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五年級工作計劃

時間：2023-05-09 17:50:29 工作計劃我要投稿

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【實用】五年(nian)級工(gong)作(zuo)計(ji)劃合集六篇

　　時間(jian)流逝(shi)得(de)如此之快，我(wo)們的(de)工作(zuo)又(you)邁入新的(de)階段，現在就(jiu)讓我(wo)們制定一份計劃，好好地規(gui)劃一下吧。那么你(ni)真(zhen)正懂得(de)怎(zen)么制定計劃嗎？下面是(shi)小編為大(da)家整(zheng)理的(de)五年級工作(zuo)計劃6篇(pian)，供大(da)家參(can)考借(jie)鑒，希(xi)望可以幫(bang)助到有(you)需要的(de)朋友。

【實用】五年級工作計劃合集六篇

五年級工作計劃篇1

　　如(ru)何轉(zhuan)化英(ying)語(yu)后(hou)進(jin)(jin)生是(shi)(shi)每(mei)一位英(ying)語(yu)教師最(zui)頭(tou)疼的(de)問題(ti)。根據本(ben)班實際(ji)情(qing)況，我發現學(xue)困生占全班總(zong)人(ren)數的(de)50%，其中(zhong)基礎(chu)差的(de)是(shi)(shi)趙文宣、張國軍(jun)、張軍(jun)飛(fei)、魏玉(yu)琴。但張寶(bao)、張立(li)東(dong)、馬(ma)偉東(dong)和王丹是(shi)(shi)由于平時作業(ye)馬(ma)虎，上課不專心(xin)，不能按時完成作業(ye)導(dao)致(zhi)學(xue)習成績差，還(huan)影響其他(ta)同學(xue)學(xue)習。怎(zen)樣改變后(hou)進(jin)(jin)生這種怕學(xue)、厭學(xue)的(de)狀況呢？措施如(ru)下：

　　一、對癥下藥，改變習慣

　　一部(bu)分后進(jin)(jin)生(sheng)學(xue)習(xi)差(cha)的(de)(de)(de)原因主要是由不良的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)造成(cheng)的(de)(de)(de)，對于這部(bu)分學(xue)生(sheng)，必須(xu)幫助他們(men)(men)形成(cheng)理(li)想的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，有計(ji)劃、有步(bu)驟地轉變他們(men)(men)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣(guan)。大多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)后進(jin)(jin)生(sheng)由于學(xue)習(xi)基礎差(cha)，都(dou)會(hui)有一些(xie)懶惰(duo)心理(li)，學(xue)習(xi)不夠(gou)主動。例(li)如(ru)，懶動腦，喜歡(huan)抄(chao)作(zuo)業，在這個問題上(shang)，我的(de)(de)(de)處理(li)辦法就是，先讓(rang)他們(men)(men)抄(chao)，但是抄(chao)完后，必須(xu)對所抄(chao)的(de)(de)(de)內(nei)容進(jin)(jin)行理(li)解和掌(zhang)握，既可以增(zeng)強他們(men)(men)的(de)(de)(de)記憶力，又能在一定的(de)(de)(de)程序(xu)上(shang)改變他們(men)(men)的(de)(de)(de)惰(duo)性。

　　二、指導預習，提前進入

　　后(hou)(hou)進(jin)(jin)生大多(duo)養成(cheng)了等待=依賴(lai)的習(xi)(xi)(xi)慣，學習(xi)(xi)(xi)不(bu)主動，不(bu)會溫故知(zhi)新。因此，對(dui)(dui)后(hou)(hou)進(jin)(jin)生的預習(xi)(xi)(xi)不(bu)能只是泛泛而(er)提，而(er)要(yao)把它(ta)當作(zuo)英(ying)語教學的一個重(zhong)要(yao)環(huan)節(jie)，對(dui)(dui)其進(jin)(jin)行(xing)精心指導，逐(zhu)步規(gui)范要(yao)求(qiu)，使其達到預期目的。在預習(xi)(xi)(xi)方法上，先要(yao)求(qiu)學生用英(ying)語詞(ci)典查單詞(ci)，自己解決(jue)生詞(ci)；然后(hou)(hou)，指導學生按(an)詞(ci)、詞(ci)組、句、文、疑難(nan)等進(jin)(jin)行(xing)分項，即對(dui)(dui)重(zhong)要(yao)詞(ci)組、有用短語等進(jin)(jin)行(xing)羅(luo)列，作(zuo)好預習(xi)(xi)(xi)筆記，并且記錄預習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)遇到的問(wen)題和難(nan)點(dian)等，以便在上課的時候能夠(gou)抓(zhua)住教材的重(zhong)點(dian)，把握聽課的方向，跟(gen)上老(lao)師授課的進(jin)(jin)度。

　　三、分層教學，鼓勵參與

　　后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)由于基礎差、學習方(fang)法不(bu)(bu)恰當，在(zai)(zai)上課的(de).過程(cheng)中往往跟不(bu)(bu)上教學的(de)進(jin)度，因此，在(zai)(zai)備課的(de)時候就要(yao)充分考慮到不(bu)(bu)同層(ceng)次的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如何更好地做到面向全體學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行教學，特別要(yao)照顧(gu)到后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，把教學內容設計得難易得當。在(zai)(zai)上課的(de)過程(cheng)中，對于較(jiao)難的(de)問題(ti)，先(xian)讓(rang)成(cheng)績好的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回答，然后再讓(rang)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補充或者回答，兩者都給予鼓勵。對于相對簡(jian)單(dan)的(de)練習。

　　四、彌補欠缺，鞏固基礎

　　由(you)于后(hou)(hou)進(jin)生的(de)基礎知識，在(zai)學(xue)習(xi)的(de)過程中，他們(men)往往抓不住學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)點，不能一(yi)(yi)步(bu)到位。因此，在(zai)教(jiao)學(xue)中調動學(xue)生達(da)到理(li)解(jie)(jie)和掌握的(de)同時，為(wei)了(le)強化后(hou)(hou)進(jin)生的(de)“感知—理(li)解(jie)(jie)—記憶(yi)”的(de)認識過程，必須對后(hou)(hou)進(jin)生進(jin)行(xing)易(yi)混淆是單(dan)詞的(de)區別(bie)、概念的(de)區別(bie)，重(zhong)點語句再理(li)解(jie)(jie)。為(wei)了(le)達(da)到這一(yi)(yi)目標，除了(le)在(zai)課堂上重(zhong)視之外，課后(hou)(hou)，教(jiao)師還應進(jin)一(yi)(yi)步(bu)做好(hao)輔導工作(zuo)，給他們(men)增(zeng)加有關(guan)的(de)練習(xi)。

　　五、合作學習，讓后進生獲得成功

　　新課改(gai)下(xia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會合(he)作，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)實現師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)，生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)體(ti)(ti)差異(yi)和不同(tong)(tong)需求，確(que)保每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都受益。教(jiao)(jiao)師(shi)平常(chang)要(yao)和后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)談交流，更(geng)多(duo)地(di)關注他們(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活、情(qing)緒變化(hua)。使他們(men)(men)(men)意識(shi)到在(zai)班級這個(ge)大家庭里，不僅沒被歧視(shi)、忽略，還被老師(shi)看(kan)重，從而樹立學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)信心，激發他們(men)(men)(men)的(de)(de)動(dong)力(li)。組(zu)織小組(zu)合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，為后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)提供一(yi)個(ge)氣氛融洽的(de)(de)空間，從同(tong)(tong)伴中獲得幫助，緩解焦慮感。開展小組(zu)合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，能(neng)使每個(ge)個(ge)體(ti)(ti)均是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)主角，責任明確(que)，參與意識(shi)強(qiang)，后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)可以和同(tong)(tong)伴一(yi)起分(fen)享自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)經驗(yan)，同(tong)(tong)時也能(neng)體(ti)(ti)驗(yan)到一(yi)種被人接受、任信和認(ren)同(tong)(tong)的(de)(de)情(qing)感，更(geng)有機會拓展自由發展的(de)(de)空間。

　　讓我們針對后進生這(zhe)一群體(ti)，一起想辦(ban)法攻(gong)克這(zhe)一難關(guan)

五年級工作計劃篇2

　　新的學期又開(kai)始了(le)，為了(le)在(zai)新的學期里把工作做好，把我們(men)班(ban)塑造(zao)成一個團結向上(shang)、文(wen)明創新的班(ban)集體，特制定班(ban)主任工作計劃如下：

　　一、學生現狀分析：

　　我們班共有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)51人。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)般都能(neng)按照一(yi)日行為規(gui)范來做(zuo)，但(dan)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)覺性還(huan)有待提高，尤其是(shi)個(ge)別男學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這方面的(de)養(yang)成習慣做(zuo)得還(huan)很(hen)不夠(gou)，經常要老師或同學(xue)(xue)(xue)提醒。大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)做(zuo)到熱(re)愛(ai)集體，熱(re)愛(ai)勞動，熱(re)愛(ai)師長，熱(re)愛(ai)同學(xue)(xue)(xue)，有較(jiao)強的(de)集體榮(rong)譽感。但(dan)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也有自(zi)私(si)、虛榮(rong)心強、自(zi)滿的(de)思(si)想。

　　二、思想工作計劃方面：

　　1、利用班隊會等教(jiao)育(yu)時(shi)間，讓(rang)學生按要求去做(zuo)，同學間互相監督，由班干部(bu)負(fu)責檢查，讓(rang)每位(wei)學生養成良好的行為(wei)習慣(guan)。

　　2、充(chong)分利(li)用升(sheng)旗活(huo)動(dong)、重大節(jie)日活(huo)動(dong)，對學生進行思想(xiang)品德(de)教育。

　　3、樹立良好的班(ban)風，加強班(ban)集體的凝(ning)聚力(li)和向心力(li)。

　　三、教學工作計劃方面：

　　1、重點(dian)抓好課(ke)堂常規(gui)訓練，隨時(shi)指出存(cun)在的`問題，要持之以(yi)恒，不能時(shi)緊時(shi)松，對學生(sheng)的進步要及(ji)時(shi)給予肯定。在班(ban)級里繼續開展積分計劃，讓(rang)任課(ke)教(jiao)師(shi)對本(ben)節課(ke)的課(ke)堂紀律(lv)進行(xing)當堂評(ping)(ping)定，周一班(ban)隊會(hui)時(shi)進行(xing)總結評(ping)(ping)比的活動，來提高學生(sheng)的課(ke)堂學習效果。

　　2、注意抓好學(xue)生(sheng)的(de)(de)輔導，通過多種(zhong)渠(qu)道調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習積極性，樹立必勝的(de)(de)信心，通過“比學(xue)趕幫(bang)”活(huo)動，使學(xue)生(sheng)共同進步(bu)，以達(da)到差(cha)生(sheng)不(bu)差(cha)、優(you)生(sheng)更優(you)，中游(you)變上游(you)的(de)(de)目的(de)(de)。具體方案：全班(ban)展開小組之間的(de)(de)競(jing)爭;同學(xue)之間也找好自己的(de)(de)對手(shou)進行競(jing)爭。

　　3、注意(yi)家校結合，培(pei)養學生良(liang)好作業習慣。

　　四、安全教育工作計劃方面：

　　1、教(jiao)育(yu)學生團(tuan)結同學，不打(da)架(jia)，不罵人，講文明，講禮貌(mao)，爭做文明的小學生。

　　2、課堂紀律的(de)好(hao)壞(huai)是能否上(shang)好(hao)一(yi)堂課的(de)關鍵，要抓好(hao)課堂常規(gui)管(guan)理(li)，做(zuo)到“明、細(xi)、嚴”，使學(xue)生在課堂上(shang)能集(ji)中精力聽(ting)好(hao)課，從(cong)而提(ti)高課堂教學(xue)效率。

　　3、課間紀律，對學生(sheng)提出明確的要求(qiu)，既要玩好，又要不發(fa)生(sheng)任何意外(wai)。

　　4、嚴格執行學校大課(ke)間活(huo)(huo)動(dong)要求，保證活(huo)(huo)動(dong)安全。

　　5、路隊(dui)紀(ji)律。教育(yu)學(xue)生嚴格執(zhi)行路隊(dui)制(zhi)度，排好(hao)隊(dui)，走好(hao)路。

　　五、衛生工作計劃方面：

　　1、學(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)工作計劃：值日生(sheng)每(mei)天按時清掃衛(wei)生(sheng)，要(yao)求學(xue)生(sheng)保持好(hao)(hao)衛(wei)生(sheng)，并養(yang)成講衛(wei)生(sheng)的好(hao)(hao)習(xi)慣。

　　2、個(ge)人衛(wei)生工作計劃：衣著整(zheng)(zheng)潔、大方，桌兜里的(de)物品(pin)要擺放整(zheng)(zheng)齊，認真做好廣播操。

　　六、家校溝通方面：

　　教育學生，即時與家長(chang)的溝通是很重要(yao)(yao)(yao)的，而且(qie)，家長(chang)也(ye)需要(yao)(yao)(yao)學習(xi)，需要(yao)(yao)(yao)和(he)孩子(zi)共同成(cheng)長(chang)，讓家長(chang)和(he)孩子(zi)成(cheng)為真正的朋友(you)。要(yao)(yao)(yao)爭取多(duo)和(he)家長(chang)溝通，在溝通、交流中進步(bu)。

五年級工作計劃篇3

　　一、班級情況分析：

　　五（一(yi)(yi)(yi)）班是(shi)一(yi)(yi)(yi)個具(ju)有高度集(ji)體(ti)榮(rong)譽感和凝聚(ju)力的班集(ji)體(ti)。大部分(fen)學生已經養成了良好的行(xing)為習慣和學習習慣，自(zi)主性較強(qiang)，思維(wei)較活躍。但是(shi)由于年齡小(xiao)，自(zi)制能(neng)力差(cha)，時常不(bu)能(neng)控制自(zi)己，上課(ke)時愛(ai)隨便(bian)說話或(huo)者做小(xiao)動作，很多行(xing)為習慣有待進一(yi)(yi)(yi)步(bu)培養。班級(ji)中(zhong)活躍著一(yi)(yi)(yi)批積(ji)極(ji)分(fen)子，他(ta)們熱(re)心為班級(ji)出謀劃策，是(shi)老師的得力助手。如楊清華(hua)有主見，做事利索(suo)能(neng)獨當一(yi)(yi)(yi)面(mian)，李妍做事細心、謹慎、認(ren)真，孫(sun)華(hua)宇(yu)穩重、心靈手巧，于春婷認(ren)真熱(re)情，孫(sun)華(hua)浩激情四溢，孫(sun)中(zhong)奎、王滌(di)清一(yi)(yi)(yi)直是(shi)學習上的標兵(bing)，具(ju)有一(yi)(yi)(yi)定的號召力和影響力。部分(fen)班干(gan)和小(xiao)組長工作被動，缺乏熱(re)情，不(bu)能(neng)積(ji)極(ji)面(mian)對困(kun)難，想辦法戰勝困(kun)難。班級(ji)里還有五六名學習困(kun)難生。

　　二、班級發展目標

　　以(yi)德(de)育處工(gong)作(zuo)計劃為(wei)指導(dao)，堅(jian)持(chi)以(yi)“以(yi)人(ren)為(wei)本，以(yi)德(de)為(wei)先”為(wei)宗旨(zhi)，堅(jian)持(chi)實踐育人(ren)，切實加強(qiang)常(chang)規管(guan)理(li)，加強(qiang)青少年(nian)思想(xiang)(xiang)道(dao)德(de)教育，開展生(sheng)(sheng)動活(huo)潑的道(dao)德(de)實踐活(huo)動，引導(dao)未(wei)成年(nian)人(ren)牢(lao)固樹立中(zhong)國特色社會(hui)主義的理(li)想(xiang)(xiang)和(he)正確的世(shi)界觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)。不(bu)斷促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習能力(li)(li)的提高及其學(xue)科成績的進步(bu)。在(zai)班級管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)中(zhong)，繼續(xu)培養班級小干部(bu)的管(guan)理(li)能力(li)(li)和(he)工(gong)作(zuo)能力(li)(li)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的服務意識，促(cu)進班級的協調發展和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)的共同進步(bu)。爭創(chuang)優秀班級！

　　三、工作措施

　　1、健全(quan)班級(ji)(ji)評(ping)優制度。激發學(xue)生參與班級(ji)(ji)管(guan)理的(de)熱情(qing)。把工作細(xi)化，責(ze)任到人(ren)，并引進競(jing)爭機制，引導學(xue)生創(chuang)造性地管(guan)理班級(ji)(ji)，講方法，講智慧，激活(huo)班級(ji)(ji)管(guan)理這盤棋(qi)。

　　2、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)”滋(zi)養心(xin)靈。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)可以明智，西漢劉向說：“書(shu)(shu)猶藥也，善(shan)讀(du)(du)(du)可以醫(yi)愚。”讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)可以凈化(hua)人的(de)(de)(de)心(xin)靈，高(gao)爾(er)基(ji)(ji)說：“讀(du)(du)(du)一本(ben)(ben)好書(shu)(shu)，就像(xiang)和一個高(gao)尚的(de)(de)(de)人在談話。”著名教育家蘇(su)霍姆林(lin)斯基(ji)(ji)再三(san)強調閱讀(du)(du)(du)是對“學(xue)困(kun)生(sheng)”進(jin)行智育的(de)(de)(de)重要手段(duan)。學(xue)生(sheng)學(xue)習越(yue)(yue)(yue)感到(dao)困(kun)難，他(ta)(ta)在腦力(li)勞(lao)動中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)困(kun)難越(yue)(yue)(yue)多，他(ta)(ta)就越(yue)(yue)(yue)需要閱讀(du)(du)(du)。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)越(yue)(yue)(yue)多他(ta)(ta)的(de)(de)(de)思考就越(yue)(yue)(yue)清晰，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)智慧力(li)量(liang)就越(yue)(yue)(yue)活躍。這學(xue)期(qi)加強讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)指導，開(kai)展親子共讀(du)(du)(du)活動，初定一個月至少(shao)讀(du)(du)(du)四本(ben)(ben)書(shu)(shu)。

　　3、一步加強“書香班級”文化(hua)氛(fen)圍建設，辦好黑板報、手抄報，開好運動會。準備六一兒童節班級聯歡，給學生創(chuang)造一個才(cai)藝(yi)展示的平(ping)臺。

　　4、結合傳統節日開展豐富多彩(cai)的班隊活動、社(she)會(hui)實踐活動，發展智力，培養能力，增強社(she)會(hui)主人翁意(yi)識。

　　5、拓寬(kuan)教育資源，借(jie)助社(she)會力(li)量(liang)開(kai)展課外(wai)興(xing)趣小組活(huo)動，盡量(liang)發(fa)揮自(zi)己(ji)的特長。努力(li)做個(ge)德、智、體、美、勞等全面發(fa)展的社(she)會主義(yi)新人。

　　6、班干(gan)部的培(pei)養方面(mian)。

　　班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)光靠班(ban)主任(ren)一人來管(guan)理(li)是不(bu)夠的(de)(de)(de)`，而(er)班(ban)干(gan)部卻是班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)小(xiao)助手。這(zhe)學(xue)(xue)期我將采取班(ban)干(gan)部輪流(liu)制（包括(kuo)班(ban)長(chang)和組長(chang)），使(shi)(shi)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)再(zai)上新臺(tai)階，讓每個孩子的(de)(de)(de)潛能(neng)都得到充(chong)分的(de)(de)(de)挖(wa)掘，培養(yang)有個性的(de)(de)(de)人，使(shi)(shi)孩子們學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會(hui)生活(huo)，學(xue)(xue)會(hui)合作和學(xue)(xue)會(hui)管(guan)理(li)。

　　7、發(fa)揮小(xiao)記(ji)者的作用，爭取在棗莊日(ri)報(bao)上，發(fa)表宣傳學校的文(wen)章。

五年級工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期以學(xue)(xue)(xue)(xue)校總體工作(zuo)計劃為指導，以深入開展素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)創新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為目標，圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)思(si)想(xiang)素(su)質(zhi)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化素(su)質(zhi)，以愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為主(zhu)線，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)行為習慣(guan)的(de)養成為主(zhu)要(yao)內容，注(zhu)意(yi)培養和(he)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)基本道德。上好每一堂班(ban)會課，規(gui)范班(ban)級日常管理工作(zuo)，開展豐(feng)富而有意(yi)義的(de)少先隊活動，實施(shi)切實有效的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，努(nu)力探(tan)索(suo)班(ban)級工作(zuo)的(de)新特(te)色(se)。

　　二、班級基本情況：

　　本(ben)班共有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)50人(ren)(ren)，其中女生(sheng)(sheng)24人(ren)(ren)，男生(sheng)(sheng)26人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般都能按照一(yi)(yi)日行為規范來做(zuo)，但(dan)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)性還(huan)有(you)待提高(gao)，尤其是(shi)個別男學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在這方面的(de)(de)養成習(xi)慣做(zuo)得還(huan)很不夠，經(jing)常(chang)要(yao)老(lao)師或同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提醒(xing)。大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)較聰明(ming)，思維活躍(yue)，作(zuo)業能認真完成，有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)合作(zuo)和競爭意識。但(dan)也有(you)少(shao)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)很好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能做(zuo)到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)較強(qiang)的(de)(de)集體榮譽感。但(dan)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也有(you)自私、虛榮心強(qiang)、盲目自滿的(de)(de)思想。

　　三、班級工作目標：

　　長期目標：以《小學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范》為準則(ze)，通(tong)過字一系列的(de)班(ban)會教育，以英雄做為榜樣力量，加強(qiang)(qiang)對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行思(si)想道(dao)德教育，強(qiang)(qiang)化自我意識(shi)，采用評比的(de)方式促使每(mei)一個位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)遵紀守法，養成良好的(de)習(xi)慣，使班(ban)級形(xing)成團結，奮進(jin)(jin)，積級進(jin)(jin)取的(de)班(ban)風。有(you)效在配合學(xue)(xue)校各(ge)項(xiang)工(gong)作，把教育工(gong)作放在重點位(wei)置，力爭教學(xue)(xue)質量上新(xin)臺階(jie)。安(an)(an)全無小事(shi)，把安(an)(an)全教育工(gong)作當作一項(xiang)持久的(de)攻堅戰，確保(bao)不出現意外事(shi)故。

　　中期目標：學(xue)會聽課，學(xue)會寫作(zuo)業，學(xue)會學(xue)習(xi)，培養學(xue)生良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)及行為(wei)習(xi)慣(guan)。

　　階段目標：讓學生學會反省自(zi)已，認識自(zi)己的(de)不足，犯了錯誤及(ji)時糾正(zheng)并改正(zheng)，給(gei)自(zi)己制定學習方(fang)案(an)。

　　三、本學期基本工作要點：

　　1、向學生進行(xing)思想品德教育(yu)，端正學習(xi)態度(du)，明確(que)學習(xi)目的。提(ti)高學習(xi)興趣，使學生主動(dong)學習(xi)，提(ti)高學習(xi)成績。

　　2、鼓勵學生(sheng)大膽創新(xin)，勇于(yu)探索，積極(ji)進取。

　　3、繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為習慣(guan)養(yang)成(cheng)教育，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)校的好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家庭的`好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)、社會的好(hao)(hao)公民，新三好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　4、積極參加學校組織的各(ge)項活動，使(shi)學生在活動中受到教(jiao)育。

　　5、繼續培養(yang)班委(wei)會(hui)，明確(que)分工，提(ti)高學(xue)生的管(guan)理能力。

　　四、具體措施：

　　1、根(gen)據本班(ban)(ban)實際情況制定相應的規章(zhang)制度。本班(ban)(ban)同學要自覺(jue)遵(zun)(zun)守學校(xiao)制度，遵(zun)(zun)守班(ban)(ban)級(ji)制度。

　　2、安全(quan)教育不(bu)放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全(quan)工作做好(hao)，力爭不(bu)出(chu)現意外事故。

　　3、成立班(ban)干(gan)部小組(zu)，協助老(lao)師抓好班(ban)級日(ri)常管理工作，配合學校各(ge)項工作。

　　4、根(gen)據目前學生不良(liang)(liang)衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重等(deng)。下(xia)大力(li)度進行治理(li)，充(chong)分利用(yong)班(ban)干部(bu)進行監督，學生互相監督，發(fa)現后及時處理(li)，逐步養成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)衛生習慣。

　　5、通過(guo)談心，了解各(ge)種情(qing)況，逐步(bu)轉化(hua)后進生的思(si)想，激發他(ta)們的興(xing)趣(qu)，養(yang)成自(zi)覺學(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)的好(hao)習(xi)慣(guan)。力爭有所(suo)提高(gao)。

　　6、把家(jia)校聯系工作當(dang)作一項重點工作進行抓，經常進行家(jia)訪(fang)(fang)，了(le)解學生的學習(xi)動(dong)向，更好(hao)地提(ti)高他們的學習(xi)興趣，本學期力爭到(dao)每(mei)個學生家(jia)進行家(jia)訪(fang)(fang)。

　　7、和(he)科任(ren)(ren)老師密切配合，完成(cheng)各科教學任(ren)(ren)務。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。

　　8、組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極參(can)加(jia)學(xue)(xue)生(sheng)開展的各(ge)項活動，力爭獲獎。

　　9、鼓(gu)勵學生積(ji)極參加課外(wai)興趣小組(zu)，盡量發揮(hui)自己的特長。努力(li)做個德(de)、智(zhi)、體、美、勞等全面發展的社會主義新人(ren)。

五年級工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以(yi)少先隊(dui)大隊(dui)部工作(zuo)計劃為(wei)指(zhi)導，圍繞我校(xiao)的中心工作(zuo)，結合五 9 中隊(dui)的實(shi) 際情況，落實(shi)各項(xiang)常規工作(zuo)，開展(zhan)豐富多(duo)彩的活動。

　　二、學生基本情況分析

　　五年級 9 中隊(dui)(dui)現共有學(xue)生 60 名(ming)，其中男生 27 名(ming)，女(nv)生 23 名(ming)。在各科教師的(de)辛勤(qin)工作下(xia)，已(yi)經逐漸成為了一個班風較(jiao)正、學(xue)風較(jiao)好(hao)的(de)中隊(dui)(dui)。

　　三、五 9 中隊建設規劃

　　努(nu)力搞好五(wu)年級 9 中隊(dui)建(jian)(jian)設，把中隊(dui)建(jian)(jian)設成為學(xue)生健(jian)康(kang)成長的家園。

　　四、教育目標及具體措施

　　（一(yi)）培(pei)養(yang)中(zhong)(zhong)隊干部(bu)，充分發揮中(zhong)(zhong)隊干部(bu)的作用(yong)

　　1、利用隊會(hui)會(hui)時間進行競職演說和無計名投票選(xuan)舉。

　　2、定期召開隊干(gan)部會議。

　　（二(er)）培養隊員(yuan)良好的行為(wei)習慣。

　　1、開學初，每個隊員確立本(ben)學期的奮斗目標。

　　2、充分利用隊(dui)(dui)會(hui)和夕會(hui)，對隊(dui)(dui)員進行各(ge)項(xiang)常規教育，引導隊(dui)(dui)員爭做學校的好隊(dui)(dui)員、家庭的好孩子、社會(hui)的好公民。

　　3、培養(yang)學生(sheng)養(yang)成良好的(de).勞動意(yi)識，強化學生(sheng)的(de)自我服務意(yi)識，提高隊員的(de) 動手能力、自主能力和自我保護能力。

　　4、積極主(zhu)動和班主(zhu)任以及其它任課教師協同工作，搞好中隊的建設(she)。

　　5、加強安(an)全教育(yu)，將(jiang)行(xing)路(lu)安(an)全和(he)課間游戲安(an)全繼(ji)續定(ding)為(wei)學(xue)期安(an)全工作的重點。隨(sui)時觀察孩子們的行(xing)為(wei)，及時糾正(zheng)危險的行(xing)動(dong)。

　　6、培養隊員(yuan)的(de)節(jie)約意識，引導學生要愛(ai)護公(gong)共財(cai)物：不在課(ke)桌椅上亂涂(tu)亂畫、要節(jie)約水電，做到人走后要把門、窗(chuang)、燈和風扇都(dou)關(guan)好。

　　（三）以月主題(ti)活動(dong)為載體，切實抓好學生的思想道德教育(yu) 各月重點工作安排

　　三(san)月： 1、第(di)一(yi)周內巡查(cha)小隊(dui)計(ji)劃的制(zhi)訂情況。

　　2、開(kai)展(zhan)(zhan)養成教育活(huo)動，學生行為規(gui)范(fan)訓(xun)練（乘車、上下樓、集合、路隊等） 3、結合植(zhi)樹(shu)節節開(kai)展(zhan)(zhan)各種活(huo)動。

　　四月： 1、開展文明小(xiao)市民活(huo)(huo)動，強化學生的常規管理，并加強少(shao)先隊常規禮儀管理。 2、中隊社會實踐活(huo)(huo)動 3、本(ben)月黑板報主(zhu)題(ti)：擁抱大自然

　　五月： 1、各(ge)中隊(dui)(dui)開展勞(lao)動小能手(shou)的評選 2、校(xiao)園科技文化月 3、本月黑板報主題：勞(lao)動最(zui)光榮(rong) 班隊(dui)(dui)會主題：熱(re)愛(ai)勞(lao)動從我做(zuo)起(qi)、勤儉(jian)節約從我做(zuo)起(qi)

　　六月： 1、配合(he)慶六一(yi)文(wen)藝會演活動 2、本月黑板報主(zhu)題(ti)：慶祝六一(yi) 3、班(ban)隊會主(zhu)題(ti)：快樂童(tong)年 4、工作總(zong)結。隊會主(zhu)題(ti)：我愛(ai)自然，我愛(ai)環保(bao)

五年級工作計劃篇6

　　一、學情分析

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識能(neng)力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣分(fen)(fen)析(xi)：五年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)術(shu)基(ji)(ji)礎知識掌握(wo)得較牢(lao)固(gu)，。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們會欣賞(shang)中外美(mei)(mei)術(shu)名作(zuo)，建筑藝術(shu)，民間(jian)年畫(hua)(hua)、傳統紋樣、木雕(diao)(diao)和中外面具藝術(shu)；培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)能(neng)力，進(jin)一步對(dui)水性(xing)顏(yan)料(liao)、毛筆(bi)和宣紙等材料(liao)做(zuo)多種(zhong)嘗試，開展趣味性(xing)造(zao)(zao)型活動，進(jin)行(xing)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)原色(se)(se)、間(jian)色(se)(se)、冷暖色(se)(se)等色(se)(se)彩(cai)基(ji)(ji)本知識，體(ti)驗色(se)(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)表現力，并有目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)加以運用，初(chu)步學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)鉛筆(bi)淡彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)法；通過繪(hui)畫(hua)(hua)、拼貼、堆積和組合等方(fang)法進(jin)行(xing)造(zao)(zao)型活動，積累視(shi)覺和觸覺經(jing)驗，能(neng)結合各種(zhong)已學(xue)(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)知識進(jin)行(xing)繪(hui)畫(hua)(hua)創(chuang)作(zuo)和應用設計，能(neng)運用多種(zhong)材料(liao)和方(fang)法制作(zuo)玩具；圍(wei)繞一定的(de)(de)(de)(de)(de)主題，描(miao)繪(hui)生(sheng)(sheng)活中有意義的(de)(de)(de)(de)(de)事，按自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)想法反(fan)映周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)事物，表達自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣與愿望；用日記畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)形式，記錄所(suo)見、所(suo)聞，表達自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情感；能(neng)進(jin)行(xing)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)寫生(sheng)(sheng)練習(xi)，表現人物或物體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)體(ti)特征，用各種(zhong)易于(yu)加工的(de)(de)(de)(de)(de)雕(diao)(diao)刻、塑造(zao)(zao)材料(liao)，制作(zuo)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)立(li)體(ti)或半立(li)體(ti)造(zao)(zao)型。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們普遍(bian)提高了(le)對(dui)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)感受能(neng)力，形成了(le)健康的(de)(de)(de)(de)(de)'審(shen)美(mei)(mei)情趣，大(da)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有著(zhu)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。

　　二、教學目標：

　　1、培(pei)養(yang)學(xue)生對美術學(xue)習的興起和(he)良好的學(xue)習習慣的養(yang)成(cheng)。

　　2、提高學生的基(ji)礎(chu)知識和(he)基(ji)本技(ji)能(neng)掌握。

　　3、注(zhu)意培養和(he)發展學(xue)生的(de)(de)好奇心和(he)想象力，在教學(xue)環節和(he)活動(dong)方式(shi)的(de)(de)布局(ju)上注(zhu)意開放性和(he)立體性。

　　4、通過啟發(fa)聯想訓練學(xue)生的創造(zao)性思維能力。

　　5、在(zai)美(mei)術活(huo)動中大膽的(de)(de)采用各種造型方式，并借助語言(yan)表達自己的(de)(de)想法。

　　三、教學內容：

　　以傳授美術基(ji)本知識和技法為主，提高學(xue)生美育方(fang)面的(de)(de)理論素(su)質和技能(neng)素(su)質，擴大學(xue)生視野，接觸手工各(ge)方(fang)面的(de)(de)實踐，豐富(fu)表現(xian)力，在(zai)此(ci)基(ji)礎上充分(fen)發揮學(xue)生的(de)(de)內(nei)在(zai)潛(qian)力在(zai)繪(hui)畫手工操作、圖(tu)案各(ge)方(fang)面提高興(xing)趣，進行新的(de)(de)學(xue)習(xi)和創(chuang)造(zao)。具體分(fen)成四個學(xue)習(xi)領(ling)域——

　　（一）造型與表現：

　　（1）運用形、色(se)、肌理和空(kong)間等美術語(yu)言。

　　（2）以描繪和立(li)體造型的(de)方法選擇適合(he)于(yu)自(zi)己的(de)工具材(cai)料。

　　（3）記錄(lu)與表現所(suo)(suo)(suo)見所(suo)(suo)(suo)聞、所(suo)(suo)(suo)感所(suo)(suo)(suo)想的事物。

　　（4）發展美(mei)術構思(si)與創作的能力。

　　（5）傳遞自己的(de)思想和(he)情感(gan)。

　　（二）設(she)計與應用(yong)：運用(yong)對(dui)比(bi)與和諧、對(dui)稱與均(jun)衡、節奏與韻律等組合原理(li)，了解一(yi)些簡單的創意(yi)、設(she)計方法(fa)和媒材的加工方法(fa)，進行設(she)計和裝(zhuang)飾，美化身邊的環境。

　　（三）欣賞與評(ping)述：欣賞、認識自(zi)然美(mei)和美(mei)術(shu)作品的(de)材料、形(xing)式與內容等特征，通過(guo)描述、分析與討論等方式，了解(jie)美(mei)術(shu)表(biao)現的(de)多樣性，能用一(yi)些簡單的(de)美(mei)術(shu)術(shu)語(yu)，表(biao)達(da)自(zi)己(ji)對美(mei)術(shu)作品的(de)感受和理解(jie)。

　　（四）綜合(he)與(yu)探索：結合(he)學(xue)校和社(she)區的(de)(de)活動，以(yi)美(mei)術與(yu)科(ke)學(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)和其他課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)知識(shi)、技能相結合(he)的(de)(de)方式，進行策(ce)劃、制作、表演(yan)與(yu)展示(shi)，體會美(mei)術與(yu)環境及傳統(tong)文化(hua)的(de)(de)關系。

　　四、教學要求：

　　以學(xue)習新的知識，進行(xing)實際操作為主，正確地(di)引導學(xue)生(sheng)學(xue)習各方面知識，了(le)

　　解并掌(zhang)握各項技能(neng)，從而提(ti)高學(xue)生的觀察力(li)(li)、動手操作能(neng)力(li)(li)和創(chuang)造能(neng)力(li)(li)。

　　五、教學措施：

　　1、認真(zhen)備課、上(shang)課。

　　2、做好課前的各(ge)項準備(bei)活動(dong)。貫徹啟發原(yuan)則(ze)，采用(yong)嘗試、暗示等多種教學(xue)形式，充分調動(dong)學(xue)生的學(xue)習積極性，使他們生動(dong)活潑地學(xue)習，大膽地進行藝(yi)術表現的創造。

　　3、加強(qiang)示范，并(bing)且充(chong)分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xian)代化教學(xue)手(shou)段(duan)進行直觀(guan)教學(xue)。

　　4、積極進行教改實驗，培養(yang)學(xue)生的藝術素(su)質(zhi)。

　　5、拓(tuo)展(zhan)教學(xue)思路，做(zuo)到以人為本(ben)，因材(cai)施教，因地(di)制宜，以求達到最佳教學(xue)效果(guo)。

　　七、教學進度表

　　課序課題課時

　　1 萬綠(lv)叢中一點紅(hong) 2