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教研組工作計劃

時間：2023-05-08 09:41:16 工作計劃我要投稿

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關于教研組(zu)工作計劃模板集合(he)6篇

　　日子如同(tong)白駒過隙，不經(jing)意間，我(wo)們(men)(men)又將(jiang)迎來(lai)新的喜(xi)悅、新的收獲，請一(yi)起努力，寫(xie)一(yi)份計劃(hua)吧。那么我(wo)們(men)(men)該(gai)怎么去寫(xie)計劃(hua)呢？下(xia)面是小編(bian)整理的教研(yan)組工作計劃(hua)7篇，歡迎大(da)家借鑒與參考(kao)，希望對大(da)家有所幫助。

關于教研組工作計劃模板集合6篇

教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　繼續(xu)以《英(ying)語(yu)課(ke)程標準》理(li)念為準繩，抓(zhua)住新(xin)校(xiao)舍(she)、新(xin)學(xue)期的(de)(de)(de)契(qi)機，從學(xue)校(xiao)實(shi)際出(chu)發，組(zu)織與開(kai)(kai)展英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)研(yan)究活動，在華涇(jing)新(xin)百(bai)年的(de)(de)(de)開(kai)(kai)端中創新(xin)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)面貌。認(ren)真學(xue)習《英(ying)語(yu)課(ke)程標準》，立足課(ke)堂(tang)，加強(qiang)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)研(yan)究，不斷(duan)改進課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)行為，切(qie)實(shi)提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)效率。

　　二、主要工作：

　　1、英語(yu)(yu)學(xue)科德育推進(jin)工作(zuo)(zuo)：我們的校級(ji)課題《在(zai)小學(xue)英語(yu)(yu)教學(xue)中對三維目標進(jin)行(xing)一體化設計的研(yan)究(jiu)》，要(yao)根據(ju)課題的任務要(yao)求，制定工作(zuo)(zuo)目標，研(yan)究(jiu)實施細則，開展研(yan)討活動，迎接區科研(yan)室(shi)的階(jie)段工作(zuo)(zuo)驗(yan)收(shou)。

　　2、世博英語進課(ke)堂工作：我們(men)要學(xue)習《迎世博禮儀英語基(ji)礎教(jiao)程(cheng)》一(yi)書，體(ti)驗日(ri)常(chang)禮儀，學(xue)說基(ji)礎英語。我們(men)學(xue)校(xiao)是以興趣(qu)課(ke)的(de)'形(xing)式開(kai)展教(jiao)學(xue)的(de)，時(shi)間(jian)放在每周一(yi)下午3：40-4：30 由四(si)年級老師(shi)負責(ze)。

　　3、重點學(xue)科建(jian)設工作：我(wo)校(xiao)作為全區７所英語(yu)重點學(xue)科建(jian)設校(xiao)之一，在本學(xue)年要做交(jiao)流，總結和(he)調整。

　　4、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組課(ke)(ke)(ke)題(ti)工(gong)作：圍繞有效教(jiao)(jiao)學(xue)這(zhe)一(yi)主題(ti)，從備(bei)課(ke)(ke)(ke)，上(shang)課(ke)(ke)(ke)，作業(ye)，輔(fu)導，評價這(zhe)五個方面尋找結(jie)合點，確定校(xiao)英語組課(ke)(ke)(ke)題(ti)，以課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究為抓手，不斷深化研(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)學(xue)，注重細節，提高實效，減負增效。

　　5、240培訓工作：區開設了小學英語(yu)教師研訓班，我們要積(ji)極參與。

　　6、電子教研平臺的(de)開發與(yu)使用：一年(nian)(nian)級和二(er)年(nian)(nian)級側重(zhong)(zhong)教材分析和案例介紹(shao)，三年(nian)(nian)級側重(zhong)(zhong)句型教學案例與(yu)方法，五(wu)年(nian)(nian)級側重(zhong)(zhong)知識整理，到(dao)時會根據(ju)網上(shang)要求，以(yi)跟帖(tie)的(de)方式上(shang)傳(chuan)相(xiang)關(guan)內容。

　　7、xx學年區英(ying)語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或(huo)第十周。

　　8、學生學業水(shui)平診斷工作(zuo)：二年級英語，三(san)年級英語，時間(jian)另(ling)定。

　　9、區級各(ge)類(lei)交(jiao)(jiao)流展(zhan)(zhan)(zhan)示活動：有(you)世博英(ying)(ying)語(yu)的交(jiao)(jiao)流展(zhan)(zhan)(zhan)示，“匯師杯”交(jiao)(jiao)流展(zhan)(zhan)(zhan)示會（三(san)堂(tang)課的展(zhan)(zhan)(zhan)示），市小學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)優質課的展(zhan)(zhan)(zhan)示，市小學(xue)(xue)生(sheng)英(ying)(ying)語(yu)小品展(zhan)(zhan)(zhan)評，中(zhong)小學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)雙(shuang)語(yu)教師教學(xue)(xue)技藝展(zhan)(zhan)(zhan)評等(deng)等(deng)，我們要安排好時(shi)間，到外校進行參觀(guan)學(xue)(xue)習，提高我們教師的見識，豐富(fu)教學(xue)(xue)經驗。

　　三、具體工作安排：

　　二月份

　　1、聽隨堂課，教學(xue)常規自查。

　　２、教育(yu)科研：制定校(xiao)級課題和(he)教研組課題的(de)實施細(xi)則。

　　３、第一次(ci)備課檢查。

　　三月份

　　1、參加區級中青年教師的教學評(ping)比(bi)。

　　2、第一(yi)次(ci)作業(ye)檢查。

　　3、教育(yu)科研：實施(shi)情況(kuang)交流，迎接區科研室(shi)檢(jian)查(cha)。

　　四月份

　　1、期(qi)中(zhong)復習(xi)、考查(cha)、質(zhi)量分析、跟蹤措(cuo)施擬定(ding)。

　　2、教(jiao)育科研：中期(qi)工作小結(jie)、材料上交(jiao)，后期(qi)工作討論。

　　3、三年級語(yu)數英區(qu)級學(xue)業診(zhen)斷。

　　4、校級研究課(ke)準(zhun)備。

　　五月份

　　1、聽評(ping)各(ge)年級(ji)研究(jiu)課(ke)。

　　２、第二次作業(ye)檢查。

　　六月份

　　1、第二次(ci)備課檢查。

　　2、期終復(fu)習、考試、質量分析。

　　3、教育科研：學期工作總結。

　　4、各類資(zi)料上(shang)交。

　　5、畢(bi)業班(ban)工作。

教研組工作計劃篇2

　　本學(xue)(xue)期我們(men)將努力學(xue)(xue)習(xi)最新(xin)的(de)教(jiao)改(gai)動態，研(yan)究(jiu)考(kao)綱和中、高考(kao)的(de)要求，使我們(men)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作能適(shi)應(ying)現代(dai)中、高考(kao)不斷變化的(de)要求，我們(men)全(quan)組老師都要堅持學(xue)(xue)習(xi)現代(dai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)理(li)念，經常通過(guo)常規教(jiao)學(xue)(xue)、課題研(yan)究(jiu)、課例點(dian)評、案例分析，教(jiao)學(xue)(xue)反思等方式(shi)努力提高自身的(de)綜(zong)合素質，為提高英語教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)和我校(xiao)英語教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)素養而(er)奮斗(dou)。由此，我們(men)教(jiao)研(yan)組計(ji)劃如(ru)下(xia)：

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)(xue)校工(gong)(gong)作計劃(hua)為指導，繼續認真學(xue)(xue)習(xi)新(xin)課程(cheng)標(biao)準，為學(xue)(xue)生提(ti)供優質(zhi)(zhi)的教(jiao)育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關(guan)注教(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)倡教(jiao)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)、嚴謹、務實(shi)。嚴格執行學(xue)(xue)校的各項教(jiao)學(xue)(xue)制度，認真地完成每(mei)次集體備課任務，切實(shi)提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率和教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。繼續發揚教(jiao)研(yan)組團結一致，齊心協力的工(gong)(gong)作作風，總結經(jing)驗，發揮優勢，改進不(bu)足。

　　二、工作思路

　　本(ben)學(xue)期我校英語組將(jiang)以(yi)“以(yi)人為本(ben)，教(jiao)(jiao)育為本(ben)”為核心(xin)，以(yi)提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率為重點，進一步(bu)深化英語課程教(jiao)(jiao)學(xue)，通(tong)過教(jiao)(jiao)學(xue)研究，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)駕馭課堂能(neng)力，使教(jiao)(jiao)師(shi)盡(jin)(jin)心(xin)盡(jin)(jin)職，全(quan)身心(xin)地投入到教(jiao)(jiao)學(xue)。教(jiao)(jiao)育工(gong)作中,讓學(xue)生在“以(yi)人為本(ben)”和“微笑教(jiao)(jiao)育”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)氛圍中，個(ge)性得到充分的(de)發展。同時，教(jiao)(jiao)師(shi)在不斷地學(xue)習和鉆研中,使專業水(shui)平得到不斷提高(gao),為進一步(bu)提高(gao)我校英語教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)而(er)扎實(shi)開展工(gong)作。

　　三、工作目標

　　1、抓好學科(ke)組建(jian)設。努力(li)使英語學科(ke)的教研(yan)活動(dong)(dong)規范化。盡可(ke)能地(di)按照計劃把各(ge)項活動(dong)(dong)落到(dao)實處。

　　2、認真(zhen)開展本校英語教(jiao)研活(huo)動，以活(huo)動促(cu)教(jiao)學，以交(jiao)流促(cu)發(fa)展。

　　3、搞(gao)好本學期三節(jie)英語(yu)公開課，力(li)圖從各方(fang)面著(zhu)手，全面提高本校英語(yu)教師的(de)教育教學水平(ping)。

　　四、主要工作

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念，提高教學素養

　　1、本學期要重點學習《英語教學大綱》和《英語課(ke)程標準解讀(du)》等有關(guan)課(ke)程改革的材料，吸取先(xian)進理念(nian)，并用這些理念(nian)來指(zhi)導(dao)平時的課(ke)堂(tang)教學，以提高(gao)課(ke)堂(tang)教學效率。

　　2、加快信息技術(shu)學(xue)習進程(cheng)。組織(zhi)本(ben)教(jiao)研組全體(ti)外語(yu)教(jiao)師學(xue)好電(dian)腦技術(shu)和(he)網絡技術(shu)，能熟練運(yun)用(yong)(yong)基本(ben)信息技術(shu)，組織(zhi)有(you)關(guan)教(jiao)師運(yun)用(yong)(yong)現代(dai)教(jiao)學(xue)理論設計多媒體(ti)教(jiao)學(xue)輔助課件。

　　3、組(zu)織本教(jiao)研組(zu)教(jiao)師撰寫(xie)教(jiao)學反思和(he)各(ge)類專業文章(zhang)。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

　　1、進(jin)一(yi)步(bu)抓好"教(jiao)學常(chang)(chang)規"的學習(xi)和實(shi)(shi)施工(gong)作，組織本教(jiao)研組年輕(qing)教(jiao)師(shi)(shi)學習(xi)常(chang)(chang)規，學習(xi)校(xiao)內(nei)外先(xian)進(jin)典型，加強檢查督促，使學習(xi)常(chang)(chang)規，實(shi)(shi)施常(chang)(chang)規成為全組教(jiao)師(shi)(shi)的自覺行動。

　　2、加強集體(ti)備(bei)課(ke)。集體(ti)備(bei)課(ke)是發(fa)揮群體(ti)優勢(shi)，提(ti)高備(bei)課(ke)質量的重要途徑，也是落實(shi)教(jiao)學常規，提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學效率的必要措施。為此，我校教(jiao)研組(zu)要積極組(zu)織集體(ti)備(bei)課(ke)，做到有計劃、有目標、有實(shi)效。

　　3、抓好教研(yan)(yan)組(zu)建(jian)設。教研(yan)(yan)組(zu)要(yao)在落實(shi)(shi)常規方(fang)面發揮(hui)重要(yao)作(zuo)用，要(yao)做好常規落實(shi)(shi)的(de)檢查、督促(cu)工作(zuo)；要(yao)定期(qi)組(zu)織教學研(yan)(yan)究(jiu)活動，圍繞(rao)相應(ying)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)專題，組(zu)織相應(ying)的(de)公開課，通過研(yan)(yan)討、觀摩、評(ping)議等形式，使(shi)本(ben)教研(yan)(yan)組(zu)全體英(ying)語教師共同提高，人(ren)人(ren)受益。

　　㈢加強畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率

　　組織(zhi)初(chu)三(san)、高三(san)英語教師認真學習(xi)《大綱》和《中、高考(kao)說明》，扎(zha)扎(zha)實實教好第一輪，要在基礎知識到位的(de)同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的(de)培養，特別要重視(shi)學生閱讀能力的(de)訓練。

　　五、教學要求

　　（一）備課要求

　　備課組必須堅持集體備課，有(you)中心發言(yan)人,有(you)活動記錄，內容(rong)包括(kuo)：

　　1．鉆研教材，明確教學(xue)目標及重、難點，確定教學(xue)任務，設(she)計教學(xue)活動。

　　2．研究學(xue)(xue)情(qing):分析教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)況，特別是學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習情(qing)況，研究教(jiao)法(fa)和學(xue)(xue)法(fa)。重視培養學(xue)(xue)生形成良好的學(xue)(xue)習心理品質，改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)。

　　3．精選習題，合理控(kong)制(zhi)作業量(liang)。加強考法研(yan)究，做好(hao)教學質(zhi)量(liang)分析，及時反饋調控(kong)。

　　（二）上課要求:

　　1.貫徹課(ke)改(gai)精(jing)神,以人為本,以“互動”求(qiu)質,以“應用”為根(gen).

　　2.設計生活場景(jing),激發學生的學習興(xing)趣.

　　3.注意學(xue)生(sheng)層(ceng)次的不(bu)同,探索對其(qi)各種能力的培養.

　　4.課堂教學中堅持精講多(duo)練,及時反饋(kui).隨時調整課堂教學

　　另外，教研組(zu),備課組(zu)應總結出各教學環節中的亮點(dian),如:

　　1.新課導(dao)入(ru)的特殊(shu)方式(shi).

　　2.調動學生興趣的一些做法.

　　3.學生良好學習(xi)習(xi)慣的培養的方(fang)法.

　　4.課后任務(wu)布置(zhi)的科學性(xing).

　　六、本學期重點要做的幾件事：

　　1、加強學(xue)(xue)法指導。任課(ke)教(jiao)師繼續對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行學(xue)(xue)法指導，介紹英語學(xue)(xue)科的(de)'基本內容(rong)，基本要求和學(xue)(xue)習方(fang)法，讓學(xue)(xue)生對(dui)本學(xue)(xue)科有個(ge)整(zheng)體的(de)了解，從而更好的(de)適應高中英語課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)。積極(ji)開展啟發(fa)式教(jiao)學(xue)(xue)和任務型教(jiao)學(xue)(xue)，注(zhu)重思維能力和自學(xue)(xue)能力的(de)培養。

　　2、本學期繼(ji)續搞(gao)一項全校英語活動，初步定為英語朗讀比賽。

　　3、培養學生讀(du)(du)英(ying)語的習慣。從讀(du)(du)準每個單詞開始，鼓勵學生多讀(du)(du)，建立良(liang)好的英(ying)語語感(gan)。

　　4、規范英(ying)(ying)語組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)學常規的(de)(de)檢查，包括英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)案書寫(xie)，英(ying)(ying)語作業的(de)(de)布(bu)置與(yu)批改，督促(cu)英(ying)(ying)語組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)聽評(ping)課。幫助新(xin)近教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)盡快適應我校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作。

教研組工作計劃篇3

　　在(zai)(zai)不(bu)知不(bu)覺(jue)中，春天的(de)(de)腳(jiao)步(bu)已悄然而至(zhi)，在(zai)(zai)這春意盎然的(de)(de)季節里，我(wo)們(men)迎(ying)來了(le)新(xin)學(xue)(xue)期的(de)(de)到來。新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)期，新(xin)的(de)(de)開始，新(xin)的(de)(de)希望，為(wei)了(le)鞏固我(wo)校近幾(ji)年(nian)語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)所取得的(de)(de)成(cheng)(cheng)果，并在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)期取得更(geng)大成(cheng)(cheng)績，為(wei)給(gei)全(quan)體語(yu)文(wen)教師提(ti)供(gong)更(geng)廣(guang)闊的(de)(de)教學(xue)(xue)舞(wu)臺，充(chong)分(fen)發揮他們(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)能力，使學(xue)(xue)生在(zai)(zai)和諧、愉快(kuai)的(de)(de)氣(qi)氛下學(xue)(xue)習語(yu)文(wen)知識，根據學(xue)(xue)校對語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)的(de)(de)有關(guan)指(zhi)示，再(zai)結合我(wo)語(yu)文(wen)組工作(zuo)(zuo)實際，特制訂20xx年(nian)上半(ban)年(nian)語(yu)文(wen)教研組工作(zuo)(zuo)計劃(hua)如下：

　　一、指導思想

　　在學校領(ling)導(dao)、教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)、科(ke)研(yan)室指(zhi)導(dao)下，以新課程(cheng)理念為指(zhi)引，加大(da)教(jiao)(jiao)研(yan)力度，提升教(jiao)(jiao)育(yu)水(shui)平(ping)，增進(jin)低段語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學效(xiao)益；開展教(jiao)(jiao)學研(yan)究(jiu)，積極探索(suo)提升學科(ke)質量(liang)的(de)途徑策略；充分利用語(yu)(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，擴(kuo)大(da)語(yu)(yu)(yu)文實踐活(huo)動，使學生(sheng)愛學語(yu)(yu)(yu)文，會學語(yu)(yu)(yu)文，學有(you)用的(de)語(yu)(yu)(yu)文。

　　二、工作目標

　　1．通過(guo)教(jiao)研組內理論學(xue)習和(he)實踐(jian)教(jiao)學(xue)相(xiang)結合的(de)形式，進一步提高教(jiao)師的(de)理論水(shui)平(ping)和(he)課堂教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

　　2．努力營造和諧(xie)的教研(yan)組氛圍。

　　3．立足課(ke)堂，加強課(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)質量和效(xiao)率，實施有效(xiao)教學(xue)(xue)，把握教學(xue)(xue)質量關。提(ti)高(gao)現代教學(xue)(xue)水(shui)平，切(qie)實優(you)化語文(wen)課(ke)堂教學(xue)(xue)，充分發揮自(zi)身(shen)優(you)勢，努力(li)提(ti)高(gao)教育教學(xue)(xue)質量。

　　4.結合學校的工作內容，加強校本檢(jian)測。根(gen)據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，提高(gao)學生的語文素養。如：講(jiang)故事、古(gu)詩(shi)文背誦，寫規范字等(deng)各項活動，提高(gao)學生語文素養的同時，積累成(cheng)果。

　　三、工作重點與措施

　　（一）提(ti)高教師專(zhuan)業素(su)養(yang)

　　1.本學(xue)期理論(lun)學(xue)習(xi)以個人自學(xue)與(yu)(yu)集(ji)體研討相(xiang)結合(he)的(de)(de)方式(shi)進行(xing)，我(wo)們將繼續學(xue)習(xi)《語(yu)感論(lun)》《語(yu)文課(ke)程標(biao)準(zhun)》《靜悄(qiao)悄(qiao)的(de)(de)革命》等書，以及有關語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)研究、有效教(jiao)(jiao)學(xue)策略和閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)方面的(de)(de)理論(lun)專著與(yu)(yu)報刊雜志，運用新課(ke)程標(biao)準(zhun)的(de)(de)基本理念指導自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為。把讀書學(xue)習(xi)和實踐反思有機(ji)地結合(he)起(qi)來，促進教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專業(ye)成長(chang)。組織觀(guan)看專家的(de)(de)講座(zuo)，學(xue)習(xi)課(ke)程改(gai)革的(de)(de)一些成功經驗。

　　2.組(zu)(zu)織(zhi)老師參加各(ge)級各(ge)類的(de)(de)活動、競賽(sai)(sai)。如：下水文比(bi)賽(sai)(sai)、課(ke)堂教學設計比(bi)賽(sai)(sai)、撰寫讀書心得比(bi)賽(sai)(sai)等，教研組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)整(zheng)組(zu)(zu)老師在相關理論學習、比(bi)賽(sai)(sai)后擇(ze)優選送老師參加高一級的(de)(de)比(bi)賽(sai)(sai)。

　　（二(er)）深化課堂教(jiao)學改(gai)革(ge)

　　課(ke)堂是教學工作的(de)(de)主陣地(di)，也(ye)是學生學習的(de)(de)主陣地(di)。本(ben)學期，我(wo)們組將(jiang)以優化作業(ye)、強化訓練為突破口，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)開展形式(shi)多(duo)樣的(de)(de)課(ke)堂教學主題(ti)式(shi)活動。

　　首先，在(zai)平時的教學中，注重常態(tai)課(ke)(ke)(ke)的研(yan)究，采(cai)用“互(hu)相聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)、反思”等形式(shi)進一步促進常態(tai)課(ke)(ke)(ke)的質量。力(li)爭把常態(tai)課(ke)(ke)(ke)的課(ke)(ke)(ke)堂打造成如今所倡導(dao)的生(sheng)態(tai)課(ke)(ke)(ke)堂、綠(lv)色課(ke)(ke)(ke)堂，這也是校本教研(yan)的主攻方向。

　　其次(ci)(ci)，我們將充分(fen)利(li)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)資(zi)源(yuan)，扎(zha)扎(zha)實實開(kai)展好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研課(ke)。期初，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處將對組內的(de)(de)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)隨堂聽課(ke)，并互動(dong)(dong)反(fan)饋(kui)。而后，依照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實際(ji)的(de)(de)需要，利(li)用每兩周開(kai)展一次(ci)(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)(dong)的(de)(de)時間，每個備課(ke)組推選出一兩位老師(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)幾(ji)次(ci)(ci)在組內執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研課(ke)，每次(ci)(ci)有(you)主題，有(you)研究的(de)(de)側重點(dian)，有(you)說課(ke)互動(dong)(dong)環(huan)節，借助(zhu)這樣的(de)(de)活動(dong)(dong)，充分(fen)發揮名優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、經驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)優勢(shi)，鍛煉(lian)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，有(you)效(xiao)推進本(ben)組全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平。

　　（三）規范常規管(guan)理

　　1.教研組活(huo)動(dong)：定時、定點、定主題內(nei)容，定中心(xin)發(fa)言。老師要根據通知準時高質量參(can)與(yu)活(huo)動(dong)。

　　2.備(bei)(bei)(bei)課：做(zuo)(zuo)到“三(san)備(bei)(bei)(bei)”，即備(bei)(bei)(bei)三(san)維目標(biao)，備(bei)(bei)(bei)教(jiao)材，備(bei)(bei)(bei)學生。加強集體備(bei)(bei)(bei)課意識，注(zhu)重資源共同分享，做(zuo)(zuo)到備(bei)(bei)(bei)課要“深”。(教(jiao)案每個(ge)月檢查1次)

　　3.上課(ke)：努力提高教學藝術，做到(dao)：求(qiu)(qiu)實、求(qiu)(qiu)真、求(qiu)(qiu)活、求(qiu)(qiu)新(xin)，充分利(li)用現有的電教媒體，利(li)用網上信息資源，拓寬學習(xi)時(shi)空(kong)，培(pei)養學生(sheng)良好的學習(xi)習(xi)慣，不斷(duan)提高課(ke)堂教學效益。師生(sheng)對話應(ying)講普(pu)通話，老師板書寫(xie)規范字。課(ke)后寫(xie)好教學反思(si)，青年教師每月上傳一篇教案(an)及(ji)反思(si)。

　　4.作業(ye)：要結(jie)合教(jiao)學內容，有機整(zheng)合，精心(xin)挑選題(ti)目，防止機械抄(chao)寫，搞題(ti)海戰術。作業(ye)要當堂練習，一二年級不留(liu)書(shu)面(mian)回家作業(ye)。對于作業(ye)情(qing)況，要注重反饋，分析(xi)錯誤原因(yin)，并有效改進(jin)。讓教(jiao)學向著輕負高質努力。(作業(ye)檢查每個月1次)

　　5.輔導：做好(hao)(hao)自己對學(xue)生補缺補差的(de)工作。要(yao)因材(cai)施教，經常分析(xi)學(xue)生，善于捕(bu)捉學(xue)生閃光點，熱情(qing)鼓勵(li)，利(li)用課外活動時間做好(hao)(hao)分層指(zhi)導，使(shi)每個學(xue)生都能充分發展。

　　（四）繼續落實校(xiao)本教(jiao)研，開展豐(feng)富(fu)多彩的活(huo)動

　　1．結(jie)合“書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)校園”的(de)(de)活(huo)動(dong)，實(shi)施(shi)階(jie)梯閱(yue)讀(du)，積淀人文(wen)底蘊。一個人長(chang)大后，他的(de)(de)語文(wen)水(shui)平如何，關(guan)鍵是看(kan)兩個方面：閱(yue)讀(du)理(li)解和寫作運用。所(suo)以，尤其是我們(men)低年級(ji)的(de)(de)語文(wen)教學(xue)(xue)是一個基(ji)礎，這個基(ji)礎，不(bu)單單是認識幾個字，會(hui)寫幾個詞語。更應該是為(wei)他以后的(de)(de)語文(wen)學(xue)(xue)習做豐厚(hou)積累，厚(hou)積而薄(bo)發。從興趣入手，引(yin)領孩子走向(xiang)書(shu)(shu)籍(ji)，鋪設橋梁(liang)，構建(jian)書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)家庭，積極(ji)(ji)研究閱(yue)讀(du)指(zhi)導課，建(jian)立班級(ji)借閱(yue)制度(du)，完善班級(ji)圖書(shu)(shu)角建(jian)設，融入校本，自編教材(cai)，讓(rang)經(jing)典浸(jin)潤童年，同時，師(shi)生共讀(du)，積極(ji)(ji)引(yin)入競爭(zheng)，提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)(de)'閱(yue)讀(du)積極(ji)(ji)性，真正使每位學(xue)(xue)生經(jing)過(guo)幾年的(de)(de)書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)浸(jin)潤，具(ju)備厚(hou)實(shi)的(de)(de)閱(yue)讀(du)根基(ji)。在學(xue)(xue)生規范閱(yue)讀(du)的(de)(de)基(ji)礎上，組織講故事(shi)比(bi)賽、朗誦比(bi)賽等活(huo)動(dong)。

　　2.“巧識字(zi)(zi)、重寫(xie)字(zi)(zi)、促(cu)寫(xie)話”為(wei)低段(duan)本(ben)學期(qi)校本(ben)教(jiao)研主(zhu)題。低年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)識字(zi)(zi)應該是充滿情趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)識字(zi)(zi)教(jiao)學，彰顯童真，確立“興趣(qu)領先、快(kuai)(kuai)(kuai)樂第一(yi)”教(jiao)學目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，改變讓(rang)學生(sheng)“索然無味”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面，使他們(men)(men)從一(yi)開始(shi)就對語文學習產生(sheng)直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，并從感受學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)樂中感受到人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)樂和(he)美好(hao)。但是我們(men)(men)低段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學是整個小(xiao)學階段(duan)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，在快(kuai)(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時我們(men)(men)還應該追求扎實(shi)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)，實(shi)現課堂(tang)教(jiao)味性(xing)(xing)和(he)實(shi)效性(xing)(xing)相統一(yi)。一(yi)二年級要扎扎實(shi)實(shi)地認會(hui)字(zi)(zi)、寫(xie)好(hao)字(zi)(zi)，以推(tui)進三年級寫(xie)話能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。本(ben)學期(qi)將以備課組(zu)為(wei)單位(wei)組(zu)織寫(xie)字(zi)(zi)比賽、書法展示活動等。

　　四、具體的活動安排

　　三月份：

　　1．制定(ding)教研組計劃，教師授(shou)課計劃，安(an)排教學進(jin)度。

　　2．崗位(wei)練兵活(huo)動(dong)：撰(zhuan)寫讀書心得(de)、教學設計比賽(sai)。

　　3．開展好寫字(zi)課一次(ci)(ci)，經(jing)典誦(song)讀一次(ci)(ci)，課外閱讀導讀一次(ci)(ci)。完成班(ban)級推薦書(shu)目和班(ban)級圖書(shu)角建(jian)設(she)。

　　4．上學期(qi)語文質(zhi)量分析(xi)

　　四月份：

　　1．第一次(ci)集體備課、金xx老師公開課

　　2．開展好寫字課一節，經典誦(song)讀(du)一次(ci)，課外閱讀(du)導(dao)讀(du)一次(ci)。

　　3．教學(xue)常規檢查(cha)

　　4.學科競賽(sai)：寫字比賽(sai)，優秀作品展(zhan)覽。

　　五月份：

　　1．期中練習階段(duan)性小結及(ji)整改反思(si)。

　　2．學科競賽：講故事比賽（分年級）。

　　3．常規檢查。

　　4．第二次集(ji)體(ti)備課研討(tao)、邵碧荷老(lao)師(shi)公開課

　　六月份：

　　1．第三(san)次集體備課(ke)研討、徐少(shao)龍老師公開課(ke)

　　2. 期末復習研討、制訂復習計劃。

　　3．配合學校開展(zhan)教學常規大(da)檢查。

　　4．經典誦讀展示、總(zong)結。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　繼(ji)續以(yi)《語文(wen)課程標(biao)準》理(li)(li)念為(wei)準繩，以(yi)課程改(gai)革實驗為(wei)契機，以(yi)人(ren)教版語文(wen)實驗課本為(wei)依(yi)托(tuo)，以(yi)課堂教學(xue)(xue)為(wei)主(zhu)陣地組(zu)織與開展(zhan)教學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)活動，圍繞區教研(yan)室工作目標(biao)和學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)工作計劃，強化學(xue)(xue)習、實踐、反思、摸索相結合的(de)(de)意識，引導教師(shi)用課改(gai)理(li)(li)念理(li)(li)性(xing)審視、不斷(duan)改(gai)進課堂教學(xue)(xue)行為(wei)，不懈(xie)探索，追求真正有利于學(xue)(xue)生語文(wen)素養發展(zhan)的(de)(de)務實高(gao)效、靈動智慧的(de)(de)語文(wen)課堂教學(xue)(xue)，扎實推進課程改(gai)革，全面提高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、教研組成員概況：

　　本教(jiao)研組共(gong)有8位老師，大家(jia)在工作中要相互配合，彼此(ci)取長補短(duan)，共(gong)同研究(jiu)，共(gong)同提高。

　　三、具體措施：

　　（一）繼續抓好教學常規管理，提高(gao)教學效率(lv)和質量。

　　1、備課組活動(dong)：每周至少開展一次，要有(you)計劃有(you)目的(de)(de)有(you)效率。在教(jiao)研(yan)組研(yan)討(tao)的(de)(de)基礎上，加(jia)強本(ben)年級的(de)(de)語(yu)文教(jiao)材教(jiao)法的(de)(de)研(yan)究(jiu)。

　　2、備課(ke)：做到(dao)“三備”，即備教材，備學(xue)生，備三維目(mu)標(biao)。加強集體備課(ke)意識，注重資源共享，做到(dao)備課(ke)板塊(kuai)清(qing)晰，過程與目(mu)標(biao)相一(yi)致。（教案(an)每學(xue)期檢查2次，平時不定期作(zuo)個別(bie)抽查。）

　　3、上(shang)課(ke)：求實、求真、求活、求新，充分利(li)用現有(you)的(de)電(dian)教媒體(ti)，利(li)用網(wang)上(shang)信(xin)息資(zi)源，拓寬學(xue)習時空，培(pei)養學(xue)生良好(hao)(hao)的(de)學(xue)習習慣，激發學(xue)生學(xue)習興趣，不(bu)斷提(ti)高(gao)課(ke)堂教學(xue)效益。師(shi)生對話應講普通話，老師(shi)板書寫規范(fan)字。課(ke)后寫好(hao)(hao)隨感，一學(xue)期隨感不(bu)少(shao)于十篇。

　　4、作業：講(jiang)求(qiu)訓練手段(duan)的多(duo)樣性，提高練習設計的有效性。作業安排要“精”，嘗試(shi)課(ke)外作業階梯式，讓不(bu)同學(xue)生學(xue)有所獲，包括建立(li)學(xue)生的錯題記錄（鼓勵老師(shi)們(men)去(qu)實踐(jian)）。

　　5、輔(fu)(fu)導：以消(xiao)滅不合格率，提高(gao)優良率為指導思想，做好對學(xue)生補差輔(fu)(fu)優工作。措施：因材施教，經常分析學(xue)生，平時課上(shang)有分層教學(xue)的(de)意識(shi)，既落實基礎知(zhi)識(shi)和基本技(ji)能，又注重學(xue)生知(zhi)識(shi)面的(de)拓寬(kuan)，并善于捕捉學(xue)生閃光點，熱情(qing)鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導，努(nu)力做到(dao)不讓一個學(xue)生掉隊，使每個學(xue)生都能在原有基礎上(shang)得到(dao)發(fa)展。

　　（二）深(shen)化教(jiao)學(xue)研究(jiu)，開展校本教(jiao)研，提高(gao)教(jiao)學(xue)實效。

　　1、組(zu)織教(jiao)師繼(ji)續(xu)學(xue)習(xi)《新課(ke)程標(biao)準》，改革課(ke)堂教(jiao)學(xue)方式，促進師生發展。周三(san)下午3：30————4：30為(wei)語文教(jiao)研(yan)大組(zu)活動。本學(xue)期，我們的(de)教(jiao)研(yan)目標(biao)是：（1）繼(ji)續(xu)進行課(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de).有效性(xing)的(de)研(yan)究(jiu)（2）課(ke)后作業有效設計(ji)的(de)研(yan)究(jiu)（3）各年級的(de)語文知識點的(de)整理。

　　2、聽(ting)(ting)課：組內公(gong)開課必聽(ting)(ting)，邊聽(ting)(ting)邊思，及(ji)時評(ping)注(zhu)，提倡同(tong)年級(ji)組老師相互之間多學習，多交流(liu)。每學期每位教師聽(ting)(ting)課不得少于10節。

　　3、公開(kai)課(ke)(ke)：鼓勵(li)教(jiao)師(shi)上公開(kai)課(ke)(ke)或(huo)研(yan)討(tao)課(ke)(ke)。本學期(qi)將進行一次青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂比武活(huo)動。做到專(zhuan)家引領和(he)組內(nei)老師(shi)的(de)努力相結(jie)合；上課(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)做到全員參加。并(bing)收齊研(yan)究課(ke)(ke)的(de)全部資(zi)料存檔。

　　4、有效利用學校網絡資源的(de)優勢，人人參與。鼓勵(li)學生(sheng)和老師(shi)將自己的(de)習作、作品發表(biao)在(zai)網上。

　　5、開展師生同讀(du)書(shu)、讀(du)名著活(huo)動，組織“教師讀(du)書(shu)心得評(ping)比”等各項校(xiao)級活(huo)動，積極組織學生參(can)加校(xiao)外、網上作(zuo)文(wen)競賽。

　　6、落實各項(xiang)語文(wen)常規(gui)工(gong)作，使學(xue)校語文(wen)教(jiao)學(xue)工(gong)作扎(zha)實有效(xiao)。做好“六認真(zhen)(zhen)”的(de)檢查記載。認真(zhen)(zhen)備課(ke)(ke)、認真(zhen)(zhen)上(shang)課(ke)(ke)、認真(zhen)(zhen)批改作業(ye)、認真(zhen)(zhen)做好課(ke)(ke)后輔導、認真(zhen)(zhen)寫好課(ke)(ke)后反(fan)思、認真(zhen)(zhen)做好單(dan)元測試(shi)質量分(fen)析。規(gui)范(fan)學(xue)生(sheng)作業(ye)及批改要(yao)求(qiu)。組(zu)內進行四(si)次(ci)(ci)定(ding)期和一(yi)次(ci)(ci)不(bu)定(ding)期的(de)檢查，并做到檢查有記載，有反(fan)饋，發現優點(dian)及時(shi)表揚，發現問(wen)題認真(zhen)(zhen)及時(shi)解(jie)決。

　　7、組織豐富(fu)(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)學生讀(du)書活動，利用利用閱(yue)讀(du)課(ke)及課(ke)外閱(yue)讀(du)，設計一系(xi)列(lie)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)指導(dao)和訓(xun)練(lian)，把讀(du)書與聽、說(shuo)、議、講、編、寫、畫、演(yan)相結(jie)合。充分(fen)利用一起分(fen)享、探討、思(si)考、感悟，使學生步入美好的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)境域，在廣(guang)泛的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)中，啟智怡神，豐富(fu)(fu)人文素養，從而增長學生的(de)(de)(de)課(ke)外知(zhi)識，開(kai)闊學生的(de)(de)(de)視野。

　　四、具體安排

　　平(ping)均每周(zhou)開展一次(ci)教研組活動。學習文章，探(tan)討教法，或(huo)聽課、評課、觀摩(mo)錄像(xiang)課。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文教研組教學教研計(ji)劃(hua)

　　2、支(zhi)教(jiao)老師葉(xie)老師聽課(ke)、評(ping)課(ke)。

　　3、應敏老師在(zai)組(zu)內先進(jin)行說課實戰，去參加教研組(zu)9月27日(ri)區教壇(tan)新秀說課比賽。

　　4、錄像課《蒙娜(na)麗莎》觀摩學習。

　　十月份：

　　1、教師“讀(du)書心(xin)得”評(ping)比(bi)

　　2、支(zhi)教老師葉(xie)老師上課(ke)。

　　3、錄像課學習《怎樣備好(hao)一節(jie)課》

　　十一月份

　　1、期中(zhong)復習質量分析(xi)、反饋(kui)。

　　2、素質達標周

　　3、青(qing)年(nian)教師課堂(tang)教學比武。

　　4、錄像課(ke)學(xue)習《怎樣上好一節課(ke)》

　　十二月份：

　　1、錄像課學習《怎樣(yang)評價一節課》。

　　2、語文教研組每周進(jin)行集體備課、聽(ting)評課活動

　　一月份：

　　1、制訂復習(xi)計劃。

　　2、開展期末教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作大(da)檢查

　　3、進(jin)行期末(mo)教學質量(liang)監測(ce)及分析

　　4、做好學生的學習(xi)成(cheng)績評定及寄語工作

　　5、教(jiao)研組交流總結。

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　新(xin)學(xue)期將在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)新(xin)理(li)念的指引下(xia)，圍(wei)繞教(jiao)(jiao)務處(chu)總(zong)體(ti)工(gong)作思路，從課程(cheng)、教(jiao)(jiao)學(xue)、常規(gui)(gui)三個方面狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)管理(li)和教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建(jian)設(she)，構建(jian)符合新(xin)課改的課程(cheng)體(ti)系，開發具有(you)(you)(you)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)特色的校(xiao)(xiao)(xiao)本課程(cheng)。認真貫徹省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳等四個部門聯合頒(ban)布的《關于進一步(bu)規(gui)(gui)范中小學(xue)辦學(xue)行為深入(ru)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的意見》，積極推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；確立(li)“有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)”意識，以(yi)“低耗時，高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)益；輕負擔，高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)”為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的發展目標；以(yi)提(ti)高(gao)(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)(xiao)益為突破口(kou)，以(yi)強化教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)管理(li)為切入(ru)點(dian)，以(yi)加(jia)強隊(dui)伍建(jian)設(she)、備課組建(jian)設(she)為核心，實(shi)施有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)管理(li)，促進學(xue)生有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)學(xue)習，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，推進新課程改革

　　1、認真(zhen)貫(guan)徹省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳等四個部門聯合頒布的《關于進(jin)一步規范中小學辦學行為(wei)深(shen)入實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的意見》，積(ji)極推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；認真(zhen)學習《南京市XX高(gao)級中學課(ke)(ke)堂(tang)改革方案》確立(li)“有(you)效(xiao)”意識，以“低耗時，高(gao)效(xiao)益；輕負擔，高(gao)質量”為(wei)學校教(jiao)(jiao)學工作的發展目標。組織本組教(jiao)(jiao)師學習《普(pu)通高(gao)中英語課(ke)(ke)程標準》及課(ke)(ke)標解讀，積(ji)極實(shi)踐(jian)高(gao)中英語牛津教(jiao)(jiao)材，組織全組教(jiao)(jiao)師進(jin)一步學習、熟悉(xi)新教(jiao)(jiao)材的體(ti)系和(he)特點，探索新教(jiao)(jiao)材的教(jiao)(jiao)學模式，組織好(hao)新教(jiao)(jiao)材的研究(jiu)課(ke)(ke)活動，為(wei)全組教(jiao)(jiao)師提供(gong)交流、學習的平臺和(he)機會。。

　　2、結(jie)合我校實際，認真開(kai)(kai)展校本(ben)課(ke)程課(ke)程的(de)開(kai)(kai)設，力爭做到一方面緊(jin)密結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科技特色，保持和推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科技特色的(de)持續發(fa)展，另一方面努力做到不脫離提(ti)升(sheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)軌道，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)基本(ben)文化課(ke)程，嘗試在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科內滲(shen)透研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法的(de)指(zhi)導(dao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會把(ba)研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)方法應用到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，從而得到更(geng)積極(ji)、更(geng)主動(dong)、更(geng)全面的(de)發(fa)展。

　　校本課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)：結合(he)我校“385多維高(gao)效課(ke)堂”教學(xue)模(mo)式，高(gao)一、高(gao)二年級研(yan)究性學(xue)習課(ke)程(cheng)側重(zhong)于(yu)對學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)科(ke)思維方式的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，重(zhong)點(dian)研(yan)究如(ru)何對學(xue)生(sheng)(sheng)思維薄(bo)弱點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)補償與矯(jiao)正。高(gao)三年級主要側重(zhong)于(yu)學(xue)科(ke)內(nei)滲透研(yan)究性學(xue)習方法的(de)(de)(de)(de)(de)掌握，提(ti)倡學(xue)生(sheng)(sheng)在獨(du)立自(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下，自(zi)己去研(yan)究和解決學(xue)習中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，培(pei)養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息處理的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，進而形成自(zi)己具(ju)有獨(du)創性的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解。

　　（二）加強課堂教學常規管理，提高課堂教學效率

　　進一步完善(shan)學(xue)校的教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)，特別是集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)制(zhi)度(du)、教(jiao)(jiao)研制(zhi)度(du)、批改制(zhi)度(du)、聽課(ke)(ke)制(zhi)度(du)等(deng)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)的計(ji)劃性(xing)、針對性(xing)、規(gui)范性(xing)和有(you)效性(xing)。科學(xue)、合理(li)地(di)使用教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)，加強(qiang)對各備(bei)課(ke)(ke)組的監督和指導，樹立正確的質(zhi)量(liang)觀，切實將注意(yi)力(li)集(ji)中到如何科學(xue)地(di)提(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效益上(shang)來。具體措施如下：

　　1．集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)：每(mei)周(zhou)一(yi)次。備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組長(chang)負責。定(ding)時間、定(ding)地點、定(ding)主備(bei)(bei)(bei)(bei)人(ren)。備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)要求做(zuo)到(dao)(dao)“三堅持(chi)”即(ji):在(zai)個(ge)(ge)人(ren)精(jing)心(xin)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，堅持(chi)同備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)究；在(zai)研(yan)究的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，堅持(chi)合作說課(ke)(ke)(ke)；在(zai)說課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，堅持(chi)修(xiu)改設計好每(mei)節課(ke)(ke)(ke)。學(xue)(xue)期初各備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組要制定(ding)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)細(xi)致的(de)(de)(de)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)計劃，安(an)排(pai)好各次集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)主備(bei)(bei)(bei)(bei)人(ren)。集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)提倡(chang)在(zai)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)智慧基(ji)礎上(shang)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化設計，提倡(chang)資源共享，即(ji)由備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組長(chang)將每(mei)一(yi)章或大的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)單元分成幾(ji)部分，每(mei)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分擔(dan)一(yi)部分的(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)任務，主備(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)獨(du)立深研(yan)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)進(jin)(jin)行課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計和相關(guan)資料（課(ke)(ke)(ke)件(jian)、學(xue)(xue)案、試卷）的(de)(de)(de)收集(ji)(ji)(ji)與綜合，利用集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)時間在(zai)全組進(jin)(jin)行交流，備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組全體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)文稿進(jin)(jin)行討論修(xiu)改,在(zai)此(ci)基(ji)礎上(shang)達(da)到(dao)(dao)四(si)統(tong)(tong)一(yi)，即(ji)統(tong)(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標、統(tong)(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)、統(tong)(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)(jin)度(du)、統(tong)(tong)一(yi)主要作業和練習(xi)。教(jiao)(jiao)案強調大統(tong)(tong)一(yi)小(xiao)自由,既強調宏觀(guan)上(shang)的(de)(de)(de).統(tong)(tong)一(yi)性(xing)(xing)，又(you)強調個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)獨(du)創性(xing)(xing)，防(fang)止墨守(shou)成規。備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)時一(yi)定(ding)要做(zuo)到(dao)(dao)精(jing)選(xuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法，精(jing)選(xuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)，精(jing)選(xuan)問題，精(jing)選(xuan)習(xi)題，精(jing)選(xuan)檢測方(fang)(fang)法。通(tong)過集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，融合學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)智慧，發揮骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)示范作用，達(da)到(dao)(dao)以老帶新的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，既保障學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，又(you)有力(li)促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)建設。

　　2．教(jiao)研活動(dong)(dong)：兩(liang)周(zhou)(zhou)一次(ci)。以(yi)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)及業務學(xue)(xue)習為主，要(yao)以(yi)研究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)有(you)效性，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量為中心(xin)，每次(ci)活動(dong)(dong)都要(yao)解決一些實際問題(ti)，增強(qiang)集體(ti)意識(shi)，在教(jiao)學(xue)(xue)、競賽輔導、學(xue)(xue)科周(zhou)(zhou)等方面加強(qiang)協作(zuo)和(he)研究(jiu)，發揮整體(ti)優勢。創造性地(di)開展工作(zuo)，使教(jiao)研活動(dong)(dong)真正(zheng)成(cheng)為廣大教(jiao)師學(xue)(xue)習業務、探究(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)、傳遞信(xin)息(xi)、提高能(neng)力的(de)(de)重要(yao)陣(zhen)地(di)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組長(chang)要(yao)積極(ji)參與本組的(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)活動(dong)(dong)，掌握每個教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)，對存在的(de)(de)問題(ti)，要(yao)集中組內成(cheng)員進行商(shang)討，提出改進意見。各備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組要(yao)切實增強(qiang)“臺賬(zhang)”意識(shi)，認(ren)真紀錄(lu)每次(ci)的(de)(de)活動(dong)(dong)內容，要(yao)求做到詳細、認(ren)真、規范。

　　3.上(shang)課(ke)：上(shang)課(ke)要(yao)做到精(jing)(jing)(jing)講(jiang)、精(jing)(jing)(jing)練(lian)。精(jing)(jing)(jing)講(jiang)的內(nei)容包括(kuo)：知識(shi)點的精(jing)(jing)(jing)講(jiang)、作(zuo)業的精(jing)(jing)(jing)講(jiang)和試卷(juan)的精(jing)(jing)(jing)講(jiang)。要(yao)圍繞重點、難(nan)點展開課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)。要(yao)將(jiang)“以(yi)(yi)教(jiao)定學(xue)(xue)”改為“以(yi)(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)”。要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習(xi)，挖(wa)掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習(xi)的潛能。積極推(tui)行和實(shi)踐“補償矯正式”課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模式。以(yi)(yi)課(ke)堂(tang)(tang)訓練(lian)為主(zhu)(zhu)，倡(chang)導(dao)“做中學(xue)(xue)”。以(yi)(yi)練(lian)助講(jiang)，形式要(yao)多樣化。練(lian)習(xi)要(yao)有(you)層次(ci)性，充分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動腦、動手、動口的能力。

　　4. 聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)：按學校(xiao)制定的(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)要求完成聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)任務聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du)：要求每人每學期開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一節，校(xiao)內聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)最低15節。區(qu)教學骨干及教研組(zu)長每周安排隨機(ji)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)少(shao)于1節（包括(kuo)指導備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)活動）。要如實記(ji)錄聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)情(qing)況，不(bu)(bu)(bu)杜撰聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)筆記(ji)。聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)不(bu)(bu)(bu)做(zuo)與聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)無(wu)關(guan)(guan)的(de)事（如備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、批(pi)改(gai)作業(ye)等(deng)）。聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)記(ji)錄要填寫評價(jia)欄目，給出等(deng)第(di)。聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)，必(bi)須準(zhun)時(shi)到班(ban)，不(bu)(bu)(bu)遲(chi)到，不(bu)(bu)(bu)影(ying)響授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教師，不(bu)(bu)(bu)帶手機(ji)（或(huo)關(guan)(guan)機(ji)）。不(bu)(bu)(bu)要在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂上講話，或(huo)與聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教師交流，影(ying)響執教者的(de)教學情(qing)緒。

　　5.作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、試卷批(pi)改：做到“四(si)精(jing)四(si)必(bi)(bi)”。即(ji)：“精(jing)選、精(jing)講、精(jing)練、精(jing)批(pi)”和“有(you)(you)發必(bi)(bi)收、有(you)(you)收必(bi)(bi)批(pi)、有(you)(you)批(pi)必(bi)(bi)評、有(you)(you)錯(cuo)必(bi)(bi)糾(jiu)”。作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)布置(zhi)要(yao)(yao)有(you)(you)目的，習題要(yao)(yao)精(jing)選，份量要(yao)(yao)適(shi)當(dang)，難(nan)度要(yao)(yao)適(shi)中，根據學生不同的知識(shi)層次，要(yao)(yao)有(you)(you)梯(ti)度，防止一刀(dao)切。作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)應由各備課(ke)組根據班級層次統一要(yao)(yao)求，教師要(yao)(yao)嚴格訓練、指導、檢查。特(te)別要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)規范(fan)性的訓練與指導。

　　(三) 積極應對，針對校情，整合教材，確立各個年級教學目標和重難點，培養學生的自學能力和習慣。

　　就眼下形(xing)勢，我們要(yao)積極(ji)應(ying)對，要(yao)深入(ru)研究課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準和教(jiao)材(cai)(cai)，研究高考，學(xue)習(xi)(xi)領會市區(qu)教(jiao)研室對各(ge)(ge)個年級提出的(de)要(yao)求，針對校情，整(zheng)合教(jiao)材(cai)(cai)，明確教(jiao)學(xue)目標(biao)(biao)，確立教(jiao)學(xue)的(de)重點(dian)和難點(dian)。各(ge)(ge)備課(ke)組在制訂教(jiao)學(xue)目標(biao)(biao)時要(yao)考慮到知識(shi)和能力目標(biao)(biao)、情感態度目標(biao)(biao)、學(xue)習(xi)(xi)策(ce)略(lve)目標(biao)(biao)、文化意識(shi)目標(biao)(biao)。各(ge)(ge)個年級重點(dian)面向大多數，抓(zhua)好基礎，滲(shen)透(tou)能力的(de)培養，特(te)別是(shi)基礎的(de)單詞過關和閱讀技(ji)能要(yao)常抓(zhua)不懈，培養學(xue)生的(de)自(zi)學(xue)能力和習(xi)(xi)慣。

　　1．高一年級首先要抓(zhua)好(hao)初高中銜接教學(xue)，進一步強化英語學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)培(pei)養、學(xue)習(xi)(xi)方法的(de)(de)指導(dao)和學(xue)習(xi)(xi)策略(lve)的(de)(de)培(pei)養，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)興趣。抓(zhua)好(hao)基(ji)礎(chu)，在做好(hao)各方面(mian)(mian)銜接、夯實(shi)學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)的(de)(de)前提下(xia)，我們(men)要重(zhong)點抓(zhua)好(hao)高一學(xue)生(sheng)六方面(mian)(mian)基(ji)本功：

　　（1）使用工具書的基本功(gong)。

　　（2）記(ji)憶單詞(ci)基本功(gong)；

　　（3）朗讀課文(wen)基本(ben)功

　　（4 ）復述課文基本功；

　　（5）聽(ting)說基本功；

　　（6）閱讀理解基本功。

　　（7）寫作的基本(ben)功。

　　完成模塊一和模塊二教學，學會使用500個左右(you)（累(lei)(lei)計1600個左右(you)）的單詞和150個左右(you)（累(lei)(lei)計250個左右(you)）的短語，課外(wai)閱讀量應累(lei)(lei)計達到2萬詞以上（累(lei)(lei)計達到16萬字）。

　　2．高二(er)年級(ji)抓好雙(shuang)基的(de)同(tong)時，著重培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀能力，培(pei)養學(xue)生(sheng)自我學(xue)習(xi)和(he)合作(zuo)學(xue)習(xi)的(de)能力，指導學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)方法。完成模(mo)塊五和(he)模(mo)塊六(liu)教學(xue)，學(xue)會使(shi)用700個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)(zuo)右（累(lei)計2800個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)(zuo)右）的(de)單詞(ci)和(he)150個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)(zuo)右（累(lei)計400個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)(zuo)右）的(de)短語(yu)，課(ke)外閱(yue)讀量(liang)應達(da)到3萬(wan)詞(ci)以上（累(lei)計達(da)到20萬(wan)字）。

　　3．高三(san)年級要做(zuo)好(hao)畢業班(ban)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)研究(jiu)，提高畢業班(ban)教學(xue)效率。高三(san)英語教師認真(zhen)研究(jiu) 《新課標(biao)》和(he)(he)《新課程標(biao)準》，研究(jiu)新高考，特別是課改地(di)區的(de)(de)高考題，在基礎知識(shi)到位的(de)(de)同時(shi)(shi)，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)做(zuo)好(hao)復(fu)習。培養學(xue)生自我學(xue)習和(he)(he)合作(zuo)(zuo)學(xue)習的(de)(de)能力，指導學(xue)生的(de)(de)學(xue)習方法(fa)和(he)(he)解題技巧。抓好(hao)聽、說、讀(du)、寫綜合能力的(de)(de)培養，特別要重視學(xue)生閱(yue)讀(du)寫作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)訓練。抓好(hao)一輪復(fu)習，完(wan)成模塊九和(he)(he)模塊十教學(xue)，學(xue)會使用700個左(zuo)右（累計3500個左(zuo)右）的(de)(de)單詞和(he)(he)150個左(zuo)右（累計550個左(zuo)右）的(de)(de)短語，課外閱(yue)讀(du)量應累計達到3萬詞以上（累計達到26萬字）。此外，認真(zhen)組織好(hao)模擬(ni)考試，及時(shi)(shi)總(zong)結和(he)(he)反(fan)饋。

　　（四）強化教學過程管理，加強教師業務培訓，提高教師教學水平，向課堂要質量

　　本學(xue)期將繼續以學(xue)校教(jiao)學(xue)研(yan)究制度(du)、聽評(ping)(ping)課制度(du)、學(xue)生評(ping)(ping)教(jiao)制度(du)、教(jiao)學(xue)常規管理制度(du)、教(jiao)學(xue)常規檢查(cha)制度(du)等為準則加強教(jiao)學(xue)督查(cha)，加大對(dui)教(jiao)學(xue)質量監控的(de)力度(du)，堅持以過程(cheng)為先(xian)導，以數據(ju)說話(hua)的(de)原則，嚴(yan)格評(ping)(ping)估(gu)(gu)標準，拉開檔(dang)次對(dui)教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)進(jin)行績(ji)效評(ping)(ping)估(gu)(gu)。具體措(cuo)施(shi)如下：

　　1. 常規(gui)教學檢(jian)查(cha)：定期組織檢(jian)查(cha)教師的備課(ke)、上(shang)課(ke)、作業等教學工作情況，召(zhao)開教學質(zhi)量分析會，研究、討(tao)論、分析并解決教學中存在(zai)的共性(xing)問題。具體(ti)體(ti)現五查(cha)：

　　一(yi)查學案編寫情況：備(bei)課組(zu)長有無(wu)(wu)合(he)理分(fen)配任務，教師(shi)有無(wu)(wu)按要(yao)求(qiu)保(bao)質保(bao)量完成。

　　二查集體備(bei)(bei)課情況：教(jiao)師有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)按時參加(jia)以說課為主(zhu)要形式(shi)的(de)集體備(bei)(bei)課,主(zhu)備(bei)(bei)教(jiao)師有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)準備(bei)(bei)說課材料,全組教(jiao)師有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)認真討論(lun)修改(gai), 有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)充分利用集體備(bei)(bei)課時間(jian)。

　　三查(cha)備(bei)課(ke)筆(bi)記(ji)：以普查(cha)與抽查(cha)相(xiang)結合的方(fang)式檢查(cha)教(jiao)師備(bei)課(ke)有沒有文本，項目是不(bu)是齊全，教(jiao)學反(fan)思(si)是否達到標(biao)準等。

　　四(si)查聽課(ke)情況(kuang)(kuang)：教(jiao)師是否達到校內聽課(ke)最低(di)15節的要求。有無如(ru)實(shi)記(ji)錄聽課(ke)情況(kuang)(kuang)，項目(mu)填寫是否合乎要求等。

　　五查(cha)學生(sheng)作業情況(kuang)：備課組是(shi)否有統一的作業要求，作業是(shi)否適量(liang)，是(shi)否精選，是(shi)否按照要求批(pi)閱等。

　　2、積極(ji)組織(zhi)全(quan)體英語教(jiao)師參(can)加市(shi)區(qu)教(jiao)研(yan)活動，不無故(gu)缺(que)席，盡量不要遲到；組織(zhi)好本(ben)(ben)組本(ben)(ben)學期(qi)的校公開課(ke)、示范課(ke)、匯報課(ke)計劃，并組織(zhi)好聽(ting)課(ke)、評課(ke)等(deng)工作(zuo)。

　　3．加強(qiang)課題研究，提(ti)升教科研研究水平；加強(qiang)師資(zi)隊(dui)伍建設(she)，提(ti)升教師的教學能力。

　　組(zu)織(zhi)教師有(you)效開展本組(zu)的(de)和全校的(de)課題研(yan)究工作做到有(you)計劃、有(you)研(yan)究、有(you)活動、有(you)總結(jie)，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會(hui)投(tou)稿。

　　4. 發揮骨干教師(shi)(shi)的帶(dai)頭作(zuo)用，做好師(shi)(shi)徒接隊(dui)工作(zuo)，關心青年教師(shi)(shi)的成(cheng)長。

　　充分發(fa)揮(hui)外(wai)語組(zu)教師(shi)(shi)的(de)(de)骨干帶頭作(zuo)用(yong)。繼續對“師(shi)(shi)徒結對”教師(shi)(shi)做(zuo)好管(guan)理和指導(dao)工作(zuo)，使“師(shi)(shi)徒結對”工作(zuo)成(cheng)(cheng)為促進(jin)青年教師(shi)(shi)盡快成(cheng)(cheng)長、成(cheng)(cheng)熟(shu)的(de)(de)最(zui)佳途徑，成(cheng)(cheng)為促進(jin)指導(dao)教師(shi)(shi)不(bu)斷更新業務知識，提高業務水平的(de)(de)重要(yao)手段，成(cheng)(cheng)為優化我校(xiao)教師(shi)(shi)智(zhi)能(neng)結構，發(fa)揮(hui)最(zui)大功(gong)用(yong)的(de)(de)有效(xiao)方法。

　　三、具體安排：

　　八月份

　　1. 教師編(bian)寫新學期(qi)教案、學案、試卷(juan)等材料(liao)

　　2．高三任課教師準備(bei)期初南京市(shi)檢(jian)測

　　3. 開學工作(zuo)準備

　　九月份

　　1．教案檢查

　　2．教(jiao)研(yan)組、備課組制定學期工(gong)作(zuo)計劃、教(jiao)學進度等

　　3. 高三年級南京市(shi)期初檢測

　　4．各備課(ke)組公開課(ke)

　　十月份

　　1．各年(nian)級(ji)校內公開(kai)課

　　2．高一年級單詞(ci)拼寫大賽(sai)

　　十一月份

　　1．教研(yan)組、備課組期中質量分(fen)析(xi)

　　2．期中教學“五認(ren)真”檢查(cha)

　　3. 各年級公開課(ke)

　　十二月份

　　1．對高三年級(ji)進行(xing)校內(nei)教學視導(dao)（含聽課(ke)、查教案、查作(zuo)業、學生(sheng)評教、學生(sheng)座談會等）

　　2．各年級校內(nei)公開課(ke)

　　3. 高二年(nian)級英語小品(pin)大賽

　　4. 高三年級英語(yu)書寫競(jing)賽

　　一月份

　　1．學(xue)(xue)期(qi)教學(xue)(xue)工作總(zong)結

　　2．教研組、備課組學期教學工作總結(jie)

　　3．教(jiao)研組、備課組期終質量(liang)分析(xi)

　　4．教師聽課(ke)筆記普查

　　5．學期教學常規考核

教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本學(xue)期我(wo)組(zu)將緊緊圍繞市、區(qu)教(jiao)(jiao)育局教(jiao)(jiao)研(yan)室的(de)工作(zuo)思路和重(zhong)點(dian)，以(yi)深(shen)入(ru)研(yan)究、推進(jin)中學(xue)語文(wen)課程(cheng)改革為(wei)(wei)中心(xin)，緊緊圍繞課程(cheng)實(shi)(shi)施中的(de)實(shi)(shi)際問題，共同研(yan)討解決問題的(de)方法，扎(zha)實(shi)(shi)而有效(xiao)(xiao)地提升語文(wen)課程(cheng)實(shi)(shi)施水平。按(an)教(jiao)(jiao)務處要求，以(yi)深(shen)化“減負(fu)增效(xiao)(xiao)”為(wei)(wei)目(mu)標(biao)，以(yi)“推進(jin)學(xue)案(an)導學(xue)，打造高效(xiao)(xiao)課堂(tang)”為(wei)(wei)中心(xin)，在教(jiao)(jiao)學(xue)中深(shen)入(ru)實(shi)(shi)施我(wo)校的(de)“以(yi)學(xue)定教(jiao)(jiao)、少教(jiao)(jiao)多學(xue)、學(xue)導結合、及時反思”的(de)十六字方針，構建(jian)以(yi)學(xue)生(sheng)自主學(xue)習、主動發(fa)展為(wei)(wei)目(mu)標(biao)的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，全(quan)面提高我(wo)校的(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)質量，培(pei)養全(quan)面發(fa)展的(de)創新型人才。

　　二、教研組基本情況

　　我組共(gong)有成員27名(ming)(ming)(ming)(ming)。男教師(shi)5名(ming)(ming)(ming)(ming)，女教師(shi)22名(ming)(ming)(ming)(ming)。其中(zhong)高(gao)級教師(shi)5名(ming)(ming)(ming)(ming)，一(yi)級教師(shi)12名(ming)(ming)(ming)(ming)，非(fei)一(yi)級教師(shi)10名(ming)(ming)(ming)(ming)。區(qu)學科帶頭人2名(ming)(ming)(ming)(ming)，常州市教學能手2名(ming)(ming)(ming)(ming)，常州市教壇新秀2名(ming)(ming)(ming)(ming)。在市、區(qu)高(gao)中(zhong)語文(wen)優質(zhi)課競賽中(zhong)獲一(yi)、二等獎(jiang)多(duo)人。

　　三、學期工作要點

　　1、強化備課組功能，積極倡導集體備課

　　繼續(xu)深入學習(xi)(xi)普(pu)通高中《語文課(ke)程標準》和(he)《普(pu)通高中課(ke)改(gai)方案》，正確把握課(ke)程性質，理(li)(li)解(jie)課(ke)程標準的(de)基本(ben)理(li)(li)念，了(le)解(jie)課(ke)程的(de)設計思路(lu)，提高思想認識，廣泛開展理(li)(li)論學習(xi)(xi)和(he)教法(fa)研(yan)(yan)究，全(quan)面(mian)提高全(quan)組教師的(de)教學科(ke)研(yan)(yan)水(shui)平，積極促進教師專(zhuan)業(ye)成長(chang)。

　　2、加大教學常規檢查落實力度

　　備課努力(li)做到個(ge)人備課和集(ji)體備課相(xiang)結合(he)，備課標(biao)、備教(jiao)材、備學(xue)生、備教(jiao)法、勤反思，教(jiao)案(an)教(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)、教(jiao)學(xue)重點(dian)、教(jiao)學(xue)難點(dian)、教(jiao)學(xue)準(zhun)備、教(jiao)學(xue)過程(cheng)、板書設(she)計、作(zuo)業布置與反饋(kui)等環節齊全。力(li)爭(zheng)做到教(jiao)學(xue)內容(rong)問(wen)題(ti)化、討論問(wen)題(ti)情景化、問(wen)題(ti)結論多樣(yang)化、目(mu)標(biao)任務分(fen)層化、方法選擇多樣(yang)化。作(zuo)文倡(chang)導寫課時教(jiao)案(an)，指導教(jiao)案(an)與講評(ping)(ping)教(jiao)案(an)分(fen)列，訓練目(mu)標(biao)明確，重點(dian)突出，優化過程(cheng)，注重效率；講評(ping)(ping)要點(dian)面結合(he)，積極提倡(chang)互評(ping)(ping)互改(gai)；講評(ping)(ping)要有針對性，切忌一味地批評(ping)(ping)或表(biao)揚。

　　科學的進(jin)行作(zuo)(zuo)(zuo)業的布(bu)置和批(pi)改(gai)(gai)工作(zuo)(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)(zuo)業內容要(yao)(yao)精(jing)選，作(zuo)(zuo)(zuo)業量(liang)要(yao)(yao)適(shi)當，作(zuo)(zuo)(zuo)業形式(shi)(shi)要(yao)(yao)多樣。作(zuo)(zuo)(zuo)業的批(pi)閱要(yao)(yao)講科學重實效，原(yuan)則上(shang)要(yao)(yao)求全收全改(gai)(gai)，也可根據實際創新批(pi)閱方式(shi)(shi)；作(zuo)(zuo)(zuo)業批(pi)閱要(yao)(yao)及時(shi)認真(zhen)，要(yao)(yao)有(you)次數(shu)、有(you)等級、有(you)日期，必要(yao)(yao)時(shi)要(yao)(yao)有(you)批(pi)語；批(pi)改(gai)(gai)后要(yao)(yao)認真(zhen)講評，督促學生(sheng)改(gai)(gai)錯(cuo)(cuo)，并要(yao)(yao)有(you)批(pi)復(fu)。積極(ji)提(ti)倡(chang)教(jiao)師(shi)建立“作(zuo)(zuo)(zuo)業批(pi)改(gai)(gai)記錄”，積極(ji)倡(chang)導(dao)學生(sheng)使(shi)用專用糾錯(cuo)(cuo)本。

　　每(mei)月完成兩(liang)次大作，要(yao)求教師(shi)認真批(pi)閱。

　　3、積極開展教學研討，大力開展校本培訓

　　認(ren)真做好(hao)示范(fan)課(ke)(ke)、匯報(bao)課(ke)(ke)、研(yan)討(tao)(tao)課(ke)(ke)等各(ge)種形(xing)式(shi)的(de)(de)公開課(ke)(ke)，保(bao)證公開課(ke)(ke)質量和聽課(ke)(ke)質量。抓好(hao)評課(ke)(ke)活動，圍(wei)繞課(ke)(ke)堂教(jiao)學中出現的(de)(de)重點難(nan)點問(wen)題，開展深入研(yan)討(tao)(tao)。優化研(yan)討(tao)(tao)的(de)(de)內容和形(xing)式(shi)，可(ke)以(yi)嘗(chang)試專題講座、自主研(yan)修、學術沙(sha)龍、課(ke)(ke)堂研(yan)討(tao)(tao)等形(xing)式(shi)，營造教(jiao)研(yan)氛圍(wei)，提高教(jiao)研(yan)水平。

　　加大課題研發力度，積(ji)極申報課題。

　　每位教(jiao)(jiao)師(shi)每學期精讀一(yi)本教(jiao)(jiao)學專著，寫(xie)好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學筆(bi)記(ji)，有摘錄、有隨筆(bi)；上一(yi)節有質量(liang)的公開課(ke)，有教(jiao)(jiao)案(an)、有反(fan)思(si)，每月至少教(jiao)(jiao)一(yi)篇有價值的教(jiao)(jiao)學反(fan)思(si)，青年教(jiao)(jiao)師(shi)做(zuo)到一(yi)課(ke)一(yi)反(fan)思(si)；參與課(ke)題研究，寫(xie)一(yi)篇有價值的教(jiao)(jiao)研論文。

　　4、積極參加各種征文競賽活動

　　對(dui)省、市、區級的學生作(zuo)文競賽要高(gao)度重視(shi)，認真指導，確(que)保參賽的高(gao)質量，爭取在各(ge)項比(bi)賽中獲得優(you)異的成績(ji)。

　　5、做好新槐文學社工作

　　健(jian)全文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社組(zu)織機構(gou)，發展一批文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社成員，培養(yang)一批學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨(gu)干。以文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社為根據地(di)，開展豐富多彩的(de)語文(wen)(wen)(wen)實(shi)踐活動。加強文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社的(de)對外宣傳(chuan)(chuan)工作，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極(ji)投稿。出(chu)版好《新(xin)(xin)槐》社刊。定期更新(xin)(xin)網(wang)頁，加強宣傳(chuan)(chuan)力(li)度(du)，進一步打(da)響新(xin)(xin)槐文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社的(de)知名度(du)，為建設優質、多樣(yang)、特色的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校貢獻力(li)量。

　　四、總體思路與重點

　　在新的(de)(de)教學(xue)理念的(de)(de)指(zhi)導下，抓好各年級的(de)(de)常規教學(xue)，認(ren)真備(bei)課(ke)，認(ren)真反思并總(zong)結個人(ren)的(de)(de)教育(yu)、教學(xue)心得(de)，切實(shi)提高自己的(de)(de)教育(yu)、教學(xue)水平。繼續開(kai)展提高課(ke)堂教學(xue)效益的(de)(de)研究；抓好高三語文復習備(bei)考工作，努力提高語文教學(xue)質(zhi)量。

　　高一年級，加強(qiang)新教(jiao)(jiao)材(cai)研究(jiu)，把握教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)`特點(dian)，深入學(xue)習、研究(jiu)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)內涵，探討教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)編寫理念(nian)及適應(ying)學(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式，明確教(jiao)(jiao)學(xue)目標和教(jiao)(jiao)學(xue)要求(qiu)。了解近(jin)幾年高考語文命題趨勢，打(da)好本級學(xue)生語文基(ji)礎。

　　高(gao)二年(nian)級，在(zai)抓好常(chang)規教學(xue)的(de)同事，繼續(xu)挖掘教學(xue)深度，提高(gao)課(ke)堂教學(xue)效益。在(zai)注重課(ke)堂知(zhi)識(shi)積累的(de)基礎(chu)上拓(tuo)展閱讀面，增加學(xue)生的(de)知(zhi)識(shi)容量，完善學(xue)生的(de)知(zhi)識(shi)體系。密切關注20xx年(nian)高(gao)考動向，為來(lai)年(nian)高(gao)考語文成績的(de)飛躍(yue)夯(hang)實基礎(chu)。

　　高(gao)(gao)(gao)(gao)三年(nian)級，深入研討20xx年(nian)江蘇高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)語文命題規律，認真積極(ji)地(di)(di)做(zuo)好高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)復(fu)習(xi)階段(duan)的(de)工作(zuo)，科(ke)學地(di)(di)、有序地(di)(di)安排好各(ge)個環節(jie)。在備課組內(nei)齊心(xin)協力，集思廣益，同意(yi)貫徹落(luo)實(shi)于高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)復(fu)習(xi)的(de)教學過程中(zhong)。復(fu)習(xi)中(zhong)力求做(zuo)到：強(qiang)化針對性，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)實(shi)效性；認真進行考(kao)(kao)試檢查工作(zuo)，并做(zuo)到科(ke)學地(di)(di)分析(xi)每次考(kao)(kao)查結(jie)果，有針對性地(di)(di)采取(qu)措施，揚長補(bu)短(duan)，爭(zheng)取(qu)在20xx年(nian)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)中(zhong)再(zai)創佳績(ji)。

　　五、主要活動

　　二月份：

　　1、開展(zhan)開學第一次(ci)教研活動，解(jie)讀教務處(chu)的文件精神，傳達(da)本(ben)學期(qi)教研組(zu)計(ji)劃，提出新學期(qi)在教學、科研、文學社建設等方面的相關要求。

　　2、參加武進(jin)區高三備課組長會議

　　3、各備課組總結期末考試得失，制定新學期教學計劃

　　4、校內(nei)公開課研(yan)討活動

　　5、高(gao)三語文(wen)備課組(zu)迎接(jie)區教(jiao)研室調研

　　6、組織學生(sheng)參加武進區(qu)20xx年中(zhong)學生(sheng)作文(wen)競(jing)賽暨(ji)常州(zhou)市中(zhong)學生(sheng)作文(wen)競(jing)賽選拔賽活動

　　7、新槐文學社負責人會議(yi)，交流本學期活動開(kai)展計劃

　　三月份：

　　1、校本教研

　　2、組織學生(sheng)參(can)加常(chang)州市第十(shi)二屆中學生(sheng)作文競(jing)賽

　　3、撰寫(xie)區中語會年會論(lun)文

　　4、文(wen)(wen)(wen)學(xue)社選拔文(wen)(wen)(wen)學(xue)社成員，召(zhao)開(kai)(kai)文(wen)(wen)(wen)學(xue)社議(yi)事機構成員會(hui)議(yi)。召(zhao)開(kai)(kai)文(wen)(wen)(wen)學(xue)社干(gan)部會(hui)議(yi)并開(kai)(kai)展主(zhu)題講座，對學(xue)生進(jin)行文(wen)(wen)(wen)學(xue)輔導，布置寫作(zuo)任務。

　　四月份：

　　1、校本教研

　　2、高二備(bei)課組長參加選修(xiu)教學(xue)研討(tao)活動

　　3、高(gao)三(san)教師參加常州(zhou)市高(gao)三(san)教學研討(tao)會。（省前中）

　　4、參加常州市高(gao)中語文教師(shi)基本(ben)功(gong)競賽(sai)活動

　　5、社員開(kai)展(zhan)讀(du)書交流會，大力宣傳學(xue)生(sheng)(sheng)撰寫(xie)稿件，積極向文學(xue)社投稿；開(kai)展(zhan)主題講座(zuo)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)文學(xue)輔導，布置(zhi)寫(xie)作任(ren)務。開(kai)展(zhan)朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。

　　6、開展文(wen)學(xue)(xue)社(she)社(she)員征文(wen)比賽(sai)(sai)，由相(xiang)關教師組(zu)成評(ping)選小組(zu)，對(dui)征文(wen)稿(gao)件進(jin)行選取，優秀稿(gao)件錄入校報之中(zhong)。并及時(shi)做好評(ping)比和表彰(zhang)工作。舉(ju)行趣(qu)味知(zhi)(zhi)(zhi)識競賽(sai)(sai)。為了引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)廣泛而合理的進(jin)行課(ke)外(wai)閱讀，要求社(she)員閱讀教育(yu)部向全國中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)推薦的30部中(zhong)外(wai)文(wen)學(xue)(xue)名著，學(xue)(xue)習(xi)(xi)做讀書筆記(ji)。文(wen)學(xue)(xue)社(she)適(shi)時(shi)地(di)舉(ju)行趣(qu)味知(zhi)(zhi)(zhi)識競賽(sai)(sai)，內容涉(she)及中(zhong)外(wai)名著、漢語知(zhi)(zhi)(zhi)識、文(wen)學(xue)(xue)典故(gu)、猜(cai)謎等，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。

　　五月份：

　　1、校本教研

　　2、開展主題講座，組織學生第二(er)次向文學社(she)投(tou)稿，各(ge)年級負責人做好(hao)宣傳發動工(gong)(gong)作(zuo)，并做好(hao)編輯(ji)稿件的工(gong)(gong)作(zuo)。做好(hao)作(zuo)品(pin)錄入(ru)新槐網站工(gong)(gong)作(zuo)。

　　一月份

　　1、各年級準(zhun)備期(qi)末考試，高(gao)三參加(jia)期(qi)末調研(yan)測試，高(gao)三教(jiao)師認(ren)真做好調研(yan)測試情(qing)況分析(xi)。

　　2、做好學期總結工作(zuo)。

　　3、對(dui)本(ben)學(xue)期積(ji)極參(can)與文學(xue)社(she)活動的社(she)員、指導老師進行(xing)表(biao)彰。

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