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中學教研組工作計劃

時間：2023-04-19 11:11:02 工作計劃我要投稿

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【精華】中學教研(yan)組工作計劃四篇

　　時間(jian)過得(de)真快(kuai)，總在不經(jing)意間(jian)流(liu)逝，相信大(da)家(jia)對即將到(dao)來的(de)工作(zuo)(zuo)生(sheng)活(huo)滿心(xin)期待吧！做好計(ji)(ji)劃(hua)(hua)可(ke)是讓你提高工作(zuo)(zuo)效率的(de)方法喔！什么樣的(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)才是好的(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)呢？以下是小編幫大(da)家(jia)整理的(de)中學(xue)教研組工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)4篇，僅(jin)供參考(kao)，歡迎大(da)家(jia)閱讀。

【精華】中學教研組工作計劃四篇

中學教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　在學(xue)(xue)習(xi)、領會(hui)學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)思想(xiang)的基(ji)礎上(shang)，結合教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)特點(dian)，以政治教(jiao)材研(yan)(yan)修為平臺(tai)，注重(zhong)落實，不斷加(jia)強資(zi)源隊伍建設和課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革，提(ti)升(sheng)教(jiao)研(yan)(yan)品質(zhi)和教(jiao)師隊伍；加(jia)強基(ji)礎管理，總(zong)結優秀經驗，推動教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量整(zheng)體提(ti)高，努(nu)力把政治教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)建成先(xian)進教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)。

　　二、工作策略

　　1、目標：更新教(jiao)(jiao)育觀(guan)念(nian)，提高課堂教(jiao)(jiao)學效(xiao)率(lv)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)師科研(yan)素質，創建一流(liu)教(jiao)(jiao)研(yan)組。

　　第(di)一，教學(xue)工作(zuo)要求

　　（1）立足有(you)效課(ke)堂(tang)，提高教(jiao)學質量

　　——有效備課：定(ding)時、定(ding)地、定(ding)主講人；統一進度、統一教(jiao)學案、統一測(ce)試；研究教(jiao)材、研究考綱(gang)、研究試題

　　——提高(gao)(gao)課堂(tang)效(xiao)率的(de)關鍵是提高(gao)(gao)復習(xi)課的(de)效(xiao)率，要做到突(tu)(tu)(tu)出(chu)學生的(de)自主學習(xi)和預習(xi)工作、突(tu)(tu)(tu)出(chu)重難(nan)點(dian)(dian)知識、突(tu)(tu)(tu)出(chu)易錯和易混(hun)點(dian)(dian)知識、突(tu)(tu)(tu)出(chu)知識體系(xi)的(de)建構(gou)、突(tu)(tu)(tu)出(chu)經典例題的(de)評(ping)講、突(tu)(tu)(tu)出(chu)以(yi)小角度為載體的(de)熱點(dian)(dian)復習(xi)。

　　——作業練習要做(zuo)到精心(xin)選題、認(ren)真批改、精心(xin)講評。

　　（2）抓好教(jiao)學常規，保證(zheng)教(jiao)學質量（教(jiao)學常規七(qi)認真落實略）

　　（3）統(tong)籌(chou)三年教學(xue)，提高教學(xue)效率

　　——高一年級就根據高二(er)考綱的要點要求(qiu)上課，不要面(mian)面(mian)俱(ju)到了。

　　——高二選修班梳理知識結構和(he)體(ti)系，為要高三系統掌(zhang)握(wo)知識體(ti)系作好充分準備。

　　——高(gao)三立足課堂，鞏固(gu)知(zhi)識。學會運用知(zhi)識分(fen)析和(he)解決問(wen)題。

　　總結(jie)：基本(ben)知(zhi)識學(xue)生自(zi)己學(xue)，重難(nan)點(dian)(dian)知(zhi)識逐層分解學(xue)，零(ling)碎知(zhi)識建構體系(xi)學(xue)，熱點(dian)(dian)問題變成試題學(xue)，書(shu)本(ben)知(zhi)識情景學(xue)。

　　——教學進度(du)基本照常年(nian)。

　　第二(er)，具體教學活動安排

　　（1）研討會

　　（2）基本(ben)功競(jing)賽為： PPT制作和命題大賽。

　　（3）高中的政治把握(wo)學科能力競賽

　　2、具體措施：

　　（1）加強理論學習(xi)與研討，提高(gao)理論水平(ping)與專業素(su)質。

　　利用集(ji)體活動時間組織(zhi)本(ben)組教(jiao)師認真(zhen)學(xue)(xue)習教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)習課程(cheng)標準(zhun)，正確把(ba)握教(jiao)學(xue)(xue)工作的針(zhen)對(dui)性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　（2）加強組(zu)風(feng)建(jian)設(she)，繼承(cheng)和發揚本組(zu)的認真(zhen)、踏實(shi)、實(shi)效、相互協調的.優良傳統和作風(feng)，以(yi)教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)為中心，以(yi)備課組(zu)長(chang)為關鍵，備課組(zu)為基本協作單位，加強交流，每周(zhou)進行(xing)備課組(zu)活動，努(nu)力落(luo)實(shi)教(jiao)學認真(zhen)工作。

　　（3）以備(bei)課長為主要(yao)責(ze)任(ren)人，努(nu)力(li)使每個備(bei)課組的(de)教案(an)科學化、規范(fan)化、電子化，在(zai)此基礎(chu)上(shang)，為進一步提高教育質量(liang)打下堅實的(de)基礎(chu)。認真上(shang)好每一堂課，探索自主合作探究的(de)新課堂，用(yong)足(zu)用(yong)好現代技術手段(duan)，努(nu)力(li)提升課堂教學的(de)實效性。

　　（4）組織組內的(de)聽(ting)課(ke)研討，進行同課(ke)異構的(de)探索(suo)，積極(ji)進行校際交流，將走出去和引(yin)進來相結合(he)。激發(fa)本組老師的(de)積極(ji)性，開闊(kuo)視野(ye)。（中(zhong)心聽(ting)課(ke)成(cheng)員：其明敏(min)鈞(jun)柯冰(bing)正(zheng)根用旺）

　　（5）搞(gao)好教(jiao)科研(yan)工作。以(yi)教(jiao)研(yan)組為單位，人(ren)人(ren)參(can)與課題的學習(xi)和研(yan)究(jiu)，進一(yi)步(bu)加緊在教(jiao)學實踐中摸(mo)索(suo)，以(yi)期取得理論上(shang)的成果。

　　3、其它工作

　　（1）在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自愿的(de)(de)基礎上，充分發揮集體的(de)(de)力(li)量，在高一年級開設一至兩(liang)門適合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣的(de)(de)選修課和活動課：激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣拓寬學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知識(shi)面，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)能力(li)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合(he)素(su)質。（校本選修課的(de)(de)老師，開學(xue)(xue)(xue)第1周到教科室(shi)申報）

　　（2）加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績(ji)。

中學教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　繼(ji)續貫徹省“五嚴”要求(qiu)，轉(zhuan)變教學(xue)觀念，更(geng)新教學(xue)方法(fa)，切實做到“增效減(jian)負”，創建和諧師(shi)生關系。認真研讀(du)泰(tai)州市20xx年(nian)化學(xue)中考試卷、近(jin)幾年(nian)的(de)化學(xue)中考說明(ming)和新課程(cheng)標準(zhun)，做好(hao)化學(xue)教學(xue)及科(ke)研工作，全力以

　　赴，實(shi)現教研組的(de)各項目標，爭創優(you)秀教研組。

　　二、主要工作及措施

　　1、繼續加強《課程標準》和教材的學習(xi)、培(pei)訓

　　教(jiao)師(shi)的(de)(de)培訓(xun)和(he)學(xue)習(xi)做到“四個結(jie)合”，即(ji)：要與(yu)繼(ji)續(xu)教(jiao)育中心開展(zhan)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)想(xiang)結(jie)合，與(yu)區教(jiao)研(yan)(yan)室組織的(de)(de)中心教(jiao)研(yan)(yan)組活(huo)動(dong)(dong)相結(jie)合，與(yu)區域性教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)相結(jie)合，與(yu)中考(kao)復習(xi)備(bei)考(kao)相結(jie)合。增強教(jiao)師(shi)的(de)(de)問題意識(shi)和(he)研(yan)(yan)究(jiu)意識(shi)。以教(jiao)育觀念和(he)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)行為的(de)(de)轉(zhuan)變為重點(dian)，突出(chu)“教(jiao)（導）學(xue)案的(de)(de)教(jiao)學(xue)”。

　　2、加強教學研究，努力(li)提(ti)高教師的業務素質

　　⑴努力從(cong)課堂入手，積(ji)(ji)極轉變教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)必須積(ji)(ji)極探索(suo)探究式、討論式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容進行(xing)必要的(de)(de)重組(zu)、整合和拓(tuo)展，從(cong)中(zhong)提(ti)煉(lian)出(chu)開放(fang)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)素材，高度(du)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)和活動方(fang)式，注意(yi)(yi)創(chuang)設(she)問題情景，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生積(ji)(ji)極主動的(de)(de)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，要重視運用有啟發(fa)性(xing)和思考價值(zhi)的(de)(de)問題組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有意(yi)(yi)識地(di)鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生充分發(fa)表自己的(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體驗和初步掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法、研究方(fang)法，為使(shi)他(ta)們養成可(ke)持續發(fa)展的(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能力打好基(ji)礎。

　　⑵加強對化學課題的研究(jiu)工(gong)作。

　　做好市(shi)課(ke)(ke)題(ti)“理(li)化教材(cai)中開(kai)放性、實踐性習題(ti)的研究(jiu)”課(ke)(ke)題(ti)的研究(jiu)工作，加(jia)強(qiang)對(dui)課(ke)(ke)題(ti)研究(jiu)的過程管理(li)，注(zhu)意收集相關資(zi)料(liao)，學期(qi)(qi)結束進行階段小(xiao)結，實驗教師在學期(qi)(qi)結束時撰寫專題(ti)報(bao)告(gao)和經(jing)驗論文等。

　　⑶積極(ji)開展中(zhong)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)等(deng)活(huo)動(dong)。中(zhong)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組活(huo)動(dong)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)學(xue)習(xi)(xi)和培(pei)訓(xun)為(wei)(wei)主，繼(ji)續對每一個單元進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)分(fen)析，制訂出三維教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)，確定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重難點，提出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)指導性意見；同時(shi)(shi)對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)習(xi)(xi)、實(shi)驗、習(xi)(xi)題研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)等(deng)專題進行研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)。區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)將結合區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)特點和區域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)現狀，選擇一兩個突破口，以(yi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中(zhong)心，開展“同課(ke)異構”、“黨員先進課(ke)”、“電子白板在化(hua)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)'應用(yong)”等(deng)扎實(shi)有效的(de)活(huo)動(dong)。本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組同時(shi)(shi)也努力以(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)際問題為(wei)(wei)主要(yao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)內容，努力搞好(hao)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)。

　　三、教學進度安排：

　　日期(qi) 教(jiao)學內容和課時(shi)安排(pai)備注 8.31-9.17第(di)(di)一(yi)章第(di)(di)一(yi)節(jie) 化學給我們帶來什(shen)么(me)(2課時(shi))

　　第二節化學(xue)研(yan)究些什(shen)么(2課時(shi))

　　實驗(yan)基本操(cao)作(2課時(shi)) 9.20-9.24第三節怎樣學習和(he)研究化(hua)學(1課時(shi))

　　第(di)(di)一(yi)章(zhang)復習測試(2課(ke)時(shi)) 9.27-9.30第(di)(di)二章(zhang)第(di)(di)一(yi)節由多種(zhong)物質組成的空氣(2課(ke)時(shi))

　　10.1-10.7國慶節放(fang)假10.8-10.15第二節性質活潑的(de)氧氣(2課時) 10.18-10.29 第三節奇妙的(de)二氧化碳(2課時)

　　第四節(jie) 自然界中的水(2課(ke)時) 11.1-11.5第二章復習(xi)測試(shi)(2課(ke)時) 11.8-11.12 第三(san)章第一節(jie) 用(yong)微粒的觀點(dian)看物質(2課(ke)時)

　　第(di)(di)二節構成物(wu)(wu)質(zhi)的基(ji)本微粒(第(di)(di)1-2課時) 11.15-11.26 第(di)(di)二節構成物(wu)(wu)質(zhi)的基(ji)本微粒(第(di)(di)3-4課時)

　　第三節組成(cheng)物質(zhi)的(de)化(hua)學元素(2課(ke)時) 期中

　　考試11.29-12.3 第三章復習測試(1課時)

　　第四節(jie) 物質(zhi)組成的表示方法(3課時(shi)) 12.6-12.17 第四章(zhang)第一節(jie) 燃燒(shao)與(yu)滅火(2課時(shi))

　　第二(er)(er)節定(ding)量認識化(hua)(hua)(hua)學變化(hua)(hua)(hua)(第1-2課時(shi)(shi)) 12.20-12.31 第二(er)(er)節定(ding)量認識化(hua)(hua)(hua)學變化(hua)(hua)(hua)(第3-4課時(shi)(shi))

　　第三節(jie) 化(hua)石燃(ran)料的利(li)用(2課時) 1.1-1.7元旦(dan)

　　放假1.10-1.14第五章第一節金屬與金屬礦(kuang)物(2課時)

　　第二節鐵的(de)(de)冶煉合金(2課時) 1.17-1.21第三節金屬的(de)(de)防護和回收(2課時)

　　第四(si)節石灰(hui)石的利用(yong)(2課(ke)時) 1.24-1.26第五章復習測試(1課(ke)時)

　　期終(zhong)考試（1~5章）放(fang)寒假

　　1、本安(an)排為(wei)學期計劃，可根(gen)據(ju)學情自行調整，但全年(nian)級化學進度應保持(chi)一致。

　　2、如果學校有月考(kao)，運動會或其他活動耽誤上課時(shi)間，教研(yan)組(zu)自行再調整(zheng)課時(shi)安排和教學進(jin)度。

中學教研組工作計劃篇3

　　一、工作目標：

　　落實各年(nian)級教學常規(gui)工(gong)作、力(li)爭九年(nian)級中(zhong)考再創佳績。

　　二、主要工作思路：

　　1學(xue)習理(li)科組工作規范(fan)

　　補充部分

　　（1）備課

　　個(ge)人提前備課(ke)（可(ke)手寫、也可(ke)用電子版教案(an)但要(yao)有針對(dui)性的(de)`二次(ci)備課(ke)痕跡(ji)）、組(zu)內落(luo)實(shi)每兩(liang)周(zhou)一次(ci)集體備課(ke)。

　　（2）上課

　　推廣(guang)學案制(zhi)教(jiao)學，反思(si)跟二次備課添注在備課本后,初三按三輪復(fu)(fu)習計劃安排進行復(fu)(fu)習。

　　本(ben)(ben)學期組內教師(shi)準備畢業(ye)班復習備考研(yan)討(tao)課(ke)和七八年級學案(an)研(yan)討(tao)課(ke)兩種課(ke)型，本(ben)(ben)學期安排每位教師(shi)一次或(huo)兩次組內研(yan)討(tao)課(ke)。

　　（3）聽課

　　本(ben)學(xue)期教師(shi)每周(zhou)聽課一次，并相(xiang)互交流或(huo)組(zu)內進行評課。

　　（4）作業

　　學生作(zuo)業(ye)每個(ge)年級要盡量一(yi)(yi)致。各項作(zuo)業(ye)可以采取多種批改形(xing)式，但一(yi)(yi)定要做到有布置(zhi)有檢查，把作(zuo)業(ye)落到實處。

　　2外出學習

　　從中汲取優秀教師的教學(xue)思想和(he)教學(xue)方法并(bing)學(xue)以(yi)致用。

　　3師徒相互聽課

　　相(xiang)互聽組內畢業(ye)班復習(xi)備考研討課和八年級學案(an)研討課。

　　4讀書交(jiao)流及(ji)博(bo)客更新

　　每位教(jiao)(jiao)師本(ben)學(xue)期讀(du)兩(liang)本(ben)指導性強的(de)專業書(shu)并做好每周一篇讀(du)書(shu)隨筆(bi)（可上傳(chuan)至博客），上傳(chuan)原創教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)案例。

　　具體安排

　　（1、2）2．21--3.5完成教(jiao)學計(ji)劃、教(jiao)研計(ji)劃（上(shang)傳至(zhi)博客）、自訂書籍，肖逸琳（先發教(jiao)案給(gei)組員集體備課(ke)時(shi)主講，本周五在七年級上(shang)研討(tao)課(ke)）上(shang)傳教(jiao)后(hou)感、公開課(ke)圖(tu)片（附點評）、教(jiao)學讀書隨(sui)筆(bi)等內容(rong)（第二周末完成）

　　（3）3．6--3.12侯麒（先發教案給(gei)組員集(ji)體備課(ke)(ke)時主(zhu)講，第(di)四(si)周(zhou)在八(ba)年級上研討課(ke)(ke)）上傳教后感、公(gong)開課(ke)(ke)圖(tu)片(pian)（附點評(ping)）、教學讀書隨筆等內容（第(di)四(si)周(zhou)末完成(cheng)）

　　（4）3.13—3．19張顯俊（先(xian)發(fa)教案給組(zu)員(yuan)集體備課(ke)時主講，第(di)五周在(zai)九二(er)班上復習研(yan)討(tao)課(ke)）上傳(chuan)教后(hou)感、公(gong)開(kai)課(ke)圖片（附點評）、教學讀書隨筆等內容（第(di)五周末(mo)完(wan)成）

　　（5）3.20—3．26謝新良（先發教案給組(zu)員集(ji)體備(bei)課時(shi)主講，第六周在(zai)九一(yi)班上(shang)(shang)復習(xi)研討(tao)課）上(shang)(shang)傳(chuan)教后感(gan)、公開課圖片（附(fu)點(dian)評）、教學讀書隨筆(bi)等內容（第六周末完成）

　　（6、7）3.27—4.9侯(hou)主任上傳教學(xue)案例、教學(xue)讀書隨筆等內(nei)容、常(chang)規(gui)檢查（優秀作業評比(bi)）（第七周末完(wan)成）

　　（8）4.10—4.16侯主任（九年級(ji)復(fu)習(xi)研討課(ke)）上傳教后(hou)感、公開(kai)課(ke)圖片(pian)（附(fu)點評）、教學讀書隨筆等內容（第八(ba)周末完成）

　　（9）4.17—4.23汪主任（八年(nian)級研討課(ke)(ke)）上傳教后(hou)感(gan)、公(gong)開課(ke)(ke)圖片（附(fu)點評(ping)）、教學讀(du)書隨(sui)筆等內容（第(di)九周末完成）

　　（10）4.24—4．30肖(xiao)逸琳（先發教案(an)給(gei)組員集體備課時(shi)主講，第12周在七年(nian)級上研討課）上傳教后感、公開課圖片（附(fu)點評）、教學讀書隨筆等內容（第十二周末完(wan)成）

　　（11）5.1—5．7五一(yi)期間各年級至少命20套數學(xue)試卷返(fan)校后評比（用學(xue)校統一(yi)提(ti)供的紙，選擇題(ti)(ti)14道、填空(kong)題(ti)(ti)4道、解答題(ti)(ti)6道共(gong)24道題(ti)(ti)）、謝新(xin)良上傳教(jiao)學(xue)案例、教(jiao)學(xue)讀書隨(sui)筆(bi)等內容(rong)（第(di)十一(yi)周(zhou)末(mo)完(wan)成）

　　（12）5.8—5.14張顯俊（先發教案給組員集體(ti)備課(ke)(ke)時主講，第(di)13周(zhou)在九二班上復(fu)習研(yan)討(tao)課(ke)(ke)）上傳教后感、公開課(ke)(ke)圖片（附點評）、教學讀(du)書隨筆等內(nei)容（第(di)十(shi)三(san)周(zhou)末完成）

　　（13）5.15—5.21侯(hou)麒（先發教案給組員集體備課時主講，第14周(zhou)在八年級上研討課）上傳教后感(gan)、公開課圖片（附點評）、教學讀書隨筆等內容（第十(shi)四周(zhou)末完成）

　　（14）5.22—5.28汪(wang)主任上傳教(jiao)學案例(li)、教(jiao)學讀書(shu)隨筆等內容

　　（15）5.29—6.4侯(hou)主任上傳(chuan)教學案例、教學讀(du)書(shu)隨筆等內(nei)容(rong)

　　（16）6.5—6.11肖逸琳上(shang)傳教學案例(li)、教學讀書隨(sui)筆等內容

　　（17）6.12—6.18侯麒(qi)上傳(chuan)教學案(an)例、教學讀書隨筆等內(nei)容

　　（18）6.19—6.25張(zhang)顯俊上傳教學案(an)例、教學讀(du)書隨筆(bi)等(deng)內(nei)容

　　（19）6.26—7.2上傳教學(xue)教研總結、論文，整(zheng)理資源包

　　（20）7．3—7.9期末收尾工作

　　20xx年(nian)2月24日

中學教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)期(qi)政(zheng)(zheng)治(zhi)組將(jiang)在新(xin)課(ke)程理(li)念(nian)和(he)我(wo)校(xiao)工(gong)作要點(dian)中關于教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作思(si)(si)想的指(zhi)導(dao)(dao)下，在學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處(chu)的直接領導(dao)(dao)下，以提(ti)高(gao)我(wo)校(xiao)中學(xue)(xue)生思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)素質和(he)政(zheng)(zheng)治(zhi)科(ke)目教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為工(gong)作中心，積極開展各類學(xue)(xue)習和(he)研討活動，認真實踐(jian)高(gao)中思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)新(xin)課(ke)程，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)和(he)改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，切(qie)實提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的針對(dui)性和(he)實效性。

　　二、工作目標總體目標：

　　1、提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)生思(si)想政治素質(zhi)(zhi)和思(si)想道(dao)德素質(zhi)(zhi)，培養現代公民意識(shi)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)科(ke)(ke)學(xue)科(ke)(ke)教學(xue)質(zhi)(zhi)量，提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)生成績。

　　2、提(ti)高政(zheng)治課(ke)教師的業務素養和理論水平(ping)，建立(li)一個研究(jiu)性(xing)、學習性(xing)的優秀教研組。

　　具體目標：

　　高(gao)一備課(ke)組：老(lao)師(shi)以飽滿的精神狀(zhuang)態，深入淺出的分析，生(sheng)(sheng)動有趣的講解，結合(he)當今時代，結合(he)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習熱(re)情，調(diao)動學(xue)習積極性，為學(xue)生(sheng)(sheng)后續學(xue)習和發展打好(hao)基礎。

　　高二備課組：認(ren)真備考(kao)，以優秀通(tong)過為(wei)目標，積極(ji)迎接三(san)月底的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)測試(shi)：要克服必(bi)(bi)(bi)(bi)修四沒有(you)時(shi)間上的(de)(de)(de)問題，抓住重點，參考(kao)去年必(bi)(bi)(bi)(bi)修四只出(chu)了幾個選(xuan)擇題的(de)(de)(de)情況，緊抓基礎，著重訓練(lian)選(xuan)擇題；對于必(bi)(bi)(bi)(bi)修1、2、3，夯(hang)實(shi)基礎，全面復(fu)習(xi)(xi)，講練(lian)結合。務必(bi)(bi)(bi)(bi)提高平(ping)時(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)困(kun)(kun)難學(xue)(xue)生，切(qie)實(shi)關注高二年級1、2、3班學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)，尤其在晚自習(xi)(xi)指(zhi)導、檢測、督促學(xue)(xue)困(kun)(kun)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)測試(shi)結束后，針對文科學(xue)(xue)生普(pu)遍感覺困(kun)(kun)難的(de)(de)(de)必(bi)(bi)(bi)(bi)修四，切(qie)實(shi)打牢(lao)基礎，構建知識體系，為(wei)將來的(de)(de)(de)高三(san)高考(kao)復(fu)習(xi)(xi)構筑堅實(shi)的(de)(de)(de)平(ping)臺。

　　高三備課組：以(yi)(yi)課程(cheng)標準(zhun),考(kao)試說明為(wei)指導(dao),以(yi)(yi)課本為(wei)依(yi)據,充分研究(jiu)高考(kao).不斷(duan)進行課堂教(jiao)學(xue)改革,探索高三政治(zhi)教(jiao)學(xue)模(mo)式,增(zeng)強政治(zhi)課的針對(dui)性和實效性,培(pei)養學(xue)生分析問題,解(jie)決問題和應(ying)試的能力,從而(er)提高高三政治(zhi)課的'教(jiao)學(xue)質量。

　　三、工作重點與措施

　　1、加強(qiang)學(xue)習，更新(xin)觀念為更好的適應(ying)新(xin)課(ke)程改(gai)革的需要(yao)，本組(zu)(zu)將組(zu)(zu)織(zhi)全(quan)組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)認(ren)真學(xue)習課(ke)程改(gai)革理(li)論，學(xue)習有關課(ke)程改(gai)革的實踐經驗(yan)，認(ren)真學(xue)習有效教(jiao)學(xue)策略和教(jiao)學(xue)評價的理(li)論和經驗(yan)總結，學(xue)習新(xin)的課(ke)程標準(zhun)，深化課(ke)程改(gai)革。

　　2、嚴(yan)格落(luo)實(shi)集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)制度(du)，杜絕形式主義各(ge)備(bei)(bei)課(ke)組組長切實(shi)負(fu)起責任，定(ding)時間，地點、定(ding)內容、講實(shi)效，有效開展集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，全面落(luo)實(shi)“三定(ding)”“四(si)備(bei)(bei)”“五研討”。集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)要(yao)守時、守紀，積極主動，求真(zhen)務(wu)實(shi)，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習興趣和課(ke)堂效益。

　　3、以(yi)(yi)集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)促(cu)常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總(zong)結、交流思想政(zheng)治課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的經(jing)驗，開展(zhan)對課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有關問題的討論，集(ji)思廣(guang)益(yi)，改(gai)進政(zheng)治課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，形成數(shu)篇有價(jia)值的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)論文(wen)。經(jing)過協商，初(chu)步以(yi)(yi)下有針對性教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)題目，如(ru)何導課(ke)？如(ru)何提高(gao)課(ke)堂(tang)有效性？如(ru)何維持(chi)課(ke)堂(tang)紀(ji)律？如(ru)何布置(zhi)作業？如(ru)何提高(gao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習政(zheng)治課(ke)熱情？如(ru)何處理書本與現實的差距等(deng)。每周一將課(ke)題書寫于教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組黑板，周五教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)探討。

　　4、認真實踐“一課(ke)(ke)(ke)(ke)兩(liang)上(shang)三(san)研(yan)討(tao)”開(kai)(kai)展組內公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)，加強(qiang)教(jiao)師(shi)的交流和相互學習，努力(li)提(ti)高教(jiao)師(shi)教(jiao)學水平(ping)，提(ti)高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學質量。公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)嚴(yan)格(ge)按照學校要(yao)求(qiu)“一課(ke)(ke)(ke)(ke)兩(liang)上(shang)三(san)研(yan)討(tao)”開(kai)(kai)展上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，尤其著重抓好(hao)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)。評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)及時、客觀，要(yao)認真探討(tao)改(gai)進的辦法和措施(shi)。

　　5、做(zuo)好教學資(zi)料的積累和共(gong)享。每(mei)位老師(shi)結合自身(shen)的教學實踐，做(zuo)好資(zi)料的積累，放置到本組電腦E盤資(zi)源(yuan)庫相關文件夾（注明提供(gong)者(zhe)），使之成為(wei)整個教研(yan)組的共(gong)享資(zi)料，做(zuo)到優(you)勢互補，互通有無，共(gong)同(tong)促進(jin)教育教學水平的提高。

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