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小學英語教研組工作計劃

時間：2023-04-29 13:16:42 工作計劃我要投稿

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小學英語教研組工作計劃范文7篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小學英語教研組工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學英語教研組工作計劃范文7篇

小學英語教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以ｘｘ市教研室、學校和教導處工作工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

　　4、加強理論學習，推動教學改革。

　　5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

　　三、工作措施：

　　（一）加強理論學習，提高教師專業素養

　　1、組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

　　2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（二）落實常規教學，提高教學效率

　　開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

　　1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

　　2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

　　3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

　　4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

　　其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

　　（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。

　　（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

　　（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　（三）加強教研組建設，提升教師水平

　　1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

　　2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的'基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

　　3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

　　（四）拓寬發展渠道，促進學科建設

　　1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

　　3、積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

小學英語教研組工作計劃篇2

　　一．指導思想：

　　本學期我校英語教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二．主要工作：

　　1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：

　　1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

　　1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。

　　2）抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　3）抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　　4）抓教學質量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

　　1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

　　三．教研安排：

　　二月份：

　　1．討論制定本學期教研工作計劃。

　　2．根據各年級的'實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊

　　3．組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

　　十月份：

　　1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環節”模式教學。

　　2．認真學習 “小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

　　十一月份：

　　1．做好期中質量監控和質量分析。

　　2．認真做好教學工作，培養學生各項能力。

　　十二月份：

　　1．組織教師交流使用“四環節”英語教學教研的心得。

　　2．完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。

　　一月份：

　　1．期末考核期末質量調研分析。

　　2．教學教研工作總結。

小學英語教研組工作計劃篇3

　　本學期計劃的指導思想：

　　本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　工作目標：

　　1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3．加強理論學習，推動教學改革。

　　4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　工作措施：

　　一、加強理論學習，更新教學觀念

　　1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的'語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

　　1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

　　三、認真搞好課題研究，推動教學改革

　　通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

　　通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

　　每月具體工作安排：

　　二月：

　　1．學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

　　2、完善班級英語角營造環境布置的氛圍

　　3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

　　4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學生的年齡特點和學情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。

　　5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統籌安排)

　　三月：

　　1．組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節學習匯報課)

　　2、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。

　　3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。

　　4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。

　　5.各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

　　四月：

　　1．組織四----六年級學生英語書寫比賽并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

　　２．組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

　　3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。

　　4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

　　五月：

　　1．全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

　　(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發紀念獎品)

　　2.各年級備課及作業布置批改情況檢查。

　　3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

　　4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

　　六月：

　　1、教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

　　2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

　　3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作，圓滿完成本學期考試。

小學英語教研組工作計劃篇4

　　本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　一、指導思想

　　以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

　　三、具體措施

　　（一）開展“五個一”活動

　　1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的'業務活動時探討，組長做好記錄。

　　2.每個月上一節英語校級或以上研討課。

　　3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

　　4.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

　　（二）結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

　　組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

　　（三）加強集體研討

　　1.對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

　　2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

　　3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　4.多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

　　五、每月教研工作安排：

　　九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計劃。學習二期課改新標準后的感想交流

　　十月份：聽三年級英語教研課

　　十一月份：聽四年級英語教研課

　　十二月份：聽五年級英語教研課

　　一月份：期末復習，迎接期末考試。

小學英語教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以課改為中心，以素質教育為指導，以學校和教研處工作計劃為依據，以提高課堂教學效率為重點，推進全校英語學科教研，促進英語教師專業化發展，為提高學生學習能力、創造能力打下良好的基礎。

搞好“有效教學設計”的研究，組織好教師認真探索課堂教學模式和做好集體備課。

　　二、中心工作：

　　1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

　　2、提高英語英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　三、具體措施：

　　（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

　　1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因小學英語重點在于聽和讀，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出教案。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

　　1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　　2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。

　　3、努力提高學科的`整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

　　四、具體活動

　　（一）開展“五個一”活動

　　1、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

　　2、教師上一節校級公開研討課。

　　3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的經驗總結。

　　4、每學期寫一份心得體會或教學摘記。

　　5、制作一個課件，更好地體現教材編寫意圖。

　　（二）加強集體研討

　　1、對于教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

　　2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

　　3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　4、組內教師互幫互助，相互聽課。

　　五、本學期具體教研活動安排：

　　9月份：

　　1、制定本學科教研計劃。

　　2、廣泛聽課。

　　10月份：

　　1、教師教學基本功訓練。

　　2、英語教研活動。

　　11月份：

　　1、期中考試并做好試卷分析工作。

　　2、五、六年級開展英語書寫比賽。

　　3、常規教學檢查。

　　12月份：

　　1、英語教研活動。

　　2、四到六年級英語規范書寫。

　　1月份：

　　1、制定復習計劃，總結教研組工作。

　　2、期末考試。

小學英語教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想及工作目標

　　英語作為全球性公共語言，已經受到越來越多的人們的關注與重視，在新的學期里，我們將繼續以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，并兼顧其他工作。

　　繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。

　　二、具體工作安排

　　（一）教師教研方面

　　本學期我們制定了豐富多彩的`教研活動，安排如下：

　　單周：

　　第3周：1——6年級英語教材分析

　　1——3年級（資料撰寫人：羅敏教材：《新路徑英語》）

　　4——6年級（資料撰寫人：曹靜教材：《新標準英語》）

　　第5周：根據上期成績進行英語學科經驗交流

　　低段組發言人：鄧慧君、曹靜、謝青君

　　高段組發言人：鄭芳、徐月琴、康濤

　　第7周：觀摩視頻案例及分析1

　　主發言人：全體英語教師記錄員：謝青君

　　第9周：1——6年級集體備課

　　1——3年級（主備人：鄧慧君授課人：曹靜）

　　4——6年級（主備人：康濤授課人：伍昱菲）

　　第11周：集體備課成果展示及課后總結

　　1——3年級：主發言人：謝青君、羅敏

　　4——6年級：主發言人：鄭芳、徐月琴

　　第13周：觀摩視頻案例及分析2

　　主發言人：全體英語教師記錄員：康濤

　　第15周：提質分析、試卷分析，迎接期末考試

　　主要負責人：3年級：伍昱菲4年級：鄧慧君

　　5年級：徐月琴6年級：鄭芳

　　雙周：

　　第4周：聽課總結點評，3——6年級Module1----Module3課文分析。

　　第6周：聽課總結點評，3——6年級Module4----Module6課文分析。

　　第8周：聽課總結點評，3——6年級Module7----Module10課文分析。

　　第10周：聽課總結點評，繼續準備集體備課資料，以及備課展示。

　　第12周：對集體備課展示進行總結，結合A61上提出的五原則進行分析與改進。

　　第14周：擬定復習計劃，分析出各年級重難點以便復習。

　　第16周：迎接期末考試。

　　為了響應學校的“推門聽課”活動，我們英語組這學期也制訂了一個聽課活動計劃，安排如下：3月份：3年級4月份：4年級5月份：5年級6月份：6年級，在活動中每位英語老師必須在當月到所安排的年級聽2節課，并要對所聽的課進行點評、提建議、說感想，以共同提高每一位英語老師的教學水平。

　　（二）學生學習方面

　　1、學生課外聽說閱讀比賽（即：校園英語學科競賽）

　　2、校園英語小廣播：

　　第三、四周：鄧慧君；第五、六周：伍昱菲；第七、八周：曹靜；

　　第九、十周：鄭芳；第十一、十二周：謝青君；第十三、十四周：康濤；

　　第十五、十六周：徐月琴

　　3、英語角（主要針對高年級英語作文，展現方式：《校園花絮》）

　　為了能夠達到以上目標，我們將嚴格按照此計劃進行工作學習，并在教導處的領導下積極、努力探索新的教育教學方法，爭取建設出有英語學科特色的教學方法。

小學英語教研組工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

　　二、主要工作目標：

　　1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

　　2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

　　4、努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。

　　三、具體工作內容：

　　一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

　　1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。

　　研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

　　要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　4、一學即學習《英語課程標準》

　　每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

　　1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　　2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

　　3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。三、加強信息培訓，學會制作課件

　　今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

　　四、具體工作措施：

　　一、開展“五個一”活動

　　1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的`問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

　　2、每個月上一節英語校級或以上研討課。

　　3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

　　4、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

　　5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。

　　二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

　　組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

　　三、加強集體研討

　　1、對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。