【必備(bei)】年級工作計劃(hua)四篇

　　時間(jian)(jian)過得真快，總在不經(jing)意間(jian)(jian)流逝，我們(men)又將續寫新的詩篇(pian)，展(zhan)開新的旅程，讓(rang)我們(men)對今后的工(gong)作(zuo)做個計劃(hua)(hua)吧(ba)。我們(men)該怎么擬定(ding)計劃(hua)(hua)呢？以下是小編收(shou)(shou)集整理的年級工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)4篇(pian)，歡迎閱讀(du)與收(shou)(shou)藏。

年級工作計劃 篇1

　　一、 指導思想

　　以(yi)學(xue)(xue)校工作計劃(hua)為(wei)指(zhi)針，緊(jin)緊(jin)抓住(zhu)“教學(xue)(xue)質量”這個核心(xin)，以(yi)開展多(duo)種形式、多(duo)功(gong)能的(de)主(zhu)題班會及各項活動(dong)為(wei)教育載體，以(yi)如何促進(jin)學(xue)(xue)生形成(cheng)文明規范的(de)行為(wei)習(xi)(xi)慣和良好學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣為(wei)教育主(zhu)攻方向。

　　本年(nian)組本學(xue)(xue)(xue)期(qi)已經進入分(fen)化階段，上學(xue)(xue)(xue)期(qi)部分(fen)班級(ji)已有(you)所顯露。因(yin)而，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)效控制兩極分(fen)化現象(xiang)將(jiang)是(shi)擺在全年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)師面前突出問題(ti)，要(yao)使八年(nian)級(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)穩(wen)步(bu)提(ti)高(gao)，進一(yi)步(bu)加強教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管(guan)理(li)，力爭做(zuo)到初二向初三的(de)平穩(wen)過渡，為(wei)即將(jiang)進入的(de)初三年(nian)級(ji)打下扎實的(de)基礎，為(wei)實現學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)騰飛盡最大的(de)努力。

　　二. 工作目標：

　　1. 強化年(nian)級組建設，團(tuan)結協作，凝聚集體智慧，務實苦干(gan)，工作到位。

　　2. 班主(zhu)任隊伍建設(she)，使(shi)之(zhi)成(cheng)為學(xue)校(xiao)提(ti)高教育質量的有力保障。

　　3．加強課(ke)改精神的學習 深化“八(ba)步(bu)教學法”課(ke)堂(tang)，提(ti)高45分鐘課(ke)堂(tang)效率(lv)。

　　4．扼制住兩級分化，培養自主(zhu)學習與鉆研(yan)精神，能較為全(quan)面(mian)的發(fa)展。

　　5. 整(zheng)體穩步推(tui)進，著力做好轉差工作，重(zhong)視(shi)差生轉化，狠(hen)抓尖子生和后進生，為(wei)進入九(jiu)年級打下堅(jian)實的基礎

　　6. 在學生日(ri)常行為規(gui)范管理(li)上(shang)形成(cheng)特色形成(cheng)良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣和學習(xi)氣氛，為最終的中考夯實(shi)基礎

　　三. 具體措施

　　( 一) 教(jiao)育教(jiao)學工作：

　　1、鼓(gu)勵組內教師(shi)認真學(xue)(xue)習課(ke)(ke)改的理念，著力(li)加強教學(xue)(xue)過程管(guan)理，改進教學(xue)(xue)方法(fa)，努力(li)提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)效率，切實把課(ke)(ke)改的精(jing)神付之于實踐。按學(xue)(xue)生的實際(ji)情況實施分(fen)層教學(xue)(xue)、分(fen)層布置作業。教師(shi)課(ke)(ke)前精(jing)心備(bei)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)做到精(jing)講巧練，課(ke)(ke)后加強輔導，真正做好學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的`引導者領(ling)路人。

　　2、做(zuo)好教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的監控，每(mei)月(yue)進行一次月(yue)考，班主(zhu)任(ren)及任(ren)課老師做(zuo)好質(zhi)(zhi)量(liang)分析(xi)，并要有具體對策。

　　3、重視提優(you)補差工(gong)作(zuo)。各(ge)老(lao)師應根據本班的(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)，針對學生的(de)特點，分層輔導，特別是對潛(qian)能生的(de)教(jiao)育要求教(jiao)師思想重視，情(qing)感投入(ru)，及時激(ji)勵，努力(li)提高年級及格率和優(you)秀率，從而進一(yi)步提升競爭力(li)

　　4. ①抓好教學過程“五關”。即(ji)：

　　備(bei)課關(guan)：切實發(fa)揮(hui)集(ji)體備(bei)課的優勢，抓重(zhong)點(dian)、解(jie)難點(dian)、備(bei)詳案，寫(xie)學案。

　　上課(ke)關(guan)：以學(xue)生發展為本，提(ti)高課(ke)堂45分鐘效(xiao)率。

　　作業關(guan)(guan)：在作業批(pi)改(gai)上狠下功夫，對一部分(fen)學生進行面(mian)批(pi)。 考試(shi)關(guan)(guan): 注重試(shi)卷的質量(liang)，測試(shi)的試(shi)卷必(bi)須批(pi)改(gai)講評。 質量(liang)關(guan)(guan)：每次考試(shi)后認真做好質量(liang)分(fen)析(xi)，找差距，尋根源。期(qi)中(zhong)期(qi)末考試(shi)后開(kai)好年級質量(liang)分(fen)析(xi)會 。

　　②加(jia)強教學研究，提倡互相聽課(ke)，提高集體(ti)備(bei)課(ke)的質量，實

　　現(xian)全組(zu)教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學水平的共同提高(gao)。

　　5、抓兩頭(tou)，帶(dai)中間，有效控制兩級分化，擴(kuo)大并穩定優(you)生(sheng)(sheng)面。 ①高度重視(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)學生(sheng)(sheng)的培養，讓他們(men)吃飽。對少數(shu)優(you)秀(xiu)(xiu)學生(sheng)(sheng)的弱科輔導要包干到(dao)人(ren)，采(cai)取家教(jiao)(jiao)式(shi)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方式(shi)，手(shou)把手(shou)幫助他們(men)學習提高。

　　②重(zhong)視“后進生(sheng)(sheng)”教育管理(li)工作，做到“努力抓，反復(fu)抓，抓反復(fu)”，加大“后進生(sheng)(sheng)”教育力度，分別召(zhao)開(kai)不同(tong)層次學生(sheng)(sheng)會(hui)，使學生(sheng)(sheng)增(zeng)加危(wei)機(ji)感、緊迫感，產生(sheng)(sheng)應有的(de)壓力，并逐步培養一定(ding)的(de)學習方法和學習習慣。

　　6、強化年級教師隊(dui)伍的管(guan)理(li)。

　　① 繼續把教師的(de)團(tuan)結協作(zuo)放在首(shou)位(wei)，充(chong)分調(diao)動(dong)全組教師的(de)工作(zuo)積(ji)極(ji)性、主(zhu)動(dong)性和創造(zao)性，同時更要(yao)(yao)加強勞動(dong)紀律，確保正常的(de)教學秩(zhi)序，要(yao)(yao)實施制(zhi)度化(hua)、人性化(hua)管理。

　　②以(yi)身示范(fan)，充分發揮帶頭作用。

　　③定期(qi)召開年(nian)級(ji)組(zu)教師(shi)會議，落實(shi)措施，布置年(nian)級(ji)工作(zuo)，使教學和管(guan)理走上良性(xing)發展軌道。

　　④發揮骨干(gan)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)示(shi)范作(zuo)用(yong)，倡(chang)導團結向上、和諧(xie)互助的(de)(de)(de)良好氛圍。.教(jiao)師(shi)之間要和諧(xie)發展，愉快工作(zuo)。打破班與班的(de)(de)(de)界限、科任(ren)教(jiao)師(shi)與班主任(ren)的(de)(de)(de)界限，發揚(yang)整體作(zuo)戰(zhan)的(de)(de)(de)精神，共同努(nu)力(li)提高整體成(cheng)績。

　　(二)德育工作

　　1.要加強(qiang)班主任隊伍和學生自主委員會部門的作用，

　　要不斷(duan)提高班主任管理水平(ping)，突出“學(xue)生自治委員會”與“量(liang)化(hua)考

　　評小組(zu)”的(de)功能，具體來說(shuo)就是加強對(dui)(dui)班主任(ren)工作的(de)培(pei)訓(xun)、監督與檢查。并進一步完善對(dui)(dui)“學生自主委員會”與班級和“量(liang)化考評小組(zu)”的(de)有機(ji)結合，針對(dui)(dui)出現的(de)問題及時調整和糾正；

　　定期召開家(jia)長會(hui)議，溝通(tong)、匯(hui)報各(ge)項工作(zuo)，各(ge)班(ban)根據(ju)實際(ji)情況也(ye)可以自行分批分層召開學(xue)生家(jia)聯席(xi)會(hui)。班(ban)主(zhu)任、任課老(lao)師(shi)與家(jia)長要經(jing)常聯系，與家(jia)長配合共同(tong)管理好(hao)學(xue)生的學(xue)習、生活、思想動(dong)態。

　　2. 以班會課、主題班隊(dui)會為主陣地，輔(fu)以有(you)意義的文(wen)體活動，弘揚積極態度，正確觀念，進一步加強量化(hua)考核工作。

　　3. 衛(wei)生紀律(lv)等(deng)日(ri)常管(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)：堅持并(bing)深化(hua)量(liang)(liang)化(hua)考(kao)核，繼續發(fa)揮量(liang)(liang)化(hua)考(kao)評在日(ri)常管(guan)(guan)理(li)中(zhong)的重要作(zuo)用。不斷提(ti)高(gao)量(liang)(liang)化(hua)考(kao)核員的水(shui)平，在實踐中(zhong)不斷改進，以(yi)推動衛(wei)生紀律(lv)和兩操(cao)水(shui)平再提(ti)高(gao)。對(dui)于每(mei)日(ri)、每(mei)周、每(mei)月及學期(qi)的考(kao)評結果及時公布。

　　4. 加強(qiang)行(xing)(xing)為習(xi)慣及校(xiao)園安全教育(yu)(yu)：行(xing)(xing)為規范教育(yu)(yu)以正面(mian)激勵，責任教育(yu)(yu)為主(zhu)要手段(duan)，嚴(yan)格管理課間(jian)打鬧、上網(wang)吧、早(zao)戀(lian)、吸(xi)煙喝酒(jiu)等錯(cuo)誤行(xing)(xing)為，對行(xing)(xing)為不端要者除(chu)了引導，還(huan)要勸誡、甚至懲處。積極配合學校(xiao)要將安全教育(yu)(yu)貫穿于日(ri)常教育(yu)(yu)活(huo)動(dong)中。

　　5. 督促組內教師不要有體(ti)罰和變相體(ti)罰等有違教育教學(xue)規律(lv)的情況發生(sheng)。做好(hao)年級組的安全防衛工作，做到(dao)人走關燈關門(men)，班(ban)級關好(hao)門(men)窗。

　　6、嚴格執行(xing)學(xue)校各項決策，顧全大局，統籌(chou)兼(jian)顧，認(ren)真做好學(xue)校與教師(shi)之(zhi)間的橋(qiao)梁作用，保證(zheng)學(xue)校政令(ling)暢通(tong)。積(ji)極(ji)參加各種管理(li)學(xue)

　　習。力爭使管理工作(zuo)做到公正、公平。進一步(bu)加強年級組與各處室的配合工作(zuo)，認真完成學校、各處室安排(pai)的各項(xiang)任務。

　　總之(zhi)，本(ben)學期(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任重而道遠，是整個(ge)初中(zhong)階段最關鍵的時期(qi)(qi)。本(ben)學期(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)好壞將(jiang)直(zhi)接影響到20xx年中(zhong)考(kao)質量(liang)，所以各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要(yao)抓(zhua)(zhua)緊、抓(zhua)(zhua)嚴、抓(zhua)(zhua)細、抓(zhua)(zhua)實。我深信經過全組(zu)老師的共同努力(li)，大家心往(wang)一(yi)起想，勁(jing)往(wang)一(yi)起使，力(li)往(wang)一(yi)起出，我們的各項目標(biao)一(yi)定(ding)會實現。

年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學(xue)(xue)校工作計劃、縣(xian)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)計劃為依據，不(bu)斷更新理(li)念，把“教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為生命線”作為中心(xin)工作，加(jia)強語(yu)(yu)文(wen)課堂教(jiao)學(xue)(xue)的實效，“加(jia)強教(jiao)師自(zi)身(shen)專業化，科(ke)研(yan)(yan)(yan)化”的發展(zhan)為后勁(jing)，樹立科(ke)研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)的觀念，努力做(zuo)好起始(shi)年(nian)級小學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)工作，提高語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，提高自(zi)身(shen)的專業化素質(zhi)(zhi)。

　　二、主要工作

　　(一)以課程改(gai)革為中心工(gong)作(zuo)，繼續加強教學(xue)理論學(xue)習，注重(zhong)實踐探(tan)索研究。

　　1.三年級語(yu)文(wen)教(jiao)師將通過多種途徑與(yu)方法繼續學習語(yu)文(wen)課改的(de)(de)課程(cheng)理念(nian)，將全新的(de)(de)教(jiao)學理念(nian)有計劃(hua)、有意(yi)識、有步驟地切實(shi)(shi)落實(shi)(shi)于課堂教(jiao)學，教(jiao)師自身吃透新教(jiao)材，把握(wo)重(zhong)難點，真(zhen)正走進新課程(cheng)的(de)(de)實(shi)(shi)踐與(yu)研究。努(nu)力推(tui)進新材的(de)(de)使(shi)用進程(cheng)。

　　2.根(gen)據語文教(jiao)導計(ji)劃(hua)，加強本(ben)年(nian)級組教(jiao)研，使(shi)備課(ke)(ke)(ke)組活(huo)動有計(ji)劃(hua)、有內容、有記錄、有反饋，以提(ti)高(gao)教(jiao)學質量為宗旨。加強備課(ke)(ke)(ke)組內教(jiao)師之間的互(hu)聽課(ke)(ke)(ke)、互(hu)評課(ke)(ke)(ke)活(huo)動。發(fa)揮各位教(jiao)師的特長(chang)，年(nian)級組齊心合力搞好教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)。

　　3.樹立科研興(xing)教的觀念(nian)，切實開展主(zhu)題教研活(huo)動。

　　4.鼓勵教師更新課堂(tang)教學模式，切(qie)實改善學生(sheng)學習的(de)環境，提高(gao)學生(sheng)學習的(de)興(xing)趣，營(ying)造良(liang)好的(de)課堂(tang)氛圍(wei)。

　　5.發揮年級組教師的教學積極性，配合教導(dao)處(chu)做好工作(zuo)。

　　(二)繼續(xu)加強基礎(chu)知識教學，培養能力，促(cu)進學生(sheng)全面(mian)發展。

　　1.加(jia)強基(ji)礎知識(shi)(shi)教(jiao)學(xue)，把握三年級的(de)教(jiao)學(xue)目標，完善年級知識(shi)(shi)的(de)連(lian)貫性(xing)、整體性(xing)、嚴密性(xing)，形成培(pei)養學(xue)生語文(wen)綜合(he)能(neng)力的(de)新理念，研究(jiu)語文(wen)新的(de)評價機制，注重(zhong)把好年級關。重(zhong)點：提高識(shi)(shi)字效率，為閱(yue)讀教(jiao)學(xue)打下基(ji)礎。

　　2.加強語文學(xue)(xue)(xue)科與信息技術(shu)的'整合(he)，自己學(xue)(xue)(xue)做教學(xue)(xue)(xue)媒體，提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習興趣。

　　3.根(gen)據學(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃要求，進(jin)行教(jiao)師專業(ye)化理論學(xue)習，每月完成一篇教(jiao)育教(jiao)學(xue)隨筆，進(jin)行教(jiao)育教(jiao)學(xue)知識的積淀(dian)。

　　4.抓好三年級學(xue)生語文素(su)養的培(pei)養。

　　(1)漢語拼音教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和識字教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)互滲透，識字教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與閱(yue)讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有機整合。

　　(2)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生識字(zi)的興趣，學(xue)(xue)(xue)生語文(wen)素養的培(pei)養提(ti)高更得(de)力于課外。倡導生活中識字(zi)，生活中學(xue)(xue)(xue)習。

　　(3)閱讀(du)(du)教學(xue)以讀(du)(du)為主，體(ti)現整體(ti)性(xing)原(yuan)則，引(yin)導學(xue)生通過有目的(de)有層次的(de)朗讀(du)(du)，了解內容，感受文(wen)章所表達(da)的(de)情感和(he)蘊含的(de)道理，同時，搭建展(zhan)示舞臺，引(yin)導學(xue)生閱讀(du)(du)課外(wai)讀(du)(du)物，培(pei)養邊(bian)讀(du)(du)邊(bian)思的(de)良好閱讀(du)(du)習慣。

　　(4)注意培養專心(xin)聽(ting)、用心(xin)記(ji)、說清楚的習慣，有意識(shi)培養口語交際能(neng)力(li)，書寫簡單的幾句話(hua)能(neng)力(li)。

　　(5)指導(dao)學生(sheng)合作交流，互教互學，對學習(xi)有困難的學生(sheng)加強課(ke)后個別輔導(dao)。

　　(6)重(zhong)視寫(xie)(xie)字指導，鞏(gong)固正確(que)的(de)寫(xie)(xie)字姿勢和執筆姿勢。

　　(三)繼續重(zhong)視課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)主陣地。

　　1.課堂是實(shi)施教學(xue)理念(nian)的主陣地、主渠道。關注課堂，提高課堂教學(xue)40分鐘的效(xiao)果。

　　2.有目的(de)，有計劃地(di)開展(zhan)“備課(ke)、上課(ke)、說課(ke)、評課(ke)”的(de)四(si)課(ke)活動，努力做到四(si)有：備課(ke)有針(zhen)對、上課(ke)有實效、反思(si)有深(shen)度、作(zuo)業(ye)有層(ceng)次。

年級工作計劃 篇3

　　為了能(neng)把(ba)本班(ban)(ban)建(jian)成(cheng)(cheng)具(ju)有(you)“團結、活潑、嚴謹、求學”的(de)班(ban)(ban)風，把(ba)學生培(pei)養成(cheng)(cheng)有(you)理(li)想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀(ji)律的(de)一(yi)代新人，做一(yi)位(wei)合格(ge)的(de)社會主義建(jian)設者和接班(ban)(ban)人。特制(zhi)定(ding)班(ban)(ban)級工作計劃：

　　一、班級基本情況

　　本班(ban)共(gong)有38名學(xue)生，其中有男生19人，女(nv)生19人。

　　二、本學期基本工作要點

　　1、確立班(ban)級體的奮斗目標(biao)

　　班(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同奮(fen)(fen)斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，是班(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想和(he)(he)前(qian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，班(ban)集(ji)體(ti)如果(guo)沒有共同追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，就會(hui)失去前(qian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力。所以，一個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)集(ji)體(ti)應該有一個(ge)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，這個(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)應是遠期(qi)(qi)、中(zhong)期(qi)(qi)、近期(qi)(qi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結和(he)(he)，逐步實(shi)(shi)現目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)會(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)梯次激(ji)勵效應，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)凝聚力。作為班(ban)級(ji)組織者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任應結合本班(ban)學生(sheng)(sheng)(sheng)思想、學習、生(sheng)(sheng)(sheng)活實(shi)(shi)際，制定出本班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。在實(shi)(shi)現班(ban)集(ji)體(ti)奮(fen)(fen)斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，要(yao)充分發揮集(ji)體(ti)每(mei)個(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性，使實(shi)(shi)現目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為教(jiao)育與(yu)自我教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，每(mei)一集(ji)體(ti)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現，都(dou)是全體(ti)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)共同努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)，要(yao)讓他們分享集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡樂和(he)(he)幸福，從而形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽感和(he)(he)責任感。

　　2、在學生中(zhong)培養競(jing)爭(zheng)意識，有(you)“你(ni)追我(wo)趕”的比學風格；

　　①通過各種(zhong)方(fang)式，端正學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)動機(ji)和(he)態度，指導他們掌(zhang)握科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法和(he)良好的(de)'學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。

　　②指導本班學(xue)生的(de)課外閱讀，組織和舉行讀書(shu)會，培養(yang)他(ta)們(men)良(liang)好的(de)文(wen)化(hua)底蘊。

　　③經常與各門(men)學(xue)科的(de)任(ren)課(ke)教師(shi)進行溝通，了解學(xue)生的(de)學(xue)習情況，做好協調工作。

　　3、面對全體學生，要顧(gu)全大(da)局，做到抓(zhua)兩頭促中間；

　　向各科(ke)任教(jiao)師(shi)推薦本(ben)班學(xue)科(ke)尖子生(sheng),請科(ke)任教(jiao)師(shi)加強輔導，善(shan)于(yu)發(fa)現優(you)等(deng)生(sheng),在(zai)班中樹(shu)立榜(bang)樣。正確對待(dai)后進生(sheng)，在(zai)生(sheng)活上、學(xue)習上從“愛(ai)出發(fa)”。主動接(jie)近，真誠、平等(deng)對待(dai)，深入了解他們(men)落后的(de)原因，幫助他們(men)解決困(kun)難，還要善(shan)于(yu)發(fa)現后進生(sheng)身上的(de)閃(shan)光點，努(nu)力培養(yang)他們(men)對學(xue)習的(de)興趣。

　　4、關鍵要抓(zhua)好(hao)班級(ji)的紀(ji)(ji)律(lv)，因為(wei)紀(ji)(ji)律(lv)是成(cheng)績的保證(zheng)。要抓(zhua)好(hao)紀(ji)(ji)律(lv)關鍵在教(jiao)育好(hao)后(hou)進(jin)生。所以，轉化后(hou)進(jin)生特(te)別(bie)是雙差(cha)生工作(zuo)顯得異常重要；同(tong)時，增(zeng)加(jia)班級(ji)紀(ji)(ji)律(lv)委員，這樣即加(jia)強了班干部的能力，又使班級(ji)紀(ji)(ji)律(lv)有了提(ti)高。

　　5、成績、表(biao)現好的學生要經(jing)常鼓勵，既要肯定成績，也要不(bu)斷督促(cu)，使他們不(bu)斷取得進步；又不(bu)會(hui)驕傲而馬虎。

　　6、力爭(zheng)做(zuo)好每位學生的思想工(gong)作(zuo)，使他(ta)們提高(gao)認(ren)識，不斷上進。

　　7、積極(ji)參加學校(xiao)組織的各項活動，使學生在活動中受(shou)到教育，加強班級(ji)凝聚力。

　　8、健全班委會，明確(que)分工(gong)，提高(gao)學生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分(fen)利用班會向學生進行思想教育(yu)。

　　要求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴格遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校規(gui)章制度，端(duan)正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)。提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績。班(ban)內有一部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)平時對自己放松要求(qiu)(qiu)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方面(mian)(mian)不(bu)抓緊，導(dao)致(zhi)期末考(kao)試成(cheng)績不(bu)良。針對上學(xue)(xue)(xue)(xue)期末的(de)考(kao)試成(cheng)績，要求(qiu)(qiu)這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)一步端(duan)正學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，多(duo)問、多(duo)做、多(duo)看，向優秀生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)行為(wei)習(xi)(xi)慣，做到有禮貌、講(jiang)文明(ming)、守(shou)紀律(lv)、講(jiang)衛生(sheng)(sheng)。在(zai)校內要尊重老(lao)師，主(zhu)動(dong)打招呼；在(zai)參加(jia)公眾場(chang)合注意班(ban)級(ji)面(mian)(mian)貌，保(bao)持安靜(jing)，遵守(shou)紀律(lv)。

　　2、發(fa)揮干部的作用，師生共同管理班級。

　　健全(quan)班(ban)委會，明(ming)確分工(gong)，提高學生(sheng)的(de)管理能(neng)力。在學期初，對原有的(de)班(ban)委進行調整，每位(wei)班(ban)干部都認(ren)真(zhen)寫好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)計劃，帶動全(quan)班(ban)同學認(ren)真(zhen)學好(hao)(hao)每一(yi)門功(gong)課，搞好(hao)(hao)各項(xiang)活(huo)動。一(yi)個良好(hao)(hao)的(de)班(ban)集體，必須擁(yong)有一(yi)批團結(jie)在班(ban)主(zhu)任周圍的(de)積極分子(zi)，組成班(ban)集體的(de)核(he)心，有了這(zhe)個核(he)心，才能(neng)帶動全(quan)班(ban)同學去努力實(shi)現(xian)集體目(mu)標(biao)。班(ban)干部作(zuo)為班(ban)級核(he)心力量，分別(bie)負(fu)責其它級別(bie)的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)，如“學習委員負(fu)責指導(dao)總結(jie)科代表的(de)工(gong)作(zuo)”“生(sheng)活(huo)委員負(fu)責指導(dao)督促(cu)值日(ri)組長的(de)工(gong)作(zuo)”等(deng)。

　　3、充分利用課堂40分鐘(zhong)向學生(sheng)進行教(jiao)育。

　　4、抓住每一次聽寫(xie)，單元考。及時進行總結，指導，鼓勵。

　　5、組織迎“六(liu)一(yi)”慶祝活動。

　　6、抓好期末復(fu)習，迎(ying)接期末考(kao)試。

　　7、根(gen)據(ju)學生(sheng)實際情況，制定獎懲分明(ming)的班(ban)級公(gong)約。

　　四、工作安排

　　九(jiu)月：學(xue)生入校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)；迎接市一級驗收；加強(qiang)學(xue)生日(ri)常行為規范；學(xue)生升旗活動和兩操規范；；進行家(jia)(jia)訪，力爭(zheng)做(zuo)好家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)溝通與合作；

　　十月(yue)：慶祝(zhu)國慶活動；迎市(shi)一(yi)級學校評估工作；繼續家訪；

　　十一月：加強(qiang)學風(feng)建設；繼續做(zuo)好(hao)家訪工作；

　　十二(er)月：開(kai)展以科學(xue)創新(xin)為(wei)主題(ti)的主題(ti)班(ban)隊(dui)活(huo)動(dong)；加強學(xue)風建設；

　　一(yi)月：慶元(yuan)旦活動；期末總復習；期末考試；放(fang)寒假(jia)。

年級工作計劃 篇4

　　在(zai)這個繽紛多彩的(de)世(shi)界里(li)，我們(men)(men)不(bu)斷(duan)地給自己(ji)充電，不(bu)斷(duan)充實和完善自己(ji)，以更好的(de)適(shi)應這個多變的(de)社會(hui)。我們(men)(men)的(de)機(ji)會(hui)多了，面臨的(de)選擇也多了，在(zai)眾(zhong)多機(ji)會(hui)里(li)我們(men)(men)要有的(de)放矢，制(zhi)定一(yi)個合(he)適(shi)的(de)完善計劃。

　　一(yi)年(nian)(nian)的(de)初(chu)三畢業班的(de)教學工作終于結束(shu)了，順利地完成了各(ge)項指標(biao)。回想這一(yi)年(nian)(nian)，有(you)(you)太多(duo)的(de)感慨(kai)，有(you)(you)苦也有(you)(you)樂，雖(sui)然有(you)(you)時他(ta)們很調(diao)皮，但他(ta)們的(de)懂(dong)事和團(tuan)結讓(rang)我(wo)感到(dao)很欣慰。也讓(rang)我(wo)深(shen)深(shen)地覺得(de)這一(yi)年(nian)(nian)的(de)付出是值得(de)的(de)，是有(you)(you)價值的(de)。

　　這一年中，我給學(xue)生一直貫穿著(zhu)這樣一個教育理(li)念：衛(wei)生干凈（教室衛(wei)生、環境衛(wei)生）；互相尊(zun)敬（生生之間(jian)、師(shi)生之間(jian)）；教室安靜；學(xue)習(xi)相競。轉眼間(jian)一年就過去了，在(zai)(zai)領導(dao)的關心和大(da)力支持下，在(zai)(zai)全體任(ren)課老師(shi)的積極配(pei)合下，在(zai)(zai)學(xue)生的勤奮努力下，我們班(ban)總(zong)體情況(kuang)良好，現對本學(xue)期班(ban)主任(ren)工(gong)作總(zong)結如下：

　　一、班級基本情況：

　　九（3）班(ban)(ban)是(shi)九年(nian)級的(de)一(yi)個(ge)好班(ban)(ban)，全班(ban)(ban)人(ren)數(shu)76人(ren)，男(nan)生(sheng)(sheng)30人(ren)，女生(sheng)(sheng)46人(ren)。他(ta)們都(dou)(dou)是(shi)輕一(yi)色(se)的(de)少數(shu)民族生(sheng)(sheng)，也是(shi)一(yi)群很(hen)淳樸的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。基本上每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)是(shi)遵守各項規章制度并努力學(xue)習，但是(shi)有個(ge)別學(xue)生(sheng)(sheng)不是(shi)很(hen)愛學(xue)習，甚(shen)至(zhi)有厭學(xue)和逃學(xue)的(de)現象。

　　二、具體工作：

　　首先，繼續抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣，及(ji)時(shi)(shi)抓住(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)點滴的(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)變(bian)化(hua)，及(ji)時(shi)(shi)解決問(wen)題。作為(wei)(wei)(wei)初三(san)下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開始(shi)在(zai)思想(xiang)上出現了(le)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，特別是(shi)很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)進入“反(fan)叛”時(shi)(shi)期，常(chang)常(chang)會(hui)自認為(wei)(wei)(wei)自己(ji)已經(jing)長大(da)(da)，不(bu)再需要這些(xie)條條框框的(de)(de)(de)(de)(de)約(yue)(yue)束，因而在(zai)思想(xiang)上有(you)了(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)麻痹、松懈。作為(wei)(wei)(wei)一名班主任老師(shi)，我適時(shi)(shi)地在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期伊始(shi)之際，召開班會(hui)，重新讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，并體會(hui)遵(zun)(zun)守(shou)規范的(de)(de)(de)(de)(de)重要，從思想(xiang)上給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以深刻的(de)(de)(de)(de)(de)認識。在(zai)實際工作中(zhong)(zhong)，抓住(zhu)日常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)'不(bu)遵(zun)(zun)守(shou)課堂紀律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)、課上睡覺(jue)、不(bu)完成(cheng)作業等行(xing)為(wei)(wei)(wei)，對(dui)(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)積極教育，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)反(fan)省中(zhong)(zhong)受教育，得真知，約(yue)(yue)束自己(ji)，培(pei)養自己(ji)良好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣。尤(you)其是(shi)針對(dui)(dui)初三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)復雜(za)、偏激、情緒(xu)不(bu)穩定、多變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，及(ji)時(shi)(shi)地發現存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)談心，而及(ji)時(shi)(shi)解決問(wen)題，盡(jin)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)調整他們的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，積極的(de)(de)(de)(de)(de)投身于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)。

　　其次，積(ji)極培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)正確的(de)人生觀、價值(zhi)觀，并同各學(xue)(xue)(xue)(xue)科老師(shi)多方(fang)(fang)面、多角度地(di)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)。針對中學(xue)(xue)(xue)(xue)生此階段(duan)的(de)心理(li)狀況，適時的(de)抓住(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中存在(zai)的(de)問題，開展各種形式(shi)的(de)活動(dong)，或者采取(qu)跟部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生談心的(de)方(fang)(fang)式(shi)，作出個人的(de)短(duan)期(qi)、長(chang)期(qi)目標，樹立(li)自己的(de)正確的(de)人生觀、世界(jie)觀。與此同時，在(zai)課堂提問、單(dan)元測(ce)試、月考、模擬考試等(deng)，激發了他(ta)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)力。

　　第三，積極的同各(ge)學科教師(shi)積極備(bei)好學生：

　　探討教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)方法，用(yong)大家的(de)(de)(de)(de)智慧解決問(wen)題。本(ben)學(xue)(xue)期利用(yong)課(ke)余時間(jian)同其他任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)經常討論班級(ji)管(guan)理問(wen)題、班級(ji)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題以(yi)及用(yong)怎樣的(de)(de)(de)(de)方式教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，積極的(de)(de)(de)(de)向各位教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)班級(ji)管(guan)理、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)經驗，取得了較好的(de)(de)(de)(de)效果。 第四，完善班級(ji)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理制度，繼續將(jiang)競爭機(ji)制引入班級(ji)管(guan)理當中。班級(ji)實(shi)行競選與班級(ji)考察相結合，繼續實(shi)施授權班干(gan)部的(de)(de)(de)(de)手法，鍛煉(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自理自立能力(li)。同時將(jiang)權利下放，在開展各種(zhong)活動時，積極發動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，創(chuang)設各種(zhong)機(ji)會，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)自己活動的(de)(de)(de)(de)自由空間(jian)，積極提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。

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