了，我相信(xin)我真誠的(de)(de)(de)愛和(he)關心，他們是應該能夠(gou)體會到的(de)(de)(de)。另外，還要加強(qiang)和(he)家長的(de)(de)(de)聯系(xi)(xi)，爭取家長的(de)(de)(de)配合，更好地培(pei)養學(xue)生的(de)(de)(de)行為習慣。

　　二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

　　通過一(yi)個(ge)(ge)學(xue)期的(de)(de)(de)鍛煉，部分(fen)學(xue)生已經具有較強的(de)(de)(de)工作(zuo)能力，并(bing)且在工作(zuo)中(zhong)認(ren)真負責，將(jiang)繼續重用，同時發掘一(yi)批(pi)新的(de)(de)(de)學(xue)生干部，以舊帶新，使班(ban)里更多的(de)(de)(de)學(xue)生了解學(xue)校的(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)，培養更多的(de)(de)(de)學(xue)生勝(sheng)任班(ban)級管理，使大家都(dou)能參與(yu)到班(ban)級管理中(zhong)來，作(zuo)為班(ban)級的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)管理者，而不總(zong)是被管理者。

　　三、積極配合學校各項工作

　　結合學(xue)校(xiao)的有關(guan)規(gui)定，在日常的學(xue)習生活(huo)中，積極完(wan)成學(xue)校(xiao)布置的各項工作，進行每(mei)天(tian)的小打掃和(he)每(mei)月末(mo)的大掃除，并主動和(he)學(xue)生們(men)一(yi)起參加勞動。

　　四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

　　積極探索新的素質教育的途徑，配合任(ren)課老師(shi)，提(ti)高學(xue)(xue)生在各(ge)方面的學(xue)(xue)習(xi)興趣，培養獨立學(xue)(xue)習(xi)的能力，提(ti)高整體水平(ping)，建立學(xue)(xue)風濃(nong)、學(xue)(xue)風正的班風。經常向任(ren)課教師(shi)了解(jie)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況，以自己(ji)的能力配合任(ren)課教師(shi)給(gei)學(xue)(xue)生更多的輔導(dao)。

　　又是一(yi)個新的(de)開始，我相信憑借自己的(de)工作(zuo)(zuo)熱(re)情和對學(xue)(xue)(xue)生發自內心的(de)愛(ai)，自己在(zai)新學(xue)(xue)(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)一(yi)定(ding)能夠順利完成學(xue)(xue)(xue)校的(de)各項任務，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生們在(zai)新學(xue)(xue)(xue)期中(zhong)也能有更(geng)多(duo)的(de)收(shou)獲和更(geng)大的(de)進步。

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