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幼兒園小班下學期工作計劃

時間：2021-05-09 16:13:14 工作計劃我要投稿

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幼兒園小班(ban)下(xia)學期(qi)工作計劃

　　時間過得可(ke)真快，從來(lai)都不(bu)等人(ren)，又將迎(ying)來(lai)新(xin)的工(gong)作(zuo)，新(xin)的挑戰，何不(bu)好好地做個工(gong)作(zuo)計劃呢？工(gong)作(zuo)計劃怎么(me)寫才能(neng)發揮它最大的作(zuo)用呢？以(yi)下是小編(bian)幫大家整(zheng)理的幼兒園小班下學期工(gong)作(zuo)計劃，供大家參考借(jie)鑒，希望(wang)可(ke)以(yi)幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班下學期工作計劃

幼兒園小班下學期工作計劃1

　　一、指導思想：

　　上學期(qi)我們在(zai)園領(ling)導的(de)(de)指導下(xia)，順(shun)利地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期(qi)我們將深(shen)入貫徹《綱要》精神，認(ren)真學習幼(you)(you)教(jiao)新理論，全(quan)面推(tui)進教(jiao)育改革，轉變教(jiao)育觀(guan)念，不斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)(de)業務水(shui)平，結合(he)(he)本級(ji)(ji)部幼(you)(you)兒的(de)(de)實(shi)際特點，樹立以(yi)兒童發展為(wei)本的(de)(de)理念，全(quan)面提(ti)升幼(you)(you)兒保教(jiao)質量，認(ren)真制定適合(he)(he)小班年齡的(de)(de)活(huo)動計劃，并有序(xu)地組織實(shi)施，使級(ji)(ji)部活(huo)動能正常開展。

　　二、工作目標：

　　1、繼(ji)續完善各(ge)項常規管理制度和(he)衛生制度。

　　2、提前做好(hao)每(mei)月一(yi)堂好(hao)課的準備(bei)工作。

　　3、進(jin)一(yi)步做好保教工作(zuo)和(he)家園聯系工作(zuo)。

　　三、具體措施：

　　（一）教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)我們的追(zhui)求我們的理想

　　1、認真(zhen)執行教師常規工作考(kao)核(he)表，每月(yue)都能客觀地對教師進行全面的綜合評(ping)價(jia)，積極反思，勇于創新，大膽施(shi)展(zhan)才華，實現自身價(jia)值(zhi)。

　　2、實行教學資(zi)源(yuan)(yuan)共享。采用(yong)多種形式—————集體(ti)備課、集體(ti)制作教具等，節約資(zi)源(yuan)(yuan)，資(zi)源(yuan)(yuan)共享，加強計劃性，大大提高(gao)教學效益，完成(cheng)預定(ding)目標。

　　3、提高(gao)級部活動(dong)的(de)實效性(xing)，每周安排一次集(ji)體學(xue)習時間(jian)，集(ji)體備課(ke)，組(zu)織教(jiao)師(shi)虛心(xin)學(xue)習，強化聽課(ke)，認真(zhen)撰寫活動(dong)反思，學(xue)習他人(ren)之優點改自己之不足。認真(zhen)做好各種(zhong)筆記(ji)、寫好心(xin)得及教(jiao)育筆記(ji)。

　　（二）班級保教工作：

　　1、隨主題更(geng)換班級(ji)環境，具有兒童(tong)性，有班級(ji)特(te)色(se)，適合(he)小班幼兒的年齡(ling)特(te)點。

　　2、一日活(huo)動彈性安排，教師根據(ju)孩子的需(xu)要靈活(huo)安排學(xue)習，活(huo)動的時(shi)間、內(nei)容(rong)等。

　　3、活動設(she)計能(neng)與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓(gu)勵孩子走進自然。

　　4、“微(wei)(wei)笑服務”每(mei)一天，微(wei)(wei)笑對待每(mei)位幼兒(er)、家長及(ji)同事。

　　5、多展開(kai)一些幼(you)兒活動，重視幼(you)兒的社會性(xing)發展。

　　（三(san)）家長(chang)工作：

　　1、變換每月家(jia)長(chang)會，以多形式展開(kai)家(jia)長(chang)活(huo)動，并做好家(jia)園(yuan)宣(xuan)傳欄、班級博(bo)客(ke)，隨(sui)時讓(rang)家(jia)長(chang)知(zhi)道孩子(zi)在幼兒園(yuan)的一(yi)些(xie)情(qing)況。

　　2、向家長開放半(ban)日活動。

　　3、精心為幼兒作(zuo)好成長記錄，并以文(wen)字、圖片的(de)(de)形式(shi)呈現(xian)幼兒的(de)(de)成長足跡。

幼兒園小班下學期工作計劃2

　　一、情況分析

　　本(ben)(ben)班這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)人(ren)(ren)數44人(ren)(ren)，其中男生(sheng)(sheng)28人(ren)(ren)，女生(sheng)(sheng)16人(ren)(ren)，其中有(you)32人(ren)(ren)是本(ben)(ben)班上(shang)學(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在常規和(he)自理能(neng)力(li)方面(mian)都有(you)一定的(de)基礎(chu)，針(zhen)對本(ben)(ben)班幼(you)兒的(de)實(shi)際情況和(he)年齡特點(dian)，這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)們將(jiang)貫(guan)徹《綱要》精神，開(kai)展一系列(lie)的(de)活(huo)動使幼(you)兒在德智體美勞等方面(mian)全面(mian)發展，學(xue)(xue)會做人(ren)(ren)，學(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習。并積極努力(li)做好家園聯系工作。

　　二、本學期保教學工作

　　（一(yi)）常(chang)規方面(mian)：本(ben)學期為(wei)小班的(de)第二學期，大部分幼兒通過上一(yi)學期的(de)集體生活，在常(chang)規教(jiao)育(yu)、行為(wei)能力等方面(mian)都有了提高。那么本(ben)學期重(zhong)在：

　　1、鍛煉幼兒自(zi)己(ji)的事情自(zi)己(ji)做(zuo)，提高主(zhu)動性。

　　2、學會遵(zun)守一些公共秩序，懂(dong)得一些基本的禮節(jie)。

　　3、學(xue)會尊重別人，懂得友好相(xiang)處(chu)、互相(xiang)謙(qian)讓(rang)。

　　（二）學(xue)(xue)習方面：通過上學(xue)(xue)期(qi)的實踐與觀(guan)察，發現本班幼(you)兒對操(cao)作活(huo)動比較感興趣，本學(xue)(xue)期(qi)將采取(qu)集(ji)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、分組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、分區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相結合的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。大致目標如下：

　　1、周圍(wei)自然(ran)環境和(he)(he)自然(ran)現象的明顯特(te)征和(he)(he)變化，運用各種感官(guan)感知(zhi)事物。

　　2、知理解5以內物體的數量(liang)，會用(yong)對(dui)應比較方法體會物體量(liang)（4個以內）的多少及常(chang)見量(liang)（如大小(xiao)、長短、厚薄）的差別。

　　3、逐步豐(feng)富詞匯量，能運用(yong)一些詞匯進行表(biao)達(da)。學(xue)講(jiang)故事，背(bei)誦兒(er)歌。

　　4、學(xue)習(xi)跟著音樂節奏做動(dong)作，愿意大(da)膽地參加藝術活動(dong)。每周學(xue)會1~~2首歌曲或歌表演。

　　5、愿意參加美術活動，會(hui)認5種顏色，嘗試用不(bu)同的美術材料做畫(hua)，能用簡單的圖形(xing)和(he)自己喜歡(huan)的顏色大膽表(biao)現(xian)熟悉(xi)的事物。

　　（三）社會交往方面(mian)：針對小班幼兒(er)的(de)一些特征，我們將(jiang)開展以下活動：

　　1、學(xue)會遵守日(ri)常行為規范(fan)，愿(yuan)意與(yu)他人交往(wang)，與(yu)同伴共同活動(dong)，不爭搶玩具。

　　2、有初步的自(zi)我(wo)意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

　　3、培養幼兒學會與(yu)人(ren)分(fen)享(xiang)。

　　4、學(xue)會初步的自我評(ping)價和客觀的評(ping)價別(bie)人。

　　三、家長工作方面

　　幼(you)兒園(yuan)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作離不開家長(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)大(da)力支持和(he)幫助，通過上學期的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)與相(xiang)處，覺(jue)得(de)本班(ban)(ban)大(da)部分家長(chang)已經具有較(jiao)科(ke)學、較(jiao)先進的(de)(de)(de)教(jiao)育思想(xiang)和(he)方法。而(er)且能(neng)主(zhu)動配(pei)合我們(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育工(gong)作，讓我們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作得(de)到順利(li)的(de)(de)(de)開展(zhan)。家長(chang)工(gong)作具體(ti)的(de)(de)(de)形式如下：

　　1、進(jin)行(xing)新生普訪工(gong)作，及(ji)時了(le)解幼兒(er)的基本情況，有(you)針對性地進(jin)行(xing)教(jiao)育。

　　2、家(jia)園(yuan)聯(lian)系冊是教師與(yu)家(jia)長互(hu)相反映幼兒(er)進期表現的一(yi)種(zhong)形(xing)式，方便大家(jia)及時獲得幼兒(er)發(fa)展(zhan)情(qing)況。

　　3、在上(shang)學(xue)及放學(xue)時利(li)用家長接送小孩的(de)機會與部(bu)分家長溝(gou)通，聽取家長的(de)有關意見。

　　4、設置“家(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)”欄目，讓家(jia)長及(ji)時了(le)解我(wo)們的活動情況，進行配合。

幼兒園小班下學期工作計劃3

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我班(ban)將認(ren)真貫徹好(hao)幼兒(er)園的(de)工(gong)作(zuo)計劃，把保育工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更(geng)科學(xue)(xue)(xue)，更(geng)具體，使每個(ge)幼兒(er)都有進步(bu)，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)上，認(ren)真抓好(hao)每各項活動，向活動要質量，讓(rang)幼兒(er)在(zai)“玩中學(xue)(xue)(xue)”，提高(gao)幼兒(er)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，并進一步(bu)加強班(ban)級的(de)常規管理，培(pei)養幼兒(er)良好(hao)的(de)生活和學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　一、班級情況分析

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)共有幼兒XX名，男XX名，女(nv)XX名，經(jing)過小班上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與生(sheng)活(huo)，大(da)(da)部(bu)分(fen)幼兒都(dou)(dou)有良(liang)好(hao)的(de)(de)衛生(sheng)生(sheng)活(huo)習慣(guan)，都(dou)(dou)有一(yi)定的(de)(de)獨(du)立能(neng)力(li)和自我服務能(neng)力(li)，能(neng)主動表達自己的(de)(de)意愿，樂(le)于參加教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，對(dui)英語、繪(hui)畫有很大(da)(da)興趣，動手能(neng)力(li)普遍有了(le)很大(da)(da)的(de)(de)提高，繪(hui)畫涂(tu)色過程中都(dou)(dou)能(neng)獨(du)立完成，會幫老(lao)師和同(tong)伴做一(yi)些力(li)所(suo)能(neng)及的(de)(de)事情(qing)等。

　　通過上個學期總結，我班還存在問題：

　　1、安(an)全(quan)情況存在隱患(huan)，所以(yi)這(zhe)學期(qi)本班教師(shi)應該繼續把(ba)幼兒安(an)全(quan)放(fang)到首位，把(ba)事故(gu)降到最(zui)地點，時刻(ke)給自己敲(qiao)警鐘(zhong)；

　　2、區角(jiao)創造(zao)不(bu)夠完美，在區角(jiao)創設(she)中我們會修改(gai)去(qu)年(nian)的不(bu)足，根(gen)據幼兒年(nian)齡特點，創設(she)出更適合(he)本班幼兒發展的區角(jiao)活動。

　　二、班級管理幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。

　　因此，嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)是(shi)我們(men)最基本的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)，認真備課上課，精心(xin)制作(zuo)(zuo)教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲(huo)得更豐富的(de)科學、社(she)會(hui)常(chang)識，更好的(de)促進幼兒健康(kang)茁壯(zhuang)成長。堅(jian)持每周定時、隨機開展班級會(hui)議，總結本周的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)與不(bu)足，并制定好下(xia)周工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，同時做好家長工(gong)作(zuo)(zuo)，密切家園聯系，促進家園合作(zuo)(zuo)，使家長稱(cheng)心(xin)、放心(xin)、開心(xin)。只有我們(men)團結一條心(xin)做個有心(xin)人，我們(men)相(xiang)信(xin)我們(men)的(de)保育工(gong)作(zuo)(zuo)將會(hui)更加(jia)令人滿意。

　　三、教育教學活動

　　認真學習《綱(gang)要(yao)(yao)(yao)》，結(jie)合園務計劃，努力(li)(li)提(ti)高保教(jiao)(jiao)水平，本(ben)學期我(wo)(wo)們(men)將(jiang)繼續做好保育(yu)工作，提(ti)高幼兒(er)自我(wo)(wo)服務能(neng)力(li)(li)并(bing)有選擇地授予幼兒(er)一(yi)些自我(wo)(wo)保護能(neng)力(li)(li)的(de)(de)方法，保證(zheng)幼兒(er)的(de)(de)安(an)全，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)方面，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)《綱(gang)要(yao)(yao)(yao)》內容貫徹到實際教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)中去，保證(zheng)每節課(ke)質量，從各方面綜合的(de)(de)促進幼兒(er)發展(zhan)，根據幼兒(er)園的(de)(de)園本(ben)課(ke)程——美樂蒂英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)，我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)將(jiang)嚴格執行(xing)各項(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)常(chang)(chang)規(gui)要(yao)(yao)(yao)求，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)(yao)加大(da)力(li)(li)度對孩(hai)子經常(chang)(chang)用英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)交流，使孩(hai)子對英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)這(zhe)一(yi)語(yu)(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)刺(ci)激要(yao)(yao)(yao)大(da)大(da)增強，通過(guo)各種各樣(yang)的(de)(de)表演活(huo)(huo)動(dong)使孩(hai)子得到更好的(de)(de)機會去展(zhan)示自己，潛移默化地可得這(zhe)一(yi)語(yu)(yu)(yu)言(yan)，養成(cheng)孩(hai)子主動(dong)聽說英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)好習慣，營造良好的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)環境(jing)使幼兒(er)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)有進一(yi)步(bu)的(de)(de)提(ti)高，并(bing)把英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)課(ke)“玩(wan)中學，學中玩(wan)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模式應用到其(qi)他教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)中去。

　　本學(xue)期(qi)的幼(you)兒活(huo)動(dong)比較繁多，所以我們(men)決定提早做準備早打(da)算(suan)，不到臨零臨尾抱佛(fo)腳，平時嚴加練習，把(ba)孩子最優秀最好的成績展示出(chu)來。

　　四、活動區創設

　　幼兒園環境創(chuang)設(she)是幼兒園課程(cheng)的(de)(de)一部分，在創(chuang)設(she)幼兒園環境時要考慮它們教(jiao)(jiao)育性及(ji)(ji)符不(bu)符合本班(ban)幼兒年齡(ling)特(te)點應使(shi)環境創(chuang)設(she)的(de)(de)目(mu)標與(yu)幼兒園教(jiao)(jiao)育目(mu)標及(ji)(ji)幼兒年齡(ling)特(te)點相(xiang)(xiang)一致。開年班(ban)上(shang)三位(wei)老師總結了一下(xia)去年班(ban)級創(chuang)設(she)的(de)(de)不(bu)足(zu)，覺得本班(ban)墻面設(she)計比(bi)較出色、有(you)(you)特(te)點，但是活動(dong)區的(de)(de)玩具比(bi)較單(dan)調，沒(mei)有(you)(you)考慮到幼兒年齡(ling)特(te)點的(de)(de)發展及(ji)(ji)實際運(yun)用(yong)，而且(qie)沒(mei)有(you)(you)利用(yong)廢舊(jiu)物(wu)(wu)品，我們決定修補活動(dong)區彌(mi)補上(shang)學(xue)期的(de)(de)不(bu)足(zu)，主(zhu)要以廢舊(jiu)物(wu)(wu)品為(wei)主(zhu)，把廢舊(jiu)物(wu)(wu)品利用(yong)起來，然后深挖掘，要與(yu)日常生(sheng)活教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)(xiang)互聯系起來。

　　五、安全教育

　　安(an)全(quan)是幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)第(di)一生命線(xian)，新(xin)的(de)(de)學(xue)期新(xin)的(de)(de)開始，為了使以后的(de)(de)工作順利進行，使幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)身心(xin)得到(dao)更好的(de)(de)發展(zhan)，我(wo)們將提高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)我(wo)保護(hu)能(neng)力與(yu)消防知識(shi)培訓(xun)及(ji)演示，加強幼(you)(you)兒(er)(er)防火意識(shi)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在有(you)安(an)全(quan)意識(shi)的(de)(de)基礎上又學(xue)會(hui)了一樣新(xin)的(de)(de)知識(shi)，時(shi)時(shi)提醒(xing)自(zi)己和(he)他們注意安(an)全(quan)。嚴(yan)格(ge)做(zuo)(zuo)到(dao)認真填寫(xie)交(jiao)接(jie)班(ban)記錄(lu)及(ji)時(shi)清點人(ren)數(shu)，與(yu)交(jiao)接(jie)班(ban)教師交(jiao)代(dai)清楚(chu)，并(bing)(bing)加強常規方面管理做(zuo)(zuo)到(dao)井然有(you)序，有(you)組織(zhi)的(de)(de)讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)自(zi)覺(jue)進行活動，堅持每天對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)進行晨檢，對(dui)(dui)銳(rui)器(qi)及(ji)不安(an)全(quan)的(de)(de)物品及(ji)時(shi)沒收，保證(zheng)幼(you)(you)兒(er)(er)不到(dao)危險物品入園(yuan)。每天保證(zheng)教師通風干凈(jing)并(bing)(bing)做(zuo)(zuo)到(dao)每日紫外線(xian)消毒(du)，保證(zheng)區角的(de)(de)安(an)全(quan)衛生，定(ding)期對(dui)(dui)教玩具清洗消毒(du)，細心(xin)觀(guan)察幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)精神(shen)狀(zhuang)態，嚴(yan)格(ge)管理物品，杜絕吃錯藥的(de)(de)事情發生，時(shi)刻做(zuo)(zuo)到(dao)“以人(ren)為本，安(an)全(quan)第(di)一”，把幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)安(an)全(quan)放到(dao)首位，保證(zheng)幼(you)(you)兒(er)(er)健康(kang)成(cheng)長。

　　六、家園聯系

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)工作是我(wo)們(men)工作開展的(de)重要(yao)一環，本(ben)(ben)學期我(wo)們(men)將應用定期、隨(sui)機(ji)家(jia)(jia)(jia)訪，電話等多(duo)(duo)種形式保持家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解幼(you)兒在園(yuan)(yuan)(yuan)情況，讓(rang)老師了解幼(you)兒在家(jia)(jia)(jia)情況，雙(shuang)方交流思(si)想，征求建議，每月認真如實的(de)填寫家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系手冊(ce)及時與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)交流。在本(ben)(ben)班門口設好家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系欄(lan)，每周(zhou)更(geng)換家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系欄(lan)，隨(sui)機(ji)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)面談交流讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)主動配(pei)合本(ben)(ben)班的(de)工作，并(bing)積極參加幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)組織的(de)各項活動。本(ben)(ben)學期三月份的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會上鼓勵家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)大膽(dan)發(fa)言(yan)，說(shuo)出自己的(de)教(jiao)育心得，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)更(geng)多(duo)(duo)了解我(wo)們(men)教(jiao)師對

　　幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學，宣(xuan)傳(chuan)我園(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革和(he)先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育模式，同與(yu)家長的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想保持(chi)共識。

幼兒園小班下學期工作計劃4

　　一、班況分析：

　　我們班(ban)(ban)的(de)(de)孩子(zi)經過上個(ge)學(xue)期的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)，已(yi)經基(ji)本(ben)適應了幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。都愿意上幼(you)兒園(yuan)，同時能積極參(can)(can)與老師(shi)組織的(de)(de)各項活(huo)(huo)動；在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)自(zi)(zi)理(li)方面養成了較好(hao)的(de)(de)習慣，在(zai)學(xue)習、游(you)戲(xi)方面也(ye)形(xing)成了一定(ding)的(de)(de)常(chang)規。會(hui)自(zi)(zi)己動手吃飯，并將餐(can)具放(fang)回原(yuan)位，午睡時在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)幫助下，會(hui)穿脫衣服；上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游(you)戲(xi)時能聽教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)指(zhi)示進行游(you)戲(xi)，主動參(can)(can)與活(huo)(huo)動；但是(shi)，還(huan)有不(bu)足之(zhi)處(chu)需要(yao)我們不(bu)斷完善。孩子(zi)們很(hen)喜歡參(can)(can)加(jia)體育活(huo)(huo)動，做游(you)戲(xi)。但畢竟(jing)還(huan)是(shi)小班(ban)(ban)幼(you)兒，同伴之(zhi)間由于年齡的(de)(de)差(cha)異和能力的(de)(de)強弱，所以自(zi)(zi)控能力較差(cha)，衛(wei)生(sheng)習慣也(ye)不(bu)好(hao)，爭(zheng)搶東西現象時有發(fa)生(sheng)。幼(you)兒在(zai)上課時插嘴現象也(ye)比較嚴重，針對(dui)幼(you)兒各方面的(de)(de)表現，制定(ding)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)目標，促進幼(you)兒的(de)(de)全面發(fa)展(zhan)。

　　二、教育教學工作方面：

　　幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)培(pei)養，努(nu)力豐富幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)一(yi)日生(sheng)(sheng)活(huo)，把五(wu)大領域課程(cheng)有機結合起來，并融(rong)入日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)，以(yi)各種教(jiao)(jiao)育手段和(he)(he)教(jiao)(jiao)育方法，激發幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣和(he)(he)求(qiu)知欲望，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)語言表達能力，形(xing)成良好的(de)(de)(de)班級常(chang)規(gui)和(he)(he)衛生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣。對(dui)年齡較(jiao)小的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)愛護，多(duo)鼓勵和(he)(he)幫助他(ta)們，幫助他(ta)們樹立(li)(li)自信(xin)心，結合其特(te)長給予(yu)其適當(dang)的(de)(de)(de)指(zhi)導，堅持保教(jiao)(jiao)結合，做到教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)有保、保中(zhong)(zhong)有教(jiao)(jiao)。重視幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)育，細致耐心的(de)(de)(de)做好個別(bie)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)工作。培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)獨立(li)(li)性和(he)(he)社會適應(ying)能力，發現每位(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)特(te)長，并給予(yu)適當(dang)的(de)(de)(de)指(zhi)導。開展各類游戲，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能適應(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)環(huan)境、班集體(ti)生(sheng)(sheng)活(huo)，建立(li)(li)起良好的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)習(xi)(xi)(xi)常(chang)規(gui)，喜歡上幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園。

　　具體措施有：

　　1、培養幼(you)兒能堅持(chi)說(shuo)普(pu)通話，并使用正確的普(pu)通話，通過個(ge)別談(tan)話，自由活(huo)動，指導個(ge)別幼(you)兒進行一些聽說(shuo)練習。

　　2、通過教(jiao)學活(huo)動(dong)，區角(jiao)活(huo)動(dong)培養幼兒安靜地聽同伴(ban)說(shuo)話(hua)，不(bu)隨便插話(hua)，養成在集(ji)體活(huo)動(dong)中傾(qing)聽別人講話(hua)的習慣。

　　3、各(ge)個(ge)教學活動中，注重個(ge)體差異，讓每個(ge)幼兒都有機會在集(ji)體面(mian)前(qian)講話(hua)。鼓勵幼兒能較大(da)方(fang)地(di)在眾人、集(ji)體面(mian)前(qian)表達(da)自己的意(yi)思。

　　4、利用散步、春游等(deng)活動初步讓幼兒學(xue)習使用感官，感知季(ji)節(jie)的(de)(de)變化，引(yin)起幼兒觀察的(de)(de)興趣。知道春、夏季(ji)節(jie)的(de)(de)名稱及一些顯(xian)著特(te)征，初步了解季(ji)節(jie)與人(ren)們的(de)(de)生活關系。

　　5、選擇適合小班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)活(huo)動(dong)(dong)內容，引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)積極地投入活(huo)動(dong)(dong)，初步探(tan)索觀察簡單的(de)科學現(xian)象。通過各種活(huo)動(dong)(dong)和(he)智力游(you)戲、角色游(you)戲等開(kai)發幼(you)(you)(you)兒(er)智力，促進幼(you)(you)(you)兒(er)創造力的(de)發展。并通過各類游(you)戲活(huo)動(dong)(dong)與教學活(huo)動(dong)(dong)鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)大膽表現(xian)自己。

　　6、安全教(jiao)育活(huo)動：養成良(liang)好的自(zi)律意識，不抓人、不咬人，與(yu)同(tong)伴友好相處(chu)！

　　二、保育工作方面

　　1、豐富(fu)和(he)正(zheng)確使用禮貌用語(yu)：你好、再見(jian)、謝謝、不客(ke)氣(qi)等。

　　2、適應幼(you)兒園的集(ji)體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xi)慣(guan)，學習(xi)洗(xi)臉、刷牙、能自己穿脫(tuo)衣、褲、鞋、襪；學習(xi)坐、站、走的正確(que)姿勢。

　　3、了解(jie)簡單的保(bao)(bao)健衛(wei)生知(zhi)識，認(ren)識五(wu)官(guan)及主要(yao)功能，懂得(de)并(bing)學習保(bao)(bao)護；樂于接受疾(ji)病預(yu)防(fang)和(he)治療，懂得(de)健康的重要(yao)性。

　　4、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣(guan)。

　　5、知道并學習避開日常生(sheng)活中的電、火、車輛等不(bu)安全因素。

　　6、通過教(jiao)師提醒(xing)和教(jiao)育，培養幼兒(er)愛清(qing)潔、講衛(wei)生(sheng)的良好習慣。

　　7、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良(liang)好習慣，知(zhi)道遵守(shou)集體生活中的基本規(gui)則。

　　8、注重平(ping)時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲(zhi)，平(ping)衡，鉆爬等一些基(ji)本(ben)技(ji)能。

　　三、家長工作方面。

　　1、通過家(jia)訪、電話聯系(xi)等方(fang)(fang)(fang)式向(xiang)家(jia)長反映孩子(zi)的變化(hua)和異(yi)常，了(le)解家(jia)長的教(jiao)育方(fang)(fang)(fang)式，尋(xun)找原因，共同探討孩子(zi)的教(jiao)育方(fang)(fang)(fang)法，并達成共識。

　　2、利用孩子(zi)(zi)接送的(de)時間，與家長進行面對(dui)面地交流(liu)，真(zhen)實反映孩子(zi)(zi)在(zai)園(yuan)情(qing)況，了解(jie)孩子(zi)(zi)在(zai)家情(qing)況，爭取家長的(de)支持和理解(jie)，從而在(zai)教育孩子(zi)(zi)方(fang)面達成共識。

　　3、豐富《家(jia)長(chang)(chang)園(yuan)地(di)》，讓家(jia)長(chang)(chang)及時了解幼兒園(yuan)的活動安排、孩(hai)子在園(yuan)情況、成(cheng)功(gong)育兒經驗(yan)等，增強家(jia)長(chang)(chang)的參與意識，提高了可看性，發(fa)揮(hui)橫向互動作用，使《家(jia)長(chang)(chang)園(yuan)地(di)》成(cheng)為教師(shi)和家(jia)長(chang)(chang)之間溝通(tong)的橋梁。

　　4、定期召開家長會和(he)家長開放(fang)日活動(dong)，讓家長進一步了解幼兒(er)教(jiao)育(yu)的(de)重要性、幼兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)的(de)模式和(he)方法(fa)，親眼目睹自己孩子在園(yuan)的(de)活動(dong)情況，從(cong)而優化(hua)家庭教(jiao)育(yu)行為。

　　四、每月工作安排。

　　二月份：

　　1、做好幼兒假后回園的情緒穩定工作。

　　2、結合季節特(te)點開展環境(jing)創設活動。

　　三月份：

　　1、制訂各(ge)類(lei)計劃，按計劃組織各(ge)項活動。規(gui)范各(ge)類(lei)常規(gui)，進(jin)行幼兒常規(gui)檢查(cha)。

　　2、結合婦女節(jie)開展“媽媽我(wo)愛你”主題(ti)活動。

　　3、召開家(jia)長會和家(jia)長委員會。

　　4、春季傳染病(bing)預防。

　　5、班級環(huan)境評(ping)比交流活(huo)動。

　　四月份：

　　1、開展家(jia)長開放(fang)半(ban)日活動。

　　2、繼(ji)續開(kai)展(zhan)一日(ri)常規管(guan)理活動，有序開(kai)展(zhan)主題(ti)活動。。

　　五月份：

　　1、開展主題。

　　2、結合季(ji)節繼(ji)續調整(zheng)環境創設。

　　3、“五一”勞動節慶祝活動

　　4、擬定“六(liu)一”活(huo)動方案，做好“六(liu)一”活(huo)動準備(bei)。

　　六月份：

　　1、歡慶(qing)“六一”活動。

　　2、節(jie)(jie)日(ri)教育：端午節(jie)(jie)的來歷(li)。

　　3、認識夏季(ji)的各種水果。

　　七月份：

　　1、幼兒發展評估。

　　2、完成學(xue)期班務各(ge)總結(jie)、個人工(gong)作(zuo)總結(jie)，以(yi)及期末資料(liao)的(de)整理工(gong)作(zuo)。

　　3、幼兒假期安全教育工作。

幼兒園小班下學期工作計劃5

　　本學期本班還是原班人馬30人，經過了(le)一個學期的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園生活已對幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)環境、制度、班級(ji)常(chang)規等等有(you)了(le)基本的(de)(de)(de)適應(ying)。他們(men)(men)初(chu)步學會了(le)自(zi)我照顧的(de)(de)(de)能力和(he)遵守(shou)規則及安全(quan)意識，樂意與人交談，能主動(dong)參與自(zi)主性活動(dong)及其它(ta)活動(dong)，他們(men)(men)對周圍的(de)(de)(de)事(shi)物、現象感(gan)興趣(qu)，有(you)好奇心(xin)和(he)求知欲。在上(shang)學期中(zhong)，我班根據幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)興趣(qu)、發展及需要(yao)，通過活動(dong)，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)主性、創(chuang)造性得到(dao)發展，并促(cu)進了(le)他們(men)(men)身心(xin)全(quan)面、和(he)諧、健康地發展，促(cu)進了(le)每個幼(you)兒(er)富(fu)有(you)個性的(de)(de)(de)發展。

　　特別是在語(yu)言(yan)方(fang)面，許(xu)多(duo)幼兒(er)由聽不(bu)懂普(pu)通(tong)話(hua)到能聽懂普(pu)通(tong)話(hua)，有少數幼兒(er)能用普(pu)通(tong)話(hua)主動(dong)、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長(chang)工(gong)作方(fang)面，我(wo)們(men)做到深入、細致，處處為了(le)孩子，時時考慮(lv)家長(chang)。家長(chang)也對我(wo)們(men)一(yi)學期來的工(gong)作給予(yu)了(le)較大的支持和好評。

　　但(dan)是，在上學(xue)期(qi)中仍存在一(yi)些(xie)不足(zu)：如體育活動(dong)開展得不夠豐富，個別(bie)幼(you)兒指導得不夠，以至于幼(you)兒的(de)身體動(dong)作發(fa)展不均衡(heng)。本學(xue)期(qi)，我們仍以省示范性實(shi)驗(yan)幼(you)兒園的(de)標(biao)準(zhun)來要求自己，在新學(xue)期(qi)中，對幼(you)兒動(dong)手能力進行重點的(de)指導和(he)培(pei)養。激發(fa)幼(you)兒積極(ji)探索和(he)主動(dong)學(xue)習，促進幼(you)兒健康、和(he)諧地發(fa)展。

幼兒園小班下學期工作計劃6

　　一、班況分析：

　　新年過(guo)(guo)去了(le)，我(wo)們迎來(lai)了(le)小班的(de)(de)(de)(de)(de)第二學(xue)期。現(xian)(xian)如今，我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)新生(sheng)(sheng)(sheng)經(jing)過(guo)(guo)兩(liang)周的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)情緒基(ji)本已(yi)穩定(ding)，個別孩子還有哭泣行(xing)為(wei)。原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)經(jing)過(guo)(guo)一學(xue)期在(zai)(zai)園的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)和學(xue)習(xi)(xi)(xi)之后(hou)，都(dou)愿意上幼(you)(you)兒(er)(er)園，同(tong)時能(neng)積極(ji)(ji)參與(yu)老(lao)師組織的(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)自理方面養成(cheng)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，會(hui)自己(ji)動(dong)(dong)手吃飯(fan)，并注意將餐(can)具輕輕放(fang)，午(wu)睡時在(zai)(zai)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)幫助下，會(hui)穿脫(tuo)衣服；在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)、游(you)戲方面也形成(cheng)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)常規。上課時，能(neng)安靜坐下來(lai)，舉手回(hui)答問題，積極(ji)(ji)動(dong)(dong)腦；游(you)戲時能(neng)聽教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指示進行(xing)游(you)戲，主(zhu)動(dong)(dong)參與(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；但是(shi)，還有不足之處(chu)需要我(wo)們不斷完善。孩子們很喜歡(huan)參加體育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，做(zuo)游(you)戲。但畢竟還是(shi)小班幼(you)(you)兒(er)(er)，同(tong)伴(ban)之間由于年齡的(de)(de)(de)(de)(de)差異和能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)強弱(ruo)，所(suo)以自控能(neng)力較(jiao)差，衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣也不好(hao)，爭(zheng)搶(qiang)東西現(xian)(xian)象時有發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)上課時插(cha)嘴現(xian)(xian)象也比較(jiao)嚴重，針(zhen)對幼(you)(you)兒(er)(er)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)，制定(ding)新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)目標，促進幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展。

　　二、工作計劃：

　　幼(you)(you)(you)(you)兒(er)進行(xing)常規教(jiao)育(yu)和生活(huo)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，努力豐富幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一日(ri)生活(huo)，把五(wu)大領(ling)域課程有(you)機(ji)結合(he)起來，并融(rong)入日(ri)常生活(huo)，以各種教(jiao)育(yu)手段(duan)和教(jiao)育(yu)方法，激發幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣和求知(zhi)欲望(wang)，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表達能(neng)力，形成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級常規和衛生習(xi)慣。對年(nian)齡較小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)進行(xing)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛護，多鼓勵和幫(bang)助他們，幫(bang)助他們樹立(li)自信心，結合(he)其(qi)特長給予其(qi)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de).指導(dao)(dao)，堅持保(bao)教(jiao)結合(he)，做(zuo)到教(jiao)中(zhong)有(you)保(bao)、保(bao)中(zhong)有(you)教(jiao)。重(zhong)視(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規教(jiao)育(yu)，細致耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)個別幼(you)(you)(you)(you)兒(er)工(gong)作。培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)獨(du)立(li)性和社會適應能(neng)力，發現每位幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長，并給予適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)。開展各類(lei)游戲，讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)能(neng)適應幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境、班集體生活(huo)，建立(li)起良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)、學(xue)習(xi)常規，喜歡上幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園。

　　三、發展目標：

　　（一(yi)）健康領域(yu)：

　　1、適應幼兒園的(de)(de)集體生活，鞏(gong)固獨立進餐和入廁的(de)(de)習慣，學(xue)習洗臉、刷牙、能自己穿(chuan)脫(tuo)衣、褲、鞋、襪；學(xue)習坐(zuo)、站、走的(de)(de)正確姿(zi)勢。

　　2、了解(jie)簡單的保(bao)健衛(wei)生知識(shi)，認識(shi)五官及主要(yao)(yao)功能(neng)，懂得(de)并學習保(bao)護；樂于(yu)接受疾病預防和治(zhi)療，懂得(de)健康的重要(yao)(yao)性(xing)。

　　3、愛(ai)吃多種食物，養(yang)成主動喝水的(de)習慣。

　　4、知道(dao)并學習避開日(ri)常生(sheng)活中(zhong)的(de)電、火、車輛等不安全(quan)因(yin)素。

　　5、愉快參加體育活(huo)動(dong)，發展走、跑、跳、鉆、爬等(deng)動(dong)作(zuo)。

　　（二）語言領域：

　　1、學習注意傾聽，理解日(ri)常(chang)用語(yu)(yu)；繼續學習用普(pu)通話，能(neng)用簡(jian)單的(de)語(yu)(yu)言回答別人的(de)問題，表達(da)自(zi)己的(de)愿望和需要；聽懂日(ri)常(chang)用語(yu)(yu)并(bing)能(neng)按語(yu)(yu)言調節(jie)自(zi)己的(de)行為。

　　2、喜歡讀兒(er)歌、聽故事(shi)、看表演(yan)、看圖書，并樂(le)意(yi)表達自己(ji)的感受。

　　3、學(xue)(xue)說普(pu)通話(hua)，學(xue)(xue)習完整地表達自己(ji)的要(yao)求。

　　4、在語(yu)言(yan)活(huo)動(dong)中學會(hui)大聲表述，在日常(chang)活(huo)動(dong)中不叫喊。

　　（三）社會領(ling)域：

　　1、在(zai)老師的(de)啟發下學習(xi)關(guan)注(zhu)他人(ren)的(de)情緒并作出安慰、關(guan)心、助人(ren)等簡單行為。樂意招呼熟悉的(de)人(ren)，學習(xi)有禮貌地求助和(he)感謝他人(ren)的(de)幫助。

　　2、喜歡和同(tong)伴一起游(you)戲，學習(xi)分(fen)享(xiang)、等(deng)待(dai)和交流，體驗與教師、同(tong)伴共處的快樂。

　　3、逐漸接受(shou)老師(shi)的建(jian)議和指(zhi)示(shi)，鞏固幼兒的良好習(xi)慣，知道遵守集體(ti)生活(huo)中的基本規則(ze)。

　　4、觀(guan)察(cha)周圍生(sheng)活(huo)環境(jing)極其(qi)變化，能接(jie)觸新鮮的事(shi)物。

　　5、喜歡(huan)參與各(ge)種(zhong)節日活(huo)動，體驗節日快樂的氛圍。

　　（四(si)）科學領域：

　　1、喜歡操(cao)作、擺(bai)弄(nong)，能堅(jian)持較(jiao)長(chang)時間，嘗(chang)試提問和表達(da)自己的所(suo)見所(suo)聞。

　　2、樂意用多種感官感知(zhi)周圍的物品(pin)、現象，感知(zhi)事物的特征，學習進一步的分類、比較(jiao)。

　　3、引導幼兒(er)在熟悉的(de)生(sheng)活中形成初步的(de)數(shu)概念(nian)。

　　4、親近大自然(ran)、喜歡并學習愛(ai)護周圍的動植物。

　　（五）藝(yi)術領(ling)域：

　　1、在成(cheng)人的(de)(de)引導下，能(neng)注意(yi)和(he)親近周圍環境中熟悉(xi)的(de)(de)花草(cao)樹木、小(xiao)動(dong)物、交通(tong)工具等(deng)美的(de)(de)事物，并產(chan)生愉悅(yue)的(de)(de)情緒。

　　2、喜歡(huan)聽音樂和觀看(kan)美術作(zuo)品，能(neng)借(jie)助動作(zuo)、表情、語(yu)言等表達對藝術作(zuo)品的感受。

　　七(qi)、每月工作安排。

　　三月份：

　　1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、召開小班(ban)級段家長(chang)會(hui)

　　3、結合季(ji)節(jie)特點開展(zhan)環境創設活(huo)動

　　4、開展(zhan)親子種植活動。（種大蒜）

　　5、安全教育活動：養(yang)成良(liang)好的(de)自律意識，不抓(zhua)人(ren)、不咬(yao)人(ren)，與同(tong)伴友好相處！

　　四月份：

　　1、主(zhu)題活動：我喜歡的動物

　　2、繼續(xu)開展一日常規管理活(huo)動

　　3、安全教(jiao)育：他為什么肚子疼？藥片寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的話

　　五月份：

　　1、開展主題：“千字文體操(cao)比(bi)賽”.

　　2、結合季節(jie)繼續調(diao)整(zheng)環(huan)境創設

　　3、“五一”勞動節(jie)慶祝活動

　　4、準備慶“六一”節目

　　六月份：

　　1、開(kai)展慶“六(liu)一”活動(dong)。

　　2、節日教育：端午節的來歷。

　　3、認識夏(xia)季的各(ge)種水果。

　　七月份：

　　1、學期班務總結、個人工作總結。

　　2、幼兒假期安全教育。

　　小班

　　XX年2月24日

幼兒園小班下學期工作計劃7

　　本學(xue)期我們將(jiang)以嶄新(xin)的(de)(de)面貌迎接(jie)新(xin)寶寶們入園，他(ta)們都(dou)是第一次離開家庭，開始(shi)集體生活(huo)，孩(hai)子們在(zai)家里養成了(le)自由(you)散漫(man)、任性、霸道的(de)(de)個性和(he)些許(xu)不良(liang)的(de)(de)生活(huo)習(xi)慣。對家人有(you)很大的(de)(de)依(yi)戀，上幼兒園難(nan)免有(you)不適應。因此，老師(shi)要給他(ta)們更多的(de)(de)呵(he)護，足夠的(de)(de)愛。從(cong)穩(wen)定情緒，培養良(liang)好的(de)(de)生活(huo)習(xi)慣入手(shou)，讓(rang)他(ta)們盡(jin)快的(de)(de)適應幼兒園生活(huo)，為今后的(de)(de)生活(huo)、學(xue)習(xi)奠(dian)定良(liang)好的(de)(de)基礎。

　　一、現狀分析：

　　（一）、行為現象

　　本(ben)班幼兒的(de)(de)年齡多數在2-3歲之間(jian)，大(da)(da)的(de)(de)3周歲左右。大(da)(da)部(bu)分孩(hai)子的(de)(de)生活(huo)均不能自理，說話口(kou)齒不是(shi)很清晰，只能簡(jian)單的(de)(de)表達自己的(de)(de)想(xiang)法，新入園(yuan)(yuan)的(de)(de)孩(hai)子對幼兒園(yuan)(yuan)感到陌生，哭鬧(nao)現象會比較多，因此，需(xu)要我們慢慢地(di)與孩(hai)子們溝通，以(yi)各(ge)種方式(shi)、開展各(ge)種活(huo)動(dong)來讓孩(hai)子熟悉、喜歡上(shang)幼兒園(yuan)(yuan)，逐步(bu)建(jian)立良好的(de)(de)行為和衛生習慣。

　　（二）、存在(zai)的情(qing)況

　　1、幼兒存(cun)在分離(li)焦慮。

　　2、幼兒各項生(sheng)活自理能力(li)差，沒有集體(ti)生(sheng)活經驗，依耐性強，飲食習慣不(bu)好，并(bing)存在著膽(dan)小、怕生(sheng)、嬌氣、任性，不(bu)懂(dong)禮貌等現象。

　　3、幼兒生活規律、方式的(de)變(bian)化。在家里幼兒生活缺乏(fa)一定的(de)規律，隨意性很(hen)大(da)。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園(yuan)有規律的(de)生活使幼兒感到很(hen)不習慣。

　　4、家長(chang)(chang)焦慮情(qing)緒對(dui)幼兒的(de)影響。幼兒剛入托時情(qing)緒壓抑緊(jin)張，哭鬧(nao)、念叨回家等表現，常(chang)常(chang)會(hui)牽動家長(chang)(chang)惻(ce)隱之心。有的(de)家長(chang)(chang)難(nan)以控制情(qing)緒，會(hui)和幼兒一起流(liu)淚，不忍離(li)去。有的(de)家長(chang)(chang)在(zai)門口，或(huo)在(zai)窗外窺看。家長(chang)(chang)自身情(qing)緒對(dui)幼兒有很大影響。

　　二、主要措施。

　　幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)小(xiao)小(xiao)班是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)離開家庭(ting)走向(xiang)幼(you)(you)(you)兒(er)集體(ti)(ti)生(sheng)活(huo)的(de)關鍵階段(duan)，也是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)適應(ying)集體(ti)(ti)生(sheng)活(huo)的(de)重要(yao)時期(qi)，該時期(qi)“以(yi)養(yang)為主，教養(yang)融合”是(shi)(shi)我們開展小(xiao)小(xiao)班教養(yang)活(huo)動(dong)(dong)必須要(yao)遵循的(de)一(yi)條(tiao)重要(yao)準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yang)合一(yi)”的(de)觀點。結合規律(lv)與(yu)實踐工(gong)作中發現的(de)具體(ti)(ti)問題，以(yi)培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)喜(xi)歡(huan)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)集體(ti)(ti)生(sheng)活(huo)，愉快參加各項活(huo)動(dong)(dong)，讓他們在快樂的(de)游戲和生(sheng)活(huo)中健康成(cheng)長。

　　（一）、生(sheng)活(huo)管理方面：

　　老師在(zai)(zai)培(pei)養幼兒(er)(er)生(sheng)活習(xi)慣方面，以(yi)加強日常(chang)生(sheng)活習(xi)慣的(de)(de)(de)培(pei)養為(wei)主，做到不辭辛苦，如反復訓練幼兒(er)(er)定(ding)時(shi)解(jie)便，有尿及(ji)時(shi)告訴老師，并(bing)在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)幫(bang)助下，學習(xi)正確(que)解(jie)便的(de)(de)(de)方法。如果有個別(bie)幼兒(er)(er)拉在(zai)(zai)身(shen)上，老師應做到立即給(gei)幼兒(er)(er)更換干(gan)凈的(de)(de)(de)衣(yi)褲，并(bing)及(ji)時(shi)洗凈臟的(de)(de)(de)衣(yi)褲。托班小朋友(you)在(zai)(zai)吃飯(fan)的(de)(de)(de)時(shi)候，情緒(xu)也特別(bie)不穩定(ding)。有的(de)(de)(de)幼兒(er)(er)以(yi)為(wei)吃了飯(fan)，爸(ba)爸(ba)、媽媽就(jiu)會來(lai)(lai)接。因此，一(yi)想到自己的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)，媽媽、難免又(you)會傷心(xin)地哭了起(qi)來(lai)(lai)，這時(shi)候小朋友(you)吃起(qi)飯(fan)來(lai)(lai)就(jiu)很(hen)困難。老師在(zai)(zai)午飯(fan)期間必須做到保(bao)證每(mei)個小朋友(you)都要進食(shi)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)飯(fan)量，讓他(ta)們在(zai)(zai)安(an)靜聲(sheng)中(zhong)愉快的(de)(de)(de)進餐(can)(can)。并(bing)用(yong)鼓勵的(de)(de)(de)語言逐漸培(pei)養幼兒(er)(er)自己獨立進餐(can)(can)。孩(hai)子午睡(shui)時(shi)做到上床前一(yi)看(kan)二摸三提醒(xing)，上床后做到安(an)撫每(mei)一(yi)位哭鬧(nao)幼兒(er)(er)，使他(ta)們都能安(an)靜地入(ru)(ru)睡(shui)，并(bing)隨(sui)時(shi)查看(kan)孩(hai)子入(ru)(ru)睡(shui)情況。

　　（二）、常(chang)規訓練(lian)方面：

　　常規(gui)訓練是(shi)我(wo)們(men)托班(ban)本(ben)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)主要任務。幼(you)兒(er)進園(yuan)年齡小(xiao)，加(jia)上在(zai)家有家長包辦，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)理(li)很差。因(yin)此，我(wo)們(men)要把(ba)幼(you)兒(er)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣、文(wen)明行為(wei)的(de)(de)(de)(de)培養，貫(guan)穿在(zai)幼(you)兒(er)一日生(sheng)(sheng)活(huo)當中，教育他們(men)遵(zun)守(shou)日常行為(wei)規(gui)范(fan)：集體上廁所、喝(he)水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不(bu)亂扔，知(zhi)道物歸原處(chu)(chu)；與同伴友好(hao)相處(chu)(chu)，不(bu)爭(zheng)奪、獨(du)占玩具、不(bu)把(ba)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)玩具帶(dai)回(hui)家；有禮貌地(di)向老(lao)師問早(zao)、再見；學習做力(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)事，培養幼(you)兒(er)愛勞動的(de)(de)(de)(de)習慣；在(zai)共同活(huo)動中要聽指揮守(shou)紀律、戶外活(huo)動時不(bu)亂跑，避免事故(gu)的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)等。

　　（三(san)）環境創(chuang)設(she)方面：

　　創設良好的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)環(huan)境(jing)，如：通過(guo)創設我在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)生活(huo)(huo)“愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)天(tian)”的(de)(de)(de)(de)照片、家(jia)長(chang)與幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)家(jia)里的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)照等消除膽小(xiao)、怕生及分離焦慮的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)，使(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)喜(xi)歡(huan)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體生活(huo)(huo)；布(bu)置(zhi)適(shi)合(he)小(xiao)小(xiao)班幼(you)(you)兒(er)(er)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)各個區角，引導幼(you)(you)兒(er)(er)適(shi)應幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)環(huan)境(jing)，同伴為主(zhu)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)愉快(kuai)地參加各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)。

　　三、安全工作

　　小小班幼(you)兒年齡，安全(quan)工作體現(xian)的更(geng)為的重要(yao)，我(wo)們(men)教(jiao)師重點(dian)從以下幾個方面進行：

　　1、每周檢查班內有無(wu)安(an)全隱患，如(ru)有及時(shi)采取措(cuo)施。

　　2、嚴格執行(xing)一日生活衛生消(xiao)毒制(zhi)度。

　　3、各個教(jiao)師提高幼兒在(zai)活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

　　4、每(mei)周(zhou)檢查幼兒指甲(jia)的(de)長度，要求家長每(mei)周(zhou)為孩(hai)子剪指甲(jia)，以(yi)防同伴(ban)間相(xiang)互(hu)抓傷的(de)現象。

　　5、認真做(zuo)好晨檢工作，做(zuo)到(dao)一看、二問、三檢查，嚴格檢查幼兒身上是否攜帶不(bu)安全物品入園(yuan)（如(ru)硬(ying)幣、珠(zhu)子、豆(dou)子等）

　　6、老師(shi)經常(chang)反復(fu)叮囑(zhu)幼(you)(you)(you)兒注意安(an)全，加強(qiang)幼(you)(you)(you)兒的常(chang)規及安(an)全意識(shi)教育，強(qiang)化幼(you)(you)(you)兒自我(wo)保護的意識(shi)和能(neng)力，教育幼(you)(you)(you)兒必要的安(an)全常(chang)識(shi)（如陌(mo)生(sheng)人(ren)的東(dong)西不能(neng)吃、不能(neng)跟陌(mo)生(sheng)人(ren)走等）

　　7、教師(shi)提高自身(shen)的安全(quan)意識，將安全(quan)工作(zuo)滲透于幼兒一(yi)日生活、活動(dong)當(dang)中(zhong)、時刻關(guan)注每(mei)一(yi)位(wei)幼兒（特(te)別是較特(te)殊的幼兒）

幼兒園小班下學期工作計劃8

　　新的(de)學(xue)期開始了(le)，我(wo)(wo)擔任了(le)小（x）班的(de)教學(xue)。首先我(wo)(wo)很感謝園領導對我(wo)(wo)的(de)信任給了(le)我(wo)(wo)這(zhe)個機會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)帶班，我(wo)(wo)一(yi)定會(hui)(hui)努力(li)做好的(de)。為(wei)了(le)更好的(de)完成教育(yu)教學(xue)任務我(wo)(wo)特制(zhi)定了(le)如下計劃：

　　一、根據主題活動(dong)(dong)為幼兒創設良(liang)好的學(xue)習(xi)生活環境，充分利(li)用各(ge)種(zhong)材料布(bu)置教(jiao)室創設活動(dong)(dong)區(qu)域。

　　二、我將和本年級教(jiao)師一起鉆研教(jiao)材根據(ju)內容制定不同的教(jiao)學方法，讓(rang)幼兒(er)在(zai)愉快的游戲中學習故事、兒(er)歌(ge)、歌(ge)曲等(deng)等(deng)。

　　三、在九月份(fen)認真組(zu)織開(kai)好(hao)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)通過家(jia)(jia)長(chang)會(hui)了解到幼(you)兒(er)在園的學習(xi)和生(sheng)活，達(da)到家(jia)(jia)園共(gong)育的一致行(xing)。

　　四、組織幼兒感受(shou)大自然的(de)美，增強幼兒的(de)環保意(yi)識，讓幼兒充分理解并做到保護環境從(cong)我做起。

　　五(wu)、時刻做(zuo)好環境創(chuang)設(she)(she)(she)和(he)區域創(chuang)設(she)(she)(she)積極參(can)加幼兒園組織的十月份創(chuang)設(she)(she)(she)評比。做(zuo)好向民辦教師、和(he)家(jia)長開放日活動的準備。

　　六、時刻做好培養幼兒良好的(de)行為習慣，加強(qiang)禮貌(mao)教(jiao)育學會尊重(zhong)他(ta)人(ren)(ren)，知道日(ri)常(chang)生活如(ru)何與人(ren)(ren)友善(shan)相處。培養幼兒愛勞動(dong)的(de)品質觀察幼兒的(de)點(dian)滴變(bian)化及規(gui)律做好筆記。

　　七、積極參加幼(you)兒園組織的青年教師視唱過關。

　　八、利用(yong)晨談及平時談話機會，對幼(you)(you)兒(er)進行(xing)安(an)全教育讓幼(you)(you)兒(er)遠離危險(xian)，初(chu)步學會保護自己。組織幼(you)(you)兒(er)鍛(duan)煉身體(ti)，增強幼(you)(you)兒(er)集體(ti)榮譽感。

　　九(jiu)、與家長交流(liu)溝通，找(zhao)到教育(yu)的最佳途(tu)徑(jing)和方法幫(bang)助幼(you)兒成長。

　　十、做(zuo)好學期(qi)末(mo)的工作，認真(zhen)寫好各項工作總結(jie)及(ji)填(tian)好互動(dong)手冊寫幼(you)兒評語等。

幼兒園小班下學期工作計劃9

　　一、班(ban)級情況分(fen)析：

　　我班(ban)現有17名幼兒，男生(sheng)9名，女(nv)生(sheng)8名，其(qi)中(zhong)有4名插班(ban)生(sheng)。男孩和(he)(he)女(nv)孩的人數比例很(hen)均勻，這(zhe)對(dui)在集體活(huo)動(dong)和(he)(he)教學活(huo)動(dong)中(zhong)孩子(zi)們(men)的情緒會比較安定愉(yu)快，活(huo)動(dong)也(ye)能(neng)很(hen)好的開展(zhan)！我班(ban)是(shi)重新(xin)組合的一(yi)個班(ban)，部(bu)分孩子(zi)間是(shi)需要重新(xin)認(ren)識(shi)的，我相信孩子(zi)之間是(shi)很(hen)快就能(neng)熟悉起來，融(rong)入(ru)我們(men)新(xin)的集體中(zhong)一(yi)起生(sheng)活(huo)相處！

　　二、班級目標：

　　（一）幼兒生活管(guan)理目標(biao)

　　加強自(zi)(zi)我(wo)服(fu)務能力的(de)培養，能自(zi)(zi)己的(de)事情自(zi)(zi)己做。并注(zhu)意安全，提高自(zi)(zi)我(wo)保(bao)護意識。

　　（二）教學管理目標

　　◆健康領域：

　　1、喜歡上幼兒園，有自(zi)己的朋友，樂于參與集(ji)體生活。

　　2、進(jin)一步鞏固獨(du)立進(jin)餐的習慣，能保持(chi)桌(zhuo)面(mian)、地面(mian)整潔。繼續培養幼兒穿脫簡單(dan)衣、褲、鞋，及獨(du)立整理衣物的良好習慣，能安靜入睡。會收(shou)拾(shi)日常(chang)生活用品(pin)。

　　3、了解簡單(dan)的(de)衛生(sheng)保健知識，樂(le)于(yu)接受(shou)疾病預防和治療，認識五官及主要(yao)功能，懂得(de)并學習(xi)保護。愛吃多種食物，養成喝水的(de)習(xi)慣。注意(yi)個人衛生(sheng)，愛清潔。

　　4、知道并避開(kai)日常生活中電、火、車輛等不(bu)安全因素(su)。

　　5、樂意(yi)參(can)加體(ti)育活動，發(fa)展(zhan)走、跑、跳(tiao)、鉆、攀爬等動作。

　　◆語言領域：

　　1、學(xue)會(hui)安靜的(de)傾聽他人講(jiang)話。聽懂日常用(yong)語并學(xue)習按語言調(diao)節自(zi)身行為

　　2、繼(ji)續學(xue)說普(pu)通話，樂意用普(pu)通話與(yu)人交流。能用簡(jian)單的(de)語言回答別人的(de)問題，表達(da)自己的(de)愿望和需要。

　　3、喜(xi)歡(huan)念兒歌、聽故事、看表演、看圖(tu)書等，初步(bu)了解其大致內容，并樂(le)意表達自己的感受。

　　◆社會領域：

　　1、樂(le)意參(can)加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的(de)人。

　　2、喜歡和(he)同伴(ban)一起游戲(xi)，學習分享、等待與(yu)交流，體(ti)驗與(yu)教師、同伴(ban)共(gong)處的快樂。

　　3、在成人啟發下學習(xi)關(guan)注(zhu)他人的(de)情緒表現(xian)，并做出安慰、關(guan)心、助(zhu)人等簡單行(xing)為(wei)。樂(le)意招呼(hu)熟悉的(de)人，學習(xi)有(you)禮貌地感謝他人的(de)幫(bang)助(zhu)。

　　4、能(neng)從(cong)性(xing)別(bie)、外形等外在特征上比較自己與別(bie)人的(de)不同。

　　5、逐步接(jie)受老師的建(jian)議(yi)和指示，知道(dao)遵守集體生活中的基(ji)本(ben)規則。

　　6、觀察(cha)周(zhou)圍生活環(huan)境及(ji)其變化。喜歡參與各(ge)種節日活動(dong)，體驗節日快樂的氛圍。

　　◆科學領域：

　　1、喜歡(huan)操作、擺弄，能(neng)堅持(chi)較(jiao)長(chang)時間，嘗試提問(wen)和表達(da)自己的(de)所(suo)見所(suo)聞。

　　2、樂意用多種感(gan)官(guan)感(gan)知周(zhou)圍的物品、現象，感(gan)知事物的特(te)征，學習進一(yi)步的分(fen)類、比較(jiao)。

　　3、引導幼兒(er)在(zai)熟悉(xi)的生活中(zhong)形(xing)成(cheng)初步(bu)的數(shu)概念。

　　◆藝術領域：

　　1、在成人引導(dao)下，能注意(yi)和親(qin)近周圍環境中(zhong)熟悉的(de)諸如(ru)樹木花草、小動(dong)(dong)物、交通工具等美的(de)事物，并產(chan)生愉悅的(de)情(qing)緒。喜歡聽(ting)音(yin)樂和觀看(kan)美術作品，能借助動(dong)(dong)作、表情(qing)、語言等，表達(da)對(dui)藝(yi)術作品的(de)感(gan)受。

　　2、愿意(yi)參加音(yin)樂活動，喜歡(huan)聽音(yin)樂和觀看他(ta)人表演，體驗參與音(yin)樂活動的快(kuai)樂。

　　3、學習用正確的(de)姿勢、自然的(de)聲音唱歌。知道歌曲的(de)名稱(cheng)，初步理解簡單歌曲的(de)內(nei)容。

　　（三）家長工作管理目標(biao)

　　（1）通(tong)過(guo)各種方(fang)法（例如：家(jia)長(chang)會(hui)、家(jia)訪、校訊通(tong)、電話、面談等）與家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)，用實(shi)際的(de)工作取得家(jia)長(chang)的(de)信任(ren)。

　　（2）進(jin)行家訪工作(zuo)，用較多的時間(jian)與(yu)家長進(jin)行一對一的交(jiao)流，全(quan)面溝通(tong)、了解幼兒的有(you)關情況。

　　（3）在上(shang)學及放學時利用家(jia)長(chang)接(jie)送小孩(hai)的機會(hui)與部分(fen)家(jia)長(chang)溝通(tong)，聽取家(jia)長(chang)的有關(guan)意(yi)見。

　　（4）設置家(jia)(jia)園聯系欄，讓(rang)家(jia)(jia)長及時(shi)了解我(wo)們的活動情況，進行配合。

　　（5）通過園(yuan)內組織的(de)一(yi)些活動如(ru)： “六、一(yi)”兒童節、家(jia)長(chang)開放日等(deng)，讓家(jia)長(chang)參(can)與、配合，了(le)解幼兒在園(yuan)的(de)生活、學(xue)習情況。

　　三、措施

　　（一(yi)）幼兒(er)生活管理方面

　　1、每天老師微笑迎接(jie)每個孩子的(de)到(dao)來，常和孩子交流，平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使(shi)孩子感受集體生活的(de)溫(wen)暖。

　　2、重視保(bao)育工作，天(tian)氣逐漸變暖(nuan)，但早(zao)晚溫(wen)差大，幼兒衣(yi)服的增(zeng)減很重要(yao)，請家長提早(zao)告(gao)訴(su)老師您的孩(hai)子是否可(ke)以減少或不脫衣(yi)服。

　　3、孩(hai)(hai)子能做(zuo)(zuo)的(de)事，堅持讓孩(hai)(hai)子自己做(zuo)(zuo)。用(yong)餐(can)加強餐(can)前教育，利用(yong)餐(can)前的(de)故(gu)事進(jin)行引導。

　　（二）教學管理方(fang)面

　　1、保證每天的戶外活動時間，為幼(you)兒提供多種運動器具、自制(zhi)玩(wan)(wan)具，引(yin)導幼(you)兒會玩(wan)(wan)、愛玩(wan)(wan)，培(pei)養幼(you)兒動作(zuo)的協調性(xing)。

　　2、針對(dui)幼兒感興趣的(de)話題，創設寬松和(he)諧(xie)的(de)語言交(jiao)往環(huan)境，鼓勵(li)幼兒主動與同伴和(he)老師進行交(jiao)談，體驗語言交(jiao)流的(de)樂趣，鼓勵(li)幼兒使用禮貌用語。

　　3、與家(jia)長(chang)(chang)主動配(pei)合，爭取家(jia)長(chang)(chang)的(de)支持、理解和參與，取得雙方教育的(de)一致性(xing)，為(wei)幼兒(er)今后發展打好基礎。

　　4、時常關注幼兒(er)的(de)興(xing)趣，提供各種可操(cao)作的(de)材料(liao)供幼兒(er)擺弄，為幼兒(er)的(de)探索提供條件，滿足幼兒(er)探索的(de)需要(yao)。

　　5、創設符合小班幼(you)兒年(nian)齡的(de)環(huan)(huan)境，體(ti)現以幼(you)兒為主(zhu)的(de)指導思想，根(gen)據(ju)主(zhu)題活動布(bu)(bu)置環(huan)(huan)境，使幼(you)兒、家(jia)長參與環(huan)(huan)境布(bu)(bu)置，做到師生(sheng)互動，生(sheng)生(sheng)互動。

　　（三）家長工作措施

　　（1）、開(kai)學前做好(hao)家(jia)園(yuan)聯系工作(zuo)，接待孩(hai)子入(ru)園(yuan)，做好(hao)新生家(jia)訪工作(zuo)，介紹班級情(qing)況，使家(jia)長、教(jiao)師、孩(hai)子三者之間(jian)能(neng)盡快(kuai)熟(shu)悉(xi)，減輕(qing)孩(hai)子來園(yuan)的消極情(qing)緒(xu)。

　　（2）、注重(zhong)家(jia)長(chang)工作，根據主(zhu)題教學(xue)需要，以校信通(tong)的方(fang)式(shi)，時(shi)常與(yu)家(jia)長(chang)保持(chi)聯系，讓家(jia)長(chang)及時(shi)、全面地了解幼兒活動，更好地支持(chi)與(yu)配合各(ge)項活動的開展(zhan)。

　　（3）、按時更換家(jia)長(chang)園(yuan)地內容，讓(rang)家(jia)長(chang)及(ji)時了解本班(ban)教學活動內容，取(qu)得(de)家(jia)長(chang)的(de)(de)支持配(pei)合，并不斷向家(jia)長(chang)提供(gong)新的(de)(de)幼教信息。

幼兒園小班下學期工作計劃10

　　一、班況分析：

　　1、好的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)：升上小(xiao)班已經有(you)一個學(xue)期，孩子們的(de)(de)(de)身心在各(ge)方(fang)面(mian)都(dou)得到了(le)發(fa)展(zhan)。在自我服務能(neng)力(li)方(fang)面(mian)，能(neng)夠(gou)自己穿(chuan)脫衣服、鞋襪；會(hui)做值(zhi)日生(sheng)工(gong)作（擺(bai)好飯、菜、抹桌子、擺(bai)好椅子、擺(bai)整(zheng)齊(qi)鞋子等(deng)(deng)等(deng)(deng)）；在動(dong)作發(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)：能(neng)比較協(xie)調(diao)地(di)走、跑、跳、爬、鉆等(deng)(deng)。在語(yu)言(yan)表達能(neng)力(li)方(fang)面(mian)，能(neng)夠(gou)初步用英(ying)語(yu)跟(gen)TJ對話，能(neng)夠(gou)比較準確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英(ying)語(yu)方(fang)面(mian)，能(neng)夠(gou)完全(quan)聽懂老師的(de)(de)(de)各(ge)種教學(xue)指(zhi)令。

　　2、不足地方：

　　A、孩子們學(xue)英語(yu)是一種“學(xue)非所用(yong)”的狀態；

　　B、孩子依賴老師幫忙做自己(ji)能做的事(shi)情；

　　C、孩子(zi)們上學的時(shi)間掌握不好，有比較多的孩子(zi)遲到。

　　二、針對以上孩子們的發展情況，本班這學期工作的方向是：

　　（一）繼續抓好幼兒常規教育

　　1、強化開(kai)口(kou)說(shuo)(shuo)英語的(de)習慣(guan)。 “萬(wan)事開(kai)頭難(nan)”，要孩子開(kai)口(kou)，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是只有課(ke)堂教育是遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)。我(wo)們只有利用日常中所有的(de)生(sheng)活(huo)(huo)環節(jie)說(shuo)(shuo)英語、聽(ting)英語。也就是說(shuo)(shuo)，吃飯、睡覺、走路、上(shang)廁所、喝水等(deng)一(yi)切的(de)生(sheng)活(huo)(huo)環節(jie)都在聽(ting)和說(shuo)(shuo)英語，從(cong)而形成開(kai)口(kou)說(shuo)(shuo)的(de)習慣(guan)。

　　2、繼續實行“自己的(de)事(shi)(shi)情自己做”的(de)教(jiao)(jiao)育。主要通過“講故事(shi)(shi)”、“創設(she)值(zhi)日角”、“實行自我服(fu)務能(neng)力(li)比(bi)賽(sai)”、家(jia)園(yuan)配(pei)(pei)合等措施來實現(xian)所訂目標。尤其要提到家(jia)園(yuan)配(pei)(pei)合的(de)是，爺爺奶奶、公(gong)公(gong)婆(po)婆(po)、家(jia)里工(gong)人們要配(pei)(pei)合，應多鼓勵、多讓孩子(zi)練習做。當然，一定要教(jiao)(jiao)給他們正確(que)的(de)方法。享譽全球的(de)幼兒教(jiao)(jiao)育專(zhuan)家(jia)蒙(meng)臺梭利說總結出現(xian)階段3—4歲孩子(zi)能(neng)夠勝(sheng)任的(de)工(gong)作有：A、刷牙；B、協助父母把(ba)干凈的(de)衣物(wu)放好(hao)；C、幫(bang)者收拾(shi)房間和(he)玩具(ju)；D、把(ba)臟衣物(wu)拿到洗衣房。

　　3、做到(dao)言出必(bi)行。比(bi)如：當我們(men)要(yao)求幼(you)兒(er)把圖書按規定放(fang)好(hao)，而有部(bu)分幼(you)兒(er)沒有做時(shi)，我們(men)必(bi)需及時(shi)檢查，作到(dao)第一時(shi)間發現，第一時(shi)間處理：按既(ji)定的規則(ze)。這樣，幼(you)兒(er)的放(fang)圖書環(huan)節一定能管好(hao)。

　　4、實行分(fen)時間(jian)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)管理。幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)一種螺旋(xuan)上升式的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。初始階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)要求不能(neng)滿足幼(you)(you)兒(er)(er)快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)身心發(fa)展(zhan)(zhan)要求。因(yin)此，把握好幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)規(gui)則的(de)(de)(de)(de)(de)最佳時間(jian)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)常(chang)(chang)(chang)規(gui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)前提。在幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)規(gui)則的(de)(de)(de)(de)(de)最佳時間(jian)段(duan)，適當增加一些新的(de)(de)(de)(de)(de)、更進一步的(de)(de)(de)(de)(de)要求，這樣(yang)，既滿足了幼(you)(you)兒(er)(er)新鮮感，又能(neng)夠達(da)到(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)穩固常(chang)(chang)(chang)規(gui)和促進常(chang)(chang)(chang)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　5、實行“分(fen)(fen)(fen)工(gong)負責”制度。“分(fen)(fen)(fen)工(gong)負責”既有(you)老師的分(fen)(fen)(fen)工(gong)合作(zuo)，也(ye)有(you)老師和幼(you)兒(er)的分(fen)(fen)(fen)工(gong)合作(zuo)。幼(you)兒(er)的工(gong)作(zuo)，主要是做值日生的工(gong)作(zuo)。

　　（二）大力抓好教育教學環節

　　1、明確孩(hai)子現階段英(ying)(ying)語(yu)(yu)教學(xue)目標，激發孩(hai)子學(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)的興趣(qu)，訓練孩(hai)子的模仿能力，打(da)好語(yu)(yu)音基礎(chu)，形成開口說(shuo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)習慣：

　　（1）激發孩子學習英語(yu)的興趣(qu)、繼續實(shi)行游戲(xi)為主教學。

　　A、游戲內(nei)容的要(yao)求符合主題教學(xue)、是(shi)必需(xu)與生活經驗有密(mi)切(qie)的關系(xi)的兒歌(ge)(ge)、歌(ge)(ge)曲、故事；

　　B、用(yong)符合孩子發(fa)展、孩子喜歡(huan)的動作、語氣；

　　C、用孩子喜歡的(de)動物等(deng)；

　　D、有進步及時表揚。

　　（2）及時鞏固教學內容(rong)。

　　（3）對(dui)開口難的(de)孩(hai)子(zi)多關心：多與他聊天(tian)、多摸(mo)一(yi)摸(mo)他和抱(bao)一(yi)抱(bao)他，盡(jin)量給他更多的(de)表現機會，及時向家長反映孩(hai)子(zi)的(de)點(dian)點(dian)滴滴。

　　2、認真做好(hao)每一次活動的輔助材料。

　　3、按時(shi)按量上好每(mei)一次活動。

　　4、把握好幼兒的(de)興(xing)趣，用靈(ling)活(huo)多樣的(de)教(jiao)學形式開展活(huo)動。

　　5、及(ji)時總(zong)結教(jiao)育(yu)教(jiao)學中出現的(de)問題與適合本班(ban)幼兒的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學法(fa)。

　　6、多(duo)采取多(duo)元滲(shen)透法。就是說(shuo)，一個活(huo)(huo)動(dong)并不是僅僅是活(huo)(huo)動(dong)本身的知識(shi)點。例(li)如(ru)：數學活(huo)(huo)動(dong)里(li)，可以溶進音樂、語言、科學常(chang)識(shi)等內容。

　　7、及(ji)時(shi)更換主(zhu)題墻飾(shi)。

　　8、配合園訂的學期計劃，做(zuo)好以下工作(zuo)：

　　（1）學(xue)習新操，抓好新操的動作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

　　（2）做(zuo)好家長會籌備工作。（二月份）

　　（3）開展“愛媽媽”主題探究(jiu)活動。（三月份）

　　（4）進行春游活動。（四月(yue)份）

　　（5）進行(xing)故事(shi)比賽。（四(si)月份）

　　（6）組織(zhi)好文藝籌備與演出。（五月份）

　　（7）進行(xing)家(jia)長開放日。（六月份(fen)）

　　（8）拍皮球(qiu)、踩單車比賽。（六月份）

　　（9）嚴格要(yao)求(qiu)幼兒按要(yao)求(qiu)在每周一穿好西服來園參加升旗(qi)儀式。（全學(xue)期(qi)）

　　（10）組織好幼兒的混齡活動：做到(dao)有秩序、安全事故少。（全學期）